總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷與成果進(jìn)行分析和總結(jié)的一種方法?？偨Y(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)和主旨。在寫(xiě)總結(jié)之前，先看看以下這些范文，或許能夠幫助你更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
期末的考試總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五個(gè)班的生物教學(xué)工作，時(shí)間過(guò)得真快，回想這半個(gè)多學(xué)期來(lái)的工作，感觸頗深，盡管在工作中努力工作，但效果還是不夠理想。想一想原因，可能存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（說(shuō)明：以下的看法并不是想推脫責(zé)任，而是提出來(lái)與老師們一起探討）第一，班級(jí)分班不平衡，在6～10班，差生相對(duì)比較集中，增加了管理難度，導(dǎo)致班級(jí)總體學(xué)習(xí)氛圍難以形成。
第二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，上課有不拿出書(shū)的，有做與本堂課無(wú)關(guān)的事的，也有講話的、打瞌睡的，沒(méi)有把思想集中在課堂上不聽(tīng)講的，經(jīng)批評(píng)教育后，仍不改正。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。
第三，這五個(gè)班的學(xué)生在平行班里基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)能力低，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有謙虛好學(xué)的精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。
第四，這五個(gè)班的科代表，除了7班李佳曼同學(xué)比較負(fù)責(zé)外，其余班的科代表責(zé)任心不強(qiáng)，布置的作業(yè)和任務(wù)不能及時(shí)完成，作業(yè)不能按時(shí)摧交，作業(yè)老是拖欠，影響了作業(yè)的批改以及對(duì)試題的分析講解，也影響了對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)以上問(wèn)題，是什么原因?qū)е碌哪?？我想，除了學(xué)生本身的問(wèn)題外，也可能與我們的指導(dǎo)思想和工作方法也有關(guān)系。
第一，從領(lǐng)導(dǎo)角度來(lái)說(shuō)，不能準(zhǔn)確定位班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。把好的和差的同等對(duì)待，標(biāo)準(zhǔn)一致，不能區(qū)別對(duì)待。好班與差班相比，當(dāng)然差班要趕上甚至超過(guò)好班的工作難度要大得多，不能對(duì)教差班的老師求全責(zé)備，應(yīng)該采取鼓勵(lì)和體諒的態(tài)度對(duì)老師辛勤的工作給予肯定。
第二，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，要完成9門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，而每門(mén)學(xué)科都有海量的作業(yè)，有報(bào)紙，名師，還有正本作業(yè)，作業(yè)量是正常的3～4倍，一到周末和節(jié)假日，作業(yè)、試卷鋪天蓋地而來(lái)，壓得喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)并不是越多越好，首先學(xué)生完成有難度，特別是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，作業(yè)太多，做不了，老師又壓得緊，只好抄答案，有的甚至抄都抄不過(guò)來(lái)，最后也懶得抄了，導(dǎo)致作業(yè)拖欠現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，即使抄了，也沒(méi)有時(shí)間去消化，對(duì)學(xué)生而言，不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和分析能力。同時(shí)，原來(lái)具有的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)在無(wú)休止的繁重作業(yè)中消磨殆盡，厭學(xué)現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。對(duì)老師而言，繁重的作業(yè)，巨大的批改量，還有各種表格和分析材料，搞得像一個(gè)資深的專家，加上總是為學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè)整天焦慮，弄得疲憊不堪。不利于通過(guò)作業(yè)收集反饋信息，對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行細(xì)講精練。
對(duì)于以上問(wèn)題，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，要采取相應(yīng)措施，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才有利于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。因此提出以下建議：
首先，作為領(lǐng)導(dǎo)和管理者，要深入實(shí)際，調(diào)查研究，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生和老師的心聲，看看他們有什么想法，不能閉門(mén)造車(chē)，脫離群眾。一切要從實(shí)際出發(fā)，其次，要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，建議以名師的課時(shí)作業(yè)為正式作業(yè)，其他形式的作業(yè)給有能力的學(xué)生做，不作強(qiáng)行要求。同時(shí)也要要求老師在晚自習(xí)時(shí)間不要上課，擠占學(xué)生做作業(yè)和自學(xué)提高時(shí)間。以利于各科平衡發(fā)展。
再次，要求管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更要關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)和行為素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，這樣才有利于班風(fēng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
雖然在第二次月考中我的綜合排名并沒(méi)有排在最后，但還是看得出，五個(gè)班中9班和10班離要求較大，拖了整體的后腿，所以在后一段時(shí)間里，要把時(shí)間和精力多放在這兩個(gè)班的管理上，要一如繼往地支持配合領(lǐng)導(dǎo)及班主任工作，把工作盡量做得有成效。
總之，對(duì)于教學(xué)本職工作，本人從來(lái)不敢放松，吃苦在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，與同組的同事同舟共濟(jì)，發(fā)揮著一個(gè)老教師的作用。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，我一直奉行憑良心做事，愛(ài)崗敬業(yè)。不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
期末的考試總結(jié)篇二
我承認(rèn)，這高二第一次正式的考試，的確給了我很大的震動(dòng)。今天知道了考試的分?jǐn)?shù)，在意料之中，又在意料之外。
語(yǔ)文，58分。
21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識(shí)有關(guān)的選擇基本全錯(cuò)，還是反映出自己一直以來(lái)在這方面的缺陷，對(duì)于作文，可能需要和周老師單獨(dú)討論一下，總感覺(jué)文章的感情差著一點(diǎn)，不知怎樣表達(dá)。總之，這次語(yǔ)文對(duì)我是一個(gè)比較大的打擊，對(duì)于一個(gè)擅長(zhǎng)理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠自己。
數(shù)學(xué)，81分。
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那么簡(jiǎn)單的題，居然還會(huì)因?yàn)樽约旱拇种Υ笕~而白白丟掉了四五分。這次考完試下來(lái)，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧?xì)節(jié)問(wèn)題又多扣了幾分?？磥?lái)我最大的毛病不改，理科就不能上一個(gè)新的臺(tái)階。
英語(yǔ)，77分。
這一次英語(yǔ)的成績(jī)還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺(jué)發(fā)揮還算正常。個(gè)人認(rèn)為比較難的一類(lèi)題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒(méi)有一番仔細(xì)的推理是出不來(lái)的。而且英語(yǔ)的作文比語(yǔ)文要簡(jiǎn)單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理，82分。
聽(tīng)老師說(shuō)，這回物理考試的選擇題我是全對(duì)。當(dāng)時(shí)就在想，咋考語(yǔ)文就不能全對(duì)呢?但同時(shí)張老師又跟我說(shuō)了一下后面的大題丟分太多。中考時(shí)物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時(shí)感覺(jué)心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)，65分。
這也是一門(mén)令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)最差。雖然初中當(dāng)了一年的.化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)隔開(kāi)?？鄯肿顕?yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過(guò)不去，要不全對(duì)，要不錯(cuò)得很慘。對(duì)于化學(xué)中錯(cuò)的那些題，主要原因還是在沒(méi)能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運(yùn)用。也正是這個(gè)原因，使我化學(xué)一直沒(méi)能出頭。
生物，75分。
這次考試中生物發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。其實(shí)生物并不難學(xué)，大部分題是關(guān)于試驗(yàn)以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來(lái)，那些題也不覺(jué)難了。
人說(shuō)：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒(méi)出息!”我覺(jué)得這句話說(shuō)得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機(jī)器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒(méi)有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說(shuō)有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)要到了，既然考試也考完了，就先將分?jǐn)?shù)放一下，全力備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)調(diào)整。
一次考試，一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。
期末的考試總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.
出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
期末的考試總結(jié)篇四
1.年新環(huán)保法對(duì)環(huán)境的定義：
本法所稱環(huán)境，是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。
2.當(dāng)今社會(huì)兩類(lèi)不同性質(zhì)的環(huán)境問(wèn)題：
1972年聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議通過(guò)的《人類(lèi)環(huán)境宣言》提出了當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)兩類(lèi)不同性質(zhì)的環(huán)境問(wèn)題：
（1） 發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題，一般是同工業(yè)化和技術(shù)發(fā)展有關(guān)，主要是由于高發(fā)
展和高消費(fèi)造成環(huán)境的污染、破壞和自然資源的浪費(fèi)。
對(duì)策：發(fā)達(dá)國(guó)家可以率先改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和消費(fèi)方式，以降低對(duì)環(huán)境和自然資源的污染、破壞和浪費(fèi)；可以帶頭開(kāi)發(fā)更潔凈、非資源密集型的技術(shù)，為社會(huì)提供更平等的發(fā)展機(jī)會(huì)和社會(huì)服務(wù)，在財(cái)力和科學(xué)技術(shù)諸方面支持經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家的發(fā)展。
（2） 發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題，大多是由于發(fā)展不足造成的。除了貧窮之外，發(fā)
達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家掠奪自然資源和轉(zhuǎn)嫁污染，也是造成發(fā)展中國(guó)家環(huán)境狀況惡化的重要原因。
對(duì)策：發(fā)展中國(guó)家必須致力于發(fā)展工作，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。一方面，擴(kuò)大生產(chǎn)以滿足不斷增加的人口的需要；另一方面，更有效地保護(hù)環(huán)境和合理利用資源，避免過(guò)度使用農(nóng)藥、化肥，要使用清潔的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，制止亂砍濫伐森林，維持生物多樣性、控制人口，努力保護(hù)和改善環(huán)境。
3.環(huán)境保護(hù)的概念：所謂環(huán)境保護(hù)，是指保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，防治環(huán)境污染和其他公害，使環(huán)境符合人類(lèi)的生存和發(fā)展。
4.環(huán)境保護(hù)法的概念：環(huán)境保護(hù)法是指調(diào)整因保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，防治環(huán)境污染和其他公害而產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。（對(duì)……的法律法規(guī)規(guī)章的總稱。）
5.環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理體制
（2）《環(huán)境保護(hù)法》第七條：國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)對(duì)全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理?？h級(jí)以上地方人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)，對(duì)本轄區(qū)的環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。國(guó)家海洋行政主管部門(mén)、港務(wù)監(jiān)督、漁政漁港監(jiān)督、軍隊(duì)環(huán)境保護(hù)部門(mén)和各級(jí)公安、交通、鐵道、民航管理部門(mén)，依照有關(guān)法律的規(guī)定對(duì)環(huán)境污染防治實(shí)施監(jiān)督管理?？h級(jí)以上人民政府的土地，礦產(chǎn)，林業(yè)，農(nóng)業(yè)，水利行政主管部門(mén)，依照有關(guān)法律的規(guī)定對(duì)資源的保護(hù)實(shí)施監(jiān)督管理。
6.環(huán)境保護(hù)法的適用范圍，也稱效力范圍：
a在空間的適用范圍：全國(guó)性環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，在全國(guó)范圍內(nèi)有效.。我國(guó)環(huán)境保護(hù)法的空間效力還及于我國(guó)駐外使館、我國(guó)領(lǐng)域以外的本國(guó)船舶、航空器等。內(nèi)地環(huán)境保護(hù)法的效力不及于港澳臺(tái)地區(qū)。
(2)地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)規(guī)章的效力及于該地區(qū)。
（3）某些環(huán)境保護(hù)法律具有“域外效力”，如海洋環(huán)境保護(hù)法和刑法
（4）我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約效力優(yōu)于國(guó)內(nèi)法
（5）國(guó)內(nèi)跨區(qū)域環(huán)境保護(hù)糾紛案件的處理，原則上應(yīng)以環(huán)境保護(hù)違法行為發(fā)生地的法律給予行政處罰。
b 對(duì)人的適用范圍
（1）屬人主義：凡是本國(guó)人，不論在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外，均適用本國(guó)的法律，但對(duì)在該國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的外國(guó)人不適用。
（2）屬地主義：一國(guó)的法律對(duì)其管轄領(lǐng)域內(nèi)的一切人都具有效力，但在國(guó)外的本國(guó)人則不受該國(guó)法律的約束。
（3）保護(hù)主義：本國(guó)法律對(duì)任何損害該國(guó)利益的人都有約束力，而不問(wèn)此人的國(guó)籍或所在國(guó)。
（4）【當(dāng)今世界各國(guó)普遍采用的原則】
以屬地主義為主，以屬人主義和保護(hù)主義為輔。
c 在時(shí)間上的適用范圍
（1）生效時(shí)間三種形式：立即生效，公布之日起一定期限后生效，頒布試行之后經(jīng)過(guò)一定時(shí)間修改才正式生效。
（2）失效時(shí)間的三種形式：經(jīng)修訂的法律明文規(guī)定在該法施行之日起相應(yīng)的原法同時(shí)廢止，規(guī)定與新法相抵觸的原法律規(guī)范失效，隨著新法的施行原有同類(lèi)法律自行失效。
（3）環(huán)境保護(hù)法的溯及力問(wèn)題
環(huán)境保護(hù)法的溯及力問(wèn)題，是指環(huán)境保護(hù)法對(duì)其生效以前的行為和事件是否有效力的問(wèn)題?，F(xiàn)代世界各國(guó)在法律的溯及力上，大都采用從舊兼從輕原則。從總的方面看，我國(guó)環(huán)境保護(hù)法一般是沒(méi)有溯及力的。
7.我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法體系
（2）當(dāng)今我國(guó)的環(huán)境保護(hù)法體系【八個(gè)方面】
《憲法》中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)范，綜合性環(huán)境保護(hù)基本法《環(huán)境保護(hù)法》
環(huán)境保護(hù)糾紛解決程序的法律、法規(guī)、規(guī)章，即有關(guān)追究污染或者破壞環(huán)境者的行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任的程序性法律規(guī)范。
環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)中的環(huán)境保護(hù)規(guī)范，地方性環(huán)境保護(hù)法規(guī)、規(guī)章
其他部門(mén)法中的環(huán)境保護(hù)規(guī)范【行政處罰法、民法通則、刑法】
我國(guó)參加和批準(zhǔn)的國(guó)際法中的環(huán)境保護(hù)規(guī)范
8.環(huán)境保護(hù)法的基本原則
a 概述
（1）定義：環(huán)境保護(hù)法中規(guī)定或者體現(xiàn)的，涉及環(huán)境保護(hù)法制建設(shè)全局的、具有指導(dǎo)意義的根本準(zhǔn)則。
（3） 特征：是環(huán)境保護(hù)法本質(zhì)和根本價(jià)值的體現(xiàn)，普遍適用于整個(gè)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)
域；是環(huán)境保護(hù)法所特有的；具有高度概括性、抽象性和明確性。
（4） 基本內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)原則；預(yù)防為主、防治結(jié)合、
綜合治理原則；損害者付費(fèi)、受益者補(bǔ)償原則；公眾參與原則。
【互相聯(lián)系，相互制約】
（5） 意義：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的法制建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法的自覺(jué)性和積極
性，提高有關(guān)部門(mén)和公民的環(huán)境保護(hù)責(zé)任感，順利實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)法的目的和任務(wù)。
b 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)原則
（1）闡釋：簡(jiǎn)稱協(xié)調(diào)發(fā)展原則，是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，同時(shí)也指出了如何正確對(duì)待和處理它們之間的關(guān)系。
（2）意義：社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然生態(tài)規(guī)律的客觀要求；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；保障人體健康、發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的需要。
（3）貫徹：
衡、科學(xué)決策。
b把環(huán)境保護(hù)切實(shí)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃：環(huán)境保護(hù)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，必須納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)計(jì)劃指導(dǎo)。《環(huán)境保護(hù)計(jì)劃管理辦法》使編制環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的工作有法可依，有章可循。
c 預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理原則
（1）概念：簡(jiǎn)稱預(yù)防原則，是指采取各種預(yù)防措施，防止環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和惡化，或者把環(huán)境污染和生態(tài)破壞控制在能夠維持生態(tài)平衡、保護(hù)人體健康和社會(huì)物質(zhì)財(cái)富及保障經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的限度之內(nèi)，明確了預(yù)防和治理的關(guān)系。
（2）意義：
a可以獲得投資省、收效大的效果
b 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的重要保證
c 可以使我國(guó)的環(huán)境保護(hù)工作由消極的應(yīng)付轉(zhuǎn)為積極的防治
(3)貫徹：
a全面規(guī)劃，合理布局
b加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理：嚴(yán)格控制新污染和破壞的產(chǎn)生，把環(huán)境問(wèn)題解決在建設(shè)之前或者建設(shè)過(guò)程之中，要按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和“三同時(shí)”制度。
c 積極治理已有的環(huán)境污染和破壞：對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境污染和破壞，要采取綜合措施積極治理，對(duì)嚴(yán)重污染環(huán)境的企業(yè)、事業(yè)單位，要限期治理，對(duì)逾期未完成治理任務(wù)的，應(yīng)依法責(zé)令其關(guān)閉、停產(chǎn)或者轉(zhuǎn)產(chǎn)。
d 損害者付費(fèi)、受益者補(bǔ)償原則
（1）概念：對(duì)污染者付費(fèi)、利用者補(bǔ)償、開(kāi)發(fā)者保護(hù)、破壞者恢復(fù)原則的概括。污染環(huán)境造成的損失及治理污染的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由排污者承擔(dān)，而不應(yīng)轉(zhuǎn)嫁給國(guó)家和社會(huì)；開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源者，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定承擔(dān)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償責(zé)任；開(kāi)發(fā)環(huán)境資源者，不僅有依法開(kāi)發(fā)自然資源的權(quán)利，同時(shí)還有保護(hù)和改善環(huán)境的義務(wù)；因開(kāi)發(fā)環(huán)境資源而造成環(huán)境資源破壞的單位和個(gè)人，對(duì)其負(fù)有恢復(fù)整治的責(zé)任。
（2）意義：
a可以促使企業(yè)、事業(yè)單位加強(qiáng)環(huán)境管理，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞：明確了企
c 有利于拓寬資金渠道，可以為治理環(huán)境污染和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境積累資金。
（3）貫徹：
a建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任制度：以責(zé)任書(shū)形式，具體落實(shí)企業(yè)事業(yè)單位法人代表應(yīng)承擔(dān)的防治環(huán)境污染和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的任務(wù)和責(zé)任，并相應(yīng)建立環(huán)境保護(hù)責(zé)任的考核和獎(jiǎng)懲制度。
b對(duì)超標(biāo)排放污染物的單位加大限期治理的力度，促使超標(biāo)準(zhǔn)排放污染物的單位加快治理污染的步伐。
c 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，促使污染、破壞者積極治理環(huán)境污染和生態(tài)破壞：
征收排污費(fèi)，征收資源費(fèi)和資源稅，征收生態(tài)環(huán)境補(bǔ)償費(fèi)。
d 建立環(huán)境保護(hù)共同負(fù)擔(dān)制度：各級(jí)人民政府要加大對(duì)污染防治和生態(tài)保護(hù)的資金投入，共同負(fù)擔(dān)環(huán)境保護(hù)費(fèi)用。
d 公眾參與原則
（1）概念：也稱依靠群眾保護(hù)環(huán)境原則，是指在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中，一切單位和個(gè)人均有權(quán)通過(guò)一定的程序和途徑，參與與其環(huán)境權(quán)益相關(guān)的活動(dòng)，其目的在于制約和保障政府依法、公正、合理地行使行政權(quán)力。
（2）意義：
a 促進(jìn)環(huán)境保護(hù)事務(wù)決策科學(xué)化、民主化的客觀需要：環(huán)境保護(hù)事業(yè)涉及各部門(mén)、各單位以及公民個(gè)人，若只有政府的行為而沒(méi)有公眾的參與，則很難達(dá)到預(yù)期的目的，應(yīng)當(dāng)采取各種有效形式，聽(tīng)取和認(rèn)真研究公眾提出的各種看法和意見(jiàn)，切實(shí)做到?jīng)Q策的科學(xué)化、民主化。
b 有利于維護(hù)公民的環(huán)境權(quán)益：每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)參與全過(guò)程的環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理，才能了解和掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的信息，維護(hù)自身的環(huán)境權(quán)益。
c 有利于調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，共同搞好環(huán)境保護(hù)工作。
（3）貫徹：
a 完善環(huán)境保護(hù)立法，從法律上明確規(guī)范公眾參與環(huán)境保護(hù)事務(wù)的權(quán)利 b 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，提高公眾的認(rèn)識(shí)水平和參與意識(shí)。
c 建立環(huán)境信息公開(kāi)制度，擴(kuò)大公民的環(huán)境知情權(quán)。
d 建立環(huán)境保護(hù)公益訴訟制度
e 發(fā)展民間環(huán)保組織，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督
期末的考試總結(jié)篇五
半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)一下我班語(yǔ)文的具體情況。
參考人數(shù)：46人參加考試。最高分是92分，最低分是42分。及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人。
本次語(yǔ)文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)考查，包括一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識(shí)積累情況。第二部分根據(jù)要求寫(xiě)句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作，考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況，簡(jiǎn)單做一個(gè)分析：
第一部分第一、二題是對(duì)生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯(cuò)字比較多，多音字判斷基本準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)較亂。第三題考查學(xué)生對(duì)課文、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況，學(xué)生答題不太理想，尤其對(duì)含有明字的成語(yǔ)填錯(cuò)和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫(xiě)句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫(xiě)句子中，學(xué)生對(duì)擬人句和擴(kuò)寫(xiě)句子沒(méi)有掌握，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學(xué)生對(duì)文本的理解不到位，甚至沒(méi)有閱讀就開(kāi)始做題，審題不清。
第四部是寫(xiě)作，本次作文是命題作文，題目是“我敬佩的一個(gè)人”，對(duì)于四年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的作文并不難，但通過(guò)試卷發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題，在試卷另寫(xiě)題目，一部分學(xué)生還寫(xiě)了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)句不通順，段落混亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，整篇文章一逗到底。
1、學(xué)生審題不嚴(yán)，答非所問(wèn)，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。
2、做題不仔細(xì)，急躁，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤嚴(yán)重，知識(shí)鞏固不到位，記憶模糊。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。
4、閱讀理解能力有待提高。
1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
3、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重。
4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫(xiě)工整。
5、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
期末的考試總結(jié)篇六
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
這次，我考得還不錯(cuò)，是全年級(jí)第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認(rèn)真分析了試卷，覺(jué)得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：
1.語(yǔ)文做題時(shí)回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分;
2.課外積累還不夠，知識(shí)面太狹小;
3.認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候也會(huì)忘記怎么寫(xiě)，不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個(gè)方面。對(duì)這些問(wèn)題，我也想到了一些方案，如下：
1.增加課外閱讀量，注意多記字;
2.多見(jiàn)一見(jiàn)各類(lèi)題型，盡量自己獨(dú)立完成;
3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對(duì)此些方案，我會(huì)盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭(zhēng)取做得更好。
經(jīng)過(guò)了這次考試。我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所要掌握的知識(shí)也越來(lái)越多學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大。所以，在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，以至于不會(huì)落下來(lái)。
能考得一個(gè)好成績(jī)，也不能拋開(kāi)努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會(huì)老師所講授的知識(shí)。會(huì)努力，就是有一個(gè)好成績(jī)的開(kāi)始。
當(dāng)然，好的成績(jī)也離不開(kāi)良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要先學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的，要一步一個(gè)腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開(kāi)始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步的。正所謂"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，為了到達(dá)理想的彼岸，我會(huì)堅(jiān)持不懈，不斷努力的。
期中考試總結(jié)與反思作文通用4
本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽(tīng)力題，短文首字母填空和書(shū)面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè)，八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：
1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章"，強(qiáng)調(diào)"含義"，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
期末的考試總結(jié)篇七
三．班會(huì)目的：
通過(guò)開(kāi)展“考風(fēng)考紀(jì)總結(jié)”班會(huì)主題班會(huì)，讓同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良的考風(fēng)考紀(jì)傳統(tǒng)，端正和加深對(duì)考試舞弊帶來(lái)的嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí)，避免期末考試過(guò)程中舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，督促大家認(rèn)真復(fù)習(xí)備考。
1. 加強(qiáng)同學(xué)們誠(chéng)信考試的意識(shí)，杜絕考場(chǎng)作弊的思想
2. 通過(guò)優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，讓同學(xué)們掌握更多的復(fù)習(xí)方法，以便大家更好的準(zhǔn)備期末考試。
四．班會(huì)時(shí)間：5月22日
五．班會(huì)地點(diǎn)：c328
六．班會(huì)流程：
2. 團(tuán)支書(shū)發(fā)言，談自己對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的看法：
3. 學(xué)習(xí)委員介紹學(xué)校關(guān)于考試違紀(jì)的處罰規(guī)定
4. 同學(xué)們自由發(fā)言，談考試舞弊的手法及舞弊的嚴(yán)重后果。
5. 班長(zhǎng)做班會(huì)總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束，并預(yù)祝大家期末考試取得好成績(jī)
七．班會(huì)總結(jié):
本次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了考試舞弊對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件如此令人可恥而且可悲的事，考試只是一時(shí)的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)信卻是人一生的承諾！堅(jiān)守原則，以自己真實(shí)的能力接受考試的檢驗(yàn)才是應(yīng)有的態(tài)度。通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們都端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)備積極投入到復(fù)習(xí)中，自覺(jué)遵守考紀(jì)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
期末的考試總結(jié)篇八
五年以來(lái)，我寫(xiě)過(guò)很多次總結(jié)，每學(xué)年度結(jié)束的時(shí)候?qū)憘€(gè)人工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫(xiě)班級(jí)總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科組的年度總結(jié)等等。但從沒(méi)有像今天寫(xiě)總結(jié)這般沉重與壓抑，從來(lái)未有事，還是發(fā)生了。上午年級(jí)成績(jī)發(fā)布的短信一收到，就第一時(shí)間讓同事幫我傳一份成績(jī)單，短短的幾頁(yè)內(nèi)容在電腦屏幕上被我反復(fù)來(lái)回地拉，上上下下、前前后后地看，踅摸了一個(gè)多小時(shí)，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來(lái)。這樣的成績(jī)是出乎我的意料的，可能是一些同學(xué)出了問(wèn)題或者是群體出了問(wèn)題，甚至是班級(jí)出了問(wèn)題。在既成事實(shí)的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學(xué)期班級(jí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)晚修與自習(xí)的時(shí)間，每一節(jié)課與作業(yè)的情況，看看能不能從中找出問(wèn)題的端倪，進(jìn)行理性分析，避免歷史重演。
問(wèn)題一：最為嚴(yán)重的.是一些同學(xué)出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期中考試的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學(xué)、袁同學(xué)、葉同學(xué)、楊同學(xué)、謝同學(xué)、肖同學(xué)、王同學(xué)、羅同學(xué)、李同學(xué)、胡同學(xué)、何同學(xué)、馮同學(xué)、陳同學(xué)，共十三位同學(xué)。其中的幾位同學(xué)在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個(gè)共同的問(wèn)題：對(duì)數(shù)理計(jì)算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當(dāng)然，從后期的復(fù)習(xí)備考時(shí)，也確實(shí)可以從這些同學(xué)身上看出這些問(wèn)題，比如每次路過(guò)班級(jí)都能看到羅同學(xué)發(fā)呆、肖同學(xué)在講話、李同學(xué)在弄一些奇葩的事情，雖然這些都是后話，可問(wèn)題就是這樣埋下的。另外，像謝同學(xué)可能花了更多時(shí)間在閱讀上，導(dǎo)致數(shù)理訓(xùn)練不夠；像馮同學(xué)本來(lái)就在英語(yǔ)科目上薄弱，這次英語(yǔ)題目難度加大，對(duì)其是一個(gè)不小的打擊，又忙于社團(tuán)活動(dòng)，數(shù)理訓(xùn)練也跟不上，結(jié)果數(shù)學(xué)也出現(xiàn)了問(wèn)題，這些因素放在一起釀成了成績(jī)的大跳水，像中國(guó)股市一樣，全都綠了。
問(wèn)題二：尖子生出了一些問(wèn)題。從年級(jí)整體上看，這次期末測(cè)試pk是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢(shì)不再，而承擔(dān)責(zé)任的肯定有1班。從分班的情況來(lái)看，這次1班尖子層面算是略微降低了一點(diǎn)，好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學(xué)、唐同學(xué)基本正常，劉同學(xué)和柳同學(xué)的突然上升撐起了一點(diǎn)臉面，但仍不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李同學(xué)好在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的意志品格；唐同學(xué)好在心態(tài)的平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學(xué)習(xí)上不松懈；柳同學(xué)聰明、靈活，有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，學(xué)習(xí)條理非常清晰；劉同學(xué)踏實(shí)、沉穩(wěn)，是個(gè)技術(shù)控，可能后面的潛力更大，當(dāng)初他和林同學(xué)同時(shí)被我看好，但慢慢發(fā)現(xiàn)林同學(xué)存在一個(gè)致命的問(wèn)題——內(nèi)心感情太過(guò)豐富，行動(dòng)上太過(guò)遲緩。結(jié)果劉同學(xué)這次進(jìn)入前十，這應(yīng)該是意料之中的事情。可，被認(rèn)為非常有實(shí)力的邢同學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，理綜物理和語(yǔ)文學(xué)科失誤較多，沒(méi)有達(dá)到最好的情況，導(dǎo)致總體上退了一些，還是態(tài)度的問(wèn)題，從上一次較好的情況中沒(méi)有吸取優(yōu)勢(shì)很好的經(jīng)驗(yàn)，有點(diǎn)放松了。葉同學(xué)很鄭同學(xué)，這段時(shí)間學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但心思沒(méi)有完全放在練習(xí)上，對(duì)做題好像有一點(diǎn)偏見(jiàn)，雖然兩人后半學(xué)期讀了一些書(shū)，可在數(shù)理上的投入明顯不如開(kāi)學(xué)時(shí)多，自然在思維的細(xì)節(jié)上失誤頻頻，名次當(dāng)然一落千丈。
問(wèn)題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學(xué)，最為頭痛，就好像沒(méi)有癥狀的病人一樣，問(wèn)哪兒有問(wèn)題，好像也沒(méi)有什么大問(wèn)題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來(lái)，名次處在不尷不尬的位置，不上不下。有：吳同學(xué)，熊同學(xué)，張同學(xué)，鄭同學(xué)，楊同學(xué)。這些同學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了，不然總是這個(gè)狀態(tài)會(huì)讓他們有一定的自我認(rèn)定，然后就再也不會(huì)超于這個(gè)界限了。針對(duì)這些同學(xué)，還得采取一些加大力度的方式，讓其改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異，從整體上改變他們。
當(dāng)然，這是班級(jí)的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題就是面對(duì)客觀的一面。班級(jí)也有成績(jī)，有一些進(jìn)步，進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心，更有力度更有熱情地學(xué)習(xí)，比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個(gè)典型，希望像他們這樣的同學(xué)越來(lái)越多，每個(gè)人學(xué)習(xí)的熱情與信心越來(lái)高。到那時(shí)，成績(jī)雖沒(méi)有達(dá)到一定的排位，但一定不遠(yuǎn)了。
期末的考試總結(jié)篇九
《道德與法治》考試時(shí)間為60分鐘。本學(xué)科期末考試的題型填空題、選擇題、辨析題、連線題、簡(jiǎn)答題，這五個(gè)部分組成。
（二）試卷的基本特點(diǎn)。
1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)道德法制基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
2、標(biāo)高適度?；谀壳靶W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是比較適中的。
3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
1、首先，第一部分是填空題，共計(jì)20分，得分率為80%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)教師的教及作業(yè)有著密切的聯(lián)系（學(xué)習(xí)指導(dǎo)），這也說(shuō)明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。
2、其次，第二部分為判斷題，共計(jì)20分。本題先對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，其次再說(shuō)明理由此題得分率為60％左右，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低。這也說(shuō)明學(xué)生在答題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真審題。
3、第三部分選擇題，共計(jì)20分，本題主要考察學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生政治學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。
4、第四部分連線，共計(jì)12，分此題做的較好，沒(méi)有失分現(xiàn)象。
5、第五部分為簡(jiǎn)答題，共計(jì)28分，本題主要考察學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記的能力。一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題考的就是課本上原原本本的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講和認(rèn)真做筆記的同學(xué)則容易拿滿分。但此題失分較多其主要表現(xiàn)在：
（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。基礎(chǔ)打的不牢。
（2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。
（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問(wèn)題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。
總之，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的道法教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。
3、堅(jiān)持講練結(jié)合。
6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。
7、抓好后進(jìn)生。對(duì)道法考試來(lái)說(shuō)抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)生的教學(xué)質(zhì)量。
8、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書(shū)寫(xiě)的序號(hào)化。
通過(guò)這次考試,使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足,爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。
期末的考試總結(jié)篇十
判斷題中，第二題錯(cuò)的較多，也可能是學(xué)生的法律意識(shí)強(qiáng)，沒(méi)想到說(shuō)的太絕對(duì)了，錯(cuò)在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯(cuò)的也很多，原因是審題不認(rèn)真，應(yīng)屬于心理變化。
選擇題中錯(cuò)的最多的是一個(gè)時(shí)事政治：20xx年3月1日，一伙歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進(jìn)----火車(chē)站，見(jiàn)人就砍，造成100多人傷亡。這是一起由-----分裂勢(shì)力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力事件。這一題中昆明火車(chē)站都知道，就是***分裂勢(shì)力策劃的，大部分學(xué)生就不知道了。這說(shuō)明學(xué)生很少關(guān)注時(shí)政內(nèi)容，這是個(gè)很大的缺點(diǎn)，以后很多題都會(huì)聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，所以以后的學(xué)習(xí)中，多注意布置一些了解時(shí)政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說(shuō)法、或者焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，多了解社會(huì)熱點(diǎn)事件。
材料分析題中失分最多的是27題，a題中，與異性同學(xué)交往的意義都能寫(xiě)出來(lái)，但是都少了怎樣回答媽媽這一問(wèn)的答案，有的寫(xiě)了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。b題是扣分最多的一題，大部分學(xué)生都能寫(xiě)出調(diào)控情緒的四種方法，如：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但是為什么這一問(wèn)，作對(duì)的不是很多，多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)了積極情緒的后果或者是消極情緒的后果，其實(shí)這樣寫(xiě)也正確，但是給出的標(biāo)準(zhǔn)答案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學(xué)生都扣掉6分，也就是因?yàn)檫@題，很多學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子，只得到80多分，沒(méi)上90。如果這一題靈活改的話，可能每個(gè)班級(jí)中要有一半的學(xué)生都能90多。
根據(jù)以上分析，在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課堂監(jiān)督力度，提高每個(gè)孩子的課堂聽(tīng)課效率；課下的鞏固更要落到實(shí)處；對(duì)個(gè)別學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，重點(diǎn)檢查，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度；還要多布置一些了解時(shí)政熱點(diǎn)的作業(yè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣，爭(zhēng)取期末考試更上一層樓。
期末的考試總結(jié)篇十一
期末考試的成績(jī)終于下來(lái)了，我這次的成績(jī)非常的不理想。語(yǔ)文86.5，數(shù)學(xué)98，英語(yǔ)96。雖然平均分能夠90分以上，但語(yǔ)文單科低于90分，看來(lái)這次無(wú)緣三好學(xué)生了。
總結(jié)這次考試，語(yǔ)文最值得回味。首先，因?yàn)槲覍?xiě)字速度很慢，所以最后的作文寫(xiě)得虎頭蛇尾，草草結(jié)尾，被扣掉了3分。平日里爸爸媽媽說(shuō)我握筆的姿勢(shì)的不對(duì)，所以寫(xiě)字速度快不了，我還不以為然，這次的考試讓我認(rèn)識(shí)到了，把字寫(xiě)的又快又好有多么的重要?？磥?lái)以后我一定要改掉握筆姿勢(shì)不對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣了。另外就是如果錯(cuò)的題是不會(huì)做的難題也沒(méi)有什么可抱怨的，但這次語(yǔ)文之所以考的這么差，很多錯(cuò)題都是送分題。其中有一道題是“我們應(yīng)該向抗日英雄學(xué)習(xí)什么樣的精神？”這道2分的題我居然空著，媽媽問(wèn)我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當(dāng)時(shí)是怎么想的，這道題居然沒(méi)有答，你說(shuō)氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問(wèn)用了什么樣的說(shuō)明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫(xiě)成了舉例，一下子又被扣掉了2分。哎，現(xiàn)在想想都覺(jué)的冤。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)雖然考的還不錯(cuò)，但仔細(xì)回想一下也存在一些問(wèn)題。比如數(shù)學(xué)中有一道題問(wèn)“是什么的思想方法”，因?yàn)榇蠹叶疾惶斫鈹?shù)學(xué)中的思想方法是什么，所以我們?nèi)嗳私^大多數(shù)填的都是“商不變”，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人是對(duì)的。后來(lái)老師告訴我們應(yīng)該是“轉(zhuǎn)化”時(shí)，大家都噓噓不已。英語(yǔ)試卷有一道題我當(dāng)時(shí)苦思冥想也想不出來(lái)應(yīng)該怎么寫(xiě)，結(jié)果下來(lái)一翻書(shū)發(fā)現(xiàn)居然是課本上的原句。
當(dāng)然，目前對(duì)我來(lái)說(shuō)最最重要的就是以后盡量做到不讓會(huì)做的題失分，不把送分題做錯(cuò)，保證做到“會(huì)做的做對(duì)，做完認(rèn)真檢查”。我一定會(huì)好好努力，爭(zhēng)取下次考取一個(gè)好成績(jī)。
期末的考試總結(jié)篇十二
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。
今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“有兩門(mén)課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門(mén)你都考得很差?！蔽衣?tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門(mén)課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，x分不到?！蔽衣?tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來(lái)可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們班的班長(zhǎng)考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間。”數(shù)學(xué)老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。“xx，x分?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的`最低要求，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門(mén)課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
期末的考試總結(jié)篇十三
1、考試工作有序推進(jìn)。本學(xué)期，教研室共組織了三個(gè)年級(jí)八次段考。根據(jù)學(xué)生實(shí)際及教師的教學(xué)情況，不斷創(chuàng)新考試組織形式，熟練使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，啟用屏蔽儀嚴(yán)防學(xué)生作弊，教育學(xué)生要誠(chéng)信考試，努力提高考試的信度、效度和區(qū)分度，努力發(fā)揮教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，合理引導(dǎo)教師運(yùn)用考試結(jié)果診斷、調(diào)整并優(yōu)化自己的教學(xué)。
每次考試前，及時(shí)公布考試范圍，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真做好考試分析，幫助老師提高教學(xué)的針對(duì)性，督促部分教師適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度。及時(shí)上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。
2、合理整合網(wǎng)絡(luò)資源。繼續(xù)使用“金太陽(yáng)好教育”“91淘課網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，便利了老師的備課和組卷。及時(shí)搜集，上傳最新的高考信息到學(xué)校網(wǎng)站或?qū)Ｓ绵]箱，便于老師下載使用。
3、創(chuàng)新備課組管理模式。本學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科都成立了備課組，及時(shí)召開(kāi)了備課組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)校行政會(huì)的有關(guān)精神，抓實(shí)備課組的常規(guī)工作，督促各備課組及時(shí)上交備課組工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，統(tǒng)一各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。要求各備課組結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，確實(shí)開(kāi)展有效的備課組活動(dòng)，并及時(shí)收集、整理備課組工作檔案。要求高一年級(jí)各備課組著眼于高考，結(jié)合我校實(shí)際確定高中三年的教學(xué)進(jìn)度安排。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了三次教學(xué)教研常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，督促教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織開(kāi)展公開(kāi)課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共組織教師60余人次參加各類(lèi)高考信息會(huì)及安慶市20xx年高考各學(xué)科高考備考研討會(huì)活動(dòng)。承辦岳西縣20xx年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，派員參加語(yǔ)文、政治、生物等學(xué)科高考備考研討會(huì)。
本學(xué)期還推薦了3位老師應(yīng)聘縣教研室高中各學(xué)科兼職教研員。完成對(duì)我校市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人的年度考核工作。
本學(xué)期組織安排3批共57人參加岳西縣中小學(xué)教師心理健康教育全員培訓(xùn)，所有參訓(xùn)者都完成了培訓(xùn)任務(wù)。
完成了20xx-2017學(xué)年度岳西縣中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。
組織教師參加20xx年安慶市中小學(xué)各學(xué)科論文評(píng)選,一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)7篇、三等獎(jiǎng)4篇。本學(xué)期我校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表論文10多篇。胡善詠老師參加高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得市二等獎(jiǎng)。教研室及時(shí)領(lǐng)取并發(fā)放教師的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
6、加強(qiáng)教育研究課題的管理。我校政治組朱讀君老師申報(bào)的省級(jí)課題“班主任工作創(chuàng)新研究”、語(yǔ)文組王宇清老師申報(bào)的市級(jí)課題“高中議論文寫(xiě)作有效教學(xué)模式研究”均已順利結(jié)題。數(shù)學(xué)組楊續(xù)亮老師申報(bào)的'市級(jí)課題也已經(jīng)取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級(jí)表彰。
7、有序推進(jìn)“五校聯(lián)盟”各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，我校派員參加“五校聯(lián)盟”組織的語(yǔ)文學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，我校承辦了“五校聯(lián)盟”數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)。我校朱彩虹、王焰霞、劉先揚(yáng)、王宇清四位老師分獲青年教師教學(xué)技能比賽一、二、三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期高一高二年級(jí)期中考試實(shí)行“五校聯(lián)盟”統(tǒng)考?！拔逍！苯處熥灾髅}。先有各校分工制定各學(xué)科的雙向細(xì)目表，然后組織教師對(duì)照雙向細(xì)目表進(jìn)行命題，打磨試卷。
8、組織教師參加20xx年“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”活動(dòng)。我校老師曬課152節(jié)，上傳課堂實(shí)錄視頻32節(jié)。
9、學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁(yè)的維護(hù)工作。及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁(yè)，本學(xué)期共上傳各類(lèi)稿件10多篇。
10、教研室完成的其他工作。配合年級(jí)組召開(kāi)高三全體教師會(huì)和班情分析會(huì)。配合學(xué)校其他處室完成了實(shí)驗(yàn)室安全檢查和整改工作。召開(kāi)理化生實(shí)驗(yàn)室管理員會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室的管理。抽調(diào)老師參加20xx年安慶市中考實(shí)驗(yàn)考查監(jiān)考工作。參與修訂《湯池中學(xué)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
校教研室還密切配合學(xué)校其他部門(mén)完成安慶市教體局高三備考調(diào)研及春季開(kāi)學(xué)檢查、高考體檢、高考送考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等工作。
期末的考試總結(jié)篇十四
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對(duì)我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽(tīng)了老媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對(duì)我說(shuō)：“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
期末的考試總結(jié)篇十五
本周起，全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年，北京市出臺(tái)8條措施落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”，其中規(guī)定小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期期末可以舉行一次全?；蛉昙?jí)學(xué)科考試外，其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入，各校紛紛在考試上花費(fèi)了不少心思。據(jù)了解，自20xx年起，東城區(qū)崇文小學(xué)就實(shí)施了沒(méi)有試卷、不計(jì)分?jǐn)?shù)的“快樂(lè)期末考試”，據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報(bào)（微博）記者也從部分學(xué)校了解到，為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校紛紛推出特色考試，讓學(xué)生們“玩著考”。
在紙質(zhì)的表盤(pán)上撥出時(shí)間、用印有面額的紙幣購(gòu)買(mǎi)商品……日前，育英學(xué)校一、二年級(jí)的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。
“我最喜歡拼七巧板，我拼出了四種圖形，得了五顆星，超好玩！”育英學(xué)校一年級(jí)7班的高悅?cè)桓嬖V記者，這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行，學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡，到不同教室完成闖關(guān)，以星級(jí)打分?！拔覀兲貏e喜歡這種考試，在玩中學(xué)，而且還增加了我們的自信心！”二年級(jí)6班的許博卿告訴記者，這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試，希望以后的考試都能這么進(jìn)行。
“這不僅是一次考試，更是一場(chǎng)感受親子、共同成長(zhǎng)的盛會(huì)?！倍昙?jí)7班賈韻揚(yáng)的父親告訴北京晨報(bào)記者，在此次考試中，家長(zhǎng)作為志愿者也各有任務(wù)，包括維持考場(chǎng)秩序、擔(dān)任考官等。二年級(jí)4班李澤佳的母親認(rèn)為，與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流，更有助于從多方面了解孩子：“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù)，但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力，甚至是與同學(xué)間的交往能力?！?/p>
“試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果，不能完全體現(xiàn)孩子的思維過(guò)程和動(dòng)態(tài)操作過(guò)程，更不能全面展示孩子的綜合能力，因此，我們想到這樣動(dòng)態(tài)的闖關(guān)形式?！庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹，闖關(guān)考試的靈感來(lái)自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過(guò)形式創(chuàng)新，從根本解決學(xué)生減負(fù)問(wèn)題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)由一、二年級(jí)數(shù)學(xué)老師通力合作完成，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)考試項(xiàng)目，并不斷研究、完善?！皬暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，讓他們覺(jué)得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩，從心里愛(ài)上數(shù)學(xué)，并幫助他們盡快度過(guò)幼升小的適應(yīng)過(guò)程?！?/p>
“孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試，而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長(zhǎng)。”北京教科院德育中心主任謝春風(fēng)認(rèn)為，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都以考試為出發(fā)點(diǎn)，從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級(jí)階段，過(guò)早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過(guò)實(shí)踐推出考試新舉措，不僅激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更增強(qiáng)了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開(kāi)發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)置不同關(guān)卡，有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)，并使其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性。
期末測(cè)評(píng)“過(guò)五關(guān)”
考試結(jié)果“數(shù)星星”
“游戲”中融合多個(gè)學(xué)科。
“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在完成期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)，面對(duì)考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯(cuò)，這項(xiàng)“測(cè)試”贏得了三顆“小星星”。
今年，育才學(xué)校小學(xué)一年級(jí)的期末綜合測(cè)評(píng)的方式“改頭換面”，不僅沒(méi)有了筆試測(cè)驗(yàn)，“考場(chǎng)”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過(guò)五關(guān)”，完成21個(gè)項(xiàng)目?？脊俨皇抢蠋煟兂闪藢W(xué)生的家長(zhǎng)，由他們來(lái)“評(píng)分”。如果完成得不錯(cuò)，學(xué)生將在每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。
孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān)快樂(lè)遨游”的體驗(yàn)卡，上面分列著他們需要參加的體驗(yàn)項(xiàng)目，每通過(guò)一項(xiàng)體驗(yàn)，評(píng)委便會(huì)在相應(yīng)的評(píng)分處給他們貼上幾顆小星星。
現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)告訴北京晨報(bào)記者，所有擔(dān)任“考官”的家長(zhǎng)都是老師選拔出來(lái)的，選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格?！笆紫?，這位家長(zhǎng)要有親和力，孩子不想說(shuō)話，或者有些害羞時(shí)，家長(zhǎng)要能把孩子內(nèi)心的真實(shí)想法激發(fā)出來(lái)。不僅如此，家長(zhǎng)還要參與培訓(xùn)，熟悉每個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的評(píng)分規(guī)則。”
學(xué)生要闖過(guò)妙語(yǔ)連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂(lè)小精靈、小舞臺(tái)大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)田國(guó)麗介紹說(shuō)，看似游戲一般的期末測(cè)評(píng)項(xiàng)目，其實(shí)融合了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)等知識(shí)，而且在測(cè)評(píng)過(guò)程中注重了孩子實(shí)際英用能力。
現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)項(xiàng)目叫“能說(shuō)會(huì)道”，和語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)，要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品，運(yùn)用觀察方法有序地表達(dá)出來(lái)，根據(jù)正確、流利程度，給孩子的“成績(jī)單”上貼出一至三顆星。北京晨報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子挑選其中一個(gè)，從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長(zhǎng)說(shuō)，有的孩子非常有創(chuàng)造力，拿起香蕉說(shuō)：“香蕉很香，剝開(kāi)以后，口水能流三千丈?！?/p>
現(xiàn)場(chǎng)還有接力運(yùn)球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項(xiàng)目，考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報(bào)記者采訪了多位學(xué)生和家長(zhǎng)，他們紛紛表示很喜歡這樣的測(cè)評(píng)方式，他們掛在嘴邊的不再是“考”，而是“玩”。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，“你已經(jīng)通過(guò)了，再去旁邊那個(gè)項(xiàng)目玩玩兒”。全部測(cè)評(píng)結(jié)束后，孩子們也在興奮地?cái)?shù)著自己得到的星星數(shù)量，十分興奮。
期末的考試總結(jié)篇十六
本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的主要內(nèi)容。
試卷共有七大題:。
一、填空題。
二、判斷題；
三、選擇題；
四、讀數(shù)。
五、操作題；
六、計(jì)算題；
七、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這次其中本班的成績(jī)不錯(cuò)，從卷面題目的完成情況看，絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)已經(jīng)理解與掌握，并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與方法。
從卷面上看學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說(shuō)明學(xué)生形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此次考試，從總體上看學(xué)生對(duì)填空題和操作題掌握較好。
全班51人參加考試，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人?？偡?861分平均分74.25分，及格率82.7%。
1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲碛?jì)算大題占了33％。主要是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌握方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。
2、計(jì)算失誤除了粗心之外，學(xué)生對(duì)于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。
3、關(guān)于簡(jiǎn)算。學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對(duì)策:加強(qiáng)運(yùn)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
4、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題部分，學(xué)生出錯(cuò)參差不齊，很多后進(jìn)生幾乎全錯(cuò)，可能是學(xué)生不認(rèn)真審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真錯(cuò)不夠。
（1）進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問(wèn)題關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。計(jì)算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問(wèn)題，不少同學(xué)及老師對(duì)此很困惑，事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是思想意識(shí)上，很多的老師都認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問(wèn)題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無(wú)法克服，這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的`準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡(jiǎn)捷，需要有效的檢驗(yàn)手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊病。
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。
教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問(wèn)題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問(wèn)題，開(kāi)展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
期末的考試總結(jié)篇十七
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)10—12班的生物課，課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問(wèn)題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績(jī)情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見(jiàn)，班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：成績(jī)相對(duì)較好的班級(jí)之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫(xiě)主要知識(shí)點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對(duì)過(guò)關(guān)和不過(guò)關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施，這樣堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對(duì)上面這樣的安排就差很多了，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒(méi)有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本，及時(shí)通過(guò)課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時(shí)抽查，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。
4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過(guò)關(guān)要求和獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長(zhǎng)交流和溝通，爭(zhēng)取他們的配合，參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
期末的考試總結(jié)篇十八
學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
為做好期末考試工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)開(kāi)會(huì)研究了期末考試安排，成立了由主管教學(xué)院長(zhǎng)趙翠蘭同志為總主考的`期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下：
1．考試領(lǐng)導(dǎo)小組。
總主考：趙翠蘭組長(zhǎng)：蘇和平副組長(zhǎng)：賈長(zhǎng)友組員：張?jiān)傥鋯未合肌?/p>
2．考試監(jiān)督小組。
組長(zhǎng)：王玉清組員：李雪梅魯顯玉。
根據(jù)校教發(fā)[xx]51號(hào)文件精神，我院對(duì)本學(xué)期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開(kāi)了全院教師大會(huì)，傳達(dá)了校教發(fā)[xx]51號(hào)、48號(hào)、49號(hào)、50號(hào)文件，布置了期末考試各項(xiàng)工作，教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場(chǎng)規(guī)則》、《學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法》等有關(guān)文件，對(duì)考試資格審查、考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評(píng)卷、登分等方面提出了具體要求。
嚴(yán)格控制學(xué)生緩考，本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
認(rèn)真做好各門(mén)課程的命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實(shí)行三級(jí)（教研室、總主考、教務(wù)處）審批驗(yàn)收制度，試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理，由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷，考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評(píng)卷。
1．全院考試課程總數(shù)132門(mén)；
2．參加考試學(xué)生人數(shù)總計(jì)6702人次，補(bǔ)考人數(shù)總計(jì)117人次，違紀(jì)3人次，作弊2人次，重修人數(shù)327人次，其中03級(jí)、04級(jí)314人次，不包括外語(yǔ)，取消資格3人次。
3．考試紀(jì)律良好，所有教師監(jiān)考認(rèn)真，無(wú)漏考現(xiàn)象。
期末的考試總結(jié)篇十九
一學(xué)年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地.
一，理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí).為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí).當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的`風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的.
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)，我當(dāng)小老師，你能我也能，你行我更行等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水.
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句嗯，~~同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了!或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情.評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng).
興趣是最好的老師，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái).
二，注重自身形象，提高自身素質(zhì)。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周?chē)挛飿O為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力.有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度.在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開(kāi)，實(shí)施放權(quán)，一些衛(wèi)生，紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師幫助.注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師.經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀.學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生.班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了.班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹.
三，實(shí)驗(yàn)中的困惑。
1，課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)較勁，如何建立一套有效的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢.
2，教材的針對(duì)性過(guò)于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性.
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育.以上是我一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)，不知妥否，請(qǐng)指正.
期末的考試總結(jié)篇二十
初二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來(lái)了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。
時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。
突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
出勤情景：請(qǐng)了一次病假，拉下一天的課期望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情景。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而經(jīng)過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自我的知識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
期末的考試總結(jié)篇二十一
大家下午好！
又是一個(gè)春天，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，學(xué)校在這里舉行期末表彰大會(huì)，老師和同學(xué)們?cè)谶@里收獲成績(jī)，收獲經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谶@里共享付出的快樂(lè)和收獲的喜悅！
首先，我要祝賀親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)！你們無(wú)疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們四高人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了四高人生生不息、星火相傳的夢(mèng)想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進(jìn)步的背后更多的是無(wú)止的勤奮和不懈的堅(jiān)持！同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦求索的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有坦途也沒(méi)有捷徑！借此老師對(duì)大家提出希望：一定要勤奮和堅(jiān)持。
成績(jī)較為優(yōu)異的`同學(xué)要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認(rèn)真上好每一堂課，堅(jiān)持做好每一道題。點(diǎn)滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這就是堅(jiān)持的力量！成績(jī)不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思，汲取教訓(xùn)，要放下包袱，輕裝上陣。
請(qǐng)記住：沒(méi)有人可以隨隨便便的成功，每個(gè)人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了，未來(lái)充滿了無(wú)限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情！做為老師我們會(huì)一如繼往的關(guān)愛(ài)你們，請(qǐng)相信在前行的路上我們會(huì)風(fēng)雨與共！我們會(huì)為你們的每一份努力而喝彩！
希望我們四高這趟和諧號(hào)列車(chē)能夠快速順利的到達(dá)我們目的地。
謝謝大家！
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