思想的解放和自由是人類文明進(jìn)步的動(dòng)力，如何保障人們的思想自由是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。發(fā)表一篇優(yōu)秀的總結(jié)可以提升我們?cè)趯W(xué)術(shù)界或職場(chǎng)中的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力?？偨Y(jié)范文的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我們開(kāi)拓思路，提高寫(xiě)作水平。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇一
受新型冠狀病毒影響，全國(guó)各地的中小學(xué)普遍延期開(kāi)學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)，我本著“停課不停學(xué)，停課不停練”的宗旨。把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里，讓寶貝們?cè)诩疫\(yùn)動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。堅(jiān)決打贏這場(chǎng)“疫”戰(zhàn)……為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開(kāi)展線上體育教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年疫情期間體育線上教學(xué)暨藝術(shù)素養(yǎng)工作總結(jié)如下:
(一)精心謀劃，認(rèn)真組織
1、疫情期間，孩子們久居家中，缺乏運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體很不利的，因此學(xué)校按照年級(jí)制訂了大課間活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力。所以，我按照學(xué)校安排及時(shí)推送導(dǎo)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行居家鍛煉指導(dǎo)。
2、利用云校家平臺(tái)導(dǎo)學(xué)推送，組織監(jiān)督學(xué)生線上體育活動(dòng)。做好學(xué)生的活動(dòng)記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
1、組織六年級(jí)學(xué)生在疫情期間收看空中課堂，認(rèn)真學(xué)做大課間活動(dòng)，包括韻律操、廣播操、體能訓(xùn)練等，讓學(xué)生體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、因地制宜，開(kāi)展適合室內(nèi)的體育活動(dòng)。利用云校家教學(xué)助手將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和要求以及注意事項(xiàng)分期上傳到網(wǎng)上，帶領(lǐng)學(xué)生除了做好課間體育活動(dòng)外，經(jīng)常性的參加以下體育活動(dòng)如一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、開(kāi)合跳、負(fù)重深蹲等。
3、及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)的不足，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，緊緊圍繞疫情期間體育線上教學(xué)困感，制定體育學(xué)科線上教學(xué)的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
（三）開(kāi)展體育藝術(shù)素養(yǎng)主題活動(dòng)
為了扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生健身意識(shí)，提升大課間質(zhì)量，經(jīng)教導(dǎo)處安排，在全校開(kāi)展了室內(nèi)課間操活動(dòng)。首先我根據(jù)課間操的難易程度合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)視頻推送結(jié)合動(dòng)作講解，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，然后每天根據(jù)學(xué)生提交的練習(xí)視頻再進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，使學(xué)生體育藝術(shù)素養(yǎng)得到了提高。
1、學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)熱情很高，但慢慢的放松了對(duì)自己的要求，不能持之以恒的堅(jiān)持下去，對(duì)于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學(xué)生居家鍛煉的實(shí)際情況。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)于體育線上教學(xué)思想認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有高度重視，不能及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)結(jié)果。
3、部分同學(xué)只進(jìn)行了打卡而沒(méi)有上傳運(yùn)動(dòng)圖片和視頻。
4、很多同學(xué)存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于我所教的班級(jí)在疫情期間的練習(xí)情況來(lái)看，線上教學(xué)遠(yuǎn)不如校內(nèi)教學(xué)。同學(xué)們練習(xí)積報(bào)性差，運(yùn)動(dòng)效果不佳、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠、練習(xí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)也不能手把手糾正等等。
目前，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，復(fù)課即將開(kāi)始。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生重拾操場(chǎng)美好時(shí)光。新的起點(diǎn)！新的希望！讓我和孩子們一起加油！順利的完成本學(xué)期的體肓教學(xué)工作！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇二
優(yōu)秀作文推薦！春花爛漫的季節(jié)，本該是萬(wàn)物生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)正忙的時(shí)候，卻因?yàn)樘厥狻皵橙恕薄鹿诓《镜牡絹?lái)，原本書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來(lái)。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進(jìn)行線上教學(xué)。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，為了更好地開(kāi)展線上教學(xué)，四年級(jí)的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
為了保證學(xué)生線上聽(tīng)課的出勤率，四年級(jí)老師們總是提前半個(gè)小時(shí)開(kāi)始簽到，有序組織學(xué)生們晨讀，隔著屏幕傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，提醒著學(xué)子們“一日之計(jì)在于晨”。老師們堅(jiān)守著自己的職責(zé)，利用多種形式開(kāi)展教學(xué)，全程直播優(yōu)秀教學(xué)課例，并輔以直播互動(dòng)。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極參與討論、互動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間，四年級(jí)教師們積極教研，團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計(jì)出形式豐富的作業(yè)——“每周一詩(shī)”“抗疫創(chuàng)作”“口語(yǔ)展示”“居家日記”“精講精練”等，每項(xiàng)作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成，教師仔細(xì)批改，及時(shí)反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
學(xué)習(xí)之余，四年級(jí)教師們積極推送快樂(lè)童年課程——體育鍛煉、居家勞動(dòng)、手工實(shí)踐、美育體驗(yàn)、科學(xué)探索，豐富的課程為學(xué)生的居家生活添上一靚麗的色彩。學(xué)生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對(duì)疫情，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
居家學(xué)習(xí)期間，四年級(jí)老師們認(rèn)真匯總學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給家長(zhǎng)推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認(rèn)真聽(tīng)講名單，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的線上學(xué)習(xí)情況。老師們還在課后積極和家長(zhǎng)溝通，耐心疏導(dǎo)家長(zhǎng)的急躁情緒，營(yíng)造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學(xué)習(xí)期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。
為了讓學(xué)生們有高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，四年級(jí)的老師們八仙過(guò)海，各顯神通。張玉秀老師結(jié)合多元評(píng)價(jià)，進(jìn)行了口語(yǔ)交際兩人比賽，為線下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；張悅老師讓學(xué)生們?cè)诔孔x時(shí)打開(kāi)麥克風(fēng)大聲朗讀，營(yíng)造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞并進(jìn)行新聞播報(bào)，利用評(píng)價(jià)系統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，及時(shí)評(píng)價(jià)；劉迪老師把每天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)做成海報(bào)推送給學(xué)生，讓學(xué)生們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；李蕊老師與學(xué)生高頻率互動(dòng)，牢牢抓住學(xué)生線上學(xué)習(xí)的注意力；張麗榮老師利用手機(jī)和電腦雙設(shè)備，在授課的時(shí)候也能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；崔光薇老師鼓勵(lì)學(xué)生自己作詩(shī)，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩(shī)稿做成精美詩(shī)冊(cè)；運(yùn)動(dòng)是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點(diǎn)到的時(shí)間，帶著學(xué)生一起練手勢(shì)舞或做健身運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟美好的一天。
疫情突發(fā)，也考驗(yàn)著整個(gè)四年級(jí)英語(yǔ)組。他們?nèi)翰呷毫Γ媲缶剿鞒觥耙曨l會(huì)議模式+屏幕共享+練習(xí)題精講”的教學(xué)組合模式。徐靜老師要求大家提前觀看網(wǎng)課，做好聽(tīng)課記錄，組織線上教研，老師們每天積極互動(dòng)，相互切磋教學(xué)方法和重難點(diǎn)。潘俊維老師以最短的時(shí)間掌握了線上直播技巧，堅(jiān)持每天提前開(kāi)啟直播，耐心解答每個(gè)孩子的問(wèn)題，同時(shí)還利用班級(jí)英語(yǔ)微信群，小管家班小二等小程序等幫助孩子們學(xué)習(xí)。張彤老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)網(wǎng)課，在授課同時(shí)，將課堂小測(cè)、抽檢課文穿插于網(wǎng)課中，并在組內(nèi)共享ppt、課程試題等教學(xué)資料。滿榮榮老師注意到個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，她加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！
在居家線上授課期間，四年級(jí)的班主任和英語(yǔ)老師努力實(shí)現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇三
疫情阻斷了開(kāi)學(xué)的通途，卻阻擋不了育人的進(jìn)度。新春伊始，我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段，打通了“上網(wǎng)即上班、上線如上學(xué)”的空中航線，擎起了教師上班、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天。
視頻會(huì)議：把集會(huì)搬上銀屏。
人員不能集中，我校就開(kāi)視頻會(huì)議，把會(huì)議室搬到掌上屏幕，商議疫情防控及應(yīng)對(duì)工作，安排各項(xiàng)具體事務(wù)。
疫情防控?fù)尅霸纭?。x月初七上午9點(diǎn)，我校召開(kāi)第一次行政會(huì)，就疫情防控宣傳、線上教學(xué)準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)。
線上教學(xué)抓“實(shí)”。我校相繼召開(kāi)了線上教學(xué)調(diào)試、預(yù)先運(yùn)行的情況及問(wèn)題反饋會(huì)，深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會(huì)，深入推進(jìn)線上教學(xué)的全體教師會(huì)，做到真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)重行。
群里報(bào)告：把監(jiān)管置入空間。
我校建立多種微信群，實(shí)行教師網(wǎng)上簽到制度、工作日?qǐng)?bào)制度，分派行政人員分包蹲點(diǎn)年級(jí)組，實(shí)時(shí)巡查教師線上教學(xué)情況。
建立教師群。發(fā)送作息時(shí)表，督促教師按時(shí)打卡上崗；發(fā)送課程表，督促教師按表入網(wǎng)教學(xué)。
建立年級(jí)群。每天適時(shí)安排事務(wù)，反饋相關(guān)情況，督查工作是否落實(shí)。
建立學(xué)科群。實(shí)行集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，巡查教學(xué)過(guò)程和教學(xué)進(jìn)度。
建立行政群。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，反饋工作日?qǐng)?bào)情況，研究解決相關(guān)問(wèn)題，強(qiáng)化工作舉措。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：把課堂送到家里。
我校綜合利用多種渠道和豐富資源，保證線上教學(xué)豐富多彩、扎實(shí)有效。
教師當(dāng)“主編”。以“云平臺(tái)、人人通、直播視頻”為主要途徑，搜集課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)輔助資料、網(wǎng)上答題、在線作業(yè)等素材，組織學(xué)生線上聽(tīng)課、觀摩、閱讀、作業(yè)。
教師當(dāng)“主演”。各年級(jí)、各學(xué)科骨干教師錄制微課，發(fā)到線上平臺(tái)，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，感受到老師就在身邊。
教師當(dāng)“主播”。許多教師采取微信直播的方式，與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
居家生活：把家庭建成樂(lè)園。
家里天地雖小，但是老師們、家長(zhǎng)們引導(dǎo)學(xué)生們，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)。
教師送快樂(lè)。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂(lè)活動(dòng)”相結(jié)合，搜集和錄制一些文體娛樂(lè)視頻，讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心。
學(xué)生享快樂(lè)。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、練書(shū)法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等，健康快樂(lè)生活。
在線上崗：把全心獻(xiàn)給工作。
教師雖然不到校，但在家里可沒(méi)少操勞，不分晝夜地忙于網(wǎng)上教學(xué)，盡心盡力地教好學(xué)生。
在家如同在學(xué)校。在家也按“備、教、輔、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行，每天認(rèn)真?zhèn)湔n、錄課，帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課、解疑惑、改作業(yè)、做輔導(dǎo)，不漏每一名學(xué)生，不省每一個(gè)環(huán)節(jié)。每月上兩次班會(huì)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)作法，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流，評(píng)選學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、感恩之星。
上線如同上戰(zhàn)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)，教務(wù)處王瑞主任通盤(pán)考慮、廢寢忘食，既抓組織工作，又抓本班教學(xué)；政教處吳貴明主任在環(huán)境不方便的老屋里，工作一刻也不停息。教師們積極參與，個(gè)個(gè)認(rèn)真，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，教師、學(xué)生入網(wǎng)打卡、上課率98。5%。許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù)，白天連著晚上干，涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”，如方荒田年歲較大，但不甘落后，讓兒子教自己如何上網(wǎng)課、錄視頻。
手機(jī)如同多媒體。教師們手機(jī)不離手、眼睛不離屏、手指不停舞，下載資料、發(fā)送視頻、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、管理學(xué)生、收聽(tīng)閱讀、網(wǎng)閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)，各種文件、語(yǔ)音、錄像、截屏等，精彩紛呈。
有些教師把手機(jī)與電腦、電視、平板并用，征用家人手機(jī)多部并用，取得了高效率、好效果。
疫情防控是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng)，我們都是參戰(zhàn)者、也是受益者，我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作，盡力消減疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，真正做到“離校不離教、停課不停學(xué)”。讓我們協(xié)力盡責(zé)、共克時(shí)艱，助陣疫情阻擊戰(zhàn)，贏得霧散春花開(kāi)！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇四
經(jīng)過(guò)前四周的調(diào)整與適應(yīng)后，本周線上教學(xué)工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天，到目前全面鋪開(kāi)，教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué)，作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項(xiàng)目等等，線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，教育效果明顯提升。
一、線上教研，群策群力。
各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開(kāi)展線上研討會(huì)議，共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、課堂直播，各顯神通。
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn)，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播，有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡、評(píng)論區(qū)互動(dòng)、畫(huà)板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫(huà)豐富的ppt課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)進(jìn)入虛擬的情景中開(kāi)展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書(shū)法作品欣賞、精彩作文評(píng)選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺(tái)。
三、作業(yè)評(píng)講，落實(shí)到位。
精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線輔導(dǎo)。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡(jiǎn)作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對(duì)話、面對(duì)面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外，每天下午四點(diǎn)半以后，語(yǔ)數(shù)英老師還會(huì)在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
四、心理指導(dǎo)，全面覆蓋。
本周心理健康線上指導(dǎo)課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長(zhǎng)的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長(zhǎng)篇》，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。
五、勞動(dòng)實(shí)踐，習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)生每周堅(jiān)持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。
xx區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對(duì)于線上教學(xué)中的課程、課時(shí)、時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé)，制定本校科學(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會(huì)議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)。二是開(kāi)展線上答疑，鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生，及時(shí)批閱作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，用榜樣的效應(yīng)帶動(dòng)集體。
推進(jìn)研教同行，保證教師專業(yè)成長(zhǎng)?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、xx市第五小學(xué)英語(yǔ)教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開(kāi)始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見(jiàn)解。同時(shí)，為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性，成員老師們?cè)谠O(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2、王xx小學(xué)英語(yǔ)名師工作室開(kāi)展特色英語(yǔ)作業(yè)系列活動(dòng)。作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸，是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段。英語(yǔ)特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語(yǔ)言學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語(yǔ)言能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn)，在愉悅的情境中獲取知識(shí)，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、課堂教學(xué)：
1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版，與我們的課本版本不一樣，所以我沒(méi)有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課，而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻，一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。
2、發(fā)布作業(yè)：每天通過(guò)微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注微信群，隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。
3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。
4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況，表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生，督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、復(fù)習(xí)鞏固，單元測(cè)試：
每寫(xiě)完一單元內(nèi)容，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，查漏補(bǔ)缺，促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題：
1、線上教學(xué)不如面對(duì)面教學(xué)效果好，有的學(xué)生有家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo)，有的學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督與輔導(dǎo)，因此，老師無(wú)法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講了，是否真正掌握了新知識(shí)。
2、有的學(xué)生不按時(shí)聽(tīng)講，不按時(shí)提交作業(yè)，還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他，他也不及時(shí)糾錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生自己不自覺(jué)，家長(zhǎng)也不認(rèn)真監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，自律的越來(lái)越好，懶散不自律的越來(lái)越差。
四、采取措施：
1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因，對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。
2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來(lái)，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3、作業(yè)布置做到少而精，開(kāi)始用的是小打卡，所有學(xué)生可以看見(jiàn)別人的作業(yè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象，后來(lái)讓每個(gè)家長(zhǎng)加了我的微信，把作業(yè)私發(fā)給我，相當(dāng)于是一對(duì)一批改，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
4、對(duì)沒(méi)有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話，或微信群直接點(diǎn)名，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。
在今后的線上授課中，認(rèn)真的聽(tīng)從學(xué)校安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭(zhēng)取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。
疫情阻斷了開(kāi)學(xué)的通途，卻阻擋不了育人的進(jìn)度。新春伊始，我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段，打通了“上網(wǎng)即上班、上線如上學(xué)”的空中航線，擎起了教師上班、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天。
視頻會(huì)議：把集會(huì)搬上銀屏。
人員不能集中，我校就開(kāi)視頻會(huì)議，把會(huì)議室搬到掌上屏幕，商議疫情防控及應(yīng)對(duì)工作，安排各項(xiàng)具體事務(wù)。
疫情防控?fù)尅霸纭薄月初七上午9點(diǎn)，我校召開(kāi)第一次行政會(huì)，就疫情防控宣傳、線上教學(xué)準(zhǔn)備、開(kāi)學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)。
線上教學(xué)抓“實(shí)”。我校相繼召開(kāi)了線上教學(xué)調(diào)試、預(yù)先運(yùn)行的情況及問(wèn)題反饋會(huì)，深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會(huì)，深入推進(jìn)線上教學(xué)的全體教師會(huì)，做到真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)重行。
群里報(bào)告：把監(jiān)管置入空間。
我校建立多種微信群，實(shí)行教師網(wǎng)上簽到制度、工作日?qǐng)?bào)制度，分派行政人員分包蹲點(diǎn)年級(jí)組，實(shí)時(shí)巡查教師線上教學(xué)情況。
建立教師群。發(fā)送作息時(shí)表，督促教師按時(shí)打卡上崗；發(fā)送課程表，督促教師按表入網(wǎng)教學(xué)。
建立年級(jí)群。每天適時(shí)安排事務(wù)，反饋相關(guān)情況，督查工作是否落實(shí)。
建立學(xué)科群。實(shí)行集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，巡查教學(xué)過(guò)程和教學(xué)進(jìn)度。
建立行政群。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，反饋工作日?qǐng)?bào)情況，研究解決相關(guān)問(wèn)題，強(qiáng)化工作舉措。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：把課堂送到家里。
我校綜合利用多種渠道和豐富資源，保證線上教學(xué)豐富多彩、扎實(shí)有效。
教師當(dāng)“主編”。以“云平臺(tái)、人人通、直播視頻”為主要途徑，搜集課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)輔助資料、網(wǎng)上答題、在線作業(yè)等素材，組織學(xué)生線上聽(tīng)課、觀摩、閱讀、作業(yè)。
教師當(dāng)“主演”。各年級(jí)、各學(xué)科骨干教師錄制微課，發(fā)到線上平臺(tái)，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，感受到老師就在身邊。
教師當(dāng)“主播”。許多教師采取微信直播的方式，與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
居家生活：把家庭建成樂(lè)園。
家里天地雖小，但是老師們、家長(zhǎng)們引導(dǎo)學(xué)生們，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)。
教師送快樂(lè)。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂(lè)活動(dòng)”相結(jié)合，搜集和錄制一些文體娛樂(lè)視頻，讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心。
學(xué)生享快樂(lè)。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、練書(shū)法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等，健康快樂(lè)生活。
在線上崗：把全心獻(xiàn)給工作。
教師雖然不到校，但在家里可沒(méi)少操勞，不分晝夜地忙于網(wǎng)上教學(xué)，盡心盡力地教好學(xué)生。
在家如同在學(xué)校。在家也按“備、教、輔、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行，每天認(rèn)真?zhèn)湔n、錄課，帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課、解疑惑、改作業(yè)、做輔導(dǎo)，不漏每一名學(xué)生，不省每一個(gè)環(huán)節(jié)。每月上兩次班會(huì)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)作法，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流，評(píng)選學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、感恩之星。
上線如同上戰(zhàn)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)，教務(wù)處王瑞主任通盤(pán)考慮、廢寢忘食，既抓組織工作，又抓本班教學(xué)；政教處吳貴明主任在環(huán)境不方便的老屋里，工作一刻也不停息。教師們積極參與，個(gè)個(gè)認(rèn)真，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，教師、學(xué)生入網(wǎng)打卡、上課率98。5%。許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù)，白天連著晚上干，涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”，如方荒田年歲較大，但不甘落后，讓兒子教自己如何上網(wǎng)課、錄視頻。
手機(jī)如同多媒體。教師們手機(jī)不離手、眼睛不離屏、手指不停舞，下載資料、發(fā)送視頻、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、管理學(xué)生、收聽(tīng)閱讀、網(wǎng)閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)，各種文件、語(yǔ)音、錄像、截屏等，精彩紛呈。
有些教師把手機(jī)與電腦、電視、平板并用，征用家人手機(jī)多部并用，取得了高效率、好效果。
疫情防控是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng)，我們都是參戰(zhàn)者、也是受益者，我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作，盡力消減疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，真正做到“離校不離教、停課不停學(xué)”。讓我們協(xié)力盡責(zé)、共克時(shí)艱，助陣疫情阻擊戰(zhàn)，贏得霧散春花開(kāi)！
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，三月的xx校園本應(yīng)充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲，可再次襲來(lái)的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據(jù)xx月xx日區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于當(dāng)前全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)的緊急通知》的意見(jiàn)，為確保師生健康和學(xué)校安全，xx小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)八條規(guī)定，立即啟動(dòng)線上教學(xué)，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)?，F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)知，健全組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了線上教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮，責(zé)任落實(shí)到具體人員。全校各科老師全情投入，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成資源選用、線上備課、線上教學(xué)，以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí)，家長(zhǎng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教育工作，家校配合使線上有效學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。
二、教研攻堅(jiān)，保障教學(xué)質(zhì)量。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處立即組織召開(kāi)各學(xué)科教研組專題會(huì)議，對(duì)線上直播課程安排、授課模式、作業(yè)布置批改及線上研討等各方面進(jìn)行了合理的安排和部署。
根據(jù)會(huì)議安排，學(xué)校各學(xué)科、各年段分別成立了線上教研群，組長(zhǎng)每天組織本組老師進(jìn)行線上集體教研活動(dòng)，確定第二天的授課內(nèi)容，研討教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置等。當(dāng)天課程結(jié)束后，再次進(jìn)行集中教研，對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行交流討論和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高線上授課水平。
三、突出以生為本，開(kāi)展暖心活動(dòng)。
xx小學(xué)探索實(shí)施“五潤(rùn)教育”（即關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展），通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、“xx美”學(xué)生素養(yǎng)大賽、各種實(shí)踐活動(dòng)等全面錘煉學(xué)生的思維、本領(lǐng)和智慧，知識(shí)儲(chǔ)備上不斷積累，素養(yǎng)技能上不斷提升，近期將依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織開(kāi)展“潤(rùn)美班級(jí)”、“紅潤(rùn)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，組織開(kāi)展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)，組織開(kāi)展“我為疫情獻(xiàn)份力”微視頻錄制活動(dòng)，組織開(kāi)展“唱跳讀寫(xiě)畫(huà)”小小擂臺(tái)賽活動(dòng)，組織開(kāi)展線上沙龍“春之語(yǔ)”心理輔導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)校微信公眾號(hào)“線上精彩”專欄，等等，讓豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，像陽(yáng)光一樣照亮生命，像雨露一樣浸潤(rùn)心靈，成為學(xué)生特殊時(shí)期的一份精美的暖心禮物。
四、盯緊重要環(huán)節(jié)，打造線上品牌。
“要么不用，用則用好”，線上教學(xué)作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種方式，也必將隨時(shí)實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)。由于xx小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)校的配套建設(shè)、教師的設(shè)施配備、上課的流程模式、家庭的對(duì)接條件、師生及時(shí)評(píng)價(jià)等都存在很多不足，本著“沒(méi)有任何借口，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則，盡快整體優(yōu)化提升，通過(guò)盯緊“五三四一”5分鐘晨會(huì)（每天的疫情防控、課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等）、30分鐘午練（每天交替開(kāi)展音樂(lè)歌唱、體育鍛煉、美術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐等）、40分鐘答疑（每天下午第一節(jié)安排師生在線互動(dòng)，解決當(dāng)天課堂上疑難疑惑的問(wèn)題）、一天一評(píng)議（教干利用年級(jí)工作群評(píng)議老師上課情況）、一周一培訓(xùn)（學(xué)科教務(wù)員組織好先周備課、問(wèn)題教研等活動(dòng)）、偶爾一家訪（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與居家教學(xué)）等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不斷打造適合學(xué)生的線上教學(xué)品牌，努力實(shí)現(xiàn)“涵養(yǎng)一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”的育人目標(biāo)。
春雨滴滴催新芽，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心，特殊時(shí)期更彰顯人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育的光輝是神圣的，教師的責(zé)任是重大的，特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式，終將會(huì)被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)所檢驗(yàn)，xx小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，秉承一顆“生命至上、成長(zhǎng)至上、滿意至上”的教育心懷，深度做好線上教學(xué)，全面守牢育人質(zhì)量，完美實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)，為堅(jiān)決打贏“新冠疫情戰(zhàn)”貢獻(xiàn)教育力量。
安次區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《河北省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署，相繼下發(fā)《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對(duì)于線上教學(xué)中的課程、課時(shí)、時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé)，制定本校科學(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會(huì)議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)。二是開(kāi)展線上答疑，鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生，及時(shí)批閱作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，用榜樣的效應(yīng)帶動(dòng)集體。
推進(jìn)研教同行，保證教師專業(yè)成長(zhǎng)?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛?！薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1。廊坊市第五小學(xué)英語(yǔ)教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開(kāi)始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見(jiàn)解。同時(shí)，為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性，成員老師們?cè)谠O(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2。王金瑋小學(xué)英語(yǔ)名師工作室開(kāi)展特色英語(yǔ)作業(yè)系列活動(dòng)。作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸，是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段。英語(yǔ)特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語(yǔ)言學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語(yǔ)言能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn)，在愉悅的情境中獲取知識(shí)，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭(zhēng)明媚。畫(huà)梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來(lái)，線上教學(xué)已有條不紊開(kāi)展了三周有余。在此期間，xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢(shì)，采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方位、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作，努力用智慧和愛(ài)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。
一、謀劃為先，精準(zhǔn)管理。
x月的疫情卷土重來(lái)，接到停課通知，我校立即召開(kāi)疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端，開(kāi)啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成，我校實(shí)施分級(jí)管理制度，建立監(jiān)督機(jī)制。校長(zhǎng)作為總指揮，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。
同時(shí)，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行校長(zhǎng)巡課制度，校長(zhǎng)及中層干部深入課堂，深入集備，對(duì)線上教學(xué)工作提意見(jiàn)、出策略，動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué)，力爭(zhēng)線上教學(xué)效果最優(yōu)化。
二、重視研修，最能致遠(yuǎn)。
自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過(guò)研讀教學(xué)參考書(shū)、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準(zhǔn)備。
集體研備，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。主備人分享后，其他組員就某一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，共同研究，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。
探討知識(shí)的同時(shí)，各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動(dòng)面窄等問(wèn)題，但通過(guò)大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的方法，如：提前上線，爭(zhēng)得先機(jī)；課堂模式，板書(shū)、課件、禁言樣樣可用；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力；隨機(jī)提問(wèn)，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂(lè)學(xué)善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。在線上教學(xué)期間，xx省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì)，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問(wèn)題提供了金點(diǎn)子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量。
三、五育并舉，同頻共振。
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí)，還開(kāi)設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂(lè)課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)律動(dòng)歌曲，培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂(lè)傳遞了希望和勇氣；美術(shù)課上，學(xué)生們以筆為槍，開(kāi)展抗疫主題繪畫(huà)活動(dòng)，精美的兒童畫(huà)、拼貼畫(huà)、愛(ài)心口罩、漫畫(huà)無(wú)不表達(dá)著抗擊疫情的決心；體育課上，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南，練習(xí)tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng)、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義；在勞動(dòng)課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學(xué)習(xí)有了新的樂(lè)趣。
家國(guó)情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)突發(fā)疫情，大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)組織線上升國(guó)旗，開(kāi)展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào)、制作手工作品、寫(xiě)文章等方式來(lái)祭奠先烈，以思想自覺(jué)引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺(jué)，高擎時(shí)代的火炬，唱響主旋律。
成長(zhǎng)榜樣，講好“逆行者”故事。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，出現(xiàn)了一批不計(jì)生死、無(wú)私奉獻(xiàn)的抗疫“逆行者”，是他們?yōu)槲覀儤?gòu)筑了一道鋼鐵防線。我們開(kāi)展了“學(xué)習(xí)先鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫(yī)生。我校將抗疫中的先進(jìn)人物融入線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，向醫(yī)務(wù)工作者、向備戰(zhàn)在抗疫一線的戰(zhàn)士們致敬。
四、做好心靈守護(hù)，保持心理陽(yáng)光。
為保障疫情期間學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，我校積極行動(dòng)，展開(kāi)了一系列的工作。
成立心理健康教育工作小組，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，督促有關(guān)人員認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé)；開(kāi)設(shè)“心靈熱線”，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，疏導(dǎo)疫情期間心理危機(jī)；建立學(xué)生心理健康檔案，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生心理狀態(tài)；開(kāi)設(shè)心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識(shí)，傳授心理調(diào)節(jié)方法；積極參加線上心理健康培訓(xùn)，了解更多心理危機(jī)干預(yù)的技術(shù)；關(guān)愛(ài)抗疫人員子女，通過(guò)微信、電話等形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學(xué)生，傳達(dá)學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情；開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)豐富學(xué)生居家生活，排解不良情緒。學(xué)校針對(duì)性的心理健康干預(yù)行動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理健康起到了保駕護(hù)航的作用。
四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過(guò)去，陽(yáng)光依舊溫暖。老師們笑對(duì)困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛(ài)守護(hù)學(xué)生。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了居家學(xué)習(xí)的華章。這是一段難以忘懷的時(shí)光，我們心連心的樣子熠熠生輝！
20xx年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了各種部署與安排。面對(duì)嚴(yán)峻疫情，上級(jí)部門做出延期開(kāi)學(xué)的決定，同時(shí)做出“停課不停學(xué)”，進(jìn)行線上教學(xué)的要求，我校積極主動(dòng)，挖掘潛力，精準(zhǔn)施策，充分利用了現(xiàn)代信息化手段，組成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)共同體，確?！拔宓轿弧保航處煹轿弧W(xué)生到位、家長(zhǎng)到位、監(jiān)督到位、反饋到位，盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校基本情況。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，共計(jì)學(xué)生751人，大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。
二、前期準(zhǔn)備。
根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的要求，我校成立了以侯xx校長(zhǎng)為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組，自20xx年xx月xx日起，根據(jù)上級(jí)指示利用xx教育云平臺(tái)，組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級(jí)，擬定教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的課程安排，做好了開(kāi)課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處組織教師分班測(cè)試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備，開(kāi)展試教，進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力，明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。
xx月xx日，正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天，xx教育云平臺(tái)由于網(wǎng)絡(luò)擁堵，軟件崩潰，原定教學(xué)資源無(wú)法使用，我校第一時(shí)間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，大家群策群力，積極推薦好的教學(xué)資源及班級(jí)管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長(zhǎng)的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，小程序“班級(jí)小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。
三、順利開(kāi)展。
我校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級(jí)微信群及小程序“班級(jí)小管家”高效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓好家長(zhǎng)入群登記工作，學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展當(dāng)日起，進(jìn)行打卡，教師進(jìn)行記錄、匯總，倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中，一、二年級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不做硬性要求。
授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃，制定一周的教學(xué)方案。提前備課，明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
各任課教師利用“班級(jí)小管家”管理學(xué)生作業(yè)，做到了及時(shí)批改，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔導(dǎo)。
體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過(guò)班級(jí)微信群等輔助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動(dòng)后，完成授課情況記錄表。
四、監(jiān)督檢查。
為及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作業(yè)量大等問(wèn)題，真正做到實(shí)現(xiàn)疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”，我校成立以侯xx校長(zhǎng)為中心的督查小組，各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級(jí)群，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行抽查。
督查組全體成員通過(guò)班級(jí)群動(dòng)態(tài)不定時(shí)對(duì)各班級(jí)授課情況進(jìn)行抽查。每周及時(shí)把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問(wèn)題及時(shí)對(duì)各班教學(xué)情況給予指導(dǎo)，幫助整改。
各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃不合理的班級(jí)科目，及時(shí)通知調(diào)整。
各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級(jí)群內(nèi)發(fā)布任務(wù)，批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。
五、教學(xué)效果。
自開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，并積極與家長(zhǎng)溝通，一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展線上教學(xué)，滿腔熱情地投入工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長(zhǎng)也能做到積極配合教師，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，完成課程要求，真正做到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)共同體，確保了“五到位”。
六、存在的問(wèn)題及解決措施。
由于前期學(xué)生沒(méi)有教科書(shū)，使用的是電子課本，長(zhǎng)期面對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，不利于眼部健康；還有部分學(xué)生家庭條件有限，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，有的網(wǎng)速不夠流暢。
針對(duì)以上問(wèn)題，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，為學(xué)生送書(shū)上門，不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄，確保學(xué)生第一時(shí)間收到教科書(shū)，緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營(yíng)商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費(fèi)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，為他們提供免費(fèi)贈(zèng)送流量、家庭寬帶免費(fèi)提速等服務(wù)，切實(shí)解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問(wèn)題。
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小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇五
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，三月的xx校園本應(yīng)充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲，可再次襲來(lái)的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據(jù)xx月xx日區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于當(dāng)前全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)的緊急通知》的意見(jiàn)，為確保師生健康和學(xué)校安全，xx小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)八條規(guī)定，立即啟動(dòng)線上教學(xué)，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)?，F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)知，健全組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了線上教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮，責(zé)任落實(shí)到具體人員。全校各科老師全情投入，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成資源選用、線上備課、線上教學(xué)，以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí)，家長(zhǎng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教育工作，家校配合使線上有效學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。
二、教研攻堅(jiān)，保障教學(xué)質(zhì)量。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處立即組織召開(kāi)各學(xué)科教研組專題會(huì)議，對(duì)線上直播課程安排、授課模式、作業(yè)布置批改及線上研討等各方面進(jìn)行了合理的安排和部署。
根據(jù)會(huì)議安排，學(xué)校各學(xué)科、各年段分別成立了線上教研群，組長(zhǎng)每天組織本組老師進(jìn)行線上集體教研活動(dòng)，確定第二天的授課內(nèi)容，研討教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置等。當(dāng)天課程結(jié)束后，再次進(jìn)行集中教研，對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行交流討論和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高線上授課水平。
三、突出以生為本，開(kāi)展暖心活動(dòng)。
xx小學(xué)探索實(shí)施“五潤(rùn)教育”（即關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展），通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、“xx美”學(xué)生素養(yǎng)大賽、各種實(shí)踐活動(dòng)等全面錘煉學(xué)生的思維、本領(lǐng)和智慧，知識(shí)儲(chǔ)備上不斷積累，素養(yǎng)技能上不斷提升，近期將依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織開(kāi)展“潤(rùn)美班級(jí)”、“紅潤(rùn)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，組織開(kāi)展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)，組織開(kāi)展“我為疫情獻(xiàn)份力”微視頻錄制活動(dòng)，組織開(kāi)展“唱跳讀寫(xiě)畫(huà)”小小擂臺(tái)賽活動(dòng)，組織開(kāi)展線上沙龍“春之語(yǔ)”心理輔導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)校微信公眾號(hào)“線上精彩”專欄，等等，讓豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，像陽(yáng)光一樣照亮生命，像雨露一樣浸潤(rùn)心靈，成為學(xué)生特殊時(shí)期的一份精美的暖心禮物。
四、盯緊重要環(huán)節(jié)，打造線上品牌。
“要么不用，用則用好”，線上教學(xué)作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種方式，也必將隨時(shí)實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?；?dòng)。由于xx小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)校的配套建設(shè)、教師的設(shè)施配備、上課的流程模式、家庭的對(duì)接條件、師生及時(shí)評(píng)價(jià)等都存在很多不足，本著“沒(méi)有任何借口，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則，盡快整體優(yōu)化提升，通過(guò)盯緊“五三四一”5分鐘晨會(huì)（每天的疫情防控、課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等）、30分鐘午練（每天交替開(kāi)展音樂(lè)歌唱、體育鍛煉、美術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐等）、40分鐘答疑（每天下午第一節(jié)安排師生在線互動(dòng)，解決當(dāng)天課堂上疑難疑惑的問(wèn)題）、一天一評(píng)議（教干利用年級(jí)工作群評(píng)議老師上課情況）、一周一培訓(xùn)（學(xué)科教務(wù)員組織好先周備課、問(wèn)題教研等活動(dòng)）、偶爾一家訪（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與居家教學(xué)）等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不斷打造適合學(xué)生的線上教學(xué)品牌，努力實(shí)現(xiàn)“涵養(yǎng)一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”的育人目標(biāo)。
春雨滴滴催新芽，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心，特殊時(shí)期更彰顯人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育的光輝是神圣的，教師的責(zé)任是重大的，特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式，終將會(huì)被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)所檢驗(yàn)，xx小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，秉承一顆“生命至上、成長(zhǎng)至上、滿意至上”的教育心懷，深度做好線上教學(xué)，全面守牢育人質(zhì)量，完美實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)，為堅(jiān)決打贏“新冠疫情戰(zhàn)”貢獻(xiàn)教育力量。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇六
1.繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色，低段區(qū)級(jí)教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi)。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計(jì)17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級(jí)宣傳美篇三篇，班級(jí)宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠，特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇七
線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段，這一周的線上教育工作開(kāi)展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
一、語(yǔ)文課線上教育多措并舉，注重實(shí)效。
語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實(shí)效。
（一）一、二年級(jí)的線上教育形式多樣，符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書(shū)法、背誦古詩(shī)（經(jīng)典詩(shī)文）、課外閱讀、寫(xiě)話等，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
（二）三、四年級(jí)開(kāi)展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書(shū)寫(xiě)、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認(rèn)真細(xì)致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有指導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。
（三）五、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)非常工整，老師的批改也細(xì)致認(rèn)真，有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和指導(dǎo)性建議。
語(yǔ)文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認(rèn)真完成作業(yè)?？傮w來(lái)說(shuō)，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂(lè)于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性。
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè)，老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試，從結(jié)果來(lái)看存在一定的問(wèn)題，其主要原因有三點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開(kāi)監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè)，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計(jì)算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒(méi)有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析，努力尋找改進(jìn)措施，如下：
（一）關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問(wèn)題解決的方法。
（三）平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
（四）關(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語(yǔ)課注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
英語(yǔ)科組本周繼續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最后有針對(duì)性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語(yǔ)考試，要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來(lái)看，結(jié)果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此，英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開(kāi)會(huì)討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
四、綜合科組開(kāi)展豐富多彩的線上教育。
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái)，積極開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
（一）心理健康線上教育。
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會(huì)傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也像這些平凡英雄一樣，為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問(wèn)題，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗(yàn)；對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書(shū)寫(xiě)感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫(xiě)下來(lái)，介紹給更多的人認(rèn)識(shí)，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低，中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面，中年級(jí)會(huì)比較活躍積極，低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理，討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
（二）美術(shù)線上教育。
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際，積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息；充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫(huà)畫(huà)的有效手段！
（三）體育線上教育。
水平一：一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認(rèn)真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主；如：有進(jìn)步。
水平二、三：三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開(kāi)展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)ｍ?xiàng)技能、足球?qū)ｍ?xiàng)技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！繼續(xù)加油保持！對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇八
優(yōu)秀作文推薦！等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，三月的xx校園本應(yīng)充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲，可再次襲來(lái)的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據(jù)xx月xx日區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于當(dāng)前全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)的緊急通知》的意見(jiàn)，為確保師生健康和學(xué)校安全，xx小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)八條規(guī)定，立即啟動(dòng)線上教學(xué)，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)。現(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下：
學(xué)校成立了線上教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮，責(zé)任落實(shí)到具體人員。全校各科老師全情投入，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成資源選用、線上備課、線上教學(xué)，以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí)，家長(zhǎng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教育工作，家校配合使線上有效學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處立即組織召開(kāi)各學(xué)科教研組專題會(huì)議，對(duì)線上直播課程安排、授課模式、作業(yè)布置批改及線上研討等各方面進(jìn)行了合理的安排和部署。
根據(jù)會(huì)議安排，學(xué)校各學(xué)科、各年段分別成立了線上教研群，組長(zhǎng)每天組織本組老師進(jìn)行線上集體教研活動(dòng)，確定第二天的授課內(nèi)容，研討教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置等。當(dāng)天課程結(jié)束后，再次進(jìn)行集中教研，對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行交流討論和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高線上授課水平。
xx小學(xué)探索實(shí)施“五潤(rùn)教育”（即關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展），通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、“xx美”學(xué)生素養(yǎng)大賽、各種實(shí)踐活動(dòng)等全面錘煉學(xué)生的思維、本領(lǐng)和智慧，知識(shí)儲(chǔ)備上不斷積累，素養(yǎng)技能上不斷提升，近期將依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織開(kāi)展“潤(rùn)美班級(jí)”、“紅潤(rùn)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，組織開(kāi)展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng)，組織開(kāi)展“我為疫情獻(xiàn)份力”微視頻錄制活動(dòng)，組織開(kāi)展“唱跳讀寫(xiě)畫(huà)”小小擂臺(tái)賽活動(dòng)，組織開(kāi)展線上沙龍“春之語(yǔ)”心理輔導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)校微信公眾號(hào)“線上精彩”專欄，等等，讓豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，像陽(yáng)光一樣照亮生命，像雨露一樣浸潤(rùn)心靈，成為學(xué)生特殊時(shí)期的一份精美的暖心禮物。
“要么不用，用則用好”，線上教學(xué)作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種方式，也必將隨時(shí)實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)、師生互動(dòng)、家校互動(dòng)。由于xx小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)校的配套建設(shè)、教師的設(shè)施配備、上課的流程模式、家庭的對(duì)接條件、師生及時(shí)評(píng)價(jià)等都存在很多不足，本著“沒(méi)有任何借口，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則，盡快整體優(yōu)化提升，通過(guò)盯緊“五三四一”5分鐘晨會(huì)（每天的疫情防控、課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等）、30分鐘午練（每天交替開(kāi)展音樂(lè)歌唱、體育鍛煉、美術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐等）、40分鐘答疑（每天下午第一節(jié)安排師生在線互動(dòng)，解決當(dāng)天課堂上疑難疑惑的問(wèn)題）、一天一評(píng)議（教干利用年級(jí)工作群評(píng)議老師上課情況）、一周一培訓(xùn)（學(xué)科教務(wù)員組織好先周備課、問(wèn)題教研等活動(dòng)）、偶爾一家訪（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與居家教學(xué)）等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不斷打造適合學(xué)生的線上教學(xué)品牌，努力實(shí)現(xiàn)“涵養(yǎng)一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”的育人目標(biāo)。
春雨滴滴催新芽，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心，特殊時(shí)期更彰顯人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育的光輝是神圣的，教師的責(zé)任是重大的，特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式，終將會(huì)被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)所檢驗(yàn)，xx小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，秉承一顆“生命至上、成長(zhǎng)至上、滿意至上”的教育心懷，深度做好線上教學(xué)，全面守牢育人質(zhì)量，完美實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng)，為堅(jiān)決打贏“新冠疫情戰(zhàn)”貢獻(xiàn)教育力量。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇九
疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)。xx市xx小學(xué)科學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)、課程處及黃xx主任的帶領(lǐng)下，多次開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研討線上教學(xué)工作，制訂線上教學(xué)工作方案，努力使線上教學(xué)扎實(shí)高效開(kāi)展，充分發(fā)揮了組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢(shì)。線上課啟動(dòng)前期，學(xué)校組織召開(kāi)了線上教學(xué)專項(xiàng)工作會(huì)，發(fā)布了《xx小學(xué)在線教育課程實(shí)施方案》，并定期進(jìn)行線上教學(xué)技能培訓(xùn)?？茖W(xué)組教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐，根據(jù)教學(xué)處及黃xx主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學(xué)平臺(tái)的操作，為線上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
小團(tuán)隊(duì)，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了每個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學(xué)情，共同討論，認(rèn)真負(fù)責(zé)地備好每一節(jié)課。充分利用中國(guó)教育平臺(tái)、xx市教育云資源平臺(tái)，xx區(qū)格物教研科學(xué)公眾號(hào)等資源，多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí)，積極開(kāi)展線上教研活動(dòng)，不斷小結(jié)、改進(jìn)完善，確保線上課程順利有效展開(kāi)。
二、立足課堂，多樣答疑。
無(wú)論線上還是線下授課，課堂依舊是教學(xué)的主陣地。線上直播，我們充分整合梳理前面自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)入分析學(xué)生的高頻錯(cuò)題和典型例題；線下個(gè)性化點(diǎn)評(píng)作業(yè)，精準(zhǔn)答疑，盡量降低線上自主學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的差距。同時(shí)，通過(guò)直播互動(dòng)提問(wèn)、語(yǔ)音、答題等多種方式，加強(qiáng)師生之間的交流與反饋，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
三、課后測(cè)練，查缺補(bǔ)漏。
有學(xué)就有測(cè)，否則你永遠(yuǎn)不知道學(xué)習(xí)效果如何，找不準(zhǔn)努力的方向。為了及時(shí)把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況，我們精心設(shè)計(jì)挑選典型的適量的同步練習(xí)推送給學(xué)生，學(xué)生完成練習(xí)后，錯(cuò)題直接歸納形成錯(cuò)題集，每周再推送一次高頻錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。部分重點(diǎn)的題目由老師親自批閱，及時(shí)反饋并幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
四、實(shí)驗(yàn)拓展，激發(fā)興趣。
生活是課堂的延續(xù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)既要守住教材，也要放眼于生活。通過(guò)教材上知識(shí)的積累、鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活中的科學(xué)事件、科學(xué)原理進(jìn)行探究?？茖W(xué)來(lái)源于生活，而實(shí)驗(yàn)也可以貫穿課堂內(nèi)外。對(duì)于課內(nèi)知識(shí)，相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少。疫情當(dāng)下的科學(xué)教學(xué)，課內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)無(wú)法實(shí)施，但這并不能阻擋學(xué)生實(shí)驗(yàn)探知的渴望。課上，教師細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生如何完成實(shí)驗(yàn)；課后，學(xué)生利用身邊簡(jiǎn)單易得的材料，人人參與，親子互動(dòng)，設(shè)計(jì)完成經(jīng)典的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程以圖片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學(xué)生推送優(yōu)秀作業(yè)。
六年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)了淀粉與碘酒能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成藍(lán)紫色物質(zhì)等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給xx抗疫的志愿者們，為xx加油，為香港加油，愿山河無(wú)恙，人間皆安！
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的線上教學(xué)，我?？茖W(xué)組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，都盡其所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，線上教學(xué)綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因?yàn)橐咔椋寣W(xué)生們停下前進(jìn)的步伐！在接下來(lái)的線上教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠，繼續(xù)探索更加適合我校學(xué)情的線上教學(xué)模式，為xx學(xué)子做好引路人。也祝愿我校學(xué)生奮發(fā)向上、勤學(xué)善思、不負(fù)韶華！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái)，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說(shuō)起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)?？?，我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動(dòng)，因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課，所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題，就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)，教師也講得十分細(xì)致，我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識(shí)的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十一
隔病毒于千里，仁者心于心中?？缭胶?，自有春來(lái)。草長(zhǎng)鶯飛的清明節(jié)如期而至，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過(guò)八周。面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師，同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng)。回顧八周的時(shí)間，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏這場(chǎng)全國(guó)防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn)。
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)歷時(shí)四天，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì)上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校各科老師們?cè)缭缯{(diào)試進(jìn)入會(huì)議，端坐屏幕前，認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。
縣教體局開(kāi)設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)cctalk，釘釘，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，縣課校播，雙管齊下，雙手并舉，最大限度的減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的影響。
學(xué)校周一召開(kāi)了村小教導(dǎo)主任會(huì)，本周調(diào)度會(huì)上，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況。而且由于線上教學(xué)已走過(guò)八周，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，學(xué)校組織的階段性測(cè)試也如約而至。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會(huì)上對(duì)階段性測(cè)試的各項(xiàng)工作做出了詳細(xì)的安排。張校長(zhǎng)從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度，考試流程，考試注意事項(xiàng)等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí)，老師也在這一周里做足了工作，正值生機(jī)盎然的清明節(jié)，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗(yàn)收。為了讓學(xué)生感受到本次測(cè)試的正式和嚴(yán)肅，為了保證本次測(cè)試的公正與嚴(yán)謹(jǐn)，從考試的各項(xiàng)安排，到試卷的領(lǐng)取，清點(diǎn)，密封裝訂，分發(fā)和收回，所有老師都親力親為，認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長(zhǎng)志愿者領(lǐng)會(huì)并保存。
監(jiān)考是老師的天職，必不可少的任務(wù)。本次測(cè)試我們的監(jiān)考分為三個(gè)梯隊(duì)：班主任堅(jiān)守辦公室，利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考，整體把控測(cè)試的時(shí)間；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路，線下走進(jìn)學(xué)生家中，抽查考試情況；家長(zhǎng)志愿者積極配合此次測(cè)試，自聘上崗“監(jiān)考教師”，負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)已經(jīng)八周，老師學(xué)生們體驗(yàn)了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項(xiàng)工作之所以能順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開(kāi)各位一線教師的辛勤工作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合，因?yàn)橛兴麄?，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)cctalk，釘釘，班級(jí)小管家等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長(zhǎng)們真的是火力全開(kāi)，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開(kāi)啟了cc釘釘qq微信之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
熟悉了線上教學(xué)模式后，家長(zhǎng)們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時(shí)刻，不論年級(jí)，不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽(tīng)課時(shí)間，排除萬(wàn)難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時(shí)間和精力，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng)，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天督促孩子線上學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時(shí)光?？矗秃⒆庸餐瑢W(xué)習(xí)的樣子會(huì)成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)！
為了讓孩子更專注，在直播課課堂上，他們親力親為，與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用，家長(zhǎng)們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷等，使線上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測(cè)試時(shí)，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個(gè)小集中，提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場(chǎng)”，桌子、椅子都等距排放，儼然有考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍在其中，更好的體現(xiàn)了本次測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。
志愿者家長(zhǎng)們成為“監(jiān)考教師”，承擔(dān)領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場(chǎng)”，看到孩子們戴著口罩，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著，認(rèn)真作答的樣子，禁不住想給我們這些可愛(ài)又偉大的家長(zhǎng)們點(diǎn)一個(gè)大大的贊，跟你們說(shuō)一聲“感謝有您的理解支持，也感謝您的默契配合，是你們的協(xié)助，才讓這八周的線上教學(xué)畫(huà)上圓滿的句點(diǎn)?！?。
線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來(lái)的弊端對(duì)孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛(ài)又負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。未來(lái)的日子里，我們將一起繼續(xù)努力，為孩子們勾勒更美好的未來(lái)；風(fēng)雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”的藍(lán)天。
沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，讓我們心懷希望：身體好，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開(kāi)！讓我們一起祈禱：愿山河無(wú)恙，盼國(guó)泰民安，祈歲月靜好。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十二
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在這個(gè)特殊時(shí)期，xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”，全體教師不忘初心使命，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作。
學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求，全面部署，召開(kāi)疫情防控及線上教學(xué)工作會(huì)，堅(jiān)持落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策，有力組織、精心安排線上教學(xué)課程，繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，保障線上教育教學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時(shí)間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》，全體教師按照我校線上教學(xué)方案，根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時(shí)間表，認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件，完成了第一階段（xx月xx日一xx月xx日）線上教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責(zé)，有效落實(shí)，推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，拓展教育教學(xué)途徑?？茖W(xué)把控教學(xué)進(jìn)度，合理控制教學(xué)時(shí)間，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實(shí)施線上教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一設(shè)計(jì)線上教學(xué)課程表。
老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，完善線上教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)微信群、qq群、騰訊會(huì)議中，深入聽(tīng)課，第一時(shí)間掌握線上教學(xué)情況，出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問(wèn)題及時(shí)調(diào)控，同時(shí)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，語(yǔ)言端莊，在良好的教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，提高線上課堂質(zhì)量，及時(shí)完成教學(xué)評(píng)價(jià)。
三天的線上教學(xué)結(jié)束，各教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處也針對(duì)近期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋，對(duì)在線上教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效管控，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況，設(shè)備運(yùn)行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)注身心，及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo)，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長(zhǎng)的作業(yè)，展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧，為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂(lè)趣。一道道題，一行行字，一件件作品，一幅幅繪畫(huà)，一次次運(yùn)動(dòng)，一張張手抄報(bào)……無(wú)不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。
xx學(xué)校教師們定會(huì)堅(jiān)守崗位，不忘初心，云端傳道，線上解惑，關(guān)注身心，將本職工作做實(shí)做細(xì)，推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十三
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照上級(jí)教育部門停課不停學(xué)的工作要求，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作。
面對(duì)線上教學(xué)的突然開(kāi)啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議和全體教師會(huì)。結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制，分解了工作任務(wù)，強(qiáng)化包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（一）科學(xué)選擇授課平臺(tái)和資源
qq群課堂、騰訊會(huì)議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐，借助騰訊會(huì)議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)建議，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的線上教學(xué)資源，及歷城區(qū)資源平臺(tái)等各級(jí)平臺(tái)資源，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，探究的奧秘，收獲精彩的成長(zhǎng)。
（二）強(qiáng)化督促，梯次推進(jìn)
1、為保證線上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核，要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前備好課時(shí)教案。
2、班子成員都加入班級(jí)qq群，實(shí)行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促指導(dǎo)，解決問(wèn)題。
3、召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì)，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商對(duì)策。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會(huì)議精神，在四月份召開(kāi)了3次全體教師線上教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作指示精神，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整工作。第一次研討會(huì)重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表，對(duì)老師的授課平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一要求，強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表，加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會(huì)重點(diǎn)總結(jié)了半個(gè)月來(lái)的線上教學(xué)情況，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開(kāi)展線上小達(dá)人評(píng)比活動(dòng)、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng)，啟動(dòng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等。第三次研討會(huì)全面總結(jié)了近一個(gè)月的教學(xué)情況，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂，落實(shí)好專項(xiàng)小測(cè)試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行，教學(xué)效率較以前得到提高。
（三）科學(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展
評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動(dòng)受限。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺(tái)和授課方式，很難對(duì)課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋，教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施，我們要堅(jiān)持全體與個(gè)體相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項(xiàng)知識(shí)的“課堂小測(cè)”等。
（一）心理抗“疫”，呵護(hù)你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài)，健康成長(zhǎng)。我校多次舉行線上防疫健康心理活動(dòng)，心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅(jiān)信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
（二）走進(jìn)名著，享受閱讀
為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著系列活動(dòng)。疫情的突襲，沒(méi)有打斷我們課堂共讀計(jì)劃，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)識(shí)到知識(shí)的力量，也更加明確讀書(shū)的重要性。結(jié)合第28個(gè)“世界讀書(shū)日”，我校開(kāi)展了“牽手西游品名著”活動(dòng)，孩子們紛紛投入到讀書(shū)中，并通過(guò)我來(lái)說(shuō)、我來(lái)寫(xiě)、我來(lái)畫(huà)、我來(lái)唱、我來(lái)演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進(jìn)行了名著閱讀知識(shí)素養(yǎng)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們也“七十二變”，家長(zhǎng)們也積極加入活動(dòng)，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺(tái)進(jìn)行了宣傳，獲得了廣泛好評(píng)。
（三）走進(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無(wú)處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在?？茖W(xué)老師們通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達(dá)到實(shí)踐育人的效果。
（四）抗擊疫情，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂(lè)是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言，而在疫情期間音樂(lè)無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè)演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。
停課不停學(xué)，王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們?cè)谝咔槠陂g開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫(huà)、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。
疫情期間，面對(duì)居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，依托線上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線上互動(dòng)環(huán)節(jié)，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十四
“期待各位展示一流高中，一流教師的水平！”
“收到！一定認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)履行工作職責(zé)。”
“今天所有人圓滿完成教學(xué)任務(wù)！”
連日來(lái)，在山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的內(nèi)部工作群，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各部門負(fù)責(zé)人再到普通教職工，大家被一股空前的力量所激發(fā)、鼓舞和鞭策著。
醫(yī)者有仁心，教者有大愛(ài)。在山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組呼吁各備課組“停課不停教、不停學(xué)”的大背景下，高二英語(yǔ)備課組第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，從親切叮囑、設(shè)計(jì)課程、到反復(fù)實(shí)操、精心打磨，八位英語(yǔ)教師秉承“追求卓越，敢為人先”的精神，守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，迅速開(kāi)展面向全體高二學(xué)生開(kāi)展線上教學(xué)工作。
四周來(lái)，高二英語(yǔ)組體現(xiàn)了強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，提供了豐富的課程資源，展現(xiàn)了實(shí)中教育的高度；四周來(lái)，學(xué)生們?cè)诩抑胁煌鼘W(xué)生職責(zé)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；四周來(lái)，高二英語(yǔ)組各項(xiàng)教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的檢閱，受到了廣大學(xué)生的一致好評(píng)，得到了廣泛的鼓勵(lì)與贊譽(yù)！這是高二英語(yǔ)組線上課程教學(xué)的第一步，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教育發(fā)展的一大步！這是每一位高二英語(yǔ)教師踐行職業(yè)使命、履行社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，更是秉持山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)“令德令才，實(shí)驗(yàn)實(shí)知”精神的體現(xiàn)！
最是擔(dān)當(dāng)見(jiàn)初心，敢為砥柱銘使命。本學(xué)期高二英語(yǔ)組，以山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)安排與指示為依據(jù)，以提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心，增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)、科研意識(shí)，圍繞高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學(xué)特點(diǎn)深化常規(guī)教學(xué)，不斷促進(jìn)高二年級(jí)英語(yǔ)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高。高二年級(jí)英語(yǔ)組從緊張準(zhǔn)備到正式教學(xué)，從小試牛刀到輕車熟路，不斷以全新理念、昂揚(yáng)斗志、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實(shí)中的溫度與高度。
1.扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)線上有效教學(xué)。
高二備課組長(zhǎng)陸志清老師牽頭，組內(nèi)關(guān)濤老師，賈智仁老師，王春花老師，焦艷珍老師，張文潔老師，趙軼琳老師，鄧松旺老師，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，全力以赴、群策群力、攻堅(jiān)克難，同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件、備好課、講好課，結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)新授課方式，針對(duì)性開(kāi)展解疑釋惑，打造不間斷、有質(zhì)量的“空中學(xué)習(xí)課堂”，確保教學(xué)質(zhì)量?？涨盁狒[的微信群，“釘釘”群各種交流信息，一切只為掌握學(xué)情，一切只為學(xué)生學(xué)得知識(shí)！在這場(chǎng)與疫情的搏擊中，高二英語(yǔ)組見(jiàn)證了責(zé)任，見(jiàn)證了使命，見(jiàn)證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎實(shí)推進(jìn)線上備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用。
高二英語(yǔ)組積極組織線上集體備課，做到計(jì)劃合理、目標(biāo)明確、效果明顯。在認(rèn)真研究高二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)上，群策群力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，反復(fù)實(shí)操熟悉直播平臺(tái)，精益求精提升授課內(nèi)容品質(zhì)，以精品課的要求全力以赴打磨每堂課，做到有計(jì)劃，有進(jìn)度，有難度，有深度的線上教學(xué)，嚴(yán)格向課堂40分鐘要質(zhì)量，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)處，以實(shí)中英語(yǔ)組的情懷和責(zé)任為共克時(shí)艱貢獻(xiàn)綿薄之力，讓學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)有了充分的指導(dǎo)性。
3.嚴(yán)格督促學(xué)生課堂，全方位落實(shí)課下作業(yè)。
高關(guān)注、高質(zhì)量網(wǎng)課的背后，是充分的準(zhǔn)備、極致的細(xì)節(jié)。高二英語(yǔ)組嚴(yán)保線上教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)控課下作業(yè)完成。在備課組長(zhǎng)陸志清老師的帶領(lǐng)下，高二英語(yǔ)組積極在微信群，釘釘群內(nèi)討論計(jì)劃，落實(shí)作業(yè)。在備課組和教研組會(huì)議期間認(rèn)真商討，在平時(shí)教學(xué)中頻繁交流，及時(shí)反饋，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。有的教師采用小組積分法督促學(xué)生作業(yè)檢查，有的教師采用每日視頻法與學(xué)生一對(duì)一解決課堂疑惑并聽(tīng)寫(xiě)背誦單詞，有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學(xué)生語(yǔ)法和課文吸收情況...一切從容不迫，高二英語(yǔ)組在線上教育教學(xué)上交出了一份高水平答卷！
醫(yī)生和教師，一曰救人，一曰育人。在舉國(guó)遭難的當(dāng)下，這兩個(gè)職業(yè)都不會(huì)缺位。所幸的是，冬漸暖，春已來(lái)；愿山河無(wú)恙，人間皆安。高二英語(yǔ)組寄語(yǔ)全體學(xué)生：我們?cè)嗉s，春暖花開(kāi)時(shí)，重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿，但未來(lái)可期。疫災(zāi)猖狂終有日，晉陽(yáng)湖畔待君歸！少年，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！高二英語(yǔ)組寄語(yǔ)全體教師：三尺講臺(tái)化為一塊屏幕，一條網(wǎng)線連著萬(wàn)千學(xué)子。同呼吸，共命運(yùn)。疫情讓人們?cè)诳臻g上保持距離，卻讓我們?cè)谛撵`上貼得更近！在全國(guó)人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時(shí)，面對(duì)全體學(xué)生與家長(zhǎng)的直播課程，是實(shí)中自信與實(shí)力的體現(xiàn)，也是實(shí)中使命與擔(dān)當(dāng)?shù)膶?xiě)照。教學(xué)不是職業(yè)，而是事業(yè)；作為一份事業(yè)，無(wú)論何時(shí)何地，我們當(dāng)奉獻(xiàn)一生！
教者大愛(ài)，不辱使命。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中，高二英語(yǔ)組愿同全體學(xué)生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才，實(shí)驗(yàn)實(shí)知”的實(shí)中精神，不畏艱難，勇往直前！曙光已近，勝利在望，相信我們一定可以“獵得平原兔，橫捎意氣歸”！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十五
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月，我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間，我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng)，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng)，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學(xué)集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求，4月2日上午，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的.課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)。
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，4月8日下午，全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求，為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十六
”疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，作為一名老師，我們無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣，但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時(shí)間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開(kāi)展線上教學(xué)工作。
我校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全；堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下，我校的線上教學(xué)在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下：
根據(jù)省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案，同時(shí)教研員也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
從學(xué)校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教研員的組織安排，再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn)，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量，指明了方向。
為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級(jí)為單位，由備課組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，制定適合每個(gè)年級(jí)具體可行的在線教學(xué)計(jì)劃。
一周的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、ppt等，再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。
1、晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(zhǎng)。
一大早，各年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè)新課堂，邀約“線”上見(jiàn)。
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)。
一點(diǎn)一滴長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年，鋼筆字里話成長(zhǎng)。
每天午后的練字時(shí)間，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí)，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí)，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養(yǎng)。
我們開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過(guò)程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線讀書(shū)活動(dòng)，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索大奧秘。
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見(jiàn)的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。
7、把災(zāi)難當(dāng)教材，上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識(shí)，還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來(lái)，我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)這方面的教育素材，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當(dāng)然也會(huì)通過(guò)多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué)，護(hù)“心”有良方。
在這個(gè)非常時(shí)期，孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng)，為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)。
我校教師將每日學(xué)習(xí)建議和資源提前發(fā)放到各班級(jí)。對(duì)于愿意提交學(xué)習(xí)成果的家長(zhǎng)，教師則通過(guò)釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個(gè)別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長(zhǎng)們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，我們已開(kāi)展并將繼續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1。體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
2。美術(shù)、音樂(lè)老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3。為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn)，我校利用家庭資源，開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。
我校老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過(guò)老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
接下來(lái)，我們還會(huì)召開(kāi)線上總結(jié)表彰會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校成立了由教干管理人員、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)組成的在線教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員深入各班級(jí)學(xué)習(xí)群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。
時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱，共同奔赴美好的未來(lái)！相信在不久的將來(lái)，我們定會(huì)在開(kāi)滿鮮花的美麗校園相見(jiàn)。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十七
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展，按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級(jí)主管部門有關(guān)通知精神，xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)。教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂線上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù)，指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實(shí)施工作，引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校，做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué)，確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
線上教學(xué)期間，原則上維持學(xué)期課表已排定的班級(jí)、課程和任課教師不變，各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)進(jìn)度表，利用各課程的線上教學(xué)資源，靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育、社會(huì)責(zé)任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識(shí)宣傳，提高科學(xué)防控能力。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué)，線上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”，旨在科學(xué)引導(dǎo)，支持，幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(zhǎng)，有進(jìn)步，不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”，堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”，堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，作業(yè)幫，學(xué)而思，微信讀書(shū)等學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，每天布置作業(yè)，以速寫(xiě)、素描為主，講授知識(shí)，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師，老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè)，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生切實(shí)有收獲，有提高。
本著同步推進(jìn)的原則，舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間，利用現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺(tái)和教學(xué)資源，同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué)，要求組合內(nèi)容完整，配合音樂(lè)、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級(jí)微信群、qq群等為學(xué)生答疑，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性，要求學(xué)生在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的情況下，在家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督下，對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
音樂(lè)專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)、鍵盤(pán)管弦、民樂(lè)、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源，按照既定課表安排，采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè)，通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況，并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作，有序組織教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng)，確保疫情防控期間聲樂(lè)專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量，為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jī)，并依據(jù)平時(shí)成績(jī)和考試等綜合測(cè)評(píng)情況，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群，在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片，語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué)，因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課，兩次輔導(dǎo)課?；A(chǔ)樂(lè)理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè)，規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，教師必須進(jìn)行作業(yè)批改；視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱，聽(tīng)，記寫(xiě)內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生，并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課，有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十八
20xx年xx，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，xx市教體局周密部署，精準(zhǔn)施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開(kāi)展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)。現(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序，凝聚力強(qiáng)，教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級(jí)微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
自xx月中旬以來(lái)，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級(jí)組初審后，畢主任再逐一進(jìn)行審核評(píng)價(jià)，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)推送課程的同時(shí)，我們開(kāi)通微信公眾號(hào)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)更新，只要具備流量條件，隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+，廣受好評(píng)。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號(hào)―xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級(jí)電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書(shū)、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺(tái)，節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺(tái)繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺(tái)持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
通過(guò)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題，并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì)議研討解決，提出針對(duì)性建議，不斷調(diào)整改進(jìn)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?，學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當(dāng)下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇十九
為貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前全省各級(jí)各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號(hào)）要求，有序推進(jìn)線上教學(xué)實(shí)施，提升線上教學(xué)質(zhì)量水平，結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求，學(xué)校開(kāi)展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開(kāi)展線上教學(xué)前，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》。
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對(duì)各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排，從摸排情況來(lái)看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調(diào)試授課平臺(tái)。要求每個(gè)班必須使用同一個(gè)授課平臺(tái)，根據(jù)老師的們意見(jiàn)，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺(tái)，并于3。13日對(duì)所有老師進(jìn)了培訓(xùn)，確保了老師們能正常上課。
3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表。下發(fā)了作息時(shí)間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時(shí)間表通知到每一位家長(zhǎng)，老師們必須按照時(shí)間表執(zhí)行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時(shí)下課，一律不準(zhǔn)拖堂。
4。規(guī)范課程開(kāi)設(shè)。要求除語(yǔ)數(shù)英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調(diào)課，更不允許隨便送課。
5有計(jì)劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫(xiě)上課內(nèi)容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行查課。
6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，老師的講授時(shí)間不超過(guò)15―20分鐘，必須留學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置，以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時(shí)批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級(jí)群。
8。家長(zhǎng)陪學(xué)。要求必須有一位家長(zhǎng)進(jìn)行陪學(xué)，實(shí)在無(wú)法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對(duì)其多進(jìn)行關(guān)注。
線上教學(xué)一周來(lái)，學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會(huì)和線上教學(xué)專題教研等活動(dòng)，就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，規(guī)范了線上教學(xué)的組織，提高了線上課堂授課效率。
制定線上教學(xué)管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節(jié)節(jié)查，一天一公示，一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實(shí)課程規(guī)范，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，了解線上教學(xué)狀況，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式，力爭(zhēng)管理的規(guī)范化、高效化。
在開(kāi)足音體美課時(shí)的同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了課間操和大課間的管理，做到了三個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。在課間操和大課間時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂(lè)，由班主任線上監(jiān)督學(xué)生，統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
線上教學(xué)一周后，利用周一班會(huì)時(shí)間，召開(kāi)了一次線上班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解了線上學(xué)習(xí)情況，并對(duì)疫情防控、居家勞動(dòng)、線上上課等提出了要求，并且公布了三位校長(zhǎng)電話，家長(zhǎng)有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長(zhǎng)取得聯(lián)系。
及時(shí)根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn)，公布了學(xué)校心理教師電話，確保同學(xué)們線上上課期心里不出問(wèn)題。
1、個(gè)別教師因?yàn)樵O(shè)備問(wèn)題，導(dǎo)致上課效果比較差。
2、部分教師出現(xiàn)拖堂問(wèn)題。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇二十
不知不覺(jué)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過(guò)去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí)?？梢哉f(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。
互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
對(duì)于每一課時(shí)，我們都會(huì)互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會(huì)進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能及時(shí)在線解決問(wèn)題，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問(wèn)，為了保護(hù)同學(xué)們的視力，避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，相信只要家長(zhǎng)、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)篇二十一
新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校按照上級(jí)教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)和包聯(lián)社區(qū)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開(kāi)展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，基本實(shí)現(xiàn)了教師延遲開(kāi)學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了新冠肺炎疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響?，F(xiàn)將我校在線教學(xué)工作總結(jié)如下：
2月1日，學(xué)校召開(kāi)網(wǎng)上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。并提出要求，一要發(fā)揮教研指導(dǎo)作用，統(tǒng)一教學(xué)組織方式；二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，做到均衡推進(jìn)；三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，注重過(guò)程監(jiān)管；四要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，確保工作實(shí)效。2月10日，學(xué)校線上教學(xué)全面開(kāi)課。
學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開(kāi)了班主任、任教教師遠(yuǎn)程視頻會(huì)議，對(duì)各年級(jí)各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，并取得了他們對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵(lì)教師開(kāi)展校本直播或錄播教學(xué)，認(rèn)真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。
1、多種形式開(kāi)展在線教學(xué)。各教研組和備課組通過(guò)在線集體備課制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各學(xué)科教師利用釘釘平臺(tái)直播、騰訊會(huì)議軟件以及qq、微信班級(jí)教學(xué)群為載體開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而達(dá)到“一班一策”“一班一特色”的作業(yè)模式。
2、積極優(yōu)化拓展教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要求各班在組織好學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“銘心疫事，溫潤(rùn)生命”為主題，以“社會(huì)為課堂、疫情為教材”開(kāi)展好疫情知識(shí)教育、生命安全教育、家國(guó)情懷教育、勞動(dòng)教育等形式多樣的特色教育。同時(shí)，要讓學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做事，在班內(nèi)開(kāi)展“唱一首紅歌，讀一本經(jīng)典，練一筆好字，做一道香菜、制一個(gè)短視頻”等特色活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
3、堅(jiān)持做好“五個(gè)一”工作。一是由教務(wù)處牽頭、校辦公室和信息中心協(xié)助，組織開(kāi)展了一次在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)，根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)安排教師代表交流在線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。二是由各教研組長(zhǎng)牽頭、在教務(wù)處檢查指導(dǎo)下開(kāi)展了一次在線教研活動(dòng)，圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教學(xué)軟件及教學(xué)資源的選用、在線教學(xué)基本常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)等方面開(kāi)展了一次有效的教學(xué)研討。三是注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，各年級(jí)以班為單位組織了一次在線家長(zhǎng)會(huì)。主要向?qū)W生家長(zhǎng)介紹疫情防控形勢(shì)、知識(shí)，疫情期間公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校延期返校的安排，緩解家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒，指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)勞動(dòng)。四是由教務(wù)處牽頭開(kāi)展了一次線上問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果和“留守家庭”、貧困戶學(xué)生生活狀況，及時(shí)做好各方位救助工作。五是由政教處牽頭，其他相關(guān)處室配合，組織開(kāi)展好各班每周一次的在線升旗儀式和主題班會(huì)活動(dòng)。
4、建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，及時(shí)了解在線教學(xué)動(dòng)態(tài)。二是實(shí)行在線教學(xué)周通報(bào)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處教導(dǎo)員每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每周對(duì)全校在線教學(xué)開(kāi)展情況發(fā)布一次通報(bào)。三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)后，將適時(shí)開(kāi)展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
5、努力提高學(xué)生參學(xué)率。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。同時(shí)，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的管理。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，對(duì)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
1、對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，老師的教和學(xué)生的學(xué)都存在不適應(yīng)的問(wèn)題。很多老師對(duì)于直播教學(xué)軟件的使用不是很熟練，加之職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源較少，很多專業(yè)課開(kāi)展比較困難等，這些都對(duì)在線教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。職業(yè)學(xué)校學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)熱情不高，隔著網(wǎng)絡(luò)，老師們?cè)诮虒W(xué)組織和管理上存在更多的困難。需要我們要更多的和同學(xué)們以及家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長(zhǎng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性。
2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置后能夠按時(shí)提交人數(shù)較少，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)職校學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
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