教案是教師課堂教學(xué)活動的重要組成部分,具有指導(dǎo)、輔助和評估的功能。教案編寫需要教師認(rèn)真審視每一節(jié)課的內(nèi)容和重點(diǎn),確保教學(xué)的完整性和連貫性。針對不同的教學(xué)需求,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的教案模板,希望能幫到大家。
小班安全教案保護(hù)自己篇一
1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。
示教圖片、記號筆。
師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié):在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學(xué)他們的樣子。
師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關(guān)門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)。
總結(jié):我們在上廁所的時候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。
總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學(xué)活動。
小班安全教案保護(hù)自己篇二
活動目標(biāo):
1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。
活動準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾。
活動流程:游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固。
實(shí)施要點(diǎn):
(一)游戲?qū)搿?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景。
指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議。
指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的.想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶龋部梢哉埱髣e人幫助我們!
(三)游戲鞏固。
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
活動建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>
小班安全教案保護(hù)自己篇三
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險品標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?平時,小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲:報火警。
玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記。
師師:小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。
小班安全教案保護(hù)自己篇四
1、讓幼兒知道愛護(hù)自己,不讓自己在玩耍中受傷。
2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。
二、活動準(zhǔn)備:《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片光盤。
1、導(dǎo)入:播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片。
2、老師講解:
解說《仙島探險》故事;胖胖和咪咪閑得無聊,總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網(wǎng),一只小鳥撞到了網(wǎng)子上,摔了下來,把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草,小鳥的翅膀有救了!
3、討論:
小鳥為什么會受傷?
小鳥受傷的原因,首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的責(zé)任,其次,小鳥自身也是有責(zé)任的。它在玩耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。
小鳥受傷后,是否需要幫助?
樂樂他們救助小鳥,就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的`。
我們在游戲活動中應(yīng)該注意什么?
不做自己力所不能及的事情,還要隨時注意自身的安全。
4、教師小結(jié):
我們在活動中,不管是摔倒,還是磕碰,都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲的時候,首先保證自身的安全。
如果我們已經(jīng)受了傷,要及時告訴大人,得到應(yīng)有的治療。
小班安全教案保護(hù)自己篇五
1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認(rèn)識幾種不同種類的帽子,初步知道各種帽子的用途。(重難點(diǎn))。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
毛絨玩具小雞一個,大紙箱一個,各種帽子圖片若干。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
游戲?qū)耄鹋d趣。
(出示玩具小雞):小朋友,我給你們帶來了一個百寶箱,猜一猜里面裝著什么?
1、游戲“摸箱子”,請幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子,并出示ppt,請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱,說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開。
1、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞:我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方,小朋友你們快來找找吧!
(1)材料不同:毛線、布、塑料等。
(2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃等。
(3)形狀不同:圓的、方的`等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞:小朋友,你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?
(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
(2)幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等),知道它們的特征及用途。
教師小結(jié):每種帽子都有一定的用途:有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲:連連看。
小雞:我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè),比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁),讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護(hù)士、警察)。
三、自然結(jié)束。
活動評價:對活動中積極思考回答問題的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
教學(xué)反思:
幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
小班安全教案保護(hù)自己篇六
1、讓幼兒觀察圖片,了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、知道檢查身體的重要性。
活動重點(diǎn):幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
活動難點(diǎn):幼兒預(yù)防疾病的意識。
課件,音樂《健康歌》。
一、出示圖片。
(2):小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》??纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒,觀察圖片。
1、談話:剛才那個生病的小朋友,現(xiàn)在好了,小朋友想想為什么呀?。ㄕ堄變鹤杂捎懻?,吃藥了,打針了),你們說得對,真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!
2、出示圖2:請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻摚鞣N飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么飯菜都要吃,要有均衡飲食的習(xí)慣,每天還要多喝白開水,也是預(yù)防疾病的`好妙處。
3、出示圖3:先請小朋友們看看,他們在干什么?
請個別幼兒回答(跑步、打針),對,回答的真不錯,預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體,按時打接種疫苗。
4、出示圖4:
(1)讓幼兒觀察圖片,問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
(2)讓幼兒觀察圖片,幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶),教師以肯定的語氣表揚(yáng),要想不生病,我們每天早睡早起,經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想:請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法。
6、討論總結(jié)。
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?
老師小結(jié):如:飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)。
小朋友,好的習(xí)慣從小養(yǎng),我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí),好嗎?
四、音樂《健康歌》。
知道了這些預(yù)防疾病的好方法,是不是很健康了,來,跳吧!小朋友們。
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好,主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位,在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
小班安全教案保護(hù)自己篇七
1.能通過學(xué)習(xí)課文,結(jié)合生活實(shí)踐,提高自我保護(hù),學(xué)會生存的意識,并能發(fā)表自己的看法,陳述對學(xué)會生存,自我保護(hù)的思考。
2.能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,把事情的經(jīng)過講清楚,把自我保護(hù)的辦法寫明白。
3.能參與小組合作評議,修改自己的習(xí)作。
1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。
2.搜集書報雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。
一、開啟思維,引入課題。
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》,我們認(rèn)識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒,能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天,在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事,但學(xué)會生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對每個人來說都是很重要的。
二、正視現(xiàn)實(shí),交流看法。
1.故事引入,交流看法(出示幻燈片----報道資料)。
同桌討論后,全班交流(板書:學(xué)習(xí)自立,學(xué)會生存)。
2.征集話題,分類討論。
(1)看著這“學(xué)會生存”四個字,你想到了些什么?(交流要自理自立,學(xué)會自我保護(hù))。
學(xué)生交流,教師適時評點(diǎn)后(出示幻燈片-----板書內(nèi)容)。
自然災(zāi)害:地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……。
社會災(zāi)害:詐騙、搶劫、偷盜……。
偶發(fā)事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……。
三、交流措施,學(xué)習(xí)生存。
面對上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險,該如何應(yīng)對呢?(學(xué)生交流,教師歸類:同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識,有的是從電影、電視和報刊中了解到的,還有的是自己親身經(jīng)歷的,這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中,我們一定要用學(xué)到的這些知識應(yīng)對危險和災(zāi)難,學(xué)會生存,學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)課,我們就以“學(xué)會生存,自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。(出幻燈片)。
四、習(xí)作主題與要求。
1.出示習(xí)作內(nèi)容(出示幻燈片)。
2.出示習(xí)作要求:(幻燈片)。
五、習(xí)作輔導(dǎo):
1.講故事幫你打開思路:
回憶一下,口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件?
2.請幾位同學(xué)講一講故事(簡略說)。
3.根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容,給文章擬定一個標(biāo)題。(擬定題目有要求,大家請看———幻燈片出示擬題要求)。
學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4.通過口語交際,大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多,但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢?下面我們研究這個問題。請同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢?(快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如:我要寫----,在---地方為了表現(xiàn)----,可以采用心理描寫。其他同學(xué)補(bǔ)充:你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法?對這幾位同學(xué)的你采納嗎?)。
5.出示總結(jié)的方法:細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境;生動的語言描寫使人如聞其聲;心理描寫讓人了解事情背后的變化;側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明;按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。
6.接下來我們看兩篇例文,看看除了以上方法外,你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法?(學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞,她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事,你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎?指名說說:
(1)寫事的文章,一定要按事情發(fā)展順序?qū)?,要交代清楚事情發(fā)生時間,地點(diǎn)和人物,寫清楚事情發(fā)生的起因,事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫,寫出事情的驚險。
(2)還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個故事后面的段,看看文中除了寫自我保護(hù)的事,還應(yīng)該寫什么?(從故事中明白的道理,受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱)。
(寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致,寫逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。)。
7.輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。
六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。
學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
小班安全教案保護(hù)自己篇八
1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護(hù)方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
1、課件《保護(hù)自己》
2、動物自我保護(hù)方法圖片
3、昆蟲自我保護(hù)方法圖片
1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦,小鳥飛得很高很快,一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。
2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃,就想辦法把自己藏起來,這樣小鳥就看不到昆蟲了,就不會被吃了。
教師:你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢?
2、教師播放課件,帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
(1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,和周圍的樹葉顏色一樣,因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。
(2)竹節(jié)蟲的身體又瘦又長,綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里,所以小鳥也找不到它。
(3)金龜子就是七星瓢蟲,它可以利用假死來騙小鳥,小鳥就不會吃掉它。
(4)毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛,讓小鳥不敢靠近它們。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識。
(2)當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做?
(3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?
(4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?
4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
陌生來敲門的時候,不能擅自去開門,讓爸爸媽媽或者大人開門,一個人在家時,任何人敲門都不要開門!在路上遇到陌生人給糖吃,千萬不要停下腳步,更不要接過糖果,不能隨便就和陌生人走了,那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!
1、教師可以請家長協(xié)助教育,在家是也給孩子做安全教育,安全教育課是孩子成長不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,看看孩子的反應(yīng),加強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)方法。
家園同步是教育的關(guān)鍵,請家長協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應(yīng)該對幼兒開展隨機(jī)教育,時刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小班安全教案保護(hù)自己篇九
1、了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。
1、話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機(jī)。
2、娃娃一個。
一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論:
1、白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的皇后)。
2、為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她)師小結(jié):不認(rèn)識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結(jié):不能隨便相信陌生人的`話,不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題,引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨(dú)自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"。
情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié):一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會保護(hù)自己。
小班安全教案保護(hù)自己篇十
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶,以便于學(xué)生聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”,提供若干個安全品或危險物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
1、引導(dǎo)學(xué)生分組感知討論,引起學(xué)生對安全問題的重視。
(2)帶領(lǐng)學(xué)生觀察他班學(xué)生的`體育鍛煉,讓學(xué)生找找哪些是安全行為,哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織學(xué)生討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等。
2、學(xué)生集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
(1)小心關(guān)門。
(2)安全使用剪刀。
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十一
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
重點(diǎn):使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī),才會真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn):使幼兒分辯安全行為與危險動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險動作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固。
1、引導(dǎo)幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》xxx書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)。
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。
小班安全教案保護(hù)自己篇十二
活動目標(biāo):
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等,提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干。
活動重點(diǎn):
如何通過閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動過程:
一、給手偶命名導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字?!?用幼兒起的名字引出活動)二、出示繪本ppt畫面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家?,摤撏鏆馇?,不小心氣球飛到天花板上,瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問:明明這樣做對不對,為什么?猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)。
2、氣球終從窗戶飛走了,瑩瑩把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的.佳佳打招呼”佳佳,你好!“。提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
3、瑩瑩覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了,瑩瑩急忙脫了衣服,喊著”沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。看到這樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢?瑩瑩洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關(guān)?,F(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容,進(jìn)行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗。同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。(對有不同意見幼兒讓其說明)。
活動反思:
我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
小班安全教案保護(hù)自己篇十三
1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2.通過活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。
玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險品標(biāo)記
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
(2)防觸電標(biāo)記
師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記
師:這是什么標(biāo)記?平時,小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲:報火警
玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計標(biāo)記
師:小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)
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