總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地審視自己的行為和思維方式，進(jìn)而改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)的時(shí)候，要注重正反兩個(gè)方面的描述，避免片面性的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇一
我校在元宵節(jié)來(lái)臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，樹(shù)立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。我們五年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。
第一階段：
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來(lái)歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說(shuō)、神話故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。春節(jié)開(kāi)學(xué)第二周后三—六年級(jí)每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。
2.元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開(kāi)學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng);利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開(kāi)展了“元宵燈謎會(huì)”、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備。元宵燈謎會(huì)開(kāi)始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過(guò)篩選確定比賽試題，以班級(jí)的形式展開(kāi)猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂(lè)中體會(huì)到漢字的魅力，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評(píng)選“自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣。
此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇二
元宵節(jié)是我國(guó)明間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是每年新年后幼兒與老師共慶的第一個(gè)節(jié)日，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的心情。我們?cè)跉g快的節(jié)日氣氛中開(kāi)展了《快樂(lè)的元宵節(jié)》活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、自己嘗元宵的快樂(lè)。
元宵節(jié)的兩大主要特色是吃湯圓，湯圓我們也叫元宵，孩子親手參與制作湯圓的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有的，主要是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子把面粉弄臟或是做出來(lái)的味道不好。另一大特色是花燈，當(dāng)然還有猜燈謎等等，但是在我們這里體現(xiàn)不出來(lái)。
在元宵節(jié)這一天，我收集到相關(guān)知識(shí)，讓幼兒欣賞關(guān)于元宵節(jié)的故事等，讓幼兒感受節(jié)日的氛圍。同時(shí)下午我們還請(qǐng)食堂的阿姨下午讓幼兒吃點(diǎn)心——湯圓，了解湯圓是元宵節(jié)的特色之一。另一個(gè)特色是花燈，在我們身邊很少接觸。本活動(dòng)我覺(jué)得不足之處是事先沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子介紹、觀看不同式樣的花燈，因此幼兒能說(shuō)的花燈樣式不多，在討論花燈方面簡(jiǎn)單了點(diǎn)，大部分都是教師在灌輸。在以后的活動(dòng)中應(yīng)先做好準(zhǔn)備工作，先充實(shí)自己才能去教導(dǎo)別人。
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很能干。在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把面團(tuán)搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，同時(shí)也迫不及待地想加入。孩子們洗干凈小手安靜的等待著活動(dòng)的開(kāi)始，首先示范做湯圓，請(qǐng)孩子觀察是如何做成的.，做的過(guò)程中需要注意些什么，讓幼兒在探索中得出湯圓的制作步驟。其次，讓孩子觀察面與水和好前后發(fā)生的變化，再次，讓幼兒嘗試制作湯圓。瞧！他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，孩子在做湯圓的活動(dòng)中雖然很多幼兒都遇到了各種各樣的困難，但通過(guò)自己努力或他人的幫助都獲得了成功。制作結(jié)束后，孩子們都端著自己制作的湯圓，不停地咕囔著：“這個(gè)是我做的”。一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。
熱騰騰、香噴噴的湯圓送來(lái)了，孩子們興奮地回到自己的椅子上叫道：“吃湯圓嘍！”孩子們?cè)诮蚪蛴形兜仄穱L著自己制作的湯圓，在收獲中體驗(yàn)與同伴一起做湯圓、吃湯圓的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束后，我們還進(jìn)行了簡(jiǎn)短的談話、交流活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中自己的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。幼兒對(duì)自己的作品還是比較滿意的，興奮不已。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇三
春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)最重要的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，最能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精神。為了充分抓住這兩個(gè)節(jié)日契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實(shí)際，以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及觀看活動(dòng)為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)。
接上級(jí)通知后，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用多種宣傳形式，宣傳開(kāi)展本次寒假主題活動(dòng)的重要意義。告知家長(zhǎng)朋友們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀和傳統(tǒng)美德的教育。限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長(zhǎng)的支持力度，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。從開(kāi)學(xué)初學(xué)生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長(zhǎng)還是很支持我們這項(xiàng)活動(dòng)的。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富。
1.學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”、“春節(jié)、元宵節(jié)”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。3—6年級(jí)學(xué)生完成“我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)”手抄報(bào)。各班積極上交手抄報(bào)，手抄報(bào)精致規(guī)范，內(nèi)容豐富。
2.“美在家庭，美在社區(qū)”環(huán)保行動(dòng)。學(xué)生們與家長(zhǎng)一道進(jìn)行了過(guò)年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。特別是三年級(jí)的郭慧潔同學(xué)在清掃衛(wèi)生時(shí)家長(zhǎng)還進(jìn)了留影。
3.拜大年活動(dòng)：向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福。
三、反饋收集，及時(shí)總結(jié)。
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校就及時(shí)收集了學(xué)生制作的感恩卡片、手抄報(bào)和感恩祝福語(yǔ)等，周二下午第一節(jié)各班開(kāi)展雙節(jié)活動(dòng)交流展示主題隊(duì)會(huì)。
此次活動(dòng)意義顯著，它豐富了學(xué)生精神文化生活，激勵(lì)了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時(shí)代感。今后我們要繼續(xù)做好這項(xiàng)活動(dòng)，不斷掀起活動(dòng)的高潮。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇四
元宵佳節(jié)是快樂(lè)的日子，更是熱鬧歡騰的日子，2月6號(hào)我們高村幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因?yàn)槲覀儓F(tuán)聚在一起舉行"快樂(lè)迎元宵"的活動(dòng)。
在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。我們深深感受到我們應(yīng)盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快樂(lè)在自己身邊。
這次元宵慶祝活動(dòng)，孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式。相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。以下是本次元宵節(jié)活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)的主題突出、計(jì)劃詳細(xì)。
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一起參與，場(chǎng)面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂(lè)。另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)。
二、團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作。
這次的活動(dòng)離不開(kāi)全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集，為幼兒園開(kāi)展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得老師考慮的很詳細(xì)。
三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展。
這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過(guò)程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽(tīng)從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X(jué)悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇五
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天，我給孩子下發(fā)了調(diào)查表，當(dāng)時(shí)我還在想，應(yīng)該不會(huì)找到很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)的。今天早上，孩子們帶來(lái)了他們的調(diào)查表，調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看，他們竟然找到了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，紅綠燈要用到數(shù)學(xué)（數(shù)字），買東西要用到數(shù)學(xué)（錢幣），看時(shí)間要用到數(shù)學(xué)（時(shí)間），玩撲克牌要用到數(shù)學(xué)（順數(shù)、倒數(shù)）等等。
《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等?！边@些都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”數(shù)學(xué)就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學(xué)。這就需要教師想辦法把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生動(dòng)、真實(shí)、可親身體驗(yàn)的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學(xué)。今天的活動(dòng)，我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學(xué)。我和孩子一起測(cè)量桌子，我給孩子提供了一些自然測(cè)量材料：小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等，通過(guò)不同的材料測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度，讓孩子了解測(cè)量工具的不同，測(cè)量的結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測(cè)量的方法，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接、記錄的要點(diǎn)等。在孩子嘗試用不同工具進(jìn)行測(cè)量之后，我和孩子們一起都用尺子來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的本子，得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個(gè)道理，為了大家方便，人們發(fā)明了尺子，有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，生活中才有了共識(shí)。
在幼兒操作活動(dòng)中，我給孩子提供了更大的操作平臺(tái)，不只在教室中，我們還走到了操場(chǎng)上，如量量滑滑梯、花兒、大樹(shù)等，讓孩子們用自己喜歡的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并且做好記錄，滿足了孩子的測(cè)量需求。他們?cè)诓僮髦袑?duì)比、討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問(wèn)題的體會(huì)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題，這是今后我們應(yīng)該努力嘗試的方向。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇六
在新的一年剛開(kāi)始之際，我們幼兒園開(kāi)展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)一：“好看的花燈”
寒假期間，我園布置家長(zhǎng)和孩子共同制作花燈，3月1日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場(chǎng)、大廳展出，同時(shí)將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來(lái)。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚(yáng)，氣氛非常活躍。下午家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，許多家長(zhǎng)帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂(lè)。
1.小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品—元宵。
2.中班：知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開(kāi)展“話說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)三：熱鬧的龍燈。
3月2日上午10點(diǎn)，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊(duì)來(lái)園進(jìn)行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊(duì)的隊(duì)員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛(ài)的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個(gè)班的孩子合影留念。
活動(dòng)四：“甜甜的元宵”
小、中、大班組的老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)節(jié)的喜慶。
這次元宵慶?；顒?dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開(kāi)始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。
孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè)，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇七
在元宵佳節(jié)即將來(lái)臨之際，為豐富社區(qū)居民和廣大離退休人員節(jié)日的文化娛樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)社區(qū)和諧、祥和喜慶的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)居民群眾團(tuán)結(jié)向上、健康、科學(xué)的生活方式。2月15日上午，寶積社區(qū)黨總支以“社區(qū)喜迎元宵節(jié)，居民同樂(lè)促和諧”為主題在社區(qū)大門口開(kāi)展我們的節(jié)日元宵節(jié)活動(dòng)。來(lái)自社區(qū)的黨員、退休人員、空巢孤寡老人，弱勢(shì)群體、社區(qū)志愿者等近400人參加了本次活動(dòng)。疊彩街道黨工委書記秦亮也來(lái)到活動(dòng)會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
社區(qū)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，事前做了全面的布置，紅紅的燈籠高高掛起，五顏六色的彩旗和謎語(yǔ)在風(fēng)中飄起。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)節(jié)日氣氛濃郁，喜氣洋洋。既安排了管段民警做好保衛(wèi)工作，還邀請(qǐng)了衛(wèi)生服務(wù)站工作人員為現(xiàn)場(chǎng)的老人免費(fèi)體檢。不但準(zhǔn)備了套圈、盲人擊鼓、猜燈謎等多項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)、老少皆宜的游戲活動(dòng)，還特意安排了包湯圓、煮湯圓、吃湯圓的熱鬧環(huán)節(jié)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，社區(qū)主任劉永紅首先向居民致以節(jié)日的問(wèn)候，并致以良好的祝愿。接下來(lái)在一陣陣的掌聲、歡笑聲中，活動(dòng)正式開(kāi)始，老人們有的玩套圈、有的正在猜謎語(yǔ)、而有些老人卻開(kāi)心地包起了湯圓來(lái)。老人們個(gè)個(gè)都?xì)g聲笑語(yǔ)，精神抖數(shù)，充分反映了退休老人幸福和諧的晚年生活以及對(duì)社區(qū)組織的形式多樣的文體活動(dòng)的支持與熱愛(ài)。當(dāng)志愿者們把象征團(tuán)圓吉祥現(xiàn)煮的熱騰騰的湯圓送到現(xiàn)場(chǎng)每位老人的手中時(shí)，不但讓老同志們感受到了政府給予的關(guān)懷和社區(qū)大家庭的溫暖，也讓大家更深地體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和內(nèi)涵，現(xiàn)場(chǎng)的人更能感受到她們?cè)谏鐓^(qū)這個(gè)大家庭生活的幸福感!
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，使寶積社區(qū)廣大居民群眾的精神文化需求得到了滿足，同時(shí)弘揚(yáng)了民族文化，促進(jìn)了文化交流，展示了社區(qū)文化風(fēng)貌，使寶積社區(qū)居民親身體驗(yàn)了文化魅力，豐富了社區(qū)居民群眾的文化知識(shí)，開(kāi)闊了視野，讓居民過(guò)上了一個(gè)溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
新春期間，我們村委圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題，認(rèn)真制定《_村委會(huì)“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”活動(dòng)方案》，做實(shí)傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日的各方面工作。通過(guò)系列活動(dòng)，使社區(qū)廣大市民度過(guò)了一個(gè)安全健康的新春佳節(jié)?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定工作方案。
春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化。元宵佳節(jié)是每年的第一個(gè)月圓，家人團(tuán)圓的節(jié)日，自古就有吃湯圓，猜字謎等傳統(tǒng)活動(dòng)。這兩個(gè)節(jié)日傳承著中國(guó)人的家庭倫理和社會(huì)倫理觀念。
如何讓村里居民過(guò)上一個(gè)喜慶祥和的佳節(jié)，引導(dǎo)和推動(dòng)全社區(qū)文明過(guò)節(jié)，健康過(guò)節(jié)、安全過(guò)節(jié)，是我們村委本階段的主要工作。社區(qū)認(rèn)真制定《_村委會(huì)“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”活動(dòng)方案》，精心策劃，科學(xué)分工，確保了“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、對(duì)工作的要求。
1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我社區(qū)要把“春節(jié)、元宵節(jié)”活動(dòng)作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要日程，制定方案、精心組織，積極參與。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。社區(qū)充分利用墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等采取多種形式和途徑，進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)居民文明祭祀，進(jìn)一步倡導(dǎo)文明新風(fēng)，把節(jié)日氛圍造濃。
三、扎實(shí)開(kāi)展工作。
1、開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。新春佳節(jié)來(lái)臨之前，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員，深入到社區(qū)困難黨員和困難戶家中進(jìn)行走訪慰問(wèn)，讓他們感受到黨的溫暖和關(guān)懷。組織社區(qū)成員向身邊好人、老黨員以及優(yōu)秀居民開(kāi)展元宵節(jié)慰問(wèn)。
2、進(jìn)行節(jié)日宣傳。利用宣傳欄、手機(jī)短信等在全區(qū)范內(nèi)發(fā)布春節(jié)祝福、春節(jié)及元宵節(jié)的安全注意事項(xiàng)和春節(jié)活動(dòng)指南等，營(yíng)造節(jié)日期間歡樂(lè)、祥和的氛圍。
3、開(kāi)展看望流動(dòng)人口兒童活動(dòng)。社區(qū)通過(guò)摸排，弄清春節(jié)期間父母不能回鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的流動(dòng)人口兒童，分別對(duì)父母未能回家團(tuán)聚的留守兒童進(jìn)行看望，陪他們吃飯過(guò)節(jié)。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇八
[活動(dòng)目的]
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))
四、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的`呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結(jié)
今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們?nèi)タ础?/p>
農(nóng)歷正月十五日，伴隨著新學(xué)期的腳步迎來(lái)了我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—元宵節(jié)。為了讓幼兒更形象的了解元宵節(jié)，幼兒園在大門、走廊、樓梯口都懸掛上了各種可愛(ài)的動(dòng)物燈，在彩燈下還貼上了謎語(yǔ)，讓孩子們一進(jìn)幼兒園就能感受到節(jié)日的喜慶。我們中一班也不例外，教室里懸掛著孩子們自己制作的燈籠，還有個(gè)別幼兒帶來(lái)的兔子燈、荷花燈、喜洋洋燈、紅燈籠燈……把教室布置的非常漂亮。老師還帶孩子們?nèi)チ顺俏鞴珗@看了燈展，有花籃燈、嫦娥奔月燈、走馬燈、金元寶燈……幼兒興奮不已，一個(gè)勁兒的歡呼著在自己喜歡的燈前面擺著pose合影呢！元宵節(jié)不僅有漂亮的彩燈，還有好吃的元宵呢！在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán)，再搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，同時(shí)也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧！他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。通過(guò)一周的元宵節(jié)系列活動(dòng)，孩子們對(duì)元宵節(jié)的了解增多了，知道湯圓（元宵）代表著一家人團(tuán)圓，也知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、自己嘗元宵的快樂(lè)。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇九
隨著新《綱要》的貫徹落實(shí)，許多幼兒園越來(lái)越重視將社區(qū)資源作為幼兒園課程資源的組成，挖掘社區(qū)中貼近幼兒實(shí)際，符合幼兒經(jīng)驗(yàn)的素材作為教學(xué)的內(nèi)容。但是，許多教師更多的是立足于引導(dǎo)幼兒對(duì)諸如山水建筑景觀等社區(qū)的有形資源加以探究，而對(duì)于社區(qū)中一些無(wú)形的人文資源，如節(jié)假日、民風(fēng)民俗等則重視得不夠，很它們作為有效促進(jìn)幼兒發(fā)展的課程資源的組成深入挖掘和利用。而傳統(tǒng)的幼兒園節(jié)日教育活動(dòng)又往往與幼兒的實(shí)際生活相脫離，幼兒缺乏實(shí)際的情感體驗(yàn)，極易造成枯燥的說(shuō)教。如何讓幼兒園的課程能真正分享社區(qū)的節(jié)日資源，使我們的課程改革能兼具人文性和體驗(yàn)性，一直是我們思考的問(wèn)題之一。
2015年開(kāi)學(xué)的第一星期正值傳統(tǒng)的元宵節(jié)，許多公園、街道、社區(qū)均組織了踩街、燈謎、燈展、舞龍舞獅等各種各樣的民俗活動(dòng)。我們?cè)噲D吸收這些節(jié)日素材作為幼兒園課程內(nèi)容，使社區(qū)的民俗活動(dòng)能成為促進(jìn)幼兒主題進(jìn)展的催化劑，讓幼兒在親歷社區(qū)民間習(xí)俗中感受中華文化，體驗(yàn)人文樂(lè)趣。
1、??知道正月十五是元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、??感受民族節(jié)日的特有文化。
3、??感受傳統(tǒng)的手工工藝造型美。
4、??嘗試用自己喜歡的手段表現(xiàn)民間工藝。
5、??享受聽(tīng)、講故事的樂(lè)趣。
6、??積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日熱趣。
1、??欣賞花燈。
2、??大膽表達(dá)自己觀看花燈的感受。
3、??學(xué)習(xí)做參觀記錄。
1、事先聯(lián)系公園花燈展的工作人員。
2、便于幼兒做記錄的版、紙、筆。
1、??談話引趣。
教師：最近中山公園舉辦了大型花燈展，誰(shuí)去參觀了？
幼兒：星期天上午我去了，爸爸媽媽帶我去的。有些花燈還沒(méi)做完。
幼兒：我在電視上看了，很漂亮。
幼兒：我沒(méi)看過(guò)。
……
教師：有許多小朋友都沒(méi)看過(guò)花燈，今天我們就去參觀花燈展好嗎？
幼兒們一聽(tīng)要到公園看花燈，都高興得歡呼起來(lái)。
教師：你們希望了解什么呢？
幼兒：我要看各種花燈。
幼兒：我要注意它是用什么做的。
……
教學(xué)設(shè)想：通過(guò)談話了解幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考參觀目的，提高幼兒的計(jì)劃能力。
2、??外出準(zhǔn)備。
教師組織幼兒討論看花燈應(yīng)注意的事項(xiàng)，提醒幼兒做好外出準(zhǔn)備工作。
教師：到公園去參觀需要要注意什么？
幼兒：注意安全。
幼兒：不要到池塘邊去。
幼兒：不要自己離開(kāi)老師和小朋友。
教師小結(jié)，提出參觀的注意事項(xiàng)和要求。
教學(xué)設(shè)想：幼兒已經(jīng)不是第一次到公園去參觀了，引導(dǎo)幼兒自己討論外出的注意事項(xiàng)，可以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控力。
3、觀看燈展。
（1）自由游覽。
到了公園，孩子們馬上被公園里各種各樣大大小小的花燈吸引住了。
幼兒：哇，好漂亮的花燈，好大呀！
幼兒：比我爸爸還高呢。
幼兒：以前我看到的花燈都是小小的，這花燈怎么做得這么大呢？
沿著公園的花燈路往里走，里面的花燈更是吸引了幼兒。
幼兒：老師，你看路邊的樹(shù)上也都是花燈。
幼兒：地上的花燈大，樹(shù)上的花燈小。
教師：你們注意到樹(shù)上這兩排花燈的排列嗎？數(shù)一數(shù)一排有幾盞燈？
教師這一說(shuō)，幼兒有的數(shù)著樹(shù)上的花燈，有的仔細(xì)看了起來(lái)。
幼兒：老師，太多了，數(shù)也數(shù)不清。
幼兒：我覺(jué)得這一盞燈和第三盞燈是一樣的，第二盞燈又和第四盞燈是一樣的。
教師（指著樹(shù)上的燈）：它們是按一盞宮燈一盞走馬燈的順序排列的。這種燈叫宮燈，這種燈叫走馬燈。
幼兒：我知道了，這種燈里面能轉(zhuǎn)，就叫走馬燈。
幼兒：大家快來(lái)看，那邊有條好大的龍。
大家跑到了龍燈前，真的是好大呀。小朋友們開(kāi)始爭(zhēng)論著這條龍的高度和長(zhǎng)度。
幼兒：好高的龍呀，我覺(jué)得有兩層樓高。
幼兒：是兩米高吧。
幼兒：老師，兩米是多大？
教師雙手張開(kāi)一比：大概這么長(zhǎng)是一米。
一幼兒看了教師的`比劃：我看不止兩米。
幼兒：好長(zhǎng)，小朋友站一排都沒(méi)有龍長(zhǎng)。
教學(xué)設(shè)想：教師發(fā)現(xiàn)公園里的燈是有規(guī)則排列的，便引導(dǎo)幼兒觀察、數(shù)數(shù)、比較，使幼兒能感受生活中隱藏的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。
（2）請(qǐng)工作人員講解。
這時(shí)教師聯(lián)系的花燈制作人員來(lái)了，教師集中了幼兒，請(qǐng)工作人員帶幼兒參觀，為幼兒講解各種花燈的規(guī)模及其簡(jiǎn)單的制作材料、工藝。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽向工作人員詢問(wèn)花燈的名稱和制作方法。
（3）看燈謎。
來(lái)到燈謎區(qū)，幼兒對(duì)一些小花燈上、樹(shù)上貼的紙條產(chǎn)生了好奇。
幼兒：叔叔，這是什么？
工作人員：這是燈謎，有的是猜字，有的是猜物品，有的是猜人名。
幼兒：我們不認(rèn)識(shí)字，不知到上面寫了什么。
幼兒：這是大人猜的，我們猜不了。
教師：小朋友也可以自己做燈謎自己呀。如果是小朋友做燈謎，可以怎樣做呢？
幼兒：我們只會(huì)畫畫，不會(huì)寫字。
幼兒：可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙寫字。
教師：有一種謎語(yǔ)叫畫謎。
幼兒：老師，是不是畫一幅畫讓別人猜猜畫的是什么？
……
教學(xué)設(shè)想：請(qǐng)工作人員為幼兒解決專業(yè)問(wèn)題，可以彌補(bǔ)教師在花燈制作和展示方面的知識(shí)不足。在工作人員講解中，教師抓住教育契機(jī)，及時(shí)拓展幼兒關(guān)于謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)工作人員教育幼兒行為的欠缺，為幼兒后續(xù)表征活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
4、做觀察記錄。
參觀結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒按自己喜歡的方式做觀察記錄。有的幼兒記錄的是燈謎的情景，有的幼兒用各種符號(hào)表示著燈謎的材料，有的幼兒記錄的是某幾座花燈的形狀，有的則記錄著參觀的路線、有的記錄著花燈的數(shù)量、排列……幼兒們都非常認(rèn)真投入。
教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)幼兒做參觀記錄，可以幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的敘事能力。不強(qiáng)求記錄的格式和方式，讓幼兒有充分自主表現(xiàn)的空間，可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，保護(hù)幼兒的個(gè)性發(fā)展需求。
1、??請(qǐng)家長(zhǎng)配合搜集各種造型的花燈，引導(dǎo)幼兒利用搜集的花燈布置花燈展。
2、??鼓勵(lì)幼兒收集各種可制作花燈的材料，如紙盒、方便面的碗、綢布、鐵絲等，嘗試自己制作花燈。
3、??引導(dǎo)幼兒和父母一起編燈謎，帶到幼兒園和同伴交流。
[活動(dòng)反思]
作為支架式教學(xué)，腳手架的搭建非常的關(guān)鍵，教師如何引入主題是支架的奠基。因此，我們以最近連續(xù)播報(bào)的“公園花燈展”新聞作為主題的引入，能夠使教師預(yù)設(shè)的話題與幼兒的興趣產(chǎn)生共鳴，引發(fā)幼兒的探究熱情和興趣。活動(dòng)過(guò)程中教師有意邀請(qǐng)民間藝人制作展示，拓展了幼兒的認(rèn)知，為幼兒的制作技能奠定了基礎(chǔ)，也為后續(xù)的花燈制作活動(dòng)搭建了第二層的腳手架。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇十
安逸的假期在我的慵懶中溜走。咋暖還寒好個(gè)冷，風(fēng)還是那么硬朗。帶著一顆熱切的心出行，有個(gè)地方讓我歸心似箭，那是親情的召喚。往北走給我浪漫，那是燈的魅力。有愛(ài)陪伴在身邊融化了冬的冷漠，列車疾駛平原，穿過(guò)山洞隧道，在氣笛的回聲中我心飛翔。飛翔在燈的十里長(zhǎng)街，閱讀那花好月圓的章章節(jié)節(jié)，等待一場(chǎng)元宵的盛宴，在柔軟的記憶中植下幸福的思緒。
又一個(gè)月圓之日向我們走來(lái)，正月十五，一個(gè)家家開(kāi)懷歡樂(lè)的日子。親情元宵節(jié)，它永遠(yuǎn)是那么溫馨，那么青蔥，那么鮮活，那么盛情。元宵節(jié)一個(gè)燈的炫彩，一個(gè)紅的光帶，一個(gè)幸福的團(tuán)圓。它把人間的美好傳遞，它把友情、親情、愛(ài)情凝聚。我感嘆著這個(gè)有兩千年歷史的燈的節(jié)日，人們?cè)隍\(chéng)的繼承光大，在年輪的光圈里，把它延續(xù)的紅紅火火、精彩分層。在它的繽紛妖嬈里，體現(xiàn)著中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化，不得不讓中華民族的子孫為偉大的國(guó)度而驕傲。淵源的歷史，璀璨的文化，徜徉在元宵節(jié)的神采世界里，再翻出那古老的傳奇，傾聽(tīng)來(lái)自千年的詩(shī)歌，那悠悠之音來(lái)自于腳下的大地，來(lái)自于茫茫的滄海橫流，來(lái)自于殘葉落盡的枝頭來(lái)自于生生不息的生命之旅。當(dāng)抹去歲月的浮塵，走進(jìn)日歷依然是那么燦然，耀眼得醉心醉魂，只因?yàn)樵?jié)自古以來(lái)就是百姓的快樂(lè)之日，團(tuán)圓之夜。
夜深，詩(shī)詞煙花伴我激情無(wú)眠。這多情的元宵節(jié)，已成為中華民族的節(jié)日圣燈，把我們美麗的生活裝扮得絢爛多彩，婆娑旖旎。把每年的新春盛典推向情更濃，愛(ài)最深，景尤美的境界。讓人在佳節(jié)的親情里，享受著最美好的真情盛意?？v然有生活中的煩惱，也被這紅色的海洋淹沒(méi)?？v然有無(wú)盡的相思，也被這燈的色彩迷戀?？v然有太多的坎坷，也被這希望之光牽引。縱然有無(wú)奈的聚散離合，也被這燈艷的妖嬈愉悅。把太多太多的情感珍藏在這一刻，在忙碌的一年里一點(diǎn)點(diǎn)的品嘗，帶給人們別樣的風(fēng)情萬(wàn)種。撩開(kāi)窗紗，遙望那屬于十五的一輪明月，在這紫色的夜里，我的心情在靜謐里悄然悸動(dòng)。那來(lái)自心靈里的一份激動(dòng)，不知道偏愛(ài)了哪一個(gè)方向，也許還沒(méi)有從闌珊里走出，在斑駁陸離的夜幕下那綴滿五光十色的空間，那星河璀璨的天空，讓我迷失了思的歸路。在這個(gè)多情的元宵節(jié)里，迷失了自己，都因佳節(jié)太濃情，癡顛了多情的有情人。都因元宵太魅力醉倒了鐘情這火樹(shù)銀花的墨香之筆。今夜，我為這盛典的元宵節(jié)贊美，我為這有情有義的佳日動(dòng)情，帶著我思緒的豐翼讓心飛翔。在這個(gè)承上啟下的元宵節(jié)里，在一個(gè)“今年元月時(shí)，月與燈依舊?！钡母鎰e中，翻過(guò)昨日的日歷，續(xù)寫又一個(gè)新春的未來(lái)。在新春落地娃娃的臉上，捕捉新的靈感，在新春花枝招展的小姑娘的衣裙上寫滿新的篇章。在新春健壯青年的臂膀上，挽起一個(gè)新的自我。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!今天，我講故事的主題是《觀燈、游燈、鬧元宵》。
元宵已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，但我相信，鬧元宵的熱鬧情景大家應(yīng)該不會(huì)忘記吧?在這里，讓我們一起重游那流燈溢彩的燈海，再一次沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。
記得元宵節(jié)那天，老師布置了一道特別的作業(yè)：看花燈、畫花燈、寫花燈。傍晚，我和爸爸、媽媽去觀燈。經(jīng)過(guò)中山路，只見(jiàn)沿街的商店都張燈結(jié)彩，有宮燈，有蓮花燈，有魚燈，有鳥燈……各種花燈爭(zhēng)奇斗艷，漂亮極了。最吸引我的是各種猴造型的花燈，因?yàn)榻衲晔寝r(nóng)歷的猴年。爸爸邊看邊告訴我：泉州花燈歷史悠久，造型奇巧、工藝精湛，是中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)園中一朵絢麗的奇葩。泉州花燈還曾走出國(guó)門，受到許多外國(guó)朋友的喜愛(ài)呢!聽(tīng)了爸爸的話，一股自豪感從我心中由然而生，我為我的家鄉(xiāng)泉州而驕傲。
來(lái)到文廟，廣場(chǎng)上燈火輝煌。文廟內(nèi)更是流燈溢彩。你看那邊，一群猴子在嬉鬧。哦，原來(lái)是一組“美猴王歡喜鬧春”的花燈;咦，那邊水塘里漂浮著盞盞花燈，與周圍擺放的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，真是惟妙惟肖啊;兩邊的長(zhǎng)廊上掛著150多盞色彩繽紛的花燈，我蹦著，跳著，小眼睛一刻也沒(méi)閑著，直看得我眼花繚亂?！扒?，這是什么燈?還會(huì)轉(zhuǎn)呢!”我問(wèn)。媽媽告訴我：“這是走馬燈。”走馬燈啊走馬燈，讓我們一起去旅游吧，一起去泉州的清源山、東西塔、清真寺、天后宮，一起從北半球的法國(guó)飛到南半球的南非，世界就在我們的腳下。
元宵節(jié)對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)，還有一項(xiàng)不能少的節(jié)目，那就是游燈。老人帶著孫子，父母帶著兒女來(lái)挑花燈。孩子們多開(kāi)心啊!你看他們，這個(gè)摸摸，那個(gè)瞧瞧，喊著、嚷著，天真爛漫的小臉上既焦急又興奮。店里的花燈不僅有蓮花樣的、有卡通樣的、有魚樣的、有鳥樣的，還有今年的新寵——猴燈。你看這一款，裝上電池，小猴竟吹起泡泡來(lái)，五顏六色的泡泡爭(zhēng)先恐后飛向天空?！拔乙@個(gè)，我要這個(gè)!”“我也要，我也要!”可愛(ài)的小猴燈，惹得孩子們競(jìng)相購(gòu)買。
可愛(ài)的小猴，讓我們一起鬧元宵吧!可愛(ài)的小猴，讓我們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里，盡情地歡笑，盡情地嬉鬧，盡情地體驗(yàn)——體驗(yàn)著元宵佳節(jié)鬧元宵的無(wú)限歡樂(lè)!
我的故事講完了，謝謝大家!
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇十一
豫園燈會(huì)是新春期間上海知名度最高、影響力最大的一項(xiàng)活動(dòng)，是代表上海人文傳統(tǒng)的一項(xiàng)重要文化活動(dòng)。燈會(huì)占地5.3公頃，每年農(nóng)歷正月初一至十八，在具有明清兩代南方園林建筑風(fēng)格的著名古代園林豫園旅游城舉行。豫園燈會(huì)歷史悠久，道光二十九年就到上海的清末思想家王韜在《瀛莢蛹恰(1875年出版)中就有記載。
時(shí)間：1月15日開(kāi)始至2月14日。
門票：豫園燈會(huì)除了元宵期間，其余時(shí)段全天候免費(fèi)觀燈。觀燈者可以提前有序觀燈。
觀燈時(shí)間豫園燈會(huì)免費(fèi)觀燈(元宵節(jié)期間除外)。
國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目――豫園燈會(huì)，多年來(lái)秉承“白天是景，晚上是燈”的制作標(biāo)準(zhǔn)。除了元宵期間，其余時(shí)段全天免費(fèi)觀燈。
每晚亮燈時(shí)間：
1月15日至1月27日，17:30――21:00(除夕夜不亮燈);。
1月28日(正月初一)――2月2日(正月初六)，17:30――22:00;。
2月3日(正月初七)――2月14日(正月十八)，17:30――21:00(元宵封城期間除外)。
封城時(shí)間：
2月10日周五(正月十四)、2月12日周日(正月十六)16:00開(kāi)始;。
2月11日周六(元宵節(jié))14:00開(kāi)始。
封城售票票價(jià)：
2月10日周五(正月十四)、2月12日周日(正月十六)成人票50元/張，兒童票30元/張;2月11日周六(元宵節(jié))成人票80元/張，兒童票50元/張。
地點(diǎn)：豫園商城。
地址：黃浦區(qū)人民路豫園九曲橋(近麗水路)。
交通指南。
地鐵地鐵十號(hào)線豫園站公交。
元宵節(jié)活動(dòng)的心得與反思篇十二
時(shí)光如梭，元宵節(jié)已經(jīng)來(lái)了。元宵節(jié)的夜，朗月星空，涼風(fēng)徐徐，群星眨著調(diào)皮的眼睛，凌空嘻嘻，俯瞰大地，似乎在這元宵之夜，被人間美好所吸引。
仰望夜空，瞬息萬(wàn)變的煙花，曼妙地展開(kāi)，形成了七彩的花朵彌漫蒼穹，把天空央托的絢麗多彩，美麗壯觀。震耳欲聾的鞭炮聲，此起彼伏，蕩漾空中。此情此景，突然一股濃郁的思鄉(xiāng)之情涌上心頭，如果此刻在家鄉(xiāng)，我想這時(shí)一定會(huì)在燈棚前欣賞那美麗壯觀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
我的家鄉(xiāng)是一座古老的小鎮(zhèn)，臨水環(huán)山，交通方便，有著幾百年傳統(tǒng)文化歷史的城鎮(zhèn)，燈棚已被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷經(jīng)三代(清代、民國(guó)、當(dāng)代)，具有三百年的歷史，每年的臘月，那些老藝人就開(kāi)始籌備，設(shè)計(jì)，繪畫，手工，經(jīng)過(guò)多日的辛苦操勞和努力，正月十三，正面三層，美麗壯觀的燈棚，坐落在鎮(zhèn)政府的門前的十字路口。
燈棚底面高于地面2米以上，供游人穿行;二層下設(shè)布制橫額，迎面四根盤龍燈柱，分別間隔架設(shè)在12塊門檻燈上，柱燈上面連接燈房斗拱飛檐，分開(kāi)左右三個(gè)空間，懸掛24塊面燈，面燈下掛玻璃宮燈和玲瓏珠燈，中間縱深處陳設(shè)有奇花異草，珍禽異獸，各種古玩，后壁中堂張掛名人字畫，左、中、上方遮蓋棚布。三層以上以海馬文獸壓脊，飛檐斗拱下裝面燈24塊，四組彩燈吊在飛檐挑角上，每組9盞，稱九蓮燈。
其燈具、彩繪、設(shè)置隨著時(shí)代的進(jìn)程各自反映時(shí)代色彩，門檻燈多繪制12生肖，三層正面面燈常常繪制24孝圖，戲曲故事畫面，有水滸、西游記故事畫面。嫦娥奔月、哪吒鬧海，微型電機(jī)制作火車穿山洞，隨著時(shí)代的變遷，適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)需要而創(chuàng)作面燈。燈棚每年花樣翻新，爭(zhēng)奇斗艷，遠(yuǎn)近馳名，把節(jié)日裝扮得加多彩絢麗，更加喜慶，節(jié)元宵的晚上，方圓左近的人們，帶著家人，帶著凳子，背著孩子，用架子車?yán)先?，陸續(xù)到來(lái)，燈鵬上彩光四射，面燈上的各種人物和動(dòng)物栩栩如生，喇叭上放著歡快的音樂(lè)，燈鵬周圍人山人海。
八點(diǎn)左右云彩燈開(kāi)始表演，云彩燈是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的民族民間舞蹈，其表演形式是用八個(gè)人，四男四女，每人手執(zhí)二燈，初上場(chǎng)以小橫步至臺(tái)前，相繼作順燈(轉(zhuǎn)圓圈)，揭地皮、單折、雙折、單折帶、雙折帶、滿折、盤龍(正龍、倒龍)對(duì)蓮、里五花，外五花等隊(duì)形畫面，以形容云的動(dòng)蕩，由輕輕飄動(dòng)到激烈飛行。
云彩燈從乾陵十五年傳承至今，曾在七十年代進(jìn)京演出，受到周總理熱情贊譽(yù)并題詞。
聽(tīng)著輕快歡樂(lè)的音樂(lè)，看著輕盈優(yōu)美的舞蹈，隨著觀眾陣陣的歡笑和熱烈的掌聲，場(chǎng)外的鞭炮聲，還有綻放空中的朵朵燦爛的煙花，濃濃的節(jié)日氣氛，，讓每個(gè)人連上掛著喜悅的表情，沉侵在節(jié)日那喜氣盈盈的氛圍中。
到了正月十六，人們都早早吃完早飯，來(lái)到馬路兩側(cè)等待文藝大軍的到來(lái)，全真的鄉(xiāng)村，學(xué)校，工廠等所有的團(tuán)體單位，都會(huì)獻(xiàn)上精彩的節(jié)目。
我們的鎮(zhèn)上有一座大廟，每年的這時(shí)候，文藝大軍都要先去朝拜列為神靈，祈禱平安，九點(diǎn)來(lái)鐘，拜過(guò)神靈的文藝大軍浩浩蕩蕩的開(kāi)過(guò)來(lái)了，前邊鞭炮開(kāi)道，兩個(gè)人打著的橫幅，上寫著歡度元宵》，后面是兩輛拖拉機(jī)拉著大鼓大剎，幾位帥氣的年輕小伙，身穿大紅，腰束彩帶，雪白的毛巾扎在頭頂，鑼鼓打得有板有眼，震耳欲聾。緊接著舞獅隊(duì)，在人們的印象中，獅子是百獸吉祥，形象雄偉俊武，給人以威嚴(yán)、勇猛之感，古人將它當(dāng)作勇敢和力量的象征，認(rèn)為它能驅(qū)邪鎮(zhèn)妖、保佑平安，尤其在重要的節(jié)日里，舞獅表演，意示人們對(duì)吉祥，平安，幸福的渴望。舞獅人頭戴大頭佛面具，下穿燈籠褲，身披著一塊彩色的獅被，舞姿勇猛而雄偉，氣概非凡。
后邊又過(guò)來(lái)一個(gè)人身穿長(zhǎng)袍，要系彩帶，手中高高舉起大大紅紅的繡球，緊追繡球的是一條張大嘴巴，被十幾個(gè)身穿彩衣，頭上扎著白色毛巾的人上下舞動(dòng)的的長(zhǎng)龍，它代表著華夏民族的精神，它是中國(guó)神話中的一種奇異動(dòng)物，它善于變化，能翻云復(fù)雨，吞云吐霧，元宵節(jié)舞龍，以示人們祈福本年風(fēng)調(diào)雨順，喜獲豐收的美好愿望。
在后面是高蹺隊(duì)，腰鼓隊(duì)，大秧歌，抬花轎，旱船隊(duì)，等等數(shù)不過(guò)來(lái)，每一個(gè)隊(duì)都會(huì)在燈棚旁邊耍上一陣，也叫祭燈棚，那些化妝丑大姐的男人，時(shí)不時(shí)向周圍的觀眾飄灑眉眼兒，玩兒個(gè)鬼臉兒，逗得人們哄場(chǎng)大笑。
節(jié)目結(jié)束，已是下午兩點(diǎn)多，這喜慶的節(jié)日里，在娛樂(lè)烘托的氣氛中，人們忘卻了饑餓和疲憊。
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