勇敢面對失敗和挑戰(zhàn)，才能真正體會到成功的甜蜜和幸福。深入分析自己在任務中的優(yōu)勢和不足，進行全面反思是寫一篇完美總結的必要環(huán)節(jié)。這些充滿智慧的格言和警句，值得我們牢記并應用到生活中。
論文答辯內容篇一
各位老師，上午好！我叫xxx，是**級4班的學生，我的論文題目是《污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。
論文是在宮火良導師的悉心指點下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義，探討不同人口學變量(如性別、年級、專業(yè)、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異。
心理求助態(tài)度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對改善當前高問題和低求助這一矛盾現(xiàn)象，將這些因子處理得當?shù)脑?，甚至有可能增加人們的心理求助行為?/p>
研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關心理求助的理論，了解、預測、干預求助行為。
了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業(yè)心理求助污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響，豐富了當前有關高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實證依據(jù)，有助于臨床心理學、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。
青少年是人生發(fā)展的關鍵時期，需要面對各種現(xiàn)實矛盾和心理沖突，當青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學習、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。
本研究對了解、預測、干預求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態(tài)度采取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學依據(jù)。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調查法，以《個人基本情況問卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》(atspph)為工具，根據(jù)有效問卷的施測結果及統(tǒng)計結果，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點及其在人口學變量上的差異；研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》(dds)、《求助自我污名量表》(ssosh)為工具，三變量進行兩兩相關分析，對專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸效應檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用；研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結果對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸分析，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調節(jié)作用。
最后，我想談談這篇論文和存在的不足，(1)由于本研究的研究結果只限于對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結論的適應性受到限制。
(2)本研究僅僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復雜的，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是來自光電學院電子信息工程專業(yè)10級(1)班的學生陳玄玄。
我的論文題目是《基于matlab的qpsk仿真設計與實現(xiàn)》。
我當時之所以選擇選擇這個題目，是因為我覺得做這個課題有重要的意義，通過完成仿真的設計內容，可以加深對已學課程通信原理的理解，熟悉通信系統(tǒng)的基本概念，并復習正交相位偏移鍵控(qpsk)調制解調的基本原理和誤比特率的計算方法，了解調制解調方式中最基礎的方法，這些方法包括模擬調制中的幅度調制(am)如雙邊帶幅度調制(dsb)、單邊帶幅度調制(ssb)、常規(guī)幅度調制；角度調制中的相位調制(pm)和頻率調制(fm);以及數(shù)字調制中的幅度調制，相位調制，頻率調制等方式，了解qpsk的實現(xiàn)方法及數(shù)學原理，掌握通信系統(tǒng)simulink仿真建模方法。
在著手準備論文寫作的時候，我針對這個題目，閱讀大量相關方面的各種資料。
對qpsk系統(tǒng)的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向。
然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。
在導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的參考資料，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于6月正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢，并介紹了論文主要研究內容。
第二部分，主要介紹了論文所要研究的qpsk系統(tǒng)和論文中用到的軟件matlab系統(tǒng)環(huán)境。
第三部分，主要是通過matlab中的工具simulink來創(chuàng)建qpsk系統(tǒng)的調制解調原理框圖，然后通過編程，應用matlab調試、運行，觀察分析qpsk調制解調過程中各環(huán)節(jié)的波形，然后結合qpsk信號調制技術的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯誤率。
然后，將比特錯誤率和理論值相比較，繪制出關系曲線，通過分析系統(tǒng)的性能，證實了仿真模型的可行性。
第四部分，基于仿真軟件--matlab進一步實現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時的qpsk系統(tǒng)仿真設計，將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進一步的對比分析，并把所得結果和理論值做對比，這對于理解qpsk系統(tǒng)的性能并對系統(tǒng)面向實際應用的設計，提供了有效的參考依據(jù)。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的。希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！
尊敬的答辯委員會主席，各位答辯老師：
早上好！
我是教育科學學院xx級教育學原理研究生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《杜威的道德教育悖論思想研究》，我的論文是在xxx副教授的指導下完成的，論文從選題、收集資料、框架結構，xxx都給予了精心指導和大力幫助。
下面，我分別從選題緣由、結構框架、研究中的不足做出簡單陳述。
首先，談一下選題緣由。
我之所以選擇這個題目，原因有三個。
第一，我喜歡用邏輯學的方法思考教育問題。
第二，我想在寫論文的過程中多看一些國外大教育學家方面的書籍，來充實自己的專業(yè)知識。
最初在選擇康德和杜威兩個人中猶豫不決，最后還是選擇了對我國教育影響比較大的美國教育家杜威作為研究對象。
第四，我導師的研究方向是德育，對我指導起來可以得心應手。
所以，我就把論文的題目選擇為杜威的道德教育悖論思想研究。
本課題的研究是對杜威道德教育思想研究的進一步完善。
從邏輯學視角來剖析杜威道德教育思想中的悖論，有利于深化和擴展道德教育理論。
其次，談一下論文結構。
論文主要由導言、結語和五個章節(jié)，共七個部分組成。
在導言部分，主要對論文的選題意義、概念界定、前人研究結果綜述等試圖進行全面的闡述說明。
從第一章到第五章的五個章節(jié)是論文的主要部分。
第一章主要從杜威的道德教育目的角度，以教育的社會中心論與兒童中心論為切入點，論證了杜威關于道德教育目的方面的悖論。
第二章從杜威道德教育過程中的兩個核心概念“權威”與“自由”進行杜威式解讀，論述了杜威在解決權威與自由之間矛盾時，采用一種調和的方式解決，產生的悖論。
第三章主要從杜威德育內容中的重要概念“經驗”進行闡述，論證杜威把經驗絕對化之后所產生的邏輯矛盾。
第四章從杜威德育方法中的核心概念“興趣”出發(fā)，論述了興趣與訓練、興趣與義務中的悖論。
第五章主要對杜威德育目的、過程、內容、方法中悖論進行小結和評述。
結語部分是對全文的總結，也是對自己研究結論的概括與反思，指出自己研究中存在的困惑，并且進一步論證了杜威道德教育思想悖論研究的意義。
最后，談一下寫作反思和不足。
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，我感覺還是有一些不足之處比如：文章中有很多的悖論可能論據(jù)不夠充分，論證不是很有力，有個別內容存在牽強附會的地方，只是因為自己對悖論的認識還停留在表面，會在以后的學習中不斷完善。
希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自己的論文簡單陳述，請各位老師提問，謝謝！
論文答辯內容篇二
6、最后，是對工作的一個總結和展望。
7、結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
封面是論文題目，答辯人，學號，還有指導老師，
第二頁是選題緣由，為什么選這個題目，也可以說一下選題目的和意義；
第三頁是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個課題的相關學術觀點；
第四頁是論文的基本框架，不要太復雜，簡單，但要準確！
第五頁是寫作心得，也可以談談論文的創(chuàng)新的地方和論文的缺點；
第六頁是參考文獻，簡單列出有代表性的就可以了。
各位老師，下午好！我叫xxx，是xx班的學生，我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！
論文答辯內容篇三
引言：
在qq群上和研三的點評答辯ppt制作結果，不知不覺“嘮叨”了很多。
其中，讓大家共享一下彼此的ppt文檔，取人所長。
不想，學生楊濤有心整理了一個文檔給我，一看，都是我嘮叨下來的片段組合。
他大概誤會我的意思，以為是共享我這些話?不過，歪打正著，干脆，都在這個份兒上了，我也就繼續(xù)修補一下，帖出來供學生們存檔備查，這樣低年級同學也可以學到幾招，免得我重復年度性“嘮叨”。
整理時本來有建議答辯時間的，由于各地時間要求不一，為免誤會，隱去時間。
此文檔可供本科、碩士、博士答辯參考，大同小異吧。
一、ppt模板的選擇。
1.忌單調的白底黑字，應進行一些藝術設計，使人看著畫面舒服，但不必過于花哨。
總之，專業(yè)制作，符合技術人士的喜好。
2.去掉不相關信息，如一些下載模板上的logo。
把學?；虿块T的logo放入。
3.不一定特別強調動畫效果。
適當有點技術含量(適當?shù)膭赢?、演示工作的視頻插件等)，會體現(xiàn)個人水平和能力。
二、內容的組織和講解。
1.ppt主要內容不需照著念，略一停留就可進入背景介紹。
背景介紹盡量簡練，2-3頁為宜，但信息量要足，目的是給出研究背景(對應選題意義)、現(xiàn)狀，總結當前工作的不足，從而引出自己的工作。
2.全文工作思路，1-2頁。
理清邏輯，讓觀眾到此明白問題輪廓和自己的工作全貌。
3.講解自己的詳細工作要突出思路和重點，不一定在語言表達上涉及太多細節(jié)，比如，用過多公式講解他人的工作步驟應避免，屬于自己的工作要在視覺和語言上進行標注和區(qū)別。
實驗結果的表示要精煉，讓人容易理解;對比試驗要公平，有說服力，對比對象要新，要有對比意義，從而體現(xiàn)自己的工作價值(這是研究方法和論文寫作階段都有的問題，但是答辯時常被質問)。
講解包含可能的額外演示。
4.最后一定要有總結，突出個人工作和結果;展望和工作的不足之處不宜多，淡化處理。
致謝可以寫，但要簡練，并且不要照著讀，一句話即可，如：“最后，感謝所有關心和幫助過我的每一個人，感謝各位專家和評委老師”。
三、其他注意事項。
1.ppt內容信息應完整，包含回答問題所需素材，如出現(xiàn)文獻[2]，應給出該參考文獻和方法名稱。
2.必要的細節(jié)應保留在ppt中，體現(xiàn)自己的工作量，但這部分可以根據(jù)情況少講或不講。
3.不要進行掃盲式講解，畢業(yè)論文中的第二章應根據(jù)需要略過不講，除非需要在他人的基礎上改進，那么應給出自己的起點位置。
講解自己工作的時候應注意區(qū)分別人的工作。
4.ppt上切忌大段文字，一定要精簡。
文字少(讓觀眾直接抓住要點，細節(jié)并不重要，比如用于背景和現(xiàn)狀介紹)，口頭上可以補充。
文字多(留余地給提問和體現(xiàn)工作量)，口頭要精簡。
5.ppt最好都按序播放，不要點擊跳來跳去，這種形式會擾亂觀眾。
并且回答問題時會帶來不必要的麻煩。
7.要提前到答辯現(xiàn)場試機，由其使用寬屏顯示器進行編輯的ppt在臺式顯示器上顯示可能會有問題。
另外，建議搞兩套配色，一個淺色系，適合投影效果很好的地方;一個深色系(對比強烈)，適合投影不佳的場所。
如果ppt有插件，確保在答辯機器上可以工作。
(可備份一個筆記本電腦。
8.再次強調，在答辯和總結時，界定個人工作要準確，不是自己提出的一定不要隨便說“提出了”，到底是“改進”還是“采用”，都必須嚴格界定。
當然，這些要和論文寫作保持一致。
答辯ppt中引用他人的圖表一樣要注明(本頁ppt下方)。
所有在論文和ppt中出現(xiàn)的工作、術語等內容要能解釋和說明，以備問題回答階段。
1.將心比心，站在專家的立場來準備。
專家一看創(chuàng)新，二看工作量，不要過于陷入細節(jié)，但也不要忽視后者，至少在工作和結論上嚴格和論文一致。
論文寫了，答辯要體現(xiàn)。
2.經過多場答辯，如何讓自己的答辯讓人眼前一亮?答辯評分重點在工作內容和成果，但講述和回答情況會影響專家在有限時間做出評價。
3.封裝良好的ppt可以讓專家在間斷性注目中獲得評價所需信息(有時在低頭瀏覽論文，不是所有專家都是評審人)。
這和寫論文強調規(guī)范是一個道理。
4.第一原則是主要講述自己的工作。
都會打亂，而且，專家有不好的印象，即：這人大概沒有什么可講的，才拼命講他人的;或者是這人思路不清，連自己的工作都說不清，不知道答辯該怎么講。
這樣，后面的評價也不會好到哪里去。
5.有人準備很多ppt，一看時間短，拼命翻頁，舌頭飛快，這樣適得其反，專家攝入的有效信息量未必多。
注意節(jié)奏適中，比不慌不忙稍微多一點緊湊感即可(畢竟這是個快節(jié)奏的時代，性子急的人聽著誰慢慢講話也會反感，尤其是在重慶這個城市)。
五、關于畢業(yè)答辯的警示。
1.答辯是能發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。
不要存有僥幸心理，有問題事前一定要整改到位。
只要沒參加答辯，都有機會整改。
答辯時發(fā)現(xiàn)問題就晚了，被動了。
2.如果答辯沒過，那一般是兩方面問題：學術不當，工作量和水平無法達到通過條件(這些問題不一定在評審階段暴露出來)。
如果是前者，道理自明;如果是后者，正視現(xiàn)實。
歷年答辯遇到的大概就這兩種情況。
論文答辯內容篇四
3、接下來，就到了答辯的主要內容了，第一塊應該介紹課題的研究背景與意義;。
4、之后，是對于研究內容的理論基礎做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;。
6、最后，是對工作的一個總結和展望。
7、結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
封面是論文題目，答辯人，學號，還有指導老師，
第二頁是選題緣由，為什么選這個題目，也可以說一下選題目的和意義;。
第三頁是研究現(xiàn)狀，就是現(xiàn)狀研究你這個課題的相關學術觀點;。
第四頁是論文的基本框架，不要太復雜，簡單，但要準確!
第五頁是寫作心得，也可以談談論文的創(chuàng)新的地方和論文的缺點;。
第六頁是參考文獻，簡單列出有代表性的就可以了。
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx班的學生，我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年半來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
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論文答辯內容篇五
1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
3、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
4、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
中共中央黨校函授學院規(guī)定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年后另行答辯。
在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。
2、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點截然對立，也應認可并樂意接受。倘若作者的觀點并不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的（一方是審查考核者，一方是被考核者），但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。
3、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發(fā)式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發(fā)或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的“知覺盲點”而答不上來。這時只要稍加引導和啟發(fā)，就能使學員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。
（一）攜帶必要的資料和用品。
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
（二）要有自信心，不要緊張。
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。
（三）聽清問題后經過思考再作回答。
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
（四）回答問題要簡明扼要，層次分明。
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
（五）對回答不出的問題，不可強辯。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
（六）當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢？”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好！”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。
（七）要講文明禮貌。
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
論文答辯內容篇六
開場白。
是演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。下面是關于職稱論文答辯開場白的內容，歡迎閱讀！
各位老師好！我叫，來自，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里，請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。
第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。
第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了。
畢業(yè)論文。
怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
高級職稱論文答辯技巧高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議，它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會，供申報高級審計師資格的專業(yè)技術人員參考。
職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。。。。。。
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1、職稱申請人介紹本人基本情況。
4、評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1、帶上自己的論文、資料和筆記本。
2、注意開場白、結束語的禮儀。
3、坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4、聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。
5、對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
6、對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7。回答問題要具體注意以下幾點：
（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
一、答辯的目的。
答辯是對申報人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個，一是核實，二是定位。所謂核實是對申報人提供的申報材料內容和論文進行核實;所謂定位是通過答辯，對申報人的學識水平、工作能力、工作業(yè)績做出綜合評價，給每個人一個相對準確的定位，以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。
凡申報高級工程師和工程師資格的專業(yè)技術人員均應參加答辯。
二、答辯的方法。
答辯之前，各評審服務機構均應遵照人事局的要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點，本著公正、公平、科學、準確的原則，在廣泛聽取專家意見的基礎上，制定出答辯評議量化考核標準和答辯評議方法。
我們機械設計和機械電氣設計高級和中級評委會制定的量化考核標準中的考核內容共有三個方面五個項目，即：
（一）論文評價。
（二）答辯評價。
（三）綜合評價（1、含學識水平2、工作能力3、工作業(yè)績）。
“論文評價”是專家按照評價標準進行評價，對有嚴重抄襲問題的論文，可給予最低分?！按疝q評價”主要是記錄申報人答辯時回答問題的正確率和準確率。
三個方面五個項目可能會有些交叉和重復，但目的是要準確記錄申報人在答辯過程中的真實情況，立體地多側面地將申報人的綜合水平反映出來。
三、答辯的題目。
答辯題目一般為2～4道（不含加試題），根據(jù)答辯情況專家可補充提問，答辯題目主要是結合申報人的論文和申報表中的專業(yè)技術工作情況，在申報人的專業(yè)范圍之內，涵蓋內容的廣度與深度應能體現(xiàn)高、中級專業(yè)技術人員的任職水平。
四、答辯的程序。
各評審委員會根據(jù)申報人的專業(yè)分成若干答辯評議組，各答辯評議組一般由3～5位專家組成。
答辯題目可提前交給申報人，準備時間為20～30分鐘左右，申報人可以自備有關資料，做一些簡單的摘要，答辯時間一般為20～30分鐘，中級一般沒有準備時間。
五、評審結果及證書發(fā)放。
按照市人事局規(guī)定，評審結果及相關材料會及時上報市人事局驗收審核，進行公示，我們也會在網上進行公示，是否取得任職資格，應以公示情況和人事局審核后的意見為準。證書由人事局統(tǒng)一辦理，證書辦好后，我們會在網上通知大家領證并退回申報材料。
六、答辯注意事項：
請看“申報人注意事項”和“答辯規(guī)范用語示例”
申報人注意事項。
1、答辯前20——30分鐘申報人可拿到答辯題并在候答室準備。
2、要保持安靜，要關閉手機，禁止與他人交談，禁止離開候答室。
3、在候答時可查閱自備的資料，可做摘要。
4、申報人在工作人員引導下進入答辯室。
5、答辯時申報人要圍繞主題，簡捷、清楚的回答，可參閱所做摘要。
6、要注意專家提示及追加的問題。
7、不要與專家過分寒暄，無需握手和交換名片，不要與專家談論與答辯無關的話題。8、答辯時間為20——30分鐘，答辯結束后將答辯題交給工作人員。
申報人：第一個問題回答完畢。
專家：請你先回答第二個問題：xxxxxxxx。
申報人：第二個問題回答完畢…………。
專家：答辯結束。
申報人：謝謝各位專家（申報人離開答辯室）。
論文答辯內容篇七
尊敬的答辯組的各位老師和同學：
大家早上好！
我是來自級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義。
其實關于酒文化的旅游開發(fā)和設計雖然已經有很多人做了研究，其中關于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好；同時，也是基于了以下三個方面的考慮：
1.現(xiàn)在隨著國內旅游業(yè)發(fā)展的進一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉變，旅游類型也開始由大眾旅游向專業(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。
2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動。
3.我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。
其次，我想重點說一下本文的主要內容及探討的主要問題。
本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產品的開發(fā)提出了一些建議。
本文主要有五個組成部分：
1.酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。
2.對貴州開展酒文化旅游的條件進行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個難點。
3.對貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進行了分析，如酒旅分家嚴重，產品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營銷等。我認為這是本文的亮點。
4.針對貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產品開發(fā)的建議，通過挖掘、整合、再塑造貴州酒文化，進一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應，進而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結合其他行業(yè)推進貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認為這正是本文為數(shù)不多的一個創(chuàng)新之處。
5.最后總結全文，給出方向。
最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會。
論文答辯內容篇八
2)主次分明。
3)幻燈片一張一分鐘左右。
4)每張ppt要6-7行，不要太多。
5)ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好;動的比靜的好，無聲比有聲好。
圖片外周加陰影或外框效果比較好。
2內容。
1)緒論部分介紹研究目的、意義，國內外研究現(xiàn)狀等。
2)論文正文部分重點介紹創(chuàng)新點。
3)結論。
4)致謝。
論文答辯內容篇九
各位老師好！我叫___，來自山東聊城，我的論文題目是《基于實物期權的城市軌道交通項目財務評估應用研究》。在這里，請允許我向王雪青老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將從論文的目的、結構內容、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在目的和意義上，本文研究將實物期權理論引入城市軌道交通項目投資決策評價過程之中，目的在于完善軌道交通建設投資項目的評估方法和體系，通過完善評估手段，使軌道交通項目價值能夠被更準確地計算和評估，進而幫助軌道交通項目建設方進行科學決策。
當前，將實物期權理論應用于城市軌道交通項目投資評價的相關研究較少，本文成果可作為以投資者為主體，評價城市軌道交通項目價值理論的一個新的思路，同時為決策方法的選擇提供理論支撐，對我國軌道交通基礎設施建設領域的發(fā)展有一定的意義。
其次，在結構內容上，本文的基本思路是：首先分析城市軌道交通項目特征并回顧傳統(tǒng)方法在處理項目投資決策問題上的局限性。在此基礎上，分析軌道交通項目特性以及期權特征，并構建基于推遲期權的城市軌道交通項目評價模型。最后，通過實例對投資決策模型進行了驗證。本文的主要研究內容結構如下：
第一章是論文的緒論部分，此章節(jié)中首先對城市軌道交通等相關研究背景做了簡要介紹，并對于此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。通過文獻綜述，系統(tǒng)闡述了國內外學者和專家對于實物期權等方法的研究過程和現(xiàn)狀，并最后提出本論文的研究內容和框架結構。
第二章對于城市軌道交通項目和投資決策方法兩方面分別做了系統(tǒng)闡述。其中軌道交通項目闡述包含對于城市軌道交通的簡介、分類及特征，重點對軌道交通項目的經濟特征和投資特征進行分析，為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中，重點分析和對比了傳統(tǒng)項目評價方法及實物期權方法。首先是對傳統(tǒng)項目評價方法的闡述，并總結其存在的問題和缺陷。其后，對實物期權方法做了系統(tǒng)介紹，最后總結了實物期權方法應用的基本思路和步驟。
第三章和第四章是本論文的核心部分，本文第三章著手于分析軌道交通項目的期權特征，并建立了城市軌道交通推遲期權模型，指出了該模型的實際指導意義。
第四章中并運用具體案例進行實證分析和量化的計算，增強論文的說服力。
第五章是本文的最后一章，通過前面兩章的模型構建和驗證，初步總結將實物期權方法應用于城市軌道交通項目的結論，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進行完善和開拓研究方向。
最后，在不足之處上，關于本文存在的不足以及對未來的展望總結如下：
1、模型參數(shù)的確定較難。城市軌道交通項目價值增長率的數(shù)據(jù)難以獲得，本文以客流量增長率近似代替。實際上，決定軌道交通項目價值的因素較為復雜，固定資產折舊、維修費用增加、沉沒價值計算等都將影響項目價值。另外，價值增長率的方差難以直接獲得，利用類似項目歷史年數(shù)據(jù)近似代替的手段無法考量項目未來年的不確定性。因此，模型參數(shù)的確定仍需有更準確的測算方法。
2、在構建推遲期權定價模型中，未能準確得到推遲期權的時間，并將其量化為公式進行計算，給項目確定決策操作時機帶來較多不便，而這正是項目本身的不確定性特征所決定的。
3、未能考慮存在其他競爭對手情況下的博弈模型。本文構建推遲期權定價模型以及案例驗證均以僅有一個投資者的條件為基本假設，但實際當中往往有多個投資者進行競爭，因此需進一步對其博弈特性及模型進行構建和驗證。
另外，仍有一些其他因素未能加以考慮，如同時存在的不同期權間的相互影響、國民經濟和社會效益分析等等，均有待于進一步研究。
再一次謝謝各位老師。
論文答辯內容篇十
上午好！
我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。
這篇論文是在我的指導老師***老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。
在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國很多企業(yè)都因為不能適應這種變化而走向衰退。
如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。
都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進我國經濟更快的發(fā)展。
其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。
我的論文主要分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。
我們應在企業(yè)消亡和終結前，盡可能地延長企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內實現(xiàn)其最大的價值。
這既是對企業(yè)的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業(yè)的`發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。
而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內部，并且具有普遍性。
第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：
1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競爭；2.加強企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；3.建立完善的核心制度和科學管理體系；4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；6.高瞻遠矚，樹立遠大發(fā)展意識。
同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。
最后，我想談談這篇文章存在的不足。
論文答辯內容篇十一
1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題履行時間、課題領導教師、課題的回屬、致謝等。
2、課題研究內容：研究目標、計劃設計（流程圖）、運行進程、研究成果、創(chuàng)新性、利用價值、有關課題延續(xù)的新見解等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比擬便利評委老師提問的時候review。
1、不要用太富麗的企業(yè)商務模板，學術最好低調簡潔一些；
3、動手才能強的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，實在很簡略，就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時候照著念的人最遜了；
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、里呈現(xiàn)圖片的動畫方法最好簡練到2種以下，還是那句話，低調樸實為主；
5、動手才能容許的話，學習一下photoshop里的基礎操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對照度的基礎調劑，質量會好很多。windos畫筆+ps，根本可以搞定一切學術圖片。
評委老師一般提問重要從以下幾個方面：
1、他本人的研究方向及其善于的范疇；
4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，請求進一步說明；
5、不大輕易估量到的問題：和課題完整不相關的問題。似乎相關，但是答辯者基本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步盤算怎么做。
依據(jù)本人觀摩師兄師姐答辯的經驗，提問環(huán)節(jié)很輕易由于緊張被老師誤導，假如老師指出你xx處所做錯了，先沉著想一下，別立馬就附和說啊我錯了啊我沒有斟酌到。一般來說答辯老師提的問題，很少有你做課題這幾年之中都沒斟酌到的。想好了再答復，不要頂撞老師，實在不會的問題，千萬不要“蒙”，態(tài)度必定要謙遜，哪怕直接說“自己沒有斟酌到這點，請老師指正”。
一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和實驗設計的目標意義、資料和方式、結果、討論、結論、致謝幾部分。
二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的后果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確須要文字的處所，要將文字內容高度概括，簡練明了化，用編號標明。
幻燈片的數(shù)目：
學士答辯10min10～20張。
碩士答辯20min20～35張。
博士答辯30min30～50張。
標題44號（40）。
正文32號（不小于24號字）。
每行字數(shù)在20～25個。
每張ppt6～7行（忌滿字）。
中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。
對于ppt中的副題目要加粗。
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字。
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。
好的質量圖片tif格式，gif圖片格局最小。
圖片外周加暗影或外框效果比擬好。
ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。
論文答辯內容篇十二
為了使雙方當事人在訴前準備程序中能充分溝通以保證訴訟效率和公正，我國法律應建立答辯失權制度，即被告在收到起訴狀后的一定期限內不提交答辯狀的即喪失提出答辯意見的權利，法官應當依據(jù)原告的起訴和證據(jù)進行判決。
關于答辯狀，我國《民事訴訟法》第一百一十三條規(guī)定：“被告在收到之日起15日內提出答辯狀?！薄氨桓嫣岢龃疝q狀的，人民法院應當在收到之日起5日內將答辯狀副本發(fā)送給原告。被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理?！痹摋l雖然規(guī)定了被告提出答辯狀的時限，但沒有明確規(guī)定被告在此期間不提出答辯狀的法律后果。而且從該條內容看，被告的不答辯不會影響法院的審理程序，所有的程序都仍然按法律既定的程序進行，因此，被告即使不提出答辯狀也不會有什么不利影響，可以照常行使答辯權。
最高人民法院《關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十二條規(guī)定：“被告應當在答辯期屆滿前提出書面答辯，闡明其對原告訴訟請求及所依據(jù)的事實和理由的意見。”。盡管該司法解釋用了“應當”一詞，但由于其對不提交答辯狀的法律后果也無任何規(guī)定，因此，該條規(guī)定在運行中成了倡導性的條款。被告不提出答辯狀，對其權利依然沒有什么影響。
由此可見，根據(jù)我國現(xiàn)有法律的規(guī)定，被告可以不提交答辯狀，不提交答辯狀對被告沒有任何不利影響，更不會喪失答辯權。
二、我國民事訴訟答辯制度的問題。
由于我國法律沒有規(guī)定開庭審理前不答辯的不良后果，致使司法實踐中，不提交答辯狀成了一般狀況，而提交答辯狀卻成了特例。這導致了很多問題，此制度的缺陷日漸明顯。
1.答辯突襲妨礙了司法公正。
實踐中有些人不是不能提交答辯狀而是出于訴訟策略的考慮，在開庭前故意不進行答辯，在開庭時再進行答辯“突襲”。原告的意見和依據(jù)在起訴時就已經很明確，被告有足夠的時間研究對抗的理由、法律依據(jù)和證據(jù)。在被告不依法提交答辯狀的情況下，被告的觀點和理由卻成了秘密。由于原告在開庭時的答辯突襲，被告喪失了深入研究被告答辯意見的機會，很容易導致在法律依據(jù)上沒有深入的認識，在證據(jù)上沒有充分的準備，甚至直接導致敗訴。
我國沒有規(guī)定答辯失權制度，但規(guī)定了證據(jù)失權制度?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十四條：“當事人應當在舉證期限內向人民法院提交證據(jù)材料，當事人在舉證期限內不提交的，視為放棄舉證權利?！庇捎诒桓娌惶峤淮疝q狀，原告在無法獲知也無從揣測被告觀點的情況下，就會喪失準備相應證據(jù)的機會，進而可能造成敗訴的結果，這對原告來說是不公正的。正如美國學者所指出的那樣，“突然襲擊不僅使對方當事人措手不及，而且使法官亦無從準備，如果雙方之訴訟能力有強弱之差別，一方是具有豐富經驗的律師，另一方是初出茅廬的新手，面對突然襲擊，這種案件審判的結果，是辯護律師強者獲勝，而正義卻被淹沒?！?/p>
2.被告不答辯使得法庭審理焦點不明確，導致庭審效率的低下。
要提高開庭審理的效率，就必須做好開庭前的準備工作。根據(jù)有關規(guī)定合議庭成員在開庭前“應當認真審核雙方提供的訴訟材料，了解案情，審查證據(jù)，掌握爭議的焦點和需要庭審調查、辯論的'主要問題”，但由于被告可隨意不提交答辯狀，往往造成法官無法庭前掌握爭議的焦點。進入庭審后，要求法官在幾分鐘內的一輪訴、辯之后立即歸納出爭議焦點是不現(xiàn)實的。因為焦點不明確，庭審調查難以圍繞實質內容，致使庭審節(jié)奏緩慢。
3.被告不答辯，導致原告舉證沒有針對性。
民事訴訟證據(jù)規(guī)則第三十四條規(guī)定“當事人應當在舉證期限內向人民法院提交證據(jù)材料，當事人在舉證期限內不提交的，視為放棄舉證權利”，“對于當事人逾期提交的證據(jù)材料，人民法院審理時不組織質證”；該規(guī)則第四十三條進一步規(guī)定“當事人舉證期限屆滿后提供的證據(jù)不是新的證據(jù)的，人民法院不予采納”。在被告依法提交了相關證據(jù)的情況下，原告可能可以推測到被告答辯的觀點，也有可能無法揣測被告提出這些證據(jù)的真實意圖。在對被告觀點把握不透的情況下，為了避免證據(jù)失權有些原告不得不將收集到的一切與案件有關的材料全部提交給法庭。這樣做的結果使得在庭審中，相當多的無關證據(jù)占用了大量的庭審時間。
三、構建答辯失權制度的可行性和必要性。
1.被告不提交答辯狀的原因決定了我國可以修改現(xiàn)行答辯狀制度。
被告沒有在答辯期間提出答辯狀有以下幾種原因：（1）出于訴訟策略的考慮，不提出答辯狀。這種情形故意的不作為，而且是基于理性的考慮。（2）因沒有什么不良后果而怠于提交答辯狀。（3）沒有能力準備答辯狀。我國地域寬廣，人口素質參差不齊，有一些人因為交通不便、文化素質或其他原因而沒有能力提交答辯狀。其中，前兩種情形都與我國沒有規(guī)定答辯失權制度有關。由于缺乏答辯失權的壓力，答辯人提出答辯狀的主觀積極性也就差得多。第三種情況的存在是我國沒有建立答辯失權制度的一個原因。但也不能因此而在制度設計上允許所有的被告不提交答辯狀。對于因文化素質而不能提交書面答辯狀的可以向起訴狀一樣，以口頭形式提出，由人民法院記錄在案并向原告送達。對于因交通不便等其他原因不能提交書面答辯狀的可以規(guī)定一些特例的方式免除其不答辯的消極后果。前兩種情況是我國當事人不提交答辯狀的主要原因，因此，我國有必要構建答辯失權制度，強制其提交答辯狀。
2.構建答辯失權制度是完善審前準備程序的必然要求。
世界上許多國家都采用十分重視審前程序的完善。雖然英美的審前準備程序具體做法不同，但有一個共同的特點即是當事人在審前準備程序中的準備是全面而充分的，雙方當事人在庭審前可獲知對方的觀點和證據(jù)，而一旦進入審理階段，原被告雙方都不能再提出新的觀點和證據(jù)。目前，我國已經確立了審前程序加開庭審理程序的審判模式。但由于我國答辯制度的缺陷使得證據(jù)失權等審前制度沒有起到應有的積極作用，反而因各種制度不能相互配合而在一定程度上妨礙了訴訟公正。證據(jù)失權制度和答辯失權制度都是審前準備程序的組成部分，我國法律僅規(guī)定證據(jù)失權制度而不規(guī)定答辯失權制度在某種程度上侵害了原告平等權。根據(jù)《最高人民法院關于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第三十二條和第三十四條，在開庭審理前被告不提交答辯狀的不會失權，原告不知道對方的防御方法因而不能有針對的提出相應證據(jù)就要失權，這是對原告是極其不公正的。按時提交答辯狀是權利義務平等原則的要求，是民事訴訟法證明規(guī)則的要求，是發(fā)揮民事訴訟程序基本作用的前提。我國應針對現(xiàn)行法律規(guī)定所產生的消極影響，以國外相關規(guī)則為借鑒，建立一套符合我國國情的答辯制度。
四、外國的答辯失權制度。
答辯失權，即被告答辯權利的喪失。世界上許多國家都規(guī)定了答辯失權制度。從各國立法情況看答辯失權有兩種具體的做法：一種是確定答辯狀提出的期間，當法定的答辯狀提出期間屆滿后，被告就喪失答辯權。答辯失權的直接法律后果是法院將答辯的不作為視為被告承認原告的訴訟請求。美國、英國、法國等國家和地區(qū)采取的這種做法。如《美國聯(lián)邦民事訴訟規(guī)則》第12條第一款第一項規(guī)定，被告人應當在接到傳喚狀和訴狀20天內向對方當事人送達答辯狀；第8條第二款規(guī)定被告的答辯應包括以下內容：“當事人應以簡明的措辭對每一請求作出答辯，并應對對方當事人主張的事實加以自認或否認”“否認應明確地針對否認的主張和事實?！辈⒃诘?條第4款規(guī)定，對必須回答的訴狀中的事實主張，除關于損害賠償?shù)慕痤~數(shù)的主張外，在答辯狀中沒有否認，即視為自認。我國香港特別行政區(qū)民事訴訟制度則規(guī)定，被告人應當在受到令狀后的14天內提出答辯狀（抗辯狀），原告再針對被告的答辯狀（抗辯狀）在14日內提出答復書。如果被告沒有答辯期間提出答辯狀時，原告可向法院的司法常務主任申請不應訴判決，以判決被告敗訴。法國和德國也有類似規(guī)定。1976年12月，德國民事訴訟法第331條第3款規(guī)定，如果被告沒有將其抗辯的意向通知法院，法院就可根據(jù)原告的特別請求，缺席判決原告勝訴，這種請求可以作為起訴狀的一部分提出。
另一種做法是，有管轄權的法院在案件受理后即確定當事人雙方出庭的第一次期日，在第一次期日時，要求被告到庭并提出答辯狀。沒有在第一次期日到庭或到庭后不提出答辯的，及喪失以后答辯的權利。奧地利民事訴訟法第243條規(guī)定，被告必須在第一次期日中對原告的起訴狀提出相應的答辯狀，如果在該期日沒有提出答辯狀的，被告將喪失抗辯權。日本也有類似規(guī)定。
上述國家中無論屬于英美法系還是大陸法系，均將爭點的整理視為準備程序中極為重要的一環(huán)，為達此目的，各國先后建立起了適合本國國情的答辯失權制度。這有利于提高審判效率。
論文答辯內容篇十三
范文[1]:。
答辯人:xxx。
性別:男出生年月:19xx年11月24日。
民族:漢工作單位:xxxx職業(yè):。
住址:巨野縣獨山鎮(zhèn)解海村。
被答辯人:xxx。
性別:女出生年月:19xx年10月12日。
民族:漢工作單位:。
職業(yè):。
住址:巨野縣獨山鎮(zhèn)高海村。
答辯人因xxx訴離婚糾紛一案，進行答辯如下:。
請求事項:。
1、依法判令雙方離婚。
2、婚生女孩xxx由答辯人撫養(yǎng)，由被答辯人支付撫養(yǎng)費用。
3、訴訟費用由被答辯人承擔。
事實與理由:。
1、20xx年答辯人與被答辯人經媒人介紹認識，并于20xx年5月17日辦理了結婚登記，20xx年12月16生育女孩xxx。
婚后夫妻感情不好，為了整個家庭，答辯人常年外出打工，并將收入除去生活費用外全部給于家庭。
而被答辯人不求上進，好吃懶做，將自己封。
閉于家中。
該種性格給婚生女孩解曉柔帶來了嚴重的性格缺陷:孤僻、語言表達能力較差。
2、被答辯人自婚后一直沒有生活來源，全憑答辯人全力支撐家庭收入、開支。
被答辯人嚴重的缺乏預估能力，
婚生女孩xxx20xx年12月16日出生，至20xx年2月28日時，未辦理上戶手續(xù)并將此事不告知答辯人。
以上兩種情況，給婚生女孩xxx受教育等帶來極大的不穩(wěn)定性和不良影響。
3、目前答辯人工作穩(wěn)定，收入均衡，能給婚生女孩xxx提供更好的生活及受教育的條件。
所以請求法院秉著為婚生女孩xxx將來負責的原則，將婚生女孩判給答辯人撫養(yǎng)。
此致
巨野縣人民法院。
答辯人:xxx。
20xx年5月25日。
范文[2]:。
答辯人:趙xx，男，白族，1980年02月14日生，云南省大理州劍川縣人，住云南省大理州xx村。
身份證號53293xxxxxxxx，聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人:李xx，男，白族，49歲，住云南省大理州xx村34號，系死者李xx之父。
被答辯人:劉xx，男，36歲，農民，白族，住云南省大理州xx村27號。
答辯人就被答辯人李xx提起人身損害賠償糾紛一案答辯如下:。
請求事項:。
1、請求駁回原告的全部訴訟請求;。
2、本案訴訟費用由原告承擔。
事實和理由:。
一、答辯人趙xx不應該對李xx的死亡承擔任何法律責任，所支付的6000.00元為補償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔賠償責任，沒有任何法律依據(jù)。
答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒有直接的因果關系，吃飯并不會必然導致李xx的死亡。
2、20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后因搶救無效死亡，其死亡原因完全是因為自己酒后擅自駕駛摩托車，加之車速過快導致的，和答辯人沒有任何法律上的因果關系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達成的協(xié)議性質屬于補償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
20xx年04月05日晚上，李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后，趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā)，積極打電話通知其家人，并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。
李xx死亡后，在溪南村委會工作人員的主持下，趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā)，于20xx年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問題簽訂了“協(xié)議書”。
根據(jù)該協(xié)議書第1條約定:“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補李xx家屬壹萬貳仟元(1.00元)，每人承擔6000.00元”，該協(xié)議書明確地載明該12000.00元是“彌補”款，即補償款，而不是賠償款。
說明在簽署該協(xié)議時，各方當事人認可這是一份補償協(xié)議，而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經發(fā)生法律效力并已經履行的協(xié)議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方20xx年04月08日簽訂的協(xié)議書第2條約定:“李xx家屬無異議，付清彌補資金后，當事三方和睦相處、互相關照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定，趙xx和劉xx進行一次性補償后，三方不得以任何借口糾纏此事。
趙xx和劉xx已經按照協(xié)議履行了補償款支付義務，意味著三方因李xx死亡而產生的民事權利義務關系已經終止。
三、原被告三方簽訂的補償“協(xié)議書”使原有的法律關系變成了合同關系。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》第八條規(guī)定:“依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。
當事人應當按照約定履行自己的義務，不得擅自變更或者解除合同。
依法成立的合同，受法律保護?！?/p>
本案當事人三方自愿達成補償協(xié)議，并已實際履行，該補償協(xié)議并不違反我國法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定，對雙方當事人具有約束力，當事人應當依照補償協(xié)議的約定履行相應責任。
當事人三方就趙勁成死亡自行達成補償協(xié)議，應視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權損害賠償責任的適用，三方因自愿協(xié)商而達成協(xié)議這樣一個法律事實，使原有的賠償法律關系變成了合同關系。
因此，本案中三方簽訂的一次性補償協(xié)議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。
三方基于合同關系形成的合同之債，不是侵權之債，應由合同法予以調整。
四、當事人趙xx和劉xx已經全面、完整地履行了該協(xié)議書，意味著原被告三方因李xx死亡而產生的權利義務關系已經終止。
協(xié)議簽訂后，如果義務人不履行義務則承擔違約責任，如果義務人已將補償協(xié)議履行完畢，那么合同之債權債務關系就隨之消滅。
本案三方簽訂的補償協(xié)議對原被告三方均具有約束力，被告既然已經依協(xié)議支付相應補償款，就無需再承擔任何責任。
沒有任何法律依據(jù)，起訴顯系濫用訴權，請求人民法院依法予以駁回。
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論文答辯內容篇十四
答辯人：
答辯人就包頭市榮騰物業(yè)有限責任公司訴答辯人物業(yè)管理糾紛一案答辯如下：
一、原告訴訟主體錯誤：
答辯人認為榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。根據(jù)合同法律關系的相對性原理，與答辯人簽定前期物業(yè)管理服務協(xié)議書的是泓遠物業(yè)有限責任公司，即使根據(jù)該協(xié)議書的約定向答辯人主張權利，其主張人必須是合同的相對方泓遠物業(yè)有限責任公司，不應為協(xié)議書以外的第三人。
原告應向答辯人出示相關證據(jù)證明其對“綠苑豪庭”進行物業(yè)管理具有合法性。并出示國家行政管理部門的相關手續(xù)，以證明其具有符合法律及行政法規(guī)規(guī)定的進行物業(yè)管理的資質、經營性收費許可等。
1、根據(jù)《合同法》第八十八條當事人一方經對方同意，可以將自己在合同中的權利和義務一并轉讓給第三人。
《物權法》第三十九條所有權人對自己的不動產或者動產，依法享有占有、使用、收益和處分的權利?！栋^市物業(yè)管理條例》第五十三條物業(yè)服務企業(yè)可以將物業(yè)管理區(qū)域內的專項服務業(yè)務委托給專業(yè)性服務企業(yè)，但是不得將物業(yè)管理區(qū)域全部物業(yè)服務一并委托或者轉交給其他單位或者個人。
早在業(yè)主收房時賣出的房屋已經超過二分之一，小區(qū)物權已經移交到業(yè)主方，而不在是開發(fā)企業(yè)，類似解聘、選聘物業(yè)服務企業(yè)的權利需要占全體業(yè)主總人數(shù)和總面積二分之一的人通過;方可解聘選聘物業(yè)服務企業(yè)。更換物業(yè)需要全體業(yè)主和開發(fā)商共同召開業(yè)主大會來決定。
2、根據(jù)《包頭市物業(yè)管理條例2013》第四十七條物業(yè)服務企業(yè)享有以下權利：
(一)依照物業(yè)服務合同和管理制度實行物業(yè)管理;。
(二)制定物業(yè)服務的具體措施;。
依據(jù)以上條款，在沒有與答辯人簽訂物業(yè)服務合同及物業(yè)服務的具體條件的情況下，榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。
二、原告訴訟理由明顯不符合有關法律、法規(guī)之規(guī)定：根據(jù)《包頭市物業(yè)管理條例2013》第三十六條新建物業(yè)應當符合下列條件后，方可開始向業(yè)主收取物業(yè)服務費：
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒有在規(guī)劃部門驗收合格(有規(guī)劃局的錄音)，違規(guī)建設車庫、公然侵占公共面積(有規(guī)劃局規(guī)劃與實際建設對比圖);小區(qū)內純凈水沒有投入，老年人每天打水很不方便;物業(yè)更是把業(yè)主文化室被酒店占用為員工休息室(有照片)，根本就沒有盡到物業(yè)所應該盡到的服務，所以沒有理由向業(yè)主進行收費。
原告訴訟對象錯誤：
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理條例2013》第三十七條物業(yè)服務企業(yè)在承接物業(yè)時，應當對物業(yè)建筑主體、共用部位、共用設施設備進行查驗，確認物業(yè)符合第三十六條規(guī)定的交付條件，并由雙方簽字確認查驗記錄后，完成交付手續(xù)。發(fā)現(xiàn)問題應當書面告知建設單位，及時進行整改。
物業(yè)服務企業(yè)不得承接不符合交付條件的物業(yè)。建設單位提出要求物業(yè)服務企業(yè)承接不符合交付條件或者未經查驗的物業(yè)的，物業(yè)服務費由建設單位承擔。
第八十九條違反本條例第三十六條規(guī)定，建設單位或者前期物業(yè)服務企業(yè)在新建物業(yè)不符合該條規(guī)定的條件，向業(yè)主收取物業(yè)服務費的，由房產行政主管部門給予警告，責令限期改正，并責令其限期退還收取的物業(yè)服務費;逾期不改正的，處五萬元以上十萬元以下罰款。
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒有在規(guī)劃部門驗收合格(同上規(guī)劃局錄音)，很明顯符合以上條件，所以被告應為鴻德房地產開發(fā)有限責任公司，物業(yè)服務費理應由建設單位支付，收取已經交付業(yè)主的物業(yè)費應當依法退還。
四、原告沒有盡到物業(yè)管理義務：
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理條例2013》第五十七條物業(yè)服務企業(yè)應當將企業(yè)基本情況、服務內容、服務標準、收費項目、收費標準、物業(yè)服務費收取和使用情況、特約服務的收費項目和標準等在物業(yè)管理區(qū)域內顯著位置公示，并將房產行政主管部門、街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府以及居民委員會、社區(qū)服務站的受理投訴電話一并公布。
第九十七條違反本條例第五十七條規(guī)定，物業(yè)服務企業(yè)未按規(guī)定公示的，由房產行政主管部門責令限期改正;逾期不改正的，處三千元以上五千元以下罰款。
第五十條物業(yè)服務企業(yè)應當提供以下物業(yè)服務：第二小條公共秩序維護、安全防范;。
第四十二條、物業(yè)服務企業(yè)辦公用房、業(yè)主委員會辦公用房屬于全體業(yè)主所有，任何人不得改變用途、分割、轉讓、抵押和出租。
第七十五條業(yè)主、物業(yè)使用人應當按照規(guī)劃設計用途使用物業(yè)，不得擅自改變物業(yè)使用性質。
第七十七條物業(yè)管理區(qū)域內按照規(guī)劃建設的公共建筑共用部位和共用設施設備，不得擅自改變用途。
1、自答辯人入住以來，從沒有見到過物業(yè)公示過基本情況、服務內容、服務標準、收費項目、收費標準、物業(yè)服務費收取和使用情況(有錄音為證)。
2、酒店噪音擾民，尤其是在周末更為明顯，物業(yè)明知這一現(xiàn)象，聽之任之，根本就沒有去協(xié)調酒店做好隔音工作，避免影響小區(qū)內業(yè)主受到干擾。(可以提供證人證言)。
3、答辯人從20**年5月12日就以書面形式向物業(yè)提出要求成立業(yè)主委員會，但物業(yè)以各種理由進行推脫，導致現(xiàn)在小區(qū)也沒有業(yè)委會，沒有盡到協(xié)助、配合的義務。(有錄音、書面收條為證)。
4、小區(qū)文化娛樂活動室從居民入住后就沒有開放過，今年更是被酒店的員工占用，嚴重侵犯了小區(qū)業(yè)主的權益。(有照片)。
5、工程方面，沒有24小時報修電話，沒見過工程人員，無夜班崗位，晚上停電無人維修。設備機房的養(yǎng)護也沒有巡查記錄和保養(yǎng)記錄。公區(qū)設備設施損壞無人維修。作為服務企業(yè)有義務完善小區(qū)設施，但居民入住后至今仍沒有健身器材等設備。
6、私建車庫并出售的問題相互推諉，沒有及時予以說明。(有照片)。
7、按照規(guī)劃局公示小區(qū)主規(guī)劃圖中，小區(qū)道路已經被酒店占用。物業(yè)以酒店銷售合同內容中的規(guī)定范圍來認定酒店沒有占用小區(qū)公共用地，縱容酒店裝圍欄，侵占廣大業(yè)主之利益，明顯的與國家行政機關的法規(guī)不符。(有照片)。
8、保安管理不是太好，進出人員、車輛保安查得不是很認真，而且很多沒有車位的車輛經常停在主道上，嚴重影響大家的正常行駛和出入，沒有盡到能加強車輛管理的責任。秩序維護方面，沒有安裝巡更打點，也沒有樓宇巡查簽到表!車輛及人員隨意進出，無管理!大件物品出入無管理，消防制度及設備沒有巡檢，滅火器無巡檢!
9、監(jiān)控數(shù)量少，質量差，電梯未安裝“監(jiān)控”“五方通話”裝置，達不到24小時實時小區(qū)全方位監(jiān)控要求。
10、安全隱患：小區(qū)是否有火災自動報警系統(tǒng)?有，是否運行正常?沒有。
11、物業(yè)工作人員打罵業(yè)主的現(xiàn)象時有發(fā)生，在業(yè)主裝修期間為難業(yè)主，吃、卡、要更是普遍現(xiàn)象。(可以提供證人證言)。
12、小區(qū)內發(fā)生多起盜竊案件，被竊居民多次與物業(yè)公司理論無果;物業(yè)公司對此卻不承擔任何責任;(可以提供證人證言)。
13、保潔衛(wèi)生打掃不干凈，樓梯間無人打掃，灰塵及雜物垃圾無人清掃，沒有除四害及消殺!綠植無人維護只澆水，雜草叢生，黃土地外漏!小區(qū)自入住以來應該沒有對草皮進行過重新維護和種植，現(xiàn)在小區(qū)有的草皮都禿了，卻沒有人管理。(有照片)。
五、答辯人主張先履行抗辯權，在原告糾正錯誤履約行為前，有權拒絕支付物業(yè)服務費用。
《物業(yè)管理條例實施細則》第六條規(guī)定，在物業(yè)管理企業(yè)提供的服務不符合合同約定時，業(yè)主有權拒絕支付物業(yè)管理費用，并有權提出賠償請求。因原告不能適當履行物業(yè)服務義務，給答辯人生活帶來諸多不便。根據(jù)合同法有關于先履行抗辯權的規(guī)定，在原告正確履行物業(yè)服務義務之前，答辯人有權拒絕支付物業(yè)服務費用。
因此，請求法院駁回原告訴訟請求。
此致
***人民法院。
20**年*月**日。
答辯人：****單位。
法定代表人：****，部長。
被答辯人：****有限公司。
法定代表人：****，經理。
答辯人就****有限公司訴****單位買賣合同糾紛一案，現(xiàn)提出答辯意見如下：
一、被答辯人所訴與事實不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購商品，接到訴狀后，經詳細調閱財務檔案，從來都沒有被答辯人所訴的財務檔案或欠款記錄。幾任單位領導更換進行財務交接時也從來都沒有被答辯人所訴債務的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵，不能采信。
1、關于被答辯人所訴****元的欠條。
證據(jù)瑕疵一，我單位印章的全稱應為：“****單位”，而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為：”****單位”。此印章不屬我單位印章。
證據(jù)瑕疵二，該欠條僅加蓋了公章，沒有任何經辦人員或財務人員或單位領導的簽字，被答辯人沒有提供購物明細。經查，我單位既沒有該筆欠款的`財務記錄，也沒有相關物資的入賬資料。
證據(jù)瑕疵三，欠條下半部分所謂的還款記錄，僅有部分個人簽字，沒有加蓋我單位公章。
因此，被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒有關聯(lián)性，我單位不應承擔責任。
2、關于被答辯人提供的有個人簽字的**張“銷貨清單”。
我單位從未授權任何人到被答辯人處賒購商品，也沒有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第六十六條的規(guī)定：“沒有代理權、超越代理權或者代理權終止后的行為，只有經過被代理人的追認，被代理人才承擔民事責任。未經追認的行為，由行為人承擔民事責任?！彼栽撡d購行為的民事責任不應由我單位承擔。
三、被答辯人提供的的**張“銷貨清單”，其記載日期均為20**年和20**年，根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定：“買受人應當按照約定的時間支付價款。對支付時間沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，買受人應當在收到標的物或者標的物單證的同時支付?！?/p>
上述銷貨清單的訴訟時效起算時間應以銷貨清單上記載的時間為準，到今早已超過2年的訴訟時效。
即使買賣事實成立，被答辯人也早已喪失勝訴權，人民法院應駁回其訴訟請求。
綜上，被答辯人所訴無事實依據(jù)，證據(jù)有重大瑕疵，與待證事實毫無關聯(lián)，不能證明其主張。被答辯人的各項訴訟請求均應予以駁回。
此致
****縣人民法院。
答辯人：****單位。
二〇**年**月**日。
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人身損害賠償糾紛答辯狀。
論文答辯內容篇十五
被答辯人：xx某某鋁塑門窗廠。住所地：投資人：謝某。
答辯人就被答辯人不服xx市東湖新技術開發(fā)區(qū)人民法院(xxxx)東開民二初字第xxx號判決書提起上訴一案，針對對方上訴請求，結合案件事實與證據(jù)，提出以下答辯意見：
一、xx市東湖新技術開發(fā)區(qū)人民法院(xxxx)東開民二初字第xxx號判決，程序合法，實體認定正確，應予以維持。
一審法院作出的“原告xx某某鋁塑門窗廠與被告楊某勝之間構成勞動關系”的判決，是一審法院在查清事實的基礎上，結合案件證據(jù)，作出的認定，合法有效，應當予以維持。
二、答辯人與被答辯人之間存在勞動關系。
在一審過程中，答辯人向法院提供的被投資人謝某簽字的住院發(fā)票、答辯人與謝某的談話錄音資料以及一審法院以答辯人申請在東湖生態(tài)旅游風景區(qū)公安分局吹笛派出所調取的出警證明，足以證明答辯人與被答辯人之間存在勞動關系。況且，在xx電視臺“新聞xxx”節(jié)目中，被答辯人的投資人謝某在記者采訪中，表示答辯人事故系答辯人違規(guī)操作造成，實際上已經認可了答辯人與被答辯人之間的勞動關系。因而，對兩者之間的勞動關系應予以確認。
三、被答辯人負擔案件上訴費用。
綜上，被答辯人作為用人單位刻意否認與答辯人的勞動關系，是在逃避自己應承擔的.法律責任。特要求貴院依法駁回被答辯人的上訴請求，維持一審判決，維護答辯人的合法權益。
此致
xx市中級人民法院。
答辯人：楊xx。
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論文答辯內容篇十六
01。
首先，ppt封面應該有：畢設題目、答辯人、指導教師以及答辯日期;
02。
其次，需要有一個目錄頁來清楚的闡述本次答辯的主要內容有哪些;。
03。
接下來，就到了答辯的主要內容了，第一塊應該介紹課題的研究背景與意義;。
04。
之后，是對于研究內容的理論基礎做一個介紹，這一部分簡略清晰即可;。
05。
06。
最后，是對工作的一個總結和展望。
07。
結束要感謝一下各位老師的指導與支持。
畢業(yè)論文答辯ppt幻燈片演示效果與內容設計問題【2】。
完成畢業(yè)論文后，如何在答辯中把寫作思路展示給導師，一般來說，這是本科或研究生學位論文撰寫者不可回避的一個問題。
因為論文答辯的優(yōu)劣直接決定著論文能否通過，答辯能否順利畢業(yè)。
在實際操作中，由于計算機等多媒體設備的普及，現(xiàn)在都采用電腦幻燈片演示的方法輔助答辯，每個學校都有這種最基本的要求。
但是，日常教學中教師往往把注意力放在論文的寫作上。
對于論文答辯時如何準備、怎么演示卻基本上忽視了，以致于學生在答辯現(xiàn)場演示時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題，其本人又不易覺察，答辯效果因而受到很大影響，甚至影響以后的順利畢業(yè)。
可見，答辯的演示其實是論文寫作過程中很重要的一環(huán)，應該受到重視。
同時，我們發(fā)現(xiàn)，有關論文寫作的研究有不少，而針對答辯所產生的問題的研究卻極少涉及。
基于此原因，筆者收集了一些學位論文答辯演示的實例語料，結合自身參與答辯的經歷及論文指導積累的經驗，對其所存在的問題，包括優(yōu)缺點進行了相關的分析，以期對畢業(yè)生了解論文的答辯演示技巧起到積極的參考作用。
同時，本研究也對論文指導教學起借鑒和參考作用。
本次評析采用的都是真實語料，是對廣東外語外貿大學某班學位論文答辯所使用的幻燈片演示所做的分析，具有一定的代表性。
本文主要對論文答辯電腦幻燈片演示的視覺效果及內容設計等兩方面所存在的問題進行了分析。
一、論文答辯演示的視覺效果。
在答辯的現(xiàn)場，打開文件給答辯委員的第一印象是幻燈片的視覺效果。
在軟件設計上，微軟為用戶提供了各種各樣的應用設計模板，即幻燈片的背景畫面。
31位同學都充分利用了這些模板，幾乎無一重復。
這些背景畫面使觀眾在幻燈放映的過程當中不會感到單調乏味，一定程度上有利于吸引觀眾的注意力。
幻燈片最重要的功能，就是向觀眾展示答辯的主要內容提要，它只是整個答辯過程中的視覺輔助手段，不可以喧賓奪主，更不可以影響到放映的效果。
但是，我們發(fā)現(xiàn)一些學生在選用模板時，為了畫面的新穎和漂亮，選用一些過于花哨的背景畫面，這些畫面遮擋了文字部分，使觀眾很難分辨清楚，反而影響了放映的效果。
例如，范艷同學的幻燈就是畫面旁邊的裝飾性花朵太大，遮擋了部分文字;而曾俊同學的則是背景畫面有些花哨，使文字顯示不清楚。
其他大部分同學的背景選擇都比較清晰，有些同學沒有采用任何模板，在形形色色的畫面中也不失為一種不錯的選擇。
幻燈片視覺效果的另外一個方面就是文字部分的展示。
幻燈片只是整個答辯過程中的視覺輔助手段，它應當向觀眾展示的是答辯的內容要點，而不是答辯的講稿。
然而，瀏覽這31個幻燈時我們卻發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的一部分都是大段的文字堆積。
一些是在標題下成段的文字，一些甚至沒有標題，只是幾段話堆在一起。
當大量的文字放在一頁幻燈上，字體不可避免的變小，這樣的視覺效果是不言而喻的，觀眾更不可能有耐心去看，也不可能看得清楚了。
結果就是不但沒有起到輔助作用，反而可能造成答辯委員心理上的反感。
同時這樣很容易造成跟著幻燈上的文字照著讀的情況，這也是在口頭答辯中要極力避免的。
在這31個實例中，以上所說的情況并非少數(shù)，尤其是在背景介紹或者文獻綜述部分，很多同學都出現(xiàn)了這樣的情況。
比如陳舫、邱麗和周桐等同學的幻燈文件中，連續(xù)七八頁都是沒有標題的小字。
在周彤同學的研究方法和計劃這一部分里，各段其實是按步驟分出的(…then…next…finally…)，如果把各段的要點分條列出，然后在答辯時進行口頭闡釋，效果會好得多。
應該說大部分同學的幻燈文件都可以像這樣進行改進。
造成這種效果的原因應該是害怕在現(xiàn)場由于緊張而忘詞，所以才把想說的話全部都寫進去了。
最根本的還是要認識到幻燈片的功能，準備充分，應該可以避免這種情況的出現(xiàn)。
顧奎同學的幻燈文件就是一個很好的例子，整個文檔清晰、簡潔。
在答辯的過程中(筆者在場)，他充分發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢，再加上邏輯清晰的幻燈片的輔助，取得了相當好的現(xiàn)場效果。
另外，其他一些同學用不同顏色的字體標出關鍵詞，使之更醒目，也是一種不錯的辦法。
論文寫作的基本內容包括研究問題、假設、內容、背景、方法、文獻綜述、參考書目等等。
各位同學的研究內容雖然各有特點，但基本都在以上范圍之內。
1.內容的選擇。
論文答辯的時間大約為10~15分鐘，在這個有限的時間內把書面提交的研究論文中所有的內容都展示出來幾乎是不可能的。
因此就有必要對其中的內容進行精心的選擇。
研究問題應該是答辯中必不可少的部分。
大部分同學的問題都在3~7個左右。
有些同學先提出一個大問題，然后細化為幾個小的研究問題，這種安排非常不錯，也更有利于引導聽眾的思路。
另外還有個別同學用researchissues的形式來代替researchquestions,提出了6個研究任務(可以理解為研究的目標)，雖然沒有以明確的問題形式提出，但是后面有每個任務的所需文獻和具體內容的解釋，有利于聽眾的理解。
當然，在答辯中最好還是明確提出要解決的問題。
另外要提到的是，陳琳同學的研究任務過于廣泛，所涉及的理論和文獻也很多，超出了一篇學生論文所能涵蓋的范圍。
在譚芬同學的答辯文件中沒有任何可以看作是研究問題的部分，只是理論部分加上一些譯例的`分析，應該說，這篇答辯演示沒有起到它應有的作用。
研究方法跟研究問題一樣，也是論文中不可省去的部分。
同學們在這一部分的主要問題是不清楚什么是研究方法，常常把不是方法的“方法”作為研究方法列出，這些都屬于研究方法部分要解決的問題，我們在這里不再深入討論。
從這些實例來看，研究方法很明顯沒有受到應有的重視。
在郝隆平、譚芬同學的文檔中缺少研究方法這一部分，甚至陳杰同學雖然專門做方法論方面的論文，都沒有講到自己的論文采用了什么方法。
范華同學的研究方法被放在了introduction當中，并且沒有明顯表明，聽眾如果不注意就很難找到。
羅惠同學的文件中雖然有研究問題這一部分，但細看下來，這一部分的內容實際相當于一些文獻綜述，是對某個理論的解釋，根本沒有提到任何要用到的方法。
由于時間的限制，答辯時可能沒有時間做全面的課題背景和文獻綜述，但是完全不提這一部分的內容又使得整個展示不夠完整，所以，對這部分的內容有選擇的點到為止是最好的方式。
但是，在這些例子中，我們看到很多同學把大量的時間和精力用在文獻綜述這一部分，結果使口頭答辯變成了對某個理論講解的課堂，這是沒有搞清楚論文答辯的目的造成的。
例如，胡林同學的幻燈片共有30頁，其中大量的篇幅都是講解關于si,ci以及anticipation的內容和各種公式，并在現(xiàn)場發(fā)了兩張handout來輔助她的講解。
利用handout和圖解的形式固然很好，但是，卻沒有搞清楚聽眾已有的知識和答辯的主要目的。
由于時間的限制，胡林同學的展示最終被答辯委員打斷，應該說效果并不理想。
其他很多同學的答辯也多少存在這樣的問題，只不過沒有大的篇幅，在此不在贅述。
由于在口頭答辯之前，同學們已經遞交了書面的論文，所以，有些同學的幻燈片中沒有參考書目這一部分也不為過。
如果想列出參考書目，讓聽眾了解你的知識背景，那么最好是將參考書目分類列出。
但是大多數(shù)列出參考書目的幻燈片都屬于不加分類的羅列，字體又很小，這樣的話就起不到任何實際的作用了。
還有一些同學(李琳等)在論文演示中加入了關鍵詞定義這個部分。
如果這些詞是常用的普通含義的詞匯(如文化、幽默等)，就沒有必要加這個部分了。
如果研究所涉及的關鍵詞不常用，或者有特別含義，那么加入關鍵詞釋義是合適并且必須的。
例如，在李蘭靜同學論文中的一個中心詞“androgyny”,這個詞既非常用，在研究中又有其特定意義，所以有必要給出其定義。
李蘭靜同學沒有在開頭，而是在稍后的部分對其進行了解釋。
在現(xiàn)場答辯時就出現(xiàn)了一些問題，有必要提前進行解釋，這是沒有事先預料聽眾的反映造成的。
2.內容的安排。
決定了論文答辯各部分的內容之后，就要來看怎樣安排它們的順序了。
一般來說對順序沒有什么特殊的要求，只要合乎邏輯，有利于聽眾對作者寫作思路的理解就可以。
在具體操作中，大部分同學都采取“研究背景-研究問題-文獻綜述-研究方法-研究意義-參考書目”這樣的順序，當然，其中還有很多不同選擇，大多數(shù)都思路清晰，但也有一些不夠清楚的。
比如，趙雨潔同學的幻燈文檔，整體的結構是“背景-相關文獻綜述的優(yōu)缺點-研究動機-理論基礎-研究問題和簡要計劃-研究的個案-方法-參考書目”,看起來比較混亂，讓人找不到重點，因此還需要進一步的調整和修改。
有不少同學在第一張幻燈中會給出展示過程的提綱，聽眾對答辯有整體的把握，比沒有提供的效果要好些。
胡友蕾同學利用電腦技術，在第一頁幻燈，即研究題目的旁邊列出了部分提綱，并提供個部分的鏈接。
這樣，在展示的過程中聽眾可以隨時了解其提綱和展示的進度，取得了不錯的效果。
三、結束語。
本文是針對廣東外語外貿大學某專業(yè)學位論文答辯的幻燈演示文件所做的分析，此次分析只選取了其中比較有典型意義的幾個方面進行，分析所存在的問題也并不能涵蓋所有實例的各個方面，但求拋磚引玉，希望能對讀者有所幫助和啟發(fā)。
論文答辯內容篇十七
聯(lián)系方式：xxxxx。
法定代表人：xxx。
因林玉訴我單位占用其一案，提出答辯意見如下：
1.我單位對臺江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的使用，不是侵占，而是合法租賃。我方與原告與2012年12月1日簽訂了關于臺江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的租賃合同，此合同經原告確認雙方簽訂合同時意思表示真實，為有效合同。且我方有按時繳納租金，有建行存款憑條為證。因此，根據(jù)租賃合同，現(xiàn)租期未到，我單位是合法使用江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位不必交還給原告。
2.我單位與原告在2012年12月1日簽訂租賃合同，而原告于當天就擬好起訴狀，明顯是違反了《中華人民共和國合同法》第六條當事人行使權利、履行義務應當遵循誠實信用原則。有濫用訴權的嫌疑。
3.原告請求我單位支付從2010年11月30日起至2012年12。
月1日的對江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的場地占用費無依據(jù)。
首先，原告于2009年6月30進行了關于江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的房屋產權登記，我單位并不知情，仍向福州xx商業(yè)經營管理有限公司支付了租金，有招商銀行現(xiàn)金單為證。且原告并沒有向原告主張權利，則從2009年到現(xiàn)在已過兩年的訴訟時效，原告喪失勝訴權。
其次，我方提供裁決書證明福州xx商業(yè)經營管理有限公司已向原告支付了預期交房違約金，由于根據(jù)同一案件事實原告不得要求雙重賠償，因此我單位不必支付占用原告店面的場地占用費。
綜上所訴，答辯人認為，被答辯人的起訴缺乏事實和法律依據(jù)，請求法院依法駁回原告的全部訴訟請求，本案訴訟費用由原告承擔。
此致
福州市xx區(qū)人民法院。
二零xx年十二月十五號。
論文答辯內容篇十八
論文目錄都比較長，在ppt中要簡化，最好變成長短接近的幾個單元，這樣才好排版。
3
論文結構長，幾萬字，很容易讓人忽略你的整個研究框架，所以我個人建議設計一個好的導航，有助別人理解你的內容和目前演講的單元之間的關系，這個和目錄設計一脈相承。
4
要避免簡單把論文中文字和圖表復制到ppt上，要自己動手做一些圖解，ppt是用來瞟的，不是用來看的。
5
顏色太多，只會導致ppt可讀性下降，但是很多導師會認為你的ppt顏色太素，太少，假如真的遇上這個問題，那你就聽導師的吧！
6
最后希望你們都順利答辯成為圣斗士，千萬莫成為烈士。
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