教案有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率。編寫教案時,應(yīng)注意教學(xué)過程的連貫性和層次性,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段能夠有序地進行。每一份教案范文都蘊含著教師的用心和耐心,值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。
安妮日記教案篇一
近段時間,我在看由法國佛蘭克寫的《安妮日記》。
這本日記是安妮遇難的前兩年寫的,可以說吉蒂(安妮給這本日記起的名字)是她在密室生活的兩年中唯一的情感來源,她在日記中吐露了她與母親不斷發(fā)生沖突的困惑以及對性的好奇。在她樸實流暢的筆下,更帶著她對德國侵略軍的憎恨,所以這本書不僅是一名成長中的少女的內(nèi)心獨白,也是對德軍占領(lǐng)下的猶太人苦難生活的目擊報道。
讀完這本書后,使我收獲頗豐,不僅學(xué)會了怎樣寫日記,而且有認(rèn)識了一些書中的朋友,學(xué)會了一些知識。
我以后要好好學(xué)習(xí),因為從書中我好像又看到了以前的中國:很懦弱,被日本,美國等地方逼著簽喪權(quán)辱國協(xié)議,把原本屬于我們的土地讓出去,可現(xiàn)在不同了,我們中國正一點一點的強大起來,總有一天會把其他國家搶走我們的東西都討回來。
從此以后,讓我們向著夢想前進,努力學(xué)習(xí),長大之后成為建設(shè)祖國的棟梁之才!
安妮日記教案篇二
有一本書,它雖然年代久遠(yuǎn),但寶刀未老;它曾久經(jīng)滄桑,卻面孔如新。它就是-------《安妮日記》。
在那個深受著納粹黑暗勢力張牙舞爪的年代,猶太族人民正遭受著滅頂之災(zāi),沒有光明,沒有未來與希望。
在納粹的魔鬼統(tǒng)治下,所有猶太人都受著歧視排斥。隨著一道道殘酷的命令下達(dá),猶太族的孩子被強行要求轉(zhuǎn)入猶太學(xué)校,安妮也不例外。自此開始,安妮不能平等的同外界交流。納粹分子這樣的行為是多么的自私,令人咬牙切齒。在學(xué)校,安妮和她的猶太族同學(xué)理應(yīng)是無時無刻遭受著精神的屈辱。從日記“我們的自由已經(jīng)少的可憐,不過總算還能忍受”看出,這時候他們沒有了言行自由,有的是思想束縛的牢籠;他們抬頭望不見深邃而湛藍(lán)的天空,看得見的只是黑暗而骯臟的角落。這群可憐的人們,甚至連在街頭都不能搭乘公共交通工具。在我看來,這無疑是納粹分子站在所謂的高角度去質(zhì)疑一個民族的骨氣和尊嚴(yán)。這群惡煞窮盡所有手段,想方設(shè)法的捆綁猶太人的所有,但我看來,他們用鐵籠子囚禁住的僅僅只是幾幅軀殼,他們捆綁不住猶太人自由不屈的精神靈魂。
緊跟著納粹憲兵的抓捕猶太人行動開始,安妮一家與他們的其他朋友被迫躲在了一座食品大樓。這兒只有小小的'幾間密室,狹小黑暗。從此他們便長期的定居在這個秘密的小閣樓中。我覺得生活中,他們的食品供給可能是最困難的一項。在無人問津的小閣樓里,他們根本沒有任何外界援助,只有夜晚偷偷的跑去,還只能是去“黑市”購買食物。由這一個詞語的選用,就可以看出在納粹統(tǒng)治下,社會各民族的不平等,還能隱隱透出社會矛盾的不安存在。仔細(xì)看過,從這些日記文字中,單是食品一項,就制訂了看似繁瑣的許多規(guī)則,“早餐每天早上九點,星期日和假日約…….”。我想,正是這些平時看似無用的食物和吃飯規(guī)則,才能維持在困難時期小閣樓里的長久生存。這恰恰更好的體現(xiàn)了安妮與他們的鎮(zhèn)定智慧。從這些一個個小小的生活片段中,安妮向我們展現(xiàn)了他們躲避納粹的真實的生活細(xì)節(jié)。
也許安妮的生活只是簡單地敘述艱苦的生活,也許安妮的生活是那時候猶太人生存的一個縮影……但我覺得無論安妮日記是什么,它永遠(yuǎn)體現(xiàn)著在特定困難時期,人們所體現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定智慧。在我看來,這種智慧的產(chǎn)生可能是被壓迫的,是被束縛的。但這種智慧的價值一定是萬分寶貴,值得我們?nèi)ズ煤蒙钏寂c琢磨。
安妮日記教案篇三
安妮日記讀后感xx年間隱秘、艱苦的生活狀況,自己的寂寞、苦悶,對現(xiàn)實的恐懼、憎惡,對生的追求和期盼,對未來的向往和祝愿,對戰(zhàn)爭、人性的深入思考。
她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然,擁抱世界,但是戰(zhàn)爭回報給她的卻是苦難和死亡。安妮在寫日記的兩年多里,生活困窘,她多次寫到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼,也不斷譴責(zé)種族歧視,而藏匿又充滿了恐怖的日常生活,在平凡中深深地打動著人心。她在見證著戰(zhàn)爭與迫害。1947年,幸免遇難的安妮的父親,將安妮的日記整理后出版。迄今為止,日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬冊,成為一筆人類共同的精神遺產(chǎn)。安妮真正地實現(xiàn)了自己的愿望:“我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著?!薄白呷胧澜?,為人類盡一份力量。”
安妮日記讀后感xx年的年輕生命,卻正如她日記里寫的那樣“我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著”。她做到了,用她的心記錄了仿佛發(fā)生在一個美麗天使身上的故事。記住了一個天使一樣的少女,踏著凡間的塵埃,撫摸著戰(zhàn)爭的傷口,在痛苦和絕望的世界里種下星星點點的種子,漫浸希望的火種,灌注勃發(fā)的力量,儲蓄著對于光明、和平的一切美好設(shè)想,對于未來世界的無限展望和期許。靜靜地躺在那本泛黃的日記里,淌在后人對于這段歲月無盡的沉思里。
讀完了全本書,我有很多的感嘆,為這個美麗感性的女孩。同時也深深觸動了內(nèi)心的和平,珍視我們現(xiàn)在所擁有的一切,希望類似的悲劇再也不要發(fā)生了。祈求和平。
安妮日記教案篇四
喜歡看書,但是不喜歡寫書評,這似乎是我第一次寫,毫無頭緒,但總會好起來的!
下面從幾個方面來說說我的感觸:
安妮的情感細(xì)膩,情緒多變,最可貴的是她敢于深層剖析自己的內(nèi)心,敢于面對自己的對錯,這也是她能快速成長的原因之一,現(xiàn)實生活中有多少人得過且過,我想如果人能知道自己想要什么,就有成功的希望,如果混沌度日,雖長命百歲也不如安妮的16年有意義。
安妮和彼得是青春期少男少女的典型心理代表,他們深深感覺到?jīng)]人理解的痛苦,安妮表現(xiàn)得尤為明顯,她因為別人的不理解而表現(xiàn)出叛逆,如果她的媽媽能試著理解她,心就不會那么疏遠(yuǎn),這也給我敲響了警鐘,我要試著理解我的愛人,而不是一味地去改變,去要求,這完全是以愛之名的殘害!
看安妮內(nèi)心世界的時候,我總在想我13~15歲的時候在干什么,答案是無憂無慮吧,盡管家境拮據(jù),但起碼衣食無憂,有著充分的自由,能在陽光燦爛的日子里開懷大笑,想跑就跑,想跳就逃,這看起來簡單的需求,在戰(zhàn)爭時期都是奢望,在這樣的環(huán)境下,安妮反而迅速成長,盡管恐懼籠罩,盡管噩夢不斷,但支撐她的還有很多,她能為了爭取單獨學(xué)習(xí)的時間而與杜塞爾起爭執(zhí),能充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作小說...炮火連天,遭遇可怕的滅族危機,安妮并沒有表現(xiàn)出多少沮喪和悲傷,而是一直擁抱自己熱愛的一切,不斷汲取營養(yǎng),用盡全力來等待陽光的來臨。
我多么希望他們能堅持到解放,能重現(xiàn)過上正常的生活,當(dāng)看到結(jié)尾的時候,我的心是顫抖的,捶胸頓足,就差一點點,奇跡并沒有發(fā)生,命運并沒有被改寫,我想如果安妮能活下來,一定會成為一個優(yōu)秀的人,像她自己向往的一樣,親愛的安妮,祝你在天堂依然堅持自己,依然與眾不同。
安妮日記教案篇五
“抬頭尋找天空的翅膀,候鳥出現(xiàn)它的影跡,帶來遠(yuǎn)處的饑荒、無情的戰(zhàn)火和依然存在的消息……”美麗的音樂、美麗的時代、美麗的季節(jié),歲月領(lǐng)著一個美麗的女孩進入我的生活,她的名字叫安妮。
安妮經(jīng)歷了快樂,期望,隱匿,抑郁,意欲,悲憤,掙扎,死亡的人生歷程。安妮在日記中如實記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況,自己的寂寞、苦悶,對現(xiàn)實的恐懼、憎惡,對生的追求和期盼,對未來的向往和祝愿,對戰(zhàn)爭、人性的深入思考。她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然,擁抱世界,但是戰(zhàn)爭回報給她的卻是苦難和死亡。1947年,幸免遇難的安妮的父親,將安妮的日記整理后出版。安妮真正地實現(xiàn)了自己的愿望:“我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著?!薄白呷胧澜?,為人類盡一份力量?!笔撬龢酚^向上,不懼困難,讓她永遠(yuǎn)活在我們心中。
也許,歷史的教訓(xùn)要由千千萬萬條性命來換取,安妮最終也成為其中的犧牲品。我不去想象她和姐姐在集中營中受到怎樣非人的折磨,因為那會使人心碎。我只提醒著自己:安妮的生命止于青春,而她的生命卻化為巨大的精神財富,穿過時空豐富我的心靈。在生命的路上,我比她走得遠(yuǎn)。但在以后的路上,我的腳步將添加另一鮮活生命的重量,留在時間上的腳印也將更深。
安妮日記教案篇六
安妮是德國猶太人,為逃避納粹大屠殺,安妮一家到荷蘭避難。后來,中立的荷蘭也被德軍占領(lǐng)。從1942年7月到1944年8月,安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14歲少女的眼光記述了這段苦難煎熬的歲月。
隨著盟軍捷報頻傳,安妮一家一度深信苦盡甘來的日子不遠(yuǎn),孰料蓋世太保卻先一步得到密報,將他們抓進集中營。隔年安妮因傷寒在集中營里病逝,此時距離德軍投降僅一個星期。
1947年,死里逃生的安妮父親將她遺留的日記付梓出版。這本日記已轉(zhuǎn)譯成54種文字,共印刷3000萬冊。她避難的房子已辟為安妮故居博物館,吸引著世界各地的游客前來緬懷那不堪回首的人類悲劇。kro電視臺女發(fā)言人莫尼克說,“我們知道她不是荷蘭人,但提名委員會認(rèn)為她為荷蘭作出了貢獻(xiàn)。而且,很多人都贊成安妮當(dāng)選荷蘭偉人?!?/p>
安妮故居博物館女發(fā)言人帕特里夏說,不論安妮是不是荷蘭人,都絲毫無損于她是荷蘭一部分的事實。因為“她的遺產(chǎn)屬于荷蘭,她的日記用荷蘭語寫成”。
二、關(guān)于《安妮日記》。
安妮的日記從1942年6月12日寫到1944年8月1日。起初,她這日記是純?yōu)樽约憾鴮?。后來?944年有一天,荷蘭流亡政府的成員杰瑞特·波克斯坦(gerritbolkestein)在倫敦廣播電臺宣布說,他希望在戰(zhàn)爭結(jié)束之后,能搜集有關(guān)荷蘭人民在德軍占領(lǐng)之下的苦難生活的目擊報導(dǎo),公諸大眾。他特別提到信件與日記,作為例子。
安妮收聽到這段話,為之動心,于是決定在戰(zhàn)爭結(jié)束之后,要根據(jù)她的日記出版一本書。她這才開始將她的日記加以改寫、編輯,潤飾文字,刪去她認(rèn)為不夠有趣的部分,并且靠回憶增加一些內(nèi)容。同時,安妮也保留了原始的日記。學(xué)術(shù)界編纂的《安妮的日記:評注本》(thediaryofannefrank:thecriticaledition,1989),將安妮第一次寫成、未經(jīng)整編的日記稱為a版,以別于第二次所寫、經(jīng)過整理的版本,這第二種版本,一般稱為b版。安妮日記的最后一則,所標(biāo)的日期是1944年8月1日。1944年8月4日,藏在“密室”(secretannex)的八個人被德軍逮捕。蜜普·吉斯與貝普·弗斯庫吉爾,也就是在同一幢建筑工作的兩位秘書,發(fā)現(xiàn)安妮的日記散落一地。蜜普·吉斯將這些紙頁收好,藏在一層抽屜中,未加閱讀。戰(zhàn)爭結(jié)束,安妮被證實已經(jīng)過世,她便將這批日記交給安妮的父親奧托·弗蘭克(ottofrank)。
奧托·弗蘭克斟酌許久,決定完成女兒的宿愿,將日記出版問世。他從a與b版中選材,編成篇幅較短的一種版本,后來稱為c版,全世界讀者歷來讀到的《安妮日記》(thediaryofayounggirl)就是這個版本。
三、整體感知。
所選的9則日記,除第一則是有關(guān)日記的說明,其余8則或記敘事實,或抒發(fā)感想,除了描寫苦難的生活,記錄所見到的戰(zhàn)爭,更多的是表現(xiàn)了安妮在不幸生活中對戰(zhàn)爭與和平的思考。
第2則――主要寫了關(guān)于猶太人被送往集中營和毒氣室的情況,寫了人們在納粹占領(lǐng)下的恐懼。|提出的問題:我也是德國人,但是被戰(zhàn)爭剝奪了國籍。
第3則――寫外面混亂的局面,人們妻離子散,生活在恐懼之中,每個小時都有成百成千的人送命。|提出的問題:“沒有人能置身于沖突之外,整個世界都在戰(zhàn)爭,雖然同盟國比較順利了,但結(jié)局還不知道在哪兒。”
第4則――寫在飛機空襲時,由于自己是猶太人,不能暴露,跑向防空洞和躲在密室一樣危險。|提出的問題:因為得知墨索里尼下臺的消息,想到戰(zhàn)爭結(jié)束的希望,和平的希望。
第6則――寫八個人躲在密室的感受。|提出的問題:在黑暗和危險中,渴望得到自由。
第8則――這一天的思考最有深度。除了對戰(zhàn)爭的性質(zhì)作了進一步的思考,在感受到解放即將到來時,還憧憬了自己的未來,向往樂觀向上的人生。|提出的問題:“戰(zhàn)爭有什么意義?人為什么不能和平相處?這一切破壞到底是為了什么?”“我不相信戰(zhàn)爭只是政客和資本家搞出來的。蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大?!?/p>
四、問題探討。
尋找對話對象,戰(zhàn)勝心靈上的獨孤。
2、安妮身處特殊環(huán)境,有著常人無法達(dá)到的思考深度。她對戰(zhàn)爭的觀察和描述,她對自由的渴望向往,她的苦悶和煩惱,都有點和十五歲左右的年齡不相稱,她為什么會有這樣的心理,為什么會有和年齡不相稱的成熟?(大家可以查閱20世紀(jì)30年代前后德國社會政治方面的資料,除了利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館,還可以去請教歷史教師。)。
1929年安妮生于法蘭克福,在她4歲的時候,她就生活在排猶的陰影下。那一年,德國人上臺,在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托·弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的,雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人,但是在全民一致的行動浪潮中,這種聲音很微弱。安妮十三四歲,本當(dāng)生活在陽光和歌唱中,但是為了躲避迫害和殺戮,她躲進了密室,失去了自由,能否活著走出密室,能否像普通姑娘一樣獲得幸福和愛情,安妮比一般女孩要考慮得更加迫切。她的性格,和她所處的環(huán)境有密切的關(guān)系。所以她對戰(zhàn)爭的觀察和思考要比同齡人更加深沉。
她知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭造成的,而報復(fù)只會增加仇恨,讓戰(zhàn)爭無休止地進行下去。安妮有自己的信仰和希望,她的日記傳達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎恨和對和平的向往。
4、在第8則日記中,安妮這樣寫道:“戰(zhàn)爭不只是政客和資本家搞出來的,蕓蕓眾生和他們的罪過一樣大”安妮的這句話是否正確?請大家討論。
探討時可以注意一下習(xí)慣說法。習(xí)慣說法一般是把戰(zhàn)爭說成“政客和資本家”的利益之爭。我們也習(xí)慣上把戰(zhàn)爭作為一小撮政客資本家出于私欲而造成的罪惡,而忽視了人民應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任。這在安妮那樣具體的受害者看來,是難以接受的。把人直接趕進毒氣室或是對手無寸鐵的婦女兒童開槍,在一個城市制造幾十萬人的大屠殺,等等,都不是政客或是資本家親手所為,而是各個國家普通的勞動者,以及來自民眾的普通士兵做出的。
安妮作為納粹排猶的受害者,她的思考是深刻的。
安妮日記教案篇七
大家好,我叫安妮。今天是個開學(xué)的日子,從今天開始,我就是個真正的小學(xué)生啦!
“叮鈴鈴……”急促的鬧鈴把我叫了起來,今天是開學(xué)的第一天,我得早點到校。我下樓吃完早飯,就提著包上學(xué)去了。到了學(xué)校,我被分到一年一班。我興奮的走進教室,里面坐著好多同學(xué),我找了一個位置坐了下來。我的同桌為是一個男孩子,黑黑的頭發(fā),大大的眼睛,牛仔褲,酷酷的。他向我走來,說“請多多指教?!闭f完,轉(zhuǎn)身就走了。我心想:哇,他好酷哦!還有好多漂亮的女生也在這個班,真熱鬧!這時,老師進來了,同學(xué)們都安靜了下來?!按蠹液?,做我介紹一下,我姓張,大家可以叫我張老師。下面請所有同學(xué)自我介紹一下?!?/p>
我們一個個的做我介紹。我走上講臺,雙腳并攏,微笑的說“我叫安妮,請大家多多指教!”老師說“好,現(xiàn)在我來安排座位?!庇谑?,老師讓我和一個很文靜的女孩子坐。一天過得真快,轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了,媽媽到校門口來接我了,我開開心心的和媽媽一起回家了。
真期待明天會和同學(xué)們發(fā)生哪些愉快的事。好好期待吧!
安妮日記教案篇八
伴隨著清晨鳥兒清脆的鳴叫聲,我一口氣讀完了這本《安妮日記》,這是以猶太小女孩安妮的視角所記述的在二戰(zhàn)期間密室里的人的生活實錄。安妮在這個沒有快樂、沒有陽光,只有恐懼和黑暗的密室里,用自己的筆,自己的思想記錄下來了生活的點點滴滴,訴說了自己心中的苦悶。這本日記本,跟隨著安妮度過了她人生中最重要的兩年時光。
第一次看到這本書,覺得很奇怪,因為這本書并不像其它的書,整本都在講述一個故事或一個道理,而它是以日記的形式來記錄身邊所發(fā)生的事以及安妮對這些事的看法。這本書也沒有其它書所具有的優(yōu)美流暢的文字,但它卻有真摯的感情和少女般清純的語言。這些特點使我們讀完這本書后,不僅能從中讀到歷史和戰(zhàn)爭,也能感悟到安妮自身的那種樂觀的思想。
在密室里躲避戰(zhàn)爭和災(zāi)難的個人各自有各自的性格、習(xí)慣和行為。安妮對每一個人都有自己的看法,并把這些看法都寫在了日記里。聰明、美麗和優(yōu)秀的姐姐瑪戈·弗蘭克;偏袒姐姐,不注重妹妹的媽媽艾蒂絲·弗蘭克;平易近人,會安慰安妮的爸爸奧托·弗蘭克;自私、只為自己著想,對安妮不滿的凡·丹夫婦;可愛、親切和溫柔的彼得以及有教養(yǎng)、親切的牙醫(yī)阿爾弗列德·杜瑟爾。作者對這些人物都描寫得很具體,寫出了每一個人屬于他自己本身的特點。這當(dāng)中,我最喜歡的人物便是安妮了,那個開朗,活潑的猶太小女孩。我喜歡她那熱愛生活、熱愛自然,熱愛閱讀和學(xué)習(xí)的人生態(tài)度,也喜歡她那永遠(yuǎn)滿懷希望、身處逆境不氣餒,不屈服的性格。我認(rèn)為,我們應(yīng)該像安妮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那善于思考、敢于深刻剖析自己,正視自己的缺點和容忍別人的品質(zhì)??催^這本書,我從中讀到了許許多多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點。
這本《安妮日記》給我的感覺是緊張的,里面的密室雖然與世隔絕,但總有被發(fā)現(xiàn)的危險,我能感受到這八個人在如何恐懼,饑餓的狀態(tài)下生存,他們受著戰(zhàn)爭和病痛的折磨,就在這種環(huán)境下,安妮拿起筆,記錄下了這些故事。文章中講述了法西斯邪惡的戰(zhàn)爭,譴責(zé)了那毫無人性的種族歧視,寫出了戰(zhàn)爭所帶給人民的深重災(zāi)難。除了這些,還有安妮對自己的情感,對別人的感覺和自己的苦悶。安妮把這本日記本取名“吉蒂”,并把它當(dāng)作自己的朋友一樣,吐露自己的心事。正是這本日記,伴隨安妮走過了兩年的時間,并給予安妮心理上的安慰和情感的宣泄。
德國法西斯是殘忍的,是邪惡的,他扼殺了一個又一個正值青春的生命。無情的轟炸,殘酷的迫害,使無數(shù)家庭無法相聚,還有那不近人情的種族歧視。這一切的一切,都把我深深震撼了,我不僅厭惡法西斯,厭惡他執(zhí)政以后,對猶太人的迫害,而且也讓我對安妮也有了更深的佩服,這個堅強,永不屈服的女孩。她在戰(zhàn)爭中成長,在困境中懂事,雖然她的生命在十五歲就終止,但她卻留下來了寶貴的精神財富。讀完這本《安妮日記》,我懂得了很多,明白了很多,我想,我以后也會懷著一顆永不氣餒不屈服的心,去面對人生當(dāng)中未知的困難和危險!
安妮日記教案篇九
讀完德國作家安妮.弗蘭克所著的《安妮日記》后,安妮,從這個比我大幾歲的小姐姐身上,我感受到了太多的震撼。
黑夜里我關(guān)掉燈,想象著我的小房間就是安妮曾經(jīng)躲避德國侵略猶太人所住的房間:“秘密后屋”。在這兒住上二十五個月,那是一件多么可怕的事:晚上睡覺會被炮聲驚醒,被警察的敲門聲給吵醒,還會被小偷雜亂的腳步聲嚇醒……每天連上完廁所沖水都要膽戰(zhàn)心驚。
安妮雖然也害怕這種恐怖的生活,但她從不曾絕望過。她堅持讀書學(xué)習(xí),希望將來成為一名記者和作家,盼望著有一天能在一個和平的世界里施展自己的才能,做出自己的一份貢獻(xiàn)。
這時,我才感到我是那么的幸福,從小生活在和平的年代里,被父母呵護著長大,就像溫室里的花兒,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
安妮,一個不曾絕望的女孩,一個永遠(yuǎn)樂觀的女孩,她永遠(yuǎn)活在我們心中,不斷激勵著我們堅強、勇敢、快樂地生活!
安妮日記教案篇十
這本書的作者是安妮?弗蘭克是德籍猶太人,1929年6月12日生于德國的法蘭克福。她的父親奧托?弗蘭克經(jīng)營著一家公司,家中有母親和姐姐一家四口過著安寧的生活。
1942年6月12日,是安妮的13歲生日。這一天,他收到了一本精美的日記本。她開始寫日記,并給日記本起了一個叫吉蒂的名字。
一個十六歲的少女,最大的愿望是當(dāng)一名記者和作家,卻因為希特勒發(fā)動的一場邪惡的戰(zhàn)爭,于花季之齡死于納粹集中營。日記是安妮在遇難前兩年藏身于密室中的生活和情感記載。
它的特點是內(nèi)容非常的簡練樸實。看完本書,希望安妮在天堂幸??鞓?,一路走好。
安妮日記教案篇十一
《安妮日記》這本書是講:第二次世界大戰(zhàn)后期,十三歲的猶太女孩安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上,他們在密室里生活了二十五個月之久。這段時間,安妮用她的筆,記錄下在狹窄的空間里自己的成長。在面對死亡的恐懼中,她開始思考戰(zhàn)爭、自然、宗教等等,逐漸成長為一個成熟的、對生命有很深感悟的人。
大家為了紀(jì)念這位永遠(yuǎn)的天使——安妮·弗蘭克,特意拍了《安妮日記》這本書,《安妮日記》這部電影,造了安妮·弗蘭克的紀(jì)念館。
安妮·弗蘭克在寫完《安妮日記》這本書后,留下了一句話,她說:“我能感受到百萬人所遭到的苦難,我常常沮喪,但從不絕望,我把這段生活看做是有趣的冒險。它僅僅是趣味生活的美麗開端。”這句話已經(jīng)深深地印在我的心里。令我一生受用不盡。
這本書令人的淚水流個不停,但卻讓我有了對生命的感悟。
現(xiàn)在,看了我介紹的《安妮日記》,大家一定也喜歡上了這本書了吧,也很想讀它了吧!找個機會一定要讀!
安妮日記教案篇十二
她還寫道:“我抬頭仰望天空,期望著世界將會改變,困難會有盡頭,這場殘酷的戰(zhàn)爭也會告終,和平與安寧會重新降臨。我執(zhí)著地維護著我的理想,也許有一天,我能實現(xiàn)我的理想!”真的很難想象,安妮生活在如此惡劣的環(huán)境中,每天面對隨時被發(fā)現(xiàn)的恐懼,面對死亡的恐懼,但她不放棄,而是把逆境化為對美好未來的憧憬,以樂觀的心態(tài)將這一切化為自己理想而努力、奮斗的動力。在關(guān)進密室一年半后,安妮逐漸意識到了自己的理想。她有寫作才能,希望在戰(zhàn)后成為一名記者或作家,她希望這些寫于密室里的故事能夠公開發(fā)表。但蓋世太保發(fā)現(xiàn)了他們并逮捕了密室里的躲藏者,把他們送往集中營。安妮媽媽因饑寒交迫死亡,安妮和姐姐先后病亡。她沒能看到日記公開發(fā)表的那一刻。在安妮病亡后的一個月她所在的集中營獲得解放,但安妮沒能等到這一天,唯一得以生還的是安妮的父親。
圖片。
然而,歷史總是會呈現(xiàn)出它的本來面目的。被蓋世太保抓走后,在同一幢樓里工作的兩個秘書,梅愛樸和愛麗,沃森發(fā)現(xiàn)安妮的日記散落一地,于是將這些紙頁收好,藏在梅愛樸的寫字臺里,未加閱讀。戰(zhàn)爭結(jié)束后,安妮被證實已經(jīng)過世,吉斯便將這批日記交給了安妮的父親。安妮的父親最終完成了女兒的夙愿,以書的形式出版了日記。安妮的日記最終從1947年出版荷蘭語版本之后,這本書成為“二戰(zhàn)”后最有影響的作品之一。它被翻譯成50多種語言,在全世界的總印數(shù)達(dá)到了近3000萬冊,成為“感動世界的日記”。
我無法用語言來形容我讀完這部書后的感想,涌到心頭中的是德國對猶太人以及安妮.弗蘭克一家的悲慘遭遇的同情,但更多的是對德國法西斯用殘酷手段迫害猶太人行為的憤怒,不解。讀完整本書,我的心情非常沉重,我為安妮殘酷的厄運悄然淚下。更被她熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度,永遠(yuǎn)滿懷著理想、身處險境不氣餒、不屈服的精神而感動。當(dāng)我合上《安妮日記》這本書,我為安妮的悲慘命運而惋惜,我痛恨戰(zhàn)爭,痛恨侵略者。
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