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信息技術發(fā)展的論文篇一
隨著森林扮演的角色日益被人類所認識，林業(yè)的重要性逐漸被社會所認可，林業(yè)事業(yè)對社會發(fā)展具有不可替代的作用。林業(yè)科技是林業(yè)發(fā)展的基石，林業(yè)科技水平是衡量一個國家或地區(qū)林業(yè)發(fā)展水平的一個重要標準。林業(yè)科技隨著人類對森林的自然特性和社會功能的認識而不斷深化，林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展引起了全社會的普遍關注。林業(yè)科技如何適應新世紀生態(tài)建設和現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的需要，已成為關系林業(yè)科研部門生存與發(fā)展的一個重要課題［1，2］。無論國外［3，4］還是國內(nèi)［5，7］關于林業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀及問題建議的報道較多，各地林業(yè)科技發(fā)展的研究也備受關注［8］。為了更好地促進林業(yè)科研、生產(chǎn)、開發(fā)相結合，提高科技水平，加強林業(yè)技術創(chuàng)新建設，本文在充分調(diào)研和查閱資料的基礎上對內(nèi)蒙古林科院、內(nèi)蒙古林科院各分院以及各盟市林研所的發(fā)展現(xiàn)狀進行了詳細的調(diào)查研究，深入分析存在的主要問題，在此基礎上提出了內(nèi)蒙古林業(yè)科技今后發(fā)展的思考和建議，以期充分發(fā)揮林業(yè)科技在推進現(xiàn)代林業(yè)建設中的引領、支撐、創(chuàng)新中的帶動作用，進一步提高林業(yè)發(fā)展整體水平。
1林業(yè)科研發(fā)展現(xiàn)狀。
伴隨科技的進步，內(nèi)蒙古林業(yè)科學研究事業(yè)也同其他領域一樣得到了迅速發(fā)展。各林業(yè)科研院所和各級管理部門圍繞如何實現(xiàn)我區(qū)林業(yè)科學技術現(xiàn)代化，開展了多層次、多學科的研究，特別是在科技攻關、成果推廣與產(chǎn)業(yè)化等方面取得了顯著成績，為林業(yè)生產(chǎn)解決了一批綜合性、關鍵性的技術問題，提高了林業(yè)生態(tài)建設的質(zhì)量和效益。目前，內(nèi)蒙古自治區(qū)林業(yè)科研機構主要有內(nèi)蒙古林科院、林科院各分院、各盟市林研所等10個林業(yè)科研機構。內(nèi)蒙古自治區(qū)地域較大，地理位置獨特、森林資源豐富以及重要的生態(tài)區(qū)位，決定了內(nèi)蒙古林業(yè)科學研究具有明顯的區(qū)域特色和地方特點。各科研單位的學科優(yōu)勢見表1［2］。多年來，內(nèi)蒙古廣大林業(yè)科技工作者緊緊圍繞地區(qū)林業(yè)發(fā)展實際，刻苦攻關，扎實工作，在沙漠化防治研究、抗旱造林技術研究、困難立地造林和防護林技術、生物菌根技術研究、灌木資源綜合利用與開發(fā)、林木良種引進與選育研究、森林保護等方面取得了一大批科研成果(見表1)。
2存在的問題。
雖然內(nèi)蒙古自治區(qū)林業(yè)科研工作取得了一定成績，但是由于各盟市研究基礎條件不同，縱覽全區(qū)林業(yè)科研工作仍存在一些問題。
2．1盟市科研項目數(shù)量少、規(guī)模小且分布不均衡。
從全區(qū)來看，林業(yè)科技項目和科研成果主要都集中在內(nèi)蒙古林科院。由于盟市科研基礎和科研實力等各方面因素，各盟市林研所無論是從縱向渠道還是從橫向渠道都很難爭取到大的科研項目?？蒲惺橇盅兴牧⑺?，發(fā)展之根基?？蒲许椖可賹е聝x器老化、設備陳舊，致使部分資源未充分發(fā)揮作用。同時申報的課題很難獲得批準，挫傷了部分科技人員的積極性。盟市科研項目分布不均衡，赤峰、通遼的科研項目多一些，其他部分盟市的較少。
2．2各盟(市)林研所之間缺乏交流與合作，各自為政。
內(nèi)蒙古各盟市在資源和學科優(yōu)勢上都有鮮明的特點。但不同的兩個盟市之間在某些方面還是有共同點和交叉的。不同的林研所之間缺乏必要的科技信息的交流。在儀器設備方面也可實現(xiàn)資源的共享，某些儀器設備可能通過某一個項目購置，如果不再進行相關項目的研究，儀器設備可能就被閑置，如果其他盟市的林研所進行相關的科研項目，就可以利用那些已購置的儀器設備。這樣既節(jié)省時間，又節(jié)省財力、物力、人力。目前，各盟市林研所之間項目合作很少，結果造成各自為戰(zhàn)、低水平重復的局面，很難產(chǎn)生高水平的成果，更談不上獲高層次獎勵，同時也浪費了大量的人力、物力和財力。
2．3林業(yè)科技投入嚴重不足，科研條件較差。
林業(yè)科技投入不足是我區(qū)長期而又普遍存在的問題。尤其是盟市林研所許多項目都是合作項目，往往分撥到盟市林研所的項目經(jīng)費少之又少，科研經(jīng)費與承擔的任務不匹配。林業(yè)科技具有周期長、見效慢、公益性突出的特點，科技推廣所面對的是弱勢群體，因此，沒有固定的項目經(jīng)費作保證，林業(yè)科技事業(yè)很難有持續(xù)性發(fā)展。近年來，林業(yè)科技投入有所增加，但隨著物價上漲，工資、差旅補貼等科研開支逐年增加，無形中減少了科研經(jīng)費。據(jù)調(diào)查，一些研究所大部分科研儀器設備陳舊落后，其研究測試手段遠不能適應科研的要求。盟市級林科所的科研儀器設備更少，有的基本科研儀器設備也不具備，更談不上先進的儀器設備。全區(qū)僅有內(nèi)蒙古林科院的沙地生物資源保護一個國家林業(yè)局重點實驗室和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學的森林培育林木菌根生物技術自治區(qū)重點實驗室。另外，我區(qū)的科研項目主要以政府投資為主，多元化投資對林業(yè)科技的投入很少，也就是說科研單位的課題經(jīng)費主要來源于財政投資，接受企業(yè)委托開展研究的課題較少。由于科研項目經(jīng)費不足，導致課題研究深度不夠、質(zhì)量不高、使用價值不大，難以適應林業(yè)跨越式發(fā)展的需要。
2．4科技人才隊伍結構不合理。
一方面受現(xiàn)行人事管理制度的影響，年輕的專業(yè)人才難以進入;另一方面受工作環(huán)境惡劣，待遇較低的影響，又難于留住現(xiàn)有人才，造成專業(yè)人員年齡老齡化嚴重，結構不合理?？萍既瞬抨犖榻Y構不合理，很難形成有實力的科研團隊。
2．5科研與生產(chǎn)脫節(jié)，沒有形成良好的運行機制。
多年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)在科研與生產(chǎn)結合方面雖然進行了多方努力與探索，但目前仍存在著脫節(jié)與結合不緊密的.問題［8］?？蒲忻嫦蛏a(chǎn)實際不足。各地方林業(yè)科研院所面臨著真正需要立項項目不能立項的問題。一方面科研、推廣與生產(chǎn)單位各自獨立，分工明確，缺乏統(tǒng)籌兼?zhèn)浜陀袡C協(xié)調(diào)的機制，科研項目和科研經(jīng)費又是行政主管部門負責，造成了科研項目在立項時就與生產(chǎn)脫節(jié)，科研項目的配置不合理，應用研究及應用基礎研究的比例過大，生產(chǎn)急需的重大技術突破少，現(xiàn)有成果不完善、不配套，缺乏實用性，導致了近一半的科研成果不能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，造成了林業(yè)建設科技含量低，質(zhì)量和效益不高。另一方面有些地方林業(yè)生態(tài)建設中出現(xiàn)的技術難題，由于地方林業(yè)科研院所科技實力、科技成果、科研經(jīng)費等的限制，又難于立項。
2．6科技儲備不足，高水平成果缺乏。
我區(qū)通過各類科研計劃項目的實施，雖然取得了一批重要科研成果，在林業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了積極作用，但總體上仍跟不上生產(chǎn)發(fā)展的需要，林業(yè)發(fā)展的重大技術瓶頸、關鍵技術問題沒能及時解決和突破，應用基礎研究仍乏力，高新技術應用研究尚滯后，導致科研成果貯備不足，直接影響了當前及今后的科技發(fā)展。多數(shù)林業(yè)科技成果水平低、涉及范圍窄。區(qū)內(nèi)林業(yè)科技成果總體而言，技術水平不高，低水平重復的技術多，真正意義上的創(chuàng)新技術少，缺乏能直接參加市場競爭的具有自主知識產(chǎn)權的物化成果、專利技術，而且大多地方科研院所多偏重于不同綠化樹種的引種、馴化、育苗、種質(zhì)資源選育等，經(jīng)濟作物栽培與引進、花卉等生產(chǎn)行業(yè)急需的自主開發(fā)的技術成果不多，林業(yè)基礎研究也較薄弱。
3今后發(fā)展的思路和建議。
3．1增強合作與交流增強區(qū)內(nèi)各院所之間的交流與合作。林業(yè)科技方面開展戰(zhàn)略合作、借助對方的科技、人才和成果優(yōu)勢，尋求發(fā)展共贏，進一步提高全區(qū)林業(yè)的整體科研水平和科技支撐能力。通過項目合作，實現(xiàn)科研設備共享、資源共享、成果共享，優(yōu)化人力資源配置。注重科研信息宣傳交流工作。一是組織科研調(diào)研。深入了解各地林業(yè)科技在研項目、擬攻關項目，實施既有針對性，又有覆蓋面的研究項目;二是發(fā)布科研快訊。各科研院所以科技簡報等形式介紹項目的進展、取得的新技術、新方法、新材料等。三是學習交流。定期組織基層林研所的管理人員、科研人員學習先進經(jīng)驗和技術方法。
3．2建立富有生機與活力的新型科研管理體制。
3．2．1改革科研體制，建立激勵競爭機制。
通過調(diào)整科研結構，合理分流科研人員，優(yōu)化科技資源配置，建立激勵競爭機制，真正從體制上解決科研機構設置重復、力量分散、科技與經(jīng)濟相脫節(jié)的狀況，加速林業(yè)科技、經(jīng)濟一體化進程。探索激勵機制，充分調(diào)動全體科研人員投身科研事業(yè)的積極性。
3．2．2林業(yè)科技走產(chǎn)學研結合之路。
建議內(nèi)蒙古林科院及大專院校與基層科研所共建幾個研究開發(fā)中心、產(chǎn)學研實驗基地、產(chǎn)業(yè)化基地等。這樣可以多出成果，壯大科研實力，特別是對于基層科研院所，借此可以切實增強創(chuàng)新能力，豐富科研手段，鍛煉和培養(yǎng)人才。
3．2．3增加科研經(jīng)費，建立多元化的科技投入體制。
各級政府部門要多渠道、多層次、多形式地增加對林業(yè)科技的有效投入，逐步建立穩(wěn)固的投入保障機制。
3．2．4加速人才培養(yǎng)，建設一支高素質(zhì)的科研隊伍。
科研人員素質(zhì)的高低將直接影響科研成果的水平。林科院力爭獲得上級業(yè)務部門支持，爭取科技培訓項目立項，承擔對基層的培訓工作，把科技隊伍的素質(zhì)提高落到實處，為基層科研單位定向培養(yǎng)人才。
3．3明確研究方向，突出研究重點，加強林業(yè)科技創(chuàng)新。
林業(yè)科研必須面向生產(chǎn)，面向林業(yè)經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，把生物技術、信息技術等高新技術與傳統(tǒng)林業(yè)技術有機地結合起來，注重超前性與實用性，抓住林業(yè)生態(tài)建設中的關鍵問題，集中力量，突出重點，力爭取得新的突破。在科研結構上以應用技術研究為主，加強開發(fā)研究，從區(qū)域特點出發(fā)，發(fā)揮學科優(yōu)勢，堅持抓特色保創(chuàng)新的原則，為林業(yè)生產(chǎn)建設提供更多的適用技術和科學技術儲備。林業(yè)科研工作是實施科技興林戰(zhàn)略的基礎，涉及科技、生產(chǎn)、計劃、財務、人事等各個方面，涉及激勵機制、利益機制、約束機制等諸多問題，需要方方面面的支持和關注。各級林業(yè)部門一定要高度重視林業(yè)科技工作，把加強科研工作放在林業(yè)發(fā)展的基礎位置予以高度重視。做好林業(yè)發(fā)展規(guī)劃與科技計劃的銜接，體現(xiàn)科技與經(jīng)濟的結合。充分利用現(xiàn)代科學技術和手段，研究并協(xié)調(diào)社會、生態(tài)系統(tǒng)中的社會關系和生態(tài)關系，實現(xiàn)社會高度文明，生物圈永久穩(wěn)定和繁榮，最終達到“和諧林業(yè)”。
信息技術發(fā)展的論文篇二
摘要隨著近些年網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，我國的廣播電視行業(yè)也得到了很大的進步，廣播電視的網(wǎng)絡數(shù)字化在廣播電視技術當中也得到了越來越多的應用。網(wǎng)絡化與數(shù)字化已經(jīng)成為當下廣播電視技術發(fā)展的趨勢，積極推動廣播電視技術的網(wǎng)絡數(shù)字化發(fā)展勢在必行。本文基于當下網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，對其優(yōu)勢進行了分析并提出了一些推進網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視發(fā)展的建議，從而總結網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視技術的發(fā)展策略。
關鍵詞廣播電視技術；網(wǎng)絡化；數(shù)字化。
從其他發(fā)達國家的廣播電視技術發(fā)展來看，其基本上已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡化與數(shù)字化的普及。隨著近些年我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各項技術也在飛速提升，我國的廣播電視網(wǎng)絡數(shù)字化的發(fā)展雖然迅猛，廣播電視技術的發(fā)展也已經(jīng)進入了一個新的階段，但是其中依然還存在有一些問題需要我們?nèi)ジ纳?。所以，在此討論廣播電視技術網(wǎng)絡數(shù)字化的發(fā)展對我國整個廣電行業(yè)有著極其深遠的現(xiàn)實意義。
1網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視技術的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。
1.1發(fā)展歷程。
我國最初的電視節(jié)目是通過時間軸取樣的方法來實現(xiàn)對信號的模擬，從而完成電視節(jié)目的圖像的產(chǎn)生于傳輸，同時為了改善其視聽效果，還會采用幅度調(diào)制的傳輸方式。這是我國廣播電視技術發(fā)展的初級階段，這種形式下的電視信號很大程度上會受到色度畸變和噪聲積累的影響，從而影響到畫面與聲音的傳輸效果。目前，隨著計算機網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，以前的模擬信號已經(jīng)被現(xiàn)在的數(shù)字信號所代替。隨著近幾年的不斷推廣，這種數(shù)字信號的優(yōu)點也逐漸的展現(xiàn)出來，也越來越受到了廣大用戶的歡迎。數(shù)字信號因為其具有比較強的保真性與抗干擾能力，在整個系統(tǒng)運行的過程當中，能夠保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性。所以，目前廣播電視技術的網(wǎng)絡數(shù)字化已經(jīng)成為當下的發(fā)展趨勢，數(shù)字化的時代已經(jīng)來臨。
1.2發(fā)展現(xiàn)狀。
網(wǎng)絡數(shù)字化技術代替了原本的信號模擬技術，從而改變了傳統(tǒng)的廣播電視模式。當下我國廣播電視技術的網(wǎng)絡數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀主要有兩個方面，首先便是在網(wǎng)絡化方面的發(fā)展，我國的廣播電視事業(yè)的發(fā)展很大程度上受到了以網(wǎng)絡為載體的網(wǎng)絡電視的影響，從而建立了基本的電視網(wǎng)絡基礎。網(wǎng)絡載體一直以來都被人為是傳播范圍以內(nèi)應用范圍最廣的工具，尤其是在當下這個網(wǎng)絡信息技術發(fā)展迅速的今天，隨著廣播電視網(wǎng)絡化的不斷推進，我國的網(wǎng)絡化電視也已經(jīng)很大程度上在全國普及。其次，在數(shù)字化方面，從我國廣播電視節(jié)目數(shù)字化傳輸在部分地區(qū)試用，到數(shù)字化信號基本代替?zhèn)鹘y(tǒng)的模擬信號在到現(xiàn)在各大運營商已經(jīng)開始推廣4k高清網(wǎng)絡視頻來看，網(wǎng)絡數(shù)字技術已經(jīng)是當前我國廣播電視技術當中的關鍵，同時也是我國廣播電視行業(yè)的發(fā)展方向。
2網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視技術的優(yōu)勢。
網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視技術的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在編輯流程、信息傳播、網(wǎng)絡平臺以及對信息資源的利用4個方面的優(yōu)勢，下面便對這4個優(yōu)勢逐一進行分析。
2.1編輯流程方面。
網(wǎng)絡數(shù)字技術在編輯流程上對比與傳統(tǒng)的信號模擬技術有了很大的優(yōu)化，工作人員在對其進行編輯工作的時候變得簡單易行，同時還能夠充分的利用網(wǎng)絡平臺對廣播電視的內(nèi)容進行保存、下載與分享，簡化了編輯制作的步驟，減少了編輯過程中花費的時間，從而極大的提高了工作人員編輯的'靈活性與簡易性，提升工作的效率。
2.2信息傳播方面。
數(shù)字化模式的信息傳播方式，比傳統(tǒng)的信號模擬傳播在品質(zhì)上都有著極大的提升，而且還具有成熟的科學技術作為的支撐，無論是在視頻畫面的傳輸上還是在音頻的傳輸上，其效果已經(jīng)受到了絕大多數(shù)的用戶肯定。在信號的穩(wěn)定性上，數(shù)字化的傳播模式也有著很大的優(yōu)勢，它與周邊磁場以及其他信號并沒有干涉性，顯現(xiàn)出了強大的無關聯(lián)性，并且對于外界的信號還有很強的屏蔽作用，能夠充分的滿足當前以及未來用戶對于畫質(zhì)與音質(zhì)越來越高的要求。
2.3網(wǎng)絡傳播平臺方面。
近幾十年來網(wǎng)絡技術的發(fā)展速度大家有目共睹，其快捷高效的服務給人們的生活、工作、學習等等方面都帶來了極大的方便性。我們從手機通訊、游戲設備等等都能夠看到網(wǎng)絡技術發(fā)展給我們帶來的高品質(zhì)體驗。而對于廣播電視節(jié)目來說，一直以來都是人們生活生產(chǎn)的重要組成部分，同時也是人們對于信息獲取的重要渠道，并且還兼具著宣傳黨和國家、政府重要方針政策的重要職責，因此建立一個高速穩(wěn)定的信息傳播平臺也就顯得尤為的重要。在這方面，能夠?qū)r間與空間有機結合的網(wǎng)絡傳播平臺就能很好的滿足于我們的需求，其充當著廣播電視信息傳輸?shù)凝嫶筝d體，對于整個的廣播電視事業(yè)的發(fā)展來說，網(wǎng)絡平臺就相當于汽車的發(fā)動機，有著強勁的推動作用且不可或缺。
2.4信息資源利用方面。
利用網(wǎng)絡平臺的卓越功能，一些最新的信息資源能夠通過計算機網(wǎng)絡迅速且直接的呈現(xiàn)在廣大觀眾的面前，且高清的畫質(zhì)，清晰的音質(zhì)也能夠給廣大用戶帶來很好的視聽體驗。整個過程高效快速，對于信息資源的利用也十分的充分。相對于傳統(tǒng)信號模擬傳輸方式存在的先天不足，運用網(wǎng)絡數(shù)字化技術能夠在廣大的數(shù)據(jù)庫當中甄選出我們所需要的相關信息，并且還能夠?qū)@些信息進行提煉與整合。這不僅能夠快速的獲得最有價值的信息，同時還能夠廣泛的梳理已編輯過的資訊，優(yōu)化畫面品質(zhì)，使得信息資源的傳輸與利用達到最佳效果。
3推進網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視發(fā)展的建議。
3.1優(yōu)化網(wǎng)絡服務。
對于當前的網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視的發(fā)展來說，網(wǎng)絡問題是一個最為重要也最基本的問題?？墒俏覀儺斚碌木W(wǎng)絡建設還有不銜接的情況，因此，我們首先要做的就是對當下寬帶網(wǎng)絡的ip技術進行完善與升級，不斷的加快網(wǎng)絡優(yōu)化與建網(wǎng)、聯(lián)網(wǎng)的工作。并且還要利用計算機網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，用光纖網(wǎng)絡作為計算機網(wǎng)絡的核心，這樣既能夠使得成本降低，同時也能夠獲得極高的傳輸速率。因此，計算機網(wǎng)絡技術與廣播電視網(wǎng)絡進行有機的結合，進而共同尋求更大的發(fā)展空間。
3.2對信息資源進行整合。
網(wǎng)絡與廣播電視技術的結合、傳統(tǒng)媒體與當前基于計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展的新媒體共同發(fā)展是未來廣播電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。在其相互競爭當中，我們可以將廣播電視業(yè)務可以分為基本業(yè)務、擴展業(yè)務與增值業(yè)務3類。其中基本業(yè)務指的是普通的傳播類節(jié)目；擴展業(yè)務指的則是在廣播電視當中的擴展部分；而增值類業(yè)務則是多種多樣、多層次的數(shù)據(jù)業(yè)務。因此，要加快推進網(wǎng)絡數(shù)字化廣播電視的發(fā)展，就必須要充分整合信息資源，讓廣播電視業(yè)與其他行業(yè)多進行合作與溝通，從而開辟出一條甚至多條的發(fā)展途徑，從而促進廣播電視行業(yè)的市場化與商業(yè)化，促進我國廣播電視行業(yè)的規(guī)范化，帶領人們進入傳播媒介的新時代。
3.3創(chuàng)新技術標準。
長期以來，廣播電視都應該要充分的認識到技術標準對于整個廣播電視行業(yè)發(fā)展的重要性。通過合作創(chuàng)新來掌握廣播電視的核心技術標準，從而掌握標準制定的主動權。實現(xiàn)整個廣播電視產(chǎn)業(yè)技術的統(tǒng)合，通過引進、學習、改良而提高自身的專業(yè)技術能力，與時俱進，保持技術與標注的雙重結合，使得整個廣播電視行業(yè)朝著良性的方向發(fā)展。
4結論。
總而言之，廣播電視的發(fā)展趨勢必定會朝著網(wǎng)絡數(shù)字化方向發(fā)展，網(wǎng)絡數(shù)字化技術在以后也有著不可限量的發(fā)展前途。在實施網(wǎng)絡數(shù)字化傳播技術的過程當中，其既能夠為所有的用戶提供越來越優(yōu)質(zhì)的畫質(zhì)與音質(zhì)，還能夠大面積的增加受眾的范圍，形成各個不同媒介之間的快速轉(zhuǎn)換，將信息資源進行重新的組合，從而極大的提高全體人們的視聽品質(zhì)，實現(xiàn)廣播電視產(chǎn)業(yè)所追求的目標。因此，在新形勢下，廣播電視行業(yè)未來的發(fā)展必須要進行大膽的創(chuàng)新與探索，實現(xiàn)多媒體計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)與廣播電視系統(tǒng)的有機整合，為廣大人民群眾提供立體的、多元化的、互動的、高效的內(nèi)容，才能真正促使我國廣播電視行業(yè)健康、有序的發(fā)展。
信息技術發(fā)展的論文篇三
現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)的信息化發(fā)展問題。盡管我國正在加快現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展步伐，但是我國的信息化總體發(fā)展趨勢不容樂觀，諸多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對信息化的認識不到位，對現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)建設意識亟待提高，在現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)經(jīng)營時，由于是自愿的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結合，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，高素質(zhì)人才短缺，缺少專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技和管理人才，這對信息化的應用的環(huán)境是具有局限性，在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中，只有科技含量較少的現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)信息服務行業(yè)，應用信息系統(tǒng)的建設和運營水平還很低，信息資源共享程度不高，信息市場發(fā)育很不健全，尚無規(guī)范的農(nóng)業(yè)信息化體系。農(nóng)民經(jīng)營的知識水平有待提高，同時農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品尚處于傳統(tǒng)的種類，缺少市場競爭力，這是現(xiàn)階段我國現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)信息化建設發(fā)展面臨的主要問題，這些問題嚴重阻擋了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，極大的限制了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。
現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)領域的實踐方式，是農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的重要方向之一，因此在發(fā)展和經(jīng)營過程中要建立健全經(jīng)營結構，對農(nóng)業(yè)的經(jīng)營體系做出更好的改革，建立相關的制度措施對合作體系做出更好的規(guī)定，規(guī)范農(nóng)業(yè)的經(jīng)營體系，聘請專業(yè)的經(jīng)營管理人才對現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)的經(jīng)營方式做調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)內(nèi)的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)更多的農(nóng)業(yè)專業(yè)性人才，定期舉辦培訓會，使農(nóng)業(yè)內(nèi)的成員的素質(zhì)和知識水平得以提升。
2.發(fā)展農(nóng)業(yè)的特色農(nóng)業(yè)。
現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)是土地經(jīng)營者的經(jīng)營集合，是未來農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要生產(chǎn)方式，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)出也要有自己的特色生產(chǎn)方式。利用現(xiàn)代技術手段，發(fā)展經(jīng)濟效益高，更加優(yōu)質(zhì)額作物。提高生產(chǎn)模式和農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平，打造產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)品牌，將現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)的農(nóng)作物進行深加工處理，通過自身的加工和包裝轉(zhuǎn)換成具有產(chǎn)品優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，成為特色的農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，增加農(nóng)民的收入。
3.建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術信息網(wǎng)絡。
現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)所帶來的是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息的快速流動、共享，從而加速了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟內(nèi)部和外部的競爭，建立良好的競爭體系，樹立競爭意識，加快現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)體系的建設步伐，積極培育和發(fā)展農(nóng)業(yè)信息市場，逐步形成農(nóng)業(yè)的規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)經(jīng)營。同時可以通過有線電視播放、村內(nèi)電話、調(diào)頻廣播等方式傳播農(nóng)業(yè)信息。全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構，優(yōu)化農(nóng)業(yè)區(qū)域布局，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源高效配置?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展著力點就在于提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，創(chuàng)新組織經(jīng)營形式，強化科技支撐，提高農(nóng)業(yè)人員科學素質(zhì)，加快現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)體系建設。
現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律是以信息技術為主導的經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟如果想更好更快的發(fā)展，使自己的產(chǎn)品更具市場競爭能力，就要打造自己的現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品牌，在這一方面我國仍有較大的發(fā)展空間，現(xiàn)代信息技術應用于農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展也是當前國內(nèi)社會經(jīng)濟運行中面臨的重要課題。加快農(nóng)業(yè)信息化建設，促進現(xiàn)代信息技術下農(nóng)村經(jīng)濟更好的發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和廣大的農(nóng)業(yè)研究人員尚有漫長的探索道路探索。
信息技術發(fā)展的論文篇四
近年來，我國加大了對農(nóng)村地區(qū)建設的力度，并在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，加強對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的改革，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)思想在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一直發(fā)揮著重要的作用。在傳統(tǒng)文化的引導下，結合其中的有效因素，使自然與人類和諧相處，從而推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的順利發(fā)展。
我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展是我國社會發(fā)展義不容辭的責任。中國的傳統(tǒng)文化主要是儒家文化，人與自然的穩(wěn)定、人與社會的穩(wěn)定和家庭的穩(wěn)定，深刻的影響著我國人們的三觀，并且融人到了經(jīng)濟社會的發(fā)展中，對中華民族經(jīng)濟社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。
1.1高度重視開發(fā)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。
我國的傳統(tǒng)文化與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是相依賴的關系，這是因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是衣食的源頭，只有保證衣食無憂，人們在農(nóng)業(yè)社會中生存才能有所保障。我國是典型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟大國，在未來很長一段時間的發(fā)展過程中，必須要加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的積極指導，引導我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在初步已經(jīng)取得良好的成績，未來還會有更好更大的發(fā)展前景，從而為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的有效結合提供了良好的保障。
1.2提倡勤儉節(jié)約。
我國的儒家文化思想背景下，更加注重勤儉節(jié)約的思想，從而使國人形成勤快、奮斗和節(jié)約的性格品質(zhì)。這對于當前我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件具有很大的好處。因此，需要國人堅持發(fā)揚吃苦耐勞、積極樂觀的精神，從而推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時遵從市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，并節(jié)約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的成本，進而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的重要思想。
當衡量一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平有多高的時候，通常將農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平作為關鍵因素進行考量。而在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)資源的利用率與貢獻率都是衡量農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的重要的因素。
由于我國在農(nóng)業(yè)方面發(fā)展慢、起步晚，所以我國未來的發(fā)展還有一段比較漫長的過程。首先，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結構存在不健全的情況，這就導致了現(xiàn)有的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構無法適應未來現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。其次，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在深加工方面可以再深入挖掘，充分提高農(nóng)產(chǎn)品深加工行業(yè)的發(fā)展，再加上農(nóng)民的意識也跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求，因此，需要調(diào)整現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結構，促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的良好發(fā)展。
我國在農(nóng)業(yè)發(fā)展要想實現(xiàn)突破，就必須對當前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀作出客觀性的分析，從而確定我國未來現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與管理的正確方向。由于我國在社會主義經(jīng)濟發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占的比例最大，我國曾提出建設社會主義新農(nóng)村的建設目標，以農(nóng)民的需求為基礎，提出有針對性科學性的政策方針，從而帶領我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟能夠順利發(fā)展。
3.2針對現(xiàn)有的土地制度進行創(chuàng)新。
現(xiàn)有的土地制度已經(jīng)無法適當現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，所以要加快土地制度的改革，盡快適應我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。將市場經(jīng)濟作為土地改革的方向，可以有效地推行農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的形式，這種形式的實施符合社經(jīng)濟發(fā)展的要求，同時也符合農(nóng)村土地的應用情況。
3.3幫助農(nóng)民樹立觀念。
政府要大力宣傳農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，關系到我國國民經(jīng)濟體系的重要發(fā)展，農(nóng)民正確樹立自身的責任感與使命感，廣大農(nóng)民群眾要堅定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心，把握市場發(fā)展中的各種商機。要讓廣大農(nóng)民群眾明確農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)致富的理念，并且通過積極宣傳以往的小農(nóng)經(jīng)濟由于規(guī)模過小而在現(xiàn)代社會中顯得不夠經(jīng)濟的狀況，得出小農(nóng)經(jīng)濟并不適合于現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展。對于農(nóng)村土地閑置戶要積極動員其流轉(zhuǎn)自身的土地，從而使土地能夠發(fā)揮更大的經(jīng)濟收益。
資源與環(huán)境是人們生存和發(fā)展的重要基礎，重視保護珍貴的資源是人們永恒的課題。首先，保護資源與環(huán)境能夠促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，早在古代就有的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古代國人就已經(jīng)明白天人合一、與天地自然和土地和諧相處，對于土地要有所取，也要有所給予。其次，如今我國人口膨脹的問題越來越突出，導致生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)惡化，水土流失變得越來越嚴重，從而給現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展帶來了很大的影響，所以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持發(fā)展要注重土地的合理使用以及水等各類的自然資源，進而形成良好的再生循環(huán)機制。
綜上所述，我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展水平相對較慢，因此在未來的發(fā)展道路上要加大力度，推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進步。同時通過有效的政策調(diào)整與政府相應的支持，以此實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的順利發(fā)展，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供有效的保障和基礎，并且促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代代經(jīng)濟管理工作提供有效的幫助。
[1]康佳瓊.傳統(tǒng)文化視野下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展途徑[j].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2016(16).
[2]耿志剛.傳統(tǒng)文化視域下現(xiàn)代企業(yè)倫理探析[j].社科縱橫，2017(10).
[3]王文剛，呂曉軍.傳統(tǒng)文化視域下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展途徑探析——對綏化市異地經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的新探索[j].安徽農(nóng)業(yè)科學，2015(26).
信息技術發(fā)展的論文篇五
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中，金融機構的作用不可小覷，能夠為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有力的資金支持，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)朝著現(xiàn)代化和機械化的方向發(fā)展，在此情況下我國社會主義新農(nóng)村的建設也將真正成為現(xiàn)實，因此加強金融支持與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究是十分必要的。本文將對金融支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義、現(xiàn)狀和有效對策加以探討和分析，以期充分發(fā)揮金融機構的優(yōu)勢，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建廣闊的空間，從而全面推進我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)指的是綠色、生態(tài)型農(nóng)業(yè)，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應盡可能的提高資源的利用率，減少對生態(tài)環(huán)境的不利影響，企業(yè)需要推出更多特色產(chǎn)品，建立自己的品牌，以滿足人們的正常生活所需，給人們提供安全放心的農(nóng)產(chǎn)品，進而獲得消費者的青睞。實際上，無論是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的開發(fā)還是產(chǎn)品的革新，甚至是專業(yè)人才的培養(yǎng)，都離不開資金的支持，而農(nóng)業(yè)企業(yè)僅憑借自身現(xiàn)有的資金很難獲得快速的發(fā)展，甚至會在激烈的市場競爭中慘遭淘汰，急需金融機構的資金支持，加快改革創(chuàng)新的.腳步。我國現(xiàn)有的政策法規(guī)給農(nóng)業(yè)企業(yè)提供了一系列的優(yōu)惠和便利，拓展了企業(yè)的融資渠道，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了宏觀調(diào)控的作用，與此同時，農(nóng)村金融機構也可以根據(jù)企業(yè)需求增設多種的金融服務，以便更好的為農(nóng)業(yè)企業(yè)而服務，實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。
1、得到了政府的積極鼓勵。
從地方政府的角度來說，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)能夠促進當?shù)亟?jīng)濟創(chuàng)收，激發(fā)農(nóng)業(yè)發(fā)展?jié)摿?，所以在政府的主導下開展了大量的金融投資項目，構建了多樣化的融資平臺，使得金融機構和農(nóng)業(yè)企業(yè)緊密的聯(lián)系在了一起。為了響應政府號召，金融機構也加大了農(nóng)業(yè)補貼力度，調(diào)整了農(nóng)村金融服務，給農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展拓寬了空間，金融機構也獲得了良好的口碑和效益，實現(xiàn)了金融機構和農(nóng)業(yè)企業(yè)的協(xié)同發(fā)展。
2、金融機構信貸投入不斷增加。
金融機構支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展主要是通過信貸投入這一渠道，不拘泥于大型的農(nóng)業(yè)企業(yè)，農(nóng)民個體也可以向金融機構提交貸款申請，金融機構信貸投入力度越大意味著將會有更多的農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民從中獲益，而近年來金融機構的信貸投入正保持著逐年上升的趨勢，最高增長比例達到了32.14%，說明金融機構對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景比較看好，資本市場與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已經(jīng)逐漸形成對接。
3、金融產(chǎn)品和服務不斷豐富。
我國金融機構比較注重對金融產(chǎn)品和服務的改進和創(chuàng)新，不斷進行產(chǎn)品的升級，服務質(zhì)量也越來越高，這些都對農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民產(chǎn)生了較強的吸引力，使得越來越多的企業(yè)和個人通過金融機構進行貸款。比如說農(nóng)業(yè)銀行推出的惠農(nóng)信用卡，專門為中小型企業(yè)提供貸款服務，款項批復時間短，可以循環(huán)使用；其他金融機構也陸續(xù)推出了一些新型的金融產(chǎn)品，能夠很好的解決以往農(nóng)業(yè)貸款擔保難、利息高的問題，極大的帶動了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
4、積極引導農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。
要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，必須要加強產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，金融機構在其中扮演著重要的角色，不但給農(nóng)業(yè)企業(yè)的改革提供了充足的資金，而且引導企業(yè)更加科學合理的使用資金，促使資金的利用率更高。與此同時，金融機構對產(chǎn)品和服務的創(chuàng)新也能在一定程度上促進農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，例如貸款給農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和科技園區(qū)，大力支持農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，使得生產(chǎn)技術和設備得以進一步的優(yōu)化，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)因而獲得了長足的發(fā)展。
通過對發(fā)達國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況的探討不難發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平較為滯后，金融機構的支持力度遠遠不足，需要積極參考國外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，結合金融機構的發(fā)展要求，探索出屬于我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的成功之路。
1、農(nóng)業(yè)金融體系比較完善。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要有完善的農(nóng)業(yè)金融體系為支撐，這恰好是我國所欠缺的，而在國外早已建立了系統(tǒng)、完備的農(nóng)業(yè)金融體系，能夠?qū)鹑跈C構進行約束，使其明確自身的功能，保持良性的競爭，同時還能對其他金融機構的缺陷予以補充，每個金融機構在體系中的作用都不可或缺，有助于金融機構打造獨特的產(chǎn)品和服務，相互之間通力合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，從而確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高速發(fā)展的需求能夠得以滿足。
2、金融產(chǎn)品和服務比較新穎。
一般來說，不同金融機構在產(chǎn)品和業(yè)務的種類上有著明顯的區(qū)別，通常需要根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際情況，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要能夠得到充分的滿足。例如在機械設備成本較高地區(qū)，農(nóng)民不愿意花高價購買設備，而機械化生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要特征，因此當?shù)氐慕鹑跈C構提供了機械的租賃服務，大大減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，增加了農(nóng)民的收入，此舉非常值得我國金融機構予以借鑒。
3、政府的支持力度較大。
政府在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到了宏觀指揮和調(diào)控的作用，在政府的監(jiān)督和控制之下，金融機構的違規(guī)行為將得到最大程度的減少，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展大有助益。國外政府采取的措施如下所示：第一，健全法律法規(guī)，督促金融機構合法運行，維持行業(yè)內(nèi)部的良好風氣；第二，減少農(nóng)業(yè)金融機構繳納的稅額，并予以適當?shù)呢斦a貼，激發(fā)農(nóng)業(yè)金融機構的活力；第三，鼓勵農(nóng)業(yè)保險的發(fā)展，從法律層面和制度層面維護農(nóng)業(yè)金融機構的根本利益，那么現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展也會獲得金融機構的有力支持。
在了解了國外金融支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況以后，得出我國金融機構在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中職責存在缺位，這一現(xiàn)狀亟待得到解決，促使金融機構的作用最大化的展現(xiàn)出來，從而為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供助力。
1、健全農(nóng)村金融機構體系。
完善的農(nóng)村金融機構體系是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康發(fā)展的基本前提，我國在農(nóng)村金融機構體制建設上有著明顯缺失，導致金融機構的支農(nóng)服務能力大打折扣，不能保證為農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民的服務質(zhì)量。對此，當務之急是要完善這一體系，對信貸業(yè)務的種類進行拓展，還要強化風險管理，審查企業(yè)和個體戶的信用資質(zhì)，對于那些優(yōu)質(zhì)客戶可以適當?shù)姆艑捹J款政策，要讓服務更加的入情入理，深入人心。除此以外，政府還應有意識的引領資本向著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)傾斜，鼓勵社會資本建立新型的金融機構，強化社會資源的整合，爭取將農(nóng)村金融機構的服務點擴展到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，切實解決農(nóng)民貸款難題，實現(xiàn)金融服務對農(nóng)村地區(qū)的全面籠蓋。建立金融監(jiān)管體系，專門用于監(jiān)督農(nóng)村金融機構的經(jīng)營行為，嚴格控制各類金融風險，竭盡所能的維護金融機構、農(nóng)業(yè)企業(yè)和個體戶的權益。
2、創(chuàng)新支農(nóng)金融產(chǎn)品和服務。
資金是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的不竭動力，只有保證資金的持續(xù)注入，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展速率才能趨于穩(wěn)定，否則其發(fā)展前景將會不容樂觀。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)涉及多道生產(chǎn)工序，農(nóng)產(chǎn)品的收購、加工、運輸和銷售，以及農(nóng)業(yè)基礎設施的建設都需要耗費大量的資金，對資金的需求比較旺盛。鑒于這一特點，農(nóng)村金融機構應降低貸款門檻，加快審批速度，針對不同客戶的需求不斷推出個性化的金融產(chǎn)品，從而贏得客戶的認可與支持，擴展金融機構生存和發(fā)展的空間。比如說，農(nóng)村基礎設施的建設周期較長，投入的成本也比較高，應盡量延長貸款時間；部分農(nóng)民對農(nóng)村金融機構存在質(zhì)疑心理，金融機構可以開展走進農(nóng)村的活動，向農(nóng)民面對面介紹金融機構的產(chǎn)品和服務，以發(fā)展更多的貸款業(yè)務。
3、創(chuàng)新貸款方式。
涉農(nóng)貸款的風險較高，很多金融機構出于自身利益考慮都不愿意將資金貸給農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民，擔心資金會無法回收，針對這類情況，地方政府可以組建涉農(nóng)擔保機構，用于給農(nóng)民提供擔保服務，農(nóng)民可以將居住房屋、土地使用權等作為擔保物，政府會承擔一部分的風險，并給予金融機構一定的風險補償，這樣金融機構遭受損失的情況就會有所減少。在擔保方式上也要力爭做到靈活多樣、因地制宜，積極探索“企業(yè)+農(nóng)戶”擔保、農(nóng)戶聯(lián)保等多種擔保方式，促使金融機構再無擔憂，可以安心的將資金投入到涉農(nóng)行業(yè)。
4、優(yōu)化農(nóng)村金融環(huán)境。
農(nóng)村金融環(huán)境不單單要依靠金融機構來創(chuàng)造和維護，地方政府和相關部門都有著不可推卸的責任，應加強各個部門之間的溝通和交流，建立信息共享平臺，保持信息的高效傳遞與合理使用，在發(fā)現(xiàn)違約行為時要對違約方進行嚴厲的懲戒，違約一方需要支付高額的違約金，防止類似行為再次發(fā)生。農(nóng)村信用評價體系的建立也是非常必要的，一方面能夠增加客戶對金融機構產(chǎn)品和服務的了解，另一方面方便了金融機構對客戶資質(zhì)進行審查，有助于促成雙方的合作。為了增強農(nóng)民遵法紀、講誠信的意識，還要對農(nóng)民進行金融知識的教育，促使農(nóng)村金融環(huán)境得到不斷的優(yōu)化，給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造沃土。
綜上所述，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化、集成化發(fā)展需要金融機構的大力支持，相比于國外成熟的金融支農(nóng)體系，我國金融機構存在著諸多的不足之處，需要大力借鑒國外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的先進經(jīng)驗，結合我國的國情國策制定出一條符合我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的道路，本文從金融體系建設、金融環(huán)境優(yōu)化、金融產(chǎn)品和服務的創(chuàng)新以及貸款方式的變革四個方面，提出了幾點可行性的建議，希望能夠真正發(fā)揮出金融對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持作用。
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信息技術發(fā)展的論文篇六
摘要：環(huán)保機械制造業(yè)指的是那些主要用于治理環(huán)境的機械的制造產(chǎn)業(yè)，環(huán)保機械制造業(yè)對于我國環(huán)境的保護具有其獨一無二的特殊意義，其主要目的主要在于改善環(huán)境、處理污染以及保證資源的可持續(xù)利用，其不僅對于我國環(huán)境的保護具有極其特殊的意義，還對我國機械行業(yè)的發(fā)展具有極其重要的作用。本文主要針對環(huán)保機械制造業(yè)的產(chǎn)品發(fā)展方向以及其關鍵技術進行簡單分析，希望能為我國環(huán)保機械制造業(yè)的技術改進具有積極作用。
關鍵詞：環(huán)保機械制造業(yè)；產(chǎn)品與技術；發(fā)展預測；關鍵技術分析。
目前我國環(huán)保機械制造業(yè)已經(jīng)進入高速發(fā)展的階段，其種類豐富多樣，其產(chǎn)品的功能與質(zhì)量也具有極其高的水平，不論是設備的統(tǒng)一化水平還是零件的質(zhì)量水平都可達到世界標準，環(huán)保機械制造業(yè)的發(fā)展對于國家環(huán)境質(zhì)量的改善具有其無可替代的重要作用。
一、環(huán)保機械制造業(yè)的產(chǎn)品發(fā)展方向。
1.1.機械產(chǎn)品標準化。
機械產(chǎn)品的標準化是產(chǎn)業(yè)專業(yè)戶的基礎，機械產(chǎn)品的標準化主要表現(xiàn)在生產(chǎn)的標準化與產(chǎn)品參數(shù)的標準，該發(fā)展方向能夠很大程度地改善我國目前機械生產(chǎn)混亂無規(guī)矩的現(xiàn)狀。產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)范化需要通過建立完善的質(zhì)量體系、改善相關法規(guī)，做到豐富產(chǎn)品種類、提升產(chǎn)品質(zhì)量以及降低成本等方面的內(nèi)容，最終達到提升環(huán)保機械產(chǎn)品的市場競爭力的目的。
1.2.提升產(chǎn)品設計水平。
在我國環(huán)保機械的生產(chǎn)過程中，因為設計問題而導致報廢的產(chǎn)品還是占據(jù)著相當大的比重的，因此，提升產(chǎn)品的設計水平對于資源的利用與環(huán)境的改善具有其無可替代的重要作用。對于優(yōu)化設計的方法主要有完善數(shù)據(jù)庫的設計數(shù)據(jù)、對部分企業(yè)的機械設計進行規(guī)范的指導以及更新產(chǎn)品的設計程序等，產(chǎn)品設計水平的提升能夠很大程度提升產(chǎn)品市場競爭力。
1.3.機械可持續(xù)發(fā)展。
機械的可持續(xù)發(fā)展主要表現(xiàn)為資源的有效利用與循環(huán)使用，伴隨著我國經(jīng)濟與技術的高速提升，其機械的生產(chǎn)方式也需要進行一定的改革，我國對于機械的生產(chǎn)從之前的大量消耗資源的豪放派生產(chǎn)到現(xiàn)在的精細化發(fā)展，力求做到消耗盡可能少的資源達到生產(chǎn)的目的，同時加強廢棄物的回收利用，減小機械生產(chǎn)對于環(huán)境的污染程度，維護我國人們的生活質(zhì)量與身心健康。
1.4.設備單元化。
設備單元化是解決我國污染種類多樣化的重要手段，設備的單元化能夠很大程度提升設備的質(zhì)量水平與生產(chǎn)的專業(yè)化水平。在環(huán)保機械制造業(yè)未來的發(fā)展里，企業(yè)要對自身的管理與生產(chǎn)模式進行一定的調(diào)整與重組，利用相近原則對部分結構與技術類似的生產(chǎn)要素進行必要的組合，使得企業(yè)的生產(chǎn)具有一定的規(guī)模，同時，對于已經(jīng)進行大量生產(chǎn)的設備進行擇優(yōu)，對于較好的設備進行大量的專業(yè)化生產(chǎn)。
二、環(huán)保機械制造業(yè)的關鍵技術分析。
2.1.水污染防治技術。
防治水污染的技術主要包括城市污水熱解處理技術、海水淡化技術以及污水碳氮硫同步技術。城市污水的'處理技術主要是利用燃燒法對污水廠的泥垢進行加熱分解。海水淡化技術主要利用了半透膜以及全透膜的特性對海水內(nèi)的固體顆粒以及氯化鈉分子等進行過濾。而污水碳氮硫同步技術則是利用微生物對污水進行脫硫提取單質(zhì)硫等物質(zhì)，該技術主要針對工業(yè)廢水的處理。
2.2.氣體的脫銷除塵技術。
氣體的脫銷除塵技術主要包括工業(yè)煤爐廢氣的脫銷技術、催化氧化凈化技術以及靜電除塵技術與揮發(fā)性物質(zhì)的吸附技術。工業(yè)煤爐廢氣的脫銷技術主要處理工廠廢氣，其目的在于使得廢氣的顆粒物溶度江堤至原來的0.2%并同時低于30mg/m3，而除了工業(yè)煤爐廢氣的脫銷技術之外的其他三項廢氣處理技術則只需要做到廢氣凈化率達到原來的5%即可。
2.3.固體廢棄物降解技術。
固體廢棄物降解技術主要利用對于城市不可回收垃圾的熱分解處理以及對于工業(yè)廢渣的熱解回爐處理，固體廢棄物降解技術主要是利用焚燒手段進行的，主要適用于危險物體的加熱分解回收。
2.4.核利用技術。
核利用技術主要是對人們?nèi)粘Ｉ钪袌髲U的電子產(chǎn)品以及重工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的重金屬廢物的提純與回收，該技術主要分為分解技術與回收技術，該技術可以對電子產(chǎn)品中較昂貴的元素進行提取，有利于國家稀缺資源的充分利用。
三、環(huán)保機械制造業(yè)的設備介紹。
3.1.旋風除塵器。
旋風除塵器是使用率較高的除塵產(chǎn)品之一，然而旋風除塵器卻具有清潔率較低等不足，因此，提升旋風除塵器的清潔效率是發(fā)展該產(chǎn)品的重要手段，目前旋風除塵器的清潔率低主要因為廠家的過多以及生產(chǎn)水平與質(zhì)量不高等，所以政府應該對于該問題給予及時的處理。
3.2.袋式除塵器。
袋式除塵器主要是針對部分耐高溫、耐腐蝕以及柔韌性較高的頑固性材料，目前以發(fā)展為每個小時能夠處理10萬立方米以上的高效污染處理工具，該產(chǎn)品需要耐高溫、質(zhì)量高以及壽命較長等性能，并解決零部件的規(guī)范化生產(chǎn)，同時大力推廣除塵檢漏系統(tǒng)在環(huán)保機械生產(chǎn)中的利用。3.3.廢氣脫硫裝置廢氣脫硫裝置主要是在我國九五時期對于大型的重工業(yè)工廠配置的，我國的廢氣脫硫裝置的發(fā)展方向需要參考該產(chǎn)品在我國試驗工廠的試用情況以及國外最新的發(fā)展方向，然后根據(jù)我國地理位置的特性設計出適合我國的廢氣脫硫裝置。
四、結論。
環(huán)保機械制造業(yè)產(chǎn)品目前在我國具有十分強大的市場需求，并且我國的環(huán)保機械制造業(yè)產(chǎn)品的市場還未達到飽和，因此，環(huán)保機械制造業(yè)產(chǎn)品的完善與升級對于具有其無可替代的重要作用，本文主要針對我國環(huán)保機械制造業(yè)機械產(chǎn)品標準化、提升產(chǎn)品設計水平以及機械可持續(xù)發(fā)展等發(fā)展方向進行預測，并對目前我國存在的環(huán)保機械制造業(yè)水污染防治技術、氣體的脫銷除塵技術以及固體廢棄物降解技術等關鍵技術進行簡單的分析，最后介紹了環(huán)保機械制造業(yè)旋風除塵器、袋式除塵器以及廢氣脫硫裝置等相關設備，希望能為我國環(huán)保機械制造業(yè)的改革提供參考。
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信息技術發(fā)展的論文篇七
這樣的課堂，運用多媒體技術：pn結載流子三極管運動，形成我們可以制作成多媒體課件，圖像處理和圖像，聲音輸出，顯示屏幕縮放，宏，動靜結合，圖片，圖像表示，提供了各種傳感器材料的教育，激發(fā)學生的感受并且是在很短的時間內(nèi)，學生積極參與，獲取動態(tài)信息，從而提高學生對客觀事物的感知，不同的感性知識的形成，留下一個清晰的思維，最終得以理解，完成了從抽象思維到邏輯思維的轉(zhuǎn)變過程。
從動態(tài)的和模糊的認知和物理圖像數(shù)學抽象的圖像，從而激發(fā)學生提問，想象和猜測，從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。
愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要…提出了一種新的問題更重要…創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步”。
動態(tài)的，開放的，計算機之間的相互作用提供了環(huán)境，學生獲得及時的反饋，學生的實踐中，總有新的發(fā)現(xiàn)，更有好奇心和求知欲。
1.2老師和學生可以通過網(wǎng)絡進行交流，達到學習預期目標。
全面實施素質(zhì)教育，是面向全體學生的，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使每個學生的發(fā)展，展現(xiàn)出自信從而獲得成功。
然而，指導行為，傳統(tǒng)教學模式中教師的學習理論為中心，教師的“教”與“學”被學生忽視，教學設計理論主要是關于如何“教”開始的，很少涉及學生“學”的問題。
在教學過程中，學生的自我理解，到底是主動還是被動的?，主動的，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，批判性思維和創(chuàng)造性思維，這是不利于創(chuàng)新能力的形成與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
第一，當互聯(lián)網(wǎng)進入指令，我們可以創(chuàng)建一個新的基于網(wǎng)絡的教學模式：教師可以在教學內(nèi)容的學習材料，測試的內(nèi)容，網(wǎng)頁在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的網(wǎng)站，然后告訴學生，讓學生在網(wǎng)上學習。
在這種教學模式下，首先，學習內(nèi)容，學生可以根據(jù)自己的學習和自主學習內(nèi)容;第二，拓寬學生學習的時間，除了在課堂上學習，學習在課堂之外，家居，旅游等也可以融入學習范圍之內(nèi)，第三，當學生遇到的困難，學生可以在任何時間和老師進行交流(電子郵件、qq、微信等平臺)，獲得老師及時的指導。
基于互聯(lián)網(wǎng)的教學模式，為學生提供了一個獨立的學習空間，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，從而幫助學生建構知識的意義。
2.1教師問題。
高職院校教務相關部門必須熟悉相關的知識和信息資源，提高效率，以教師為主體的教學;對教師的培訓，教師必須掌握一些基本的技巧，已有成熟的流程，但尚未達到課件開發(fā)。
制作與選擇和多媒體課件，設計到實施，整個過程需要大量的時間和精力，教師的責任完成教學任務，一般不會有足夠的時間進行課件。
2.2學生問題高職院校學生必須有計算機和多媒體網(wǎng)絡。
但電子技術我們只會簡單的操作，這個可以在網(wǎng)上學習數(shù)據(jù)的使用技術，并且需要達到一定的水平，教育信息化課程的整合不是單純的技術問題。
在強調(diào)科學的教育理念的指導下，對教育技術信息更新研究的有機結合;應用程序的內(nèi)容，對信息技術應用的教育體制的全面改革，方法和手段。
課程整合是剛剛起步階段，信息技術與課程整合和深入發(fā)展迅速，可產(chǎn)生一種新的教學模式。
整合，我們應積極探索信息技術與信息技術的教學，更好地促進教育發(fā)展。
信息技術發(fā)展的論文篇八
現(xiàn)如今的會計工作能夠大規(guī)模地運用到信息技術使原本復雜繁瑣的一系列會計工作能夠簡便快捷地進行，提高運行效率，并且能夠有效使會計信息經(jīng)濟的成本最大化地降低。針對一些原本存在需求，但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項，可以重新進行考慮，如此地進行核算，原本沒有太過關注的一些事項就會變得相當重要，對于一些信息就有必要重新進行核算計量和確認。會計信息對各種事項的處理能力由于信息技術逐步增強，從而可以發(fā)展越來越多的事項能夠符合重要性地條件。因此，選擇的范圍能夠廣泛擴大，對于一些重點就需要會計人員進行深入研究。
2、真實性原則。
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界，而且深入人心，當下網(wǎng)絡迅猛發(fā)展，人們在網(wǎng)絡上以虛擬的身份自由發(fā)表言論，因此網(wǎng)絡上也存在大量的真真假假的信息。作為一個專業(yè)的會計人員，對于信息的真假性也不能在短時間內(nèi)迅速地做出判斷，大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球，會計人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響，單純地依靠自己主觀的判斷和認知把一系列的信息與會計工作相融合，引發(fā)會計信息的真實度降低。
1、一貫性原則。
在企業(yè)運行時，首先要樹立起正確地經(jīng)營理念，使市場份額得到擴大，盡早地發(fā)展“走出去”，走向廣闊的國際經(jīng)營市場，從而與激烈的國際市場進行競爭，但是就這樣的形式來講，對于財務經(jīng)營必然會增大一定的風險。國內(nèi)外相關的風險在企業(yè)中為了能夠使能力增強，應該時刻關注國際市場的需要，進行有效地并更壞賬損失準備，準確計量固定資產(chǎn)后續(xù)累計折舊。在發(fā)展的信息化時代下，經(jīng)濟的發(fā)展特征也逐漸走向全球化，也更加朝著網(wǎng)絡化數(shù)字化發(fā)展，更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會計核算，改變了它的社會和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，對于會計的基本原則能夠在修改上達到及時性，最大化地適應社會經(jīng)濟發(fā)展。
2、相關性原則。
在會計工作中，準確的會計確認和會計計量在某個項目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關重要的作用。嚴格的確認標準的制定，出現(xiàn)的項目僅僅符合其中的某個標準但是不符合全部標準，對于此類的項目不能被納入會計系統(tǒng)。但是有些項目對信息的使用者的決策起到至關重要的作用卻沒能考慮到位，會計信息的有用性就會降低。關于相關性地含義，就是說它提供的信息在會計核算的過程中對于使用者的需要能夠得到有效且及時地滿足。此外，它還被稱為充分披露的原則，對于企業(yè)當下所公布的一些財務報表、補充報表以及附注等。對于企業(yè)各方面的財務狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營成果等在反映時都要真實且全面，不能違反職業(yè)道德和法律，不論出于何種原因在財務數(shù)據(jù)上面進行任何的纂改，也不能故意無視忽略。當下變幻莫測的社會經(jīng)濟環(huán)境，愈加復雜，經(jīng)濟風險在經(jīng)營發(fā)展過程中也會具有一定的傳染性和危險性，甚至還會發(fā)生擴散的現(xiàn)象，投資者們在操作時也越來越小心謹慎，理性地處理突發(fā)事件，所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會計信息的重要性。
現(xiàn)代社會下，企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營過程中，財務會計的重要性不可小覷。在進行財務管理和會計核算的過程中，會計基本的理論廣泛地受到信息技術的影響。在這種改變的影響下，核算財務系統(tǒng)正在被決策型財務系統(tǒng)所改變。全面應用新的信息科技，突破傳統(tǒng)的核算理念，大力實現(xiàn)信息技術的會計核算。
信息技術發(fā)展的論文篇九
博物館內(nèi)保存著大量的文物藏品，傳統(tǒng)的紙質(zhì)賬本式的文物藏品管理方式很大程度上降低了藏品管理人員的工作效率及熱情，而信息技術在博物館行業(yè)的日漸應用，無疑為文物藏品管理提供了一個重要的輔助手段。大力加強文物藏品的數(shù)據(jù)庫建設成為重中之重，將藏品的具體信息清楚地羅列并儲存在一個電腦中，對藏品信息進行有序地管理，大大提高了工作人員的.效率。同時，藏品數(shù)據(jù)庫建立后，促進了行業(yè)內(nèi)部對文物藏品信息的互動交流，加強了對珍貴文物的保護。
隨著信息技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)單調(diào)的圖片展板與文物藏品相結合的靜止展覽，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人的精神需求。在信息技術迅猛發(fā)展的大背景下，整個社會已經(jīng)進入一種視覺化時代，一種集合了多媒體技術優(yōu)勢，更為直觀和快捷且不受時間和空間影響的全新的、立體化的、具有動感的展覽應運而生。此項技術是將博物館部分藏品在特定條件下，配以聲、光、電等輔助手段，進行生動活潑的動態(tài)化展示，以增強展陳效果，這樣的展覽手段將會給參觀者留下更為深刻的印象，使他們的視覺神經(jīng)受到強烈的沖擊，比傳統(tǒng)的展覽方式更受廣大觀眾的歡迎與認可。
為博物館事業(yè)朝著低碳方式健康發(fā)展，我們要充分利用信息化技術的作用，實現(xiàn)電子政務辦公自動化，這將有利于提高工作人員的工作效率，節(jié)省運營成本，規(guī)范單位管理，提高行業(yè)間競爭力和凝聚力，使博物館的工作決策變得更加迅速科學，積極有效。同時，借助于博物館電子政務信息的開展，還可以提高領導的管理效率，實現(xiàn)對博物館工作人員更加科學合理的調(diào)配使用，促進博物館事業(yè)的健康發(fā)展?？傮w上說，博物館信息化建設任重而道遠，這不僅僅是在以上四個方面的應用，今后我們要更好地利用信息技術，為博物館提供了一個良好的發(fā)展平臺，為今后博物館事業(yè)的進步創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好地實現(xiàn)博物館的運作和發(fā)展。
信息技術發(fā)展的論文篇十
傳統(tǒng)的教學真的適合初中學生來學習信息技術知識嗎？一周一節(jié)的課程安排并不利于初中生對信息技術知識點的掌握，傳統(tǒng)課堂一周12節(jié)課的重復也不利于提高教師的工作效率。所以信息技術課程急需創(chuàng)新，而在此時，微課流行起來了，它“短、小、精”的特點實在對信息技術課知識點的掌握，有著顛覆性的進步。
當今世界，隨著高速發(fā)展的信息化教學，使得計算機輔助教學（cai）、遠程教學、網(wǎng)上培訓等成為主流，因此，多種基于信息技術的教學方式應運而生。其中流傳度極廣的微課以“短、小、精”的特點，漸漸流行于各個學校的學習中。信息技術是一門知識性、技能性和實踐性非常強的學科。對傳統(tǒng)教學“顛覆”的微課，成為信息技術教學良好的載體。
微課由傳統(tǒng)教學中一個個具體的、小的知識點為主題，與知識點主題相關的教學設計、課件素材、教學反思及學生評價反饋等輔助性教學資源也或多或少是其不可缺少的元素，這些元素有機組合在一起。因此，微課是在傳統(tǒng)教學資源基礎上發(fā)展起來的另外一種創(chuàng)新型教學資源。
1、時間短。微課的主要載體是教學視頻。根據(jù)初中生的認知特點，微課的教學視頻時間短，一般在5~10分鐘。微課將傳統(tǒng)教學內(nèi)容碎片化，將傳統(tǒng)教學內(nèi)容化繁為簡，以一到兩個知識點為教學主題；只學習單個的知識點，不需要繁冗的理論體系；只給學生最想學的，讓學生快速學習，提高學習效率。
2、知識點較小。微課的每個視頻只教給學生一兩個知識點，每個知識點內(nèi)容少，碎片化教學，每個微課視頻只有幾十兆左右，目的是讓學生更方便下載保存，在課上、課中、課后都可以進行學習，這樣既提高了學習的靈活性，也節(jié)省了學生的時間。
3、內(nèi)容精致。微課是通過教師悉心構想、精心設計并且制作出來的；微課講解形式極具創(chuàng)意，微課的時間較短，因此它承載了相對較少的教學內(nèi)容。如何在較短時間內(nèi)讓學生盡可能地學習到自己喜歡的知識，這就要求教師在微課知識點的選擇以及設計上盡心盡力。要在短時間內(nèi)認真學習、抓住學生的注意力，就必須讓學習有樂趣，首先微課教學形式要新穎。在微課制作過程當中，使用顏色鮮明的素材和恰當?shù)能浖俏龑W生的一種方式，例如：動畫花哨的prezidesktop軟件、簡單大方的圖片等，這些內(nèi)容都能讓學習視覺化，從而吸引學生的注意力，讓學習變得更有樂趣。
根據(jù)微課的特點，微課在初中信息技術教學中的優(yōu)勢顯而易見，以視頻形式為主要媒介的微課給學生提供了很多便利。
1、信息技術教師在制作微課方面有明顯優(yōu)勢。微課的制作不僅需要平板、手機、電腦、攝像機等硬件，還需要借助形形色色的錄屏軟件來將教師的講解和操作過程記錄下來，然后再經(jīng)過后期視頻編輯軟件的加工處理，最后再應用到實際的學習中。信息技術教師不管是在前期的視頻、語音錄制環(huán)節(jié)還是在后期視頻的編輯加工環(huán)節(jié)，都要比其他學科的教師有優(yōu)勢。一般情況下，信息技術教師在這些方面不需要專門的培訓，就算使用新軟件，軟件上手能力也比其他學科教師強，技術方面的障礙和困難幾乎為零。
2、“分層教學”得以在信息技術教學中體現(xiàn)。信息技術課程的教學內(nèi)容可以劃分成若干個小的知識點，教師可以制作層級不同的微課，按照不同知識點的難易，可以將微課分為初、中、高三個等級。學生可以根據(jù)個人需要選擇性地學習，能力好一點的學生可以選擇高級知識點進行學習，能力差一點的可以選擇先了解學習初級知識點，最后達到查漏補缺和彌補個體之間的差異的目的。
3、信息技術教學環(huán)境更有利于微課的實施。微課課程的學習途徑主要是電腦，而信息技術教學也是在機房進行。這就為微課在教學中的應用提供了硬件基礎。雖然通過平板、手機也可以學習微課課程，但是普及度還是不及電腦。當然微課課程的實施更大程度上還需要一個平臺，這就需要教學環(huán)境是網(wǎng)絡化的，這樣學生才能利用網(wǎng)絡隨時登錄平臺，根據(jù)個性特點選擇相應難度的課程學習。信息技術課堂為微課課程更好地傳播應用發(fā)揮了重要作用。
4、微課的實施減輕了信息技術教師的重復性工作量。信息技術為小學科，通常都是一個年級只配備一個信息技術教師，每個教師每周十二節(jié)課，每周都要對每個知識點進行十二次重復講解，這樣不僅消耗了教師的精力，還浪費了教學時間。如果將信息技術教學的所有知識點做成微課，讓學生根據(jù)自己的個性愛好、能力程度進行選擇性自主學習，不但提高了學生的學習效率，也提高了教學效率。作為新生事物的微課，為廣大初中學生提供了嶄新的學習的平臺，其“短、小、精”的特點不僅滿足了學生的個性化學習需要，也打破了傳統(tǒng)課堂教學的束縛。將初中信息技術課程中的理論知識和軟件操作方法，轉(zhuǎn)換為更易被初中學生接受的微課形式。微課對于傳統(tǒng)教學課堂是一種創(chuàng)新，尤其是在信息技術課堂上的傳播更是如魚得水。它讓學生學得更快樂、更高效，讓教師教得更輕松。
信息技術發(fā)展的論文篇十一
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著統(tǒng)領和指導的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的；一切教學改革的困難都來自于舊的教育觀念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。因此確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革無從談起，教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難就會迎刃而解。
以前我們教學生為學而教，只注重告訴學生這個問題的答案，而忽略了教給學生解決問題的方法，重演示輕實踐、重結果輕過程、重統(tǒng)一輕獨創(chuàng)。對教師設置的相同或相仿的訓練題目得心應手，而遇到新的問題或出現(xiàn)故障時，卻手足無措。這種做法不利于培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造能力。如果我們轉(zhuǎn)換一下教育觀念，運用科學的教育方法，就可能會獲得意想不到的效果。
因此，我們應該徹底改變教育觀念，運用科學的教育方法，在讓學生怎樣自己解決問題上多下功夫，幫助學生找到最切實有效的學習方法，使學生熟練運用計算機來獲取、分析和處理信息。就像騎自行車一樣，只要掌握了騎自行車的方法，什么樣的自行車都能騎。這樣才能體現(xiàn)出計算機這一現(xiàn)代化學習工具的優(yōu)越性，才能使學生學以致用形成技能，才能真正發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力！
我任教的是小學計算機課。有趣味、多角度、有創(chuàng)新地教學，使小學生愿學、樂學、愛學一直是我努力的方向。由于沒有教材，沒有演示設備，教師的“干”講，根本起不到作用，相反學生還出現(xiàn)了厭學情緒。這時我就采用了“暢所欲言”教學法。首先，我在前一節(jié)課時，故意加大練習量，讓學生無法在規(guī)定的課時內(nèi)完成訓練，學生問的問題也故意留下幾個，等下節(jié)課的時候，我首先表揚上節(jié)課勤于發(fā)問的學生，然后激發(fā)其他同學提出上節(jié)課未解決的問題，這時沒有機會發(fā)問的學生爭先恐后地說了起來。聽完后我“故意”說：“哎呀！這個問題我怎么不記得了，其他同學誰能說說？”樂于助人的孩子們就搶先發(fā)言了。這樣先引導學生提出問題，再放手讓學生互相解決，最后老師來點撥講解共性的問題，這樣孩子們會聽得更認真、更仔細、更有目的性，做到了有的放矢，提高了課題效率，從而達到了資源共享和自己的預期目的。
另外，每次上計算機課時，總會有一些聰慧的學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容有一定了解，在上機時總想千方百計地顯示一下自己的能力，比如將設置改變一下，將圖標移動或者設置大屏幕等等，如果解決不好這類問題，不但會挫傷學生的學習積極性，還會影響正常的教學。而計算機課是一門綜合性、技術更新快的學科，“一題多解”常常出現(xiàn)，為了把這些不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，我的做法是：抓住時機請這些“小能人”上來給大家介紹他們的“經(jīng)驗”，然后由教師點撥引導，讓學生相互討論此經(jīng)驗的正確性和科學性。這樣不僅通過科學的教育方法轉(zhuǎn)化了不利因素，加大了學生與學生之間的信息交流量，而且使優(yōu)秀的.學生獲得了成功感，增強了學習信心，并且還激發(fā)了聽講學生的求知欲，樹立了他們趕超好學生的信心，三方互動，良性循環(huán)，高效省時。
經(jīng)過短暫的實驗，效果還是不錯的，但也有一些問題存在。比如：學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，必須是一遍一遍反復練習，形成思維定勢的時候才能掌握。這就要求教師精心打好“埋伏”，創(chuàng)設意境，引導學生走進新課，課的效果才會很好。經(jīng)過一段訓練令我欣喜的是，學生自己樂于發(fā)問了，主動學習了，雖然還沒有達到預期的目標，但我相信，只要堅持下去幫助學生掌握學習方法，要不了多久，學生就會熟練掌握學習方法，進而養(yǎng)成良好的學習習慣。
因此，我們要明白：學生是學習的主體，他們有自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的思想和行動規(guī)律；教師不可能代替學生讀書，代替學生觀察，代替學生感知、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。所以我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，實施科學的教育方法，注重培養(yǎng)學生的自學能力，不再單純地以學科為中心組織教學內(nèi)容，注重結合學生的經(jīng)驗，使新知識、新概念的形成建立在學生現(xiàn)實生活的基礎上，從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習。長此下去，我們一定能教會學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，進而真正完成學生“全人”發(fā)展這一艱巨的任務。
信息技術發(fā)展的論文篇十二
(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合二期課改理念。
(2)善于激情引趣，教學方法靈活，能結合學生實際設計教學方案。
(3)課堂容量大，課外拓展多，教學較好地借助了信息技術
(4)熱愛閱讀，知識面廣。
2不足
(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。
(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。
1、師德方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。
2、教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念，注重情感、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略，在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領下，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。
3、專業(yè)培訓：
(1)自學最新的教育學理論。
(2)積極參加教師專業(yè)培訓。
(3)深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。
4、心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生，行為習慣偏差，擬有針對性參加心理學培訓，研讀有關心理學著作。
5、科技培訓：學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。
6、讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從，研讀最新的教育學理論，并且做。
7、科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的.閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。
1、教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。
2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。
3、論文：多寫教學反思，研究教學，每學期寫一篇論文或教學案例。
信息技術發(fā)展的論文篇十三
隨著信息技術的發(fā)展，其內(nèi)涵也在發(fā)生著不斷地變化，對此也沒有準確的定義。一般來說，信息采集建工存儲傳輸和利用過程中的每一種技術都是信息技術，這是一種狹義的定義。在現(xiàn)代信息社會里，技術發(fā)展能夠?qū)е绿摂M現(xiàn)實的產(chǎn)生，信息本質(zhì)也被改寫，一切可以用二進制編碼的東西都被稱為信息。因此，聯(lián)合國科教文組織對信息技術的定義是：應用在加工處理中的科學、技術與工程的訓練方法和管理技巧和應用;計算機及其與人、機的相互作用;與之相應的社會、經(jīng)濟和文化等諸種事物。
信息技術不僅包括現(xiàn)代信息技術，還包括在現(xiàn)代文明之前的原始時代和古代社會中與那個時代相對應的信息技術。不能把信息技術等同為現(xiàn)代信息技術。
一般說來，信息技術（iformationtechnology，it）包括三個層次的內(nèi)容：信息基礎技術、信息系統(tǒng)技術和信息應用技術。
信息技術發(fā)展的論文篇十四
：信息技術課作為一門新興學科，自有其教學特點和方法。在此，筆者通過教學實踐，探索出如下幾種切實可行的教學模式：因材施教，客觀制定教學目標；結合內(nèi)容，優(yōu)選課堂教學方法；任務驅(qū)動，使學生成為課堂的主人；作品賞析，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；信息反饋，促進良性循環(huán)。
：目標；效果；任務驅(qū)動；信息技術。
信息技術課作為一門新興學科，與其他學科存在著諸多不同，操作性強是它最主要的特點。教學中應根據(jù)該課程的特點，結合學生的實際，采取切實可行的教學方法，運用靈活多樣的教學模式，以達到最佳的效果。
學生的智力水平、接受能力各不相同，同樣一節(jié)課，有的學生吃不飽，有的學生吃不了。針對學生的這些實際情況，我結合現(xiàn)有教學條件、教材，分別制定相應的課堂教學目標。具體在課堂操作時，我采用學生自報和教師考查相結合的辦法進行，使每個學生能夠客觀、愉快地達到預期目標。在實際教學中，我以解決問題的基本思路為依據(jù)設計問題，制定符合各學生實際的課堂教學目標，由淺入深地設計不同的問題，使每個學生的水平和能力都得到提高，做到真正意義上的因材施教，收到了很好的效果。
心理學研究表明，當人對某一事物感興趣時，認識就快；如果毫無興趣，認識就慢，或者不予接受。尤其是小學生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)。對于那些單調(diào)、枯燥的練習和難以理解的理論知識，教師應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。如介紹存儲器時，我從學生所用的書包入手，引入存儲器的內(nèi)容。告訴他們，書包里的內(nèi)容可以放在薄薄的軟盤或小巧的優(yōu)盤里，它們有易修改、體積小、重量輕、容量大的特點，這樣每天就不必背負沉重的書包了。至于學校圖書館里的內(nèi)容可以放在小小的硬盤里，你們就可以把“圖書館”搬來搬去啦！學生大笑不已。這樣既可以調(diào)動起學生學習的興趣，也可以讓學生愉悅身心，喚起他們的學習熱情。
另一方面，也可以通過合作、交流等方式進行協(xié)作學習。協(xié)作學習將使得學生的學習活動更加生動、活潑和豐富多彩。如進行指法訓練，小學生對此興趣相對較淡，學習自主性較差，而鍵盤指法又是計算機操作的基本功，所以必須設法讓他們自覺地練習。在練習時，可對學生進行分組，挑選打得又快又好的學生當小老師，巡視檢查其他同學的練習情況，對有困難的同學給予幫助，同時小組與小組之間可開展競賽。學生間的語言更貼近，相互間更容易溝通，因此，學生在這種以集體自主活動為主、互教互學的教學模式下，知識掌握得又快又好，且自始至終都在愉快地學習。
信息技術課教學大綱中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，即知識及技能的傳授要以完成典型的“任務”為主，這個原則突出“在做中學”的思想。具體是指教師根據(jù)教學內(nèi)容進度，結合學生學習實際情況，給每節(jié)課制定出切合實際的任務，讓學生通過學習，努力完成在本堂課里教師預定的任務。例如：在教學“小報的編排”時，我要求學生在學習過程中按要求完成作業(yè)。其中第一份作業(yè)是：錄入一篇1000字以上的文章，錯誤率在05%以下；并在文本中體現(xiàn)出一種格式（如首字下沉、并排字符、分欄、插入藝術字和圖片等等）；第二份作業(yè)要求體現(xiàn)學生的個性、水平和設計能力、審美觀點。因為明確了學習的任務和要達到的目標，使學生對比較枯燥的漢字錄入學習有了興趣。經(jīng)過錄入、反復修改、精心設計，當自己完成較為滿意的作品時，學生均有一種特別的成就感和愉悅感。實踐證明，這種教學方法對培養(yǎng)學生的學習興趣、挖掘他們的設計潛能，提高學生理解和運用知識的能力是非常有效的。它充分發(fā)揮了學生的學習主動性和創(chuàng)造性，促使學生自主獲取知識，從而提高了學習效果。
對于實踐練習，教師首先利用課前準備的一些具有代表性的精美電子作品（節(jié)日賀卡和繪畫作品）讓學生欣賞，然后給出任務：完成習作。當學生欣賞完電子作品以后，會躍躍欲試，其創(chuàng)作欲望被充分地激發(fā)起來。由于教師沒有給學生規(guī)定任何條條框框，學生可以自由地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，學生學習的主動性則可充分地發(fā)揮出來。其間還可以提倡同學間相互討論、交流、切磋，并且讓那些操作能手充當教師的小助手，幫助那些學習有困難的學生。教師則巡回指導，適時提醒學生注意文字的插入位置、色彩、樣式、藝術效果等，力求使作品富于創(chuàng)新、富有藝術性，這樣學生的作品就會更有新意，更有創(chuàng)造性，同時也可以陶冶學生的審美情趣。
在作品品評過程中，則采用作品交流評價的模式進行教學。同學之間的作品展覽，更拓展了他們的思維空間，大大地提高了他們學習和創(chuàng)造的能力。讓學生自己說出作品的創(chuàng)意，自己評價，然后由學生之間相互交流學習，提出自己的見解。教師則注意發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，并及時給予鼓勵，讓學生獲得成功的喜悅，充分激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)新意識。
提高課堂教學效果，注意信息的反饋和適時進行考核是不可缺少的。教學中可以通過設置相關理論題、有框架的作業(yè)設計模式來檢查學生對信息技術基本概念的理解情況和實踐動手操作的能力，或根據(jù)學生回答和作業(yè)設計所反饋出的信息，分析學生接受的程度，在此基礎上進行有重點地指導。同時，在教學過程中還要聽取學生的意見，讓學生對教學的進度、教學內(nèi)容安排的合理性、教師教學方法、教學態(tài)度等進行綜合評價，教師依據(jù)學生的意見和要求，不斷改進教學。這樣的信息反饋，既檢查了教師的教學質(zhì)量，又摸索清了學生對學習內(nèi)容的掌握情況。通過溝通信息、了解需求，必然使信息技術課的教學效果有明顯的提高。
信息技術發(fā)展的論文篇十五
：如今現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，多媒體教學手段在課堂中得以廣泛運用。傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代信息技術有機結合，實現(xiàn)了課堂教學的整體優(yōu)化。教師結合教學實踐中的體驗，將現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優(yōu)化課堂教學的途徑。
（一）激發(fā)興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍。
興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創(chuàng)造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內(nèi)容的特點和要求，我會經(jīng)常變換信息技術的使用方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，使其真正為教學服務。
（二）整合現(xiàn)代信息技術，突破英語教學的重點、難點。
現(xiàn)代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環(huán)境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續(xù)問學生：“whatishedoing?”學生根據(jù)動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統(tǒng)的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態(tài)模擬功能，獲得了動態(tài)形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內(nèi)化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內(nèi)容精心設計課件，理順知識的內(nèi)在規(guī)律性，合理設計每個情景和細節(jié)，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。
（三）運用信息技術，實現(xiàn)語言的互動，營造良好的英語語言環(huán)境。
多媒體的優(yōu)勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態(tài)影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據(jù)錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。
（一）出現(xiàn)的問題。
教學課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內(nèi)容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現(xiàn)代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據(jù)教學內(nèi)容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節(jié)，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。
（二）應對的措施。
1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發(fā)散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現(xiàn)代信息技術要吃透教材，充分體現(xiàn)教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內(nèi)容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發(fā)展。對一些學習內(nèi)容，如果能用常規(guī)教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了。總之，現(xiàn)代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運用現(xiàn)代信息技術教育手段，創(chuàng)新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。
［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，2000.
［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，2003.
信息技術發(fā)展的論文篇十六
淺談現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理。
[摘要]。
本文側重闡述培訓在現(xiàn)代通信運營中的地位、意義和基層通信運營企業(yè)培訓管理思路，并從培訓內(nèi)容的確定、培訓方法的確定、培訓的計劃管理、培訓的評估等方面對現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理進行較為全面的論述。
[關鍵詞]：現(xiàn)代通信運營企業(yè)培訓管理。
[正文]。
企業(yè)的成功19世紀靠資本，20世紀靠技術，21世紀靠培訓。
進入二十一世紀及知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，為教育培訓奠定了物質(zhì)的和理論的基礎。
面對著市場經(jīng)濟日益激烈，企業(yè)要想在復雜多變的環(huán)境中生存與發(fā)展，必須在技術、設備、管理、資金等生產(chǎn)要素某方面或幾方面擁有競爭優(yōu)勢，而任何競爭優(yōu)勢的創(chuàng)造與獲得均來源于人才。
可以說企業(yè)之間的競爭歸根到底是企業(yè)間人才的競爭，各國企業(yè)都把人才的資源看作企業(yè)的第一資源，那么人才的競爭說到底是學習力的競爭，學習力的競爭實質(zhì)上是培訓理念和培訓效能的競爭。
一、培訓管理在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的地位及意義。
直接影響這個企業(yè)的人才素質(zhì)和競爭力，所以世界級的大公司都不惜成本大力發(fā)展培訓，甚至企業(yè)內(nèi)部的人才培訓比教育部門更加完整和人性化，而且企業(yè)培訓直接配合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
由于企業(yè)職工工作層次不同，所需掌握和使用的各種技能不同，因而必須針對不同層次，各有側重地進行培訓。
二、大型通信運營企業(yè)的運作特征。
信息產(chǎn)業(yè)已成為當今工業(yè)發(fā)達國家眾多產(chǎn)業(yè)中最活躍最有生命力的先導性高技術產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代經(jīng)濟形成和發(fā)展的支柱和條件。
其發(fā)展水平的高低直接制約了工業(yè)化經(jīng)濟向信息化經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的速度和程度，并對一個國家，乃至整個社會的經(jīng)濟走向具有決定性的意義。
作為現(xiàn)代通信運營企業(yè)的一個主要運作特征就是市場競爭劇烈，劇烈的市場競爭要求對企業(yè)的決策層、中層管理層、一般員工的崗位能力要求非常高。
基層通信運營企業(yè)(本人現(xiàn)從事地市級通信運營企業(yè)的培訓管理工作，
這就要求一般員工的崗位業(yè)務技能要適應崗位的要求，這個層面的員工的崗位技能決定了在市場競爭中該企業(yè)能否最終取勝。
打個簡單的比方，企業(yè)有了正確的決策，良好的執(zhí)行力，但是在具體執(zhí)行時，市場營銷能力、產(chǎn)品(網(wǎng)絡)落后于競爭對手，用戶不能接受企業(yè)的產(chǎn)品(業(yè)務)，則該企業(yè)還是不能在競爭中最終取勝。
由此來看，現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理主要分為以下三個層次。
序號培訓層次培訓內(nèi)容。
1企業(yè)決策層決策能力。
2中層管理層執(zhí)行能力。
3一般員工崗位技能。
三、基層通信運營企業(yè)的培訓管理思路。
一些企業(yè)對培訓是重視的，但是苦于沒有摸索到一條很好的培訓管理途徑，所以培訓帶來的效益遲遲不能看到，在很大程度上打擊了進行培訓的信心。
培訓已經(jīng)被列入一種管理方法，自然是有一定的理論在的。
但是可能來自不同的部門，他們有著不同的職涯規(guī)劃，如何對培訓課程進行科學分類，讓學員有的放矢呢?再者培訓課程有深有淺，培訓者對學員的水平是難以估計的，只有讓學員自己來選擇課程才是最科學的。
還有培訓方式眾多，內(nèi)訓、外訓，什么講師，什么場地，什么時間，這些凌亂的安排需要花費眾多人力去處理。
而且培訓的效果也是需要監(jiān)督的，尤其是外訓，必須嚴格監(jiān)督他們的培訓是否真的對員工有效，對企業(yè)發(fā)展有利，這也會需要專人去處理。
一般來說，企業(yè)決策層培訓管理工作由上級分公司決定和決策層的自身學習力決定。
因本人從事的地市級通信運營企業(yè)的培訓管理工作主要涉及企業(yè)的中層管理人員和一般員工的崗位培訓，因此本文主要側重闡述上表中第2、3層次的企業(yè)中層管理層和一般員工的培訓管理。
四、企業(yè)各級員工的培訓實施及效果評估。
1、針對不同層次人員制定不同的培訓內(nèi)容。
中、高層管理人員的培訓應注重于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、用人能力、控制和協(xié)調(diào)能力、經(jīng)營決策能力，以及組織設計技巧的培養(yǎng)。
中層管理人員對于本部門的經(jīng)營管理必須十分精通，除了熟悉本部門工作的每個環(huán)節(jié)和具體工作安排以外，還必須了解與本部門業(yè)務有關的其他部門的工作情況。
企業(yè)管理人員可分為四類：第一類是老黃牛型的管理人員，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，但是胸無大志，大多數(shù)管理人員(75%)都屬于這一類。
第二類是明星型管理者，他們工作成就顯著，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三類是問題型管理者，雖然暫時工作成績不佳，但有很大潛力。
最后一類是老化型管理者，他們目前的工作成績不佳，而且沒有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
我們可根據(jù)每類管理人員的特點制定具體的培訓對策。
對于老黃牛型的管理人員，應引導他們改善目前績效，但對他們的升遷愿望不予鼓勵。
但是，有些老黃牛后來居上，應考慮這種可能性，制定相應和有效的培訓和發(fā)展計劃。
對明星型管理人員，應給他們時間，以積累經(jīng)驗，開發(fā)他們的潛能。
對于問題型管理人員，培訓應集中在糾正行為問題方面。
老化型管理人員業(yè)績不佳又無潛力可挖，因此無須在他們身上浪費任何時間和金錢。
基層管理人員的工作重點主要在第一線從事具體的管理工作，執(zhí)行中、高層管理人員的指示和決策。
因此，為他們設計培訓內(nèi)容應著重于管理工作的技能、技巧，如怎樣組織他人工作，如何為班組成員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境等。
因為“授人以魚不如授人以漁”，“魚”好比是企業(yè)的管理職位，而“漁”則是管理人員的組織能力。
其次，要重視培訓他們掌握組織他人工作的技巧，他必須盡力使班組內(nèi)每個成員之間的相互關系都能融洽，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使每一個被管理者都能心情舒暢地工作。
這個層面的員工的崗位技能決定了在市場競爭中該企業(yè)能否最終取勝。
因此對一般員工的培訓主要就是要針對各個崗位的特點，進行崗位技能提升的培訓。
客戶服務人員要熟悉公司的各類業(yè)務準確回答用戶提出的各種提問并能幫助用戶迅速解決各種各樣的問題;營業(yè)人員要熟悉各項業(yè)務的辦理并能主動和用戶進行有效溝通幫助用戶選擇合理優(yōu)惠的通信服務。
信息技術發(fā)展的論文篇十七
導入新課，是課堂教學的重要一環(huán)。“好的開始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定學習情境中，對一堂課教學的成敗與否起著至關重要的作用。運用電教媒體導入新課，可有效地開啟學生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，為一堂課的成功鋪下了基石。
一、以舊聯(lián)新，搭橋鋪路。
如采用這種“溫故而知新”方法，在投影片的設計上要找準舊知識和新舊知識的聯(lián)結點，并因情況而異采用不同的方式。一種是聯(lián)想式：如教《環(huán)形面積的計算》時，可做一框兩幅抽拉投影片。教學時，先出示兩兩半徑分別為5厘米和2厘米的圓，讓學生先計算出兩個圓的面積，然后啟發(fā)學生想：圓的面積和環(huán)形面積有什么聯(lián)系？能從兩個圓的面積得出環(huán)形的面積計算公式嗎？最后老師演示抽拉投影片，把兩個圓重疊在一起，形成兩個同心圓。學生通過形象直觀的投影演示，理解了環(huán)形面積的計算方法是用大圓的面積減去小圓的面積，從而實現(xiàn)了知識和方法的“遷移”。學生學得積極主動、輕松扎實。另一種是對比式，如教《有余數(shù)的除法》時，先投影顯示六個梨、三只盤子，指名學生到投影儀上把六個梨平均分放在三只盤子里，他們很快分完。這時老師在投影儀上又加一個梨，這時繼續(xù)讓學生把七個梨平均分在三只盤子里，結果剩下一個梨無法平均分。趁勢讓學生思考這兩道題：什么變了？什么沒有變？剩下的數(shù)叫什么數(shù)？通過觀察比較，學生理解了正好分完的叫“整數(shù)除法”；不能正好分完的叫“有余數(shù)除法”。
剩下不能分的數(shù)叫“余數(shù)”，這樣既溫習了舊知識又掌握了新知識。同時有助于學生形成良好的認知結構，這樣對知識得掌握也較為深刻。
二、激發(fā)興趣，啟動認知。
創(chuàng)設情境，使學生迅速進入最佳學習狀態(tài)，是激發(fā)學習興趣，萌發(fā)求知欲望，啟動認知的有力措施。如教《循環(huán)小數(shù)》時，為了在課堂伊始使學生產(chǎn)生新奇感，啟動思維；同時也為分散教學難點，一位老師制一框形象逼真、彩色清晰的紅綠燈投影片。上課開始時將此片映出后老師讓學生觀察投影片。并讓學生說出日?？吹降募t綠燈，學生說出了交通崗上的紅綠燈，并說出了綠、黃、紅燈總是依次的變化。這時老師接著說：“它總是按一定的順序，不斷地重復出現(xiàn)，那么我們就可以說紅黃綠燈總是依次不斷地重復出現(xiàn)。這種現(xiàn)象叫循環(huán)現(xiàn)象。日常生活中有這種循環(huán)現(xiàn)象。數(shù)字運算中也會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。今天老師就和你們一起研究。
這樣的教學導入，不但突破概念形成過程中的難點，而且激發(fā)了學生的認知興趣。由形象具體的實物表象直接轉(zhuǎn)入認識數(shù)字排列規(guī)律，收到了事半功倍的教學效果。
三、設障立疑，激發(fā)思維。
“學起于思，思起于疑”。思維一般都從問題開始。在導入新課時，可以適當創(chuàng)設“問題意境”，提出疑問以引起學生的有意注意和積極思維。一位老師在教《長、正方形面積計算》時，先出示3×5和4×4兩個圖形（單位：分米）。
讓學生想辦法比較兩個圖形面積的大小，有的學生說：用割補法，把兩個圖形重合起來比較。有的同學說：用一平方分米的單位進行測量。老師在肯定了同學們積極主動精神后，又提出新問題：“要想知道天安門廣場的面積、我們國家的土地面積還能用這種方法嗎？”同學們領悟到這種方法太麻煩，不實際。“那么，有沒有更簡便的方法求圖形的面積呢？到底怎么求它的面積呢？疑問萌發(fā)了學生求知的欲望，同學們躍躍欲試。開始了新知識的探求。
四、設置懸念，引導探究。
懸念可以造成一種急切期待的心理狀態(tài)，具有強烈的誘惑力，能激起探索、追求的濃厚興趣。這是老師常用來設計導入新課的一種方法。設置的懸念應具有“精”、”新”、“奇”的特點，在技巧上則應“引而下發(fā)”、“令人深思”。
例如有一位教師教“三角形內(nèi)角和”時，老師在投影上出示一直角三角形玻璃板（是用三塊玻璃拼成的），并提問：“你們知道這個三角形內(nèi)角和是多少度嗎？”
學生對此感到新奇，渴望得到答案。這時老師并沒有把現(xiàn)成的答案告訴學生；而是進一步引導探究。算一算：拿出自己的兩個直角三角板，算算每個三角板的三個內(nèi)角和是多少度？量一量：讓學生用量角器度量一下三個內(nèi)角和是多少度。折一折：讓學生拿出自己準備的正方形紙，沿對角線對折，得到一個三角形。這個三角形三個內(nèi)角和是原正方形四個內(nèi)角和的一半。然后老師打出投影把三角形玻璃的三個內(nèi)角拼在一起，幫助學生驗證一下自己的探究結果。這種方法，不僅令人耳目一新，而是把學生引入不協(xié)調(diào)----探究----發(fā)現(xiàn)----解決問題的一個學習過程，使學生獲得思維之趣，參與之樂，成功之悅。
五、引導觀察，建立表象。
實物、教具或投影比語言更有說明力和真切感。運用實物、模型或投影等，有助于學生第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動?；橄鬄榫唧w，為學生提供豐富的感性經(jīng)驗，直觀鮮明地揭示客觀事物的關系，可以使他們獲得較深的感受。
這是教師導入新課通常采用的方法之一。如有位教師在講“三角形的認識”時，上課開始，投影顯示紅領巾后告訴學生，紅領巾的'形狀是三角形。學生建立表象后，讓學生例舉生活中的實例，教師也參與舉例。
投影顯示三角旗、房架后，并提問：“紅領中、小三角旗、房架，雖然它們的大孝顏色、材料等各不相同。但從它們的形狀來看，有什么共同的特征？引出了三角形的概念。通過直觀演示和語言的點撥，為學生理解教材、掌握概念奠定了基矗。
六、創(chuàng)設情境，激發(fā)求知。
情境式導入新課的特點是把形、情、境、理熔于一爐。利用音樂、投影、錄音、錄像等手段以渲染課堂氣氛，為學生理解教材提供特定的情境。如一位教師教“相遇問題”時，為掃清學習障礙，創(chuàng)設了這樣的情境：用活動抽拉片顯示讓學生理解“同時”、“相向”兩概念的意義。促進了對新知識的探求。
七、利用故事，激發(fā)聯(lián)想。
針對小學生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點，在導入新課中，適當引入一些與教學內(nèi)容有關的故事、寓言、典故、迷語、趣聞等，可以幫助學生開展思維，豐富聯(lián)想，可使他們興致勃勃地投入新知識學習中去，變好奇心為濃厚的學習興趣。例如一位教師講“分數(shù)大小的比較”一課時，老師說：“今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？”這時老師打開錄音機：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。
一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。孫悟空說：“把西瓜平均分成四份，每人一份。”八戒聽了不高興了。叫喊說：“西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一?！蔽蚩諛妨耍s緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說：“我真傻，為什么比應得的還少呢？”聽完故事教師說：“你們能告訴八戒這是為什么嗎？”這樣的導入，既生動有趣，又蘊含著新知識。能激勵學生積極主動地學習。以與教學有關的趣聞、故事作為新知識的切入點，能幫助學生理解教材，為課堂教學成功鋪下基石。
當然，導入的形式還遠不止這些類型。關鍵是要掌握人，因時、因地而變的法則，但是不管采用什么方式導入新課，都應當在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動有趣，引人入勝，言簡意賅，有的放矢，盡量給學生審美情趣上的滿足。
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信息技術發(fā)展的論文篇十八
目前，國際上基礎教育改革的趨勢和潮流是信息技術與課程整合。利用信息技術與課程整合可以為學生提供自主探究、合作學習、資源共享的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和提高學生的實踐能力。《中學思想政治課課程標準》提出了要培養(yǎng)學生的四種能力。一是搜集和處理信息的能力，這是信息社會的公民必備的基本能力。在信息紛繁復雜的社會中，這項能力的培養(yǎng)尤顯重要。二是獲得新知識的能力，這對學生而言，是一種可持續(xù)發(fā)展的能力。學校教育最重要的不在于教會了學生多少現(xiàn)成的知識，而要致力于引導學生保持對學習的熱情，以及獲得自主學習的能力。三是分析和解決問題的能力。今后我們要面對的問題將不再是單純的理論的問題，而是真實的生活情景中的綜合化問題，因而密切知識同生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力勢在必行。四是交流與合作的能力，這是現(xiàn)代社會公民不可或缺的基本能力。實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標，就要將政治學科的教學和信息技術有效整合。
中學思想政治課具有知識性、政策性、時效性、鮮明性、社會性、實踐性的特點，理論性過強會導致學生聽不懂。新入學的學生對這方面的了解不多，要把書本的理論變成通俗易懂且他們能接受的觀點是教學中的一個難點。這就要求教師在教學過程中堅持理論聯(lián)系實際的原則和新穎的教學設計來讓學生明白課本的觀點、原理、道德行為規(guī)范，從而使本學科內(nèi)容體現(xiàn)出自身的價值，折射出它的魅力，例如在講解《道德與法律》的區(qū)別時，我首先在網(wǎng)上找了一個“范跑跑”的事例，并把它通過多媒體打在屏幕上，讓學生分析得出結論：“范跑跑”違背了道德，但法律卻拿他沒辦法，從而使學生能從心里真正地理解道德與法律的區(qū)別，比起教師的生講，效果要好得多。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！彼枷胝握n不同于其他課，僅僅憑教師一張嘴一支粉筆不能把知識真正地植入學生的腦子里，要想讓學生愛上思想政治課，就要想方設法激發(fā)學生的興趣。要使學生對思想政治課產(chǎn)生興趣，最好的辦法就是通過生活中的實例來激發(fā)他們產(chǎn)生共鳴，從而反思自己的行為，改變自己，培養(yǎng)他們良好的品德和健康的人格。而現(xiàn)代信息技術恰恰能做到這一點。例如在講《走進法律》“我們身邊的規(guī)則”時，就可以用信息技術找到一些因違反交通規(guī)則而造成人身傷亡的圖片和視頻來導入本課，既可以讓學生知道不守規(guī)則的慘痛代價，又能讓學生懂得規(guī)則的重要性，從而做到遵守社會規(guī)則，既淡化難點又進行了情感態(tài)度價值觀的教育，學生在聽的同時也受到了教育，達到了我們的教育目的。另外，再講一些國家的政策法規(guī)時，單純靠教師講枯燥乏味，完全可以讓學生課前上網(wǎng)搜集，多多了解這方面的知識，上課時讓學生來舉例說明，學生更容易理解。現(xiàn)階段孩子對法律不是很了解，所以教師利用多媒體及網(wǎng)絡的資源共享優(yōu)勢，尋找違法犯罪的事例和處罰，最大限度地利用網(wǎng)上資源、信息，從根本上改變單純使用有限的教材的現(xiàn)象。同時教師可在網(wǎng)上獲取信息，為課堂提供最新的素材，使學生的學習空間得到拓展和延伸。
(一)備課環(huán)節(jié)。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！睘榱四苌虾靡还?jié)課，教師需要查找大量的資料，為了能讓學生更好地理解所學知識，還要想方設法吸引學生，讓他們接受新知識，為樹立正確的人生價值觀打下良好的基礎。而當今的社會變化日新月異，新生事物很多，作為教師，我們要跟上時代的步伐，這就需要我們利用網(wǎng)絡資源，來搜集相關的信息和資料，首先自己弄懂，然后再教懂學生。所以，我們的教學是離不開網(wǎng)絡的，因為有很多東西是從網(wǎng)絡中獲得的。網(wǎng)絡為我們的教學提供了一個廣闊的平臺，為我們的備課提供了良好的條件。
(二)上課環(huán)節(jié)。
思想政治課理論性較強，枯燥乏味，以前所施行的“滿堂灌”的教學方式，學生根本不愛聽。要提高課堂的效率和改善課堂教學氣氛，就必須增加課堂教學的直觀性和趣味性，而這個從網(wǎng)絡中就可以獲得。國家為我們的教學提供了一個很好的平臺，遠程教育有很多適合我們課文內(nèi)容的課件，用課件上課的成績是顯著的，效果很好。同時可以讓學生在網(wǎng)絡上自由暢游，獲取更多的知識，擴大知識視野。例如法律部分，可以給學生播放青少年違法犯罪的材料和視頻資料來吸引學生的注意力，通過具體的案例，讓學生分析青少年犯罪的原因，進而提醒自己別犯相同的錯誤，達到教育的目的，而且學生記憶深刻，對他們來說這是最好的方法。還可以給學生一些網(wǎng)址，讓他們自己學習一些法律知識，以后走向社會不至于是個法盲。由此可見，通過網(wǎng)絡可以讓學生自主學習很多知識，培養(yǎng)他們分析材料的能力?？傊?，方法是多樣的，但目的只有一個，就是讓學生適應社會。
(一)利用信息技術能為學生提供寬松愉悅的學習氛圍。
新時期的教育是交給學生學習方法，通過一段時間的培養(yǎng)讓學生學會自己學習，找到獲取知識的途徑和手段，在發(fā)現(xiàn)中學習，在探索中學習，再把獲得的知識運用到實際中去。教學中運用信息技術正好能做到這一點，學生在上網(wǎng)找資料的同時就是在搜集、篩選，根據(jù)自己的需要學習知識，體現(xiàn)了自主學習，在與別人交流過程中，去異求同，也是合作學習的一種。
時代呼喚創(chuàng)新，多媒體技術的發(fā)展為創(chuàng)新的實施提供了有利條件。應該充分利用多媒體信息展示的豐富性、多媒體超文本鏈接的選擇性、多媒體高速傳輸?shù)谋憬菪院投嗝襟w人機的交互性等優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治課的創(chuàng)新。讓現(xiàn)代信息技術為思想政治課插上騰飛的翅膀。
參考文獻：
1.《中學思想政治課教學論》歐陽超2002年08月第1版。
2.《思想政治(品德)教學論》劉天才2006年11月第1版。
信息技術發(fā)展的論文篇十九
摘要：如今現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，多媒體教學手段在課堂中得以廣泛運用。傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代信息技術有機結合，實現(xiàn)了課堂教學的整體優(yōu)化。教師結合教學實踐中的體驗，將現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優(yōu)化課堂教學的途徑。
一、現(xiàn)代信息技術在小學英語課堂教學中的恰當運用。
（一）激發(fā)興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍。
興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創(chuàng)造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內(nèi)容的特點和要求，我會經(jīng)常變換信息技術的使用方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，使其真正為教學服務。
（二）整合現(xiàn)代信息技術，突破英語教學的重點、難點。
現(xiàn)代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環(huán)境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續(xù)問學生：“whatishedoing?”學生根據(jù)動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統(tǒng)的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態(tài)模擬功能，獲得了動態(tài)形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內(nèi)化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內(nèi)容精心設計課件，理順知識的內(nèi)在規(guī)律性，合理設計每個情景和細節(jié)，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。
（三）運用信息技術，實現(xiàn)語言的互動，營造良好的英語語言環(huán)境。
多媒體的優(yōu)勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態(tài)影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據(jù)錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。
二、現(xiàn)代信息技術與小學英語教學整合運用的反思。
（一）出現(xiàn)的問題。
教學課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內(nèi)容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現(xiàn)代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據(jù)教學內(nèi)容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節(jié)，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。
（二）應對的措施。
1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發(fā)散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現(xiàn)代信息技術要吃透教材，充分體現(xiàn)教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內(nèi)容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發(fā)展。對一些學習內(nèi)容，如果能用常規(guī)教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了?？傊?，現(xiàn)代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運用現(xiàn)代信息技術教育手段，創(chuàng)新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。
參考文獻。
［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，.
［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，.
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