感悟是人們?cè)谏钪蝎@得的智慧的結(jié)晶，是對(duì)人生的思考和領(lǐng)悟。感悟的價(jià)值在于我們通過文字把感性的體驗(yàn)和理性的思考結(jié)合起來，形成一種獨(dú)特的表達(dá)。這里有一些感悟的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇一
在我的成長(zhǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的原則就是成長(zhǎng)是一種自我教育。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、拓展視野，這是我們必須經(jīng)歷的過程，但是真正成長(zhǎng)的狀態(tài)卻通常是在校園之外。成長(zhǎng)是一種心態(tài)的變化，是自我認(rèn)知的延伸，需要我們積極地去探求、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。任何時(shí)候，我們都需要一顆虛心的心去接受自己不足的地方，從而不斷提升自我。
篇二：成長(zhǎng)是一種積累的過程。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一種積累的過程。在我還是學(xué)生時(shí)，我經(jīng)常會(huì)把時(shí)間花在一些瑣碎的事情上，認(rèn)為自己有足夠的時(shí)間去完成一切。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的時(shí)間并沒有增加，相反，我覺得我的時(shí)間變得更加緊迫了。因此，我逐漸明白了，成長(zhǎng)是需要積極投入心力的，需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)。只有不斷積累才能在未來的生活中取得更大的成功。
篇三：成長(zhǎng)需要一顆豁達(dá)的心。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)需要一顆豁達(dá)的心。為了達(dá)成目標(biāo)，我們不可避免地經(jīng)歷失敗和挫折。正是這些經(jīng)歷，幫助我們成長(zhǎng)、堅(jiān)定信念，從而更加努力地向目標(biāo)前進(jìn)。我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，在這些艱難的時(shí)刻，我為自己應(yīng)該如何解決問題而苦惱，自我懷疑，但當(dāng)我有了豁達(dá)的心態(tài)時(shí)，我才能以積極的態(tài)度去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
篇四：成長(zhǎng)需要積極地思考。
思考是成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而積極的思考能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)。在我自己成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)到了許多技能和知識(shí)，但真正對(duì)我產(chǎn)生影響的是我的思考方式。我經(jīng)常自問：目前的生活狀況滿足了我的需求嗎？我的目標(biāo)是什么？我對(duì)做得不好的事情有何反思？通過積極的思考，我逐漸改變了很多觀念和行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)速度明顯地提高了。
篇五：成長(zhǎng)需要不斷調(diào)整自己。
在實(shí)踐中，我們很難一次就取得成功，因此調(diào)整自己的方法和方向是十分重要的。在今后的成長(zhǎng)中，我會(huì)時(shí)刻調(diào)整自己的思想和行為，細(xì)心觀察周遭的人和事物，去發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，不斷調(diào)整自己的內(nèi)心，認(rèn)真傾聽他人意見，以實(shí)現(xiàn)最佳的狀態(tài)。成長(zhǎng)需要不斷地積累，思考，調(diào)整，直到取得成功。
總結(jié)。
在成長(zhǎng)的道路上，我們需要自我教育、積累，擁有豁達(dá)的心態(tài)、積極的思考和不斷調(diào)整自己。只有這樣，我們才能不斷地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，只要一直保持這種態(tài)度，不斷地思考、探究、調(diào)整，我們一定會(huì)成為自己所想成為的人。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇二
當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，總會(huì)有一些感悟和體會(huì)，這些感悟和體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所獲得的珍貴財(cái)富。每一次的挫折、失敗、成功和收獲，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，讓我們不斷成長(zhǎng)和變得更加成熟。在接下來的文章中，我將分享我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
段落二：學(xué)習(xí)是終身事業(yè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是一種為了取得好成績(jī)而必要的行為，直到我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種終身事業(yè)，與我們的成長(zhǎng)息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷進(jìn)步和發(fā)展。無(wú)論是自學(xué)還是求教于人，都是為了追求更好的自我。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不局限于書本知識(shí)，同時(shí)還要注重鍛煉自己的實(shí)際操作能力。
段落三：堅(jiān)持健康生活方式。
健康對(duì)于每一個(gè)人來說都是最重要的。在成長(zhǎng)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到保持健康的生活方式對(duì)于自己的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。通過堅(jiān)持鍛煉身體、健康飲食等方式，我們能夠保持良好的身體狀況，提高自身的免疫能力和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，還要保持心理健康，通過各種方式來緩解壓力和焦慮，讓自己更加積極向上、精神飽滿。
段落四：積極心態(tài)是關(guān)鍵。
在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我深深認(rèn)識(shí)到了積極心態(tài)是至關(guān)重要的。良好的心態(tài)可以讓我們更加從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，比如道路上的坎坷和失落，都可以通過積極樂觀的心態(tài)來超越。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該堅(jiān)定自己朝著目標(biāo)前進(jìn)的決心和勇氣，不拋棄不放棄，持之以恒，那個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就不是那么遙遠(yuǎn)了。
段落五：總結(jié)感悟并展望未來。
在成長(zhǎng)的路上，我們永遠(yuǎn)需要不斷的探索和發(fā)現(xiàn)自我。我認(rèn)為比起其他方面，發(fā)現(xiàn)自我更加重要。在這條路上，我們會(huì)遇到各種困境和問題，我們要保持一顆樂觀向上的心態(tài)，以一種積極的心態(tài)來面對(duì)未來。我堅(jiān)信，只需要保持一顆永遠(yuǎn)開放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)積極思考，關(guān)注有意思的事物，鍛煉自我提升自己，我們就能夠獲得自我成長(zhǎng)的價(jià)值和幸福感。
結(jié)尾：
以上是我個(gè)人的成長(zhǎng)心得體會(huì)，每每回想起那些年輕而又稚嫩的自己，我總是覺得好奇，也感慨萬(wàn)千。每一個(gè)人都是獨(dú)立的，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都經(jīng)歷了不同的歷程和體驗(yàn)，都有自己的感悟和故事。但是，只要我們堅(jiān)信自我，努力不懈，不斷向前，就一定會(huì)成為更好的自己。希望我們都能堅(jiān)持成長(zhǎng)，成為人生中閃耀的星辰。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇三
第一段：引言（200字）。
生活中，我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的磨礪和感悟。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但也帶給我們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)和心得。經(jīng)歷了許多困難和挫折后，我們會(huì)更加成熟和理智，對(duì)生活有更深的體驗(yàn)和感悟。在這個(gè)過程中，我們可以從每個(gè)階段的經(jīng)歷中，總結(jié)出一些寶貴的心得和體會(huì)，為今后的成長(zhǎng)之路提供指引。
第二段：勇敢面對(duì)困難與挫折（200字）。
在成長(zhǎng)的道路上，困難和挫折是我們無(wú)法回避的。面對(duì)困難是我們成長(zhǎng)的機(jī)遇，只有勇敢去面對(duì)它們，我們才能夠變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。不要害怕面對(duì)困難，要積極面對(duì)它們，從中尋找機(jī)會(huì)和解決辦法。困難和挫折雖然痛苦，但它們使我們學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)持和樂觀面對(duì)生活，這些都是我們成長(zhǎng)過程中最寶貴的財(cái)富。
第三段：從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在成長(zhǎng)的過程中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者遇到失敗。然而，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要善于總結(jié)和思考，找出導(dǎo)致失敗或錯(cuò)誤的原因，然后改正和改善。通過這樣的經(jīng)歷和反思，我們能夠提高自己的能力和認(rèn)識(shí)，使自己越來越優(yōu)秀。在成長(zhǎng)的過程中，每一個(gè)失誤都是一次寶貴的教訓(xùn)，我們應(yīng)該珍惜并學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
第四段：與他人的交流與溝通（200字）。
成長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的過程，更是一個(gè)與他人交流和溝通的過程。在與他人的交流中，我們可以學(xué)會(huì)尊重和理解他人的意見和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以更好地了解自己。通過與他人的分享和交流，我們可以得到更多的啟示和幫助，從而更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。交流和溝通是成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，我們應(yīng)該主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)和他人交流，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：堅(jiān)持追求目標(biāo)和理想（200字）。
在成長(zhǎng)的過程中，我們應(yīng)該有堅(jiān)定的目標(biāo)和追求。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持自己的理想和追求，努力去實(shí)現(xiàn)它們。只有有了目標(biāo)和追求，我們才有動(dòng)力和方向，才能不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。而且，追求目標(biāo)的過程中，我們會(huì)積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這些都會(huì)成為我們成長(zhǎng)的支持和動(dòng)力。因此，在成長(zhǎng)的道路上，我們要勇敢追求自己的目標(biāo)，堅(jiān)持走下去。
結(jié)論（100字）。
成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷感悟和體驗(yàn)的過程。我們要勇敢面對(duì)困難與挫折，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，與他人交流與溝通，堅(jiān)持追求目標(biāo)和理想。通過這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們會(huì)變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)和智慧。因此，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，熱愛生活，樂觀面對(duì)，勇往直前！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇四
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，也是人生中最重要的一部分。在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的困難和挫折，但也會(huì)收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和人生的真諦。我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)，下面我將分享我個(gè)人的一些體驗(yàn)和思考。
第二段：接受挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可以是來自學(xué)業(yè)、工作或人際關(guān)系等方面的，但無(wú)論是什么樣的挑戰(zhàn)，我們都不能退縮。面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢地去接受它們，因?yàn)橹挥型ㄟ^面對(duì)困難，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。挑戰(zhàn)可以讓我們觸摸到自己的底限，激發(fā)出我們內(nèi)在的力量和潛能。
第三段：積極思考。
在成長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極的思考是非常重要的。就像美國(guó)心理學(xué)家馬丁·塞利格曼所說：“樂觀的思維方式可以調(diào)整大腦的化學(xué)反應(yīng)，增加快樂的激素分泌，進(jìn)而讓我們更積極地面對(duì)生活?！泵鎸?duì)困難和挫折，積極思考可以幫助我們更快地找到解決問題的方法，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的自信心和毅力。我學(xué)會(huì)了放下消極的情緒，努力尋找事物的積極面，從而更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：與他人學(xué)習(xí)。
在成長(zhǎng)的過程中，交流和學(xué)習(xí)是非常重要的。我們可以通過與他人的交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。與他人學(xué)習(xí)，既可以是通過書本知識(shí)學(xué)習(xí)，也可以是通過觀察和模仿他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在我成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)會(huì)了虛心地接受他人的建議和指導(dǎo)，并且努力借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自己的能力和水平。
第五段：成長(zhǎng)的收獲。
通過不懈的努力和堅(jiān)持不懈，我在成長(zhǎng)的過程中收獲了很多。首先，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。其次，我提高了自己的思考能力和解決問題的能力。通過與他人的學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益終身。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)不僅僅是指物質(zhì)方面的進(jìn)步，更包括精神上的成熟和內(nèi)心的豐富。我真切地感受到成長(zhǎng)帶來的幸福和滿足感，明白了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。
總結(jié)：
通過分享我的成長(zhǎng)感悟和心得體會(huì)，我希望能夠鼓勵(lì)每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，在成長(zhǎng)的過程中不斷地學(xué)習(xí)和積累，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，它需要我們付出努力和堅(jiān)持不懈。只有通過不斷地努力，我們才能成為更好的自己，并且在成長(zhǎng)的過程中找到真正的幸福和成功。讓我們一起努力，用心去感受成長(zhǎng)的樂趣和回味！
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇五
玩游戲是孩子們最感興趣的事情。為什么？因?yàn)槲覀兠刻旌退麄兗s定安排好一種活動(dòng)。如：周一：搭積木，周二：捏橡皮泥，周三：折紙……在這每天都變化著的活動(dòng)中，孩子們不同的機(jī)能得到了鍛煉和提高。
今天的桌面游戲是折紙時(shí)間，有的孩子已乖乖地拿過紙開始折著啄木鳥、房子等?？墒怯袔讉€(gè)調(diào)皮的男孩子就忍不住了，他們折出飛機(jī)開始在教室中飛翔、遨游。于是教室里開始熱鬧起來啦，騷動(dòng)也開始。這時(shí)，我看見平時(shí)不太說話的琪琪正在認(rèn)真地折青蛙，這可是以前小朋友很少有人會(huì)折的。我馬上請(qǐng)琪琪到前面來：“今天，老師想請(qǐng)琪琪來做小老師，教小朋友折青蛙。你們想不想學(xué)？”“想！”在一片響亮地想字聲中，小朋友趕快坐好，手里拿著折紙，在期待的眼神中，開始了小老師的教學(xué)。
雖然孩子的教學(xué)不可能如同老師般的清晰，需要老師在一旁幫忙。可是小老師教得投入，下面的學(xué)生也很認(rèn)真得學(xué)，沒想到一遍下來，居然有半數(shù)的孩子學(xué)會(huì)了。然后我再請(qǐng)這部分學(xué)會(huì)的孩子做小老師，教旁邊不會(huì)的小朋友。就這樣，孩子們成功地學(xué)會(huì)了折青蛙?！袄蠋煟蚁麓我步绦∨笥颜垭娫?，當(dāng)小老師，好不好？”丁丁這個(gè)平時(shí)不善言辭的孩子居然主動(dòng)請(qǐng)纓，真讓我驚奇。而同時(shí)其他的幾個(gè)孩子也紛紛說：“老師，我會(huì)折衣服……。下次我來教大家折，好不好？”……沒想到，孩子們的熱情這么高?！靶?，以后我們每次都請(qǐng)一個(gè)小朋友做小老師，不過小老師教得本領(lǐng)必須是以前我們小朋友不會(huì)的，誰(shuí)有新本領(lǐng)，就請(qǐng)誰(shuí)做老師。”
就這樣，每周一次的折紙變成了孩子切磋折紙能力的時(shí)間。幾周時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)這招還真奏效，折紙本領(lǐng)大了，秩序有序，朋友間的交流不但多了，同時(shí)幼兒的語(yǔ)言交往能力也得到了提高。
過去，我們每天的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是通過寫在小黑板上或是以書面形式告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園學(xué)的什么，回到家再幫助幼兒進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)，這種狀況幼兒完全是處于一種被動(dòng)狀態(tài)，幼兒始終處于被檢查的狀態(tài)。久而久之，讓幼兒感覺即使在幼兒園沒有學(xué)好也不要緊，回家家長(zhǎng)還會(huì)幫我學(xué)的。這樣如果形成習(xí)慣，幼兒就會(huì)養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)持無(wú)所謂的態(tài)度。為此，我們?cè)诠ぷ髦信c家長(zhǎng)共同研究了新的辦法：那就是啟發(fā)鼓勵(lì)孩子回到家里當(dāng)一名小老師，由孩子來向家長(zhǎng)講解在幼兒園所學(xué)的東西，家長(zhǎng)還可以故意提一些問題，來考驗(yàn)孩子的反應(yīng)能力，和對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力。我們還通過讓幼兒討論：怎樣做一名合格的小老師，把家長(zhǎng)教會(huì)。孩子們通過討論，得出了當(dāng)好合格老師，首先自己得先把要教給家長(zhǎng)的知識(shí)學(xué)會(huì)，才能教會(huì)家長(zhǎng)。
通過近三個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，孩子們都有了進(jìn)步，能回家當(dāng)小老師的幼兒，由原來的不足五分之一，到現(xiàn)在有四分之三的幼兒都能回家把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)教給家長(zhǎng)。我們還對(duì)合格的小老師進(jìn)行了表彰，強(qiáng)化了幼兒當(dāng)一名小老師的愿望。孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性比原來有了很大的進(jìn)步。同時(shí)幼兒在各方面都有了新的表現(xiàn)。促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。
1、提高了幼兒的自信心。
每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的成績(jī)時(shí)，我們都給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心，讓他們知道：無(wú)論做什么事情，我能行！我是最棒的！所以，孩子們?cè)谡n堂上，敢于舉手，大膽發(fā)言，敢于講明自己的想法，即使講錯(cuò)了，也要明明白白?；丶野鸭议L(zhǎng)教會(huì)了，孩子們有了非常高的成就感。
2、發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
通過幼兒積極地回答問題和回家給家長(zhǎng)上課，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒剛開始時(shí)，回答問題語(yǔ)言不完整，經(jīng)常是說一半，掉一半，語(yǔ)言表達(dá)不清楚?，F(xiàn)在，由于每天回到家要給家長(zhǎng)講在幼兒園學(xué)的東西，孩子們有了很多講話的機(jī)會(huì)，鍛煉了幼兒的講話能力，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
通過我們的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幼兒知道要想回家教會(huì)家長(zhǎng)，就要在幼兒園把該學(xué)的東西學(xué)會(huì)。所以，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，都非常認(rèn)真、自覺。課后，有的小朋友忘了，也能主動(dòng)問問老師或是其他的小朋友，直到學(xué)會(huì)。還有的小朋友，把在家里或者其它地方學(xué)到的東西帶到幼兒園來，教給小朋友。如：鑫鑫小朋友，把自己創(chuàng)造的“拍著籃球跳動(dòng)，讓球從跨下跳到身后，然后轉(zhuǎn)身再接著拍球”的方法教給小朋友。又如在班里的團(tuán)體球操排練過程中，小朋友主動(dòng)加入到動(dòng)作的編排中來，主動(dòng)展示自己創(chuàng)造的拍球花樣。
4、改善了家園之間的關(guān)系。
家園默契的配合，使孩子們有了很大的進(jìn)步，有的家長(zhǎng)反應(yīng)，過去孩子回家很少說在幼兒園的情況，現(xiàn)在也能給我們說了，孩子的說話能力有明顯的進(jìn)步。我們老師感覺到了孩子們一雙雙求知的眼神，所以也加倍的工作，鉆研新的適合孩子的教學(xué)方法，與家長(zhǎng)一起共同教育好我們的孩子。
我班調(diào)皮大王吳艷楠每逢操作活動(dòng)不是在教室里跑來跑去的就是跟其他的小朋友逗，不管如何教育都無(wú)濟(jì)于事。
一次游戲活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)她正在有聲有色的扮演著老師這個(gè)角色，便靈機(jī)一動(dòng)走了過去說：“吳老師，你在上課??？”她不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著又說：“吳老師，我有事去了你就來教小朋友好嗎？”她又不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我走到活動(dòng)室后面坐了下來，悄悄的觀察著她。只見她帶著小朋友們玩“變變變”的游戲，剛開始小朋友們還聽她的.話，可一會(huì)兒活動(dòng)室里就亂了起來，有的小朋友在講話，有的小朋友這兒跑跑那兒竄竄……活動(dòng)室里亂成一團(tuán)。吳艷楠臉漲得通紅，生氣的說：“不許吵了！不許吵了！”可孩子們玩的正開心沒有孩子聽她的話。我見時(shí)機(jī)成熟就走了出來示意孩子們停止吵鬧，繼續(xù)玩游戲。我悄悄的問吳艷楠：“做小老師開嗎？”她想都沒想就說：“不開心，他們不聽我的話！”我又問道：“你平時(shí)上課聽老師的話了嗎？”她被我問的不好意思了，小聲的說：“沒有，我以后不這樣了?！蔽艺f：“咱們拉勾，以后你做一個(gè)好孩子好嗎？”她使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由這件事我體會(huì)到：有時(shí)在教育幼兒的過程中也需要“角色反串”，它能增進(jìn)相互間的理解、信任與尊重，使教育收到意想不到的效果。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇六
元元在樹林里玩?！昂艉艉簟贝祦硪魂囷L(fēng)，哎呀！把元元的帽子給吹跑了，帽子飛啊飛啊，飛到了樹頂上。
“我的帽子！我的帽子！“元元急得大哭起來。
“咦，誰(shuí)在哭呀？”大象聽見了，“噔噔噔”地走了過來：“小弟弟，你為什么哭呀？”
“我的帽子飛了，飛到了樹頂上?！?/p>
大象連忙說：“不要哭，不要哭，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我?guī)湍隳妹弊??！贝笙笊熘L(zhǎng)鼻子，可是夠不著帽子。大象說：“小弟弟，對(duì)不起，我拿不到帽子?！痹挚蘖耍骸懊弊?，帽子，我的帽子！”
“咦，誰(shuí)在哭呀？”長(zhǎng)頸鹿聽見了，“噠噠噠”地走了過來：“小弟弟，你為什么哭呀？”
“我的帽子飛了，飛到了樹頂上。”
長(zhǎng)頸鹿連忙說：“不要哭，不要哭，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，我?guī)湍隳妹弊印！遍L(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)脖子，也夠不著帽子。長(zhǎng)頸鹿說：“小弟弟，對(duì)不起，我也拿不到帽子?！痹挚蘖耍骸懊弊樱弊?，我的帽子！”
“咦，誰(shuí)在哭呀？”小猴子蹦蹦跳跳地走了過來：“小弟弟，你為什么哭呀？”
元元說：“我的帽子飛了，飛到了樹頂上?！?/p>
小猴子連忙說：“不要哭，不要哭，我?guī)湍隳妹弊??！痹f：“你沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，也沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，怎么能拿到帽子呢？”猴子笑著說：“可我會(huì)爬樹呀！”猴子“噌噌噌”地爬上大樹，拿到了帽子，小猴子把帽子戴在了頭上，又“骨碌碌”地爬下樹，再把帽子戴在元元頭上。元元多高興?。∵B忙說：“謝謝你，小猴子！”
故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小動(dòng)物們都很善良，它們懂得幫助丟失了帽子的元元。懂得幫助別人也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們要做一個(gè)善良的人，幫助別人也會(huì)讓我們變得快樂。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇七
孩子的健康成長(zhǎng)是我們每一位家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問題，一直以來，我在孩子成長(zhǎng)方面所持態(tài)度就是：快樂第一，學(xué)習(xí)第二。我覺得只有孩子擁有開心快樂的好心情，才會(huì)有陽(yáng)光積極的心態(tài)，而陽(yáng)光積極的心態(tài)則是好好學(xué)習(xí)的前提。
所以，在陪孩子成長(zhǎng)的路上，我覺得有兩點(diǎn)很重要：
一是要給孩子安全感。
升入初中后，孩子的感覺就是壓力越來越大。這些壓力有來自各科老師的，也有來自周圍環(huán)境的。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)好呀?一次次的考試，名次一排出來，不用別人說，孩子的壓力就已經(jīng)不言而喻了，只不過不同的孩子表現(xiàn)不同而已。所以，作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候，我們不要再盯著名次和分?jǐn)?shù)不放了，我們要看到的是孩子的反應(yīng)。比如兒子考不好了，這時(shí)他很難過，我們就不要雪上加霜，而是要適時(shí)給孩子安慰和鼓勵(lì);比如兒子猛一下有了很大的進(jìn)步，其實(shí)這時(shí)他內(nèi)心的壓力更大，我家兒子這次進(jìn)步的確很大，但在知道成績(jī)，興奮幾分鐘之后，孩子說了這樣一句話：“媽媽，進(jìn)步容易，保持可難呀。我要下一次退不了怎么辦?”此時(shí)，孩子需要的不僅僅是鼓勵(lì)，更需要的是心理安全。于是，我就對(duì)孩子說：“寶貝，沒事兒。進(jìn)步或是退步都是很正常的事兒，媽媽只是希望你開開心心的學(xué)習(xí)，只要你不斷地努力就好。名次不算什么，哪怕就是再退回二百多名也沒什么，只要每次你能及時(shí)反思，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)，查找出自己的問題就可以了?！弊尯⒆記]有思想負(fù)擔(dān)的來學(xué)習(xí)，其心情是輕松快樂的，學(xué)習(xí)效率自然要高得多。
二是該放手時(shí)就放手。
記得孩子剛上初一時(shí)，面對(duì)一下子增加的那么多的科目，孩子緊張，我也緊張。尤其是在第一次期中考試后，兒子當(dāng)時(shí)是年級(jí)二百五十多名，兒子深受打擊，我看了都心疼?？吹胶⒆訜o(wú)所適從，于是，我決定開始陪孩子一起學(xué)習(xí)。尤其是面對(duì)副科，為了盡快幫孩子找到學(xué)習(xí)方法，我一門課一門課地從頭學(xué)起，說實(shí)話自個(gè)兒上學(xué)時(shí)之所以選擇理科就是因?yàn)楹ε卤秤浉笨?，尤其是政治和歷史，看著都頭疼。但是，為了孩子，我硬著頭皮開始了陪學(xué)之路。老公還跟我開玩笑說：“等三年后，你和兒子一起去參加中招吧，沒準(zhǔn)你還能考入實(shí)驗(yàn)班呢?！?/p>
就這樣，經(jīng)歷了2個(gè)月的陪讀生活之后，結(jié)果是有喜有憂。喜的是兒子在副科學(xué)習(xí)中在我的引導(dǎo)下逐漸有了自己的方法，副科成績(jī)提高了不少，尤其是生物學(xué)習(xí)。憂的是兒子對(duì)我的特意給他講的一些題根本沒記在心上，比如寒假考試中數(shù)學(xué)卷紙的最后一大道題，也就是線段的中點(diǎn)和角平分線方面的，那是我專門給他輔導(dǎo)過的一類題，而且練了至少有5道，我把解題思路幫他梳理的非常清楚，結(jié)果考試回來，他居然告訴我說最后一道題一開始不知道怎么做，想了半天才想起來，結(jié)果時(shí)間太緊，不小心把第二問給算錯(cuò)了，而且第一問的解題思路并不是很清楚。問題出在哪里?我覺得根本原因還是態(tài)度問題，孩子總覺得我說的不是他需要的，所以學(xué)習(xí)時(shí)并不是很用心。
寒假里和老公商量了之后，我開始改變策略——該放手時(shí)就放手，不再陪兒子學(xué)習(xí)。不陪并不是不學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。換而言之也就是由幕前導(dǎo)演變?yōu)槟缓笾?。也就是說我不再主動(dòng)提出給他講什么，而是讓他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，遇到問題認(rèn)真思考后仍解決不了的主動(dòng)來問我，我再適時(shí)給他講解或者是和他一起探討，如此一來，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性越來越高，學(xué)習(xí)的愿望越來越強(qiáng)烈。
以上只是我在陪兒子成長(zhǎng)路上的一些感悟，其實(shí)在陪孩子成長(zhǎng)的路上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的獨(dú)特方法，無(wú)論什么方法，適合自己孩子的才是的。祝愿每個(gè)家長(zhǎng)都能找到適合自己孩子的方法，更祝愿每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)!
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇八
一、情況分析：
我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍，共計(jì)14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來。通過培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
（一）見習(xí)期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作，提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。
（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教，即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓更多的'青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái)，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。
5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。
五、培訓(xùn)過程：
時(shí)間。
預(yù)設(shè)安排。
調(diào)整。
籌備階段。
07．8至07．9。
1、了解情況，聽取結(jié)對(duì)意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。
3、發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè)，制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。
4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇九
自古以來，人們都在探索著成長(zhǎng)的奧秘。成長(zhǎng)是一段漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谶@個(gè)過程中，不斷地成長(zhǎng)、改變和體驗(yàn)。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和心得體會(huì)。今天，本文將圍繞著“感悟成長(zhǎng)心得體會(huì)”這一主題，分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持夢(mèng)想，跨越困難。
人生的路途中，難免會(huì)遇到許多險(xiǎn)舉和困難，這些都會(huì)讓我們感到疲憊和失落。在這個(gè)過程中，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是非常重要的。我曾經(jīng)有過放棄的念頭，但是我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持夢(mèng)想，才能讓我更加努力地去改變自己，并且成功跨越困難。因此，我時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)定夢(mèng)想，并且不停地努力去追逐，直到最終取得成果。
第三段：接納自己，學(xué)會(huì)自愛。
在成長(zhǎng)的過程中，人們會(huì)遇到許多自我懷疑和否定的情況，這些都會(huì)影響我們的自信和成長(zhǎng)。然而，接納自己并且學(xué)會(huì)自愛，是非常重要的。這意味著我們要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尊重自己的情感和身體，同時(shí)也要尊重他人。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)我可以更好地處理自己的情感波動(dòng)，同時(shí)也能夠更加積極地生活。
第四段：學(xué)會(huì)尊重，建立良好關(guān)系。
無(wú)論在哪個(gè)階段，都需要建立良好的人際關(guān)系。人類是社交性動(dòng)物，我們需要與他人交往來滿足自己的需求。然而，了解別人的需求和尊重他們的想法，是非常重要的。這需要我們?nèi)フ莆盏募寄?，需要我們?duì)別人的人性質(zhì)量進(jìn)行貢獻(xiàn)和支持。通過這樣建立積極的關(guān)系，我感受到了成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，以及更好地發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來，持續(xù)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)而美妙的過程，我們無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)知會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，我們可以在持續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)我們必要的技能和思維模式，并且不斷地補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。這就為我們未來的生活和事業(yè)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓我們有能力去應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
結(jié)論：
在成長(zhǎng)的過程中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難。但是，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并持續(xù)不斷地努力是關(guān)鍵所在。同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人和自己、建立良好的人際關(guān)系、并且展望未來這些都相當(dāng)重要。在最后，成長(zhǎng)從來都是一個(gè)不斷反思自己，在不段努力中，持續(xù)成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)旅程中，每個(gè)人都會(huì)取得屬于自己的收獲和成果。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十
這天又是音樂課，學(xué)習(xí)歌曲《這個(gè)冬天》，孩子們還和往常一樣零零散散的跟隨老師唱歌，欣賞完歌曲我提問：“歌曲里唱的冬天大家在吃什么？”“這個(gè)冬天?！焙⒆觽兇舐暤幕卮?。這個(gè)回答真是讓我哭笑不得，沒有辦法只好拿粘貼蘋果來獎(jiǎng)勵(lì)他們?？墒墙裉爝@個(gè)方法不管用，孩子們還是我行我素，該做什么還做什么。這時(shí)我聽見王佳樂小朋友的聲音特別好聽，就對(duì)孩子們說：“今天老師要選一名小老師，來帶小朋友一起唱歌，當(dāng)然要想當(dāng)小老師必須自己要先唱好。”于是我就請(qǐng)了王佳樂來當(dāng)“小老師”帶孩子們一起唱歌，別說還真管用，小朋友都爭(zhēng)著來當(dāng)“小老師”，這一次的音樂課孩子們比平時(shí)都認(rèn)真，而且也學(xué)歌學(xué)的特別快。
在日常的活動(dòng)中我們會(huì)遇到許許多多這樣的小問題，只要我們動(dòng)腦筋想出好的點(diǎn)子，孩子們一定比我們想象的要好的很多。
周宇航是我們班的活躍分子，說他是活躍分子主要是上課的時(shí)候屁股老坐不到椅子上，老是翹來翹去的，下課也是動(dòng)個(gè)不停，一點(diǎn)也沒有閑下來的時(shí)候。可是他有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做“小老師”，每到我們要請(qǐng)哪個(gè)乖的小朋友做“小老師”的時(shí)候，周宇航就坐的非常好，把腦袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯著你的眼睛，這個(gè)時(shí)候如果仔細(xì)看，還能看見周宇航眼睛里閃閃的星光，讓你不請(qǐng)他也不行。
請(qǐng)到他做“小老師”時(shí)，他就非常高興，一個(gè)勁的對(duì)別的小朋友說：今天老師請(qǐng)我做小老師，請(qǐng)我做小老師。讓人忍俊不禁。
做“小老師”的時(shí)候，他也做的特別認(rèn)真，別看他年紀(jì)小，在我們班級(jí)是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。不過，做小老師的時(shí)候很乖，但是一到?jīng)]請(qǐng)他做小老師的時(shí)候他的好動(dòng)的個(gè)性就又出來了，上課又要晃來晃去，跟他說過好多遍，上課要認(rèn)真聽講，不要老是動(dòng)來動(dòng)去，每次都記住了，可過一會(huì)就忘記了。真的得想個(gè)好辦法，改改他的這個(gè)習(xí)慣。
后來，我們想，既然他那么喜歡做小老師，下次就跟他說如果表現(xiàn)好就請(qǐng)他做，表現(xiàn)不好就不請(qǐng)他做。剛開始，他在小椅子上動(dòng)個(gè)不停的時(shí)候我們就提醒他，周宇航，如果上課不乖，坐的不好可就不請(qǐng)你做小老師咯。他沒聽進(jìn)去，下課了，我們根據(jù)幼兒的表現(xiàn)請(qǐng)了一個(gè)表現(xiàn)很好的小朋友做小老師，沒請(qǐng)周宇航。這下，周宇航可不開心了，一個(gè)勁的問老師怎么不請(qǐng)我呀。這個(gè)時(shí)候我們就跟他說“周宇航，你自己說說看上課表現(xiàn)的好不好，有沒有認(rèn)真聽老師上課，回答問題呀？”周宇航不好意思的笑了笑。第二次表現(xiàn)還是不太好，我們還是沒請(qǐng)他，這下周宇航知道我們是來真的了，表現(xiàn)的不好以后就真的不請(qǐng)他做小老師。他就跟我說：“老師，以后我上課認(rèn)真聽，不亂動(dòng)了，以后還請(qǐng)我做小老師好不好？”“好啊，如果周宇航以后上課能乖乖的，還請(qǐng)你做小老師?！?/p>
那次以后，我們明顯感覺到周宇航上課動(dòng)來動(dòng)去的時(shí)間少了，比以前好多了。為了表?yè)P(yáng)他，下課后就請(qǐng)他做了“小老師”。周宇航咧開嘴開心的笑了。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十一
夏天到了，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣烤著大地，好熱?。≌?zhèn)€森林都彌漫著熱的氣息。小胖熊熱得呼哧呼哧直喘。該如何止熱呢！這時(shí)，雞婆婆正在賣西瓜。聽說西瓜是解暑的好水果。小胖熊連忙叫住了雞婆婆：“雞婆婆，你好，我要買西瓜?！?/p>
“你要買西瓜，好呀！雞婆婆的西瓜是又大又甜呢！還能夠解暑。你要幾個(gè)?。 彪u婆婆問小胖熊。
“這么好的西瓜，給我來四個(gè)吧！”
“好的”說完雞婆婆給小胖熊拿了四個(gè)大大的西瓜。
拿到西瓜，小胖熊急匆匆地到大樹下吃起來。
“真甜！”小胖熊吃了一塊又一塊，西瓜皮扔了一地。
小兔從大樹下經(jīng)過，一不留神，腳下一滑，摔倒了。小兔看到西瓜皮和小胖熊，她叉著腰，氣呼呼地說：“小胖熊，你怎么隨地亂扔西瓜皮！”
“不用你管！”小胖熊只顧吃西瓜，頭也不抬地說。小兔被氣走了。
過了一會(huì)兒，小狗搖著尾巴走來了。他一不留神，踩到西瓜皮上，撲通一聲，小狗也摔倒了。
“小胖熊，你不能亂扔西瓜皮！”小狗揉著腿說。
“我才不管呢！”小胖熊繼續(xù)吃呀呀，小狗也氣跑了。
不久，小象來到樹下乘涼，他也不小心踩到了西瓜皮，摔了個(gè)大跟頭。
“小胖熊，你太不像話了！”小象好不容易站起來，生氣地說。
“不要你管，自己走路不小心，怪誰(shuí)？”
小象只得甩著鼻子離開了。
天漸漸黑了，小胖熊把四個(gè)大西瓜都吃光了。他挺著圓圓的肚子站起來。想要回家。
“撲通！”發(fā)生了什么事？原來，小胖熊踩到西瓜皮上，摔倒了！小胖熊站起來，邁了一步，又被另一塊西瓜滑倒了。就這樣，小胖熊走一步，摔一下，他的鼻子都被摔紅了！他疼得大哭起來。
熊媽媽聽到哭聲，來找小胖熊。她看到一地的西瓜皮，全都明白了。她對(duì)小胖熊說：“亂扔垃圾可不是好習(xí)慣，以后你不能這么做了！”小胖熊點(diǎn)點(diǎn)頭，他現(xiàn)在可后悔了。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十二
我是四五班劉元赫的媽媽，1月10號(hào)，收到學(xué)校邀請(qǐng)，有幸去參觀體驗(yàn)兒子的校園生活。
早上8：20到達(dá)會(huì)議室簽到、老師們已經(jīng)等候多時(shí)了，還特意準(zhǔn)備了點(diǎn)心和水果。給大家講了要注意的事項(xiàng)和活動(dòng)流程的時(shí)間安排，還有張校的致辭。首先就感受到了艾瑞德的"溫度"。上午三節(jié)課可以隨機(jī)進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)聽課。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。來到教室，正趕上百詞大賽的考試現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)班級(jí)干凈、有序，一個(gè)個(gè)孩子坐姿整齊，只聽到"沙沙"的答卷聲。之后到了英語(yǔ)課，感覺一下子就換了一群孩子一樣，回答問題積極，思維活躍，踴躍發(fā)言，老師允許孩子說出不同的想法，這也符合了自然生長(zhǎng)的理念。數(shù)學(xué)課，孩子們上課背口決的氣勢(shì)我都被感染了。幾節(jié)課下來能感受到老師備課的用心也體會(huì)到了老師的不易。每個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，來自不同的家庭，生活背景，家庭教育也會(huì)有差異。能把孩子教育好真的是需要付出很多的努力和耐心。
中午，到了用餐時(shí)間一千多個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)排列整齊的取餐、用餐，菜品豐富營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，燒豬蹄入口即化。沒有浪費(fèi)的情況。小義工也很有責(zé)任心把吃完的餐具一筐筐整理好送回廚房。這些好的習(xí)慣是值得肯定的。但是也有個(gè)別寶寶有挑食的現(xiàn)象，也希望家長(zhǎng)在家里多和寶寶們溝通，人的身體是需要不同食物的營(yíng)養(yǎng)。另外也希望孩子們課外多一些運(yùn)動(dòng)，會(huì)玩的孩子更會(huì)學(xué)習(xí)。還能強(qiáng)身健體、也能通過運(yùn)動(dòng)緩解壓力排除不良情緒。有了健康的身體才有充沛的精力學(xué)習(xí)。
走在學(xué)校校園里沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶，也沒一片紙屑。才知道這是艾瑞德的特色。這也讓我想起了兒子在三年級(jí)的時(shí)候，我倆一起去外面玩，口渴我剝了桔子后發(fā)現(xiàn)沒有垃圾桶，于是就把桔子皮放一起，擱在綠化帶里想著讓環(huán)衛(wèi)工人好打掃，兒子看見后趁我不注意一個(gè)個(gè)的把桔子皮撿起來跑了很遠(yuǎn)找個(gè)垃圾桶。當(dāng)時(shí)我就臉紅了，他雖然沒說我，但行動(dòng)更有說服力!這點(diǎn)去外面的特長(zhǎng)班老師也特意表?yè)P(yáng)他。還說孩子的思維特別活躍很有想象力，問在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，這也是學(xué)?！白匀簧L(zhǎng)”的教育理念保護(hù)了孩子們的靈性。這時(shí)候我都會(huì)特別驕傲的說在艾瑞德國(guó)際學(xué)校。并且給身邊該上小學(xué)的適齡兒童介紹艾瑞徳。
接下來我要說說我兒子這一年多以來的變化，這一年多他的眼神變的明亮有神了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，上課回答問題特別積極，還有幸去當(dāng)了校長(zhǎng)小助理。前段時(shí)間，四年級(jí)游學(xué)匯報(bào)竟然還去當(dāng)了小小主持人，看到在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若落落大方又吐字清晰的他，我特別的驚訝和激動(dòng)，這還是那個(gè)說話都會(huì)害羞的小男孩么!在這里，我要特別的感謝張麗老師，是她像老師又像媽媽般的愛滋養(yǎng)了四五班的孩子們。就在昨天，班上一個(gè)平時(shí)經(jīng)常不及格的孩子竟然考了99分。她總是有能力有方法引起孩子們學(xué)習(xí)興趣，還有上次游學(xué)親自為同學(xué)們每人訂做了一本像冊(cè)，這樣珍貴的禮物是孩子們最寶貴的財(cái)富。張麗老師總是讓孩子們驚喜不斷，這個(gè)讓我們打心眼里敬佩的老師!還有數(shù)學(xué)張文芳老師是對(duì)高年級(jí)數(shù)學(xué)特別有經(jīng)驗(yàn)的老師，常組織有意義的比賽，自己掏腰包給孩子們買禮物。趙鳴老師為班級(jí)每個(gè)過生日的孩子都準(zhǔn)備上自己親手制作的禮物。還有生活老師無(wú)微不至的照顧。因?yàn)楹⒆幼⌒Ｆ綍r(shí)在學(xué)校和老師呆的時(shí)間比父母還多。正是因?yàn)橛辛诉@些不是媽媽勝似媽媽的老師們，是她們的愛讓孩子越來越好學(xué)習(xí)勁頭十足。她們大部分也都有自己的孩子，為了大家的孩子犧牲了陪伴自己孩子的時(shí)間。在這里我想說：您們辛苦啦!
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十三
生日會(huì)在你們眼里或許就是氣球漫天飛舞，動(dòng)聽的音樂隨時(shí)播放，所有人祝福你生日快樂吧!可今天的生日會(huì)不僅有華麗的裝飾，還有莊重嚴(yán)肅的儀式。
一到現(xiàn)場(chǎng)，我就被龐大的場(chǎng)面震撼了，很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮，啊!激動(dòng)人心的生日會(huì)開始了。首先我們看到了同學(xué)們的照片回放，這里面記錄了我們小時(shí)候生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開懷大笑，有愁眉苦臉，還有的耍帥扮酷，我們看得哈哈大笑。
集體吹奏葫蘆絲的場(chǎng)面就更壯觀了。我們吹得又響亮又婉轉(zhuǎn)，還非常整齊，動(dòng)聽極了。有的同學(xué)即使吹得不太熟練，也在努力保持步調(diào)一致;有的同學(xué)吹得滿臉通紅，但他沒有放棄;還有的同學(xué)吹得上氣不接下氣，但他一直在堅(jiān)持，這就是集體的力量。
最后，我們一起宣誓，大家齊聲朗讀，吐字清晰，聲情并茂。是的，十歲，代表我們長(zhǎng)大了。十歲，代表我們更懂事了。我們十歲啦!
十歲就像一條小河，奔向大海;十歲就像一株蒲公英，飛向遠(yuǎn)方;十歲就像一棵小草，茁壯成長(zhǎng)。
今天是三年級(jí)學(xué)生的生日——十歲成長(zhǎng)禮。
一大早，同學(xué)們就興高采烈地進(jìn)了教室，我們可忙了：寫信、做雪花酥、貼標(biāo)簽……下午，經(jīng)過一番儀式之后，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來了：我們陸續(xù)回班，開始了班級(jí)活動(dòng)。
一回到教室里，同學(xué)們就“哇”地驚嘆起來，原來教室被爸爸媽媽們打扮得像新的一樣，門口掛著亮閃閃的門簾，門簾隨風(fēng)飄舞，好像在祝福我們。走進(jìn)教室，映入眼簾的是一簇簇氣球，琳瑯滿目，五彩繽紛。大家都迫不及待地拉著家長(zhǎng)坐了下來。我們舉行了一系列互動(dòng)活動(dòng)，終于到了最精彩的“你來比劃我來猜”的游戲環(huán)節(jié)。第一個(gè)抽中的是李萬(wàn)謙。李萬(wàn)謙和他的媽媽似乎不太自信，猶豫不決地緩緩走上臺(tái)。大屏幕上出現(xiàn)了第一個(gè)詞“拳擊”。李萬(wàn)謙愣住了，一時(shí)不知道該怎么表達(dá)，他歪著腦袋思索了片刻，沖著媽媽不停地?fù)]舞著拳頭。他的媽媽撓撓頭，想了半天也不知道是哪個(gè)詞。“打架?”李萬(wàn)謙的媽媽終于想出了一個(gè)詞。李萬(wàn)謙頭搖得像波浪鼓，臉急得通紅，趕緊又比劃起來。其他同學(xué)也按捺不住了，都爭(zhēng)先恐后地指指點(diǎn)點(diǎn)，恨不得沖上去一口報(bào)出答案，不一會(huì)兒教室里就炸開了鍋，反而使李萬(wàn)謙的媽媽更加迷惑不解了。眼看時(shí)間一分一秒地過去，沒辦法，他們只好跳過這個(gè)詞，又開始了下一輪的猜測(cè)。雖然詞語(yǔ)一個(gè)比一個(gè)難，但是爸爸媽媽和同學(xué)們?cè)絹碓侥?，短時(shí)間內(nèi)猜出了很多詞語(yǔ)。
不知不覺，十歲成長(zhǎng)儀式在我們的歡笑聲中結(jié)束了，感謝老師和爸爸媽媽們，為我們過了一個(gè)十分有意義的生日!
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)佳縣學(xué)前教育整體高質(zhì)量發(fā)展，9月26日—9月28日，由佳縣教育和體育局主辦，縣教研室承辦的“佳縣首屆幼兒園保育專業(yè)技能大賽”在佳縣第二幼兒園成功舉辦。
本次比賽內(nèi)容共分為兩大項(xiàng)：筆試和實(shí)操。其中筆試部分是考查保育老師對(duì)于保育工作規(guī)范、指南等相關(guān)理論知識(shí)的掌握與理解。實(shí)操部分由“入園環(huán)節(jié)”“進(jìn)餐環(huán)節(jié)”和“衛(wèi)生消毒環(huán)節(jié)”三個(gè)部分組成，是為了考查保育教師保育技能水平與專業(yè)素質(zhì)。比賽中，保育員們用她們專業(yè)的理論知識(shí)、嫻熟的`操作技能充分展示了自己的風(fēng)采及我們保育工作者獨(dú)具的魅力。以賽促學(xué)練，以賽促規(guī)范。本次大賽既是對(duì)我縣保育員素質(zhì)能力的一次全面檢閱，也是推動(dòng)全縣保育隊(duì)伍建設(shè)的'重要舉措，更是對(duì)保育老師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上提出了更高、更具體化、更標(biāo)準(zhǔn)化的要求，佳縣教研室將以此次大賽為契機(jī)，不斷拓展平臺(tái)，從而促使我縣學(xué)前教育工作朝著更規(guī)范、更優(yōu)質(zhì)、更高效的方向發(fā)展。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十五
曾經(jīng)的小班時(shí)，xx寶是那一屆小朋友中哭得最久的，問她為什么總哭呢，她總說不愿意跟家里人分開。其實(shí)，無(wú)非是家里老人家?guī)е裁炊际亲杂傻?，到了學(xué)校得不到這種關(guān)注感，多了一種束縛，她自然就不想去了。開始時(shí)，我內(nèi)心也很糾結(jié)，要不要讓她受這些約束呢？同時(shí)，我又覺得像現(xiàn)在的家庭一般就一個(gè)孩子，約束也意味著成長(zhǎng)，她們只有在集體生活中才能更多的體會(huì)到忍讓、關(guān)愛和分享。所以，只要寶寶身體舒適就堅(jiān)持送她去幼兒班。
進(jìn)入了中班，xx寶每次不到幼兒園門口就主動(dòng)的說再見，回來會(huì)告訴我們今天發(fā)生了什么有趣的事情，比如誰(shuí)誰(shuí)過生日吃蛋糕了，誰(shuí)夸她衣服上的蝴蝶結(jié)漂亮了，誰(shuí)約她去家里玩，明天想帶寶石去送給誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，今天誰(shuí)摔倒了自己去安慰同學(xué)了等等，很多的名字都記得清清楚楚，在路上遇到了同學(xué)也特別的高興，我們能感覺到，她在班上交了很多的好朋友，也學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛，快樂分享；當(dāng)然，我們也很多次意外的發(fā)現(xiàn)x寶學(xué)會(huì)了很多常識(shí)和道理，有時(shí)會(huì)突然講出十二生肖，扔垃圾時(shí)會(huì)讓我們垃圾分類，會(huì)說保護(hù)花草，會(huì)主動(dòng)的整理玩具，吃飯時(shí)還告訴大人不要講話，當(dāng)我們問到你是在哪里學(xué)過來的啊，她會(huì)自豪的說：是我在幼兒園里學(xué)的唄！同時(shí)，她也對(duì)老師和阿姨、甚至是門口的保安叔叔，都產(chǎn)生了深深的'信賴和感情，比如有一次很開心的告訴我：今天我拍皮球拍得好，阿姨夸我真棒，×老師還摸摸我的臉蛋呢！或者是說今天×老師獎(jiǎng)勵(lì)給我好孩子呢！放假的日子經(jīng)過幼兒園也會(huì)去看看保安叔叔在不在門口。
我明白，孩子的感受是最真實(shí)的，她在學(xué)校，能得到快樂，得到關(guān)愛，她才會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)自己的班級(jí)自豪。而且，孩子在長(zhǎng)大，我們也要不斷的學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個(gè)能真正引導(dǎo)孩子內(nèi)心健康成長(zhǎng)的媽媽。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十六
哈哈，你們猜：我在干什么呢?不知道了吧?讓我來隆重地告訴你們：我正在擔(dān)任“十歲成長(zhǎng)禮”的主持人呢!
今天的學(xué)校格外美麗。校門口鋪上了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，同學(xué)們穿上了造型奇特的衣服，扮演各種卡通人物：有漢服、小魔仙、蜘蛛俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)……我們自豪地走在紅毯上，擺出各種美美的pose。各位家長(zhǎng)、老師都是攝像師，他們?cè)诓煌５匕磩?dòng)快門，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。
你們知道嗎?我們班的教室特別漂亮。門口擺放著一扇紫色的拱門，拱門的上面纏繞著五顏六色的鮮花，窗戶上貼滿了立體的3d貼畫，墻頂掛滿了五彩繽紛的氣球。最神奇的是：班級(jí)里還有一扇“時(shí)光任意門”，門上畫著可愛的“哆啦a夢(mèng)”。推開這扇門，里面是一個(gè)神秘的“時(shí)光隧道”。我們要穿過這個(gè)隧道，把“寫給三年后自己的信”放進(jìn)一個(gè)大大的時(shí)間膠囊。哈哈，神奇吧!
當(dāng)然，精彩的表演是絕對(duì)少不了的：有唱歌、跳舞、魔術(shù)，還有小提琴……老師還給了我們一個(gè)大大的驚喜：每一個(gè)家長(zhǎng)送給自己孩子的一段視頻。我特別感動(dòng)，你們知道嗎?我的爸爸媽媽在視頻中對(duì)我說：“你是上天送給我們最好的禮物，你是我們最愛的小公主。寶貝，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你……”
今天實(shí)在是太開心了，驚喜一波接著一波：我們收到了爸爸媽媽給我們的`禮物，還吃了大大的蛋糕。我最開心地是：作為節(jié)目主持人，我大大方方地站在老師、同學(xué)和叔叔阿姨的面前，完全不用看稿子，自信又流利。我還化了美美的妝，穿了最美的旗袍……哈哈，我喜歡今天的自己。
“十歲的天空多晴朗，十歲的陽(yáng)光多燦爛，十歲的我們多朝氣，十歲的我們多蓬勃。”經(jīng)過十歲盛典的洗禮，我們對(duì)未來充滿了希望。我們——行!
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十七
兒子就讀于xx小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著妻子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去教書，我都覺得無(wú)比的欣慰?；貞浀艿艿某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生用法的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子舅舅上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，我基本上博熱縣他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣繼續(xù)保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
有次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的閱卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒有弄清楚，我總是對(duì)他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)則細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的。”
場(chǎng)打籃球。在家里我還家務(wù)勞動(dòng)可讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
良好家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的寶寶對(duì)象，并起著言傳身教的影響，所以說家庭教育在成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十八
今年是我踏上工作崗位的第一年，也是第一次走進(jìn)xx幼兒園這個(gè)大家庭里。在這半年里，我的角色發(fā)生了很大的變化，由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橛變航處?，我感受到了?zé)任的重大。
剛開始的時(shí)候，真的手忙腳亂，有很多不懂得地方，例如如何組織幼兒的一日生活，如何去上好一堂課，如何布置班級(jí)主題墻環(huán)境，如何制作游戲材料等，因此，我向師傅學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，多看、多聽、多記錄，慢慢地也學(xué)到了很多的東西，都說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)在嘗試將學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，我主要是在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地適應(yīng)新環(huán)境、新角色。這學(xué)期，我一共上了兩次公開課：亮相課和過關(guān)課。第一次亮相課的時(shí)候，是師傅幫助我選的教案，在磨課的時(shí)候，第一次試上存在著很多問題，當(dāng)時(shí)我真的很灰心，是小班年級(jí)組的所有老師一起幫助我找出不足之處然后改正，也是師傅也耐心地教導(dǎo)我，“不要灰心，第一年的老師都這樣的，沒關(guān)系，努力就好?！弊屛抑厥傲诵判?，在教研活動(dòng)討論的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)同事也給出了意見，讓我學(xué)到了很多，我真的很感謝師傅的教導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，我也深有體會(huì)，上好一節(jié)課，準(zhǔn)備很重要，對(duì)教材的熟悉度、物質(zhì)準(zhǔn)備、環(huán)境準(zhǔn)備等都影響著一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)然目標(biāo)必須了然于心。
作為一名幼兒教師我始終銘記：“對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)待工作要細(xì)心，對(duì)待家長(zhǎng)要有誠(chéng)心?！?/p>
首先是孩子，我第一年帶班，而且還是小班，小班幼兒第一次過集體生活，什么都不懂，特別是剛開學(xué)的幾天，有幾個(gè)小朋友不停地哭鬧，不斷地要找媽媽，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)頭大。幸好在師傅的幫助下以及我也在網(wǎng)上搜集資料，讓孩子們慢慢地克服了入園的恐懼。和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起玩游戲真的很開心，看著他們每天獨(dú)自進(jìn)班級(jí)，甜甜地叫一聲“老師早”，我感到很幸福。我也深刻明白，對(duì)待孩子一定要有愛心，你只有充分地去愛他們、關(guān)心他們，從他們的角度出發(fā)，才能讓他們更好地適應(yīng)幼兒園的生活，得到更好的發(fā)展。
其次，是工作，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，總感覺這也做不好，那也做不好。師傅也向我提出過很多建議，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，無(wú)論是細(xì)致程度，還是對(duì)待工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，我感覺自己都有了一定的提高。我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關(guān)系和如何做好家長(zhǎng)工作等，作為新教師，年輕既是我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得幼兒家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來。
最后，是家長(zhǎng)工作，幼兒園工作的開展離不開家長(zhǎng)的信任、支持、與宣傳，提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。因此，我積極和家長(zhǎng)交流，將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)，利用班級(jí)論壇和家訪的形式，更好地將各個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容及幼兒情況反饋給給家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展，以誠(chéng)心的態(tài)度和每位家長(zhǎng)交流。
總之，這半年里，學(xué)到了很多，也深刻地認(rèn)識(shí)到自己有很多不足的地方，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名真正出色的幼兒園教師。
幼兒成長(zhǎng)心得感悟篇十九
第一段：孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。作為家長(zhǎng)，我們常常能夠從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我的養(yǎng)育過程中，我深刻體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更包括心靈的成熟和健康。通過觀察和正確認(rèn)識(shí)孩子們的需要，我逐漸明白了一些關(guān)鍵的原則，并從中獲得了很多心得體會(huì)。
第二段：孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自律性。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們常常會(huì)為他們解決問題，但是這種行為實(shí)際上會(huì)剝奪他們鍛煉自己解決問題的機(jī)會(huì)。有一次，我的女兒在讀一本故事書時(shí)，遇到了一個(gè)難題。我本能地想要立刻幫助她，但我同時(shí)也意識(shí)到這是一個(gè)培養(yǎng)她獨(dú)立性的機(jī)會(huì)。于是，我鼓勵(lì)她嘗試著自己去解決問題，并提供了一些指導(dǎo)。最終，她成功地解決了問題，并由此獲得了成就感。從那以后，我明白了鼓勵(lì)孩子親自解決問題的重要性，因?yàn)檫@不僅能夠提高他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：孩子的成長(zhǎng)需要關(guān)注他們的情感需求。在孩子們的成長(zhǎng)過程中，感情和情緒的表達(dá)是非常重要的。作為父母，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和理解。我有一次注意到我的兒子在學(xué)校遭遇了一些小沖突，回到家后情緒低落。我主動(dòng)靠近他，傾聽他的故事，并提供一些鼓勵(lì)和安慰。隨著時(shí)間的推移，他逐漸變得開朗起來，并開始尋求幫助來解決類似的問題。通過這件事，我明白了愿意傾聽孩子的內(nèi)心世界和給予他們適當(dāng)?shù)那楦兄С值闹匾浴＿@不僅有助于他們理解和應(yīng)對(duì)自己的情緒，還能夠培養(yǎng)他們正面的情感表達(dá)能力。
第四段：孩子的成長(zhǎng)需要積極的激勵(lì)和肯定。激勵(lì)和肯定是促使孩子愿意積極探索和學(xué)習(xí)的重要因素。在我的養(yǎng)育過程中，我意識(shí)到肯定和鼓勵(lì)對(duì)孩子取得好成績(jī)和進(jìn)步的動(dòng)力是至關(guān)重要的。無(wú)論是一次小小的勝利還是一個(gè)大的成就，我都會(huì)向我的孩子表示肯定并給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅能夠增加他們的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和努力進(jìn)取的精神。
第五段：在孩子的成長(zhǎng)過程中，耐心是一種寶貴的品質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們常常會(huì)面臨孩子的調(diào)皮搗蛋和行為不端等挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，保持耐心是非常重要的。有一次，我的孩子在超市里開始撒嬌和鬧情緒，我立刻想要斥責(zé)他并制止他的行為。但是，我冷靜下來后意識(shí)到，他可能只是因?yàn)槠诨蛘咂渌蚨憩F(xiàn)不佳。所以，我保持了冷靜并使用了一些安撫和糾正的方法。最終，他逐漸平靜下來，我們順利完成了購(gòu)物。通過這件事，我明白了耐心的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地照顧和教育孩子，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和思考問題的能力。
總結(jié)：通過育兒的過程，我深刻感受到了孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的發(fā)育，更涉及到心理和情感的成熟。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、關(guān)注情感需求、積極激勵(lì)和肯定、以及保持耐心，這些都是我對(duì)育兒過程的心得體會(huì)。我相信在未來的日子里，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我成為一個(gè)更好的父母，幫助我的孩子們茁壯成長(zhǎng)。
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