大班兒童美術(shù)活動方案(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 19:26:35
大班兒童美術(shù)活動方案(優(yōu)秀22篇)
時間:2023-11-26 19:26:35     小編:文軒

方案的制定應(yīng)該基于充分的調(diào)研和了解,確保可行性和有效性。方案設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。下面是一些步驟詳細(xì)、操作性強(qiáng)的方案示例,供大家參考。

大班兒童美術(shù)活動方案篇一

2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;。

3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

繪本圖片ppt、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)。

二、籮筐可以變成什么。

1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)。

2.出示ppt。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3.師:“籮筐還可以變出很多有趣的東西?!?/p>

選擇部分繪本圖片,依次出示,如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯(lián)想,籮筐還可以變成什么。

1.提問:你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么。

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品,引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個籮筐,我覺得它像……要加上什么會更像呢。

四、幼兒借助籮筐變形。

1.幼兒自主創(chuàng)想。

2.教師在過程中對特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

五、欣賞評價(jià)。

欣賞、分享、評價(jià)。

大班兒童美術(shù)活動方案篇二

1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

3、喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆。

2、蒙德里安的名畫(課件制作)。

3、爵士音樂。

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。

1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

2.出示第二幅作品紐約城市。

二、簡單了解作品的作者。

1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎。

三、想像蒙德里安作品的含義。

1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》。

2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?

3、欣賞音樂《爵士樂》。

4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用。

欣賞作者的其他一些作品。

五、幼兒設(shè)計(jì)格子畫。

今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫。

大班兒童美術(shù)活動方案篇三

1、學(xué)會用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。

2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。

3、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣。

畫紙、彩色顏料、筆刷、調(diào)色盤、棉棒、水。

1、將畫紙平鋪于桌面,用筆刷蘸取綠葉的顏料,直接點(diǎn)在畫面上。

2、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,制造層次。

3、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上。

4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,可以嘗試不同方向,制造不一樣的效果。

5、完成。

大班兒童美術(shù)活動方案篇四

兒童美術(shù)教育并不是以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的,而是對人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育,是人的素質(zhì)教育,是全面育人的教育。在當(dāng)今信息化、知識經(jīng)濟(jì)全球化時代,社會對人的素質(zhì)要求越來越高。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時代要求的復(fù)合型人才,不僅要抓緊好課堂教學(xué),還要有目的、有計(jì)劃、有組織的開展課外活動。實(shí)踐證明,美術(shù)特長生活動是美術(shù)課外活動最主要的活動方式。它是培養(yǎng)美術(shù)人才的搖籃,是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要組成部分。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排,結(jié)合我班學(xué)生的基礎(chǔ)差異性的特征,擬定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展,豐富校園文化生活,提高藝術(shù)教育教學(xué)水平,成份挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長,展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。

二、目的與任務(wù)。

1、通過組織美術(shù)興趣小組活動,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的繪畫水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。

3、把一些對美術(shù)感興趣、有特長的學(xué)生集中起來,為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍,讓他們在一起相互交流、探討、觀摩,從而擴(kuò)大他們的視野,增長知識,發(fā)展個性。

三、活動內(nèi)容及要求。

內(nèi)容:以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

要求:達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法,能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作。

四、組織形式。

分組輔導(dǎo),每組5人。

五、學(xué)習(xí)時間。

每天下午第二節(jié)課時間。

六、具體措施。

1、宣傳發(fā)動,以自愿參與為主。

2、確定學(xué)員,并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。

3、制定小。

組活動規(guī)章制度。

4、每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容后舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié)。

5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間安排。

第二周:宣傳發(fā)動,組建美術(shù)興趣小組,召開會議,選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。

三至六周:學(xué)習(xí)剪紙知識。

第七至八周:舉行階段性學(xué)習(xí)匯報(bào)展。

第九周:舉辦畫展,總結(jié)交流。

【范例】。

一、活動目的:

為豐富校園生活,發(fā)掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮個性特長,展示學(xué)生的興趣愛好,營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。

二、活動主題:

快樂校園,放飛夢想。

三、活動負(fù)責(zé)人:

陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。

四、參加學(xué)生:

1—6年級全體學(xué)生。

五、活動時間:

4月7日——4月11日。

六、活動地點(diǎn):

一樓教學(xué)大廳和各班教室。

七、活動形式:

1、優(yōu)秀作業(yè)展;(4月7日——4月11日)。

2、“美術(shù)小故事”廣播;(4月9日)。

3、現(xiàn)場繪畫比賽(4月10日下午第一、二節(jié)課)。

八、現(xiàn)場繪畫比賽注意事項(xiàng):

1、以班級為單位,每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽;其余學(xué)生在本班級參加比賽。

2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙,其余材料自帶;在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。

3、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成。

4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限,堅(jiān)持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則。

5、比賽時間:兩節(jié)課。

九、獎項(xiàng)設(shè)置:

集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。

大班兒童美術(shù)活動方案篇五

1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。

2、發(fā)展幼兒想象能力,創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面。

3、培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動作特征。

1、看過動畫片《喜羊羊》。

2、教師準(zhǔn)備水彩筆油畫棒。

3、有關(guān)喜羊羊動畫片里人物的圖片或貼片若干。

(一)引入。

1、播放《喜羊羊》主題曲,引發(fā)幼兒興趣,讓幼兒跟著歌曲做律動。

2、教師:這是什么歌曲?

(二)過程。

1、教師拿出喜羊羊圖書,與幼兒分享故事情節(jié)。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,以及喜歡的原因。

3、教師出示示范圖,讓幼兒欣賞和點(diǎn)評,說出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點(diǎn)評和畫面對幼兒講述畫面的構(gòu)成,引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識。教師對自己的范畫編一個小故事,更富有畫面感和故事情節(jié)。

4、讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫,教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽用色。

5、幼兒繪畫結(jié)束,自己對自己的畫作介紹,和好朋友一同分享畫的內(nèi)容。

(三)結(jié)束。

1、讓個別幼兒進(jìn)行圖畫展示,向小朋友介紹畫面內(nèi)容。教師給個別畫的好的小朋友以貼片鼓勵。

2、教師總結(jié),讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容。

在本次活動中,教師充分調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足,幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題,要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動畫片,讓幼兒畫出自己最喜愛的動畫形象。

大班兒童美術(shù)活動方案篇六

注重幼兒的興趣和強(qiáng)調(diào)幼兒自主參與活動為中心,活動中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)拔,使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心,自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,凡是都想自己動手試一試,做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的技能,在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

1、運(yùn)用各種材料裝飾,以及運(yùn)用剪,割,粘貼等技能去完成。

2、幼兒在動手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

重點(diǎn):在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中,幼兒積極參與,大膽創(chuàng)作。難點(diǎn):根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。

各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。

一、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們大b班做客,小朋友喜歡它嗎?(喜歡)。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它,好嗎?(好)。

二、幼兒觀察自由討論。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像,鼓勵幼兒運(yùn)用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。

三、提出要求,教師指導(dǎo)幼兒自己動手操作。教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

四、分享創(chuàng)作成果,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。

對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的,他與活動的前延后續(xù)分不開,所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上,共同分享與交流禮物的意義。

大班兒童美術(shù)活動方案篇七

1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

紙、彩筆、記號筆、實(shí)物:氣球、燈籠、蘿卜。

1、師復(fù)述故事內(nèi)容。

2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。

今天,我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來,好嗎?

(1)首先,我們來看看小兔來到采地里它看見什么?(蘿卜)誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?幼兒個別嘗試。

(2)小兔看見右邊上方有個紅氣球,那小兔的頭是怎么樣的呢?誰來做做看,然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?幼兒個別嘗試。

(3)反過來,看見左邊上方的燈籠,小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼兒上前嘗試。

(4)最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想。

下面我們一起把小兔的故事畫下來,可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐嬒聛砟??(啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)。

3、幼兒作業(yè),師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

4、幼兒作品展覽,看看你喜歡哪幅畫,還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,同時一起講小兔的故事。

大班兒童美術(shù)活動方案篇八

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景,構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,萌發(fā)對幼兒園的留戀。

各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂。

1、回憶玩滑梯。

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片。

(1)師:其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?

(2)逐一向幼兒(轉(zhuǎn)載于::)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。

(3)教師小結(jié):原來滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計(jì)滑梯。

請幼兒自由討論。

(2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的。

動作和姿態(tài)。

提示:在畫人時侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。

4、展示滑梯。

(1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。

可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。

大班兒童美術(shù)活動方案篇九

1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。

2、學(xué)會觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。

3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。

1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。

2、繪畫工具。

1、出示范畫,請幼兒欣賞,導(dǎo)入活動主題。

教師:看看這幅畫,畫的是什么?怎么畫成的?

總結(jié):這幅畫是用幾何圖形貼上去的,看看它像什么?然后在添畫出來。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。

請小朋友看一看這個圖形像什么物體?倒過來像什么。還想出了別的什么物體?

3、出示美工書,請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫,使之變成另一個物體。

4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體;鼓勵能力強(qiáng)的孩子,選用在反面的圖案上添畫,組成較復(fù)雜的物體。

5、總結(jié)評價(jià)。展示作品,請幼兒講解自己的作品??凑l聯(lián)想得和大家不一樣,最新穎奇特。并發(fā)星星獎勵。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十

1、了解小雞的外形特征,用一個圓以及兩個連接圓的方法畫小雞。

2、大膽添畫,表現(xiàn)出小雞的動態(tài)。

3、感受活動的快樂。

1、小雞圖片。

2、范畫、油畫棒、畫紙。

一、引起興趣。

二、講解示范。

1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié):小雞的頭是圓圓的,黃色,身子也是圓圓的,黃色,尖尖的嘴巴和短短的爪子。

2、小雞真可愛,看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法:用黃色的蠟筆畫一個圓,再畫一個大一點(diǎn)的圓,兩個圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

先拿一支黃色的蠟筆,畫一個圓,再挨著它畫一個大一點(diǎn)的圓,再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了,小朋友可以畫幾只小雞在一起玩,可以畫兩只、三只或者更多一些。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

2、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小雞畫大一些,注意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。

幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。

四、評價(jià)幼兒作品。

1、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮,展示畫面干凈、完整的作品。

2、收拾繪畫材料,結(jié)束游戲。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十一

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動,激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的興趣。

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式,大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

知識準(zhǔn)備:

1、通過家園聯(lián)系欄,請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動,交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

材料準(zhǔn)備:

1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、多媒體課件。

一、開始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動室。

二、基本部分。

1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)。

2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3、提問:今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個小區(qū),你會將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子?請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三、結(jié)束部分:

幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。

延伸活動:在班級進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。(附照片)。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十二

一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。

三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一、進(jìn)入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。

二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。

四、展示、評價(jià)幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價(jià)。)。

五、活動結(jié)束。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十三

1.在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上,畫出人物的`簡單動態(tài)。

2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1.紙、筆;

2.示范畫(草地上有各種人在做不同的事情)

小結(jié):我們從人們的動作上看出來了他們在做什么,原來不同的動作表示了不同的意思。

請小朋友做模特來做一個動作:

根據(jù)模特的動作來分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中間的,哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié):我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的,可是擺放的位置不同,動作就發(fā)生了改變,想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1.老師示范:

(比如:走在路上打招呼的人:

畫畫要從頭畫起,先畫頭發(fā),再畫臉,然后是身體,這個時候要注意手的位置,不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫,接著是中間的衣服,然后是后面被擋住的另一個手臂,想好它舉起來的時候是在哪里的,然后畫上去,遇到臉就跳開,接著畫下去,最后添上手。)

小結(jié):畫畫的時候要注意遮擋的部位,要先畫前面的,再畫中間的,最后畫后面的。

2.幼兒嘗試:

鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。

(針對幼兒繪畫的情況,及時糾正或者肯定)

3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo):

小朋友們在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很開心,那在草地上還可以做什么?

(比如:玩跳繩,那就給你畫的人手中拿著一根繩子;做游戲的話,就把這些人圍成一個圈等等。)

說一說你畫的人他們都在做什么事情。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十四

1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣大班美術(shù)活動:星空下的房子大班美術(shù)活動:星空下的房子。

藍(lán)色、黃色卡紙若干,剪刀,膠水,勾線筆

一、出示藍(lán)色卡紙,引出課題

1、這是什么?

二、設(shè)計(jì)情景:引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物,教師示范。

1、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成了什么?

2、星空下會有什么呢?

3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子,還有各種景物。

4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

6、教師示范把景物涂成影子。

三、貼上窗戶

1、房子黑黑的,我感覺很難過,有什么辦法把房子亮起來呢?

2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

3、請個別幼兒一起來示范,提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

四、出示小朋友范畫,看一看、說一說,誰的`畫最特別大班美術(shù)活動:星空下的房子學(xué)習(xí)總結(jié)。

五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、提作畫要求

2、教師及時表揚(yáng)畫的好的孩子

六、講評

大班兒童美術(shù)活動方案篇十五

1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

2、鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

1、倒影畫。

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料。

一、欣賞倒影畫,學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

2、教師出示倒影畫,請幼兒觀察。

3、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說他們是對稱的圖案。

你覺得應(yīng)該怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的.圖,請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)。

2、為什么要用這種方法?

3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求:

(1)畫的時候要注意看清圖案的位置,遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

(2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡單一些。

四、評價(jià)活動。

1、展示作品,鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十六

1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗(yàn)成功的愉悅。

盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

一、激發(fā)興趣。

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發(fā)游戲興趣。

2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時特別開心,你們看,我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花。”“我也想變得很美麗,小朋友,你們可以幫幫我嗎?”

“你會怎樣幫我打扮呢?”

二、觀察材料,設(shè)想創(chuàng)意。

1、幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創(chuàng)意。

2、看看老師的范例,說說自己的感覺。

三、提出創(chuàng)作要求。

1、個人或分組,拿盒蓋,選材料。

2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn):

1、裝飾材料的和諧,色彩的搭配。

2、裝飾畫面的完整。

五、組合展示。

1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗(yàn)成功的快樂。

2、互相欣賞各塊的特色,感受美術(shù)的多樣性。

1、材料:盒蓋大小要統(tǒng)一,自然材料選擇2種,多了雜。

2、創(chuàng)意方式:選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,單個作品也要有美術(shù)的'技能滲透,組合作品時效果會更好。

3、評價(jià):孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協(xié)調(diào)。

1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

2、組合大型玫瑰花和小的2朵,提高審美情趣。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十七

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動準(zhǔn)備:

1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局。

3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

4、評價(jià)作品,結(jié)束活動。

教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十八

美麗的幼兒園。

一、設(shè)計(jì)意圖:

1.

教學(xué)。

內(nèi)容分析:

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方,易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察,接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說,幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗(yàn)。

2.學(xué)情分析:

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多,對幼兒園比較熟悉,有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí),對繪畫的技巧掌握更好,能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

二、活動目標(biāo)。

1.能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受2.體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3.欣賞自己和同伴的作品。

三、活動重難點(diǎn)。

重點(diǎn):能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點(diǎn):課堂時間的把控。

四、活動準(zhǔn)備。

實(shí)物準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察幼兒園、熟練使用畫夾。

五、活動過程。

1.開始部分導(dǎo)入:師:“小朋友們早上好,咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了,快要離開咱們幼兒園了,小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情?”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光,以及自己在幼兒園的成長和收獲。

師:“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了,要不要送給幼兒園一個禮物?”

師:“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方,或者一個老師,一個好朋友,就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考,思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫。畫的時候老師有一個要求,就是不能亂跑,畫完后就回到教室。”幫助幼兒找到畫夾,引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。

2.基本部分。

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象,有序地進(jìn)行作畫。知道每個幼兒所在位置,請配班老師幫助組織秩序,確保幼兒安全,并提醒幼兒認(rèn)真作畫。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時,組織幼兒回到教室。3.結(jié)束部分師:“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好。”跟幼兒一起欣賞作品,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,積極大膽說出自己的想法,欣賞喜愛自己和同伴的作品。

師:“看完小朋友們的作品,老師覺得很感動,因?yàn)樾∨笥褌儼言蹅冇變簣@這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念。現(xiàn)在該上廁所喝水了,請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?!?/p>

六、活動反思本次美術(shù)活動取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,貼合幼兒生活,能引起幼兒的興趣,對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗(yàn)。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容,不限制幼兒的想法,符合以幼兒為主體的教育理念。不足之處在于,時間的把控會有難度,以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題,需要在上課過程中及時提醒幼兒。

大班兒童美術(shù)活動方案篇十九

1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場景,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

彩紙、顏料、記號筆、各種種子等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。

經(jīng)驗(yàn):

1、組織過秋游的活動。(讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面)。

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫(給幼兒以參考的資料)。

3、在墻飾中布置"秋天"板塊,師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)。

活動過程。

(一)回憶秋游的情景,引發(fā)繪畫興趣。

孩子們,你們在常州游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?""你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?"。

(二)大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫,解決困難。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒種子粘貼畫的操作方法,先繪畫、再粘膠、最后把種子粘貼的步驟。

幼兒能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

(三)交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識,提升經(jīng)驗(yàn)。

大班兒童美術(shù)活動方案篇二十

1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的`不同花紋圖案。

2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?,你們想認(rèn)識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)幼兒觀察并說一說。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

大班兒童美術(shù)活動方案篇二十一

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

一、引導(dǎo)。

1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

2、從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

二、創(chuàng)作。

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)。

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動,并積極引導(dǎo)。

三、交流、體驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

2、展示幼兒作品,談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。

鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

大班兒童美術(shù)活動方案篇二十二

1、初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。

2、能大膽想象,嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作,體驗(yàn)造型活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

1、有關(guān)印第安人ppt課件。

2、卡紙、紙黏土。

一、預(yù)熱階段:

1、老師用自編故事的形式引出神秘的印第安人,講述他們特有的生活方式,引起幼兒興趣。

2、播放印第安人ppt課件,初步了解印第安人的裝束。

二、圖片刺激:

引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。

1、師:你看到的印第安人長得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?

你覺得什么地方最特別?

2、欣賞各種印第安人的造型。

師:印第安人來作客,看看他們是什么樣子的?你最喜歡哪個印第安人?為什么?

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

提出要求,幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

1、師:讓我們也來制作一個神秘、有特色的印第安人,一起參加舞會。

2、鼓勵幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

我考慮到中班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。

聽,是感知與理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在課堂中,必須設(shè)計(jì)“聽”的環(huán)節(jié),分層次、有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞”,學(xué)習(xí)“英語單詞”,“理解歌詞內(nèi)容’,聽“情緒”,邊聽邊創(chuàng)編動作。但是有些失敗,因?yàn)樗麄冸m然很多都聽過《十個小印第安人》,但歌詞記得并不熟,而且畢竟只是幼兒園的小孩子,他們所能做到的也僅限于對歌曲的初步欣賞,創(chuàng)編一些簡單的動作而已。缺少老師的引導(dǎo)他們很難再有更深一步的進(jìn)度。因此我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點(diǎn)。在今后的教學(xué)當(dāng)中我還應(yīng)該更多的考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再對他們進(jìn)行下一步的要求才行。

在教學(xué)中,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。

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