音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考以下幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
跟著課本去旅行篇一
來(lái)，牽著我的手，帶你遨游吧！
這里有炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，萬(wàn)馬嘶鳴，刀光劍影，勇士們的呼喊聲夾雜著如雷鳴般的馬蹄聲、刀劍撞擊聲響徹整個(gè)大地，黃沙滿天，血流成河……從《岳飛傳》中看到岳飛手舉抗金大旗，馳騁在沙場(chǎng)上抗拒倭寇；同時(shí)，又看到他為奸人所害慘死的血腥場(chǎng)面，不禁悲嘆惋惜。
在這里旅行，不僅有悲歡離合，也有陽(yáng)春三月；不光看到人間悲喜劇，也有風(fēng)花雪月春華秋實(shí)，繁花似錦的景象。
哇！這是什么地方??？原來(lái)是《愛麗絲漫游奇境》中的兔子洞，我們也同愛麗絲一樣墜入了神奇的地下世界。在這個(gè)奇幻的世界里，我們也像愛麗絲一樣不斷探險(xiǎn)，同時(shí)又不斷追問(wèn)“我是誰(shuí)”，在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)，好像我也終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)境。
跟著課本去旅行篇二
讀書優(yōu)點(diǎn)固然不勝枚舉，但這也只是作者個(gè)人的感覺和思想，就算文章再怎么栩栩如生，再怎么唯妙唯肖，再怎么如椽大筆，我們也只能透過(guò)天馬行空的想像，來(lái)看到那令人心嚮往之的良辰美景，總是有一點(diǎn)點(diǎn)美中不足，就算讀遍世界地經(jīng)圖志、古今史籍也枉然，實(shí)在是頗為可惜。這有如抽象與實(shí)際中間隔了一道銅墻鐵壁般，抽象永遠(yuǎn)無(wú)法跨越那道冷酷無(wú)情的墻，達(dá)到實(shí)際考察“眼見為憑”的境界。因此，古人也強(qiáng)調(diào)：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路?！彼援?dāng)你沉浸在含英咀華的浩瀚書海中，當(dāng)然也需要透過(guò)旅行，更深刻，更踏實(shí)，更深層領(lǐng)悟世界的波瀾壯闊！
旅行能讓我們舒展身心、養(yǎng)精蓄銳，使疲憊不堪的身軀，創(chuàng)造源源不絕的動(dòng)力；旅行也能讓我們大開眼界，看清世界的“廬山真面目”，了解世界各地的奇風(fēng)異俗；旅行更能將我們生命中最美好的回憶，盡收心底。
你被課業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)嗎？你已經(jīng)腸枯思竭，無(wú)法文思泉涌、振筆疾書了嗎？你的生活已經(jīng)索然無(wú)味，工作已經(jīng)遇到瓶頸了嗎？“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”，快快來(lái)趟旅行吧！讓我們用雙腳踏遍世界每個(gè)角落；用靈魂之窗，看遍世界的名山大川；用品味絕佳的嘴，吃遍世界的山珍海味；用我們純潔的心，來(lái)體悟地球的脈動(dòng)！
朋友！出發(fā)吧！讓我們旅行去！為我們五彩繽紛的生命，留下最燦爛、最耀眼，永垂不朽的記憶扉頁(yè)吧！
跟著課本去旅行篇三
首先，我和媽媽帶上孫悟空去黃山旅行，正準(zhǔn)備買車票時(shí)，孫悟空說(shuō)：“為什么花這冤枉錢？俺老孫載你們一程！”說(shuō)要，他念動(dòng)咒語(yǔ)，一朵筋斗云以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛了過(guò)來(lái)。媽媽擔(dān)心地問(wèn)：“這朵云不會(huì)踩空吧？我們可不是神仙。”孫悟空說(shuō)：“沒問(wèn)題，您放心！”他拉著媽媽和我上了筋斗云，不知不覺我們就到了黃山。
到了黃山，我們看到了各種各樣的石頭，有雄雞、有仙女等樣子的石頭，好玩極了！孫悟空眼睛一轉(zhuǎn)，用金箍棒一敲地面，石頭便活了過(guò)來(lái)，媽媽下意識(shí)地抱住我，孫悟空卻在旁邊嘻嘻笑著。突然，他打了一個(gè)響指，石頭們手里突然多了一個(gè)個(gè)禮炮，他們一邊放禮炮，一邊圍成圈跳起舞來(lái)。旁邊的石盤突然升起，石盤上又變出了一桌食物，旁邊還升起了石椅，不多不少，正好三個(gè)。我看著美味的食物，忍不住拉著媽媽坐下，和孫悟空一起享受這美食。
就在我們吃飽喝足時(shí)，豬八戒來(lái)了，他著急地說(shuō)：“猴哥！別吃了，師父又被妖怪抓走了，快去救師父吧！”孫悟空和我們匆匆道別后就騰云駕霧走了。
我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次旅行的。
跟著課本去旅行篇四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書，就像是在和一個(gè)高尚的人對(duì)話?！薄@一句句千古流傳的名言，都是偉大的文學(xué)大師們從書籍中得到的領(lǐng)悟。沒錯(cuò)，讀書，使我增長(zhǎng)了豐富的知識(shí)，成就了她，也造就了我這個(gè)“毛頭”小孩。
那是一個(gè)晴朗的日子，下午五點(diǎn)左右，我鍛煉完身體后正準(zhǔn)備離開操場(chǎng)，這時(shí)，一句句優(yōu)美的詩(shī)詞從某處傳來(lái)，這聲音時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而輕緩如水，時(shí)而響遏行云，時(shí)而優(yōu)雅低吟。我被這美妙的聲音所打動(dòng)，也不由自主地循著書聲走進(jìn)了“正陽(yáng)書社”。
朗讀者是書社的創(chuàng)始人——-田校長(zhǎng)，聽著她對(duì)某書的分享和感悟，以及她對(duì)書友們的評(píng)價(jià)，就知道她是一個(gè)熱愛讀書，頗有賢德的人?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，田校長(zhǎng)的一句話讓我有了很深的領(lǐng)悟，她說(shuō)：“我很高興，這一生能有書這個(gè)伴隨我，因?yàn)闀?，才有了今天的我?！蔽彝?shī)意的氣質(zhì)在她身上流淌著，真是“腹有詩(shī)書氣自華”呀！一種渴望與書為伴，與田校長(zhǎng)為友之情在我心底生根發(fā)芽。
又是一次書社活動(dòng)日，我第一次準(zhǔn)時(shí)、自覺的參加了讀書活動(dòng)。那天，是我第一次走上講臺(tái)分享。當(dāng)我猶豫不定的時(shí)候，田校長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了我，她這時(shí)向我走來(lái)，含情脈脈的望著我，然后對(duì)我說(shuō)：“小朋友，別怕，我們都等著你分享呢？”話音剛落，大家就為我鼓起了熱烈的掌聲。我鼓起了勇氣，大跨步走上了講臺(tái)。我望了望大家期待的眼神，便神情飽滿的念了起來(lái)。我不知道當(dāng)時(shí)哪來(lái)的自信，雖然讀得異常流暢，但是心情特別緊張。雖然手中捧著的是別人的作品，但這些文字仿佛是為此刻的我而準(zhǔn)備的：時(shí)間是我的，我可以任性朗讀；書籍是我的，我可以隨意分享；講臺(tái)是我的，我可以自由歌唱……越往后，我越是心潮澎湃，越是抑揚(yáng)頓挫。朗讀結(jié)束，大家都向我投來(lái)贊許的目光。當(dāng)我回到座位，田校長(zhǎng)叮囑我說(shuō)：“小伙子，不錯(cuò)！下次你來(lái)時(shí)，希望你能給我們分享你的新收獲?！蔽遗c(diǎn)頭，心里美滋滋的。
從此，正陽(yáng)書社成了我最重要的一個(gè)讀書場(chǎng)所。從一開始的被逼無(wú)耐，到現(xiàn)在的迫不及待；從在臺(tái)上的膽戰(zhàn)心驚，到現(xiàn)在的怡然自得。書帶給了我心靈的滿足，我的視野也變得開闊，我的人生變得豐富多彩，我的性格更加活潑，自信。
沒錯(cuò)，書籍造就了田校長(zhǎng)，也在不斷的造就著我們這些青少年。
感謝書籍！感謝書社！感謝有你！
跟著課本去旅行篇五
人們都說(shuō)：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。我和妹妹跟著課本的腳步，來(lái)到了以山水著稱的桂林。
說(shuō)到桂林的水，印入腦海的便是小學(xué)四年級(jí)學(xué)到的陳森筆下的漓江。我坐上游船，往下看，眼前一片綠色，由深變淺，讓人心曠神怡。仔細(xì)一看江水清澈見底，岸邊的柳樹對(duì)著這面明鏡梳妝打扮；小魚、小蝦在水底嬉戲，給漓江增添了幾分生機(jī)。晚上，炫麗的燈光照耀著江水，此時(shí)的漓江安靜下來(lái)，幾陣微風(fēng)拂過(guò)，江水如一位淘氣的小孩時(shí)不時(shí)激起一點(diǎn)波浪，讓我們感到了別樣的美。
山水，山水，當(dāng)然少不了山了?？墒沁@座山有些不一樣，它可以在不同的季節(jié)有著不同的顏色。對(duì)了，這座山就是世界奇觀龍脊梯田。梯田處處有，可像龍脊梯田這樣大規(guī)模的集中實(shí)屬罕見，隨著纜車慢慢升高，我們欣賞到了龍脊梯田夏天的美景，各種綠色讓人應(yīng)接不暇：翠綠、淺綠、墨綠、青綠……還有那些我們叫不出名來(lái)的綠色，在蜿蜓的如同一級(jí)級(jí)登上藍(lán)天的天梯，在天與地之間形成了一幅巨大的抽象畫。
來(lái)到一個(gè)地方，當(dāng)然少不了要嘗一嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?。蘋果包、竹筒雞、燒鵝、艾葉粑、當(dāng)季的大青芒……各種美食輪番上場(chǎng)，讓我的小肚子變的滾圓滾圓的。特別是竹筒雞，顧名思義，就是取碗口大小的毛竹，砍下兩頭有節(jié)的一段，在竹子的上端開一個(gè)像門一樣的小口，將事先處理過(guò)的當(dāng)?shù)乇倦u切成一小塊一小塊放進(jìn)去，然后在特制的鐵架上用竹子烤制。在等待的過(guò)程中，雞香夾雜著竹香一陣陣撲鼻而來(lái)，還沒上桌就讓你口水直流。
說(shuō)完美食，可得體驗(yàn)一下桂林的竹筏。這個(gè)竹筏可不一般哦！在你欣賞兩邊的美景時(shí)，趁你不注意，竹筏讓你和大自然來(lái)一個(gè)親密的接觸，在酷暑中讓你清涼一下，可有趣了！我和妹妹的衣服都濕透了呢！
群峰倒影山浮水，無(wú)水無(wú)山不入神。桂林如一幅畫卷，讓人留連忘返。
跟著課本去旅行篇六
旅行己經(jīng)是現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象了，但人們心中的旅行只是一個(gè)去游玩的理由罷了。但是我覺得游玩不是一種快樂(lè)，是一種心靈中對(duì)大自然的向往是對(duì)一切美好的希望。但是我今天講的不是去玩而是人生中的旅行。
人生的道路上會(huì)有許許多多的經(jīng)歷，有快樂(lè)的也有悲傷的也許你有過(guò)這些感受也許你以后才有，但無(wú)論無(wú)何我們都會(huì)微笑的去面對(duì)，只有微笑才能讓我們有走下去的希望啊！當(dāng)我進(jìn)入九年級(jí)的那一刻我才明白人是多么堅(jiān)強(qiáng)人就像那只打不死的小強(qiáng)一樣。因?yàn)槿耸怯邢Ｍ拖蛏系臎Q心，當(dāng)我們遇到困難時(shí)才會(huì)用自己獨(dú)有的東西來(lái)讓自己振作。而我的人生才剛開始一切美好事物都在等著我。
我記得有一次也就是現(xiàn)在，我的成績(jī)很不理想但老師的一句話讓我明白人生是可以被改變的只有我們努力。九年級(jí)是我初中生涯的結(jié)束但也有可能是我輝煌人生的開始，不管結(jié)局如何我都會(huì)微笑的去面對(duì)一切的也許這是我的學(xué)業(yè)的結(jié)束，但我相信只要有微笑我就可能在未來(lái)某一天獲得成功。人生仿佛一輛列車當(dāng)我們向某一個(gè)車站接近時(shí)我們都會(huì)看到許許多多美麗的風(fēng)景，但這一切都不屬于我們每一個(gè)人我們只有帶著微笑離開向我們的終點(diǎn)出發(fā)。
人生就是一場(chǎng)旅行，在旅行中我們會(huì)感到無(wú)聊和冷清但只要我們微笑就一定可以走向成功也許我們會(huì)錯(cuò)過(guò)許多美景但只要我們微笑就一定可以走向我們?nèi)松慕K點(diǎn)無(wú)論是否成功我都會(huì)去微笑的面對(duì)。
跟著課本去旅行篇七
一本書是一個(gè)七彩有趣的世界，需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿魉?/p>
書中的崇山峻嶺，蜿蜒起伏，磅礴巍峨，千山萬(wàn)壑；書中的江海湖泊，碧波蕩漾，波光瀲滟，隨波逐流；書中的景色迎風(fēng)吐艷，山明水秀，美不勝收。一張薄薄的紙，一行行單調(diào)的文字，如仙境般的景色就收縮在其中，打開書，那美麗的景象就浮現(xiàn)在腦海中、縈繞在眼前，讓我觸手可及。
每一次打開書，都是一個(gè)讓人充滿期待的未知的新旅程。我憧憬，期待，向往著每一次的旅途，不管是壯闊雄奇的、精微細(xì)致的、繽紛五彩的，還是深沉肅穆的。每一次翻開書，都是一種與知己至交談心的過(guò)程，它讓我在充滿油墨清香的境界里游歷了世界的名勝古跡與祖國(guó)的大好河山。
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)過(guò)一篇文章《桂林山水》。文章說(shuō)：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙、山間綠樹紅花、江上竹筏小舟，讓你感覺到走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’?！边@樣美的描寫，讓人何不向往？直到2014年的一天，我真的來(lái)到了享有“桂林山水甲天下”美譽(yù)的廣西桂林。那兒的山不同于尋常，它不是連綿不絕、蜿蜒起伏的，而是拔地而起，高大而筆直的，像一把鋒利的寶劍，直沖云霄。那兒的水也不同于尋常水，不是波濤起伏，微波粼粼，而是如一面明亮光滑的鏡子似的平靜。我坐著竹筏，戴著草帽，真有了種當(dāng)?shù)鼐用竦奶厥鈿赓|(zhì)與風(fēng)情。
在學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》這首古詩(shī)時(shí)，我們?nèi)嘁黄鹄收b：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)眠愁。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！倍嗽斨且粋€(gè)個(gè)飽含情意的字，我仿佛進(jìn)入了詩(shī)人的內(nèi)心世界。我仿佛看到詩(shī)人站在楓橋的中央，向著月亮訴說(shuō)著他對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念，還有孤身一人身處異鄉(xiāng)的孤苦。
跟著書去旅行，不論是你的身體還是你的心靈在前行，都能讓我們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)去開辟探索，研究新的天地，學(xué)會(huì)去享受品味生活。
跟著課本去旅行篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！我是快樂(lè)湖南省邵陽(yáng)市大祥區(qū)分校新蕾培訓(xùn)三年級(jí)的林曉青，我今年9歲，俗話說(shuō)：“行萬(wàn)里路；讀萬(wàn)卷書”；每當(dāng)寒暑假時(shí)，我最喜歡跟爸媽外出旅游。因?yàn)槁糜文茏屛覍W(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，旅游能讓我的生活變得豐富多彩；旅游能讓我每天開心快樂(lè)；旅游能讓我的身體變得越來(lái)越健康。
感覺這些小生命特別有意思，我特別喜歡它們。
我拉著爸媽的手一直往前走，不知不覺我們來(lái)了馬戲表演場(chǎng)。在那我們觀看了海豚精彩的表演，看海豚一會(huì)兒跳躍，一會(huì)兒游來(lái)游去，小家伙看上去很聰明，也特別可愛，不知不覺表演就結(jié)束了，我用我的小雙手熱烈地為海豚們的成功表演鼓掌。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們依依不舍地離開了。
小朋友們，你們也像我一樣喜歡旅游嗎？如果喜歡，也歡迎你來(lái)分享哦！我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
跟著課本去旅行篇九
語(yǔ)文書第十課，講的是關(guān)于阿炳在二泉旁拉出不朽的經(jīng)典《二泉映月》的故事。一直很好奇這個(gè)人，這個(gè)產(chǎn)生偉大音樂(lè)的地方。今天我終于跟著爸爸媽媽一起來(lái)到了無(wú)錫的錫惠公園找尋阿炳的足跡。
一進(jìn)入公園，一陣陣音樂(lè)傳入我的耳中。眼前是一群一群的老爺爺老奶奶伴隨著音樂(lè)在廣場(chǎng)上跳舞。人人臉上洋溢著微笑。他們好像年輕了20歲！
繼續(xù)向前走，又看到了一些老爺爺吹著竹笛，操著胡琴，打著手鼓；一些老奶奶亮出美麗的歌喉，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，世界萬(wàn)物都是那么美秒。讓人沉醉在一種清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。
我們乘著纜車直達(dá)惠山山頂。周圍是綠樹，而綠樹正掩住了一陣陣樂(lè)聲，由遠(yuǎn)及近。這里承載著阿炳的愛好音樂(lè)，相信阿炳葬在這里也不會(huì)孤單。纜車中段，讓我大飽眼福。無(wú)錫城展現(xiàn)在眼里，一片綠色上，有高樓、有白塔、有廟宇、有小亭子，高低錯(cuò)落，十分好看。再加上一些云霧，就像一片樹林上方的海市蜃樓。
在頂上玩了一會(huì)兒又坐纜車下山，這一次就好玩了，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)闃涞男螤?。最好玩的有兩種樹，第一種樹上的葉子低垂著，很像曬衣架，又像曬咸魚的桿子。又過(guò)了一會(huì)兒，又看了這樣的樹，不過(guò)是倒著的，就像被施了法的倒掛金鉤！我一路看著樹，一路咯咯地笑著，笑到了山底下。
看完了二泉，找了好久，終于在一個(gè)僻靜的小洞門里找到了阿炳墓。墓前是阿炳的銅像。阿炳閉著眼睛，深情地拉著二胡。這里很安靜，我不怎么喜歡，不過(guò)，阿炳苦難了一生，是該靜靜了！
跟著課本去旅行篇十
記得剛剛懂事的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)世界我有著太多好奇，迫切想要知道答案。媽媽告訴我：“那你就看書吧！在書里，你能找到答案?！?/p>
從此，書便成為我形影不離的好伙伴。從只有簡(jiǎn)單文字的繪本，到如今我經(jīng)?？吹膬和膶W(xué)，我在書的海洋里暢游著成長(zhǎng)著。通過(guò)書，我了解了偉大的祖國(guó)，感受了遼闊的地球。我著迷于人類的文明，向往書中的故事地點(diǎn)。
讀萬(wàn)卷書猶如行萬(wàn)里路，但我更希望能夠在那些書本中提及到的美麗地點(diǎn)“腳踏實(shí)地”。
我的愿望被媽媽“發(fā)現(xiàn)”了，于是，媽媽告訴我：“抱著你的書，我們?nèi)ヂ眯邪?！?/p>
當(dāng)我結(jié)合著自己在書中讀到的知識(shí)、了解的文化去游玩一個(gè)地方，那這個(gè)地方不僅能給我?guī)?lái)美麗景色，更能帶來(lái)文明的底蘊(yùn)和歷史的滄桑，書中故事的重現(xiàn)，更讓我的旅游充滿了復(fù)合式的快樂(lè)。有的時(shí)候，我甚至想象著自己是書中的主角或作者，在真實(shí)的旅游地點(diǎn)幻想著故事是怎樣發(fā)生，文章是怎樣寫成。
春節(jié)期間，我們一家三口還千里迢迢來(lái)到東方小巴黎——哈爾濱。在這里我們游覽了很多著名景點(diǎn)，如：索菲亞教堂、松花江、中央大街、斯大林公園……當(dāng)然也少不了全國(guó)最美書店——果戈里書店。整個(gè)書店設(shè)計(jì)風(fēng)格以濃濃的歐洲風(fēng)情，木地板上也有許多小朋友和年輕人在安靜的看書。在哈爾濱的這幾天，每天吃完晚飯我就會(huì)不由自主地來(lái)到這里安安靜靜地看上兩小時(shí)。
其樂(lè)無(wú)窮的讀書，妙趣橫生的旅游。這些都是我的最愛。當(dāng)我抱著讀書的心情去旅游，當(dāng)我?guī)е糜蔚臉?lè)趣去讀書，我發(fā)現(xiàn)，讀書和旅游是一個(gè)樂(lè)趣極高的組合，不僅開闊了我的眼界，更拓寬了我的心靈。就像媽媽所說(shuō)，旅游其實(shí)就是讀書，讀大千世界無(wú)字書。讀書就是心的旅游，放飛心情，縱情山水。
跟著課本去旅行篇十一
今天，我的靈魂隨著旅游叢書晃晃悠悠的飄向了江南水鄉(xiāng)。
江南水鄉(xiāng)，側(cè)重點(diǎn)在于水，水是江南的靈魂，柔和的江水將江南氤氳成了一片夢(mèng)幻，與蒼翠的中原，遒勁的北疆形成鮮明對(duì)比。
江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)有濃郁的東方氣息，看到它恍然置身于宋代，小河迂回曲折，石板橋結(jié)構(gòu)精妙、青石巷曲徑通幽，江南水鄉(xiāng)是活著的歷史。聽部戲、喝杯茶，看著清風(fēng)悠悠的吹過(guò)風(fēng)鈴，雨水輕柔的擊打著青石板。江南的古韻，如一杯醇厚的酒，讓人回味無(wú)窮。在江南，看春季的花紅柳綠，夏季的曲院荷風(fēng)，望秋日的累累碩果，賞冬季的雪泥鴻爪。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，你都能望到一幅寧?kù)o悠然的丹青水墨畫，將東方的溫婉含蓄展現(xiàn)的淋漓盡致。
書中描繪的五個(gè)江南古鎮(zhèn)，我最愛西塘。
西塘中林立在河邊的水鄉(xiāng)客棧清幽古樸，古色古香的建筑群鱗次櫛比，深灰色的屋頂與白色的。石墻臨河而建，古韻猶存。這中華瑰寶的古建筑并沒有圍個(gè)柵欄當(dāng)成風(fēng)景名勝，而是充滿人間煙火的西塘人的真實(shí)生活。
西塘的夜晚十分迷人，夕陽(yáng)斜照、漁舟唱晚。夜色中，沿岸樓閣上掛滿紅燈籠。清風(fēng)習(xí)習(xí)，燈籠輕輕的飄動(dòng)一下，轉(zhuǎn)而又恢復(fù)沉靜。
書中有一幅近乎唯美的照片令我心醉神迷：一個(gè)人坐在烏篷船尾，俯身聆聽潺潺水聲，沿岸有迷人夜色，抬頭有疏朗夜空，閃爍的繁星與清澈的河水相互交融，吞沒人世間的喧囂，只留下靜謐、美好、慵懶、愜意。
有時(shí)需要讓心靈放個(gè)松，這是最好的時(shí)代，也是最累的時(shí)代；這是一個(gè)讓靈魂與自我變得更加自由也更加泯于眾人的時(shí)代。
也許快節(jié)奏的生活不允許我們?nèi)ヂ眯校窃诹闼榈臅r(shí)間里可以看看書，人能把書帶到任何地方，書同樣也能把人帶到任何地方。
所以多讀些書，也許你會(huì)為看不到的美景而遺憾。但是書中的美景會(huì)比現(xiàn)實(shí)中更多，更豐富，更迷人，去書中旅行吧！
跟著課本去旅行篇十二
今年春節(jié)，由于新型冠狀病毒的影響全國(guó)人民都宅在家里，我在家除了做作業(yè)，還觀看了許多增長(zhǎng)知識(shí)的電視節(jié)目，如中央電視臺(tái)10套播出的《跟著課本去旅行》安陽(yáng)篇。該節(jié)目主要介紹了《甲骨文》、《岳飛》等相關(guān)歷史文化，收看之后，我受益匪淺。
觀看《甲骨文》，我了解到甲骨文距今已有3000多年的歷史，是我們先祖智慧的結(jié)晶。甲骨文，顧名思義，是古人在動(dòng)物的甲殼、骨頭上刻畫文字，用來(lái)記錄當(dāng)時(shí)的歷史，也給我們后人留下了很多寶貴的文字記載。古人們創(chuàng)造的象形文字，使我們?cè)?000多年后的今天，可以更好地了解當(dāng)時(shí)的華夏文明。在節(jié)目中，我第一次知道了“婦好”這個(gè)名字。婦好墓出土的青銅器、玉器、寶石、骨器、陶瓷等珍品1900多件，見證了中華歷史文明的璀璨，代表了當(dāng)時(shí)中華文明的強(qiáng)大生產(chǎn)力，我由衷地佩服先祖?zhèn)兊闹腔邸?/p>
觀看《岳飛》，我了解了精忠報(bào)國(guó)的由來(lái)，特別是岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路云和月”、“莫等閑、白了少年頭，空悲切”。我被岳飛報(bào)效祖國(guó)的情懷和孝敬父母、敬重老師、熱愛學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以民族英雄岳飛為榜樣，好好學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力。
安陽(yáng)是個(gè)人杰地靈的好地方，是中華文明發(fā)展的搖籃，我為生活在這樣的一座城市而自豪。
跟著課本去旅行篇十三
今天，浙江小站組織我們參加“跟著垃圾去旅行”活動(dòng)。上午九點(diǎn)我們?cè)诰G廊文化小院集合，走進(jìn)小院，首先看見的是一對(duì)漂亮的沙發(fā)，沙發(fā)上還有亮晶晶的格子坐墊，帶隊(duì)的方老師介紹說(shuō)這對(duì)沙發(fā)全是用廢棄的材料做成的，連這個(gè)沙發(fā)墊也是用廢棄的玻璃做成的，真是有點(diǎn)不可思議。我試著坐了一下，還挺舒服的；有一面墻上掛著許多五顏六色的小氣球，走近一看，原來(lái)這些小氣球都是一個(gè)個(gè)廢棄的小燈泡做成的；小院內(nèi)還有許多非常漂亮的工藝品，有花盆、魚缸、奧運(yùn)五環(huán)等等，它們可全都是用廢棄的垃圾制作的呢！
參觀完綠廊文化小院，我們乘車來(lái)到天子嶺垃圾填埋場(chǎng)，一下車，一股榴蓮般的臭味就直往我們鼻子里鉆，四周打量一下發(fā)現(xiàn)環(huán)境還是挺不錯(cuò)的，跟小公園一樣，地上種了許多草坪，還種了許多花和竹子，就是沒有大樹，填埋場(chǎng)的叔叔跟我們解釋說(shuō)我們站的地方下面1.5米以下深的地方全是垃圾，為防止有害物質(zhì)滲透上來(lái)，在垃圾上面覆蓋了幾層聚乙烯防滲膜，在防滲膜上再蓋上泥土，因?yàn)橥翆颖容^淺，所以只能種一些根比較淺的植物，如果種樹的話樹根可能會(huì)破壞防滲膜，上面的土壤和植物就會(huì)被污染。
公園的前面有一個(gè)山谷，山谷兩邊的小山頭上都覆蓋著一層白色的膜，老師說(shuō)這層膜是用來(lái)隔離雨水的，避免雨水被垃圾污染。山谷的中間正在填埋垃圾，已經(jīng)差不多快被填滿了，叔叔說(shuō)天子嶺填埋場(chǎng)每天要填埋好幾千噸垃圾，人類怎么這么會(huì)制造垃圾呀。叔叔還介紹說(shuō)埋在下面的垃圾產(chǎn)生的沼氣還可以用來(lái)發(fā)電。公園里還有一尊黃色的機(jī)器人——“回天大力神”，也全部是用廢棄垃圾制作的，非常地威武。
吃過(guò)午飯后我們還聽了來(lái)自日本靜岡縣的'津田達(dá)也叔叔講日本式怎樣進(jìn)行垃圾分類的，在日本，垃圾不僅要進(jìn)行細(xì)致地分類，而且每種垃圾都是定期扔的，而且日本的許多產(chǎn)品在設(shè)計(jì)制造的時(shí)候就考慮好了以后的回收利用，他們可真用心呀，難怪日本的環(huán)境保護(hù)得那么好。
通過(guò)今天的參觀活動(dòng)，我不僅了解了垃圾的一生，還學(xué)到了許多環(huán)保知識(shí)，讓我們都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！
跟著課本去旅行篇十四
巴士沿著海岸前進(jìn)，忽然發(fā)現(xiàn)一只海鷗出現(xiàn)在車窗外，它的翅膀幾乎動(dòng)也不動(dòng)，一直伴隨巴士。
最近到北海道最北端的禮文島旅行，這是個(gè)南北僅長(zhǎng)28公里，人口不到4000的小島。下午5點(diǎn)最后一班渡輪離去，整個(gè)島便進(jìn)入休眠狀態(tài)。當(dāng)?shù)氐陌褪繋缀蹩哲噥?lái)回，于是一個(gè)人靠窗坐著，除了沉默的司機(jī)，便是這只海鷗陪著。看起來(lái)它不是飛，仿佛被貼在窗外的藍(lán)天上。那一刻，地球是靜止的，只有這輛空巴士兜著地球轉(zhuǎn)。
20歲的時(shí)候焦慮，騎著摩托車在都市里轉(zhuǎn)悠，忙著尋找任何一個(gè)能賺到生活費(fèi)的機(jī)會(huì)。
30歲時(shí)的心情是奪取，即使有固定的工作、固定的收入，仍如同饑餓的野獸，到處張望見不到跡象的未來(lái)。
40歲那年，開車險(xiǎn)些撞到一位過(guò)馬路的老先生，他揮著拐杖說(shuō)：“你開那么快，什么也看不到?！?/p>
思量這句話，有點(diǎn)醒悟。太慢了，擔(dān)心錯(cuò)失前面伸手可能得到的；太快了，除了眼前的`速度與里程表，什么也沒看見，什么也沒感受到。那么就放慢點(diǎn)試試吧。
先改成騎自行車，果然世界變得不一樣，巷口小花店里面原來(lái)有個(gè)系白圍裙的長(zhǎng)發(fā)女人，無(wú)論有沒有客人，她始終忙著用剪刀整理花的容貌。
騎車有個(gè)問(wèn)題，不該買價(jià)格昂貴的變速跑車，即使鎖在路邊也怕被偷。于是體會(huì)出凡是有價(jià)值的東西同時(shí)也代表壓力，那就走路吧。走進(jìn)花店，白圍裙女人仍忙著修花，她賣的不僅是花，是她的心情。有一天她隨手送了朵黃色小雛菊，說(shuō)：“左轉(zhuǎn)到河堤，傍晚的落日值得浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間?！?/p>
巴士停在一條山道入口處，海鷗可能醒了，它拍拍翅膀斜斜朝海飛去。順著山道進(jìn)入山坡，右手下方是一個(gè)無(wú)人的港灣，海水清澈得能見到海底隨浪擺動(dòng)的海草，還有一頭可能睡過(guò)頭忘了趕去北方的海豹。
海岬另一頭則是個(gè)只停了3艘小船的漁港，其中一艘剛起錨，開始今晚的捕魚工作。
對(duì)海豹，對(duì)漁夫，對(duì)坐在山上的旅客，此刻地球真的是以他們?yōu)閳A心在轉(zhuǎn)動(dòng)，他們的心情主宰感覺里的世界。
8點(diǎn)時(shí)天色才勉強(qiáng)變得深藍(lán)，趕上另一班巴士下山，才開回海岸公路，海鷗又飛到車旁，它依然張開翅膀繼續(xù)飄浮，世界的中心也轉(zhuǎn)移到它身上，巴士車與車上的乘客只是它偶爾經(jīng)過(guò)的風(fēng)景罷了。
這天晚上，當(dāng)旅行者在某間小小的民宿睡著時(shí)，他不知道海鷗曾經(jīng)停留在他的窗臺(tái)，然后繼續(xù)飄著享受它擁有的整個(gè)世界。
跟著課本去旅行篇十五
今天，浙江小記者站組織我們參加“跟著垃圾去旅行”活動(dòng)。上午九點(diǎn)我們?cè)诰G廊文化小院集合，走進(jìn)小院，首先看見的是一對(duì)漂亮的沙發(fā)，沙發(fā)上還有亮晶晶的格子坐墊，帶隊(duì)的方老師介紹說(shuō)這對(duì)沙發(fā)全是用廢棄的材料做成的，連這個(gè)沙發(fā)墊也是用廢棄的玻璃做成的，真是有點(diǎn)不可思議。我試著坐了一下，還挺舒服的;有一面墻上掛著許多五顏六色的小氣球，走近一看，原來(lái)這些小氣球都是一個(gè)個(gè)廢棄的小燈泡做成的;小院內(nèi)還有許多非常漂亮的工藝品，有花盆、魚缸、奧運(yùn)五環(huán)等等，它們可全都是用廢棄的垃圾制作的呢!
參觀完綠廊文化小院，我們乘車來(lái)到天子嶺垃圾填埋場(chǎng)，一下車，一股榴蓮般的臭味就直往我們鼻子里鉆，四周打量一下發(fā)現(xiàn)環(huán)境還是挺不錯(cuò)的，跟小公園一樣，地上種了許多草坪，還種了許多花和竹子，就是沒有大樹，填埋場(chǎng)的叔叔跟我們解釋說(shuō)我們站的地方下面1.5米以下深的地方全是垃圾，為防止有害物質(zhì)滲透上來(lái)，在垃圾上面覆蓋了幾層聚乙烯防滲膜，在防滲膜上再蓋上泥土，因?yàn)橥翆颖容^淺，所以只能種一些根比較淺的植物，如果種樹的話樹根可能會(huì)破壞防滲膜，上面的土壤和植物就會(huì)被污染。
公園的前面有一個(gè)山谷，山谷兩邊的小山頭上都覆蓋著一層白色的膜，老師說(shuō)這層膜是用來(lái)隔離雨水的，避免雨水被垃圾污染。山谷的中間正在填埋垃圾，已經(jīng)差不多快被填滿了，叔叔說(shuō)天子嶺填埋場(chǎng)每天要填埋好幾千噸垃圾，人類怎么這么會(huì)制造垃圾呀。叔叔還介紹說(shuō)埋在下面的垃圾產(chǎn)生的沼氣還可以用來(lái)發(fā)電。公園里還有一尊黃色的機(jī)器人——“回天大力神”，也全部是用廢棄垃圾制作的，非常地威武。
吃過(guò)午飯后我們還聽了來(lái)自日本靜岡縣的津田達(dá)也叔叔講日本式怎樣進(jìn)行垃圾分類的，在日本，垃圾不僅要進(jìn)行細(xì)致地分類，而且每種垃圾都是定期扔的，而且日本的許多產(chǎn)品在設(shè)計(jì)制造的時(shí)候就考慮好了以后的回收利用，他們可真用心呀，難怪日本的環(huán)境保護(hù)得那么好。
通過(guò)今天的參觀活動(dòng)，我不僅了解了垃圾的一生，還學(xué)到了許多環(huán)保知識(shí)，讓我們都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧!
跟著課本去旅行篇十六
詞：蘇醒a(bǔ)llensu。
曲：蘇醒a(bǔ)llensu。
清晨七點(diǎn)十五。
穿上干凈的衣服背包長(zhǎng)褲。
現(xiàn)在就要出門踏上旅途。
一道春光灑向屋外清靜的馬路。
鄰居親切的招呼。
他知道遠(yuǎn)行的人要早出。
買早餐的小保姆。
她說(shuō)注意安全上路。
旅行的心情想感受心靈。
白鴿隨單車離地飛行。
天空當(dāng)起背景。
許多忙忙碌碌的人還未醒。
鳥兒已在相互回應(yīng)。
遠(yuǎn)處的coffeestore。
那個(gè)女生很繁忙。
一個(gè)笑容綻放送去贊賞。
我們會(huì)帶給她一個(gè)動(dòng)聽的故事。
所以今天決定要去遠(yuǎn)航。
游遍四海風(fēng)景隨時(shí)能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景。
回憶做約定。
相偎一生愛情。
游遍四海風(fēng)景。
隨時(shí)都能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景回憶。
我唯一的約定。
相偎一生愛情。
情人港碼頭人來(lái)人往。
船員正在疾走奔忙。
從花店帶走一絲芬芳。
湖面一絲春光。
兩個(gè)人一個(gè)樣。
浪漫在心里激蕩。
現(xiàn)在就起航揚(yáng)帆。
打開手繪的航海圖。
尋找自由的線路。
全速出發(fā)甲板最堅(jiān)固。
沖破所有的陰霾煙霧。
伸出手抬起頭。
擁抱碧海藍(lán)天。
此刻唱起一首。
為你寫的歌。
songforyoubaby。
你說(shuō)這是它最動(dòng)聽的一刻。
浪花在一側(cè)歡樂(lè)地拍打。
你靠在我的臂彎說(shuō)不會(huì)害怕。
眼前如此這般蔚藍(lán)。
像幅畫卻未完。
有你有我還有海鷗陪伴。
游遍四海風(fēng)景。
隨時(shí)能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景。
回憶做約定。
相偎一生愛情。
游遍四海風(fēng)景。
隨時(shí)都能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景回憶。
我唯一的約定。
相偎一生愛情。
captainsu的小船。
緩緩駛?cè)胱硪獍蝗坏母蹫场?/p>
聽說(shuō)它叫薩洛尼卡。
左手邊的是希臘。
右手邊的.是小亞細(xì)亞。
白屋森林里藏著我為你寫的詩(shī)歌。
米克諾斯島的風(fēng)車。
還有很多心事對(duì)你訴說(shuō)。
如果你愿意和我看圣特里尼的日落。
亞馬遜女王的傳說(shuō)還沒忘掉。
轉(zhuǎn)眼就sayhelloto好望角。
不管多少洋流在此匯聚環(huán)繞。
船長(zhǎng)會(huì)為你抵擋任何風(fēng)暴。
grabafishmakeawish。
把所有寒流融化。
牽手登上迪亞士的老燈塔。
咆哮的巨浪頃刻間蒸發(fā)。
goodhope記錄了我們的童話。
游遍四海風(fēng)景隨時(shí)能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景。
回憶做約定。
相偎一生愛情。
游遍四海風(fēng)景。
隨時(shí)都能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景回憶。
我唯一的約定。
相偎一生愛情。
游遍四海風(fēng)景。
隨時(shí)能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景回憶做約定。
相偎一生愛情。
游遍四海風(fēng)景。
隨時(shí)都能暫停。
藍(lán)天如影隨形。
收藏心里風(fēng)景回憶。
我唯一的約定。
相偎一生愛情。
跟著課本去旅行篇十七
俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。在寒假里我觀看了《跟著書本去旅行》，節(jié)目講述了精忠報(bào)國(guó)英雄——岳飛一生的傳奇故事?？赐曛螅钗腋杏|很深，久久不能忘懷。
岳飛是一個(gè)懂得感恩的人。在他少年時(shí)期，就跟著自己的老師周同學(xué)習(xí)箭術(shù)，兩人的關(guān)系也很是親近。周同生前還贈(zèng)給岳飛兩把自己最喜愛的弓箭，因此在老師去世后，岳飛非常思念他。岳飛家里比較貧困，于是每年岳飛都把自己的衣服當(dāng)?shù)羧ソo老師買供品，以此悼念老師。我們要向岳飛學(xué)習(xí)，常懷一顆感恩的心，感恩父母的言傳身教，感恩老師的諄諄教誨，感恩朋友的善良友好。
岳飛還是一個(gè)非常孝順的人。盡管有時(shí)在外打仗，但他時(shí)刻牽掛著自己的母親。當(dāng)家鄉(xiāng)出事后，他就趕快派人去尋找母親，終于在第十八次時(shí)找到了母親，并把母親接到了軍營(yíng)。每天不管有多么忙，他都要去給自己的母親請(qǐng)安，親嘗湯藥?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母每日辛勤操勞養(yǎng)育兒女，我們更要懂得孝順?biāo)麄儭?/p>
岳飛更是一個(gè)嚴(yán)格的人。自己的兒子從馬上摔下來(lái)，他不僅沒有安慰還訓(xùn)斥了他。平日里，他的孩子都要干農(nóng)活，他的家人都要穿粗布衣服，他與百姓同憂同樂(lè)。在管理軍隊(duì)時(shí)更是嚴(yán)格要求，正是這樣的品質(zhì)，他才一生功績(jī)卓越，成為了叱咤風(fēng)云的抗金英雄。平時(shí)父母、老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，就是對(duì)我們寄予厚望，我們更應(yīng)該理解他們的良苦用心。
岳飛的成長(zhǎng)經(jīng)歷和高尚的道德情操永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。雖然他已逝，但精忠報(bào)國(guó)是一面永遠(yuǎn)不倒的愛國(guó)旗幟，昭示著一代又一代后人。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，作為青少年的我們，應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，用自己的聰明才智去報(bào)效祖國(guó)。
跟著課本去旅行篇十八
愛旅行的人,大多都是愛電影的人。但會(huì)注意到電影中那些優(yōu)美風(fēng)景的人已經(jīng)不多了。
所以，我才敢如此斷言：真正愛旅行的人，大多被電影中的美麗景色所吸引。
電影中的風(fēng)光，往往是最美麗的。
但美麗，是不同的。
倫敦，大本鐘的寧?kù)o塑就了這里的莊嚴(yán)。一回頭便是站在滑鐵盧橋上，《魂斷藍(lán)橋》，暮然回首，望見那回不去的愛情，不經(jīng)意瞅到了承載了數(shù)年歷史的針尖。沉重的歲月仍擋不住針尖的搖擺。
倫敦，是莊嚴(yán)的美。
《迷失東京》街頭，在草長(zhǎng)鶯飛的三月，看著滿樹爛漫，如云似霞的日本國(guó)花——櫻花。站在東京塔的最高處，可將整個(gè)東京一覽無(wú)遺。西方的富士山，雖未親眼目睹，但在幻想中，卻可以見到，一位淡妝素裹的女子翩翩走來(lái)，令人贊嘆。
東京，是細(xì)膩的美。
在安尼克古堡前，《哈利.波特》攜你走入魔法世界。與蛇對(duì)話，抓住金色飛賊，立在伏地魔前。這些事就發(fā)生在沒有任何人知道來(lái)歷的安尼克古堡中，古堡謎一般的存在于世上。
安尼克古堡，是神秘的美。
只屬于《達(dá)·芬奇的密碼》存在于那始建于13世紀(jì)初的盧浮宮。盧浮宮的鎮(zhèn)館三寶之一的《蒙娜麗莎》畫作，就像一個(gè)密碼，嘴角扯起的弧度，仿佛帶人回到了公元1452年。那個(gè)微笑，讓人一晃神，便來(lái)到了達(dá)·芬奇的畫室里。
盧浮宮，是歷史的美。
立在雪山下，仰頭，張開手，深深呼吸一次，在“心中的日月”中尋找《無(wú)極》之境。香格里拉的一切，在自然的涂抹下，香格里拉的天、云、山、樹、湖，一切都恢復(fù)了最原始的色彩。
香格里拉，是寧?kù)o的美。
美麗，概括了很多東西。去他國(guó)土地上看一看吧，你將會(huì)領(lǐng)略自己真正的，需要的美。在那一刻，驚艷了視覺，凝固了時(shí)間。
跟著課本去旅行篇十九
一天清晨，黃小亮還在睡夢(mèng)之中，突然，一位兩鬢斑白的老人出現(xiàn)在他眼前：“小亮，快醒醒！別懶床了，我派了一只大鵬帶著你去旅行，遨游世界。他就在陽(yáng)臺(tái)上，快一點(diǎn)兒！”說(shuō)完那老人便化成為一道閃亮的光，消失不見蹤跡了。
老人的話如同雞血打進(jìn)了小亮的身體之中，他不顧一切地跳下了床，飛快地穿上衣服準(zhǔn)備走。呵，真怪了，大鵬果然在陽(yáng)臺(tái)上，他悄悄地爬出了陽(yáng)臺(tái)，爬上了大鵬的背上。大鵬起飛了！它扇動(dòng)著巨大的翅膀，拔地而起，強(qiáng)大的氣流猶如一陣狂風(fēng)，席卷腳下，小亮緊緊包住大鵬，跟著大鵬一起去旅行。
鵬程萬(wàn)里，不有與同，中華科技不可小視！他看到了天河二號(hào)，神州太湖之光，開辟了計(jì)算機(jī)的領(lǐng)域；天宮二號(hào)，中國(guó)開啟宇宙大門的金鑰匙。貴州天眼———有著一個(gè)奇妙的“鐵鍋”它是巨大的天眼，是太空的望遠(yuǎn)鏡。它的每一個(gè)板塊都能進(jìn)行360度轉(zhuǎn)動(dòng)，近期剛探測(cè)到來(lái)自外天空脈沖星發(fā)出的電波，經(jīng)衛(wèi)星認(rèn)證，竟分毫不差！它是由三代人們齊心研發(fā)出來(lái)的！從200多個(gè)山洼中精心挑選的———這就是中國(guó)的科技，中國(guó)的實(shí)力！
“中華美麗無(wú)邊呀！年輕人，你們可要好好兒地學(xué)習(xí)知識(shí)，成為中華乃至整個(gè)世界的好棟梁呀！”看完了這些之后，白發(fā)蒼蒼的爺爺欣慰地說(shuō)。他轉(zhuǎn)身望著黃小亮，他的`眼中充滿了希望，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由，則國(guó)自由；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。少年中國(guó)說(shuō)，體現(xiàn)出了偉大的“世界夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)與少年夢(mèng)！”但愿：美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！這梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)志》揚(yáng)我國(guó)威，為中華民族偉大復(fù)興指引了方向！
少年有夢(mèng)，國(guó)家有夢(mèng)！國(guó)家無(wú)疆，少年自由……世界夢(mèng)才會(huì)更加偉大！
跟著課本去旅行篇二十
二月3號(hào)到7號(hào)晚上每天6點(diǎn)54分，我靜靜守候在電視機(jī)前，觀看《跟著書本去旅行》這個(gè)生動(dòng)有趣的節(jié)目。
(一)靈動(dòng)有趣的甲骨文。
我驚嘆于古人的智慧，他們發(fā)明了能讓人們交流的文字——甲骨文。甲骨文的造字很有趣，老師把兩個(gè)孩子一邊一個(gè)摟在懷里，讓同學(xué)們來(lái)猜這是什么字?猜對(duì)了!這就是“夾”字，一個(gè)大人旁邊緊挨著兩個(gè)小孩，多么靈動(dòng)有趣呀!正如一首兒歌所唱:象形字，真奇妙。畫個(gè)太陽(yáng)就是日，畫個(gè)月亮就是月，畫條小河就是水，畫個(gè)火堆就是火。古人動(dòng)手又動(dòng)腦，造出漢字真奇妙。
(二)精忠報(bào)國(guó)的岳飛。
跟著書本去旅行，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。了解造字歷史，緬懷英雄情懷，其樂(lè)無(wú)窮。
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