總結需要真實客觀，不回避問題，勇于承認和改正錯誤。完美的總結應該在表達上具有邏輯性和連貫性，讓讀者能夠深入理解。以下是一些總結寫作的注意事項和技巧，供大家參考。
門其實開著小學篇一
進入八年級后，新學期的第一次考試——數(shù)學單元考試，只得了96分，這下可捅了馬蜂窩。老師的批評，家長的教育，內(nèi)心的沮喪，使自己一下子感受到了前所未有的壓力，無形之中覺得，在前進的道路上，似多了一扇無形的門在阻礙著我前進的步伐。至此，在數(shù)學課上，我不敢再發(fā)言，好像在躲著什么。
可是，這樣的躲避，讓我在心中產(chǎn)生了一些異樣的感覺。心里不住地犯嘀咕，“自己真的不行了嗎？難道就這樣一直下去嗎？躲避也不是一種辦法呀！我要用自己的實力證明我自己！”于是，我又試著在數(shù)學課上舉手發(fā)言，不久，我就看到作業(yè)本上全是紅紅的對勾，經(jīng)過短暫的彷徨之后，我又不再躲避，又一如既往地向前沖。
是?。∥也荒茉俣惚?，撿拾起一殘夢將它拋向昨天。當我受挫后又重新站起來時，驀然回首，發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我的身后?？梢钥闯?，打開一扇所畏懼的“門”其實一點兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時，當你再跨過這扇門時，回頭看看，你就會驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實是開著的，只是我沒有去推開它?！?/p>
門，其實開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程陷入了僵局。生活中有許許多多的機會，這些就是一扇扇虛掩著的門，只要你敢于去嘗試，每一扇門去推一推總有那么幾扇門一定會為你敞開，打開后就可以通向成功的星光大道。
門，其實開著，我揚起希望的風帆，航行在漫漫的學海中，千帆競渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的.坐標前進。
這時，我已沐浴在希望的金色的光輝里……。
門其實開著小學篇二
一扇門，一堵墻，分割著兩個不同的世界，一邊是虛幻飄渺的幻想世界，另一遍是真實清晰的現(xiàn)實世界。我處在幻想世界中不曾探索過現(xiàn)實世界，也不曾了解過。我們在幻想中飄蕩，被完美的事物層層包圍著，聽他們有說有笑的討論最完美的結果。我在他們的環(huán)繞中幸福的生活著，什么事都是由他們所幫我完成，他們幫我探索著，發(fā)現(xiàn)著，我不用任何考慮就享受著他們給我?guī)淼闹R。無形的讓我喪失動力讓我慢慢的思想的權利。我無意中發(fā)現(xiàn)了一道門，可他們又在瞬間把我的視線遮住了。
我成功了，在不斷的嘗試后我成功，我觸碰到了那我渴望已久的大門。在那一瞬間世界豁然開朗，我看見了那個讓我向往的世界，一個比幻想世界更美妙的世界，雖然不再那么完美，但充滿著生機。我回頭看見那個原來讓我沉迷的世界，那里面只有累贅，誘惑和黑暗。我的選擇是正確的，我離開了那個錯誤世界，我的選擇讓我走向了成功。
我仔細想想才知道：門，只是分隔兩個世界的一個象征，盡管它是假的，但還是會有打開的那一天，只有我們將探索之心當成鑰匙就沒有打不開的門，因為門其實是開著的。
門其實開著小學篇三
門輕扣著，周圍一片寂靜，給這本已無聲的夜增添了一份孤獨與寂寥。角落里，一個蜷縮的小身影怔怔地望著那扇門，幻想著有人能將它開啟，那個人的名字，是—父親。
已經(jīng)不記得是從什么時候開始的，我和他一個星期最多也只見過兩、三次面，有時連招呼都不曾打一個，便匆匆忙忙地走了。
我想，他投入到事業(yè)當中的精力與時間已經(jīng)遠遠超過對我的關心了吧?；蛟S，他已不再為我感到驕傲了，也或許，他心里的那扇門已不再為我敞開了吧。
嘴角微微扯動，露出一抹苦澀的笑容，站起身，回到書桌，繼續(xù)奮筆疾書。突然，胃抽搐了一下，感覺好難受，好想吐。也許有時胃病犯了吧，醫(yī)生總說少吃泡面，可我還是不聽，恐怕繼續(xù)下去，胃就會變得千瘡百孔了吧。
忽然，門傳來一聲脆響，是爸爸回來了，這個消息的認知讓我興奮不已?？墒?，胃傳來的一陣陣疼痛讓我不由得叫出來聲。他聽見了，打開門，二話不說抱起我沖向車庫?？吭诎职謶牙?，淚水模糊了雙眼，已經(jīng)好久沒有這樣過了。脖子上傳來冰涼的觸感，是爸爸的雙手。
是從什么時候開始，變得如此纖弱？記憶中爸爸的雙手時最厚實、最溫暖的。小時候的我總愛賴在爸爸懷里，他用雙手托住我，不停的搖晃，而如今，卻……我想，是我長大了吧。
靠在父親的懷里，一種溫暖而又熟悉的感覺圍繞在周身，胃部傳來的疼痛也輕了許多。
到醫(yī)院，拍片、檢察，父親無時不刻不陪伴在我的身邊，眼里的焦急與擔憂是任何人都能夠感受得到的。突然發(fā)現(xiàn)自己其實很幸福，眼前那扇原本封閉著的門正向我敞開。
我想，父愛就好比是一扇門，孤獨和消沉讓我一直停留在門外，踟躕不前，是父愛感化了我，讓我打開那扇門，感受其中那令人陶醉的溫暖。
門其實開著小學篇四
門其實開著，它永遠不會是鎖死的，它是關著的不假，但你會發(fā)現(xiàn)鑰匙一直插在上面。你只要肯擰動一下，就會發(fā)現(xiàn)一個更美好的世界。
記得聽說過這樣的一個故事。有兩個人都想過河一個人想造船過河，而另一個人想搭橋過河，兩人的想法都很好，但他們都想讓對方和自己一起按自己的意愿做事。兩人無休止的爭吵，終于有一天他們不吵了。因為他們達成了共識：一起等河干了再走過去。
我們又何嘗不是這樣的呢？很多人都是思想上的巨人，行動上的矮子。只會用想象力構想出夢中的摩天大樓，卻很少有人為之付出行動。
再舉一個我自己的例子吧。有很多時候我做數(shù)學題喜歡用眼睛看，卻不是動手去寫。但往往我會想到最后一步，卻忘記了前面自己想的。如果動手寫，就不會發(fā)生這樣尷尬的事。哪怕只是寫出關鍵步來。
行動力往往決定了一個人能否成功。最后用威?赫茲里特的一句話：“偉大的思想，只有付諸行動才能成為壯舉?！?/p>
門其實開著小學篇五
窗外，雪已覆蓋了大地。
“為什么練了這么多次，還是沒有長進！”我不耐煩地吼道?！芭?！”笛落地清脆的聲音，重重地擊在了我的心頭，淚水像斷了線的珠子般滑落而下。僵硬的手，麻木的嘴唇，我無助，失望。
從小，我就向往鋼琴、古箏，對笛、葫蘆絲不感興趣，可上了四年級后，媽媽卻硬是把我塞進了橫笛興趣班。從此，我與笛之間似乎就隔了一道巨大的門，不可逾越。
我順手拿起沙發(fā)上的遙控器，打開了電視機。
一個胖胖的小男生閃入了我的眼簾。他正在跳著街舞，熱情奔放的態(tài)度，標準的動作，讓我眼前一亮，心情也平靜了許多?？晌覜]想到，他是一個智障，龐大的身軀下卻只有四、五歲兒童的智商?？伤慕治鑵s是十分的好，甚至比正常人要好。我不禁對他肅然起敬。
難道他與舞蹈之間沒有障礙嗎？不，絕對不是。他一定是探索了很多條道路，才找到了那扇通向舞蹈殿堂的大門。
我轉(zhuǎn)身，看向地上的笛，堅定地點了點頭。
我拾起笛，重新練習起來。手指輕輕地按在笛孔上，專注地盯著樂譜，緩緩地吹起。
一曲終了，我沒有吹錯一處，哪怕是一個極其微小的細節(jié)。
我長長地呼出了一口氣，抬頭望著天花板，天氣似乎不再那么冷了。
我喜歡上了吹笛，也終于體會到了吹笛的樂趣。
門其實開著小學篇六
上帝是不公平的，他給了黑人難以逾越的速度，卻給了我們嬌小的身軀。所以，在田徑比賽場上，似乎筑起了一道又一道黑人堡壘，這似乎已經(jīng)成為了勝利的代名詞。然而有一個人，在110米跨欄上把所有的黑人都甩在了后面，為我們黃種人昭示了希望。他用行動詮釋了“亞洲有我，中國有我！”當然，我們或許只關注到他在臺上的動人一刻，沒有感受到他在臺下付出的難以計量的汗水。如果劉翔沒有經(jīng)過艱苦嚴格的訓練，付出了超乎常人的堅忍毅力，他還會有如此驕人的成績嗎？上帝的成功之門還會向他打開嗎？是劉翔，用自己的毅力創(chuàng)造了奇跡，將那扇虛掩著的門打開——那扇只要奮斗就能打開的門。
上帝是不公平的，他給了海倫凱勒死一般的沉寂和黑暗，而海倫凱勒卻把不幸當作動力，在人生的旅途中與風雨搏擊，最終成為了一名偉大的作家。
上帝是不公平的，它給了霍金無邊的沉默，而霍金的思維卻在沉默中高速運轉(zhuǎn)，探究宇宙的奧秘，譜寫了《時間簡史》這樣偉大的科學巨著。
上帝是不公平的，但他又是公平的。他給了每個人一扇虛掩著的門，有的人努力將門打開了，而有的人則在悲觀中沉淪。
但是只要努力，你就會發(fā)現(xiàn)——門其實開著。
門其實開著小學篇七
獨自一人哼著小曲，卻不由想起了老同學，心理難免有些憂傷。哎！何時才能再見？可我卻并不知道，友誼之門已在為我悄悄打開。
被強烈好奇心牽引的我，不禁仔細打量起了那人，好像是……龍！不，顯然就是他。只是以往稚嫩的臉龐多了幾分青春期特有的成熟，再配上那飄逸的長發(fā)，好像更帥了！
慌忙跳下小賽車去扶他，他卻已經(jīng)咧著嘴站了起來，揉揉僵硬的腰，眼睛都不抬指著我鼻子便罵：“你這人不長眼??！”聽到這刺耳的罵聲，我原本堆滿了笑容的面龐不由僵住了，難道他一點兒都不認識我了？這……罷了，罷了，也許這就是命吧！看著他異常冷漠的表情，我嘆了口氣后連聲道歉，卻仍不死心地試探著，心都提到了嗓子眼?？善诖慕Y果并未發(fā)生，哎！看來果真是忘了?。?/p>
無比失落地推起車默默向前走去，心情已從峰頂?shù)渲凉鹊??？磥?，這扇記憶門是永遠關上了。
正在黯然神傷時，一雙手卻不懷好意地從腦袋后伸了過來，快若閃電地蓋住了我郁悶的眼神，心中頓時火冒三丈，仿佛點燃了所有的不快。誰呀！手一擺，回頭望去，那一刻我真可謂是又驚又喜。()。
原來，那扇記憶之門并未關上，我嘗試推開之際才發(fā)現(xiàn)，友誼仍是那樣溫暖而美好。
門其實開著小學篇八
走在人生這條大路上，我們會遇到數(shù)不盡的分岔路口，在等待我們的選擇：一條是通向成功、實現(xiàn)夢想的，但有時又是崎嶇蜿蜒的、凹凸不平的大道;另一條是充滿平庸、墮落與黑暗但又平坦的小徑。
然而，當剩下的那些人歷盡千辛萬苦走到盡頭，以為自己就要見到陽光了，卻發(fā)現(xiàn)這是一條死路——映入眼簾的只有一扇大門，一扇上了鎖的大門。那銹跡斑斑的鐵鎖，在他們眼前耀武揚威，似乎在譏笑著他們的愚蠢。絕望代替希望包裹了他們，有的人無力地跌在了地上，直直地盯著那扇上了鎖的大門，眼里無盡的絕望;有的人放聲痛哭，發(fā)泄著自己的悔恨，后悔自己當初沒有和那些人一樣掉頭回去，恨自己浪費了這么多的時間與精力，得到的卻是一扇上了鎖的大門。
終于，他們“重整”了包袱，“啟程”回走。他們的身影漸漸消失……。
雖然走了一大半人，但是還是有一些人留了下來。面對這沉重的無力感，他們沒有放棄，沒有回頭，即使這失望的感覺讓他們身心疲憊。懷抱著最后一絲希望，他們走向那扇上了鎖的大門，用盡了全身的力量奮力一推?！岸×帷ㄑ健遍T開了，一束陽光透過縫隙照射進來，照在他們身上，光束隨著喜悅慢慢擴大，眼前充滿了光明。
門其實開著，這銹跡斑斑的鐵鎖在這風吹雨打下，早已成了擺設，失去了它的職責。其實真正鎖著那扇大門的是我們的心。那沒有了信念，沒有了堅持，沒有了夢想的心，幻化成了一把沉重的枷鎖，不僅鎖住了那扇大門，更鎖住了我們向前邁進的步伐。
只要再堅持一下，只要再嘗試一下，你會發(fā)現(xiàn)，通往實現(xiàn)夢想的大門，它，其實開著!
門其實開著小學篇九
五歲。
那天，父親摘掉了小自行車的側(cè)輪，讓我試試，說我能行?？晌倚闹械目謶职衍囎鶡孟駢K紅烙鐵，讓我不敢坐上去。好不容易才開始練習，我雙手緊緊攥著車把，像只馬戲團里的小熊，笨拙地扭來扭去，我對自己狠下心，雙腿用力一蹬，搖擺著向前沖去。雖幾次險些失去平衡，終歸還是堅持到了那扇鐵門前。我長舒了一口氣，回頭望去，霎時心中一震，原來已在百米之外，我真正地戰(zhàn)勝了自我，放手一搏，完成了挑戰(zhàn)！原來通往瀟灑世界的道路并非想象中那么坎坷，那扇被畏懼虛掩著的門，其實一直開著。
十歲。
“嘭！啪！”黃燦燦的網(wǎng)球一只只有力地落在地上，可落點卻如星空般分散，進入有效區(qū)的寥寥無幾。我心里很是煩悶，認為網(wǎng)球世界的大門向我冰冷地封鎖，上帝未賜予我天賦，我也不會取得進步。教練將球狠狠地擊在我身上，說這些都是借口，人的命運是自己拼搏決定的，怎能不負責任地把自己的不足推給上帝？我忍著生疼，望向那滿地的網(wǎng)球，仿佛再次看見球場上我瀟灑自如的身影。我咬咬牙，舉起拍，向球狠狠擊去。球向左歪，我便挺直腰桿，重心向右傾斜；弧線略低，我則增加屈膝度，雙腳用力起跳，將球打得更高更遠。烈日炎炎，汗水濕透了衣褲，手上滿是網(wǎng)球的橡膠味，可我絲毫沒有動搖，依舊堅持。當我最終憑借精湛技術和出色發(fā)揮，在持久戰(zhàn)中戰(zhàn)勝教練時，心中豁然：一切的自我否定都是推卸責任，只要付出努力，付出汗水，奮勇向前，就一定能獲得成績，因為那道通向成功的門，其實一直開著。
十五歲。
一次次考試的失利讓我抬不起頭，一個個火紅的叉號燒得我心中陣陣痛楚。我下決心發(fā)奮學習，來打開作為學生應有的尊嚴大門。多少個有說有笑的.課間，我坐在教室的角落，安靜地讀書；多少個深沉的黑夜中，我在咖啡香氣的圍繞中闖蕩著題海。直到那一次，我的成績名列前茅，我再也不會被大家遺忘在角落。我要拿出少年的精神與勇氣，在學習的道路上堅持前沖，我堅信：因為努力，通往優(yōu)秀的大門，其實一直開著。
凡事沒有絕對的能或不能，只有肯或不肯。只要靜下心去摸索，付出行動去拼搏，就沒有過不去的檻兒，因為檻兒的上方，那扇通向成功的門，其實一直開著。
門其實開著小學篇十
晚霞輕輕撩動著絲線般的云，一片緋紅過渡成淺紫，暈染在沙灘上，靜默的，像一個不說出口的謎。是一幅畫，定格成了永恒。輕輕推開那扇木門，撲面是微咸的海風，燈塔只露出矮矮的尖尖的鉛筆頭。一切都被霧迷亂得悠遠那扇木門，其實好像從未關著。
我低低地蜷縮在角落，目眥欲裂，頭頂正在沸騰，我舉起酸脹的右手，把滾燙的雙耳埋在冰冷的手里。
或許老師分不清我這副病態(tài)，是否舉了手。用余光瞥了我一眼后繼續(xù)講課。
我窘迫而知趣地放下手。老師眉飛色舞地講課，任憑晦澀角落里的我熱浪在頭上翻滾，只好低垂著頭趴在書桌上。
“是因為我太合群了吧”……我暗暗地思忖著。
昨晚的雨好大，以至于直至今日都那么濕冷。窗子上還“藕斷絲連”地留著水痕，窗外依舊是赤條條無保留的蕭瑟，仿佛北風吹雨，冰雹助紂為虐，狠狠打落樹葉，松樹枯枝嶙峋，一絲不掛。
身旁的門仿佛被釘子扣押在了墻上，動彈不得。
從開學至今，我都沒有碰過身旁的那扇門，也是開學至今，我對中學的一切懷疑、猜忌、否認了太多……我處處提防，不讓自己陷入未知而自己無法操縱的領域。我不愿被他人窺覷我的心思，不愿嘗試窗外門后的嬉戲，不愿舉手發(fā)言，以躲避那些可能的困窘和嘲笑。
我已經(jīng)畫地為牢，固步自封了嗎？
同桌突然明眸皓齒地一笑：“你好像不聊天也。
不打籃球嘛，你不會嗎？”
我是不會，但我想。
恍惚間我按著桌子，站起身，看著身旁的門，竟微微露出一絲縫隙……。
那一次，我推開了那扇門。在晚霞下，帶著涼意。同學們看著我的頹累的身子，會心一笑。圍過來和我“談笑風生”。
倏地，思緒又飄回海邊了，海風暖暖的，吹得讓人迷亂。
原來，我們心中的門都是無形的。
門其實開著小學篇十一
人與人之間難免會有隔閡，這些隔閡就像一扇緊閉的門，它會阻礙人與人之間的溝通與交流，所以，我們有必要學會如何把這扇門打開，消除隔閡。
首先，我們需要做到禮貌待人。一個顧客來到餐飲痁，要了一杯熱奶和一杯檸檬汁。他在熱奶中加入檸檬汁準備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結了塊。他大發(fā)雷霆，責問服務員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？”服務員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶，她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應，您最好分開喝?！笨腿寺牶竺媛独⒕沃B聲道歉。面對客人不合理的要求，服務員禮貌得體地消除了與客人的隔閡。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在我們待人接物時，應該做到談吐文雅、尊重對方，不能強詞奪理、惡語傷人，文明用語能促進交往和諧，為人際關系增色。
在禮貌待人的同時，我們還應做到換位思考，以欣賞的眼光看待他人。一個青年來到美麗的綠洲，遇到一位長者，青年問長者：“這兒好嗎？”長者反問：“你的家鄉(xiāng)好嗎？”青年回答說：“我的家鄉(xiāng)糟透了！”長者說：“既然這樣，那你快離開吧，這兒同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞?，又一個青年問同樣的問題，長者也同樣地反問。青年說：“我的家鄉(xiāng)很美，我想念家鄉(xiāng)的親人、山水...”長者說：“這兒同你的家鄉(xiāng)一樣好?！迸杂^者很詫異，問長者為何前后說法不一致，長者說：“當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點，以挑剔的眼光去看，便會找到無數(shù)缺點。”的確，如果我們不能以欣賞的眼光接納他人，就會只看到別人的缺點，加深與別人的隔閡。我們應對周圍的事物多持欣賞態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善，多一分愛心。
掌握交往的藝術，是當今社會立足的根本之一，當人人都可以做到禮貌待人，欣賞他人的時候，你會發(fā)現(xiàn)，。
門其實開著小學篇十二
茫茫人生，我們不只是會遇到鮮花幽徑，還會遇到險山惡水，漫漫長夜，我們的心靈總會感到疲憊，同時孤寂落寞的滋味也油然而生。此時，別忘了：。
當遭到風雨的蹂躪，潦倒于命運的腳下，身處逆境時，你是否會終日啼哭，一蹶不振地徘徊在黑暗之中，時時沉湎在災難痛苦之中，憤問蒼天的不公。你是否認為自己很糟糕，無論是命運還是經(jīng)歷，認為自己已經(jīng)沒有出路，因為幸運的大門總是向你關閉著。于是，你從此心底晦暗，再也不抱任何憧憬。
但是，你不知道屬于你幸運的大門其實開著。只不過，你需要一點耐心地等待與尋找。因為幸運與成功一樣，不會與生俱來。只有越努力的人，才會越幸運，找到屬于自己的幸運大門。走出門外，拭干眼淚，擁抱象征著希望的陽光。
當被孤獨之感所纏繞，無法逃脫時。你是否會繼續(xù)把自己關閉在現(xiàn)實世界里。因為當日過于奔波于忙碌，導致勞累得無暇去欣賞外面的世界。于是，寂寞的更感覺會愈加強烈，再加上壓力又壓得你喘不過氣。你認為自己早已失去快樂，生活已不再充滿樂趣，而歡樂的大門也一直關閉著。
但是，你不知道屬于你歡樂的大門其實是開著的。而且，這扇門不必去尋找。你只需要放下你那顆浮躁、追名逐利的心，并心存希望，始終樂觀。折扇屬于你歡樂的大門邊會悄然無聲地向你敞開。當走出門外，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)許多未知的事物，并感嘆“和業(yè)務月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳?！庇谑牵銜辉俟聠?，因為有美景相伴。
無論何時何地，身處逆境還是順境，賭神一人還是多人相伴，都喲啊謹記門其實開著，學會釋放悲傷和保持樂觀，唯獨這樣，才能呼吸道清新芳香的空氣，才能迎向光明，才能走出出多姿多彩的人生軌跡。
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門其實開著小學篇十三
這天，爸爸出差媽媽上班，妹妹被接去別人家里。坐在教室里的我向外眺望，突然烏云“集團”侵占了整個天空，天一下子暗了起來，風也不停地騷動起來，幾經(jīng)振動發(fā)出轟隆隆的響聲，街上的人都趕忙回家收衣服，有的躲進小店里避雨。頃刻間，豆大的雨滴從天上一躍而下，似乎都急著去尋找自己的歸宿，雨越下越大……正當我擔憂之時，突然想到：家門是不是被媽媽給鎖上了？下課鈴一響，沖出教室，騎上車立馬奔向家的方向，到家一看，除了兩道長長的車輪印之外什么都有變：鎖正靜靜地躺在鎖孔中央，老媽沒給我留門？難道她剛走？今天是不是因為下雨又把門鎖上了呢？我在心里默默地嘀咕著。
這時我才意識到，，愛的大門也開著……。
門其實開著小學篇十四
蝸居在教室的死角，臉緊緊地貼在旁邊的墻上，刺刺地涼意侵蝕著我的大腦，無力的睜開眼睛，模模糊糊的黑板上密密麻麻的公式再次刺疼我的雙眼。數(shù)學老師有板有眼的講幾何分析，我無奈的看著手表，數(shù)著下課的倒計時。周圍的同學活躍的舉著手，回答著復雜的問題，神采飛揚的臉頰上得意洋洋的光芒在一同跳躍。
惟獨我坐著，呆滯著空洞的目光。無意間被老師鎖進了心的死角，鐵門上有一把牢固的鎖。
冰涼的下午，趴在桌子上，擺弄著手中的數(shù)學試卷，拼命的回想所學過的內(nèi)容，卻一片空白。望著四周的同學奮筆疾書的寫著?！八⑺ⅰ钡陌l(fā)出我渴望而不可及的聲音，埋下頭,我憂傷的嘆著氣。
惟獨我拿著僵硬的筆。無意間被數(shù)學的精靈鎖進了無救的深淵，鐵門上有把牢固的鎖。
下課了，又聽見同學們聚在一起探討數(shù)學答案。聽見某個同學因為正確的結果而興奮的大叫，聽見有辯解的同學為自己的倫理爭辯不休。
惟獨我一直安靜。我被無意間關進了自己內(nèi)心的死角，鐵門上有把牢固的鎖。
于是，我封閉了數(shù)學的世界。我會在面對數(shù)學題的時候，沒有戰(zhàn)勝的欲望；會在發(fā)考試卷的時候，充滿平淡的表情。我告訴自己，數(shù)學永遠不屬于我的思維。
期中考試臨駕校園，同學們緊張不已。這時，鄰坐的男同學半笑的問我：“喂，你準被還是拿那些少的可憐的分數(shù)來應付數(shù)學嗎？這可真夠慘啊！”
不只為什么，我猛的一驚，側(cè)過頭望著他。“干嗎？”他一愣。不知道自己在想什么，突然覺得自己好傻好傻。我——竟忘了數(shù)學。忽然風陣陣吹來，我無意間捏緊拳頭，在他驚呀的目光中說：我行！”原來我的生活中還有數(shù)學的存在。
之后，便是努力的復習。習題、分析、提問，反反復復。
考試那天，我握著筆，望著四周的同學又望望自己手中的筆。我突然想到，數(shù)學并不是不屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
我試著開啟那道門，那道門也在漸漸打開。
聽著分布下的成績。我分明看見同學們驚呀的微笑，同樣的微笑也在老師的臉上綻開。
原來，那許許多多的鎖并不是不能打開。其實,不能打開的只有自己的心.
在這微笑的夜晚中我才明白：。
門其實開著小學篇十五
我，十五歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆悵；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活那扇快樂之門總將我關在門外，讓我獨自徘徊，顧影自憐。
蝸居在教室的死角，聽生物老師有板有眼的講解結構分析，我無奈的看著手表，等待著下課。周圍的同學接二連三地回答問題——成績優(yōu)秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺著的同學被叫起罰站。
唯獨我一直坐著。我無意間被關進老師內(nèi)心的死角——那關閉的門上有把鎖。
下課了，又聽見同學們在談八卦，閑聊——一同學在津津有味地向他同桌討論最新的網(wǎng)絡游戲，某同學在為自己的綽號爭得喋喋不休。
唯獨我一直安靜。我無意間被關進同學內(nèi)心的死角——那關閉的門上有把鎖。
……。
于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色的衣服，然后對自己說，春天里才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來到校園。
我們班共有十個名額。班主任極力鼓勵我參加，我本不情愿，但還是抱著僥幸心理參加比賽。
于是我將精力都投入到比賽中，積極的準備材料，迎接屬于我的第一個春天。
之后，聽班主任說自己的作為榮獲一等獎時，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過的興奮和激情涌上心頭，我分明看到老師和同學臉上的笑容了。
原來，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中使我明白：門，其實開著。
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門其實開著小學篇十六
只是在于你想不想邁出這扇門如果你有信心、有毅力你就會輕松的走出這扇門記?。撼晒Φ腵大門永遠為努力的人而開著！
1968年，在墨西哥奧運會上，美國選手吉·海因斯撞線后，指示燈立刻顯示出了9.95秒的字樣，全場轟動，海因斯也攤開雙手自言自語地說了一句話，可是由于當時他身邊沒有話筒，誰也不知道他到底說了一句什么話。
16年后，當記者采訪他時他說：“上帝啊，門其實是虛掩的！成功的門是要靠自己推開的！
門其實開著小學篇十七
“有本事，你也離家出走啊，去找你那些所謂的‘朋友’，你還要我這個‘媽’干什么？”
“你以為我不敢啊！“。
”砰“，她摔門而出，留她媽媽一個人在屋里孤獨的站著。
她走在街上，手里拿著她新買的新款名牌手機，心里還有一絲僥幸。她打開手機撥打著她朋友的電話。
”喂，小麗?。∧阍诩覇?？
“嗯，我在，怎么了”？
“我和我媽吵架了，你能讓我去你家住一晚嗎？
“這恐怕不行啊，今天我爸我媽都在家，要不，你問問莎莎？”
“哦，我知道了，再見?！?/p>
“喂，莎莎，我今天?！?/p>
“親，先不說了啊，我媽來了，拜拜。”
耳邊只傳來：嘟，嘟，嘟……。
她無奈的掛了電話，微微的暖風吹得她心里涼涼的。
她一個接一個撥著號碼，跑進她耳朵的只是：對不起，你所撥打的電話正在通話中，她拿著手機，真想把手機摔碎，但她又舍不得，這部手機是前不久硬纏著媽媽買的，花了媽媽一個月的工資。
“你們當初不是比誰都堅定嗎，還說什么有難必幫，你們說的話根本一文不值，你們都去死吧”心里越想越生氣，越想越失落。
他孤獨地坐在湖邊，眼淚早就流干了，呆呆的直視著前方。肚子不爭氣的傳來“嚕嚕”的聲音，這時她才意識到她出來時還沒吃飯。她忽然很想念媽媽做的溜酸土豆絲，那是媽媽的拿手菜，她記得每次媽媽做這道菜時她都會把它吃光，腦海里一點一點浮現(xiàn)出以前和媽媽在一起的時光。媽媽一直很辛苦的，她是單親家庭，從小到大媽媽一直很用心的在照顧她，她忽然感到自己太傻了，媽媽當時說的都是氣話，她一直都是愛我的，我太傻了，太笨了。
她想回家，但又怕家里不開門，經(jīng)過一番矛盾的思想斗爭以后，她決定先回家，再正式和媽媽道歉。
到家門口，她發(fā)現(xiàn)門上貼著一張紙條：女兒，媽媽錯了，媽媽不應該說這么狠的話，我現(xiàn)在不在家，如果你回來了就和我打個電話。她的淚又涌了出來。她一推門才發(fā)現(xiàn)：
門其實開著小學篇十八
曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫——一個礦工在地底沿著他自己挖的通道往回走，還在念叨著：“算了，回去吧，反正一點收獲也沒有?！笨墒牵谒诘V的盡頭再往前一點，就有著大片大片的鉆石礦。
上天其實無時無刻不在賜予我們機會，只是我們在大多數(shù)的時候都沒有去認真地對待，去用心把握。那一幅漫畫中的礦工，顯然就是這樣一個集體中的一員。也許他對他的工作就是敷衍，沒有去用心，沒有為推開那扇門邁出最后一步。仔細想一想，這小小一個舉動將改變他的一生，這會是一件多么令人驚訝的壯舉呀！
每一次看到這幅畫，總為畫中的那位礦工感到惋惜；同時，也為自己接下來的人生感到擔憂——我將來也會像他一樣嗎？我以后也會遇到這種事嗎？如果有，我將來會錯過多少像這樣的機會？想到這里，我又把手頭的事情抓緊做起來。因為我害怕，一小時后也是未來，一分鐘后也是未來，一秒鐘后也算是未來。可能在下一秒，我們就會放棄進入一扇敞開的門。
也許看起來關上了可為什么我們不去試著推開它呢？我曾經(jīng)有過許多的機會但我總是懼怕一次又一次繞過了門。這不一定是知難而退有時可能并不難而是我們自己的一種懦弱無法去爭取讓我們?nèi)ソ佑|門。
面對生活，即使是一扇關閉的門，我們也要去拼搏，直到最后一刻，也不能放棄。可能，在這扇門后面，就有一個人。關上的門，早晚也能打開！
所以，在我們有任何放棄的念頭時，我們要想到——。
門其實開著小學篇十九
今天是星期天，我夢寐以求的日子，我又可以看課外書了。我從書架上抽出了一本童話故事，隨便翻開了一篇，便沉浸在小小的方塊字里?？赐炅恕丁愤@個故事后，我思潮起伏，心里久久不能平靜。
故事講述了三只猴子在森林里玩耍。下雨了，他們尋找地方避雨，發(fā)現(xiàn)了一間小屋，屋門關著。三只猴子只好呆在屋外等雨停。屋外寒風呼嘯，猴子們凍得不斷發(fā)抖。雨停了，當三只猴子準備回家時，一陣風刮來，門竟然打開了，原來的。三只猴子后悔極了，剛才為什么不仔細看清楚呢？白白受了一場凍。
看完了這個故事，我陷入沉思：是呀，在生活中，有很多的，只是表面看上去像是關著?？晌覀兺槐砻娆F(xiàn)象蒙住，因此沒有跨進門，失去了許多成功的機會。也許你會認為猴子有點傻，但實際上生活中這種事情還是很多的，我就有切身的體會。
兩年前的一天下午，剛一放學，我就飛奔回家。因為當天下午只上一堂課，我可以回家痛痛快快地玩電腦了。這種機會一星期只有一次，是我夢寐以求的時間啊?；氐郊椅铱纯词直?，比平時快了三分鐘?？墒钱斘姨丸€匙準備開門，這時才發(fā)現(xiàn)鑰匙沒了，可能丟在教室里吧。氣死我了，早不丟，晚不丟，偏偏在這節(jié)骨眼上丟了。哎！沒辦法，只好等媽媽回來再開，可惜電腦玩不成了。真討厭，都怪自己。我背著書包，坐在門檻上。等了好久，媽媽終于回來了。她見我呆在門口，奇怪地問：“你坐在家門口干什么？”我只好把來龍去脈告訴媽媽了。媽媽笑著說：“傻孩子，門根本沒有鎖，今天由于有急事我忘把門鎖上了。”我后悔極了，傻傻地等了那么久，的。
生活中有各種各樣的“門”，這些“門”可以是生活中真實的門，也可以是想像的門，很多的，但從表面上看去像關著的。很多人在門口停下來，徘徊不前，最后失去了成功的機會。主要的原因是他們沒有自信，不敢嘗試，沒有持之以恒的精神。而我們應如何對待這些門呢？我們應該認為這些門是為我們而開著的，努力去爭取，因為成功其實就在不遠處。
門其實開著小學篇二十
人生中有許多的門，開門的人你要明白：門永遠不會等著你去打開它，等待你去尋找的永遠是打開門的那把鑰匙——心房的鑰匙而這把鑰匙，只有你嘗試過后才會發(fā)現(xiàn)。
直到現(xiàn)在，我才明白，阻隔在我們之間的一扇門，實際上只是你我心中一個打不開的結。而俗話說得好：解鈴還須系鈴人。我們的性格都是那么的倔強，誰也不肯先低頭“認輸”。
六年前，剛?cè)雽W的我們，懷揣著欣喜與向往走進這所學校。我們曾在操場上揮灑下我們的汗水，我們曾在走廊里留下形影不離的身影。我也曾一次又一次的告訴過自己，不管在未來的路上發(fā)生什么，我們都要好好的在一起。可是，幻想最終還是抵不過現(xiàn)實，現(xiàn)實讓我們各奔東西，讓我還沒看清你的臉頰——你就轉(zhuǎn)學了。
記憶，像一股溪流靜靜地、慢慢地滲入我的腦海中：“你怎么這樣子呢！這是我最珍貴的東西，要不是因為你是我的好朋友我才不會舍得給你看，你……你竟然……”茹質(zhì)問著我，一幅咄咄逼人的樣子?！拔遥也皇枪室獾?，你不要生氣了，要不我賠你一個吧?！蔽业椭^小心翼翼的說。那個下午，茹神秘兮兮的拿出一個小盒子，盒子里是一個水晶的發(fā)夾，它很漂亮，上面綴這一只憨厚可掬的小熊貓，熊貓的手里好抱著一根竹子。我輕輕的撫摸著這個發(fā)夾，心里想：要是我也有一個就好了。突然，一不留神，手一滑，夾子就與地面來了個親密接觸，發(fā)出了清脆的響聲，“啪嗒”。我的大腦也隨之“啪”的一下就空白了，這可怎么辦呀！茹看著那地上的一團碎片，氣得嘴唇直哆嗦，抹著淚頭也不回的跑開了。
此后的那個學期，茹變了，徹底的變了。她變得十分的冷漠，不再對我說一句話，差不多也孤立了全班的同學。下課，她再也不來我的座位上，總是默默無聞的坐著，一句話也不說。經(jīng)過我的身邊時，也不再對我笑，只是輕微的努一下嘴，輕蔑的走開。我的心里心亂如麻，她真的不在意我了，我還要不要去道歉呢，還是算了吧。最終，我還是放不開自己，我還是一如既往地糾結。
她走了，轉(zhuǎn)學走了，沒有留下任何只言片語的走了。我的心也變得空落落的。沒有了她在我的身邊，我也漸漸的不再和同學歡笑，只是默默地看著本子，久久的發(fā)呆。算了，已經(jīng)無可挽回了，放棄吧，心猶如沉入大海。
日子一天天過去了，直到我生日的那一天，昏暗的手機屏幕突然閃起了亮光。是茹，是她，她還沒有忘記我，她還記得我的生日。那一刻隱忍了幾學期的淚水再也止不住了，淚水劃過了我的臉頰。
原來，我們還是放不下彼此，原來，我的心里還一直心心念念著她。盡管我無數(shù)遍的告訴自己忘了她吧，卻終究還是敵不過內(nèi)心深處對她的想念。我們一直在徘徊，徘徊著做出內(nèi)心最堅定的決心，但是也許這次我錯了，有的事情容不得徘徊。就像友情，如果不是茹，如果再遲一步，等到我們真的心灰意冷了，那么，友情就真的支離破碎了。
我們終歸還是重歸于好了，但終究還是她來找我；終究，我還是沒有勇氣去打開那扇門。是我的心太軟弱了，是我不敢去找她。是我讓我們的友情危在旦夕，差一點就再也不能原諒彼此，打開心結了。
我現(xiàn)在才明白，其實我們之間的隔閡早已經(jīng)不在了。其實門一直都開著，它在等待著那個人。
其實，我們的友情和這扇門一樣，一直都開著。
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