總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。在總結中,可以使用一些具體的案例或實例來說明和佐證自己的觀點??偨Y范文中的觀點和思路可以為我們撰寫總結提供一些思路和靈感。
初中英語國培培訓總結篇一
匆忙之中為期兩個多月的初中英語“國培”即將畫上句號,回首這一段時間,有收獲也有遺憾,更惋惜自己最初那種抵觸心態(tài)。同時也慶幸,最后把握住了自己,認真聽專家講座,寫作業(yè),發(fā)貼交流評論,說來讓人留戀、難忘。
回想任教十二年來,經歷的培訓也不少,可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然這段時間有點顧此失彼,國培有時也會被冷落,但在心里總記掛著它!說句實在的,通過這次學習讓我感受很多,而且讓我感受到了自己要更進一步成長就要變學習成習慣,讓終身學習陪伴我們教師不斷完善自己!
學習是要用心去學的,國培也是一樣的,我發(fā)現(xiàn),在國培中,只要你認真的對待,就會有收獲。就我而言,我剛擔任教研組長不久,囯培給我提供了極大的便利和良機,在這里我可以向其他老師請教,可以向國培的專家和學者請教,可以把自己認為是優(yōu)秀的教學設計、教案、作業(yè)等拿來和其他的老師進行探討,還可以借鑒他人的優(yōu)秀經驗,不同程度的提高自己學習水平甚至是教學水平。特此總結一下感悟和收獲。
從教十二年來,自己一直在讀教材,而且是不同版本不同年級的,每一次讀覺得都有新的收獲。自己的教學成績也算說得過去,于是自己就有一種滿足的心態(tài)。但是經過這一次遠程培訓,發(fā)現(xiàn)自己真的錯了:聽各位專家的講座,突然發(fā)現(xiàn)自己對教材是那么的陌生,那么的膚淺!囯培期間我與組員一起參加賓陽縣的英語教師技能大賽甚至是全國中小學英語教學技能初賽和決賽,我得益于囯培,以《新課程標準》和這次培訓所積累的寶貴為羅盤,積極組織備賽,并再一次仔細的研讀教材,結果我和另三位老師取得了全國中小學英語教學技能大賽決賽二等獎的佳績。
教學是一種藝術,既然是藝術,那么自己就得有內涵。作為一名新教師,以后就嚴格要求自己。我把囯培所有材料都下載保存起來認真研讀,并利用這一次培訓所接受的理論和先進的理念,拿出時間對照教材仔細的消化,把這些理論和理念,形成自己的風格和理念。我們的教學容不得我們試驗,因為孩子不是我們的試驗品,我們只需成功不允許失敗,因為我們面對的是一雙雙渴望的眼睛。同時也渴望自己通過這一次培訓和自己的消化,能使自己的專業(yè)成長再上一個臺階,也渴望自己從懵懵懂懂,能走向淡定的成熟。
雖然,我的`過去有很多的遺憾,有很多的不成熟,本身有一定的惰性,還有對國培的學習經歷也認識不足,使自己不能抽出很多的時間在國培中進行認真的學習;加上自己擔任教研組長,跨年級教學比較繁忙,占去自己大部分的時間,使得國培就這樣匆匆而過了。但是全國中小學英語教學技能大賽決賽說課時自己的無能,讓我強烈要求自己經過這一次培訓后努力提升自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng),所以直到現(xiàn)在七號我還在學習囯培。
這次遠程培訓已經結束,心中萬千不舍。期盼下一次的培訓的到來,同樣我們也希望類似這樣的培訓越來越多,我們參訓的機會也越來越多,因為我們每參訓一次,我們就成長大一次,升華一次。
初中英語國培培訓總結篇二
我有幸參加了“國培計劃小學英語教師培訓”。在這段時間的學習中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,,對我的感受很深,使我對小學英語新課改有了更新的認識,也意識到新課改的重要性及必要性。其實,培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是,經過一段時間的學習,我相信我是有收獲的。
以下是我的學習心得體會:
在以前的英語教學中,我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。
認識到小學英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念,以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視英語學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面,通過這次學習我發(fā)現(xiàn)小學英語新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進行整合,更需要調整自己原有教學思路和方法,使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。
將在課堂教學中嘗試開展合作學習。合作學習在課堂教學中的廣泛實踐及應用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學帶來了許多生機,并取得了一定的成果,得到了推廣和應用。新課程重素質、重能力的培養(yǎng),強調要選擇密切聯(lián)系學生生活并有趣味性的素材,教學內容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學生合作交流來解決的問題,設置教學實踐活動和綜合應用活動。根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調、引導學生進行合作學習。更為重要的是創(chuàng)設有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個重要的標志是學生要動。所謂的動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習,在課堂學習過程中處于主體地位,真正成為學習的主人。通過合作學習后,學生們對問題的理解加深了,明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數(shù)同學的交流中才能獲得。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中,學生形成了合作學習的這種學習方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中,還必須要學會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步。
我們從優(yōu)秀課例中學習到:教師是從解決課堂教學內容問題出發(fā),以知識技能的語言訓練為出發(fā)點,安排各項教學活動環(huán)節(jié)。
在小學英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。但是在這次學習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于達到教學目的,特別是創(chuàng)設情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受少年兒童的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助于解決兒童的學習動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。
總之,通過這次培訓對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓和觀視屏聽講座,讓我有機會嘗試全新的教學模式,實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。在課改的浪潮中,一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長起來,成為學生心目中的最受歡迎的好老師!
初中英語國培培訓總結篇三
在本次舉辦的英語教師國培研修中,最大的感受就是,在課堂教學中不光是教師教學生,也是教師自己學習的過程。因此,教師和學生是一個相互學習、相互了解、相互合作的關系。通過師生合作、生生合作,培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神,進而達到教學的目標。我們需要提高英語課堂的學習效率,就應該從下面從聽、說、讀、寫四個方面進行要求。
眾所周知,學習英語從"聽"開始。只有聽得清,聽得懂,才能說得準,說得好。因此,要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音,學生的模仿能力是超過成人的,所以鍛煉學生聽力,也是學習英語的開始,同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。
李陽英語之所以很火的原因,有一條就是要大膽的說出來,有些學生考試成績很好,但是一到朗讀、背誦就開始緊張,主要原因就是說的少,英語是一門語言,既然是語言就要多說,這需要教師在課堂上多引導學生進行交流,調動學生的主動性、積極性,從側面提高了英語學習的趣味性,這樣有助于提高學生的英語成績。
在這里讀有兩層意思,一面指的是多閱讀,閱讀一些英語小故事,閱讀一些英語報刊,閱讀英語新聞,這些都有助于積累學生的詞匯量,也大大調動了學生學習的積極性;另一面指的是多朗讀,這和上一層的多說有異曲同工之處。
俗語說的好,眼過千遍,不如手抄一遍,雖然是夸張了些,但是想要將上課所學的英語單詞,英語音標,英語短語記憶下來,不是一件容易的事情,那么只有不斷的去抄寫、默寫,在寫的過程中加深記憶,養(yǎng)成了一個良好的習慣,對今后的學習會有很大的幫助。
總之,通過這次英語教師國培讓我懂得了,要將學生作為自己的合作伙伴,如何讓合作伙伴投入更多的精力去學習英語,對英語有濃厚的興趣,是我們作為英語教師目前最應該做的,這次國培的經歷,讓我意識到,不光光提高了學生的英語成績就是老師的任務,而是如何將英語用到學生今后的生活中,達到學以致用才是我們教學的目的,以上就是我作為英語老師在這次英語教師國培中的心得體會。
初中英語國培培訓總結篇四
有幸參加了此次的“國培計劃”,十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會,也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間,我學習了教育專家們先進的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學習,同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。對于一名新進的普通的農村教師,有這樣學習交流的機會是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通過這兩個多月時間的學習,我對小學英語教學有了更深的感受和心得。
一、良好的互動是學好知識的重要前提。
人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應用在老師和學生的身上。師生關系要想變得更加融洽,教學效果要想達到最大化,師生間的互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題,生活中的煩惱。有助于我們更加了解學生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些學生,學習上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問題,有部分是來自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農村小學的留守兒童,父母長期在外打工,跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝,平日遇見什么事情,很少跟家人溝通,加之又缺少父母的關愛,長久以來,性格變得孤僻怪異,導致學習上的不專心等。所以,對于這類孩子,我們應當給予更多的關愛。
二、關于教師角色的轉換,拒絕“單口相聲”
三、用愛教學,用心去愛。
作為教師,教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好,這完全取決于每個人良心,我們每個人都是憑著自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)認真負責”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開的。所以我們一直在強調師德,師德。正是這個道理。為了每一個家庭考慮,為了祖國的未來考慮。我們每一個老師,每一個教育工作者,都應當感覺到身上的重擔,不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟梁的職責。只有做到用愛心去教學,用真心去愛學生,才能為自己的教學生涯添光增彩,才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。
四、學習實踐,再學習,再實踐。
著名教育學家陶行知先生曾經說過:“要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?!苯處?,在外界人眼中,一向被稱作是“有學問的人”,我們的職責便是去教學生怎樣去學,怎樣去“做學問”?而所謂的學問,是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教,問了以后再學,不懂再問,問明白了再學,如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”,給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識,補充自身的缺陷,更能適應社會的發(fā)展,從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量!
以上便是我參加此次國培的幾點收獲,通過這次的學習,我充分認識到自己存在的不足,尤其是隨著社會的發(fā)展,學生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平,原地打轉的話,就會跟不上時代的需求,而遭到社會的唾棄??赡軙趯W生面前出現(xiàn)黔驢技窮的'尷尬處境。所以,我定會將此次培訓所得,應用于自己的教學,并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。
這次的國培雖然告一段落了,但我們積極進取的心并沒有因此而停息,這里劃上的不應該是句號,而是逗號。我們一定會用自己的實際行動,用對教育事業(yè)的這份真心,為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
初中英語國培培訓總結篇五
國培計劃”真是一次難得的機會。經過這一階段的學習,我受益匪淺,本人主要有以下幾點深刻的心得:
《英語課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,促進學生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領悟到了新時期英語教學的精神實質,為教學能力的提升奠定了基礎。
新課程已經走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點,采用不同的教育方法??傊?,不能停滯不前,不能只靠過去的經驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
通過學習探討,我對英語教學有了嶄新的認識,學海無涯,教學相長,我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中,用科學的理論指導自己的言行,用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會在英語教學中不斷進步。
"刀不磨要生銹,人不學要落后",總之,在今后的教學工作中,我會把握國培這個難得的機會,好好鉆研教學業(yè)務,讓自己理論水平更高、實踐能力更強,發(fā)展進步更快。我會不斷研究,反思,改進,悉心向同仁們學習,把英語教學當作自己畢生的追求,思索英語教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
初中英語國培培訓總結篇六
20xx年10月19日至20xx年1月6日,我非常榮幸的來到鄭州輕工業(yè)學院參加“全國中等職業(yè)院校骨干教師國家級培訓班”,在這里進行了商務英語專業(yè)培訓。這對于強化我的職業(yè)教學能力,促進專業(yè)成長,提高職業(yè)教育的教學質量必將起到很大的推動作用。
初到鄭州輕工學院就體會到了學院的領導、老師的熱情,周到的安排和熱心幫助,使我賓至如歸。經過一段時間的相處,同學之間相互交流,相處融洽,感受到了集體大家庭的溫暖。在這里,即使是冬季也四處洋溢著一股濃濃的.暖意。
學院為我們開設了多門專業(yè)課程和專題講座,各位專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人欽佩,他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。資深的專業(yè)背景,詳細全面的講解,信手拈來就能夠講的極其精彩的案例,令我佩服至極。
通過培訓,使我不僅學習到了不少專業(yè)知識,還令我的教育理念發(fā)生了轉變。在以往的商務英語專業(yè)教學中,我們往往把學習的重點放在語言使用能力上,對學生商務意識的培養(yǎng)有所欠缺,商務知識講解還比較淺顯。而在這里所學的每一門課程都無一不將商業(yè)背景知識的介紹放在了首要的位置,然后才是運用英語進行商業(yè)活動實際操作。所以,今后我定將轉變教學重點,彌補學生在商業(yè)知識上的欠缺。
在這次的國培班里有許多和我年齡接近,經歷相仿的同學,我們有很多的話題可以一同交流和探討,我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,我們都踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己的疑惑。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用,從情境創(chuàng)設談到學生發(fā)展的層次性和差異性。每次討論,都是我們交流思想,吸取他人見解和自我感悟的一次機會。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,培訓結束后,我們還會堅持和其他學院保持聯(lián)系,交流感受,是自己能博采眾長,開拓視野。
在國培的這段時間里,來自各位導師的諄諄教誨,來自同學的傾情相助匯成了一股股感人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。回到工作中后,我會把在這里學習到的寶貴知識與同事們分享,共同促進,改進我們的教學方法,提高教學效果,為職業(yè)教育添磚加瓦。
初中英語國培培訓總結篇七
登錄"國培",一種全新的培訓模式,一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓,一種充滿人文關懷,一份中西部基礎教育農村教師的特別禮物,一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓,一門門引領教育教學思想潮流的學科課程,一場場專家精彩務實的講座報告,學員積極而熱烈的討論交流,認真而創(chuàng)意的提交作業(yè),專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵,從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L;學員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學習,不斷總結與反思,洋溢著對教育的極大熱情和真誠,我在國培里找到了榜樣和力量,來自教育的另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無時無刻不在感染著我,感動著我,激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排,不知不覺中培訓就已接近尾聲,自己也收獲頗豐,最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升?,F(xiàn)將我自己的體會與大家分享。
黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設工作,所以要充分發(fā)揮"國培計劃"的示范引領、"雪中送炭"和促進改革的作用。通過培訓一批"種子"教師,使我們在推進素質教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用。
一粒粒種子的播種,播種的是一種思想、一種信念、一種希望,一種信任、一種責任,由此,我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心,堅定扎根農村教育事業(yè)的一線的決心,在今后的教育教學工作中我要將這種態(tài)度,這種責任,這種信心用我的教育成果來說話,用自己的力量去感染和帶動更多的教師,積極投入到教育教學工作中,為學生的終身發(fā)展負責,為教育事業(yè)作出更大的貢獻,竭力成為一名甘為人梯的人民教師。
全國知名教育專家對我們進行了培訓,緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài),結合精彩案例,對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析,使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識,使在教學實踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。所學習的課程,使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學規(guī)律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新,大腦被激活了。如何從實踐中進行科研,如何用科研去應用實踐等,曾經的這些問題,曾經讓我深深困惑,有許多問題至今仍然沒有解決,通過這次學習,我會帶著這些問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中,通過與專家的交流、同行的商討與相互學習,通過轉變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準確把握新課程學校教育教學中的問題和實效,爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有思想善反思勤實踐的教育教學引路人和學科帶頭人的科研型教育者。
國培的學習與培訓,專家、學者、學員,不少的教育教學的經歷、體會、感受和學習成果的展現(xiàn),在這種培訓中一起完成了農村教師教育教學的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。
此次"國培"雖將結束的,但是教師培訓教師素養(yǎng)的提升永遠不會結束,"國培"帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,"國培"會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓"差距"成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自己,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學,在教中研,以生為本,在教和研中追求質量和水平,創(chuàng)造出自己在農村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學生尊重和喜歡的人民教師。"國培"你真的很"給力"。
初中英語國培培訓總結篇八
這次參加20xx年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓,對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別,國家為了提高教師的教學能力和素質,前期需要費時費力地籌備各種工作和內容。
這種學習方式也確實有不少好處,老師不用再東奔西走,節(jié)省了時間、空間,物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座,不但開闊了視野,能和同行進行教育教學的交流,還能夠聆聽教育專家的指點,豐富了教育教學的先進理念,從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。
通過這次培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。
在培訓過程中,我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,雖然視頻的時間長,會有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯,在剛參加工作的'這幾個月里,我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少,需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間,我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略,在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。
作為一名英語老師,扎實的專業(yè)功底很重要,但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。例如,如何確定中學的英語教學目的,中學英語教材的使用和分析,中學英語教學的設計方法,中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設計和方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識,通過基本的理論知識的學習,再加上具體的實踐操作,這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。
現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對自己的教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經驗,在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動機,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之,通過培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,運用新課程提倡的“任務型”教學模式,發(fā)展學生的。
初中英語國培培訓總結篇九
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術能力的培訓。經過四個月的網(wǎng)上學習培訓,我通過一遍又一遍地認真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑,使我在這次培訓中學到了不少以前根本難以弄清弄懂的問題,真正是收獲頗豐。
我不僅明白了信息技術在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和微機網(wǎng)絡,以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。
我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作,讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
通過這次培訓,對我今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。
在這短短的幾個月的培訓中,我更深深的體會到:
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后,需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
四個月的培訓雖然短暫,但使我的受益匪淺,其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。我一定做到活到老學到老;讓時代的新知不斷地刷新自己。
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初中英語國培培訓總結篇十
20xx年11月1日至今,我有幸參加了"國培計劃"中西部農村中小學教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。
在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了課例研究??梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
作為一名骨干教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中,我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。
同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。有句話說的好:"教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。"所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
課例是教師課堂教學"軌跡"的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在歷時兩個多月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經說過:"我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"此次骨干教師的培訓,要感謝教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,奮斗的目標還在遠方,我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前行!
初中英語國培培訓總結篇十一
短短十天的“國培計劃”中小學骨干教師研修項目培訓已經結束,我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團隊的悉心指導,我受益匪淺。感謝國培項目,讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點燃,讓我有些陳舊的教育觀念得到更新,讓我認識了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點滴感受:
無論是生活和學習,很多細節(jié)都給我們考慮到并準備到了,讓我們沒有后顧之憂,項目組成員熱情大方,讓我們印象深刻。
課程設置遵循教育理論到教學實際的循序漸進,徐永紅老師的專業(yè)成長經歷分享,禹明老師的小學生英語學習心理特點與英語教學,張連仲教授的effectiveandefficientenglisheducation,陳曉瓊老師的小學英語語音教學,鮑當洪老師的小學英語教學設計,李劍春老師的songandrhymes理論等課程,都讓人印象十分深刻,專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學模式,注重于與學員的互動,用有說明力的專業(yè)知識,幽默的語言,豐富的肢體語言,有吸引力的人格魅力,讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學實踐,項目組還組織學員到實踐基地聽課,研討交流,兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實的基本功,人文關懷,讓我們有一定的借鑒作用。
破冰之旅前,大家來自五湖四海,要一下子相互認識,確實有一定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動,如設計組名,組歌,組宣員等,讓大家分工合作,在活動認識并建立感情,使我們在接下來的學習生活中,消除隔閡。文化考察那天雖然是一個陰雨天,但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時,增進了友誼。即將分離的前幾天,除了不舍,還是不舍。
培訓后,我將認真做好反思,認真整理學習筆記,有針對性地開展以上教學實踐與研究活動,把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,聯(lián)系實際,學以致用。同樣,把它應用于其他學科之中,促進自己的多學科教學。努力使自己成為小學教學中的“多科”教師。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中,不斷給自己充電,讓自己永遠是一個學習中的,成長中的教師。
初中英語國培培訓總結篇十二
帶著一份激動,帶著一份期待,帶著一份新奇,我走進了湖北大學的校園。很榮幸參加了這次“農村教師素質提高工程小學英語國培計劃”,為期一周的小學英語“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中,我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論,使我受益匪淺:既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面談談我的體會:
在本次小學講座中,專家們的報告,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“外語教學法在小學英語教學中的應用”、“小學英語課堂教學觀察法”、“成功小學英語教學要素分析”、“小學英語學困生的預防與轉化”、“小學英語終結性評價設計及質量分析”等一些專題的講解和闡述,為我的教學活動提供很好的指導?!皶接脮r方恨少”,學習了他們的教學理論知識后,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了,從未認真去深思過什么才是好課,學生在這堂課中究竟學到些什么。
通過學習使我明白:作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質和獨特的人格魅力,教師不能只是把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而要成為學生學習的伙伴,在問題面前教師和同學們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的權威”轉變到“學生英語研究的參與者”,從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的,要一切為了學生,全面尊重學生,充分相信學生。
本次小學英語國培培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在課堂上,成員之間的互動交流是培訓的一大亮點,專家們以豐富的知識和靈活的教學方法吸引我們學員,調動學員們參與學習的積極性和主動性。讓學員們結合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,暢所欲言。許多提出的觀點和問題,都是英語教學中的實際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。在培訓中,通過我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中,老師們如果沒有專家、學員們的互動,就不可能產生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流,我充實了自己;正因為這樣的互動,我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之,這次小學英語國培培訓只是一種手段,是我教學生涯中的一個開端。對于培訓給我?guī)淼那迦?,我要讓它細水長流?!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。一周的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用,結合我們學校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
初中英語國培培訓總結篇十三
你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關系和健康的身體?!蔽覀兪紫纫宄?,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的'條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?!懊刻戾憻?小時,健康工作50年,幸福生活一輩子?!边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的同時照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的,在我們的物質待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
參加教師培訓機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學改革中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!
初中英語國培培訓總結篇十四
作為一名普通的農村中學英語教師,我享受著國培帶給我的快樂,體驗到了先進的英語教學理念,它就如溫暖的陽光和甘淳的雨露。將近兩個月的國培培訓,我目睹了優(yōu)秀教師的風彩,聆聽了專家的教誨,欣賞了一些教學骨干的才華,讓我在自己貧瘠的知識土地上,播下了希望。通過兩個多月的耕耘,得到了收獲。轉眼間,國培計劃—賓陽縣農村骨干教師遠程培訓已接近尾聲。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長足跡……將近兩個月的培訓學習,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。
本次國培培訓,內容豐富,形式多樣:有專家在線研討,有精彩的專題視頻,有班級、學科的精彩簡報,有學員的各種精彩文章、作業(yè),研修日志,有專家、輔導教師和學員精彩的互動點評。在線研討和專題視頻中,專家們用他們質樸的語言,淵博的知識,先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求,每一次觀看視頻、每一次在線研討,都如坐春風,如沐春雨,使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實際,在提升學員理論水平的基礎上,回歸課堂,各專家和輔導老師指導教學實踐,通過在線點評和線下指導,指點迷津,從而使學員的教學水平盡快提高。下面談談我的體會:
一、此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。“活到老,學到老,知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動的水”作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆,骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,那是在應試教育的模式下形成的,在實施新課程中會不自覺地走上老路。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大。
作為一名老師,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,就是我目前所面臨的問題。通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。從專家的講座中,我深刻意識到,作為教師,要學會自修,并堅持終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。作為一個中學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。在課堂上要注重知識的積累和拓展,注重學生學習策略的培養(yǎng)。
二、在平常的英語教學中,我時常感覺黔驢技窮,總感覺自己的教學理論和教學方法不夠用。而這次英語“國培”,通過系統(tǒng)的專題講座和專家在線指導,系統(tǒng)的提升了自己的教學理論知識,更新了自己的教學觀念,提高了自己的教育教學能力。
感謝輔導老師曾海老師。在培訓期間對于同學們的不解、埋怨與困惑,他總是親切和藹地一一解答,對我們培訓中的作業(yè)總是認真的進行輔導點評,并且付出了極大的心血將班級學習的情況付諸于班級簡報,在平臺將班級風采充分的展現(xiàn)。
感謝同學。有緣才能千里來相聚,是“國培”讓我們聚集在一起,聚集在“國培”平臺,我們更是深感機會的來之不易。學習期間,同學們相處融洽、互幫互助,通過班級qq群和作業(yè)的點評,在由衷地嘆服對方的同時,也毫無保留地分享自己的經驗與心得。
三、在以后的教學中,我要做的是:第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二,不斷學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,我要不斷學習,成為長流水。第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
一分耕耘,一分收獲。雖然國培就要結束了,但我們深信,在各級領導的關懷下,全體教師的共同協(xié)作下,國培這朵鮮花將在我今后的教學的生涯中盛開!
初中英語國培培訓總結篇十五
這段時間的學習中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和缺乏。對我的影響很深,使我對小學英語我將要針對本次培訓認真做好反思,在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關教學實踐與研究活動,把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,不斷穩(wěn)固所學知識,真正做到學用結合,聯(lián)系實際,學以致用。這段時間的學習中,我聽取了許多專家、教授的精彩講座,提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和缺乏。對我的影響很深,使我對小學英語新課改有了更新的認識,也意識到新課改的重要性及必要性。以下是我的學習心得:新課程改革是人的改革,課程開展是人的開展,需要全員參與。我認識到小學英語課程改革力圖表達“為了每一個學生的開展”的根本理念,以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,尊重和促進學生的個性開展;幫助學生獲得未來開展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視英語學習方法的`啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和安康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進展整合,更需要調整自己原有教學思路和方法,使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了宏大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。
“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經歷,不斷提高自己的教育教學水平。
三、改進教學方法在這次學習中,學到了有趣的教學方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學中有助于到達教學目的,特別是創(chuàng)設情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲、押韻詩和歌謠在英語教學中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強的特點深受少年兒童的喜愛,在英語教學中合理地運用它們,將有助于解決兒童的學習動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運用語言。通過培訓學習,我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多珍貴的經歷,在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進展加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。
根據(jù)教材特點有效的組織、協(xié)調、引導學生進展合作學習。更為重要的是創(chuàng)設有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個重要的標志是學生要動。動是動腦、動手、動眼觀察、動心體會、動耳傾聽、動口討論。學生動用各種器官去學習,在課堂學習過程中處于主體地位,真正成為學習的主人。使學生渴望在合作中去學習、探究。在不斷的學習中,學生形成了合作學習的這種學習方式,在教學中常常反思,要在讀書中反思,在工作中反思。在教學工作的過程中,還必須要學會思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進步,不斷改變自己的教學方法。
我們從優(yōu)秀課例中學習到:教師是從解決課堂教學內容問題出發(fā),以知識技能的語言訓練為出發(fā)點,安排各項教學活動環(huán)節(jié)。在小學英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是穩(wěn)固單詞或句子,還有是調節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。
總之,通過這次培訓收獲很大,學到了全新的教學理念,使我對新教材教法有了更新的認識,在觀看視頻聽講座,學到了全新的教學模式,我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。時間飛快,這次國培學習,不僅使我學習到了很多新知識,多位教育名家、優(yōu)秀教師的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,使我開闊了眼界,小學英語國培學習總結。通過此次培訓,我深刻認識到在教學中,在教研中,在教和研中探尋符合實際的教學風格,到達師生的共同開展,使教學質量得以穩(wěn)步提高。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐。
初中英語國培培訓總結篇十六
通過本次研修學習,我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應該說,站起來發(fā)言是參與,但從外表上看,是一種行為的參與,關鍵要看學生的思維是否活潑,學生所答復的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的根底之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考?!?/p>
作為英語一口標準的英語是非常重要的,所以這次根底知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,尤其是語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在根本標準,真是大有收獲,還有寫作,不學習還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)缺乏,因地制宜。
現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多珍貴的經歷,在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進展加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的時機,在給他們建立期望值的.同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動機,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
通過國培培訓,我深刻認識到教師不但要轉變教育理念,還要改變教學方式,改變過去“一支粉筆,一本書,老師講,學生聽,老師教的累,學生學得苦”學生被動承受知識的教學方式。學生通過探究式學習,促進學生學習方式的轉變,倡導學生自主學習,合作學習,探究式學習。學生不是被動地承受知識,而是主動地參與到探究學習活動中來,親身經歷科學探究的過程,了解知識的形成過程,主動去構建知識。在探究過程中,注意挖掘學生的潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學生在探究學習中獲得成功的體驗,符合時代開展的要求,有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識,促進學生的終身開展。
初中英語國培培訓總結篇十七
你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過:“人生幸福離不開自己的職業(yè),人際關系和健康的身體?!蔽覀兪紫纫宄?,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?!懊刻戾憻?小時,健康工作50年,幸福生活一輩子?!边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告,確實是這樣,如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,希望大家能教好書的同時照顧好自己,能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的,在我們的物質待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
參加教師培訓機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學改革中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!報告(4)。
通過這次參加了“國培”,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。下面將談談我的一些感受:
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得科學、生動、有趣。作為數(shù)學老師的我不但要傳授知識,而且要善于以自身的'智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。
最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂。
通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
初中英語國培培訓總結篇十八
學習國培一個多月了,這些日子里是感動的,感動的是每個老師都爭分奪秒學習;也是感謝的,感謝同行老師所提的真誠的意見;但也有遺憾,遺憾的是自己所學的時間不夠多,學習還不夠深入。有幸參加了此次的國培,在這短短十幾多天的學習里,我總覺得學不夠,還有很多東西都沒學到,如優(yōu)秀老師的教學經驗和先進的教學理念、教學方法,這些日子使我難以忘卻,自己也有一些體會:
通過學習,我認識到以教師“教”為中心的教學觀念轉變到以學生“學”為主體的自主學習中;從知識傳授為主的教學模式轉變到以探索、合作為主的模式上;從局限于課堂內的傳授知識轉變到課內外向結合的開放式教學上。
專家老師們強調了學英語興趣的重要性,論壇里也說到學生英語成績差是因為寫生對英語不感興趣,在和老師交流中大多都說到激發(fā)學生英語感興趣的方法,特別是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)下學生英語成績的差異,有些方法提得很好,但是現(xiàn)實中有些很難做到,我覺得我還需要不斷學習,因為我覺得我跟別人的差距還很大。
觀看了專家老師們上課的視頻,聽了他們對新課程理念的詮釋,我們清晰地認識到新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性,還要培養(yǎng)他們認真學習的態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)他們的探索和創(chuàng)新精神,調動他們學習的積極性,才是過程與結果的統(tǒng)一。
初中英語國培培訓總結篇十九
我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務素質的機會,能夠參加培訓學習。通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的基礎知識和扎實的英語知識,嫻熟的操作技能,良好的思維品質。這次培訓使我受益匪淺,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會:
英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。我通過此次學習之后,明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的,以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣:
(1).養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。
(2).養(yǎng)成上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習慣。
(3).養(yǎng)成課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。(4).養(yǎng)成每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
聽了老師的指導后,我才知道游戲設計環(huán)節(jié)中要設計出高層次的活動,讓學生在玩中學,學中玩。能通過游戲,學到實質的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自己糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
通過這次學習,我更深切的體會到"英語的工具性"的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以"說"的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學過程中,迫于生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了"說"這個語言最基本的技能,忽視了學生口語表達能力的提高,從而把英語學成了"啞巴英語"。
因而,只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調動學生學習的積極性,激發(fā)學生的知識潛能,改變"單調壓抑"的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自己們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自己們孜孜不倦的探索研究和學習,來自己們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學到的知識,多用在實際教學中去,力爭使自己和學生共同進步,為英語教學做出自己的貢獻。
初中英語國培培訓總結篇二十
一、我覺得國培計劃創(chuàng)新合理,切合實際,是教學工作的“及時雨”。
我們整個培訓活動安排合理,內容豐富,專家們的解惑都是針對我們農村教師的“心頭病”,是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中,我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習,因為我認為,保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者,無論是從教學課件還是教學思維上,我們都應該搶先一步,成為新課標實施的引領者,與大家共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學,以適應現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性,達到應有的教學效果和作用,使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學而不思則惘,思而不學則怠”,對于英語這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),英語教育在我國農村小學普及度并不高,要提高農村學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為一名農村小學英語教師,我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中,我深刻體會到,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的英語教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應當經常清醒反思,而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學方法的生動性與合理度。
小學英語教師在實際教學中,只有多關聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學方法和學習方法,英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學生的學習內容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到英語無處不在,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。在三年級上冊第五單元who’she?的課堂單詞教學課堂設計中,我將在國培學習中總結到的教學經驗和創(chuàng)設思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,整個課堂設計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合小學生的認知規(guī)律,達到了預期的教學目的和較好的教學效果。
培訓活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力學習,理論結合實際,在實踐和學習中不斷進步,提升自己的教學水平,為我國農村中小學的英語教育教學添磚加瓦,貢獻自己的綿薄之力。
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