增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣和提升閱讀素養(yǎng)?？偨Y(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德典型事跡心得篇一
近年來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視師德建設(shè)，提出了“全民尊師、全社會共育”的新理念。贛州市一直積極響應(yīng)中央號召，注重師德建設(shè)并取得了顯著成效。在此，本人想結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并借鑒其他師德典型事跡，談?wù)剬τ谮M州市師德建設(shè)的一些深刻體會。
首先，一個優(yōu)秀教師必須具備的是高尚的師德情操。在教育行業(yè)中，教育者不僅是知識的傳授者，更是為人師表的典范。忠誠、敬業(yè)、謙虛、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、教書育人六項基本素質(zhì)是每個教師必須要具備的，更是衡量一個教師專業(yè)水準(zhǔn)和修養(yǎng)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。身為一名教師，在日常工作中要嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，做到對學(xué)生對家長負(fù)責(zé)；要有高雅的言行舉止，做到言傳身教；更要緊密結(jié)合新時代背景與課程要求，注重傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力形成自己的特色教育理念和教育模式。
其次，贛州市在師德建設(shè)方面采取了多種措施，切實(shí)提升教師的師德水平。這其中就包括舉辦各類師德主題活動，加強(qiáng)對師德標(biāo)準(zhǔn)的傳達(dá)和宣傳，對師德典型進(jìn)行表彰獎勵等。最為重要的是，贛州市各級教育行政部門采取全員培訓(xùn)的方式，以督促全市教育工作者遵守師德，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，抵制不良風(fēng)氣。這些措施的實(shí)施，不僅推動了師德建設(shè)的深入發(fā)展，更讓社會高度關(guān)注教育行業(yè)的權(quán)威性和形象。
最后，個人認(rèn)為一個氛圍濃厚于師德的學(xué)校是成功的關(guān)鍵。學(xué)校要注重師德建設(shè)，并給予優(yōu)秀教師應(yīng)有的榮譽(yù)和獎勵，同時嚴(yán)肅處理違反師德行為的教職工。只有形成優(yōu)秀師德的學(xué)校氛圍，才能深化師德建設(shè)，形成好老師、好家長、好學(xué)生的良好格局。
總之，在贛州市師德建設(shè)的過程中，需要每一位教育工作者都秉持正確的教育價值觀，不斷提升師德水平，讓教書育人這一崇高職業(yè)在我們手中綻放出永不凋零的光芒。
師德典型事跡心得篇二
5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在野川中學(xué)舉行報告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的.，甚至是受益終生的。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。
師德典型事跡心得篇三
眾所周知，教師的職責(zé)就是教書育人。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響，一個學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏，有時會極大地影響他的成長和成才。
在教學(xué)中，我認(rèn)為教師的個性品質(zhì)是教師在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。我國傳統(tǒng)的教育思想中，對教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現(xiàn)代的教育教學(xué)活動中，一個老師如果只忙于教學(xué)、只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而對于學(xué)生的成長過程采取不管不問的態(tài)度，這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心，從長遠(yuǎn)的角度看這樣的老師也代不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力，一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學(xué)生沒有愛心，沒有較強(qiáng)的個人人格魅力，那么這個班級到頭來必然會人心渙散，紀(jì)律渙散，更談不上教學(xué)成績。
從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，真正地關(guān)心學(xué)生的生活身體心理健康、愛護(hù)學(xué)生的愛好興趣、尊重學(xué)生的人格、耐心地聆聽他們的心聲，急學(xué)生家長之所急，說學(xué)生家長之想說而又不敢說，做學(xué)生家長欲做而又不便做，都能在班級學(xué)生和家長心目中樹立較高的威望，這樣以來當(dāng)你在班級里上課時學(xué)生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的，如有人在課上違反紀(jì)律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學(xué)們?nèi)浩鸲ブ?/p>
在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的，師生關(guān)系融洽，合作默契，感情溝通盡在細(xì)微處;有時候一個提問，一個手勢，甚至一個眼神，都將會永遠(yuǎn)地印記在學(xué)生在心靈中，這也許會成為他進(jìn)步的動力，或許會成為他從一個落后生轉(zhuǎn)變成一個先進(jìn)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因為他知道：老師在關(guān)注著我!
兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為，兒童成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。此時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。因此，作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。
教師的堅強(qiáng)意志是完成教育工作的必要條件。在教育工作中，如果沒有克服困難的意志品質(zhì)，教師就不能很好地完成教育任務(wù)。同時，教師的意志對學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
師德典型事跡心得篇四
近年來，以我們身邊的教育工作者為代表的師德典型事跡在社會上頻繁涌現(xiàn)，引起了廣泛的關(guān)注和贊賞。這些典型事跡展現(xiàn)了教師的高尚情操、責(zé)任心和職業(yè)道德，給我們以深刻的教育啟示。筆者在閱讀了一系列師德典型事跡之后，深感受益匪淺，從中汲取了很多教育教學(xué)的經(jīng)驗和智慧。在本文中，筆者將分享自己讀師德典型事跡的心得體會，以期能夠激發(fā)更多人對教育事業(yè)的熱愛和敬佩，共同推進(jìn)教育的進(jìn)步。
第二段：職業(yè)操守的力量。
讀師德典型事跡讓我深刻體會到，教師職業(yè)操守的力量是如此偉大。在這些事跡中，我們看到了許許多多的教師們默默付出的身影，他們不計較個人得失，盡心盡力，用自己的行動詮釋著教育事業(yè)的價值。例如，有的教師每天照顧患病的學(xué)生，為他們提供特殊照顧；有的教師用自己的薪水幫助貧困學(xué)生；有的教師在工作之余仍然不忘關(guān)心學(xué)生的成長。這些無私奉獻(xiàn)的行為不僅讓我們觸動，更讓我們深思，教師職業(yè)道德的力量是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段：師生之間的情感溝通。
師德典型事跡讓我們看到了師生之間的深情厚意。在這些事跡中，我們看到了許多教師們用真摯的愛心和耐心對待學(xué)生，關(guān)懷他們、理解他們、引導(dǎo)他們。例如，有的教師為了照顧一個有障礙的學(xué)生，每天都需要提前到校；有的教師用心傾聽學(xué)生的心事，給予他們精神支持；有的教師在學(xué)生困難時及時伸出援手。這些情感溝通讓師生之間建立了深厚的信任，讓教育變得有溫度、有情感。
第四段：教育教學(xué)理念的啟示。
師德典型事跡給予了我對于教育教學(xué)的新的理念與啟示。這些教育工作者們以身作則，以真心詮釋著教育的力量，給學(xué)生樹立了良好的榜樣。他們堅信教育是為了讓學(xué)生們成為真正的人，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)、道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在課堂上，他們注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；在教育實(shí)踐中，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生多參與社會活動。這些教育教學(xué)理念深得我心，啟發(fā)了我對教育事業(yè)的思考和實(shí)踐。
第五段：教育的未來展望。
如今，教育改革正處在一個重要的歷史時期，我們更需要借鑒和弘揚(yáng)這些師德典型事跡中蘊(yùn)含的精神力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，讓自己成為合格的教育者。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，用真心去幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。我們應(yīng)當(dāng)踐行教育教學(xué)的新理念，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。相信只有這樣，我們的教育事業(yè)才能更好地向前發(fā)展，讓未來的學(xué)子們擁有更美好的人生。
總結(jié)：
通過閱讀師德典型事跡，我們不僅學(xué)到了高尚情操、責(zé)任心和職業(yè)道德，更為增強(qiáng)了對教育事業(yè)的熱愛和敬佩。師德典型事跡給了我們教育教學(xué)理念的啟示，讓我們深思教育的本質(zhì)與目標(biāo)。在教育改革的時代，我們更需要秉持師德，踐行教育理念，為教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展而奮斗！
師德典型事跡心得篇五
“以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷”。深刻闡明黃大年精神的豐富內(nèi)涵，激勵全體中華兒女，高揚(yáng)愛國主義精神旗幟，凝聚起更加磅礴的力量，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。
科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家有祖國。無論身在何處，黃大年同志始終心系祖國，秉持科技報國理想?！皣以谡賳疚覀?，我應(yīng)該回去！”在他心里，國家至上、民族至上、人民至上是不變的信條，祖國需要就是最高需要，服務(wù)國家就是最好歸宿。心有大我，就不會囿于小我；胸懷至誠，就會選擇奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)。正因為這樣，黃大年才會毅然放棄國外的高薪豪宅回到祖國，為了科研創(chuàng)新沒日沒夜地埋頭苦干，為了國家的事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智，直至獻(xiàn)出自己的生命。對祖國的大愛，是黃大年心中最熾熱、最真摯的情感力量，更是他最質(zhì)樸、最深沉的行動表達(dá)。一個人應(yīng)該怎樣愛國、如何報國，黃大年為我們樹立了價值標(biāo)桿和光輝榜樣。
學(xué)習(xí)黃大年同志的愛國情懷，就要像他那樣熱愛祖國、胸懷大局，讓小我融入大我，積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。以崇高的追求超越小我，實(shí)現(xiàn)人生更大價值，才能做一個“大寫”的人。黃大年選擇回國、選擇辛勞，是因為他把為祖國富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為更高追求，深信“只有在祖國把同樣的事做成了，才是最大的滿足”。心有大我是一種格局、一種境界，也是一種信念?！皣液?，民族好，大家才會好”。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的`夢。把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，在大局下思考，在大局下行動，就能匯聚每一個人的奮斗力量，為實(shí)現(xiàn)個體夢想開拓更加廣闊的空間，為實(shí)現(xiàn)共同夢想開創(chuàng)更加光明的前景。
學(xué)習(xí)黃大年同志的愛國情懷，就要像他那樣腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干，用實(shí)際行動詮釋愛國之情、報國之志。在黃大年的辦公室墻上，有一張巨大的日程表，標(biāo)注著天南地北的軌跡，密密麻麻——這是奮斗者的生命足跡。短短幾年時間里，黃大年帶領(lǐng)科研團(tuán)隊奮力拼搏、毫不懈怠，取得了一系列重大科技成果，有的領(lǐng)域5年的成績超過了過去50年。這個“像太陽一樣的人”，燃燒了自己，用生命踐行了“只要祖國需要，我必全力以赴”的誓言?！耙恍膱髧娜耸钦鎸?shí)存在的，只做不說的夢想是會發(fā)光的”。愛國貴在行動，報國就要實(shí)干，只有在火熱的實(shí)踐中彰顯愛國之情、詮釋報國之志，才能書寫無愧于祖國、無愧于時代的絢麗篇章。
夢想之路從無坦途，行百里者半九十?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，但各種問題和矛盾依然紛繁復(fù)雜。從深化改革的硬骨頭，到脫貧攻堅的硬任務(wù)，再到保護(hù)環(huán)境、改善民生等方方面面的艱巨工作，都要求我們不能松勁，而要迎難而上、發(fā)憤努力?！皣艺?，我們的國家”，每一個人都拿出自己的擔(dān)當(dāng)，在各自崗位上作出自己的貢獻(xiàn)，合力破解發(fā)展難題，共同推動社會進(jìn)步，我們的國家就會越來越美好，圓夢的腳步就會越來越堅實(shí)。
“我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國……”。不久前，一首《我愛你，中國》在“一帶一路”國際合作高峰論壇的文藝演出中，觸動著人們的心懷。這首歌，也是黃大年最喜愛的歌曲。古往今來，愛國始終是中華民族最為深厚的歷史情感，流淌在中華兒女的血液之中，激蕩在振興中華的奮斗路上。向黃大年同志學(xué)習(xí)，汲取心有大我、至誠報國的精神力量，不忘初心，奮發(fā)進(jìn)取，我們每一個人都可以向祖國和人民交出精彩的人生答卷。
師德典型事跡心得篇六
2012年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在野川中學(xué)舉行報告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。
師德典型事跡心得篇七
師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個機(jī)會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時，必須要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細(xì)的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時，時時愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進(jìn)行說理，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動態(tài)。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們，社會才會信任我們。
透過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
師德典型事跡心得篇八
老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作，近五年進(jìn)行了一輪小學(xué)三至六年級的數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能夠與其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助；歷年來較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀、道德觀，是一名學(xué)生喜歡的老師。近五年，新北區(qū)年度考核優(yōu)秀2次，獲市新北區(qū)行政嘉獎3次。
老師始終把讓孩子享受良好的數(shù)學(xué)教育作為自己的重大責(zé)任；率先垂范，為人師表，做學(xué)生健康成長的引路人；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗，任教班級學(xué)生的滿意度較高。在教學(xué)中，謙虛好學(xué)，精心鉆研，積極投身于教改的浪潮中，樹立大數(shù)學(xué)的教育觀，努力把教育的重心轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上來。課后，積極創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)活動，拓寬學(xué)生的視野。多名學(xué)生在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》競賽中獲獎，本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
通過多年打磨，老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年被評為市數(shù)學(xué)骨干教師。多次在市、區(qū)級教研活動中執(zhí)教公開課，獲得了與會專家和老師的一致好評。在20xx年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比中，執(zhí)教的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》獲得了江蘇省一等獎。20xx年獲新北區(qū)基本功競賽一等獎，20xx年獲市基本功競賽一等獎第一名。
老師始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。積極參加校省級課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區(qū)教研室省級課題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分解與實(shí)施的研究》主要研究。主持的區(qū)級課題《基于教材的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動有效性研究》于20xx年7月份順利結(jié)題。在參與課題研究的過程中善于總結(jié)，20xx年11月，論文《“解決問題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對策》發(fā)表在省級刊物《山西教育》上；20xx年4月，論文《開展延伸活動，落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動目標(biāo)》發(fā)表在中國教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質(zhì)教育論壇”上，論文《巧妙設(shè)計板書，提升教學(xué)實(shí)效》發(fā)表在省級刊物《學(xué)周刊》20xx年第10期。20xx年4月，論文《關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展》發(fā)表在省級刊物《教育研究與評論》上。20xx年6月，《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》發(fā)表在國家級刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上。20xx年6月《口算教學(xué)校本化，從“點(diǎn)狀”走向“序列”》發(fā)表在省級刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區(qū)以上獲獎或發(fā)表。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，老師注重對青年教師的培養(yǎng)，先后重點(diǎn)培養(yǎng)指導(dǎo)解麗、丁志根、佟學(xué)唬老師。解麗、丁志根老師在20xx年度新北區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功競賽中榮獲一等獎，多篇論文省級獲獎和發(fā)表，解麗20xx年被評為市教學(xué)能手，佟學(xué)唬20xx年被評為市教壇新秀。還積極發(fā)揮示范作用，20xx年，在市策略教學(xué)研討活動，做了《“解決問題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對策》的專題講座，20xx年1月市數(shù)學(xué)年會執(zhí)教《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》，20xx年參加xxx連云港聯(lián)合教研活動執(zhí)教《運(yùn)算律》（鎮(zhèn)江市教研室承辦），20xx年4月市級專題講座《數(shù)字化資源校本化建設(shè)的策略》，20xx年8月面向全市做四年級上冊數(shù)學(xué)教材分析，獲得一致好評。
師德典型事跡心得篇九
她是青年黨員教師，也是一位有著十余年志愿服務(wù)經(jīng)驗的志愿者。十余年里她參與了陽光助學(xué)、環(huán)保公益、擁軍，關(guān)愛老人、下鄉(xiāng)送教等數(shù)次志愿服務(wù)活動。
就在上一個暑假，她還參與了沈陽市婦聯(lián)舉辦的“圓夢行動”兒童培訓(xùn)項目，在方家小房身村支教了十余天，這期間為留守兒童帶去了一堂堂生動的口才課。雖然正趕上雨季，但她也沒有因此耽誤過一次，看著孩子們專注的表情，她滿心的歡喜。還有一次偶然的機(jī)會她看到朋友圈中出現(xiàn)了一所特殊教育學(xué)校的學(xué)生需要衣物的消息，核實(shí)情況后，她便利用微信平臺募捐了五大包衣物分批次的郵寄到了那所特殊教育學(xué)校，為那里的特殊兒童送去了冬日溫暖。她連續(xù)三年做擁軍志愿者，三名新兵在她的鼓勵下都選擇留在了部隊，她的事跡也獲得了國防報的表揚(yáng)。
此次疫情期間她更是一人分飾兩角，周一到周五是教學(xué)主播；而周六周日她便身穿防護(hù)服成為了一名抗疫志愿者。
當(dāng)接到上級通知要開展線上教學(xué)后，她便進(jìn)入了戰(zhàn)疫模式，首先她第一時間為班級所有的家長進(jìn)行了線上聽課培訓(xùn)，接下來為了可以高效的完成教學(xué)任務(wù)，她制定了班級事務(wù)表，表格里清楚地記錄著每天學(xué)生們的.大小事宜以及上課的情況，最后她還利用休息時間對全班同學(xué)進(jìn)行了線上家訪，通過家長的反饋了解了每個學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并一一對他們提出了表揚(yáng)，給出了提高建議。她的做法不僅給焦慮的家長們帶去了安慰，也提高了孩子們對于線上學(xué)習(xí)的興趣。
僅有的周末時光她都是在抗疫一線度過的，最艱難的一次她從晚上五點(diǎn)半開始進(jìn)行核酸信息錄入一直站到了下半夜一點(diǎn)多，這中間她沒喝過一口水，沒去過一次廁所，腳凍麻了，臉凍木了，嗓子也喊啞了，因為錄信息的緣故，她的手即便被凍得通紅也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的涼每次她都得咬牙挺著，服務(wù)結(jié)束后她脫下手套才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)沒了知覺，可是即便如此她也還是選擇了一次次堅持，幾次志愿服務(wù)做下來被她服務(wù)過的群眾已過千人。
“志”在心中，“愿”在行動，從三尺講臺到抗疫前線，她對工作全心投入，對挑戰(zhàn)迎難而上，對風(fēng)險毫不畏懼，她把教師的責(zé)任扛在肩上，用實(shí)際行動詮釋著“初心常在，不負(fù)青春，大愛無言，奉獻(xiàn)無聲”的教師本色。
師德典型事跡心得篇十
在38年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教育為事業(yè)，沒有一天虛度，我在這三尺講臺上，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)著。
我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長補(bǔ)短，特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生給予更多的關(guān)注照顧。
宋浩陽是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。我就想出激勵的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。宋浩陽聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)興趣。我就抓住這個有利時機(jī)堅持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當(dāng)然給他的問題是簡單的，他在能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在宋浩陽幼小的心靈里生了根。在最近的考試中，他取得了很大的進(jìn)步。
我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。對學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，探索出了“以人為本的.教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學(xué)效果非常顯著，我所帶班級學(xué)生成績一直穩(wěn)步提升。
我對每個學(xué)生一視同仁，面向全體學(xué)生，特別是那些家庭困難的學(xué)生和父母常年不在家的留守兒童，我總是給予他們傾注了更多的關(guān)愛。
謝忠華同學(xué)是班上的一名家庭特困生，也是一名學(xué)習(xí)后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開始，我就特別關(guān)注這個心理自卑的孩子。他在學(xué)校很少認(rèn)真聽講，成績一直跟不來，在家里也很少完成家庭作業(yè)。我多次到他家走訪，知道他們一家是從四川移民來的，房子破舊不堪，家里幾乎沒有一樣像樣的家具，家里還供養(yǎng)著兩個哥哥在中學(xué)讀書，負(fù)擔(dān)較重，爸爸媽媽也沒有什么文化，在家無法輔導(dǎo)他。絕不能讓一個孩子掉隊，我暗暗想到，于是，我每天除了在課堂上多關(guān)注他請他回答問題，還利用下課和每個中午單獨(dú)給他開小灶補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過我半年多的手把手耐心輔導(dǎo)，上學(xué)期期末數(shù)學(xué)，他的成績從學(xué)期初的不合格變成了優(yōu)秀。
我?guī)资耆缫蝗?，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。是學(xué)生充實(shí)了我的生活，讓我適應(yīng)時代的需要，做新時期優(yōu)秀的知識傳播者。是堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！
師德典型事跡心得篇十一
我是xx省寧陵縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)老師，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1996年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動，并兩次獲得市級一等獎。
明顯的提高。本人也獲得了縣級及學(xué)校頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號。
我善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的市級課題組主要成員之一，是學(xué)校語文學(xué)科的.帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《培養(yǎng)小學(xué)生在語文課堂上自主學(xué)習(xí)能力》、《淺談一年級的漢語拼音教學(xué)》等分別在20xx、20xx年寧陵縣小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中，榮獲壹等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，并善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、尖子生培養(yǎng)；
2、中等生的促進(jìn)；
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，語文教研組組長和語文教學(xué)任務(wù)，工作量很大，講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
無論是在什么崗位上，總是積極做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。年輕的教師們親切稱我為“老大姐”，我也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對我們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助我們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)同事的一致認(rèn)可。
師德典型事跡心得篇十二
該同志熱愛教育工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有多年從事班主任工作的能力和經(jīng)驗。
她一貫嚴(yán)于律己，以身作則，默默奉獻(xiàn)，苦累不言，幾十年來，把整個身心徹底地融入到了工作中，把愛心、期望、熱情給予了每一位學(xué)生。
她長期全面關(guān)心學(xué)生的.思想，學(xué)習(xí)生活以及身體健康，對貧困生施之以愛，動之以情，對學(xué)困生曉之以理，耐心引導(dǎo)，激勵他們進(jìn)步。在學(xué)生、家長中口碑極好，在同行中是一面旗幟，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，多人次參加校、區(qū)、市級作文、奧數(shù)比賽獲得一等獎；每年區(qū)小學(xué)組跳繩比賽一等獎；區(qū)"三獨(dú)"比賽多人次獲獎。為學(xué)校、芙蓉區(qū)、長沙市爭得榮譽(yù)，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀班級。
該同志幾十年如一日，堅持家訪，與家長溝通，把每樣工作都做到實(shí)處。她善于用關(guān)心、信任和熱愛來營造積極、愉快、向上的學(xué)習(xí)氛圍，使所教班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。但她面對榮譽(yù)從來都是婉拒，是個只知奉獻(xiàn)，從不索取的好同志。
2003年所帶班級獲區(qū)"優(yōu)秀集體"。
2004年所帶班級被評為區(qū)"優(yōu)秀集體"。
2004年獲區(qū)"優(yōu)秀班主任"。
2006年被評為區(qū)"優(yōu)秀教師"。
師德典型事跡心得篇十三
xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
"師者，傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的.，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
師德典型事跡心得篇十四
我熱愛我的學(xué)生，就像熱愛自己的孩子。我給點(diǎn)亮了前行道路上燈，指引他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行；學(xué)生則帶給我一次次的感動與驚喜，也帶給我滿滿的收獲。
我總把學(xué)生放在第一位。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究，回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度地重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，讓組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步，給小組加分，也給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，讓他們感受到我的溫暖，知道我沒有放棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。
教學(xué)中，我不僅僅是學(xué)生的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的`工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友，彼此平等，誠實(shí)信任。
我認(rèn)為，教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，社會所需要的各種人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光，我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
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