總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比、對(duì)照等方式，突出總結(jié)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在這里，為大家分享一些關(guān)于這個(gè)主題的范文，希望能夠激發(fā)大家的靈感和創(chuàng)意。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇一
寫(xiě)日記有什么意義嗎?大半寫(xiě)過(guò)的我都不記得，也不喜歡回頭看。
人生苦短內(nèi)，歲月容悠悠，沒(méi)有太多時(shí)間沉浸在對(duì)往事的回憶，便又收拾起行裝，面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的生活。
一首歌，想起時(shí)就哼唱幾句，勾起一份心情，一絲回憶，便又時(shí)過(guò)境遷。
一幅畫(huà)，看時(shí)喜歡就多看幾眼，不知又珍藏在自己的哪一部分記憶中，又在哪一刻回想。
思念的人，想起時(shí)卻又無(wú)人訴說(shuō)，又不知他是否也會(huì)想起我，一個(gè)平凡的男人。
寫(xiě)下的文字，說(shuō)出口時(shí)是肯定語(yǔ)氣，在心底層面上卻又無(wú)端升起想否認(rèn)它的沖動(dòng)，所以也不喜歡太多看別人的文字，誰(shuí)知道作者現(xiàn)在的想法是否也已經(jīng)變化，而讀者還沉醉在作者的過(guò)去式之中。
愛(ài)與恨、生與死、笑與哭，本沒(méi)有太多的分別，互生互長(zhǎng)，不去判斷否認(rèn)什么，否則會(huì)是一種痛。
日記如水，是一種流動(dòng)，用什么東西盛放它，它就是什么樣子的。日記如情緒，發(fā)泄出來(lái)就過(guò)去了，如何能再去重復(fù)，板住它的表情?如果刻意的這樣去作，就是一種苦。
日記也如火箭發(fā)射時(shí)的噴射動(dòng)力，噴射時(shí)方向向下，火箭行進(jìn)的方向卻是向上的。
關(guān)注別人的日記，其實(shí)關(guān)注的是真實(shí)的自我，過(guò)多的關(guān)注別人就是一種迷失。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇二
從大學(xué)開(kāi)始，不知不覺(jué)已經(jīng)寫(xiě)了7年日記。前兩天翻看去年的日記，才真真切切體會(huì)到了寫(xiě)日記的好處。
去年的日記我每天都會(huì)在末尾給心情打分，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己一年之中三分之一的時(shí)間不開(kāi)心，三分之一的時(shí)間很焦慮，三分之一的時(shí)間心情大好，把自己的情緒量化之后連我自己都十分吃驚。我一直自以為性格是個(gè)理想主義的要強(qiáng)青年，像我這種宇宙間的小太陽(yáng)，渾身散發(fā)著浩然正氣的黨員，怎么能被悲觀情緒打敗了?可我越是想要壓制悲觀情緒，卻又陷入更加嚴(yán)重的自責(zé)。翻完日記之后我才發(fā)現(xiàn)我并認(rèn)識(shí)真正的自己，我以為自己活了26年已經(jīng)對(duì)自己有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到對(duì)自己的性格有如此之大的誤解。
開(kāi)始接受自己的悲觀情緒，老話說(shuō)“人生不如意十有八九”，我是“人生不如意十分之七”，我竟然比普通人還要強(qiáng)那么一丟丟，無(wú)論是“樂(lè)觀情緒”還是“悲觀情緒”都是我身體的一部分。我自此之后抱著”母不嫌子丑“的想法開(kāi)始接受每周必來(lái)的哪幾天“悲觀情緒”，我稱之為精神上的“大姨夫”。明白身體這個(gè)規(guī)律之后，凡是來(lái)了“大姨夫”，我便做一些輕松簡(jiǎn)單讓我開(kāi)心的事，而不是像之前對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，日記里面不開(kāi)心的次數(shù)開(kāi)始有了明顯的下降，可見(jiàn)接納自己的“不完美”是件多么重要的事情。
寫(xiě)日記另外一個(gè)好處便是極大的增強(qiáng)了我的自信心。
我入坑的原因就是讀書(shū)時(shí)候以為自己意志力薄弱，做事都是三分鐘熱度，碰巧有個(gè)大學(xué)室友每天都能提筆記日記，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論給別人帶戴帽子還是別人給他戴綠帽子的時(shí)候，這廝都能筆耕不輟。由于身邊有這么個(gè)活人可以模仿，不知不覺(jué)，從畢業(yè)到現(xiàn)在我竟然已經(jīng)寫(xiě)了7年的日記。堅(jiān)持寫(xiě)日記讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我比普通人的意志力要強(qiáng)不少，雖然提筆寫(xiě)字看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是越簡(jiǎn)單就越困難，完成了很多普通人做不到的事情給了我不少的信心。
先在第一行頂格寫(xiě)上日期與天氣(例如：4月2日，星期四，陰天)，再來(lái)另起一行空上兩格開(kāi)始寫(xiě)日記的正文。在寫(xiě)日記時(shí)要注意由于記錄下來(lái)的事件一般已經(jīng)發(fā)生，時(shí)態(tài)多為過(guò)去時(shí)或者過(guò)去完成時(shí)，在正文的書(shū)寫(xiě)上盡量使用簡(jiǎn)單句式。
所謂日記，就是對(duì)一天所發(fā)生事件的記錄，你可以寫(xiě)已經(jīng)發(fā)生的事件，也可以寫(xiě)本人某一時(shí)刻的心情或感想。另外值得一提的是，日記之所以叫日記，我們就必須凸顯出日記里內(nèi)容的真實(shí)性，我們對(duì)于日記篇幅的長(zhǎng)短并沒(méi)有要求，寫(xiě)出自己想寫(xiě)的就充分足夠。
在日常生活中偶然遇到一件兩件自己覺(jué)得有意義或者有趣的事情，將它們用日記的形式記錄下來(lái)，是一件非常治愈的事情。我們通過(guò)日記將自己眼中最真實(shí)的生活記錄了下來(lái)，對(duì)于又寫(xiě)作需求的人來(lái)說(shuō)，也不失為一筆寶貴的財(cái)富。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇三
寫(xiě)完后，細(xì)讀了一遍，只覺(jué)得內(nèi)心欣喜不已，內(nèi)心深處也多了一份坦然。雖然有時(shí)不愿讓別人看自己的東西，但把它放入自己的心中，這也是對(duì)自己的一種安慰了。
我現(xiàn)在幾乎每天都在找材料，每刻都在找字眼。就像我前天寫(xiě)的論《岳陽(yáng)樓記》與《登岳陽(yáng)樓》，那也只不過(guò)是在老師講課之余，因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，才引發(fā)了這個(gè)想法。于是我想著把它寫(xiě)下來(lái)，把它記憶下來(lái)，我想這也算是自己人生的一次特殊回味吧。
我不知道，我是因?yàn)槭裁?，才想起說(shuō)這些話。我一直認(rèn)為我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，有太多的心事，不愿與別人傾訴。這也許只是我的一時(shí)沖動(dòng)，也許是我的一時(shí)心血來(lái)潮吧。不然我是不會(huì)寫(xiě)下那么多的?？傊沼浘褪侨沼泦?，只不過(guò)自己煩悶時(shí)候的一種消遣罷了。它也不會(huì)像其他東西一樣，消失的無(wú)影無(wú)蹤。它是我值得信任的一個(gè)忠實(shí)朋友，它絕不會(huì)主動(dòng)泄露你的秘密；而當(dāng)你最孤獨(dú)、最無(wú)依的時(shí)候，它也會(huì)隨叫隨到，不會(huì)因?yàn)槟愕呢毨?，也不?huì)因?yàn)槟愕念j廢，就不在理你了。它的心永不會(huì)改變，它是永遠(yuǎn)值得我珍惜的。
讓我了結(jié)完這一篇日記，用剩下來(lái)的時(shí)間，好好的去品味一下，日記帶給我的快樂(lè)吧！
章縫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)何世才。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇四
2.讓我們知道過(guò)去的某年4102某月某日我們?cè)?653干什么，讓我們記住時(shí)光流水，珍惜我們的美好時(shí)光。
3.教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感嗯。
4.能幫助我們珍藏回憶，即使我們忘了也不要緊，因?yàn)楫?dāng)我們翻開(kāi)日記的時(shí)候，往日就會(huì)重現(xiàn)。
5.這個(gè)習(xí)慣就像每天一項(xiàng)任務(wù)一樣,要花時(shí)間思考和記錄,它會(huì)浪費(fèi)一生中不少寶貴時(shí)光,也會(huì)留下許許多多易被忘卻的珍貴記憶.
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇五
寫(xiě)日記有什么好處呢，我說(shuō)不清楚。我就是把每天的經(jīng)歷，感受，雜七雜八的都記下來(lái)。平常的日子里流水賬是日記不可缺少的一部分，當(dāng)然寫(xiě)日記更多是為了生活中不那么平常日子。我的本子里有挺多事情的，真挺雜的，重要的不重要的都有。翹課宅在寢室里追一天美劇寫(xiě)到日記里，準(zhǔn)備好久的活動(dòng)順利完成也寫(xiě)到日記里，拿著單反做好幾個(gè)小時(shí)車跑到碼頭拍了套不怎么滿意的片子還是寫(xiě)到日記里，和女神約會(huì)表白成功當(dāng)然必須肯定要寫(xiě)到日記里。而且我的日記里還會(huì)粘、夾、貼、訂一些亂七八糟的，像門(mén)票車票登機(jī)牌工作證課程表保修卡照片表格名單獎(jiǎng)狀復(fù)印件玫瑰花瓣包裝紙請(qǐng)柬什么的只要有意義的東西我都會(huì)收到日記本里(是不是挺怪胎的--b)。
反正我覺(jué)得，只要自己覺(jué)得寫(xiě)日記有意義，寫(xiě)得還挺高興的，那怎么寫(xiě)都沒(méi)錯(cuò)。
還要再補(bǔ)充一下。可能是因人而異。可是我自從開(kāi)始寫(xiě)日記以后，不想讓每天的生活再一成不變下去，我也不想讓每一天的日記是千篇一律的吃飯睡覺(jué)打豆豆。所以我就會(huì)想去做好每一天的每一件事情，哪怕只是一件特別小的事情。重要的事情自然不用說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)小事情。過(guò)去很多平常的事情現(xiàn)在都會(huì)給我?guī)?lái)小小的驚喜。買一本新的書(shū)我會(huì)高興，看一部偶然發(fā)現(xiàn)的好電影我會(huì)高興，收到女朋友為我辛辛苦苦疊的紙玫瑰當(dāng)然會(huì)高興，就連周六晚上寢室停電幾個(gè)人點(diǎn)著蠟燭喝啤酒都會(huì)高興。寫(xiě)日記不再是習(xí)慣，也不是愛(ài)好，而是我生活的一部分，它讓我變得更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家人，熱愛(ài)朋友，熱愛(ài)姑娘，熱愛(ài)周身一切好的事物。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇六
寫(xiě)日記，對(duì)大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)很遼遠(yuǎn)的詞。小學(xué)時(shí)，老師每年寒暑假布置的作業(yè)中必然有幾十篇日記，每年都要趕在假期結(jié)束前一天水上好幾篇的我，對(duì)其深惡痛絕。初高中的800字語(yǔ)文作文絞盡腦汁才思枯竭才能湊到那條短短的得分線，差點(diǎn)就要失去對(duì)寫(xiě)作的所有熱情和興趣。
然而掰個(gè)指頭算一算，踏入了20__年，卻已經(jīng)是寫(xiě)日記的第十年。
真正開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)從高一開(kāi)始的，也是受到朋友的影響，幾個(gè)姑娘，開(kāi)始了曠日持久的交換日記。那個(gè)時(shí)候怎么會(huì)有那么多話要寫(xiě)啊，寫(xiě)討厭的班主任寫(xiě)考試不及格的惆悵寫(xiě)對(duì)未來(lái)的期盼寫(xiě)青春期獨(dú)屬于小女生的傷懷，然后彼此交換。那時(shí)候的日記本，每一本上面都有好多注解，貼的花花綠綠的小紙條現(xiàn)在看起來(lái)真的有點(diǎn)非主流，可是那時(shí)候的我們寫(xiě)了一本又一本，樂(lè)此不疲。即使每天都膩在一起卻還是有很多話想要寫(xiě)，雖然現(xiàn)在看起來(lái)那些憂愁實(shí)在是幼稚的讓人發(fā)笑，心里想著“哈，一群傻姑娘”，但是過(guò)了那個(gè)階段，也再也找不到這樣的一群傻姑娘再去寫(xiě)一本本傻傻的交換日記。
大學(xué)四年幾乎荒廢了日記本，和三土寫(xiě)了四年的信，卻只寫(xiě)了一本日記，現(xiàn)在想來(lái)是覺(jué)得遺憾的一件事情，因?yàn)楹芏喈?dāng)下看起來(lái)很重要的時(shí)刻，都隨著時(shí)間的流逝淡化了，很多想要去記住的情緒，也因?yàn)橛洃浟μ睿瑳](méi)有用這樣的載體去留住，很快的就不可避免的回想不起來(lái)了。
之后畢業(yè)一個(gè)人在外地工作，一下班，大段大段的時(shí)間都是與自己相處的時(shí)刻。我對(duì)租房?jī)H有的要求就是有能讓我坐下來(lái)安靜寫(xiě)字的小書(shū)桌。那段時(shí)間雖然只有一人一貓，卻成為我這些年來(lái)很安靜很充盈很自由的時(shí)光。常聽(tīng)到有人說(shuō)不喜歡一個(gè)人生活沒(méi)有事做沒(méi)有人陪伴很寂寞，但我卻很真心實(shí)意的喜歡并在離開(kāi)后還在偶爾想念那一段一個(gè)人的日子，矯情的說(shuō)那是我最靠近自己的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說(shuō)沒(méi)有人約束和管教的日子真的很自由。每天下了班回到一個(gè)人的房間里一個(gè)人待著，做了很多無(wú)意義的取悅自己的小事，歪在椅子上看了好多電影，買的書(shū)堆在床邊，看完一本就丟一本，還有寫(xiě)日記，每天晚上夜深人靜的時(shí)候，我就趴在房東留下來(lái)的一個(gè)很破的小書(shū)桌上就著臺(tái)燈寫(xiě)日記。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇七
寫(xiě)日記這種習(xí)慣我覺(jué)得是一種很好額習(xí)慣，但前提是寫(xiě)一寫(xiě)正能量的美好的事情，上次小編在看《愛(ài)情保衛(wèi)戰(zhàn)》的時(shí)候遇到一位男嘉賓，他也寫(xiě)日記，但是他的日記本上記載的都是給他女朋友買的東西以及他女友的各種缺點(diǎn)，相對(duì)而言這就是一種壞習(xí)慣，你日后讀來(lái)，必定都是對(duì)方的不好，我相信每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但是卻被你的日記拒之門(mén)外了，所以，我們?cè)趯?xiě)日記的時(shí)候，應(yīng)該是有一個(gè)好的出發(fā)點(diǎn)，而不是卷宗。
記錄生活，留下回憶。
幫助我們珍藏那些美好的回憶，歲月流逝，當(dāng)我們翻開(kāi)日記的時(shí)候，往日就會(huì)重現(xiàn)。那些美好的事物與歲月總是能讓我們欣然一笑。
提高自己語(yǔ)言文字功底。
寫(xiě)日記的時(shí)候，當(dāng)然也要有自己的思路，不是瞎寫(xiě)記流水賬，要有自己的層次感，寫(xiě)日記不僅僅是備忘，同時(shí)可以積累大量的寫(xiě)作素材，提高我們的文字功底。
自我反省與提高。
能讓人思考生活與人生，也許日后翻閱以前的日記，我們會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的做法不是最好的解決方法，事情可以換一個(gè)角度去思路，或許會(huì)有更好的效果，讓我們學(xué)會(huì)自我反省，而且不斷的完善自己各方面的不足之處。
教會(huì)我們更加懂得生活。
讓我們記住時(shí)光流水，珍惜我們的美好時(shí)光。教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感恩，很多時(shí)候，我們會(huì)忘記我們?cè)?jīng)也有那么青澀美好的年華，這會(huì)使我們不自覺(jué)的更加珍惜我們來(lái)之不易的每一天。
6鍛煉一個(gè)人的意志力。
寫(xiě)日記是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持，長(zhǎng)期的寫(xiě)日記，一年、兩年，會(huì)讓我們懂得如何去堅(jiān)持，也許很多做不到的事情，就可以從寫(xiě)日記中領(lǐng)悟到一些道理，堅(jiān)持不懈是最好的一種精神品質(zhì)。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇八
俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭，用在這里同樣恰當(dāng)。寫(xiě)日記是保存自己記憶的最好方式之一，有多少朋友曾翻閱自己日記時(shí)哭過(guò)笑過(guò)，追憶自己的曾經(jīng)，懷念過(guò)去的單純，回想現(xiàn)在成熟的自己，只有寫(xiě)下來(lái)那些珍貴的記憶才一直留在那。
提升自己。
想必許多堅(jiān)持寫(xiě)日記的朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，自己的寫(xiě)作能力得到了提升，語(yǔ)言表達(dá)和邏輯能力也在進(jìn)步，而且在如今大數(shù)據(jù)時(shí)代，也使你堅(jiān)持寫(xiě)字，字體也得到很大提高，想一想，寫(xiě)一手好字，多么美好的事情。
認(rèn)識(shí)自己。
每天堅(jiān)持寫(xiě)日記并不是說(shuō)讓你把每天的事情過(guò)流水一樣寫(xiě)一遍，而是對(duì)自己每天簡(jiǎn)單普通的生活有個(gè)總結(jié)，思考生活中總會(huì)出現(xiàn)有出彩的地方，這也使得自己的洞察力和思考能力上得到了提高，這樣在未來(lái)對(duì)待一些事情上也能夠看的更深入和透徹。
寫(xiě)日記的好處有很多，而且基本上都是顯而易見(jiàn)的提高，只是很多人堅(jiān)持不下來(lái)而已，或者寫(xiě)日記的初衷不對(duì)，但是只要你喜歡上寫(xiě)日記，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這真的是一件非常棒的事情。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇九
日記的主要功能可能有兩個(gè)，一個(gè)是傾訴，一個(gè)是紀(jì)念。
先說(shuō)傾訴。日記是一個(gè)沉默的好朋友，無(wú)論是憤怒，狂喜，憂傷，迷惘，你都可以將日記作為一個(gè)朋友分享，當(dāng)你在日記上傾訴你苦藏在心底的秘密，痛罵讓你諸事不順的領(lǐng)導(dǎo)，整理自己糾結(jié)的思緒，你的日記都會(huì)默默承受。同樣的，在無(wú)比幸福的時(shí)刻，你在寫(xiě)日記并回憶幸福瞬間時(shí)，你的幸福感會(huì)延長(zhǎng)。正如朋友可以將憂愁減半快樂(lè)加倍一樣。
但是同樣的，這也不是一個(gè)好處。在日記里，記錄你的情人拋棄了你，表達(dá)對(duì)自己沉淪的憤懣而無(wú)能為力，寫(xiě)日記會(huì)增添你的痛楚，增添你的憤怒，甚至在迷惘中沉淪而無(wú)法自拔。
再說(shuō)紀(jì)念。如果寫(xiě)日記是為了紀(jì)念，那么寫(xiě)日記是多么性價(jià)比低的行為。很少有人，會(huì)刻意地懷念自己的學(xué)生時(shí)代，和愛(ài)人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在工作中的宦海沉浮。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你會(huì)因?yàn)槿沼浀挠涗浂袆?dòng)，而唏噓不已，甚至是一種浪漫。但是這種回憶不是必需品，這個(gè)世界上有很多優(yōu)秀的人不用日記記錄過(guò)往，但是對(duì)過(guò)去模糊的回憶卻毫無(wú)遺憾。因?yàn)?，人是活在?dāng)下的?；貞洀谋举|(zhì)上無(wú)濟(jì)于事。每天寫(xiě)15分鐘日記，就要寫(xiě)1000個(gè)小時(shí)?；蛟S回憶“很有意思”，但是這種歡愉十分短暫，遠(yuǎn)沒(méi)有人生其他事情帶來(lái)的效益更大。所以單單為了記錄而記錄，是得不償失的。
那為什么要寫(xiě)日記?因?yàn)閷?xiě)日記能帶給你快樂(lè)。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。興致來(lái)了下筆千行，興致索然罵幾句娘。時(shí)間長(zhǎng)了，寫(xiě)日記成了一種習(xí)慣，成了生活中的一部分，就好比每天起床洗臉?biāo)⒀酪粯幼匀弧５綍r(shí)候，一天不寫(xiě)，就好像睡覺(jué)前沒(méi)刷牙一樣不自在。于是寫(xiě)日記成了一種靈魂的灌注，把自己的思想刻在了紙張之上。
寫(xiě)日記也有十多年了。從小學(xué)到大學(xué)，回顧心靈從幼稚到成熟的過(guò)程，真是五味雜陳。正如如人飲水冷暖自知，寫(xiě)日記到底有哪些體會(huì)，哪些好處，哪些意義，可能每個(gè)人的回答都有所不同，所以還是讀者諸君自己寫(xiě)寫(xiě)看體會(huì)吧。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十
2、田中讀書(shū)慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農(nóng)隱》。
4、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來(lái)不讀書(shū)?！马佟斗贂?shū)坑》。
5、閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。——?jiǎng)Y虛《闕題》。
6、幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦?！?dú)W陽(yáng)修《畫(huà)地學(xué)書(shū)》。
7、一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想?！拻嘀^《讀書(shū)有所見(jiàn)作》。
8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》。
10、常日好讀書(shū)，晚年學(xué)垂綸?！哌m《答侯少府》。
11、想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》。
12、我閉南樓看道書(shū)，幽簾清寂在仙居?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》。
13、讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》。
14、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》。
15、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書(shū)?！踅ā都呐f山僧》。
16、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書(shū)小窗前，不見(jiàn)青矗矗。——環(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。
17、獻(xiàn)賦今未售，讀書(shū)凡幾秋?！瘏ⅰ端脱蜌w河?xùn)|》。
18、兒大詩(shī)書(shū)女絲麻，公但讀書(shū)煮春茶。——黃庭堅(jiān)《送王郎》。
19、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》。
20、燈火紙窗修竹里，讀書(shū)聲。——陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
21、讀書(shū)不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)?！x逸《送董元達(dá)》。
22、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。——王禹偁《清明》。
23、觀書(shū)老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀?！翖壖病端秃喜壳?。
24、一月不讀書(shū)，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書(shū)有所見(jiàn)作》。
25、謗書(shū)盈篋不復(fù)辯，脫身來(lái)看江南山?！x逸《送董元達(dá)》。
26、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
27、寂歷彈琴地，幽流讀書(shū)堂。——?jiǎng)⑾Ｒ摹妒癯菓压拧贰?/p>
28、早知逢世亂，少小謾讀書(shū)。——岑參《行軍詩(shī)二首（時(shí)扈從在鳳翔）》。
29、歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元。——陸游《讀書(shū)》。
30、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》。
32、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書(shū)。——于鵠《題鄰居》。
33、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書(shū)?！?dú)W陽(yáng)修《詠零陵》。
34、讀書(shū)復(fù)騎謝，帶劍游淮陰。——王維《送從弟蕃游淮南》。
35、憐君白面一書(shū)生，讀書(shū)千卷未成名。——岑參《與獨(dú)孤漸道別長(zhǎng)句兼呈嚴(yán)八侍御》。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十一
已過(guò)立夏，未到秋季，現(xiàn)在說(shuō)春秋有些不合時(shí)令，好在四季輪回，何時(shí)談?wù)摱疾贿^(guò)時(shí)。
本是茶談話題，無(wú)奈話一說(shuō)多嗓子便像含了針，支吾難語(yǔ)。還是寫(xiě)下來(lái)吧，免得壞記性作祟，又加了點(diǎn)隨意的亂想，成了不成規(guī)范的文字，隨筆罷了。
中國(guó)多屬于溫帶亞熱帶地區(qū)，春秋兩季明顯卻時(shí)間短暫，春季蓬勃與秋季蕭條之景恰似人生的輝煌失意，自古以來(lái)文人們總是遇春傷時(shí)，也就有了“傷春”這樣的字眼，傷春往往與悲秋放在一塊，零落短暫的時(shí)光，“春秋”也成了時(shí)間的代名詞。
“悲秋”在中國(guó)詩(shī)詞留有濃墨重彩的一筆，大家小生都為此卻留詞詩(shī)頌。最早的悲秋作品應(yīng)是宋玉的《九辯》（記得中學(xué)課本中有過(guò)），往后便“一發(fā)不可收拾”。
古代文人總是借景抒情，情隨景至，在某一處別致的氛圍里情景交融，于是便有了《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》，有了詩(shī)句“一秋一愁一斷腸”的哀愁。王國(guó)維先生在《人間詞話》中寫(xiě)到：“詩(shī)詞以境界為最上，有境界則自成高格，自由名句?！焙?jiǎn)單的境界與意境相似，便是情景交融，漢子里的“愁”字恰好表現(xiàn)了這層意思，秋與心的結(jié)合，表達(dá)了秋愁之意。
自漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)以來(lái)，儒學(xué)便成為顯學(xué)，這種勸人積極入世的學(xué)說(shuō)成為官方正學(xué)，于是，古者學(xué)子為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)積極出仕。在仕途不順之處，遇見(jiàn)短暫春秋生機(jī)蕭瑟之景，恰好美了中國(guó)的詩(shī)詞！，杜甫的《秋興八首》是如此，歐陽(yáng)修的《秋聲賦》是如此，凄凄切切，傷感讓人想到李清照的凄凄慘慘戚戚，杜甫的《秋興八首》亦是如此，等等，就連把酒對(duì)月豪放的李白在仕途不順，壯志難酬時(shí)，遇見(jiàn)秋色，也會(huì)和著西風(fēng)作詩(shī)感慨。
馮友蘭先生的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》中有一句話“佛家人認(rèn)為人的老、病、死是死苦的三項(xiàng)，另一項(xiàng)苦是生命本身。”最近又聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的親人去世了，之后難過(guò)哀愁不舍，整日以淚洗面。還是那句話，人的羈絆太多了，多難以擺脫，包括我在內(nèi)，《莊子?養(yǎng)生主》篇中有個(gè)關(guān)于老子的故事，說(shuō)老子去世以后，他的朋友秦失前去吊唁，他看其他吊唁的人過(guò)分悲痛，便加以批評(píng)，人應(yīng)自然而去，沒(méi)有違背，應(yīng)當(dāng)高興?。?/p>
有些哭笑不得……。
《莊子?逍遙游》篇里提到了列子，就是那位據(jù)說(shuō)能御風(fēng)飛行的神人，連這樣的人也要受到風(fēng)的羈絆，何況世間俗人，只能看到春秋景色寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)詞，抒發(fā)抒發(fā)心間情感，卻恰好絕美了中國(guó)“悲秋”詩(shī)詞！
最后用宋玉的一句話結(jié)尾吧，風(fēng)起于青萍之末。事情總在不直覺(jué)中進(jìn)行，時(shí)間啊，請(qǐng)你慢點(diǎn)走！
悲秋的隨筆【第二篇】：秋雨朦朧，我自清風(fēng)。
總是，喜歡沿著那些寫(xiě)過(guò)了的文字，去找從前的心情，然后，靜看那些我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偶爾的回想一下，卻也凌亂著思緒……那朵曾經(jīng)說(shuō)要隨風(fēng)流浪的花兒，被塵埃磨損了從前的鮮艷后，再也無(wú)法用心寫(xiě)出一頁(yè)素心嫣然的淺語(yǔ)。
或許，一些與秋有關(guān)的段落已然是到了應(yīng)該封存的時(shí)候，那些寫(xiě)的舊了薄了的思緒，在春花秋月的間隙里，在時(shí)光靜好的流年里，如一縷柳絮劃過(guò)青青的心痕，在經(jīng)過(guò)淡漠的紅塵，蕩起圈圈漣漪后便在還未寫(xiě)上的結(jié)局里，悄然安寂的畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。所有的事情就此做為結(jié)局，即便是再無(wú)奈的傷心，只要是放了手，終究，只能是只能做個(gè)塵緣過(guò)客。不想劃上結(jié)局的故事終究只能在心里漸漸的薄涼，沉舊，靜寂。
而我們之間所謂的深情，在經(jīng)過(guò)了彼此的冷落和猜忌之后，再也無(wú)法做到原來(lái)那般自然和溫暖，算了，過(guò)去了。就讓它們暫且寄居在時(shí)光之外，縱然是秋雨一再的追問(wèn)，我亦只是長(zhǎng)久的靜默，對(duì)于過(guò)去，再不發(fā)一語(yǔ)。我早已不想回首，只是偶爾念起，心里的那份寂靜仍然會(huì)被一個(gè)人的名字給打敗。
有些故事，不知不覺(jué)便已遠(yuǎn)走，那些說(shuō)了一生的話，已然是年深久遠(yuǎn)的事情，想不起是在哪一個(gè)時(shí)刻突然的習(xí)慣，記不得是在某一頁(yè)的詩(shī)心里，刻下了深深淺淺的心思，若是，世上所有的溫良是我們無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方，那久遠(yuǎn)的愛(ài)戀已隔空忘卻一朵花的臉龐，煮著時(shí)光，瀟然轉(zhuǎn)身，觸著文字，感受眼底無(wú)盡的憂傷和哀愁。回憶，固然是一件很美好的事，只是生活，還是要不斷的繼續(xù)。
那個(gè)秋雨與冬雪相逢的時(shí)刻，你說(shuō)，你迷路了，再也遇不到一朵落花的清雅，心里裝的都是寂寥的悲傷，寫(xiě)不出月落星沉的唯美，畫(huà)不了素心若雪的嫣然，道不盡風(fēng)雪落滿天的詩(shī)意，說(shuō)不完古詞舊章的青青素雅！于是，我說(shuō)，三千繁華，染盡時(shí)光，那便是寫(xiě)盡重逢的回首，用凡塵的煙火，途經(jīng)歲月，莞爾一笑，時(shí)光依舊。
時(shí)光，淺淺，落筆一首江南的詞，寄語(yǔ)多年后的舊人，他日再相逢，我還能否做那個(gè)不再回首的過(guò)客，你為我守十里孤城，我為你寫(xiě)一生的天涯！經(jīng)年的情話，蕭瑟落單，滿目的哀傷纏成心底的牽掛，句句都是你的諾言，宛若秋天的傷感，花謝、葉飄落，你于我的字里行間溢出蒼涼的相思，落筆寫(xiě)上你的名字，那么疼，那么暖。
悲秋的隨筆【第三篇】：悲秋花開(kāi)，煙雨朦朦。
時(shí)光華彩，從來(lái)沒(méi)有甜與咸，約莫過(guò)了三五日，錯(cuò)落有致的庭院滿樹(shù)開(kāi)花，或許，有些回憶就藏在這里，在湘江的水里，在山頭的洞里，微微有些發(fā)酸，卻幾分惆悵與安寧。
風(fēng)景，什么是風(fēng)景，風(fēng)吹過(guò)處，景色漣漪；時(shí)光，什么是時(shí)光，時(shí)不待我，光念你容；這不是只能起落即可秋風(fēng)落葉的季節(jié)，這也不是亦會(huì)那容顏即可春風(fēng)拂面的情緒，就讓惶惶不可終日的煙花在深夜里綻放，在塔頂邊寄思，在船帆上飛揚(yáng)，有時(shí)候遺忘也是一種味道，或甜或咸，讓一切都會(huì)融化，不一定是冬天，卻有悲秋的顏色，染樹(shù)亦可花開(kāi)，煙雨悠呢朦朦。
悲秋的隨筆【第四篇】：悲秋。
八月份的夜晚微風(fēng)吹拂，給人帶來(lái)一絲的涼意。
曾經(jīng)我的很喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)讓農(nóng)民伯伯喜悅的季節(jié)，也是這個(gè)季節(jié)給我的童年帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。
記得那是孩童時(shí)期，一群小伙伴走在田間的小路，嘻嘻哈哈的打鬧，一起去捉螞蚱，一起下河去捉魚(yú)，還有那些給童年帶來(lái)無(wú)數(shù)歡樂(lè)的收獲笑容。那時(shí)候看到父母因豐收帶來(lái)的喜悅，也許那就是全家最大的快樂(lè)了~~~如今，我獨(dú)自一人離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到喧囂的都市。離開(kāi)了鄉(xiāng)土氣息，退掉了那身孩子氣，獨(dú)自一人來(lái)闖蕩，大都市快節(jié)奏的生活壓得我有些喘不過(guò)氣，才發(fā)現(xiàn)快樂(lè)逐漸的減少了。時(shí)間的滄桑讓我變得成熟，讓我不在那么的單純，學(xué)會(huì)了一個(gè)人安靜的坐在電腦前，拍打冰冷的鍵盤(pán)，對(duì)著陌生的人來(lái)傾吐內(nèi)心的那一絲憂傷。每當(dāng)夜幕降臨，習(xí)慣性一個(gè)人漫無(wú)目的的走在街頭，就這樣慢慢的走下去，卸去偽裝，忽略時(shí)間，讓自己的憂傷慢慢的蔓延，不知道走了多久，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的荒涼。抬頭看看天，天空中沒(méi)有星星，沒(méi)有月亮，這個(gè)被喧囂吵鬧了一天的城市也安靜了下來(lái)，也許是這座城市在陪我憂傷吧！
習(xí)慣了白天的喧囂，習(xí)慣了夜晚的寂靜，習(xí)慣了獨(dú)自一人漫步在街頭，習(xí)慣了一個(gè)人的悲秋，習(xí)慣了沒(méi)有星星的夜空，習(xí)慣了……一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，天空下起淅淅瀝瀝的小雨，不去閃躲，不去奔跑，任由雨水沖刷著身體的每一個(gè)部分，每一個(gè)器官，只有這樣才能沖刷走我的憂傷，才能沖刷走我的荒涼。
在我第一天踏入這座城市的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)我要做一顆永不墜落的流星，就算墜落也要為天空留下一道美麗的弧線，現(xiàn)在才明白，我是從天堂去往地獄的一粒塵土，只是路過(guò)人間。我越過(guò)高山，飄過(guò)河流，流浪人世間，看透人世滄桑，終歸要塵埃落定，不帶來(lái)一絲的波瀾。
生亦悲秋，死亦悲秋。剩下的只是繁華背后的落幕，剩下的只是繁華過(guò)后的滄桑！
悲秋的隨筆【第五篇】：一葉秋心。
空氣中彌漫著枯萎的味道，窗外的爬山虎綠了又黃，秋天漸進(jìn)了腳步，高大的梧桐樹(shù)寫(xiě)盡了秋意的蕭索，生氣了無(wú)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，濃霧籠罩了城市，幽遠(yuǎn)而神秘。幾只蜻蜓惶恐地劃過(guò)玻璃，黯然離去。蟬聲愈顯得急促，這最后的夏天即將落幕。
“多少天涯未歸客，借盡籬落看秋風(fēng)。”一波秋色漣漪起離別的心酸，樹(shù)影斑駁憔悴了夏日的崢嶸，孤零零的燈塔落滿了烏鴉。獨(dú)立城闕，寂寞如斯，當(dāng)年的少小離家，鄉(xiāng)音無(wú)改，如今已是相見(jiàn)不相識(shí)。蔓延的鄉(xiāng)思在我的心底盤(pán)根交錯(cuò)，難舍、難分。
一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光點(diǎn)亮在門(mén)口，照在大街上。黑暗中給人心頭一暖，一場(chǎng)悄無(wú)聲息的大雨不請(qǐng)自來(lái)，雪白流銀的雨珠抽打著地面，激起一陣微塵。鉛灰色的天空是那么的沉重、抑郁。燈光在大雨里似風(fēng)中搖曳的火焰，乎暗，乎明。嘩嘩作響的樹(shù)葉，好似牢籠中囚禁的猛獸，讓人不寒而栗。
思緒像散開(kāi)的麻繩，錯(cuò)綜交雜，我掐著一頭兒慢慢的縷。小時(shí)候，很傻，一塊兒糖就會(huì)把自己哄的很開(kāi)心，那時(shí)候我沒(méi)有媽媽，但我容易滿足，不好也不壞的過(guò)著，雖然許多事不明白為什么，我也不會(huì)多嘴去問(wèn)，父親幾乎把他一生糟糕的一面都給了我，我承受著不屬于我的痛苦，于是便說(shuō)：承受不屬于你的痛苦，是一種救贖。在大一點(diǎn)，學(xué)會(huì)了思考，懂得好壞，知道感恩，但也會(huì)記仇，睚眥必報(bào)。朋友很少不在意，至少在我的原則面前他們已經(jīng)被我排斥在外。雖然經(jīng)常被大人教訓(xùn)，但過(guò)后就忘仍讓我吃了不少苦頭。小學(xué)時(shí)喜歡一個(gè)女生，喜歡了三年，也追了三年，到最后才發(fā)現(xiàn)自己已被大家孤立在外，所以沒(méi)人理我，更沒(méi)人幫我，初中時(shí)的桀驁不馴得罪了很多扛把子兒，架，沒(méi)少打，受傷在所難免，有人安慰有人偷笑。就這樣懂得收斂，懂得改變。又一個(gè)三年過(guò)去了，東哥，東哥，總有一群相信我的朋友在陪伴。那時(shí)又喜歡上一個(gè)女生，是個(gè)?；ǎL(zhǎng)得也沒(méi)的說(shuō)，追她的人很多，朋友開(kāi)我玩笑說(shuō)，嗨，東哥，你沒(méi)戲，我就不信全校正數(shù)第三的她能跟倒數(shù)第三的你，到不是我的學(xué)習(xí)真的那么差，只是想突出我跟她的差距罷了，雖然最后我?jiàn)Z了她的初吻但也跟沒(méi)她在一起，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)總有醒的時(shí)候，中考后她就去了很遠(yuǎn)的高中就讀，時(shí)間久了，也就那么著兒了。
一個(gè)人來(lái)，最糟無(wú)非一個(gè)人走，我與歲月，相互安好。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十二
第一、能讓孩子養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。我們知道，日記日記，天天要記。不記不行，老師打人。每天都要做的事，久了就會(huì)煩，會(huì)想放棄，但父母有要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成習(xí)慣了。
第二，能把字練好。字只有多寫(xiě)才會(huì)好。當(dāng)然有時(shí)多寫(xiě)也不會(huì)好。所以，應(yīng)該有意識(shí)地指導(dǎo)孩子把每個(gè)字都寫(xiě)工整。想想在深圳上班的時(shí)候，單位里招人，我就頭大。很多人的字啊，我一看就不想讓他進(jìn)入下一輪?？梢哉f(shuō)，字跡就是找工作的敲門(mén)磚。同等學(xué)歷同等能力下，字寫(xiě)得好的競(jìng)爭(zhēng)力大得多。
第三，能讓孩子的作文寫(xiě)得更好。我們曉得，作文測(cè)評(píng)的是綜合能力。一個(gè)人只有知識(shí)豐富，各種典故、成語(yǔ)、好詞好句信手拈來(lái)，作文才有可能得高分。而且日記里國(guó)事家事天下事，能讓孩子們有更多思考，有更深邃的想法。每天一篇日記，相當(dāng)于每天一篇習(xí)作，考試的時(shí)候，當(dāng)然是駕輕就熟，寫(xiě)得又快又好。
第四，能讓孩子宣泄情緒。孩子長(zhǎng)大了，免不了會(huì)有自己的各種想法，有些卻不愿跟家長(zhǎng)老師說(shuō);或者，在學(xué)校被批評(píng)、在家里被批評(píng)、跟同學(xué)處得不好——寫(xiě)到日記里，把想講的講出來(lái)，心里就舒服了。
第五，能讓孩子養(yǎng)成反省的好習(xí)慣。孟子說(shuō)，吾日三省吾身。每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，但是因?yàn)槊孀硬粫?huì)認(rèn)錯(cuò)。但在日記里，則完全是另外的情況。因?yàn)槭菍?xiě)給自己看的，所以會(huì)分析一件事情的對(duì)與錯(cuò)，分析自己哪里做的不對(duì)，以后要怎么改進(jìn)。
第六，日記是寶貴的財(cái)富。好記性不如爛筆頭，一本本日記，就人是生值得回味的記憶。多少年后再翻看時(shí)，該是多么美好啊!
第七、說(shuō)不定可以因此成為著名作家啊。不管孩子記得是什么，都是當(dāng)時(shí)的所觀所想。是歷史最本真最原始的記錄。中國(guó)古代有筆記體、日記體，是古人讀書(shū)的一些感想，以及當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情的記錄。這些記錄讀來(lái)，讓人身臨其境，忍俊不禁。我們遲早也是古人啊，幾十年后，把這些日記拿出來(lái)，就是一筆筆真實(shí)的歷史資料。也許幾十年的平凡人生，就因一本日記的出版，而成了受人尊重的作家。
前面六點(diǎn)，都是我記日記十幾年的心得;第七點(diǎn)嘛，以后應(yīng)該也會(huì)實(shí)現(xiàn)啊。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十三
1、圣人不貴尺之壁而重寸之陰。
2、讀書(shū)不放一字過(guò)，閉戶忽驚雙鬢秋。
3、冬讀書(shū)，年去忙，翻古典，細(xì)思量。
4、宅從栽竹貴，家為買書(shū)貧。
5、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
6、粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
7、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
8、秋讀書(shū)，玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。
9、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
10、嗜書(shū)如嗜酒，知味乃篤好。
11、逝者如斯夫，不舍晝夜。
12、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
13、嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
14、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
15、書(shū)多筆漸重，睡少枕長(zhǎng)新。
16、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
17、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
18、莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。
19、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)。
20、志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。
21、志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)。
22、奇文共欣賞，疑義相與析。
23、讀書(shū)貧里樂(lè)，搜句靜中忙。
24、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
25、失之東隅，收之桑榆。
26、驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。
27、皇皇三十載，書(shū)劍兩無(wú)成。
28、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。
29、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
30、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。
31、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
32、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
33、書(shū)有未曾經(jīng)我讀，事無(wú)不可對(duì)人言。
34、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
35、杜詩(shī)韓集愁來(lái)讀，似倩麻姑癢處抓。
36、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十四
聚散兩依依，自古友情喜相聚，傷別離。
緘約的諾言羽化成了夢(mèng)中那長(zhǎng)眠的期待，苦尋的迷惑盼成了日日夜夜的相思雨。
你來(lái)的時(shí)候，在機(jī)場(chǎng)，我看見(jiàn)遠(yuǎn)離的孤雁，在徐徐起航?？匆?jiàn)機(jī)場(chǎng)里相聚和別離的痕跡，還在那天與地之間，苦苦尋覓孤獨(dú)相依。其實(shí)生活中，早已習(xí)慣了，有了欣然等待的相聚，注定接踵而來(lái)的，必然落寞傷懷的別離。相聚是一首動(dòng)人纏綿的歌，相離是一只婉約憂傷的蕭和笛。
等待落花流盡的時(shí)刻，終究有了痛苦守候的相聚。機(jī)場(chǎng)的出口，一只心雁在屏幕上撲朔迷離，那雙尋覓的眼，似乎沉寂了千萬(wàn)個(gè)世紀(jì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)在夢(mèng)中縈繞的飄逸身影，猶如一片輕盈縹緲的彩云，綻放在我白茫茫的視野。繽紛多姿的情韻，浸染了秋光的顏色。無(wú)語(yǔ)，輕輕相擁彼此曾被思念拉長(zhǎng)的距離。無(wú)淚，楚楚的心里早已被相聚的感動(dòng)潮濕。暖暖地?fù)碇瞧v的諾言，走在城市的荒原上，心竟茫然，緒卻無(wú)牽。是溫暖得讓人流連忘返的聚首，還是冥冥中暗流的心酸別離，自始至終都?xì)埓嬖诎l(fā)霉的記憶里，蕩然搖曳心中那故事里永遠(yuǎn)也沒(méi)有的結(jié)局。
也許那短暫的擁有在聚和離之間恍若煙云，也許那寸步的足跡丈量不出我與你之間的距離。黑與白，交接的界面難以辯清歲月的顏色，只是婀娜的行走在那潮濕的日記里，遺留下永遠(yuǎn)也無(wú)法釋?xiě)训暮圹E。
相聚了，情斷了。相離了，情卻纏綿淋漓。
相聚，有時(shí)還不如懷念的美麗;離別，有時(shí)并不在于距離，風(fēng)彌漫著荒漠的氣息，那早已失去純清的綠洲在最后的紛縈中沒(méi)落，別過(guò)頭轉(zhuǎn)身的那一刻起，所有的影子，將看不到真實(shí)的面容，連同那心，那得到悲壯的衰沒(méi)，將成為永久的故事續(xù)集。
人屬于紅塵，卻沒(méi)有紅塵的心。熟悉的車水馬龍，陌生的迷亂人群，在雨落的宿命里，獨(dú)自行走，靜靜又默默。人生殊途，我將相聚的喜悅和別離的痛苦留給自己。聚和離，就像兩條異面的直線，即使目光在空氣中溫柔注視，亦已觸不到對(duì)方的眼眸。飛鳥(niǎo)在天，潛魚(yú)在淵，就算癡情無(wú)奈相聚，注定定格的別離，我也會(huì)微笑，只是那隱隱的酸楚，無(wú)法稀釋我眼中的冰芒。
走了綿長(zhǎng)的路，涉過(guò)了漫流的河，每一個(gè)路口，每一彎港灣，不忍回頭.誰(shuí)能曾料想，無(wú)心敷衍出的一張溫柔的網(wǎng)，網(wǎng)起了歡笑與記憶，網(wǎng)起了天真與囈語(yǔ)，網(wǎng)起了憂郁與輕愁。
花開(kāi)了，但季節(jié)定然要之?dāng)≈x。葉落了，也與根相擁依依惜別。萬(wàn)事萬(wàn)物沒(méi)有什么可以長(zhǎng)久的，正如水會(huì)流逝，月會(huì)殘缺，時(shí)光是會(huì)老去一樣，相聚即是相離。
你走的那天，依然是在機(jī)場(chǎng)，依然是藍(lán)天和著白云。只是我的身影，在機(jī)場(chǎng)外，落進(jìn)了等待的空洞和荒涼。
人生在世，生死離別，悲喜交疊，這是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的痛，但，孰重孰輕，只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體悟到。只是，母愛(ài)這種情感，一旦被牽引出來(lái)，就如同洪水猛獸一發(fā)不可收拾。
快過(guò)年了，為了來(lái)年的吉祥，總會(huì)將家里底朝天的收拾一遍，而今年要搬新家，洗洗能洗的也就作罷了，也是少有的清閑。
但這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起母親，母親在時(shí)總是把年張羅得紅紅火火的，看著就興旺也充滿了喜慶，也讓我感覺(jué)到實(shí)實(shí)在在的幸福。而現(xiàn)在沒(méi)有了母親的年，總是缺少的東西太多太多，關(guān)愛(ài)沒(méi)了，溫暖沒(méi)了，不覺(jué)中就會(huì)在心里寂寂地生出許多束手無(wú)策的感覺(jué)來(lái)。
這樣的時(shí)候，我一定要去母親的墓前，要讓她看看還好的我，每次去，我會(huì)帶上小零食，還有不能少的紙錢(qián)冥票，和母親絮叨絮叨心中的想念，只是，我怎樣的忍著，眼淚，早已成行成河地在心里流，是因?yàn)槲宜械奈?，就只能在您這理直氣壯、無(wú)所顧忌的變成淚流。那從眼中涌出的亮晶晶的東西，掂在手里，溫潤(rùn)如玉，擱在心里溫暖無(wú)比，也是您給予我幸福的反芻。
母愛(ài)，是沒(méi)有初心的，如光在我的生命里閃爍，為靈魂而生長(zhǎng)，所以女兒淚，才有著花開(kāi)的美麗與疼痛，也不是每一個(gè)人都能讀懂的。
母親，我知道您在世界上最遙遠(yuǎn)的那方，可思念卻讓我的靈魂一次一次的找尋著您，每一次來(lái)到您的墓前，也是我靈魂的一次回歸。
漫天飛舞的雪花啊，你如精靈般飄飛而來(lái)，一定是要告訴我，天上比人間快樂(lè)得多，是因?yàn)槟赣H在天上，我就放心了。
母親，漫天飛舞的雪花，就是我對(duì)您寫(xiě)滿天空新年的祝福，祝福您新年快樂(lè)！天堂安好。
該是揮手告別的時(shí)候了，我看見(jiàn)幾粒晶瑩的淚珠從匆忙轉(zhuǎn)身的背影里滴落，我聽(tīng)見(jiàn)幾聲嘶啞的蟬鳴在午間的樹(shù)葉里奏響。當(dāng)鈴聲?shū)Q響的那一刻，離別真的到來(lái)了。
不知是誰(shuí)唱起祝福的歌謠，不知是誰(shuí)將珍藏了六年的話題在分別時(shí)談起，睫毛早已濡濕了，但又強(qiáng)裝笑臉，將那粲然的一笑留給大家，笑過(guò)之后又悄悄地流淚。這就是離別嗎?祝愿的話此時(shí)此地又無(wú)從去說(shuō)。
有人提議丁香花開(kāi)的日子我們?cè)傧嗑?，還有人提議春水流動(dòng)的季節(jié)我們?cè)俳加巍＠蠋熢诋厴I(yè)之時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑此刻如行云已漂走天涯，班主任在畢業(yè)典禮上莊嚴(yán)凝重的表情此刻如煙霧已吹散無(wú)影。只留下六月火熱的天穹和流淚的我們，只留下聲聲“保重”的沉重。在未來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)日子里，還會(huì)有多少次的離別呢?而每次的離別又能留下多少?gòu)娜莺偷吹男木橙?duì)待今后的離別呢?十幾年的歷程，我們已成長(zhǎng)為一片葉茂莖直的幼林，成為一幅美麗的風(fēng)景。這情這景的形成包含了大大小小地離別，包含了無(wú)數(shù)的坎坷與挫折。這些經(jīng)歷讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，由此也懂得了什么是珍惜。
那校園林蔭下，夏日的風(fēng)撩過(guò)你們的黑發(fā)，那種感覺(jué)你們是怎樣描述的?當(dāng)入秋的陽(yáng)光照著你們的笑臉，你們是否感覺(jué)到了溫馨?傍晚的余暉灑滿操場(chǎng)，你們是以什么樣的心情散步呢?不曾想到將來(lái)要離別嗎?是的，誰(shuí)也不會(huì)想到。當(dāng)我們出發(fā)的時(shí)候是不會(huì)想到結(jié)束的，結(jié)束的時(shí)候也不會(huì)想到開(kāi)始。這一年來(lái)的出發(fā)與結(jié)束，聚會(huì)與離別寫(xiě)滿了我們成長(zhǎng)的路。如今我們相聚日久便注定了終有一刻要揮手。道一聲“再見(jiàn)”，盡管我們極不愿意離去，但生命中還有許多未知的事情等待我們?nèi)ソ?jīng)歷，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
淚如泉涌的時(shí)候到了。這時(shí)的感覺(jué)是悲痛的。當(dāng)風(fēng)吹去淚水之后，印痕還留在臉上，這時(shí)就是憂傷的感覺(jué)了。當(dāng)閑暇時(shí)翻看舊友的照片時(shí)，離別的滋味才真正品味得到。離別的滋味是一種苦澀的芬芳，是酸澀之后的一番甘甜，是回味無(wú)窮的思索。
該是揮手告別的時(shí)候了，我看見(jiàn)幾粒晶瑩的淚珠從匆忙轉(zhuǎn)身的背影里滴落，我聽(tīng)見(jiàn)幾聲嘶啞的蟬鳴在午間的樹(shù)葉里奏響。當(dāng)鈴聲?shū)Q響的那一刻，離別真的到來(lái)了。
不知是誰(shuí)唱起祝福的歌謠，不知是誰(shuí)將珍藏了六年的話題在分別時(shí)談起，睫毛早已濡濕了，但又強(qiáng)裝笑臉，將那粲然的一笑留給大家，笑過(guò)之后又悄悄地流淚。這就是離別嗎?祝愿的話此時(shí)此地又無(wú)從去說(shuō)。
有人提議丁香花開(kāi)的日子我們?cè)傧嗑?，還有人提議春水流動(dòng)的季節(jié)我們?cè)俳加?。老師在畢業(yè)之時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑此刻如行云已漂走天涯，班主任在畢業(yè)典禮上莊嚴(yán)凝重的表情此刻如煙霧已吹散無(wú)影。只留下六月火熱的天穹和流淚的我們，只留下聲聲“保重”的沉重。在未來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)日子里，還會(huì)有多少次的離別呢?而每次的離別又能留下多少?gòu)娜莺偷吹男木橙?duì)待今后的離別呢?十幾年的歷程，我們已成長(zhǎng)為一片葉茂莖直的幼林，成為一幅美麗的風(fēng)景。這情這景的形成包含了大大小小地離別，包含了無(wú)數(shù)的坎坷與挫折。這些經(jīng)歷讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，由此也懂得了什么是珍惜。
那校園林蔭下，夏日的風(fēng)撩過(guò)你們的黑發(fā)，那種感覺(jué)你們是怎樣描述的?當(dāng)入秋的陽(yáng)光照著你們的笑臉，你們是否感覺(jué)到了溫馨?傍晚的余暉灑滿操場(chǎng)，你們是以什么樣的心情散步呢?不曾想到將來(lái)要離別嗎?是的，誰(shuí)也不會(huì)想到。當(dāng)我們出發(fā)的時(shí)候是不會(huì)想到結(jié)束的，結(jié)束的時(shí)候也不會(huì)想到開(kāi)始。這一年來(lái)的出發(fā)與結(jié)束，聚會(huì)與離別寫(xiě)滿了我們成長(zhǎng)的路。如今我們相聚日久便注定了終有一刻要揮手。道一聲“再見(jiàn)”，盡管我們極不愿意離去，但生命中還有許多未知的事情等待我們?nèi)ソ?jīng)歷，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
淚如泉涌的時(shí)候到了。這時(shí)的感覺(jué)是悲痛的。當(dāng)風(fēng)吹去淚水之后，印痕還留在臉上，這時(shí)就是憂傷的感覺(jué)了。當(dāng)閑暇時(shí)翻看舊友的照片時(shí)，離別的滋味才真正品味得到。離別的滋味是一種苦澀的芬芳，是酸澀之后的一番甘甜，是回味無(wú)窮的思索。
我喜歡的一首歌——送別。
歌為何物，抒情而已。
“長(zhǎng)亭外，古道邊……”的吟唱，早已隨著《城南舊事》而膾炙人口。唏噓中，破敗的石廊、磚縫石罅里叢生的荒草、凄涼著延向遠(yuǎn)方的羊腸路、漫卷沙石的西風(fēng)、故人瘦馬的蹄印一并浮現(xiàn)眼前。
為什么會(huì)想到故人？這就觸及了李叔同的妙筆。
長(zhǎng)亭古道、晚風(fēng)笛聲、芳草夕陽(yáng)，似乎都是景物，不見(jiàn)人物。但細(xì)細(xì)品析；長(zhǎng)亭是家居院莊的外沿末端，古道則是千里驛途的支路源頭；晚風(fēng)吹醒了情酣酒醉后的歸心別意，笛聲傾訴著春風(fēng)對(duì)玉門(mén)的依戀與無(wú)奈；萋萋芳草癡癡望著疊疊峰巒外的夕陽(yáng)，仿佛捕捉著一位老友若隱若顯，將逝未逝的依稀背影。
沒(méi)有老樹(shù)寒鴉的大眾化聯(lián)想依托，沒(méi)有臨行的相擁，叮嚀與噙淚，用最是淺顯的文字?jǐn)?xiě)最明澈不過(guò)的風(fēng)景，蘊(yùn)含最難以言宣的情感，可不是借景抒情的詩(shī)詞華章嗎？與其說(shuō)詩(shī)是歌詞，不如說(shuō)歌詞是詩(shī)。
歌畢竟不能只做景物的堆砌，“天涯海角”間，友情的主題終于浮出水面?！疤熘模Ｖ?，知交半零落”道盡了人生數(shù)十載，天下四五洲，知已交心卻寥寥可數(shù)的苦澀。而知交偏又流落天涯，“若比鄰”的安慰只為那苦澀多加了份悲愴的自嘲罷了。為免獨(dú)對(duì)杯寒酒冷，人去樓空的長(zhǎng)吁短嘆，不如在離別前以“一觚濁酒盡余歡”，笑問(wèn)“今宵別夢(mèng)寒”。
送別不該是揮灑眼淚的比賽，不如換作快語(yǔ)豪情，美酒歡娛以及對(duì)未來(lái)的祝福吧。
如果說(shuō)歌曲的前部所述是人生的一支插曲，那么最后的歌詞“人生難得是歡聚，惟有別離多”則是人生交響的主旋律了。一句綱目框架式的總結(jié)性基調(diào)，道出了《送別》所作的意義，也隱約泛出日后晨鐘暮鼓，黃卷青燈的一絲端倪。
寓知交摯情于三兩風(fēng)景，寓人生玄機(jī)于片言只語(yǔ)，詩(shī)化的文筆下涌出幾掬清麗的文字，再匯作這首行云流水的歌。
在今夜，濁酒一杯，將這首歌唱給所有離去和正在離去的人兒！霜寒露重，珍重添衣！
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十五
教學(xué)隨筆是以學(xué)生為本的知識(shí)反饋與鞏固的有效手段，關(guān)注了孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。那么寫(xiě)它的好處是什么呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理寫(xiě)教學(xué)隨筆的好處，希望你喜歡。
偉大的數(shù)學(xué)家喬治波利來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何問(wèn)題能解決得十全十美，總剩下些工作要做，經(jīng)過(guò)充分的探討和鉆研，在任何情況下我們總會(huì)提高對(duì)這個(gè)解答的理解水平。”反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦，是學(xué)習(xí)的最高境界，是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法真諦的最好方法。而寫(xiě)數(shù)學(xué)隨筆有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和反思能力。通過(guò)撰寫(xiě)隨筆可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們帶著問(wèn)題走向教材，可以使學(xué)生清楚地看到自己的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，一段時(shí)間后再回顧這些隨筆，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行反省，這對(duì)于使學(xué)生看清自己過(guò)去在理解中存在的問(wèn)題是非常有效的。
1、提升數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
課標(biāo)中指出：數(shù)學(xué)是人類的一種文化。讓學(xué)生了解初步的數(shù)學(xué)知識(shí)、接觸初步的數(shù)學(xué)文化，對(duì)以提升學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)是大有裨益的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：撰寫(xiě)數(shù)學(xué)隨筆是一種提升文化素養(yǎng)的手段。在撰寫(xiě)中學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力;在撰寫(xiě)中學(xué)生能認(rèn)識(shí)中外的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)名人、數(shù)學(xué)來(lái)源等;在撰寫(xiě)中學(xué)生的抽象能力、推理能力、想象力、創(chuàng)造力等得到有效地培養(yǎng);在撰寫(xiě)中學(xué)生能提高自己的表達(dá)能力，各方面獲得和諧發(fā)展。
2、有效促進(jìn)學(xué)生反思。
偉大的數(shù)學(xué)家喬治波利來(lái)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何問(wèn)題能解決得十全十美，總剩下些工作要做，經(jīng)過(guò)充分的探討和鉆研，在任何情況下我們總會(huì)提高對(duì)這個(gè)解答的理解水平。”反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦，是學(xué)習(xí)的最高境界，是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法真諦的最好方法。而寫(xiě)數(shù)學(xué)隨筆有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和反思能力。通過(guò)撰寫(xiě)隨筆可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們帶著問(wèn)題走向教材，可以使學(xué)生清楚地看到自己的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，一段時(shí)間后再回顧這些隨筆，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行反省，這對(duì)于使學(xué)生看清自己過(guò)去在理解中存在的問(wèn)題是非常有效的。更重要的是，學(xué)生通過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)，可以逐漸培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自己承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任感。
3、豐富多樣評(píng)價(jià)方式。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)隨筆不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且可用于評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式。通過(guò)隨筆的方式，學(xué)生可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以像和自己談心一樣寫(xiě)出他們自己的情感態(tài)度、困難之處或感興趣之處。新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，而寫(xiě)數(shù)學(xué)隨筆無(wú)疑提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會(huì)。而且，數(shù)學(xué)隨筆還可以發(fā)展成為一個(gè)自我報(bào)告評(píng)價(jià)自己的能力或反思自己?jiǎn)栴}解決的策略。從這個(gè)意義上說(shuō)，數(shù)學(xué)隨筆有利于數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的反省能力。
這學(xué)期，我在課余時(shí)間拜讀了余文森老師的《有效教學(xué)的基本策略》一書(shū)，感受頗深，就書(shū)中提到了“提高學(xué)習(xí)效率”的方法，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劯惺堋?/p>
所謂提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)，指的是讓學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得快的教學(xué)。它意味著，因?yàn)橛辛私處煹慕痰膮⑴c，學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)、掌握更多的知識(shí)內(nèi)容;或者說(shuō)學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握同樣的知識(shí)，花費(fèi)的時(shí)間更少了。相反，如果學(xué)生自己學(xué)習(xí)一首歌曲只要一課時(shí)，而老師卻花了兩課時(shí)來(lái)教，假如效果是一樣的，那么這種教就不是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，而是阻礙學(xué)生的學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得快的具體策略有很多，但這些策略一定有其共同的特點(diǎn)和秘訣：化難為易。如：在學(xué)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)的第二單元歌曲《時(shí)間像小馬車》時(shí)，為了讓學(xué)生很快地掌握旋律及走向特點(diǎn)，我根據(jù)整首歌曲的旋律特點(diǎn)，制作了直觀形象的的“小馬車動(dòng)畫(huà)”圖形譜，播放時(shí)，一下子就吸引了學(xué)生，學(xué)生們興趣盎然的跟著小馬車邊劃邊輕輕地哼唱，經(jīng)過(guò)兩次模擬，學(xué)生輕松發(fā)現(xiàn)了:當(dāng)一小馬車平著奔跑時(shí)，歌曲旋律是平行;小馬車向上方爬坡時(shí)，歌曲的旋律是上行，小馬車下坡時(shí)，旋律是下行的歌曲的旋律走向特點(diǎn)。形象直觀、可愛(ài)有趣的圖形譜采用直觀形象的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)感知力，把一個(gè)個(gè)高低不同抽象的小音符化作直觀形象小馬車爬高低不同的坡的場(chǎng)景，把旋律的平行、上行、下行三種走向生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，把聽(tīng)覺(jué)化的旋律化作流動(dòng)的視覺(jué)化，使學(xué)生很快感知到旋律的走向特點(diǎn),輕松掌握了歌曲旋律，為有效學(xué)習(xí)歌曲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙就是難，從而興趣點(diǎn)低，我們教師只要把抽象化為形象、化理論為實(shí)踐、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，學(xué)生才能學(xué)得多、學(xué)得快、學(xué)得輕松，課堂效率也就大大提高了。
大地愛(ài)著種子，擁有了收獲;大海愛(ài)著江海，擁有了浩瀚;天空愛(ài)著云霞，擁有了神采;我們愛(ài)著孩子們，便擁有了孩子們燦爛的明天。
他是一個(gè)敏感的、脆弱的孩子，自卑、不自信造成了孩子畏首畏腳，失卻了孩子該有的天真與爛漫。家庭環(huán)境的惡劣讓他總想用惡作劇引起老師與孩子們的注意。一天，孩子們押著一個(gè)孩子來(lái)到辦公室，大聲叫嚷著：老師，洋洋又沒(méi)有完成作業(yè)，又拖我們組的后腿了。我制止了孩子們的叫嚷，說(shuō)：洋洋犯錯(cuò)了，影響了你們組的榮譽(yù)，但他不是犯人，作為同組的伙伴們，你們想一想該怎么做?洋洋留下其他人回去好好想一想，然后回來(lái)找我好嗎?我目送其他人走后俯下身來(lái)問(wèn)：“洋洋，又為什么不完成家庭作業(yè)呢?”他沒(méi)有說(shuō)話。我又問(wèn)了多遍，他仍然拒不開(kāi)口，只是用戒備的眼神看著我，我在心里說(shuō)：別著急，給孩子一些時(shí)間。想到這，我對(duì)著洋洋說(shuō)：“那你就先回去吧，當(dāng)你想到了什么，第一時(shí)間來(lái)告訴我，好嗎?但你能保證將當(dāng)天的作業(yè)寫(xiě)完嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師都很生氣的跟我說(shuō)：洋洋又沒(méi)有將作業(yè)寫(xiě)完，數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了嗎?我說(shuō)：“寫(xiě)完了”中午，放學(xué)時(shí)我在校門(mén)口遇到了洋洋，我剛說(shuō)了一句：“洋洋把英語(yǔ)、語(yǔ)文作業(yè)補(bǔ)完……”他像一只小老鼠一樣嗖的一聲從別的巷子里竄逃開(kāi)了。我非常的生氣，這孩子怎么如此沒(méi)有教養(yǎng)，白教了。中午我邊做飯邊思考：這個(gè)孩子到底怎么了，學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育看來(lái)也出了問(wèn)題，再這樣下去，他連做一個(gè)合格的人都有問(wèn)題了，別的做得再好又有什么用呢?下午我?guī)Я艘话?，從教室把他叫出?lái)，嚴(yán)肅的批評(píng)了他。今天中午，我叫你，你為什么逃跑，不回答，你知道，這是沒(méi)有教養(yǎng)的行為，當(dāng)你在外面碰到老師、長(zhǎng)輩朋友時(shí)，你不主動(dòng)有禮貌的打招呼，別人不會(huì)說(shuō)你，只會(huì)說(shuō)這孩子太沒(méi)有教養(yǎng)了，父母怎么教育的，上學(xué)也是白上，你認(rèn)為呢?洋洋輕輕地點(diǎn)頭?！澳隳茉诮窈笞龅揭?jiàn)到師長(zhǎng)有禮貌地打招呼嗎?出門(mén)、回家第一件事就是爸爸媽媽我回來(lái)了，能做到嗎?他”又點(diǎn)點(diǎn)頭。我把糖給了他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你信守承諾，答應(yīng)我將數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。”
當(dāng)天晚上，我給他的父母打電話，了解洋洋的情況，原來(lái)，洋洋家住在養(yǎng)殖場(chǎng)，早上洋洋7點(diǎn)就要起床，晚上9點(diǎn)才能到家，中午在別人家吃飯，父母根本沒(méi)有時(shí)間管孩子，因?yàn)楦改嘎殬I(yè)緣故洋洋很自卑，他時(shí)常告誡他父母，不要告訴家人咱家是養(yǎng)豬的，又臟又臭丟死人了，不要到學(xué)校里去。聽(tīng)到這，我心里很難受，小小的孩子起早貪黑的上學(xué)，還要背負(fù)著這么沉重的心理負(fù)擔(dān)，即使我再怎么說(shuō)，職業(yè)不分貴賤，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他又怎么能理解父母的一片苦心呢?我決定親自去他們家一趟。在一個(gè)星期六的早上，我買了一些禮物，開(kāi)著車行了30多分鐘來(lái)到洋洋家，與他們家人進(jìn)行了懇談，我才真正了解獨(dú)山子五校孩子的不易，孩子一天見(jiàn)不到父母，早上天不亮連飯也顧不上吃，中午在別人家寄食，那家有兩個(gè)男孩子，因?yàn)樵缟蠜](méi)吃飯中午自然吃得多，那兩個(gè)孩子經(jīng)常對(duì)他又打又罵，罵他吃得多像豬一樣。在這樣的生存狀態(tài)下，孩子變得敏感、脆弱、小心翼翼。我既心疼又心酸，決定今后要多關(guān)心、關(guān)愛(ài)這個(gè)孩子。
接著的幾個(gè)星期，笑容在這個(gè)孩子的臉上浮現(xiàn)，他到處對(duì)別的孩子說(shuō)：劉老師到我家去了，還給我?guī)?lái)了禮物，老師愛(ài)我。他的媽媽說(shuō)：“老師你來(lái)到我們貧窮、又臟又臭的家，沒(méi)有嫌棄我們職業(yè)的卑賤，又給我們孩子帶來(lái)了禮物，讓孩子感受到了溫暖與平等，他再也沒(méi)有對(duì)同學(xué)隱瞞他的家庭情況了，他也可以不用小心翼翼地與同學(xué)相處了，他的心底的包袱徹底打開(kāi)了。”又有一天洋洋的媽媽哽咽著給我打來(lái)電話，劉老師，我家洋洋吃飯的那家不讓去了，孩子實(shí)在中午沒(méi)地方吃飯，去獨(dú)山子租房子，我們家庭情況不允許，中午到飯館包飯，我們又不放心，中午空檔時(shí)間害怕孩子學(xué)壞，中午能不能到您家吃飯呢?我說(shuō)：“我考慮一下吧”我將情況給愛(ài)人一說(shuō)，孩子不同意，說(shuō)：太麻煩了，影響我中午休息，明年我要高考了。在耐心的說(shuō)服孩子后，我愛(ài)人也表示理解，在整個(gè)學(xué)期中，中午我回家做好飯，過(guò)去還能休息半小時(shí)，現(xiàn)在就沒(méi)有時(shí)間了，過(guò)去簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備飯菜，現(xiàn)在也不行了，吃完飯后他又拿出作業(yè)，經(jīng)常他不會(huì)的還要輔導(dǎo)一下，有時(shí)我多想對(duì)他父母說(shuō)，讓他們另想辦法，但我總是對(duì)自己說(shuō)再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，、不知不覺(jué)一學(xué)期過(guò)去了，洋洋的各項(xiàng)壞毛病沒(méi)有了，期末考試，數(shù)學(xué)考了99分，其他成績(jī)也有了很大進(jìn)步，考試最后一天，他拎了一尿素袋他家自種的豆角，站在校門(mén)口，用天真口氣說(shuō)：“老師，謝謝您”我心變得暖暖的，勞累、辛苦也霎時(shí)消失了!這是愛(ài)的收獲，更讓我發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值和更深?yuàn)W的生命意義。授之于魚(yú)，不如授予漁，教育更深層次的精神的升華，吃飽穿暖，只是最低的生理要求，人格、自尊的塑造。才是更大更享受的教育，我不但收獲了孩子、家長(zhǎng)的謝意，也完善了我自己愛(ài)的教育理念，與教育價(jià)值，這就是愛(ài)的收獲!
寫(xiě)隨筆的詩(shī)句寫(xiě)隨筆的好處篇十六
2、田中讀書(shū)慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農(nóng)隱》。
4、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來(lái)不讀書(shū)?！马佟斗贂?shū)坑》。
5、閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。——?jiǎng)Y虛《闕題》。
6、幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦?！?dú)W陽(yáng)修《畫(huà)地學(xué)書(shū)》。
7、一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想?！拻嘀^《讀書(shū)有所見(jiàn)作》。
8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆。——張可久《賣花聲·懷古》。
10、常日好讀書(shū)，晚年學(xué)垂綸。——高適《答侯少府》。
11、想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》。
12、我閉南樓看道書(shū)，幽簾清寂在仙居。——李白《早秋單父南樓酬竇公衡》。
13、讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》。
14、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》。
15、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書(shū)?！踅ā都呐f山僧》。
16、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書(shū)小窗前，不見(jiàn)青矗矗?！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。
17、獻(xiàn)賦今未售，讀書(shū)凡幾秋?！瘏ⅰ端脱蜌w河?xùn)|》。
18、兒大詩(shī)書(shū)女絲麻，公但讀書(shū)煮春茶?！S庭堅(jiān)《送王郎》。
19、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。——孟郊《勸學(xué)》。
20、燈火紙窗修竹里，讀書(shū)聲?！惱^儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
21、讀書(shū)不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。——謝逸《送董元達(dá)》。
22、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈?！跤韨牎肚迕鳌?。
23、觀書(shū)老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。——辛棄疾《送湖南部曲》。
24、一月不讀書(shū)，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書(shū)有所見(jiàn)作》。
25、謗書(shū)盈篋不復(fù)辯，脫身來(lái)看江南山?！x逸《送董元達(dá)》。
26、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
27、寂歷彈琴地，幽流讀書(shū)堂。——?jiǎng)⑾Ｒ摹妒癯菓压拧贰?/p>
28、早知逢世亂，少小謾讀書(shū)?！瘏ⅰ缎熊娫?shī)二首（時(shí)扈從在鳳翔）》。
29、歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元?！懹巍蹲x書(shū)》。
30、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書(shū)?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》。
32、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書(shū)?！邬]《題鄰居》。
33、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書(shū)?！?dú)W陽(yáng)修《詠零陵》。
34、讀書(shū)復(fù)騎謝，帶劍游淮陰?！蹙S《送從弟蕃游淮南》。
35、憐君白面一書(shū)生，讀書(shū)千卷未成名?！瘏ⅰ杜c獨(dú)孤漸道別長(zhǎng)句兼呈嚴(yán)八侍御》。
36、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。
37、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
38、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！悏?。
39、令伯支離晚讀書(shū)，豈知詞賦稱相如?！啤けR綸。
40、夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳?！佒?。
41、要知天下事，須讀古人書(shū)?！T夢(mèng)龍。
42、等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
43、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子。
44、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。
45、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫。
46、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
47、勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽(yáng)修。
48、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
49、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
50、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！巍ぬK軾。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/15378153.html】
