總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的分享和傳遞。寫總結(jié)時(shí)，可以使用一些數(shù)據(jù)或圖表來(lái)表達(dá)自己的成績(jī)和表現(xiàn)，更加直觀地展示自己的實(shí)際情況?？纯催@些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)寫作的不同風(fēng)格和技巧。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇一
一學(xué)期時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝。作為三年級(jí)語(yǔ)文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對(duì)理論學(xué)習(xí)、探究、摸索、總結(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛。這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革.研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，匯報(bào)課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步。
第一：活動(dòng)的范圍廣。
每次活動(dòng)，三年級(jí)語(yǔ)文教師都全員參與，都是學(xué)習(xí)者，研究者，實(shí)踐者。大家在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng)，集體的智慧!
第二：過(guò)程的學(xué)術(shù)性。
首先，在備課時(shí)，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié)，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí)，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。
周老師充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
識(shí)字教學(xué)方面，閆老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習(xí)生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。李若瑩老師注重引導(dǎo)學(xué)生找出字的鬼，根據(jù)規(guī)律分析字形，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，觀察能力。體會(huì)漢字的造型美、保證熟悉勻稱、美觀。
閱讀教學(xué)方面，李老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法得當(dāng)，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單問(wèn)答式，對(duì)提問(wèn)精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，不拘泥于教師用書的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上課后，及時(shí)評(píng)課，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，步步落得實(shí)，一步一重天。我和周老師教師有幸在這個(gè)溫暖的集體中成長(zhǎng)。平常，兩位老師經(jīng)常到教室聽隨堂課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)幫助我們進(jìn)步。使我們一步一個(gè)腳印，走的踏實(shí)，干得起勁。
每節(jié)課必評(píng)，全程參與，面對(duì)面，一對(duì)一的指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正，不斷完善，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時(shí)，全組老師聽試講，點(diǎn)評(píng)，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、環(huán)節(jié)的落實(shí)情況語(yǔ)言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過(guò)程成為一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，使我也受益匪淺。最后，個(gè)人全程回顧，全面總結(jié)。
每次教研活動(dòng)后，老師們都將教學(xué)成果能動(dòng)地、自覺(jué)地轉(zhuǎn)化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí)，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動(dòng)都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容，旨在增加課堂厚度，開拓學(xué)生視野，陶冶師生情感，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的徹底改變。
著名特級(jí)教師于漪說(shuō)：面對(duì)“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽特級(jí)教師的課，然后再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際邊學(xué)邊做，這樣省時(shí)省事，又實(shí)用。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級(jí)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)更大進(jìn)步。
期中考下來(lái)，年級(jí)各班都暴露出了一些問(wèn)題。本組老師們共同探討，認(rèn)真分析試卷中的問(wèn)題，并提出了補(bǔ)差計(jì)劃。1、加強(qiáng)聽寫。2、更加重視平常的閱讀教學(xué)，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)文章的思想感情。學(xué)生進(jìn)步明顯。
“不積跬步，無(wú)以至千里”，沒(méi)有比心更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路?；赝宜哌^(guò)的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。感謝各位老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，我定會(huì)不懈地努力，迎接語(yǔ)文教育鮮花爛漫的春天!
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲，一年級(jí)組圓滿地完成了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、督促并組織我組教師利用課余時(shí)間多讀教育書籍，如《高效課堂101個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并及時(shí)寫好讀書心得體會(huì)。做到讀有所思，讀有所獲。
二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處，每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時(shí)檢查本組教師的常規(guī)教學(xué)，尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見。
三、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效性。
四、我組教研組利用本校每周一的下午3時(shí)至4時(shí)進(jìn)行集體備課教研活動(dòng)，做到根據(jù)學(xué)校的要求，每周指定一位主備人，一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到有實(shí)效。
五、堅(jiān)持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí)，為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。
六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究，圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動(dòng)。
七、組織好本組教師做好月檢測(cè)、期中檢測(cè)工作，流水作業(yè)批卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，研討解決辦法，寫好卷面分析。
八、組織好本組教師做好課堂公開日的教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每位聽課教師都有所收獲。并寫好課后的教學(xué)反思和聽兩位教師的聽課感受。八位教師在聽課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。
九、積極參加本組的青年教師的說(shuō)課、講課《雪地里的小畫家》，我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下，和她們一起磨課，講課教師吳超試講了七次，在這個(gè)過(guò)程中，我們組八位教師一起收獲，累并快樂(lè)著。
十、本學(xué)期，我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽，在備課中，運(yùn)用一三五教學(xué)模式，組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法，使三位教師都有成長(zhǎng)，取得較好的成績(jī)。
十一、每星期，指定教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測(cè)試卷，了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。
在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會(huì)更努力的工作，不斷地反思自我，力爭(zhēng)使我們一年級(jí)的學(xué)生更快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末，回顧本學(xué)期所走過(guò)的日日夜夜，雖然緊張但卻充實(shí)，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時(shí)，我們享受著付出帶來(lái)的兒童般的快樂(lè)。而這種快樂(lè)就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在一起，是愛使我們的團(tuán)隊(duì)洋溢著最為令人感動(dòng)的和諧與幸福。我們年級(jí)組有兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師，這樣的組合使我們的年級(jí)組相處融洽，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人，年級(jí)組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑，大家團(tuán)結(jié)互助，在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效完成了年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)及研究活動(dòng)。
下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要。本著這份責(zé)任，我們研究學(xué)生，分析學(xué)生，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子著想。本著這份責(zé)任，我們走過(guò)了平凡但卻充實(shí)的每一天。
備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達(dá)到資源共享。我們這個(gè)組的成員老教師和青年教師結(jié)合，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為了發(fā)揮大家的長(zhǎng)處，我們組主要做了以下幾方面的工作：
（1）集體備課扎實(shí)細(xì)致。
平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的每次備課組活動(dòng)大家都是有備而來(lái)，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會(huì)有新的收獲。我們每一課都有課件，每一課都能做到課后反思，許多老師都會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，組內(nèi)教師關(guān)系融洽，大家互助互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)干勁十足
我們組的教師個(gè)個(gè)對(duì)工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個(gè)小孫子，但她從沒(méi)有因?yàn)榧沂掠绊戇^(guò)工作。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師除了擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還任教一個(gè)年級(jí)的科任課，工作量比較大，每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀(jì)老師都沒(méi)有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作，還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力，在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進(jìn)步，期末還代表一年級(jí)給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，還出色的講了一節(jié)語(yǔ)文教學(xué)匯報(bào)課。
一年級(jí)孩子不光要打好知識(shí)基礎(chǔ)，還要打好習(xí)慣基礎(chǔ)，所以，我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個(gè)中心不放松，使孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉帽容^大的進(jìn)步。
（1）抓朗讀
對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，朗讀是非常重要的。我們抓學(xué)生朗讀，不光課堂上抓，而且利用早讀給孩子認(rèn)真指導(dǎo)。
（2）抓作業(yè)
小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，特別是作業(yè)的習(xí)慣。大家心中只有一個(gè)想法，那就是一年級(jí)是打基礎(chǔ)的，這個(gè)基礎(chǔ)十分重要，不可輕視與放松。
為了讓孩子們能夠做到書寫工整，我們平時(shí)在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo)，每個(gè)字的每一筆，每一畫，我們都會(huì)給予指導(dǎo)。漸漸地，有些原來(lái)字寫得比較差的孩子開始明白寫字時(shí)應(yīng)該不光是寫對(duì)，還要寫得美觀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們的書寫狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書法。
（3）抓習(xí)慣
一年級(jí)孩子是打基礎(chǔ)的時(shí)候，也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，為了培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣，我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實(shí)際，制訂自己的班級(jí)課前誦讀常規(guī)。對(duì)于孩子們形成良好的讀書習(xí)慣起到一定的積極作用。
（4）抓安全
安全是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)管理的重中之重。我們一年級(jí)的全體班主任老師本著對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把每個(gè)孩子的安全放在第一位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)給孩子們講安全常識(shí)，并時(shí)刻提醒孩子們提高安全意識(shí)。課間，我們每個(gè)人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)提醒孩子。為了讓孩子們課間活動(dòng)更為有意義，我們還在班上開展了課間讀書活動(dòng)（看注意讀物、看童話、讀兒歌等）?？傊?，安全問(wèn)題，是我們一直關(guān)注的事情。
我們認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
1、抓課前準(zhǔn)備。
2、抓課堂教學(xué)。
3、抓課后培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到按時(shí)保質(zhì)保量，培優(yōu)的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定的同時(shí)，思維得到了展開訓(xùn)練，有針對(duì)性的輔導(dǎo)補(bǔ)差的學(xué)生，使他們的成績(jī)均有所提高，在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強(qiáng)了。我們四位老師都會(huì)利用點(diǎn)滴的課后時(shí)間抓緊三個(gè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，不理解的一題一題的說(shuō)，不會(huì)做的手把手的教，就在這樣的枯燥簡(jiǎn)單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
作為教研組長(zhǎng)，我認(rèn)真組織并積極參加本組的業(yè)研活動(dòng)，在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高。
1、語(yǔ)文教學(xué)
抓好寫字教學(xué)打好基礎(chǔ)，堅(jiān)持按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到每節(jié)語(yǔ)文課讓學(xué)生動(dòng)筆寫字，有指導(dǎo)有評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí)，課前逐個(gè)檢查初讀。結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)，每天要求學(xué)生回家讀課外書，每天早讀或晨午檢安排兩個(gè)學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章，讀完后要求聽的同學(xué)概括主要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和邊聽邊思考的習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，并有效增加了學(xué)生的識(shí)字量。
在四月份我還參加了杭州千課萬(wàn)人活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的幾天中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學(xué)，把名師課堂里的好方法帶到了年級(jí)組，運(yùn)用到了我們自己的課堂教學(xué)里。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)
打好學(xué)生口算、計(jì)算基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天限時(shí)練習(xí)，要求正確率的同時(shí)要求速度。在解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)中，充分利用小組討論，讓孩子學(xué)會(huì)討論交流，發(fā)表自己的見解，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)和組內(nèi)老師一起研究，我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我，同事們也全力支持我，幫助我慎重選課，備課時(shí)也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀(jì)老師和陳婧利用了很多時(shí)間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時(shí)間，在我試講的時(shí)候，張校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)、張主任、紀(jì)老師、陳婧老師總是一起幫我聽，課后和我說(shuō)課，在大家的幫助和自己努力下，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮，最終取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這里我要感謝幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，沒(méi)有你們的幫助我不可能取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我們年級(jí)的老師還很關(guān)注本班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)早、午自習(xí)，由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題我們也會(huì)配合趙老師和家長(zhǎng)溝通。
3、本學(xué)年的成績(jī)
本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進(jìn)步。我獲得了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)，第二學(xué)期開學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎(jiǎng)。陳婧老師獲得陽(yáng)光杯“優(yōu)秀獎(jiǎng)”并參加了豐臺(tái)區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，陳老師和紀(jì)老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色，他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
這一年中，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙的高興，忙的開心，感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我們一年級(jí)的幫助，我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。
1、提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。
5、積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽中取得好的成績(jī)。
1、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
(1)有關(guān)課程理論，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn);。
(2)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。
(推薦書目：《新課程中教師的變化》、《教育新觀念》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與評(píng)價(jià)改革》)通過(guò)學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評(píng)價(jià)變革對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。
及時(shí)有效的反饋。
3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和能力。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)總結(jié);每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查;配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
2、自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)五認(rèn)真》，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
4、抓實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。在常規(guī)管理中要重過(guò)程管理。一方面，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，并要求接受培訓(xùn)的教師能及時(shí)地反饋信息，由點(diǎn)到面地促進(jìn)全體教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。另一方面，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，并對(duì)照教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地指導(dǎo)改進(jìn)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
5、大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇五
我由六年級(jí)轉(zhuǎn)到一年級(jí)組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一年級(jí)既是啟蒙年級(jí)，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等，一點(diǎn)一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項(xiàng)特色活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級(jí)的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。
我們一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上交資料、下達(dá)文件，準(zhǔn)確、迅速!保證萬(wàn)無(wú)一失!
年級(jí)組家校通開通是我們組的一大特色!
通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們可以同家長(zhǎng)互相交流、研討，對(duì)年級(jí)情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級(jí)學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家?；?dòng)效果比較好!學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決!能在最短的時(shí)間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更耀眼的光彩!
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝，本學(xué)期對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是緊張與繁忙的?；仡櫼粚W(xué)期我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)今后各方面的工作無(wú)疑有很大的幫助。
我們年級(jí)由4名教師組成。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體老師遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。關(guān)心全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。做到為人師表，廉潔從教，樹立了良好的教師形象。組內(nèi)老師人際關(guān)系和諧，工作上互相關(guān)心，互相支持、互相幫助，不計(jì)較個(gè)人得失。教學(xué)教育上遇到難題，總是共同討論、共同解決、共同提高。
小學(xué)階段是為學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，而一年級(jí)更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)生的求知欲和好奇心都很強(qiáng)烈，我們深知這一階段的重要性，所以對(duì)教學(xué)工作沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，我組各科教師平時(shí)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，并且嚴(yán)格按照學(xué)校制定的要求實(shí)施教學(xué)。在文化知識(shí)學(xué)習(xí)之余，我們尊重與發(fā)展學(xué)生的人性與個(gè)性，組織了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)：迎元旦慶祝活動(dòng)、主題班會(huì)、兒童團(tuán)入團(tuán)、國(guó)慶閱兵式的'觀看交流、世博主題教育活動(dòng)等，使孩子們得到了全方面的鍛煉。
開學(xué)初，我組教師在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段，精心安排、扎實(shí)開展課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、研究等活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生有著自己的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中所需的教具很多，，我組教師為了使學(xué)生學(xué)得更直觀形象，自己不怕麻煩抽業(yè)余時(shí)間制作制作各種教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英語(yǔ)單詞卡等，取得較好的教學(xué)效果。我們都深知課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，只有努力提高每一節(jié)課的課堂效率，外加對(duì)后進(jìn)生的細(xì)心輔導(dǎo)，才有可能達(dá)到學(xué)校提出的消滅不及格的要求。所以本學(xué)期，我們組的老師們課前都能做到精心準(zhǔn)備，不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”，課后則把更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給了幾個(gè)需要特別需要照顧的孩子，毫無(wú)怨言，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)及真誠(chéng)感謝。
一年級(jí)的孩子一切都要從頭開始，本學(xué)期我們組教師能認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，在各個(gè)班級(jí)實(shí)行班級(jí)自治，加強(qiáng)對(duì)集體放學(xué)，課堂紀(jì)律，課間安全的教育，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生自理還比較困難，所以，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，在開學(xué)后不久，我們就選出了班級(jí)的小干部，并進(jìn)行了明確的分工。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，班主任加強(qiáng)了對(duì)小干部的培訓(xùn)，進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們的小干部已具備了初步的管理能力：能做到早上有人領(lǐng)讀，課前2分鐘有人管理，集隊(duì)口令響亮正確，作業(yè)收發(fā)專人負(fù)責(zé)，桌椅排列自動(dòng)整齊。同學(xué)們已初步形成集體主義思想，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。
2、開學(xué)前，我們組老師根據(jù)學(xué)校安排，完成了學(xué)前的家訪，全面了解了孩子們的情況，并很好地完成了2天的’學(xué)前教育。開學(xué)后，為了能與家長(zhǎng)更好地溝通，我們成立了班級(jí)飛信組，完成了家?；?dòng)平臺(tái)的激活開通，充分依靠網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代技術(shù)加強(qiáng)聯(lián)系。平時(shí)能根據(jù)孩子的情況及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一學(xué)期來(lái)幫助解決了不少孩子的學(xué)習(xí)、生活、與同學(xué)相處等方面的問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
3、認(rèn)真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的安全教育等，班會(huì)課、午會(huì)課經(jīng)常開展安全、衛(wèi)生等系列教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和具備一定的安全保護(hù)、自我保護(hù)能力。值勤教師能堅(jiān)持崗位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。幾乎每周都對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，同學(xué)之間和睦相處等。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持努力，學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生一件安全事故。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，一年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。全體語(yǔ)文教師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù)，建立良好的家校關(guān)系，增強(qiáng)家校合力，對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺(jué)主動(dòng)的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識(shí)，了解一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。萬(wàn)事開頭難，一年級(jí)是起點(diǎn)，四位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。大家都知道，教育也像信息一樣，日新月異，進(jìn)步、發(fā)展極快。所以我們必須要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，不能抱著自己的老經(jīng)驗(yàn)不放。雖然我們教研組的四位語(yǔ)文老師都有上十年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我們始終抱著謙虛、好學(xué)的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)工作。《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等報(bào)刊書籍是我們案頭時(shí)常翻閱的教育書籍和教育雜志。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。
你們是否注意到：我們教研組的老師常常在上課之前做著充分的準(zhǔn)備工作。有的在熟悉教案，有的在黑板上寫寫畫畫，有的在準(zhǔn)備課件，力爭(zhēng)每堂課都能做到胸有成竹。大家都知道：我們一線教師的首要任務(wù)就是上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，課堂教學(xué)的質(zhì)量是我們的生命所在。為了上好每一堂課，我們組的每一位老師都要充分研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用已有的課程資源，積極做好課前準(zhǔn)備，盡量做到上得深入淺出，生動(dòng)有趣，使學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)。并且，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)，使課堂四十分鐘充分合理利用，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針?？倧?fù)習(xí)階段，我們又總是給予這些后進(jìn)生特別的照顧，使他們?cè)谠械乃缴嫌兴岣摺?/p>
寸有所長(zhǎng)，尺有所短。只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽。
正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當(dāng)然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的。工作中，我們將不斷改進(jìn)，繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中，各顯其能、各展所長(zhǎng)，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容，2012年4月已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
：1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文組的五位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，切實(shí)開展每周一次集體備課活動(dòng)，以減輕教師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)每周四下午的集體備課和平時(shí)的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路。
在集體備課時(shí)，我們以單元整組的視角，對(duì)文本進(jìn)行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學(xué)思路。當(dāng)然，有時(shí)我們也交流自己教學(xué)中的困惑，討論改進(jìn)的措施，以切實(shí)地提高自身的教育教學(xué)水平。
為了讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學(xué)期，我們繼續(xù)開展“閱讀考級(jí)”活動(dòng)。學(xué)期初，我們商定本學(xué)期學(xué)生閱讀書目，要求孩子根據(jù)推薦書單購(gòu)齊十本書，每天布置課外閱讀任務(wù)，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質(zhì)量，我們通過(guò)班級(jí)讀書會(huì)的方式，上好讀書交流課。但因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，未能照常開展每本書的'閱讀考級(jí)，只能通過(guò)期末一次考級(jí)，對(duì)學(xué)生的閱讀質(zhì)量進(jìn)行衡量。
此外，打造“書香校園”，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。我們也經(jīng)常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會(huì)，讓讀書成為習(xí)慣。與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對(duì)教學(xué)無(wú)止境的探索。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進(jìn)行教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無(wú)保留地與同組教師交流、分享。
本學(xué)期，我們組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來(lái)，促進(jìn)更多老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》。
在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，根據(jù)期初的備課教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，組內(nèi)教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以迎接規(guī)范化為杠桿，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，注意學(xué)情分析，抓好質(zhì)量，上好每堂課，為本學(xué)年度考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是老師打下良好的基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報(bào)，也是語(yǔ)文組扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著一系列的教研活動(dòng)的結(jié)果。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
開學(xué)初，我們?nèi)M老師以教育局的《新課標(biāo)》考試為抓手認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、模擬考試、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
（一）以課堂教學(xué)為突破口，努力提高教學(xué)的有效性。
1、本學(xué)期繼續(xù)推行“自主合作 和諧發(fā)展”這一課堂教學(xué)模式，落實(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練。組內(nèi)的教師在分析教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)方式，保證訓(xùn)練時(shí)間，努力做到了當(dāng)堂消化“一課一得”，課后教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評(píng)課”活動(dòng)，我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者，把評(píng)課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平。
3、本學(xué)期抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。本期著重抓好了聽鈴聲學(xué)生迅速、安靜上課和專心聽講兩方面的習(xí)慣訓(xùn)練，同時(shí)，語(yǔ)文學(xué)科分年級(jí)按教材要求進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（二）以三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)
1、教師一手抓學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)班級(jí)管理，一手抓教學(xué)工作，在落實(shí)本期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，適當(dāng)提前了教學(xué)進(jìn)度，為總復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。
2、制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，努力提高合格率。
3、組織好了月考，命題的針對(duì)性，組織嚴(yán)格，認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析。
每天中午二十分鐘寫字指導(dǎo)也由語(yǔ)文教師們來(lái)承擔(dān)，每周一粉筆字也展現(xiàn)在師生眼球。無(wú)論有多忙老師們都能持之以恒，做到有指導(dǎo)、面批改。切實(shí)為學(xué)生能夠?qū)懸还P好字打下了基礎(chǔ)。極大的鼓舞了學(xué)生寫一手好字的決心，同時(shí)也為其他學(xué)科組減輕了負(fù)擔(dān)。
為開闊學(xué)生視野，增大學(xué)生閱讀量，學(xué)校每周三第一節(jié)晚自習(xí)開設(shè)一節(jié)閱讀課。我組每位教師都能認(rèn)真組織學(xué)生開展好閱讀指導(dǎo)。或講故事，或配樂(lè)朗讀，或靜靜沉浸于書海，通過(guò)這一節(jié)課我們不僅僅使學(xué)生在課堂上收獲到閱讀的快樂(lè)，更重要的是教會(huì)了學(xué)生閱讀的方法，啟迪了學(xué)生的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為多彩的童年奠定了基礎(chǔ)。為孩子們的健康成長(zhǎng)指明了方向。。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“三分鐘演講”活動(dòng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的巢穴，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十一
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了一年。我們六年級(jí)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將六年級(jí)的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，及時(shí)組織召開優(yōu)生會(huì)、差生會(huì)，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長(zhǎng)牽頭，堅(jiān)持每月一次六認(rèn)真自查，互查。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
俗話說(shuō)，“打鐵還需自身硬”。我們六年級(jí)教研組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會(huì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計(jì)劃。并按計(jì)劃積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，并做好《教師工作手冊(cè)》、《教研工作手冊(cè)》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相探討，誰(shuí)也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競(jìng)賽，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們年級(jí)組的老師們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來(lái)，黃蕾老師參加樂(lè)山市課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，獲兩次一等獎(jiǎng)，參加縣科學(xué)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評(píng)。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識(shí)強(qiáng)，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。向各級(jí)刊物投送了大量的經(jīng)驗(yàn)文章，成績(jī)喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；
熊傳英老師：《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)；
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；
趙小英老師：《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上；
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；
學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。
市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)5人。
xx年6月底參加樂(lè)山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級(jí)語(yǔ)數(shù)綜合成績(jī)獲全市一等獎(jiǎng)。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十二
很快一學(xué)期的工作又將結(jié)束。應(yīng)該說(shuō)這半年來(lái)的工作是辛苦而又快樂(lè)的。我們?nèi)M教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，確保一二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，我們對(duì)有效課堂和差異教學(xué)都有了更深刻的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們低數(shù)組只有我、肖倩和申老師三人組成，我們是人數(shù)最少的組，也許不是最優(yōu)秀的，但是我們一定是最團(tuán)結(jié)的一組，在工作中遇到任何事，我們都一塊兒商量，一塊兒解決。作為一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我們?nèi)齻€(gè)人每人都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作，我們都把自己最大的熱情和精力投入到工作中來(lái)，從不計(jì)較個(gè)人得失。大家都教兩個(gè)班，平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)互相聽課，等到三課時(shí)幾乎是聽一節(jié)課，上三節(jié)課，一上午的時(shí)間就過(guò)去了。但即使是這樣，大家仍然非常珍惜聽課的時(shí)間，課后互評(píng)互議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
難忘肖倩老師的校本研討課《銳角和鈍角》，當(dāng)肖倩老師接到學(xué)校的安排上校本研討課時(shí)，她積極準(zhǔn)備，上網(wǎng)查資料，備教案，備學(xué)具，我們兩人在旁邊也獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每天下午回到辦公室第一件事就是坐在一起討論研討課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，上課說(shuō)的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)，肖倩老師說(shuō)課說(shuō)了無(wú)數(shù)次，教案修改了無(wú)數(shù)次，經(jīng)過(guò)努力，最后肖倩老師上出了一節(jié)非常精彩的研討課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
我們組教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。在教學(xué)中我們非常注意以下幾點(diǎn)：
1、集備
我們組認(rèn)真開展好備課活動(dòng)。力求做到教案的備寫規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素等面面俱到。再結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案，因材施教。力爭(zhēng)把每一堂課上得生動(dòng)有趣，讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)課。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，每遇到?wèn)題，大家都群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們普遍形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力、計(jì)算能力。
大部分同學(xué)會(huì)做題，但并不一定能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。學(xué)生只有能夠?qū)⒆约簩?duì)文字和習(xí)題的理解轉(zhuǎn)化為自己的話，孩子的審題能力才會(huì)提高，所以本學(xué)期我們非常注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有明顯提高。
一二年級(jí)口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們非常注重學(xué)生口算練習(xí)。每節(jié)課前利用五分鐘的時(shí)間，采用開火車，聽算，一分鐘快速口算等多種形式進(jìn)行口算練習(xí)。形式多樣化極大提高了孩子口算的興趣，同時(shí)提高了學(xué)生的計(jì)算能力。
4、學(xué)生易錯(cuò)題集中練習(xí)。
我們針對(duì)學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題情況，特地總結(jié)出學(xué)生的易錯(cuò)題庫(kù)，并針對(duì)易錯(cuò)題加以講解練習(xí)。像易錯(cuò)題一樣，我們也總結(jié)出本學(xué)期的重點(diǎn)習(xí)題集，并強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
一二年級(jí)每個(gè)班都有學(xué)困生，學(xué)困生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫困境。針對(duì)這種情況，首先，幫助學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后我們利用課間，中午休息的時(shí)間，以及晚自習(xí)等時(shí)間段，想盡各種辦法幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，同時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)困生的每一次作業(yè)，錯(cuò)誤習(xí)題一題多練，務(wù)必使學(xué)困生盡快趕上大家的腳步。
雖然我們?cè)诠ぷ髦羞€留下了些許遺憾，但每一位老師在自己的工作崗位上都勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能在平凡的三尺講臺(tái)開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。一份耕耘，一份收獲。我們?nèi)藭?huì)一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十三
1、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本組教師能自覺(jué)遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度，按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課，能按時(shí)上下課。并已完成了開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。付優(yōu)華老師手寫教案，其余老師實(shí)行電子備課。
3、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中，能按規(guī)定認(rèn)真批改本班學(xué)生的書面作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，催促學(xué)生訂正。繼續(xù)重視書面作業(yè)的規(guī)范書寫。抓好《書聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。
1、開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確本年級(jí)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2、發(fā)揮集體備課評(píng)課上風(fēng)。通過(guò)集體備課評(píng)課的方式，本組敖秀氣、郭學(xué)群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節(jié)組內(nèi)公然課。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設(shè)備站優(yōu)良課比賽獲好評(píng)，郭學(xué)群承當(dāng)三月公然課教學(xué)獲好評(píng)，胡小芳隊(duì)會(huì)課獲校一等獎(jiǎng)，王慧敏隊(duì)會(huì)課獲校三等獎(jiǎng)。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構(gòu)教學(xué)嘗試。
3、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)中，進(jìn)步組內(nèi)老師的綜合素養(yǎng)，教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平。在校青年教師素養(yǎng)大賽上本組多名老師取得好成績(jī)。
4、結(jié)合新的考試評(píng)價(jià)體系，調(diào)劑教學(xué)方法，課堂教學(xué)有針對(duì)性。對(duì)片斷練習(xí)指導(dǎo)經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論。
5、本組教師能積極參加上級(jí)教育部分和學(xué)校組織展開的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。
7、敖秀氣老師主持市小課題已結(jié)題，并評(píng)為市優(yōu)秀課題。
1、配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。
2、搜集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案，和組內(nèi)老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。
3、做好宣傳工作，積極撰寫宣傳報(bào)導(dǎo)，逾額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。
1、課堂教學(xué)還未真正實(shí)現(xiàn)高效，孩子們聽說(shuō)讀寫的能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養(yǎng)，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)步。
2、教師是教育的關(guān)鍵，我們先要從本身找緣由，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等。
面對(duì)取得的成績(jī)，戒驕戒躁;重視存在的不足，努力改進(jìn)。相信在全組老師的共同努力下，教育教學(xué)工作能更上一個(gè)臺(tái)階。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，又一個(gè)充滿收獲，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，六年級(jí)教研組的工作在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)?！皽?zhǔn)名師工作室”的理念為立足點(diǎn)，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃開展了扎實(shí)有效的教育教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：
何老師：身為組長(zhǎng)，她一心為組員辦實(shí)事。教學(xué)之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級(jí)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增進(jìn)了兩班學(xué)生的友誼。她為人正直，也帶領(lǐng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的高教組。
1、重學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動(dòng)的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們組每位教師都認(rèn)真閱讀了教育局發(fā)放的五本書，并認(rèn)真作筆記，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外，每位教師在每星期的教研活動(dòng)積極準(zhǔn)備、踴躍發(fā)言，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流。為提高課堂教學(xué)實(shí)效性，組內(nèi)人員常常進(jìn)行激烈討論、交流。
2、重教研，打造團(tuán)隊(duì)，促課堂教學(xué)高效。
每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗，教導(dǎo)主任身為備課領(lǐng)導(dǎo)，每次都為我們精心準(zhǔn)備了可家課件。因?yàn)槊看斡懻摰膬?nèi)容是事先通知的，所以組內(nèi)人員都已進(jìn)行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網(wǎng)頁(yè)，在討論時(shí)，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了心里話。這不僅有利于開展教學(xué)研討，同時(shí)還大大提高了研討的效率。使“準(zhǔn)名師工作室”切實(shí)融入我們的教學(xué)生活。大家在交流中提高，在對(duì)話中成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各有所得，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，實(shí)現(xiàn)資源共享。
開學(xué)初，學(xué)校舉行了“聽推門課”教學(xué)活動(dòng)，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，努力打造真實(shí)和高效課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧的發(fā)展；在教育教學(xué)中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、吸取優(yōu)點(diǎn)。
即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€(gè)特色——一旦在教學(xué)中遇到問(wèn)題，隨時(shí)隨地開展教研，你一言，我一語(yǔ)，暢所欲言，相互借鑒。
3、常規(guī)工作，卓有成效：
“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。備課則是上好課的前提。課后及時(shí)進(jìn)行反思。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查的要求，我們小組組員按時(shí)編寫教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)心得、反思及時(shí)；作業(yè)按時(shí)、及時(shí)認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合理；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。為了進(jìn)一步交流，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學(xué)心得，反思，論文，自己的生活感受等。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了老師們對(duì)教育教學(xué)的交流與提高。
4、抓專題，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研。
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，全面提高理解能力。
總結(jié)以前考試經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不太好，原因一方面是家長(zhǎng)——對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注太少；一方面學(xué)生自制力太差，過(guò)于貪玩；還有是平常學(xué)生訓(xùn)練的不到位。
針對(duì)這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練；其次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生，努力克服困難。
（2）豐富語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子關(guān)注生活。
為體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性，我們組常組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學(xué)生的校園生活，另一方面，也為學(xué)生的寫作積累了素材，在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶、記錄下來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中寫作。
這學(xué)期我們也取得了一些成績(jī)：
期末考試，高教組的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文平均成績(jī)均超過(guò)優(yōu)秀。
黃秀云老師申請(qǐng)一項(xiàng)國(guó)家專利《童趣啟智教育——學(xué)生個(gè)人銀行積分卡》；
王小娜老師的綜合實(shí)踐課《神奇的指紋》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；
何美霞老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。
我們深知成績(jī)只能代表過(guò)去，有了成績(jī)，我們更有信心繼續(xù)把我們的工作做好，天道酬勤，耕耘就會(huì)有收獲。我想說(shuō)：在新的一年中，我們會(huì)做得更好，收獲得更多！
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。現(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
我組共有五位語(yǔ)文教師，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)取的精神。
（一）立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持外出取經(jīng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思，我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力。把個(gè)體的研究引向集體的研究，隨堂課探討，問(wèn)題會(huì)診等。教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。
（二）開展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平。
教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。
（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。
實(shí)施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。
開展“責(zé)任與忠誠(chéng)”為主題的師德教育活動(dòng)，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開展“魅力教師”系列評(píng)選活動(dòng)。
以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行他評(píng)與自評(píng)，肯定成績(jī)，找出差距，制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊(cè)》，鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道。在拜師學(xué)藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心），即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教，年輕教師虛心誠(chéng)意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。
“引導(dǎo)每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展，健康成長(zhǎng)，打好‘精神的底子’，成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語(yǔ)文教師共同的追求。
師德、師能定位：我們語(yǔ)文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信；堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)泥土的奉獻(xiàn)精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木；所以泥土實(shí)在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神恰是語(yǔ)文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。我們語(yǔ)文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)精神”，力爭(zhēng)扎實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。
1、開展調(diào)研活動(dòng)，制訂整改措施。
通過(guò)預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對(duì)策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點(diǎn)帶面，以局部帶動(dòng)全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：
五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來(lái)說(shuō)，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。
經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力，我們五年級(jí)語(yǔ)文組在全區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)中獲全區(qū)第二名的好成績(jī)。
教研組在教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程。語(yǔ)文組也不例外。我們深信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在我們語(yǔ)文教研組全體教師的共同努力下，我校語(yǔ)文教研組會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期以來(lái)，我們二年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)年計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：
師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)年，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)羅書記的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)年我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，認(rèn)真參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師們團(tuán)結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實(shí)踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全年工作得以順利開展。平時(shí)，老師們?cè)诒韭殟徫簧锨谇趹蝿谌卧?，不?jì)較個(gè)人得失。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能共同分析、探討解決。年級(jí)組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級(jí)“文明公約”。通過(guò)這一系列的教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是那次看電影，同學(xué)們的紀(jì)律性得到了放映工作者的好評(píng)。
二年級(jí)的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。羅曉東、粟麗老師教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。我們年級(jí)組重視了教學(xué)過(guò)程管理：一是每個(gè)星期一召開年級(jí)組會(huì)，明確了備課組長(zhǎng)、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則;二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評(píng);三是重視了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的階段性檢測(cè)，并就檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年以來(lái)，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階，雖然開學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
時(shí)代在變，社會(huì)在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)，實(shí)實(shí)在在地讓每個(gè)孩子每天都能有進(jìn)步有收獲，讓每位家長(zhǎng)每天送孩子來(lái)校時(shí)充滿希望，接孩子回家時(shí)滿心歡喜。新的一年，我們年級(jí)組全體老師將繼續(xù)努力，為xx縣小爭(zhēng)光添彩。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十七
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十八
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想。
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理。
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)。
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議?？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。
2、教研組堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、3、方法、技巧；聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
一年來(lái)，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇十九
我們?nèi)昙?jí)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生；啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無(wú)論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生，無(wú)亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
本組認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，到實(shí)處，注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；之后勤讀背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用。
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級(jí)又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇二十
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是工作認(rèn)真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以敬業(yè)、踏實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
俗話說(shuō)："不打無(wú)準(zhǔn)備之仗",學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開討論，廣泛爭(zhēng)取意見，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開工作，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作。可以說(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們教研組在師帶徒三人小組互相聽課的基礎(chǔ)上加大聽評(píng)課力度，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師聽課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí)，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多關(guān)于提高教學(xué)能力方面的知識(shí)，收獲很大。
全組語(yǔ)文教師上課時(shí)充分利用多媒體，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
課堂教學(xué)做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。
集體備課時(shí)，老師們你一言，我一語(yǔ)，各抒己見，使每一位教師對(duì)每一課有了更深層次的理解，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
本學(xué)期，語(yǔ)文組每月配合教務(wù)處進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來(lái)看，全組教師各項(xiàng)工作都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思;作業(yè)、試卷設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確，有復(fù)批。檢查結(jié)果令人滿意。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，每位教師及時(shí)堂清、日清、單元清、月清，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，"四清"活動(dòng)的確起著舉足輕重的作用，優(yōu)質(zhì)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)勁頭更足了，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，回顧語(yǔ)文教研活動(dòng)過(guò)程，閃爍著的是全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇二十一
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了一年。我們六年級(jí)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將六年級(jí)的教研工作總結(jié)如下：
本組數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有本校組織的公開課，也有到外面聽的，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。
充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：一些老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
本學(xué)期繼續(xù)以“基于校園網(wǎng)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。。交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn)，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。
總之我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
年級(jí)教研組工作總結(jié)篇二十二
一學(xué)期以來(lái)，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了校“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。
2。5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。
3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
4。在3月6日校“數(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。
5。組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。家長(zhǎng)們也由當(dāng)初剛開學(xué)送孩子時(shí)的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來(lái)日的綠樹成蔭、碩果累累都來(lái)離不開我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開學(xué)初也很樂(lè)意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排，我們沒(méi)有把這個(gè)當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺(jué)得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個(gè)家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下，我們一年級(jí)的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序，和安靜整潔的校園，我們覺(jué)得我們的'辛苦是值得的。下面我就說(shuō)說(shuō)我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個(gè)困難和三個(gè)亮點(diǎn)，兩個(gè)建議：
我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個(gè)校區(qū)，4個(gè)辦公室，這給我們的教研帶來(lái)了非常大的困擾，原先在一起時(shí)每天的即時(shí)教研能給每位老師帶來(lái)很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時(shí)間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究，發(fā)揮與匯集每個(gè)教師的個(gè)人智慧，來(lái)提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。
針對(duì)我們教研的困難，我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識(shí)，帶動(dòng)大家提高相互服務(wù)的意識(shí)，每位老師共同動(dòng)手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，為以后的教研教學(xué)活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動(dòng)時(shí)間，每次都會(huì)提前安排好下次的活動(dòng)主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備，利用較短的時(shí)間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣，隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來(lái)，等集體教研時(shí)借助集體的智慧解決更多的個(gè)人困境。
本學(xué)期我們?cè)谌绾巫屨n堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作，淪為只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無(wú)思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教書匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂(lè)、幸福，更感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個(gè)問(wèn)題也是我們這學(xué)期研究的重點(diǎn)。要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用微笑來(lái)贏得學(xué)生的微笑。一個(gè)慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時(shí)雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語(yǔ)言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于把命令式的、居高臨下式的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語(yǔ)言，把生硬冰冷的語(yǔ)言變成富有感情色彩的語(yǔ)言。要求我們組老師們每天對(duì)照10個(gè)能否來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：
－——當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否使他們振作？
－——當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能否使他們歸于平靜？
－——當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以啟迪？
－——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望？
－——你能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？
——－你能否讓學(xué)生自己明白錯(cuò)誤？
——－你能否用不同的語(yǔ)言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？
——－你能否使學(xué)生覺(jué)得你的精神脈搏與他們一起歡跳？
——－你能否讓學(xué)生的爭(zhēng)論擦出思維的火花？
－－——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？
本學(xué)期給我們觸動(dòng)最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語(yǔ)言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場(chǎng)景，行云流水的教程，卻沒(méi)有看到名師課堂背后長(zhǎng)期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開展了收集名師課堂的活動(dòng)，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時(shí)間觀看，利用教研活動(dòng)時(shí)間交流一下自己的體會(huì)，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個(gè)字來(lái)結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干，研究課堂，不辱使命！
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