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大學本科畢業(yè)論文題目篇一
尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝!
感謝培養(yǎng)教育我的學校，舒適的學習環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學界的名師大家，大師風范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝!感謝同窗好友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!感謝我的牌友他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培養(yǎng)牌壇新秀!感謝我的煙友。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何業(yè)完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學學習，在這個環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
大學本科畢業(yè)論文題目篇二
最莫名其妙的致謝詞我要感謝蚊子，每當我想睡覺時，它們就會在我枕邊耳提面命地說：快起來寫論文啊！當我不理它們繼續(xù)睡時，它們就會咬我一口，恨鐵不成鋼地說：你還睡！當我爬起來坐在計算機前，因為坐太久。
同學們的畢業(yè)論文都寫完了么?畢業(yè)論文結論后面都會有對給予自己幫助的人的致謝，你的致謝寫好了嗎?以下是小編jl為大家分享的20xx年關于畢業(yè)論文致謝信范文。
畢業(yè)論文致謝是撰寫論文的最后部分。畢業(yè)論文致謝要怎么寫呢?畢業(yè)論文致謝的格式是怎樣的呢?以下是文學網(wǎng)小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業(yè)論文致謝詞。本科畢業(yè)論文致謝篇一：尤為重要。
本科大學生學習生涯伴隨著畢業(yè)論文的完稿即將畫上句點。哪些人給你過幫助呢?你有哪些人要感謝的呢?以下是小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業(yè)論文致謝（10篇）。20xx年本科畢業(yè)論文致謝篇一：
大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。以下是小編jl為大家分享的20xx年關于本科畢業(yè)論文致謝詞。[本文來自于wwwjyqkwcom]本科畢業(yè)論文致謝詞篇一：
大學本科畢業(yè)論文題目篇三
葡萄酒中赭曲霉毒素a的研究。
葡萄酒抗氧化活性測定方法研究。
軟木塞和高分子塞密封葡萄酒的研究。
賀蘭山東麓地區(qū)葡萄酒指紋圖譜的研究。
不同整形方式對赤霞珠葡萄酒質量的影響。
葡萄酒co_2浸漬發(fā)酵法的研究。
昌黎縣葡萄酒產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營問題研究。
葡萄酒中高級醇的測定方法與調控技術研究。
葡萄酒人工催陳技術研究。
a葡萄酒企業(yè)obm的運作模式研究。
葡萄酒澄清技術的研究。
不同工藝方法對赤霞珠干紅葡萄酒多酚物質的影響研究。
煙臺張裕葡萄酒公司營銷策略研究。
葡萄酒活性干酵母的研究。
大學本科畢業(yè)論文題目篇四
3、電子商務立法若干問題研究。
4、電子商務法律問題研究。
5、電子商務稅收法律規(guī)制研究。
6、wto框架下的電子商務法律問題。
7、論我國電子商務法律體系的基本架構。
8、關于完善我國電子商務法律制度的設想。
9、中日韓電子商務法律環(huán)境比較及啟示。
10、借鑒美國立法經(jīng)驗完善我國電子商務法律體系。
11、電子商務法律環(huán)境的構建。
12、電子商務法律制度研究。
13、假貨治理在電商時代遭遇的法律困境及其應對。
14、我國電子商務立法的國際接軌與中國特色。
15、出口導向下跨境電商的法律風險防范。
16、電子商務領域知識產(chǎn)權權利警告的規(guī)制。
17、我國電子商務法律規(guī)制的缺失及完善路徑。
18、第三方跨境電子支付服務法律體系及監(jiān)管問題研究。
19、我國電子商務發(fā)展與電子商務法的互動關系研究。
20、電子商務平臺性質與法律責任。
21、我國電子商務法律機制的構建。
22、淺議電子商務法律體系的構建。
23、電子商務法律救助體系構建研究。
24、網(wǎng)絡消費者知情權的法律保護。
25、淺析網(wǎng)絡消費者權益之法律保護。
26、論電子商務與傳統(tǒng)商務法律的沖突與協(xié)調。
27、我國電子商務稅收法律立法現(xiàn)狀及對策。
28、中國電子商務糾紛在線治理研究。
29、消費者網(wǎng)購現(xiàn)狀與法律保障機制的建立。
30、中國電子商務信用法律體系的完善。
31、網(wǎng)絡團購的法律關系及規(guī)范化建議。
32、電子商務領域反不正當競爭法律規(guī)制。
33、電子商務的發(fā)展與民商法的創(chuàng)新。
34、論電子商務中消費者求償權的法律保護。
35、網(wǎng)絡購物維權的困境及法律救濟。
36、電子商務法律問題的研究現(xiàn)狀及發(fā)展評析。
37、中國電子商務法律框架構建及應對方略。
38、gats中的電子商務法律規(guī)則研究。
39、醫(yī)藥電子商務的法律規(guī)制探究。
40、我國電子商務稅收法律立法現(xiàn)狀及對策分析。
41、法律視角下電子商務退貨運費險費率問題。
42、淺析電子商務領域犯罪及其對策研究。
43、電子商務中信用炒作行為的法律規(guī)制研究。
44、論電子商務中消費者權益保護的法律問題。
45、法律視野中的電子商務第三方支付平臺。
46、中國電子商務法治時代來臨。
47、論電子商務中消費者知情權的法律保護。
48、現(xiàn)行電子商務法規(guī)機制研究。
49、大學生網(wǎng)購糾紛及對策研究--以在杭高校為例。
50、論電子商務稅收征管的法律問題。
51、淺析電子商務中有關消費者權益保護的法律問題。
52、電子商務企業(yè)的法律風險及防范。
53、法律視角下網(wǎng)絡團購中消費者權益的保護。
54、電子商務市場交易規(guī)則的法理分析。
55、第三方支付法律問題研究。
56、國際經(jīng)貿(mào)電子商務對中醫(yī)藥貿(mào)易實務的影響及相關問題研究。
57、論我國農(nóng)產(chǎn)品電子商務法律保護的路徑。
58、c2c交易模式下的物流法律糾紛。
59、電子商務中不正當競爭行為及法律機制分析。
60、我國電子商務企業(yè)稅收征管的現(xiàn)狀及建議。
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大學本科畢業(yè)論文題目篇五
[摘要]曲線與曲面積分一直是數(shù)學分析教學中的難點。本文從學習理論的視角，結合記憶規(guī)律，來分析造成學生學習曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學建議，從而促進教學。
[關鍵詞]記憶規(guī)律;曲面積分;曲線積分。
一、引言。
曲線與曲面積分是多元微積分學中的重要組成部分，也對后續(xù)課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應用。歷來是數(shù)學分析教學中的重點內容。但是這部分內容也由于背景復雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學生學習的難點。造成這部分內容學習困難的原因有很多，本文主要結合學習理論中的記憶規(guī)律進行分析，并給出一些具體的教學建議。
二、記憶與數(shù)學記憶。
記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。數(shù)學記憶是學生學習過的數(shù)學知識、技能、經(jīng)驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學生通過數(shù)學學習積累知識、技能、經(jīng)驗、思想觀念的功能表現(xiàn)。〔1〕記憶在數(shù)學學習中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學生的頭腦之中，更無法用所學知識來解決問題。
上述這三種記憶是由高到低，緊密聯(lián)系的。首先，所學知識對學生而言必須是有意義的。即抽象的數(shù)學知識所代表的具體的空間形式和數(shù)量關系，能與學生原有的認知建立一定的聯(lián)系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎上，認識所學習的知識代表什么樣的空間形式和數(shù)量關系。例如，在歐式空間教學中，要注重展示內積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學生從運算的角度理解內積的特點，揭示數(shù)學知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎上，把所學的數(shù)學知識和原有的知識進行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。
根據(jù)記憶的內容，可以把數(shù)學記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數(shù)學公式等，在數(shù)學學習中，陳述性記憶的內容可以用符號來表達，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。
三、記憶規(guī)律下曲線和曲面積分學習困難分析。
3.1記憶分類視角下的分析。
曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達形當學生初學每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數(shù)學分析課堂中更多的時間可能是應用在了公式的理論證明和相關的例習題的計算上。由注意規(guī)律可以摘掉，學生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節(jié)課都全神貫注聽老師講課。再加之教學中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學生在剛學完一種積分后，會按照相關的公式去進行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區(qū)別認識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認知結構中的知識對各個公式進行概括，從而產(chǎn)生了混淆。
有些同學雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產(chǎn)生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復雜的計算，需要根據(jù)題意選擇不同的計算方法，如果學生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當?shù)挠嬎惴椒?，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學習上的困難。
3.2遺忘規(guī)律視角下的分析。
對識記過的材料不能再認和再現(xiàn)，或出現(xiàn)錯誤的再認和再現(xiàn)，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產(chǎn)生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學習曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導致學生注意力分散，往往對相關的知識認識的不深刻，加之大學生不像中學生，課下很少花時間去復習，很容易產(chǎn)生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關的題目之間也有很多相似之處，在學習的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導致學生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關知識間的“干擾”造成的。
四、教學建議。
結合上述分析，從記憶分類和遺忘規(guī)律兩個方面提出相關的教學建議。
4.1加強知識背景的教學。
由于數(shù)學分析教科書上呈現(xiàn)的更多的是嚴謹?shù)臄?shù)學公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細。因此教師在教學中要強調知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數(shù)學公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現(xiàn)實背景，同時也是一個很好的數(shù)學模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構件質量的數(shù)學模型。這些數(shù)學模型建立的過程，正是對這個問題進行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學生們就會明白為何不同的公式有不同的表達形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當?shù)墓饺ソ鉀Q問題。當學生能夠理解到這種程度后，才能達到理解記憶。當學完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達到概括記憶。在學完這些積分后，教師要引導學生對上述積分進行總結，在習題課或復習課上，要總結各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。
4.2教學中要引導學生及時復習。
有德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這就告訴我們學習一定要先快后慢。數(shù)學分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應該先引導學生復習上節(jié)課所學的知識，加深之前所學的印象。另外要引導學生平時多復習。
4.3選擇有代表性的題目。
曲線和曲面積分往往伴隨著復雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學生練習辨析，以加強學生對于各種積分的掌握。
總之，曲線和曲面積分雖然是教學的重難點，但是如果教師能夠結合數(shù)學理論和學習理論進行分析，進行合理的教學設計，能在一定程度上提高學生的學習效果。
參考文獻：
〔1〕孔凡哲，曾崢.數(shù)學學習心理學〔m〕.北京：北京大學出版社，2009：118.
〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數(shù)學學習論〔m〕.北京：北京師范大學出版社，2015：118.
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大學本科畢業(yè)論文題目篇六
3投資者情緒對于行業(yè)資產(chǎn)價格波動的影響及傳播機制。
4研發(fā)跳躍與運營效率關系研究——環(huán)境動態(tài)性、環(huán)境合宜性以及認知復雜度的調節(jié)效應。
5環(huán)保投入與企業(yè)經(jīng)營績效關系研究——破產(chǎn)威脅與高管團隊斷裂帶的調節(jié)效應。
6基于電商代運營的供應鏈渠道策略選擇研究。
7員工組織職業(yè)生涯管理感知對工作不安全感的影響研究。
8基于競爭的消費者購買決策函數(shù)構建研究。
10ugc中的自我披露對消費者在線購買意愿的影響。
11職場負面八卦、人際信任與組織公民行為的關系研究——應對策略的調節(jié)作用。
12不同退貨服務補救下網(wǎng)購失敗責任歸因對購后行為的影響研究。
13個性化契約對員工創(chuàng)新行為影響的差異研究——一個跨層調節(jié)模型。
14雙元式創(chuàng)新對企業(yè)轉型影響研究——基于組織冗余的調節(jié)作用。
15董事長權威對企業(yè)戰(zhàn)略柔性的影響機理研究——以董事會層級為中介變量。
16平臺品牌賦能情境下電商供應鏈垂直渠道沖突管理策略。
17隱喻廣告對消費者新產(chǎn)品態(tài)度的影響研究。
18房車營地旅游者動機、滿意度與重游意向關系的實證研究——基于關系嵌入的調節(jié)。
19高承諾組織對員工職業(yè)幸福感的影響研究——職業(yè)使命感的調節(jié)作用。
20同事辱虐管理對個體工作表現(xiàn)的影響——道義公平感的中介作用。
21女性高管特征對企業(yè)慈善責任履行的影響機理研究。
22授權型領導對員工即興行為的影響研究——一個有調節(jié)的雙中介模型。
23企業(yè)合作伙伴異質性與專利質量的關系研究——知識產(chǎn)權保護和吸收能力的調節(jié)效應。
24網(wǎng)絡購物節(jié)氛圍對消費者情緒及購買意愿的影響。
25淘寶直播購物平臺可供性影響顧客購買意愿的機理研究——基于顧客契合的視角。
26在線評論結構對消費者購買意愿的影響研究——矛盾態(tài)度的調節(jié)作用。
27平臺數(shù)據(jù)賦能情境下供應鏈的決策機制研究。
28環(huán)境規(guī)制對制造企業(yè)創(chuàng)新投入的影響——創(chuàng)新開放度的調節(jié)作用。
29創(chuàng)始人控制權對企業(yè)成長性的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)板上市民營企業(yè)的經(jīng)驗數(shù)據(jù)。
30初創(chuàng)企業(yè)家角色超載對創(chuàng)業(yè)倦怠的影響機制研究——強迫激情的中介作用。
31yh公司供應商評價機制的創(chuàng)新優(yōu)化研究。
32hx保險江蘇分公司運營管理模式研究。
33安徽省農(nóng)村商業(yè)銀行資本結構與成長性研究。
34推薦解釋的呈現(xiàn)特征對采納意愿的影響機制研究。
35文化資源產(chǎn)業(yè)轉化機制研究——基于69個樣本城市11年的面板數(shù)據(jù)分析。
36綠色營銷中企業(yè)—環(huán)保事業(yè)契合對消費者綠色購買行為的影響機制研究。
37外部知識獲取與企業(yè)創(chuàng)新績效關系研究——一個鏈式中介模型。
39創(chuàng)業(yè)型領導形成與作用機制研究。
40董事專業(yè)背景和企業(yè)規(guī)模對企業(yè)環(huán)境信息披露質量的影響研究。
41終極股東控制下的上市公司并購行為研究。
42創(chuàng)新網(wǎng)絡企業(yè)間要素特征、知識合作關系與合作績效研究。
44政策支持、企業(yè)家精神與企業(yè)創(chuàng)新績效的關系研究。
45在職培訓有效性的模糊綜合評價模型與應用研究。
46hr集團總部管理崗位人員配置優(yōu)化研究。
47高管激勵對出版?zhèn)髅缴鲜衅髽I(yè)績效的影響研究。
48“一帶一路”背景下我國出版物出口效率與潛力研究。
49房地產(chǎn)企業(yè)社會責任對會計信息質量的影響研究。
50兩票制背景下fy醫(yī)藥商業(yè)公司戰(zhàn)略轉型研究。
大學本科畢業(yè)論文題目篇七
摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫(yī)學檢驗專業(yè)學生必修的專業(yè)課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫(yī)學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現(xiàn)，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫(yī)學檢驗專業(yè)。而如何調整實驗教學內容與方法，培養(yǎng)實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經(jīng)驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。
關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。
臨床生物化學檢驗是本科醫(yī)學檢驗專業(yè)非常重要的專業(yè)課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養(yǎng)學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發(fā)展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業(yè)后可能面對兩種工作環(huán)境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優(yōu)的大中型醫(yī)院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫(yī)院。為了培養(yǎng)針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經(jīng)驗和體會進行總結。
1儀器、設備現(xiàn)代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。
目前大部分醫(yī)院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。
（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規(guī)范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規(guī)的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經(jīng)過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。
（2）常規(guī)操作的培養(yǎng)：如常用試劑正確量取及配制，常規(guī)血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。
（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養(yǎng)成積極發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。
（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統(tǒng)工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統(tǒng)工作流程及注意事項，如標本處理、參數(shù)設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統(tǒng)有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫(yī)院檢驗科，見習全自動生化分析系統(tǒng)整個操作過程。
2多種檢測方法并用，掌握更多知識。
許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續(xù)檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續(xù)法檢測酶活性的原理與各自的優(yōu)缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續(xù)檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。
3實驗帶教中加強理論與實踐的聯(lián)系。
臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經(jīng)講過，但是在實驗帶教中，我們發(fā)現(xiàn)學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網(wǎng)絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題能力。
4引導學生與時俱進。
醫(yī)學檢驗儀器設備更新?lián)Q代速度非常快，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數(shù)值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發(fā)展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網(wǎng)絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的`專業(yè)水準。
5培養(yǎng)學生觀察和操作能力。
臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業(yè)學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發(fā)現(xiàn)自己操作中存在的問題與不足，培養(yǎng)觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現(xiàn)象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析及獨立解決問題能力。
6培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和工作作風。
醫(yī)院檢驗科的工作，是為臨床醫(yī)師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數(shù)據(jù)的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫(yī)務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和工作作風，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學檢驗工作者打下堅實的基礎。
參考文獻：
[4]蔣興亮，劉素蘭，雷燕，等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規(guī)范與實踐[j].淮海醫(yī)藥，，33（6）：625.
大學本科畢業(yè)論文題目篇八
天下沒有不散的宴席，雖然大四的生活多半時間還是呆在學校里，但是論文致謝語寫就的那一刻也真正標志著我與這所學校就此別離了，沒有傷感，更多的是遺憾，但是總歸不如意事十有八九，過去的不能挽回，人應該大膽向前看，所以這段文字應該像它的標題一樣充滿感恩和致謝，感謝四年來在我的成長道路上扶持過我，指點過我的人。
這篇論文所涉及的議題是和我的指導老師交流后定下的，在前期的實習積累經(jīng)驗，到中期的修改和討論，及最后的反復斟酌，我希望能盡自己最大的努力，寫出一篇具有現(xiàn)實意義的論文。但是在具體實施的過程中，我還是遇到了相當多當初沒有預料的困難，也曾經(jīng)令我迷茫和彷徨，論文最終的定稿，也沒有我當初設想的那么完美，但是總歸是自己盡力完成的著作，和我的每一篇球評一樣都是我心血的累積。
論文得以順利完成，要感謝的人實在太多了。首先要衷心地感謝我的指導老師胡老師，您嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，開闊的思維，循循善誘的指導一直給我很大的幫助。當我對論文的思路感到迷茫時，您為我理清思路，指導我往一條比較清晰的思路上進行修改。在論文的不斷修改中，我也努力做到及時積極地跟胡老師交流，因為我覺得這樣可以使得我的論文更加完善。在這里還要深深的對您說上一句抱歉，因為我的懶散和懈怠，令您費盡苦心并且?guī)捉?。論文的最終完成，也是一波三折。在不斷完善和修改的過程中，也讓我更加懂得“一分耕耘才有一分收獲”的道理。再次對您表示感謝，師恩偉大，無以回報。
然后還要感謝所有在大學期間傳授我知識的老師，每一位老師的悉心教導都是我完成這篇論文的基礎。特別是何老師一直以來對我的鼓勵和支持，跟我一起討論我們共同的興趣愛好，并在我陷入困境的時候給予我最中肯的指點，大學里有這兩位恩師的存在讓我少走了很多彎路。何老師，雖然學生沒有能力和膽量去實踐自己心中的夢想，但是您對我的寄語會一直在我的腦海里永存，有理想就有希望，有希望就能看到理想實現(xiàn)的那一天。人生是那么的不確定，學生絕對不會甘于平庸和妥協(xié)。
她讓我的生活充滿陽光，讓我每天醒來都感覺渾身充滿力量，這樣一份真摯的感情讓我在面對任何逆境時都有了充足的勇氣和自信，不管遠方的旅途多么的未知，我都會堅定的`牽著她一直走過漫漫的人生路程。
最后要感謝的是我的父母和家人，我永遠都不會忘記你們的良苦用心和一如既往的支持與鼓勵。四年來，快樂的事情因為有你們的分享而更快樂，失意的日子因為有你們的關懷能忘卻傷痛，堅強前行。無論我成功與否，你們總以鼓勵的言語告訴我很棒，謝謝你們，我會繼續(xù)努力。
現(xiàn)在的自己已經(jīng)不再是剛進大學時的那個小男生了，四年的磨礪讓我的肩頭多了一份責任和承擔，已經(jīng)踏入社會開始工作的我，面臨的抉擇和困難也非常之多，但是不管前途多么的未知和艱難，我會毫無畏懼地前行，因為身為基督徒的我相信在我身邊必有上帝的指引和幫助，“你不要害怕，因為我與你同在;不要驚惶，因為我是你的神。我必堅固你，我必幫助你，我必用我公義的右手扶持你。”《圣經(jīng)》以賽亞書第41章第十節(jié)作為致謝語的結尾，也是我給予自己最大的勸勉。
大學本科畢業(yè)論文題目篇九
3、關聯(lián)旅游資源數(shù)據(jù)集的構建及其應用研究。
4、雙向供求關系企業(yè)聯(lián)盟的合作策略及利益分配研究。
5、面向區(qū)域一體化的科技服務業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模式研究。
6、基于粒子群的網(wǎng)絡社區(qū)動態(tài)角色挖掘研究。
7、web環(huán)境下商品的個性化展示方法研究。
8、移動支付消費者使用意愿模型及其實證研究。
9、基于數(shù)據(jù)挖據(jù)的商品推薦系統(tǒng)研究和實現(xiàn)。
10、虛擬社區(qū)用戶網(wǎng)絡金融購買和使用影響因素的實證研究。
11、基于saas模式的產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同商務平臺研究。
12、基于物聯(lián)網(wǎng)的豬肉溯源及價格預警模型研究。
13、電信運營商個性化信息服務體系構建研究。
14、基于ofbiz與android平臺的進銷存系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
15、網(wǎng)絡信息服務系統(tǒng)自組織演化發(fā)展研究。
16、復雜系統(tǒng)可靠性增長管理與評價方法研究。
17、中國銀行電子銀行業(yè)務管理研究。
18、微博熱點話題檢測與趨勢預測研究。
19、物聯(lián)網(wǎng)技術在醫(yī)療質量管理中的應用分析。
20、移動互聯(lián)時代二手房平臺(淘套房)商業(yè)模式構建與研究。
21、政府引導產(chǎn)學研合作對策研究。
22、網(wǎng)絡第三方支付風險評價與控制研究。
23、基于dna計算的聚類算法研究。
24、需求依賴庫存的庫存控制和供應鏈協(xié)調模型研究。
25、基于tam和idt模型的消費者微博營銷采納意向影響因素研究。
26、供應鏈超網(wǎng)絡均衡模型研究。
27、人工神經(jīng)樹網(wǎng)絡模型的優(yōu)化研究與應用。
28、第三方支付與商業(yè)銀行競合關系研究。
29、物流配送干擾管理問題的知識表示與建模方法。
30、p2p網(wǎng)絡借貸市場的融資成本與融資可獲得性研究。
31、社交網(wǎng)絡商業(yè)模式研究。
32、顧客時間窗變化的物流配送干擾管理模型及其算法。
33、山東聯(lián)通數(shù)據(jù)業(yè)務營銷策略研究。
34、高鐵客運需求市場細分及差異化產(chǎn)品設計。
35、感知風險對網(wǎng)上銀行影響的實證研究。
36、基于計算智能技術的聚類分析研究與應用。
37、母嬰產(chǎn)品企業(yè)的網(wǎng)絡營銷策略研究。
38、o2o電子商務支付機制研究。
39、央行視角下互聯(lián)網(wǎng)支付監(jiān)管研究。
40、港口陸路集疏運能力及配置問題的研究。
41、第三方支付發(fā)展與網(wǎng)上銀行關系的分析研究。
42、多屬性反向拍賣機制與模型研究。
43、基于案例推理的在線顧客消費行為研究。
44、外貿(mào)企業(yè)bpr及erp系統(tǒng)分析設計。
45、基于粗糙集與前饋網(wǎng)絡的案例智能系統(tǒng)的研究。
46、物流配送地址變化的干擾管理模型及其求解方法。
47、有軌電車系統(tǒng)中斷事件的協(xié)作救援決策方法研究。
48、離散群體智能算法的研究與應用。
49、基于生態(tài)位理論的b2c電子商務企業(yè)競爭能力評價模型研究。
50、基于可信第三方銀行卡網(wǎng)上支付系統(tǒng)研究。
51、基于特征的產(chǎn)品評論挖掘關鍵問題研究。
52、基于短信平臺的創(chuàng)新服務體系構建研究。
53、基于演化博弈論的科技服務業(yè)發(fā)展技術路線圖研究。
54、基于社會資本視角的網(wǎng)絡口碑與購買意愿關系研究。
55、基于交易成本理論的農(nóng)產(chǎn)品電子商務應用研究。
56、基于多種生產(chǎn)和訂購模式的newsvendor型產(chǎn)品供應鏈協(xié)調問題研究。
57、基于灰色評價的c2c電子商務顧客忠誠度的量化測度及其培育。
58、我國客運專線客票定價的合理性研究。
59、ctc公司網(wǎng)絡營銷策略研究。
60、基于社會力模型的高鐵綜合客運樞紐行人交通仿真研究與實現(xiàn)。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十
103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究。
104幼兒園親師溝通狀況研究。
105幼兒教師合作的內隱觀研究。
106幼兒教師生命教育觀研究。
107教育機會均等視野下師幼互動研究。
108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實施研究。
109男幼兒教師專業(yè)認同的個案敘事研究。
110關于教師對幼兒讀經(jīng)的價值取向研究。
111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究。
112幼兒社會教育實踐性問題研究。
113生態(tài)學視野下的幼兒園主題教育研究。
114幼兒園園本課程資源整合利用的探索。
115父母婚姻質量、親子依戀與幼兒焦慮的關系研究。
116幼兒的焦慮及其與母親心理健康、教養(yǎng)行為的關系。
117民辦園教師專業(yè)自主權的缺失與回歸。
118幼兒園教師教學行為的知識學研究。
1194～6歲幼兒小組合作學習的研究。
120蘭州市幼兒教師職業(yè)認同與專業(yè)發(fā)展研究。
121幼兒教師課程改革認同現(xiàn)狀研究。
1223～6歲回漢幼兒心理理論發(fā)展的跨文化研究。
123幼兒園課程園本化。
124幼兒教師教學反思現(xiàn)狀的調查與研究。
125農(nóng)村幼兒園混齡教育現(xiàn)狀調查及對策研究。
126在滬韓國幼兒園生活教育研究。
127h省a市幼兒園利用家庭、社區(qū)教育資源的研究。
128幼兒教師教育活動反思的調查研究。
129園長領導力的反思與重構。
130幼兒社會技能培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設方案研究。
131幼兒教師關于早期閱讀教學的信念與教學行為研究。
132關于父母教養(yǎng)方式與兒童適應性的研究。
133內蒙古地區(qū)幼兒園園長課程管理現(xiàn)狀與對策研究。
134人類學視閾下的城市蒙古族幼兒家長教育觀念研究。
135蒙古族幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究。
136熟悉環(huán)境下幼兒對撫養(yǎng)者依戀行為的研究。
1374-5歲兒童欺負行為與兒童氣質、母親教養(yǎng)方式的相關研究。
138回族傳統(tǒng)文化背景下的回族幼兒教育。
139幼兒教師職業(yè)角色認同的研究。
140幼兒園教師科學素養(yǎng)的調查研究。
1413-5歲兒童自主性與母親心理控制水平的相關研究。
1425歲兒童約束性順從行為與社會觀點采擇能力的關系研究。
143大連市幼兒教師主觀幸福感與教學動機的相關研究。
144西安市幼兒園教研工作現(xiàn)狀調查與研究。
145我國幼兒園英語三種教學模式的比較研究。
146父母對3-7歲兒童的期望及其影響因素分析。
147對幼兒教材現(xiàn)狀的調查與分析。
148英語浸入式教學中師幼言語互動研究。
149幼兒同伴合作行為研究。
150西安市高年級小學生心理健康與父母、教師心理健康的相關研究。
151師幼交往中幼兒主體性素質建構的研究。
152幼兒園集體教學活動中教學指導語策略之研究。
153幼兒音樂教育檔案袋評價的'探討。
154故事講述與扮演的結合對幼兒敘事能力的影響。
155幼兒園男教師實際工作情況以及影響男性參與學前教育因素的研究。
156父母數(shù)學教育觀念及其與兒童數(shù)概念發(fā)展關系的研究。
157對廣州市幼兒早期閱讀父母參與現(xiàn)狀的調查與分析。
158對課程管理中幼兒教師自身角色定位的研究。
159課程視野下廣州市幼兒園心理健康教育現(xiàn)狀研究。
160父母關于兒童入學準備的觀念研究。
161幼兒園課程建設現(xiàn)存問題之研究。
162湖南省示范性幼兒園示范作用發(fā)揮研究。
163幼兒園課程評價與幼兒創(chuàng)造潛能開發(fā)的研究。
164農(nóng)村幼兒意外傷害現(xiàn)狀與對策研究。
165幼兒園藝術教育中的教師角色研究。
166自在世界與規(guī)范世界。
167幼兒園大班社會退縮幼兒的同伴關系狀況研究。
168論童話對兒童心理發(fā)展的價值。
169幼兒同伴沖突解決策略研究。
170大班幼兒對圖畫書的解讀。
171農(nóng)村“留守兒童”家庭教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀研究。
172幼兒園觀摩教學中教師表演的研究。
173幼兒選擇性緘默癥干預個案研究。
174社會支持對幼兒教師教學效能感的影響研究。
175幼兒教師心理素質基本結構的研究。
176蒙古族民間游戲在幼兒園課程實施中的個案研究。
177家長關于早期教育相關問題觀念的調查研究。
178在園幼兒人身傷害事件的個案研究。
179幼兒園團長課程領導的個案研究。
180情緒調節(jié)方式及其對幼兒教師工作滿意度的影響研究。
181幼兒父母自我效能感及其影響因素研究。
182幼兒園教師課程決策的個案研究。
183長春某幼兒園開展民間兒童游戲的個案研究。
184幼兒園園本教研的特點及存在問題研究。
1853—6歲幼兒合作學習的水平與特點研究。
186五年一貫制學前教育專科課程設置研究。
187生命化幼兒園體育活動及其實施原則研究。
188“做中學”活動中幼兒的學習過程及其特點研究。
189心理理論視角下3～6歲兒童情緒理解能力發(fā)展研究。
190探尋走向專業(yè)化的職業(yè)歷程。
191幼兒園檔案袋評價的實施策略研究。
192幼兒園活動區(qū)教育的策略研究。
193關于幼兒園男教師角色職能的研究。
194幼兒教師的情緒教育觀研究。
195選擇性小學入學測試現(xiàn)象透析。
196幼兒園教育活動中教師非正式評價行為的研究。
197幼兒園教育過程中的教育公平研究。
198“幼兒弱勢群體”的人際交往研究。
199主題探究教育活動形式下的幼兒藝術教育研究。
200幼兒焦慮狀況與氣質、家庭環(huán)境的關系研究。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十一
1、鍋爐控制系統(tǒng)的優(yōu)化設計與實現(xiàn)。
2、某工業(yè)鍋爐能耗分析與節(jié)能技術研究。
3、利用增壓鍋爐煙氣的余熱鍋爐的熱力性能研究。
4、循環(huán)流化床鍋爐dcs系統(tǒng)的研究與應用。
5、基于小型燃煤鍋爐氨法脫硫技術研究。
6、大型cfb鍋爐在劣質無煙煤中的應用研究。
7、鍋爐直流燃燒器改造及運行優(yōu)化。
8、工業(yè)鍋爐汽水系統(tǒng)和燃燒系統(tǒng)控制研究。
9、工業(yè)燃氣鍋爐控制系統(tǒng)的研究和設計10、300mw燃煤矸石循環(huán)流化床鍋爐的研究。
二、汽輪機相關。
1、汽輪機dcs系統(tǒng)的設計與研究。
2、燃氣-蒸汽聯(lián)合循環(huán)汽輪機deh改造及控制優(yōu)化。
3、電站汽輪機通流部分故障分析與應用研究。
4、用于小型汽輪機排汽冷卻的蒸發(fā)冷凝器設計。
5、汽輪機真空輔助冷卻系統(tǒng)的研究。
三、供暖相關。
1、熱電聯(lián)產(chǎn)供暖系統(tǒng)與發(fā)電廠熱泵供暖系統(tǒng)對比分析。
2、熱泵與熱電聯(lián)產(chǎn)耦合供暖系統(tǒng)研究。
3、熱電冷三聯(lián)產(chǎn)應用實例分析。
4、既有公共建筑供暖系統(tǒng)節(jié)能改造的研究。
5、北方住宅冬季集中供暖無線節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)研究。
6、新疆地區(qū)太陽能地源熱泵的應用研究。
7、無線傳感器網(wǎng)絡溫度采集系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
8、基于無線傳感器網(wǎng)絡的室內溫度監(jiān)測系統(tǒng)設計。
9、分戶計量供熱系統(tǒng)運行調節(jié)與室溫控制的研究。
10、基于無線通信技術的熱泵供熱控制系統(tǒng)的研究。
11、深層地熱水資源在暖通空調領域中的應用探討。
12、供熱系統(tǒng)監(jiān)測與控制改造技術研究。
四、其他。
1、提高中速磨煤機出口溫度的可行性研究。
2、等離子點火技術的應用與研究。
3、燃煤鍋爐干式排渣系統(tǒng)的研究。
4、西部地區(qū)新能源開發(fā)與利用研究。
5、太陽能-水源熱泵輔助供暖系統(tǒng)的研究。
注：可根據(jù)個人需要對題目進行合理變動，也可自行確定題目但要先給老師看過。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十二
2、知識經(jīng)濟中管理方式的變革。
3、知識經(jīng)濟對社會結構的影響。
4、對國有企業(yè)資產(chǎn)大量流失原因與對策的探討。
5、中國失業(yè)問題研究。
6、知識經(jīng)濟與就業(yè)方式的多元化。
7、結構性失業(yè)與再就業(yè)工程。
8、廣西勞動密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析。
9、論技術市場在科學技術轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力中的作用。
10、依靠科技進步與轉變經(jīng)濟增長方式。
11、國有企業(yè)建立技術創(chuàng)新機制的思路與對策。
12、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化組合。
13、加入wto與我國經(jīng)濟安全問題。
14、建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的收分配激勵和約束機制。
15、知識經(jīng)濟時代政府的經(jīng)濟職能。
16、試論企業(yè)民主化與科學化管理。
17、論工廠內遷與現(xiàn)代大西南經(jīng)濟的發(fā)展。
18、論廣西科技市場的開發(fā)與利用。
19、論鄧小平的經(jīng)濟管理思想。
20、“入世”與我國企業(yè)管理模式的變革。
二、人力資源管理。
1.市場經(jīng)濟條件下人力資源管理研究。
2.淺論人力資源的開發(fā)與管理。
3.論飯店人力資源管理系統(tǒng)。
4.西部大開發(fā)與全面提高民族地區(qū)勞動力素質。
5.淺論知識經(jīng)濟條件下的人力資本產(chǎn)權問題。
6.國有大型企業(yè)組織人事制度改革的經(jīng)濟學思考。
7.假日經(jīng)濟提出的人力資源管理問題探索。
8.欠發(fā)達地區(qū)人才外流對策研究。
9.論教育與就業(yè)的有效銜接。
三、財政與金融。
論廣西金融管理的得與失。
產(chǎn)業(yè)結構調整中的金融驅動作用。
論金融中介與經(jīng)濟發(fā)展。
當前我國積極的財政政策在擴大內需中的作用分析。
試述我國通貨緊縮的成因。
建立現(xiàn)代金融體系與防范金融風險。
論中國近現(xiàn)代史上幾次貨幣貶值的經(jīng)驗與教訓。
四、工商行政管理。
廣西私人企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及原因分析。
企業(yè)管理中的創(chuàng)新思維。
企業(yè)的定價策略。
五、市場營銷。
試論網(wǎng)絡營銷新特點。
買方市場下的企業(yè)經(jīng)營管理。
對我國目前買方市場的分析。
論市場的潛在需求。
論農(nóng)村市場的發(fā)掘。
論新科技企業(yè)的營銷創(chuàng)新。
論市場對接與企業(yè)發(fā)展機遇。
論注意力經(jīng)濟。
發(fā)展我國網(wǎng)絡營銷的主要障礙及對策。
房地產(chǎn)市場營銷的目標多元化。
六、旅游管理與飯店管理。
論旅游產(chǎn)業(yè)對廣西經(jīng)濟的拉動作用。
景觀的獨特性與景點的連片性-----談旅游景點景觀的設置與旅游路線的擇定。
論旅游業(yè)的營銷策略。
當前廣西飯店管理水平問題研究。
論旅行社的營銷與管理策略。
論旅游經(jīng)濟活動的特點與作用。
論廣西旅游產(chǎn)品的開發(fā)與組合。
論廣西旅游市場的開拓與發(fā)展與方向。
論旅游風險投資的特點。
論旅游經(jīng)濟在廣西國民經(jīng)濟中的地位與作用。
論旅游供給的價格彈性在實踐中的作用。
論環(huán)境建設對廣西旅游經(jīng)濟發(fā)展的影響。
論旅游扶貧的作用。
七、保險與社會保障。
經(jīng)濟增長方式的轉型對就業(yè)的影響。
人的安全需要與保險事業(yè)。
廣西保險業(yè)發(fā)展緩慢原因初探。
八、證券投資與管理。
債轉股是國有企業(yè)改革的關鍵。
論證券投資對人們生活的影響。
“入世”與我國股權資源的優(yōu)化和配置。
九、企業(yè)財務管理。
論財會人員的意識品質。
論私營企業(yè)財務管理的特點與弊端。
十、統(tǒng)計與會計。
某市(縣)三大產(chǎn)業(yè)協(xié)調發(fā)展的調查。
廣西旅游業(yè)發(fā)展的調查。
廣西邊境貿(mào)易的現(xiàn)狀與對策。
廣西國有企業(yè)改革的現(xiàn)狀與面臨的問題。
對全社會實行會計監(jiān)督的可行性研究。
論會計工作管理的規(guī)范化與科學化。
論統(tǒng)計對經(jīng)濟發(fā)展的作用。
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大學本科畢業(yè)論文題目篇十三
歲月如梭，說的一點沒錯，四年的本科生活轉眼即逝，記得當初決定讀研的時候，還覺得時間漫長難熬，想想現(xiàn)在就到了，心里百感交集，在這四年里我結實了很多志同道合的朋友，和你們在一起的時光很快樂，謝謝你們四年的陪伴。
我的導師，黃琳教授是一位值得尊敬的老師，無論是他嚴謹?shù)膶W術風范，還是對我們年輕學生的寬容與敦敦教誨，都將成為我在求學期間永久的回憶。在論文的撰寫過程中，黃琳老師從本文選題、資料收集、論文構思、提綱擬定、寫作成文各方面都給了我悉心的指導與幫助，從論文的初稿到定稿，黃老師不斷的引導我進一步完善論文，使我不斷提升了學術悟性和能力，這對我以后的學習研究將會受益無窮，在此我衷心的向他致以深深的謝意！
此外，還要感謝學院其他的老師們，感謝輔導員王玉琴老師對我們的辛勤付出與支持，也感謝我的家人、同學、朋友對我的支持和關心，一路走來，沿途有他們的相伴相隨，我心存感激。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十四
摘要：人的發(fā)展經(jīng)濟學強調，在經(jīng)濟發(fā)展中應充分考慮保障人的生存和發(fā)展。從經(jīng)濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發(fā)展方面各有優(yōu)劣，計劃經(jīng)濟不利于有關主體積極性、主體性的發(fā)揮，市場經(jīng)濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發(fā)展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發(fā)展的保障的實現(xiàn)路徑，實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。
關鍵詞：人的發(fā)展經(jīng)濟學;生存和發(fā)展;經(jīng)濟體制。
一、人的發(fā)展經(jīng)濟學的內涵。
“經(jīng)濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經(jīng)濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經(jīng)濟。“經(jīng)濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經(jīng)世濟民、經(jīng)國濟物等。馬克思主義認為經(jīng)濟學是研究社會生產(chǎn)關系的學問。
人的發(fā)展經(jīng)濟學研究怎樣保障人的生存和發(fā)展，怎樣開展社會經(jīng)濟活動，是在經(jīng)濟發(fā)展與人的發(fā)展的相互關系當中來揭示人的發(fā)展的軌跡和規(guī)律。經(jīng)濟發(fā)展是根源，人的發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的自然結果。人的發(fā)展經(jīng)濟學核心內容是人的發(fā)展，指導思想是歷史唯物主義。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十五
尊敬的評委老師：
早上好！
我叫xx，20xx級社會學專業(yè)學生。我的畢業(yè)論文題目是《人的生命價值研究》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
人的生命價值，可能是人類認識和發(fā)現(xiàn)的最后一塊處女地。追尋生命價值是千百年來人對自身和群體存在的一以貫之的確證。生命價值研究是重構當代國人生命價值觀尤其是推動生命教育發(fā)展的現(xiàn)實祈盼。作為祀續(xù)數(shù)千年光輝文明與傳統(tǒng)負累的當代中國，作為承載現(xiàn)代性問題諸多累積的后發(fā)展國家，在保障國人生命價值、樹立適宜的生命價值觀方面，面臨迥異于傳統(tǒng)和西方的理論挑戰(zhàn)。諸如：
怎樣在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想糾結中保持良性的二元張力；怎樣在消除威權主義的“指教文化”、倡揚生命個性追求生命價值的同時又能避免重走西方社會工業(yè)文明進程中的個體主體性膨脹、個人生命價值被“物化”和“異化”的老路；怎樣才能避免物質主義、消費主義威權及“現(xiàn)代生存綜合癥”等等，都是一些沉甸甸的理論難題。另外，國內生命教育雖“摸著石頭過河”，卻以一種沉著堅定的力量悄然而深刻地滲入了校園，并滾雪球似地影響到了社會不同群體，轉眼間竟具席卷天下之勢，“理論跟進”、“理論補課”尤其是從哲學層面對其進行反思和指導也迫在眉睫。
本論文并非完成也沒有希冀完成對生命價值論的整體建構，為篇幅和研究條件所限，筆者僅僅將“初論”當作本論文的問題域和研究目標。這一研究目標可以具體表述為：本論文基于當世哲學關注人、關注人的生命、關注人的價值這一基本語境，在此“中國特色的理論坐標系”中嘗試構建生命價值論的本體論框架，探討生命價值論視域中的“人”、“人的生命”和“人的生命價值”，由此出發(fā)去審視當代國人生命異化的表現(xiàn)和根源，表達對個體生命保障生命價值的基本生命關切。
為達到上述研究目標，本論文確立的研究原則是：強化問題意識，力圖價值獨立，淡化學科界限，避免先入為主，堅守研究界限，規(guī)范言說姿態(tài)，審慎推導一家之言。由此，本研究的基本思路是：從現(xiàn)實到理論“溯流而上”，試圖在中西馬歷史語境的理念糾結中條分縷析，叩問生命價值的本真意蘊，為生命個體追尋生命價值提供鵠的，并為表達生命關切提供依據(jù)；再從理論到現(xiàn)實“順流而下”，試圖在現(xiàn)代性境遇里批亢搗虛，對當下國人生命個體追尋生命價值表達基本關切。亦即，在厘清人、生命、人的生命價值的概念及其關聯(lián)的基礎上，在歷史和現(xiàn)實、人類與國人的境域里漸次聚焦，對處于轉型后期、受現(xiàn)代性簇擁的當今國人追求生命價值過程遭遇的生命異化進行剖析，尋找紓解死亡焦慮、克服自殺誘惑、肯認生命意義的方略，并尋求建構適宜的當代生命價值觀的教育路徑。
第一章，即導論，生命價值論的提出。本論文考察了人的生命價值這一本來內在于人自身的生命訴求，何以成了一個亟待哲學應對的理論問題。世上生命萬千，唯有人在追問自我確證的生命價值，亙古如此，當下尤甚。一部人類發(fā)展史，無異于人的生命價值的理性開顯史。通過對生命價值理論進路的通覽，尤其通過對傳統(tǒng)生存論、詩化哲學、現(xiàn)象學、詮釋學、語言哲學、馬克思主義人學理論菁華的借鑒，本研究審慎提出了生命價值論這一理論構想，并試圖完成這一理論的初步架構。
第二章，生命價值的本體論構建。在生命價值論看來：所謂人，即是追尋自身生命價值并朝著生命意義漸次生成的實踐著的此在；所謂生命，即人基于肉體自然追求價值超越的存在特性；于是，人的生命價值在本研究中就界定為內含于人之整全生命并在自然和超越二層面多維度展幵的生命特性。
第三章，生命價值論對生命異化的審視。本研究并沒有一味對生命異化義憤填膺地大加撻伐，而是對異化的情形作了分解。人之進化、人之發(fā)展過程存在著本源的異化，這是我們不能不接受的代價。而生命異化的發(fā)展史伴隨著假與真、丑與美、惡與善、俗與圣競沖糾纏，生命價值在其間時隱時現(xiàn)。在當今，社會發(fā)展表面上凱歌行進，人的主體性空前張揚，但對生命價值的認同感卻逆向退化，癥結百出。
第四章，生命價值論的基本生命關切。人的生命的自然價值不可公約，應對其抱有必要的敬畏之心，但又不因此停止探究生命的腳步。死亡，我們曾對其深度誤解，它引起我們的恐懼，也同時對我們產(chǎn)生誘惑，前者導致死亡焦慮，后者引起自殺，焦慮和自殺都源于對生命意義的誤讀。我們應在深諳生命價值的基礎上，紓解死亡焦慮，放棄自殺嘗試，肯認生命意義，“充滿勞績，但詩意地棲居于這塊大地之上”。
第五章，生命價值論的教育路徑。聆聽，應該作為生命價值教育的前提姿態(tài)，教育主體應設身處地不斷調整聆聽的角度，平心靜氣地相互聆聽生命的傾訴；對話，應該作為生命價值教育的基本策略，教育主體間相互言說著，相互聽取著，那種威權主義的“耳提面命”式的“指教”應予堅決摒棄；同行，應該貫穿生命價值教育的整個過程，教育者和被教育者都應融入天地人“神”四方共在的生命群體之中，一同去追尋生命價值的真切意蘊，一起去體味生命意義的本真內涵。
本研究并沒有也無意提供一個關于生命價值的現(xiàn)成答案，這其實是本研究一直加以反對的理論企圖，重要的乃是喚起每一個生命個體對生命價值的應然追求，喚起我們發(fā)自內心的生命智慧和真情，激勵并養(yǎng)成屬于個人的生命藝術。本研究只是指明思考生命價值的可能路向之一種，那就是通過“生命聆聽”而指向天地人“神”錯綜勾連的生命關涉，通過“生命對話”而達臻生命意義的敞顯和澄明，實現(xiàn)諸生命主體的同在，在探問生命價值的道路上“一路同行”。
最后，再次感謝老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導，也就沒有我的今天；最后也要感謝本專老業(yè)同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記！
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！
大學本科畢業(yè)論文題目篇十六
2、我國銀行業(yè)個人理財業(yè)務發(fā)展前景研究。
3、我國銀行業(yè)信貸資產(chǎn)證券化研究。
4、經(jīng)濟全球化條件下中國保險監(jiān)管制度創(chuàng)新。
5、我國私募基金的發(fā)展問題研究。
6、我國農(nóng)民養(yǎng)老保險體系的研究。
7、河南省小額信貸業(yè)務開展情況調查分析。
8、中國的金融開放與金融危機傳導的防范。
9、中國民營經(jīng)濟發(fā)展的金融支持研究。
10、論我國外匯儲備高速增長的危害和對策。
11、小額農(nóng)貸在運行中存在的問題與建議。
12、不完全對稱信息條件下小額貸款需求者的行為選擇問題研究。
13、保險銷售誤導現(xiàn)象研究。
14、論保險業(yè)與銀行業(yè)的滲透、競爭與合作。
15、我國保險資金運用的風險分析及對策。
16、我國金融風險的防范與化解研究。
17、基于次貸危機啟示的我國金融風險防范機制研究。
18、中國企業(yè)債券市場發(fā)展問題研究。
19、積極財政政策與擴大內需的關系探討。
20、積極財政政策的國內外比較研究。
21、財政政策與貨幣政策的配合規(guī)律研究。
22、關于增值稅轉型改革的思考。
23、利率市場化對商業(yè)銀行經(jīng)營的影響。
24、我國金融監(jiān)管體系存在的問題及完善對策。
25、我國商業(yè)銀行不良資產(chǎn)現(xiàn)狀與成因分析。
26、我國建立存款保險制度的思考。
27、我國住房抵押貸款證券化的思考。
28、論轉軌時期中國貨幣政策的特點。
29、我國中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策。
30、我國中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。
31、我國股票市場的投資者結構研究。
32、大小非解禁對我國股票市場影響的實證分析。
33、我國中央銀行金融監(jiān)管的模式及運作分析。
34、金融危機下我國中小企業(yè)的應對策略。
35、股指期貨交易制度對中國股票市場的影響研究。
36、新農(nóng)村建設下河南省小額信貸的發(fā)展問題研究。
37、完善農(nóng)村金融服務體系的思考——基于某一地區(qū)的實際調查與分析。
38、金融全球化對中國金融發(fā)展的影響與對策。
39、全球金融危機對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響及對策。
40、中國的金融開放與金融危機傳導的防范。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十七
摘要:動漫一詞對于出生在80年代以后的人們來說，并不陌生，從這一點就可以看出，動漫已經(jīng)漸漸走進人們的世界中，并且衍生出了與動漫相關的諸多產(chǎn)業(yè)。
本文將結合動漫產(chǎn)業(yè)概念以及動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史，談談動漫產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟之間的關系，并根據(jù)我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，試分析如何走出困境，才能推動中國動漫產(chǎn)業(yè)向民族化道路發(fā)展。
關鍵詞:動漫產(chǎn)業(yè);消費市場;經(jīng)濟;發(fā)展。
中國是動漫制作大國，也是動漫產(chǎn)品消費大國，據(jù)調查顯示，在我國，由動漫而衍生出的動漫產(chǎn)品的需求，正在以每年40%的速度增長。
然而，基于我國現(xiàn)階段的發(fā)展情況，只能面對如此龐大的市場需求而望而嘆息。
而由動漫而衍生出的相關產(chǎn)業(yè)也會得到更好的'發(fā)展，從而真正地實現(xiàn)經(jīng)濟一體化發(fā)展戰(zhàn)略。
1動漫產(chǎn)業(yè)概念。
動漫產(chǎn)業(yè)是以“創(chuàng)意”為核心的藝術表現(xiàn)形式，通過動漫產(chǎn)品的生產(chǎn)、出版發(fā)行、播出和銷售及相關衍生產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品制造、銷售等的經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。
動漫產(chǎn)業(yè)涉及的領域很廣泛，諸如圖書、雜志、影視劇，甚至已經(jīng)滲透到文具、游戲、游樂場方面，它是文化、藝術、科技三者有機結合的產(chǎn)物，是具有鮮明時代特征的新興朝陽產(chǎn)業(yè)。
2動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展史。
———《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》，正式揭開了動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的序幕。
但是由于當時的技術水平還不夠成熟，所以只能作為正式電影的加演。
隨后，作為美國商業(yè)動畫電影奠基人的麥克凱，先后發(fā)表了《恐龍》、《露斯坦尼亞號的沉沒》等具有代表性的作品。
而我國也從20世紀50年代開始，加入了動漫產(chǎn)業(yè)的行列，并且在60年代取得了不凡的成績，創(chuàng)作出了具有中華民族文化特色的水墨動畫，如《九色鹿》、《哪吒鬧?！返取?/p>
而后的中國，并沒有充分意識到動漫產(chǎn)業(yè)的未來前景，也可以說是沒有將發(fā)展的部分重心放在動漫上面，以至于沒有牢牢把握住優(yōu)勢并不斷創(chuàng)新，最終導致技術停滯不前。
3動漫產(chǎn)品與消費市場的關系。
動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受限于消費市場，消費市場在很大程度上也依賴于動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
21世紀是一個文化消費多元化時代，這種時代背景下，人們生活的節(jié)奏明顯加快，越來越多的人開始追求輕松愉快的閱讀方式，以圖片為表達形式的動漫成為人們的首選。
而作為動漫從業(yè)人員，只有牢牢把握市場需求，圍繞市場需求設計并營造環(huán)境氛圍，才可以讓設計貫穿市場的始終，讓動漫成為市場不可或缺的部分。
形成一個龐大的產(chǎn)業(yè)體系，把動漫與影視、游戲、食品、玩具等產(chǎn)業(yè)緊密地結合起來，迎合市場需求，迎合消費者的口味，擴大產(chǎn)品的競爭力，只有這樣，才能在消費市場中立于不敗之地。
4中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及困境。
我國的動漫技術水平和創(chuàng)新思維卻顯得力不從心，這也正是我國動漫產(chǎn)業(yè)所面臨的困境。
在我國，約有三億是14歲以下的青少年兒童，這是最大的動漫產(chǎn)業(yè)消費群體，
而我國動漫企業(yè)卻無法好好地利用，縱觀我國的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要存在以下幾點問題:(1)動漫作品的原創(chuàng)能力不足。
調查顯示，目前我國的動漫市場，主要被日美動漫所占據(jù)，純國產(chǎn)動畫只占據(jù)很小的份額，
雖然xx年以后，我國的動漫產(chǎn)品產(chǎn)量已經(jīng)接近發(fā)達國家水平，但是所產(chǎn)生的影響力卻很小，我國目前的動漫制作公司，主要是承擔外包業(yè)務，為國外動畫片做加工。
(2)前期投入資金過大。
由于動漫產(chǎn)業(yè)是一個利潤與風險共存的產(chǎn)業(yè)，所以很多投資者還是保持著觀望的態(tài)度。
例如一部時長20分鐘左右的動畫，需要投入100萬左右，以此類推，一部動畫的制作成本最少也要上千萬，資金問題也就成為限制我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐的枷鎖。
(3)贏利模式不夠成熟。
在創(chuàng)作初期就對外出售了版權，因此所產(chǎn)生的其他產(chǎn)品回報，都與原著毫無關系，這是動畫公司的損失，從中也可以看出，我國動漫贏利模式的不健全。
(4)動漫衍生產(chǎn)品產(chǎn)權保護力度不足。
由于我國動漫所衍生的動漫產(chǎn)品缺乏產(chǎn)品設計專利的保護，所以長期以來，在盜版產(chǎn)品面前顯得蒼白無力，盜版產(chǎn)品泛濫導致了市場一片混亂，對正版產(chǎn)品產(chǎn)生了強烈的沖擊。
5推動中國動漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展策略。
由于我國在很長的一段時間里，動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展停滯不前，所以產(chǎn)生了很多不利于國產(chǎn)動漫經(jīng)濟發(fā)展的因素。
為了改變當前的現(xiàn)狀，首先，動漫產(chǎn)業(yè)應該堅持創(chuàng)新，堅持走民族化道路。
深度挖掘中國文化內涵的本質，使得民族題材資源符合大眾的口味;其次，應該增加品牌意識。
不局限于傳統(tǒng)的先打造動漫形象再推廣動漫產(chǎn)品的思維模式，可以為產(chǎn)品量身訂做，創(chuàng)作好的動畫作品。
大學本科畢業(yè)論文題目篇十八
大綱其實就是我們中學時候寫。
作文。
要求的提綱.寫畢業(yè)論文大綱主要是提供我們論文寫作的思路,列出我們論文的框架結構,?詳細內容請看下文。
簡單大綱就類似于我們論文的目錄,只要把主要部分的主題列出即可。
具體大綱就要求我們在簡單大綱的基礎上寫出每個板塊的主要內容.
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動的原因影響之比較。
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
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