每次總結都是我們逐步走向成功的里程碑，也是對自己成長的見證。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和重點。在這里，我們匯總了一些總結的常用表達和寫作技巧，供大家參考。
教學管理制度篇一
（一）政治思想好，作風正派，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化。
（二）醫(yī)德醫(yī)風好，全心全意為人民服務。
（三）理論水平高、業(yè)務技術好，有較豐富的臨床工作經(jīng)驗，工作責任心強。
（四）技術職稱為醫(yī)師以上。
（一）醫(yī)院"教學管理委員會"對實習工作進行領導并通過科教科進行管理。進入實習前必須進行崗前教育。
（二）帶教老師應對學生全面負責，嚴格要求，認真督促檢查學生的實習、思想、生活等方面的情況，及時做好學生的思想政治工作，解決好實習過程中存在的問題。
（三）科主任和帶教老師主動向科教科匯報學生實習中的各方面情況，共同研究，不斷提高實習質(zhì)量。
（四）科教科應定期或不定期與帶教科室、帶教老師以及學校教務科聯(lián)系，檢查實習計劃及實習大綱的執(zhí)行情況。
（一）學生實習期間無處方權，所寫的各種檢查申請需經(jīng)帶教老師簽名后方有效。實習學生一律要求寫全病歷。
（二）科室要對實習學生思想和業(yè)務技術的學習進行認真的、實事求是的考核評價。業(yè)務考核的重點是病歷書寫、體格檢查、診斷用藥、臨床思維等方面。
（三）學生在實習中，應樹立全心全意為患者服務的思想，熱情細心地為傷病員服務。對違反醫(yī)院規(guī)章制度和紀律的學生，視情節(jié)輕重，給予批評教育，直至取消實習資格。
（四）對實習學時數(shù)達不到規(guī)定要求的學生，視為畢業(yè)實習不及格，特殊情況亦應補足實習時間。
教學管理制度篇二
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的好處。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
（一）教師教學方面。
教師要組織課堂教學，講好每一節(jié)課?？偟囊笫牵?/p>
1、根據(jù)本課程教學大綱的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發(fā)式教學，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啟發(fā)學生用心思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生潛力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時應攜帶教案。具體說，課堂講授應做到以下幾點：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。
一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和用心性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點和難點就應講深講透。
4）對課程資料嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運用各種現(xiàn)代化教學手段和其他教學手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易于理解講授資料。
6）板書簡潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學資料，改革教學方法，教學資料能反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結合課程資料，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度職責感，關心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。
9）教師上課應著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行禮貌。第一次課要做自我介紹。
10）嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間，提前10分鐘到達上課地點（尤其是使用多媒體技術授課的教師），確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應說“上課”，下課時應說“下課”。課堂上關掉通信工具，無特殊狀況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務科填寫申請單，經(jīng)教研室主任、教學副院長簽字，報教務處審核同意后方可實施。
（二）學生學習方面。
1、學生務必提前進人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊狀況需早退時，務必經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時，無關人員不得進入教室或?qū)熒须x教室。
2、學生進入教室、實驗室應注意衣著整潔，務必按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。
3、學生就應高度重視課堂教學環(huán)節(jié)，按照教學計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應持續(xù)室內(nèi)肅靜，不得談笑或進行與本課無關的活動，不準吸煙或吃零食，務必關掉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的狀況下，可實事求是地向教務科或?qū)W校有關部門反映，以幫忙教師改善教學工作。
6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫忙教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進。上課前后不得在教學樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。
7、為了更好地理解課堂上的講授資料，提高課堂教學質(zhì)量，學生務必按教師的要求，有計劃地、合理地進行預習、復習、完成作業(yè)。
教學管理制度篇三
上課前10分鐘學生應積極準備好畫具畫材及其他工具，（畫紙必須貼好在畫板上，畫筆、鉛筆等工具準備妥當）。上課后立即停下準備工作開始畫畫，對于未準備好的學生一次給予警告，二次對其實施停課處理（當堂課程）。
1、上課時教師按時到堂，教師手機應置于關機或靜音狀態(tài)。
2、教學期間，學生應遵師重教，嚴格按照教師引導學習，不準自作主張。不得中途換畫，毀畫，撕畫，違者對其進行停課處理。情節(jié)嚴重者，由家長領回家反省三天。
3、零食小吃等不準帶入教室，課堂上嚴禁學生接、打電話及聽mp3等娛樂消遣工具（學生如有違反規(guī)定者，立即沒收），嚴禁聊天、串教室、四處游走。
4、保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
5、在班級上課期間打架斗毆，偷盜錢物者，通知家長，開除學籍，不退學費并移交保衛(wèi)部門，或當?shù)毓矙C關。
6、上課期間不得擅自離開教室，有事須征得當堂教師同意后方可離開，違者作曠課處理。
7、下課時學生不得返回寢室，可在教室自由活動。
8、嚴禁在校內(nèi)及教學場所內(nèi)吸煙（發(fā)現(xiàn)一次嚴重警告并處罰金20元，二次通知家長并作停課二天處理）。
1．學生有事外出，必須由學生家長向班主任請假，有班主任簽字，拿到請假條后，門衛(wèi)放行，沒有家長電話擅自離開者視為曠課。
2．嚴禁男女生相互竄走宿舍，且男生不準進入女生宿舍走道逗留，若發(fā)現(xiàn)，停課一周并告知雙方家長。
3．上午授課時間：8：00至11：00，下午授課時間：2：30至5：30，晚上授課時間，7：00至10：30，后半小時學生畫速寫。
4．中午12：40至2：00，所有學生必須午休，有值班老師巡視，晚上11：30所有學生離開教室回寢室準備休息，12點熄燈就寢，不準洗衣服和大聲講話。
5．一周內(nèi)，三次遲到、早退者停課一天，曠課三次者停課一周，并作罰款或罰畫等相應處罰，且及時通報家長，情節(jié)嚴重者作留校察看直至開除處罰。累計曠課達六次者按自動退學處理。
6．個人畫具隨身攜帶，紙張和顏料放在宿舍內(nèi)隨用隨拿。書籍、畫板、工具箱、調(diào)色盒、筆以及其他貴重物品請妥善保管，放學后帶回以防丟失。在自己的物品上標明姓名和學號，以防拿錯。
注：以上紀律須教師積極配合，以便更好做好教學工作，學校將不定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題由當堂教師負責。
教學管理制度篇四
為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。
行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。
全校教職工考勤由當天值日校級領導執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調(diào)整單報教導室，請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學科教師)安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內(nèi)經(jīng)管線領導批準，三天以上經(jīng)校長批準。
婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天(節(jié)假日應計算在內(nèi))。
產(chǎn)假：暫定為半年(一學期)。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。
喪假(直系親屬):城區(qū)3天，城區(qū)外4天。
1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。
6、一天及以上的.事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。
8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計。
10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領導簽字)，視為曠工。
11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。
教學管理制度篇五
備課是落實“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，根據(jù)課堂效率，實現(xiàn)由“教會”、“學會”到會學的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和基礎下，“預則立，不預則廢”。
備課的程序：依據(jù)《課程標準》個人初步備課，集體備課，然后個人具體進行個性化補充完成教學案。
備課的內(nèi)容與要求。認真鉆研《課程標準》，了解學科特點，把握教材內(nèi)容、目標、要求、重難點。做到“三備”：備教材、備學生、備教法。
（一）依據(jù)“課標”的要求，認真鉆研教材。
1、通讀所任學科的各冊教材，建立并逐步完善本學科的知識結構。
2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。
3、把握本學期教材各章節(jié)、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。
（二）依據(jù)《課程標準》的基本內(nèi)容，選學有關的教學參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應該虛心向中青年骨干教師學習，在初備課的基礎上多聽他們的課和教學建議。
（三）根據(jù)教材內(nèi)容重難點和教學目標要求，遵循課堂教學規(guī)律，確立課堂教學結構，安排好教學步驟及教學時間。
（一）弄清學生的知識基礎、能力狀況，影響學生接受能力的各種智力與非智力因素，預測學生學習新知識出現(xiàn)的種種問題，使教學內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標準》要求，又符合學生的認知結構。
（二）根據(jù)學生的個性特征，分析學生的心理特點，判斷學生對知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規(guī)律，引導學生掌握和運用科學的學習方法。活生生思維方法、思維過程、認知策略及反審、認智能力的訓練指導，培養(yǎng)學生良好的治學態(tài)度和克服困難的頑強意志品質(zhì)。
（一）根據(jù)教材需要，結合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的教法，以啟發(fā)式教學為主，貫徹“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，精心設計教學過程，調(diào)動學生的積極性、主動性，師生共同參與教學活動。
（二）精心選擇和設計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標準及教材；根據(jù)不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度；既要有鞏固基礎知識的練習題，又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎上，寫出課時教案。其基本內(nèi)容和要求如下：
一、基本內(nèi)容。
課時教案的基本內(nèi)容包括：課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學準備、授課時間、教學步驟和板書設計。
二、基本要求。
（一）要求個人在初備課的基礎上進行集體備課，落實“三定”（時間、課題、中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目的要求、重點難點、內(nèi)容、作業(yè)、檢測）。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中，同年級同學科教師一塊商討共同制定“單元教學計劃、構思”，集體研究各章節(jié)重難點、習題選擇及教學方法。由備課組長組織安排。
（二）堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
（三）實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認真?zhèn)湔n，虛心向中青年教師請教。
（四）教務處每兩周普查教案和備課記錄，并認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長（備課組長）應經(jīng)常性地普查抽查，結果記入教師業(yè)務檔案。
教學管理制度篇六
一、出卷：根據(jù)大綱和課程標準的要求，教研組長對每次單元測試進行把關，教導處于考試前一個星期完成期末考試的把關審閱或命題工作。
二、監(jiān)考：抽查驗收、期末考試嚴格按照教導處的監(jiān)考表進行監(jiān)考，教導處進行巡視檢查，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的`發(fā)生。
三、閱卷：對抽查驗收卷、期末考試卷，按教導處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生。
四、評價反饋：教研組應對每次測試進行質(zhì)量分析，及時上好試卷講評課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施，教導處進行定量、定性的分析和講評。
教學管理制度篇七
1.美術教室有相應的安全防衛(wèi)措施,美術教室門窗,下班時應全部關閉上鎖。
2.儀器、準備室,非經(jīng)專門管理人員同意,無關人員不得入內(nèi)。
3.美術教室供電線路應合乎安全用電的規(guī)范要求。
4.儀器、材料、設備專柜保管.貴重設備應有可靠的防盜措施。
5.做好防火工作,配備好消防器材(消防桶、滅火器)。每學期初進行檢查，更換。
6.美術專用教室應備好通風換氣設備,并在使用中注意安全操作,以防砸傷和其它傷害事故。備好急救箱,做好輕傷及創(chuàng)傷的救護工作。
教學管理制度篇八
教學計劃是教學人員和教學管理人員實現(xiàn)教學目的綱領性文件，是教學實現(xiàn)計劃管理、進度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓實現(xiàn)教材、教學大綱、教學計劃、教案與學生作業(yè)等教學常規(guī)管理規(guī)范化，大興學校教研之風，經(jīng)教務處研究及校長室批準，特制訂此教學管理制度。
為了更好的提高教師的業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
六、年終教研組和教導處要寫好教研工作總結，存入學校業(yè)務檔案。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學管理制度篇九
為了保證學校常規(guī)教學工作和各學科教學常規(guī)的全面落實，確保學校的正常教學秩序，全面提高學生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，特制定以下制度：
1、學校各教學常規(guī)的檢查分級落實，第一級是以年級主任負責的年級組內(nèi)的各學科常規(guī)檢查，第二級是以教科處負責組織的學校各學科教學常規(guī)檢查。
2、教學常規(guī)的檢查按學校各學科常規(guī)要求及評分標準給分，五項總分為100分。
3、年級主任負責組織組內(nèi)各學科組長，定期每天檢查各教師的備課情況，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。
4、年級主任組織教師，每周分別對各學科不定期抽聽一名教師隨堂課，并按常規(guī)要求給出分數(shù)。
5、學校校長（分管教學副校長）深入課堂，每期聽課不少于40節(jié)，并按要求給出上課分。
6、年級分管領導深入課堂，每期聽課不少于20節(jié)，并按常規(guī)要求給出教師的上課分。
7、年級分管領導每周星期二、星期四深入所在年級檢查教師對學生（特別是學困生和品德后進生）的`輔導情況，并做好記載。
8、教科處定期在每學月末全面檢查各學科備課，作業(yè)布置與批改情況，并寫好學月常規(guī)檢查小結。
9、期末考核采取實踐操作與筆試相結合的方式。實踐操作根據(jù)年級、學科的不同擬定不同的內(nèi)容，語文一般包括識字寫字、朗讀、口語交際等；數(shù)學一般包括口算、實踐操作等。筆試一般采取一人一座，流水閱卷的形式進行，各學科教師必須寫好學期總結（包括實踐活動部分）和試卷分析交教科處。
教學管理制度篇十
1、帶習教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。
2、科室安排小講課，每月不少于2次。
3、同時按醫(yī)務部安排，完成全院性實習生大講課任務。
4、在病房實習的學生，原則上每人應分管3－5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學查房。
6、病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導教師修改。
1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學生先動手，教師指導、審查、修改，并教會學生觀察病情，督促學生完成各種醫(yī)療任務，培養(yǎng)嚴密的工作作風。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例，立即組織全科實習示教，帶習教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題，教師應有針對性地進行糾正。
3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學生生動活潑的學習。
1、例行教學檢查由醫(yī)務部執(zhí)行，進行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學檢查，由醫(yī)務部組織，分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組，對各科室教學管理、教學態(tài)度、教學質(zhì)量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
1、學生實習結束離開科室，應進行出科考試，考題內(nèi)容以實習大綱的基本要求為準，也可結合科室講課內(nèi)容。口試、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。
2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平，不得弄虛作假。
3、成績評定應由科室主任召集帶習教師集體評定，但應以直接帶習教師的意見為主。
4、成績評定以教學大綱，成績評定評分表為標準。
5、對實習學生的評語，要求實事求是，基本能反映其業(yè)務能力、政治思想
教學管理制度篇十一
1、教學必須根據(jù)教學計劃和教學林綱進行,中心計劃規(guī)定的各門課的課時必須完成,不能隨意調(diào)整,教學大綱規(guī)定的授課的內(nèi)容,不能隨意更改,必須按要求進行,如個別地方需要刪減或補充,須報培訓主任批準。
2、編寫授課計劃:教師在每期開班前,必須根據(jù)安排,認真學習教學計劃和教學大綱。認真編寫所授課的授課進度計劃,并報培訓主任審批,批準后,應嚴格按計劃進行。
3、備課:教師上課前必須認真?zhèn)湔n。在備課時要認真鉆研教學大綱和教材,熟練掌握授課內(nèi)容。針對學員特點、工種及專業(yè)特點,科學選擇教學方法,堅持“干什么,學什么,缺什么,補什么”的培訓原則。備課時必須寫好教案,教案內(nèi)容一般包括:授課工種和專業(yè),課題名稱、備課時間、授課課時、教學目的、教學重點、難點、教學內(nèi)容和教學過程等。
4、授課:教師必須按時上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應注意理論聯(lián)系實際,并采用通俗易懂的語言,結合學員及工種特點和生產(chǎn)特點,力求使學員所學知識能在生產(chǎn)實踐中得到較好的應用。教師授課要根據(jù)學員及工種特點采取科學有效的教學方式,同時掌握好教學環(huán)節(jié),做到:目的明確、重點突出,語言簡練,組織嚴密,效果良好。教師授課結束后,還應和學員交談,征求學員意見,改進授課方法,以利于得到最佳教學效果。
5、評教:評教是對教師教學情況的評定。每期進行一次,由培訓中心負責,在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數(shù)的15-20%的學員對各門科的授課教師進行評定并將評定情況反饋于任課教師。
6、聽課:培訓中心主任要堅持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數(shù)每期不少于2次。
1、教學是否按照教學計劃和教學大綱要求進行,教學進度是否按照授課計劃進行。
2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案備寫是否合乎要求。
3、教師講課是否按時,是否有遲到、早退和無故缺課現(xiàn)象。
4、課堂紀律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現(xiàn)象。
5、經(jīng)常了解教學一線情況,聽取學員對教學的意見及時調(diào)整教師教學方法,保證教學效果。
教學管理制度篇十二
1. 進班之前必須做好各項準備工作，帶班時不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2. 活動室環(huán)境整潔有序，并定期進行玩具消毒。
3. 帶班時集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4. 幼兒午睡時以護理幼兒為主，當班教工不準打瞌睡，確保幼兒安全。
5. 中午按時做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動。
6. 不隨意指派幼兒替老師做事。
7. 保證八小時帶班量（上午游戲活動，下午起床整理）。
8. 不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領導同意，由領導通知。
9. 不隨意調(diào)課，按逐月計劃執(zhí)行，做好課前準備并符合周計劃安排。
10. 兩位教師加強團結，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負責。
11. 嚴格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12. 按時交各類計劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務園長檢查，業(yè)務園長隨時抽查。
13. 各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。
1. 全園教職工必須樹立自覺意識，努力學習時事政治、學前教育專業(yè)理論和教育教學技能。
2. 每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求，切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學年結束時，對規(guī)劃的落實情況進行總結和反思。
3. 外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓等學習必須做好記錄，并向相關人員進行匯報、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡，實現(xiàn)園內(nèi)共享。
4. 認真參加幼兒園組織的各類學習活動，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設性意見。
5. 積極參加各級各類主題性征文活動，撰寫必要的體會或小結。
三、
1. 按園務計劃安排，分層組織各級各類會議。
2. 教職工要積極參加各類會議，參加政治學習和業(yè)務學習，不無故缺席，不遲到、早退，學習時間不接電話、不接待來訪來客。
3. 學習時帶好資料，事先作好準備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學習無關的報刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會議，有事先請假，事后應主動補上。
5. 接班人員應準時接班，保證會議有足夠的時間。
6. 各類常規(guī)性會議安排
1) 教代會每半年召開1次，每三年改選1次。
2) 教師政治學習、月工作通報會每月一次。
3) 條線會議每月一次。
4)家長會每學期召開2－3次。
5) 園領導例會兩周一次。
6) 黨支部召開黨員學習每月一次、中心組學習每月一次。黨課學習每季度一次。每學期組織一次民主生活會。
7)團支部會議每月一次。
8)科研會議每月一次。
9)教研活動每周一次。
10) 后勤組會議兩周一次。
11) 膳管會每月一次。
12) 組長例會每月一次。
四、
1、教研組是落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要基地之一。教研組長應組織教師學習教育方針，學習有關教育教學理論和經(jīng)驗，認真落實《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學思想。
2、結合我園實際情況、研究重點，制訂學期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學中存在的問題，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。
3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動內(nèi)容有理論學習，專題研討、實踐活動、參觀學習、檢查評比等，并做好有關資料的積累工作，學期結束后，根據(jù)要求及時整理入檔。
5、組織教師學習《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學期計劃，安排教學進度。
6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結、交流、推廣經(jīng)驗。
7、根據(jù)教學實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學研究活動，并及時作好總結。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快地通過教學能力和業(yè)務水平。
8、教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期末做好工作總結，并定期向?qū)W校行政領導和教師匯報工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學年考核。
五、
1. 無特殊情況，下午班教師每天要準時進教室接班。
2. 交接班時，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動與家長進行溝通。
3. 對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4. 上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1．新手帶教：
針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務。
2．一般帶教：
針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點，過渡要領，處理好保育與教育的關系，教中有保，保中有教，保教結合，有機滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風格。
在寒暑假期間，按照市教委有關“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。
2.由業(yè)務園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實際情況可適當減少值班時間。
3. 值班期間，當班教師制定好帶班逐日計劃，嚴格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。
4. 保育員認真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認真做好膳食的供應工作，按規(guī)定實施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。
5. 保證供應幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6. 做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時匯報。
7. 夏季做好防暑降溫工作，當室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設備降溫。
8. 冬季做好防寒保暖工作，供應熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9. 嚴防各類不安全因素，防止陌生人冒領幼兒。
10. 值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，做好值班記錄。
11. 教學、后勤主管要根據(jù)上學期工作情況以及下學期工作設想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓活動。
12. 各類人員認真制定好下學期各類計劃，及時做好開學各項準備工作。
教學管理制度篇十三
為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。
二、考勤公布：全校教職工考勤由當天值日校級領導執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請假：
1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調(diào)整單報教導室，請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學科教師)安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內(nèi)經(jīng)管線領導批準，三天以上經(jīng)校長批準。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天(節(jié)假日應計算在內(nèi))。
產(chǎn)假：暫定為半年(一學期)。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。
喪假(直系親屬):城區(qū)3天，城區(qū)外4天。
五、有關規(guī)定。
1、每天上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。
5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。
8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計。
10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領導簽字)，視為曠工。
11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。
教學管理制度篇十四
為了更好的提高教師的業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：
1、學期初，教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。
2、定期召開教研組長會議，教研活動以教研組為單位，按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
4、每學期學校不定期開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，并組織教師觀摩。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。
5、同年級同學科要堅持集體備課，在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
教學管理制度篇十五
第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。
第二條認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用于備課。
第三條深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。
第四條按時按質(zhì)制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。
第五條備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。
第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.
第七條備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。
第一條每學期組織教師相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。
第二條園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。
第三條骨干教師每學期必須做示范課一次.
第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見.
第一條凡本園教師都必須按時接受工作質(zhì)量的評價考核。
第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加?？己祟I導小組的職責是：
1、擬定考核內(nèi)容及評價標準。
2、確定考核方法。
3、定考核時間。
4、研究獎懲辦法。
5、寫考核總結。
6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進、提高工作的意見和建議。
第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根據(jù)不同時期的要求擬定詳細考核提綱。
第四條考核結果填入業(yè)務檔案。考核結果作為教師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。
第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。
第二條成立教育教學質(zhì)量評估小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長及教師代表、保育員代表參加。
第三條教育教學質(zhì)量評估小組在全面教育質(zhì)量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評估的內(nèi)容，制訂評估標準，確定評估的方法及時間，并將評估后的材料進行分析，做出評估總結報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。
第四條每學期末開展評估活動。
第五條教育質(zhì)量結果與獎懲制度掛勾。
第六條每學期教育質(zhì)量評估總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。
教學管理制度篇十六
1.教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到校或課前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯(lián)系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認真。
7.加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應根據(jù)情況的嚴重性處理安全事故。
9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調(diào)、門窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。
11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
13.為了保證教學質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學質(zhì)量保證金，最多可達1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質(zhì)量保證不予退還)。
為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現(xiàn)良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:。
1.優(yōu)秀輔導教師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。
市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元。
教學管理制度篇十七
為保證完成教學任務，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
根據(jù)一定的質(zhì)量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學質(zhì)量的不斷提高。
(1)指導教師的教學。
教師是教學的主導，教師素質(zhì)的高低直接關系到學生的學習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養(yǎng)和教學技巧。學校領導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進行創(chuàng)造性的勞動。
(2)指導學生學習。
學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素質(zhì)和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發(fā)揮學生學習的積極性主動性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學的主要信息，教材的質(zhì)量及教學的方法對教學質(zhì)量影響很大。目前，中小學使用的教材難度較大，學校領導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。
(4)保證良好的教學秩序。
教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質(zhì)量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規(guī)章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學校領導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)造良好的教學條件和充實必要的教學設備。學校領導和管理人員應千方百計地為學生創(chuàng)造良好的教學條件。
4、影響教學質(zhì)量管理的主要因素學校領導及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領導藝術，教職員工的工作質(zhì)量，對教學質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學校領導和管理人員自身的水平和修養(yǎng)，提高教職員工為教學服務、為師生服務的自覺性，是教學質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。
試卷的評定與考試結果的分析。
1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷，、
2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是，考試時間為90鐘以上的學科安排2課時，考試時間為90分鐘以下的學科安排1課時。
3、各學科老師要認真分析學生在考試中出現(xiàn)的問題，認真填寫考試情況分析表。
4、由各教研組組長組織各學科老師集中試卷分析。
教學管理制度篇十八
各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期教學計劃。計劃應于學期初交教導處一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。 實驗室應根據(jù)各科教學大綱、教材和科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。
1.教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試做實驗，做到“胸中有數(shù)”。
2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導，及時解決，但不可代替學生去做實驗。
5.實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。
1.實驗開出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師根據(jù)登記表匯總）；《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》（由實驗教師統(tǒng)一匯總）。
2.對學生的考察能力和技巧的考察，以現(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表，還可用表格進行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
教學管理制度篇十九
一、學校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組，協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作，認真貫徹落實學校的會議精神，積極完成學校安排的各項工作任務。
二、蹲點領導必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公，參加備、教、改、輔，維護辦公秩序，協(xié)助清點坐班人數(shù)，每次活動時間不得小于兩小時。
三、蹲點領導每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、蹲點領導要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況，做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、蹲點領導要強化所包年級師生的政治思想工作，教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng)，學會待人、做人，努力提高自身素質(zhì)。
六、蹲點領導要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件，協(xié)調(diào)好本年級的有關工作。
七、蹲點領導所在年級的教學成績應穩(wěn)步提高，領導參與教師教學質(zhì)量獎懲。
八、召開本年級工作會議，總結成績，批評不良傾向，部署新的工作。
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