寫心得體會需要耐心和細致，不僅要總結經驗，還要深入思考。在寫心得體會時，可以借鑒相關范文和優(yōu)秀作品，學習他人的經驗和寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些感人肺腑的心得體會范文，讓我們一起感受人生的真諦。
海西教育培訓學習心得體會篇一
心得體會是指一種培訓、實踐后所寫的感受性文字。下面是建造師繼續(xù)的內容，歡迎閱讀！
本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級注冊建造師繼續(xù)教育培訓學習，通過學習使我對于二級建造師有了一個新的定義和認識。
下面結合我個人自身情況與學習期間的體會自我總結了以下幾點學習心得：
現(xiàn)階段施工項目增多，加之行業(yè)競爭激烈，致使各項目在施工過程中為了趕進度，減成本，可能會忽略質量控制及安全控制方面，而質量及安全控制正好是一名建造師工作內容的重點。近年來媒體報道的各類施工項目發(fā)生的質量事故舉不勝數(shù)。在培訓學習期間，老師們也列舉了很多工程質量安全事故實例，歸根結底還是因為我們在施工過程中不能嚴格要求，不按照預定的施工方案進行施工，施工過程中控制不嚴格，建造師本身專業(yè)素質不過硬導致。就像學習中老師講到的，有的項目經理經常說工人什么沒有做好，卻說不出來應該怎么去做，怎么去指導工人施工，不能做到以理服人。
施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制，工程的質量是否合格、安全是否達標、成本是否合理均是體現(xiàn)項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制，才能實現(xiàn)優(yōu)質、安全、高效的管理目標。
我個人認為項目管理與控制主要分為以下幾方面：
1、工程安全管理與控制。
安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產人員人身安全的目標管理，應給予高度重視。在為期五天的培訓學習中，幾乎每堂課老師都有講到安全問題。如果不重視安全管理，一旦發(fā)生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經濟賠償，賠償標準每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經濟效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產，責任重大。安全主要靠制度管人，嚴格執(zhí)行安全生產責任制度能使各崗位負起責任，建立健全安全專職機構加強安全部門的領導嚴格執(zhí)行安全檢查制度。通過制定安全生產責任制做到安全生產"事事有其主，人人有其責"。
2、工程進度控制。
工程進度控制對各階段的工作順序和持續(xù)時間進行規(guī)劃、實施、檢查、協(xié)調，以周密、合理的進度計劃為指導，對工程施工進度進行跟蹤檢查、分析、調整與控制。進度控制的最終目的是確保項目動用時間目標的實現(xiàn)。為了工程項目有計劃地進行施工，需要制定進度計劃，并按計劃進行施工。
3、工程質量管理與控制。
施工質量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結合工程的特點建立工程質量管理與控制的目標體系，個崗位合理分工，制定質量管理體系的相關制度、現(xiàn)場施工質量管理與控制點及其措施。施工質量保證體系的運行，應以質量計劃為龍頭，過程管理為重心，按照pdca循環(huán)原理展開。
海西教育培訓學習心得體會篇二
年8月20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學習培訓活動中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對于新教育的專題講座。這場講座對于從未走出去進行學習培訓的我來說，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座，使我對“新教育”有了更深的認識和理解，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的促進作用。
新教育實驗，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學“十五”規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為起點，十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活。”切合了教育的主旨，回歸了教育的本真，回到了教育的原點。它既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀，變?yōu)樵趯W習過程中倡導師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學校這個小小的場合里，真正的教育應該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學到老。
一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠；而有著一定文化底蘊的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標是方向，名師的成名秘訣更是學習的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學習實踐。只有引導教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學過程中積累的經驗傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學的程序化，教師人文與科學素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質量提升的瓶頸。
新教育強調行動，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：“只要有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂、建設數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學生學習知識、學習生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質量直接關系著學生生活的質量和學校教育的成敗。因此，新教育把“構筑理想課堂”作為重要的行動目標。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構建理想課堂應該是所有學校共同的、永恒的追求！
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學生，也包括教師、家長以及一切和教育有關的人，因為沒有這些人的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展。遠遠高于“為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生”的口號，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學?？闯墒窍蛘诔砷L中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具。這是不對的。知識是死的，而學校卻為活著的人服務。學校應該在年輕人身上培養(yǎng)那些對于公共福祉來說有價值的品質與能力……學校教育的目的一方面應該使年輕人成為有獨立行動和思考習慣的人，另一方面，應該使他們將為集體服務當成是自己最高的生活目標?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關注自身，關心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關心人與他人、人與社會、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關系。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的學習環(huán)境下進行，學生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學習環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式、轉變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設實質性的促進學生發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學生主體，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學，協(xié)調與溝通生生、師生關系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調、溝通能力。
這次學習，讓我對新教育有了進一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領、培訓提升、活動推進、網(wǎng)絡分享、中心輻射、項目帶動、宣傳促進”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個教師都會過得幸福完整，教育的明天會更加美好。
海西教育培訓學習心得體會篇三
我參加了這次海西教育培訓，這次培訓所給予我的啟發(fā)和經驗是一筆永久的財富。幾位對教育工作很有見解的學者給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過培訓獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進行知識更新。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就就應有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要教給學生學習的方法。
新課程改革的終極目標是什么一句話：為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方式，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的認識，主動參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐潛力，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應是語文實踐，就應讓學生更多地接觸語文材料，在超多的語文實踐中直接培養(yǎng)潛力。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢此外，老師也告訴我們：我們教師務必發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
把主動權還給學生。
只有把學習的選取權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新，我們要做什么首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注資料到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
海西教育培訓學習心得體會篇四
8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓班，開始了這一年一度的培訓。培訓班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學習努力努力爭當學習型的干部》，認真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學風存在的學習興趣不濃、學習的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結：頻于應酬，不勤于學習；淺嘗輒止，不善于學習；沉溺于享受，不愿意學習。從而進一步明確學習的重要性、緊迫感，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學習，先學一步，學深一步，不斷提升學習能力，努力爭當學習型干部。
組織暑期教師集訓是我們中心學校的責任，是各個學校的義務，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關暑期教師集訓的主題是借集訓之勢，造學習之師。集訓訓的是認識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學習的認識；訓的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恒的學習精神；訓的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競爭力，要提升自身的學習能力，講學習、好學習、會學習、勤學習，樂學習。
學習的形式多種多樣。洗滌是一種學習，暑期教師集訓無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領是一種學習，暑期教師集訓無疑要請專家引領，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的.效果。反思是一種學習，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學習，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責任。
誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善于學習，勤于學習，終身學習。作為學校也必須努力為教師搭建學習的平臺，多角度、多渠道的去設置，從而造就一支學習之師。
海西教育培訓學習心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，教育的需求也越來越多樣化。為了迎合不同人群的求知欲望和提高自身素質的需要，許多人選擇參加各種類型的學習教育培訓班。本文將從個人的角度出發(fā)，結合自己參加培訓班的經歷和感受，談談對學習教育培訓班的心得體會。
首先，學習教育培訓班給我提供了一個高效的學習平臺。在傳統(tǒng)的學校教育中，課堂時間有限，老師很難面面俱到地講解所有知識點。而在培訓班中，專門的老師和助教會根據(jù)學員的需求，有針對性地進行講解和指導。例如，我曾參加過一次提高英語口語的培訓班，老師不僅給我們介紹了一些實用的口語表達，還進行了大量的口語練習。這樣的學習方式使我能夠有針對性地提高自己的口語能力，并取得了明顯的進步。
其次，學習教育培訓班還幫助我提高了學習效率。在長時間坐在教室里面聽講的情況下，人的注意力難免會有些分散。而培訓班中，學習的時間相對集中，沒有其他雜念的干擾，能夠更好地保持專注。此外，培訓班中的學習氛圍也很濃厚，大家都是為了同一個目標而努力，相互之間的學習動力也會增強。我曾參加過一次提高寫作能力的培訓班，班上的學員都非常積極參與討論和互相批評，這種學習氛圍激勵了每個人不斷提高自己的寫作水平。
此外，學習教育培訓班還拓寬了我的知識面。傳統(tǒng)的學校教育往往只注重基礎知識的傳授，而在培訓班中，我們可以接觸到更廣泛和更深入的知識內容。比如我參加過一次關于市場營銷的培訓班，老師給我們介紹了許多實用的市場營銷理論和案例，并通過實戰(zhàn)模擬訓練，讓我們親身體驗市場營銷的過程。這樣的學習方式不僅開拓了我的視野，也增加了我在實際工作中應用知識的能力。
最后，學習教育培訓班還提供了良好的交流平臺。在培訓班中，我們和來自不同背景的人們一起學習和交流，可以聽到不同的觀點和見解，從而拓寬自己的思維。我曾參加過一次項目管理的培訓班，班上的學員來自不同行業(yè)和部門，我們一起探討了項目管理中的各種問題和挑戰(zhàn)，互相分享了自己的經驗和心得。這樣的交流不僅讓我學到了很多新知識，也拓展了我的人脈圈子，結識了一些志同道合的朋友。
綜上所述，學習教育培訓班給予我很多收獲和啟發(fā)。它提供了一個高效的學習平臺，幫助我提高學習效率和學習能力，拓寬了我的知識面，并且提供了一個良好的交流平臺。參加學習教育培訓班成為我個人學習和成長的重要途徑之一，我相信通過不斷參加學習教育培訓班，我將能夠不斷提升自己的素質和能力，在職業(yè)和人生道路中取得更好的發(fā)展。
海西教育培訓學習心得體會篇六
經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，計劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。
有人說：一個人常常有什么樣的行動，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的最佳時期。不管從任何好處上講，父母都務必承當起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的職責。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行動的培養(yǎng)。認知與行動就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、大膽、不怕困難等良好品質，而就應進一步幫忙孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，構成相互協(xié)作、嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行動品德，只有這樣，才能順應時期發(fā)展。
在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們常常是自上而下，由外到內地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和體會與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意堅定，不堅固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的知道者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又潛力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學習者，而是一個有潛力的摸索者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有特殊的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學習者，到有潛力的摸索者，在這一進程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
海西教育培訓學習心得體會篇七
短短三天的山東省中小學音樂課程標準學科骨干教師培訓班已圓滿結束。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標準研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對版義務教育音樂課程標準的詳細解讀；山師大音樂教授、音樂碩士生導師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學反思；山東省中小學師資培訓中心王凱科長和趙健老師對指導教師的工作指導及研修平臺的操作技術培訓；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標培訓進行的專題交流及質疑解答。
回想三天來的點點滴滴，相信每一個參訓老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標實踐者，悄然間已與課標改革攜手走過了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問，曾經不止一次的與當?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學生為本、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應該如何來上才能激發(fā)學生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習慣……通過這次培訓，以及這些資深的音樂教育專家對新課標的解讀，心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：
1、把原來音樂課中過分強調的專業(yè)化轉變到了現(xiàn)在的`以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學方式發(fā)生了質的變化。
3、教學內容實現(xiàn)了更新，以學生發(fā)展為中心，教學內容的選擇更加貼近了學生的實際生活經驗，單元的設計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學質量也不斷提升。
5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
原來的教學中，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學，學生們就會失去學習音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產生持久的興趣。
版的新課標，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎上整合調整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節(jié)拍”“調式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內容的設置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學孩子們的身心特點，降低了本領域的標準要求；更加注重了中國民族音樂的教學，在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經過了專家們近三年的調研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓學習，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學中，我要不斷地去領會新課標的精神，并充實到自己的教學實踐中，讓新課標成為自己教學的風向標，讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。
海西教育培訓學習心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的日新月異，越來越多的人意識到學習的重要性。在工作中，有時候僅僅依靠自己的學歷和工作經驗是遠遠不夠的。因此，很多人選擇報名參加各種培訓班來提升自己的知識和技能。在這次的學習教育培訓班上，我收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，參加學習教育培訓班讓我意識到自己在某些領域的不足。在培訓班上，我所聽到的講座和學到的技能都讓我受益匪淺。通過聽取專家的演講和分享，我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，以及自己在這方面的不足。通過互動和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，并受到了教師和同學們的指導和幫助。這些獨特的學習體驗讓我知道了自己在職業(yè)生涯中需要加強的方面，從而能更好地提升自己。
其次，學習教育培訓班讓我認識到學習是一個持續(xù)的過程。在課堂上，我學到了很多新的知識和技能，但我也意識到自己可能還不是那么完全理解和掌握。這時候，我明白了學習不只是在課堂上，而是要持續(xù)地研究和實踐。培訓班為我提供了一個學習的平臺，我可以借此機會進一步深入了解和鞏固所學知識。通過不斷地學習和實踐，我相信我能進一步提高自己的專業(yè)水平。
此外，學習教育培訓班也讓我意識到了合作的重要性。在培訓班上，我和來自不同背景的同學們一起學習，相互幫助，共同進步。這個過程中，我明白了合作的重要性。在工作中，我們經常需要團隊合作來完成任務，而不是孤立地工作。因此，通過與他人共事的經歷，我學到了如何更好地與人合作，如何建立有效的溝通和協(xié)作關系。這些是我以后工作中必不可少的技能。
最后，參加學習教育培訓班讓我明白了自我激勵的力量。在培訓班中，我所面臨的挑戰(zhàn)和壓力是我以前所未有的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了自我激勵的力量。在培訓班中，我不斷地給自己設定目標并努力去實現(xiàn)，這讓我更加自信和有動力。我學會了設定目標并制定計劃，然后全力以赴去完成它們。這些努力不僅在培訓班中帶給我想要的成果，也在以后的職業(yè)生涯中給了我很大的幫助。
總之，在這次學習教育培訓班中，我不僅學到了更多的知識和技能，還體會到了很多關于學習和成長的智慧。通過認識到自己的不足，我知道了自己需要提升的方面。通過持續(xù)的學習和實踐，我相信我能夠更好地發(fā)展自己。通過與他人合作，我理解了合作的重要性和如何更好地與人合作。通過經歷挑戰(zhàn)和自我激勵，我會持之以恒地追求我的目標。這次學習教育培訓班的心得體會將在我人生的各個方面印象深刻，我相信這些收獲和體會將在我的職業(yè)生涯中幫助我更好地發(fā)展。
海西教育培訓學習心得體會篇九
現(xiàn)如今，教育培訓班已經成為了許多學生和職場人士提高自身素質的重要途徑。我曾參加過一些教育培訓班，其中獲得的經驗和體會讓我或更加深入了解了學習的本質，或改變了我對教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在這些班級中學到的寶貴經驗。
在我參加的第一個教育培訓班中，最大的體會是學習方法的重要性。在培訓班里，老師們不僅傳授了我們大量的知識，還告訴了我們如何高效地學習。他們強調了記憶力的訓練和思維的靈活運用。在老師的引導下，我開始使用各種學習方法，如制作思維導圖、歸納總結和多次復習等。這些方法使我明顯感覺到學習的效率提高了，同時也增強了我的學習動力。此外，我還開始注重學習計劃的制定，并且及時調整計劃，避免拖延癥的產生。這些方法不僅提高了我在課堂學習中的表現(xiàn)，也使我在其他領域的學習中受益。
另一個教育培訓班帶給我的寶貴經驗是溝通交流的重要性。在培訓班中，學生來自不同的背景和年齡層次，他們有著不同的思維方式和行為習慣。這樣的多樣性為溝通交流帶來了挑戰(zhàn)。然而，培訓班也成為了我提高人際溝通能力的好機會。我學會了傾聽他人的觀點和意見，在團隊中分工合作，克服了與他人的隔閡。通過與班級中的同學們互相交流，我也從他們身上學到了很多。大家的交流不僅僅局限于課程內容，還擴展到了日常生活和工作上的問題。這使我增長了見識，提高了解決問題的能力。
除了學習方法和溝通交流，我在教育培訓班中得到的第三個寶貴體會是自信心的塑造。在培訓班中，老師們重視學生的表現(xiàn)，鼓勵我們積極參與課堂討論和活動。他們指導我們如何在人前自如地表達自己的觀點，如何進行有效的演講。課程結束后，我們還經常有機會參加各種演講比賽和展示活動。這些機會讓我在不斷的實踐中建立起自信。我不再害怕公開表達自己的意見，反而樂于分享自己的想法和經驗。自信心的提升對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的意義。
第四個寶貴的經驗是培養(yǎng)了自律和堅持的品質。在教育培訓班中，學習任務非常繁重，需要對時間和自己有嚴格的要求。每天的作業(yè)和課后復習都需要耐心和毅力。通過這些艱苦的努力，我逐漸形成了自律和堅持的品質。我學會了將自己的時間合理安排，盡量避免無效的浪費。我也明白只有堅持不懈地努力才能取得好成績。這些品質不僅在學習中幫助了我，也在工作和生活中起到了積極的影響。
最后一個寶貴經驗是教育培訓班讓我認識到成功的本質和動力。培訓班的學習氛圍積極向上，老師們激勵我們努力學習并取得更好的成績。我看到了許多優(yōu)秀的同學們在班級中出類拔萃，這使我明白了成功的行動和態(tài)度。同時，培訓班還邀請了一些成功人士進行經驗分享，他們的成功故事和勵志經歷給了我很大的鼓舞。這些動力讓我產生了更強的學習欲望和工作動力，相信只要自己付出努力，也能取得自己的成功。
總的來說，通過參加教育培訓班，我不僅獲得了各種學習方法和技巧，還提高了人際交往能力和自信心。同時，我也養(yǎng)成了自律和堅持的品質，懂得了成功的本質。這些寶貴的經驗對我個人成長和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信，通過不斷學習和培訓，我將在探索未知領域的道路上不斷進步，實現(xiàn)自己的人生價值。
海西教育培訓學習心得體會篇十
作為一名剛剛畢業(yè)的，我很榮幸地成為江西建設職業(yè)技術學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。通過此次教育心理學的培訓使我受益匪淺。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育心理學，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信心?，F(xiàn)將此次心得作一個總結：
“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，深刻掌握認知學生心理，了解學生興趣，正確引導學生，對學生在學習過程中更好的掌握知識起著至關重要的作用。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。
現(xiàn)在的大學生年齡一般都在20歲左右，此時他們的心理發(fā)展已經接近成熟，因此對于教師來說了解學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，是提高教學質量的前提和保證。大學生具有強烈的求知欲和探索精神，能夠對自己感興趣的事物或現(xiàn)象進行觀察，并且在實際觀察中，他們能夠從一定的目的出發(fā)，對事物進行細致的觀察，大學抽象深奧的內容和較高的學校標準，促使大學生的邏輯記憶力高度發(fā)展，他們記憶是在充分理解所學材料的意義和實質的基礎上進行記憶，并能深入分析所學內容，還能將新知識納入已有的知識體系中，因此從學生的興趣點出發(fā)，找到教學方法才能事半功倍。成為一名受學生歡迎的老師。
對于現(xiàn)代大學生來說接受新事物的能力比較強，因此在實際教學中應多結合社會熱點問題，新的教學思路及新的理念，從學生感興趣的點出發(fā)，進而結合課本內容，而不僅是枯燥的理論教學，把握學生學習心理，多站在學生的`角度思考，以學生的立場來考慮問題，在教學上，應該懂得教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，通過培養(yǎng)學生學習的興趣，進而引導他們自主思考，自主學習的能力。
崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。
海西教育培訓學習心得體會篇十一
朱應舉。
根據(jù)學校黨委安排部署，我校于9月7日至9月11日在全校開展為期5天的集中教育學習活動。9月7日下午學校召開集中教育學習動員大會，羅副書記就集中教育活動做了具體安排部署，牛書記做了動員講話，就開展好集中教育活動提出3點意見，要求我們進一步統(tǒng)一思想，提高認識，爭做“四強”干部，爭當“四好”老師，激發(fā)愛國愛疆愛校熱情，持續(xù)維護校園安全和諧穩(wěn)定。
集中學習期間，在后勤處黨支部的組織下全處職工進行了集中學習、討論、看視頻、聽專家講解、看圖片展等多種形式的學習。我認真學習了張春賢書記：爭做“五個模范”奮力推進社會穩(wěn)定和長治久安；自治區(qū)黨委穩(wěn)定工作會議精神；建好“三支隊伍”共促長治久安；新理念助推新疆治理體系和治理能力現(xiàn)代化；嚴于律己：勤政廉潔的政治要求；張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話等重要文件。
通過這次集中學習使我進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，黨員干部要自覺踐行“三嚴三實”，爭做政治強、能力強、作風強、心力強的“四強”干部。爭做“四強”干部具體要做到以下幾點：
1、政治強，對于一名黨員領導干部，只有政治強才能適應新形勢發(fā)展的需要。就是要認真貫徹好黨的基本路線、方針和政策。切實把思想和行動統(tǒng)一到中央重大決策部署上來，堅決執(zhí)行黨的政策不折不扣、不搞變通。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀、價值觀，多想群眾，少想自己，多想事業(yè)，少想名利，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終保持共產黨員清正廉潔的政治本色。
2、能力強，作為一名黨員領導干部沒有能力是難以勝任工作的。要有駕馭復雜局面的能力。要有干好工作的能力，解決問題的能力，要有與群眾交心和做思想工作的能力和水平。
3、作風強，就是要求每一名黨員領導干部學習焦裕祿同志“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，學習焦裕祿廉潔奉公、任何時候都不搞特殊化的道德情操，增補黨員干部的心靈之“魂”，增強黨員干部的廉潔意識。要求每一名黨員領導干部做焦裕式的好干部。
4、心力強，就是要求每一名黨員領導干部在學習上要高標準，生活上嚴要求，要大力弘揚艱苦奮斗精神。在自己的崗位上做出不平凡的業(yè)績，對黨的事業(yè)忠貞不渝，具有強烈的使命意識，把使命看得重于一切。因此，我們要樹立官無所求、業(yè)有新創(chuàng)的政績觀，不負組織的信任和重托，對工作充滿激情，對事業(yè)付出真情，把工作當事業(yè)，把作為當追求，不辱使命，奮發(fā)進取。做好了這些就是名副其實的“四強”干部。
作為新疆電大人“愛國愛疆愛校”就是我們的責任，“愛國愛疆”是新疆精神的核心，是新疆各族人民在歷史發(fā)展中。
總結。
提煉出的精神特質，是新疆人的精神財富，是新疆發(fā)展的根基所在。只有“不斷增添愛國愛疆正能量”，才能為“把祖國的新疆建設得越來越美好”提供強大的物質支持和精神支撐，不辜負黨中央對新疆各族干部群眾的殷切期望。作為愛國主義精神的重要體現(xiàn)，愛國愛疆始終是新疆各族人民的傳統(tǒng)，已成為新疆各民族共同的文化、精神血脈，對新疆的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到了巨大的支撐作用。愛國愛疆是一股無比強大的正能量，具有極大的感召力和凝聚力，是激勵和鼓舞新疆各族人民團結奮斗的一面旗幟，是新疆各族人民共同的精神脊梁。今天，新疆正處在改革發(fā)展穩(wěn)定的關鍵時期，正站在新的歷史起點上，不斷增添愛國愛疆正能量必將為新疆的社會穩(wěn)定和長治久安產生巨大的推動力。
作為新疆電大人，我們更要熱愛自己的學校。愛校要從點滴平常事做起，要養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣。我們教職工要堅持以現(xiàn)代文化為引領，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、反分裂遠離極端；要大力弘揚新疆精神。要提高自律能力，進一步增強學校好的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學校的形象。我們要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去影響每一名教職工。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任，我校教職工要人人充滿愛，為我校的可持續(xù)發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
這次集中教育活動使我們更加堅定為共產主義事業(yè)奮斗終身的理想信念，作為一名共產黨員，我要始終保持共產黨員清正廉潔的政治本色，牢記黨的宗旨，立足本職工作，扎扎實實做好工作，做到老老實實做人，清清白白干事。作為一名后勤工作人員，我要努力做好為全校教職工的服務，在實際工作中要堅持以人為本，保障職工的合法權益；進一步增強解決工作中突出矛盾和問題的能力，全面提高管理的能力和水平，建設我們的和諧穩(wěn)定校園。
今后、我要以這次集中學習教育為契機，不斷加強自身學習，特別在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，更要重視政治學習，一定要把學習提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高政治理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，增強后勤服務保障能力，為實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，為學校事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展而努力奮斗！
海西教育培訓學習心得體會篇十二
繼續(xù)教育培訓是一種對人們不斷學習、不斷自我提升的需求的回應。作為一名職業(yè)人士，我深知繼續(xù)教育對于個人和職業(yè)發(fā)展的重要性。在上一段時間里，我參加了一項關于領導力提升的培訓課程，通過這次學習，我獲得了寶貴的經驗和見解。
這次培訓主要包括領導力理論的學習、案例分析、實踐演練等環(huán)節(jié)。在理論學習方面，我了解到領導力并不僅僅局限于管理技巧和權力運用，而是要具備良好的溝通能力、團隊合作能力以及自我管理能力。通過案例分析，我深刻認識到領導者在不同環(huán)境下的應變能力是提高領導力的關鍵。在實踐演練中，我有機會模擬領導團隊的情境，借此鍛煉自己的組織和協(xié)調能力。
在學習過程中，我收獲了很多。首先是對于團隊合作的認識。在案例分析和實踐演練中，我深刻體會到團隊合作的重要性。一個高效的團隊需要成員之間的互相支持和密切的溝通，只有團隊內部的協(xié)作才能實現(xiàn)目標的最大化。其次，我發(fā)現(xiàn)領導力并非先天性的，它可以通過不斷的學習和實踐來提升。通過學習不同的領導案例和模擬領導團隊的體驗，我逐漸掌握了一些提高領導力的技巧和方法。最后，我認識到自我管理是提高領導力的重要組成部分。只有通過自我管理，我們才能更好地分配時間、精力和資源，做出正確的決策，對團隊起到榜樣作用。
第四段：學習成果的應用。
學習的目的不僅在于獲取知識，更在于將知識應用于實踐中。通過這次培訓，我在工作中積極運用所學，例如在團隊中更注重協(xié)作與溝通，設立明確的目標，并通過有效的溝通和激勵激發(fā)團隊成員的潛能。我還結合自己的實際情況，制定了一份長期的個人發(fā)展計劃，明確了自己未來的職業(yè)目標和提升路徑，并付諸行動。
第五段：總結與展望。
繼續(xù)教育培訓是一種給予人們提升和進步的機會，通過不斷學習，我們可以不斷完善自己的技能和知識，達到更高的職業(yè)水平。對于我個人而言，這次關于領導力提升的培訓課程是一次寶貴的經歷。通過學習，我不僅學到了實用的領導力技巧，還培養(yǎng)了一些重要的思維和觀察力，這對我今后的職業(yè)發(fā)展將產生深遠的影響。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠取得更大的成就，并在自己的領域中發(fā)光發(fā)熱。
通過這篇文章，我希望能夠傳遞出對繼續(xù)教育培訓的重視和認可，強調學習的重要性，以及將知識應用于實踐的重要性。學習永遠是一條持續(xù)進步的道路，只有保持積極的學習態(tài)度，我們才能在個人和職業(yè)發(fā)展中不斷成長。
海西教育培訓學習心得體會篇十三
教師要終身學習，要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，師德師風應注入新內涵通過此次遠程教育培訓學習，在全面提高教學質量的思想指導下，要做到以下幾方面：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的.學習積極性，努力提高教育教學質量。
教導處的主分職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮，教導主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學校制度，特別是教學“六認真”管理制度、學生的評價制度、教師的評價制度、班主任管理制度，同時要促進全體教師深入研究新課改的教學，對自己的教學經驗、教學方式、教學方法進行反思和取舍，使新課程理念真正轉變?yōu)榻處煹淖詫W行為，從而提高教學質量。
縱觀這次培訓學習的內容，有的高屋建瓴，有的細致入微，有的深入實際，但有一點是相通的，那就是：細中見精，小中見大。在此基礎上留給我的思考還有贏在執(zhí)行，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的實踐去學習別人、突破自我。在管理和教學中不怕累、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他。
海西教育培訓學習心得體會篇十四
雪舞冰封北國冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學習的熱情，早上8點，我們就早早來到四樓報告廳，觀摩學習焦作新教育專家楊榮老師，張碩果老師，宋新菊老師帶來的新教育示范課和新教育講座，我也認真學習了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊榮老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天，新的開始，端正坐姿，調整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來楊老師為大家范讀詩歌，然后引導學生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩歌，讓孩子們在朗誦的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時光。從而進一步升華情感，引導學生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時光。請把這樣的故事說一說，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上，動情的誦讀，童真的話語，打動著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來楊榮老師為大家展示繪本課《小真的長頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題，接著楊老師問到：“看到這個題目，你有什么問題?”這和我們學校疑彩課堂的教學模式十分的相像，讓學習帶著問題來學習，有目標才會有明確的方向。學生的問題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。讓學生從題目中體會小真的特點——長頭發(fā)，孩子們通過再次朗讀課文體會這一特點。在展開講解繪本故事時，楊老師充分利用圖文結合的方法，先出示圖片，讓學生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內容，豐富了課堂內容。繪本后半部分，關于小真長頭發(fā)的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學生：“假如你是小真，你會怎樣證明自己的頭發(fā)很長呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導學生發(fā)揮想象，畫一畫小真的長頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發(fā)》。楊老師充分引導學生發(fā)揮想象力，通過語言的魅力讓學生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊榮老師帶來了班級敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個個活潑的生命以及每個生命背后的家庭構成的。她從家委會的招募，班名的征集、命名、口號、愿景，班級公約的制定講起，到開設各種各樣豐富多彩的班級課程，再到家校合作家校共育，共同呵護生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”。“葵花班”的故事，是楊老師深深的責任，是孩子們陽光成長的見證!
新教育教師成長學院副院長張碩果老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報告。張老師講到，因為職業(yè)的特殊性，一個優(yōu)秀教師的成長最終要通過班級孩子們的成長來體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價值的重要體現(xiàn)。教育的價值和作用，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結構有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋新菊老師為我們呈現(xiàn)了導讀課《時代廣場的蟋蟀》，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個小時的課堂要結束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個在座的老師。宋老師的魅力，來自于她對學生的熱愛，對學生閱讀的用心。她的主題報告《在書香中成長》——小梅花班班級共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導讀教學中低段、中段、高段的幾個小竅門，鼓勵外小的老師們一定要與與學生一起，在書香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓，緊張又充實，講臺上新教育老師們激情昂揚，臺下老師們聚精會神，聽了幾位老師的培訓，我覺得自己需要學習的東西還有很多，作為新教師的我們更應該不斷學習，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。新教育，就是一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學生都在成長。我會樹立終身學習的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時代的前沿，用先進的教育理念來教育和影響學生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個有思想有追求并付諸行動的教師。在今后的工作和學習中，我將繼續(xù)學習新教育理念和思想，使自己不斷進步，做到心在學校，心在教室，心中有學生，在學生心中，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名對自我會學習的教師，我相信在教育的這條路上定會釋放教育智慧，堅定穩(wěn)步向前!
海西教育培訓學習心得體會篇十五
解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的內容，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習機會。
在教育局學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經驗感到慶幸。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔?。所以面對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動。
通過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數(shù)，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我一直堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應該學會觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。
二、讓幼兒當家做主，積極的動腦思考、動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教，不放棄任何一個學生，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。
四、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。
五、關注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責任，教師應關愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。
教師的工作責任感是極其強烈的。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性。教師要謹言慎行。培訓雖然已經結束，但我的心情久久不能平靜，可以說是為之驕傲。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和偉大。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定：1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。3:要鼓勵自己學無止境。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣！
海西教育培訓學習心得體會篇十六
自從接到參加海西學習的通知后，我迫不及待地開始了為期一個月的學習之旅。這段時間里，通過參觀考察、聽課學習和與當?shù)鼐用窕咏涣鞯确绞剑疑羁谈惺艿搅撕Ｎ鞯莫毺伧攘蛯W習的意義。下面我將分享我的心得體會。
在學習的過程中，我深刻感受到了海西地區(qū)獨特的文化魅力。海西作為中國歷史文化的重要發(fā)源地之一，擁有深厚的歷史底蘊和獨特的自然風光。在參觀鼓浪嶼、廈門大學、南普陀寺等地時，我被這里的建筑風格、文化氛圍和人文景觀所吸引。這些地方不僅有著歷史的沉淀，還具備著濃厚的學術氛圍和藝術氣息。這其中最令我印象深刻的是鼓浪嶼的獨特的建筑風格，島上的每一座建筑都是那么別具一格，帶有不同的風格和色彩。同樣讓我難忘的是南普陀寺，這是一座歷史悠久的佛教圣地，站在寺廟里，我感受到來自宇宙的寧靜與力量。這些文化景觀使我對海西的文化底蘊有了更深入的了解，同時也讓我產生了更多的探索欲望。
與此同時，海西的學習環(huán)境也給我留下了深刻的印象。廈門大學是海西地區(qū)最為重要的高等學府之一，被譽為"海峽兩岸的明珠"。在廈門大學的參觀中，我被這里的良好學習氛圍和先進的教學設施所震撼?？梢哉f，廈門大學是海西地區(qū)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的搖籃。聽課學習期間，我與海峽兩岸的同學一起討論學習，思想碰撞，相互借鑒。我們互相勉勵，共同成長。同時，在旅途中還有機會與當?shù)鼐用襁M行交流。與他們的交流讓我了解到他們的生活方式和思維方式，拓寬了我的視野。這些互動交流讓我感受到了真實的學習氛圍，增強了我的學習動力和激情。
通過學習海西，我不僅感受到了海西的文化魅力和學習環(huán)境，更深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。在聽課學習中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和習慣與海峽兩岸的同學相比還有著一定的差距。他們有著更加開放、自信和創(chuàng)新的態(tài)度。與他們的交流中，我不斷反思自己的學習方式和行為模式，開始思考如何改進自己的學習方式，提高自己的學習效果。同時，在參觀考察中，我也看到了海西地區(qū)在科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展方面的成就。這激發(fā)了我追逐進步的動力，也讓我更加堅定了自己未來的奮斗目標。
通過一個月的學習，我對海西地區(qū)有了更深入的了解，同時也收獲了寶貴的學習經驗和人生感悟。我明白了學習的重要性，學習不僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的能力和素質。在未來的學習中，我要對自己提出更高的要求，勇于創(chuàng)新，不斷追求進步。同時，在與他人交流的過程中，我明白了分享的重要性，通過分享和交流，我們不僅可以學習到更多的知識，還可以獲得更多的啟發(fā)和支持。因此，我決心將自己所學所得分享給他人，為社會做出更多的貢獻。
總而言之，學習海西是一次難得的學習機會。在這段時間里，我不僅感受到了海西地區(qū)的獨特魅力和學習的意義，還增長了自己的見識和才華。通過與當?shù)鼐用竦慕涣骱突?，我更清楚地認識到自己的不足和需要改進的地方。我將把這次學習的體會和收獲轉化為自己學習和成長的動力，為實現(xiàn)自己的人生目標不斷努力。同時，我也希望將自己所學所得回饋社會，為推動社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
海西教育培訓學習心得體會篇十七
海西是我國一個美麗而繁榮的地區(qū)，擁有豐富的自然資源和獨特的文化傳統(tǒng)。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次學習海西的活動，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗。在這篇文章中，我將分享我對學習海西的心得體會。
首先，學習海西讓我對這個地區(qū)有了更深入的了解。在課堂上，我們學習了海西的地理位置、氣候特點、自然景觀、物產資源等方面的知識。通過老師的生動講解和多媒體展示，我了解到了海西之美和獨特之處。例如，海西地處福建、廣東之間，享有得天獨厚的地理優(yōu)勢，擁有豐富的林木資源和獨特的植物種類。此外，海西還有美麗的河流和湖泊，如九龍江和神泉湖，給人們提供了很好的旅游和生態(tài)休閑的場所。通過學習海西，我明白了這個地區(qū)的獨特之處和悠久的歷史文化。
其次，學習海西讓我意識到了保護環(huán)境的重要性。在授課過程中，我們了解到海西是一個生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，它的生態(tài)系統(tǒng)對于當?shù)氐慕洕l(fā)展和人民生活至關重要。然而，由于人類活動的影響，海西的一些自然景觀和生物資源正面臨著威脅。在這個過程中，我意識到了作為一個公民的責任，我們應該積極參與到保護環(huán)境的行動中。例如，我們可以節(jié)約用水、垃圾分類、減少污染物排放等，為保護海西的自然環(huán)境貢獻一份力量。
另外，學習海西也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和研究精神。通過學習海西的歷史文化和文化傳統(tǒng)，我對這個地區(qū)的藝術、建筑、文學等方面有了更深入和獨到的認識。這不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我對于藝術創(chuàng)作和文化研究的興趣。作為一個學生，我希望能夠進一步深入研究和了解海西的歷史文化，為傳承和發(fā)展海西的文化做出貢獻。
最后，學習海西還讓我體會到了團隊合作和友誼的重要性。在學習活動中，我們分成小組進行探索和研究。通過團隊合作，我們共同解決問題和完成任務，培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。與此同時，我結識了很多志同道合的朋友，我們一起分享知識，交流學習經驗，建立了深厚的友誼。在以后的學習中，我將繼續(xù)注重團隊合作和友誼的培養(yǎng)，相信這會對我的學習和成長有著積極的影響。
總之，學習海西是一次寶貴的經歷和體驗。通過學習海西，我對這個地區(qū)有了更深入的了解，意識到了保護環(huán)境的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和研究精神，鍛煉了我的團隊合作和友誼。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮所學的知識和經驗，為海西的發(fā)展做出積極的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠了解和學習海西，共同為保護和傳承這個美麗而繁榮的地區(qū)貢獻自己的力量。
海西教育培訓學習心得體會篇十八
從事了十多年的師本教育，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，是啊，教育發(fā)展今天，我們教育者除了沿襲前人的傳統(tǒng)經驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，如果只是相信前人的經驗，能不能行，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時代不同了，我們的理念就應該跟上。當我參加學習了生本教育理論與實踐研習班后，與生本的一些理念產生了一種共鳴。以前，我還沒有調到育才學校時，對于生本的一些理論沒有系統(tǒng)地學習，零零碎碎，點點滴滴，處于似懂未懂的狀況。當我在學校聽了第一堂生本教學的公開課之后，我曾經很苦惱，一年級的小學生怎樣進行生本教學，我每堂課后總在反思，總結得失，冥思苦想，某一方面的問題，到底用什么樣的方法，學生才會學得更簡單、更開心，更有效。我常常虛心地請教有經驗的老師，我很感謝學校的領導給了這次難得的機會，讓我豐富了生本理論，結合教學實踐，提高了自身的教學技能和教學水平。
做為一線老師，我覺得首先應該更新自己教學理念，知識結構，不斷地學習，不斷地充電，在學習上，先給學生做個榜樣，潛移默化地影響學生。也就是說先做人，再教書。其次，就是在培養(yǎng)學生的各種能力上下功夫，而不要只注重知識的傳授，“授人以魚不如授人以漁”就是這個道理。所以，我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上要舍得放手，要充分相信學生，在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。郭教授以一個個成功的事例讓我明白：在學校中，教師應該怎樣轉變觀念，怎樣放手讓學生自己去探索，自己去學習，并從中迸發(fā)出他們最大的學習熱情。其次，就是在教學的有效性上下功夫。想想看，學生的智力都差不多，間也差不到哪兒去，為什么學習成績會有那么大的差別，當然就是效率問題了，所以這是值得我花心思去研究的問題。
通過學習，我明確了生本教育與師本教育的不同，生本教育與師本化、灌注性教學相對立，有強大穿透力，沖擊力、震撼力和感染力。師本教育是教師掌控一切，為教師好教而設計。生本教育是學生主動發(fā)展，激昂學生生命，挖掘學生潛能。生本教育的具體方法是先做后學，先學后教，少教多學，以學定教，進而不教而教。生本教育的核心是感悟。生本教育的教學模式是：任務前置——分小組討論——相互交流（課前/課后）——共同解決學習內容——拓展研究、討論。生本教育實施后的發(fā)生了“六大變化”
（1）進圖書閱覽室的學生多了；
（2）上課睡覺的少了，發(fā)言的多了；
（3）教師備課注重實效的多了，繁瑣的教案少了；
（4）學生思維活躍多了，教師唱獨角戲的少了；
（5）師生關系和諧多了，學生負面情緒少了；
（6）敢于創(chuàng)新的學生多了，無所事事的學生少了。
總之，通過學習，我雖然學得很膚淺，但“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，要激揚生命的理念我還是理解的。所以我還應該不斷學習，以自己的成長為已任，為學生的發(fā)展服好務，不斷尋找能夠激揚學生生命的方式方法，不斷尋找提高學生學習效率的方法，那么我們的教育就會上一個檔次。
海西教育培訓學習心得體會篇十九
年終，正是收獲和貯藏的時節(jié)，也是回望和感恩的時節(jié)。對我個人來說，與海西教育網(wǎng)相伴走過的每一天，都值得反復品味和感懷。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：“教是為了不教”。為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點才能勝任新時期的教學。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣的力量教給學生做人的道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自內心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。
海西教育培訓學習心得體會篇二十
幼兒教育在我國教育體系中處于重要地位。以下本站小編為你帶來學習學前教育。
希望對你有所幫助!
隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓也納入到國培的計劃中。20xx年1月5日，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進了幼教國培中心。為什么忐忑?因為怕學不好，怕拖后腿，還因為我不是一個真正的幼兒教師。但最終還是堅定了信念：學!只要肯學，就一定能成功。3月1日開始又在網(wǎng)絡平臺進行湖北幼兒園教師遠程培訓，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝上級領導給我們提供的這么好的學習機會。更感謝湖北省實驗幼兒師范學校給我們提供這么好的學習平臺。現(xiàn)將這次培訓的心得、收獲匯報如下：
一：輕松愉悅的培訓方式體現(xiàn)人文關懷，充分調動了教師參與的積極性。
在開學的第一天上午，我們進行了開班儀式，開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動消除了學員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意。尤其是幼教培訓班的班主任鄔老師平易近人的態(tài)度給了遠方客人有到家的感覺。接下來十幾位專家教授也是十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相結合、幽默與嚴謹并存的講座風格令大家意猶未盡。期間的互動交流在以往的培訓中也是很少見的，并且，鄔老師還組織本班學員各自作了。
自我介紹。
及選舉了班委會成員，這種方式讓大家感覺到的不僅僅是國培班大家庭的溫馨，更多的是信任，推動了每位學員發(fā)揮所能、各抒己見。國培教師設計的學員手冊細致、周到，并且親臨宿舍看望學員，這一切讓我們再次領悟到省幼師的領導及教師的愛心與責任。
二：培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。
承擔培訓講座的除了省幼師的權威教授，還有在一線有著豐富實踐經驗的專家學者。朱宗順教授的《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)化》、周宗清專家的《幼兒教育法規(guī)與政策概述》、蔡迎旗專家的《學前教育發(fā)展動態(tài)》等等，這些在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經驗和寶貴的管理經驗詳細地傳授給我們，在佩服之余，更多的是受益匪淺。最難忘的是陳松林老師的教學案例在她這里有了科學、精辟的點撥，更別說陳老師生動活潑的講座風格、嚴謹細致的工作作風值得我們深深地敬佩、學習。
還參觀了兩所幼兒園，讓我們領略了城市幼兒園的別樣風采。走進這兩所幼兒園都有耳目一新的感覺。每一所幼兒園都有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置，精心別致、豐富多彩的的活動區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學習的。
這里的環(huán)境創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經驗、實踐機會，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
網(wǎng)絡培訓開始后我每天一定抽出時間在網(wǎng)上聽專家的講座。先后學習了培訓中心開設的全部課程。學習中可謂是全神貫注，孜孜不倦。做課程留言，寫學習心得，與老師們探討、交流工作中的困惑及解決辦法，提出教學中的疑難問題??????想想這些課程，看看自己的豐碩成果，我笑了：“國培”太給力了。她讓我懂得了更多的教育教學新理念，更多的教育教學新方法，更多的教育教學實踐經驗，更多的懂得了幼兒-——這是“國培”在我心中綻放的最燦爛的花朵!
三：再次深切地感受到——“學前教育的春天來了!”
自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關于學前教育的好消息頻頻傳來，讓我們這些幼教工作者不時的感受到學前教育春天的氣息。通過本次培訓，讓我們再次切身地感受到了領導對學前教育更加重視，對我們一線教師和管理者的培訓力度確實在不斷加大。更讓我們這些農村的“野鴨子”如浴春風，讓我們學到了不少理論知識和實際技能。
所以作為一線幼兒教師的我們更應努力學習，提高自身素質：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古至今，無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子。
假如說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實，最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，進步與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學會反思。
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我進步動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投進其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的進步來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的進步和成長。
五、要做終身學習型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
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海西教育培訓學習心得體會篇二十一
通過參加這次學校組織的學習教育活動，更加深刻的認識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認識到維護校園穩(wěn)定，維護民族團結，反暴力，講法制的重要性。這次學習我們更加深刻的認識到：沒有團結，就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，民族團結是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。誰是我們的朋友，誰是我們的兄弟姐妹，我們應該如何應對屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應該如何加強和防范，抵制宗教向學校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時候，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動，教書育人，為人師表，為培養(yǎng)社會主義堅強的接班人做出應有的貢獻。
我院從建校以來，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過，有時還相當激烈。上世紀80年代，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應，社會上有什么動向，學校里就有什么反應。社會上一有點什么動靜，就有人在學校興風作浪，妄圖破壞學校的正常教學秩序和學校的政治穩(wěn)定。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會主義事業(yè)的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學生成為他們進行破壞的導火線和被他們利用的工具。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去?！皷|伊運”等世界公認的恐怖組織瘋狂進行暴力恐怖破壞活動，極力宣揚他們的反動思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調整策略，發(fā)送宣揚反動宗教極端思想的視頻，向新疆進行滲透和破壞，1把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標，使得形勢越發(fā)嚴峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團伙都與境內外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯(lián)系。
一、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問題，也不是宗教問題，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益，危害無辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個民族，也不代表哪個宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認清真相，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護社會穩(wěn)定、民族團結，維護國家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無辜，妄圖達到其險惡目的，2把各族人民推向災難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動。最近發(fā)生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當前新疆安定團結的大好局面。暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團結，危害社會穩(wěn)定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴重犯罪。世界上任何一個國家、政府、民族，對暴力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討、依法嚴厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命，我們應該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機。我們應該清醒地認識到，從以前發(fā)生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進行滲透破壞的重點，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。由此可見,境內外的敵對勢力已經將魔爪伸向了純凈的大學校園,面對如此嚴峻的形勢，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應該要做到認識不含混，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不斷探討對大學生進行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞。作為高校教師，我們應首先認清以下幾點：
1.作為教師，我們不但要教書，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專業(yè)知識，更重要的是在傳授知識的過程中善于做好思想政治工作，利用講臺，結合課程內容對學生進行抵制和防范宗教向學校滲透的教育，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一的思想教育是非常必要的。在教學過程中，我們要堅持用身邊發(fā)生的典型事跡和點滴故事進行民族團結教育，“四個認同”教育，使我們的學生認為自己是中華民族的一員，是中國公民，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長與學習經歷講述學習法律的重要性，特別是在這種特殊時期，我們廣大教師要堅決響應黨的號召，出現(xiàn)在黨最需要的地方，3用自己的模范行動關心學生的學習和生活，教育學生，為人師表。教育學生牢固樹立“四個認同”的思想，使我們的學生在關鍵時刻不上壞人的當，言行與學院黨委保持高度一致。通過實際行動讓我們各族師生更加緊密地團結在一起，聽從院黨委的統(tǒng)一指揮，絕不給“三股勢力”以任何可乘之機。
2.作為大學教師，特別是少數(shù)民族教師，熟悉本民族的風俗習慣，心理特點和文化傳統(tǒng)，熟悉與伊斯蘭教相關的情況。在做學生思想工作時，有著特殊的優(yōu)勢和影響力，因此更應該時刻保持政治鑒別力和政治敏銳性，在反暴力，反分裂，反滲透斗爭中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特殊影響力，在思想上，行動上時刻與黨中央，自治區(qū)黨委，學院黨委保持一致，立場堅定地進行反暴力，反分裂，反滲透，反破壞教育，投身于維護學校穩(wěn)定，維護民族團結的第一線，在關鍵時刻，要敢于挺身而出，敢于弘揚正氣。教育廣大學生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的滔天罪行，進一步認清境內外“三股勢力”相互勾結，煽動民族仇視，實施民族分裂和暴力恐怖活動的罪惡行徑，揭批他們破壞民族團結和社會穩(wěn)定的險惡用心和犯罪事實，我們少數(shù)民族教職工一定要帶頭講，大膽講，以實際行動為學校、為喀什地區(qū)的穩(wěn)定，為各族人民的大團結做出自己應有的貢獻。
3.教師是一個特殊的職業(yè)，它的特殊性表現(xiàn)在教師具有淵博的知識，高尚的品德，特別要求思想純潔，為人師表。教師，特別是學生心目中德高望重的教師，他在學生面前說的每一句話都是有份量的。我們廣大教師在備課，講課的過程中首先要考慮到我們的每一句話，甚至每一個例句給學生帶來的影響，要始終保持講臺的純潔性，不能帶著問題走進課堂，保證教學內容正確性，密切配合班主任工作，時刻關注學生的思想動態(tài)，積極投入到大學生的思想教育工作中去，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。特別是在學生提出各種問題的時候，要善于掌握學生的思想動態(tài)，站在正確的立場上，用正確的觀點去回答，解釋學生提出的問題，不斷提高自己和學生的政治敏銳性和政治鑒別力，全校教職員工應該齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)政治上堅強的合格接班人。
4通過“7.28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件血的教訓，我們再一次深刻認識到，團結穩(wěn)定是福，分裂**是禍，沒有穩(wěn)定，就沒有正常的教學和科研，就沒有正常的學習和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩(wěn)定，民族團結的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護校園穩(wěn)定，要像愛護眼睛一樣維護我院“全國民族團結進步模范單位”的光榮稱號。讓我們更加團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，思想上，行動上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護民族團結，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定，為各項事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
2015年3月03日。
海西教育培訓學習心得體會篇二十二
有幸在八月三十一日參加了我鄉(xiāng)的“百名名師名家進伊川”之平等鄉(xiāng)新教育實驗暑期培訓。聆聽了實驗小學兩位優(yōu)秀教師的講座，收獲頗多。
王曉琴老師的《構建理想課堂讓數(shù)學更生動》條理清晰，娓娓道來。她從理想課堂的六個緯度和三重境界開始，通過真實生動的教學案例，讓我明白了原來數(shù)學課也可以進行新教育。
在她的課堂上，不僅有繪本、還有古詩、巧學運算率等等，她把枯燥無味的數(shù)學課變得生動有趣。所有的成績無不折射出王老師對教育的熱愛和孜孜不倦的追求。
楊瑞平老師給我們帶來的《用多彩課程串起閃亮的日子》。楊老師詩意的語言，充實的內容告訴我們怎樣硏發(fā)卓越課。她結合自己在教學中的實際做法和他們學校團隊的一些優(yōu)秀案例，她的卓越課程包括繪本課程電影課程，唐詩宋詞誦讀。在教學中她靈活地運用各種活動，促進課程的實施。
通過兩位老師的講座，我最大的感受，就是她們身上的那股對教育的激情，她們是真正的用心在做教育。朱永新老師講到：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師;應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！鄙頌橐幻處?，自己離理想教師還有很大的差距，要不斷提高自身素質和專業(yè)能力，不斷充實和完善自己，慢慢向理想教師靠攏。
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