教案是教師進行課堂評價和反思的重要依據(jù)，有助于教學(xué)的優(yōu)化與改進。編寫教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計的原則，如明確目標(biāo)、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。請大家仔細觀察以下教案，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)設(shè)計起到一定的啟發(fā)作用。
運糧食教案篇一
設(shè)計思路：
隨著課改的深入，運動的目標(biāo)不僅體現(xiàn)于動作技能的掌握，同時注重培養(yǎng)幼兒運動的興趣、體驗運動樂趣，增強各動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗，但對鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動通過創(chuàng)設(shè)有趣的、具有層次的活動場景，充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械（滑梯及攀爬網(wǎng)）開展活動，整個活動以“白貓警司”這一角色貫穿始終，鼓勵幼兒通過鉆爬各種障礙路線成功運糧，在體驗挑戰(zhàn)的同時，感受運動所帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試鉆爬各種障礙，發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)。
活動過程：
一、熱身活動——練本領(lǐng)。
師：看！我是誰？（黑貓警長)，你們當(dāng)我的白貓警司好嗎？
1、白貓警司有哪些什么本領(lǐng)？
2、聽音樂練習(xí)抓老鼠的本領(lǐng)：開摩托車、瞄準(zhǔn)射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等。
二、學(xué)練本領(lǐng)——練習(xí)爬。
1、白貓抓老鼠時是怎么走路的？（爬）。
師：那你們會不會爬的本領(lǐng)。
2、幼兒自由探索各種爬，提醒幼兒還可以怎么爬？
交流：你是怎么爬的？怎樣能爬的快？
3、幼兒練習(xí)爬行。
教師小結(jié)：手腳、膝蓋著地，可以爬得更快。
4、嘗試鉆爬各種障礙。
師：現(xiàn)在的老鼠越來越可惡，給我們設(shè)置了很多障礙，看看那邊有什么？
（山洞、山坡、小橋）。
師：這可怎么辦呢？你們有信心爬過這些障礙嗎？
引導(dǎo)小白貓每條路線試一試，（教師做好提示和保護，音樂停下來提醒幼兒回到家中）。
線路一：鉆過布袋筒，爬上堆放的輪胎山。
線路二：鉆過布袋筒，爬上架在2個輪胎上的梯子。
線路三：鉆過布袋筒，先爬上架在一個輪胎上的梯子再翻過輪胎從另一個梯子上下來。
（休息擦汗脫衣）。
練習(xí)后交流：你剛剛怎么爬的？請2名幼兒示范，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察爬時手個腳動作。
小結(jié)：爬梯時小手要扶好梯杠兩邊，一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬。
三、白貓運糧—翻過障礙爬。
教師或幼兒示范。
幼兒聽音樂運糧，每次運一樣糧食（重點指導(dǎo)幼兒爬網(wǎng)取物時一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下）。
1、一起慶祝完成任務(wù)，跳一個慶祝舞。
運糧食教案篇二
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線。
3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛。
一、準(zhǔn)備部分。
熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）。
師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。
（1）導(dǎo)入：
師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
（3）幼兒集體練習(xí)動作。
師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣??？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運送糧食的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？”
師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里?！保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食）。
（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食。
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。”
（3）幼兒集體練習(xí)動作1—2次。
3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）。
（1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯！記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧。”
（2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
（3）評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對。
師：“運了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了。”
4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。
（1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
（2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬）”個別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”
（3）幼兒集體練習(xí)過小橋。
師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”
三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）。
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?！?/p>
這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?；顒幽繕?biāo)的'制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
運糧食教案篇三
幼：不怕老：好寶！寶寶們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)拉。要一個跟著一個。
2、遇到第一個困難。
老：寶寶們你們看，我們面前有一條小路，這條路很奇怪，我們怎么走過去呢？
幼兒自由討論老：原來這是一條彎彎曲曲的小路，寶貝們跟著媽媽一個跟著一個往前走，要小心路上的`大石頭！
3、遇到第二個困難。
幼兒自由討論。
老：我們按照剛才你們自己說的方法走過小橋，但是要一個跟著一個，保持身體平衡。
4、遇到第三個困難。
老：你們看糧食就在山的另一邊，這里有好幾個山洞，我們怎么走過去？
幼兒自由討論。
老：寶寶真能干，幫自己解決了難題。好的，寶寶們準(zhǔn)備好了我們彎腰鉆山洞了，注意頭頂，小心不要推其他螞蟻寶貝。
老：寶貝們你們看那是什么？
幼：糧食老：我們一人拿一袋糧食，跟媽媽一起把糧食運回家好嗎？
幼：好的老：我們怎么回去？其他地方?jīng)]有路。
原路返回。
五、律動結(jié)束部分。
老：今天媽媽要謝謝寶貝們，你們真能干，我們把糧食放籃子里，我們家里有那么多糧食了，我們來慶祝一下我們的大豐收吧。
運糧食教案篇四
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2．聽信號做動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，初步樹立自我保護意識。
3．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
重點難點。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做大熊，你們做小熊好嗎？
2、現(xiàn)在跟著我一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、教師：寶貝們，告訴你們一個好消息，我們的新家造好了，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧！
2、幼兒跟著教師向前行進。
3、在家聽音樂休息。
1、教師：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，讓我?guī)銈円黄鹑ミ\糧食吧！
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的'顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
教師：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
運糧食教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。
活動準(zhǔn)備：
提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》。
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來歷：
（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”
（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。
古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”
（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》。
（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：
1、講故事《小豬請客》。
通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。
2、音樂游戲《我愛吃》。
組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的'幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。
運糧食教案篇六
班主任：同學(xué)們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。
主持（女）：同學(xué)們，你們好！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。
女：請學(xué)生自由發(fā)言。
班主任總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應(yīng)該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）。
主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。
主持（女）：有人做了做了許多關(guān)于浪費糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。
課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學(xué)把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學(xué)不吃菜，把菜剩下倒掉。
課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目??！
課件3：世界各國每年在生產(chǎn)和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3??！
課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊！
……。
主持（男）：同學(xué)們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！
主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！
主持（男）：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”
主持（女）：通過剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？
學(xué)生回答。
主持（男）：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事！
周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。
國務(wù)院經(jīng)常召開國務(wù)會議，有時會議過午還不能結(jié)束，要吃工作餐?？偫硪?guī)定，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準(zhǔn)例外?？偫砻看纬酝觑?，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”
三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀(jì)了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”
主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。
主持（男）：接下來讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩好不好？
主持（女）：請同學(xué)們說說發(fā)生在自己身邊浪費糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說說。
主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現(xiàn)象越來越多了。接下來請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>
主持（男）：同學(xué)們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發(fā)言。
主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦？
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？
主持（男）：請大家討論匯報節(jié)約糧食的好方法有哪些？
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。
老師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！
愛惜糧食。
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用可以長身體。
農(nóng)民種田很辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
運糧食教案篇七
隨著課改的深入，運動的目標(biāo)不僅體現(xiàn)于動作技能的掌握，同時注重培養(yǎng)幼兒運動的興趣、體驗運動樂趣，增強各動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗，但對鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動通過創(chuàng)設(shè)有趣的、具有層次的活動場景，充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械（滑梯及攀爬網(wǎng)）開展活動，整個活動以“白貓警司”這一角色貫穿始終，鼓勵幼兒通過鉆爬各種障礙路線成功運糧，在體驗挑戰(zhàn)的同時，感受運動所帶來的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試鉆爬各種障礙，發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)。
一、熱身活動——練本領(lǐng)。
師：看！我是誰？（黑貓警長)，你們當(dāng)我的白貓警司好嗎？
1、白貓警司有哪些什么本領(lǐng)？
2、聽音樂練習(xí)抓老鼠的本領(lǐng)：開摩托車、瞄準(zhǔn)射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等。
二、學(xué)練本領(lǐng)——練習(xí)爬。
1、白貓抓老鼠時是怎么走路的？（爬）。
師：那你們會不會爬的本領(lǐng)。
2、幼兒自由探索各種爬，提醒幼兒還可以怎么爬？
交流：你是怎么爬的？怎樣能爬的快？
3、幼兒練習(xí)爬行。
教師小結(jié)：手腳、膝蓋著地，可以爬得更快。
4、嘗試鉆爬各種障礙。
師：現(xiàn)在的老鼠越來越可惡，給我們設(shè)置了很多障礙，看看那邊有什么？
（山洞、山坡、小橋）。
師：這可怎么辦呢？你們有信心爬過這些障礙嗎？
引導(dǎo)小白貓每條路線試一試，（教師做好提示和保護，音樂停下來提醒幼兒回到家中）。
線路一：鉆過布袋筒，爬上堆放的輪胎山。
線路二：鉆過布袋筒，爬上架在2個輪胎上的梯子。
線路三：鉆過布袋筒，先爬上架在一個輪胎上的梯子再翻過輪胎從另一個梯子上下來。
（休息擦汗脫衣）。
練習(xí)后交流：你剛剛怎么爬的？請2名幼兒示范，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察爬時手個腳動作。
小結(jié)：爬梯時小手要扶好梯杠兩邊，一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬。
三、白貓運糧—翻過障礙爬。
教師或幼兒示范。
幼兒聽音樂運糧，每次運一樣糧食（重點指導(dǎo)幼兒爬網(wǎng)取物時一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下）。
四、放松運動—把糧食帶回家。
1、一起慶祝完成任務(wù)，跳一個慶祝舞。
運糧食教案篇八
活動目標(biāo)：
1、能兩手兩膝著地向前爬。
2、體驗共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。
活動過程：
1、交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。
教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。
幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。
2、游戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。
在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到**。
幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。
3、引導(dǎo)幼兒體驗共同游戲的快樂。
讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。
運糧食教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備：
平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個沙包若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數(shù)最多，誰就是勝利者。
3、幼兒開始游戲游戲。
將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開始。
4、游戲結(jié)束。
教師和幼兒一起統(tǒng)計每個幼兒的投擲數(shù)目，對優(yōu)異者表揚鼓勵。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思。
幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。
運糧食教案篇十
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧!
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園教案|幼兒園教學(xué)計劃
運糧食教案篇十一
十月中旬，我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩，對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。
設(shè)計背景:。
小班幼兒活潑好動、思維活躍，且注意力易分散，重復(fù)動作技能的練習(xí)會使他們易于疲勞，產(chǎn)生消極意識、產(chǎn)生厭煩情緒，在體育活動中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學(xué)現(xiàn)象。例如：小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、場地設(shè)置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線。
3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）。
師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>
二、基本部分。
1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作。
（1）導(dǎo)入：
師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。
（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬。
師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。
（3）幼兒集體練習(xí)動作。
師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣?。浚ㄌ饋恚α?，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運送糧食的動作。
（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？”
師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”（教師出示三種不同顏色的糧食）。
（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食。
師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看?！?/p>
（3）幼兒集體練習(xí)動作1—2次。
（1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯！記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧?！?/p>
（2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。
（3）評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對。
師：“運了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了?！?/p>
4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋。
（1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。
（2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。
師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側(cè)著爬）”個別幼兒示范。
師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”
（3）幼兒集體練習(xí)過小橋。
師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”
三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）。
師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?！?/p>
活動反思：
這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢？為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?；顒幽繕?biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入?；顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
運糧食教案篇十二
1.能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。
2.在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗游戲的快樂。
（三）教學(xué)重難點：
1.教學(xué)重點：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。
2.教學(xué)難點：與同伴友好合作的進行游戲，感受團隊合作的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：沙包、小椅子。
三、指導(dǎo)方案：
1．隊列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊走成大圓——兩個小圓——大圓。
2．學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。
（1）請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。
（2）請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。
（3）師總結(jié)：“頭抬起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>
（4）請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。
（1）孩子嘗試?yán)@過椅子進行運糧活動。
魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點，并繞過椅子回到起點，排成縱隊。
（2）競賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒?？茨慕M最先全部跑完，且，在行進過程中注意沙包不能掉下。
——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進。
——幼兒進行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。
3．講評游戲過程中出現(xiàn)的問題，及時表揚、鼓勵孩子。
運糧食教案篇十三
知識與技能：
1、通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過程與方法：
運用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
教學(xué)重點：認識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗懂得糧食來之不易。
教學(xué)難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
一課時。
一、認識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）。
（1）水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。（打一糧食作物：玉米）。
（2）認識幾種常見的農(nóng)作物。
師：猜完謎語，我們接著來，認識的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）。
花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）。
二、組織活動。
（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識。教師相機引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說糧食手中寶，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在開會呢！
（二）了解糧食的生產(chǎn)過程，認識到糧食來之不易。
1、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的？（課件展示）。
2、請同學(xué)們和我一起走進農(nóng)田看看水稻的生長過程。（看圖片）。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
（3）在炎熱的夏天你會在哪里？又會做什么呢？
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請看圖上的農(nóng)民在干什么？
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說什么？
生：農(nóng)民們很辛苦。
（5）經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的。
4、排順序：
（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長順序排列。）。
（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助？
5、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會想些什么？
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來的。
師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀！（板書：糧食來得真不容易）。
6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎？
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我覺得腰有點酸，開始我還以為很好玩呢！
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說，他小時候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜。在生活中，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了！因為世界上還有很多人沒有食物可以吃。
（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來了。）。
2、我們來個倒計時：五、四、三、二、一，五秒種過去了，時間長嗎？
可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽到這些，看到這些，大家想說什么？
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）。
師：是?。‘?dāng)你想要剩飯、倒飯時，想想那些忍受饑餓的兒童吧！
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請同學(xué)們判斷對錯，并說一說為什么。
2、我們說得好不如做得好，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食，避免浪費呢？
生：吃飯時吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（板書：節(jié)約光榮浪費可恥）。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食。
讓我們行動起來，拿起手中的筆，以“愛惜糧食，杜絕浪費”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。
學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫。
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些？
2、記錄：我家剩飯剩菜的.處理方式，記下時間，處理方式和理由。
運糧食教案篇十四
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
2、錄音機和音帶。
活動流程：
活動過程：
一、動物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。
二、練習(xí)手膝著地爬。
2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。
2、幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。
4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。
四、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！
運糧食教案篇十五
1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。
2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗游戲的快樂。
【教學(xué)重難點】。
重點：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。
難點：與同伴友好合作的進行游戲，感受團隊合作的'重要性。
【活動準(zhǔn)備】沙包、小椅子。
【活動指導(dǎo)】。
1、隊列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊走成大圓――兩個小圓――大圓。
2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。
（1）請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。
（2）請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。
（3）師總結(jié)：“頭抬起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>
（4）請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。
（1）孩子嘗試?yán)@過椅子進行運糧活動。
魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點，并繞過椅子回到起點，排成縱隊。
（2）競賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒?？茨慕M最先全部跑完，且，在行進過程中注意沙包不能掉下。
――教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進。
――幼兒進行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。
4、講評游戲過程中出現(xiàn)的問題，及時表揚、鼓勵孩子。
運糧食教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地的爬。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)。
3、初步樹立自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃的沙包、烏龜頭飾、蛇頭飾；大鼓一只；紅、黃色淺子。
2、地板塊、墊子。布置場地。
3、事先教會幼兒說兒歌：小烏龜。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、“今天我們一起玩一個游戲，老師做烏龜媽媽，你們做烏龜寶寶，好嗎”
2、烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：
“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起活動一下身體吧?！保ǚ乓魳罚?。
小烏龜伸懶腰、游泳、上岸、抖抖四肢、挺挺肚皮曬太陽。（準(zhǔn)備活動）。
二、學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)。
1、“寶寶們，誰能告訴媽媽，小烏龜怎樣走路的？”（幼兒個別模仿）。
2、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地，一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
“還記得媽媽教你們的兒歌嗎？我們一起邊爬邊說兒歌吧”
（小烏龜慢慢爬，遇到敵人不害怕。一動不動站得穩(wěn)，保護自己好辦法。）。
4、幼兒聽鼓聲練習(xí)爬。
“說得真好，媽媽準(zhǔn)備了一面大鼓，媽媽敲鼓，鼓聲快寶寶們要快爬，鼓聲慢寶寶們慢怕?！?/p>
吃掉我們。你們遇到蛇該怎么辦?”(一動不動)。
三、游戲：烏龜寶寶運糧食。
一條小河，你們要一個一個跟著媽媽的后面爬過去，不能擁擠。否則就會掉到河里面。還有我們可能會遇到蛇，遇到蛇時該怎么辦？”（一動不動）“你們都記住了嗎？現(xiàn)在媽媽帶你們一起去運糧食吧！”(放音樂)。
2、帶領(lǐng)幼兒一次由地板塊向墊子爬過去。途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
3、爬過墊子，運糧食?！皩殞殻覀冺樌貋淼搅思Z倉，你們看糧倉里的糧食都是什么顏色的？”（幼兒自由交談）”現(xiàn)在你選擇一個自己喜歡的糧食馱回家吧”
4、鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
四、運糧食回家。
1、依次爬過小河回家。“我們終于到了，你們要把糧食放同樣顏色的糧倉里”。
做蛋糕吧”活動自然結(jié)束。
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運糧食教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地的爬。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)。
3、初步樹立自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃的沙包、烏龜頭飾、蛇頭飾；大鼓一只；紅、黃色淺子。
2、地板塊、墊子。布置場地。
3、事先教會幼兒說兒歌：小烏龜。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、“今天我們一起玩一個游戲，老師做烏龜媽媽，你們做烏龜寶寶，好嗎”
2、烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：
“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起活動一下身體吧。”（放音樂）。
小烏龜伸懶腰、游泳、上岸、抖抖四肢、挺挺肚皮曬太陽。（準(zhǔn)備活動）。
二、學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)。
1、“寶寶們，誰能告訴媽媽，小烏龜怎樣走路的？”（幼兒個別模仿）。
2、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地，一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
“還記得媽媽教你們的兒歌嗎？我們一起邊爬邊說兒歌吧”
（小烏龜慢慢爬，遇到敵人不害怕。一動不動站得穩(wěn)，保護自己好辦法。）。
4、幼兒聽鼓聲練習(xí)爬。
“說得真好，媽媽準(zhǔn)備了一面大鼓，媽媽敲鼓，鼓聲快寶寶們要快爬，鼓聲慢寶寶們慢怕?！?/p>
吃掉我們。你們遇到蛇該怎么辦?”(一動不動)。
三、游戲：烏龜寶寶運糧食。
一條小河，你們要一個一個跟著媽媽的后面爬過去，不能擁擠。否則就會掉到河里面。還有我們可能會遇到蛇，遇到蛇時該怎么辦？”（一動不動）“你們都記住了嗎？現(xiàn)在媽媽帶你們一起去運糧食吧！”(放音樂)。
2、帶領(lǐng)幼兒一次由地板塊向墊子爬過去。途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
3、爬過墊子，運糧食?！皩殞?，我們順利地來到了糧倉，你們看糧倉里的糧食都是什么顏色的？”（幼兒自由交談）”現(xiàn)在你選擇一個自己喜歡的糧食馱回家吧”
4、鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
四、運糧食回家。
1、依次爬過小河回家?！拔覀兘K于到了，你們要把糧食放同樣顏色的糧倉里”。
做蛋糕吧”活動自然結(jié)束。
運糧食教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量和對緩慢爬行的耐心。
2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3.通過活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜胸飾若干沙包籮筐四個活動音樂。
活動過程：
一.開始部分。
1.導(dǎo)入語：今天余老師要和小朋友們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫一聲媽媽！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
（分發(fā)小烏龜胸飾）。
2.熱身運動。
師：今天的天氣真正好，小烏龜們起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做運動。
伸伸手臂彎彎腰，踢踢小腿扭一扭，烏龜寶寶動一動，天天鍛煉身體好！
（播放音樂）。
二.學(xué)習(xí)部分（學(xué)習(xí)爬的基本動作）。
1.師：小烏龜有一個可厲害的本領(lǐng)了，你們知道是什么嗎？——爬。
烏龜媽媽想看看我的寶貝們有沒有長大，有沒有學(xué)會爬的本領(lǐng)，你們能爬一爬給媽媽看看嗎？（自由嘗試爬的動作）。
2.教師請個別幼兒示范。
師：小烏龜們剛才爬的都不錯，有哪個小烏龜愿意爬給媽媽看看？
3.教師示范講解。
小結(jié)爬的要領(lǐng)：小烏龜爬的時候要膝蓋著地輕輕跪下，再把兩只手撐開放膝蓋前面，頭抬起來小眼睛看前方，手和膝蓋一起一二一二向前爬。
（教師邊講要領(lǐng)邊示范動作，幼兒再次自由練習(xí)正確的爬行方法）。
三.游戲開展——小烏龜運糧食。
1.介紹游戲。
3.請個別幼兒示范，將幼兒分成3組，開始游戲。
（根據(jù)幼兒活動情況，控制活動量）。
三.結(jié)束部分。
1.師：今天小烏龜們都特別棒，幫媽媽運了這么多糧食，這樣我們冬天的時候就不會餓肚子了！走，現(xiàn)在我們?nèi)ズ赛c水，洗個澡吧！
2.放松運動，播放音樂收拾材料。
運糧食教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲?。▼寢專┌?！我的小寶貝們真乖。
2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號做躲好的動作。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
運糧食教案篇二十
一、說教材：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)爬呢？為此，本次活動創(chuàng)設(shè)“小螞蟻運糧食”的情境，以扮演小螞蟻的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的雙膝著地爬的能力。活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是雙手、雙腳著地爬和跨以及幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
二、說目標(biāo)：
活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)小班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，制定了涵蓋了認知、能力、情感三個方面的目標(biāo)。
1.通過探索模仿小螞蟻爬行的動作，學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地爬和跨。
2.創(chuàng)設(shè)情境“小螞蟻做游戲”和“小螞蟻搬豆子“，鞏固雙手、雙膝著地爬的動作，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。
3.樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
重點定位于：探索小螞蟻的動作。
難點在于：能雙手、雙膝著地爬，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。
三、說活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻胸卡每人一個。教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒活動的欲望，幼兒一戴上胸卡，就能投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中。音樂《小螞蟻搬豆》，主要是作為信號，音樂播放時開始活動，音樂停止是停止活動，可用于控制幼兒的運動量。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識螞蟻，對螞蟻的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些爬行動作的經(jīng)驗和對螞蟻的了解，有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模仿螞蟻雙手、雙腳著地爬的姿勢。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動進行，及時糾正幼兒的錯誤動作。
四、說教學(xué)方法：
考慮到體育活動本身的特點及小班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學(xué)方法：
1.提問法：在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考。
2.情景創(chuàng)設(shè)法：活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境：“小螞蟻去散步“和”小螞蟻搬豆子“。這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。
此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。
五、說教學(xué)流程：
在整個活動我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進場——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動。
（一）第一個環(huán)節(jié)：進場。
熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小鳥左右飛、小兔蹦蹦跳。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小螞蟻。
（二）第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索。
在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿螞蟻爬的方法。
1.提出問題：“小螞蟻是怎么爬的呀？”
此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿螞蟻爬的方法，我重點觀察提取幼兒說出的螞蟻爬的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。
2.請幾個幼兒進行示范，試一試。
請個別幼兒上來給大家演示模仿螞蟻爬，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿螞蟻爬時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。
（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗。
1.教師示范雙手、雙膝著地爬，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙手、雙膝要著地。
這是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強調(diào)作用。
2.創(chuàng)設(shè)情境“小螞蟻去散步“，鞏固練習(xí)雙手、雙膝著地爬的動作。
每個幼兒戴上胸卡，開始自由練習(xí)，教師觀察幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意雙手、雙膝同時著地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。
3、音樂停止，師：“小螞蟻們玩累了，我們先在草地上休息一下，放松放松吧。”
情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把雙手、雙膝著地爬。
的動作進行鞏固練習(xí)?？筛鶕?jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量?；顒又薪處熯€要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成雙手、雙膝著地爬的動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒爬行的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小螞蟻搬豆子“。
1.師：“哎呀，肚子餓了，前面草叢里有一些豆子，我們?nèi)グ阉峄丶野?。小螞蟻是怎么搬豆子的呢？誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿小螞蟻搬豆子，教師進行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。
2.師：“那小螞蟻們我們出發(fā)吧。“。
再次創(chuàng)設(shè)情景，主要還是訓(xùn)練幼兒的雙手、雙膝著地爬的能力。雖然已經(jīng)練習(xí)過一次，但是幼兒往往會記不住動作要領(lǐng)，所以還是需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。小班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)螞蟻爬行，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。
（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動。
師：“豆子搬好了，小螞蟻們都回來放松放松，然后好好睡一覺。”
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，這也是動靜結(jié)合，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。
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