教案可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。編寫(xiě)教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，確保達(dá)到預(yù)期效果?？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
足球課理論課教案篇一
進(jìn)一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī)，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)比賽踢出好成績(jī),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!
（一）提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。
比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。
3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。
（二）全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)。
五六年級(jí)：
1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
2、提高隊(duì)員的防守能力。
3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)；
4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原則。
6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一，三打二結(jié)合射門(mén)能力。三四年級(jí)：
1、提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
（三）主要訓(xùn)練手段:。
身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接。
（四）訓(xùn)練主要技術(shù):。
踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。
停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。
頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚(yú)躍頭頂球。運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
（五）戰(zhàn)術(shù):。
二過(guò)一配合：橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
備戰(zhàn)期。
1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
2、加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。
3、注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期：
進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平，改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。休整期：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。
1、進(jìn)行積極性休息。
2、保持一定的訓(xùn)練水平，安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作，做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。新學(xué)期新的開(kāi)始。
1、提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性.培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量.
2、提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).
足球課理論課教案篇二
說(shuō)明。
本課為初中足球類教材。根據(jù)教學(xué)大綱要求，七年級(jí)足球教材要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)足球比賽的有關(guān)知識(shí)基本技能。通過(guò)本課由淺入深的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣與愛(ài)好。積極主動(dòng)的鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈敏性等身體素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智果斷，勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。
七年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始接觸足球知識(shí)和技術(shù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有許多知識(shí)需要了解和學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生年齡小，有意注意力較差的特點(diǎn)。我在教學(xué)法中采用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)代化的教學(xué)法過(guò)程中突破本課的重難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力素質(zhì)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)和各項(xiàng)身體素質(zhì)。
本課為新授課，通過(guò)三大部分完成40分鐘的教學(xué)內(nèi)容。
第一部分：準(zhǔn)備部分（2分）。
1、常規(guī)教育：上課，師生問(wèn)好，教師宣布本課內(nèi)容及要求。
2、組織教學(xué)：師述：“今天，我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，同學(xué)們看我手上拿的是什么？”學(xué)生回答：“足球”。師述：“是的，這是一個(gè)小足球，你們知道足球比賽的知識(shí)嗎？你們會(huì)踢足球嗎？現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)足球比賽的基本知識(shí)和踢球技術(shù)?！?/p>
第二部分：基本部分（34分）。
1、打開(kāi)投影儀，出示一幅足球場(chǎng)示意圖。
教師講解小足球比賽場(chǎng)地的規(guī)格，比賽人數(shù)，比賽球的型號(hào)以及場(chǎng)上名區(qū)的名稱。
師述：“這是一個(gè)長(zhǎng)方形的小足球場(chǎng)地，長(zhǎng)60~70米，寬45~50米，中間的中線把足球場(chǎng)分為兩半，由兩個(gè)球隊(duì)進(jìn)行比賽，每個(gè)隊(duì)9人，比賽球?yàn)?號(hào)球，在足球場(chǎng)上我們可以看到端線、邊線、球門(mén)區(qū)、罰球區(qū)、罰球孤、罰球點(diǎn)、角球區(qū)、中圈等?！?/p>
2、利用ppt，出示場(chǎng)上最常見(jiàn)的比賽陣型。
教師進(jìn)解最基本的場(chǎng)上陣型及各種球的判罰，并舉例說(shuō)明。
場(chǎng)上常用的比賽陣型一般用三二三和三三二，各隊(duì)把足球由本方場(chǎng)地向?qū)Ψ綀?chǎng)地踢去同隊(duì)隊(duì)員相互配合，進(jìn)球得分。得分多的隊(duì)為勝。三三二陣型是三個(gè)后衛(wèi)，三個(gè)中衛(wèi)，兩個(gè)前鋒，一個(gè)守門(mén)員，三二三陣型是三個(gè)后衛(wèi)，二個(gè)中衛(wèi)，三個(gè)前鋒，一個(gè)守門(mén)員，這兩種陣型是功防較好的陣型。
3、學(xué)習(xí)場(chǎng)上最基本的各種球的判罰。
（1）從邊線出線的球隊(duì)由對(duì)方隊(duì)員發(fā)擲界外球。
問(wèn)：“紅隊(duì)隊(duì)員運(yùn)球或傳球失足踢出邊線，該如何判罰，哪位學(xué)生知道？”生答：“由白隊(duì)隊(duì)員發(fā)擲界外球。”師問(wèn)：“擲界外球怎樣發(fā)？請(qǐng)同學(xué)們看老師的示范，”教師邊示范邊講解，兩腳前后或左右開(kāi)立，站在邊線外球出場(chǎng)的位置上，雙手抱球由頭后一次性連貫動(dòng)作把球向場(chǎng)內(nèi)擲出，要求兩腳不許離地。
（2）從端線出線的球由對(duì)方隊(duì)員發(fā)球門(mén)球或角球。
如紅隊(duì)隊(duì)員運(yùn)球到白隊(duì)場(chǎng)內(nèi)被白隊(duì)隊(duì)員陰擋由端線出界，判罰由紅隊(duì)隊(duì)員在角球區(qū)發(fā)角球。
如紅隊(duì)隊(duì)員運(yùn)球到白隊(duì)場(chǎng)內(nèi)射門(mén)時(shí)失誤，球由端線出界，判罰由白隊(duì)隊(duì)員在球門(mén)區(qū)發(fā)球門(mén)球。
（3）在場(chǎng)內(nèi)手球和技術(shù)犯規(guī)的判罰由對(duì)方隊(duì)員發(fā)任意球。
如紅隊(duì)隊(duì)員在場(chǎng)中用手擋球、接觸球或出現(xiàn)拉人、絆人等技術(shù)犯規(guī)的行為應(yīng)判罰犯規(guī)，由對(duì)方隊(duì)員在犯規(guī)的位置上發(fā)任意球。
（4）在罰球區(qū)內(nèi)手球或技術(shù)犯規(guī)應(yīng)判罰點(diǎn)球。
如紅隊(duì)隊(duì)員在本隊(duì)場(chǎng)地罰球區(qū)內(nèi)出現(xiàn)手球或技術(shù)犯規(guī)應(yīng)判罰由白隊(duì)在罰球點(diǎn)處發(fā)點(diǎn)球。
4、初步學(xué)習(xí)基本的踢足技術(shù)。
（1）觀看錄像，了解最常用的踢球方法與技術(shù)，要求學(xué)生注意看踢球。
的動(dòng)作，腳觸球的部位，如：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背。
正面踢球、腳背外側(cè)踢球、傳球技術(shù)和運(yùn)球技術(shù)等。
（2）請(qǐng)同學(xué)們跟著視頻上的動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的運(yùn)球過(guò)人技術(shù)。
第三部分：結(jié)束部分（4分）。
用錄音機(jī)放出優(yōu)美的音樂(lè)，采用意念放松法進(jìn)行放松活動(dòng)。
在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，認(rèn)真觀看錄像，學(xué)會(huì)了最基本的足球知識(shí)和踢球方法，希望在今后經(jīng)常練習(xí)踢足球，不斷提高自己的踢球技術(shù)和鍛煉身體的能力。
足球課理論課教案篇三
內(nèi)容:。
一、足球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單介紹：什么是足球運(yùn)動(dòng)？
足球運(yùn)動(dòng)是以腳為主支配球的，兩隊(duì)相互對(duì)抗、激烈競(jìng)賽的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。
足球運(yùn)動(dòng)目前是世界上影響最廣泛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有些國(guó)家把它列為“國(guó)球”，如巴西、阿根延等。正式足球比賽每隊(duì)十一人，比賽在長(zhǎng)方形平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行，場(chǎng)地兩端各設(shè)有球門(mén)。
比賽時(shí)，雙方不斷在換攻守，隊(duì)員力爭(zhēng)射入對(duì)方門(mén)區(qū)內(nèi)，而守方隊(duì)員努力搶堵對(duì)方的球，阻撓對(duì)方帶球或傳球接近自己的球門(mén)區(qū)，比賽最終以射球入門(mén)的多少判定勝負(fù)，入球多者獲勝。
足球比賽的特點(diǎn)介紹：
足球運(yùn)動(dòng)具有對(duì)抗性、復(fù)雜性、比賽時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多、場(chǎng)地大等特點(diǎn)：一場(chǎng)比賽中，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在90分鐘的比賽中運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)距離為10000米，沖刺約200次，體重平均下降2.2kg，尿蛋白陽(yáng)性率達(dá)91.7%，尿蛋白含量百分比平均為42.8mg，血乳酸含量百分比平均為40—50mg.從事足球運(yùn)動(dòng)的意義：
1、它是集體項(xiàng)目，因而要求每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須做到齊心協(xié)力、密切配合，充分協(xié)調(diào)地發(fā)揮集體和個(gè)人的作用。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，由于比賽人數(shù)多，要形成有組織、有紀(jì)律、有鮮明的打法才能取得優(yōu)勢(shì)。
3、具有宣傳教育作用，發(fā)展世界各國(guó)人民之間的友誼和互相的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神。
現(xiàn)代足球在歐洲和南美洲的發(fā)展水平處于世界前列，比如巴西就有世界最大的體育場(chǎng)—馬拉康納體育場(chǎng)，能容納二十多萬(wàn)觀眾，而且從總統(tǒng)到平民對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度讓其他國(guó)家無(wú)法趕超。在歐洲如果是周末，也就是球迷的節(jié)日，由于開(kāi)展普及、水平較高，但也經(jīng)常出現(xiàn)不文明的行為，球迷鬧事影響了國(guó)家的形象。
在我國(guó)的足球城—大連，也是足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得較普及的城市，全城老少皆幼都對(duì)它投入很大的熱情。
二、我國(guó)古代的足球游戲：
最早的足球游戲起源于中國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代把它稱為“蹴鞠”已成為一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，主要是在宮延娛樂(lè)。再如“水滸”中的高俅，此人善于此道而升為高官。到宋、元、明朝，逐漸建立起球會(huì)的組織，如宋代民間的球會(huì)稱為“齊云社”（相當(dāng)于現(xiàn)代的俱樂(lè)部組織）。進(jìn)入清朝時(shí)，逐漸衰敗。
它起源于英國(guó)，經(jīng)過(guò)幾次重大的突破，發(fā)展到現(xiàn)代的“逼近式”打法。1863年在英國(guó)倫敦的一個(gè)小酒巴名叫“未美森”，喜歡踢球的人們經(jīng)常在此聚集聊天，并制定了最初的規(guī)則，成立球會(huì)組織，當(dāng)時(shí)的兩種觀念變?yōu)榱爽F(xiàn)在的兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，即現(xiàn)代足球和橄欖球。
在1863年成立了世界第一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)組織，英格蘭足球協(xié)會(huì)，故把當(dāng)年做為“現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端”。此前，英國(guó)劍橋大學(xué)在1846年為了適應(yīng)本國(guó)各校比賽，就制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則，逐步個(gè)性到1863年時(shí)，規(guī)則的雛形才建立起來(lái)，在1875年產(chǎn)生了“越位”的概念，正式的“越位”規(guī)則直到1925年才正式取用，在1930年第一界世界杯比賽，根據(jù)新的“越位”精神，當(dāng)時(shí)一個(gè)英國(guó)人，名叫埃爾貝·契甫曼，他創(chuàng)造了一種打法“wm式”隊(duì)形（畫(huà)圖說(shuō)明）名聲大震。
國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)簡(jiǎn)介：
1904年5月21日，法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、荷蘭、丹麥、瑞典、瑞士等七國(guó)在巴黎召開(kāi)足球代表會(huì)議，成立了一個(gè)國(guó)際性組織—國(guó)際足聯(lián)（fifa），總部設(shè)在瑞士的蘇黎世，第一任主席是法國(guó)的羅伯特·格林，隨著它的發(fā)展，此組織昌目前世界單項(xiàng)體育組織中最富有的，其會(huì)員國(guó)至今已發(fā)展會(huì)員國(guó)約200個(gè)國(guó)家。
簡(jiǎn)介各大洲足協(xié)的情況：歐洲足聯(lián)所在地：瑞士伯爾尼。南美洲足聯(lián)所在地：秘魯?shù)民R。非洲足聯(lián)所在地：埃及開(kāi)羅。亞洲足聯(lián)所在地：馬來(lái)西亞。
四、我國(guó)現(xiàn)代足球狀況：
從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著英帝國(guó)主義的入侵，現(xiàn)代足球傳入我國(guó)沿海城市。
1906年通州協(xié)和書(shū)院人與英國(guó)水兵隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球賽（北京），結(jié)果中國(guó)的通州協(xié)和書(shū)院以2：0戰(zhàn)勝英軍，獲得了白瓷“九龍杯”，這是我國(guó)第一次對(duì)外足球比賽。
解放前，1913年至1934年，我國(guó)先后參加了七屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)的足球比賽，獲得九次冠軍，但當(dāng)時(shí)只有中、日菲三國(guó)參加。
新中國(guó)成立以后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，足球運(yùn)動(dòng)有了較快的發(fā)展，1955年中國(guó)足協(xié)成立，主席李鳳樓，設(shè)立教練、科研、裁判等工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)有關(guān)的業(yè)務(wù)工作，積極普及足球運(yùn)動(dòng)，舉辦教練員、裁判員訓(xùn)練班，在這期間群眾性足球運(yùn)動(dòng)也日益開(kāi)展起來(lái)，在學(xué)校、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)等有條件的地方都開(kāi)展了足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)派出教練員，裁判員出國(guó)考察，引進(jìn)先進(jìn)的理論，迅速促使中國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，下面就解放初期至“文革”階段的歷史簡(jiǎn)略介紹：
解放初期，我國(guó)的足球水平是很低的，當(dāng)時(shí)與東歐的一般隊(duì)打起比賽來(lái)都很難招架，可以說(shuō)新中國(guó)的足球是從零開(kāi)始搞起來(lái)的，當(dāng)時(shí)除了與蘇聯(lián)和東歐一些友好國(guó)家有些交往外，我們基本上是處在封閉的狀態(tài)中，對(duì)足球的知識(shí)可以說(shuō)缺乏得可憐，為適應(yīng)新中國(guó)日益提高的國(guó)防地位，在經(jīng)濟(jì)條件還十分困難的情況下，我們改行脫產(chǎn)集中到一起組成國(guó)家隊(duì)時(shí)，每一個(gè)人都知道肩上的擔(dān)子太重了，在黨的教育下，艱苦奮斗。1954年匈牙利國(guó)家三隊(duì)來(lái)訪，我們?nèi)?duì)陪同，在北京、武漢、上海等地與之比賽和觀摩學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)了眼界，1954年下半年，蘇聯(lián)澤尼特足球隊(duì)來(lái)訪，國(guó)家隊(duì)與一機(jī)關(guān)足球隊(duì)（大連造船廠隊(duì)）組成聯(lián)隊(duì)迎戰(zhàn)。1956年初去匈牙利留學(xué)的隊(duì)員（年維泗、張宏根、陳成達(dá)等）回國(guó)，匈牙利兩位專家跟隨而來(lái)，一位繼續(xù)任青年隊(duì)的主教練，一位主持開(kāi)辦教練員培訓(xùn)班，同時(shí)又聘請(qǐng)了兩位蘇聯(lián)足球?qū)＜遥晃辉诒斌w任教，一位在隊(duì)里執(zhí)教，通過(guò)短短七八年的時(shí)間，在1959年建國(guó)十周年大慶期間召開(kāi)的第一屆全運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)與蘇聯(lián)國(guó)家隊(duì)和匈牙利國(guó)家二隊(duì)之間舉行了三國(guó)對(duì)抗賽，中國(guó)隊(duì)對(duì)蘇聯(lián)國(guó)家隊(duì)以0：1告負(fù)，對(duì)匈牙利二隊(duì)以1：0取勝，而二支外國(guó)隊(duì)1：1打平，從而中國(guó)隊(duì)獲亞軍，當(dāng)時(shí)全國(guó)掀起了更高的足球熱，雖然由于蘇聯(lián)的背信棄義，對(duì)我國(guó)進(jìn)行封鎖以致60年代我國(guó)進(jìn)入“度荒”階段，但在黨的“全力對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員優(yōu)先保護(hù)”政策下，我國(guó)足球總算沒(méi)受太大的影響，在1965年第二屆全運(yùn)會(huì)后，涌現(xiàn)了一批年輕的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如王后軍、戚務(wù)生、徐根寶等，組成了新的國(guó)家隊(duì)，他們是一支有朝氣，有實(shí)力，有希望的隊(duì)，不幸的是，國(guó)內(nèi)爆發(fā)了“文化大革命”
在唐代已經(jīng)很盛行“蹴鞠”，據(jù)《劇談錄》記載，唐時(shí)有一個(gè)十七、八歲的女子，當(dāng)軍中少年在進(jìn)行“蹴鞠”時(shí)，她在旁“接而送之，直高數(shù)丈，于是觀者漸眾”，明代的女子蹴鞠開(kāi)展較活躍，但至清朝就逐漸衰退了。
現(xiàn)代女子足球運(yùn)動(dòng)在英格蘭興起，1890年英格蘭開(kāi)創(chuàng)了女子足球的先河，隨后，二十世紀(jì)初，女子足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始蔓延到世界許多國(guó)家和地區(qū)。
而我國(guó)現(xiàn)代女子足球運(yùn)動(dòng)在上世紀(jì)七十年代開(kāi)展起來(lái)，1983年組建了國(guó)家女子足球集訓(xùn)隊(duì)，從此，我國(guó)女子足球取得了令人驕傲的戰(zhàn)績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光的是女足。
實(shí)踐證明：女子是喜愛(ài)并能夠從事足球運(yùn)動(dòng)的，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于女子同樣能夠起到增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身體素質(zhì)，提高各器官的功能，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)的作用，我們要重視女足的發(fā)展。
六、現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢(shì)：
隨著近年來(lái)歐洲和南美洲的爭(zhēng)斗，世界足球又迎來(lái)了一個(gè)高峰，中場(chǎng)“逼迫式”的打法風(fēng)行足壇，特別是足球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使足球運(yùn)動(dòng)在較小的空間來(lái)迅速完成技術(shù)動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展朝著實(shí)用、高速、簡(jiǎn)練的打法，球星的作用，各隊(duì)的打法更另豐富和具有攻擊性，增加了防守的難度，同時(shí)進(jìn)球數(shù)的爭(zhēng)斗白熱化，吸引了球迷的注意力，也形成了一個(gè)世界上非常具大的足球產(chǎn)業(yè)和足球經(jīng)濟(jì)。
目前，我國(guó)的職業(yè)年賽開(kāi)展得較好，各省市都非常重視，通過(guò)各種路徑派出球員或買(mǎi)入國(guó)外優(yōu)秀球員，使全國(guó)足球的整體水平進(jìn)一步提高，但與世界強(qiáng)國(guó)的差距非常明顯，需要我們不斷探索，引進(jìn)新觀念，打好基礎(chǔ)，中國(guó)足球才有出頭之日，相信，隨著全國(guó)人民的熱情和政府的重視，不遠(yuǎn)的將來(lái)中國(guó)足球會(huì)以一種全新的打法稱雄世界足壇。
中國(guó)足球第一次（補(bǔ)充資料）。
1、最早成立的一支球隊(duì)：1903年清末光緒年間，在上海對(duì)圣約翰大學(xué)成立。
2、最早的第一次對(duì)外比賽：1906年通州協(xié)和書(shū)院隊(duì)對(duì)英水兵隊(duì)（2：0中國(guó)勝）。
3、第一次參加奧運(yùn)會(huì)是1936年在柏林。
4、第一次參加世界杯預(yù)選賽在1957年。
5、在世界性大賽中踢進(jìn)球的第一個(gè)球員是上海張宏根。
6、第一次參加亞洲杯賽在1975年6月（香港）。
7、第一次參加亞運(yùn)會(huì)足球賽，在1974年（第六屆）以后沒(méi)能參加，至1979年以后又才參加的。
8、中青隊(duì)在1975年第一次參加亞青賽。
9、中青隊(duì)第一次參加世青賽在1983年6月。（墨西哥）。
10、第一次女足全國(guó)邀請(qǐng)賽在1982年（北京）。
11、第一次女足國(guó)際邀請(qǐng)賽在1983年（廣州）。
12、第一次使用燈光球場(chǎng)：1975年10月在北京體育館足球場(chǎng)舉行的由遼寧—吉林（1：0遼寧勝）。
13、第一位中國(guó)足球教授是北京體育大學(xué)李鶴頂先生。
14、第一任中國(guó)隊(duì)教練是李鳳樓。
15、第一次舉行告別賽的中國(guó)球員是容志行。
16、第一個(gè)參加世界明星隊(duì)的中國(guó)球員是黎兵（1995年元月意大利）。
17、職業(yè)聯(lián)賽開(kāi)始于1994年。
18、中國(guó)國(guó)家隊(duì)第一次參加世界杯決賽是2001年10月7日取得資格。
19、最早的足球?qū)I(yè)刊物是《足球世界》雜志和《足球報(bào)》20、第一個(gè)被判刑的裁判員是龔建平，于2004年死于牢中。
足球課理論課教案篇四
步驟1：組織教學(xué)（5分鐘）。
（一）師生問(wèn)候；
（二）學(xué)生出勤；
（三）自我介紹。
（一）你們了解足球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展嗎？
（二）你所知道的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則與裁判法？
步驟2：課程介紹（10分鐘）。
一、課程性質(zhì)——公共必修課。
二、課程課時(shí)：
128學(xué)時(shí)，各選項(xiàng)課每學(xué)期為32學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)期共128學(xué)時(shí)。
總成績(jī)，100分，平時(shí)成績(jī)100分占總成績(jī)的50%，期末成績(jī)100分占總成績(jī)的50%，平時(shí)成績(jī)，出勤40分，測(cè)試20分，早操40分。期末成績(jī)100分。
（一）理論部分——足球?qū)ｍ?xiàng)理論；
（二）實(shí)踐部分：
基本技術(shù)—基本戰(zhàn)術(shù)—力量、靈敏和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練—規(guī)則與裁判法。
（一）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)，必須在教師指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，嚴(yán)禁在體育課堂上打鬧。
（二）必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿適合體育項(xiàng)目要求的服裝。
（三）嚴(yán)禁在上課期間佩戴各種飾品、手表、鑰匙等易造成傷害的物品。
（四）進(jìn)出體育場(chǎng)館需要認(rèn)真閱讀場(chǎng)館要求，違反規(guī)定，禁止入內(nèi)，記為曠課。
（五）平時(shí)成績(jī)考核（遲到、早退、溜號(hào)、病、事假、曠課）。
1、缺課：缺課包含病假、事假及曠課，缺課打總學(xué)時(shí)的三分之一，取消考試資格。
2、遲到、早退：一次扣5分，超過(guò)15分鐘按曠課處理。
3、病事假：一次5分。必須持學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一假條，由系學(xué)生科蓋章及班主任簽字，并于上課前交到任課教師手中，否則視為無(wú)效假條，按曠課處理。由他人代假后補(bǔ)假一律無(wú)效，按曠課處理。
4、溜號(hào)：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)視為曠課。
5、曠課：無(wú)故曠課者，第一次10分，第二次加倍，并向系學(xué)生科通報(bào)。
6、見(jiàn)習(xí)：因身體不適，不能參加正常體育課練習(xí)的學(xué)生，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服裝，在老師指定的區(qū)域內(nèi)看課。
步驟3：講授足球運(yùn)動(dòng)的概述（5分鐘）。
一、古代足球運(yùn)動(dòng)的萌芽與發(fā)展。
二、現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的誕生。
三、中國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)。
十年來(lái)我國(guó)足球水平總是不盡如人意，實(shí)現(xiàn)足球強(qiáng)國(guó)的愿望是要走一條艱難曲折的道路，甚至是幾代人的努力才能達(dá)到，“前途光明、道路曲折”。步驟4：學(xué)生展開(kāi)討論（5分鐘）。
一、首先教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。
根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策。
教師啟發(fā)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。
二、教師對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。
步驟5：講授足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、球、隊(duì)員人數(shù)（20分鐘）。
一、場(chǎng)地。
尺寸。
（一）比賽場(chǎng)地必須是長(zhǎng)方形，邊線的長(zhǎng)度必須長(zhǎng)于球門(mén)線的長(zhǎng)度。
（二）場(chǎng)地標(biāo)記及要求。
（三）球門(mén)區(qū)。
（四）罰球區(qū)。
（五）旗桿。
（六）角球弧。
（七）球門(mén)。
二、比賽用球。
（一）質(zhì)量和重量。
（二）壞球的`更換。
1、如果球在比賽過(guò)程中破裂或損壞；停止比賽；用更換的球在原。
球破漏時(shí)所在地點(diǎn)以墜球方式重新開(kāi)始比賽。
2、如果球在開(kāi)球、球門(mén)球、角球、任意球、罰球點(diǎn)球或擲界外球。
等成死球時(shí)破裂或損壞：按照相應(yīng)的規(guī)定重新開(kāi)始比賽。在比賽中未經(jīng)裁判員許可不得更換球。
三、隊(duì)員人數(shù)。
（一）隊(duì)員。
（二）替補(bǔ)程序。
1、替補(bǔ)隊(duì)員時(shí)必須遵守以下規(guī)定：
2、更換守門(mén)員。
3、違規(guī)及判罰。
4、如果隊(duì)員與守門(mén)員互換位置前未得到裁判員許可：
5、對(duì)于任何其他違反此規(guī)則的：有關(guān)隊(duì)員將被警告并出示黃牌。
（三）重新開(kāi)始比賽。
（四）隊(duì)員和替補(bǔ)隊(duì)員被罰令出場(chǎng)：隊(duì)員在開(kāi)球前被罰令出場(chǎng)，只可從被提名的替補(bǔ)隊(duì)員中選一人替換。凡被提名的替補(bǔ)隊(duì)員被罰令出場(chǎng)，無(wú)論是在開(kāi)球前或在比賽開(kāi)始后，均不得替換。
步驟6：講授越位與不正當(dāng)行為（30分鐘）。
一、越位。
越位位置：隊(duì)員處于越位位置本身并不是犯規(guī)。
（一）隊(duì)員處于越位位置的條件：隊(duì)員較球和最后第二名對(duì)方隊(duì)員更接近于對(duì)方球門(mén)線。
（二）隊(duì)員不處于越位位置：他在本方半場(chǎng)內(nèi)；他齊平于最后第二名對(duì)方隊(duì)員；他齊平于最后兩名對(duì)方隊(duì)員。
（三）越位犯規(guī)。
處于越位位置的隊(duì)員，在同隊(duì)隊(duì)員踢或觸及球的一瞬間，裁判員認(rèn)為其就下列情況而言“卷入”了現(xiàn)實(shí)比賽中時(shí)才被判為越位犯規(guī)：干擾比賽；干擾對(duì)方隊(duì)員；利用越位位置獲得利益。
（四）沒(méi)有犯規(guī)。
如果隊(duì)員直接從下列情況下接到球，則沒(méi)有越位犯規(guī)：球門(mén)球；擲界外球；角球。
（五）判罰。
對(duì)于任何越位犯規(guī)，裁判員應(yīng)判給對(duì)方在犯規(guī)發(fā)生地點(diǎn)踢間接任意球。
二、犯規(guī)與不正當(dāng)行為。
下列情況將被判罰犯規(guī)或不正當(dāng)行為：
（一）直接任意球。
裁判員認(rèn)為，如果隊(duì)員草率地、魯莽地或使用過(guò)分的力量違反下列六種犯規(guī)中的任何一種，將判給對(duì)方踢直接任意球：
1、踢或企圖踢對(duì)方隊(duì)員；
足球課理論課教案篇五
王洋洋。
一、教材分析：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以腳支配球?yàn)橹?，兩?duì)相互攻守對(duì)抗，以射球入門(mén)多少判定勝負(fù)的球類運(yùn)動(dòng)，是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng)；爭(zhēng)奪激烈、對(duì)抗性強(qiáng)；比賽場(chǎng)地大、時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大；技術(shù)復(fù)雜、戰(zhàn)術(shù)多樣、難度大，以腳來(lái)控制球在激烈爭(zhēng)奪中完成各種戰(zhàn)術(shù)配合；趣味濃厚、容易開(kāi)展的特點(diǎn)。正是由于足球運(yùn)動(dòng)的一些顯著特點(diǎn)，所以他受到人們普遍的喜愛(ài)，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
一、《足球競(jìng)賽規(guī)則》簡(jiǎn)介。
二、足球比賽的基本要素簡(jiǎn)介。
三、越位簡(jiǎn)介。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、簡(jiǎn)單了解足球競(jìng)賽規(guī)則的發(fā)展。
二、掌握足球比賽的基本要素（包括：比賽場(chǎng)地、球、隊(duì)員人數(shù)、隊(duì)員裝備、裁判員、助理裁判員、比賽時(shí)間等）。
1、講述本次課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、簡(jiǎn)述足球規(guī)則的起源：
一、足球的競(jìng)賽規(guī)則。
1、《足球競(jìng)賽規(guī)則》的制定和修改。
國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)委員會(huì)委員會(huì)成員包括：英格蘭足球協(xié)會(huì)、蘇格蘭足球協(xié)會(huì)、威爾士足球協(xié)會(huì)、愛(ài)爾蘭足球協(xié)會(huì)（上述四個(gè)協(xié)會(huì)中挑選一名成員代表）。國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（fifa）挑選4名成員。又上述5人組成的委員會(huì)來(lái)負(fù)責(zé)《足球競(jìng)賽規(guī)則》的制定和修改。
2、《足球競(jìng)賽規(guī)則》的組成。
足球競(jìng)賽規(guī)則一共由17章組成，后面還包括一些圖解等。17章分別為：比賽場(chǎng)地、球、隊(duì)員人數(shù)、隊(duì)員裝備、裁判員、助理裁判員、比賽時(shí)間、比賽開(kāi)始和重新開(kāi)始、比賽開(kāi)始和死球、計(jì)勝方法、越位、犯規(guī)與不正當(dāng)行為、任意球、罰球點(diǎn)球、擲界外球、球門(mén)球、角球。
二、足球比賽的基本要素：
1、比賽場(chǎng)地（1）尺寸：比賽場(chǎng)地應(yīng)為長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)度不得多于120米或少于90米，寬度不得多于90米或少于45米（國(guó)際比賽的場(chǎng)地長(zhǎng)度不得多于110米或少于100米，寬度不得多于75米或少于64米）。在任何情況下，長(zhǎng)度必須超過(guò)寬度。
（2）場(chǎng)地標(biāo)記：比賽場(chǎng)地應(yīng)按照平面圖畫(huà)出清晰的線條，線寬不得超過(guò)12厘米，不得做成“v”形凹槽。較長(zhǎng)的兩條線叫邊線，較短的叫球門(mén)線。場(chǎng)地中間畫(huà)一條橫穿球場(chǎng)的線，叫中線。場(chǎng)地中央應(yīng)當(dāng)做一個(gè)明顯的標(biāo)記，并以此點(diǎn)為圓心，以9.15米為半徑，畫(huà)一個(gè)圓圈叫中圈。
（3）球門(mén)區(qū)：在比賽場(chǎng)地兩端距球門(mén)柱內(nèi)側(cè)5.50米處的球門(mén)線上，向場(chǎng)內(nèi)各畫(huà)一條長(zhǎng)5.50米與球門(mén)線垂直的線，一端與球門(mén)線相接，另一端畫(huà)一條連接線與球門(mén)線平行，這三條線與球門(mén)線范圍內(nèi)的地區(qū)叫球門(mén)區(qū)。
（4）罰球區(qū)：在比賽場(chǎng)地兩端距球門(mén)柱內(nèi)側(cè)16.50米處的球門(mén)線上，向場(chǎng)內(nèi)各畫(huà)一條長(zhǎng)16.50米與球門(mén)線垂直的線，一端與球門(mén)線相接，另一端畫(huà)一條連接線與球門(mén)線平行，這三條線與球門(mén)線范圍內(nèi)的地區(qū)叫罰球區(qū)，在兩球門(mén)線中點(diǎn)垂直向場(chǎng)內(nèi)量11米處各做一個(gè)清晰的標(biāo)記，叫罰球點(diǎn)。以罰球點(diǎn)為圓心，以9.15米為半徑，在罰球區(qū)外畫(huà)一段弧線，叫罰球弧。
（5）角球?。阂赃吘€和球門(mén)線交叉點(diǎn)為圓心，以1米為半徑，向場(chǎng)內(nèi)各畫(huà)一段四分之一的圓弧，這個(gè)弧內(nèi)地區(qū)叫角球區(qū)。
（6）球門(mén)：球門(mén)應(yīng)設(shè)在每條球門(mén)線的中央，由兩根相距7.32米、與西面角旗點(diǎn)相等距離、直立門(mén)柱與一根下沿離地面2.44米的水平橫木連接組成，為確保安全，無(wú)論是固定球門(mén)或可移動(dòng)球門(mén)都必須穩(wěn)定地固定在場(chǎng)地上。門(mén)柱及橫木的寬度與厚度，均應(yīng)對(duì)稱相等，不得超過(guò)12厘米。
2、球。
圓形；用皮革或者其他適當(dāng)?shù)牟牧现瞥?；圓周不長(zhǎng)于70厘米、不短于68厘米；重量在比賽的時(shí)候不多于450克、不少于410克；壓力在平面上等于0.6—1.1個(gè)大氣壓。
3、隊(duì)員。
一場(chǎng)比賽必須有兩個(gè)隊(duì)參加，每隊(duì)上場(chǎng)人數(shù)不得多于11名，其中一名必須為守門(mén)員。如果任何一個(gè)隊(duì)的人數(shù)少于7人則比賽不能開(kāi)始。在正式的國(guó)際足聯(lián)、洲際聯(lián)合會(huì)和國(guó)家協(xié)會(huì)主辦的正式比賽中，每場(chǎng)比賽最多可以使用3名替補(bǔ)隊(duì)員（一共有7名替補(bǔ)隊(duì)員）。
4、隊(duì)員裝備。
運(yùn)動(dòng)員不得佩帶和使用任何可以危及自己或者其他隊(duì)員的裝備和任何物品。基本裝備：運(yùn)動(dòng)上衣、短褲、護(hù)襪、護(hù)腿板、足球鞋。
注意：每名守門(mén)員的服裝顏色必須有別于其他隊(duì)員和裁判員。
5、裁判員和助理裁判員。
6、比賽時(shí)間。
比賽分為兩個(gè)半場(chǎng)，每半場(chǎng)45分鐘，中場(chǎng)休息不得超過(guò)15分鐘，加時(shí)賽分為兩個(gè)半場(chǎng)，每半場(chǎng)15分鐘。
7、比賽開(kāi)始和重新開(kāi)始。
8、比賽進(jìn)行及死球。
下列情況比賽成死球：當(dāng)球無(wú)論是從空中還是地面全部整體越過(guò)球門(mén)線或者邊線時(shí)；當(dāng)比賽被裁判員停止時(shí)。其他時(shí)間均為比賽進(jìn)行時(shí)，包括：球從球門(mén)柱、橫梁或者角旗桿彈回場(chǎng)內(nèi)；球從比賽場(chǎng)地中的裁判員或者助理裁判員身上彈回場(chǎng)內(nèi)。
9、計(jì)勝方式。
在比賽中進(jìn)球較多的隊(duì)伍為勝者，如果兩隊(duì)進(jìn)球數(shù)相等或者都沒(méi)有進(jìn)球則為平局。在競(jìng)賽規(guī)程中應(yīng)該說(shuō)明，當(dāng)比賽為平局的時(shí)候應(yīng)該采用什么方法決定勝負(fù)。進(jìn)球：當(dāng)球整體從球門(mén)柱間及橫梁下越過(guò)球門(mén)線，而此前未違反競(jìng)賽規(guī)則，即為進(jìn)球有效。
三、越位。
1、越位位置。
處于對(duì)方半場(chǎng)內(nèi)；較球更接近于對(duì)方球門(mén)線；在該隊(duì)員與對(duì)方球門(mén)線之間，對(duì)方隊(duì)員不足兩人。
2、越位犯規(guī)。
處于越位位置的隊(duì)員，在同隊(duì)隊(duì)員踢球或觸球一瞬間，裁判員認(rèn)為其有下列情況而“卷入”了現(xiàn)實(shí)比賽時(shí)才被列為越位犯規(guī)：（1）干擾比賽。（2）干擾對(duì)方。（3）利用越位位置獲得利益。
3、非越位犯規(guī)行為。
處于越位位置的隊(duì)員，直接接到同隊(duì)隊(duì)員的球門(mén)球、界外球)和角球的時(shí)候，則不構(gòu)成越位犯規(guī)。
4、關(guān)于越位的判罰。
（1）隊(duì)員因處于越位位置而暫時(shí)跑出球場(chǎng)，向裁判表明他不參與比賽，是不犯規(guī)的。但是，如果裁判員認(rèn)為該隊(duì)員出于戰(zhàn)術(shù)目的，或者出場(chǎng)后又隨即進(jìn)場(chǎng)比賽，應(yīng)判為越位。
（2）攻方某隊(duì)員處于與球平行位置上，不屬于越位位置。
（3）守方隊(duì)員故意退出場(chǎng)外造成攻方隊(duì)員越位，在這種情況下，該攻方隊(duì)員接球并射入球門(mén)，應(yīng)判進(jìn)球有效。而后裁判應(yīng)該警告該隊(duì)員。
（4）攻方隊(duì)員在與對(duì)方倒數(shù)第二名隊(duì)員平行位置上，不屬于越位位置。
（5）攻方某隊(duì)員有一只腳跨過(guò)了中線，該隊(duì)員即處于越位位置。如果隊(duì)員一只腳或兩只腳踩在中線上，該隊(duì)員不屬于越位位置。
（6）處于越位位置的隊(duì)員，接到守方隊(duì)員有意回傳球，不應(yīng)該判罰越位。
1、小結(jié)本次課內(nèi)容。
2、師生再見(jiàn)。
3、下課。
足球課理論課教案篇六
足球運(yùn)動(dòng)是以腳為主支配球的，兩隊(duì)相互對(duì)抗、激烈競(jìng)賽的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。
足球運(yùn)動(dòng)目前是世界上影響最廣泛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有些國(guó)家把它列為“國(guó)球”，如巴西、阿根延等。正式足球比賽每隊(duì)十一人，比賽在長(zhǎng)方形平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行，場(chǎng)地兩端各設(shè)有球門(mén)。
比賽時(shí)，雙方不斷在換攻守，隊(duì)員力爭(zhēng)射入對(duì)方門(mén)區(qū)內(nèi)，而守方隊(duì)員努力搶堵對(duì)方的球，阻撓對(duì)方帶球或傳球接近自己的球門(mén)區(qū)，比賽最終以射球入門(mén)的多少判定勝負(fù)，入球多者獲勝。
足球比賽的特點(diǎn)介紹：
足球運(yùn)動(dòng)具有對(duì)抗性、復(fù)雜性、比賽時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多、場(chǎng)地大等特點(diǎn)：一場(chǎng)比賽中，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在90分鐘的比賽中運(yùn)動(dòng)員跑動(dòng)距離為10000米，沖刺約200次，體重平均下降2.2kg，尿蛋白陽(yáng)性率達(dá)91.7%，尿蛋白含量百分比平均為42.8mg，血乳酸含量百分比平均為40—50mg.從事足球運(yùn)動(dòng)的意義：
1、它是集體項(xiàng)目，因而要求每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須做到齊心協(xié)力、密切配合，充分協(xié)調(diào)地發(fā)揮集體和個(gè)人的作用。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，由于比賽人數(shù)多，要形成有組織、有紀(jì)律、有鮮明的打法才能取得優(yōu)勢(shì)。
3、具有宣傳教育作用，發(fā)展世界各國(guó)人民之間的友誼和互相的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神?，F(xiàn)代足球在歐洲和南美洲的發(fā)展水平處于世界前列，比如巴西就有世界最大的體育場(chǎng)—馬拉康納體育場(chǎng)，能容納二十多萬(wàn)觀眾，而且從總統(tǒng)到平民對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度讓其他國(guó)家無(wú)法趕超。在歐洲如果是周末，也就是球迷的節(jié)日，由于開(kāi)展普及、水平較高，但也經(jīng)常出現(xiàn)不文明的行為，球迷鬧事影響了國(guó)家的形象。
在我國(guó)的足球城—大連，也是足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得較普及的城市，全城老少皆幼都對(duì)它投入很大的熱情。
二、我國(guó)古代的足球游戲：
最早的足球游戲起源于中國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代把它稱為“蹴鞠”已成為一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，主要是在宮延娛樂(lè)。再如“水滸”中的高俅，此人善于此道而升為高官。到宋、元、明朝，逐漸建立起球會(huì)的組織，如宋代民間的球會(huì)稱為“齊云社”（相當(dāng)于現(xiàn)代的俱樂(lè)部組織）。進(jìn)入清朝時(shí)，逐漸衰敗。
它起源于英國(guó)，經(jīng)過(guò)幾次重大的突破，發(fā)展到現(xiàn)代的“逼近式”打法。1863年在英國(guó)倫敦的一個(gè)小酒巴名叫“未美森”，喜歡踢球的人們經(jīng)常在此聚集聊天，并制定了最初的規(guī)則，成立球會(huì)組織，當(dāng)時(shí)的兩種觀念變?yōu)榱爽F(xiàn)在的兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，即現(xiàn)代足球和橄欖球。
在1863年成立了世界第一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)組織，英格蘭足球協(xié)會(huì)，故把當(dāng)年做為“現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端”。此前，英國(guó)劍橋大學(xué)在1846年為了適應(yīng)本國(guó)各校比賽，就制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則，逐步個(gè)性到1863年時(shí)，規(guī)則的雛形才建立起來(lái)，在1875年產(chǎn)生了“越位”的概念，正式的“越位”規(guī)則直到1925年才正式取用，在1930年第一界世界杯比賽，根據(jù)新的“越位”精神，當(dāng)時(shí)一個(gè)英國(guó)人，名叫埃爾貝·契甫曼，他創(chuàng)造了一種打法“wm式”隊(duì)形（畫(huà)圖說(shuō)明）名聲大震。國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)簡(jiǎn)介：
1904年5月21日，法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、荷蘭、丹麥、瑞典、瑞士等七國(guó)在巴黎召開(kāi)足球代表會(huì)議，成立了一個(gè)國(guó)際性組織—國(guó)際足聯(lián)（fifa），總部設(shè)在瑞士的蘇黎世，第一任主席是法國(guó)的羅伯特·格林，隨著它的發(fā)展，此組織昌目前世界單項(xiàng)體育組織中最富有的，其會(huì)員國(guó)至今已發(fā)展會(huì)員國(guó)約200個(gè)國(guó)家。
四、我國(guó)現(xiàn)代足球狀況：
從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著英帝國(guó)主義的入侵，現(xiàn)代足球傳入我國(guó)沿海城市。
1906年通州協(xié)和書(shū)院人與英國(guó)水兵隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球賽（北京），結(jié)果中國(guó)的通州協(xié)和書(shū)院以2：0戰(zhàn)勝英軍，獲得了白瓷“九龍杯”，這是我國(guó)第一次對(duì)外足球比賽。
解放前，1913年至1934年，我國(guó)先后參加了七屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)的足球比賽，獲得九次冠軍，但當(dāng)時(shí)只有中、日、菲三國(guó)參加。
新中國(guó)成立以后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，足球運(yùn)動(dòng)有了較快的發(fā)展，1955年中國(guó)足協(xié)成立，主席李鳳樓，設(shè)立教練、科研、裁判等工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)有關(guān)的業(yè)務(wù)工作，積極普及足球運(yùn)動(dòng)，舉辦教練員、裁判員訓(xùn)練班，在這期間群眾性足球運(yùn)動(dòng)也日益開(kāi)展起來(lái)，在學(xué)校、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)等有條件的地方都開(kāi)展了足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)派出教練員，裁判員出國(guó)考察，引進(jìn)先進(jìn)的理論，迅速促使中國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，下面就解放初期至“文革”階段的歷史簡(jiǎn)略介紹：
解放初期，我國(guó)的足球水平是很低的，當(dāng)時(shí)與東歐的一般隊(duì)打起比賽來(lái)都很難招架，可以說(shuō)新中國(guó)的足球是從零開(kāi)始搞起來(lái)的，當(dāng)時(shí)除了與蘇聯(lián)和東歐一些友好國(guó)家有些交往外，我們基本上是處在封閉的狀態(tài)中，對(duì)足球的知識(shí)可以說(shuō)缺乏得可憐，為適應(yīng)新中國(guó)日益提高的國(guó)防地位，在經(jīng)濟(jì)條件還十分困難的情況下，我們改行脫產(chǎn)集中到一起組成國(guó)家隊(duì)時(shí)，每一個(gè)人都知道肩上的擔(dān)子太重了，在黨的教育下，艱苦奮斗。在1965年第二屆全運(yùn)會(huì)后，涌現(xiàn)了一批年輕的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如王后軍、戚務(wù)生、徐根寶等，組成了新的國(guó)家隊(duì)，他們是一支有朝氣，有實(shí)力，有希望的隊(duì)，不幸的是，國(guó)內(nèi)爆發(fā)了“文化大革命”
在唐代已經(jīng)很盛行“蹴鞠”，據(jù)《劇談錄》記載，唐時(shí)有一個(gè)十七、八歲的女子，當(dāng)軍中少年在進(jìn)行“蹴鞠”時(shí)，她在旁“接而送之，直高數(shù)丈，于是觀者漸眾”，明代的女子蹴鞠開(kāi)展較活躍，但至清朝就逐漸衰退了。
現(xiàn)代女子足球運(yùn)動(dòng)在英格蘭興起，1890年英格蘭開(kāi)創(chuàng)了女子足球的先河，隨后，二十世紀(jì)初，女子足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)始蔓延到世界許多國(guó)家和地區(qū)。
而我國(guó)現(xiàn)代女子足球運(yùn)動(dòng)在上世紀(jì)七十年代開(kāi)展起來(lái)，1983年組建了國(guó)家女子足球集訓(xùn)隊(duì)，從此，我國(guó)女子足球取得了令人驕傲的戰(zhàn)績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光的是女足。
實(shí)踐證明：女子是喜愛(ài)并能夠從事足球運(yùn)動(dòng)的，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于女子同樣能夠起到增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身體素質(zhì)，提高各器官的功能，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)的作用，我們要重視女足的發(fā)展。
六、現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢(shì)：
隨著近年來(lái)歐洲和南美洲的爭(zhēng)斗，世界足球又迎來(lái)了一個(gè)高峰，中場(chǎng)“逼迫式”的打法風(fēng)行足壇，特別是足球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使足球運(yùn)動(dòng)在較小的空間來(lái)迅速完成技術(shù)動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展朝著實(shí)用、高速、簡(jiǎn)練的打法，球星的作用，各隊(duì)的打法更另豐富和具有攻擊性，增加了防守的難度，同時(shí)進(jìn)球數(shù)的爭(zhēng)斗白熱化，吸引了球迷的注意力，也形成了一個(gè)世界上非常具大的足球產(chǎn)業(yè)和足球經(jīng)濟(jì)。
目前，我國(guó)的職業(yè)年賽開(kāi)展得較好，各省市都非常重視，通過(guò)各種路徑派出球員或買(mǎi)入國(guó)外優(yōu)秀球員，使全國(guó)足球的整體水平進(jìn)一步提高，但與世界強(qiáng)國(guó)的差距非常明顯，需要我們不斷探索，引進(jìn)新觀念，打好基礎(chǔ)，中國(guó)足球才有出頭之日，相信，隨著全國(guó)人民的熱情和政府的重視，不遠(yuǎn)的將來(lái)中國(guó)足球會(huì)以一種全新的打法稱雄世界足壇。
足球課理論課教案篇七
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
一、開(kāi)始部分：
1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備不部分：
1、繞足球場(chǎng)慢跑。
2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、傳接球練習(xí)：
（一）1、教師師范練習(xí)方法：一傳一停，兩人一組，面對(duì)著傳球。
2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正。
（二）傳球接力游戲：
1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對(duì)而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
2、游戲規(guī)則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方。
四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
足球課理論課教案篇八
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì)用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
1、運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門(mén)員和觀眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題。
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個(gè)曾學(xué)習(xí)過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個(gè)子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢(shì)”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯(cuò)，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語(yǔ)：
警惕（t@）：對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。
候補(bǔ)：等著替補(bǔ)缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認(rèn)為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個(gè)子叔叔坐在場(chǎng)邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。
出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而人又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）。
思考：
1、圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
2、從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
（圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球，小守門(mén)員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）。
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:。
課文有幾個(gè)自然段？都寫(xiě)了些什么?
（這篇課文一共5個(gè)自然段。第2自然段是講守門(mén)員的，第3～5自然段是講觀眾的。）。
五、小結(jié)。
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細(xì)看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
一、檢查讀課文情況。
1、要求音準(zhǔn)句通。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段分別寫(xiě)什么意思？
板書(shū)：守門(mén)員。
觀眾。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、通過(guò)看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場(chǎng)球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書(shū)：激烈精彩。
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場(chǎng)球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點(diǎn)詞句和守門(mén)員、觀眾的動(dòng)作、神態(tài)具體分析體會(huì)；然后在小組討論，解決獨(dú)立思考時(shí)弄不懂的問(wèn)題；最后班上交流。
足球課理論課教案篇九
目標(biāo)：
1、練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。
準(zhǔn)備：
1、自制球門(mén)（由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像）若干，分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。
過(guò)程：
1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的.身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。
3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
1、我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2、教師示范“打怪獸”（即定位射門(mén)）：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。
3、奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，相互擁抱。
2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
（評(píng)：教師巧妙地將定位射門(mén)設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）。
足球課理論課教案篇十
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;
(2)球門(mén)是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門(mén)內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評(píng)：孩子們初次接觸足球，非常開(kāi)心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似隨意的活動(dòng)安排恰好符合孩子好奇好動(dòng)的天性。)
足球課理論課教案篇十一
2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康，養(yǎng)成開(kāi)朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3、逐步提高欣賞音樂(lè)的要求，要求能分辨樂(lè)曲的主題及其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)fasi兩個(gè)音，并將所學(xué)的八個(gè)音綜合起來(lái)鞏固認(rèn)知并能初步運(yùn)用。
一、律動(dòng)《健康歌》。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、師：同學(xué)們，看(拿出足球)，足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美稱。誰(shuí)知道足球的'起源地?
生：美國(guó)、歐洲…。
評(píng)價(jià)：這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)生硬，應(yīng)該讓學(xué)生先看看視頻，然后從視頻上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
學(xué)生回答。(傳球、鏟球、倒鉤、頂球等)。
評(píng)價(jià)：這一點(diǎn)也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問(wèn)題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)引出。
3、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好，下面我們一起來(lái)欣賞精彩的球賽場(chǎng)面。(播放動(dòng)畫(huà)片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段)。
生：學(xué)生觀看。
評(píng)價(jià)：這段錄像孩子特別喜歡，是日本動(dòng)畫(huà)片，教案《‘教案’小小足球賽教案》。
4、師：誰(shuí)愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢(shì)?
學(xué)生到教室中間表演。(學(xué)生積極性很高)。
5、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的球賽，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，注意聽(tīng)歌詞內(nèi)容。
播放歌曲。(初聽(tīng)歌曲)。
6、師：說(shuō)說(shuō)剛才你聽(tīng)到的歌詞，比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，誰(shuí)最聰明?
學(xué)生回答。(注意、射門(mén)。球沒(méi)進(jìn)，摔了個(gè)大跟斗。十號(hào)、射門(mén)。球進(jìn)了就特別高興哈哈的笑了?！?。
7、師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽(tīng)不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！
出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進(jìn)行。
9、教唱歌曲。(在初學(xué)時(shí)，說(shuō)唱部分學(xué)生容易喊唱，注意引導(dǎo)學(xué)生情緒保持高昂但不要喊唱。)。
生：最后一句"哎呀呀呀…還有哈哈哈哈哈…"總是唱不好。
學(xué)生一口同聲回答：好！
12、將"哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈"。
分解成四部分朗讀，選擇打擊樂(lè)器手鼓進(jìn)行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。
13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時(shí)要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進(jìn)行而變化。
學(xué)生跟琴唱。
學(xué)生跟伴奏帶演唱。
男女同學(xué)分組進(jìn)行演唱。(比比哪組同學(xué)積極性高)。
14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)努力終于用自己的歌聲將這場(chǎng)球賽進(jìn)行到底，我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是好樣的，是熱愛(ài)我們祖國(guó)足球發(fā)展的最好見(jiàn)證，今后中國(guó)漫長(zhǎng)的足球道路還得有你們這一代接班人，20xx就要來(lái)臨，讓我們每一個(gè)人都用歌聲為奧運(yùn)祝福，為中國(guó)健兒加油！為中國(guó)加油！
足球課理論課教案篇十二
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)等。能從課文中找出表示看的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì)；積累有關(guān)看的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
重點(diǎn)：
圖文結(jié)合，觀察小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
教學(xué)媒體：
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《》。（板書(shū)課題）。
1、出示圖畫(huà)：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來(lái)觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察，而后又可按從主到次，即從守門(mén)員到觀眾的順序來(lái)觀察。）。
2、思考：
（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
（2）從小守門(mén)員和觀眾的神態(tài)來(lái)看，這場(chǎng)球賽怎樣？
1、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
1、出示生字卡片，以開(kāi)火車(chē)的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形：
踢與惕；億與憶；磕與嗑；津和律。
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫(huà)面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門(mén)員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫(xiě)作順序就是作者的觀察順序。
1、抄寫(xiě)生字新詞，并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
足球課理論課教案篇十三
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。
(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)
足球課理論課教案篇十四
1、你依舊是我醒來(lái)想的較好個(gè)人，也是睡前想的較后一個(gè)人。只是我再也不會(huì)跟你分享生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，因?yàn)槟阕屛矣X(jué)得我在打擾你。
2、深情似海，敵不過(guò)歲月蹉跎，我終究只是舊人!
3、我就是因?yàn)樘靼紫矚g一個(gè)人的眼神是什么樣了才會(huì)一直找不到那個(gè)人回不去的是從前哇。
4、別人稍微注意你，你就敞開(kāi)心扉。你以為這是坦率，其實(shí)這是孤獨(dú)。
5、人心如鎖，心寒了，人離得再近，也回不到從前了。暖一顆心需要很多年，涼一顆心只需要一瞬，而且再也捂不暖了。
6、很想聯(lián)系，但害怕被拒絕，也害怕回不到從前……不能回頭，只能往前看。
7、彼時(shí)的不離不棄，已變成今日的各奔東西。
8、只有自己清楚，再也回不到從前了，失而復(fù)得的.不是喜悅，而是傷痕。
9、遺忘，是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是記憶里的花朵，從前的所有回不到過(guò)去，終究會(huì)慢慢淡忘，回歸本我。
10、起起落落，總是感覺(jué)回不到從前了，面對(duì)選擇，該何去何從。曾經(jīng)的背叛和遍體鱗傷，和現(xiàn)在你的苦苦挽留，是否真的可以放下，十幾年了，沒(méi)有一天開(kāi)心過(guò)，總是假裝開(kāi)心，如果離開(kāi)以后會(huì)開(kāi)心嗎。
11、希望像以前一樣自由，但也知道回不到從前，只要做我就會(huì)繼續(xù)支持，畢竟有思考的節(jié)目已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。
12、我不知道要怎樣面對(duì)他的不堪，我和他之間很多東西似乎變得不一樣了，回不到從前。都是我害的。
13、很多關(guān)系其實(shí)并不是對(duì)方的刻意疏遠(yuǎn)，而是彼此都知道誰(shuí)都回不到從前。
14、你說(shuō)走就走，從不顧及我的任何感受！
15、你這么通情達(dá)理，一定是因?yàn)闆](méi)人疼你，沒(méi)人縱容你，沒(méi)人心疼你的委屈和難過(guò)吧。
16、往事就此不提了，夜還很長(zhǎng)，余生也是，需要留點(diǎn)力氣重新等待，等等后來(lái)的人。
17、我從不后悔自己遇見(jiàn)過(guò)誰(shuí)，只是后悔，怎么成了現(xiàn)在的自己。
18、你總是說(shuō)喜歡我說(shuō)愛(ài)我，但是我絲毫感覺(jué)不到你給的溫暖和愛(ài)意。因?yàn)槟銖膩?lái)不付出，總是嘴巴說(shuō)說(shuō)而已。
19、何必讓回憶比經(jīng)歷還長(zhǎng)，何必讓自己一再負(fù)傷。
20、你輕描淡寫(xiě)的曾經(jīng)，卻是我此生難忘的刻骨銘心。
足球課理論課教案篇十五
1、能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
1、小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
1、我會(huì)玩球。分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩個(gè)腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進(jìn)行）。
1、球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?；顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
足球課理論課教案篇十六
（水平二）
1、對(duì)運(yùn)球射門(mén)的練習(xí)感興趣，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動(dòng)作，并能真確對(duì)待成功和失敗
運(yùn)球射門(mén)
組織學(xué)生整隊(duì)，
由講解足球明星的射門(mén)引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議
學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
講解運(yùn)球射門(mén)挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評(píng)選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意的獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)紅五星
在指定的四個(gè)小足球門(mén)前進(jìn)行比賽
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn)
學(xué)生活動(dòng)：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見(jiàn)
器材：足球10只，錄音機(jī)一臺(tái)
足球課理論課教案篇十七
?知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境
?能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙
?積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，30分鐘
?重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙
?難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法
?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象
?物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè)；學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3―5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))
一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
三、足球訓(xùn)練
1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。
2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜纾帜芨惺艿綀?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。
二、效果分析
活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在快樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。
足球課理論課教案篇十八
初中體育課(足球選項(xiàng))。
1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽。
足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
九年級(jí)2班，男生25人，女生20人;學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)，在課間體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高，大部分喜歡參與，個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生都需要加以指導(dǎo)、提高足球動(dòng)作技術(shù)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
(一)開(kāi)始部分(2’)。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
(二)準(zhǔn)備部分(8’)。
2、熟悉球性(5’)。
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
(三)基本部分(30’)。
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