2023年小學(xué)生課外讀物管理方案(模板17篇)

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2023年小學(xué)生課外讀物管理方案(模板17篇)
時間:2023-11-28 13:06:16     小編:溫柔雨

一個好的方案不僅可以提高工作效率,還可以減少錯誤和風(fēng)險。制定方案時需要設(shè)定明確的時間和里程碑,確保進度和效果的可控性。通過學(xué)習(xí)一些范文,我們可以了解到方案的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的技巧。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇一

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對課外閱讀有具體要求:小學(xué)1—2年級不少于5萬字,3—4年級不少于40萬字,5—6年級不少于100萬字。為落實教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》),加強學(xué)生課外閱讀,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),xx小學(xué)根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園,嚴(yán)格落實課外讀物進校園審核備案的工作。

為此,我校成立了“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)管理小組:

組長:

副組長:

成員:

為了更好的貫徹文件精神,我校還制定了《課外讀物進校園管理實施方案》,針對學(xué)校推薦書目和管理職責(zé)等內(nèi)容作出了具體規(guī)定:

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。本學(xué)期是20xx—20xx學(xué)年度的第一學(xué)期。因此,我校李冰副校長在20xx年春季學(xué)期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作,建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(20xx年版)》、統(tǒng)編版小學(xué)語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”,以及學(xué)校圖書室藏書,選擇書目推薦閱讀。

在假期里,小組成員老師進行認(rèn)真地篩選和初步閱讀,分上下冊提出了每個年級(分上下冊)的閱讀書目,并說明推薦理由,上交給學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總。

學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后,上交給校級“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)李副校長審核,并召開小組會議,對所推薦書目進行嚴(yán)格把關(guān),做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,過程嚴(yán)謹(jǐn)。

通過“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)小組成員的研究,把同一年段推薦重復(fù)的書目進行更換,確定本年度要推薦的書籍,更加注重推薦書籍的全面,不僅有文學(xué)類,還有人問社科以及自然科學(xué)、藝術(shù)類書籍,兼顧到有不同愛好的學(xué)生群體。

推薦書目確認(rèn)以后,在學(xué)校的校務(wù)公開欄進行公示,公示無異議,就到象山區(qū)教育局申請備案。

在按標(biāo)準(zhǔn)推薦和嚴(yán)格管理的同時,我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園,首先,我校將會通過學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺向家長推送“推薦書目清單”,讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會,向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍,幫助學(xué)生制定閱讀計劃,鼓勵提倡學(xué)生優(yōu)先閱讀這部分書籍,還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍,每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導(dǎo)”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動,把我校的閱讀工作進一步夯實。

相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下,我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴(yán)格,成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華,善求者必博”,讓書香溢滿陽光校園。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇二

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際情況,制定本方案:

推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(一)加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制,嚴(yán)格落實本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

(二)學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制,鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中,學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。

(三)建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

(四)存在下列情形之一的,學(xué)校視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理:

1、進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;

2、進校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的;

3、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

4、接受請托、牟取不正當(dāng)利益的;

5、有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇三

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,制定本方案。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

(一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進一步按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準(zhǔn)借閱。各班主任要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

(二)強化管理,嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班任要結(jié)合學(xué)?!秾W(xué)生手機管理制度》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

(四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

教導(dǎo)處要采取措施,組織各班開展“師生共讀”“親子共讀”活動,建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

(五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據(jù)學(xué)?!蛾P(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;

2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

3、未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

學(xué)校成立校長任組長,業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)?!斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2.注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

3.嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。

全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇四

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書,讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實際,制定本方案。

通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的習(xí)慣,建設(shè)書香校園;指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭;營造愛讀書,讀好書的良好氛圍。

(一)加強排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員,在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步,按照教育部《辦法》要求,認(rèn)真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存,管理,不準(zhǔn)借閱。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會,家長群,家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

(二)強化管理,嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下,向?qū)W生推薦課外讀物時,要嚴(yán)把“12種情形關(guān)”,嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物,要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多向性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物,毒害學(xué)生。

各年級各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》,加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

(四)推動師生、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

教導(dǎo)處要做好學(xué)校書香課程的落實工作,指導(dǎo),督促書香課程建設(shè)委員會制定計劃方案、制定閱讀內(nèi)容、強化課程實施過程管理,使書香課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果,促進書香校園建設(shè)。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件以便利學(xué)生閱讀。

(五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀推薦征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于《加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。

2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;

3.未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,安裝app,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,或讀物征訂的。

學(xué)校成立校長任組長,教導(dǎo)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學(xué)?!斗椒ā返穆鋵嵐ぷ鳌J贡拘W(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

2.注重宣傳,使教師,學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人員皆知。形成工作合力,保證工作效果。

3.嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。

全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題,只對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇五

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實文化底蘊、陶冶情操,不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,親近母語,全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

讀一篇(部)名著,塑一身雅氣。

營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,營造班級閱讀氛圍。

各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,交流自己的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)開放性讀書驛站,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書。起始年級,實施書架工程。

一天三讀:早讀,每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間;綜合實踐課上讀,每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動;睡前讀,每晚一次的睡前閱讀。

每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動;每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展;周末、寒暑假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,引發(fā)可持續(xù)思考,形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,豐富閱覽室藏書。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,完成讀書筆記,撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)?;蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,圖書館負(fù)責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇六

為了提升學(xué)生通瘍儀和人文素養(yǎng),維護校園安全安寧秩序,有效管理及教育學(xué)生在校正確使用手機(移動電話),依據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定和本校實際情況,特此制定本管理規(guī)定。

1、學(xué)校不鼓勵學(xué)生在校使用手機,若有學(xué)生攜帶手機至校使用者,需遵守本管理規(guī)定。

2、每位學(xué)生自覺保管自己財物,如有手機遺失,須自行負(fù)責(zé),學(xué)校不負(fù)保管及賠償責(zé)任。

3、學(xué)生在校使用手機,需在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)使用,即星期一至星期四的每天早上6:40分(除早運外)至7:55分、中午11:40分至12:40分、14:30分至14:55分、下午16:40分至晚上19:30以及晚上21:30至晚上22:10這時間段內(nèi)可以使用,星期五下午放學(xué)后至晚上就寢預(yù)備鈴前,星期六、日可以使用,但排隊打早餐、打中餐時、星期天的晚自習(xí)及晚寢睡覺時間不能使用。

4、學(xué)生在校內(nèi)不能使用外露方式攜帶手機,即手機不能外露于校服、班服、便服、背包等。

5、學(xué)生在校內(nèi)給手機充電時,必須在自己宿舍內(nèi)并用自己所購買的電卡充電,在學(xué)校規(guī)定的可使用手機的時間段充電,中午放學(xué)后或晚上睡覺時只能用座充充電,充電時應(yīng)該做到有人看管充電器物,以防手機丟失并注意用電安全。

6、上課(含室外課、實習(xí)課)、自習(xí)課、午休、晚寢及各項一律關(guān)機,嚴(yán)禁接、撥(含游戲軟件、簡迅、上網(wǎng)等);上述以外時間可開機,將手機調(diào)整成震動,且使用時音量盡量放輕,不可影響他人。

7、考試期間應(yīng)遵守考場規(guī)范,嚴(yán)禁攜帶手機進入考場。

8、撥打或接聽電話時,不要邊走邊講,未經(jīng)允許不能在辦公場所使用,在公共場所使用手機(移動電話)時,不能聲喧嘩與口出穢言,并注意使用電話禮儀。

9、嚴(yán)禁使用手機(移動電話)做為聚眾滋事之聯(lián)系工具。

10、全體教師均負(fù)有教育學(xué)生正確使用手機的責(zé)任,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機,交由該班班主任或?qū)W生科處理,學(xué)期末放假之時方可領(lǐng)回手機。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇七

為落實教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》),加強學(xué)生課外閱讀,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),xx小學(xué)根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園,嚴(yán)格落實課外讀物進校園審核備案的工作。

組長:xx。

副組長:xx。

成員:xx。

為了更好的貫徹文件精神,我校還制定了《課外讀物進校園管理實施方案》,針對學(xué)校推薦書目和管理職責(zé)等內(nèi)容作出了具體規(guī)定:

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。本學(xué)期是20xx-20xx學(xué)年度的第一學(xué)期。因此,我校李冰副校長在20xx年春季學(xué)期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作,建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(20xx年版)》、統(tǒng)編版小學(xué)語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”,以及學(xué)校圖書室藏書,選擇書目推薦閱讀。

在假期里,小組成員老師進行認(rèn)真地篩選和初步閱讀,分上下冊提出了每個年級(分上下冊)的閱讀書目,并說明推薦理由,上交給學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總。

學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后,上交給校級“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)李副校長審核,并召開小組會議,對所推薦書目進行嚴(yán)格把關(guān),做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,過程嚴(yán)謹(jǐn)。

通過“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)小組成員的.研究,把同一年段推薦重復(fù)的書目進行更換,確定本年度要推薦的書籍,更加注重推薦書籍的全面,不僅有文學(xué)類,還有人問社科以及自然科學(xué)、藝術(shù)類書籍,兼顧到有不同愛好的學(xué)生群體。

推薦書目確認(rèn)以后,在學(xué)校的校務(wù)公開欄進行公示,公示無異議,就到象山區(qū)教育局申請備案。

在按標(biāo)準(zhǔn)推薦和嚴(yán)格管理的同時,我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園,首先,我校將會通過學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺向家長推送“推薦書目清單”,讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會,向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍,幫助學(xué)生制定閱讀計劃,鼓勵提倡學(xué)生優(yōu)先閱讀這部分書籍,還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍,每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導(dǎo)”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動,把我校的閱讀工作進一步夯實。

相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下,我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴(yán)格,成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華,善求者必博”,讓書香溢滿陽光校園。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇八

為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》,根據(jù)區(qū)教體局文件精神,我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展學(xué)生閱讀活動,努力規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園?,F(xiàn)結(jié)合本校實際,制定我校課外讀物進校園管理工作方案。

充分認(rèn)識課外讀物進校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

把握方向,守住底線。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,一律不予推薦和選用。

梳理源頭,分類管理。把控進校園課外讀物主要渠道,實行分類管理。對于各類進校園課外讀物讀按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,建立和完善進校園課外讀物管理機制。

加強研究,創(chuàng)新機制。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式,加強對閱讀數(shù)據(jù)的分析和運用,為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

(一)加強學(xué)校圖書館建設(shè),發(fā)揮閱讀主渠道作用。

1、增量提質(zhì)館藏圖書,滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進校園最主要的渠道,圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、家長、學(xué)生代表等多方推薦,積極擴充館藏圖書數(shù)量,確保和提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

2、建設(shè)圖書館課程,豐富課外閱讀活動。重視學(xué)生閱讀需求,關(guān)注教育教學(xué)改革需要,加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,定期開展圖書館利用教育,面向全體新生開設(shè)入館教育等課程;組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

3、有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品,探索有效管理辦法。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)段特點,有序引進館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求,探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進校園管理辦法。

4、加大圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級。根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建,提升圖書館品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

5、收集閱讀信息,挖掘數(shù)據(jù)價值。充分利用信息化智能技術(shù),對圖書借閱情況進行統(tǒng)計分析和對策研制。及時收集學(xué)生借閱信息,并從不同維度做好分類統(tǒng)計和差異比較。利用信息化手段,定期向?qū)W生推送個人借閱信息和個性化的推薦書目,同時為館藏圖書管理和新進圖書遴選、圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù),提供精準(zhǔn)服務(wù)。

6、加強隊伍建設(shè),服務(wù)教育教學(xué)改革。進一步落實圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,建立與完善圖書館專業(yè)人員培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。

(二)豐富課外讀物資源,規(guī)范進校園渠道。

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園,學(xué)校要按照《管理辦法》加強審核,并報區(qū)教育局備案。

按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。

3、建立教師薦書管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇九

睡眠是機體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié),對促進中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要,我校特做出如下要求:

1、明確睡眠時間:

2、嚴(yán)格遵守入睡時間:

小學(xué)生睡覺不得晚于21:20。

3、保證作息規(guī)律:

做到按時入睡,按時起床,早睡早起。

4、養(yǎng)成良好個人習(xí)慣:

合理安排放學(xué)后的時間,做到省時高效,合理緊湊。

5、掌握簡單的睡眠技巧:

可以運用簡單的睡眠技巧幫助自己及時入眠。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,家庭作業(yè)按時完成。對于實在完不成的學(xué)生,和任課教師積極溝通,尋求解決辦法。

2、制定嚴(yán)格的睡眠時間:

小學(xué)生睡眠時長不少于10小時,睡覺時間不得晚于21:20。

3、家長做好教育和監(jiān)督管理,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時睡覺,到點起床,早睡早起。

4、家長為孩子做好榜樣,作息規(guī)律。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十

1、小組組織構(gòu)成:

組長:

副組長:

組員:

中小學(xué)各科教研組長和各班主任。

2、小組職責(zé):學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。

(一)嚴(yán)格推薦程序:

1、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

2、推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。

3、具體流程:

(3)學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。

(二)嚴(yán)格購買程序:進校園課外讀物由學(xué)校圖書館進行購買,學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。

3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,班主任老師是第一責(zé)任人。凡進入圖書角的課外讀物,首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,對本班圖書角的課外讀物進行審核。審核通過后,方可進入班級圖書角,在班級內(nèi)開展閱讀活動。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十一

落實立德樹人根本任務(wù),營造健康安全的育人環(huán)境,豐富學(xué)生課余生活,開展課外閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障廣大師生教育教學(xué)需求,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合我校實際情況制定本方案。

通過圖書審查清理,防止問題圖書進入校園,營造安全的閱讀環(huán)境;開展形式多樣的讀書活動,讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書;積極打造書香校園建設(shè),營造良好的讀書氛圍;指導(dǎo)親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

(一)加強圖書審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,認(rèn)真排查圖書室藏書,及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍,進行封存管理,不準(zhǔn)借閱。2。各班班主任隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的,教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

(二)規(guī)范課外讀物推薦機制。

學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴(yán)管理,確保好書進校。堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。

(四)積極打造書香校園建設(shè),營造良好閱讀環(huán)境。

美化學(xué)校圖書室,簡化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書提供方便;教室設(shè)置讀書角,安排專人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境;打造讀書長廊等校園設(shè)施,營造濃厚的`讀書氛圍。

(五)開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。

學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動,促進學(xué)生深度閱讀;班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動,拓展閱讀的寬度;鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

(六)借助學(xué)校課程設(shè)置,助推閱讀活動的開展。

每天中午,設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時間,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;社團課程中設(shè)置“故事大王”社,用孩子喜聞樂見的方式,推廣閱讀;課后延時服務(wù)中,設(shè)置閱讀課程,教師對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)閱讀,開展讀書交流會。

組長:

副組長:

組員:

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十二

落實立德樹人根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)小學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),讓小學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,提高自我管理能力,為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)營造良好成長環(huán)境。

全面有效落實小學(xué)生手機管理工作,引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作。讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機,培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念,手機使用理念,形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識,做手機的主人,筑牢思想的防火墻。

學(xué)校建立健全了學(xué)生手機帶入校園申請制度、學(xué)生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度,有明確保管人、保管裝置;學(xué)校有公用電話、安置在教導(dǎo)處,有專人接聽、傳達(dá)信息,解決學(xué)生與家長通話需求。原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園。特殊情況學(xué)生確有需要將手機帶入校園的,須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請,進校后應(yīng)將手機交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管,不許帶入教室,影響班級上課。

(一)強化宣傳教育,推動家校協(xié)同育人。

把加強小學(xué)生手機管理當(dāng)成事關(guān)青少年身心健康成長的大事來做,采取多種形式廣泛宣傳,引導(dǎo)學(xué)生家長教育學(xué)生正確、理性使用手機等電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷、過度使用手機。要做好家校溝通工作,通過開展家訪、召開家長會、家長學(xué)校、致家長的一封信等多種方式,引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機使用管理工作,推動家長履行監(jiān)護職責(zé),及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機使用行為,形成家校育人合力。要加強引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生認(rèn)清使用手機的利弊,解決學(xué)生的思想癥結(jié),教育引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r機和場合合理使用手機。加強和改進未成年人思想道德建設(shè),預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。

(二)細(xì)化管理辦法,完善健全制度機制。

依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關(guān)規(guī)定和要求,把手機管理列入學(xué)校的制度并制定切實可行的管理細(xì)則,把它列入常規(guī)管理的重要部分,做到有章可循。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊,年級部、班主任、各任課教師在必要時,為學(xué)生提供通訊服務(wù)。特殊情況需要手機的學(xué)生將手機交班主任保管,放假期間領(lǐng)取并使用。

要加強日常作業(yè)管理,不得用手機布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任,將預(yù)防學(xué)生手機上網(wǎng)工作責(zé)任落實到每個管理環(huán)節(jié),加強午間、課后等時段管理,規(guī)范學(xué)生使用手機。

(三)優(yōu)化學(xué)生活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。

以活動為載體,優(yōu)化活動設(shè)計實施,讓學(xué)生從做中學(xué),學(xué)會做人、學(xué)會做事,寓教育于活動。要通過建設(shè)優(yōu)秀班集體的方式,開展科技、社會調(diào)查、參觀、訪問、文藝、體育活動,挖掘?qū)W生個人特長,鍛煉學(xué)生的膽識和交際能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣,讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置,積極購置書畫、音樂、體育器材、科學(xué)實驗工具,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運動、實驗、社交等多方面的興趣,要利用戶外運動、家務(wù)勞動、社交活動等分散其注意力,防止孩子形成手機依賴。

(四)深化日常教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知。

“常規(guī)管理也是一種教育手段,要講清道理,讓學(xué)生自覺遵守,而不是強迫學(xué)生執(zhí)行”。處置學(xué)生違規(guī)使用手機,必須把握好尺度,應(yīng)公開公正,讓學(xué)生明明白白。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),體現(xiàn)以人為本的理念,從而實現(xiàn)對手機的有效管理。在日常教育教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機,班主任、教師要進行耐心、細(xì)致的教育,不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓(xùn)斥,在教育時要提高教育技巧,采取說理的方式,引導(dǎo)學(xué)生正確看待、正確使用,以人性化管理的思維保證制度的堅決執(zhí)行。

(五)加強監(jiān)督檢查,確保新規(guī)落實到位。

要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍,加強對教師崗位責(zé)任的落實,及時解決班級手機管理中存在的問題,把監(jiān)督結(jié)果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內(nèi)容,確保學(xué)生手機管理落實到位。

手機問題應(yīng)引起我們的共同重視,視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學(xué)生的身心健康,讓我們共同努力,引導(dǎo)孩子合理使用手機,保障孩子們健康成長!

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十三

實施方案是指對某項工作,從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書,是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是小編為大家收集的中小學(xué)生課外讀物進校園管理實施方案【三篇】,僅供參考,歡迎大家閱讀。

為落實《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》的精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入我校校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。

為做好我校讀物管理工作,特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,具體名單如下:

組長:

副組長:

成員:各班班主任任課教師家委會成員。

1、列出負(fù)面清單,對圖書室、學(xué)生書包、教師辦公室藏書等一一對照,進行清理。具體負(fù)面清單如下:

(2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

(3)泄露國家秘密、危害國家安全的;

(4)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

(5)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

(9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

(10)存在科學(xué)性錯誤的;

(12)其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

2、凡是各類機構(gòu)進校園進行公益性講座、培訓(xùn)等活動必須經(jīng)校長室同意(非公益性一律不允許),嚴(yán)禁通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動,向?qū)W生推銷課外讀物。

3、任何班級和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,更不得強制或變相強制學(xué)生購買,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級。

4、學(xué)校在上級教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物,讓學(xué)生知識得到豐富,思想得到升華。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,切實將學(xué)校讀物管理工作落到實處。

為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下:

課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,事關(guān)校園意識形態(tài)安全:課外讀物是育人的重要載體,事關(guān)青少年健康成長;課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求,規(guī)范程序,完善機制,壓實責(zé)任,建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”,嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:其他行政成員及各班班主任。

學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),將課外讀物進校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措;要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法,建立促進主動閱讀的有效機制,激發(fā)學(xué)生閱讀激情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校特制定了課外讀物管理實施方案。

課外讀物是指教材和教輔之外、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。學(xué)校做好進校園課外讀物的監(jiān)督檢查,根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

1.方向性。學(xué)校堅持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

4.多樣性。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

5.適度性。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

1.主題鮮明。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點宣傳新時代中國特色社會主義思想,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。

2.內(nèi)容積極。學(xué)校推薦書目選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。

3.可讀性強。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4.啟智增慧。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報教體局備案。

進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)?;蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

4.建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十四

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法〉的通知》(教材〔20**〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長,結(jié)合本校實際情況,特制定此方案。

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神,落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。

組長:

副組長:

成員:

(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。

1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)?;蛏弦患壗逃诌M行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

3、充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué)?,F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。

(三)強化監(jiān)督管理,引領(lǐng)家校共治。

1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制,認(rèn)真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。

2、加強家校聯(lián)系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo),同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:

(1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。

(2)鼓勵孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個熱愛讀書的孩子。

(3)給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十五

為全面貫徹落實黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,貫徹落實教育部、省、市、縣關(guān)于進一步做好中小學(xué)校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求,結(jié)合我校實際,特制定此方案。

加強“五項管理"工作,是落實立德樹人根本任務(wù)的有效抓手,是推動我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障,是促進金中學(xué)生身心健康和培養(yǎng)良好習(xí)慣的有效舉措。針對當(dāng)前中小學(xué)生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導(dǎo)等問題,學(xué)校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”,以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長共行,不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,促進金中學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,推進學(xué)校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。

為確保我?!拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M,學(xué)校專門成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:黨委書記、校長。

副組長:黨委副書記、副校長、工會主席副校長。

黨委副書記成員:領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處,同志兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)?!拔屙椆芾怼比粘9ぷ?。

各部門、級部要明確專人負(fù)責(zé)此項工作。

(一)作業(yè)管理。

1、學(xué)??刂茣孀鳂I(yè)總量,學(xué)生在校期間的作業(yè)時間安排在19:00—21:35,節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi),作業(yè)總量不超過2.5小時/天。

2、學(xué)校將科學(xué)設(shè)計作業(yè),各年級組、學(xué)科組、各班級根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)類型。

3、教師對布置的作業(yè)進行全批全改,不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。

4、教師不用手機在班級qq群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè),不要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

5、家長不隨意給孩子布置作業(yè),不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、根據(jù)我校為全寄宿制學(xué)校的特點,早上上課時間為7:50。

2、學(xué)校和家長需了解科學(xué)睡眠知識,重視孩子睡眠管理,確保學(xué)生應(yīng)達(dá)到8小時。學(xué)生在校期間的作息時間為:中午午休時間為13:00—14:00,晩上就寢時間為23:00—6:30。

3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,確保孩子身心放松、按時安靜就寢,不熬夜、不玩電子游戲,養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22:00就寢,不早于7:00起床,保障睡眠達(dá)到8小時。

4、教師、家長要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),及時加強溝通。

5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進行調(diào)查、監(jiān)測,請家長務(wù)必積極配合。

(三)手機管理。

1、根據(jù)我校為全寄宿制高中的特點,學(xué)生不得攜帶手機進入校園,學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話,用于學(xué)生與家長聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)監(jiān)護人同意、由監(jiān)護人向班主任提出書面申請、報備學(xué)校后方可帶入。

2、學(xué)校將在各班級設(shè)置手機保管處,學(xué)生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管,節(jié)假日離校時領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機,學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護人,征得同意后方可使用。

3、上課期間,如監(jiān)護人要與孩子聯(lián)系,可通過班主任或者科任教師進行聯(lián)系溝通,在均無法聯(lián)系的情況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。

4、教師不用手機布置作業(yè),不要求孩子利用手機完成作業(yè)。

5、家長應(yīng)以身作則,加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理,減少孩子使用手機時間,形成家校協(xié)同育人合力。

(四)讀物管理。

1、學(xué)校嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買非新華書店購買的課外讀物。

2、學(xué)校圖書室、電子閱覽室每天按時向?qū)W生開放,將定期推薦優(yōu)秀圖書給孩子閱讀。

3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》向孩子推薦課外讀物,設(shè)立校園、班級讀書角,開展形式多樣的閱讀活動,提高孩子閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

4、學(xué)校信息中心需加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管,嚴(yán)防非法讀物進入校園。加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育,嚴(yán)禁利用電子設(shè)備打游戲、qq聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁。

5、學(xué)校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物、問題教輔等及時處置,消除不良影響。

6、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,要索票索證,確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向,符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平,弘揚社會主義核心價值觀,內(nèi)容積極向上,對于不適當(dāng)?shù)臅皶r禁止閱讀。

7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘,倡導(dǎo)親子閱讀,教育孩子愛護圖書。

(五)體質(zhì)管理。

1、學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn),每周開展2節(jié)體育與健康課程,保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動,每天保障一小時體育鍛煉時間,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動,全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2、學(xué)校每學(xué)期開展體育節(jié)等活動,家長要積極支持、鼓勵孩子參加學(xué)校體育活動。爭取體育活動人人有項目,個個都參與,在活動中掌握運動技能,增強體質(zhì)。

3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時間,定期組織孩子進行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測,并及時將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。

4、家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉,培養(yǎng)孩子1—2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。

5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質(zhì)異常的情況,家長要及時如實告知班主任和學(xué)校,以防突發(fā)事件發(fā)生。

各級部、各部門務(wù)必高度重視,推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學(xué)生及家長對“五項管理”享有監(jiān)督權(quán),對存在問題的撥打監(jiān)督舉報電話:xxxxxxx。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十六

認(rèn)真貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知(教基廳函〔20xx〕11號)以及教育部、省教育廳、市教育局關(guān)于抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求,落實落細(xì)立德樹人根本任務(wù),加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理,探索科學(xué)有效的睡眠管理方法,促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展,保障學(xué)校全面、長效發(fā)展。

提高政治站位,從為黨育人、為國育才、為群眾辦實事的高度,充分認(rèn)識加強我校學(xué)生睡眠管理工作的重要意義,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制,切實將學(xué)生睡眠管理工作落實到位,采取適合我校學(xué)生情況的睡眠管理辦法,發(fā)揮教師、學(xué)生、家長連動舉措,保障學(xué)生應(yīng)有的睡眠時間,促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展,推動學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳,明確睡眠管理的重要意義。

睡眠是學(xué)生健康成長的`重要環(huán)節(jié),是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率,需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)。學(xué)校組建睡眠管理領(lǐng)導(dǎo)小組,建章立制,運用多種宣傳渠道,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性,從而達(dá)到家校共識,共同促進學(xué)生的健康成長。

組長:曹振元。

副組長:黃俊芳。

成員:各班班主任。

(二)合理作息時間,家校攜手,落實睡眠管理的保障機制。

1.立足學(xué)校作息時間,整體考慮學(xué)生居家的作息時間,確保學(xué)生每天睡眠時間在10小時。利用家長學(xué)校機會,指導(dǎo)家長系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守,形成習(xí)慣。

2.學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長在家中配合學(xué)校的上下學(xué)時間,制定好在家作息安排,科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況,及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

3.全校班級開展睡眠專題班會,指導(dǎo)學(xué)生制定更利用身心全面健康發(fā)展的每日作息安排,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

(三)統(tǒng)籌多項工作,綜合施策,細(xì)化睡眠管理的具體舉措。

將睡眠管理同作業(yè)管理、體質(zhì)管理、手機管理、近視防控、未成年人網(wǎng)絡(luò)治理等工作統(tǒng)籌考慮。

1.學(xué)校要求教師因材施教,及時與家長溝通,引導(dǎo)學(xué)生加強薄弱環(huán)節(jié)知識的掌握和學(xué)習(xí),防止因?qū)W業(yè)過重、作業(yè)量大、機械重復(fù)性作業(yè)多等因素擠占正常睡眠時間。

2.利用家長學(xué)校、晨會、班隊、綜合性活動、通知倡議等形式,要求廣大家長積極培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,減少學(xué)生手機等電子產(chǎn)品使用時長,防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)行為,確保孩子睡眠時間充足。

3.學(xué)校組織親子閱讀、親子游戲等活動,倡導(dǎo)學(xué)生家庭中豐富親子時光,減少學(xué)生對電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲等的使用、依賴,合理作息,及時睡眠,促進學(xué)生身心健康成長。

4.對于經(jīng)努力到規(guī)定就寢時間仍未完成作業(yè)的學(xué)生,要求教師利用課后時間有針對性幫助學(xué)生分析原因,加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo),提出改進措施。

(四)著力督查考核,落實睡眠管理的保障措施。

1.建章立制,規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理的相關(guān)制度,抓規(guī)范要求,從制度上規(guī)范家長和學(xué)生睡眠情況的落實。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度,進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制,注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋,確保學(xué)生每天的睡眠時間達(dá)到要求。

2.加強學(xué)生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控,把好關(guān),形成學(xué)生個人備案。定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,提出相應(yīng)整改意見。

3.強化督查,完善評價。學(xué)校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一,加強監(jiān)督檢查,切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。

小學(xué)生課外讀物管理方案篇十七

為進一步落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠工作的通知》文件要求,科學(xué)合理安排小學(xué)上學(xué)時間,保證小學(xué)生充足睡眠,促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,特制定本方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

1、根據(jù)上級文件要求小學(xué)生上午上課時間不早于8:20分,要求小學(xué)生睡眠時間每天達(dá)到10小時。根據(jù)林區(qū)家長的工作時間,方便家長對學(xué)生入學(xué)時的管理,我校將上午第一節(jié)課定為xxxx分,下午到校時間為xxxx分,xxxx分上課。

2、保證開齊課程、開足課時,上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,課后服務(wù)兩節(jié)課。學(xué)生中午離校時間為xxxx分,下午離校時間為xxxx分,有效減輕學(xué)生家長接送學(xué)生的壓力。

1、作息時間實行以后,要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。

2、因天氣影響、學(xué)?;顒拥忍厥庖蛩卦试S學(xué)生提前進入校園時,必須通知值周教師和班主任提前到崗,避免因無人管護出現(xiàn)安全事故。

3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學(xué)生,允許在家長的陪護下適當(dāng)提前進入校園,但家長必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開,確保學(xué)生在校有人管護。

4、對早到學(xué)生在校內(nèi)活動的管護,必須做到無時無刻,無處不在,“零空隙”。

1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時間的安排,建立家長接送制度,進一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。

2、在學(xué)校各項管理制度中進一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé),確保學(xué)校管理無盲區(qū),保障學(xué)生到校有事做,做事有指導(dǎo),全程有管護。

3、提升課堂教學(xué)實效,加強作業(yè)管理,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時間,讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,進行有針對的幫助、輔導(dǎo),也可適當(dāng)減少作業(yè)量。節(jié)假日,一、二年級不留書面作業(yè),三至六年級每天作業(yè)不超過60分鐘,堅決不擠占學(xué)生的正常睡眠時間。

4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài),發(fā)現(xiàn)睡眠不足的,應(yīng)及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境,確保學(xué)生身心放松,按時安靜就寢。

學(xué)校作息時間的安排得到了學(xué)校制度上的保障,工作安排上的調(diào)整,但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突,給家長接送學(xué)生帶來不便。針對這一問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動,有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時段到校,這樣契合大多數(shù)家長的上班時間,并且做到了學(xué)生到校有彈性。

調(diào)整小學(xué)生作息時間,推遲學(xué)生上課時間,是堅持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保小學(xué)生充足睡眠,促進學(xué)生身心健康;保證學(xué)生精力充沛,提高學(xué)習(xí)效率;緩解“上學(xué)早,放學(xué)早,接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。

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