心得體會是我們在實踐中獲得的寶貴財富,它不僅是對自己的一種總結,更是對生活的一種感悟和領悟。在撰寫心得體會時,我們首先需要明確總結的目的和對象,明確自己想要總結的經(jīng)歷、學習或工作內(nèi)容,并選擇合適的寫作方式和結構。同時,要注重客觀真實地反映自己的思考和感受,避免主觀臆斷和夸大其詞。另外,在撰寫過程中,可以適當借鑒他人的心得體會,但必須注意保持原創(chuàng)性和個人特色,不得抄襲他人的觀點和文字。精選了一批優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇一
近年來,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡教育越來越受到人們的關注和重視。尤其在當前新冠肺炎疫情下,網(wǎng)上教學成為了不少學校的重要教學方式。作為一名在校學生,我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會。
網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點在于彈性教學。不像傳統(tǒng)的面授教學有時間限制,而是一種時空跨越的教育,學生可以在自己的時間和地點自主學習。另外,網(wǎng)絡教育學習資源豐富,學生可以通過網(wǎng)絡平臺獲得海量的學習資源。并且,網(wǎng)絡教育學習成本低,學習過程中不用承擔過多的學費和其他費用。
但是,與傳統(tǒng)的實體教室相比,網(wǎng)上教學仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學習中,師生之間的互動比較困難,時間分散,教師的提問和學生的回答相對不活躍。此外,由于不同學生對設備和網(wǎng)絡的掌握程度有所不同,網(wǎng)絡教育也帶來了技術門檻的問題。一些學生可能在電腦使用的技術上比較薄弱,因此會對網(wǎng)絡教育的學習帶來一定的妨礙。
第四段:如何優(yōu)化網(wǎng)上教學。
針對網(wǎng)上教學存在的問題,我們可以從多方側面進行優(yōu)化。首先,應該和學生加強互動交流,不僅僅將學生看做個體,而是設法建立互助學習的幫助和支持平臺。其次,需要加強對學生的電腦和網(wǎng)絡素質的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式,讓學生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡設備的使用方法。最后,應該加強網(wǎng)絡教育平臺建設,提升網(wǎng)絡教育的品質,結合學習具體情況,制定有效的學習計劃,豐富教學內(nèi)容和形式。
第五段:總結。
綜上所述,要想讓網(wǎng)上教學真正成為未來教育的重要模式,我們需要適應潮流,積極面對挑戰(zhàn),不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系,更深入地思考建設和優(yōu)化網(wǎng)絡教育的方法和意義。在網(wǎng)絡教育中,探討和利用先進的教育技術,改進教學方式和方法,提高教學質量,才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標,讓每個學生都能獲得優(yōu)質的教育資源,實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇二
2月29日至3月1日這兩天,我有參加了登封市教體局組織的直播培訓課程。這次培訓有三大節(jié)課:《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓,我收獲頗豐。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展,網(wǎng)上教學現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學模式。在這種模式下,學生不需要去課堂上聽老師講課,而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學習。這種教學模式具有很多優(yōu)點,例如可以方便學生隨時隨地進行學習,也可以給老師和學生提供更大的教學自由度。在這篇文章中,我將會分享一些我在網(wǎng)上教學中的心得體會。
第二段:網(wǎng)絡課程的優(yōu)點。
首先,我認為網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進行學習。只要有一臺電腦或手機,你就可以隨時隨地打開課程進行學習。這種靈活性使得學習時間和空間不再受到限制,能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時,網(wǎng)絡課程還可以提供更大的學習資源和參考資料,幫助學生學習更加全面。
第三段:網(wǎng)絡課程的挑戰(zhàn)。
然而,網(wǎng)上教學也有一些挑戰(zhàn)。首先,作為在線學習者,學生需要具備自我管理和自我控制的能力,因為缺乏正式的課堂管理會使得學生更容易分散注意力和缺乏動力。其次,在網(wǎng)絡課程中,與老師和同學之間的互動有時候會受到限制,這可能會影響到學生們的學習效果。
第四段:如何有效地進行網(wǎng)上教學。
為了克服網(wǎng)上教學的挑戰(zhàn),我認為學生和老師需要共同努力,實現(xiàn)更加有效的學習。學生應該養(yǎng)成良好的學習習慣,花更多的時間和精力來進行學習。在學習中,不僅要認真閱讀和理解教材,還應該進行思考和討論,及時解決問題。老師應該鼓勵學生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習,以及及時回答學生的問題,保證學習效果。
第五段:總結。
總之,網(wǎng)絡課程是一種創(chuàng)新的學習方式,它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言,我認為這種教學模式能夠為我們帶來很多好處,但它不是完美的。如果我們能夠共同努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡課程的優(yōu)點,取得更好的學習效果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇四
由于受到新冠病毒疫情的影響,為我們的生活和工作都帶來了諸多不便,同時也正是由于疫情,給我們提供了新的學習和提升的機會。20xx注定是不平凡的,是充滿機遇與挑戰(zhàn)的,新時代的教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術;這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應這一新角色,學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓,通過培訓,深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念:信息時代,教育勢必適應時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源,教學方式是共享的,生動的和高效的。
2、領悟有效教學。網(wǎng)絡教學的優(yōu)質資源為老師的備課提供了許多參考,同時線上的.教研,交流,線下作業(yè)的布置,批改,以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析;這些都為提高教學效率,減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際,注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡教學都是一次教育實踐,在課下要善于總結,做好反思,理論聯(lián)系實際,不斷提高,不斷完善。
4、提高自身素質,學會終身學習。
通過總結經(jīng)驗,向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師合作探討,提高教研水平。
通過這次培訓,使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學無止境,唯有學習,方能成長!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇五
優(yōu)秀作文推薦!我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡化教研是近幾個月的事,隨著網(wǎng)絡教研的深入,我深深體會到:人類已經(jīng)進入信息化社會,在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術應用能力,提高教師整體素質,是新課程改革全面推進素質教育的重要課題和緊迫任務。
我進行網(wǎng)絡教研經(jīng)過了三個階段:剛開始,是“奉命”上網(wǎng)――學校有這個要求,要教師充分利用“網(wǎng)絡”這個平臺進行交流學習。通過學習,我對網(wǎng)絡有了初步的認識,開始摸索著學習上網(wǎng)。上了之后,就有了一種“沖動”―好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,盡快更廣地交朋友,共同研討學習,這個階段我很有想法,很有一種表達的沖動,因此,在南通教育博客這個平臺上,我積極參加網(wǎng)上交流,談自己的感想、體會,幾乎是想把從教這么多年來的一些困惑和想法都寫了出來。
現(xiàn)在上博客了,可能“理智”上有了更大的成份,那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地,一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感、寄托心靈的圣土!所以我會很珍惜我的表達,斟酌用語口吻,把真誠、善意、無私和盤托出。
網(wǎng)絡教研促我經(jīng)常反思,催我不斷上進。在博客上閱讀,是一種獨特的感受,而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過南通教育博客,我們不但可以閱讀別人的文章,發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學反思等,并與同行交流。大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享,還可以在發(fā)貼、回貼的過程中吸引更多人讀貼,我們便有了“受重視”之感,便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解,便會更加關注教學現(xiàn)象,對教學現(xiàn)象進行分析、反思,進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,這就是所謂的催人上進,同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。在充分展示自我,參與交流,質疑和批評的過程中,促進我們教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,也促進了教研行為的變革,這更是一種創(chuàng)新的思維。
以前我的學習總只是閱讀有關教育理論,卻不能很好地與自己的教學實踐結合起來。閱讀其他教師的博客,我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學,去思考其中的問題與困惑。于是我有了關于理論的思考,也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習慣。為了提高我的教學水平,我經(jīng)常訪問別人的博客主頁,并且認真閱讀同行們的文章,領會了他們獨到的見解,同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦,夜間十二點后才休息,這是正常的。就這樣,經(jīng)過閱讀、分析、思考,我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞,教學研究的興趣和習慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里,我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇六
通過此次培訓學習,我充認識到做為老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析,提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇七
“抗疫”非常時期,雖然教學的地點和方式改變了,但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動,聽取年輕老師的建議,整理資料,精心設計教學環(huán)節(jié),組織學生及時到位,還準時授課、及時答疑、認真查看學生的每一項作業(yè)并評判。做好自己該做的事!
《桃花源記》開場白。
師生互動。
每節(jié)課課前,我先結合當前疫情發(fā)個照片或提示不準出去玩,讓學生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”,大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學習情況,用語文段子當做開場白,既激發(fā)了學生的學習興趣,又飽含了語文味道,為后續(xù)的授課、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊,一舉兩得,事半功倍。
師生互動和完成的作業(yè)。
附:前三節(jié)課的開場白。
停課不停學,網(wǎng)課連你我。自律更自覺,樂學有收獲。
教學內(nèi)容多,邊記邊背過。學富裝五車,積累出碩果。
網(wǎng)課學習像長跑,日久終能見分曉。
優(yōu)生勤學興致高,學渣懶散樂逍遙。
越是優(yōu)秀越奔跑,越是退縮越可笑。
踏實求學惜分秒,學有所成顯榮耀。
世界就是在矛盾和變化中得以前進的?,F(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下,根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理,決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T,就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看,至少以上這三方面的情況,我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習,促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學生參加了班級直播授課學習,也會減少他對手機游戲的依賴,對電視的依賴。對這種新穎的學習形式,能看到多數(shù)同學還是積極參與,但我們不要盲目的追求成績效果,但是肯定有一定的作用。
總之,任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背,有白天就會有黑夜等,遇到事情我們要學會把關注點放在積極正面的一方面,盡量避免負面的影響,才是我們應該擁有的一個智慧思維。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會,寫了上周學習的主要內(nèi)容,也寫了網(wǎng)絡學習的感受,大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道:老師的語速適中,跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習題,練習題做完,老師會找?guī)讉€同學來對照答案,我們每個同學都積極連麥,爭先恐后,如有不對的地方,老師會很耐心的一點一點教會,講的也很仔細。
陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男,真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,劉洪立對幫助他的同學很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學生時代,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真,孩子聽得那個認真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復聽。
韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說:平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實的看到孩子學習中的一個真實情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更了解我們自己的孩子。
3.我要說:我們無法面對面,但心連心。
這次的直播上課,有一個新收獲,就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候,家長也看不到老師的教學內(nèi)容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束,家長都在群里為我們點贊加油,有一次一位同學在群里發(fā)“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,雖然隔著屏幕無法面對面,我們心連著心,始終都在一起。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇八
網(wǎng)上教學心得疫情期間,教師獲得很多新的“稱呼”,新型上課方式也讓教師增添了一種新身份——主播。“網(wǎng)紅主播”吸引粉絲靠的是才藝、技能,我們教師要想成功吸引學生的注意力,也要想好對策。
1、設備是基礎。好的環(huán)境需要設備的支持,教師在講話時可以根據(jù)自己的情況采用話筒、耳機,或使用筆記本的麥克風。上課時我們可能會需要很多程序,ppt、視頻播放、聊天程序等,我們需要哪些,提前打開,特別是視頻播放,要選好播放器,盡量使用電腦自帶的播放器,會避免發(fā)送廣告。我們在釘釘直播,盡量先不開微信,這樣可能會產(chǎn)生干擾,影響網(wǎng)速。
2、上課環(huán)境。教師要在安靜的環(huán)境中直播,學生也要有獨立的學習環(huán)境。上課之前要進行強調(diào)。教師電腦桌面、壁紙等情況也要盡量簡潔、避免出現(xiàn)私人的信息分散學生注意力。
3、課堂紀律。每節(jié)上課之前,要用ppt的形式進行課堂要求的說明,其中包含上課聽講、回答問題的方式等,特別針對低年級的學生,要進行多次強調(diào)?;卮饐栴}使用連麥+語音互動結合的形式,電腦和手機齊上陣,根據(jù)不同的問題,采用不同的提問方式,會節(jié)省時間,也能夠考察到更多的.學生。
1、查找資源,熟悉資源。從各大平臺上先找好適合的視頻資料,從頭到尾看一遍。如果是兩個課時的課還要把兩個課時都看一遍,這樣才能看出視頻講解是否能夠起到作用。在觀看過程中,做筆記,寫聽課記錄,要知道在哪里進行提問,或是根據(jù)自己學生的情況,對其中的一些知識點進行再講解或是補充,做好備注,以達到最佳的學習效果。如果沒有合適的整段視頻,可以進行適當?shù)脑偌糨?,以配合自己利用ppt的講解,會更加容易把控課堂。
2、固定上課模式。每節(jié)課的流程是一定的,學生能夠掌握老師的上課模式。提前三分鐘侯課,提醒學生做好課前準備,出示課堂要求,反饋前一天作業(yè)的情況,展示播放學生讀書或是表演的優(yōu)秀作品。這段時間吸引學生盡快進入到學習的狀態(tài),提高學習效率。
3、多元評價。學生在回答問題之后,及時反饋評價,提高學生的注意力,鼓勵學生,也激發(fā)其他學生的積極性。
4、課外知識的延伸。根據(jù)書本知識,進行適當?shù)难由焱卣埂T凇缎帐细琛分醒a充《百家姓》的相關知識,以動畫的形式加深了學生對中國姓氏的了解。在學習《贈汪倫》理解詩意時,利用故事引入,更好的幫助學生理解詩句含義,體會友情。《靜夜思》中播放了李白的小故事,讓學生什么走進李白。
對于一年級的學生而言,作業(yè)不僅是抄寫生字,我還設置了更多有創(chuàng)意的作業(yè)。詩配畫、表演文段、講繪本故事、疫情期間各顯神通等,這些不局限于書本上的作業(yè),能開拓學生視野,豐富學生生活,給局限的、單調(diào)的學習增添了無限樂趣。
除了課堂上的表揚,回答問題的鼓勵,課前的優(yōu)秀展示,還制作了獎狀,一周一評,從上課聽講情況、學習參與度、回答問題、課堂紀律、作業(yè)情況等方面對學生進行綜合評價,頒發(fā)獎狀。還會根據(jù)自己布置的特殊的活動或是學校舉行的活動進行優(yōu)秀作品獎勵。同樣也制作了抽獎環(huán)節(jié),選出各方面都很優(yōu)秀的學生進行大抽獎,利用希沃白板制作電子刮刮樂,設置獎品,及時兌現(xiàn),增加趣味性。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇九
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開學,但我們停課不停學,利用網(wǎng)絡平臺,還學生一個健康而又充實的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡教學學習,使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡上授課,也是自己的本職工作。但此次面對的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。對我而言,這是一個挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領下積極教研,針對即將開始的網(wǎng)絡教學中可能出現(xiàn)的各種問題進行討論研究,同時也采取一人主備,多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡課堂為主,習題方面要求每位老師精心備課,把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi),其他老師在看完后提出意見和建議,隨后主備教師再次進行修改,在反復修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程,我們將教學和研究真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作,而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播,組長率先進行,并把經(jīng)驗分享給我們,提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來,結合本班學生的學情,密切與其他老師進行交流與探討,制定適合本班的教學計劃。利用優(yōu)質教育資源,推薦引導學生進行學習,提高學習質量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,節(jié)省了時間,提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情,讓我瞬間搖身一變成為主播,對于角色的轉換我還不能完全適應,但網(wǎng)絡可以忽略空間的限制,讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流,我愿意克服一切困難,與孩子們共同學習。隨著網(wǎng)絡課程的開設,大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學習,形式多樣的各類網(wǎng)絡教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題,例如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的'檢查不夠完整等,但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應,這也是自我素養(yǎng)的一種提升。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導,還是網(wǎng)絡直播,我們都在通過最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我認為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡直播課,充實學生的學習生活,就是在履行自己的另一份防疫責任。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十
今天是直播教學的第一天,第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學沒有及時的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學生進不來直播間的尷尬問題。不過還好進去了狀況,以下是我的感受。
1、再好的準備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生,需要有很強的臨危應變能力。
2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰,課堂教學的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講,學生在網(wǎng)絡的另一段,學生的情況難以掌控,聽久了學生會枯燥無聊,會想睡覺,及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀,當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關鍵點知識需要反復強調(diào),不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。
5、反復的對學生提問,能夠積極的調(diào)動學生的情緒思路,讓每一個學生盡可能的參與到互動上來,適當?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量,多學習其他老師的方法有助于提高自己的教學方式,有助于學生吸收知識。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十一
這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對我們的影響也是所不能忽視的,學校職能延期開學,孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學。
經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學,我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信,優(yōu)教信使,云視訊等各種軟件對學生進行多樣化的網(wǎng)上教學。使家長和學生逐步適應網(wǎng)上教學的方法步驟,大部分學生能夠完成最基本的學習任務。網(wǎng)上教學對于我來說,確實是初次接觸,面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊,部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習,有些孩子作業(yè)不能按時上交,導致學習情況不能及時反饋。另外,網(wǎng)絡擁堵問題,也是制約學生學習的因素。
在網(wǎng)上教學中,每天我會跟著學生一起看網(wǎng)課,在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學課與課本上的.內(nèi)容不太一致,所以在學生每天網(wǎng)課學習結束后,我會對學生進行書本知識的教學,一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始,與名校同步課堂的接軌,都是在講除法,學生也好理解。對于學生有疑問的知識,我會錄視頻發(fā)微信群里讓學生觀看。關于作業(yè),我采取的是線上與線下結合。指導學生學習的方式多樣化,將“自教”和“他教”相結合;“自學”和“講授”相結合;“練習”與“反饋”相結合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進行點評。每天統(tǒng)計學生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研,一起討論在教學中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學習模式下,我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”,穩(wěn)步推進,實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
疫情就是命令,防控就是責任,而對突發(fā)疫情,我們更應清楚認識肩負的責任與使命,做到防疫有責、盡責,不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應有的貢獻。
在網(wǎng)上教學工作中針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,了解學生在家中的學習情況,真正做到停課不停學。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十二
在現(xiàn)代信息技術高速發(fā)展的時代,網(wǎng)上教學已逐漸成為一種流行的學習方式。尤其是在政治教育領域,網(wǎng)絡教學的便利性和有效性越來越受到廣大學生和教育工作者的關注。通過參與網(wǎng)上政治課程,我深刻體會到了網(wǎng)上教學的諸多優(yōu)點,并獲得了寶貴的學習收獲。
第二段:個人經(jīng)歷和感受。
在過去的一年中,我每周都會在晚上閑暇的時間上網(wǎng)參與政治課程學習。與傳統(tǒng)課堂教學相比,網(wǎng)上政治課程具有時間靈活性。不用跟隨固定的上課時間,我可以自己選擇最適合的學習時段,確保學習高效性。此外,由于不用面對面交流,我更容易專注在學習內(nèi)容上,沒有外界的干擾,提高了學習效果。通過網(wǎng)絡教學,我學會了如何利用自己的時間來安排學習并養(yǎng)成良好的學習習慣。
第三段:豐富的學習資源和交流機會。
在網(wǎng)上政治課程中,我擁有豐富的學習資源。不僅可以獲得教材、練習題等學習材料,還能隨時查閱各類學術資料和研究成果。這些資源為我提供了廣泛的知識基礎,為學習打下了堅實的基礎。此外,通過網(wǎng)絡論壇和在線討論,我能夠與其他學員進行交流和互動。我們可以共同探討問題,分享學習心得,并從不同的觀點中獲取更多的思考和啟發(fā)。這種交流機會不僅豐富了我個人的學習經(jīng)驗,也拓寬了我的思維和視野。
第四段:教學方式的多樣性和創(chuàng)新性。
網(wǎng)上政治課程為教學方式的多樣性提供了平臺。除了傳統(tǒng)的教師講解外,我還可以通過觀看教學視頻、參與在線課堂和課程討論等方式來學習。這些新穎的教學方式激發(fā)了我的學習興趣,增加了學習的樂趣。尤其是一些互動式的教學活動,如在線課堂上的問答環(huán)節(jié)和討論小組的合作研究,讓教學變得更加生動有趣,激發(fā)了學習的積極性。這種創(chuàng)新性的教學方式有效地提升了我的學習動力和效果。
第五段:發(fā)展自主學習能力和信息素養(yǎng)。
通過網(wǎng)上政治課程的學習,我逐漸培養(yǎng)了自主學習能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂教學中,學習的主動性和自由度往往受到限制。而在網(wǎng)上教學中,我需要自主選擇學習的內(nèi)容和學習的深度,并利用網(wǎng)絡資源積極查找和篩選信息。這要求我具備較高的信息素養(yǎng)和自我管理能力。通過不斷的學習和實踐,我學會了如何高效地搜索、整理和利用信息,這對我今后的學習和工作都具有重要的意義。
總結:
網(wǎng)上政治課程的參與為我提供了便利的學習方式,豐富的學習資源以及多樣創(chuàng)新的教學方式。通過與他人的交流互動,我不僅學到了豐富的知識,也培養(yǎng)了自主學習能力和信息素養(yǎng)。在未來的學習和工作中,我將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡教學平臺,不斷提升自己的學習效果和能力。同時,也期待著網(wǎng)上教學模式的不斷完善和發(fā)展,為更多的人帶來更好的學習體驗和成果。
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十三
20xx年有個特別的開端,病毒的肆虐讓我們措手不及,疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候,居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒,奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻,學校、家庭凝心聚力,共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離,但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時,在特殊時期,為了不影響學生的正常學習,“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師,經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受,相比日常的.教學,好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn),少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”,沒有了真實的面對面教學,只剩下簡單的知識交流,但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展,也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應,一方面是教學資源的搜集和整理,面對各類網(wǎng)站和各類資源,如何快速整理出有效的內(nèi)容,也是對老師的考驗。另一方面,對于各類新平臺,新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的,對于老師來說,最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習,好像完全脫離了掌控,不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信,對學生的學習心理更是難以把握。因此,對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好,這個當然是不利因素之一,但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗,如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練,如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面,網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理,所以時間上有了很大節(jié)省,留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何,不可否認的是,網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手,不僅是教學方式和學習方式的短暫變革,同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面
線上學習不同于平時課堂,孩子新鮮感過后,學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心,認真觀察孩子的學習狀態(tài),及時的給予疏導和提醒,用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康,多做體育鍛煉、家務,幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖,花會開,讓我們共同期待!
網(wǎng)上教學培訓心得體會篇十四
2020年有個特別的開端,病毒的肆虐讓我們措手不及,疫情防控成了我們每個人的責任和義務。這個時候,居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務工作者逆行沖鋒,奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關鍵時刻,學校、家庭凝心聚力,共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離,但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時,在特殊時期,為了不影響學生的正常學習,“停課不停學”的網(wǎng)絡授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師,經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受,相比日常的教學,好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn),少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”,沒有了真實的面對面教學,只剩下簡單的.知識交流,但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展,也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應,一方面是教學資源的搜集和整理,面對各類網(wǎng)站和各類資源,如何快速整理出有效的內(nèi)容,也是對老師的考驗。另一方面,對于各類新平臺,新技術的應用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的,對于老師來說,最關鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習,好像完全脫離了掌控,不知道練習題反饋出來的結果到底可信不可信,對學生的學習心理更是難以把握。因此,對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面。
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好,這個當然是不利因素之一,但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗,如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練,如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面,網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理,所以時間上有了很大節(jié)省,留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何,不可否認的是,網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手,不僅是教學方式和學習方式的短暫變革,同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學習不同于平時課堂,孩子新鮮感過后,學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心,認真觀察孩子的學習狀態(tài),及時的給予疏導和提醒,用正確的態(tài)度鼓勵和引導孩子。兼顧學習和孩子的身心健康,多做體育鍛煉、家務,幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖,花會開,讓我們共同期待!
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