擁有一個明確的計劃可以增強我們的自信心和動力，讓我們更有信心去追求夢想。了解自己的優(yōu)勢和劣勢，找到適合自己的實施方法。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，以下這些計劃范文都可以為你提供一些建議和思路。
初中地方課程教學(xué)計劃篇一
地校課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到為們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際，特定教學(xué)計劃如下：
1.以“三個面向”和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革的原則要求，使國家課程、地方課程和學(xué)校課程相互配合，形成目標(biāo)一致、內(nèi)容開放的課程體系。
2.從促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展、加快奔小康步伐的目標(biāo)出發(fā)，努力使地方課程和學(xué)校課程和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)。
3.堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則，遵循學(xué)生身心民展規(guī)律，尊重青少年特殊的生活體驗，拓展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達的空間，增進學(xué)生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。
地校課程是基于學(xué)生的直接體驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程，它的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，與其他課程相比，具有綜合性、實踐性、開放性和自主性等基本特征。
民族文化領(lǐng)域：通過誦讀和研習(xí)代表民族文化精萃的詩詞、散文、政論等，了解和研究中華民族歷史上的杰出人物和重大歷史事件等，汲取中華民族深厚的文化底韻，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感，增強學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖國偉業(yè)的責(zé)任感，弘揚和培育民族精神。在該領(lǐng)域的課程設(shè)置中，要特別重視齊魯文化的內(nèi)容。
自然探究領(lǐng)域：結(jié)合現(xiàn)實生活中的自然問題以及這些問題對自然的影響，引導(dǎo)學(xué)生對地理生態(tài)、動物植物、宇宙空間、資源環(huán)境、工藝技術(shù)、科學(xué)創(chuàng)造等問題進行有選擇地探究，讓學(xué)生感受豐富多彩的自然現(xiàn)象，了解自然生態(tài)的發(fā)展規(guī)律，明確人與自然的關(guān)系，理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣，掌握初步的科學(xué)研究方法。
社會探究領(lǐng)域：結(jié)合現(xiàn)實生活中的社會問題以及這些問題對社會發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)濟、法律、家族、社區(qū)、民族、國家、等社會問題進行有選擇地探究，幫助學(xué)生掌握社會調(diào)查和社會探究，幫助學(xué)生掌握社會調(diào)查和社會探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會責(zé)任感，為適應(yīng)未來社會生活奠定基礎(chǔ)。
地校課程是一門新的課程，學(xué)生對新課程的增設(shè)充滿新奇，且有許多疑問，帶著疑問學(xué)習(xí)地方課程，能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來也會有興趣?，F(xiàn)在學(xué)生思維活躍，創(chuàng)新意識強。通過感知民族精神，弘揚民族傳統(tǒng)，領(lǐng)略民族文化，法制教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實踐能力，動手能力和判斷能力，提高審美能力，并為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。在這些新課程中，學(xué)生是主角，要讓學(xué)生去讀，去思，去欣賞，去探究，去合作，去實踐。
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板塊，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。要有針對性地進行指導(dǎo)，不能千篇一律。
3、教師要博覽群書，不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，以便更嫻熟地駕馭地方教材。
4、教師要想盡千方百計培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地方教材的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，讓學(xué)生愛學(xué)且活學(xué)活用，立竿見影。
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
本課程的設(shè)計是綜合性的。因此，在教學(xué)實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進程。
5、嚴格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的課程表規(guī)定，按時認真上好地方課程。
初中地方課程教學(xué)計劃篇二
為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)過研究，決定開設(shè)電腦動畫與繪畫學(xué)校課程，教學(xué)計劃如下：
六年級八個班17名學(xué)生，七年級八個班22名學(xué)生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛集體，對計算機基本知識有一定的了解。
時間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間；七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間。
地點：微機教室1。
1、要求學(xué)生綜合運用所學(xué)信息技術(shù)知識，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具。
2、強調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動。應(yīng)該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。
3、充分開發(fā)、組織、利用各種學(xué)習(xí)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)擴展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個自由的學(xué)習(xí)空間。
4、采用個別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教。
在課外活動中，教師要根據(jù)教學(xué)活動的目標(biāo)設(shè)計教學(xué)策略，將活動的內(nèi)容、形式設(shè)計編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
1、創(chuàng)設(shè)生動的活動情境，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
2、在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的“競爭意識”，讓學(xué)生自己打分，相互評價，共同提高。
3、每堂課有教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時安排學(xué)生的操作匯報課。
4、以正面引導(dǎo)為主，在學(xué)生自由操練過程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益，取長補短。
6、每堂課中安排時間組織學(xué)生討論，共享獲得的實踐經(jīng)驗，加強學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。
1、目標(biāo)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)要突出活動性和實踐性?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo)，根據(jù)不同的活動單元設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。
2、內(nèi)容設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。
3、教學(xué)組織形式的設(shè)計：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；開設(shè)信息學(xué)科的新知識、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展；利用所學(xué)的知識創(chuàng)作作品，如電腦小報及網(wǎng)頁，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪問好的網(wǎng)站，開拓眼界，博采眾長。
4、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計：評價時，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結(jié)果的評價；注重學(xué)生在參與過程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高，個性的發(fā)展等方面，注重學(xué)生的自我評價。條件成熟時，將學(xué)生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
初步接觸flash，掌握flash的基本原理，并能用flash制作簡單動畫。
（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：
使學(xué)生能比較初步了解、掌握用flash制作簡單動畫基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
（三）教學(xué)重點、難點：
1、基礎(chǔ)知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。
初中地方課程教學(xué)計劃篇三
堅持以人為本，人盡其才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者，推動職業(yè)教育發(fā)展，促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)，實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。
（一）培養(yǎng)學(xué)生真正認識自我。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察與思考，學(xué)會辨別是非。
（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往與合作，學(xué)會生存、生活。
（四）課程資料及課時分配：成功訓(xùn)練、民族團結(jié)教育、法制教育、安全教育。
1、民族團結(jié)教育（5課時）。
七、八年級全一冊；九年級備5課時。
2、法制教育（6課時）。
七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識（2課時）；《未成年人保護法》中的家庭保護、學(xué)校保護（2課時）。
八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時）。
九年：憲法資料（2課時）、治安條例（2課時）和教育法第五章資料（2課時）。
3、安全教育（4課時）。
七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時。
八年：食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時。
九年：傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)害、意外傷害各一課時。
4、其它資料根據(jù)實際安排課時。
（五）課程實施辦法：班級授課制形式進行教學(xué)。
課時分配：每周開設(shè)兩課時，本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課。
（六）農(nóng)村學(xué)生樸實，交往本事較弱，動手本事較強，創(chuàng)新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗少。
1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式；
2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結(jié)教育；
3、目的明確，目標(biāo)具體得當(dāng)，貼合學(xué)生實際；
4、重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運用；
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，面向全體，啟迪思維，反饋及時矯正；
6、注重實踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。
初中地方課程教學(xué)計劃篇四
隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高，特別是對教師的教學(xué)能力和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形式的需要。為了提高學(xué)生的整體速度。特制定地方課程計劃：
一、總體目標(biāo)。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個文明觀眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
二、科學(xué)德育滲透教育目標(biāo)實施原則。
1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點。
2、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。
3、增強學(xué)生思考和探究問題情境的開放性。
4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)內(nèi)容的表達應(yīng)避免成人化。
三、各部分時間安排。
安全教育：六課時。
愛國教育：六課時。
公民道德教育：四課時。
法制教育：四課時。
心理健康教育：六課時。
(一)、安全教育。
1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。知道不乘坐超載車船的道理，重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂。
2、教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生實際生活中碰到的安全問題展開教學(xué)活動，并在教學(xué)安全知識的同時，重視具體方法的教學(xué)和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。
3、知道游泳、放風(fēng)箏時應(yīng)注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關(guān)戶外活動的安全知識圖片，讓學(xué)生展開討論。
4、通過學(xué)生收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一些案例，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，提高學(xué)生防護自救能力。
5、使學(xué)生初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，在教學(xué)中拓展教材，應(yīng)注意與相關(guān)的課程、活動的結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)合，提高教育、教學(xué)效率。
6、通過剖析、互評平時飲食習(xí)慣，讓學(xué)生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上展開一些討論。
(二)、愛國教育。
1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)少年周恩來的故事，感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮姴幌ⅰ⒂⒂虏磺木?。教學(xué)中結(jié)合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)長大報效國家意識，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。
2、通過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng)新事跡。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
3、介紹人物的教學(xué)內(nèi)容，要以“故事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。
(三)、公民道德教育。
1、聯(lián)系電視、報刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例(指發(fā)生在我們周圍，尤其是本省安例)，有針對性地學(xué)生進行生動直觀、形式多樣的法制教育，千萬避免純理論說教。
2、注重道德行為的引導(dǎo)和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習(xí)慣的逐步形成。利用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。
3、教學(xué)中從學(xué)生日常生活細節(jié)出發(fā)，結(jié)合實際學(xué)生思想實際，生活實際和社會實際，采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設(shè)計活動等教學(xué)方式。
4、通過故事、情景設(shè)計活動等多種教學(xué)形式，使學(xué)生明白做人誠實的重要性，懂得說到做到、言出必行。引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法去思考誠實這一做人的基本品質(zhì)問題。
(四)、法制教育。
1、通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展尋訪、調(diào)查、觀察、研究小動物的活動，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀，增強環(huán)境保護的責(zé)任感。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)生的信息收集能力，如回憶自己知道的環(huán)保事件，交流收集到的環(huán)保資料，介紹自己知道的珍稀瀕危動物等，從而提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。
2、教師在教學(xué)中應(yīng)注重從學(xué)生日常生活細節(jié)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的思想實際、生活實際和社會實際，采用小組討論、活動式對話等多種教學(xué)方式，注重參與式和啟發(fā)式教學(xué)。使學(xué)生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學(xué)會自省自律。
(五)、心理健康教育。
1、采用談話式、賞式教育法讓學(xué)生了解人的內(nèi)在美比外表美更重要，消除自卑心理。學(xué)會說不，學(xué)會開放自己、表露自己，增強自信心。悅納自我，認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2、教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，把重點放在組織和引導(dǎo)學(xué)生活動方面，如可以用小組討論、情景設(shè)計活動、小品表演等方式讓學(xué)生在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進自身的心理狀態(tài)的變化和改善。
3、了解友誼的意義，并學(xué)習(xí)如何交朋友。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意幫助同學(xué)想辦法解決，讓自己成為一個受歡迎的人。教學(xué)中要采用小組討論、活動式對話、情景設(shè)計以探討要成為他人的好朋友應(yīng)具備哪些品質(zhì)。
4、搜集一些生命形成過程中的圖片，通過調(diào)查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學(xué)方法讓學(xué)生體驗自己的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感激，學(xué)會關(guān)心父母。
(六)、體育與保健教育。
1、教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，要注重實踐、注重過程、注重體驗、強化情感、態(tài)度和參與，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育。在游戲中滿足學(xué)生的需求和興趣，如觀看一些運動錄像片，讓學(xué)生從中觀察到有哪些不安全因素，知道運動與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動不適宜兒童參加?？膳c體育活動結(jié)合起來。
2、知道處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應(yīng)用。在教學(xué)中應(yīng)把握適當(dāng)?shù)纳疃龋怀鰬?yīng)用性和常規(guī)性內(nèi)容的介紹，以幫助學(xué)生形成有利于自身健康的行為模式。
實施開放式的教學(xué)方式，采用講解、模仿、自學(xué)、討論、合作、等多種方式，形成課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀，才能提高教學(xué)效益、實現(xiàn)課程目標(biāo)。
（七）國防教育。
2、通過查閱資料，搜集英雄保衛(wèi)祖國的故事等形式，了解我國解放軍演變歷史的情況;讓學(xué)生豐富感性知識。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更有利于深化認識。
3、教學(xué)時，要發(fā)揮圖片及多媒體的輔助教學(xué)作用，要發(fā)掘身邊擁護解放軍、苦練衛(wèi)國本領(lǐng)的實例，讓學(xué)生通過生動形象的教學(xué)手段和內(nèi)容，拉近與教材知識的距離，進一步了解教材的要求。
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初中地方課程教學(xué)計劃篇五
新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現(xiàn)還有許多不足。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：
1.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。
2.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強他們的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的適應(yīng)能力。
3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。
地方課程的內(nèi)容主要包括：《成功訓(xùn)練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。
1.《成功訓(xùn)練》：
成功訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程，《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應(yīng)教育”“社會責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對學(xué)生施以專項的教育，培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。
2.《專題教育》：
專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
3.《家鄉(xiāng)教育》：
家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結(jié)相關(guān)內(nèi)容。增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。
1．認真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運用于教學(xué)當(dāng)中，認真做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。
2．注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計，以實踐體驗、動手操作為主。
3．注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。
4．走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績。
1．每天堅持練習(xí)書法、簡筆畫等技能。
2．堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。
3．多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加深交流。多聽課，多學(xué)習(xí)，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)，并做好聽課后的對比總結(jié)，查缺補漏，取長補短。
4．積極參加學(xué)校組織的各項活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
初中地方課程教學(xué)計劃篇六
根據(jù)地方課的教學(xué)特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng)，更熱愛自我的家鄉(xiāng)。
一、地方課要求；
二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。
學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。
經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。異常是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
1、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫忙學(xué)生理解。
2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
3、要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事。同時還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。
初中地方課程教學(xué)計劃篇七
本冊地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能；還有安全自救，幫忙學(xué)生保護自我，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；此外還有珍愛生命，幫忙學(xué)生掌握堅持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“人物剪影”（經(jīng)過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，并且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實際加深認識）、“成長階梯”（為學(xué)生供給一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）。
教學(xué)的重點：
1、讓學(xué)生學(xué)會了解周圍事物的方法，學(xué)會獨立思考，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題。
2、初步認識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。
3、經(jīng)常讓學(xué)生簡便并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等本事。
3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
1、安全教育方面。
2、傳統(tǒng)文化教育。
經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護。
了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。
初中地方課程教學(xué)計劃篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青少年情緒發(fā)展的特點。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。
3、樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。
教學(xué)重點難點：
重點是了解青少年情緒發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力。
難點是形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。
【活動形式】小品表演、討論。
【活動對象】小學(xué)六年級學(xué)生。
【活動時間】40分鐘。
【活動準(zhǔn)備】事先編排小品。
【活動設(shè)想】。
行為方式；因此如果我們懂得情緒確實能夠起到加強或者削弱我們活動效果的作用，那么調(diào)節(jié)控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財富。
因此，為了了解小學(xué)生情緒困擾以及如何控制調(diào)節(jié)不良清緒的狀況，我們對五年段進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都因為某些問題而產(chǎn)生不良情緒，而49.7%的學(xué)生無法調(diào)節(jié)控制自己的不良情緒；因此教育學(xué)生學(xué)會控制調(diào)節(jié)不良情緒已成為影響學(xué)生心理健康的主要問題；針對這一情況我設(shè)計了心理健康教育活動課《讓自己更快樂》，從而讓學(xué)生了解三個方面的內(nèi)容：1．情緒的產(chǎn)生；2．不良情緒對我們的影響；3．如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒，可采用自我安慰（即換個角度想：設(shè)計情境讓學(xué)生練習(xí)）合理地宣泄（教師和學(xué)生共同總結(jié)幾種合理的宣泄方式）等方法。
【活動過程】。
一、通過談話，導(dǎo)入主題。
師：在日常生活中我們會遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。生1：媽媽幫我過生日時我很開心。
生2：我或者丟了錢，或者被人打我會很傷心。
生3：考試考好我會感到很開心。
生4：我家買了一臺電腦，我會感到很高興。
生5：放假時我感到很高興。
師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？
生：都是我們的情緒。
（點評：由學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活自然地導(dǎo)入主題，并注意到情緒有積極的和消極的，從而為下面活動作好了鋪墊。）。
二、小品表演，分組討論。
師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。
好了！”咕嘟咕嘟喝下去。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。）師：現(xiàn)在老師要請大家思考討論黑板上的三個問題，并記錄：
問題1：對于這半杯水，小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣？
問題2：小偉和小華為什么會有不同的情緒反應(yīng)？
問題3：你明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎？；
（學(xué)生分組討論。）。
師：現(xiàn)在每組請一位同學(xué)發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。
生（小組1）：問題1－小華高興，小偉很挑剔。問題2－每個人的思維不同。問題3－情緒的產(chǎn)生是每個人的想法不同。
生（小組2）：問題1－小華的情緒很高興，覺得無所謂，小偉很難過，不滿意。問題2－因為人有不同思想所以有不同的情緒。問題3－情緒是人的思想產(chǎn)生的。生（小組3）：問題1－小華、小偉的情緒一個樂觀狀態(tài)，一個悲觀狀態(tài)。問題2－因為他們的性格和想法不同。問題3－在心情的變化下情緒產(chǎn)生了。
生（小組4）：問題1－小華和小偉的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問題2－每個人都有不一樣的喜怒哀樂，小華覺得這半杯水己經(jīng)足夠了，小偉水量比較大，覺得半杯水不夠，所以不高興。問題3－情緒的產(chǎn)生是由每個人的感想都不一樣所以會有不同的情緒。
生（小組5）：問題1－小華想有水喝就好，不管那么多，很高興，小偉想只有半杯水，太少不解渴，感到很不開心。問題2－因為每個人都有每人的看法。問題3－情緒是由心里的感想而產(chǎn)生的。
生：先有想法。
師：對了，是先有想法，想法控制情緒。
師：有時我們遇到不開心事，請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？
生：換個想法。（換個角度想）。
初中地方課程教學(xué)計劃篇九
一、班級狀況分析：
四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經(jīng)有了必須的自主潛力。但是，保護環(huán)境人人有責(zé)，這是一個亙古不變的道理。所以學(xué)習(xí)從各方面保護環(huán)境刻不容緩。
二、教材分析：
本冊有十八課的資料，從各個方面教會我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境珍愛我們的家園。每課資料中又透過開動腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、透過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2、透過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。
3、透過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。
4、讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要好處，并讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，透過對水的理解到達對環(huán)境愛護的意識。
5、學(xué)生透過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
6、讓學(xué)生意識到完美環(huán)境要靠大家一齊努力，教育學(xué)生做個禮貌好少年。
7、讓學(xué)生了解石油、土地、河流等資源的基本狀況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛地球的情感。
四、教學(xué)措施。
1、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。
3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。
五、教學(xué)安排（教學(xué)進度）。
間周一課時。
初中地方課程教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期線上教學(xué)開課時間為3月2日(原開學(xué)時間為2月24日)，畢業(yè)生返校報到時間為5月11日至5月12日，其他年級返校報到時間為5月17日至20日。
(二)畢業(yè)生離校時間安排。
畢業(yè)生離校辦理時間為6月29日—7月3日，7月1日為畢結(jié)業(yè)資格學(xué)歷上傳時間。
(三)學(xué)生軍訓(xùn)時間安排。
原定于本學(xué)期期初進行的_級學(xué)生軍訓(xùn)，原則上延后至期末最后兩周進行，具體安排視上級批復(fù)而定。
二、復(fù)學(xué)后教學(xué)工作安排。
(一)開展教研活動。
為了做好線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后教學(xué)的銜接工作，請各學(xué)院以教研室為單位，在5月18日前，開展主題為“如何做好線上線下教學(xué)有效銜接”的教研活動，結(jié)合各專業(yè)各門課程前期線上教學(xué)的實際開展情況，具體研討線上線下教學(xué)有效銜接的有效方法和措施。
1、學(xué)生返校周，原則上各門課程不講授新的教學(xué)內(nèi)容，任課教師加強與授課班級聯(lián)系，確定學(xué)生返校周具體安排，主要通過針對性考試、線上評測、問卷反饋、試卷分析等線上線下結(jié)合的多種形式，開展對前期線上教學(xué)效果的檢測、評估及答疑。
2、學(xué)生返校前教學(xué)活動組織以線上方式進行，學(xué)生返校后教學(xué)活動組織以線下方式為主進行。根據(jù)上級文件及疫情防控要求，開學(xué)后需嚴格控制班級上課人數(shù)，以小班開展教學(xué)，合班授課人數(shù)超60人的教學(xué)班級(含綜合素質(zhì)選修課)授課仍以線上方式進行，在教室保證單人單桌和安全距離的條件下逐步恢復(fù)合班上課，持續(xù)時間視上級文件及疫情防控要求而定。
3、學(xué)生返校后的兩周，小班教學(xué)可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果和進度合理分組、輪換教學(xué)，控制上課人數(shù)，通過線上線下結(jié)合的方式逐步縮小學(xué)生學(xué)習(xí)進度差異。
4、返校周及前期未能如期完成的教學(xué)任務(wù)，任課老師通過與授課班級協(xié)商，確定補課時間，將課程調(diào)整情況寫入授課計劃中。
5、任課教師應(yīng)落實“一課一策”，保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)，撰寫已開課程的線上教學(xué)總結(jié)報告，并制定剩余課程授課計劃，5月22日前將各門課程線上教學(xué)總結(jié)報告、試卷分析表、授課計劃、線上教學(xué)痕跡資料等提交學(xué)院進行審核備案，學(xué)院審核課程教學(xué)任務(wù)完成情況，將本學(xué)期各門課程教學(xué)任務(wù)完成情況表交至教務(wù)處。
(三)實踐類課程安排。
1、頂崗實習(xí)。
對已到崗進行頂崗實習(xí)的學(xué)生，繼續(xù)通過“工學(xué)云”等平臺，加強個人實習(xí)情況反饋;尚未到崗實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)逐步恢復(fù)正常的教學(xué)安排，主動聯(lián)系實習(xí)單位，完成頂崗實習(xí);專升本的學(xué)生，應(yīng)通過校內(nèi)志愿者活動、勤工助學(xué)、學(xué)習(xí)痕跡及成果、“工學(xué)云”日志等多種形式，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師反饋學(xué)習(xí)生活實際情況。
實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對頂崗實習(xí)學(xué)生進行分類指導(dǎo)，落實常態(tài)化疫情防控要求，責(zé)任到人，做好“工學(xué)云”平臺管理，結(jié)合學(xué)生實習(xí)情況、居家學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、實習(xí)日志提交及考勤情況、專升本學(xué)習(xí)成果等，綜合評定學(xué)生頂崗實習(xí)成績，并于6月19日前完成頂崗實習(xí)成績錄入工作。
2、校內(nèi)實訓(xùn)課程。
做好理論教學(xué)與實踐教學(xué)進程銜接，實踐教學(xué)進程安排視前期教學(xué)任務(wù)完成情況而定，前期教學(xué)目標(biāo)達成、教學(xué)任務(wù)完成，可進入下一階段教學(xué)。
各實訓(xùn)室應(yīng)做好各項教學(xué)準(zhǔn)備，做好場室消殺，確保儀器設(shè)備完好，備足易耗品，以應(yīng)對密集的實訓(xùn)教學(xué)安排，并認真做好各項安全保障工作。
實訓(xùn)教學(xué)開展前，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)項目內(nèi)容、實訓(xùn)儀器設(shè)備現(xiàn)狀、工位數(shù)等合理進行分組，教學(xué)中保持安全距離，避免人員過度集中。
金工實習(xí)等全校性實訓(xùn)課程，應(yīng)對前期教學(xué)中缺失的實踐環(huán)節(jié)進行合理補充，在確保安全的前提下利用課余時段分期分批補充實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。
(四)補考及重修安排。
1、補考安排。
本學(xué)期涉及的所有補考，推薦采用線上方式進行，補考教師可自行選擇在超星平臺或職教云平臺上進行，確有困難的教師，也可通過電子試卷、郵寄紙質(zhì)試卷等方式進行，具體考核方式可形式多樣，但標(biāo)準(zhǔn)不降，由課程歸屬學(xué)院研究確定，實踐類課程不安排補考，按重修方式進行，課程補考通知另行下發(fā)。
2、重修安排。
畢業(yè)生課程重修，各學(xué)院應(yīng)按照教務(wù)處前期下發(fā)的畢業(yè)資格預(yù)審未達標(biāo)學(xué)生名單，及時提醒學(xué)生盡快進行重修申請，課程重修主要以線上方式進行，專業(yè)課重修由學(xué)院負責(zé)下發(fā)通知，公共課重修由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定，課程重修通知另行下發(fā)。
非畢業(yè)生課程重修，已開展的正常進行，未開展的本學(xué)期暫不開展，延后進行。
3、體質(zhì)健康測試補測。
體質(zhì)健康測試補測應(yīng)在5月30日前完成補測及成績登錄，具體安排由通識與素質(zhì)教育學(xué)院與教務(wù)處商議確定，補測通知另行下發(fā)。
(五)體育課安排。
體育課上課以八段錦、快走、慢跑等為主要鍛煉內(nèi)容，避免人員集中、錯時錯峰、做好安全保障，不提倡籃球、排球、足球等群體性項目，避免大強度大運動量引起的呼吸道不適，師生均佩戴口罩(不允許戴n95口罩)到室外上課。
(六)二課學(xué)分修學(xué)安排。
二課學(xué)分修學(xué)要求按學(xué)校團委安排另行通知。
(七)期末考試安排。
本學(xué)期取消考試周，期末考試由各學(xué)院自行安排，6月30日前將考試安排報教務(wù)處備案。公共課考試安排由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定。
初中地方課程教學(xué)計劃篇十一
地方課程是國家課程改革和實施義務(wù)教育課程改革方案中以增進小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)地一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料;對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開展延伸活動。
1、了解中國文化精髓，積累必須的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。
2、引導(dǎo)學(xué)生透過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，開啟心智，提升志趣，并透過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。
3、透過詩詞教學(xué)進行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。
4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
重點：了解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩詞教學(xué)的重點在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。
難點：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊含的文化內(nèi)涵。
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，貼合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
6、結(jié)合本地實際，對學(xué)生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。
教學(xué)進度：
第一周
防盜有妙招
第二周
名人長廊
第三周
留意煤氣中毒
第四周
名人長廊
第五周
對家庭暴力說不
第六周
名人長廊
第七周
遠離校園突發(fā)安全事故
第八周
三孔
第九周
健康上網(wǎng)快樂多
第十周
長江
第十一周
酷熱天氣的防護
第十二周
謎語
第十三周
地震時如何逃生
第十四周
諺語
第十五周
防止異物進器官
初中地方課程教學(xué)計劃篇十二
本冊地方課程資料豐富，能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護、自救技能；還有安全自救，幫忙學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；此外還有珍愛生命，幫忙學(xué)生掌握堅持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“人物剪影”（經(jīng)過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，并且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實際加深認識）、“成長階梯”（為學(xué)生供給一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）。
教學(xué)的重點：
1、讓學(xué)生學(xué)會了解周圍事物的方法，學(xué)會獨立思考，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題。
2、初步認識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。
3、經(jīng)常讓學(xué)生簡便并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等本事。
3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與素材網(wǎng)小編相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中（如要多讀書、要勤于思考），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強學(xué)生的.思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
1、安全教育方面。
2、傳統(tǒng)文化教育。
經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護。
了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。
初中地方課程教學(xué)計劃篇十三
地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
1、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2、通過名人長廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。
蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。
1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。
3、結(jié)合本地實際，對學(xué)生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
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