的分解和組成大班教案(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 02:13:07
的分解和組成大班教案(專業(yè)22篇)
時間:2023-11-27 02:13:07     小編:JQ文豪

教案是教師教學(xué)過程的記錄和反思,能夠幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時,要注意評價方案的設(shè)計,對學(xué)生進行全面的評價和反饋。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法,供大家參考。

的分解和組成大班教案篇一

2.通過數(shù)的分解,進一步理解數(shù)的實際意義。

3.大膽自信,敢于表達自己的想法與結(jié)果。

微課視頻、玩具、書本、水果等等各10份。

一、開始部分。

小朋友們,今天我?guī)Т蠹业缴掷锕湟还?。因為呀,今天的森林可不是一般的熱鬧。兔媽媽和雞媽媽同時邀請小動物們到她家做客。

二、基本部分。

1.小鴨子去做客。

第一個去做客的是小鴨子們,數(shù)一數(shù)總共有幾只小鴨子呢?1、2、3、4…….10,有10只小鴨子。為了兔媽媽和雞媽媽都高興,它們決定分開,兩家都去。小朋友想一想,應(yīng)該怎么分呢?有1只鴨子去了兔媽媽家,剩下的9只鴨子去了雞媽媽家。10只鴨子分成了1只和9只。1和9合起來是10。

2.兔媽媽的款待。

兔媽媽準備了豐盛的食物招待小鴨子。她端來了10根胡蘿卜,想讓小朋友幫忙放進兩個盤子里,想一想,應(yīng)該怎么放呢?我們在第一個盤子里先放2根,那剩下的8根胡蘿卜就放到第二個盤子里,所以10也可以分成2和8,2和8合起來是10。

3.雞媽媽的款待。

如果我們在第一個小碗里放3條小青蟲,那第二個小碗會有幾條小青蟲呢?(7條)所以說10也可以分成3和7,3和7合起來是10。

4.餐后娛樂。

吃飽之后,小動物們都到森林里玩耍去了。兔媽媽拿來了10個小皮球,讓小動物們將皮球分成兩組玩耍。小朋友們快幫幫小動物,應(yīng)該怎么分皮球呢?我們可以給第一組分4個皮球,第二組會有幾個皮球呢?(6),所以10也可以分成4和6,4和6合起來是10。還可以怎么分呢?小朋友想一想。

三、結(jié)束部分。

小動物玩的真高興,謝謝兔媽媽和雞媽媽的招待。今天的森林之旅結(jié)束了,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)10的分解與合成的規(guī)律和秘密呢?(教師總結(jié)10的分解與合成)。

四、延伸部分。

家長朋友可以在家里繼續(xù)輔導(dǎo)孩子完成以下任務(wù):

1.從家里找出10個物體,可以是10個桔子、10本書、10個玩具…...讓幼兒嘗試進行10的分解和合成??纯?,10還可以有哪些分法,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2.除了10的分解合成,可以用實物分一分,操作發(fā)現(xiàn)其他數(shù)字的分解合成,如8,7,5,等等,并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

的分解和組成大班教案篇二

1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。

2、理解部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。

洞洞板、白紙、筆。

一、游戲?qū)?,?fù)習(xí)8、9的分解組成。

1、總數(shù)是8。

師:我的大鼓敲1聲“咚”。

幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……。

2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。

1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”

2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?

三、幼兒操作,并進行記錄。

1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2、你是怎么分的?有幾種分法?

四、教師進行記錄并小結(jié)。

1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

2、共同進行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。

3、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”

“除了遞增與遞減的`規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分數(shù)之間的互換)。

的分解和組成大班教案篇三

一、目標:

1、引導(dǎo)幼兒感知空間方位。

2、引導(dǎo)幼兒掌握確定空間方位的正確方法(先橫后縱)。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

二、活動準備。

1、紙質(zhì)房子一座、七種小動物頭像共十四個,兩個小朋友的頭像。

三、活動過程。

1、通過問題和故事引出主題。

2、教幼兒識別單元與樓層(先橫后縱)。

3、出示小動物形象,給小動物安家故事:小動物把房子修好后,還沒搬進去,他們不知道住在哪里好。

(呈現(xiàn)小動物-以猜謎的方式呈現(xiàn)。請幾個表現(xiàn)最好的小朋友給小動物們安家,先貼4個)。

4、引導(dǎo)小朋友填坐標詢問:小豬在幾單元幾樓?

詢問:小猴家沒有蠟燭了,要點生日蠟燭,要到小兔家去拿,小兔在幾單元幾樓呢?

5、給坐標,找出相應(yīng)的動物(過完生日,小猴要回贈禮物給小動物們,但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過,它只有其他小動物的地址……)6.給出坐標,請小朋友幫新來的小動物找到家故事:新的小動物搬進來了。他們住在……請小朋友給他們找到家。

的分解和組成大班教案篇四

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

能較熟練的掌握6的分合規(guī)律,進行數(shù)學(xué)和游戲活動。

教具:黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。

教師:小朋友,我問你、5可以分成4和幾?

幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1。

教師:xxx,我問你,4和1合起來就是幾?

幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來就是5.

師:小朋友們,看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。

師:孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里,有幾種分法。請小朋友來幫我分分。

1、請幼兒來分雪花片。

幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。

2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)幼兒進行調(diào)整,總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

游戲猜猜看:

1、教師出示6張撲克牌,分在兩只手上,請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),猜出另一只手有幾張牌,猜出后點數(shù)驗證。

2、幼兒兩兩結(jié)對,玩猜雪花片的游戲,方法同上。

幼兒人手一張作業(yè)紙,進行填寫,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)策略:

1、對于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫。

2、完成快的幼兒,教師準備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

的分解和組成大班教案篇五

幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出:”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)的概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標,分別為:

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,說出6的五種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力,并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點,讓幼兒能夠大膽地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點。

為了更好地服務(wù)于本次活動目標和完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:

1、數(shù)學(xué)卡片1--6,每人一份。

2、熊貓圖案圓片,背景色一面是紅色,另一面是綠色,每人6個。

3、“撒圓片游戲”記錄單。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,因此,在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法。

對于這三種方法的運用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教,“為”以幼兒為主體,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題,發(fā)展了幼兒的思維能力,以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

在活動中,引導(dǎo)幼兒運用觀察法、探索法來獲得知識,通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點及活動目標,我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié),故事導(dǎo)入師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀、(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

第二環(huán)節(jié),游戲:撒圓片,幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個圓片,引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上,看看有幾個是紅色的,幾個是綠色的,把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3、將幼兒分成小組,根據(jù)記錄結(jié)果進行討論,熊貓分家一共有多少分法、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。

4、教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄整理。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的.氛圍中結(jié)束本次活動,我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分,有利于幼兒鞏固所學(xué)知識,在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。

觀察左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié):一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個的減小,另一個就會一個一個地增加,合起來總數(shù)不變。

以上是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

活動反思。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

的分解和組成大班教案篇六

1.幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。

3.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2.音樂:《我的朋友在哪里》課件3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

4.7的分和式記錄表。

一、情境創(chuàng)設(shè)。

1.拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。

2.每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3.師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

二、羊羊大戰(zhàn)。

1.數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2.幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。

喜羊羊隊材料:桃子圖片;。

美羊羊隊材料:西瓜圖片;。

沸羊羊隊材料:金魚圖片;。

懶羊羊隊材料:拼插玩具;。

暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;。

慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等。

3.幼兒匯報。

4.教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5.數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。

三、教師課件演示7的分解和組成,并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

四、游戲:我的朋友在哪里。

1.教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2.找朋友。音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

3.幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。

4.匯報。我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)。

五、延伸:

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的`特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納7的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

的分解和組成大班教案篇七

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備:

2、小星星若干。

活動過程:

1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

(2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(二)游戲活動“猜猜猜”。

活動反思:

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識,充分調(diào)動各種感官,學(xué)生會參差不齊,會有個體差異,調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

的分解和組成大班教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。2、小星星若干?;顒舆^……活動目標:。

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的`組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、小星星若干。

1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔、

(2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢、

2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(二)游戲活動1、”找朋友“。游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做”好朋友“,要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識,充分調(diào)動各種感官,學(xué)生會參差不齊,會有個體差異,調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

的分解和組成大班教案篇九

幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動,參與意識不強。

1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。

2、增強幼兒的動手能力和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3的分解和組成。

桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

一、復(fù)習(xí)2的分解合成。

1、西游記歌曲導(dǎo)入。

2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。

3、教師在樹上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。

4、指名幼兒填空。

5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成。

二、新授。

1、教師講解并板書課題:3的分解和組成。

2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替桃子分一分。

4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成。

三、延伸活動:游戲活動“猜一猜”

四、小結(jié)。

小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?它一共有幾種分法?

學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成,體驗分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的,從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。

的分解和組成大班教案篇十

一、目標。

通過觀察粘貼活動,尋找兩個集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

二、準備。

三、過程。

(一)觀察。

1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:

(1)兩個圈內(nèi)分別有什么?各有幾個?

(2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)。

(3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)。

(4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)。

2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:

(1)兩個圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個?

(2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)。

(3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個數(shù)是5個)。

(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個數(shù)是5個)。

(二)區(qū)分。

讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?

個別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因為桃子有葉無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。

(三)粘貼。

幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個圈中的相對位置。

(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)。

四、建議。

(一)本活動設(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進行。

(二)亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。

的分解和組成大班教案篇十一

活動目標:

1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

2、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

3、在看、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準備:

白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

活動過程:

(一)出示場景,以小燈籠的角色引出課題。

(二)學(xué)習(xí)活動,師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。

1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?

2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張。

3、教師小結(jié):能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。

(三)鞏固經(jīng)驗,比較鏡子的大小。

1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。

2、教師介紹操作單,幼兒操作。

3、教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。

(四)第二次操作,鋪泡沫墊。

1、幼兒分組地面操作。

2、指導(dǎo)幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

3、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。

4、師幼共同得出結(jié)論。

(五)拓展活動。

1、出示畫面,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。

2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

的分解和組成大班教案篇十二

1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對整體和部分關(guān)系的理解,對分和活動感興趣。

2.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

3.書寫數(shù)字6.

1.一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。

2.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個幼兒一張。

一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,要求每個魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。

二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的.,有幾種分法,并嘗試記錄下來。

三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。

四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí):翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。

的分解和組成大班教案篇十三

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序。

3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍。

1、不同顏色的彩旗1套。

2、不同形狀的彩旗圖標每人1套。

師:森林里的小動物們要開運動會了,我們也要去參加它們的運動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼?,再敲一次。引?dǎo)幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

:引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的。

師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。

幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。

師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標,教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵幼兒。

師:運動會開始了,我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧?。ㄆ鹆?,排隊,帶出)。

的分解和組成大班教案篇十四

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個性特點開展了此次活動《8的組成與分解》,激發(fā)幼兒的思維,激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。

二、回憶8的組成。

1、碰球游戲,碰數(shù)字8。

1球碰幾球?

1球碰7球。

3球碰幾球?

3球碰5球……。

2、游戲復(fù)習(xí)8的組成。

1、出示數(shù)啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進行擺放。

2、根據(jù)不同的分法,將它們念一念。

3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式,以此類推。

4、公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來還有幾只小兔?

5、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5請個別幼兒列式:835以此類推。

6、觀察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關(guān)系。

四、幼兒操作,提升經(jīng)驗。

幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo),嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果,列出正確的算式。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

的分解和組成大班教案篇十五

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

教具、多媒體課件。

一、開始部分。

師:我說5,幼:我對5。

師:5可以分成1和幾幼:5可以分成1和4。

師:5可以分成4和幾幼:5可以分成4和1。

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種,引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動課,我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題,領(lǐng)讀兩遍)。

二、基本部分。

1、幼兒動手操作積木,探索6的五種分法,并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小朋友動手操作,老師巡視指導(dǎo)。

3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言,并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式,有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1,這叫遞增,而右邊的數(shù)字一個比一個少1,這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分。

1、小問號的時間到了:他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2、做游戲:今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

老:小朋友,告訴我,6可以分成1和幾?

幼:劉老師,告訴你,6可以分成1和5。

四、延伸活動。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

的分解和組成大班教案篇十六

1、激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)同伴間團結(jié)協(xié)作的精神。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運用知識遷移學(xué)習(xí)。

3、在理解、運用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動重點:通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

活動難點:通過翻圓點卡片,自己探索找出8的組成。

小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

一、導(dǎo)入:游戲“我問你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

“小朋友,我問你,7可以分成1和幾?!薄案呃蠋?,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來是7?!薄?有6種分合法?!?/p>

個別集體分別進行。

幼兒集體完整讀7的組成式。

二、展開。

1、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式。

引導(dǎo)語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

(2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

8888。

17263544。

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

2、引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點卡片,按照互補規(guī)律列出8的組成式。

請小朋友操作圓點卡片,將8的組成式有序的進行排列,相互說一說。

提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

教師小結(jié):一個部分數(shù)逐一增加,另一部分數(shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

3、幼兒完整認讀”8”的組成式。

8可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

4、內(nèi)化遷移———幼兒游戲。

湊數(shù)游戲:

老師說一個數(shù),幼兒說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

兩名幼兒分別說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

三、結(jié)束。

找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

活動反思:

本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點,只進行8的組成從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

的分解和組成大班教案篇十七

1、在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3、在動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

【活動重難點】。

感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法。

【活動準備】。

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

【活動過程】。

一、通過游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)。

2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

三、通過課件,學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、師:數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

2、思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

四、鞏固練習(xí)。

五、活動延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

教學(xué)反思:

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識,充分調(diào)動各種感官,學(xué)生會參差不齊,會有個體差異,調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

的分解和組成大班教案篇十八

1、在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'快樂。

2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3、在動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

活動重點。

感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法。

活動難點。

活動準備。

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

活動過程。

(一)通過游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)。

2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

(三)通過課件,學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、師:數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

2、思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(四)鞏固練習(xí)。

(五)活動延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

的分解和組成大班教案篇十九

1、在探索中學(xué)習(xí)10的'分解組成,能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。

2、理解部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。

洞洞板、白紙、筆。

1、總數(shù)是8。

師:我的大鼓敲1聲“咚”。

幼:我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……。

2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。

1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子?”

2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分?有幾種分法呢”?

1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2、你是怎么分的?有幾種分法?

1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

2、共同進行歸納整理。(按遞增、遞減的規(guī)律記錄)。

3、共同小結(jié):“把10分成兩部分有幾種分法?分別是?”

“除了遞增與遞減的規(guī)律以外,你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(兩個部分數(shù)之間的互換)。

的分解和組成大班教案篇二十

1.經(jīng)力對數(shù)量為8。9的物品進行分解、組合的過程,感知8、9的分解、組合。

2.感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)初步的觀察力,思考能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

8、9的分解組合,感受總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

1、教具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”

2、學(xué)具:“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

3、《操作冊》第27頁。

一、運用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個數(shù)字前后順序,但合起來的結(jié)果都是一樣的。

2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分數(shù),交換了位置,合起來總數(shù)是一樣的。

3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。

1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上,并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分數(shù)遞增,另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄,再找出其中有相同數(shù)字的分法。

2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板,并進行檢查。

四、游戲活動:做手指游戲“找部分數(shù)”。

五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

六、活動延伸:完成《操作冊》p27。

2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

的分解和組成大班教案篇二十一

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。

2.使幼兒通過觀察,比較,了解數(shù)的組成的互補和互換關(guān)系,發(fā)展幼兒初步的推理能力。

3.知道6的各組分法。

1.水彩筆6支。

2.小石子,紙諾干。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師:“誰知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫出5的各組分法。

教師:“5可以分成1和4,5可以分成4和1,這兩組分法什么地方一樣,什么地方不一樣?”

教師:“5可以分成2和3,5可以分成3和2,這兩組分法什么地方一樣,什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

教師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另一種。

(1)教師:“今天,老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友,可以怎么分?”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試,然后做記錄?!?/p>

幼兒操作探索6的各種分法,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完,做記錄,找出6的各種分法。

3.討論。

(1)教師:“你是怎么分的?怎么記錄的?”“你找到了幾種分法?”“6有幾種分法?”

(2)游戲。

教師(出示兩個神秘袋):“請一名小朋友來摸一摸,里面分別有幾塊糖?然后合起來看看,一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目,換別的小朋友來摸。

把小石子放在活動室,引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作。

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫出6的各種分法。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈。

的分解和組成大班教案篇二十二

1、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

重點:學(xué)習(xí)6的組成,知道6分成兩份有5種分法。

難點:感知數(shù)的分合的有序性。

師:我的1球碰幾球?我的3球碰幾球?

幼:你的1球碰4球……。

二、初步理解“6”的組成。

1、師:今天草地上來了一群小雞,一共有幾只小雞呢?

幼:一共有6只小雞。

3、幼兒思考說出分解,教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。

4、師小結(jié):這兩個部分數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

5、師:小雞們都住進了新房子高興極了,“咕嚕嚕——”它們的肚子餓了,這可怎么辦呀?別擔(dān)心,雞媽媽給它們準備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片)。

6、師:現(xiàn)在左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞,有誰愿意為它們送食物呢?(教師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選,要求一一多應(yīng))。

7、師:如果左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞,你會怎么分小蟲呢?

8、師:如果左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞,你會怎么分小蟲呢?

9、師:如果左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞,你又會怎么分小蟲呢?10、師:如果左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞,你又會怎么分小蟲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兩張圖片交換位置即可)。

11、師小結(jié):兩個部分數(shù)交換位置總數(shù)不變,并且多了一組分法。

三、幼兒操作。

1、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的機會,張老師這邊給你們準備了幾道難題,看你們能不能挑戰(zhàn)成功。

2、出示圖紙,這張紙上的分解法要小朋友自己完成,請幼兒仔細觀察,并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后,請馬上在位子上做好。(請幼兒把6的組成式補充完整。)。

四、游戲結(jié)束。

1、游戲《密碼配對》規(guī)則:

師:今天張老師得到了一張密碼數(shù)字,看看老師的密碼是多少?(數(shù)字5)師:要破解這個盒子解除的密碼必須是6,這個盒子才能打開。我要找我的好朋友,合起來的密碼是6,那我要找的另一個密碼是幾呢?(數(shù)字1)。

師:想清楚別找錯了哦,你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6,才可以把盒子打開。

3、幼兒游戲結(jié)束:放音樂幼兒手拉手唱歌。

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