編寫教案應(yīng)該考慮到學生的實際水平和學習興趣。教案的編寫需要注重教師的教學經(jīng)驗和教學實踐,不斷借鑒和總結(jié)。教案的范文分享,希望能給教師們帶來一些實用的教學資源。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇一
這是一篇中班的主題活動,樹葉在幼兒生活中隨處可見,孩子們對于飄落的樹葉也比較的感興趣,因此圍繞樹葉展開了一系列的主題活動,讓幼兒感受秋天的意境美,《跳舞的樹葉》中教師引導幼兒運用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。
樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,隨著深秋季節(jié)的到來,小樹葉也由綠變黃,一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來,樹葉隨風起舞,飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來表體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。
1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴飛舞的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
音樂cd。
一、傾聽樂曲,熟悉旋律。
1、談?wù)搶σ魳返母杏X。
師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?
2、幼兒自由舞動身體。
師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?
(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》。
師:有一首好聽的歌,名字叫做《跳舞的樹葉》,我們一起來聽聽,歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!
2、幼兒跟唱熟悉歌曲。
師:你聽到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?
3、教師邊彈琴邊唱,幼兒跟唱。
三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。
師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?
(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?
2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。
四、離開活動室:。
1、樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
這個活動對幼兒來說,蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。
《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。
通過活動,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇二
1、嘗試在學唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。
:小動物毛絨玩具若干。
一、演唱歌曲。
1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
(教師唱歌曲)。
2、請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲。
1、引導演唱。
1)說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2)怎么把這個小動物唱到歌曲里?
請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3)幼兒模仿歌曲中動作,根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編。
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲?
請幼兒自己改編(當幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)。
2)可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么?我們把它唱進歌曲吧。
3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧。
4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇三
1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動之前,有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
一、引出活動。
師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四兀?/p>
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍?/p>
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。
師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)。
教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經(jīng)學會了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2、引導幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)。
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
四、教師總結(jié),結(jié)束活動。
師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇四
活動目標:
1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標記和設(shè)施,初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
1、各種照片(含有數(shù)字、標記、設(shè)施等)。
2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);
活動過程:
一、互相交流調(diào)查表。
這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密,你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。
二、交流分享。
現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?
輔助提問:公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?
小結(jié):公共汽車上有許多的數(shù)字、標記和設(shè)施,它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗。
1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)。
2、請你們看段錄像,發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?
3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么辦法解決?
小結(jié):當你坐在公共汽車上的時候,如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全。
反思:
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識”,卻“稍有經(jīng)驗”。因此,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動,使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇五
在小班的時候社會活動對孩子來說不是很感興趣,但是這次的社會活動《我們升入中班了》在活動中,孩子們卻興致很大,每個人都積極參與。
一、問題貼近孩子經(jīng)驗,幼兒回答積極。
活動中,我先讓孩子們說說我們升入中班后教室的變化,孩子們嘰嘰喳喳地搶著回答,有的說教室搬到了樓上,有的說教室里的玩具柜變了,有的說睡覺的床變成兩層的了……我發(fā)現(xiàn)只要孩子們用心去觀察都能夠說出一些變化來,不管是小的變化還是大的.變化。而且升入中班后,小班的單老師不在了,換成了徐老師,孩子們也能及時地說出來。這學期還插入了五位小朋友,通過對這些新小朋友的.介紹和接觸,孩子們都明白了我們升入中班了,班級的小朋友越來越多了,好朋友也會越來越多。在孩子們的回答中發(fā)現(xiàn)他們的觀察還是比較細致的,對于一些細微的變化,比如教室的鋼琴、電腦都是新的,他們也能觀察出來。所有對于孩子們有經(jīng)驗的問題,他們回答得都非常的積極。雖然回答地語句有時候不太通順,但是發(fā)現(xiàn)孩子們還是都積極地在參與。
二、提示有針對性,幼兒交流輕松。
一開始在提問孩子們你覺得“你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?”時,有很多孩子都安靜下來了,不知道怎么回答。于是我提示孩子們:“可以從生活、學習方面來說,比如原來穿衣服怎樣,現(xiàn)在穿衣服怎樣;原來畫畫怎樣現(xiàn)在畫畫怎樣?!碑斅牭轿疫@樣一提示,孩子們就知道怎樣回答了。有的說“我原來不會穿衣服,現(xiàn)在會穿衣服了”;有的說“我原來不會疊被子,現(xiàn)在會疊被子了”;有的說“我原來不會剪紙頭,現(xiàn)在會剪紙頭了”等等。孩子們你一句我一句回答很熱烈。
三、要求適合年齡特征,幼兒完成無困難。
當我提出“應(yīng)該怎樣做才是個中班的小朋友”時,很多小朋友就回答說“要懂事一點”。于是我便追問“怎樣做才算懂事呢”,從游戲、生活、學習等各方面來問,還和他們一起制定規(guī)則,讓孩子們親自參與制定規(guī)則,這樣孩子就比較容易知道什么時候應(yīng)該做什么事情,做什么事情的時候應(yīng)該怎么做。比如:積木要分類擺放,仔細整理,不亂扔等等。這樣和孩子一起制定出的規(guī)則,孩子們比較容易接受,在完成的時候也會降低許多難度。
通過本次活動,我們班的孩子們都能夠知道自己升入中班了,中班是小哥哥小姐姐了,要為小班弟弟妹妹們做好榜樣,更加能干更加懂事。我也就懷著期待的心情看他們的表現(xiàn)了。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇六
活動目標:
1.懂得借別人的東西要愛護,并能按時歸還。
2.能使用借書和還書時的禮貌用語。
3.積極參與活動,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1.圖片。
2.故事ppt。
活動過程:
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)。
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時怎么樣?(丁丁看得很認真,也很小心,不把書弄臟。)。
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時會說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)。
(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗。
1.自由組合,表演“借書”。
2.個別表演,師生評價。
3.遷徙訓練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習借和還時的言行。
(三)師生總結(jié),提升情感。
1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2.師生針對班級實際,對幼兒進行表揚和鼓勵。
3.教師小結(jié):借了東西要愛護,要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
(四)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得“借人物及時還后有急借不難”的道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時來借書呢?
教師小結(jié):這個故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇七
活動目標:
1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護、保護樹木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
多媒體課件、愛心卡片。
活動過程:
1、開始部分,引出課題。
小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)。
2、基本部分:
(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?
師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。
(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!
(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?
師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。
師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風沙再也不能來搗亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹節(jié)是3月12日。
我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹木制xx心卡片。
活動反思:
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇八
1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施,了解它們給人們生活帶來的方便。
2、培養(yǎng)愛護自己的居住環(huán)境的意識和情感。
1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施,以及各種設(shè)施的作用。
2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。
1、導入
師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。
教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。
2、出示教學ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。
1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。
2)幼兒欣賞ppt。
師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?
“請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家?!?/p>
教師總結(jié):小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看病;還有幼兒園和中、小學,讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來了方便。
3、幫助幼兒了解經(jīng)濟的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。
1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。
出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設(shè)施設(shè)備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。
2)培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和情感。
教育幼兒要愛護環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。
5、畫畫我們設(shè)想的新辛豐。
師:小朋友們都來愛護、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!
幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒合理構(gòu)圖,均勻著色。
6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。
提問:你最喜歡哪個作品?為什么?
7、教師小結(jié)。
總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護我們的環(huán)境,美化我們生活的環(huán)境。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇九
一、導入,聽聽、尋尋,激發(fā)幼兒的興趣。
1、聽。播放課件《大中國》)師:我們大家有一個共同的家名字叫什么?(中國)師:誰知道全稱?(中華人民共和國),(我國是一個多民族的國家,而且地大物博、物產(chǎn)富饒)。
2、尋。出示世界地圖,找找我們的祖國在哪里?
二、了解中國。
1、放大中國地圖,觀察我國的地圖像什么?(待幼兒自由交流后演示課件,讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。)。
2、找找首都北京在哪里?(找出我國首都北京的所在地,并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇)。
3、師:除了北京外,你們還知道祖國的哪些地方呢?
(黃河,長江,珠穆朗瑪峰等)。
三、認識國旗。
1、我們的祖國可真大,真美麗。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))小朋友都愛自己的我們祖國,今天老師還帶來了我們祖國的標志,我們來看一看(出示國旗)問:大家看這是什么?讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。
2、了解國旗的涵義。
(1)問:國旗是什么形狀的?什么顏色的?為什么是紅色的?(在過去的年代,有許多國家來到這里侵略我們,燒殺搶掠,有許多的英雄站起來反抗,不怕流血犧牲把敵人趕出中國,才有了我們今天的幸福生活,為了永久的紀念那些烈士,所以國旗顏色是鮮紅的,象征先烈的鮮血染成的)。
(2)問:國旗的上邊有幾顆星?有幾顆大的幾顆小的?怎么擺放的?
小結(jié):四顆小星各有一個角正對著大星的中心點,大星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團結(jié)在黨中央周圍,緊跟黨中央建設(shè)祖國。因為我們的國旗是紅色的,上面有五顆星,所以我們的國旗叫"五星紅旗"。
(3)國旗是代表國家的,是國家的標志請看大屏幕哪是我國的輪船?問:你怎么知道的?(上面有我國的國旗)(教案出自:屈老師教案網(wǎng))問:你還在哪里見過國旗?(在幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸、北京申奧成功時、大使館、學校、天安門廣場等)。
四、觀看升國旗奏國歌的錄像,激發(fā)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
1、請幼兒說說自己觀看錄像的感受。
2、問:升國旗是我們要唱什么歌曲?(國歌--義勇軍進行曲)。
3、禮儀教育升國旗時應(yīng)該怎么做?請看課件問:圖1解放軍叔叔升國旗時行什么禮?(軍禮)問:圖2少先隊員行什么禮?(行隊禮)問:圖3我們小朋友升國旗時應(yīng)該怎么做?(行注目禮)小結(jié):不管任何時候,任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動,進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去,不能跑動、說笑、打鬧,態(tài)度要嚴肅認真,立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。
五、粘貼國旗(播放歌曲《大中國》)師:我們都很尊敬國旗,現(xiàn)在請小朋友親手做一面國旗然后把我們做好的國旗放在教室里,每天看到他,激勵自己好好學習,長大了為祖國做貢獻。
1、幼兒制作,教師巡視指導。
2、展示作品。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十
活動目標:
1、通過故事會的形式講述“我心目中的英雄”。
2、能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動過程:
一、故事分享。
1、以故事會———“我知道的英雄的故事”的形式展開,幼兒簡要講述。
2、活動室布置成“故事會”的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。
3、請幼兒將自己要講的“英雄”的圖片展現(xiàn)在“英雄榜”上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經(jīng)驗。
1、討論“我心目中的英雄”。
————教師:你們覺得英雄是什么樣的人?
————教師:你心目中的英雄是誰?
————教師:他做過什么樣的事情?
2、自由結(jié)伴討論。
3、拓展經(jīng)驗。
結(jié)合生活經(jīng)驗,夸一夸“我們身邊的英雄真多”。
延伸活動:
在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十一
1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。
1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的',這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?
1、幼兒分組進行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?
(3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!
1、總結(jié)。
2、評價。
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展,對人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十二
黨課是中國共產(chǎn)黨為教育黨員和積極分子而組織的一門課。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
活動目標:
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關(guān)系。
活動準備。
1.趣味練習:職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生等。
活動過程。
1、談話引出話題展示課件幻燈片1.2。
師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請幼兒互相交流。)。
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領(lǐng),衣服會"說話",展示課件幻燈片3..4.你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。
(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
活動目標:
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
活動準備:
自制細菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動過程:
1、游戲《小手拍拍》導入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小手藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》。
小耳朵聽好了!講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞???它已經(jīng)藏起來了,那你知道它藏到哪里去了嗎?師:細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里,如果我們用有細菌的手去拿好吃的,就會把細菌吃到肚子里,那肚子就會疼,會生病的,我們要不要把細菌趕出去?教師給孩子們分發(fā)濕巾,讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上,把手放在濕巾上按一按,讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導說出手臟了,有細菌。)。
師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗?!按甏甏?,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。
3、主題升華。
師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎么才能把細菌趕走呢?
小結(jié):細菌會藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
4、結(jié)束活動。
師:把小手伸出來,為了不弄濕衣服,洗手之前要先把袖子卷起來,洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就請大家和老師一起,把小手洗干凈吧!
周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動,可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
中班社會活動:夸夸我們的幼兒園。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
活動準備。
1、在日常生活中引導幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
2、師生合作,制作幼兒園模型。
活動過程。
1、出示模型,引入主題。
這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方?
3、教師小結(jié):
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。
我們的活動室有各種活動區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點,小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸?
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
中班社會活動:開心枕與出氣包。
活動名稱。
中班社會開心枕與出氣包。
活動目標。
1、懂得關(guān)心別人。
2、學習表達自己的感情。
活動準備。
1、兩種不同造型的抱枕。
2、開心枕故事,參見幼兒用書。
活動過程。
1、師展示準備好的抱枕,一個取名叫“開心枕”,一個取名叫“出氣包”。
2、分享《開心枕》的故事。
3、玩“傳抱枕”的游戲,并說明游戲步驟。
(1)、請幼兒邊唱兒歌邊傳抱枕。
(2)、兒歌停止時。手上持有開心枕的幼兒要與大家分享一件開心的事情。手上持有出氣包的幼兒要說一件自己覺得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下以發(fā)泄情緒。
(3)、請持開心枕的幼兒充當“快樂先生或快樂小姐”,將開心枕送給好朋友,讓好朋友抱著軟軟的開心枕消消氣。
游戲可玩2——3次。
活動延伸。
每日離園時可進行此游戲。
中班社會活動:甜蜜手語。
活動名稱。
中班社會甜蜜手語。
活動目標。
1、體驗友誼的溫馨感。
2、學習用手語表達感情。
活動準備。
1、音樂帶,幼兒較熟悉的歌謠。
2、手語圖(見主題書)。
活動過程。
1、師做手語,引起幼兒興趣。
(1)、師不出聲,用手勢表達心中的意思。
如:比畫“我愛你”的手語,讓幼兒猜猜是什么意思。
(2)、請幼兒想想:看到好朋友時的表情和感受是什么,還可以用什么手勢來表達。
請幼兒討論,自創(chuàng)一些“甜蜜手語”(例如:用手比畫一個愛心、用手指發(fā)出三個響聲、用手捏捏鼻子等)。
2、教幼兒生日快樂手語。
教師先念一次,并用手語表演;再配合歌詞比畫手語。
3、教幼兒“你好嗎?謝謝你!你高興嗎?”的手語。
讓幼兒分成兩組,互相問候。
活動延伸。
讓幼兒分組討論,發(fā)揮創(chuàng)造力創(chuàng)編手語動作。
1.認識班級的標志和環(huán)境。
2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。
1.將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
1.引導幼兒認識班級標志。
教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記,告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
2.參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭,一個當火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走,在沿途的每一個區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3.幼兒自由游戲。
師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區(qū)時,教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對疫情的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,促進幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學生身體素質(zhì)的決心。
教學過程:
一、導入:
展示圖片,播放錄像。
二、組織討論:
1、幼兒討論關(guān)于疫情的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié):預(yù)防疫情其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離疫情:
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋。
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預(yù)防措施:
1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,加強室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
庚子鼠年春節(jié),一場沒有硝煙的遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在武漢蔓延,波及全國。
作為中小學生的我們,該做些什么呢?學會自我保護,處理負面情緒,做好自己的“心理小醫(yī)生”。
我們不僅要自我保護,隔離生理上的病毒,也要隔離心理上的病毒焦慮、抑郁、強迫等,避免恐慌,活在當下,有所作為。
活動對象。
小學四年五六年級學生、初中一二三年級學生。
教育目標。
1.知識目標:讓學生認識新型冠狀病毒,了解疫情危害,懂得如何應(yīng)對抗擊疫情。
2.情感目標:引導學生正確對待病毒形勢,去理解、尊敬醫(yī)護人員,體驗國家的眾志成城,向英雄致敬,培養(yǎng)自己的公民責任感。
3.行為指導:指導學生了解并掌握自我保護的有效方法,學會自我減壓調(diào)適,以實際行動隔離病毒。
(一)團體暖身。
視頻導入,認識病毒。
1.圖文介紹鐘南山院士。他的友情提示是什么呢?出門帶口罩,回家就洗手,不去人群里,取消走親戚,不組織聚會,防范于未然。
2.疫情當前,形勢嚴峻。作為小學生,也應(yīng)該為國分憂,讓我們做好自己的“心理小醫(yī)生”,抗擊這場嚴峻的疫情。揭示主題,齊讀做好自己的“心理小醫(yī)生”。
4.列表歸納:打電話多傾訴,寫日記多釋放,聽音樂更放松,多運動更健康,積極治療早康復(fù)。
a會b不會c也許會d不好回答。
6.每個人有每個人的答案。對于不同的回答也有自己的理由。讓我們聽聽專家的解讀:武漢協(xié)和醫(yī)院醫(yī)生發(fā)出心聲:停止恐慌。
7.教師小結(jié):自我保護不放松,做好自己最重要。
防控疫情,檢視自我。
1.講究衛(wèi)生,讓生命更安全。富蘭克林曾說過:保持健康,這是對自己的義務(wù),甚至也是對社會的義務(wù)。特別是疫情防控期間,更要注意安全,科學防控,維護自身身體健康。講衛(wèi)生、勤洗手,勤通風,少外出、戴口罩,注意飲食、用水、用電安全,防火、防燃氣、防炭火中毒。
2.看鐘南山院士給我們帶來了什么?面對疫情正確佩戴口罩,看圖示:
3.學生學習正確佩戴口罩,練習操作。
4.除此之外,作為小學生我們應(yīng)該做些什么呢?請完成如下生活作息表。
6.學會照顧好自己,要擁有正常的生活作息。請你能給自己的表格增加一些令人愉快的小建議。
7.集體交流:做運動,做美食,搞衛(wèi)生,看電影,讀名著,泡熱水澡等。
8.圖片出示(眾志成城,我們必勝),這是一張什么樣的照片呢?
1月24日,武漢大學中南醫(yī)院重癥隔離病房內(nèi)的醫(yī)護人員一起在鼓勁加油。“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿。"我們也要出點力。
9.前幾天,老師給大家布置了假期任務(wù):1抗擊疫情微視頻;2.防范病毒手抄報。你們完成了嗎?欣賞視頻,加油鼓勁,評比手抄報,提出亮點。
11.算一算你得了多少紅包?
12.提出希望:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。今年的寒假很“宅”,但只要規(guī)劃好,依舊可以很精彩。同學們可以在家長的幫助下制定好假期的每日作息時間表,每日作息時間正常,不熬夜不賴床,飲食規(guī)律,合理安排學習作業(yè)時間、體育鍛煉時間、娛樂休息時間等,堅持每天合理用眼用腦,讓每一天都過得充實而精彩。
(四)團體結(jié)束。
防控疫情,眾志成城。
1.現(xiàn)在正是全國復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學的特殊時間,我們對這次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓",“全黨全軍全國各族人民都同你們站在一起,都是你們的堅強后盾”。戰(zhàn)“疫”之際,習近平總書記記的話強信心、暖人心、穩(wěn)民心。
3.學生收集資料,多人講述疫情中的感人故事:醫(yī)生、護士、警察、社區(qū)人員、鄰居等。
4.這是一個不一樣的春節(jié),讓我們用筆寫下這一個個美好故事與祝福吧!《心靈之語》,自愿分享交流。
5.同時謹記鐘南山院士的叮囑,圖片。
6.最后,讓我們在76歲華人歌手陳彼得的歌聲中為武漢加油,中國加油!萬眾一心,抗擊疫情,做好自己的“心理小醫(yī)生”。播放歌曲《加油!武漢》。
這是一節(jié)非常特別的心育班會課。因為一場新型肺炎,國家啟動了一級響應(yīng)。疫情之嚴峻,讓國家春節(jié)延期,武漢封城,北京所有廟會取消,上海迪士尼關(guān)閉,賀歲電影全部下架,全國戒備百城空巷,工廠停工,學校停課。
傳染性和致死性帶來的大眾恐慌情緒,潛伏期和不確定性帶來的接觸者焦慮情緒,還有一些無知者的盲目自信,都會引發(fā)一個社會心理問題,因此如何做好心理急救和心理援助,是相當重要的。
因此,這節(jié)針對小學生的心育班會課,一定能幫助孩子們更好地認識了解疫情,做好心理調(diào)節(jié),過一個充實的有意義的假期。
教學活動主要分為四個板塊:團體暖身視頻導入,認識病毒;團體轉(zhuǎn)換進入角色,了解疫情;團體工作防控疫情,檢視自我;團體結(jié)束防控疫情,眾志成城。活動過程由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,四五六年級的學生是能夠理解掌握的。通過他們的心育建設(shè),延伸至家庭,抗擊疫情,我們必勝。
1、引導幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關(guān)系。
1.趣味練習:職業(yè)和物品的連接游戲。
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生等。
1、談話引出話題展示課件幻燈片。
2、師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?
(請幼兒互相交流。)。
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領(lǐng),衣服會"說話",展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。
(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。
5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
本次活動有成功的一面:站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),并認識職業(yè)裝的作用,人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來,吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面,現(xiàn)在將主要問題反思如下:1.對社會領(lǐng)域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,專心圍繞社會認知來選材,現(xiàn)在看來,社會領(lǐng)域的活動重在滲透,我們的活動不是教師把什么都告訴他,而是通過一次活動,引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,并學習探索,不斷有所發(fā)現(xiàn)。2.對幼兒的認知水平把握不準,針對這一點,我的感觸是,必須對幼兒有階段性的了解,在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標,組織實施教學過程。
另外教學語言更豐富,更條理一些效果會更好。
細細想來,成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心,課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。
1.傳遞抗“疫”勝利信心,致敬抗“疫”英雄,鼓勵同學以最好的成長致敬抗疫英雄.
2.了解什么是真正的英雄,讓愛國情懷、民族大義從小植根在學生的心里。
3.明確了自己的使命,當代少年應(yīng)立志高遠,發(fā)憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒,病毒來源于野生動物。了解近年來發(fā)生的病毒和野生動物息息相關(guān)。
5、明白每一個生命都值得敬畏!保護地球,拯救人類!
課件、詩歌朗誦。
1、導入:面對疫情,我們無所畏懼。
2020年春節(jié),這是一個特殊的春節(jié),當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,誰也沒有想到,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就此打響了--------一場新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬戶。
2、認識英雄:疫情就是命令,防控就是責任。
2020年。病毒肆虐,形勢嚴峻,舉國抗擊,多少可歌可泣的英雄事跡,讓人淚目。
他,84歲高齡,他是誰?對,他就是鐘南山。讓我們一起走進鐘南山的故事。
3、走近默默無聞的英雄。
警察、建筑工人、快遞小哥、社區(qū)人清潔工、還有為了救人而把自己包裹起來的醫(yī)護人員,他們用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。
4、走近身邊的英雄。
同學們,在這個特殊時期,我們身邊也涌現(xiàn)出許多英雄。
他,他們,就在我們身邊。用專業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫(yī)院里,將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養(yǎng),構(gòu)筑起阻擊魔鬼和兇險的`防護墻。他們是平凡的,他們也是偉大的英雄!
那些為守護我們平安而奮斗在一線各行各業(yè)的英雄!些抗疫英雄真的很偉大,不顧危險,沖鋒前線。哪有什么歲月靜好,只不過是有人在負重前行!
5、致敬英雄。
6、歌頌英雄。
有人寫下了這樣的贊歌,讓我們一起來聆聽。詩歌朗誦:《敬禮,鐘南山院士》
動聽的聲音,真摯的感情,表達了每一個中國人的心聲。
歌頌英雄,贊美英雄,我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫下來這樣的詩篇。讓我們一起來誦讀。
7、學習英雄。
思考:“當我們的國家有難時,我們應(yīng)該怎么去做?我們今后要做一個什么樣的人?”
看,鐘南山爺爺給小學生回信了,用知識縫制鎧甲,不遠的將來,當你們走出社會,在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學習,不懼艱辛,勇敢前行!
我相信同學們一定會將這些話記在心間并付諸于實際行。
8、了解新型冠狀病毒。
這次疫情,給人們的生活帶來了影響,給人們的生命帶來了威脅,給國家的經(jīng)濟帶來了損失。試想一下:本來春節(jié)假期你的生活是怎樣的?(對,家人團聚、開開心心的旅游,高高興興聚餐,逛廟會、去游樂場。)。
但是現(xiàn)在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜,喧鬧的車廂變得空無一人。本該團聚的親人天各一方,人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。
9、了解病毒的來源。
經(jīng)報道,病毒來源于野生動物。
10、了解近年來發(fā)生的病毒感染事件。
11、呼吁拒絕野味,敬畏生命。
鐵的事實,血的教訓,再一次警告人類要敬畏每一個生命。
12、課堂寄語。
在這場抗擊疫情的戰(zhàn)役中,關(guān)注社會,崇尚英雄,明確使命:當代少年應(yīng)立志高遠,發(fā)憤圖強,長大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應(yīng)該明白:每一個生命都值得敬畏!拯救地球,拯救人類!
讓我們共同攜手:致敬英雄,敬畏生命。
中國加油!武漢加油!相信不久的將來,同學們將迎著朝陽來到美麗的校園,開始學習生活!再見!
2020年春節(jié),新型冠狀病毒的侵襲讓我們?nèi)袊枷萑肓死щy的險境。而在這危難的時刻,為了保護和拯救全國人民,一群來自不同行業(yè)的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前線付出了巨大的努力和貢獻。有我們的領(lǐng)頭抗疫者鐘南山爺爺、有警察、醫(yī)生、護士、和軍人等等。為了戰(zhàn)勝新冠病毒,抗疫英雄迎難而上,在疫情中忘我的工作,他們穿著厚重的防護服、日夜不停歇的治療患者、在風雪中連續(xù)十幾二十天的站崗、不錯過每一次的檢測,只為守護我們的安全。因此,設(shè)計了本次的社會活動《致敬我們的抗疫英雄》。通過疫情間幼兒對身邊人和事的了解,讓孩子感受了解不同行業(yè)的人在疫情特殊時期,在崗位中的默默付出和奉獻,同時學習抗疫英雄的美好品質(zhì)。
在《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中的社會領(lǐng)域目標中提到:5-6歲兒童的學習品質(zhì)是在社會適應(yīng)中,從成人的社會行為學習和模范。5-6歲兒童需要知道國家的一些重大事件和成就,熱愛祖國,并為自己是中國人而感到驕傲自豪。根據(jù)指南中大班幼兒的目標及發(fā)展要求,結(jié)合本次活動《致敬我們的抗疫英雄》,從而激發(fā)幼兒的愛國之情,與國家共患難,共同維護國家和人民。并從抗疫英雄的事跡中學習到勇敢、不畏懼困難、迎難而上、團結(jié)一心、共同抗疫的良好品質(zhì)。同時激發(fā)幼兒的感恩之心和社會責任感。
1.知道新型冠狀病毒的嚴重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
2.能用完整的語言表達自己對抗疫情英雄故事的想法和感受,用符號等記錄自己收集的資料。
3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻、團結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
課件/影像演示法、談話法、討論法、觀察法、講解法。
2019學年第二學期微課活動設(shè)計。
大班:致敬最美抗疫英雄。
十班周燕怡。
活動目標。
1.知道新型冠狀病毒的嚴重危害性、了解抗疫英雄的事跡。
2.能用完整的語言表達自己對抗疫情英雄故事的想法和感受,用符號等記錄自己收集的資料。
3.感受抗疫英雄在疫情間的無私奉獻、團結(jié)一心、和勇敢無畏困難的美好品質(zhì)。
經(jīng)驗準備:幼兒對新冠肺炎訊息的了解。
材料準備:ppt課件、抗疫英雄小視頻、音樂、圖片等。
小朋友聽著律動進場就坐《聽我說謝謝你》。
小朋友們,早上好!我是周老師。現(xiàn)在我想小朋友們一起來幫忙猜一猜,我黑板上有個可怕的東西被遮擋了是什么呢?(冠狀病毒)。
小朋友,你知道新型冠狀病毒有多可怕嗎?它會讓我們的身邊變得怎么樣?
在2020年,我們?nèi)澜?、全中國都遇到了一個可怕的病毒侵襲-新型冠狀病毒。它能讓我們的身體:發(fā)燒、咳嗽、腹瀉......甚至死亡。
為了戰(zhàn)勝這個可怕的病毒,我們?nèi)袊嗣駡F結(jié)一心,共同抗疫。我們中國出現(xiàn)一群勇敢、不怕危險、的英雄們。他們有著不同的職業(yè),不同的工作,但他們卻共同擁有一個名字:最美抗疫英雄。面對疫情,他們主動請愿、奔赴我們的抗疫前線-武漢?,F(xiàn)在,讓我們一起來聽聽“最美抗疫英雄”的故事吧!
2020年,我們?nèi)澜纭⑷袊加龅搅艘粋€可怕的病毒侵襲“新型冠狀病毒”。新型冠狀病毒很可怕、它讓人生病、發(fā)燒、咳嗽,而且傳染性很強、很快。在中國遇到這個非常困難的時刻,我們的抗疫英雄領(lǐng)頭人:鐘南山爺爺。他立馬帶著醫(yī)療團隊去湖北武漢為新冠肺炎的病人進行治療,還每天提醒我們做好防護,戴好口罩、不出門、少聚集,讓我們一起抵抗新冠肺炎。
已經(jīng)有84歲高齡的鐘南山爺爺,他在新冠肺炎爆發(fā)的時,在抗疫前線工作中,他對所有醫(yī)護人員說:“把最危重的病人全都送到我這里。每到夜晚時,鐘南山爺爺還會不停地鉆研病情,尋找治療和抵抗病毒的方法。鐘南山爺爺不懼危險,勇敢的抵抗疫情,為我們中國抗疫做出了很大的貢獻和一個好榜樣。
在新冠肺炎爆發(fā)的時候,我們的醫(yī)護人員主動請愿去湖北武漢支援,他們紛紛離開了家人,不畏困難地奔赴抗疫前線去幫助冠狀肺炎的病人進行治療。在工作期間,他們每天都要穿上厚厚的醫(yī)生防護服和護目鏡來工作,防護服有30斤重。為了更好的工作,去幫助新冠肺炎的病人治療,醫(yī)生阿姨忍痛把自己的頭發(fā)全部剃光,醫(yī)務(wù)人員在工作時不能去上廁所,她們還穿上了紙尿褲,為了認清大家,醫(yī)護人員們都在防護服的背后寫上自己的名字。經(jīng)歷了每天這樣辛苦的工作,醫(yī)生叔叔阿姨們從不放棄。她們的臉上都印上了深深地勒痕,她們有時累的忘記了吃飯,有些坐在椅子上就睡著了。
外面下著大雪、刮著大風,警察叔叔依然在站崗、守衛(wèi)。在每一個交通路口,每一個車站,每一個城市,警察叔叔不畏懼天氣的惡劣,他們戴著口罩,耐心的勸導大家返程,居家自我隔離。為了戰(zhàn)勝疫情,警察叔叔們喊出了堅定地口號:“疫情不退、警察不退?!彼麄冇械脑陲L雪中站崗,有的連續(xù)站崗二三十天,卻只有短暫的休息和吃飯時間,有些甚至在堅守的崗位中光榮的犧牲了自己的生命。但他們卻不后悔,因為他們都是--中國人,他們在為人民服務(wù)。
師;小朋友,我們今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在這些抗疫英雄身上,看到了什么很棒的地方?請你來說一說。
師:現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《聽我說謝謝你》,一起把這首感謝的歌送給我們偉大的抗疫英雄吧!
小朋友們,在全世界、全中國遇到了危難的時刻,我們的抗疫英雄們勇敢、堅強、不害怕困難,團結(jié)一心,共同抵抗新冠病毒。他們保護了我們,戰(zhàn)勝了病毒。小朋友,你最喜歡的抗疫英雄是誰呢?你能把你喜歡的抗疫英雄用彩色的畫筆把他畫出來嗎?下一次,請小朋友們一起來分享:我喜歡的抗疫英雄吧!
【活動目標】。
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3.愿意用用心的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
【活動準備】。
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活動過程】。
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“這天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫忙幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結(jié):小雨欣每一天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?
師小結(jié):是的,小雨欣是一個十分懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每一天幫忙媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每一天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每一天都忙些什么?
師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
師:那我們就應(yīng)怎樣來謝謝媽媽呢你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?
師小結(jié):小朋友們說得真好,我們就應(yīng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福,還能夠?qū)W著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎樣愛我們的呢?
師小結(jié):此刻小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫忙家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
2.感恩教師,了解教師每一天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領(lǐng))。
師:咱們每一天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?
教師小結(jié):其實呀,你們每一天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝?。?/p>
3.感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片資料:兩個小伙伴在一齊,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)。
師:“你和你的小伙伴在一齊開心嗎有哪些開心的事”
4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是十分有用的,我們就應(yīng)感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師。
(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們就應(yīng)感恩醫(yī)生。
5.進一步理解如何感恩,明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢”
師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師:我們就應(yīng)常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一齊來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十三
活動目標:
1.知道損害圖書的行為是錯誤的。
2.學習愛護圖書的方法。
活動準備:
1.收集圖書角的圖書,檢查破損的情況。
2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程:
(一)引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。
1.教師通過提問導入活動。
教師:圖書角上的圖書怎么都不見了呢?(它們生病了,都去醫(yī)院了。)。
2.教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?
3.教師出示破損的圖書,引導幼兒觀察。
4.教師:大家說一說圖書為什么會生病的?
幼兒自由討論。(引導幼兒說“因為有人不愛護圖書等”)。
(二)為圖書治病。
1.教師:請小朋友來做醫(yī)生,我們一起為圖書治病。
2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補圖書的方法。
3.教師和幼兒共同修補圖書。
(三)學習愛護圖書的方法。
1.個別幼兒示范取書、看書,教師引導幼兒討論;他們看書的方法對不對?
2.教師演示正確的方法:取書時動作要輕,不能硬扯,避免將書撕壞;看書時將書平放在桌上或雙腿上,一頁一頁翻動時動作要輕,不要將書頁弄皺或折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。
3.幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。
活動延伸:
語言區(qū)整理圖書。
教學反思。
在整個過程中,大多數(shù)幼兒會和老師一起做,并認識到損害圖書的'行為是錯誤的,還有少數(shù)的孩子覺得不以為然,可以讓媽媽重新買一本,所以,還要請家長配合,讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習慣。不僅僅是圖書,還有玩具,在日常教學中還要滲透愛護物品的常規(guī)教育!而不僅僅是一堂課!
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十四
1、知道自己的屬相,知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備幻燈片:十二生肖的特性。
活動過程。
一、導入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開。
1、.知識引領(lǐng)。
一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。
2、課件演示:認識十二生肖的動物。
(1)你們認識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發(fā)言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊。
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個一個樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
5、課件演示:十二生肖。
(1)鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲:生肖排隊。
指導幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進行按順序排隊,
然后對照(課件)大屏幕,檢驗是否正確。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十五
活動目標:
1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛小動物,懂得要愛護它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重點:
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動難點:
喜愛小動物,懂得要愛護它們。
活動準備:
玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。
活動過程:
1、導入。
周老師今天請來了一位神秘的小客人,玩偶長頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息:森林里要舉行動物晚會,晚會中會有好多小動物進行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》,請小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物,分別是誰,它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)。
2、熟悉身邊的這些小動物。
播放多媒體課件,展示各種小動物圖片,請小朋友觀察說出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例:我愛我的.小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)。
(1)師:第一位小動物,是誰呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)。
(2)師:接下來,第二個小動物是誰呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)。
(3)師:還有一個小動物,是誰呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)。
(4)師:這個小動物力氣很大哦!一起看一看,是誰呢?(看圖片,牛)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)。
(5)師:這個小動物很調(diào)皮哦!我們看一看,是誰呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)。
3、利用多媒體圖片,講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
(1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)。
(2)師:貓,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)。
(3)師:小狗,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導盲、搜救、做寵物)。
(4)師:小牛,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)。
(5)師:小青蛙,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)。
最后請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領(lǐng)。
4、動物晚會:動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。(示例:我愛我的小動物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)。
5、活動延伸。
播放《我愛我的小動物》的音樂,離開活動室。
教學反思。
活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
幼兒園中班社會教案我們來跳舞篇十六
活動目標:
1、借助圖片分辨樂句,感知樂句長短,隨著音樂做蝴蝶飛的動作,并在句尾表現(xiàn)花的造型。
2、感受音樂優(yōu)美動人的旋律,努力用連貫、優(yōu)美的肢體動作表達。
3、感知動作幅度大小與空間大小的關(guān)系,知道根據(jù)空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態(tài)和動作幅度。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
1、由幼兒在美術(shù)區(qū)里制作的若干“紙花”插成的花籃4個,頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。
2、自制圖譜一份。
3、自備小提琴曲《梁?!?。
4、蝴蝶頭飾(紅黃藍綠)若干,花朵頭飾(紅黃藍綠)若干。
活動過程:
一、復(fù)習韻律活動“綠毛蟲”。
教師:春天來了,毛毛蟲動了動身體,從冬眠狀態(tài)中蘇醒過來,它在做什么呢?
二、欣賞音樂《梁祝》片段——《化蝶》。
1、幼兒完整地欣賞音樂,想像蝴蝶在干什么。
2、觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》,再次感受音樂。
教師:蝴蝶飛啊飛,它們是要和花兒做游戲呢!我們一起來聽一聽?。犚槐椋┙處熯呏笀D邊引導幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂句。
教師:這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾朵花?圖上只有四朵花,表示這段音樂有幾句呢?我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。
教師:那除了用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)教師個別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。
教師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。
三、聽音樂,分辨樂句的長短。
教師:請你們聽聽,蝴蝶找花的過程中,那一朵花最難找,用的時間最多?我們一起來幫助它!
四、隨音樂根據(jù)樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。
教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨特的造型。
五、玩游戲“蝴蝶找花”。
1、教師將幼兒制作的“花籃”布置在場地的四個方位,然后引導幼兒按樂句找花,一個樂句找一個花籃,在樂句末尾做花的造型。
2、改變“花籃”的'位置,再次玩游戲。引導幼兒在游戲中感悟:根據(jù)音樂長短、速度調(diào)整自己的飛行,距離遠就要快快地移動,距離近就可以慢慢地移動。
六、分角色玩游戲。
1、根據(jù)幼兒意愿確定分工,一部分幼兒做花,另一部分幼兒做蝴蝶。
2、教師扮演小仙女,在音樂結(jié)束后用魔棒(教鞭)將幼兒的角色互換,再次游戲。
活動延伸:
區(qū)角活動:在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或折紙。為音樂游戲區(qū)提供音樂磁帶、錄音機,鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角制作的花或蝴蝶作為道具,并提供紗巾作為蝴蝶的翅膀,讓幼兒利用自制道具來表演。
教學反思。
4、對少數(shù)能力差的幼兒個體關(guān)注不夠。
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