讀后感是一種對書籍進行內(nèi)心對話和思考的方式。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要注意哪些方面的技巧呢？以下是我整理的一些書籍讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供啟示，同時歡迎大家分享自己的讀后感，一起探討書中的精彩。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇一
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的中國臺灣教師認真的教孩子們學習中國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代的偉人像的深切感受。
記得我在電腦上查過，民族英雄鄭成功的故事，荷蘭殖民統(tǒng)治者侵占了中國臺灣，是明朝將領鄧成功率領軍隊，奔向中國臺灣，與中國臺灣人民一起把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
兩岸同胞撥開海峽的迷霧，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸同胞的心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻很快到來。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無能的清政府，同時我又憤怒侵略者貪婪、無恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如!之所以令我悲痛萬分，是因為我國的第一大神圣寶島——中國臺灣島竟然會被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無恥之徒!
《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在中國臺灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學看到了一位年輕的中國臺灣教師正在教同學學習“我是中國人，我愛中國”的動人情景。以及教師和同學們熱情地把作者帶到學校禮堂參觀，作者感到無比激動，體會到中國臺灣人民深厚的愛國情意和強烈的民族精神。
在日本統(tǒng)治時期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓中國臺灣人民學習祖國語言文字，這個消息真讓人悲痛!日本人為什么會不讓中國臺灣人民學習祖國語言文字呢?因為無恥的日本人為了讓中國臺灣人民永遠忘記自己是中國人而作出的舉動。盡管如此，但中國臺灣人民還是堅持學習祖國的語言文字，好像一點兒也不怕遭受日本帝國主義的迫害。
中國臺灣人民這么熱愛讀書，可我以前卻很少認真上課，根本沒把讀書放在眼中，腦子里時時想著玩。直到今天我學習了這篇課文，才開始認真讀書。對此，我感到羞愧萬分，我下定決心：以后一定要好好讀書，長大后憤發(fā)圖強，振興中華!
無能的清政府和罪惡的侵略者真可惡啊!我在此真心祝福中國臺灣能早日回到祖國的懷抱!讓我們兩岸人民攜起手來共建一個幸福美滿，繁榮富強的好中國吧!
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇二
7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港，整整被英國占用了一百年呀！
當我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱?！白詈笠环昼?，是緩緩上升的旗桿——挺直的中國人的脊梁”，從此，我們中國人民也站得更直了！
在中國近代史上，由于清政府的昏庸無能，我們已日漸落后，當我們還在使用大刀長矛時，西方列強早已使上槍炮。列強的步步緊逼，清政府無奈之下，割讓了香港、澳門等地方，做為外國的殖民地，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，讓我們不堪回首。直到一九四九年我們建立了自己的新中國，直到改革開放的春風刮遍祖國大地，我們才漸漸地擺脫了落后貧窮，一步步強大起來。
為什么時中國在近代史上那么落后，為什么外國人總來侵略中國？。“落后就要挨打”，只有國家強大才不會被人欺負。如果說，我們現(xiàn)在的美好生活，是由我們父輩多少年來努力的結果，那么我們，則更要發(fā)憤圖強，祖國未來的騰飛還要靠我們這些新世紀的少年兒童！“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！
最后一分鐘，香港已經(jīng)掀開歷史的新篇章，永遠告別了以前的屈辱歷史。而我們，在無限的未來時間，要靠我們的努力，爭取祖國更大的騰飛！
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇三
讀了《最后一分鐘》我感到很氣憤又很欣慰。
臺灣從1856年英法聯(lián)軍發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結《北京條約》永久割讓九龍半島界限以南的地方，18英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫清政府簽訂《展拓香港界“新界”》租期，6月30日期滿。
在文中第二節(jié)我感受很深，那一段寫的情感真摯，寫出了人們熱切盼望香港回歸的心情。這一段中好多詞語表達了人們眼望中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時無比激動與無比自豪的心情，也寫出了人們是多么熱愛自己的祖國。
給我感受很深的就是最后一段，這一小節(jié)寫了香港從此掀開了歷史的新片章。作者用熱情、奔放的語言表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來深情祝福。
這篇文章給我最大的感受是歸家歸航。沐浴過世紀的風雨，一個信念伴隨著一個民族走過了百年滄桑，長久的期待，苦苦的渴望，紫荊花以一瞬間的盛開凝聚了一個世紀的守望。歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回歸祖**親的懷抱。我們堅信香港明天必將更加輝煌，這顆“東方之珠”必將迸發(fā)出更加璀璨的光芒。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇四
當香港回歸時，人們的心在沸騰!當讀完《最后一分鐘》時，我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國的熱情。
香港，祖國七個兒子之一，它是中國的一部分，而可惡的外國人卻搶走了這片珍貴的土地，香港是我們中國的，為什么搶走它?偷盜的事不是人的東西才干的!如果我們搶走你們的領地，你們會怎么想?做了就要擔起來，中國人是不忘國恥的!別指望再改教科書，別指望再搶走財寶!別指望抹去中國人心中的陰影，別指望再和好如初!
就如文中說的，“第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂?！敝袊膬号畵碛兄鴱姶蟮淖饑溃判陌?我們不能忍受這樣的恥辱!我們要用行動來證實：我們才是最強大的!我們要用一句真誠的話語告訴你們：我們不記仇，但記辱!我們要用顆火熱的愛國之心表明：我們是一定要把我國領土要回的!我們要用眼神表示：我們是有尊嚴的!我們不能容忍你們的行為!一個中國人，他們愛自己的祖國，一位外國人，也愛自己的祖國，各國都有各國的領土，為什么去搶?不要用刀槍撕裂土地，不要用鮮血染紅清泉!別連累了可憐的百姓啊!
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇五
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作文。
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等?！拔沂侵袊耍覑壑袊钡睦首x聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強烈的民族精神，多少深厚的愛國情啊!日本帝國主義占領了中國臺灣五十年，在五十年中強制中國臺灣學校教日本的語言，想把中國臺灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑，永遠改變不了臺灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：中國臺灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭;那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山;那里有高聳入云，終年積雪的玉山;那里還有勤勞樸實，熱情好客的少數(shù)民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了中國臺灣。是明朝將領鄭成功率領軍隊，千帆竟發(fā)奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了中國臺灣，解救了受苦受難的臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。
日歷又翻開了新的一頁，走進嶄新的新世紀。春回大地，生機盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在中國臺灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻將很快到來。
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到憤怒和喜悅。
1997年7月1日，英國政府無條件地把香港的統(tǒng)治權歸還中國政府。經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回歸祖國，香港人民終于和大陸的同胞團聚。當香港回歸倒計時牌上的數(shù)字為0時，香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年里的痛苦都在這一刻煙消云散。
五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候;當人們?yōu)樯陫W成功歡歡鼓舞的時候;我們不會忘記,在中國的近代史上,有一個百年的惡夢，那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是中華兒女奮力抗爭的歷史。就在前幾天，我學了《圓明園的毀滅》這篇課文，使我更加深入的了解了中國在過去所受到的屈辱!
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。但是，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能那走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車用牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。而且，他們?yōu)榱虽N毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
這段屈辱的歷史被深深地烙印在了每一個中國人的心底。學習了《圓明園的毀滅》這一篇課文,我非常地憤怒。閉上雙眼,我仿佛看到了：一八六零年十月十九日上空的最后一縷虛無縹緲的清煙,在向上天質(zhì)問:“圓明園有何過錯?可惡的英法聯(lián)軍為什么要把它燒毀?”是啊,英法聯(lián)軍為什么要把這座讓人流連忘返的園林洗劫燒毀?清政府為什么不去抵抗外來入侵、讓別人在我們的領土上橫行霸道、為所欲為?……太多的為什么,讓我心中的那一潭靜水,像被小孩丟進了一塊石頭,久久不能平靜。
哎，圓明園,你經(jīng)歷了一個多世紀的歲月,方能得到那無與倫比的輝煌,卻在幾天之內(nèi)毀于一旦,失去了昔日的光輝與繁華,失去了以往的耀眼與奪目。我只得仰天長嘆,嘆息清政府之腐敗,嘆息英法聯(lián)軍之野心,嘆息你那美好的過去。
今天，我們可以在寬敞明亮的教室里學習;我們可以盡情在開滿鮮花的公園里游戲;我們可以在家中享受一切美好的待遇。但無論生活怎樣好，我們還是應該刻苦讀書，掌握科學知識，讓祖國的明天更加美好!讓歷史不在重演!請同學們永遠記?。翰煌鼑鴲u，振興中華!
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇六
每個人都有屬于自己的童年:金色的童年，快樂的童年，純真的童年......但是，你可曾知道，有一個美國少年，他的童年卻是驚險刺激的。這個少年的名字叫湯姆·索亞，他是美國杰出幽默諷刺作家馬克·吐溫名著《湯姆·索亞歷險記》中的主人公。
《湯姆·索亞歷險記》取材于美國南北咱之前的社會生活，是作者對童年生活的回顧。故事的主人公湯姆是一個天真活潑而又勇敢正直的少年。湯姆層出不窮的惡作劇常常令姨媽哭笑不得。比如，為了正義，他勇敢挺身而出，揭發(fā)了十惡不赦的歹徒印第安·喬犯下的謀殺案;在被困山洞時，他沉著冷靜、有勇有謀、樂觀自信‘挽救了自己和女孩貝基的'生命；他以自己的聰明、機智，最終找到了價值連城的寶藏。然而，就是這樣一個調(diào)皮搗蛋的頑童，身上卻閃耀著許多優(yōu)點。
這本書，讓我感受到了小主人公的機智勇敢、正直樂觀，也感受到了童心到明澈、人間的溫情與自由的可貴。只要樂觀地面對生活，堅持夢想，夢想終會成真。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇七
圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。但是，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能那走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車用牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。而且，他們?yōu)榱虽N毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
這段屈辱的歷史被深深地烙印在了每一個中國人的心底。
學習
了《圓明園的毀滅》這一篇課文,我非常地憤怒。閉上雙眼,我仿佛看到了：一八六零年十月十九日上空的最后一縷虛無縹緲的清煙,在向上天質(zhì)問:“圓明園有何過錯?可惡的英法聯(lián)軍為什么
要把它燒毀?”是啊,英法聯(lián)軍為什么要把這座讓人流連忘返的園林洗劫燒毀?清政府為什么不去抵抗外來入侵、讓別人在我們的'領土上橫行霸道、為所欲為?……太多的為什么,讓我心中的那一潭靜水,像被小孩丟進了一塊石頭,久久不能平靜。哎，圓明園,你經(jīng)歷了一個多世紀的歲月,方能得到那無與倫比的輝煌,卻在幾天之內(nèi)毀于一旦,失去了昔日的光輝與繁華,失去了以往的耀眼與奪目。我只得仰天長嘆,嘆息清政府之腐敗,嘆息英法聯(lián)軍之野心,嘆息你那美好的過去。
今天，我們可以在寬敞明亮的教室里學習;我們可以盡情在開滿鮮花的公園里游戲;我們可以在家中享受一切美好的待遇。但無論
生活
怎樣
好，我們還是應該刻苦讀書，掌握科學知識，讓祖國的明天更加美好!讓歷史不在重演!請同學
們永遠記?。翰煌鼑鴲u，振興中華!2.
今天我讀了《圓明園的毀滅》一文，我感受非常深：圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術館。然而，它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失，也是世上不可估量的損失!
圓明三園位于北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi)，猶如漫游在天南海北，飽覽中外風景名勝，仿佛置身于幻想的世界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。
可在1860年10月6日，英法聯(lián)軍入侵北京，闖進圓明園。他們把凡是能拿動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就任意破壞。為了銷毀罪證，他們在園內(nèi)放火，連燒三天。我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華就這樣被化成了灰燼。
我對英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。圓明園里的寶貝是我們中國的，為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見我們當時的清政府是多么的腐敗無能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶，換句話來說也就是我們祖國歷史文化的見證，我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了，這可不是一件小事啊!而是我國近代一百年一段恥辱歷史的見證!
這個世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟，英法聯(lián)軍，你們所作所為永遠記在我們中國人的心里，雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了，但是我們依然不辱國恥。當時圓明園被毀滅是因為當時中國人不強大，以后我們一定會漸漸地把中國發(fā)揚光大，讓別人不能欺負我們!
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇八
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩。作者傾訴了7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學詩歌，朗讀是重要組成部分，也是學生進入課文的橋梁?？梢哉f，朗讀猶如學生領會課文主旨的指揮棒。所以，在教學中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節(jié)理清文章脈絡；運用細讀，理解文章的內(nèi)容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融為一體，牢固地保留在頭腦中，積淀語感，取得了良好的.效果。
但畢竟這一歷史事件學生還是比較陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學就提出被撕碎的歷史教科書，第頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。中的1997頁是什么意思？，還有的同學提出呼喊一般是大聲地叫，為什么詩中卻說輕輕地呼喊呢？也有的同學問為什么說此刻，是午夜，又是清晨。呢？不是自相矛盾嗎？不得不佩服同學們質(zhì)疑的能力，解決這些問題的同時，不就正好體會了了香港回歸祖國后，全國人民無比激動無比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港回歸祖國的熱烈歡迎和對香港美好未來的深情祝愿嗎？一切要解決的問題都因?qū)W生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力是非常重要的，當然，如果學生在質(zhì)疑后能想辦法釋疑那就更好了。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇九
對于擺渡人崔斯坦而言，迪倫這個女孩很特別，她會關心他的安危，并沒有像大多數(shù)逝者那樣只是沉浸在自己生命已逝的悲傷里，甚至不曾想到過他們的向?qū)б彩侨?。小編今天為大家?guī)頂[渡人讀后感，一起來學習一下吧！
這是一個關于擺渡人和被擺渡人的故事。
一個關于靈魂擺渡的故事。
一個關于生存、死亡和愛情的故事。
15歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇一場火車事故，當她爬出火車殘骸時，卻發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。
走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。
在一片荒原的世界里，迪倫見到了她的靈魂擺渡人——崔斯坦。他帶領著她，保護著她，穿越茫?；脑o送她的靈魂到達應該去的地方。
不同于以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實后，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實，她在崔斯坦的引領下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開始的依靠，信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了靈魂擺渡人!
可是這份愛注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當?shù)蟼惪缭綌[渡的終點邊界線時，卻沒有看到答應與她一起離開的崔斯坦，痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情——返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人，在茫?；脑?，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她極力勸說崔斯坦跟隨自己回到另一個世界，一個屬于她的世界，盡管這是一件從未有過的事情，盡管一切都充滿未知和風險，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險嘗試，只因他曾答應過迪倫絕不會失去她，一定要保護她!
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進入火車殘骸后就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪，漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手，再次醒來的迪倫如愿地回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛苦，她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對著她說：原來你在這里。iexistbecauseyouneedme.因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?
如果我真的存在，也是因為你需要我。
作者從少男少女的角度洞悉人性的溫情，通過男女主人公的所見所感，細膩道出所有人對親情、友情和愛情終極幸福的向往。巧妙、驚人的情節(jié)交錯，讓這部小說別具一格，值得矚目。
好久沒有讀到能讓我感動的書了，就是在不經(jīng)意的一瞬間，被迪倫在發(fā)現(xiàn)自己真實的狀態(tài)之后，心微微顫了一下。
每次驚險刺激的生死逃亡的背后，也都是有溫情，有堅韌，有希望的。很少人能時時感覺到，身邊的一切有多不堪一擊。當生命都逝去之后，生前的一切酸甜苦辣就都沒有任何意義了。當然這不是因為我對生命悲觀，相反的，某種程度上來說，讀這本書對我來說是一次靈魂超脫。
雖然故事的主角是少年少女，全書的基調(diào)是奇遇、魔幻，但我想說的是，我很擔心它會因為體例和故事背景被真正適合它的更多讀者忽視。初看到這本書的時候我沒想到自己會那么快讀完它，看到“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人?”這句話，會不自覺想象這是一個讓人唏噓不已，感天動地的故事，所以一開始還是帶著些顧慮和好奇的。
崔斯坦為了超度魂靈，隨時準備變成那些亡靈在最后一次許愿中想要得到的陪伴者的樣子。但為了愛情，他可以把這件事情變成永恒。大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的，但是往往驚喜和轉機也因為庸俗、平淡而倍加可貴。讀完這本書我不禁想到，愛是不應該被被動對待的，追尋幸福的最誘人之處就是追尋的過程。
因為它應該是不經(jīng)意間的火花，是看不見的幸福終點。迪倫看似到了生命終點也沒找到的東西，竟然就在她離開人世的一瞬間出現(xiàn)了。雖然這是作者很巧妙的夸張描寫手法，但是其中的含義卻是躍然紙上的。
如果每個人都認為等待就會得到幸福，安靜走路轉角就會遇上愛，那么也就不可能有轟轟烈烈和刻骨銘心了，所有的愛都只是為了愛而愛了，那多可悲。
合上書本后腦海中仍有不時閃現(xiàn)的各種人物。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實、深刻的，它能讓一個故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時心中浮現(xiàn)感動。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇十
這個月大致粗略地讀了《獵人筆記》這本書，它呈現(xiàn)的是十九世紀四五十年代俄羅斯的農(nóng)村生活。全書以一個獵人游獵為線索，通過二十幾個故事揭露了農(nóng)奴主的殘酷與虛偽、農(nóng)奴的悲慘與無奈，批判了農(nóng)奴制度，對美好生活寄予了渴望。如此好的.一本書，里面的景物描寫我感覺到達了極致，卻沒能力更深入地理解及分析它的內(nèi)在描寫，只是看個喧鬧。
印象比較深的有好幾個章節(jié)，這次只寫幾個正面的感受吧。最開始“霍里和卡利內(nèi)奇”這一個局部，一個勤勞自信，一個熱情浪漫，都是我喜愛的類型;“漂亮的卡西揚”愛思考又聰慧，還不失純真善良;“孤狼”那個章節(jié)，其實孤狼是一個盡心盡職、強壯能干的護林員。但是那次他卻冒著被地主發(fā)覺的危險，放走了那個偷樹的貧苦的莊稼人，他很有同情心，很善良;“歌手”中的雅科夫很有藝術天賦。
此書中好多個人物形象被作者刻畫的淋漓盡致，語言魅力甚是吸引讀者，假如能融情于景，去深刻體會，估量會是截然不同的收獲。我感覺讀上一遍如同跟沒讀一樣，再讀書三五遍也不為過。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇十一
最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強大留給我們的恥辱，這個恥辱是永遠也抹不掉的，它會深深的印刻在我們的心中。
我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入了北京，他們闖進了圓明園，在劫掠火燒圓明園時，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運?，F(xiàn)在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強盜們開出“價碼”進行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強盜邏輯。我真希望法國政府能認識到當年英法聯(lián)軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯誤，主動地把這兩個獸首送還給我們中國。
然而，這件事也使我們明白了一個道理：國家的軟弱就會被人欺負，要使國家強大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖**親不再受屈辱，讓我們好好學習，將來好好報效祖國。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇十二
讀后感是一種常見的寫作。
作文。
圓明園是我國藝術的瑰寶，建筑的精華，是一座舉世聞名的皇家園林。然而，在1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園，把圓明園洗劫一空后，又放火焚燒了三天三夜，現(xiàn)在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。
讀了這篇課文，我心里很不是滋味，當時的中國難道真的那么“脆弱”嗎?圓明園是皇帝的離宮，在當時是建了又擴，擴了又建，花了很多的心血和財富，就這樣化成了灰燼，這未免太可惜了吧。這本來可以供我們觀賞的，贊嘆它的美麗，可是現(xiàn)在呢，只留下斷壁殘垣，能看出些什么呢?只能留給后人無盡地惋惜和遐想。
侵略者不僅燒毀了我國悠久的歷史文物，而且破壞了璀璨的文明，掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結晶啊!我們要吶喊：“還我的圓明園，還我們的文明和瑰寶!”
當然，我們也應該反思。就是由于我們當時的清朝政府的腐敗和無能、國家的落后，造成了清朝政府的加速沒落。從這篇課文使我們懂得了一個道理：落后就要挨打，只有國家民族強盛了，我們的國家和民族才會受到他國的尊重。
八國聯(lián)軍侵略中國已經(jīng)過去多年了，可今天當我看到這片文章時心理又勾起了陣陣憤怒與惋惜。
1860年10月6日，八國聯(lián)軍入侵北京，闖進圓明園，把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走，實在拿不走的就任毀掉，我的心隱隱作痛，不知當時的損失到底有多大，我想這一定是不可估量的。因為圓明園建筑布局、結構都非常復雜，里面有上百座園林，大園林包著一個個小園林。小園林如眾星拱月般圍著大園林。圓明園中的一切都非常精細，甚至是一條花紋都很復雜，在數(shù)億種花紋中有數(shù)萬種珍品。圓明園的毀滅是一個不可估量的損失。圓明園中有幾萬種珍奇異寶，數(shù)千種名勝古跡，有中西結合的水池，中國獨有的的書法作品，真是多種多樣可惜他被毀滅了。
我憤怒不已，不知八國聯(lián)軍為何這么可惡。此刻我想對當時的侵略者說“圓明園的毀滅是我們祖國的一個恥辱，也是世界上一個不可估量、無法挽回的損失。
假如圓明園沒有毀滅，那么它不僅僅是中國人民的驕傲，同時也是世界人民的驕傲，因為它永遠是世界上獨一無二人工園林，在圓明園中也許會揭開你們國家的一些至今沒有解開的迷?？傊?，圓明園的毀滅讓我惋惜，八國聯(lián)軍把一切化為灰燼，生為這個地球人你們難道不感到慚愧嗎?世界需要和平，只有和才能萬事興!
圓明園，這個名字大家應該熟悉吧，它是我們中國的驕傲，世界的自豪。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有田園風光充足的山鄉(xiāng)村野……園內(nèi)的眾多景物都有照各地名勝建的。如：海寧安瀾園、蘇州獅子村、杭州西湖……還有蓬萊瑤臺，武陵春色，西洋景觀，仿佛游在幻想間。園中還有秦、唐、宋、元的各種歷史文物。
可惜，這圓明園，在1860年10月6日，被英法聯(lián)軍給毀了。他們偷的偷，搶的搶，凡是能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)搬走。還在園內(nèi)放了一場三天三夜的大火，我們的珍寶，就化成了灰燼。
我至今都沒想通，人與人之間為什么要戰(zhàn)爭，為什么?打打殺殺，吵吵鬧鬧，生生死死，這樣好嗎?打仗，對雙方都是不利的呀!
圓明園，我們的自豪，就這樣給毀了，沒了。我真感到可惜，這寶，就被一些野心，貪心給化成了灰燼。
真是希望世界能平平安安，沒有戰(zhàn)爭，讓百姓們更健康，生活得更好!
親愛的同學，敬愛的老師，大家好!今天我演講的題目是“不忘國恥，振興中華”!
大家都知道，我們中國曾經(jīng)有一段屈辱的歷史。外國侵略者在中國的土地上橫行霸道、肆意妄為，犯下了不可磨滅的滔天罪行。南京大屠殺，拖著沉重的步伐經(jīng)過了70年。我們又怎能忘卻，70年前的那一天，可惡的日本人，在中國燒殺搶掠。三十五萬無辜的南京老百姓們，在短短一周內(nèi)，成為了瘋狂的刺刀下的犧牲品，他們沒有任何反抗的能力，任憑侵略者在他們身上殘暴地發(fā)泄著。圓明園，一個當代世界上最大的博物館、藝術館就這樣被英法聯(lián)軍洗劫一空，又被一把大火燒毀，付之一炬。那其中凝聚著我們中華兒女多少的心血與智慧啊。那些猙獰的表情，猖狂的笑容，無一不揭示著他們那沒有人性的軀殼!
1945年8月15日，日本帝國主義被迫無條件投降，中國人民經(jīng)過8年浴血奮戰(zhàn)，洗涮了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們中華兒女的民族尊嚴，中華民族由一個背負著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為傲然屹立于世界東方，令世人矚目的民族。亂翻的烏云掃清了，祖國迎來了一個黎明。
今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前落后就要挨打的局面，忘記了國恥。古人云：“生于憂患，死于安樂。”我們青少年只有將國恥銘記在心中，以此為動力，奮發(fā)圖強，學習更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，報著“為中華之掘起而讀書”的信念，德智體美勞全面發(fā)展，才能擔負起建設祖國的重任。中國人的苦難與抗爭，求索與奮進，創(chuàng)業(yè)與搏擊，無不可歌可泣，激勵今人，昭告后世，前事不忘，后事之師。對民族精神的深刻理解與弘揚，對先輩業(yè)績的追思與興大，必將為中國的社會主義現(xiàn)代化建設流入強大的動力。
我們是21世紀的接班人，我們會經(jīng)受一次又一次的鍛煉，邁開沉著而堅定的步伐，向光輝的未來繼續(xù)前進。最后，讓我們高呼“不忘國恥，振興中華”!
到現(xiàn)在，我們學過了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這篇課文常常勾起了我的深思，催我奮進。
至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對那些已被齊腰深的野草埋沒的殘垣斷壁，我仿佛聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風光和圓明園那悲壯的歷史。
圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊，曾經(jīng)是一座皇家林園，被譽為“萬園之園”?？墒?，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園，把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了銷毀罪證，十月十八日和十九日在園內(nèi)放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。
這些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃燒的火，你們?yōu)槭裁匆@樣做?難道你們沒有思想嗎?你們這些豬狗不如的豺狼，我告訴你，我們并不弱小，瞧好了，我們中國的神舟五號順利地升上宇宙，現(xiàn)在還有更先進的神舟六號呢!這些工作人員努力地奮斗，努力地研究宇宙的奧秘。我們的國家越來越強大，越來越發(fā)達。你們這禽獸不如的侵略者殺害可無數(shù)的無辜百姓，我們永遠不會忘記!
今天，在這藍藍的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫：“落后就要挨打!”
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇十三
最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國家的國寶，卻在外國，被外國人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強大留給我們的恥辱，這個恥辱是永遠也抹不掉的，它會深深的印刻在我們的心中。
我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入了北京，他們闖進了圓明園，在劫掠火燒圓明園時，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運。現(xiàn)在，這些被搶走的原屬中國的國寶卻又被強盜們開出“價碼”進行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強盜邏輯。我真希望法國政府能認識到當年英法聯(lián)軍在中國犯下的罪行，真心誠意的改正錯誤，主動地把這兩個獸首送還給我們中國。
然而，這件事也使我們明白了一個道理：國家的軟弱就會被人欺負，要使國家強大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖**親不再受屈辱，讓我們好好學習，將來好好報效祖國。
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇十四
就在星期五，我們學了《圓明園的毀滅》這一篇課文，走出教室，那課堂上的一幕幕依然凝聚在我的腦海，遲遲不肯散去。
這節(jié)課是公開課，老師用了難得一“觸”的多媒體電腦來上課，要是平時，我早就興奮得跑來跑去了，可是今天我的心情卻沉重極了。為什么呢？你準會心生疑竇。那就聽我細細道來：
這就是圓明園的毀滅，也是我們中華民族歷史上不可忘記的一頁！
五年級第七單元最后一分鐘讀后感篇十五
你知道“火燒圓明園”的事件嗎?看完后，我不由的升起了煩惱與惋惜之情。
圓明園是我國著名的皇家圓林，圓明園不但建筑宏偉，精美。園中還有許多珍貴的歷史文物。在1860年10月6日時，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，還為了銷毀罪證，在園內(nèi)放火，我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
這幫可惡的強盜，在中國的領土上任意破壞，為所欲為。他們毀掉的是什么?是多少年中國人民只會的結晶啊!現(xiàn)在卻被他們一把火給毀掉了。他們的殘暴和野蠻將永遠刻在我們心上，我們永遠不會忘記當初你們是怎樣來屈辱我們的。我們要讓你們知道我們中國是不好欺負的!
這件事讓我想起了在書上看到的：銅牛頭，銅猴頭和銅虎頭。書上說：這三樣東西原本是就是圓明園中的十二生肖噴水池里的牛頭，猴頭，虎頭啊!現(xiàn)在卻要花數(shù)千元的價格從拍賣場上買了回來。這是為什么呢?還不是因為當時的中國很啊。所以才被話了這么多的錢買回來。這本來就是我們國家的東西，卻還要這樣做。這都是那些侵略者的殘暴和野蠻與當時清政府的造成的呀!
如今的圓明園已經(jīng)被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這里，我感到了無比的.憤怒與無限的惋惜!
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