自己的事情自己做演講稿(實(shí)用23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 19:12:11
自己的事情自己做演講稿(實(shí)用23篇)
時(shí)間:2023-11-26 19:12:11     小編:靈魂曲

演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)的方式,用于向觀(guān)眾傳遞思想和信息的文稿。寫(xiě)演講稿時(shí)應(yīng)注重節(jié)奏感和聲調(diào)變化,以使演講更生動(dòng)有趣。演講是一種有效的溝通工具,通過(guò)閱讀以下的范文,你可以了解到如何更好地使用這個(gè)工具。

自己的事情自己做演講稿篇一

2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情,不懶惰、不依賴(lài)他人。

3、體驗(yàn)自己做事情的快樂(lè)心情。

1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。

2、幼兒的衣服和被子。

1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的`視頻。

〔1〕小朋友們請(qǐng)看,這是什么地方?

〔2〕你們看看那這些小朋友都在做什么?

〔3〕你們能不能自己把這些事情做好呢?

〔4〕圖中的小朋友真能干,自己的事情自己做,自己脫穿衣服,自己整理,折疊衣服,還會(huì)折被子。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。

〔1〕教師請(qǐng)兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好,教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。

〔2〕教師示范并講解標(biāo)準(zhǔn)的折疊衣服的方式。

〔3〕幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí),教師從巡回指導(dǎo)。

〔4〕教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí),互相執(zhí)導(dǎo)。

3、教師鼓勵(lì)幼兒暢談自己的想法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。

教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做,并將自己在家里做的事情與同伴分享。

疊被子穿襪子。

起了床,疊被子,襪子張開(kāi)大嘴巴,媽媽夸我真懂事。小腳小腳進(jìn)來(lái)吧,好習(xí)慣,要堅(jiān)持,哧溜一下鉆進(jìn)去,自己是情自己做,輕輕一拉往上提,我要做個(gè)好孩子。我的襪子穿好啦。

自己的事情自己做演講稿篇二

這個(gè)月,我們學(xué)校正在開(kāi)展“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好兒童”的三好活動(dòng)。學(xué)校要求我們,通過(guò)開(kāi)展“在家里做個(gè)好孩子”的活動(dòng)。要在家學(xué)會(huì)自己的事自己做”。我是個(gè)三好學(xué)生,我要帶頭做到。

今天早上,我六點(diǎn)按時(shí)起床。起床后,又想讓媽媽給我疊被子,可是這種想法剛一露頭,就覺(jué)得不對(duì)頭,“自己的事自己做”。于是,我就模仿媽媽疊被子的樣子,開(kāi)始疊起我自己的被子來(lái)。我好容易把大綠花被翻過(guò)來(lái),從床這頭兒跑到床那頭兒,又從床那頭兒跑到床這頭兒,幾個(gè)來(lái)回,才把被子鋪平,又雙膝跪在床頭疊,足足用了二十多分鐘才疊完,我累得滿(mǎn)頭是汗。

今天,我的書(shū)包被桌子磨破了線(xiàn)。

晚上,在明亮的燈光下,媽媽要用縫紉機(jī)把書(shū)包開(kāi)線(xiàn)的地方扎上去,我說(shuō):“媽媽?zhuān)摇约旱氖伦约鹤觥!?/p>

于是,我就開(kāi)始讓媽媽教我縫。我先向媽媽要了一根線(xiàn),一個(gè)針,好不容易才引上了線(xiàn)。因我的書(shū)包是人造革做的,很硬,我開(kāi)始縫時(shí),怎么也縫不動(dòng),急得出了一身大汗。后來(lái),媽媽找來(lái)了一個(gè)頂針遞給我,說(shuō):“它能幫你的忙。”我把頂針戴在中指上,太松了,媽媽就用牙齒咬了咬頂針,頂針的孔變細(xì)了,我戴上正合適。我費(fèi)了九牛二虎之力,把手指也弄出了血,這才把書(shū)包的破口縫好。

雖然縫得長(zhǎng)一針,短一針,歪歪斜斜的,但我心里卻有說(shuō)不出的高興。媽媽更高興,她笑得眼睛瞇成了一條線(xiàn),說(shuō)我勤快了。

今天,又是個(gè)星期天。清早起床后,我熟練地把自己的.被子疊得整整齊齊。早飯后,寫(xiě)完了作業(yè),就幫媽媽打掃房間。我先用地板擦把地面擦干凈了,又幫媽媽擦玻璃。擦玻璃時(shí),我先用一塊濕布把玻璃里外擦了一遍。然后,又用一塊干凈柔軟的干布,把玻璃里外認(rèn)真地擦了一遍,直到把玻璃擦得能照出影子來(lái)才停止。我?guī)蛬寢尫至藨n(yōu),心里高興象喝了蜂蜜一樣甜。

自己的事情自己做演講稿篇三

認(rèn)知:

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的。

情感:

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

行為:

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)建議。

教材分析:

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對(duì)性很強(qiáng),非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)也提高了,但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)教育”的關(guān)系?,F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長(zhǎng)日久,導(dǎo)致孩子依賴(lài)性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動(dòng)性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會(huì)的要求,因此,教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的教育內(nèi)容。

熱愛(ài)勞動(dòng)的教育是分層次的,對(duì)低年級(jí)學(xué)生,首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng),逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生,不會(huì)做的學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教法建議:

1.建議教師課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況,包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等,以便教學(xué)有的放矢。

2.教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則,對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕?,鼓?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。

3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際??筛鶕?jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受,如自己的事自己會(huì)做怎么好,不會(huì)做有什么影響等;可針對(duì)本班學(xué)生主要問(wèn)題增補(bǔ)一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

第九課。

教學(xué)目標(biāo)?。

認(rèn)知:

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的。

情感:

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

行為:

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教學(xué)難點(diǎn)?:的重要性。

教育過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

提問(wèn):同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級(jí),請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1(背景:春生家中。春生的動(dòng)作圖,隨講故事貼上。)。

師:這天早晨,天還沒(méi)有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒,他家的大公雞叫了起來(lái),春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(lái)(出示坐起的春生),撩開(kāi)窗簾(演示撩窗簾),啊!窗外,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來(lái)起床的時(shí)間到了。

板書(shū):不等??幫忙???自己??穿(衣服圖)。

春生為什么不等別人幫忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢?

看!他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎?

2.小結(jié):

穿衣服是自己的事,應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

還有許多事情也是自己的事,應(yīng)該由自己來(lái)做,比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了,他是怎么做的。

出圖2(活動(dòng)圖)。

師:這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

1.提問(wèn):他用別人幫忙了嗎?

板書(shū):不用??幫忙??自己??系(鞋帶圖)。

他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開(kāi)了,春生不會(huì)系,會(huì)造成什么后果呢?

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

由于春生年齡小,還有許多自己的事不會(huì)做,該怎么辦呢?

出圖3(活動(dòng)圖)。

1.提問(wèn):

圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?

板書(shū):不靠?幫忙自己??洗(襪子圖)。

媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?

2.小結(jié):

春生不會(huì)洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

3.提問(wèn):

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了?

師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊,連同學(xué)也在夸他呢!

出圖4。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō):

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎?

2.小結(jié):

他們都在夸春生是個(gè)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

板書(shū)課題:

3.請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師:讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧!

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看(“看一看”中的內(nèi)容)(使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。)。

1.想想:

圖中小朋友做的事,你會(huì)做嗎?

2.請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗,不會(huì)做的事情先空著,以后做到了再畫(huà)。

看書(shū)(“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖)。

聽(tīng)錄音(課文)。

1.小組交流:

小花貓為什么哭了?貓媽媽問(wèn)他時(shí),他會(huì)怎么說(shuō)?媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

聽(tīng)完這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

2.小結(jié):

如果自己的事自己不會(huì)做,又不學(xué),總依賴(lài)別人,一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會(huì)就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

1.小組交流:

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

2.小結(jié):

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒(méi)有做到。

六、比一比(“比一比”中的內(nèi)容)。

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

(1)整理書(shū)包。

(2)系鞋帶。

2.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

3.小結(jié):

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié):

1.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū),你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?

2.總結(jié):

可以使自己生活方便少給人添麻煩從小培養(yǎng)生活自理的能力養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人的幫忙自己做;不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。

板書(shū)設(shè)計(jì)?:

自己的事情自己做演講稿篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得保持書(shū)包整潔,也是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)自己能做的事自己的事自己做。

二、活動(dòng)過(guò)程?:

1、??????課件導(dǎo)入??:小華把書(shū)包弄得亂七八糟,找不到書(shū)桌上的墊板,急得哭了。

老師發(fā)現(xiàn)了幫著整理,并在課本里找到了墊板。

2、??????同學(xué)們討論。

小華為什么找不到墊板?

同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小華自己的事情不是自己做的,所以找不到書(shū)本、墊板。

3、??????小結(jié):書(shū)本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友,我們應(yīng)把這些朋友放在一個(gè)整潔的“家”里。

4、小朋友誰(shuí)的書(shū)包是整潔又干凈的呢?

整理書(shū)包怎樣才能做好呢?請(qǐng)小朋友介紹自己每天怎么做的?

聽(tīng)了之后,學(xué)生自己對(duì)照、模仿、自己實(shí)踐,,老師指導(dǎo)。

5、活動(dòng)總結(jié)。

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,只有自己理書(shū)包,

書(shū)包才會(huì)更整潔,我們以后要。

自己的事情自己做演講稿篇五

認(rèn)知:

情感:

行為:

教學(xué)建議。

教材分析:

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對(duì)性很強(qiáng),非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)也提高了,但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)教育”的關(guān)系?,F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長(zhǎng)日久,導(dǎo)致孩子依賴(lài)性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動(dòng)性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會(huì)的要求,因此,教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的教育內(nèi)容。

熱愛(ài)勞動(dòng)的教育是分層次的,對(duì)低年級(jí)學(xué)生,首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng),逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教法建議:

1.建議教師課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況,包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等,以便教學(xué)有的放矢。

2.教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則,對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎ膭?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。

3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際??筛鶕?jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受,如自己的事自己會(huì)做怎么好,不會(huì)做有什么影響等;可針對(duì)本班學(xué)生主要問(wèn)題增補(bǔ)一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

教學(xué)目標(biāo)?。

認(rèn)知:

情感:

行為:

教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教育過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

提問(wèn):同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級(jí),請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1(背景:春生家中。春生的動(dòng)作圖,隨講故事貼上。)。

師:這天早晨,天還沒(méi)有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒,他家的大公雞叫了起來(lái),春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(lái)(出示坐起的春生),撩開(kāi)窗簾(演示撩窗簾),??!窗外,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來(lái)起床的時(shí)間到了。

板書(shū):不等??幫忙???自己??穿(衣服圖)。

春生為什么不等別人幫忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢?

看!他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎?

2.小結(jié):

穿衣服是自己的事,應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

還有許多事情也是自己的事,應(yīng)該由自己來(lái)做,比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了,他是怎么做的。

出圖2(活動(dòng)圖)。

師:這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

1.提問(wèn):他用別人幫忙了嗎?

板書(shū):不用??幫忙??自己??系(鞋帶圖)。

他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開(kāi)了,春生不會(huì)系,會(huì)造成什么后果呢?

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

由于春生年齡小,還有許多自己的事不會(huì)做,該怎么辦呢?

出圖3(活動(dòng)圖)。

1.提問(wèn):

圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?

板書(shū):不靠?幫忙自己??洗(襪子圖)。

媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?

2.小結(jié):

春生不會(huì)洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

3.提問(wèn):

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了?

師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊,連同學(xué)也在夸他呢!

出圖4。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō):

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎?

2.小結(jié):

3.請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師:讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧!

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看(“看一看”中的內(nèi)容)(使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。)。

1.想想:

圖中小朋友做的事,你會(huì)做嗎?

2.請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗,不會(huì)做的事情先空著,以后做到了再畫(huà)。

看書(shū)(“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖)。

聽(tīng)錄音(課文)。

1.小組交流:

小花貓為什么哭了?貓媽媽問(wèn)他時(shí),他會(huì)怎么說(shuō)?媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

聽(tīng)完這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

2.小結(jié):

如果自己的事自己不會(huì)做,又不學(xué),總依賴(lài)別人,一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會(huì)就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

1.小組交流:

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

2.小結(jié):

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒(méi)有做到自己的事情自己做。

六、比一比(“比一比”中的內(nèi)容)。

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

(1)整理書(shū)包。

(2)系鞋帶。

2.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

3.小結(jié):

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié):

1.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū),你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?

2.總結(jié):

自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,自己的事情會(huì)做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做;不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。

板書(shū)設(shè)計(jì)?:

自己的事情自己做演講稿篇六

認(rèn)知:

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的。

情感:

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

行為:

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

建議。

教材分析:

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的。對(duì)生進(jìn)行這方面的針對(duì)性很強(qiáng),非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)也提高了,但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)”的關(guān)系。現(xiàn)在不少家長(zhǎng)把的重心傾向于知識(shí)和智力培養(yǎng),凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長(zhǎng)日久,導(dǎo)致孩子依賴(lài)性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動(dòng)性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會(huì)的要求,因此,學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的內(nèi)容。

熱愛(ài)勞動(dòng)的是分層次的,對(duì)低年級(jí)學(xué)生,首先應(yīng)該他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng),逐步做到生活基本自理。本課著重學(xué)生,不會(huì)做的學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教法建議:

1.建議課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況,包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等,以便有的放矢。

2.中,應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則,對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕ǎ膭?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。

3.應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際??筛鶕?jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受,如自己的事自己會(huì)做怎么好,不會(huì)做有什么影響等;可針對(duì)本班學(xué)生主要問(wèn)題增補(bǔ)一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)示例。

第九課。

目標(biāo)。

認(rèn)知:

1.知道。

2.懂得是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的。

情感:

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

行為:

會(huì)做的自己做不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

重點(diǎn):學(xué)生,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

難點(diǎn):的重要性。

過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

提問(wèn):同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級(jí),請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1(背景:春生家中。春生的動(dòng)作圖,隨講故事貼上。)。

師:這天早晨,天還沒(méi)有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒,他家的大公雞叫了起來(lái),春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(lái)(出示坐起的春生),撩開(kāi)窗簾(演示撩窗簾),??!窗外,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來(lái)起床的時(shí)間到了。

:不等??幫忙???自己??穿(衣服圖)。

春生為什么不等別人幫忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢?

看!他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎?

2.小結(jié):

穿衣服是自己的事,應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

還有許多事情也是自己的事,應(yīng)該由自己來(lái)做,比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了,他是怎么做的。

出圖2(活動(dòng)圖)。

師:這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

1.提問(wèn):他用別人幫忙了嗎?

:不用??幫忙??自己??系(鞋帶圖)。

他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開(kāi)了,春生不會(huì)系,會(huì)造成什么后果呢?

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

由于春生年齡小,還有許多自己的事不會(huì)做,該怎么辦呢?

出圖3(活動(dòng)圖)。

1.提問(wèn):

圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?

:不靠?幫忙自己??洗(襪子圖)。

媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?

2.小結(jié):

春生不會(huì)洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

3.提問(wèn):

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了?

師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊,連同學(xué)也在夸他呢!

出圖4。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō):

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎?

2.小結(jié):

他們都在夸春生是個(gè)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

課題:

3.請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師:讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧!

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看(“看一看”中的內(nèi)容)(使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。)。

1.想想:

圖中小朋友做的事,你會(huì)做嗎?

2.請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗,不會(huì)做的事情先空著,以后做到了再畫(huà)。

看書(shū)(“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖)。

聽(tīng)錄音(課文)。

1.小組交流:

小花貓為什么哭了?貓媽媽問(wèn)他時(shí),他會(huì)怎么說(shuō)?媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

聽(tīng)完這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

2.小結(jié):

如果自己的事自己不會(huì)做,又不學(xué),總依賴(lài)別人,一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會(huì)就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)?:

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

1.小組交流:

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

2.小結(jié):

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒(méi)有做到。

六、比一比(“比一比”中的內(nèi)容)。

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

(1)整理書(shū)包。

(2)系鞋帶。

2.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

3.小結(jié):

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié):

1.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū),你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?

2.總結(jié):

可以使自己生活方便少給人添麻煩從小培養(yǎng)生活自理的能力養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人的幫忙自己做;不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。

設(shè)計(jì):

自己的事情自己做演講稿篇七

1、通過(guò)觀(guān)察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過(guò)講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:小(2)班。

3、材料準(zhǔn)備:圖片《自己的事情自己做》及字卡錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》,引入課題。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、教師提出要求,再唱一遍。

3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀(guān)察錄象內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō),及時(shí)出示字卡。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí),她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力)。

2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說(shuō)什么,我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并勇敢地說(shuō)出來(lái))。

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

2、幼兒充分講述,教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

我們小朋友真能干,會(huì)自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情,我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō),能干的你,現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流,使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。

活動(dòng)準(zhǔn)備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演,然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

自己的事情自己做演講稿篇八

1.通過(guò)觀(guān)察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標(biāo)。

1.通過(guò)講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。

2.通過(guò)穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動(dòng)室布置成娃娃家。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力)。

師:今天,我向大家介紹一個(gè)新朋友,她叫旺旺,她可能干了??矗齺?lái)了。

(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀(guān)察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。

1.出示圖片一:“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些什么,我們猜一猜?!?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。

2.出示圖片二、三:“旺旺可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)。

3.出示圖片四:“旺旺多能干,會(huì)自己做這么多的事情??矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1.“旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。

2.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透。

健康:通過(guò)理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。

五、生活中滲透在日常生活中,力所能及的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幼兒在家時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。

自己的事情自己做演講稿篇九

2.能理解情景表演的內(nèi)容,大膽回答問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

情景表演積木一盒手偶小兔。

(一)出示兔寶寶。

(二)提出問(wèn)題:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?請(qǐng)寶寶看一看。

(一)兔寶寶搭積木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶"哎,我收好積木就來(lái)"。

(二)看電視,看得高興,媽媽叫睡覺(jué),兔寶寶"好的,我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。

(一)兔寶寶是聽(tīng)話(huà)的孩子嗎?

(二)他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話(huà)的?教師和幼兒共同扮演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)的學(xué)說(shuō)。

(一)寶寶在家都聽(tīng)話(huà)嗎?

(二)你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾?晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪?

(三)教師小結(jié):能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),學(xué)會(huì)自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。

在家你還會(huì)做什么?

設(shè)計(jì)意圖。

以直觀(guān)的表演吸引幼兒的興趣。

通過(guò)對(duì)話(huà)的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)。

與自身生活相結(jié)合,知道怎樣做是正確的。

自己的事情自己做演講稿篇十

目的要求:

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點(diǎn)自己穿衣服,自己穿鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備:

地點(diǎn):中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。

人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)。

道具:錄音機(jī)(放起床音樂(lè))。

過(guò)程:

1、出示場(chǎng)景提問(wèn):這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問(wèn):“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn):誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō):“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

自己的事情自己做演講稿篇十一

認(rèn)知:

情感:

行為:

教學(xué)建議。

教材分析:

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛(ài)勞動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對(duì)性很強(qiáng),非常必要。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)也提高了,但隨之而來(lái)的新問(wèn)題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動(dòng)教育”的關(guān)系?,F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動(dòng)手、出力、操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長(zhǎng)日久,導(dǎo)致孩子依賴(lài)性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動(dòng)性,就連自己應(yīng)該做的事,也不愿意做。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來(lái)越高,生活自理能力不強(qiáng),就很難適應(yīng)社會(huì)的要求,因此,教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)生活自理能力,便成為不可缺少的教育內(nèi)容。

熱愛(ài)勞動(dòng)的教育是分層次的,對(duì)低年級(jí)學(xué)生,首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng),逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教法建議:

1.建議教師課前做一些調(diào)查,了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)的情況,包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)、家長(zhǎng)的態(tài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等,以便教學(xué)有的放矢。

2.教學(xué)中,應(yīng)遵循鼓勵(lì)性原則,對(duì)做得好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們談?wù)勛约旱南敕?,鼓?lì)他們堅(jiān)持去做。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)到不足并有決心改正的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的信心。

3.教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。可根據(jù)教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談感受,如自己的事自己會(huì)做怎么好,不會(huì)做有什么影響等;可針對(duì)本班學(xué)生主要問(wèn)題增補(bǔ)一些辨析練習(xí);可為學(xué)生樹(shù)立身邊的榜樣,如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看,聽(tīng)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子的錄音,給榜樣戴大紅花等;還可開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知:

情感:

行為:

教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴(lài)思想。

教育過(guò)程:

一、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

提問(wèn):同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎?

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級(jí),請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1(背景:春生家中。春生的動(dòng)作圖,隨講故事貼上。)。

師:這天早晨,天還沒(méi)有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒,他家的大公雞叫了起來(lái),春生被驚醒了。他揉揉眼睛,坐了起來(lái)(出示坐起的春生),撩開(kāi)窗簾(演示撩窗簾),??!窗外,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原來(lái)起床的時(shí)間到了。

板書(shū):不等??幫忙???自己??穿(衣服圖)。

春生為什么不等別人幫忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢?

看!他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎?

2.小結(jié):

穿衣服是自己的事,應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):

還有許多事情也是自己的事,應(yīng)該由自己來(lái)做,比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了,他是怎么做的。

出圖2(活動(dòng)圖)。

師:這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

1.提問(wèn):他用別人幫忙了嗎?

板書(shū):不用??幫忙??自己??系(鞋帶圖)。

他為什么不用別人幫忙呢?那如果鞋帶開(kāi)了,春生不會(huì)系,會(huì)造成什么后果呢?

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):

由于春生年齡小,還有許多自己的事不會(huì)做,該怎么辦呢?

出圖3(活動(dòng)圖)。

1.提問(wèn):

圖上的春生在做什么?他靠媽媽幫忙了嗎?

板書(shū):不靠?幫忙自己??洗(襪子圖)。

媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢?

2.小結(jié):

春生不會(huì)洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

3.提問(wèn):

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了?

師:他們也在夸春生呢!春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊,連同學(xué)也在夸他呢!

出圖4。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō):

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎?

2.小結(jié):

3.請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師:讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧!

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看(“看一看”中的內(nèi)容)(使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。)。

1.想想:

圖中小朋友做的事,你會(huì)做嗎?

2.請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗,不會(huì)做的事情先空著,以后做到了再畫(huà)。

看書(shū)(“聽(tīng)一聽(tīng)”中“小花貓”的故事圖)。

聽(tīng)錄音(課文)。

1.小組交流:

小花貓為什么哭了?貓媽媽問(wèn)他時(shí),他會(huì)怎么說(shuō)?媽媽會(huì)說(shuō)些什么?

聽(tīng)完這個(gè)故事,你懂得了什么道理?

2.小結(jié):

如果自己的事自己不會(huì)做,又不學(xué),總依賴(lài)別人,一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做,不會(huì)就學(xué),從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ):

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容)。

1.小組交流:

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

2.小結(jié):

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒(méi)有做到自己的事情自己做。

六、比一比(“比一比”中的內(nèi)容)。

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

1.請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

(1)整理書(shū)包。

(2)系鞋帶。

2.請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

3.小結(jié):

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做,所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié):

1.說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū),你知道了哪些事情是自己的事情?為什么自己的事情要自己做?

2.總結(jié):

自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少給人添麻煩,從小培養(yǎng)生活自理的能力,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,自己的事情會(huì)做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做;不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。

自己的事情自己做演講稿篇十二

人們常說(shuō),自己的事情自己做。只有付出了,才有回報(bào)。這句話(huà)??M繞在我耳旁。是它讓我懂得了這個(gè)道理,改變了人生。起床鈴響了,還在睡夢(mèng)中的我就被這震耳的鈴聲叫醒了。對(duì)了,該安排同學(xué)打掃寢室了。

“1,2,3…’我一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著。該我們這組打掃了,我安排好了其他兩個(gè)同學(xué)后,就讓自己抹瓷磚、門(mén)窗。這時(shí),我心中大打起來(lái)壞主意:我干脆讓另一個(gè)同學(xué)去幫我打水。“喂!你去幫我打水?!蔽颐盍硪粋€(gè)同學(xué)。

坐在一旁的同學(xué)饒永迪站起來(lái)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你不對(duì),自己的事情應(yīng)該自己做?!彼f(shuō)的話(huà)有道理,自己的事情就應(yīng)該自己做,我讓別人幫我做,難道這是一種好的行為嗎?我立即叫住那位同學(xué),拿過(guò)同學(xué)手中的盆子,自己打水去了…從這以后,我一直不能忘記這句話(huà),它是我生命的一半,它讓我變得勤勞,變得耐勞。

吃自己的飯,流自己的汗,靠天靠地靠父母,不算是好漢??赐辍秼寢尣皇俏业膫蛉恕愤@本書(shū),我不禁想起了陶行知的這句話(huà)。

故事里的主人公離開(kāi)首爾的時(shí)候,他身上存在著許多壞毛病,比如說(shuō)什么事情都要媽媽做,喜歡嘲笑老人,和同學(xué)相處的非常不好。自從他來(lái)到妹妹王小金家的時(shí)候,妹妹幫他改正了許多壞毛病,也讓他知道了作為一個(gè)好孩子不能什么事情都依賴(lài)媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì)自食其力,要學(xué)自己整理書(shū)包以及獨(dú)立。

看了這本書(shū),我不禁想起了自己在家里當(dāng)“小公主”時(shí)媽媽對(duì)我的生活關(guān)照得無(wú)微不至,而我也總是坐享其成,認(rèn)為這才是父母對(duì)我的愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸感覺(jué)我不能再依賴(lài)媽媽?zhuān)驗(yàn)檫@種愛(ài)是不健康的愛(ài),這種愛(ài)不利于我的成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)自己的事情自己做,為媽媽分擔(dān)一些事情不再讓媽媽為我操過(guò)多的心。

今天第4堂課是乒乓球課。看著同學(xué)們都拿著球拍準(zhǔn)備上課,我一摸書(shū)包,傻眼了。昨晚是媽媽幫我裝的書(shū)包,媽媽肯定忘裝球拍了。我又在書(shū)包里仔細(xì)搜查了一遍,還是不見(jiàn)球拍的影子。哎,只能空手去了。呵呵,原來(lái)還有一個(gè)同學(xué)跟我“同病相憐”啊,王旭坤也沒(méi)帶球拍。老師安排我倆撿球,無(wú)數(shù)個(gè)乒乓球噼哩啪啦如雨點(diǎn)般地落下來(lái),我倆貓著腰快速地?fù)熘惶谜n下來(lái),我已經(jīng)汗流浹背了。心想:回愛(ài)一定找媽媽算帳,不給我裝球拍,害我撿一堂課球。

中午一進(jìn)門(mén),我就大聲喊:“媽媽?zhuān)脊帜?,為什么不給我?guī)蚺?我撿一堂課球,累死我了。”媽媽說(shuō):“好寶貝,對(duì)不起,是媽媽忘了。不過(guò),以后自己的事情自己做,從今天開(kāi)始,媽媽不再幫你收拾書(shū)包了,你自己收拾,就不會(huì)再忘帶了。”我向媽媽做了個(gè)鬼臉就去吃飯了。

自己的事情自己做演講稿篇十三

2、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法。

大娃娃、小衣服(人手一份)。

1、引起幼兒興趣。

小娃娃今天不能上幼兒園,因?yàn)閶寢寷](méi)有給她穿衣服,誰(shuí)能幫助她把衣服穿好?

2、教幼兒幫娃娃穿衣服。

(1)老師示范講解穿衣服的方法(重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法):先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口),然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣,另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒鈕扣)。

(2)幼兒操作:

a、鼓勵(lì)幼兒大膽的動(dòng)手,每個(gè)小朋友都自己動(dòng)手操作。

b、提醒幼兒先扣最下面的一??圩?,將衣服下面對(duì)整齊后再找旁邊的鈕洞。

c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒。

(3)老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好,衣服是否對(duì)整齊了。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

4、與家長(zhǎng)交流,介紹扣鈕扣的方法,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。

自己的事情自己做演講稿篇十四

2.能理解情景表演的內(nèi)容,大膽回答問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

情景表演積木一盒手偶小兔。

(一)出示兔寶寶。

(二)提出問(wèn)題:兔寶寶不光在幼兒園乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?請(qǐng)寶寶看一看。

(一)兔寶寶搭積木,搭得高興。媽媽叫吃飯,兔寶寶"哎,我收好積木就來(lái)"。

(二)看電視,看得高興,媽媽叫睡覺(jué),兔寶寶"好的,我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。

(一)兔寶寶是聽(tīng)話(huà)的孩子嗎?

(二)他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話(huà)的?教師和幼兒共同扮演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)的學(xué)說(shuō)。

(一)寶寶在家都聽(tīng)話(huà)嗎?

(二)你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾?晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪?

(三)教師小結(jié):能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),學(xué)會(huì)自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。

在家你還會(huì)做什么?

設(shè)計(jì)意圖。

以直觀(guān)的表演吸引幼兒的興趣。

通過(guò)對(duì)話(huà)的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)。

與自身生活相結(jié)合,知道怎樣做是正確的。

自己的事情自己做演講稿篇十五

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點(diǎn)自己穿衣服,自己穿鞋。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

地點(diǎn):中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。

人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)。

道具:錄音機(jī)(放起床音樂(lè))。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn):這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問(wèn):“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn):誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō):“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時(shí)間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長(zhǎng)。

自己的事情自己做演講稿篇十六

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴(lài)。

2、學(xué)習(xí)詞:自己;短句:小不點(diǎn)自己穿衣服,自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備:

中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。

小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)。

錄音機(jī)(放起床音樂(lè))。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn):這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了),小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問(wèn):“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn):誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

2、老師問(wèn)小不點(diǎn):你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō):“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

自己的事情自己做演講稿篇十七

2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

怎樣穿自己的衣服,褲或鞋子。

請(qǐng)幼兒帶一件兒童上衣、褲子、或鞋(系帶式)若干。

一、討論自我服務(wù)的范圍。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?

(2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。

二、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

2、請(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。

3、教師演示穿上衣(或褲子、鞋)的基本要領(lǐng)。

三、練習(xí)鞏固。

(1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。

(2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。

四、教師小結(jié):小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。

從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時(shí)間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長(zhǎng)。

自己的事情自己做演講稿篇十八

小白兔是個(gè)小懶蟲(chóng),在家里,它什么都不愿意自己做。早晨起床,媽媽讓它自己穿衣服,它說(shuō):“不要不要,媽媽幫我穿!”中午吃飯,媽媽讓它自己吃,它也說(shuō):“不要不要,媽媽喂!”想上廁所時(shí),媽媽說(shuō):“學(xué)著自己脫褲子吧!”小兔子又說(shuō):“不要不要,媽媽你幫我脫?!鄙踔?,它自己不小心把玩具碰掉地上了,也不愿意撿,永遠(yuǎn)都要等著媽媽幫她做。

小白兔這么懶,媽媽經(jīng)常批評(píng)它,爸爸也會(huì)教育它,可是每次,它都是一撅嘴,一扭頭,還理直氣壯地說(shuō):“我還小呢!我才不要自己做!”

日子一天天過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間,小白兔已經(jīng)該上幼兒園了。幼兒園里真熱鬧,有老師,校長(zhǎng),還有好多好多的小朋友。小白兔高興極了,它跳著說(shuō):“哦哦哦!幼兒園真好玩!”

可是,才過(guò)了一天,問(wèn)題就出現(xiàn)了。原來(lái),小白兔在家里的時(shí)候什么事情都要媽媽幫忙,所以呢,它根本就不會(huì)自己照顧自己!

吃飯的時(shí)候,其它小朋友都能自己吃,小白兔卻要老師喂??墒?,老師還要給其他小朋友添飯、盛湯呢,根本不可能像媽媽一樣一口一口地一直喂它,所以,這頓午飯,小白兔沒(méi)吃飽。

小白兔想上廁所,就喊:“老師老師,我要上廁所!”然后呢,還要老師幫它脫褲子穿褲子。如果老師沒(méi)有空,它就只會(huì)站在那里哭鼻子。

下午玩玩具的時(shí)候,小白兔把積木撞撒了一地,可是它習(xí)慣了不自己撿東西,地上掉的玩具越來(lái)越多,終于,“哎呦呦!”小白兔一腳踩在一塊三角形的'積木上,扎得它的腳好疼啊。小白兔一屁股坐在了地上,哇哇哇地哭了起來(lái)。

這時(shí)候,小熊走了過(guò)來(lái),說(shuō):“小白兔,你是不是扎到腳了?我?guī)湍闳嗳嗑筒惶哿??!?/p>

小白兔委屈地說(shuō):“嗚嗚嗚,好疼?!?/p>

小熊看了看四周,說(shuō):“哎呀,小白兔,這些玩具都是你弄掉地上的嗎?你怎么不撿起來(lái)呢?”

“???為什么要我來(lái)?yè)??我覺(jué)得,應(yīng)該有別人來(lái)做這件事吧?”小白兔不解地說(shuō)。

“哪有別人?。孔约号舻臇|西,當(dāng)然應(yīng)該自己撿啊。”

“不是這樣吧?我覺(jué)得,應(yīng)該大人撿?!?/p>

“大人?你是說(shuō)老師嗎?可是老師有很多事要忙,怎么可能一直幫你撿東西呢?!?/p>

“嗯…,”小白兔低下頭,小聲嘟囔道:“我還沒(méi)長(zhǎng)大呢?!?/p>

自己的事情自己做演講稿篇十九

狐貍肚子餓了,出去想找?guī)字浑u吃,恰巧遇見(jiàn)了熊媽媽給小熊買(mǎi)了十只雞,狐貍想我如果能得到這么多的.雞,一定會(huì)飽餐一頓的。狐貍就悄悄地跟著熊媽媽到了小熊家。熊媽媽把小雞放在草地上,小雞在草地上游戲。媽媽讓小熊在旁邊學(xué)著數(shù)數(shù)。小熊數(shù)也數(shù)不清,忽然它看見(jiàn)了狐貍,它就請(qǐng)狐貍替它數(shù),自己就去睡覺(jué)了。

狐貍看到這些香噴噴的雞,口水忍不住流了出來(lái),心想:“時(shí)機(jī)到了,我一定要把這些雞吃掉!”就這樣,狐貍不費(fèi)吹灰之力就把所有的雞吃完了。小熊睡了一覺(jué),心想:“狐貍應(yīng)該數(shù)完雞了吧!”小熊出門(mén)一看,看見(jiàn)了一地雞骨頭。小熊很奇怪,雞都跑哪了?突然,小熊想到狐貍最喜歡吃雞了,雞有可能是被狐貍吃掉了。小熊非常后悔,心想:“早應(yīng)該想到狐貍喜歡吃雞,就不讓狐貍幫我數(shù)了。我以后一定要自己的事情自己做?!?/p>

自己的事情自己做演講稿篇二十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

上午好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是:。先聽(tīng)老師講個(gè)故事:“小獅子的不同命運(yùn)”。有幾只剛出生不久的小獅子,被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長(zhǎng)大,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,有吃有喝。當(dāng)然,獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也溫暖舒適。沒(méi)有想到,一只小獅子從籠子里跑了出去。后來(lái),獵人外出再也沒(méi)有回來(lái),籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子,獨(dú)自在野外。餓了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;有了傷,會(huì)用舌頭舔傷口;遇到敵人,知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活下來(lái)了。

這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同?你從這個(gè)故事中得到什么樣的啟示?同學(xué)們,逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來(lái),是因?yàn)殚L(zhǎng)期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護(hù)自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了,是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期在溫暖舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),沒(méi)有得到起碼的生存能力的鍛煉,缺乏尋找食物和保護(hù)自己的能力。這個(gè)故事說(shuō)明:不能自立,永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員。動(dòng)物是這樣,我們?nèi)祟?lèi)更是如此。

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢!”

同學(xué)們,如果你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子,你會(huì)明白,上學(xué)是自己的事,爸爸媽媽沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切。你自己的書(shū)包、書(shū)籍、玩具等物品自己整理,自己的房間自己打掃,自己的被褥自己收拾。你應(yīng)該常常對(duì)要幫忙的媽媽說(shuō):“這是我自己的事,我自己來(lái)!”如果你是一個(gè)有責(zé)任感的孩子,一定會(huì)在家設(shè)立自己的勞動(dòng)崗位,如洗碗、掃地、拖地板即使父母為了讓你多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),對(duì)你說(shuō):“你去念書(shū)吧,家里的活兒不用你干!”你也應(yīng)該堅(jiān)持說(shuō):“我是家里的一員,干家務(wù)也有我的一份責(zé)任!”

如果自己的事自己不會(huì)做,又不學(xué),總依賴(lài)別人,一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭,別人也不喜歡你。所以,事情會(huì)做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做;不會(huì)做的要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。謝謝大家!

自己的事情自己做演講稿篇二十一

昨天是周日,閱讀班布置了三項(xiàng)任務(wù)——分別是自己做飯,出去玩,做一件讓別人開(kāi)心的事兒。我經(jīng)??吹綃寢屪鲲垥r(shí)滿(mǎn)頭大汗,總想幫媽媽?zhuān)偙痪芙^。這次我有充分的理由給媽媽做飯了。

我在墻上貼了一張紙,上面寫(xiě)著:“今日菜單:米湯,燴菜?!?/p>

媽媽疑惑地問(wèn)我:“你會(huì)做飯嗎?切菜切到手怎么辦?被鍋燙傷了怎么辦?需不需要我?guī)兔?”我拍拍胸脯告訴媽媽?zhuān)骸皨寢屇惴判陌?,我不?huì)受傷的。”

我先做米湯。米湯先淘米,我舀了兩勺大米,一勺小米,半勺綠豆放進(jìn)碗里。再將碗里倒?jié)M水,手放到碗里抓了一會(huì)兒,水都變成黃色了。我停止了淘米,把水倒掉。接著我把鍋蓋揭開(kāi),用水龍頭在碗里倒一碗水,倒入鍋中。我覺(jué)得水有點(diǎn)兒少,又倒了一碗,差不多了。我把淘好的米、豆子放進(jìn)鍋里,還滴了兩滴植物油。啟動(dòng)電源,這下就等鍋冒水蒸汽了。

接著做燴菜,我先洗南瓜,把南瓜去皮,去籽,切成丁。茄子去皮,切成丁。香腸切成丁,豆腐切成丁,各自放在盆子里。接著給炒鍋倒油、蔥、蒜、姜等輔料,加半碗水倒入南瓜煮五分鐘。在這漫長(zhǎng)的等待中,我使用數(shù)茄子來(lái)打發(fā)時(shí)間。后來(lái)發(fā)現(xiàn)有四十二塊茄子,數(shù)了幾遍后,鬧鐘響了。我急忙揭開(kāi)鍋蓋,哦,好燙哦,我迅速把茄子、鹽、十三香倒入炒鍋,翻炒幾下,過(guò)了兩分鐘又把香腸、豆腐倒入鍋中,蓋上鍋蓋。

米湯好了,我把裝米湯的鍋蓋打開(kāi),舀了三碗分量不同的米湯,一碗一碗放在桌子上。

過(guò)了半小時(shí),燴菜也好了,我舀了三碗,小心翼翼地放在飯桌上了。

開(kāi)飯了,媽媽看到燴菜里的南瓜,哈哈大笑說(shuō):“有的大有的小,像你們班同學(xué)的個(gè)子,有高有低,不過(guò)味道還不錯(cuò)喲?!?/p>

聽(tīng)到這話(huà),我心里美滋滋的,我做的飯還挺香的嘛。

自己的事情自己做演講稿篇二十二

1.通過(guò)情景表演動(dòng)作,知道。

2.學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴(lài)。

3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):小寶自己穿衣服,自己穿鞋。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確穿衣服。

難點(diǎn):能分清鞋子的左右。

地點(diǎn):午睡室(小床,椅子,桌子)。

人物:小寶(請(qǐng)大班小朋友扮演)。

起床音樂(lè)。

1、出示場(chǎng)景提問(wèn):這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小寶),小不點(diǎn)在干什么?(解扣子)誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子?幼兒答:小寶。問(wèn):衣服脫下來(lái)怎么放?鞋子脫下怎么放?這時(shí)放起床音樂(lè)。問(wèn):誰(shuí)給小寶穿衣服,穿褲子、穿鞋子?幼兒答:小寶自己穿。老師小結(jié):,小寶真能干。

2、老師問(wèn)小寶:你在幼兒園,在家是不是也是自己做呀?小寶答:我在家也是。小朋友們你們也像我一樣,,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō):我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演,老師給予幫助。

5、送小寶回班,(練習(xí)禮貌用語(yǔ))。

6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

通過(guò)這節(jié)課,我班的幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣服和褲子及鞋子,只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右,總是穿錯(cuò)。我相信在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。

小百科:事情,一種對(duì)過(guò)程的描述。

自己的事情自己做演講稿篇二十三

小學(xué):.aoueom。

一天,我襯衣上的扣子掉了下來(lái),我奶聲奶氣的讓爸爸幫我釘扣子,爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“,何況你都這么大了!”我聽(tīng)了,滿(mǎn)臉羞愧,拿起針線(xiàn)包,跑進(jìn)我的小屋里,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的縫起來(lái),一會(huì)兒,我拿著縫好的衣服,問(wèn)爸爸行不行,爸爸看見(jiàn)一個(gè)勁夸我,我的心里甜滋滋的。

小學(xué):.aoueom

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