演講稿是在公開場(chǎng)合以口頭形式向聽眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)、闡述論據(jù)的一種書面材料。在正文部分，要圍繞主題展開，用事實(shí)、例子等方式來(lái)支持觀點(diǎn)。演講是一個(gè)與人溝通的過(guò)程，通過(guò)演講稿范文的閱讀和學(xué)習(xí)，可以提高自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力。
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇一
就在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，走在校園中不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，又多了一些年輕的笑臉?？粗@些新來(lái)的老師，不知大家是否也有和我相似的感觸：我們的昨天不也正如他們的今天!而我們的今天呢?——一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫滿疲憊的眼睛……人生的春天就被我們匆匆越過(guò)。在教育這片園地里，我們無(wú)怨無(wú)悔，那是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?，心中有春?
因?yàn)橛袗?，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎學(xué)生……。
但我要告訴大家的是，她經(jīng)常掛在嘴邊的也是發(fā)自內(nèi)心的一句話：這班學(xué)生真是太可愛了!我還要告訴大家的是，交接班的時(shí)候她對(duì)我說(shuō)：我最害怕看到的是學(xué)生的流失;我最想告訴大家的是，她現(xiàn)在正擔(dān)任這個(gè)班的副班主任，并且她的有效教學(xué)實(shí)踐就在這個(gè)班開展。我不想去細(xì)數(shù)她的付出她的委屈。每一個(gè)人只要用心都能體會(huì)得到。她以寬容、坦誠(chéng)和堅(jiān)韌獲得了原本就該屬于她的那份尊重。今天，我最想對(duì)她說(shuō)，以前我是這個(gè)班的副班主任，現(xiàn)在雖然我們的位置互換了，但是愛與責(zé)任讓我們榮辱與共!如果說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)正在取得或者說(shuō)將要取得一點(diǎn)進(jìn)步，那也是因?yàn)橛心愕膼郏鞘菍W(xué)生對(duì)你的愧疚與回報(bào)，它來(lái)得有些晚但還并不太遲!
今天我還想對(duì)這個(gè)班的學(xué)生說(shuō)：我也是深愛著你們的!因?yàn)閻勰銈?，我不斷改變自己的個(gè)性，試圖改進(jìn)自己的工作方法;因?yàn)閻勰銈?，我?zhàn)勝悲觀，鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)你們：態(tài)度決定高度，差距就是潛力;因?yàn)閻勰銈?，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批評(píng)我的處罰已深深地傷害到了你;因?yàn)閻勰銈儯叶嗝纯释呓銈?，多么愿意包容你們的過(guò)失，多么渴望看到你們每天都是快樂的、有成就感的。我一直視孩子高于自己的生命,可為什么時(shí)間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的延續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了ls，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運(yùn)與這所學(xué)校共沉浮。今天，當(dāng)教育體制改革的呼聲越來(lái)越響，當(dāng)我們與ls不可避免地被推向風(fēng)口浪尖，振興ls成為我們義不容辭的責(zé)任。我們有理由相信，這么多愛崗敬業(yè)的教師會(huì)用愛去贏得尊重，贏得信任，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)悔的選擇!讓我們的愛與春天同在，讓我們的愛與ls同在!
教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。
如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。
有時(shí)我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"。
用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。
我是_部20_屆員工，我叫，我演講的題目是“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做好本職工作”。
俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)“有無(wú)責(zé)任心，決定著人的工作狀態(tài)，也決定著人生的成敗。”責(zé)任心正是做好一切工作的基礎(chǔ)。作為一名普通員工，首先要愛崗敬業(yè)，做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，凡是屬于自己工作范圍內(nèi)的事情都要盡心竭力去做好，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。上個(gè)月跟律師一起到出差，協(xié)助門店處理一起法律糾紛，負(fù)責(zé)該案的王總在交代工作的時(shí)候不禁真情流露，非常坦誠(chéng)的對(duì)我們說(shuō)：“這件事情雖然事實(shí)清楚，律師也多次分析說(shuō)我方在法律上占據(jù)完全的主動(dòng)，但事情一直懸著，總是放心不下，時(shí)刻都想著，心口就像壓了一塊石頭，甚至寢食難安?！蔽覀兟牭竭@樣一席話，當(dāng)場(chǎng)深受觸動(dòng)，也很受教誨。王總這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神著實(shí)令人欽佩，更值得我們年輕員工去學(xué)習(xí)。
總部是由一個(gè)個(gè)職能部門組成的，分工明確，專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)和能力都有一定的要求。作為一名員工，必須具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)能力和素養(yǎng)才能勝任本職工作。而在專業(yè)能力的鍛煉和培養(yǎng)上，責(zé)任心依舊不可或缺。俗話說(shuō)：熟能生巧，業(yè)精于勤，而“熟”與“勤”的動(dòng)力很多時(shí)候就源于責(zé)任。責(zé)任心強(qiáng)的人為了出色的完成自己的本職工作，定會(huì)把自己負(fù)責(zé)的事放在心上，想方設(shè)法去做的更好，工作態(tài)度上的認(rèn)真細(xì)致，人際交往技巧的嫻熟運(yùn)用，以及專業(yè)能力的不斷提升都是高度的責(zé)任心驅(qū)動(dòng)使然，責(zé)任心也因此催促人變得更加優(yōu)秀，更加稱職。法務(wù)部在工作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些新出現(xiàn)的問題，有些問題甚至直接關(guān)系到公司的正常運(yùn)營(yíng)和重大利益，為了處理此類問題，我們需要以事實(shí)為依據(jù)，綜合以往案例進(jìn)行法律、法理分析，進(jìn)而找到最可能適用的法律規(guī)定，為公司經(jīng)辦部門決策提供法律支持。我們也正是在這樣的過(guò)程中不斷增長(zhǎng)見識(shí)，不斷增強(qiáng)自己的理論自信和處理實(shí)際法律問題的能力。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，還需要明確自己的職責(zé)范圍。很多工作的開展往往不是由一個(gè)部門獨(dú)立完成的，而是涉及到不同部門之間溝通與協(xié)作。在協(xié)作過(guò)程中，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)范圍和權(quán)限，凡屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的，都有義務(wù)去執(zhí)行，去配合;當(dāng)然很多時(shí)候也會(huì)碰到許多職責(zé)范圍外的要求，看著同事茫然無(wú)措的臉，自己也覺得很無(wú)奈，只能耐心的進(jìn)行解釋：不是我推脫責(zé)任，更不是故意刁難誰(shuí)，而是在沒有規(guī)章制度或領(lǐng)導(dǎo)指示的情況下，如果事情不屬于我的職責(zé)范圍，我沒有權(quán)力去處理。
如果說(shuō)企業(yè)是一臺(tái)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那么每個(gè)員工都是一個(gè)部件，或大或小都不可或缺。我們要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的精神，在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，把自己個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)，激情拼搏，全心奉獻(xiàn)。我相信，只要公司上下一致，各司其職，心往一處想，勁兒往一處使，集思廣益，匯聚全體員工的智慧和能量，就一定能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同開創(chuàng)美好的明天。
演講完畢，謝謝大家!
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇三
親愛的老師同學(xué)們，各位家長(zhǎng)們，大家好，我是六年級(jí)四班的高嘉藝，今天我演講的題目是《春暖花開，因?yàn)橛袗邸贰?/p>
每當(dāng)我們沐浴在溫暖和煦的陽(yáng)光下，就總覺得身邊充滿了愛，每個(gè)人都那么溫柔、美麗……。
最近，新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，溫馨的春節(jié)聚會(huì)不見了，更多的，是街上處處拉起的警戒線，雖然人們臉上的笑容被各式的口罩遮住了，但不會(huì)遮掩住人們心中的愛與微笑，也不會(huì)因?yàn)橐咔槎艞壖缟系呢?zé)任。
疫情當(dāng)前，84歲的鐘南山院士義無(wú)反顧的趕往武漢防疫第一線，他曾說(shuō):“我覺得，沒有事，就別去武漢了。”但他還是趕去武漢，親地勘探疫情。
不知道為什么，每次電視中有鐘南山的報(bào)道，家人們都把聲音調(diào)大，有他做的提示，家人群里立馬轉(zhuǎn)發(fā)，突然，他嘴里說(shuō)出的每一句話，都讓人緊張或心安。
20__年非典，我們認(rèn)識(shí)了他，20__肺炎，仍是他沖鋒陷陣，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
還有一位李蘭娟院士，她也為祖國(guó)防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。她從事傳染病臨床、科研和教學(xué)工作40余年。曾發(fā)表論文400余篇，專著等36部。1月22日，她再次向國(guó)家提出必須“封城”，再不封城就晚了!一旦出錯(cuò)，她的名譽(yù)會(huì)受到毀滅性的打擊，但她不怕，寧可冒著名譽(yù)盡毀的風(fēng)險(xiǎn)，也不能讓疫情再大規(guī)模的擴(kuò)散。
這就是大愛!封住一座城，讓更多人健康!
我想:雖然只是一個(gè)月的工資，不算多，但哪怕用它買了一瓶水，也為醫(yī)護(hù)人員或病人再或者像我們一樣的平凡的人滋潤(rùn)了唇齒。
這就是每個(gè)家庭為祖國(guó)獻(xiàn)出的小愛!
沒有一個(gè)嚴(yán)冬過(guò)后不是溫暖的春天，我相信，祖國(guó)一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情狙擊戰(zhàn)!
不管你是誰(shuí)，只要你為疫情做出了貢獻(xiàn)，你就獻(xiàn)出了你的一份愛。
春暖花開的前面，是整個(gè)冬天的冷酷，但是愛的力量，可以融化心中的堅(jiān)冰!
因?yàn)閻?，人生變得多姿多?因?yàn)閻郏钭兊脺嘏鋵?shí);因?yàn)閻?，即使再大的困難，你都不孤獨(dú)，總有人與你并肩前行!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我給大家演講的題目是《愛在身邊，暖在心間》。
在20__年，這個(gè)特別的寒假里，我們都知道來(lái)了一位共同的敵人——新型冠狀病毒。這個(gè)身上長(zhǎng)滿觸角的小家伙可厲害了，假如人群中有一個(gè)人惹上了它，那么這一群人將會(huì)有被它感染上的風(fēng)險(xiǎn)，害得大家躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，門都不敢出。在這個(gè)注定不平凡的假期里，也注定有一些不平凡的人，為我們保駕護(hù)航，沖鋒陷陣，遮風(fēng)擋雨。
其中有位叫陳巍的警察叔叔，一直堅(jiān)守在軌道交通線上維護(hù)秩序，保護(hù)乘客生命財(cái)產(chǎn)安全。除夕前夜，值完最后一個(gè)班，他就該踏上回湖南老家的火車，和父母親人團(tuán)聚。這一天他格外高興，思鄉(xiāng)和歸家的情緒洋溢在心頭，滿臉笑意地迎來(lái)送往每一個(gè)匆匆的乘客。他剛剛調(diào)解完一個(gè)糾紛，又幫助一位不方便的女乘客提著行李送上軌道列車，突然，口袋里的電話突然響起，他的表情立刻由溫情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
疫情就是警情，警情就是命令，命令就是使命。陳巍明白自己回不去了，他毅然決然地選擇站在疫情防控的最前線。
大年初一，陳巍早早起來(lái)，看著睡熟的妻子和孩子，想到妻子就要獨(dú)自一人帶著孩子踏上回家的歸程，內(nèi)心滿滿的愧疚和歉意。他輕輕披上警服，不舍的退出了家門。深冬的早上步步伴著寒冷的氣息，他戴著口罩一路小跑鉆進(jìn)了離家最近的軌道站，開啟了一天艱巨又繁重的工作。
因?yàn)檫B續(xù)的工作，使得陳巍的抵抗力下降。突然有一天，陳巍開始流鼻涕、發(fā)燒，多次用溫度計(jì)測(cè)量體溫都在38度左右。妻子得知后，一直與他保持電話聯(lián)系，讓他用溫水毛巾進(jìn)行物理降溫。第二天他前往醫(yī)院檢查后結(jié)果為細(xì)菌感染，為了保險(xiǎn)起見，他開始了14天的自我隔離。
“怎么又吃泡面呀!你已經(jīng)發(fā)燒生病了，應(yīng)該加強(qiáng)營(yíng)業(yè)增加抵抗力……”妻子接通視頻看著大口大口吃著泡面的陳巍，既是擔(dān)心又心疼，總會(huì)偷偷掉眼淚。
“爸爸注意安全，加油!”這是兩歲的小小陳能夠說(shuō)的最長(zhǎng)的話……。
2月15日，陳巍14天隔離期結(jié)束，穿上久違的戰(zhàn)服，再次精神抖擻的站在了疫情防控最前線。他說(shuō)“我是黨員就得往前沖!”
說(shuō)得真好。像陳巍叔叔這樣的人平凡而默默奉獻(xiàn)的人還有很多，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊，我們?yōu)槟阒戮?
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我給大家演講的題目是《愛在身邊，暖在心間》。
在2021年，這個(gè)特別的寒假里，我們都知道來(lái)了一位共同的敵人——新型冠狀病毒。這個(gè)身上長(zhǎng)滿觸角的小家伙可厲害了，假如人群中有一個(gè)人惹上了它，那么這一群人將會(huì)有被它感染上的風(fēng)險(xiǎn)，害得大家躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，門都不敢出。在這個(gè)注定不平凡的假期里，也注定有一些不平凡的人，為我們保駕護(hù)航，沖鋒陷陣，遮風(fēng)擋雨。
其中有位叫陳巍的警察叔叔，一直堅(jiān)守在軌道交通線上維護(hù)秩序，保護(hù)乘客生命財(cái)產(chǎn)安全。除夕前夜，值完最后一個(gè)班，他就該踏上回湖南老家的火車，和父母親人團(tuán)聚。這一天他格外高興，思鄉(xiāng)和歸家的情緒洋溢在心頭，滿臉笑意地迎來(lái)送往每一個(gè)匆匆的乘客。他剛剛調(diào)解完一個(gè)糾紛，又幫助一位不方便的女乘客提著行李送上軌道列車，突然，口袋里的電話突然響起，他的表情立刻由溫情變得嚴(yán)肅起來(lái)。
疫情就是警情，警情就是命令，命令就是使命。陳巍明白自己回不去了，他毅然決然地選擇站在疫情防控的最前線。
大年初一，陳巍早早起來(lái)，看著睡熟的妻子和孩子，想到妻子就要獨(dú)自一人帶著孩子踏上回家的歸程，內(nèi)心滿滿的愧疚和歉意。他輕輕披上警服，不舍的退出了家門。深冬的早上步步伴著寒冷的氣息，他戴著口罩一路小跑鉆進(jìn)了離家最近的軌道站，開啟了一天艱巨又繁重的工作。
因?yàn)檫B續(xù)的工作，使得陳巍的抵抗力下降。突然有一天，陳巍開始流鼻涕、發(fā)燒，多次用溫度計(jì)測(cè)量體溫都在38度左右。妻子得知后，一直與他保持電話聯(lián)系，讓他用溫水毛巾進(jìn)行物理降溫。第二天他前往醫(yī)院檢查后結(jié)果為細(xì)菌感染，為了保險(xiǎn)起見，他開始了14天的自我隔離。
“怎么又吃泡面呀!你已經(jīng)發(fā)燒生病了，應(yīng)該加強(qiáng)營(yíng)業(yè)增加抵抗力……”妻子接通視頻看著大口大口吃著泡面的陳巍，既是擔(dān)心又心疼，總會(huì)偷偷掉眼淚。
“爸爸注意安全，加油!”這是兩歲的小小陳能夠說(shuō)的最長(zhǎng)的話……。
2月15日，陳巍14天隔離期結(jié)束，穿上久違的戰(zhàn)服，再次精神抖擻的站在了疫情防控最前線。他說(shuō)“我是黨員就得往前沖!”
說(shuō)得真好。像陳巍叔叔這樣的人平凡而默默奉獻(xiàn)的人還有很多，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊，我們?yōu)槟阒戮?
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇六
同學(xué)們：
“愛”是什么?愛是人類社會(huì)的普世價(jià)值。愛是無(wú)私的奉獻(xiàn)。常言道“危難之中見真情”。在新冠病毒肺炎疫情肆虐中國(guó)的危難時(shí)刻，一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”正處于膠著狀態(tài)。湖北告急!武漢告急!解放軍醫(yī)療隊(duì)，各省市醫(yī)療隊(duì)，緊急馳援。他們舍小家顧大家，把愛獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了國(guó)家，獻(xiàn)給了病人，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的動(dòng)人事跡。
我今天要給大家分享的故事，不是運(yùn)籌帷幄的指揮者，不是拿著手術(shù)刀的醫(yī)療大師，而是默默無(wú)聞的小護(hù)士。要戰(zhàn)勝如此大規(guī)模的疫情，沒有醫(yī)療大師的努力是不行的，同樣沒有護(hù)士們的精心護(hù)理，也不可能贏得這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
她叫丁晗，是河南首批支援湖北醫(yī)療隊(duì)的一名護(hù)士。于正月初二晚上趕到武漢，進(jìn)入武漢市第四醫(yī)院一病區(qū)，有35名重癥隔離病人在這里治療。她即刻投入“戰(zhàn)斗”，病人隨叫隨到，有求必應(yīng)，精心護(hù)理。穿著全套防護(hù)裝備，就像悶在罐子里，胸悶氣短，走路都能聽到自己的呼吸心跳聲。她技術(shù)過(guò)硬，戴著雙層手套，給病人打吊針，憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，總是“一針見血”，一次成功。深得病人好評(píng)。
她不顧個(gè)人安危，視病人如親人，把無(wú)私的愛，獻(xiàn)給了最需要的重癥病人。有位姓甘的阿姨，進(jìn)入隔離病區(qū)已經(jīng)十幾天了，病情略有好轉(zhuǎn)，想洗個(gè)頭。常人都避之不及，丁晗卻不厭其煩，打來(lái)熱水幫她洗頭。甘阿姨洗好頭，覺得頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了，想修剪一下頭發(fā)。丁晗又找來(lái)剪刀，消了毒，笨手笨腳地剪了起來(lái)。這可是她第一次給別人剪發(fā)。她自己都覺得剪得不好，感覺有點(diǎn)不好意思。甘阿姨卻豎起大拇指說(shuō)：“剪得好!剪得好!你真是我們的貼心人啊!”丁晗說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，只要你們心情愉快，病就好得快些。”
這就是平凡中的偉大，這就是愛的升華!我們不能忘記，醫(yī)療大軍中，還有一群無(wú)私無(wú)畏，默默無(wú)聞的小護(hù)士。
我的演講結(jié)束了，希望能給你一點(diǎn)啟示。
謝謝大家!
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇七
同學(xué)們：
我今天要給大家分享的故事，不是運(yùn)籌帷幄的指揮者，不是拿著手術(shù)刀的醫(yī)療大師，而是默默無(wú)聞的小護(hù)士。要戰(zhàn)勝如此大規(guī)模的疫情，沒有醫(yī)療大師的努力是不行的，同樣沒有護(hù)士們的精心護(hù)理，也不可能贏得這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
她叫丁晗，是河南首批支援湖北醫(yī)療隊(duì)的一名護(hù)士。于正月初二晚上趕到武漢，進(jìn)入武漢市第四醫(yī)院一病區(qū)，有35名重癥隔離病人在這里治療。她即刻投入“戰(zhàn)斗”，病人隨叫隨到，有求必應(yīng)，精心護(hù)理。穿著全套防護(hù)裝備，就像悶在罐子里，胸悶氣短，走路都能聽到自己的呼吸心跳聲。她技術(shù)過(guò)硬，戴著雙層手套，給病人打吊針，憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，總是“一針見血”，一次成功。深得病人好評(píng)。
她不顧個(gè)人安危，視病人如親人，把無(wú)私的愛，獻(xiàn)給了最需要的重癥病人。有位姓甘的阿姨，進(jìn)入隔離病區(qū)已經(jīng)十幾天了，病情略有好轉(zhuǎn)，想洗個(gè)頭。常人都避之不及，丁晗卻不厭其煩，打來(lái)熱水幫她洗頭。甘阿姨洗好頭，覺得頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了，想修剪一下頭發(fā)。丁晗又找來(lái)剪刀，消了毒，笨手笨腳地剪了起來(lái)。這可是她第一次給別人剪發(fā)。她自己都覺得剪得不好，感覺有點(diǎn)不好意思。甘阿姨卻豎起大拇指說(shuō)：“剪得好!剪得好!你真是我們的貼心人啊!”丁晗說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的，只要你們心情愉快，病就好得快些?！?/p>
這就是平凡中的偉大，這就是愛的升華!我們不能忘記，醫(yī)療大軍中，還有一群無(wú)私無(wú)畏，默默無(wú)聞的小護(hù)士。
我的演講結(jié)束了，希望能給你一點(diǎn)啟示。
謝謝大家!
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇八
孫加來(lái)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮儀之邦。五千年的文化積淀造就了我華夏兒女特有的優(yōu)秀素質(zhì)。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)人對(duì)事方面拿出真誠(chéng)之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，做真誠(chéng)人，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時(shí)我們自己會(huì)問自己，中國(guó)人真的喪失了我們的根本嗎？不，我們要堅(jiān)守著我們民族的根本。
育事業(yè)，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才。
夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們，也深深觸動(dòng)了我，她堅(jiān)韌不屈，對(duì)知識(shí)的熱切渴望，讓我看到林區(qū)人骨子里的精神。一棵大樹無(wú)論受到多大的狂風(fēng)暴雨摧殘它的身體，但心內(nèi)最強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)不滅，泰山壓頂不彎腰的精神值得所有人學(xué)習(xí)。
愛的種子在我們的細(xì)心呵護(hù)下，必會(huì)成材。
謝謝大家！
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
參加工作快兩年了，對(duì)于愛與責(zé)任究竟是什么關(guān)系，卻從未認(rèn)真思考過(guò)。
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我參加了《愛與責(zé)任》的教育學(xué)習(xí)。看了xxx、xxx、xx等諸位老師的先進(jìn)感人事跡后，我為之動(dòng)容了！
“淡淡的愛是付出，是奉獻(xiàn)；濃濃的愛是道義，是責(zé)任！”便是作為一名新時(shí)期年輕教師的我在學(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中得出來(lái)的。
記得剛剛參加工作在帶小小班的那段日子，我把所有的時(shí)間和精力都花在了備課、制作教玩具、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書。那時(shí)，我放棄了每天晚上僅有的自學(xué)時(shí)間，放棄了那年四月份的自學(xué)考試。可是我并不后悔！因?yàn)槟菚r(shí)的我，忙碌著，但充實(shí)著；辛苦著，但也快樂著！
這學(xué)期，由于和我搭班的施卿老師有事休假，我獨(dú)自一個(gè)人頂起了班級(jí)整日的教學(xué)帶班工作。
面對(duì)上省示范性幼兒園的壓力、面對(duì)班級(jí)缺少老師的情況，我白天帶班；下了班后創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域活動(dòng)、布置教室環(huán)境、增添幼兒活動(dòng)和操作的材料；回到家后還要備課、準(zhǔn)備第二天的教學(xué)活動(dòng)，常常忙到凌晨······顧不上去夜校上課；顧不上復(fù)習(xí)自學(xué)教材；有時(shí)甚至顧不上回家！累嗎？累！苦嗎？苦！想休息嗎？想?。】墒敲棵窟@個(gè)時(shí)候，班上的那群孩子卻成我了最大的精神支柱和工作動(dòng)力！“為了班上的那群孩子，一定要堅(jiān)持下去！”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”我把對(duì)孩子們的這份深厚的愛變成了一種責(zé)任，于是我挺過(guò)去了，我也做到了！最后留給自己的是欣慰，是幸福！
在這次上省示范性幼兒園的過(guò)程中，我們幼兒園的老師都在用自己的行動(dòng)，默默地譜寫著一首首無(wú)言的贊歌。每一位老師都付出了難以預(yù)計(jì)的時(shí)間和精力，為此也傾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦著、疲憊著，也并不僅僅只有我一個(gè)人。有幾個(gè)班級(jí)也都只有一個(gè)老師扛著，默默地毫無(wú)怨言地一個(gè)人扛著。
我想正是因?yàn)閷?duì)幼兒的熱愛、對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，對(duì)幼教工作的負(fù)責(zé)，才讓我們每一位老師都這樣執(zhí)著堅(jiān)定地走下去。是愛與責(zé)任讓我們這樣堅(jiān)定不移地走下去！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十
當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò),當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的,只是匆匆的時(shí)光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個(gè)老百姓自己的故事。
老師們一定不會(huì)忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。
金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛的排球教練——毛國(guó)平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責(zé)任!
每日匆匆進(jìn)校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排,就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,他的工作負(fù)荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過(guò)?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的。操場(chǎng)邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。
也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道,他輝煌的業(yè)績(jī)背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易?眼見著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì),卻不料第二天有部分人便不見了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?面對(duì)壓力,毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢打電話早已不足掛齒,親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服,我看,還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴和托付!
轉(zhuǎn)眼,他帶球隊(duì)已有8年了,8年來(lái),他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說(shuō),只有愛得深,才能更認(rèn)真。不錯(cuò),毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè),他熱愛的學(xué)生。我曾無(wú)意中問起他:每日這么辛苦,有沒有想過(guò)最好別干了?可是他卻告訴我:沒有,雖辛苦卻快樂著!好一個(gè)雖辛苦卻快樂著!樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人,簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取,不求回報(bào),他無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說(shuō):“既然選擇了,帶隊(duì)了,就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對(duì)事業(yè)的承諾,這是一份愛的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會(huì)薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
今天我很榮幸的站在這里，和大家一起分享做教師的一些感想。
我懷著對(duì)老師的感恩，對(duì)教師工作的向往，如愿成為了一名教師。在這里工作了幾年后，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵，教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤的工作著，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛。
凝結(jié)了教師的對(duì)學(xué)生的愛。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂，工作順利！
也對(duì)這里的寶媽們說(shuō)，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn)，但相信這只是極個(gè)別的行為。因?yàn)椋瑦叟c責(zé)任是教師的天性！
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十二
有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的`心/我們用愛播撒著希望?！边@首詩(shī)是讀師范時(shí)我的班主任程老師送給我的，十多年來(lái)，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無(wú)盡的感動(dòng)與力量。
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一股無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
在我所任教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。眼看著他的成績(jī)穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……” 如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑。
是啊，大愛無(wú)聲鑄師魂。
教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無(wú)悔!
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十三
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。
常常聽到有人說(shuō)：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說(shuō)：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好，
剛畢業(yè)出來(lái)的幾年，與當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很不相稱的教育投入，與其它行業(yè)相比較，顯得非常微薄的工資待遇，導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望，對(duì)教師工作的厭倦。我也很迷茫，很失落，學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”，在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前，根本就不堪一擊。
情感上，我背離了教育事業(yè)。
但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著，在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開交，那時(shí)我是教導(dǎo)，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要承擔(dān)學(xué)?！眱苫庇瓩z的繁重工作，要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，上課上得喉嚨沙啞，工作加到三更半夜是經(jīng)常的事。
現(xiàn)在反思自己，當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢？
我想，這并不是出于愛，只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心而已。那時(shí)自己的工作目的，歸根到底是為了自己。說(shuō)自己辛苦，其實(shí)學(xué)生也很辛苦，整天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯(cuò)誤，要做大量的作業(yè)，要上大量課。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂的笑聲，只會(huì)是緊張的生活，做不完的作業(yè)，上不完的課，那時(shí)，他們是小童工，我只是個(gè)”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來(lái)形容老師時(shí)，覺得自己是多么的悲哀啊！
接下來(lái)的幾年里，在校園里像無(wú)頭蒼蠅似的混著。在校園外，則經(jīng)歷了花天酒地、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾經(jīng)歷了生意場(chǎng)上的失敗，名利場(chǎng)上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難、病痛。輝煌挫折，上臺(tái)下臺(tái)，起起落落。
但我從來(lái)就沒有放棄過(guò)思考。向善之心，上進(jìn)之心從來(lái)就不曾泯滅過(guò)。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候，我卻醒了過(guò)來(lái)。
上帝關(guān)了門，肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的。嘗過(guò)了人生百味，我想，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。
在尾透工作的幾年里，我逐漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高，減少了我的生存壓力。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范，更重要的是跟一些老教師們的長(zhǎng)期共處中，我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn)，知道了人生的更多無(wú)奈。于是我開始逐漸的靜下心來(lái)，反省自己、反省生活，反省工作，開始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來(lái)體察世界，品味生活。就像有邪惡的一面，有善良的一面一樣，世界也有其美好的一面，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來(lái)體察世界，往往就能決定你幸福與否。
一個(gè)人是正確的，那么他的世界也是正確的。
突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的。我身體健康，我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng)，我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子，有一個(gè)聰明可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入。電視很精彩、街上很熱鬧。我得感激生活啊。
看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴，高興時(shí)笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈，我也悄然思考起我的工作，我的學(xué)生們了。
這些孩子，他們也有我女兒這般幼小，這般天真無(wú)邪，活潑可愛的時(shí)候啊，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們，盼著他們健康快樂的成長(zhǎng)啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師，能長(zhǎng)大成才啊。
幼吾幼以及人之幼。
有要公正。無(wú)原則的愛是溺愛，是放縱孩子們總會(huì)有缺失的，有偏頗的，愛他就要拉住他。
愛要公平。即要錦水添花，更要雪中送炭。這么多的孩子，總有跑在最后的，要多給他們成功的機(jī)會(huì)，陽(yáng)光的溫暖。
愛要細(xì)心。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料。荷葉上的露珠，是容不是你用力搖晃的。
有要互動(dòng)?！眴蜗嗨肌笔遣豢鞓返摹W(xué)生愛你，他們就會(huì)喜歡跟你相處，”親其師、信其道”。
學(xué)生愛你，那是因?yàn)槟阌绪攘?。教師的魅力?lái)源是多方面的，有自身的人格修養(yǎng)、知識(shí)水平、處事藝術(shù)、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù)。
一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)，就是一次愉悅的師生對(duì)話，深刻的情感體驗(yàn)。
當(dāng)然，為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué)，我們就得付出不少的努力。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新知識(shí)，我們得創(chuàng)造，創(chuàng)造新方法新策略。
我想，現(xiàn)在，我就是在這樣努力著的。
每個(gè)人的心靈歷程，師德塑造過(guò)程都不盡相同，但無(wú)論怎樣么走，我只希望，最后我們都能在一個(gè)開滿鮮花、有陽(yáng)光笑容的地方相聚，那地方叫“愛與責(zé)任”
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十五
xxx：
第三十二個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操心了吧！辛苦了！
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。
可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。
其實(shí)，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的！
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說(shuō)“恩！不錯(cuò)！繼續(xù)努力！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無(wú)助的看著我時(shí)，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開你，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了！孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆]有朋友而苦惱了來(lái)，別怕！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你、喜歡你！你會(huì)快樂的！
幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使！
“天使”！喔，對(duì)了！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來(lái)得及顧上，最后是他自己換的衣服吧！那他會(huì)不會(huì)不開心，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些，一直沒有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀！對(duì)不起，老師做的不夠，請(qǐng)?jiān)彛?/p>
也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí)！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快樂?/p>
洋洋媽媽，您怎么哭了！您千萬(wàn)別難過(guò)，別激動(dòng)！我知道，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng)！別這樣，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這么的愛我！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個(gè)孩子。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！
孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應(yīng)該祝福你們，祝福你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們！
“我是誰(shuí)？”
這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師！
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是"隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"般的工作，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛一種"一日為師，終生為父"最高尚的愛。教師的愛又完全不同于母親的愛。她不是一直攙著孩子"走路"，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
我們深知：教師的愛是"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"的一種無(wú)私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛。
我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)?疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣１我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照"真情、真心、真誠(chéng)"六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無(wú)私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似"平凡"的工作。
然而，我們都知道"一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。"我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種"以人為善，以人為本"的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界；就是"以人為本"的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
危難的時(shí)候去"救人"。因?yàn)?救人"是一種社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種"身體力行，以人育人"的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"呢？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"呢？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟桑?/p>
最后，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福！
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的.老師?！比鐣?huì)期待的教師，應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，是愛的化身。是神圣而完美的，是不計(jì)較得失，只有付出、沒有索取，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，把生命獻(xiàn)給教育事業(yè)的。因?yàn)?，他們是神，是靈魂的工程師，跟佛教的釋迦牟尼，基督教的耶穌一樣。誰(shuí)不下地獄，老師下地獄，因?yàn)椋@個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有責(zé)任充當(dāng)救世主，傳道人。如果誰(shuí)玷污這個(gè)職業(yè)，不僅要受到唾棄，還要牽連到整個(gè)教師隊(duì)伍。教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在月亮底下最黑暗的行業(yè)。
我們是從一名學(xué)生走向講臺(tái)成為一名教師的，當(dāng)然知道什么樣的老師是自己最喜歡的老師。我相信每個(gè)人第一天當(dāng)老師起，就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想有疙瘩，都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。相信只要將無(wú)私的愛奉獻(xiàn)出來(lái)，學(xué)生會(huì)明白也會(huì)理解老師的苦心，愿意把自己的所學(xué)傳遞給自己的學(xué)生。這是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛，真心平等的朋友之愛。課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足，都是師生溝通的渠道。
然而，在物欲橫流的今天，是什么讓教師的愛心變得蒼白，是什么讓意氣風(fēng)發(fā)的青春教師漠視師德的教條？是缺乏愛心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓部分老師披上了重重的鎧甲，是不公平的社會(huì)利益讓教師架起了自我保護(hù)墻。人饑餓到一定程度會(huì)失去理智——古時(shí)有易子而食，喪失人性的故事是歷史教科，窮山惡水出刁民是自然規(guī)律，僧多粥少窩里斗就在所難免。所以，教師的愛心在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)驟雨中孤立無(wú)援，搖搖欲墜。
責(zé)任是愛心的衍生物。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果?！皩W(xué)高為師，身正為范”。每個(gè)人由父母所養(yǎng)育，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為人父母，我相信，每一位師范生當(dāng)初走上講臺(tái)都會(huì)滿腔熱情，把青春和熱血用心澆灌著禾苗，對(duì)報(bào)酬不聞不問，樂在其中。家長(zhǎng)把孩子交到老師的手上，對(duì)老師充滿了期待，希望傳道授業(yè)解惑的老師同時(shí)也是悉心育苗的嚴(yán)父慈母?？吹綄W(xué)生健康成長(zhǎng)，聽到家長(zhǎng)感謝的話語(yǔ)，心中無(wú)比滿足。
對(duì)教師的愛心和責(zé)任，我沒有更多的時(shí)間去體會(huì)，去寫出慷慨激昂的文字。成吉思汗，也不過(guò)“只識(shí)彎弓射大雕”而已，我等小書匠，也只識(shí)在三尺講臺(tái)上指點(diǎn)文字，用自己的行動(dòng)去完成那價(jià)值一百幾十元績(jī)效工資的工作，等到太陽(yáng)西下，拖著疲憊的身影，下班回家好好盤點(diǎn)我對(duì)家人和學(xué)生所欠缺的愛心和責(zé)任吧！
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十八
各位評(píng)委，老師們：
大家下午好 ！
我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》
什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險(xiǎn)來(lái)臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說(shuō)愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。 古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說(shuō)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親整天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》！”熱情的歌聲響起來(lái)了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不會(huì)忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠(chéng)的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)，通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在中等以上。
我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國(guó)教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚。無(wú)水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
愛與責(zé)任學(xué)生演講稿篇十九
兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺(tái)，為伊消得人憔悴。三尺講臺(tái)是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位，然而就是這里，傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。揮灑著所有教師的青春和汗水。
詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”教師的光輝，讓我們甘為人梯;教師的愛，讓我們甘為綠葉;教師的責(zé)任，讓我們甘愿襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放，對(duì)這樣的生活我們卻樂此不疲。
作為一名教師，與孩子們相處，總是牽扯很多精力。但是，不管怎樣，只要給予他們愛和關(guān)心，他們也會(huì)回報(bào)給我很多感動(dòng)。
那是我剛帶上冰雪班的時(shí)候，真是不見其班，先聞其名，老師們都給我打退堂鼓，氣走了無(wú)數(shù)老師，讓我小心為妙。懷著這樣的心情，我第一次踏上這三尺講臺(tái)。也許是他們根本不屑與我為伍，或者是換了老師只是不知水深水淺，想靜觀其變，所以這堂課我還是比較順利的上了下來(lái)。也許是初生牛犢不怕虎，或者更多的是不服輸，總希望可以在冰雪班這件事情上我可以有所作為。
每天一有閑暇時(shí)間，我就會(huì)盤算怎么樣讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為此我還自費(fèi)跑去買了一大堆文具、禮品，又采取了個(gè)人加分制和積分換購(gòu)制，可以說(shuō)想盡了一切調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的方法。
正在我如火如荼的進(jìn)行著我的“事業(yè)”時(shí)，一個(gè)坐在墻角的小姑娘吸引了我，她從來(lái)不聽課，更別說(shuō)寫作業(yè)和舉手回答問題了。她總是趴在那和“看小丑”一樣用另類的眼光看著我忙乎。有一天我終于忍無(wú)可忍了，把她叫到外面來(lái)，悄悄告訴她，這次我多給她加上一分，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，希望她以后通過(guò)努力，可以取得更大的進(jìn)步。從那以后，她便開始試著改變自己。
現(xiàn)在的她出類拔萃，秦皇島集訓(xùn)，北京集訓(xùn)，全國(guó)各地的參加比賽。雖然我已經(jīng)很少見到她了，但是她卻記得每一個(gè)節(jié)日，即使是一元五角的紅包，即使是特別小的禮物，我都會(huì)收到這樣或者那樣的感動(dòng)。我總是會(huì)接到她打來(lái)的電話，或者說(shuō)“老師我想你了”或者說(shuō)“我只是看看你在干嘛”，匆匆兩句就會(huì)掛掉電話。但是我卻很享受這個(gè)過(guò)程。這個(gè)不善言語(yǔ)的丫頭，我以為會(huì)隨著她的忙碌而對(duì)我的感情變得很淡，她卻拉著我的手說(shuō)：“老師你是我這輩子遇到的最好的老師，你的地位永遠(yuǎn)在我心里?！?/p>
每每到這時(shí)候我都會(huì)想當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來(lái)到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí)，我們已開始思考接下來(lái)的工作。然而在這忙碌而艱辛的工作中，是什么在支撐著我們呢?那就是：我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱號(hào)。
我們是太陽(yáng)底下最平凡的人，但是我們做的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我們用粉筆書寫生命的過(guò)程，我們用粉筆畫出了生命最美的弧線。我們用智慧、勤勞、樸實(shí)、正氣，詮釋著教師的意義。
我們肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們?cè)赴亚啻嚎踢M(jìn)樹的年輪，愿把關(guān)愛溶入生命的河流，愿把奉獻(xiàn)織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
請(qǐng)老師們相信，每個(gè)孩子都是一朵美麗的花，讓我們用愛和責(zé)任，去細(xì)心澆灌它，每一朵都將綻放出最美麗的花朵，她們的香氣將讓我們溫暖一生。
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