寫心得體會可以讓我們更加深入地思考和體驗所學(xué)到的知識和技巧。如何寫一篇完美的心得體會是每個人都面臨的問題。下面是一些成功企業(yè)家的心得體會,他們的經(jīng)驗對我們有很大的啟發(fā)作用。
初中讀書心得體會參考篇一
女孩蝦米是個愛吃鬼,每天,都要吃成一個球似的對于他來說,這世界上最美好的事就只有四個字:吃飽了睡,睡醒了吃!這幾點(diǎn)我跟他幾乎完全相同,哈!說明我也是個愛吃鬼!
她的大衛(wèi)爸爸和椰蓉媽媽更能吃,有會做的超級大吃貨,真像我也能擁有一個這樣的爸爸媽媽呀,這樣,我就可以隨時吃到可口的飯菜啦!
蝦米和她的同桌保羅可是什么都能吃的雜事動物。竟然上課也敢吃,真是厲害呀!
正當(dāng)同學(xué)們吃的好好的時候,學(xué)校食堂突然來了一個營養(yǎng)博士藥可可,他做出來的營養(yǎng)餐:食堂三寶、五彩炒飯簡直難吃無比,被饞貓們封為“頭號嘔像?!别捸堥T被悲慘的午餐折磨,在微博上吐槽卻被大人們認(rèn)為是挑食小孩。蝦米的家教尖椒姐姐巧妙策劃,讓爸爸媽媽們和藥可可博士進(jìn)行一場食神pk大賽,結(jié)果可想而知,藥可可慘敗,而爸爸媽媽亮出各自美食,讓孩子們明白了,吃是最單純的幸福,好吃的爸爸媽媽給了他們最用心的愛。不過蝦米們也了解到藥可可的悲慘牙箍導(dǎo)致他成為超無口感的人,我聽了這一點(diǎn)后,還真是有點(diǎn)同情他啦。
不過,好在蝦米家的蒜蓉婆婆出手傳授做雞翅膀的秘訣,藥可可也努力成為“最好吃先生”,最后他以一鍋無比美味的方便面,和魔味豆,成功成為頭號偶像!
初中讀書心得體會參考篇二
讀完了《傾聽生命》這本書,讓我產(chǎn)生了許多感想。今天,我們就隨著生命的腳步,一起去探尋它的本色。
《傾聽生命》這本書講述了一個個因為擁有夢想和對生命的向往而創(chuàng)造出奇跡的故事。
一個貧困家庭里,他們的兒子西科斯基因為被火燙傷,從而使他的雙手手掌向一邊傾斜,這成了他羞于見人的恥辱。后來,有一次他買了一個竹蜻蜓,發(fā)現(xiàn)它的翅膀也向一邊傾斜,卻能飛起來,這讓他有了想發(fā)明“直升機(jī)”的夢想,正是這個想法改變了他的一生,讓他成為了第一架實用直升機(jī)的發(fā)明者。
文中的小男孩西科斯基從羞于見人變成了直升機(jī)發(fā)明者,這似乎是一個生命的奇跡,但這奇跡背后更多的是對生命的渴求和活下去的勇氣、決心。他使我想起了米歇潘說過的一句話:“生命是一條艱險的峽谷,只有勇敢的人才能通過?!?/p>
在我看來,也許命運(yùn)沒有給你良好的條件,沒有給你富裕的生活,但只要你心中有夢依然能創(chuàng)造出奇跡!
同樣是出于對生命的熱愛,書中的另一位主人公讓我肅然起敬。
一位叫徐德銓的父親,因為打石工作中沒有保護(hù)措施,染上了矽肺病,他的兒子徐建成為了治好父親的病,無論是嚴(yán)冬還是酷暑,都無法阻擋他尋醫(yī)的道路,令人震驚的是,當(dāng)時的他只有六歲,卻能夠如此堅持。
是什么支撐了他?正是一種對父親的摯愛,支撐了他陪伴父親度過一個個生死門檻,走出生命的'鬼門關(guān)。這一切都是因為——愛!正如茅盾所說:“人生的路上,有潔白芬芳的花,也有尖利的刺,但是自愛愛人的人兒會忘記了有刺只想著花?!弊屔錆M愛,愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。
《傾聽生命》這本書讓我感觸很深。為了父親能活下去而六歲就上山采藥的徐建成;因為發(fā)明直升機(jī)的夢想從而改變自己一生的西科斯基……,書中許許多多的主人公給我留下了深刻印象,讓我想到了身邊也有許多這樣普通而平凡的人,他們因為有夢想而創(chuàng)造了一個個奇跡。
初中讀書心得體會參考篇三
我讀了《魯濱遜漂流記》后,主人公魯濱遜的精神讓我佩服不已。
主人公魯濱遜乘坐的船不幸失事了,船上所有人都在這次事故中死去。魯濱遜幸運(yùn)的活了下來,被海浪卷上了孤島。島上什么都沒有,魯濱遜居然能生活下來:用槍支打獵,自己建起了木屋……要是是我,我肯定餓死在島上。
但魯濱遜奇跡般的生活下來了,什么都是自己做的。靈驗了一句俗話:自己動手,豐衣足食。
魯濱遜還喜歡幫助別人,比如說:他從食人族部落救去一位俘虜,那天時星期五,所有把他取名為星期五。他還從食人族部落救去多名俘虜。他又幫助英國船長干掉叛逆的水手,之后,他就坐船回家了。
這一切一共經(jīng)歷了28年,28年啊!魯濱遜居然在島上生活了28年,真讓人驚訝!魯濱遜百折不撓的精神,真值得我們學(xué)習(xí)。
讀完這本書,翻過最后一頁時。我在想,是什么力量讓魯濱遜活了下來,還回到了家鄉(xiāng)?是精神,是百折不撓的精神。我承認(rèn)自己的懦弱,要是我在孤島上,我可能連活下來的勇氣都沒有。所以,我要學(xué)習(xí)魯濱遜的精神。做事遇到困難時,應(yīng)該克服困難,不應(yīng)該退縮。生活中的小挫折,也要克服。有些困難的事不能避開不做,應(yīng)該“明知山有虎,偏向虎山行?!碧魬?zhàn)自己,這樣才能提高自己的能力。
這本書讓我明白了一個道理:做人要有一種精神,那就是百折不撓的精神!
初中讀書心得體會參考篇四
寒假里,我閱讀了xx自傳體三部曲的第一部——《童年》。這本書向我們藝術(shù)地展示了阿遼沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程,并反映了十九世紀(jì)70到90年代的xx社會風(fēng)貌。
阿遼沙是一個3歲便失去了父親的孩子。在喪父不久之后,他與母親,外祖母搭船去投奔他在尼日尼的外祖父,他的外祖父是一個脾氣暴躁,吝嗇的人。在外祖父家,他經(jīng)常受到外祖父的虐待,兩個舅舅也討厭他,所以阿遼沙過的并不快樂。母親由于無法忍受這種生活而最終黯然離去,只有外祖母對這個形同孤兒的孩子特別憐愛,處處照顧他,護(hù)著他。阿遼沙在外祖母的愛撫下度過了一段溫馨且快樂的日子,讓他受傷的心靈得到恢復(fù)。阿遼沙在坎坷與磨難中一點(diǎn)點(diǎn)的成長了,直到母親和外祖母去世,阿遼沙給狠心的外祖父趕出了家門。十一歲的阿遼沙為了生存,不得不走向社會。他飽受了屈辱,吃盡了辛苦,但他還是熬過來了。他的童年是多么悲慘啊!
和阿遼沙相比,我的童年卻是五彩繽紛的,是飽含著關(guān)愛的。我有父母愛,奶奶疼,他們都是那么的關(guān)心我。記得有一次,我打開電腦,想聽聽音樂放松一下,于是伸手打開音響。但是自從媽媽整理過房間后,音響擺放位置高了一大截,我夠不著音響了。沒辦法,我只得爬上椅子,站在椅子上,盡可能伸長手臂,終于碰到了開關(guān),把音響打開了。誰想到,我縮回手時太大意了,竟碰倒了裝藥的瓶子,這倒還好,可這個瓶子滾哪兒不好,偏偏滾到媽媽化妝用的眼影盒那兒,“哐當(dāng)”一聲把眼影盒撞到了地上眼影被摔得四分五裂,媽媽聽到響聲后就趕了過來,正好看到這一幕,見她皺起了眉頭,我趕緊走上前事情發(fā)生的`原因,并用誠懇的態(tài)度認(rèn)了錯,媽媽舒展開眉頭,說道:“下次小心點(diǎn)?!闭f完便去收拾眼影了。哪像阿遼沙犯了錯就要遭到毒打,被外祖父打得昏了過去,還生了一場大病,是多么可憐?。?/p>
在學(xué)習(xí)知識上,與阿遼沙相比更有著天壤之別。我們的學(xué)校干凈整潔,教室寬敞明亮,設(shè)施齊全。更重要的是。老師對我們非常關(guān)心,辛勤的將豐富的知識灌輸給我們,哺育我們幸福成長。而阿遼沙只有外祖父偶爾教識字,上學(xué)時撿垃圾掙學(xué)費(fèi),身上留下的味道使他受到同學(xué)的嘲笑。走向社會,他一面自學(xué),一面掙錢養(yǎng)活自己。哪像我們吃得好,穿得好,快快樂樂進(jìn)學(xué)校?和阿遼沙相比,我們擁有這樣美好的童年,幸福的生活,真不應(yīng)該身在福中不知福!
讀了《童年》這本書,我要學(xué)習(xí)阿遼沙不怕困難的精神,頑強(qiáng)的意志和堅定的信念,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)好功課,長大了好報效祖國。
初中讀書心得體會參考篇五
正如大家評價的一樣,沒有虛矯贅文,不是無病呻吟,以精煉的篇章跟細(xì)膩的文筆,勾勒出親情與友誼,背叛與救贖。文中充滿了作者對故鄉(xiāng)的熱愛,在阿富汗美妙的異域風(fēng)情中故事娓娓道來,看似輕描淡寫去后味回甘。跟川端康成的《千羽鶴》有一曲同工之妙。
故事中12歲的阿富汗富少阿米爾跟仆人哈桑情同手足,但宗族間的歧視與身份的差別,讓善良懦弱的阿米爾與哈桑之間保持著一種微妙的關(guān)系。哈桑即使他的親密玩伴,喝同一乳母的乳汁長大,感情深厚,但不敢逾越主仆關(guān)系與宗族歧視。阿米爾沒有繼承父親的雄風(fēng),他是一個膽小、懦弱的男孩,唯一的愛好就是寫作。
哈桑作為最底層的仆人,作為哈扎拉人為了保護(hù)主人他敢于用彈弓威脅比自己強(qiáng)大的多的阿塞夫,雖然當(dāng)時他心中充滿恐懼。
故事中哈桑有一項絕活就是追風(fēng)箏,一次風(fēng)箏大賽中為了給少爺拿回自己追到的風(fēng)箏,遭到阿塞夫的報復(fù),被無情的爆了菊。而這一幕剛好被趕來的阿米爾看到,阿米爾膽小怕事躲在墻角不敢為小伙伴出頭,膽小懦弱的心理使他眼睜睜看著這一幕發(fā)生。
事后每。最終阿米爾將父親最痛恨的盜竊行為栽贓給哈桑,沒想到在父親詢問時哈桑再一次出于保護(hù)少爺承認(rèn)了這一罪名,在老爺?shù)囊辉偻炝粝吕锟戳税⒚谞柤摇?/p>
從此以后,雖然阿米爾再也看不到哈桑,但是每當(dāng)想到哈桑他的罪惡感反而增加了,最終父親去世時才知道哈桑是父親與仆人所生的弟弟。最后走上了自我贖罪的道路。
本文開篇是一幅十分美麗的畫面,將阿富汗描寫成童話世界里才有的地方,特別是冬季的斗風(fēng)箏、追風(fēng)箏大賽,讓人陶醉其中仿佛自己就置身其中。童年的記憶在那一刻呈現(xiàn),以前覺得自己的童年平淡無奇,看過這部小說后,我才意識到童年看似平淡無聊的經(jīng)歷,在某一刻回首時會讓我十分感動。
小說的情節(jié)以贖罪過程展開,貫穿著宗族矛盾跟戰(zhàn)爭,即使心地善良的人也無法逾越宗族矛盾的鴻溝,讓人心中隱隱作痛。
初中讀書心得體會參考篇六
讀書是人生中最快樂的事,因為書可以給你帶來歡樂、感動,甚至悲傷,甚至憤怒……書像一個個五彩斑斕的夢,又像是一只只載著希望、夢想的`小船,在記憶的波濤上航行。
清風(fēng)明月之夜,一卷在手,紙頁沙沙,書香縷縷,興起而讀,興盡而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野,增長才識,而是一種心靈的慰冀,是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。
當(dāng)我讀到后來;藍(lán)袍先生他們那個班的同學(xué)舉辦聯(lián)誼會時,一群耄耋之人,回首人生、感嘆命運(yùn)時我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。
好書讀的越多越讓人感到無知,對于這話我深有體會。先前我曾一度仗著自己讀了幾本書,發(fā)了幾篇文,而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認(rèn)識的變化我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構(gòu)能力、悲天憫人的體驗?zāi)芰Α⒓?xì)致入微的觀察能力等,單就那一套龐大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸堋N议_始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對人說我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。
讀書是為靈魂尋找鏡子。我們應(yīng)該用心去領(lǐng)會書的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì),并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會使人思考。要善于從中提煉出對現(xiàn)實有意義的東西來。
初中讀書心得體會參考篇七
孟子,是我國古代的思想家,教育家,他跟孔子是儒家學(xué)派的鼻祖。
在了解孟子以前,我都覺得孟子是同一朝代的,可是,這本書剛開始看,就打破了我原先的想法。其實孟子是孔子去世很久;才出生的。小時候,孟子就有自己獨(dú)到的見解,他很崇拜孔圣人,十幾歲的時候,它還去過魯國,相知孔圣人的門第來叫自己,可是,孔子的徒弟差不多都已經(jīng)去世了,于是,孟子找到了司徒牛,這時,司徒牛也已經(jīng)是個駝背老人了,司徒牛原是子思老師,孔子的學(xué)生是最重視的學(xué)生,不過,一場疾病導(dǎo)致了他不敢見人,也能為他的背上莫名其妙地長出了一個黑俿角癇,于是他隱居與樹林里,誰也沒見過他,但是孟子找到了他,司徒牛聽了孟子的講述,決定收他為徒,三年后,司徒牛讓孟子離開了那里,勸他去更加開闊的地方展示才華。
孟子淚令老師后,回家興學(xué)育才,憑借著他的本領(lǐng),孟子成了有名的`老師。
公元前347年秋孟子帶著幾個門徒去了齊國。起先,他受到齊威王的歡迎,齊威王知道他是一個人才,但孟子齊國不被重用,因為他堅持的是仁政思想,而齊威王生性霸道,他想要把整個天下?lián)榧河?,這下,孟子又拿出了最令我佩服的錛偽琻銡玗一口才,他說話滔滔不絕,有因為他學(xué)識淵博,知道的東西很多,隨后就能說出大道理來,就是利用他的口才,孟子成功說服齊威王行仁政,他給齊威王講了很多道理,搬出了他腦海里基礎(chǔ)的知識,要是我是齊威王,都會聽得暈頭轉(zhuǎn)向呢!78歲時,孟子決定辭了官衖,回家安享晚年,他知道自己的時間不多了,他覺得在怎么,也得綠葉歸根,于是,在眾人的挽留下,孟子熱淚盈眶地回了家,在齊國35年。
孟子讀后感85歲,古稀之年,孟子帶著鄒國百姓的嘆息聲,徒弟的哭聲,去世了。
初中讀書心得體會參考篇八
我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎(chǔ),記載了一百多年的歷史,刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當(dāng)我開始讀這本書的時候,我思想在字里行間穿梭,像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴,硝煙彌漫的戰(zhàn)場,也有文武群臣爭權(quán)奪利,有時候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說歷史,而好像是一個慈祥的老人在講述著一個個或是美麗動聽、或是激動人心的故事,深深地沉浸于故事情節(jié),忘記了吃飯、忘記了睡覺、也忘記了這是歷史。
三國演義里面刻畫了一個個性格鮮明的人物形象,劉備的善良仁厚,急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰(zhàn)的趙云、還有那個被稱為:“治世之能臣,亂世之奸雄”的.曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠(yuǎn)慮,扭轉(zhuǎn)乾坤,呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭,三氣周瑜,借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點(diǎn)熱血沸騰,好像自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)爭中,我自己問自己,如果我要在三國時代我會是誰?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈,這是一種猜測而已,生活在這個現(xiàn)代文明的年代里人們不可能回古代的啦!
記得我以前看過一本書,名字叫《水滸傳》,從字面上來看,可以說是武俠小說一類,但深刻理解的話,可以說是揭露當(dāng)時朝廷腐敗黑暗的一面的。我認(rèn)為那些口口聲聲說為國家效力,對皇帝忠心不二,而背后卻貪污勾結(jié)對國家有威脅的人,他們就沒有一點(diǎn)羞恥之感嗎?那些為了自己的利益,而不擇手段去殘害對國家最忠心的臣子,難道他們不覺得自己是罪該萬死嗎?再看看那個皇帝,整天聽信讒言,受奸臣的挑撥,不理朝政,聽不得任何對自己不利的話,專聽自己心悅的話,而事后又感到后悔,他不認(rèn)為自己昏庸無道嗎?再想那個宋江,為了做官,竟寧愿犧牲自己出生入死的兄弟,做什么都依賴他人,最后害死了102位兄弟,他不覺得自己無用對不起兄弟們嗎?我想不管誰看完了這本書,心中都為那些英雄們不平,而對高求,龐太師等人恨之入骨。為什么社會上會出現(xiàn)這種人呢?不就是為了爭權(quán)奪利,享盡榮華富貴,甚至想當(dāng)上皇帝嗎?即使得到了,他們會從心里高興,或者他們會因此而收手嗎?不,事實告訴我們,那是永遠(yuǎn)也不可能的!再反過來想想,那些貪官污吏都是與生俱來的嗎?不,是錢權(quán),是錢權(quán)一點(diǎn)點(diǎn)吞食他們的良知,吞食他們?nèi)诵缘囊幻?,而吞食完了,他就會變得殘暴無仁。不錯,愛錢愛權(quán),人人皆有,但大多數(shù)人都有理性,知道什么是該什么是不該。俗話說的好,不義之財,不可久享,那些死有余辜的貪官,在九泉之下也應(yīng)該反省反省自己了,他們會為自己所做的一切,而付出應(yīng)有的代價!而那些忠臣,也可以仰天長笑了。如果這世界沒有貪官的話,我相信不管在古代還是現(xiàn)代,那世界都會變得無比的美好!
初中讀書心得體會參考篇九
通過十幾天緊張的學(xué)習(xí),我的物理教學(xué)水平有了很大提高。各位專家、指導(dǎo)老師給予我具體高效的指導(dǎo),視頻課例、在線研討、老師現(xiàn)身幫教,使我收益匪淺。對今后的教學(xué)我充滿了信心和憧憬。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到物理教學(xué)要特別注重以下幾方面:
1、關(guān)注學(xué)生必備的物理素質(zhì)的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生必備的物理索質(zhì),不但要向?qū)W生傳授基本事實、概念、原理等知識,更重要的目的在于使學(xué)生具備物理能力,培養(yǎng)學(xué)生的物理科學(xué)觀。因此,在教學(xué)過程中,首先需避免向?qū)W生傳輸說教式的、純理論性的知識,讓學(xué)生感受到學(xué)的是“對生活有用的物理“對終身發(fā)展有用的物理”,使學(xué)生的觀念從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的物理知識和技能去獲取與生活密切關(guān)聯(lián)的信息,同時教會他們?nèi)绾翁幚?、分析、加工這些信息。
2、滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)物理需要。
學(xué)生群體的差異性,決定了教學(xué)過程、要求的多元性。在教學(xué)過程中,更需要教師掌握全體學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思想動態(tài),運(yùn)用聯(lián)系生活、啟發(fā)興趣、淳淳善誘的方法調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。選修課程內(nèi)容突出物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與應(yīng)用價值,有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文索養(yǎng)。由于教學(xué)對象是對物理學(xué)科有興趣的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)積極性高而主動性強(qiáng)。因而在教學(xué)過程中,應(yīng)更加重視對他們進(jìn)行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),滿足他們求知欲和探索欲。
3.整合教學(xué)技巧,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。
初中物理教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,這是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要基礎(chǔ),也是實施課程重視對物理問題的探究”的具體要求。探究的方式多樣,如發(fā)現(xiàn)、過程、規(guī)律、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究,教師應(yīng)發(fā)揮教學(xué)組織者的作用,合理整合各種教學(xué)技巧,運(yùn)用優(yōu)選的教學(xué)技巧創(chuàng)設(shè)良好的探究平臺,引導(dǎo)學(xué)生實踐,達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。
4.客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。
教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動,學(xué)生是教的活動的對象,是學(xué)的活動的主體。怎樣檢驗學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效?新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措,更加客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。定性評價主要從學(xué)生的教學(xué)參與度、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動等方面進(jìn)行評價,通過教學(xué)的參與度的評價,教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動的過程和學(xué)習(xí)的過程,也能及時地調(diào)整教學(xué)方式。通過質(zhì)疑求異活躍度評價,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的過程和學(xué)習(xí)方法的掌握。
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初中讀書心得體會參考篇十
最近我讀了一本書:“如果你給我三天的光明?!?。馬克·吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有極具影響力的兩個人,一個是拿破侖,一個是海倫·凱勒。”海倫·凱勒相信我們不是陌生人。是的,她是《如果你給我三天光明》的作者。這本書主要寫了海倫·凱勒的一生,寫在她的一生中,她遭遇不幸,她頑強(qiáng)、堅強(qiáng)、拼搏、樂觀、勇敢,她的愛是我感動的原因。海倫·凱勒也是一個健康可愛的小女孩,但在小海倫·凱勒出生19個月時,她患了失明、耳聾和失語癥,這是一種可怕的.疾病。
海倫是不幸的,但她是幸運(yùn)的,這是因為知識,她是如此幸運(yùn)。失去視力和聽力的她,19個月后,與世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,年輕的生命不知道如何不再寂寞,她的偏心,粗魯,無禮,直到她的沙利文老師走進(jìn)了她的生活,教她讀書,她才敞開自己的心靈的眼睛,和溝通與人。孤獨(dú)的海倫一接觸知識就意識到只有知識才能為光明鋪平道路。當(dāng)海倫意識到”水”——她知道第一個詞,將開始對知識的強(qiáng)烈渴望,世界開始,渴望閱讀,閱讀,像海綿一樣從生活中吸收知識。對知識的渴求,甚至學(xué)會了德語,拉丁語,她無法想象的枯燥和乏味,法語和其他語言,閱讀了大量文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取那些偉大而明智的思想精髓。她讀書比爬山,跌倒爬上去,每次都得到一點(diǎn)進(jìn)步,有一種鼓勵,漸漸地看到更廣闊的世界,直到燦爛的云,湛藍(lán)的天空,希望的頂峰!這知識,猶如一道彩虹,照亮了海倫心中的一盞明燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也樹立了海倫和世界的橋梁!當(dāng)我們遇到挫折的時候,我們就會變得十分懦弱并且想逃避困難。但是海倫和我們不一樣,當(dāng)世界變得沒有光明、沉默和無助時,她又一次克服了軟弱,選擇了堅強(qiáng);面對生活中的困難,用她超人的毅力,用一切的活力創(chuàng)造奇跡。正是由于她對自己成功的樂觀態(tài)度,同時也接待了許多朋友,其中包括美國作家馬克吐溫、電話發(fā)明者貝爾博士和現(xiàn)代美國社會學(xué)家卡耐基和當(dāng)時的美國總統(tǒng)。很明顯,海倫有如此高的人格魅力!海倫·凱勒一生寫了十四本書,其中的散文“如果他給我三天的光明”,就會征服全世界的讀者。
初中讀書心得體會參考篇十一
11月22日-24日在黃國寶物理名師工作室的組織下,前往x小欖參加了為期一天半的x省第二期初中物理骨干教師培訓(xùn)。期間,觀摩了一節(jié)由小欖一中年輕教師賀蘭上的研討課《流體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》;聆聽了物理科學(xué)教育研究中心主任、國家中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長廖伯琴教授作的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)建議》;學(xué)習(xí)了x市教育局教研室周兆富教研員的《教學(xué)案例與優(yōu)質(zhì)論文的撰寫》方法;并深受省教研室科研與課程科主任朱美健教授《教師要跳出課堂看教學(xué)》的啟發(fā);最有感悟的是聽x義烏中學(xué)吳加澍老師的講座《優(yōu)秀物理教師的修煉》。在與會間隙,還和同行的老師,一起參觀了小欖經(jīng)典特色的菊花展,一起在繁華如同大都市的街道漫步,一起交流學(xué)習(xí)的心得,一起討論自己平時在教學(xué)過程中的新穎做法。這些都讓我覺得收獲很大,感到特別快樂和充實。
聽完這節(jié)《流體的壓強(qiáng)》的研討課,一直都沒有機(jī)會和同行討論交流,感覺好像事情沒有做完一樣,在這里我談了我的看法,比較粗淺,歡迎指正。上研討課《流體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》的老師雖然很年輕,課上得卻很老道,采用了當(dāng)前流行的“分組合作學(xué)習(xí)”形式進(jìn)行教學(xué)活動,上課的過程雖然談不上精彩,但也有很多亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。這里不說優(yōu)點(diǎn),只談個人覺得不當(dāng)之處:
1,利用小魔術(shù)吹漏斗下面的乒乓球引人新課時,不是用嘴吹的,卻是用鼓風(fēng)機(jī)來吹的。我覺得演示實驗?zāi)苡煤唵蔚姆椒ㄟ_(dá)到相同效果的時候就一定要采用簡單的方法,以便于學(xué)生自己模仿。用鼓風(fēng)機(jī)吹,會讓學(xué)生覺得這個實驗由于鼓風(fēng)機(jī)不好隨便擁有,就會覺得難以模仿而喪失了課后親自探究體驗的興趣。筆者覺得:在相同的實驗效果的前提下,演示實驗盡量選擇最簡單的實驗方案和最常見、最易得的實驗器材。
2,在學(xué)生通過探究實驗討論歸納實驗結(jié)論的時候,教師請不同的小組進(jìn)行展示,各小組的代表似乎并不積極,老師為了調(diào)動學(xué)生踴躍展示多次啟發(fā):還有哪個小組有不同意見?這里筆者覺得老師不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“不同的意見”,這樣會影響學(xué)生使學(xué)生擔(dān)心自己的意見和別人相同而不敢積極發(fā)言。
3,當(dāng)不同的小組發(fā)言明明說出了一些不太符合事實的分析,教師并沒有引導(dǎo)學(xué)生討論判斷這個說法和結(jié)論是否正確,又去請其它小組發(fā)言展示,到最后老師總結(jié)說:大家說的都是這個意思、大家說的和老師的意見都差不多、老師都同意你們的看法。一下子就把學(xué)生們交流的時候發(fā)表的對的、錯誤的全混在了一起,筆者認(rèn)為這是我們課堂上這種交流展示開展過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。
4,在展示不同小組課前查找的與飛機(jī)相關(guān)知識的時候,被點(diǎn)到起來展示的小組代表都只說了飛機(jī)的知識的一個方面,似乎有意要把其它的內(nèi)容留給其他同學(xué)來說。這樣的情況出現(xiàn),說明老師在上課前有刻意安排學(xué)生回答問題的嫌疑,這也是一些公開課常見的弊病。
5,在自然現(xiàn)象和生產(chǎn)生活的應(yīng)用中,與《流體的壓強(qiáng)和流速的關(guān)系》有關(guān)的事例特別多,而有很多有趣的、與人們的通常的想法和判斷大相徑庭的事例同這個知識點(diǎn)雖然關(guān)聯(lián)度很緊密,但卻不容易發(fā)現(xiàn)和分析出來,老師在這節(jié)課中列舉的事例(包括演示實驗、探究實驗、課堂思考、書面作業(yè)和非書面作業(yè))總共有十個,筆者覺得有點(diǎn)少,而且有相同類型的重復(fù)(例如探究實驗1和書面作業(yè)1題、思考事例1與書面作業(yè)3題就屬于事例雷同)。
聽了專家教授們的講座,我獲益匪淺;我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么,摸索物理教學(xué)的根本目的是什么,但一直都覺得很模糊,沒有找到一個正確的方向,專家們的講座猶如暗夜里的明燈,猶如茫茫大海上的燈塔,一下子指引了我前進(jìn)的方向。
廖伯琴教授的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)建議》讓我了解了我國十多年來課程改革的歷程;明白了《課程標(biāo)準(zhǔn)》修改的內(nèi)容和強(qiáng)調(diào)的一些教育理念;明確今后的物理課堂教學(xué)要重視落實多維課程目標(biāo),要重視滲透科學(xué)發(fā)展觀和正確的價值觀;體驗了考試命題與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)度,以明確考什么和怎么考,以及考試評價的趨勢;怎樣認(rèn)識和評價試題的優(yōu)劣等。通過專家講解演示實驗的實例分析,我更加明確了演示實驗的目的、演示實驗的基本原則、演示實驗需要要注意的問題以及演示實驗的不同策略產(chǎn)生的不同效果。教授還指出:提倡課堂教學(xué)方式的多樣化,學(xué)生探究并不是形式上的讓學(xué)生自己盲目地動起來,而是在教師的指導(dǎo)下有目的的進(jìn)行探究學(xué)習(xí),掌握科學(xué)探究的基本方法;批判了當(dāng)前有些學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)所有教師和所有課程上課模式化的流行病。
吳加澍老師的《優(yōu)秀物理教師的修煉》為我指明了我將要不斷努力的方向。吳老師的一些觀點(diǎn)和我原來自己的一些思考和想法基本是一致的,聽了吳老師的講座,一種“心有戚戚焉”的感覺油然而生。他說:教育的本質(zhì)是什么?教育就是生長,教育是一門慢的藝術(shù),教師應(yīng)該有農(nóng)民種莊稼的心態(tài),等待學(xué)生的成長,要順其自然,切勿揠苗助長;教學(xué)又是什么?教學(xué)就是在教師的指導(dǎo)下激起、強(qiáng)化、優(yōu)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程;教學(xué)過程中,知識是無用的,但是無用性正是教育的基本屬性,也正是教育價值的體現(xiàn),因此,莊子說:無用之用,是為大用。我的理解是,學(xué)生學(xué)過這些知識,后來在工作中、生活中是沒有多少用處的,但是通過學(xué)習(xí)和探究這些知識的過程中學(xué)生的思維方式、價值取向等文化基因的核心得到了提升,因此,諾貝爾獎獲得者勞厄說過:教育無非是一切已經(jīng)學(xué)過的東西都遺忘掉后所剩下來的東西。吳老師還讓我深深地明白了:教師的教育信念,是教師個人在長期教育實踐中積淀而成的、對于教育根本問題的理解和主張。
每個教師都有自己的教育信念,它雖緘默不語,但植根于教師的心靈深處。更新教育理念的關(guān)鍵,就在于更新教師個人的教育信念,或者說重構(gòu)教師個人的教育哲學(xué)。而要做到這一點(diǎn),則有賴于教師批判意識的覺醒和反思能力的提高,取決于對教育問題進(jìn)行深入的哲學(xué)思考。也就是說,要回溯到教育的原點(diǎn),運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法,對教育現(xiàn)象、教育問題、教育本質(zhì)進(jìn)行尋根究底地反思。
朱美健教授要求我們物理教師要《跳出課堂看教學(xué)》,要思考物理教學(xué)的根本目的是什么,要有課程觀,教學(xué)要達(dá)到更高的境界:求真--科學(xué)境界;向善---人文境界;臻美---藝術(shù)境界。教師的思想只有達(dá)到了更高的境界,那么教學(xué)才能達(dá)到更高的層次。所以,我深深體會到:思想的高度決定教學(xué)的高度。
初中讀書心得體會參考篇十二
今天我讀了《童年》,高爾基寫出了自己當(dāng)時的悲慘遭遇,想起我覺得自己是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。因為作者3歲時,父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家??上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放利貸,但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢,從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢,為了個人的利益,明里爭,暗里斗,沒有私毫手足之情,可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會上自謀生路。主要是寫出了自已苦難的童年,鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中,這是他的不幸,但是使他磨煉了一身堅強(qiáng)的意志,這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會生活中,每一個學(xué)生都會在不經(jīng)意間想起自己的童年,想想那時是多么的美好。都想回到那時??墒菚r間是不會倒退的,只有離兒時越遠(yuǎn)。我有時就像,如果時間停在小學(xué)四年級是多么的好啊??墒沁@不是真的,只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),有著老師熱心地傳授知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤。吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我們結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。
我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來,我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來不斷前進(jìn)。我們一定也會有比高爾基更美好的未來,讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!
幸福的童年都是相似的,不幸的童年各有各的不幸。
童年是一段不摻雜任何功利性因素的時光,是一段無憂無慮、無所顧忌的時光,但對主人公阿遼沙而言,童年卻是一段彌漫著自私和仇恨的時光,他的童年是不幸的。
早年喪父,本來就已經(jīng)很是不幸,寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家,阿遼沙就遭遇了家庭財產(chǎn)糾紛,舅舅們之間糾打著、咒罵著、呻吟著,家中彌漫著濃濃的仇恨氣息。不僅如此,外祖父總是用他那雙尖利的綠眼睛瞪著阿遼沙,監(jiān)視著阿遼沙的一舉一動。幼年時的阿遼沙總會遭到外祖父的毒打,這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對外婆的毒打、對仆人們的重重壓迫......一切的一切,都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨,小小的阿遼沙已經(jīng)看到了世界的黑暗,在他還沒有看到光明之前。他恐懼,于是,他對所有的傷害,不論是對別人的還是自己的,都有一種難以忍受的敏感。他孤獨(dú),于是,他對所有的人都會有細(xì)致的關(guān)注,并且會添加上自己的想象,融入自己的情感。他壓抑,于是,他故意搞一些惡作劇,來尋求心靈上的放松。阿遼沙長久的生活在黑暗的深淵里,仿佛被奪去了視覺聽覺觸覺,就像一個盲人和只剩半條命的人。他的快樂大概就是聽外婆講故事,在皎潔的月光下感受著外婆溫柔的撫摸。
童年本應(yīng)該是如彩虹般絢麗,而阿遼沙的童年卻充斥著黑暗。這讓我們不得不去感慨當(dāng)時社會環(huán)境的黑暗與墮落,而可憐的阿遼沙只能忍受著痛苦。愿阿遼沙在這樣艱難的環(huán)境下能夠越發(fā)的堅強(qiáng),勇敢的面對以后的所有不幸。
讀了這本書,我想對阿遼沙說:不要害怕影子,因為影子的旁邊就是光明。
初中讀書心得體會參考篇十三
軍訓(xùn),就是像軍人一樣軍訓(xùn),軍訓(xùn)鍛煉我的堅強(qiáng),鍛煉我的身體,雖然很辛苦,但是我還是堅持下來了。
漫長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓(xùn)斥,使個個脆弱的我們慢慢變的堅強(qiáng),嚴(yán)肅的訓(xùn)練場使我們每個同學(xué)英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,有的是勇敢,堅強(qiáng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的要求,緊張的節(jié)奏,以及辛苦的訓(xùn)練,這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn),“掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚”的。
格言。
已經(jīng)成為我心里面一個最具有震撼力的。
座右銘。
我們需要團(tuán)隊精神,每一個步伐,每一個。
口號。
團(tuán)隊精神讓它們發(fā)出一個單一的聲音——整齊。而團(tuán)隊精神需要個人一天天的訓(xùn)練使我們深深了解到團(tuán)隊精神之重要可以說剛開始我們的隊伍缺乏默契以致疏遠(yuǎn)了整齊隊伍便顯得毫無生氣。我們要達(dá)到整齊就必須不斷糾正步伐的錯誤一遍不行再一遍再不行再一遍……“只要功夫深鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”嘗試和毅力讓我們漸成一個集體只要有團(tuán)隊精神一切就會成功.
軍訓(xùn)不僅讓我們懂得了吃苦,讓我們學(xué)會了團(tuán)隊的合作,互幫互助,成為一名為社會做貢獻(xiàn)的人。
在八月份的22日至25日,我們中學(xué)的初一新生去了軍訓(xùn)。在這短短的四天集體生活里,讓我學(xué)會了、懂得了許多道理。
先說說站軍姿吧。站軍姿,顧名思義,就是按照軍人的姿勢來站著。站時,要抬頭挺胸,在烈日當(dāng)空的情況下,還要保持紋絲不動。記得我在站軍姿時汗流浹背,額頭上的汗水到處流,可是站軍姿時是不允許擦汗的。這時候,就是磨練我的毅力的時候。而且,經(jīng)過這次訓(xùn)練后,我再也不怕熱了。
然后,我們還得進(jìn)行集訓(xùn)。集訓(xùn)一般是在上午、下午和晚上進(jìn)行的。在集訓(xùn)時,一旦我們做不好,教官就會罰我們做掌上壓或者是蛙跳。如果說站軍姿辛苦的話,那么教官懲罰我們時就更辛苦了。這讓我懂得了:每件事都要嚴(yán)格要求自己,要認(rèn)真去做。還必須為自己做錯的事負(fù)責(zé)任。
最讓我印象深刻的,就是在宿舍里的生活了。要知道,嚴(yán)明的部隊紀(jì)律可不是鬧著玩兒的。如果在宿舍里搞不好衛(wèi)生、內(nèi)務(wù),或紀(jì)律不好,都會被扣分。還有,在晚上熄燈睡覺前的一個小時內(nèi),宿舍里的所有人,都要完成三部曲:洗漱、洗衣服和寫。
日記。
這又讓我懂得了:做任何事,都要雷厲風(fēng)行,不要慢吞吞的,因為,時間是不等人的。
在宿舍生活中,我還對“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話有了更深的體會。剛開始時,宿舍里的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)只有宿舍長負(fù)責(zé),結(jié)果被扣分了。因為,單靠個人的力量是完成不了那么多任務(wù)的。后來,整個宿舍的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來,一起搞衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)。最后,宿舍就沒被扣分了。因為,人多力量大,團(tuán)結(jié)就是力量啊!
最后一天,我們班獲得了“先進(jìn)班級體”這個大獎。每一個同學(xué)都興高采烈的,拍掌拍得手都紅了。這又一次體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。因為,這個獎,是同學(xué)們共同努力的成果;這個獎,了同學(xué)們的辛苦沒白費(fèi),汗水沒白流。
正如我們那句口號:嚴(yán)格訓(xùn)練,超越自我。是啊,在這次軍訓(xùn)中,我們何嘗不是超越了自我,我們克服了種種困難,我們以軍人為榜樣,按照軍人的要求來規(guī)范自己。
在這次軍訓(xùn)中,我感到自己的壞毛病改正了,懶惰之心消除了。又好像覺得自己在軍訓(xùn)后長大了,成熟了。
感謝軍訓(xùn),是它讓我學(xué)會了許多知識,懂得了那么多的道理。今后我決心用軍訓(xùn)中嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己的行為,力求每件事做到最好。
軍訓(xùn)對于每一個新初一的學(xué)生都是一次新的人生挑戰(zhàn),這次的6天軍訓(xùn)已成為我難忘的回憶。
軍訓(xùn)讓我懂得了吃苦。心里經(jīng)常叨念著:流血、流汗、不流淚的口號,這是怎樣的一種人生毅志!流云飄過訓(xùn)練基地上空的蒼穹,太陽依舊不解人情。在烈日下的我們,個個都汗流浹背,雖然時常有水補(bǔ)充,但豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過臉頰,然后輕輕地落在了每個人的上衣上,于是潔白的t-恤衫很快就被汗水浸濕了,但無論怎樣受烈日的煎熬,我們每位同學(xué)都沒有退怯,站軍姿時,個個都紋絲不動,真的達(dá)到了站如松的最高境界。
軍訓(xùn)又讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)?!秷F(tuán)結(jié)就是力量》唱出了我們的心聲,也唱出了彼此的友誼。在艱苦的訓(xùn)練過程中,每個人的一舉一動不僅代表了個人,也代表了我們五班的形象。因此,這時候,學(xué)會團(tuán)結(jié)是成功邁出的第一步。
軍訓(xùn)又讓我擁有了自信。之前做事猶豫不決的我,在艱苦的軍訓(xùn)生活里重新清晰地認(rèn)清了自我,原來,只要擁有自信堅持自己是最棒的,就可以完美地做好每一件事,哪怕是再艱巨的任務(wù),也會做的出色、精彩。
雖然只是短短的6天軍訓(xùn),卻讓我懂得、學(xué)會、擁有了許多,這也許是我進(jìn)三附中上得第一堂完美、充實的課吧!相信在今后的高中三年級的學(xué)習(xí)生涯,一定會發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中繼承的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),努力提高自己,望在高中學(xué)習(xí)上給家長、老師、更給自己一份滿意的答卷。
初中讀書心得體會參考篇十四
好是開啟成功之門的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的大門,養(yǎng)成好的習(xí)慣,你會一輩子享用不盡它的利息,萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
有什么思想,就有人么樣的行為,有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的性格,就有什么樣的命運(yùn),在通往成功的路上,習(xí)慣對于人的影響是不可否認(rèn)不容忽視的。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的。它是在人的生活實踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成,也可以改變,當(dāng)然,培養(yǎng)起來容易,改變起來困難。改變習(xí)慣是一個人敢于改變自我,拯救自我的標(biāo)志,是一個人能力的證明。在人生的道路上,我們需要的是:用良好的習(xí)慣來保障行動的正確執(zhí)行,習(xí)慣若不是最好的仆人,便是最差的主人,無論何時,我們都應(yīng)該操控習(xí)慣,而絕不能被習(xí)慣所操控,所以說我們應(yīng)該立即行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,循序漸進(jìn),堅持下去,就是勝利。成功是一個從量變到質(zhì)變的過程。一個好習(xí)慣的.養(yǎng)成需要一個醒悟—改變—反復(fù)—鞏固—穩(wěn)定的過程,所以,剛開始不要著急,要一點(diǎn)一滴的堅持,只要不動搖,朝著一個方向不停止,堅持行動,就有了習(xí)慣的雛形,再一點(diǎn)堅持,習(xí)慣就成熟了,好習(xí)慣越多。
讀書讓我體會到了另一個豐富多彩的世界。那里也有小樹,也有鮮花,也有歡樂的小朋友。只是你只要用心體會,就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠(yuǎn)也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂西和她那機(jī)智勇敢的伙伴們;也永遠(yuǎn)忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯就改的小木偶。
初中讀書心得體會參考篇十五
隨著社會的發(fā)展,讀書已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。我們可以通過閱讀來了解新知識、提高文化修養(yǎng)、增強(qiáng)個人素質(zhì)等。然而,讀書參考卻比較容易被人忽視。或者說,很多人并不知道如何有效地進(jìn)行讀書參考。我在讀書參考的這一過程中,逐漸領(lǐng)悟到了許多心得與體會。
第一段,談?wù)撟x書參考的意義與作用。讀書不應(yīng)該只是為了得到表面上的知識,而應(yīng)該是為了提高自己的思考能力和分析能力。讀書參考便是提高思考能力的有效方法。讀書者可以通過閱讀別人的觀點(diǎn),獲取更廣泛的知識,增加自己所中擁有的觀點(diǎn)與知識面。讀書參考還能夠幫助我們更好地理解文章的含義,找到作者想表達(dá)的真正意義。這樣我們就不會僅僅停留在表面理解上,而能夠深度剖析文章內(nèi)涵。
第二段,分析讀書參考的實際過程。讀書參考可以在閱讀時做出一些筆記、標(biāo)注,幫助我們理解文章。特別是在閱讀專業(yè)領(lǐng)域的書籍時,讀書參考的筆記顯得尤為重要。通過記錄重點(diǎn)內(nèi)容和自己的思考,可以更好地掌握書籍的精髓。在標(biāo)注方面,可以使用不同的顏色來標(biāo)記不同的內(nèi)容,這樣在后續(xù)的分類和查找中也可以更輕松地處理這些筆記。
第三段,著重談?wù)撟x書參考中需要注意的細(xì)節(jié)。讀書參考需要注意適度,不要讀得過多,導(dǎo)致讀后遺忘印象深刻的內(nèi)容或者忽略了重要的主題。因此在讀書參考時,需要有選擇性地挑選重點(diǎn)內(nèi)容,著重于自己的興趣,認(rèn)真理解、掌握相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識。同時,在讀書參考的過程中,需要注重對個人的思考和分析,而不是單純地背誦別人的觀點(diǎn)。進(jìn)行更深層次的思考,分析自己與他人的差異并試著挑戰(zhàn)不一致的觀點(diǎn)。
第四段,介紹讀書參考對個人形成的積極影響。充分利用好讀書參考后,我們不僅能夠拓展自己的知識面和視角,更能夠加強(qiáng)對新觀點(diǎn)的理解和思考能力,有利于我們在個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展中更好地展現(xiàn)自我所長。讀書參考也能夠幫助我們形成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)自己注重思考、兼顧細(xì)節(jié)的能力。此外,透過讀書參考,我們能夠更深刻地理解他人的思想和觀點(diǎn),拉近與他人的距離,更好地交流與溝通。
第五段,總結(jié)讀書參考的重要性與未來展望。讀書參考是提高個人思考和分析能力的有效方法,可以帶來豐富的知識和提高個人素質(zhì)的效果。通過合理地計劃閱讀時間,著眼于自己的興趣和需要進(jìn)行可根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行參考的方法,從而實現(xiàn)更高效的閱讀與參考。未來,更應(yīng)該注重這一方面的努力和探索,提高自己的競爭力。在讀書參考的過程中,我們應(yīng)該始終保持對知識的欲望和求知的心態(tài),不斷地充實自己,以期更加成功。
初中讀書心得體會參考篇十六
讀書是一個非常重要的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中,我們不僅要掌握知識,還要學(xué)會如何利用知識。讀好書,可以幫助我們了解世界,拓展眼界,提高思維能力,同時,也可以幫助我們更好地處理生活和工作中的各種問題。在讀書過程中,我有了很多體會,今天,我想分享一下我的讀書參考心得體會。
第二段:讀書的重要性。
讀書是一個非常重要的學(xué)習(xí)方法,它不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)知識,還可以幫助我們提高自己的思考能力。在讀書過程中,我們可以了解不同的觀點(diǎn)和思想,可以了解不同的文化和歷史背景,從而拓展自己的眼界,增強(qiáng)自己的見識。在面對生活和工作中的各種問題時,我們可以運(yùn)用所學(xué)的知識和經(jīng)驗進(jìn)行思考和解決問題。
第三段:如何進(jìn)行讀書參考。
讀書參考并不是簡單地看書,而是在看書的同時思考和總結(jié)。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求,選擇適合自己的讀書方法和讀書材料。在閱讀過程中,可以進(jìn)行筆記和摘抄,將有用的信息記錄下來。在讀完一本書后,可以進(jìn)行總結(jié)和歸納,從而更好地掌握所學(xué)的知識和經(jīng)驗。
讀書參考可以為我們的學(xué)習(xí)和工作提供很多幫助。首先,它可以幫助我們了解不同的觀點(diǎn)和思想,從而拓展自己的思維能力。其次,它可以幫助我們更好地處理生活和工作中的各種問題,提高我們的解決問題能力和應(yīng)變能力。最后,它可以幫助我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地提升自己。
第五段:結(jié)論。
總之,讀書參考是一個非常重要的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們拓展自己的眼界,提高思維能力,增強(qiáng)見識并更好地處理各種問題。在讀書過程中,我們要注重思考和總結(jié),并選擇適合自己的讀書方法和讀書材料。通過不斷地讀書參考,我們可以提升自己的綜合素質(zhì),更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
初中讀書心得體會參考篇十七
暑假里,我們學(xué)習(xí)了2本書,《愛的教育》和《回憶中的瑪尼》,其中我最有感觸地是有關(guān)于德育方面的討論,下面作一總結(jié):
德育是整個教育的靈魂,它是一門研究人的德性的形成規(guī)律的學(xué)科。概括的來說作者認(rèn)為在德育教育的內(nèi)容上,應(yīng)從少年兒童學(xué)習(xí)生活的實際出發(fā),使道德教育的內(nèi)容更加貼近青少年成長和發(fā)展的實際。以孩子的實際行為與感覺為切入點(diǎn)的方式,把看似抽象空洞的道德信條與青少年的日常生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來,將道德教育真正貼近孩子們的心靈。而在德育教育的方法上,應(yīng)堅持以養(yǎng)成教育為基本方法,重視對少年兒童道德行為的培養(yǎng)。對于青少年而言,他們的思想意識和道德觀念更多地來源于日常生活,來源于他們自己在社會實踐中的親身體驗,他們往往是在實際生活的體驗中,在行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,伴隨著自身的`成長而認(rèn)識到道德價值,樹立起道德觀念。青少年道德品質(zhì)的形成重在體驗,而道德教育重在養(yǎng)成。
那么,怎樣進(jìn)行德育教育呢結(jié)合作者的看法與我本身的教學(xué)經(jīng)驗,我想談?wù)勛约旱拇_看法:
理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展,學(xué)生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。
尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人?;蛟S有些老師認(rèn)為,小學(xué)生犯了錯,只要訓(xùn)斥幾聲就可以了。其實,這樣的想法是錯誤的。作為一名老師,即使學(xué)生犯了錯誤,對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生的理想尊重,就會使師生關(guān)系更為融洽、愉快。
其次老師要從愛心出發(fā)。愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提,做為教師,要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的批評教育,是預(yù)防生鐵煉不成鋼,是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,學(xué)生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發(fā)揮情感教育作用。
初中讀書心得體會參考篇十八
從接觸精益生產(chǎn)開始,先后學(xué)習(xí)了ie(工業(yè)工程)、tps(豐田生產(chǎn)方式)、ups(優(yōu)尼生產(chǎn)方式)等知識,在理論上有了很大提高,但是面對現(xiàn)場問題的多變、復(fù)雜程度不一,在開展活動時總會有不知如何著手,處理不好等狀況。這也是自己現(xiàn)場實踐經(jīng)驗欠缺,視野太小及經(jīng)驗不足造成。要有所改善,最好的方法莫過于能系統(tǒng)的跟蹤一些案例,理論與實際結(jié)合來理解精益,此時我的領(lǐng)導(dǎo)、師傅推薦了一本書《金礦》。
《金礦》一書以故事的形式,講述了一個快破產(chǎn)的企業(yè),如何通過一系列的精益管理轉(zhuǎn)虧為盈的故事。在讀這本書的時候,就像看一場電影一樣,把整個故事映入我的腦海,讓人容易理解,印象深刻。書中很具體的描述了主人翁是如何操作改善的,還有大量的數(shù)據(jù)、公式和圖表分析。讀完后好像自己也親身參與了這場改革。
那么,什么是精益管理?
精益管理源于精益生產(chǎn)。說白了就是通過持續(xù)的改善,讓企業(yè)以最小資源投入,包括人力、設(shè)備、資金、材料、時間和空間,創(chuàng)造出盡可能多的價值,為顧客提供新產(chǎn)品和及時的服務(wù)??偟哪康氖菧p少浪費(fèi)、提高利潤。
回顧我們公司,一直在堅持推行5s和改善提案活動,其目的不也是為了全員參與減少浪費(fèi)、提高利潤嗎?這和書中所說的卻是不謀而合。書中講到:不必要的過量生產(chǎn)、不必要的等待、不必要的搬運(yùn)、不必要的操作、不必要的庫存、不必要的走動、不必要的質(zhì)量缺失,以上的`這些都是浪費(fèi)的要點(diǎn),也是沒有增加價值的工作。努力消除這些浪費(fèi)現(xiàn)象是精益管理的最重要內(nèi)容,而這本書就是教我們?nèi)绾尾僮鞴芾恚瑏硐速M(fèi)。
書中第3章說到“節(jié)拍時間”,是指在一定時間長度內(nèi),總有效生產(chǎn)時間與客戶需求數(shù)量的比值。它的作用就是對生產(chǎn)的調(diào)節(jié)控制和防止浪費(fèi)以及分段供應(yīng)不連續(xù)。通過節(jié)拍和生產(chǎn)周期的比較分析,可以明確需要改進(jìn)的環(huán)節(jié),從而采取針對性的措施進(jìn)行調(diào)整。
還有第7章的“看板系統(tǒng)”,就是目視化管理,一目了然,使大家都能夠看得見,公開化、透明化的原則。管理者和現(xiàn)場人員得以用目視化的方式,將自己的想法、信息流動展現(xiàn),相互交流,提高效率,減少出錯。
回想今年的改善工作,覺得收獲最大的就是在學(xué)習(xí)了書中知識時,恰逢焊接線自動化改善項目推進(jìn),有幸在公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,對75926/7部品整個生產(chǎn)環(huán)節(jié)實施改善。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、自己的經(jīng)驗以及書中所學(xué),首先,我們對生產(chǎn)工藝:原料—沖壓—中間庫存—焊接—成品庫—集貨—交付等環(huán)節(jié)逐個調(diào)查,發(fā)現(xiàn)不少的浪費(fèi);接著,通過現(xiàn)場物流現(xiàn)狀的調(diào)查,目標(biāo)形態(tài)、物流圖等的繪制、分析,明確了此部品的瓶頸在焊接環(huán)節(jié),然后利用節(jié)拍時間測算、停止時間記錄、行走距離測量等,結(jié)合數(shù)據(jù)、圖表解析了各個流程,找出了浪費(fèi)點(diǎn),并與保全、技術(shù)、計劃、生產(chǎn)部門一起,從部品的入到出各個環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,優(yōu)化了工藝:原料—沖壓—焊接單品庫—焊接—(集貨)交付,大大消除了浪費(fèi),并且達(dá)成班產(chǎn)量及品質(zhì)、成本目標(biāo)。
以上所學(xué)、所講僅只能表達(dá)自己很小的一部分所得與收獲,在今后的工作和生活中,要想繼續(xù)提升,有所成就,個人認(rèn)為也要堅持幾點(diǎn):
一、要不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn);
二、堅持不懈的予以現(xiàn)場執(zhí)行;
三、要有開拓創(chuàng)新的理念;
四、有一支志同道合、富有激情的團(tuán)隊。
最后,引用大野耐一老師的一句話:當(dāng)你開始思考時,能力就可以無限提升。
初中讀書心得體會參考篇十九
如果說人生是環(huán)環(huán)相扣的鏈條,那末讀書大概就會有階梯。
這階梯的第一步,便是青年時代的讀詩。我們的讀書,似乎都是從讀詩開的頭。不僅讀,那當(dāng)兒確乎自己也在寫著。梁實秋先生說:“大概每個人都曾經(jīng)有過做詩人的一段經(jīng)驗。在‘怨黃鶯兒作對,怪粉蝶兒成雙’的時節(jié)里,看花謝也心涼,聽貓叫也難過,詩就會來了,如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深,漸漸煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’,散文從門口進(jìn)來,詩從窗口出去了?!?/p>
緊接著讀詩之后,隨著年齡的增長,青春的熱情尚未全部落潮,就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的,需要赤忱的心去體驗感應(yīng),等到散文失卻了吸引力,記錄人間悲喜劇的小說就受到我們的青睞。
小說讀多了,世態(tài)冷暖也經(jīng)歷知曉了,光是原地打轉(zhuǎn)不行,需要一種形而上的提煉和升華,哲學(xué)就來找我們。
讀了哲學(xué),人變得明快透徹,但還應(yīng)保留一分稚嫩和天真,太徹底了,心靈有的空虛,人生感到孤寂,總想皈依什么,那時忙的空虛,人生感到孤寂,總想皈依什么,那時忙不迭地尋覓宗教讀物了。
一俟練達(dá)人情、洞察世事到了爐火純青的地步,也就雅俗都賞、深淺不分了。
小孩子喜歡喝糖茶,老年人愛好品苦茶。讀書大概確乎有著階梯。曾經(jīng)有人指出,讀周作人先生平實沖淡的文章,需要用人生的閱歷去鋪墊。
有人永遠(yuǎn)讀詩。有人只讀濃得化不開的散文。有人讀讀小說就夠了。
只有一部分人,在讀書的階梯上不斷地走下去。
:塑造的人物栩栩如生。
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