讀后感是對讀完一本書或一篇文章后的內(nèi)心體驗和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也是一種對作者思想和文化的回應，我覺得我們應該寫一篇讀后感了吧。如何通過讀后感來反思自己的成長和思想觀念的變化？以下是我的一些讀后感范文，供大家參考。讀完《紅樓夢》后，我深深被賈寶玉的人生觀所感動，他以真情實感對待生活中的美好與悲哀，讓我重新思考了人生的意義；讀完《傲慢與偏見》，我被作者簡·奧斯汀細膩而精彩的描寫所折服，她通過女主角伊麗莎白·班內(nèi)特的形象，讓我明白了愛情的真諦，以及對自尊與尊重的重視；讀完《活著》，余華用平實而振奮人心的文字，讓我感受到生命的可貴與人性的復雜，這本書給我留下了深刻的印象。
白楊讀后感篇一
今天，我讀了一篇課文，叫做《白楊》。
他是當代作家袁鷹的作品，是他《風帆》散文集中的一篇。其中，第12自然段爸爸對兒子和小女兒說的話給我印象很深。他對孩子們說：“白楊樹從來都那么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！彼f的這一句話是看到白楊樹觸景生情才說的。
這是一篇借物喻人的文章，作者用白楊樹來贊美在邊疆建設的人們。
這時，我想起了曾看到過的一篇文章?！叭绻蹨I是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛?！?/p>
白楊讀后感篇二
在漫天黃沙，杳無人煙的黃土高原上，挺立著一排三五棵白楊。正是這白楊樹，使荒涼的高原不再單調(diào)，試著杳無人煙的地界出現(xiàn)一絲生機。
“那是力爭上游的一種樹”白楊的枝、干都是筆直的，挺立的、向上的`。就連它的葉子，也是一片片向上的，沒有一片斜生，更不用說倒垂了。這看出了白楊樹那種精神——積極向上、頑強、堅韌不拔。正是這種精神，使白楊在這樣惡劣的環(huán)境下仍能堅持生長，并且生命力頑強。
“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！”在我看來，白楊的不平凡也許正來自于它的普通。在這樣惡劣的環(huán)境下，植物幾乎無法生存，但是白楊存活下來了，而且活得很普通，這就不得不讓人起敬。白楊是普通的樹，但它堅強向上，就變得不平凡。每個人都是平等的、普通的，只要我們努力、頑強拼搏，就會變得不平凡。所以，每個人都是普通的，但是我們可以活得不平凡！
白楊讀后感篇三
想著，又繼續(xù)往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個無私奉獻的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！白x完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個無私奉獻，為祖國發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個舍己為人，無私奉獻，為祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。
《白楊》這篇課文，詳細的記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹有高大直，生命力頑強，能抵御自然災害這幾個特點。還讓我知道了白楊有著堅強執(zhí)著，無私奉獻，盡職盡責，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅強，不怕苦不怕累，真是我們學習的好榜樣。
上次5.12大地震，當人民生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無畏的精神沖在前面，于一個個困難作斗爭，不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個有一個生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來了一座美麗的城市?？捎行┤藚s一點也不珍惜他們的勞動成果。清潔工人無私奉獻的精神將永遠的埋在了人們的心中。
通過學習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，我也會學習他們，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。
福州市福清省石竹街道前亭小學五。
前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的。
作品，選自于《風帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從。
來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出。
粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪。
水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！边@句話。
使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，
長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨。
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟。
弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白。
楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設。
者，是借物喻人。
文章的最后的.一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在。
北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱斔匆姲讞顦?。
旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖。
國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半。
句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給。
祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接。
過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發(fā)。
揚光大。
《白楊》這篇課文，詳細的記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹有高大直，生命力頑強，能抵御自然災害這幾個特點。還讓我知道了白楊有著堅強執(zhí)著，無私奉獻，盡職盡責，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅強，不怕苦不怕累，真是我們學習的好榜樣。
上次5.12大地震，當人民生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無畏的精神沖在前面，于一個個困難作斗爭，不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個有一個生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的在街道上掃地，換來了一座美麗的城市。可有些人卻一點也不珍惜他們的勞動成果。清潔工人無私奉獻的精神將永遠的埋在了人們的心中。
通過學習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，我也會學習他們，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。
重慶市忠縣白石鎮(zhèn)中心小學校五。
前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自于《風帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱斔匆姲讞顦渑赃叺男“讞?，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。
白楊讀后感篇四
前一陣子，老師教我們學了《白楊》這篇課文，他對我印象很深，讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書的火車上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭論，將沉思中的爸爸叫了起來。于是，爸爸用白楊的特點來教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆，建設邊疆。
白楊，只是一種植物，沒什么兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險阻的地方生存，而且還長的挺拔如峰，筆直筆直的，真是難得的力呀！
在我們的身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：筑路工，石油工人，解放軍，地質(zhì)隊員等。他們用自己的汗水和勞動來建設邊疆，建設祖國他們就像這白楊一樣，無論在多艱難的情況下，他們都會為了人民，為了國家，犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說的那樣：“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫?！弊屛覀円黄鹳澝浪麄儼?！
白楊讀后感篇五
白楊樹讀后感白楊讀后感今天我讀了一篇課文名字叫《白楊》它的作者是當代著名的詩人袁鷹。
這是一篇借物喻人的課文，寫了在通往新疆的火車上一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開的討論的事。當我讀到“白楊樹從來都是那么直，哪需要他他就在哪很快的'生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干……”這段話時，讓我感受到了：白楊樹高大挺秀，生命力強，不管遇到風沙還是雨雪不管遇到洪水還是干旱他都是那么直，那么堅定，不軟弱也不動搖，他是那么忠誠無私，盡職盡責，不怕困難。這不正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神嗎?他們認真聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，建設邊疆。讀完這篇課文，我總結(jié)了一下，這篇課文的作者突出了一個方面就是向自己的孩子介紹白楊樹的忠誠，借物喻人，托物言志。
借白楊樹在環(huán)境惡劣，荒無人煙的戈壁上生長，并長成高大挺秀的的枝干，成了“戈壁衛(wèi)士”比喻邊疆建設者們在條件艱苦的環(huán)境的下代代扎根成了“邊疆戰(zhàn)士”。多么令人敬佩的西部建設者呀！他們博大的胸懷，堅強的意志！無私奉獻，是祖國西部建設的根本保證，我堅信祖國的西部一定會越來越美，越來越富裕。
白楊讀后感篇六
美國思想家愛默生說：一位畫家曾告訴我，沒有人能畫好一棵樹，除非他先變成一棵樹?？梢姰嫎渲y。我不會畫畫，然而我還是要寫寫老家的那棵白楊樹。在我看來，它是一個人，一個人的命運。
白楊樹是一種生命力頑強的樹。在我上小學的時候，一年春天，鄰居家的大白楊樹走走到我家后屋，冷不丁的從地上冒出來一顆小白楊樹來。他是那么矮小，嬌弱，惹人愛憐。我家屋后不見陽光，但他還是在頑強的生長。
我怕它死去被生畜弄死，我就用磚快把它周圍圍起來。一年之后，我再來看它，它并沒有什么大變化，只是新添了幾樹葉罷了到了冬天卻又是一個光禿禿的樹桿。
我現(xiàn)在上了初中，再去看它的時候，它已不再是一棵小樹苗了，已經(jīng)是一棵高大的白楊樹了，屋頂被它頂出一個大洞來，它從這個洞里露出頭來，終于能夠得到陽光的照耀，雨水的滋潤。茁壯成長。
它蓬蓬勃勃，是一棵大白楊樹了。夏天，風一過，葉片隨風飄動，若雨瀟瀟，頗為有趣。當此時，我便繞樹三圈，仰觀半日，心里對它充滿了敬意。
我們也要像白楊樹那樣，茁壯成長。為我們的家園做出自己的一片供獻。同時我們的心里也要充滿著夢想。
白楊讀后感篇七
看到這個題目，我心想：一棵白楊樹能有什么作用？我的心中充滿了疑惑。這篇文章的主人公名叫尚印。他小時候頑皮得讓家長和老師頭疼。
升到四年級時，一位叫鄭軍的老師當了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個班主任的脾氣一定很軟，這一學期我就右以隨心所欲了?？吹竭@里，我覺得尚印是一個非常頑皮的孩子。接著，鄭老師問同學們：如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會怎么樣？活不成尚印大聲回答道。老師便表揚了他：回答得非常對。
你們就象這顆小白楊，知識就象肥料一樣，如果現(xiàn)在不好好學習知識，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉，變成一個對社會無用的人。尚印聽后，一學期下來，每節(jié)課聽得都很認真，三科成績都提高了很多，因為白楊樹給了他很大的啟發(fā)和教育。其實，我們每一個人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識，長大后才能成為對社會有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會枯死。
巴金爺爺不是說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點光彩，那你還是有用的人嗎？當然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學習，聽顧爺爺說，他小時候家里很窮，只上到五年級就輟學在家了，而且那時候老師教得知識也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學，準備把兒時落下得課給補回來。我們現(xiàn)在是小學生，就更應該要好好學習，天天向上。
我相信只要努力學習，就一定象小白楊一樣成為對社會有用的人。
白楊讀后感篇八
以前我讀過白楊的文章，或者聽到別人說白楊樹在我國北方廣泛種植，它的生命力很強，甚至能在沒有人煙的沙漠生長。它是茫茫的大戈壁上的衛(wèi)士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹。以它頑強的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長。
公園里嬌身慣養(yǎng)的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛和歡心，當我還是更喜歡白楊樹，喜歡它獨特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅強，那么勇敢，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
我覺得我們應該學習白楊那無畏不懼的'精神，做一個堅強的孩子。
跟白楊樹相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
白楊讀后感篇九
讀了作者袁鷹的《白楊》這篇文章，我的內(nèi)心久久不能平靜。這篇課文借白楊，向我們熱情地展示了一代代邊疆建設者那種扎根邊疆、建設邊疆，服務邊疆的遠大志向和無私奉獻精神。它，就像一絲清風、一縷陽光、一泓清泉……淋浴著我的心靈。
文章開頭，作者只是寫車窗外茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，沒有人煙。在這種惡劣的環(huán)境下，生命是很難生存下去的。 課文中，通過哥哥和妹妹，兩個小孩的對白，使對白楊樹發(fā)表感慨：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙、雨雪，還是干旱、洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。作者通過借物喻人的手法，謳歌了老一輩邊疆建設者們的堅強不屈的精神和頑強的生命力。
文章隨后又寫到：在通向新疆的路上，有許許多多的白楊樹，那兒需要它們，它們就在那兒生根了。作者同樣采用了借物喻人，贊揚了邊疆建設者，祖國哪兒需要，就到哪里，堅決服從忠心無私，盡職盡責的高尚品質(zhì)。
課文結(jié)尾，寫到摟著孩子，望著窗外閃過的白楊樹，突然看到高大的白楊樹身邊有幾棵小樹正迎著風沙成長起來。作者通過看到幾棵小白楊樹，想到了建設邊疆后繼有人，同時也贊美了老一代邊疆者，為了建設好邊疆，獻了青春獻終生，獻了終生獻子孫的無私精神。
讀完這篇課文，我被白楊的這種崇高品德所感動。同時我也想到了，我們的身邊也同樣有許許多多的白楊樹。我佩服的警察叔叔們，最敬重的園丁們，他們不也是一棵棵無私的白楊樹嗎？他們像白楊樹一樣，盡職盡責，不畏艱難，在各個崗位上，辛勤耕耘，默默奉獻。
我要做白楊樹，從小學好本領，鍛煉頑強意志，培養(yǎng)優(yōu)良品德，長大后，爭取更好地服務祖國，服務社會。
我愛白楊樹，更愛有白楊品德的人。
白楊讀后感篇十
前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！边@段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。
《白楊》讀后感作文300字同時，作者也贊揚了建設者無私奉獻的精神。借白楊贊頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會到了西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的偉大精神。為加快西部的建設，新一代的建設者正踏著他們的足跡，獻出自己的智慧和力量！
白楊讀后感篇十一
其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的`那句話：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱斔匆姲讞顦渑赃叺男“讞?，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。
假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。
白楊讀后感篇十二
白楊，在我的心里只不過是一種扎根在高原的一種平平常常的樹，與桂樹和桃樹等比起來又顯得極其平凡。然而這種在我眼里很普通的大樹，卻在他的手下寫出了一種獨特的韻味。
他就是茅盾，下面我們來說說茅盾這個人，茅盾原名沈德鴻，字雁冰。從小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響，很小年齡就心懷天下。在有一次他的作文中，他寫到：“大丈夫當以天為己任”?？梢娝亩嘀前?！
我們在說這《白楊禮贊》，盡管從古至今有許多作家都寫過白楊這種樹，可我卻總認為，唯有茅盾寫的這白楊才是真真的傲骨、嚴肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊樹罷。但是我要高聲贊美白楊樹！可能這一段話一出來你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧？！
有人說茅盾“贊”的是白楊，這一種頑強的、樸質(zhì)的，隨平凡可有不甘平凡的樹；也有人說茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民，他們就是這樣，身處逆境卻仍堅強；還有人說，茅盾明寫人民暗寫敵人，他諷刺了當時的敵軍，也表明了他對戰(zhàn)爭的憎惡。
也許也是因為茅盾的戰(zhàn)爭的如此憎恨，和他對“白楊”的如此欣賞，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時刻，也是黎明到來的前兆。
白楊讀后感篇十三
今天，我學了《白楊》一課，讓我有了很深的體會。
它主要講了：“我”與爸爸去新疆的路上，爸爸向我們介紹白楊樹的一件事。從中，我感覺到了白楊那不挑剔生長環(huán)境，適應力強，不怕各種自然災害，生命力頑強，并且還高大挺秀的特點。
學完了課文，使我不禁想起了那守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。雖然，他們所處的環(huán)境艱苦，經(jīng)濟、文化落后，但他們卻依然，代代扎根，貢獻青春，他們就像白楊一樣，不選擇環(huán)境，不講究條件，而是哪里需要他們，哪里就會出現(xiàn)他們的身影。不逃跑，不妥協(xié)，直到奉獻出自己的青春。
他們的精神真值得我們學習，值得我們敬仰。
??！我愛白楊樹，更愛那些具有白楊樹品格的人，我希望自己以后能做一個像白楊樹的人。
白楊讀后感篇十四
白楊這篇課文主要寫了爸爸從兒子和小女兒爭論中想兒子與小女兒介紹了白楊的精神：
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?/p>
爸爸想要表達的是：
聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖的感想。
因為他看到旁邊一棵高大的白楊樹身邊幾棵小樹正迎著風沙成長起來。然而想到了自己的兒女，他希望自己的兒女想白楊樹那樣不怕磨難，成為保衛(wèi)祖國的邊疆建設者?。?/p>
為國家奉獻了自己的青春，兒女，我為你自豪！
白楊讀后感篇十五
“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”讀著《白楊》這篇課文，使我不禁想起這首悅耳的歌曲。
這篇文章主要講述了在開往新疆的列車上，爸爸和孩子們看見了白楊樹，孩子們爭論那是樹還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹，表白著自己的心。
新疆是個遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的建設者。他們是那么的無私，那么的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無論如何我也不愿去新疆，更別說要帶上自己的孩子去受苦了?！安还苡龅斤L沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！辈诲e，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地無私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來越富饒了。
其實生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見的雪災，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車站渡過一夜又一夜；多少人因冰雪而堵塞在路上……一群群的救助隊不分晝夜搶修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無法抵擋他們的熱情，只為了萬家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災區(qū)進行搶修工作。
讓我們一起弘揚建設者的那種精神，學會奉獻吧！
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