心得體會的寫作可以幫助我們從中發(fā)現問題、改進方法并提高自身素質。寫心得體會時，我們要注重細節(jié)和事實，用真實的例子和細致的描述來增強可信度和說服力。6.以下是一些對于心得體會的案例分析和個人思考，可以為大家提供一些靈感和啟發(fā)。
讀名著少年閏土心得體會篇一
《少年閏土》是我近期閱讀的一部作品，作者是著名作家劉陽。這部小說以人物閏土的成長經歷為主線，描繪了他在革命年代的艱苦生活和自我奮斗的故事。通過閱讀這部作品，我深刻感受到了閏土的堅強意志和為理想奮斗的勇氣，同時也思考了我自己的成長與奮斗。
第二段：閏土的堅韌品質。
閏土是一個農村孩子，在這個艱苦的時代中成長。盡管生活環(huán)境十分惡劣，但是他并沒有消極退縮，反而展現出了無比堅韌的品質。他頂著烈日和酷寒，努力工作，只為能夠溫飽自己和家人。他沒有選擇逃避困境，只是默默地忍受著，堅持下去。正是這種堅韌的品質，讓他得以在逆境中不倒下，繼續(xù)前行。
第三段：閏土為理想奮斗。
閏土雖然生活在一個貧窮的農村，但他對知識的渴望和對未來的憧憬從未停止。在小學畢業(yè)后，他沒有選擇留在家鄉(xiāng)，而是背著行囊離開了，去城市闖蕩。他相信只有通過知識和努力，才有可能改變自己的命運。在城市的打工生活中，他用勤奮和聰明才智，獲得了不少機會。他追尋著自己的理想，努力提升自己的能力，并最終成功地考上了大學。閏土的奮斗之路讓我深受鼓舞，也讓我明白到只要有目標，只要有努力，就一定能夠實現自己的夢想。
第四段：我自己的成長與奮斗。
通過讀《少年閏土》，我深切地感受到了閏土的堅持和奮斗精神。我回顧自己的成長歷程，發(fā)現我也曾經歷過各種各樣的困難和挫折，但有時卻顯得軟弱和頹廢。在我面對困境時，我往往會選擇逃避和放棄。但是通過閏土的故事，我現在明白了面對困難，只要保持積極的心態(tài)和堅韌的意志，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。我決心重新振作起來，追求自己的理想，并為之努力奮斗。
第五段：結語。
《少年閏土》是一部描繪人物成長的優(yōu)秀作品，作者通過閏土的堅韌品質和為理想奮斗的精神，讓讀者深受啟發(fā)。通過閱讀這本書，我明白了堅持和奮斗的重要性，也意識到自己在成長的過程中需要更加積極向上，勇往直前。我相信只要努力，我的理想定將成為現實。同時，我也對劉陽這個作家的筆力和創(chuàng)作精神表示高度的贊賞和敬意。
讀名著少年閏土心得體會篇二
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服，對文中的“我”能有如許的兒時同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而且知識雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對他發(fā)生了佩服之情。
《少年閏土》主要內容：課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。最后寫兩人的分別和友誼。
讀了本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空?！?/p>
由此可見，我們的生活是何等乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。真好!
讀名著少年閏土心得體會篇三
讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土非常佩服，對文中的“我”能有如許的兒時同伙而感到非常雀躍。少年閏土非但聰慧，活潑，而且知識雄厚，給人們留下了難以消逝的印象，使我對他發(fā)生了佩服之情。
《少年閏土》主要內容：課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。最后寫兩人的分別和友誼。
讀了本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空......”
這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中;也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉(xiāng);也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和伙伴玩耍的我卻在舞文弄墨……。
由此可見，我們的生活是何等乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷?！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。真好!
這學期，我們學習了《少年閏土》這篇課文，給我留下了深刻的印象。
《少年閏土》說的.是魯迅先生小時候的一位伙伴閏土，他生活在海邊，經歷過許多有趣的事，給小時候的魯迅留下很深刻的印象。其中重要講述了閏土經歷的四件事：雪地捕鳥、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀魚。這四件事不僅讓魯迅感到新奇，也讓我感到新奇。
在那個時候像魯迅這樣的富裕人家的孩子被父母嚴格看管，想出門都難，他們只能通過書本來增長見識，但那時候書本并不全面，造成了孩子的見識也很不全面。那時候的魯迅甚至都不知道西瓜是從哪兒來的，相比像閏土這樣的普通人家的孩子，他們的活動范圍更寬一些，動手能力更強，懂得很多生活常識。
時代的發(fā)展，仍然有很多父母非常寵愛、溺愛孩子，照樣把孩子看管得非常嚴格，生怕孩子累著了，跑壞了，什么事都不讓孩子做，一切都幫孩子包辦，確保孩子非常的“安全”。結果就造成了新聞報道中常見的：父母什么事都幫著孩子做，讓孩子變得十分依賴父母，長大后除了讀書啥都不會，生活根本無法自立。
生活中，越來越多的同學變宅了、懶惰了，大家都只管衣來伸手，飯來張口，從來不管自己有沒有獨立的生活能力?！渡倌觊c土》這篇課文告訴了我們，光有書本知識是不夠的，我們還要有生活方面的知識，只有擁有了書本知識和生活知識，并將它們合二為一，我們才能更見多識廣。
貧苦農民的兒子閏土在小時候與生活在豐衣足食的魯迅成為好朋友。那時閏土見人恨怕羞但對這個富家少爺卻十分大方。他們在一起玩耍，形影不離，閏土給魯迅說鄉(xiāng)下的新鮮事：冬天雪地捕鳥，夏天海邊拾貝，晚上看瓜刺猹，潮汛來時看跳魚，一件件稀奇古怪的事讓魯迅羨慕不已，兩個人之間的友誼也非常深厚。
閏土從小見多識廣，生活充滿色彩，可以跑，可以跳，可以“野”。但魯迅要在這個只看的見四角天空的高墻里生活，可以想象，當閏土站在海邊腳下踏著清亮的海水時，魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當閏土“咯吱咯吱”地踩著雪去捕鳥時，魯迅他們是不是又在受到長輩們的批評，還是在聽著父母的警告;當閏土手持胡叉深夜里還在捍衛(wèi)瓜田時，魯迅他們是否剛剛寫完作業(yè)想要放松一下卻又被父母趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞，閏土在海邊時早已享盡，魯迅他只能看見也只能享受院中里的高墻上的四角的天空。他的孤獨寂寞是遠遠比不上閏土的的快樂自由。不光魯迅，連我也對閏土的農村生活向往無比。
但后來，得知魯迅與閏土長大后的一次見面場景真令人膛目結舌。從小一起玩耍的伙伴竟開始有貴賤之分，閏土對魯迅的一聲“老爺”就如在心中扎了一下，生活環(huán)境不同、階層不同對人與人之間的相處頗有影響，可魯迅不歧視窮人，不嫌棄窮苦的高尚品質著實令人贊嘆，這也應該是他成為“大文豪”的重要原因吧!
讀名著少年閏土心得體會篇四
告訴你們，通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧!在這個57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠;唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!
告訴你們，通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧!在這個57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠;唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧!
讀名著少年閏土心得體會篇五
初看《少年閏土》這個題目時我并不太在意，一看作者，嘿!魯迅寫的，大作家耶!讀讀看吧，說不定還不錯哩!幾遍翻看之后，我嘟嚷著說:“什么嘛，不就是寫人文章么?”過了幾天老師正好用這一篇文章上了一堂公開課，這一課時我重新認識了這個少年----閏土。
少年時的閏土和魯迅因為一次祭祀而相逢。那時的閏土見人很怕羞可是對于魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒：什么雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，潮汛看魚，一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無窮無盡的好玩的有趣的稀奇古怪的故事，而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會知道的。
只有四角的天空，魯迅他們就如同井底之蛙，籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井，掙脫鐵籠，也總是不能夠去外面的世界闖上一番，去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個時代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越發(fā)的都成這樣了。我們也知道外面的世界很危險，外面的世界是復雜的，可是親愛的家長們可否放放手讓我們多感受感受自然，讓我們沉在泥土之中，心卻浮在云霧之端，我也知道家長是為了我們好，不想讓我們吃苦，可是只有嘗到了苦頭才能成長呀!嘿!家長們讓我們去大自然中成長吧!在自然中品味生活之道，自然之理!
讀名著少年閏土心得體會篇六
《少年閏土》是一部讓人震撼的小說，通過描寫主人公閏土的成長和奮斗，展現出了一個真實而堅韌的少年形象。讀完這部小說，我深受啟發(fā)，從中得到了許多心得體會。
首先，這部小說給我們展示了一個真實的中國農村的生活圖景。閏土生活的家庭雖然貧窮，但他們的生活卻是充滿著樂觀和希望。作者通過細致入微的描寫，讓我們看到了他們的勤勞和樸實。盡管閏土的家人并不富有，但他們辛勤勞作，過上了相對穩(wěn)定的生活。這讓我想起了自己小時候在農村的日子，雖然生活簡樸，但家人之間的親情和鄰里之間的友誼卻讓我感到幸福。
其次，《少年閏土》教會了我永不放棄的精神。閏土從小就面臨了種種困難和挑戰(zhàn)，但他始終保持著積極向上的態(tài)度。無論遇到什么困難，他都能夠堅持下去，并不斷努力追求自己的理想。這讓我深受鼓舞，也明白了只有堅持不懈的努力，才能夠最終取得成功。
第三，《少年閏土》讓我明白了教育的重要性。閏土的家庭雖然貧窮，但他卻對知識的渴望和學習的熱情從未減退。在作者的筆下，我們看到了閏土一次次通過自學和辛勤努力，不斷提高自己的知識水平和技能。這讓我深感到教育對于每個人的成長和發(fā)展是至關重要的。它不僅能夠幫助我們提高自己的能力，也能夠帶來更廣闊的機遇和更好的生活。
第四，《少年閏土》也給了我對于友情的新的理解。閏土的朋友周大強是一個拳王，但他非常善良和正義。他不僅幫助了閏土，還教會了他很多生活的道理。在關鍵的時刻，周大強用自己的力量支持了閏土，并幫助他實現了他的夢想。這讓我明白了真正的友情是無私的，在我們最需要的時候，他們會一直陪伴并支持我們。
最后，《少年閏土》給了我對于夢想的重新思考。閏土的夢想是成為一名科學家，他為此不斷努力學習。他的努力和堅持最終得到了回報，他成功考上了理想的大學。這讓我明白了只要我們真心渴望并不斷努力，夢想是有可能實現的。即使在困難面前，我們也應該堅持信念，并為自己的夢想而奮斗。
總而言之，《少年閏土》是一部值得大家深思和學習的小說。通過閏土的經歷和成長，我們看到了一個堅韌而樂觀的少年形象。他的故事告訴我們，無論身處何種困境，只要我們保持積極向上的心態(tài)并堅持努力，就能夠克服困難，實現自己的夢想。希望我們都能從閏土的故事中汲取力量，勇敢追逐屬于自己的夢想。
讀名著少年閏土心得體會篇七
我讀完了茅盾先生的《少年閏土》，被書中所展現出來的少年英雄、農民斗爭、社會變遷等主題所深深吸引。通過閱讀這本書，我不僅對那個獨特的年代和社會有了更深刻的了解，同時也對少年閏土的成長歷程有了更深入的體會。
首先，書中以少年閏土為主角，展現了他在革命年代中的成長和奮斗過程。閏土出身在一個貧苦的農村家庭，但他并沒有因此放棄希望和追求。相反地，他通過不懈的努力和勇敢的決心，一步步走上了改變自己命運的道路。他在與地主的斗爭中展現出了聰明才智和獨立思考的能力，成為了村里的領袖。閏土在與地主斗爭的過程中，他始終保持堅定的信念，堅持不懈地為農民爭取利益和權益。
其次，書中展現了農民階級的團結和斗爭精神。農村是中國革命的重要陣地，是革命的萌芽地。閏土所生活的村莊也經歷了從農奴制度到農民解放的社會變遷。書中描述了農民們?yōu)榫S護自己的權益而進行的斗爭，展現了他們對地主階級的不滿和抗議。而閏土就是這個斗爭的中堅力量，他帶領農民們奮起反抗，最終取得了勝利。這一段段故事展現了農民們團結一心、勇敢斗爭的精神，向讀者們傳遞了積極向上的力量。
另外，書中也通過少年閏土的成長歷程展現了中國社會發(fā)展的變遷。從封建社會到半殖民地社會再到解放后的社會主義社會，中國社會在這段歷史時期經歷了巨大的變革。少年閏土的成長過程和故事所發(fā)生的時代背景相互呼應，展現了社會主義革命的歷史進程。通過書中描述的各種事件和情節(jié)，讀者們可以感受到中國社會的滄桑巨變，以及這些變化對閏土和他的家庭、村莊所帶來的影響。
另一方面，書中還有著豐富的人物形象和描寫。除了主角閏土之外，書中還出現了許多豐滿的人物形象，他們個性鮮明，充滿生活的力量。比如，閏土的父親是一個固執(zhí)的農民，他積極參與革命，為兒子樹立了榜樣。閏土的母親是一個堅強的女性，她在家務勞動中被壓迫，卻依然保持了自己對正義與公平的追求和信念。閏土的小伙伴們也是書中個性鮮明的角色，在革命斗爭中起到了重要的輔助作用。通過這些人物的形象描寫，讀者們可以更加全面地了解到當時農村社會的復雜和多樣性。
最后，在讀完《少年閏土》之后，我深深感受到了少年閏土深沉的內心世界和對正義的追求。閏土是一個有著獨立思考能力和堅定信念的少年英雄。他通過自己的行動和努力，不僅改變了自己的命運，也改變了身邊許多人的命運。這種對正義與公平的追求和對社會變革的熱情，給予了我深深的啟發(fā)和思考。正是這種勇敢與智慧，使得閏土成為了那個時代的英雄，也將他的故事傳承下來，激勵著一代又一代的年輕人。
總之，《少年閏土》是一部優(yōu)秀的作品，通過閏土的成長歷程和革命年代的背景來展現了農民階級的團結斗爭和社會的變遷。同時，書中豐富的人物形象和描寫也給予了讀者們更全面的了解和思考。通過讀這本書，我不僅從中汲取了巨大的知識，也獲得了深刻的思考和啟發(fā)。這是一本值得珍藏和推薦給他人的好書。
讀名著少年閏土心得體會篇八
這學期我讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼。魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的；同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣！
在鄉(xiāng)下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優(yōu)良品德！
讀名著少年閏土心得體會篇九
這學期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣!
我也有好多親戚在農村，我也經常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優(yōu)良品德。
魯迅是我國偉大的文學家，思想家革命家?，F代文學的奠基人，被譽為“民族魂。”《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。
在《少年閏土》這篇課文中，有一位農村少年，他便是閏土，他機智勇敢，聰明能干，見多識廣見過很多世面。
魯迅寫的這篇場景十分豐富：“月下看瓜刺猹”可以使我們感受到閏土是一個機智勇敢的少年?！把┑夭而B”可以從閏土繪聲繪色的講述中，看見一個機敏的孩子正在雪地上快樂的捕鳥。從這兩件事中，我們可以體會到閏土的聰明，知識豐富?！吧车乜刺~”可以從這件事中仿佛看到了一個赤著腳丫跟跳魚一起蹦跳的頑皮男孩。這一個個生動有趣的場景，更讓我們感受到閏土活潑可愛的形象!
閏土就要到了，我們可以從“飛跑”一詞看出作者渴望見到閏土的急切心情。在描寫閏土外貌的時候，“頸上套一個明晃晃的銀圈”這是當代風俗，以為用圈子套住孩子就不會死，雖是一種迷信，但說明閏土的父母很疼愛他!
《少年閏土》這篇課文，更讓我們了解機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農村少年——閏土!
讀名著少年閏土心得體會篇十
我手捧著語文書，津津有味地讀著《少年閏土》，讀完之后，我對閏土的羨慕之情不自主地流露出來。天哪！捕鳥、看瓜！那可是我一直向往的生活?。∥疑碓诔鞘欣?，都市中，一切一切的繁榮，一切一切的假象，都是那么的虛浮無趣。城里人的勾心斗角換來了金錢與權力。農村里人們的真誠待人，雖然貧窮與終日的勞動，但是卻幸福美滿。
今天，我看了《少年閏土》這篇課文，看到“他們不知道一些事情，閏土在海邊時，他們都和我一們，只看見院子里高墻上的四角的天空?！睍r我抬頭望望天，哦，不，是天花板，我能感覺我和閏土一樣，只是比他多加了一層禁錮而已。呵！看看吧！我們的城市是如此的繁榮，這些繁榮把我們都關在了“牢房”里。有誰可以光著腳自由自在地踏著溪水，在溪水里游泳？“不許出去，都給我乖乖地在家里復習?！卑?！真盼著來一場學生大革命啊。與其在城市里當一只披著人皮的狼。現在不會，或許以后會，不如在山村里當一個天真爛漫的孩童，長大后當一個勤勞安份的姑娘。總而言之，《少年閏土》真的是一篇很優(yōu)秀的文章！
讀名著少年閏土心得體會篇十一
少年閏土是一位著名的少年鄉(xiāng)村教師，他富有愛心和耐心，為河南省鄭州市登封市的貧苦農家孩子送上了免費的教育。經過十幾年的執(zhí)教生涯，他從一個資質平平的鄉(xiāng)村教師成長為全國知名的教育家。如今，時光飛逝，少年閏土已經迎來了中年，他通過自己的經歷，總結出了一些人生的心得體會。
第一段：珍惜青春時光。
在年輕的時候，閏土覺得時間非常充裕，總是覺得一切都能等到明天去做。然而到了中年，他才意識到時間的寶貴，他有些感嘆當年自己曾經浪費了太多的時間和精力。因此閔土現在鼓勵自己和學生珍惜時間，對年輕時候賦予的機會和經歷倍加珍惜。
第二段：戒驕戒躁求真務實。
少年時期的閏土由于對教育充滿熱情，一時狂熱不惜付出所有精力進行探索和嘗試，然而他在職業(yè)開始穩(wěn)定之后，意識到熱情不足以支撐一位老師完成一生的事業(yè)，必須要配合實力和技巧。現在他更加強調務實，注重實際效益成果，并且懂得服從現實條件。
第三段：理性的面對挫折。
在過去的教育生涯中，閔土曾經遭遇到很多的挫折和失敗。然而他總是保持一顆理性的心態(tài)來面對問題，從中吸取教訓，總結經驗，不斷培養(yǎng)耐心和毅力。他認為，挫折乃是成功路上必然會遇到的，重要的是敢于迎難而上，挑戰(zhàn)和超越自己，才能真正成長。
第四段：堅持初心忠于使命。
初心是使教師始終保持著一顆耐心和熱誠的重要原動力。尤其在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，教師必須對自己的職責有著清醒的認識，堅定自己的使命，才能適應時代變化對于教育的要求，創(chuàng)新教育方式和教學模式，真正帶領學生走向成功。
第五段：用心付出關注學生。
良好的教學需要有關注學生的真心，這是閔土多年教育過程中，最為珍視的教育源頭。他自始至終，始終堅持用心付出，關注每一個學生，真實地理解、幫助和響應學生，帶領學生尊重科學、敬畏生命。盡管得到了教育行業(yè)的榮譽和口碑，閔土認為，在全國廣大青年教師中像他那樣，專注教育的都應該處于應有的榮譽中。
正是在這樣的理念和信念的支撐下，少年閏土逐步向中年閏土轉變。在過去的教育生涯中，他將自己的心得體會結合自己的工作實踐，總結出一套行之有效的教學方法和精神文化。愿，廣大教育工作者也能夠珍惜年輕，堅守初心，執(zhí)著追求，用心塑造未來的公民素質教育者。
讀名著少年閏土心得體會篇十二
一、教學目的：
1、通過分析內容，了解閏土的性格特點。
2、理解含義深刻的句子，了解閏土的性格特點。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重點：
了解閏土的性格特點。
三、教學難點：
了解閏土的性格特點。
四、教學準備：
電腦、小黑板、圖片、投影儀等。
五、教學過程：
(一)談話導入。
上節(jié)課我們讀了此文，知道文中講的是，出示畫面并加以描述，這個人是誰呢?他就是——少年閏土(板書)，今天我們共同來探究：他到底是一個怎樣的人?從文中找出相關的語句來說明。
(二)學習討論。
1、下面請同學們分組學習討論并簡單交代相關事項。
(1)分小組討論，設小組長一人。
(2)用鉛筆劃出相關語句。
(3)在空白處寫上注釋。
2、教師巡視指導(分優(yōu)、中、差三組)。
3、分析理解。
(1)指名回答。
(2)學生回答：從哪些語句可以看出他是怎樣的人?
(3)教師指導。
a教師指導學生朗讀。
b教師歸納分析。
啟發(fā)一，如果學生回答不出來，可適當點撥，如說他的外貌怎樣，從中就可以找出;。
啟發(fā)二，引導學生還有哪些語句不理解，從而引出“知識豐富”這一點;。
啟發(fā)三，文中最后一自然段如何理解?
(4)舉例分析。
a、外貌描寫部分。
學生找出相關的語句。
指導學生朗讀，要突出其特點。
教師分析：
“紫色的圓臉”說明了什么?(勤勞)(板書)。
“頭戴小氈帽”說明了什么?(樸實)(板書)。
“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明了什么?(父親愛他)。
b、看瓜刺查部分。
學生找出相關的語句。
指導學生朗讀，要突出其特點。
刺查有幾個動作?用橫線劃出。
從“聽”中可以看出閏土什么?(板書：聰明能干)。
閏土為什么要“捏著”胡叉輕輕地“走”?(板書：機智勇敢)。
想象一下閏土是怎樣刺查?哪個同學表演一下?
從這件事可以看出閏土有什么特點?
教師小結。
4、教師小結。
(三)質疑延伸。
1、還有哪些疑問?
2、學生提問。
3、師生解答。
4、課外延伸(可以去閱讀小說《故鄉(xiāng)》)。
(四)教師總結。
點明板書。
(五)板書設計。
紫色的圓臉。
頭戴小氈帽。
勤勞樸實。
頸套銀項圈。
約莫十一二。
雪天捕鳥。
撿取貝殼。
機智勇敢。
閏土。
聰明能干。
看瓜刺鳥。
潮汛觀魚。
知識豐富。
舍不得。
送禮物。
真誠友善。
讀名著少年閏土心得體會篇十三
少年時代的閏土，是一個極其善良、純真的少年，有著無比的熱情和好奇心。他一直都在追尋內心的真實目標，不斷地努力探索自己的人生道路。但是隨著年齡的增長，他也逐漸經歷了成長中的起起伏伏，從少年到中年，漸漸明白了世界的真相和深層次的含義。在這個過程中，他得到了無數的心得體會，讓我們一起來感受一下。
第一段：懵懂少年時的熱情和犯錯。
小時候的閏土，總是充滿了活力和熱情，他對未知世界充滿了無限的好奇心，愿意不斷挑戰(zhàn)自己。然而，這種犯錯也是少年時期的一個必然。閏土不時在做出錯誤的決定后自我反省，但他仍然毫不氣餒，不斷努力，力爭走向更加成熟的道路。這個階段，教會了閏土實踐與思考的重要性，以及犯錯并非一個人的致命傷。
第二段：成長過程中的挫折與迷茫。
年少時的閏土沒有遇到太多挫折，而成長過程中不可避免地會遇到一些困難和挫折，這些都會讓人感到迷茫與無力。在這個階段，閏土需要重新審視自己的人生目標和方向，調整那些不合適自己的生活，不斷地尋找自己的方向。這個過程雖然困難，但是也教育了閏土多角度思考問題的能力和尋找自我的決心。
第三段：擔當責任和意識到自身的成長。
隨著年紀的增加，閏土越來越明確地認識到自己所擔負的責任以及必須為之行動的意義。他開始學會了自律、認真對待自己的職業(yè)生涯和人際關系，也漸漸明白了生活的真正意義。這個階段，教會了閏土堅定自己對待事業(yè)和生活問題的自信，和對于生命的珍視之情。
第四段：挑戰(zhàn)自我罷工和永不言棄的意志。
在事業(yè)和生活中，往往會遇到一些極其困難的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)也會試圖摧毀閏土崇高的理想和目標。但是每次遭受打擊后，閏土并不會輕易放棄，反而會以大寫的意志重新振作起來，重新尋找自己的生活意義。這個階段教會了閏土初心不改的精神和心態(tài)，讓他變得更加堅強與堅定。
第五段：分享和回饋的力量。
中年的閏土，已經走過了成長中的起起伏伏，也歸納出了成長的秘訣?；赝约旱倪@個人生歷程，他感受到了分享與回饋的力量。閏土愿意分享自己成長的經歷，也將一直持續(xù)著對社會做出貢獻的決心。這個階段，教會了他感恩、分享和回饋的力量，進而讓自己變得更加完整和幸福。
總之，從少年到中年，閏土從起初的探尋到變成了穩(wěn)重的中年人，這個轉變過程并非從未困頓和艱難。但正是這些挫折和困難，鍛造了閏土堅強的毅力和睿智的思考。通過這個過程，他學到了如何面對現實、逆境，進而成為一個更加優(yōu)秀和完整的人。
讀名著少年閏土心得體會篇十四
讀了《少年閏土》這篇課文后，我還真有點向往這篇課文主人公閏土的生活。魯迅先生的作品真的是非常優(yōu)秀。他筆下的閏土活潑可愛、機靈勇敢，可真是我們這些男孩子的榜樣!閏土當年生活在舊社會，雖沒有魯迅家那樣富有，但我覺得閏土比我們有知識、有見識多了。我們幾乎每天都會看到的鳥，最多認得個麻雀、燕子，再就是課本上或課外書上介紹的，而閏土動動嘴皮子：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背就有一大筐。閏土的生活也不比同齡人差到哪里去，只不過沒那大房子深院罷了。閏土春夏秋冬一年四季都可以到外面無拘無束的玩耍，拾貝殼啦、觀魚啦、捕鳥啦、刺猹啦，特別是那刺猹，更是男孩子們都羨慕的事，在深夜手捏鋼叉，保衛(wèi)著西瓜，看見猹了便掄叉去刺。哎呀!真是太激動、太有趣了。除了保衛(wèi)西瓜外，還可以了解西瓜的生長過程，邊玩邊長見識，不做個書呆子，那生活多美好呀!野孩子閏土除了玩，也同樣提高了自己的動手能力。文中就寫了他能裝弶捉小鳥，可厲害了!要知道我們現在這孩子可真算得上低能了，幫家人拖個地，洗個碗都累得腰酸背痛，怨天怨地，可真像是皇氏貴族了。以后我可要多做家務事，多鍛煉身體，像閏土那樣健康、優(yōu)秀。當然，閏土除了這些美好的生活外，在舊社會的統(tǒng)制下生活，都是我們現在孩子想不到和不愿想的。聽大人們講舊社會的人是沒有人情味的，只會看你的錢財和勢力，如果你厲害、有錢他便會聽你的，絕對忠心，就像狗一般?？墒?，這個我們男孩子的偶像閏土卻生活在這樣的環(huán)境中，可以說是過著奴隸般的生活。說到這，我還真有點暗自慶幸生活在這么美好的時代。
我更佩服的是閏土和魯迅的能力，書上寫著不到半日，我們便熟識了，我真有點羨慕農村生活了。就說我小時候去鄉(xiāng)下老家吧!當我看到小朋友在一起玩得興高采烈，也有點想加入他們的游戲，可還沒等我去拜訪，他們竟先看到了我，熱情地把我拉入游戲，有時還在方圓幾里的田埂上到處玩耍。來時我還擔心沒有玩伴，沒想到鄉(xiāng)村小孩如此熱情，于是在老家的那段日子里也沒啥煩惱了。但是現在我們這些孩子住單元樓，門一閉上，就好像與世兩隔了，除了上網看電視，寫作業(yè)就沒啥好做了。更不能像魯迅那樣有閏土一樣的朋友和你講故事、聊天。只有在上學時才能與同學碰個面，好朋友真是少之又少，像魯迅和閏土這樣哭著不肯分別的真心朋友那是更少?？偠灾?，我愛閏土，更愛少年閏土。
讀名著少年閏土心得體會篇十五
少年閏土是一名普通的少年，在青春的歲月里經歷了許多的挫折和困境。他看過太多的風景，也經歷過太多的困難。少年時期的他，充滿了對未來的憧憬和向往，對于周圍的一切都充滿了好奇和興趣。他追逐著年輕時的夢想和理想，為自己的夢想努力奮斗，不斷追尋著屬于自己的方向。
隨著時間的推進，少年閏土慢慢地長大了，開始了獨立生活。這時的他，開始學會了承擔責任和面對挑戰(zhàn)。他不再像少年時期那樣浮躁和不安，而是開始變得沉穩(wěn)和堅定。他秉持著積極向上的態(tài)度，時刻準備著迎接更大的挑戰(zhàn)和變化。
第三段：中年閏土的成就與迷茫。
轉眼間，少年變成了中年，中年閏土開始回顧自己的一生。通過多年的努力和不懈追求，閏土在工作和家庭方面都取得了一定的成績。然而，這時的閏土也開始感到思路不清、迷茫不定。他開始質疑自己所做的一切，對未來也沒有很明確的規(guī)劃。他開始認識到，一個人不僅要為自己的夢想付出努力，更需要理性地思考、明確自己的生活和職業(yè)方向。
第四段：心態(tài)的調整與重建。
對于生活和職業(yè)的悲觀和迷茫，是大多數中年人都會經歷的一種情緒。對于中年的閏土來說，要想重新找到自我，需要調整自己的心態(tài)，理性地思考自己所期待的生活與職業(yè)，同時還需要重新建立起自己的目標和方向。這需要一個長期的過程，也需要有良好的心理承受能力和自我鼓勵與奮斗。
第五段：總結與展望。
正如人生有起有落，有成功也有失敗。對于中年閏土來說，重要的是從過去的經歷中吸取經驗和教訓，對未來的生活和職業(yè)進行期許和規(guī)劃。只有堅持不懈的努力和自我提高，才能讓自己在未來的日子里更加充實與有意義。希望每個中年人都能找到自己真正的價值和意義，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
讀名著少年閏土心得體會篇十六
讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉(xiāng)下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣!
我也有好多親戚在農村，我也經常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優(yōu)良品德。
讀名著少年閏土心得體會篇十七
一、教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊第五組。
二、教材分析：
《少年閏土》一文節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，課文通過“我”的回憶描述了一個知識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農家少年形象，反映了“我”和他兒時有過短暫而真誠的友誼，表達了熱愛勞動人民的思想感情。全文以“憶——盼——見——佩——思”為線索分為五段，其中第四段是全文的重點段。
三、學情分析：
六年級上冊后半學段，學生已基本適應高年級閱讀教。
學，已能夠初步養(yǎng)成獨立或合作學習課文的閱讀能力，對人物描寫已有了初步的了解，但，魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語，加之一些語句的表達形式與現在的表達習慣不同，還有，寫文章的年代與當代距離較遠，因而，學生對文中的一些語句，表達的含義理解起來有一定的難度，所以，需要老師提前安排學生查資料。
四、教學目標：
1．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會“我”和閏土的深厚友誼。
2．體會閏土是個機智勇敢、能干、天真可愛的孩子。
3．能有感情地朗讀有關句段。
五、教學重點：
運用快速閱讀的方法學習四件事，揣摩人物的外貌、語言、動作，體會人物的特點。
教學難點：體會文中含義深刻的句子。
六、教學準備：
制作多媒體課件。
七、教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
自我介紹，讓學生猜猜老師的年齡，老師猜學生的年齡，出示圖片引出課題：少年閏土。
【設計意圖：以“趣”導入，通過互相猜年齡，引出課題激發(fā)了學生學習的積極性。】。
二、研讀課文，整體感知。
1.出示課件：介紹主人公的生活背景，
2.根據閱讀提示讀課文，找出課文中閏土向“我”講了幾件稀奇事？
根據學生回答師板書：(雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒)。
【設計意圖：培養(yǎng)了學生概括課文能力。這樣,學生就必須要認真讀書,縝密思考。】。
3.師：在這四件事中哪件事給你留下了深刻的印象？
（生：雪地捕鳥）。
（1）指名讀文。
（2）用橫線畫出描寫閏土動作的詞語。（掃、支、撒、拉）做動作。
（3）課件展示閏土捕鳥過程。
（4）完成動詞詞填空。
（5）有感情的齊讀。
師：從雪地捕鳥這件事中，你覺得閏土是一個什么樣的孩子？（板書：聰明能干）。
【設計意圖：根據這些動詞做出動作，培養(yǎng)他們的思維和動手能力?！俊?/p>
4.師：作者印象最深刻的是哪件事？（生：看瓜刺猹）。
（1）自由讀文，找出表現閏土勇敢的句子。
（2）課件。
出示（“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”）師：月亮底下，猹來了，請同學們輕輕的讀，不要把猹嚇跑了。（練習朗讀）師：還從哪可以看出閏土很勇敢？（生讀13段）。
師：這是“我”印象最為深刻的一件事，所以雖然三十年過去了，“我”一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個閏土，腦海里馬上就出現了這個美麗的畫面，（課件出示：“看瓜刺猹”配樂朗讀）。
【設計意圖：我采用了以讀代講的方法,同時多媒體展。
示畫面并配樂朗讀，體會文章意境的美?！?。
5.海邊拾貝、看跳魚兒。
（1）課件展示海邊貝殼圖全班齊讀。
潮汛來時看跳魚兒，看大屏幕展示跳魚兒指名讀。
師：你覺得閏土有什么特點呢？根據學生的回答板書：見多識廣。
課件出示：
啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。我真?。?/p>
【設計意圖：自由填詞，培養(yǎng)了學生的想象力，同時體會魯迅心中的感嘆?！俊?/p>
交流討論：令你難忘、羨慕、佩服的朋友。
【設計意圖：聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學生的口語表達能力?！俊?/p>
三、聯(lián)系生活，暢想未來。
播放歌曲《少年少年祖國的春天》。
四、教師總結，拓展延伸。
【設計意圖：將課內的學習方法用于課外的閱讀實踐當中，達到課內外的有機結合】。
【板書設計】。
【設計意圖：板書簡潔而明了，突出教學重點，凸現人物形象?！俊?/p>
教學反思：在這節(jié)課中，我的教學思路比較清晰，步步。
雪地捕鳥聰明能干看瓜刺猹機智勇敢海邊拾貝看跳魚兒見多識廣。
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