教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。下面是一些編寫(xiě)教案的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家借鑒。
高中勞動(dòng)課程教案篇一
1.通過(guò)聆聽(tīng)和扮演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。
高中勞動(dòng)課程教案篇二
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓同學(xué)初步感知音樂(lè)旋律。
二、扮演《采山》：
新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起小朋友的興趣）。
“同學(xué)們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看，走一走，然后請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么”。
（播放多媒體課件，使同學(xué)對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）。
師：我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。（用聽(tīng)唱法教學(xué)）。
2、找出自身演唱覺(jué)得困難的地方，師生一起解決。
3、設(shè)計(jì)扮演動(dòng)作，邊演唱邊扮演。
4、分組選小小扮演家來(lái)臺(tái)上扮演，其他同學(xué)演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“同學(xué)們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓同學(xué)將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自身組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表示本組所編的節(jié)奏。
四、課堂小結(jié)。
高中勞動(dòng)課程教案篇三
一、組織教學(xué)：
老師與同學(xué)一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。
師：剛才我們扮演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由扮演唱，培養(yǎng)小朋友們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)小朋友的音樂(lè)記憶力，讓小朋友在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）。
二、扮演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊小朋友勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、和內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予和時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表示歌曲。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。
3、每組派出代扮演唱自身填寫(xiě)的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)小朋友都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）。
四、課堂小結(jié)。
高中勞動(dòng)課程教案篇四
了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。
1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
高中勞動(dòng)課程教案篇五
在現(xiàn)在的生活中，垃圾分類處理很重要，但我們農(nóng)場(chǎng)的孩子，對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)還不夠充分，他們只能做到垃圾入桶，還不能做到垃圾分類，為了讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
高中勞動(dòng)課程教案篇六
（一）激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
（三）分享勞動(dòng)的故事。
（四）表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
（五）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
（六）總結(jié)：
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！
高中勞動(dòng)課程教案篇七
教學(xué)目的：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。
課前準(zhǔn)備：
1、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個(gè)、針線少許。
2、學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處。
松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。
二、裁剪、穿管、縫接。
1、裁剪。
指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來(lái)的松緊帶才合用，又不會(huì)浪費(fèi)。
2、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶，不斷向前移動(dòng)，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。
3、縫接。
拆去兩個(gè)扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長(zhǎng)約2~3厘米的松緊帶疊合起來(lái)，用針線縫好。
教師這三部分先示范，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。
三、總結(jié)。
向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟，并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。
表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們不斷提高自我服務(wù)的勞動(dòng)能力。
縫接時(shí)，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意安全。
四、關(guān)于想想做做。
高中勞動(dòng)課程教案篇八
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等
一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》
1、初聽(tīng)前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。
聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰(shuí)唱出的旋律多。
高中勞動(dòng)課程教案篇九
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
過(guò)程與方法：
運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
【教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、實(shí)物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片。
3、課件、歌曲《一粒米》。
【教學(xué)課時(shí)】。
一課時(shí)。
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】：
一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途。
1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)(課件展示)。
(1)水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物：水稻)。
奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。(打一糧食作物：玉米)。
(2)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師：猜完謎語(yǔ)，我們接著來(lái)，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。
2、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬。
玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心。
紅薯：可以蒸著吃、烤著吃，還可做成薯片。
小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂(lè)，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
二、組織活動(dòng)。
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易。
1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米，說(shuō)：小朋友，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的?(課件展示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。(看圖片)。
春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
(3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?
生：在家里吹空調(diào)，吃冰棍。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?
生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日，腳泡在泥水地里插秧。
師：看到這些你想說(shuō)什么?
生：農(nóng)民們很辛苦。
(5)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。
師：看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
生：彎著腰，很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
3、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
4、排順序：
(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長(zhǎng)順序排列。)。
(2)說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么?誰(shuí)給了它幫助?
5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么?
生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀!(板書(shū)：糧食來(lái)得真不容易)。
6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
生：好，老師，讓我來(lái)，我也要去……。
師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn)，你累嗎?
生：累死了，瞧我的汗!
生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開(kāi)始我還以為很好玩呢!
生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng)，鋤草……。
生：中午，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干。
生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……。
(說(shuō)到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà)，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。)。
三、拓寬視野。
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō)，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
(在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。)。
2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，五秒種過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
師：聽(tīng)到這些，看到這些，大家想說(shuō)什么?
生：那些小朋友真可憐。
我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了。(板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責(zé))。
師：是啊!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為。
1、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
2、我們說(shuō)得好不如做得好，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢?
生：吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書(shū)：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)。
3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
【課后作業(yè)】：
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?
2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時(shí)間，處理方式和理由。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
糧食來(lái)得真不容易。
農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)。
愛(ài)惜糧食人人有責(zé)。
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥。
高中勞動(dòng)課程教案篇十
一、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
三、班會(huì)過(guò)程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的!
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!
高中勞動(dòng)課程教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
a、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
b、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫(huà)出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
c、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
d、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
高中勞動(dòng)課程教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚(yú)。
難點(diǎn)：自我創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚(yú)的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。
二、老師展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比較魚(yú)的不同。
2、演示制作方法。
三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)。
四、?學(xué)生作品展示。
（學(xué)生很感興趣，動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）。
高中勞動(dòng)課程教案篇十三
1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
2、愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）。
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
高中勞動(dòng)課程教案篇十四
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
二、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)言。
師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑。
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
請(qǐng)舉例說(shuō)明。
(三)講故事。
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做?
(四)確定。
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)。
(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：
1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;。
2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;。
3、會(huì)自己整理床鋪和書(shū)包;。
4、會(huì)自己洗腳、梳頭;。
5、會(huì)疊衣服和摘菜;。
6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。
(七)競(jìng)賽。
整理書(shū)包比賽。
三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》。
獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚(yú)炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自己鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團(tuán)體勞動(dòng)不怕多，家長(zhǎng)教師都高興，不錯(cuò)!
愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》。
你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。
你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。
你拍三，我拍三，不會(huì)的事學(xué)著它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。
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