總結能夠幫助我們更好地了解自己的長處和不足之處。寫總結時，我們可以注意語言的準確性和簡潔性，用簡練的語言表達清晰的觀點。在總結過程中，我意識到自己需要加強時間管理和學習計劃的制定，這將有效提高我的學習效率和質量。
學年度的上學期教學工作總結篇一
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理規(guī)范化。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨常聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。
(5)抓教學后記?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組交流等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
(6)抓作業(yè)布置與批改。要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習題，體現(xiàn)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業(yè)批改及時，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責，多鼓勵。
(7)認真進行教學質量分析。堅持實行一學期兩次檢測，定期召開檢測分析會，認真分析、查找優(yōu)勢與不足，發(fā)揚長處，改進不足，對重點問題進行專題研討，盡快查缺補漏。根據(jù)上學期的統(tǒng)考成績找準工作切入點，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進一步增強了質量意識。
2.使學科教學滲透法制教育常態(tài)化。
一是要求制定的各類計劃中要有學科教學滲透法制教育的相關內(nèi)容，并用紅筆標注。二教師教案中要根據(jù)教材特點體現(xiàn)滲法內(nèi)容。三是在課堂教學中適時、有機、適度地向學生滲透法制教育。四是開展學科滲透法制教育的研討課活動。
3.科研課改多維度提升育人質量。
12個課題獲得區(qū)級立項。立項以后，組織老師們擬定課題實施方案，確定課題組成員;召開課題研究開題會，請專家對參與研究的教師進行輔導。我校60個教學班，開展課改實驗研究的有40個班(二、三、四、五年級各10個班)，通過開展示范課、研討課、講座等活動，提高課堂教育水平，把教學“舞臺”讓給學生，彰顯教師的主導作用和學生學習的主體性，多維度提升育人質量。
學年度的上學期教學工作總結篇二
1.教案檢查。
為規(guī)范教案管理，由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查，本學期共檢查全科教案4次，共計468本。對于教師的教案，學部嚴格按照量化考核標準進行評價，除關注教學目標的確定與達成、教學流程的完整性以外，重在檢查主備人教學設計的共享達成率，即課案相符度，對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務的目的，突顯教案的實用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責任意識，每月在進行教案檢查時，對每一位主備人的教案都要反復推敲，對照教案檢查的量化考核標準，在學年舉薦與學校共同評中產(chǎn)生最佳主備人，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵。
2.作業(yè)檢查。
為減負提質，學期初在征求全體教師意見的基礎上，首先，學年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類，其次，學校明確了作業(yè)的書寫格式，此外，對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復照抄的機械作業(yè)，并通過隨機訪談的形式監(jiān)控學生的作業(yè)量，為學生的減負保駕護航。
為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質量的目的，學期專門成了作業(yè)檢查小組，每組均由認真負責的老師擔任組長。在檢查的過程中，對照作業(yè)檢查考核量化標準，嚴查每一本作業(yè)。除關注作業(yè)本的使用保管外，重點對作業(yè)的設計、作業(yè)量、教師的批閱及學生的修改情況進行檢查，對于學生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對面的方式與教師進行交流，對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流，旨在提升作業(yè)的質量?？v觀全校作業(yè)，書寫達標率在90%以上。
本學期共檢查全科（數(shù)語外）作業(yè)4次，一年級共計4176本，二年級共計4290本，三年級共計6312本，四年級共計4200本，五年級共計3352本，累計22330本。
3.集體備課（主題教研）活動。
為確保適時監(jiān)控各學年（學科）組按時準時進行集體備課和主題教研，學期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外，對其他學科組的主題校驗時間、地點也做了明確規(guī)定，并形成科任學科主題教研計劃一覽表，確保分管學年領導定時深入，參與備課并做相應指導，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實有效，杜絕形式上研討交流，并跟蹤檢驗集備效果，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
深入學年參與集體備課不只是關注教師對教學目標的確定、教學流程的設計，更重要是關注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法，用數(shù)據(jù)說話，從課堂教學的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節(jié)及時解決，并從策略上進行調整，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性。
本學期學年（學科）共進行集體備課、主題教研活動146次。
4.日常巡課（查課）。
本著對每一位教師、每一名學生負責的原則，學校采取每天不定時巡課的方式，除關注學生聽課狀態(tài)，尤其是學生課堂的“三個一”好習慣的落實，此外，也特別關注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題，對發(fā)現(xiàn)問題零距離當面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課范圍之內(nèi)，確保學生在校有充分的活動時間。習字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復習時，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認真完成每日習字的指導任務，一、二年級較為突出，其他學年有待于加強。
1.課課清——利用好練習冊中的每課一測，及時反饋，跟蹤指導，確保新授知識不欠賬，對學困生做到抓住零散時間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監(jiān)測新授課的效果，在深入課堂聽課時，將聽測結合起來同步進行。學年根據(jù)教學中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試，如三學年學完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后，進行了微型監(jiān)測，旨在提示每一位教師抓實課堂教學的每一個細節(jié)。
2.單元清——課堂教學除做到每課一清外，還監(jiān)督學年組做到單元清。在學期初進行備課任務分工時即明確，主備人要負責主備單元的試題編寫，以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好，下學期一定拿出可控措施完成好這項工作。
3.階段測——在單元測的基礎上，將同類的知識點進行整合篩選，全面系統(tǒng)地對一段時間的知識進行考核，階段測的信息量要大于單元測，更容易發(fā)現(xiàn)學生在測試過程中出現(xiàn)的問題，便于教師思考下一步的教學工作。本學期共進行3次階段測。
4.期末測——將對一學期以來的知識點對學生進行考核，表面上看知識點增加了，實際要考查的知識點的類型并沒有增加。在編寫試題時，將關注易錯的知識點進行強化，真正達到檢測的目的。
此外，為期末取得優(yōu)異的成績，制訂合理有效的復習計劃至關重要。
語文、數(shù)學學科期末復習計劃要分開寫。復習計劃要落實到每一天的每一節(jié)課，做到講練結合，講測同步，及時總結反饋，對問題學生要及時跟進；復習的形式可按單元復習，也可以按知識點歸類復習，具體安排由學年自己商定，以追求高效為目的；針對日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題進行梳理，集全組智慧精心編寫復習試卷當堂檢測，做好查缺補漏，讓復習卓有實效；做好期末復習任務的分工，做到讓每一節(jié)復習課教案適用，具有實效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習卷）代替教案；數(shù)、語、外的期末復習教案，期末考試結束后，學校要專門檢查，請各學年必須做好此項工作；復習教案要和復習計劃相吻合，不許下載現(xiàn)成的.知識點。
5.單項測——本次單項驗收，語文學科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦；數(shù)學涉及口算、計算、應用題；英語學科涉及口語、背誦、認讀、聽讀；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，共計14項，歷時三天。做到當堂考后第一時間高標準嚴要求流水閱卷，學生各科試卷的書寫90%以上達標，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學生做到了正確、流利，85%以上的學生做到了有感情，中高年級學生作文的審題能力有所提升；數(shù)學口算的速度、計算的準確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數(shù)學、英語單項驗收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測標準3套。
6.科任學科進行筆試和現(xiàn)場抽簽、問卷考核。
6月20日，科學、地方、品德、綜合學科任課教師編寫兩套考測試題并上交學校終審，最后由學部抽調試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測，做到了串考場監(jiān)考，串學年統(tǒng)一標準閱卷，加大了對科任學科考測的管理力度。同時對音樂學科培養(yǎng)學生一技之長進行了抽簽驗收，演技較嘗試之初有了很大的進步，其他學科進行了問卷調查，對學生反映的熱點焦點問題，將在今后的工作中得以解決，確?？迫螌W科的課堂更加有序高效。
7.深入學年參與集體備課。
8.質量分析——本學期共進行階段驗收（含期末考試）共計4次，召開學校學年二級質量分析會4次，上交班級試卷分析384份，學年試卷分析60份，成績統(tǒng)計40份。在質量分析會上，各學年在肯定成績的同時，都能客觀公正地查擺問題，并明確今后整改方向及措施,才使得同學年各班級之間的差距在不斷地縮短。學校針對考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計、存在問題及改進建議做全面的總結，并對今后的課堂教學質量監(jiān)測提出了明確要求。
1.隨機開展“推門課、調研科、預約課、點評課”活動。
此項工作一直貫穿于本學期教學工作的始終，多數(shù)時間是有針對性地深入課堂，對各年級薄弱學科聽課調研。在調研中我們發(fā)現(xiàn)：通過不同學科課堂狀態(tài)的對比，找到了班級的問題所在：同一個班級，教師對學生狀態(tài)的監(jiān)管標準不一樣，是導致課堂效率不高的主要原因。鑒于此，我們針對具體問題與任課教師共同分析，讓其意識到該怎樣調控課堂，有的放矢，對癥下藥，才能促進課堂教學質量的提升。本學期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學活動。
本次教學研討活動以學年組為單位，充分展示的團隊的合作意識，對新課型進行大膽嘗試，涉及語文、數(shù)學、英語三個學科12節(jié)課，語文學科的口語交際課，數(shù)學學科的綜合實踐、復習課，英語學科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對每一節(jié)課進行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點，指出不足，探究課型的模式。課堂教學展示雖還有些稚嫩，但每經(jīng)歷一次，都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。
3.黨員教師引領課教學活動。
本學期學校內(nèi)部各種形式的賽課較多，為避免重復，讓每一個教師都有展示的機會，每位教師只承擔一種課型，黨員引領課共有12人參加。從備課到展示，均體現(xiàn)了一個黨員教師的風采。
4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學賽課，成績卓著。
語文學科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質課一等獎2名；數(shù)學學科區(qū)級綜合二等獎1名，區(qū)級優(yōu)質課一等獎2名；英語科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質課一等獎3名；科學學科區(qū)級優(yōu)質課一等獎2名，品德學科區(qū)級優(yōu)質課一等獎4名；綜合學科區(qū)級優(yōu)質課一等獎2名；信息技術、音樂、體育、美術學科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動并上課。
5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數(shù)學（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學（2人）、綜合實踐（2人）七個學科10位教師參加。賽前學校對10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，小學部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級課堂教學展示，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學賽課，成績卓著。
小學部共涉及語文、英語、品社、地方、科學、綜合實踐六個學科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級“燭光杯”課堂教學賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學科均獲得市級特等獎，語文、科學學科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認可，潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示，受到教育專家的一致好評。于建波將代表哈市地方學科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動。
5月24日，省教育學院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調研視導，并給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓，陳歡老師做課堂教學展示，得到與會專家的好評。
1.組織學生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級比賽儲備資源。
2.組織學生參加第三十一屆全國小學生低年級硬筆書法大賽，獲一等獎一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優(yōu)秀獎4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎。
3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。
6月26日，小學部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學校組成評審團對各門課程進行學期綜合驗收，根據(jù)評委的審核評定分數(shù)，對任課教師進行授課質量等級評價。從效果來看，學生全員參與，人人有收獲，達到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉向以學部教師授課為主的模式。
4.麥田文學社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。
6月19日小學部“麥田文學社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動，在東北抗聯(lián)基地中，學生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動讓學生們感受到了斗爭的艱苦，體會到今日幸福生活的來之不易，這次活動每一位學生聆聽認真，用心體驗，遵規(guī)守紀，他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評價。
1.數(shù)學、語文、外語學科的單元測試落實不好，雖然組織進行了，但考測題多為成題，和本部學生的學情不符。
2.常規(guī)工作跟進不夠及時，評選最佳主備人工作滯后，教學設計大賽沒能如期進行。
3.教師聽課不夠積極主動，多數(shù)教師就是為了完成聽課任務而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學相關的學生活動開展得還不夠多樣。
學年度的上學期教學工作總結篇三
教學。
工作。
總結。
”范文，希望對你有參考作用。
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學期的周記本，看到最后一篇工作總結，才意識到時光荏苒，一個學期又即將過去了。
對于教學常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學生的學習興趣；注重師生互動、生生互動的教學充分調動學生的學習積極性；認真及時地批改作業(yè)，并堅持復批，一次一次，直到正確為止。
上學期學習英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣以及良好的學習英語的習慣，我的觀點是“興趣是動力，習慣是保障”。這一學期，我仍舊注意從這兩方面來引導學生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結合部，生源多來自當?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學生學習英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學。一周五天的學習時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學生是越說越有勁，越說越好，而后進生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的.總體情況看，絕大多數(shù)同學學習英語的興趣還是不錯的，但學習習慣上，在英語課上，有我的提醒、引導，基本上每名學生的聽課習慣、讀書習慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習慣差，復習舊課以及預習新課的習慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標準，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學期共測驗五次，月考三次，每次我都會認真總結、反思，以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考，結果不理想，三個班合格率都不達標，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復習階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復習書本知識，加大單詞拼寫的訓練力度，把教材復習透，以期在期末考試中取得進步。
這學期的四月下旬，教學開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book2unit5lesson2，課前認真準備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調控課堂能力得到了進步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W院來了一批實習生，有幸我成為了misszhou和misswan的實習指導老師。在她們短短一個半月的實習生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學英語的大綱要求、教學常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學習，互相進步，結下了難得的情誼.周記是我校的教學常規(guī)之一，本學期我一共撰寫周記二十三篇，圍繞教育教學工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了一篇教學案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我,每節(jié)課前會有三五名學生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機插頭，送錄音機、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學生，男孩子居多，而且學習成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學生學知識，出成績是一方面，重要的是學生喜歡你、崇拜你，你就是好老師。”我想好老師不敢妄說，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
學年度的上學期教學工作總結篇四
xx年-第二學期教學工作總結。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。結合當前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我現(xiàn)在將這一個學期的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責,堅守崗位。認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度。
二、在教學上,努力教書，常規(guī)教學持之以恒。
課堂上，我鼓勵學生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點。我把更多關注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的`機會。對于回家作業(yè)的設計布置，我結合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。
三、改革課堂教學。
為了提高課堂教學的素質,探索教學的新路子。主動去聽課學習,研討教學方法。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗及教學方法。改掉自己陳舊的教學觀念。在教學過程中,逐步認識到要激發(fā)學生的學習興趣,要培養(yǎng)學習能力,就必須講究課堂教學的藝術,必須教會學生掌握學習的方法,使學生能在輕松愉快中學習。要使學生掌握學習方法,先要了解學生的學習情況,學習態(tài)度,深入教材,結合學生的實際情況精心鉆研教材,設計教學環(huán)節(jié),教學方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學生營造一個和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。
四、師生關系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,利用表揚好的學生來激勵那些紀律差的學生。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學生，下課后及時找他談心,讓他及時改正錯誤。建立了良好的師生關系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成績還不夠理想,只達到學校標準。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則繼續(xù)努力學習,為提高自己的教學質量而努力把工作做得更好。
學年度的上學期教學工作總結篇五
本學期，本人擔任初三級四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的.興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
4、通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務水平，學習到了其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法。
6、充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結合我校是廣州市首批綠色學校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
學年度的上學期教學工作總結篇六
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九（3）、九（4）班的語文教學工作。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、教學任務完成情況。
因為我所教的班級在下一學期即將面臨中考，這對于第一次帶畢業(yè)級的我而言是一個大的考驗，對于將要結束九年義務教育的學生而言也是一道關卡。為了能更好地搞好總復習，我在因種種因素致使全校教學進度滯后的情況下提前完成九上的教學任務，九下的課文也已經(jīng)完成一單元的教學。
經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式，寫作簡單的文學評論。
二、學生學習情況。
1、備課。
因為是第一輪，所以課本什么的都不熟悉，需要認真的學習后才能考慮講授。認真鉆研教材，努力對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，還要備學生、備教法。因為兩個班學情不同，所以預設時要區(qū)別對待。
2、上課。
組織好課堂教學，關注全體學生（3班個別不學的學生，讓他有事可干），注意學生的反饋，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克服原來重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、作業(yè)輔導。
額旗的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。4班的學生抄襲作業(yè)情況嚴重，我就配合班主任嚴抓學生的思想教育，并在學生的學習指導中貫徹這種教育。另外，這一學期的作文教學完成的很不錯，有大作文6次，小作文15次（300500字），保證了周周都有寫，寫完就閱，閱完就賞析。尤其是當面點評，既省時間又有效，以后要繼續(xù)實行。
4、聽課。
本學期完成21節(jié)聽課，另外，還聽了33個小時的遠程培訓，包括一些經(jīng)典案例的錄像和分析，讓我獲益匪淺。比如某北京中學教師的作文指導課《窗》，首先是老師看似不經(jīng)意卻經(jīng)過深思熟慮的開場設計，確實能夠調動孩子的積極性，還有在課堂中，老師能夠抓住那個提到眼睛與窗子的關系孩子的發(fā)言，讓我看到了主講老師的敏銳，在普通大眾化的發(fā)言中抓取一個與眾不同的，進而潛移默化的告訴孩子，就是要講與別人不一樣的，就是要寫別人想不到的，這樣的個性理解也許才能培養(yǎng)出作家來吧！我們的作文有太多的空話套話，有太多千篇一律的事例，有太多蒼白無力的抒情。若是能學到在指導中就這樣讓他們發(fā)散思維，想自己想到與作文相關的，頭腦風暴般的開始，抓閃光點發(fā)揮，最后會有話可說吧，有內(nèi)容可寫吧！
三、課題實驗實施情況注重閱讀與寫作相結合。
1、由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。
針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的情況。首先，我結合課本的《名著導讀》和課文作者的名篇推薦，引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時要有300余字的讀書心得。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄，定期交流。比如最近有《京京給爺爺?shù)囊环庑拧罚队诶諛s歸》、《水滸英雄之我見》等等，往往有亮點出現(xiàn)，我試著在班里給每個孩子面對面的交流探討，發(fā)現(xiàn)效果顯著，他知道自己哪里需要改進，還有幾個孩子自己將修改后的稿子再次給我交上來，這讓人覺得驚喜，因為我們這的孩子很反感一篇作文反復去做修改的。
2、鼓勵學生自由寫作。
練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、讀書筆記以及信函等等。這是學生自己的園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，怎么想就怎么說?？赡芷珗?zhí)，但可以保留意見，共同探討認識，給他們自由，自己再努力去引導，更加深刻的理解作品。我根據(jù)實際情況選定大致的方向或題材，由學生在一定時間內(nèi)完成。有很多的亮點片段，可是他們太懶，沒有人交電子稿存檔，遺憾。以后要加強有目的的寫作，也要加強面對面點評，還要鼓勵他們勤快點，多寫寫就不怕啦！
四、“少教多學”與“生本課題”
1、教師的“少教”。
是指教師不再以教一二三的知識或四五六的技術為任務。任何教材的實施，都只能是載體。教師重視的是教學過程，通過種種教材、教學方法，培養(yǎng)學生的學習、觀察、思考、記憶、創(chuàng)意思維、分析與綜合力。教師必須自學各種新知識，然后才能有的放矢布置學生自學任務，也才能在課堂學生提出疑難時駕馭課堂，解決問題。
2、學生的“多學”。
多學并非死讀書，讀死書。學生必須懂得怎樣學、學什么，要有所為而學、有目標而學。“主體參與”，讓學生在課前就把下節(jié)課的內(nèi)容進行自學，確立自主學習的方向，明確達成目標和任務，思考與課程相關的簡單問題。
“小組合作學習，教師旁敲點撥”。班級分組，對有代表性的典型問題進行研究討論，解決學生個體自主學習過程中存有疑惑無法解決的問題。如小組討論也無法解決的難點問題再提交大班討論（一般選定表達陳述語言較成熟的學生代表匯報問題），最后由教師分析解決。教師的分析解決主要是梳理總結本節(jié)課的主要知識點，提升課文的解題思想和方法。
最后，適當安排三五分鐘的課堂檢測，以便學生鞏固自主學習的知識信息，或者出示預設題供學生課下完成。
3、課題成果。
教研組本學期完成了兩輪的“少教多學”觀摩課，聽其他老師的課，思考探討每節(jié)課的得失，往往使我獲益匪淺。我的教學設計《致女兒的信》獲得了二等獎，名次不怎么樣，但讓人覺得有成就感，期待著再次被認可。
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學年度的上學期教學工作總結篇七
學?！耙栽u促建”的一年，藝術系全體教職工在學院領導班子帶領下團結一心，緊緊圍繞學校的建設任務，認真落實目標管理各項考核指標，堅持科學發(fā)展觀，勤奮務實，開拓創(chuàng)新，狠抓內(nèi)部管理，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質量，扎實抓好學生思想政治教育，增強系部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，各項工作順利推進，較好地完成了年初制定的工作計劃。結合目標管理工作的落實和績效考核工作，現(xiàn)將今年的工作總結如下：
根據(jù)辦學宗旨，選用學歷+實踐的優(yōu)秀教師。
課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學科，進行素質教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的發(fā)展，研究生、博士生更高一級的教育層次迅速發(fā)展，因此?？平逃瞬诺呐囵B(yǎng)必須考慮?？茖哟巍娀袌鲆庾R，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，所以通常在選聘老師時，我們更重視教師的教學能力和幫助學生動手能力培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗能力。而具有這種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過去按照培養(yǎng)專門人才或專業(yè)人才的模式來設定核心課程、主干課程，然后再設計專業(yè)課程、基礎課程。現(xiàn)在高等教育強調淡化專業(yè)，強化學生實踐技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學生聽,而是師生一起研究,學生不是簡單的接受還應學會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項重要內(nèi)容。
在藝術設計專業(yè)教學里提倡以課程小組形式對所任的課程進行一整套的完整設計。應按照職業(yè)崗位的技術和規(guī)范要求進行授課，如《photoshop》課程，則是從教學內(nèi)容到作業(yè)的課題訓練都有詳實的計劃和可操作性的、科學的計劃。教學小組在整個課程教學中利用30%學時進行技術講授，這其中強化教學重點部分，剩余70%作為實踐練習。其目的是讓學生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識、素質和能力，明確專業(yè)學習目的，明晰自我發(fā)展目標，進行個性化學習設計。認知學習學期是藝術設計系實踐教學體系的常規(guī)實習部分。這一階段除嚴格遵照學院有關規(guī)定，制定詳細的實習大綱、實習指導書和實習計劃，并充分利用企業(yè)的實習基地實現(xiàn)頂崗實習，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識和技能逐一分解，融洽在專科專業(yè)課程教學內(nèi)容里。講解與訓練使學生在校期間教學與“做”與職業(yè)崗位活動相吻合做到接軌。
構建完善的實踐教學體系。
在基礎技能與專業(yè)技能課程的教學過程中，只要條件允許，均要求學生通過具體做出某一種實物(作品或產(chǎn)品)，讓學生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應的知識與技能。并將這種教學成果轉化成展覽的形式來促進學生的積極性和參與性，激發(fā)學生的創(chuàng)新性。在實習實訓的課程中，如三大構成(色彩、平面、立體)則應要求學生通過從設計創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導—模型制作(作品制作)整個過程的具體實踐來了解、體會、掌握各個環(huán)節(jié)的具體要求、要領及內(nèi)在聯(lián)系，從中掌握專業(yè)知識及綜合技能。
學生的實踐能力、創(chuàng)新能力的強弱，在很大程度上取決于對實踐性課程的學習與重視程度。而在教學設計和課程設置上注重加大實踐性課程和實踐教學內(nèi)容的比重，則能在客觀上對這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術設計專業(yè)本身就具有很強的實踐性特點，因而，在藝術設計類相關專業(yè)的課程設置中，專業(yè)實踐性課程所占比例一般應控制在三分之二以上。在重視教學內(nèi)容的實踐性同時，注意教學過程的實踐性，注重各個實踐教學環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。
新模式、新方法是我校藝術系改革的思路，全面推廣新的教學模式和教學方法，要立足解決好培養(yǎng)設計藝術人才的實踐教學環(huán)境，通過工作室這個特定教學平臺與社會接軌，了解社會的需求，使教學、研究、實踐一體化，創(chuàng)造一個培養(yǎng)學生的適應能力、實際動手能力、創(chuàng)新能力的實踐環(huán)境，培養(yǎng)社會需求的設計藝術人才。
下一步努力的方向。
繼續(xù)以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以學?！耙栽u促建”為動力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，奮發(fā)進取，著力改善辦學條件和提高管理水平，不斷豐富辦學，努力提高人才培養(yǎng)質量。
繼續(xù)加強思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風，用科學的態(tài)度和高度的責任心嚴謹治學。
進一步調整優(yōu)化師資隊伍結構，建設精品課程、組建專業(yè)打分組。進一步建立和完善實踐教學體系。
完善學生管理工作機制，以服務育人為目標，加強學生管理隊伍建設，以校園文化建設為載體，加強校風與學風建設。配合學校招生工作，積極完成的招生計劃。
總結一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實際情況,改進工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團結、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨，使我院的工作走向規(guī)范化、合理化、制度化。按照學?！吧瓯尽币螅J真做好每一件事，使各項工作更上一個臺階，努力把商貿(mào)學院打造成一個“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體，共同謀求學院事業(yè)不斷有新發(fā)展。
學年度的上學期教學工作總結篇八
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各學科課程標準和《義務教育法》，認真學習，做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
結合區(qū)教育局教科研工作總結，切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓工作，使教師了解和把握新課程的本質，做到“以新的課改理念指導教學實踐”，把新的教育理念轉變?yōu)榻處煹慕虒W行為，加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學開展“兩個一”活動：一月進行一次集體備課;一月進行一次教學質量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆、教學論文，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到“邊實驗、邊總結、邊提高”，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。我校有37位老師教學論文、教學設計獲得貴州省教育科學院，貴州省教育學會的一、二、三等獎。三是積極參加“一師一優(yōu)課一課一名師”曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優(yōu)課，李珊獲得市級優(yōu)課，16位老師獲得區(qū)級優(yōu)課。四是大力倡導教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區(qū)教育局組織的優(yōu)質課比賽：我校趙芳老師參加七星關區(qū)實驗教師教學技能創(chuàng)新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。
3.擬訂培訓計劃，“走出去，請進來”，陳華、江興飛、陳亞利等學校領導和多名教師外出學習，帶來了先進的教育教學、管理經(jīng)驗，為特色辦學注入新鮮的血液。“國培計劃”網(wǎng)絡研修培訓、“八步作文教學法”、“三段五環(huán)教學模式”等教研形式引領大家主動向“四有”好教師看齊，找到幸福教育最大公約數(shù)，打造精致課堂，塑造精彩人生。
4.學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。
學年度的上學期教學工作總結篇九
本學期我擔任七年級（3）、（4）兩個班的英語教學工作。在教育教學工作中，我對教學工作不敢怠慢，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，認真學習，深入研究教法，虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了一些寶貴的教學經(jīng)驗。尤其是對七年級英語入門階段的教學有了如下體會：
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
5、在學習中要鼓勵學生互幫互助，積極探討，逐步養(yǎng)成小組互助學習的習慣和能力。
備課時，能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料，認真制訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫好教案，并積極參加討論和研究。
在課堂教學中，能重視組織教學，準時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質教育進課堂，結合學生實際，滲透德育，結合學科和教材特點，開展研究探討性學習。課堂教學切合學生實際，突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng)設和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學生課間休息。重視對學生口頭表達、書寫等基本技能的規(guī)范訓練。指導學生改進學習方法，培養(yǎng)他們良好學習習慣。積極開展本學科有關的多樣化的活動，拓寬學生知識面，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學中，能根據(jù)教學要求和學生實際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，詳細批改，認真講評，督促學生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄，課內(nèi)和課后都耐心進行輔導幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學習成績。
本學期在學校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能積極參加教研活動。努力提高教學理論和業(yè)務水平，完成教研組交給的任務。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質量分析和評講。
1、學生成績不夠穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然像很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，在今后的教學和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處。我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習，努力使自己成為一名受學生歡迎的優(yōu)秀教師。
學年度的上學期教學工作總結篇十
這個學期x月x日之前擔任七2班、八2班、九2班的政治教學工作，從x月x日開始增加了七年級兩個班的歷史教學工作?？缛齻€年級的政治教學外加歷史教學，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學期個人收獲。
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新。
俗話說“教學相長”，此話一點不差。在教授學生的過程中，在面臨的不同學情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學中，在講授“與父母交往”話題時，我給學生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學中我充分利用視頻教學和小組討論的模式，使得學生都很喜歡歷史課。我知道學生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學生帶著問題去看視頻的習慣。政治教學我也盡量采用多樣的教學手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學理念，改變教學方法，在改變中改進自己。
2、與學生的感情交流增多。
不少孩子喜歡找我聊天、談談心，比如七2班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學來找我，或是提前約好讓我周五放學不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學生真誠相待，學生才可能對老師敞開心扉！
3、學生成績方面的一點收獲。
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學——教學風格的初步探索。
生活是一所大學。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的'教學。學生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學生都很喜歡師傅的課。
這個學期，我在教學中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學的終極目的是服務生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學期努力的方向。
1、加強專業(yè)知識的學習：大量閱讀政治歷史相關書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導。教育的終極目標是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學期的教學工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學期我可以做的更好！
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學年度的上學期教學工作總結篇十一
本學期，在區(qū)教育局的領導和指導下，我校全面落實學校教學工作要求，認真貫徹教學流程，加強常規(guī)管理力度，提高了教學質量；加強了校本培訓，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：
1、繼續(xù)推進課堂教學模式改革，堅持實施“先學后教，當堂訓練”的教學模式，嚴格貫徹課堂教學流程。
我校自實施課堂教學流程以來，老師和學生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強，課堂教學的效率得到了提高。本學期我們重在深入、細致、持久、扎實的抓流程、抓落實。要求教師嚴格貫徹我校教學流程，堅持每節(jié)課都預留5分鐘的時間進行當堂檢測；堅持每天利用早自習晨讀時間進行1個學科的周測，堅持每周都進行１次糾錯，堅持每個月進行1次的月考。堅持推行巡課制度，教學校長經(jīng)常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時與教師交流，課課都達到了標準化課堂要求。
2、加強了備課管理，提高了備課水平。
為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時間，語文周一第三節(jié)，數(shù)學周二第三節(jié)，英語周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長、備課組長負責召集、組織好集體備課活動，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說課的形式，保證集體備課按時、有序、有效開展，要有詳實記錄，領導深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結推廣集體備課經(jīng)驗。
教研組長和教務處每周五檢查下一周的教案，教學校長每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。
3、堅持分科輔導，展示分層次教學特色。
分科輔導課程是我校教學的特色和亮點，學生自愿選課，每兩周輪換一次科目，為學生提供補習弱科的機會。為提高輔導課的教學效果，教師都能做好課前準備，認真組織教學，耐心輔導學生，注重講練實效性，體現(xiàn)分層教學特色。為提高學生成績，班科任共同承擔學生的思想教育工作，并對學生參加輔導課表現(xiàn)如實進行寫實和評價，督促學生上好輔導課。教務處每天檢查上課情況，定期總結工作，及時改進不足，使輔導課的教學產(chǎn)生更好的效果。
4、積極開展學科講座活動，不斷拓寬學生的視野。
學科講座是我校教學特色的新亮點，既拓寬了學生的知識面，又豐富了學生的校園生活，極大地調動了學生學習的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務處。本學期共開設了語、數(shù)、英等１０個學科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準備，學生參與度高，收到了較好的效果。
5、實施知識點背記計劃，鞏固所學，夯實基礎。
教師每月都提前編制學科背記計劃，把每周學習重點要求，以要點形式定位，要求學生及時背記掌握。教師及時督促檢查學生背記情況，并實行簽字制度與家長反饋。本學期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計劃對抗賽，用以鼓舞學生的學習熱情，激勵學生不斷進步。
6、實施激勵教育，開展非富多彩的學科競賽活動，培養(yǎng)學生特長。
本學期學校舉辦了數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治等學科競賽活動，為學生提供展示才能的機會，高一、高二共有79名學生獲獎。學科競賽的開展不僅營造了努力學習的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學習的進步，生活的快樂。
7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。
本學期我校繼續(xù)沿用上學期期中、期末我校開展的引進重點中學考試試題的評價辦法，選用校外試題，我校任課教師對考試試卷回避，達到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動上課轉變?yōu)閾屩险n，極大地調動了老師的教學熱情，提高了教師的責任心和敬業(yè)精神。
8、加大對學生作業(yè)和練習的督促檢查。
本學期堅持和完善教學工作量化管理規(guī)定，把檢查學生課堂筆記、和糾錯卷列為考核項目。學校對學生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認真批改、評分、寫明日期，上交教務處檢查登記。教務處每天堅持逐班逐科檢查學生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業(yè)精細化的管理要求，使學生的作業(yè)質量不斷提高，為學習進步打下基礎。
1、認真開展教研活動，深入研究教材、教法、學法。
各教研組充分利用每周的教研活動時間，開展集體備課活動，學習新的教學理念，研討課堂教學改革，實施“先學后教”、“合作探究”課堂教學模式，進一步掌握好教學流程的實施。積極探究教法與學法，能夠及時分析學生存在的問題并努力尋找應對策略。教研活動采用說課、評課、教法學法交流、教學反思與感悟等形式提高了教學的針對性、有效性。教務處深入備課組對教研活動進行督促檢查，增加了教研活動的實效性。
2、積極參加市區(qū)高考教研活動，加大高考復習研究力度，及時把握高考動態(tài)和高考方向。本學期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學研討活動近２０人次，涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學科，較好地整合了教學資源，切實提高了高考復習的針對性和有效性。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導。充分利用教育局、教學督導來視導這一機會，使部分語文、政治、數(shù)學、物理等教師得到了領導的評課指點，為我校的教學指明了方向。
3、開展第三屆校園“百花獎”公開課活動。
我校分別于4月11日――4月22日、5月16日dd5月27日兩個階段開展了“百花獎”活動，要求每人上一節(jié)公開課，都要有課件，認真組織聽課、評課，取長補短，共同提高。這次活動是我校實施“先學后教”、“合作探究學習”教學模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評課活動。通過集中聽課、評課活動，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務能力。
4、充分學習并利用現(xiàn)代化教學手段，全面實行教育現(xiàn)代化。
本學期分別于2月26日、3月7日召開信息技術培訓會，針對電教設備的使用進行培訓，全體教師認真學習電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開展多媒體教學，充實課堂容量，提高課堂效率。
1、制訂高考目標，實施包保責任制，校長包班級、教師包學生，教學校長深入課堂，靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會，時校長做了動員報告，學生家長代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點燃學生高考沖刺的激情。
2、充分發(fā)揮班主任管理班級的核心作用。加強班科任溝通協(xié)調，每次模擬考試后及時召開學情交流會，班科任分析每一個學生備考狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行幫扶工作，充分調動學生學習積極性，全力以赴投入備考，實現(xiàn)高考預定奮斗目標。
3、抓好高三復習課教學，切實提高教學效率。
（1）高三全體教師加強了對考綱的學習和研究，并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強了教學的針對性、實效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進行教學資源共享，充分做好課前的準備工作，保證課堂教學有較高的質量。
（2）高三教師的課堂教學，做到重點突出，考點落實，夯實基礎，規(guī)范訓練，及時糾錯，將糾錯貫穿于備考復習始終。
（3）每周或每半個月各科進行一次綜合考試，考后要認真批卷，總結講評，加強對理綜、文綜答題時間分配的訓練。加強對學生的考試規(guī)范化訓練，提高學生的應試能力。
4、確定重點目標，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對重點生和邊緣生量身制定提分計劃，全體高三教師利用課余時間單獨給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導，提高教學的針對性和有效性。
5、進行了五次模擬考試，開了五次質量分析會，質量跟蹤到每一名學生，根據(jù)學生在考試中暴露的問題及時調整教學內(nèi)容和復習方法，充分關注到每名學生，解決好學生存在的主要問題。
6、定期召開家長會，密切與家長的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實現(xiàn)大學夢。
7、開展考前誠信教育和考前指導，教育學生誠信應考，輕松應考。
8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場陪考，目送學生進入考場，給學生加油鼓勁，并及時做好學生的心理疏導工作，體現(xiàn)了學校對學生的高度負責和親切的關懷，得到了學生和家長的贊譽。
1、進一步加強分層次教學，突出個性化教學，讓不同層次的學生都能得到較大的相對提高。
2、繼續(xù)實施教學流程，探索“合作探究學習”的教學模式，培訓學生學習興趣，規(guī)范學習行為，提高學習成績。
3、教學管理要在“嚴、細、實”上很下功夫。進一步加強對課堂教學和作業(yè)質的檢查。
4、課堂教學教師要呼喚學生的主體意識，著重幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、加強教師職業(yè)道德教育，進一步增強事業(yè)心和責任感，愛事業(yè)愛學生。
6、加強教師的專業(yè)培訓，促進青年教師盡快成長，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。
學年度的上學期教學工作總結篇十二
1.興趣引領，聽說領先愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點。我通過一系列做法，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。第一，為每位學生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學生領讀，增強學生自信心;第三，實施學生課本闖關，過關的學生會得到獎勵。第四，進行學生一對一幫扶，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學教尤瞳堯同學，經(jīng)過一學期的幫扶，尤瞳堯從零基礎到合格，進步巨大。
2.嘗試繪本特色教學本學期，我們英語教研組嘗試了繪本教學。我教授了brownbear，brownbear，whatdoyousee?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學生學習。
3.獎勵措施通過獎勵小印章、表揚信、學豆，并進行抽獎等獎勵措施，充分調動孩子們學習英語的積極性。
學年度的上學期教學工作總結篇十三
在2012―20第一學期，我們生物組三位教師團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學期的工作進行了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：
一、加強理論和教材的課程標準的學習。
認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環(huán)境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。
二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。
1認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。
4認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
5充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。
6認真批改作業(yè)，()注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優(yōu)秀率。
三、加強備課組日常交流，提高教育教學質量。
1按時召開備課組活動，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論。
2相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優(yōu)點以及值得改進的不足之處。每周的.集體備課，我們一起研討本周的教學內(nèi)容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結協(xié)作、樂于奉獻的群體。
3“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。我們經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，有機地結合到課堂教學中，豐富生物課堂。
4根據(jù)教學實際進度和教材內(nèi)容，發(fā)揮生物教學的特點，在教學中能結合生活實際和周圍生活環(huán)境對學生進行環(huán)境教育。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
學年度的上學期教學工作總結篇十四
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學期又結束了，回顧本學期的語文教學工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結如下：
首先，按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
第二，繼續(xù)訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
第三，繼續(xù)訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
第四，繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。
第五，有目的地培養(yǎng)學生的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳牟牧?。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足之處。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。
學年度的上學期教學工作總結篇十五
音樂是人類智慧的結晶，是最為復雜的創(chuàng)造性成果之一。藝術實踐作為人類特有的精神活動，也是人類創(chuàng)造能力的一種直接體現(xiàn)。在高校音樂系的藝術實踐教學中，音樂創(chuàng)造包括：一、與音樂有關的發(fā)掘學生潛能的即興創(chuàng)造活動；二、是運用音樂材料創(chuàng)造音樂。
1、藝術實踐課可以激發(fā)學生興趣，豐富他們的創(chuàng)造力和想像力，另外，藝術實踐課的指導老師對待學生不僅耐心、認真、更注意對學生的鼓勵，使學生充滿自信、激發(fā)興趣、開發(fā)潛能。
2、藝術實踐課形式多樣、內(nèi)養(yǎng)豐富，多包括大、中、小項的合唱隊、管樂隊、民樂隊、電聲樂隊、舞蹈隊等多種演出形式。這樣的課程設置不僅讓學生感到藝術的濃厚興趣，更讓全社會通過演出認識了我們給社會帶來的作用和影響。
3、藝術實踐課的開設促進了教學質量的提高，起到了很大的作用，即搞活了教學，又大大的增強了理論聯(lián)系實際的實踐性教學活動。
4、目前，我系的藝術實踐課還存在一些不足。比如：藝術實踐教學活動規(guī)模較小，有待今后在此基礎上繼續(xù)努力，不斷提高或教學業(yè)務水平，擴大實踐教學的業(yè)務范圍，讓更多的社會同仁了解音樂系實踐性教育的重大意義。
學年度的上學期教學工作總結篇十六
20xx年漸行漸遠，20xx年的腳步已經(jīng)依稀可聞，緊張忙碌間，一學期又結束了，回顧本學期的語文教學工作，有得亦有失，現(xiàn)簡單總結如下：
認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。
在學習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。
隨著對課文的學習，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。
在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。
在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳牟牧?。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長。
當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點，就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是本學期教學工作的不足之處。
總結一學期的工作，能夠順利地完成教學任務，所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。
學年度的上學期教學工作總結篇十七
1.一起作業(yè)網(wǎng)繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡平臺，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成了每天學英語的好習慣。
2.少兒趣配音本學期，推薦學生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達7天，會獎勵學生一張表揚信，學生非常積極，取得了不錯的效果。
3.個別輔導二年級二班的朱瀟屹同學，是從東營區(qū)一中轉來的，之前沒學過英語，而且轉來較晚，跟不上課堂進度，非常著急。我和家長商量后，為他制定了詳細的補習計劃，每天都堅持聽讀課文，周二至周四下午放學后，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認讀單詞，經(jīng)過長期的堅持，他從一開始的發(fā)音不準，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。
4.英語分項測試臨近學期末，學校組織了分項測試，二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項目，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學們各顯神通，分項測試成績都比較理想。
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