我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在總結(jié)中，可以適當?shù)靥岢鲆恍└倪M的建議，促進自身的進步。以下是經(jīng)過整理和歸納的一些相關(guān)總結(jié)范文，供大家參考。
神筆馬良讀書筆記篇一
暑假期間，我看了一本畫童話故事書《神筆馬良》，這本書是在1952年出版的，作者是洪汛淘。書里面講了一個叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長大的。馬良非常喜歡畫畫，因為他沒有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢都想有一支筆。
有一天他夢見一個白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說：這是一支神筆，畫什么都可以變成真的。說完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場夢。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財富。
馬良看見有許多壞官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的壞官，沒想到這件事給一個壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的陰謀得逞。
馬良歷盡千辛萬苦才到京城?；实壑礼R良有神筆后，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運財寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些壞官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的壞官們上了運財寶的大船，就一直畫風，直吹到把皇帝和壞官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑壞官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢﹑又有財?shù)拇笕?，但是他們卻當官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財害命，貪圖享受，根本不如一個窮孩子!這說明馬良在的是明明是個好人但當了官就變壞的黑暗舊社會。
今天我們的生活很幸福，根本不會為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學習，長大做一個對社會有用的人。我們要學習馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
神筆馬良讀書筆記篇二
《神筆馬良》這本書。書里講的是一個窮人家叫馬良的孩子，他很喜歡畫畫，他沒有筆和紙，只能用樹枝代替筆在沙土上畫畫。他畫得又好又刻苦還喜歡幫助窮人。神仙被他感動給了馬良一只神筆。
神筆畫什么，什么東西都能變成了活的。于是馬良用神筆畫吃的，喝的，住的，還畫穿的幫助窮人生活，有個貪心的大官也想得到馬良的幫助，結(jié)果貪心的大官被馬良畫的大海淹死了。
讀了這篇故事以后，我想到了我們祖國的汶川大地震。在地震中有很多人及需幫助，他們沒有吃的，沒有喝的，沒有住的，沒有蓋的被子。他們有的被壓在廢墟里受傷動動不了。如果我有這樣一支神筆，將給受災害的人們。畫住的房子、蓋的被子、吃的、喝的，還畫醫(yī)院和急救設(shè)備來幫助他們度過災難。站起來向著美好的未來美好的明天走去。我們的明天會更好，明天陽光將更燦爛。暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的.善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，如果我也有一支神筆，那該多好??！
如果我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，那里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的狀況，我的眼睛布滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬廣的馬路，結(jié)實的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實。
如果我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區(qū)。那里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，到處是干裂的土地，一片荒蕪，“我要讓它恢復往日的愉悅”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。如果我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良讀書筆記篇三
《神筆馬良》這本書不僅讓我認識了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書啦，真不錯！
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有！
每當馬良干活的時侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的'窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X，我會給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
神筆馬良讀書筆記篇四
我十分崇拜神筆馬良，我也十分想擁有一支像馬良那樣的神筆。
假如我是神筆馬良，我會給小樹頭頂畫一個暖暖的太陽，讓小樹在太陽的擁抱下茁壯成長，長成參天大樹，成為棟梁。
假如我是神筆馬良，我必須給我家附近那只可愛又不幸的小野貓，畫一雙眼睛，還給它一個健康的身體，讓它不再等我給它喂食，而是自我去覓食，自我回家。
假如我是神筆馬良，我會給那些被壞人殺死的'國家保護動物，畫上一條生命，畫上一股不屈不饒的精神，讓它們復活，讓它們重生，讓它們重新回到大森林，尋找屬于她們的歡樂。我還要告訴這些壞人，不要再獵殺動物了，動物是人類的好朋友。
假如我是神筆馬良，我會幫忙人類實現(xiàn)所有的夢想，幫忙大自然充滿生機和期望。
假如我是神筆馬良，我會來到干涸的沙漠上，在上頭畫一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。
假如我是神筆馬良，我會來到貧困山區(qū)，在那里的空地上畫好幾座漂亮的教學樓，里面有語音教室、微機教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個溫馨的學習環(huán)境，不再有挨風吹雨淋的煩惱。
假如我是神筆馬良，我會來到缺水地區(qū)，在那兒畫幾口井，那里的人們喝上了干凈、甘甜的水，眼里流出了激動的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹，人們圍著我跳起了當?shù)氐拿褡逦璧?，我高興極了。
假如我是神筆馬良，我會來到受到自然災害的地區(qū)，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉(xiāng)恢復到原拉甚至比原先更好的模樣。
……。
假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來說，我此刻要做的是好好學習，爭取長大后不用馬良的神筆，也能實現(xiàn)我所有的夢想。
神筆馬良讀書筆記篇五
暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的.看了起來。
翻開這本書，第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。
看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后我要向他學習。
我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來;然后我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。
神筆馬良讀書筆記篇六
假如我是神筆馬良，我會來到干涸的沙漠上，在上頭畫一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。
假如我是神筆馬良，我會來到貧困山區(qū)，在那里的空地上畫好幾座漂亮的教學樓，里面有語音教室、微機教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個溫馨的學習環(huán)境，不再有挨風吹雨淋的煩惱。
假如我是神筆馬良，我會來到缺水地區(qū)，在那兒畫幾口井，那里的人們喝上了干凈、甘甜的水，眼里流出了激動的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹，人們圍著我跳起了當?shù)氐拿褡逦璧?，我高興極了。
假如我是神筆馬良，我會來到受到自然災害的地區(qū)，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉(xiāng)恢復到原拉甚至比原先更好的模樣。
……。
假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來說，我此刻要做的是好好學習，爭取長大后不用馬良的神筆，也能實現(xiàn)我所有的夢想。
神筆馬良讀書筆記篇七
每個人都有自己的夢想，有的想成為一名卓越的科學家，有的想成為一名優(yōu)秀的教師，還有的想成為一名探索宇宙的航天員。而我的夢想是成為一個“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我會來到荒蕪人煙的沙漠，畫一條寬闊無比的大河，來灌溉這片沙漠。然后再畫許多高大挺拔的樹木，讓昏黃的沙漠變成綠色的海洋。
假如我是神筆馬良，我會畫出被科學家認為永遠不可能有的永動機、時空穿梭機，讓科技更加發(fā)達。
假如我是神筆馬良，我會畫出許多水、食物、衣服、課本、房屋和學校，把它們送給山區(qū)里的小朋友，讓它們快樂地學習。
假如我是神筆馬良，我會來到窮人家，給他們畫一個神奇的盒子，如果想要什么，就對這個盒子說：“我想要……”它就會幫你實現(xiàn)這個愿望。
假如我是神筆馬良，我會來到盲人身邊，給他們畫上一雙雙眼睛，讓他們重見光明。
假如我是神筆馬良，我想為人們做更多的好事，讓人們的生活充滿色彩、充滿愛！
神筆馬良讀書筆記篇八
我有一個愿望，就是想變成神筆馬良。假設(shè)我是神筆馬良，我一定會盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
假設(shè)我是馬良，我要為漂泊的三毛畫許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災區(qū)的人們畫一幢又高又結(jié)實的房子，讓他們住得舒適，住得平安。
我的`爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假設(shè)我是神筆馬良，我一定為他們畫一個自動耕田、施肥、收割機，讓他們夏天不用在炎熱的陽光下干活也能獲得豐收。
假設(shè)我是馬良，我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬能橡皮”，讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺微型電腦，讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦，對了，我還要為自己畫許多許多課外書，這樣，我懂的知識就更加豐富啦。
假設(shè)我是神筆馬良，我要畫出很多對人類有用的東西，還會為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺生活是多么美妙啊。
神筆馬良讀書筆記篇九
讀了這本書，也讓我更想讀他所寫的《狼毫筆的來歷》。因為洪汛濤這么有趣的作者可能也會在這本書里寫出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書，我也還想讀童話類的.故事。因為在童話的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書之后，我更加喜歡動物了，也讓我有了一顆保護動物的心。我希望人人都能保護、保護動物，不捕殺任何野生動物，也希望所有的動物天天都可以開開心心快快樂樂地生活，不被任何人打攪。
《神筆馬良》這本書不僅讓我認識了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書啦，真不錯！
神筆馬良讀書筆記篇十
假如我是神筆馬良，我會畫一雙雙明亮的眼睛，悄悄地送給盲人，讓他們每天都看到這五彩繽紛的世界，看到親愛的爸爸媽媽。
假如我是神筆馬良，我會給殘疾兒童畫上他所缺的部分，讓他們和我們一樣走路，一樣嬉戲，一樣盡情地玩耍。
假如我是神筆馬良，我會讓聾啞的孩子有一雙健康的耳朵，傾聽世界美麗的聲音；擁有一副動聽的嗓音，呼喚最親的親人，唱出最美的旋律。
假如我是神筆馬良，我會讓孤獨的孩子有一個幸福溫暖的家，那里有爺爺奶奶的疼愛，有爸爸媽媽的寵愛，有兄弟姐妹的陪伴。
假如我是神筆馬良，我會讓地球媽媽身披綠衣，在銀河系驕傲地運行；我會讓地球媽媽，四季如春，有賞不完的美景，日日如秋，有嘗不盡的甘甜果實。
神筆馬良讀書筆記篇十一
一天，我忽然被叫醒了，睜眼一看，原來是神筆馬良，神筆馬良我從小到大都非常喜歡他，不光由于他有一支神筆，還由于他畫技高超。
我立刻從床上蹦了下來，穿上衣服。我對馬良說：“我們一起玩吧！”我以為他不會同意，但他很爽快地答應(yīng)了。
第一站廚房。我們到廚房了，馬良揮手畫出了早餐，吃完早餐，我們就開始了我們的神奇之旅。
第二站馬路邊。我們開著馬良畫出的車，來到了馬路邊，我們看到了許多流浪的小狗小貓，我們給它們畫出了各種各樣的小房子，讓它們住進去，又畫了很多的食物讓它們吃。
第三站石家莊。接著我們又來到了石家莊，看到了一串紫葡萄掛滿枝頭，就像一串紫水晶一樣。
“叮零零，叮零零”我的鬧鐘響了，我這才知道，剛才只是一場夢?。∫悄遣皇菈?，那該多好呀！
神筆馬良讀書筆記篇十二
暑假里，我閱讀了一本關(guān)于中國古代神話的故事書《神筆馬良》，我很喜歡這本書。這本書主要講了有一個放牛的窮孩子叫馬良，他從小喜歡畫畫，可是沒有錢買畫紙和筆，他問壞官和畫師借毛筆，結(jié)果被嘲笑，他們認為像馬良這樣的窮小子還想學畫畫，簡直是天大的笑話。
馬良并不因為被嘲笑而氣餒，于是他用大地做畫紙，用樹枝做畫筆；用屋墻做畫紙，用木炭做畫筆；日復一日的苦練，他的畫畫技術(shù)也越來越好。
有一天，一位老神仙送給了馬良一支神筆，可以把所有畫的東西都能變成真的。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問題，幫助了很多窮人，并用神筆懲罰了無惡不作的壞官和他的狗腿子們。
看完故事，我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆，我要畫個漂亮的大房子讓那些無家可歸的人，有遮風擋雨的地方。如果我有神筆我要畫所學校，讓那些不能上學的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識的海洋。如果我有神筆，我要畫很多快要滅絕的動物，讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆，我要畫個復原機，讓那些身體有缺陷的人們，在復原機的幫助下，可以恢復健康不再殘疾。
如果我有神筆，我要畫個制冷器，制造出很多冰川送往北極和南極，讓北極熊和企鵝依然快樂生活。如果我有神筆，我要畫個空氣凈化器，凈化被我們污染的空氣，讓每個人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有......
我知道沒有那么多如果，那些如果只存在我的夢想里，但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人，一個不畏惡勢力，刻苦努力，奮發(fā)上進，勇敢、善良、樂于助人的人。
神筆馬良讀書筆記篇十三
《神筆馬良》，我很喜歡這本書，馬良是個窮孩子，很想學畫畫，可是因為條件有限，就連一支筆都沒有。當他鼓起勇氣想拜師學畫時，卻被狗眼看人低的畫師趕了出來。
無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅持學著畫。日子一天天過去，馬良努力換來了村民們的夸獎，可是馬良還是連一支筆都沒有。突然有一天夜晚，奇跡發(fā)生了，馬良夢到有位神仙老公公給他送來一支筆，等馬良醒來，他畫在墻上的畫居然都變成了真的，馬良高興極了，他不僅有了筆，還是一支畫什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫了很多實用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們再也不愁生活了。
可是不久，馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多辦法來拉攏馬良，希望馬良幫他畫金元寶，當馬良拒絕他后，他又把馬良關(guān)進了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。正當縣官得意洋洋的準備去收獲他的搖錢樹時，才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫的畫才能變成真的。于是縣官又心生一計，對馬良又是馬屁又是許諾，目的是要馬良為他畫一座金山。馬良知道無法再敷衍他，于是就將計就計假裝幫他畫金山，雖然有了金山，可是金山離這里很遠，于是馬良又畫了海啊、船啊，并讓縣官趕緊坐船去運金山。愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進，海面的風浪卻越來越大，船似乎要翻了，原來是馬良不停的畫風畫浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進了大海里。而馬良回到了他的村莊，和鄉(xiāng)親們過起了平靜快樂知足的生活！
神筆馬良讀書筆記篇十四
“如果說美貌是推薦信，那么善良就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代一直廣為流傳。
故事中的馬良非常喜歡畫畫，但家里窮的連一支筆都買不起。盡管如此，馬良是個有骨氣的孩子他沒有放棄。每次砍柴時，利用休息時間他用樹枝或石頭當筆練習畫畫。日復一日，馬良的畫畫得栩栩如生。他的'事感動了上天，讓他在夢里得到了一支神筆，這支神筆能把畫的東西變成真的。從此，他給窮人們畫了耕牛、糧食，村里的人都非常感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫一座金山，馬良又畫了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫幾陣大風，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。
我要學習馬良善良、刻苦和樂于助人的精神。不管做任何事應(yīng)該努力，用自己的全部力量把事做好，不能中間害怕苦半途而廢，要幫助有困難的人，讓我和身邊的人都生活的快樂幸福。
《神筆馬良》讀書筆記大家聽過神筆馬良的故事嗎?這個故事的資料主要講的是從前一個孩子叫馬良，他很喜愛畫畫，但是家時很窮沒有錢，連一支筆都沒有。有一次，他去放牛，看到了別人在畫畫，就走進去，想要一支筆，學習畫畫。但是畫師看到他沒有錢，就不給馬良。馬良很生氣，從此就用心學畫畫，走到哪里都學畫畫。有一天，馬良撿到一支神筆，畫什么，就變成真的。馬良就專門給窮人畫畫，窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山，并且把金山畫在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個故事，懂得了做人必須要做個好人，像馬良一樣，幫忙別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學習馬良學畫畫這種不怕苦不怕累的精神。
神筆馬良讀書筆記篇十五
我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個孤兒，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺了，夢見一位爺爺給他一支筆，馬良夢醒了一看，果然手中有支筆。“要是我有那支筆，那該多好??！”一個財主知道了這件事，就派人去捉來馬良，財主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不肯畫，財主就把馬良關(guān)了起來，后來馬良想了方法從財主家逃了出來。從此后，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。這篇故事告訴大家馬良既聰明有樂于助人。大家要學習馬良的聰明，沒有筆用樹枝畫畫，財主把他關(guān)起來，他想了方法逃了出來。還要學習他樂于助人的精神，財主讓他畫金元寶，馬良不肯畫，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子！今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫?！瘪R良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會快樂地跳起來；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的'小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀書筆記篇十六
世界上的每一個人都有自我的夢想，比如：有些人想當教師，有些人想當醫(yī)生，有些人想當畫家......我也有自我的夢想，那就是當一次神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會變出成千上萬個本子.書本......去送給那些貧困山區(qū)的小朋友，讓他們也能像我們一樣，去了解世界的美麗，去探索宇宙的奧秘。
假如我是神筆馬良，我會去一望無際的沙漠，在上頭畫上一個個綠洲，讓那里風景如畫，有許多美麗芬芳的鮮花，讓翩翩起舞的.蝴蝶.蜜蜂在上頭采蜜。讓小魚在清澈見底的池塘里游來游去，讓蜻蜓在荷葉上放聲歌唱.讓動物們在那里歡樂地玩耍。
假如我是神筆馬良，我會畫一個和平的世界。在這個世界里，每個人都是平等的，沒有戰(zhàn)爭，也沒有殺害。
假如我是神筆馬良，我會畫一面神奇的鏡子，能夠穿梭到未來，去看看未來的世界，去看看未來的家庭.朋友.教師。
假如我是神筆馬良，我會畫出許許多多對人類有益的東西，讓這個世界更完美！
假如我是神筆馬良，我就畫一切人類想要的，需要的東西。
神筆馬良讀書筆記篇十七
好句：1、馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。2、大官明白了，那支神筆離開了馬良，就成了一支普通的筆了。3、從前，有個孩子叫馬良。4、馬良很喜歡畫畫，可是家里窮，連一支筆都沒有。
感想：我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
神筆馬良讀書筆記篇十八
從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。
神筆元寶半夜鄉(xiāng)親洶涌
1、馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。
2、大官明白了，那支神筆離開了馬良，就成了一支普通的筆了。
3、從前，有個孩子叫馬良。
4、馬良很喜歡畫畫，可是家里窮，連一支筆都沒有。
感想：我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。
神筆馬良讀書筆記篇十九
假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災區(qū)人民。經(jīng)過短短幾秒鐘的時間，汶川便被天災夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。
假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學校，沒有正規(guī)的桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的`海洋里汲取更多的營養(yǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰(zhàn)爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰(zhàn)爭的威脅、迫害。
如果我是馬良，我會去玉樹幫助受災人民。
我會畫一個救生儀，讓它探測土壤中是否有生命。如果有生命，它會以每小時9億公里的速度用環(huán)套住他/她的脖子，用鉤子鉤住他/她的衣服，然后把幸存者拉上來送醫(yī)院搶救。
我會畫一個大房子，讓受災的人可以住在里面，不用在寒風中瑟瑟發(fā)抖。讓那個人覺得全世界的人都在關(guān)心他們，忘記失去親人的痛苦，忘記過去，開始新的幸福生活。
我會畫很多食物，讓他們吃好，讓媽媽有奶給孩子喝，讓我的身體充滿朝氣。這樣他們就不會餓到晚上睡不著覺了。讓他們逃跑而不至于暈倒，慢慢走，這樣就逃不出余震造成的墜物。
我也會畫一個學校，讓孩子重新上學，重新把希望放在這里。希望他們健康成長，好好學習，以后用自己的優(yōu)異成績回報媽媽的關(guān)心。
如果我是一匹魔馬，我會讓世界充滿愛。
神筆馬良讀書筆記篇二十
今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認識了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對洪汛濤有了新的認識，同時也在這本書里看到了與馬良有關(guān)的好玩的.故事。
讀了這本書，也讓我更想讀他所寫的《狼毫筆的來歷》。因為洪汛濤這么有趣的作者可能也會在這本書里寫出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書，我也還想讀童話類的故事。因為在童話的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書之后，我更加喜歡動物了，也讓我有了一顆保護動物的心。我希望人人都能愛護、保護動物，不捕殺任何野生動物，也希望所有的動物天天都可以開開心心快快樂樂地生活，不被任何人打擾。
神筆馬良讀書筆記篇二十一
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢的壞人聽到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過了壞人的陰謀詭計。最終，在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時正好有個老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說會暈車，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車，我和姐姐正好都會暈車，就占了那兩個靠窗的座位。
那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開口說什么，又把話咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰都不想讓座。這時我忽然想起了《神筆馬良》這本書，如果馬良在的話必須會讓座的，我為什么不能學學馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車呢。于是，我有點不舍地站起來，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標準的普通話說了聲多謝。
我們前往漳浦的路上，沒過多久，我就有一種頭暈想吐的感覺，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個口香糖。我吃完舒服多了，又過了很久，最終到達漳浦。媽媽剛要付車費，老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽本來還想推辭，但老奶奶一點也不給她機會，無奈之下，我們一齊跟老奶奶說了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過童年，還教會我一個道理;愛是相互的，你對別人好，別人也會對你好。
神筆馬良讀書筆記篇二十二
假設(shè)我是馬良，我要為流浪的三毛畫許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災區(qū)的人們畫一幢又高又牢固的'房子，讓他們住得舒適，住得平安。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假設(shè)我是神筆馬良，我一定為他們畫一個自動耕田、施肥、收割機，讓他們夏天不用在炎熱的陽光下干活也能獲得豐收。
假設(shè)我是馬良，我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬能橡皮”，讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺微型電腦，讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦，對了，我還要為自己畫許多許多課外書，這樣，我懂的知識就更加豐富啦。
假設(shè)我是神筆馬良，我要畫出很多對人類有用的東西，還會為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺生活是多么美好啊。今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認識了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對洪汛濤有了新的認識，同時也在這本書里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
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