通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，找到學(xué)習(xí)中的不足并加以改進(jìn)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，它是我們成長和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇一
茶藝有著廣泛的'社會(huì)需求,服務(wù)學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)、技能應(yīng)用于生活實(shí)際,有效解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題,并對(duì)此過程進(jìn)行反思,加強(qiáng)情感體驗(yàn),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),這是茶藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的良好途徑.本文就如何組織學(xué)生參與社會(huì)服務(wù),包括社會(huì)服務(wù)的形式和內(nèi)容、活動(dòng)的組織流程以及考核激勵(lì)等方面作一介紹.
作者：梁慧玲鄭永球張蕾楊靜炫作者單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院茶學(xué)系,廣東廣州,5106421刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(18)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：服務(wù)學(xué)習(xí)茶藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇二
讀了雷洪、王偉慶主編的《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》一文后，我深受啟發(fā)，知道了物理教學(xué)要體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會(huì)的新理念、新思想、新方法。學(xué)生的探究活動(dòng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)化。課堂教學(xué)要以人為本，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
通過學(xué)習(xí)感受到，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師在教學(xué)中就要敢于“放”，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、主動(dòng)積極的學(xué)，要充分相信學(xué)生的能力。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí)，教師要予以指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí)，教師也要予以指導(dǎo)。作為一名物理教師，如何緊跟時(shí)代的步伐，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢？這對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位。
新課程改革是一場(chǎng)教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者這一角色轉(zhuǎn)變。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責(zé)不再是單一的，而應(yīng)是綜合的、多元化的。
物理學(xué)科是一門綜合程度極高的自然學(xué)科，它要求物理教師具有豐富的物理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復(fù)合型人才。新課程對(duì)物理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的培養(yǎng)。但由于長期受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學(xué)習(xí)人類社會(huì)豐富的科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的人文素養(yǎng)；新課程對(duì)物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學(xué)研究能力、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等能力。
在新課程內(nèi)容框架下，絕大多數(shù)教師由于知識(shí)的綜合性與前瞻性不足，難以獨(dú)自很好地完成對(duì)學(xué)生課題的所有指導(dǎo)工作，要求教師之間必須建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會(huì)欣賞其他教師的工作和能力，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一起取長補(bǔ)短。
俗話說：教無定法。在教學(xué)過程中，學(xué)生的知識(shí)獲取、智力和非智力因素培養(yǎng)，不能單一種固定的教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識(shí)、教師和學(xué)生三大要素，教與學(xué)是一個(gè)共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，應(yīng)明確教學(xué)過程的復(fù)雜性，綜合三大要素，權(quán)衡利弊，博采眾法之長，靈活選擇教學(xué)方法。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實(shí)際，積極參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式、開放式、范例式、合作式的教學(xué)方法。
在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素是推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程與實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的動(dòng)力系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動(dòng)、維持、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實(shí)驗(yàn)和物理知識(shí)的講授，結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學(xué)生了解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì)物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用；善于對(duì)比新舊知識(shí)的不同點(diǎn)，引發(fā)認(rèn)知沖突，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自己已有知識(shí)體系的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化問題意識(shí)與創(chuàng)新精神；最后還應(yīng)通過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識(shí)的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇三
自今年6月學(xué)校組織要求學(xué)習(xí)魏書生教育教學(xué)活動(dòng)以來，我先后聽了魏書生的`《關(guān)于語文課堂教學(xué)?！贰栋嘀魅喂芾怼贰度绾谓坛龊煤⒆印返葘ｎ}講座，閱讀了相關(guān)的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了關(guān)于魏書生的班規(guī)班紀(jì)及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行探討和交流：
一是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻處熕鶑氖碌慕逃ぷ魇敲鎸?duì)個(gè)性差異很大的一個(gè)班集體，是一個(gè)需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學(xué)習(xí)魏書生樂觀、積極向上、豁達(dá)寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學(xué)習(xí)和生活。我20xx年聽了一個(gè)知識(shí)講座，是關(guān)于教師的身心健康專題的，當(dāng)時(shí)是克拉瑪依的一個(gè)心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的”。比如我個(gè)人從工作至今先后換了6個(gè)單位，每到一個(gè)單位都面臨全新的工作，我就時(shí)刻告誡自己，我必須適應(yīng)、而且要盡快適應(yīng)。還有一句話是對(duì)幸福的詮釋，說：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你每天都幸?？鞓?，那么你就會(huì)幸?？鞓芬惠呑印?。上次學(xué)習(xí)的時(shí)候我把學(xué)校的基本情況都和大家做了介紹，我們的目標(biāo)、我們的總工作量、我們所面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學(xué)習(xí)魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提高教學(xué)質(zhì)量。
二是對(duì)學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 偏愛成績好的學(xué)生是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的學(xué)生氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的學(xué)生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的學(xué)生都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個(gè)快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個(gè)人認(rèn)為首先要實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際，如果你從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和分析我們的學(xué)生現(xiàn)狀，不要好高騖遠(yuǎn)，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓(xùn)有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯(cuò)的過程中長大的，這是每一個(gè)人成長的規(guī)律。其次是要循序漸進(jìn)，其實(shí)也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對(duì)所有的學(xué)生都同樣期待，對(duì)所有的學(xué)生采取同一種教育方式，這樣勢(shì)必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個(gè)主要原因。如果我們不能保證把每一個(gè)學(xué)生都送入大學(xué)，那么。我們要保證學(xué)生有一個(gè)良好的品質(zhì)，健康的心理，有一個(gè)立足于社會(huì)的一技之長，就是學(xué)好我們的專業(yè)課。學(xué)生都是十五六歲的年齡，都處于一個(gè)叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時(shí)候都要沉著冷靜，我不希望我們的老師和學(xué)生發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不要把自己降到和學(xué)生一個(gè)水平，我們?yōu)槿藥煴?，處理問題要科學(xué)，要講究方法，其實(shí)自己生氣發(fā)火的時(shí)候很大程度上是拿學(xué)生的錯(cuò)誤在懲罰自己，既傷害了學(xué)生，也傷害了自己。我認(rèn)為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學(xué)校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們?cè)偻晟浦贫取?/p>
我熟悉的關(guān)于語文教學(xué)的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達(dá)方式和語言表達(dá)不同，但是精髓和本質(zhì)有很多相通之處，比如自主學(xué)習(xí)、比如民主和科學(xué)，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅(jiān)持把魏書生的理念和方法學(xué)懂學(xué)透，也是一件很不容易的事情。就講一個(gè)昨天的實(shí)例。今天上午，應(yīng)我們的要求，武警中隊(duì)的隊(duì)長來學(xué)校對(duì)學(xué)生的宿舍內(nèi)務(wù)整理進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不到半個(gè)小時(shí)，女生宿舍的內(nèi)務(wù)就整理的井井有條，比前面的幾天的訓(xùn)練都有成效。為什么同樣的學(xué)生，同樣的訓(xùn)練內(nèi)容，會(huì)有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時(shí)間做好什么事情，其次就是嚴(yán)格要求，我們的首要任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們?cè)诼犖簳v座的時(shí)候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，你會(huì)覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級(jí)管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，累計(jì)起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的學(xué)生素質(zhì)高、自覺性強(qiáng)，而是魏書生用了科學(xué)民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內(nèi)容很多，需要一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐這樣一個(gè)反復(fù)的過程。上學(xué)期6月份的時(shí)候，我結(jié)合實(shí)際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因?yàn)槠谀?fù)習(xí)考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀(jì)的學(xué)生寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習(xí)不允許學(xué)生說話走動(dòng)等。今天，我把這幾條補(bǔ)充完善一下，提出來，同時(shí)也要求大家都結(jié)合實(shí)際提一提，我們完善一下，然后按照這個(gè)去做。
1、課堂要求：一是老師課堂講授時(shí)間不得超過25分鐘，要教會(huì)學(xué)生讀書、自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在備課方面要把重點(diǎn)放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)方面。二是課堂上嘗試采取學(xué)生競(jìng)賽的方式，提高課堂教學(xué)效率。三是采取分層次教學(xué)的方式，不要讓學(xué)生閑著，層次不同的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。四是采用分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的學(xué)生可以采取自己給自己布置作業(yè)的方式。
2、在班級(jí)管理方面，我們上學(xué)期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個(gè)人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二是凡事多和學(xué)生協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學(xué)校有規(guī)定的，正確的就要堅(jiān)持去做，學(xué)生的事情自己決定，自己來做。提高學(xué)生的自我管理和自我服務(wù)的能力。
3、凡是違紀(jì)的學(xué)生和每周操行分低于60分的學(xué)生要讓學(xué)生每天寫500字的說明書，直至操行分達(dá)到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任，直至發(fā)現(xiàn)并向老師報(bào)告下一位違紀(jì)的學(xué)生，由下一位同學(xué)履行監(jiān)督其他同學(xué)的責(zé)任并每天寫說明書。
4、晚自習(xí)絕對(duì)不允許學(xué)生講話、下座位、隨便走動(dòng)。
5、要轉(zhuǎn)變觀念，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生找到3—5條優(yōu)點(diǎn)和1條缺點(diǎn)，并進(jìn)行張貼，時(shí)刻提醒學(xué)生守住優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以激勵(lì)和鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信心，建立良好的師生關(guān)系。
6、每一個(gè)學(xué)生都要有自己的座右銘，每一個(gè)學(xué)生都要有一本名人傳記。
7、每一個(gè)任課教師都要整理自己所教學(xué)科的知識(shí)樹。
以上僅是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內(nèi)容操作性更強(qiáng)，比如家長會(huì)的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的設(shè)計(jì)，都非常好，可以直接拿來用?？傊蠹乙慌率。竽憞L試，要結(jié)合實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我想這才是我們大家集中學(xué)習(xí)的主要目的?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)踐僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐的時(shí)候就大膽實(shí)踐，否則浪費(fèi)的都是大家寶貴的時(shí)間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇四
“聽了李克強(qiáng)總理所作政府工作報(bào)告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿報(bào)告始終?！比珖f(xié)委員、國家行政學(xué)院原副院長周文彰教授表示。
每年兩會(huì)，最重頭的莫過于政府工作報(bào)告。因?yàn)槊磕甑恼ぷ鲌?bào)告，既是對(duì)過去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開局之年，處在兩個(gè)五年計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)上，今年的政府工作報(bào)告更是有著劃時(shí)代的意義。
正如周文彰委員所說，五大發(fā)展理念貫穿今年整個(gè)政府工作報(bào)告，也貫穿整個(gè)“十三五”.
――對(duì)2015年工作的評(píng)價(jià)：困難很多，穩(wěn)中有好。
說成績：對(duì)于過去的一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標(biāo)任務(wù)；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。
2015年的成績主要表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到67.7萬億元，增長6.9%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人，成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動(dòng)能加快成長，全年新登記注冊(cè)企業(yè)增長21.6%,平均每天新增1.2萬戶。新動(dòng)能對(duì)穩(wěn)就業(yè)、促升級(jí)發(fā)揮了突出作用。人民生活進(jìn)一步改善，解決6434萬農(nóng)村人口飲水安全問題。扶貧攻堅(jiān)力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬人。
要知道，這些成績是在去年全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)脆弱，低迷，金融市場(chǎng)波動(dòng)加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價(jià)格深度下跌，國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)提升等多種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線，維護(hù)了國家經(jīng)濟(jì)金融安全，這是相當(dāng)了不起的。
擺問題：充分肯定取得成績的同時(shí)，對(duì)于存在的進(jìn)出口總額出現(xiàn)下降、投資增長乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險(xiǎn)隱患等困難和問題，對(duì)于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時(shí)有發(fā)生嚴(yán)重霧霾天氣等問題，“東方之星”號(hào)客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問題，少數(shù)干部不作為、不會(huì)為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問題，都擺到了桌面上，擺出來是為了“下更大力氣解決這些問題”.
――“十三五”怎么干：落實(shí)五大發(fā)展理念，全面建成小康社會(huì)。
發(fā)展硬指標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)年均增長保持在6.5%以上，經(jīng)濟(jì)總量超過90萬億元。
創(chuàng)新：科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列。
協(xié)調(diào)：深入推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到45%.高鐵營業(yè)里程達(dá)到3萬公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬公里，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
綠色：治理大氣霧霾取得明顯進(jìn)展，地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%.持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。
開放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進(jìn)展，國際產(chǎn)能合作實(shí)現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國邁向貿(mào)易強(qiáng)國。
共享：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國家基本公共服務(wù)項(xiàng)目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會(huì)保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，又要讓人民的精神生活更豐富。
――今年怎么做：加強(qiáng)民生保障，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)。
今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：gdp增長6.5%―7%,居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國際收支基本平衡，居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。
財(cái)政政策：適度擴(kuò)大財(cái)政赤字，主要用于減稅降費(fèi)，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長13%左右，社會(huì)融資規(guī)模余額增長13%左右。
金融政策：適時(shí)啟動(dòng)“深港通”.建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。
去產(chǎn)能：中央財(cái)政安排1000億元專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，重點(diǎn)用于職工分流安置。
投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬億元。
扶貧：今年要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬人以上，繼續(xù)推進(jìn)貧困農(nóng)戶危房改造。
醫(yī)療：今年要實(shí)現(xiàn)大病保險(xiǎn)全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負(fù)擔(dān)。
就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬人，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
教育：鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在李克強(qiáng)總理的政府工作中，現(xiàn)場(chǎng)共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問題時(shí)，這樣向大會(huì)表態(tài)：“財(cái)政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少?！边@是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因?yàn)闀r(shí)刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報(bào)告才會(huì)要求“各級(jí)政府要堅(jiān)持過緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實(shí)處”;正是因?yàn)椤安蛔屢粋€(gè)人掉隊(duì)”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會(huì)才會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。
“給群眾辦的實(shí)事一件也不能少”是對(duì)十三億中國人民的承諾，44次掌聲是對(duì)這一承諾的肯定與回應(yīng)。
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教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇五
學(xué)習(xí)國外教學(xué)理念是每個(gè)熱愛教育的人的愿望。它不僅能提高我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，還能幫助我們掌握更好的教學(xué)技巧。在我接受了一段時(shí)間的國外教育理念后，我認(rèn)為其中最重要的是“學(xué)生至上”的思想，這些理念使我受益匪淺。
第二段：對(duì)話。
我曾和一位來自加拿大的教師進(jìn)行了一次長時(shí)間的溝通。在這次對(duì)話中，她介紹了她自己在教學(xué)時(shí)使用的教育理念。她將學(xué)生放在第一位，并按照他們的需求設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。此外，她也注重“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑和課堂模式，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三段：實(shí)踐。
我試著將我所學(xué)到的這些理念應(yīng)用于我的課堂之中。我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)融入其中，并將學(xué)生放在課堂中央。我盡量用活潑、輕松的方式展示課程內(nèi)容，讓學(xué)生感到在輕松愉快的氛圍中能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我的教育理念的變化和學(xué)生的反饋都給我?guī)砹瞬簧賳⑹?。首先是學(xué)生反饋，他們的反映也指出學(xué)生至上的教育理念是最有效的，因?yàn)樗麄兏惺艿阶约涸谡n堂上的重要性。其次是我的教育理念變化，專注于學(xué)生至上的想法幫我更明確地理解了如何把學(xué)生的需求和目標(biāo)應(yīng)用到教學(xué)中。
第五段：總結(jié)。
到目前為止，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多國外的教育理念，包括學(xué)生至上和“以學(xué)生為中心”等。我認(rèn)為，這些理念背后的核心是關(guān)注和尊重學(xué)生，并盡力滿足他們的需求和需求。我會(huì)在以后的日子里持續(xù)實(shí)踐這些教育理念，并為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更健康更有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇六
學(xué)校教學(xué)理念是學(xué)校教育的核心價(jià)值觀和指導(dǎo)原則，其對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響。作為學(xué)生的我，對(duì)學(xué)校教學(xué)理念有了更深刻的理解，并從中獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣度和深度，鼓勵(lì)學(xué)生在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中探索并發(fā)展自己的興趣和特長。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我也逐漸意識(shí)到了培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要性。通過多學(xué)科的學(xué)習(xí)，我更好地了解到各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系與關(guān)聯(lián)，不僅拓寬了自己的視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在課外活動(dòng)中，我參加了學(xué)校的社團(tuán)和俱樂部，鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使我更具競(jìng)爭力，面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和從容。
其次，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極地提問和思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我也深受探究精神的影響。我逐漸明白，學(xué)習(xí)不僅是被動(dòng)接受知識(shí)的過程，更是主動(dòng)尋求問題答案和解決問題的過程。通過自主閱讀和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題。探究精神的培養(yǎng)不僅使我對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，更培養(yǎng)了我鍥而不舍的精神和追求卓越的自我要求。
再次，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)新思維和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了許多創(chuàng)新科研項(xiàng)目，這為我的創(chuàng)新能力提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。通過深入研究和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，并提出獨(dú)特的見解和解決方法。創(chuàng)新的培養(yǎng)使我更加勇于嘗試和冒險(xiǎn)，敢于面對(duì)失敗和挫折。創(chuàng)新的精神不僅是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，更是我未來發(fā)展的關(guān)鍵能力。
此外，學(xué)校教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)校的合作學(xué)習(xí)中，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與同學(xué)們一起合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了與人相處的技巧和方法。合作的精神使我更加懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧。在團(tuán)隊(duì)合作中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了寶貴的友誼和人際關(guān)系的提升。
綜上所述，學(xué)校教學(xué)理念對(duì)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我明白了培養(yǎng)綜合素質(zhì)、探究精神、創(chuàng)新能力和合作意識(shí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些理念，不斷努力進(jìn)取，為自己的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇七
教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，也是我們教師教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。在課堂上如何讓孩子愿寫、愛寫，激發(fā)學(xué)生想拿起筆一睹為快的激情，確實(shí)是作文指導(dǎo)課上要解決的重點(diǎn)，也是我在平時(shí)的教學(xué)中感覺比較頭疼和困惑的事情。這一次聽了名師們上的幾節(jié)作文課，讓我茅塞頓開：
在低年級(jí)注重激發(fā)學(xué)生的寫作情趣最為重要，這里的情趣指的是挖掘孩子的內(nèi)心真情及激發(fā)寫作興趣?？鬃诱f過：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！钡拇_,興趣是最好的老師，作文教學(xué)也應(yīng)“趣”字當(dāng)前。心理學(xué)研究表明：兒童的學(xué)習(xí)興趣在鞏固和鼓舞兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上起著重要作用。戴建榮老師執(zhí)教的詩話作文《春天的歌》，讓我感受到了習(xí)作對(duì)于學(xué)生來說是一件輕松快樂的事情，戴老師的課堂充滿著“樂”趣。
本次觀摩會(huì)給我最大的驚喜是欣賞到了戴建榮老師的“詩話作文”教學(xué)藝術(shù)。這節(jié)以唱唐詩《春曉》開場(chǎng)的二年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《春天的歌》，就像一首清新明麗的詩，更像一首歡快動(dòng)聽的歌。最令人嘆服的是戴建榮老師豐富多變的體態(tài)語——吟之唱之，手之舞之，足之蹈之，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都讓人感覺妙不可言。課前導(dǎo)入聊天時(shí)，戴老師和和小朋友們“兩兩相望”，你一句我一言的輕松聊天加上俏皮的瞪眼睛，一下子拉近了師生間的距離。
在指導(dǎo)習(xí)作時(shí)，戴老師注意激活學(xué)生思維，喚醒他們頭腦中已有的沉淀，為學(xué)生順暢、豐富的表達(dá)鋪路搭橋。以吟誦古詩《春曉》為切入口，感受生活即是習(xí)作的源泉，花、鳥、自己熟悉的生活，就是自己口中筆下的主角。在教師的循循善誘下，學(xué)生的視角延伸到了更為廣闊的大自然。在輕松的交談中，學(xué)生們感受《春天的歌》的習(xí)作內(nèi)容就是自己的生活，鮮活、美麗而動(dòng)人。學(xué)生頓時(shí)解決了“無米之炊”的困擾，他們也愛說樂寫了。良好的開端就是成功的一半，戴老師在課的開始就激發(fā)起學(xué)生說、寫的欲望，學(xué)生在寬松民主的氛圍中，積極交流、敢于表達(dá)。課堂上，戴老師善于組織語言，用不同的語氣、語調(diào)吸引住學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶入積極思維的學(xué)習(xí)境地，從而促使他們積極自主的投入到學(xué)習(xí)中去。他扮演著小蝌蚪快樂地穿梭在課堂上，“春天隨著我小蝌蚪游起來咯!”戴老師在詩話作文的課堂上說道。她的語言表達(dá)生動(dòng)活潑，不拘泥一格，與孩子們平時(shí)說話的.方式很貼近。然而除了貼近之外，他巧妙的運(yùn)用字詞讓語言更具有語文味也是讓我欽佩的。有了語言的表率，學(xué)生們也隨之模仿，一個(gè)可愛的女生說：“春天隨著我楊柳飄起來咯!”另一個(gè)說道：“春天隨著我迎春花開起來咯!”原來學(xué)生們生動(dòng)的語言也可以這樣自然而然的“信手拈來”孩子們的興趣得到了激發(fā)，使他們高高興興地說，快快樂樂地寫。他的幽默也感染了全場(chǎng)，大家自始至終臉上都掛著快樂的微笑。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。于永正老師上的《把作文寫得有聲有色》一課，就很好的體現(xiàn)了這一理念。
一)一看錄象。
(播放的是一段沒有聲音的錄象，讓學(xué)生進(jìn)行地觀看、體驗(yàn)。并交流，重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的事物，并感受這個(gè)無聲的世界。)。
二)再次觀看錄象。
(這一次的錄象，教師加入了音樂，使之與前面的錄象作比較，觀察的重點(diǎn)放在了聽力上，并引導(dǎo)學(xué)生在不自覺中進(jìn)行前后片段感受的比較中。)(以此為例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生感受聲色兼?zhèn)涞闹匾?。學(xué)生的交流中自然地將自己聽到的小鳥啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鳥“撲啦”、青蛙“呱呱”等景中聲友情有趣地描摹出來。)。
三)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中存在的有聲有色的生活片段。
四)出示閱讀卡片三：
1、轟隆隆呼呼嘩啦嘩啦。
2、咯咯嘿嘿嘻嘻。
3、啪嗚嗚啪撲哧。
五)、提出本次習(xí)作的要求：
作文教學(xué)指導(dǎo)中最關(guān)鍵的便是內(nèi)容上的指路。而在其中最重要的便是既要給學(xué)生指明方向，又不能將思維框死。在上面的教學(xué)過程中，我們能鮮明地看到了于教師針對(duì)不同學(xué)生的習(xí)作層次、習(xí)作性格，進(jìn)行了有意義的內(nèi)容開掘和分層教學(xué)：
第一層次：描繪教師呈現(xiàn)給大家的風(fēng)景材料。這是一種觀察寫作的方法，學(xué)生只需將現(xiàn)場(chǎng)看到的、聽到的描繪即可，由于有著新鮮的體驗(yàn)，寫來不費(fèi)力氣，適合于習(xí)作能力一般的學(xué)生。
這適合于有一定習(xí)作基礎(chǔ)，并且愿給自己增加難度，喜歡寫出自己個(gè)性的學(xué)生。第三層次：出示了三組象聲詞，抽象中富有意趣，在看似無關(guān)的詞語間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一下子就激發(fā)了學(xué)生好想象的年齡特點(diǎn)，使他們躍躍欲試地要進(jìn)行創(chuàng)造性想象，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，去虛構(gòu)一個(gè)有趣的生活片段。而真正有趣的是：因?yàn)槭强壑@幾個(gè)象聲詞進(jìn)行故事或生活場(chǎng)景的創(chuàng)造，在文中象聲詞的用法肯定會(huì)更妙，會(huì)在文中起到關(guān)鍵作用，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，較之前兩種方式的運(yùn)用，一定會(huì)更到位。
于教師在一個(gè)片段訓(xùn)練里就給予學(xué)生這么大的內(nèi)容空間，這在我們平時(shí)的作文教學(xué)中還是非常少見的。可見于老師在設(shè)計(jì)此三維時(shí)考慮的周詳，對(duì)學(xué)生特點(diǎn)把握的準(zhǔn)。
賈志敏老師曾提出過這么一個(gè)觀點(diǎn)：作文，是一種游戲。我們都知道，玩是孩子的天性，游戲是孩子的最愛，如果能把作文融入到游戲中，讓孩子們邊玩邊寫，在游戲中學(xué)寫作文，讓游戲的趣意在作文中再現(xiàn)，學(xué)生就有事可寫，有情可抒，有感可發(fā)了。
通過游戲作文教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，我們有了更多的作文教學(xué)素材，但怎樣讓游戲和作文自然地溶合在一起，使學(xué)生真正樂于傾訴，張化萬老師給我們帶來了有效的教學(xué)理念?！兜谌谎邸肥菑埨蠋煘槲覀冋宫F(xiàn)的一堂游戲作文指導(dǎo)課。
上課伊始，張老師始終把玩和寫有機(jī)的融合在一起。記得課初張老師說“我們每個(gè)人有三只眼睛”的時(shí)候，有好幾個(gè)學(xué)生都情不自禁地發(fā)出了“啊!”的驚嘆，張老師馬上問：“啊”是什么意思?剛才老師在說“我們每個(gè)人有第三只眼睛的時(shí)候你心里是怎么想的?寫下來。學(xué)生對(duì)于人有第三只眼睛感到非常的疑惑，張老師就抓住這個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生把心中所想的及時(shí)地記錄下來，抓住瞬間感受，及時(shí)書寫，這真實(shí)地反映學(xué)生此刻的心理。寫自己心里所想，學(xué)生能自然的流露，情感真實(shí)，既給了這篇作文一個(gè)很好的開頭，同時(shí)也讓學(xué)生明白“寫”就是自己情感的真實(shí)流露。
課中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，張老師把重點(diǎn)部分有意的讓學(xué)生進(jìn)行定格觀察，強(qiáng)化印象。如，“嘗白醋片斷”，張老師不僅多次讓學(xué)生嘗白醋，而且多次刻意地讓學(xué)生注意臺(tái)上同學(xué)嘗醋的表情、動(dòng)作、語言。然后讓學(xué)生來說一說“你看到了怎樣的情形?”幾個(gè)學(xué)生興致勃勃地說了以后，張老師就指導(dǎo)寫游戲的重點(diǎn)部分。由于好多學(xué)生剛才沒有盡興地講，所以迫不及待地就想把自己所看到的寫給其他同學(xué)看。曾記得我以前教高年級(jí)時(shí)，也上過類似的游戲作文指導(dǎo)課。但授課過程大都是先玩，再回憶玩的經(jīng)過以及自己的心理體驗(yàn)，最后指導(dǎo)寫作。每次學(xué)生的在玩的時(shí)候都是很盡興的，可一聽到要寫作文卻都是唉聲嘆氣，可在張老師的課堂中我看到的是學(xué)生饒有興趣地寫，沒有絲毫的無奈。我想，這可能都?xì)w功于張老師把游戲與寫作很自然地融合到了一起，使學(xué)生感覺到寫片斷似乎也是一種游戲似的。而且剛才玩得痛快的游戲經(jīng)過還是歷歷在目的，所以下筆也就順暢了。
張老師的授課中令我印象深刻還有他對(duì)學(xué)生作文中肯的講評(píng)。課堂中，張老師總是把寫得較好的片斷讀上幾遍，并讓學(xué)生說說哪些句子寫得好?為什么寫得好?在重點(diǎn)部分的寫作評(píng)改中，張老師則采用了同座互換作文進(jìn)行評(píng)改。并要求同學(xué)冷靜地看，冷靜地改。我記得在這時(shí)的評(píng)改中，張老師說了一句這樣話:“如果你在同桌的作文中，連一個(gè)好詞也找不到，那說明你不僅沒有第三只眼，連你臉上的兩只眼都沒有多少作用?！边@說明張老師讓學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)別人閃亮點(diǎn)，這是學(xué)生對(duì)被改習(xí)作的學(xué)生的一種鼓勵(lì)。在這樣的鼓勵(lì)下，學(xué)生的寫作興趣自然地被激發(fā)起來了。在《第三只眼》的授課過程中，學(xué)生始終處于積極、高興的氛圍中，不管是在玩游戲還是在寫作中，他們的情緒始終是高漲的。張老師把游戲與作文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，寓思維于游戲之中，順其自然地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，順應(yīng)了學(xué)生的心理，潛移默化地提高了學(xué)生的寫作水平。他的這種教學(xué)理念和風(fēng)格也給我留下了深刻的印象。
兩天的聽課，對(duì)我的觸動(dòng)很大。通過聽課，我學(xué)到了很多很多，在以后的教學(xué)中，我要不斷地更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地摸索、實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生都能把寫作當(dāng)作一件樂事。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇八
7月20日，中共中央政治局召開會(huì)議明確“新常態(tài)”下需要新的發(fā)展理念，發(fā)揮先導(dǎo)作用。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期我國發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等都發(fā)生了新的變化。認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
一、五大發(fā)展理念提出的背景和意義。
黨的十八屆五中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》),《建議》始終貫穿了“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展”這五大發(fā)展理念，五大發(fā)展理念以保障實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，其重大意義正如全會(huì)所指出，這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革，影響將十分深遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，這五大發(fā)展理念實(shí)際上不僅是以同志為的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政新思想在發(fā)展理念上的集中體現(xiàn)和高度概括，也是在深刻總結(jié)中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)中國特色社會(huì)主義發(fā)展理論內(nèi)涵的完善和提升。
五大發(fā)展理念的提出，與當(dāng)今國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、國際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的復(fù)雜情況是密不可分的，五大發(fā)展理念是科學(xué)理念和價(jià)值理念的完美統(tǒng)一，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，更是為未來我國的發(fā)展方向指明了道路。
從國內(nèi)看，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展受到了很多阻礙。中國持續(xù)30多年的高速發(fā)展，實(shí)際上更多的是粗放式的發(fā)展，而這種發(fā)展模式越來越顯得不可持續(xù)，在后續(xù)動(dòng)力上明顯不足。雖然我們?cè)岢鲆浴叭娓母铩眮泶蚱飘?dāng)下這種僵局，但是在實(shí)際上改革也進(jìn)入了“深水區(qū)”，攻堅(jiān)克難非常不容易，推進(jìn)速度較慢，所以更加迫切需要新的發(fā)展理念來統(tǒng)籌兼顧，全方位推進(jìn)改革。
從國際看，國際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)急速變化，出現(xiàn)深度調(diào)整。一方面，中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和影響力提升，令中國對(duì)全球發(fā)展格局有著重大影響;另一方面，全球格局的新變化，又更全面地制約中國的發(fā)展。所以，五大發(fā)展理念“堅(jiān)持立足國內(nèi)和全球視野相統(tǒng)籌，既以新理念新思路新舉措主動(dòng)適應(yīng)和積極引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，又從全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中進(jìn)行謀劃”。從這個(gè)角度來看，五大發(fā)展理念每項(xiàng)都對(duì)應(yīng)著全球格局的變化，十三五規(guī)劃可謂是個(gè)國際化的“五年計(jì)劃”。
五大發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，具有重大戰(zhàn)略意義。發(fā)展理念對(duì)頭不對(duì)頭，從根本上決定著發(fā)展的成效乃至成敗。五大發(fā)展理念是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在發(fā)展問題上的具體體現(xiàn)，應(yīng)把五大發(fā)展理念放到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略的總布局中思考和實(shí)踐，以充分體現(xiàn)其科學(xué)指南和價(jià)值引領(lǐng)的重要作用。五大發(fā)展理念關(guān)系到我國發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革，攸關(guān)“十三五”乃至更長時(shí)期我國發(fā)展思路、發(fā)展方式和發(fā)展著力點(diǎn)，是我們黨認(rèn)識(shí)把握發(fā)展規(guī)律的再深化和新飛躍，豐富發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論寶庫，成為全面建成小康社會(huì)的行動(dòng)指南、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的思想指引。
在全國兩會(huì)上，五大發(fā)展理念不僅成了人大代表、政協(xié)委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，也成了各大媒體爭相報(bào)道的熱點(diǎn)話題。五大發(fā)展理念之間是一個(gè)有機(jī)的整體，創(chuàng)新是發(fā)展的基點(diǎn)，協(xié)調(diào)是發(fā)展的節(jié)奏，綠色是發(fā)展的底色，開放是發(fā)展的格局，共享是發(fā)展的目標(biāo)。五大發(fā)展理念是對(duì)發(fā)展理念的重大突破和提升，同時(shí)也是發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。五大發(fā)展理念是符合中國國情的指導(dǎo)思想，也是指導(dǎo)“十三五”時(shí)期的最重要的方針。
二、五大發(fā)展理念基本內(nèi)涵和彼此之間關(guān)系。
在黨的十八屆五中全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，是管全局、管根本、管方向、管長遠(yuǎn)的東西。發(fā)展理念搞對(duì)了，目標(biāo)任務(wù)就好定了，政策舉措也就跟著好定了?！蔽宕蟀l(fā)展理念的提出，直擊當(dāng)前我國在發(fā)展中所遇到的問題，是一套漂亮的組合拳，多管齊下，內(nèi)外兼修。
創(chuàng)新發(fā)展——著力提高發(fā)展質(zhì)量和效益?！督ㄗh》提出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。作為五大發(fā)展理念之首，創(chuàng)新成為今年兩會(huì)上的高頻詞。國家主席在參加上海代表團(tuán)審議時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣?！痹诮衲暾ぷ鲌?bào)告中59次提到了創(chuàng)新一詞，是前兩年報(bào)告中的數(shù)量之和。面對(duì)競(jìng)爭日趨激烈的國際形勢(shì)，創(chuàng)新要著重在新動(dòng)力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)，還要拓展新的動(dòng)力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生動(dòng)力。在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新發(fā)展理念是方向、是鑰匙、是本質(zhì)。創(chuàng)新始終是推動(dòng)一個(gè)國家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。
協(xié)調(diào)發(fā)展——著力形成平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)?！督ㄗh》提出，必須牢牢把握中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強(qiáng)國家硬實(shí)力的同時(shí)注重提升國家軟實(shí)力，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和總體布局，發(fā)揮各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門、各個(gè)地區(qū)之間的協(xié)同作用，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體性的進(jìn)步。當(dāng)今中國，處理復(fù)雜經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系如同彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧各方面發(fā)展如同指揮樂隊(duì)，只有協(xié)調(diào)，才能奏響民族偉大復(fù)興的華美樂章。協(xié)調(diào)發(fā)展理念是對(duì)馬克思主義關(guān)于協(xié)調(diào)發(fā)展理論的創(chuàng)造性運(yùn)用，是我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化和升華，為理順發(fā)展關(guān)系、拓展發(fā)展空間、提升發(fā)展效能提供了根本遵循。歷史必將證明，把握好“五位一體”總體布局，貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，我國發(fā)展之路就會(huì)越走越寬廣。
綠色發(fā)展——著力改善生態(tài)環(huán)境?！督ㄗh》強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠(yuǎn)。綠色是生命的象征、大自然的底色。今天，綠色更代表了美好生活的希望、人民群眾的期盼。民有所呼，黨有所應(yīng)。綠色發(fā)展是發(fā)展的基本特征，實(shí)施綠色發(fā)展要求促進(jìn)人與自然和諧共生，構(gòu)建科學(xué)合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局、自然岸線格局，推動(dòng)建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，使生產(chǎn)綠色化、生活綠色化、環(huán)境綠色化、制度綠色化。綠色發(fā)展理念將指引我們更好實(shí)現(xiàn)人民富裕、國家富強(qiáng)、中國美麗、人與自然和諧，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。
開放發(fā)展——著力實(shí)現(xiàn)合作共贏?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。歷經(jīng)三十多年的不懈努力，中國開放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成就有目共睹。今天中國已經(jīng)成為全球最大貨物貿(mào)易國、最大外匯儲(chǔ)備國，吸引外資和對(duì)外投資也居世界前列?！督ㄗh》指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。
共享發(fā)展——著力增進(jìn)人民福祉。《建議》提出，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)?！笆濉币詠?，黨和政府高度重視民生保障力度，教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、養(yǎng)老等各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，我國人民生活總體上達(dá)到小康水平。但也要看到，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，尚有相當(dāng)數(shù)量的城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人群，包括就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、就醫(yī)看病、子女上學(xué)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、公共服務(wù)、社會(huì)治安在內(nèi)的一些關(guān)系群眾切身利益的問題亟待研究解決。所以，《建議》提出，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。
五大發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，體現(xiàn)著辯證思維和統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法論。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。這五大發(fā)展理念，主題主旨相通、目標(biāo)指向一致，統(tǒng)一于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“五位一體”總體布局中，統(tǒng)一于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的歷史進(jìn)程中。這五大發(fā)展理念，既各有側(cè)重又相互支撐，共同構(gòu)成了一個(gè)開辟未來發(fā)展前景的頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)化的邏輯體系。把握好五大發(fā)展理念，要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學(xué)統(tǒng)籌的方法，一起用力貫徹落實(shí)，不能顧此失彼，也不能相互替代。
五大發(fā)展理念堅(jiān)持人民主體地位、回應(yīng)人民群眾需求，體現(xiàn)了社會(huì)的全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展總的價(jià)值目標(biāo)，是對(duì)中國經(jīng)驗(yàn)和中國實(shí)踐的高度概括，是中國理論的重要組成部分。
三、貫徹五大發(fā)展理念，推動(dòng)“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
我國“十二五”規(guī)劃著重提出的“五個(gè)堅(jiān)持”是堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅(jiān)持科技進(jìn)步和創(chuàng)新，堅(jiān)持保障和改善民生，堅(jiān)持建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，堅(jiān)持改革開放。此次中央提出的五大發(fā)展理念，與“十二五”時(shí)期的“五個(gè)堅(jiān)持”是一脈相承的，是中華民族偉大復(fù)興路上理念的深化與提高。
貫徹“創(chuàng)新發(fā)展”理念，為發(fā)展提供新動(dòng)力。面對(duì)競(jìng)爭日趨激烈的國際形勢(shì)，創(chuàng)新要著重在新動(dòng)力、新空間、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)新體系、新體制、宏觀調(diào)控方式等七個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，不僅要革新原有的“三駕馬車”的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)，還要拓展新的動(dòng)力空間，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)空間，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生動(dòng)力。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人是社會(huì)生產(chǎn)力中的能動(dòng)因素，具有主觀能動(dòng)性，主導(dǎo)生產(chǎn)力的其他方面，所以，創(chuàng)新發(fā)展的主體也必須是人。中國是世界上的人口大國，人力資源豐富，要牢固樹立人才引領(lǐng)創(chuàng)新的理念，最大限度地釋放人才紅利，真正落實(shí)“人人參與、人盡其才”的發(fā)展理念。
大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是培育發(fā)展新動(dòng)力的源泉，是走創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路的必然選擇?！半p創(chuàng)”可以釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動(dòng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。而只有建立健全教育體系和“雙創(chuàng)”扶持政策體系，為創(chuàng)新提供土壤，培養(yǎng)環(huán)境，才能在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培養(yǎng)人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。這樣，建立一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍，為創(chuàng)新發(fā)展提供源源不竭的動(dòng)力。
貫徹“協(xié)調(diào)發(fā)展”理念，使發(fā)展更加均衡。必須牢牢把握中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，在增強(qiáng)國家硬實(shí)力的同時(shí)注重提升國家軟實(shí)力，不斷增強(qiáng)發(fā)展整體性。謀劃我國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板上取得突破性進(jìn)展，著力提高發(fā)展的協(xié)調(diào)性和平衡性。協(xié)調(diào)發(fā)展在過去的社會(huì)主義建設(shè)過程中一直被強(qiáng)調(diào)，在此次全會(huì)將其放在創(chuàng)新發(fā)展之后的第二位，是把這一理念放在了更高的角度、更大的社會(huì)主義布局的角度來看，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系的調(diào)整將有重大影響。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，如果說在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后的情況下，應(yīng)當(dāng)更多強(qiáng)調(diào)發(fā)展速度，但是在一段時(shí)期的高速增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定水平之后，就要注意調(diào)整關(guān)系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶”效應(yīng)就會(huì)愈加顯現(xiàn)，一系列社會(huì)矛盾會(huì)不斷加深。未來的發(fā)展一定要著力補(bǔ)齊短板、縮小差距，努力形成各區(qū)域各領(lǐng)域欣欣向榮、全面發(fā)展的美好景象。要重點(diǎn)促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，努力形成多個(gè)特大城市為核心，周圍均衡發(fā)展的局面;促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小中西部、東北老工業(yè)基地與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的差距;促進(jìn)第一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)業(yè)科技化水平，增加農(nóng)業(yè)收入;促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建設(shè)更加富強(qiáng)、更加民主、更加法制、更加和諧的社會(huì)環(huán)境。
貫徹“綠色發(fā)展”理念，還人民美好生態(tài)。當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展與環(huán)境承載能力矛盾加劇，霧霾、水污染、沙塵暴等惡劣天氣頻繁侵?jǐn)_人們生活，人能否與自然和諧共處是人類發(fā)展所必須研究的重大課題。堅(jiān)持綠色發(fā)展，不僅是對(duì)我國實(shí)際困難的權(quán)宜之計(jì)，更是對(duì)全世界的貢獻(xiàn)。在十三五規(guī)劃建議當(dāng)中，首次把綠色發(fā)展作為五大發(fā)展理念之一，這與將生態(tài)文明納入“五位一體”總體布局一脈相承。綠色發(fā)展是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，也是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明的根本途徑。
所以《建議》強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，使“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的日子不再遙遠(yuǎn)。同時(shí)，《建議》提出，支持綠色清潔生產(chǎn)，推進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)綠色改造，推動(dòng)建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系，鼓勵(lì)企業(yè)工藝技術(shù)裝備更新改造。發(fā)展綠色金融，建立綠色發(fā)展基金。加大環(huán)境治理力度，以提高環(huán)境質(zhì)量為核心，實(shí)行最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)制度，深入實(shí)施大氣、水、土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)行省以下環(huán)保機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)監(jiān)察執(zhí)法垂直管理制度。筑牢生態(tài)安全屏障，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主，實(shí)施山水林田湖生態(tài)保護(hù)和修復(fù)工程，開展大規(guī)模國土綠化行動(dòng)，完善天然林保護(hù)制度，開展藍(lán)色海灣整治行動(dòng)。
貫徹“開放發(fā)展”理念，與世界伙伴互利共贏。如今，經(jīng)濟(jì)全球化背景下的大國棋局正在發(fā)生深刻變化。中國和世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局。必須順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)，堅(jiān)持互利共贏的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)信息、資金、技術(shù)、人才等的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不但要大膽地“引進(jìn)來”，還要大膽地“走出去”?！督ㄗh》提出，開創(chuàng)對(duì)外開放新局面，必須豐富對(duì)外開放內(nèi)涵，提高對(duì)外開放水平，協(xié)同推進(jìn)戰(zhàn)略互信、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。完善對(duì)外開放戰(zhàn)略布局，推進(jìn)雙向開放，支持沿海地區(qū)全面參與全球經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭，培育有全球影響力的先進(jìn)制造基地和經(jīng)濟(jì)區(qū)，提高邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、跨境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)發(fā)展水平。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。面對(duì)日益加速的全球化進(jìn)程，中國的發(fā)展要積極把握國際社會(huì)發(fā)展變化帶來的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，有序擴(kuò)大國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入，接納更多高質(zhì)量的外資和技術(shù)，提升國內(nèi)產(chǎn)業(yè)體系的國際化水平。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，推進(jìn)同有關(guān)國家和地區(qū)多領(lǐng)域互利共贏的務(wù)實(shí)合作，推進(jìn)國際產(chǎn)能和裝備制造合作，打造陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向開放的全面開放新格局。積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。積極承擔(dān)國際責(zé)任和義務(wù)，積極參與應(yīng)對(duì)全球氣候變化談判，主動(dòng)參與二〇三〇年可持續(xù)發(fā)展議程。
貫徹“共享發(fā)展”理念，使發(fā)展成果惠及人民百姓。《建議》指出，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會(huì)公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)。增加公共服務(wù)供給，從解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，提高公共服務(wù)共建能力和共享水平。“人人共建、人人共享”將是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理想狀態(tài)。為此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持共享發(fā)展的理念，讓中國的發(fā)展成果惠及廣大人民群眾。縮小社會(huì)貧富差距，減少貧困人口，大力發(fā)展就業(yè)、住房、醫(yī)療、社保和教育等公共服務(wù)業(yè)，按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會(huì)公平，保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)，牢固地將中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定在社會(huì)主義的航向上。
五大發(fā)展理念是治國理政的重大思想。我們一要扎實(shí)學(xué)習(xí)，在進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)五大發(fā)展理念精髓上下功夫?！督ㄗh》鮮明提出了指導(dǎo)“十三五”期間乃至更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的五大發(fā)展理念，并分別對(duì)五大發(fā)展理念進(jìn)行了闡述和部署。我們應(yīng)該扎實(shí)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其基本要義。二要努力實(shí)踐，在落實(shí)五大發(fā)展理念上下功夫。黨員干部只有多深入基層、了解基層，牢牢把握五大發(fā)展理念的時(shí)代內(nèi)涵，從基層抓起，從實(shí)際出發(fā)，與群眾一道增強(qiáng)五大發(fā)展理念的思想自覺和行動(dòng)自覺，才能推動(dòng)其貫徹落實(shí)。
20是我國進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段的開局之年，五大發(fā)展理念將以此為起點(diǎn)，貫穿“十三五”乃至更長時(shí)期的發(fā)展之路。中共中央、國家主席、中央軍委主席在年新年賀詞中說，“我們將貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，著力推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，著力推進(jìn)改革開放，著力促進(jìn)社會(huì)公平正義，著力營造政治上的綠水青山，為全面建成小康社會(huì)決勝階段開好局、起好步?！秉h中央已經(jīng)為我們擘畫了未來的宏偉藍(lán)圖，為我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航指明了方向。展望未來，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已經(jīng)吹響，我們要不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，積極投身于創(chuàng)新實(shí)踐、協(xié)調(diào)實(shí)踐、綠色實(shí)踐、開放實(shí)踐和共享實(shí)踐，用自身的行動(dòng)強(qiáng)化五大發(fā)展理念、詮釋五大發(fā)展理念。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇九
近日有幸前往縣城某學(xué)校報(bào)告廳聆聽省教研員關(guān)于中考復(fù)習(xí)及教學(xué)理念的相關(guān)講座。在持續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的講座過程中，本人邊聽邊記，同時(shí)結(jié)合自身過往教學(xué)思路和教學(xué)實(shí)際，寫下了自己的理解和思考。現(xiàn)部分整理如下：
首先，教師要對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》不能僅停留在知道、應(yīng)付的層次，而是要深刻理解、融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，做到對(duì)教學(xué)實(shí)際起到指導(dǎo)作用。換言之，在教學(xué)設(shè)計(jì)及整個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)出《課標(biāo)》的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
以本人為例，以往對(duì)《課標(biāo)》的了解僅限于知道有這么個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，知道英語工具性和人文性的雙重性質(zhì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。但對(duì)于如何在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中體現(xiàn)出知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀、文化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容缺乏思考。省教研員在講座中則提醒我們，中考考什么、如何考是指引教師教什么、如何教的方向標(biāo)，教師必須緊跟時(shí)代變革，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
例如，幼兒牙牙學(xué)語時(shí)，父母通過講故事、讀繪本等方式對(duì)孩子們進(jìn)行教育，孩子在語篇和圖畫中逐漸學(xué)習(xí)詞匯與表達(dá)。那么在英語詞匯教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)改變以往將詞匯獨(dú)立出來進(jìn)行反復(fù)講解、識(shí)記的傳統(tǒng)教學(xué)方式，要讓學(xué)生在語境、語篇中識(shí)記單詞。在日常教學(xué)過程中，適當(dāng)增加學(xué)生的英語文章閱讀量。通過完形填空、仿寫等題型的練習(xí)，幫助學(xué)生形成在語篇中綜合運(yùn)用詞匯的能力。
其次，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)生活化交際情境，培養(yǎng)學(xué)生語言感知能力，幫助學(xué)生將知識(shí)固化為理解和表達(dá)的本能。改變“填鴨式”的課堂教學(xué)，不至于因充斥大量枯燥的語法點(diǎn)講解而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。但亦不可矯枉過正，放任學(xué)生無計(jì)劃、無組織地自學(xué)。日常教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有過程的訓(xùn)練，而非單純的測(cè)試。兩者的區(qū)別在于前者注重循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、啟發(fā)引導(dǎo)、方法技巧四個(gè)方面，后者則糾結(jié)于分?jǐn)?shù)與對(duì)錯(cuò)，因此需要教師注重學(xué)生反饋和及時(shí)調(diào)適。
例如，中考試題中的詞匯均屬常見詞匯，但學(xué)生聽力填詞、完形填空等題型正確率并不高。過多的詞匯用法及語法點(diǎn)講解對(duì)學(xué)生而言往往適得其反?；A(chǔ)教育階段的英語教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語聽、說、讀、寫的能力，艱澀的文辭辨析應(yīng)當(dāng)屬于英語專業(yè)學(xué)生或大學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇。俗話說，光說不練假把式。應(yīng)當(dāng)通過鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)，引導(dǎo)、啟發(fā)、開闊學(xué)生的思維，通過一定強(qiáng)度的四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練武裝學(xué)生，增強(qiáng)其開口說、動(dòng)筆寫的能力。
第三，教師要注意在對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)和交流過程中傳承優(yōu)秀中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的“中國情懷”。隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，文化軟實(shí)力的提升也迫在眉睫。外國糟粕文化的入侵，意識(shí)形態(tài)的滲透，以及各種崇洋媚外的商業(yè)舉動(dòng)對(duì)青少年的愛國意識(shí)造成了一定的不良影響。因此，不論是在教材中，亦或是中考未來的方向上，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、優(yōu)良品質(zhì)以及精神力量都有較多的體現(xiàn)。我們不能讓下一代“享有美國孩子的自由，中國孩子的寵愛，卻缺少美國孩子的獨(dú)立和中國傳統(tǒng)的孝道”。
在講座中，省教研員還通過兩個(gè)典型的課例說明了以下幾點(diǎn)：
2、各個(gè)單元的教學(xué)和復(fù)習(xí)不是孤立的，教學(xué)要注重前后銜接，要以話題為導(dǎo)向展開；
3、聽說課型相結(jié)合、讀寫課型相結(jié)合，不將四種基本技能人為割裂進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)以致用”的體會(huì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、教師的敬業(yè)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、適量且有質(zhì)量的練習(xí)篩選與批改藝術(shù)等方面。因此，提升效率、效果才是真正的敬業(yè)，低效加班的方式并不值得提倡。
教育教學(xué)尤其是基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)是一門簡單且復(fù)雜的藝術(shù)，不是一時(shí)半刻、一篇文章就能講得清楚的。這篇文章只是本人對(duì)教育教學(xué)工作粗淺的理解。最后，用省教研員提及的三句話作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)的結(jié)尾：tellme，iwillforget;showme，iwillremember;involveme，iwilllearn.
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十
漢字是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。只有在低年級(jí)完成足夠量的識(shí)字教學(xué)任務(wù)，到了中高年級(jí)學(xué)生才能痛痛快快地讀書，大量地進(jìn)行課內(nèi)外閱讀。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，多識(shí)字，寫好字對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。但是我們現(xiàn)在識(shí)字與寫字教學(xué)中存在的一些問題：低年級(jí)識(shí)字量大，學(xué)生識(shí)字難度大，記得快，忘得也快；識(shí)字教學(xué)比較枯燥，教法陳舊，學(xué)生靠反復(fù)機(jī)械練習(xí)識(shí)字，教學(xué)效率低。難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課時(shí)緊，難以完成教學(xué)任務(wù)。寫字教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)不到位等等。
我認(rèn)為要想搞好識(shí)字與寫字教學(xué)首先要強(qiáng)化教師對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們都明白興趣是最好的老師的道理，而興趣的培養(yǎng)取決于教師的每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”中，把“喜歡學(xué)漢字”、“對(duì)學(xué)漢字有濃厚的興趣”作為小學(xué)低年級(jí)學(xué)段識(shí)字的首要目標(biāo)。對(duì)于剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生來說，喜歡漢字，感受識(shí)字的樂趣，進(jìn)而主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字是十分必要的。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有了濃厚的興趣，必然會(huì)主動(dòng)探求識(shí)字的方法，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。如果學(xué)生一接觸語文學(xué)習(xí)，老師就把漢字作為一些枯燥的高深的符號(hào)強(qiáng)加給他們，讓他們產(chǎn)生一種畏難情緒，甚至是厭學(xué)情緒，這對(duì)今后他們的學(xué)習(xí)，無論是識(shí)字的學(xué)習(xí)，還是閱讀等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，都是十分不利的。同樣，教師如果能夠認(rèn)真地落實(shí)課標(biāo)的要求，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)，就能夠讓學(xué)生在入學(xué)不久就喜歡漢字，把識(shí)字作為一種樂趣去享受，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有益。其次，要改變教師教學(xué)方法單一，教學(xué)模式僵化，寫字教學(xué)枯燥乏味的現(xiàn)狀。教學(xué)時(shí)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短，對(duì)長時(shí)間枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)缺乏興趣的現(xiàn)實(shí)情況，我在識(shí)字教學(xué)中，經(jīng)常采取一些小游戲，小道具來吸引他們的注意力。如“摘蘋果”、“捉迷藏”等，從而激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣她們的注意力就會(huì)比較集中，思維比較活躍，記憶也就相對(duì)深刻了。
再次，重視學(xué)生識(shí)字渠道的多元化。識(shí)字教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生在書本中識(shí)字，更要鼓勵(lì)在生活中識(shí)字。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。”培養(yǎng)學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣的重要方法除了強(qiáng)化誦讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，讀好書以外，還有就是從現(xiàn)實(shí)生活中識(shí)字。比如，一年級(jí)新生在剛上學(xué)的時(shí)候，我就布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家做一個(gè)自己的姓名牌。在姓名牌上寫上自己的姓名，也可以設(shè)計(jì)一些比較個(gè)性的圖畫等裝飾。上學(xué)后，讓學(xué)生把寫有自己姓名的牌放在桌子上。在課間的時(shí)候，我鼓勵(lì)同學(xué)之間互相交換姓名牌，互相認(rèn)識(shí)一下班上的同學(xué)。一個(gè)班上有幾十個(gè)學(xué)生，一個(gè)名字至少有兩三個(gè)字，這樣的話，幾十個(gè)字、幾百個(gè)字，學(xué)生就在不知不覺之中，高高興興地認(rèn)識(shí)了。并且在比較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生就對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了一定的興趣。建立識(shí)字樂園，識(shí)字口袋，識(shí)字樹等等，這些措施不僅開辟了識(shí)字教學(xué)的另一個(gè)渠道，也激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望?？傊?，學(xué)校的生活、家庭生活、社會(huì)生活都能夠讓學(xué)生在不知不覺地識(shí)字。
還有，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。由于各種各樣的原因，實(shí)際上教學(xué)中重識(shí)字輕寫字的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。很多學(xué)生寫字習(xí)慣差。進(jìn)入課堂，可以看到，學(xué)生寫字時(shí)的坐姿和執(zhí)筆方法非常糟糕。翻開學(xué)生的各科作業(yè)，字跡潦草、行款不整齊、卷面不整潔等現(xiàn)象很普遍。我看過一些專家的報(bào)道有這樣的內(nèi)容，在孩子手腕力量達(dá)不到靈活運(yùn)筆的情況下，先識(shí)字后寫字。如果提前寫字，只會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。因此我認(rèn)為在幼兒園時(shí)，教師不應(yīng)教孩子寫字，低年級(jí)學(xué)生也應(yīng)少寫，否則，只會(huì)起到不好的作用。學(xué)校應(yīng)把寫字課落到實(shí)處，教會(huì)孩子如何寫好字。完成寫字教學(xué)時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)教法，不要機(jī)械教學(xué)。
最后，要利用各種方法減少“回生現(xiàn)象”。學(xué)生經(jīng)常是今天會(huì)寫，也許第二天、第三天就忘了，教師經(jīng)常抱怨，教不會(huì)了。其實(shí)這種遺忘是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)總是隨著時(shí)間的推移會(huì)有一些遺忘。那么我們就要及時(shí)復(fù)習(xí)、克服遺忘，鞏固識(shí)字教學(xué)的效果。因此我們就要想辦法及時(shí)減少“回生”否則真的是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
識(shí)字與寫字教學(xué)，看起來簡單，要教好真挺難。以上是個(gè)人不成熟的看法，望批評(píng)指正。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十一
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惓砷L的必經(jīng)之路，其實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的情況下，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)都有自己的理解和體驗(yàn)。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)是一種投資，是為了改變自我，讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我不斷探索和實(shí)踐自己的學(xué)習(xí)理念，不斷調(diào)整和完善，形成了自己比較獨(dú)特的學(xué)習(xí)體系。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)的五段式論述。
一、珍視時(shí)間，為學(xué)習(xí)奮斗。
時(shí)間是不可逆的，而人的生命又是有限的，我們只有珍視和利用好時(shí)間，才能夠在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。在我的人生中，曾經(jīng)遇到過很多的挫折和難點(diǎn)，但我始終相信只要用心去學(xué)，就一定能夠?qū)W有所成。因此，我常常利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)等多種方式來獲取知識(shí)，并很快將其應(yīng)用于生活和工作中，逐漸的提高自己的綜合能力。
二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)人都必須建立自己的學(xué)習(xí)體系，這樣才算是真正掌握了知識(shí)。就我個(gè)人而言，我比較喜歡獨(dú)立探索學(xué)習(xí)，通過觀察、試錯(cuò)等方式來發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這個(gè)過程中，我不斷地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來完善自己的知識(shí)體系，從而得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
問題是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且問題的質(zhì)量和方向?qū)τ趯W(xué)習(xí)效果有著決定性的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我一直堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，常常將自己的學(xué)習(xí)推向一個(gè)“問題——發(fā)現(xiàn)——解決”的過程。在這個(gè)過程中，我會(huì)關(guān)注身邊和自己遇到的問題，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，并通過調(diào)整學(xué)習(xí)方向、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓自己更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。
四、注重實(shí)踐體驗(yàn)，使得學(xué)習(xí)更具深度。
理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠得到更好的應(yīng)用體現(xiàn)和發(fā)揮價(jià)值。在學(xué)習(xí)中，我一直注重實(shí)踐體驗(yàn)，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，以更深度的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中，我會(huì)運(yùn)用自己的思維、判斷和綜合能力來解決實(shí)際問題，并通過實(shí)踐反饋來不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，讓自己有更廣闊的發(fā)展空間和更高的價(jià)值潛力。
五、提高綜合素質(zhì)，為人生打好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了提高和豐富自己的綜合素質(zhì)。我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是一種狀態(tài)，更是一種綜合素質(zhì)的結(jié)合。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我注重提高自己的語言表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，通過這些方面的提升，不僅能夠?yàn)樽约捍蚝萌松l(fā)展的基礎(chǔ)，也能夠?yàn)樯鐣?huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)習(xí)是一種永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的過程，在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的學(xué)習(xí)理念，形成更完善自由的學(xué)習(xí)體系，讓自己在人生的旅程中越來越完美。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十二
通過這次新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急，而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來。下面是本站小編為大家收集整理的教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
作為一線教師，就得刻苦專研教育教學(xué)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能在課堂上有的放矢，游刃有余。所以在暑假里學(xué)習(xí)了《有效教育教學(xué)理論》。有效教育就是提高課堂質(zhì)量，解決負(fù)擔(dān)輕質(zhì)量低、負(fù)擔(dān)重質(zhì)量低、負(fù)擔(dān)重質(zhì)量高的問題，通過教師水平達(dá)到負(fù)擔(dān)輕質(zhì)量高的教育教學(xué)，有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng).
有效教學(xué)，通俗地說就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣,從厭學(xué)到樂學(xué)。
那么，如何才能使學(xué)生樂學(xué)且有收獲呢?以下幾點(diǎn)體會(huì)作拋磚引玉之用：
二、教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知，教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng),要進(jìn)行有效的教學(xué),在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí),更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有足夠的了解的基礎(chǔ)上,采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能遇到的困難，對(duì)課堂有足夠的預(yù)測(cè)。有備而來，有備無患，這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)而越俎代皰。
三、在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的積極的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到感染學(xué)生的目的。教師的語言要有魅力，有幽默感，同時(shí)又富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離，學(xué)生只有感受到教師的真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。
以前對(duì)學(xué)習(xí)新教育的認(rèn)識(shí)只停留再字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
“新教育”是一個(gè)教育行動(dòng)，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對(duì)“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動(dòng)。開闊的視野、淵博的學(xué)識(shí)、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會(huì)到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作。
《新教育》書中講到的，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)。”因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識(shí)成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師.
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn)。教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，對(duì)于上好創(chuàng)新課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、營造良好教學(xué)氛圍，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。
體的問題，要改變把分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，要因材施教對(duì)待每一位學(xué)生。在當(dāng)前科技日新月異的時(shí)代，知識(shí)的更新越來越快，每個(gè)教師都必須轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?，
興趣是教學(xué)活動(dòng)中最直接最活躍的意向心理因素，它對(duì)于保持注意力，增強(qiáng)理解與記憶，激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造思維，喚起情感體驗(yàn)，都具有積極作用，同時(shí)，也有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操，調(diào)節(jié)心態(tài)，完善人格。心理學(xué)研究表明，一旦對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就能提高這種活動(dòng)的效率，所以要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣十首要條件。
三、在課堂教學(xué)中提供創(chuàng)新思維時(shí)空。
在學(xué)習(xí)上要尊重學(xué)生的自主選擇，特別要?jiǎng)?chuàng)造一些讓學(xué)生自主選擇的條件，如提出“這個(gè)字你想怎么記”、“這段話你準(zhǔn)備怎么讀”、“學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，你想提醒大家注意什么”之類的問題。
去，在學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)迸發(fā)出令人驚喜的火花。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十三
來到世紀(jì)金源酒店之后，通過學(xué)習(xí)金源企業(yè)的經(jīng)營理念，我收獲了很多，總結(jié)學(xué)習(xí)心得有以下幾點(diǎn)：
任何時(shí)候的社會(huì)環(huán)境都在不斷的發(fā)展和變化，為了適應(yīng)競(jìng)爭激烈的大環(huán)境，作為社會(huì)人，都應(yīng)該孜孜不倦的學(xué)習(xí)成長，例如崗位知識(shí)，管理理論，以及英語口語等等，只有做到終身學(xué)習(xí)，才能保證不落后于時(shí)代環(huán)境，進(jìn)而提升自我價(jià)值，達(dá)到個(gè)人與企業(yè)共同成長，甚至引領(lǐng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)本班組，本部位同事共同鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，最終引領(lǐng)所在部門甚至企業(yè)健康積極的成長和壯大。正如董事長先生在最艱苦的環(huán)境里，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)校，更在社會(huì)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而獲得了現(xiàn)在的輝煌成就。
從董事長黃如論先生的創(chuàng)業(yè)歷程中，我了解了他在新加坡，馬來西亞，菲律賓華人圈子里以誠信經(jīng)營立足，靠自己的勤奮努力，正直善良的寶貴品質(zhì)，一步一步的成就了今天的金源集團(tuán)。要做成功的企業(yè)，更要以人的誠信為本，試想一個(gè)沒有誠信的企業(yè)，是無法得到社會(huì)輿論的支持的，產(chǎn)業(yè)中的合作伙伴也不會(huì)選擇那些不講誠信的企業(yè)，最終被市場(chǎng)淘汰。
要做一個(gè)誠信的企業(yè)，不僅是企業(yè)高層的全面決策，更要從我做起，從最微小的地方講求誠信，從禮賓部來看，比如對(duì)客人遵守首問負(fù)責(zé)制，對(duì)客人的每一個(gè)承諾都要竭盡所有的為他辦好，遵守對(duì)客人的期許，甚至超出客人的期望值，讓客人時(shí)刻感受到我們的誠意和信用，這樣，相信他會(huì)一直選擇我們的酒店品牌，同樣回報(bào)給我們忠誠度。也只有每個(gè)員工都有主人翁意識(shí)，才能做好百分百的服務(wù)，成就金源大飯店的聲譽(yù)和品牌。
人們常說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，成功的企業(yè)更應(yīng)該積極創(chuàng)新，時(shí)刻有進(jìn)取精神，爭當(dāng)企業(yè)隊(duì)伍里的排頭兵和領(lǐng)軍者，這也是一個(gè)企業(yè)得以長遠(yuǎn)發(fā)展的核心競(jìng)爭力。
創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)離不開每個(gè)員工在日常實(shí)踐里的不斷總結(jié)，在熟練掌握崗位知識(shí)和技能的前提下，不斷思索如何提高工作效率，如何更好的為客人提供服務(wù)，這樣自然就會(huì)獲得寶貴的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)應(yīng)運(yùn)到自己的日常工作中去，形成超越規(guī)范操作程序的更合理，更有效率的工作程序，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭取成為本部位，本酒店，甚至全酒店行業(yè)的優(yōu)秀員工，也只有以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來評(píng)價(jià)自己，才能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
集團(tuán)的發(fā)展離不開前輩們的辛勤汗水，但是為了未來更加美好。我們要注重團(tuán)結(jié)友愛，在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，在班組中團(tuán)結(jié)同事，大家齊心協(xié)力，才能以快樂的心態(tài)加入到工作中，也只有團(tuán)結(jié)的集體才是每個(gè)員工都不想離開的精神之家，我愿意以樂觀熱情的心態(tài)，迎接世紀(jì)金源集團(tuán)的每位同事和領(lǐng)導(dǎo)，支持大家的工作，盡自己的一份力量，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，共同創(chuàng)造屬于我們的美好未來！
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十四
xx屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，是對(duì)中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的深刻總結(jié)，是對(duì)中國特色社會(huì)主義發(fā)展理論內(nèi)涵的豐富和提升，是以為核心的黨中央對(duì)馬克思主義發(fā)展觀的理論新貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)五大發(fā)展理念，助中國經(jīng)濟(jì)騰飛是我們的責(zé)任!以下是關(guān)于學(xué)習(xí)五大理念的心得。
黨的xx屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，為“十三五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確立了新坐標(biāo)、明確了新思路、指引了新航向。今天聽了區(qū)委黨校盛國健副校長的專題講座，使我對(duì)“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識(shí)，概括來說，它具有以下幾個(gè)新特點(diǎn)：
一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢(shì)下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問題，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、發(fā)展優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略抉擇，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。
二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，就必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，注重從實(shí)際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。
三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以問題為牽引，著力解決發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展平衡、人與自然和諧、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、社會(huì)公平正義等問題，全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益。
四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)好推動(dòng)共享發(fā)展的政策措施，讓人民群眾有更多獲得感。
區(qū)委三屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“把握‘五大理念’，追求‘強(qiáng)富美高’，為吳中率先全面建成小康社會(huì)夯實(shí)開局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo)，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢牢把握、堅(jiān)決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實(shí)認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中國共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2019年10月26日至29日在北京舉行。中央委員會(huì)作重要講話。
一、勇于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。
“十三五”期間，世界經(jīng)濟(jì)仍然處于復(fù)蘇期，中國經(jīng)濟(jì)處于“疊加期”、轉(zhuǎn)型期，有很多發(fā)展難題需要破解。面對(duì)發(fā)展難題，需要大無畏的革命精神，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，大膽擔(dān)當(dāng)。指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦?！?/p>
xx屆五中全會(huì)提出：“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”在浙江工作時(shí)就提出：“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神。他指出：“我們要進(jìn)一步解放思想，深化認(rèn)識(shí)，鞏固強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上、永不滿足的進(jìn)取精神，敢于實(shí)踐、勇于改革的創(chuàng)新精神，迎難而上、一往無前的拼搏精神，進(jìn)一步增強(qiáng)加強(qiáng)合作、互惠互利的共贏意識(shí)，居安思危、不進(jìn)則退的憂患意識(shí)，海納百川、兼收并蓄的開放意識(shí)。”
“十三五”期間，我們要激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動(dòng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。指出：“充分尊重群眾的首創(chuàng)精神，著眼于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，放手支持群眾大膽實(shí)踐，大膽探索，大膽創(chuàng)新，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣群眾創(chuàng)造的成功經(jīng)驗(yàn)，把群眾的積極性和創(chuàng)業(yè)精神引導(dǎo)好、保護(hù)好，充分發(fā)揮了人民群眾在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的主體作用，為改革發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。”強(qiáng)調(diào)：“培育和弘揚(yáng)。
勵(lì)志。
奮進(jìn)、奔競(jìng)不息的‘圖強(qiáng)’精神?！畧D強(qiáng)’，就是勇于拼搏、奔競(jìng)不息，就是奮發(fā)進(jìn)取、走在前列。要始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，認(rèn)清目標(biāo)不動(dòng)搖，抓住機(jī)遇不放松，堅(jiān)持發(fā)展不停步?！?/p>
離全面建成小康社會(huì)只有五年時(shí)間，我們要有勇立潮頭、敢為天下先的氣概，也要有心憂天下、為全國發(fā)展大局作貢獻(xiàn)的寬廣胸襟，積極投身到“十三五”的創(chuàng)新大潮中。
二、遵循規(guī)律善于創(chuàng)新。
五中全會(huì)提出：“必須把發(fā)展基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。”但是創(chuàng)新不是拍腦袋亂想，必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)，尊重規(guī)律、遵循規(guī)律;解放思想，還要實(shí)事求是。
善于創(chuàng)新，首先要在日常工作與生活中善于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。指出：“要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高搶抓機(jī)遇開拓進(jìn)取的能力。適應(yīng)新的形勢(shì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，是一個(gè)地區(qū)加快發(fā)展的關(guān)鍵。”
善于創(chuàng)新，必須尊重實(shí)際。尊重實(shí)際，就是要始終堅(jiān)持從世情、國情、區(qū)情出發(fā)，從我們面臨的形勢(shì)任務(wù)的實(shí)際出發(fā)，從人民的愿望要求的實(shí)際出發(fā)。要清醒認(rèn)識(shí)發(fā)展中遭遇的新挑戰(zhàn)、行動(dòng)中遇到的新問題，不囿于以往的經(jīng)驗(yàn)，不照搬別人的做法，作出符合實(shí)際的戰(zhàn)略決策。
善于創(chuàng)新，必須遵循客觀規(guī)律?！笆濉逼陂g，既是中國發(fā)展的關(guān)鍵期、機(jī)遇期，同時(shí)又會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)。我們要在改革和發(fā)展的實(shí)踐中，積極探索認(rèn)知社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。指出：要“培育和弘揚(yáng)遵循規(guī)律、崇尚科學(xué)的‘求真’精神。‘求真’就是追求真理、遵循規(guī)律、崇尚科學(xué)?！笳妗?，就是求理論之‘真’，堅(jiān)持不懈地用發(fā)展著的馬克思主義最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展工作?！?/p>
遵循規(guī)律，就要干在實(shí)處。只有實(shí)干才能在實(shí)際中認(rèn)知規(guī)律，才能在實(shí)踐中創(chuàng)新，才能將創(chuàng)新的成果發(fā)揚(yáng)光大。指出：“進(jìn)一步培育和弘揚(yáng)真抓實(shí)干、講求實(shí)效的‘務(wù)實(shí)’精神?！畡?wù)實(shí)’，就是要尊重實(shí)際、注重實(shí)干、講求實(shí)效。”
強(qiáng)調(diào)：“注重實(shí)干，就是要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局的自覺性和堅(jiān)定性，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道。要善于抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇。務(wù)實(shí)求變，務(wù)實(shí)求新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，用寬廣的眼光、改革的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題?！?/p>
三、在繼承中創(chuàng)新在創(chuàng)新中發(fā)展。
我們強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新，是在繼承上的創(chuàng)新，創(chuàng)新不能脫離歷史，不能遠(yuǎn)離昨天。指出：“我們是歷史唯物主義者，要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有繼承，就沒有發(fā)展;沒有創(chuàng)新，就沒有未來。必須始終堅(jiān)持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。一方面，對(duì)過去既定的目標(biāo)任務(wù)和行之有效的決策部署，都要繼續(xù)堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。決不能為了所謂的‘政績’，一件事還沒落實(shí)，又要朝令夕改。我們現(xiàn)在的所有工作，都是站在前人的肩膀上來進(jìn)行的。另一方面，要著眼于當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展變化，運(yùn)用理論創(chuàng)新的最新成果，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷完善已有的東兩，不斷開創(chuàng)新的局面。朝令夕改是有害的，故步自封也是一種失職。”
五中全會(huì)要求：“堅(jiān)持全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，加快形成引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的體制機(jī)制和發(fā)展方式，保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，確保如期全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！敝赋觯骸白?chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后?！?/p>
要大力推進(jìn)理論創(chuàng)新。有正確理論指導(dǎo)才能有科學(xué)實(shí)踐。指出：“我們黨之所以能夠歷經(jīng)考驗(yàn)?zāi)ルy無往而不勝，關(guān)鍵就在于不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新?！彼麖?qiáng)調(diào)：“實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新永無止境。毛主席思想、小平同志理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀都是在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。我們要繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)馬克思主義不斷發(fā)展?！?/p>
要大力推進(jìn)制度創(chuàng)新，制度創(chuàng)新是創(chuàng)新發(fā)展的保障。五中全會(huì)提出：“必須把發(fā)展基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。”指出：“突出創(chuàng)新，就是要加強(qiáng)體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新?！彼麖?qiáng)調(diào)：“要進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開放，加快體制、機(jī)制創(chuàng)新，形成科學(xué)合理的管理體制以及多元化的投入機(jī)制和市場(chǎng)化的運(yùn)作機(jī)制。”他還強(qiáng)調(diào)：“從建立健全長效機(jī)制著手，推進(jìn)思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新?！?/p>
要大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。指出：“誰牽住了科技創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，誰走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)。”他強(qiáng)調(diào)：“綜合國力競(jìng)爭說到底是創(chuàng)新的競(jìng)爭。要深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展模式。”他還強(qiáng)調(diào)：“要以只爭朝夕的緊迫感，切實(shí)把創(chuàng)新抓出成效，強(qiáng)化科技同經(jīng)濟(jì)對(duì)接、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對(duì)接、創(chuàng)新項(xiàng)目同現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力對(duì)接、研發(fā)人員創(chuàng)新勞動(dòng)同其利益收入對(duì)接，形成有利于出創(chuàng)新成果、有利于創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的新機(jī)制。”
要大力推進(jìn)文化創(chuàng)新，以先進(jìn)文化鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，培育共同理想，振奮全民精神，凝聚全民力量，確保實(shí)現(xiàn)“十三五”的奮斗目標(biāo)。指出“必須牢牢把握社會(huì)主義文化建設(shè)的重要任務(wù)，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神?！薄氨仨毨卫伟盐丈鐣?huì)主義文化建設(shè)的基本要求，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，堅(jiān)持一手抓繁榮、一手抓管理，切實(shí)增強(qiáng)新形勢(shì)下文化工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。”“必須牢牢把握社會(huì)主義文化建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力，以改革創(chuàng)新的精神沖破一切束縛文化發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制，進(jìn)一步解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)浙江文化的競(jìng)爭力、吸引力和感召力?！薄皻v史和現(xiàn)實(shí)都證明，中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力。每到重大歷史關(guān)頭，文化都能感國運(yùn)之變化、立時(shí)代之潮頭、發(fā)時(shí)代之先聲，為億萬人民、為偉大祖國鼓與呼。中華文化既堅(jiān)守本根又不斷與時(shí)俱進(jìn)，使中華民族保持了堅(jiān)定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力，培育了共同的情感和價(jià)值、共同的理想和精神?！?/p>
從某種意義上說，中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部生動(dòng)的創(chuàng)新史。指出：“我們要在今后的實(shí)踐中，繼續(xù)寫好這部創(chuàng)新史，才能無愧于前人，無愧于后人。因此，我們必須始終不渝地堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在解放思想中統(tǒng)一思想，以解放思想的新境界，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展，做到既保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，又體現(xiàn)工作的時(shí)代性和創(chuàng)造性。”
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十五
學(xué)習(xí)是人類生活中最基本、最重要的活動(dòng)，更是古今中外人類發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，從小培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展有著不可估量的影響。今天，我想分享我的學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)，希望對(duì)與大家一起探討和交流。
第二段：學(xué)習(xí)要堅(jiān)定目標(biāo)。
學(xué)習(xí)需要一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)，當(dāng)然，目標(biāo)不應(yīng)該單單是指學(xué)習(xí)的成績，更應(yīng)該是讓自己的思維能力以及認(rèn)知能力有所提高，真正掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，也要適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，及時(shí)檢查自己的狀態(tài)和進(jìn)步，從而持續(xù)進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)需要正確方法。
在學(xué)習(xí)的過程中，不同的學(xué)科和知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是事半功倍的重要因素。例如，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是必不可少的方法，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則需要紙筆進(jìn)行思維計(jì)算。因此，要有正確的思考和解決問題方法，更是學(xué)習(xí)成為成功人士的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)習(xí)必須扎實(shí)。
學(xué)習(xí)需要不斷地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地吸收新的知識(shí)。因此，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常關(guān)鍵的。要通過反復(fù)練習(xí)和鞏固來掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)才有依據(jù)和方向。
第五段：學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。我們不能止步于初步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能，不僅需要在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，也需要利用時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的知識(shí)面變得更加廣泛，思維變得更加獨(dú)立和敏銳。
結(jié)論。
總之，在學(xué)習(xí)的過程中，目標(biāo)、方法、扎實(shí)、持續(xù)是四個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。目標(biāo)指引行動(dòng)，方法呈現(xiàn)效果，扎實(shí)起基礎(chǔ)，持續(xù)精進(jìn)進(jìn)步。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)成功的人，并在未來的人生旅途中，自由而自信的追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得篇十六
企業(yè)文化是事關(guān)企業(yè)興衰的一個(gè)重要因素。當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭與生存，與其說是品牌和服務(wù)的競(jìng)爭，不如說終歸是企業(yè)文化的競(jìng)爭。優(yōu)勢(shì)文化長于普通文化，先進(jìn)文化戰(zhàn)勝落后文化，我們公司提出的“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”的新理念，就是我們企業(yè)在新時(shí)期發(fā)展的“精魂”所在。這說明公司已將發(fā)展的目標(biāo)上升到新的階段，因此，按照這種精神來引導(dǎo)人、激勵(lì)人、鼓舞人、凝聚人，營造全新的企業(yè)文化氛圍，是我們當(dāng)前和今后應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”新理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，以及對(duì)平時(shí)工作中的一些實(shí)際問題進(jìn)行反思，談?wù)勛约簩?duì)“新理念”學(xué)習(xí)的心得。
卓，意為“高遠(yuǎn)”、“高超”；越，意為超出。“卓越”就是在更高的境界上追求更大的超越，體現(xiàn)的是追求第一、超越他人的精神?！白非笞吭健笨梢岳斫鉃槲覀児靖覟槿讼龋诋?dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭激烈的背景下追求發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的精神寫照，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭激烈情況下追求第一、超越他人，創(chuàng)造出具有最高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，這就是我們的責(zé)任。在新理念引導(dǎo)下制造出高品質(zhì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓制造每一個(gè)零部件的企業(yè)員工都有強(qiáng)烈的責(zé)任心和自豪感，樹立我們良好形象，創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)我們精益求精的生產(chǎn)，注重每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
把這種勇于向上的思想貫穿于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鬟^程中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，，把工作過程中的各種繁瑣問題處理好，做到精細(xì)化管理，帶動(dòng)本班組同事共同專研提高業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，相互配合。通過堅(jiān)持不懈的行動(dòng)來養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。我相信，這新理念的精神一定會(huì)使我們?nèi)〉酶玫某煽?，?huì)使我們獲得無盡的收獲，使我們的工作取得更好的成績，這樣企業(yè)的“江山”才會(huì)永固。追求第一、追求卓越是是企業(yè)文化建設(shè)的核心，讓每一個(gè)員工能夠共同分享的企業(yè)理念成果。
誠信是為人處世最基本的道德信條，誠信是立身之本；奉獻(xiàn)是一種忘我無私的精神，是愛心的具體體現(xiàn)，是道德的最高境界。通過員工的誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗，制造出優(yōu)秀的高品質(zhì)的產(chǎn)品來體現(xiàn)企業(yè)在社會(huì)上的誠信度。
企業(yè)誠信不是空泛的，它價(jià)值無限；個(gè)人誠信首先要言而有信，“言必行，行必果”，踏踏實(shí)實(shí)辦事，認(rèn)認(rèn)真真做人。，要將誠信上升為一種內(nèi)心需要，上升為一種責(zé)任感。守信不僅僅是外在要求，更應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)心的責(zé)任，一種執(zhí)著的追求。養(yǎng)成誠信習(xí)慣，承擔(dān)誠信責(zé)任，在企業(yè)與社會(huì)，在人與人、人與社會(huì)之間搭起一座誠信的橋梁，為構(gòu)建一個(gè)誠信的社會(huì)做出最大努力。
產(chǎn)品質(zhì)量一直被視為企業(yè)的生命線。有誠信意識(shí)的企業(yè)就一定會(huì)生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品，就一定能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地。生產(chǎn)高品質(zhì)的發(fā)產(chǎn)品，履行服務(wù)社會(huì)就是我們的責(zé)任。思想決定著行動(dòng)，新理念我們銘記在心，它將成為我們的行為準(zhǔn)則，責(zé)任的基礎(chǔ)，自豪的源泉。
誠信奉獻(xiàn)是對(duì)工作對(duì)生活的一種積極態(tài)度。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。我認(rèn)為我的工作態(tài)度，就應(yīng)該是勤勉進(jìn)取，決不能得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，只有保證自己有了積極進(jìn)取的態(tài)度，才能走向成功。當(dāng)然，我知道堅(jiān)持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個(gè)人價(jià)值的一部分，才能體驗(yàn)到他人的肯定和完成工作時(shí)帶來的樂趣。
做為一名員工特別是面臨金融危機(jī)造成生產(chǎn)不穩(wěn)定的時(shí)候，在工作中必然會(huì)遇到許多的不順和困難，因此如何面對(duì)這些問題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對(duì)工作產(chǎn)生重要的`影響，所以我們必須從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成做事從不拖延的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己還有工作在等待著我，明確自己的職責(zé)，用心做好每件事，把各種問題消除在萌芽狀態(tài)，盡力完美完成每項(xiàng)工作，每天都要問問自己：“今天的工作你完成了么”。保持端正的工作態(tài)度滿懷熱情地投入到工作中去。
工作之余不斷學(xué)習(xí)開拓眼界充實(shí)自己，在提升自己素養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步提升工作能力。我們還應(yīng)該懷著一顆感恩的心，只有企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，才會(huì)有我們衣食無憂的生活。愛崗敬業(yè)不僅是企業(yè)存在和發(fā)展的需要，也是我們個(gè)人生存和發(fā)展的需要，愛崗敬業(yè)應(yīng)成為一種普遍的奉獻(xiàn)精神。
只有日積月累地?fù)焓凹?xì)碎的石塊，才能構(gòu)筑起高聳雄偉的城堡。各種繁瑣小事在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無與倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。讓我們改變心浮氣燥、淺嘗輒止的毛病，把握生命中的小事，醞釀過程中的小事之美。只有這樣，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為。這就是員工負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是員工稱職的表現(xiàn)，更是企業(yè)文化的反映。
企業(yè)是個(gè)大熔爐，直接陶冶著每一個(gè)員工的價(jià)值取向。而不同的企業(yè)文化，具有不同的價(jià)值取向，直接引導(dǎo)企業(yè)完成自身的戰(zhàn)略和使命。“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”新理念必將營造和諧而高效企業(yè)文化。
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