最新教師節(jié)教書育人的演講稿大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 14:22:05
最新教師節(jié)教書育人的演講稿大全(18篇)
時間:2023-11-28 14:22:05     小編:琴心月

演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式來傳遞信息和觀點(diǎn)的文本材料。演講稿的結(jié)尾要突出主題,可以以總結(jié)觀點(diǎn)、呼吁行動或給予深思的問題結(jié)束。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升演講的水平,并在演講活動中取得更好的效果。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!在教師節(jié)來臨之際首先祝所有的老師們節(jié)日快樂!今天站在這里,是以如何做好一名人民教師為主要內(nèi)容展開的演講。

愛因斯坦也說:“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家,”“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。這都表明,育人是教師的天職。陶行知先生曾講:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”所以,學(xué)生學(xué)生,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)人生。高等教育也不是以浪費(fèi)著課桌前時間的長短來衡量的。

目前,高校老師面臨著四重考核——教學(xué)、科研、社會服務(wù)、育人工作(包括我們的班導(dǎo)師工作),我稱其為“四輪驅(qū)動”。

第一個驅(qū)動:教學(xué)。教學(xué)是教師的立身之本。教學(xué)關(guān)不過,何能成其為“師”。

第二個驅(qū)動:科研??蒲惺墙處煹膹?qiáng)身之道。良好的科研能力,是教師職稱晉升的資本。

第三個驅(qū)動:社會服務(wù)。社會服務(wù)是教師的奉獻(xiàn)之舉。學(xué)以致用,服務(wù)社會,是高校的職責(zé)。

第四個驅(qū)動:教書育人。教書育人是教師的根本職責(zé)。葉圣陶先生曾說過:教育工作者的全部工作就是為人師表。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。

而在這“四輪驅(qū)動”中,育人工作是根本。西方哲人普德曼曾經(jīng)說過的一句話:播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。教師的思想一定程度上影響著學(xué)生的人生命運(yùn),責(zé)任可謂大也。

那么,在“四輪驅(qū)動”下,我們面對的學(xué)生是什么樣的。據(jù)我近年的觀察,他們是一個“四要四不要”的群體。

1、“要學(xué)”跟“不要學(xué)習(xí)”的學(xué)生并存。

2、“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生。

3、“要強(qiáng)”跟“不要強(qiáng)”的群體分化。

4.“要思考”跟“不要思考”的人群明顯。

我覺得,首先是要對育人分層。幼兒園、小學(xué)的育人,側(cè)重于行為規(guī)范;而大學(xué)育人,重點(diǎn)在培養(yǎng)一種思想。具體來講,要做到“四要四不要”:

1、要當(dāng)“設(shè)計(jì)師”,不要當(dāng)“園丁”。

“園丁”是從早到晚不停地修剪,把學(xué)生都修剪成了“標(biāo)準(zhǔn)件”、“通用件”。大學(xué)生必須注重其個性的張揚(yáng)和素質(zhì)的提升,必須由“園丁”轉(zhuǎn)向“設(shè)計(jì)師”,通過各種育人手段,啟迪學(xué)生的.智慧,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使他們“百花齊放”。

2、要當(dāng)“導(dǎo)演”,不要當(dāng)“演員”。

你只需做個導(dǎo)演,一個指揮者。給學(xué)生足夠的舞臺,或者為他們搭建舞蹈。有句廣告語說的好——心有多大,舞臺就有多大。我們法傳分院在教學(xué)育人方面,探索了一些途徑:如廣告專業(yè),樹立“以項(xiàng)目促教學(xué),以比賽促學(xué)習(xí)”教學(xué)理念;在具體的做法中,進(jìn)行“四課堂教學(xué)”的聯(lián)動。目前,從學(xué)生獲獎,學(xué)習(xí)積極性等方面來看,都做的很好,也出了不少成果。

3、要當(dāng)“蓄電池”,不要當(dāng)“蠟燭”。

“蠟燭”,只是“付出”,不講“充電”,最終是“照亮了別人,毀滅了自己”。對大學(xué)年輕教師來講,必須善于學(xué)習(xí),潛心研究,勇于創(chuàng)新,和學(xué)生共同進(jìn)步。

4.要“細(xì)水長流”,不要“一桶水”。

高等教育是以學(xué)到知識為本,而不是以浪費(fèi)在課桌前的時間長度來衡量。專業(yè)知識2年后就需更新,而做人的知識,一輩子都有用。教師需要以“潤雨細(xì)無聲”、“細(xì)水長流”的方式引導(dǎo)學(xué)生,感染學(xué)生。你用真情,學(xué)生會有感恩。

如果教師做到了“精于教學(xué)、勤于育人、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”,我們的學(xué)生才會有感恩之心,才會有進(jìn)取之志,育人的職責(zé)也就達(dá)到了。

最后,祝愿所有的老師們:節(jié)日快樂,身體健康!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué):

大家好!

在全國教書育人楷模頒獎大會上的講話提要:中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐,教育改革發(fā)展新的歷史征程,召喚著廣大教師以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求,積極投身教育改革創(chuàng)新實(shí)踐。

文章華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。9月6日教育部作出向全國教書育人楷模學(xué)習(xí)的決定,希望廣大教師和教育工作者以這些楷模為榜樣,努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師。

一、要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念,做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者,把個人理想和成長進(jìn)步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去。

二、要學(xué)習(xí)他們?yōu)閲拧⒘⒌聵淙?,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí),把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義合格建設(shè)者和接班人。

三、要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索,做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者,不斷鉆研新課程,探索新教法,在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平。

四、要學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn),做社會文明新風(fēng)的引領(lǐng)者,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺堅(jiān)持社會主義核心價值體系,帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,為全社會樹立光輝的榜樣。

再次向在座的優(yōu)秀教師并通過你們向所在學(xué)校的老師們致以節(jié)日的祝賀,向同志們和你們的親人致以親切的慰問和良好的祝愿!希望大家增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感,不負(fù)使命、不負(fù)重托,在今后的工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績,為祖國教育事業(yè)發(fā)展,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作出新的更大的貢獻(xiàn)!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇三

師德是教師立身之本。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,這是時代對教師的呼喚和要求。為規(guī)范教師行為、塑造為人師表的良好形象,特向全省教師發(fā)出如下倡議:

一、為人師表,行為世范。大力加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺維護(hù)教師形象,以高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的表率和楷模。

二、教書育人,德育為先。認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,在溫馨的人文關(guān)懷中建立起平等、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。

三、以人為本,愛生如子。尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,切實(shí)維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán),努力為學(xué)生排憂解難,創(chuàng)設(shè)一個公正、平等、自由的'學(xué)生成長空間。

四、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),精心施教。潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷提高專業(yè)素質(zhì),做學(xué)生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節(jié)課,努力教好每一門課,不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革,不斷更新教育理念,力爭成為德才雙馨的教學(xué)名師。

五、淡泊名利,文明從教。堅(jiān)守教育凈土,自覺抵制不良社會風(fēng)氣,堅(jiān)決不做有償家教,牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng),儀表大方、行為端莊,踐行健康向上的生活方式,切實(shí)維護(hù)教師良好聲譽(yù)和形象。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局。熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,服務(wù)社會,團(tuán)結(jié)同志,善待家長,共創(chuàng)和諧校園,共謀教育發(fā)展,共譜江蘇教育強(qiáng)省的宏偉篇章。

老師們,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”。讓我們在“踐行師德、創(chuàng)先爭優(yōu)、辦好人民滿意教育”的主題實(shí)踐活動中,以更加飽滿的熱情、高度的責(zé)任感和神圣的使命感,攜手同行,從我做起,從現(xiàn)在做起,以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績,為江蘇早日建成教育強(qiáng)省、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué):

大家好!

幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的,我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得年月,我們?nèi)⒂^了市中區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué),認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來,我們兩個班帥先拉開了桌子,8人一組或10人一群圍在一起,開始了小組合作探究。令我們意外的是:小組同學(xué)圍坐在一起,課堂紀(jì)律難以控制。

由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,僅憑聽覺,一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神,精力不集中在學(xué)習(xí)上,甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,降低了教師引領(lǐng)的作用,學(xué)困生的收獲甚微,學(xué)生成績兩極分化。在挫折面前,我們沒有氣餒,及時的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為沒有哪一個經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的,小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說:教師工作風(fēng)不打頭,雨不打臉,一年有兩個假期,還有休息日,工資也不低。而責(zé)任心強(qiáng)的人卻說:教師工作的特點(diǎn)是沒有節(jié)假日和星期天。是啊,在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法,那是因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗夯顫姾脛拥娜后w,會發(fā)生一些突如其來的狀況。

就在前兩天,開學(xué)剛一周,我班劉勐就丟了兩本作業(yè),劉勐說本子發(fā)到位子上,一會工夫就不見了,難道本子真的長上翅膀飛了,我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來。不管走在放學(xué)的路上還是回到家里,我不停的在思考這些問題,這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來,教學(xué)工作必須從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒抓起。

教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因?yàn)槲腋冻隽?,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛。在此,我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo),我會把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,化作我工作的動力和源泉。

最后,祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,萬事如意。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇五

敬愛的老師、同學(xué)們大家早上好:。

今天我講話的題目是:尊師重教,教書育人。

知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠荒蕪的沙漠。教師是陽光下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。

老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳??!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。如同那滴著蠟淚的紅蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

每個人都有自己的老師?!耙蝗諡閹煟K生為父”。老師就像我們的親人一樣,為我們傳授知識,教我們學(xué)會做人、做事。我們應(yīng)該尊敬他們,并以良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來報(bào)答他們。

請同學(xué)們仔細(xì)回想一下:學(xué)業(yè)上遇到困難,是誰對我們耐心輔導(dǎo)和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾,是誰對我們耐心教育和引導(dǎo)?遇到困惑,感到迷茫,是誰幫我們指點(diǎn)迷津?是我們的老師。我相信,凡是有責(zé)任感的老師,他都絕不會允許自己的.學(xué)生一而再、再而三地犯錯,或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無動于衷。

大家聽說過《程門立雪》這個故事嗎?楊時和游酢去拜會當(dāng)時著名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神,楊時、游酢二人恭敬地站在一旁,等了很長時間。程頤醒來,門外已雪深一尺。后來人們用來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠心專志,尊師重道的學(xué)子。

師恩難忘,難忘師恩。我們的努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽好老師的每堂課,就是對老師最大的尊重;用最好的成績回報(bào)我們的老師,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師,就是老師們最大的欣慰。

第30屆教師節(jié)剛剛過去,我們對老師的感恩之情一直珍藏心中。在這里我謹(jǐn)代表深圳市第三高級中學(xué)的學(xué)子,向辛勤勞動的教育工作者們,致以最真誠的敬意和祝福。老師,您辛苦了!

我的演講完畢,謝謝大家。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇六

教育和研究,是我的職業(yè)也是志向,只有不斷追求卓越,做得更好,才無愧于黨和人民給予的崇高榮譽(yù)――高松。

一、勇攀高峰的科學(xué)家。

高松在大學(xué)時代就樹立了崇高的人生理想,明確要通過科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)個人對社會的貢獻(xiàn),并最終實(shí)現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的人生價值。早在本科期間,高松已經(jīng)在徐光憲院士領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室做論文,讀研后跟隨徐光憲院士從事科學(xué)研究。多年來,他致力于配位化學(xué)與分子磁性研究,在發(fā)現(xiàn)新的磁現(xiàn)象、發(fā)展新類型分子磁體方面開展了深入系統(tǒng)的研究工作,研究成果處于國際領(lǐng)先水平。

他曾獲國家自然科學(xué)二等獎、教育部自然科學(xué)一等獎、中國青年科技獎、中國分析測試協(xié)會科學(xué)技術(shù)一等獎和教育部長江學(xué)者特聘教授等榮譽(yù),獲國家自然科學(xué)基金委杰出青年科學(xué)基金資助。對化學(xué)的熱愛與執(zhí)著、對祖國基礎(chǔ)科學(xué)研究的強(qiáng)烈責(zé)任心,促使他在科學(xué)的道路上披荊斬棘、樂此不疲。30年來,高松將自己的全部心血奉獻(xiàn)給了中國化學(xué)事業(yè)。為了節(jié)約科研成本、高效測定分子的磁性質(zhì),他曾和同事們扎根實(shí)驗(yàn)室,在實(shí)驗(yàn)室的行軍床上度過一個又一個不眠之夜。

二、創(chuàng)新人才的導(dǎo)航者。

高松熱愛教書育人事業(yè),以培養(yǎng)國家需要的創(chuàng)新型人才、為建設(shè)創(chuàng)新型國家源源不斷地注入新鮮力量為己任,傾注了極大的熱情和心血。多年來,高松始終堅(jiān)持每學(xué)年為本科生和研究生主講基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程,每次課前他都花大量時間準(zhǔn)備,注重把學(xué)科最前沿的知識傳授給學(xué)生,使本科生一進(jìn)校門就能與院士面對面交流。他堅(jiān)持教學(xué)要根據(jù)實(shí)踐的需要,更新教材,改進(jìn)教學(xué)方法,拓展閱讀文獻(xiàn)。他不辭勞苦,親自主編本科生基礎(chǔ)課教材《普通化學(xué)(生物類)》。

他承擔(dān)本科生“無機(jī)化學(xué)”的教學(xué)工作,每次課前他都要做足準(zhǔn)備,對于如何組織課堂教學(xué),特別是如何通過問題的設(shè)置來增強(qiáng)與學(xué)生的互動,引導(dǎo)學(xué)生閱讀最新或經(jīng)典文獻(xiàn),加深對無機(jī)化學(xué)基本概念與原理的理解等方面,進(jìn)行了許多有益的探索。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),在教授研究生課程“群論與化學(xué)”時,考慮到數(shù)學(xué)推導(dǎo)多、理解難度大,為了便于學(xué)生理解,他放棄簡單方便且可以重復(fù)使用的ppt形式,而是一直堅(jiān)持使用板書,對學(xué)生進(jìn)行推引,并充分進(jìn)行互動,盡量使學(xué)生在真正意義上理解群論在化學(xué)中的應(yīng)用。

“是高老師的人格魅力最終指引了我的人生航向”,這是學(xué)生們在談到高松時說得最多的話。高松愛生如子,時刻以學(xué)生的成長成才為己任。有位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難,心理壓力過大,影響了學(xué)業(yè),高松悄悄地為學(xué)生償還助學(xué)貸款,以解除他學(xué)習(xí)的后顧之憂;有位學(xué)生在科研道路上遇到困難,失去信心,高松積極為其設(shè)計(jì)成長路徑,耐心教導(dǎo),使其逐漸走上學(xué)術(shù)正軌?!八肿鹬貙W(xué)生的想法,無論是科研上的,還是人生道路上的,他都會仔細(xì)聆聽,合理分析,從來不會將自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生?!彼囊晃徊┦可@樣說。有位學(xué)生在研究單離子磁體時曾一度對求解稀土離子的低激發(fā)能譜感到困惑,苦于實(shí)驗(yàn)條件所限很難再突破,因此曾對是否繼續(xù)從事化學(xué)研究有所動搖。

然而在高松主持的第12屆分子磁體國際會議上,在聽到來自美國國家強(qiáng)磁場實(shí)驗(yàn)室專家的報(bào)告后,這位學(xué)生看到了解決困擾他的學(xué)術(shù)問題的曙光。高松還為他深入地分析了該研究的國際進(jìn)展?fàn)顩r和可能的突破點(diǎn),使這位學(xué)生最終堅(jiān)定了自己的科研道路。來,高松培養(yǎng)博士生17名,其中,一人獲全國百篇優(yōu)秀博士論文獎,為培養(yǎng)分子磁體領(lǐng)域的下一代中堅(jiān)力量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)軍人。

高松10余年間曾任化學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長、院長等職務(wù)。在就任院長大會上,他表示,任院長期間的最大心愿就是“創(chuàng)造一個更好的環(huán)境和氛圍,讓更多的人能夠發(fā)揮自己的作用,特別是為年輕的教師和學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會”。他以學(xué)院發(fā)展為己任,善于對事情作出快速準(zhǔn)確的判斷,帶動班子其他成員為學(xué)院發(fā)展盡心盡力,積極引進(jìn)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人,使化學(xué)學(xué)院各學(xué)科發(fā)展齊頭并進(jìn),學(xué)院風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧,成為一個人才濟(jì)濟(jì)的“大”院:院士9人、長江學(xué)者特聘教授15人、國家自然科學(xué)基金委杰出青年基金獲得者30人,有2個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,國家科技部批準(zhǔn)北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院與中國科學(xué)院化學(xué)研究所聯(lián)合籌建“北京分子科學(xué)國家實(shí)驗(yàn)室”。學(xué)院學(xué)科綜合排名穩(wěn)居全國高校之首。據(jù)esi統(tǒng)計(jì),在化學(xué)類排名前1%的全世界950個化學(xué)研究單位中,北京大學(xué)發(fā)表論文數(shù)居第17位;被引論文數(shù)居第35位。

高松還將管理服務(wù)工作拓展到化學(xué)界。他擔(dān)任中國化學(xué)會常務(wù)理事、北京化學(xué)會副理事長、國家自然科學(xué)基金委第六屆全委會委員、國務(wù)院學(xué)位委員會第六屆學(xué)科評議組化學(xué)組成員等職務(wù),對中國化學(xué)學(xué)科的發(fā)展傾盡全力,主動擔(dān)責(zé),深得同行好評。他認(rèn)為,基礎(chǔ)研究只有帶動和促進(jìn)同行一起進(jìn)步才會對科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。他們將實(shí)驗(yàn)室儀器向國內(nèi)和國際同行開放,經(jīng)常幫助其他研究組進(jìn)行樣品的磁性測試,并開展了廣泛的科研合作。他和同事們的努力推動了我國分子磁體研究的發(fā)展。

四、潤物無聲的'“教書匠”

“謙和、寬容、平實(shí)和坦誠”是同行、同事和學(xué)生對高松的一致評價。國家自然科學(xué)基金委的同行、學(xué)院的同事、研究組的合作者提到高松都是交口稱贊,大家都認(rèn)為他合作意識強(qiáng),為人低調(diào),從不抱怨。他熱心助人,對于他人的要求從來是能幫就幫,想別人永遠(yuǎn)比想自己多。他謙和寬容,困難面前總是主動承擔(dān)、榮譽(yù)面前總是主動避讓,幾十年如一日。

“我是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院的教師高松”,這是高松對外自稱時用得最多的稱謂。雖然已經(jīng)是赫赫有名的院士、年輕有為的化學(xué)家,但是,在高松的內(nèi)心,“教師”才是自己的“第一身份”。繁重的科研任務(wù)和瑣碎的行政事務(wù)并沒有影響他對學(xué)生的培養(yǎng)。相反,他把能利用的一切時間盡可能地留給學(xué)生,堅(jiān)持每周三晚上和學(xué)生開組會。除了經(jīng)常推薦一些最新文獻(xiàn)給學(xué)生,他也會親自看、親自講。他經(jīng)常把相關(guān)雜志的最新動態(tài)介紹給大家,遇到與組里研究方向有關(guān)的文章,他還會通過電子郵件及時發(fā)給相關(guān)人。他用自己的人格魅力默默影響和深深感染著周圍的每一個人。

入黨至今20多年,高松鍥而不舍地鉆研、長期默默地奉獻(xiàn),始終以自己的執(zhí)著、堅(jiān)守、努力與奮斗實(shí)踐著自己對科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)持、對人生的崇高追求,實(shí)踐著他入黨時的誓言。這是他作為一名共產(chǎn)黨員的崇高追求,這種追求還將支持著他取得更大的成績。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇七

本次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是““全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡”。根據(jù)學(xué)校的布置,我在學(xué)校網(wǎng)站上下載了“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡”內(nèi)容,并進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀,從她們身上,我看到了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的教育教學(xué)態(tài)度,看到了一顆“愛學(xué)生、愛教育”的心,讓我感觸頗深。從這次的活動中我學(xué)習(xí)到很多,深感作為一名新教師存在很多不足的方面,以下是我的一些心得體會。

1、通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步懂得,中央提出開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,對于加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè),推動科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。通過本次的學(xué)習(xí),對我的觸動很深,體會也很深刻。面對新的形勢與任務(wù),在全體黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨創(chuàng)先爭優(yōu)活動是廣大黨員教師提素強(qiáng)能、學(xué)管理的有效載體,因此,作為一名新時期的教師,我們既要身體力行地投入到此次活動中來,又要立足自身的實(shí)際,真抓實(shí)干的工作;不斷的加強(qiáng)自身的素質(zhì),不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)能力;在不斷加強(qiáng)理論知識的同時要樹立堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則,服從紀(jì)律,服從組織召喚,顧全大局;在工作中,堅(jiān)持自己的原則、善于團(tuán)結(jié)同志尤其作為一名黨員教師應(yīng)牢記黨的宗旨,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),要認(rèn)真學(xué)習(xí)楷模勤耕耘,牢固樹立全心全意為人民謀利益思想,永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策,教好書育好人。

作為新時期現(xiàn)代教師來說,對于“創(chuàng)先爭優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)??偟膩碚f,“創(chuàng)先爭優(yōu)”是一種激勵我們繼續(xù)奮勇向前的方法和動力,是對我們在教育教學(xué)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績突出的一種鼓勵。因此,對于我們教育工作者來說,在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我本文們過去一段時間工作成績的肯定,更是對繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策。在以后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)、道德規(guī)范和為人處世的基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)和學(xué)校管理的規(guī)章制度,努力使自己成為一個具有崇高職業(yè)理想和職業(yè)道德的人;二在教學(xué)中深入研究教學(xué)業(yè)務(wù),不斷拓寬知識視野,及時掌握現(xiàn)代教育技能,使自己成為一個學(xué)識豐富、教學(xué)水平高、受學(xué)生歡迎的好老師。

2、作為一名合格的教師應(yīng)該做到言行一致,表里如一,少說多做,真抓實(shí)干,把內(nèi)在的師德素養(yǎng)外化為自己積極的實(shí)踐和行動;做到為人師表,以身作則,率先垂范,勇于創(chuàng)先,爭做師德標(biāo)兵。在教育教學(xué)工作上,做到認(rèn)真學(xué)習(xí),潛心鉆研,求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新,創(chuàng)造出色業(yè)績。

在當(dāng)今知識更新日新月異的時代背景下,我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力,不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備,為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當(dāng)今時代,保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),不斷以新的知識充實(shí)自己,不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界,只有這樣,才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

“忠誠事業(yè)、依法執(zhí)教、恪守師德、嚴(yán)格治教、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、探索創(chuàng)新、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)”是教師主要精神。作為一個教育工作者,要樹立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表,要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)新形勢下教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:

大家好!

“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”,傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

教師的榜樣的力量是無窮的,它像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,往往缺乏辨析能力。因此,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑,不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教,能感染、感化學(xué)生,形成號召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學(xué)生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。

從教育的過程看,高尚的師德是實(shí)現(xiàn)教育根本功能的前提。因?yàn)閷W(xué)生的身心健康、思想品德的高尚、智能發(fā)展的充分很大程度上取決于給他們提供養(yǎng)分的教師的綜合素質(zhì)。師道不立,其教不成,學(xué)生成才就成了無源之水、無本之木。在學(xué)生的心目中,教師往往就是社會的規(guī)范、知識的化身、道德的楷模。他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣,甚至模仿其言行舉止。有人說過:“疼愛自己的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子是神圣”,教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),因?yàn)?,一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,就會“親其師”、然后“信其道”,也正是在這一過程當(dāng)中,教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。有了對教師道德的正確而深刻的認(rèn)識,就會增強(qiáng)修養(yǎng)師德的自覺性。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話,教書育人是教師的天職。任何一位教師,不管他承認(rèn)不承認(rèn),不管他自覺不自覺,都在做著教書育人的工作。自覺地做,育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做,育人的效果就會打折扣,就不那么明顯。因?yàn)?,教師的每一堂課,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行、一舉一動,面對的都是學(xué)生,都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說,在教書育人問題上,教師要自覺地、主動地有心為之,并且要日積月累,堅(jiān)持不懈,一以貫之。當(dāng)然,他們講的育人必須是符合時代精神,熱愛祖國,健康向上,與時俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革,改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的`21世紀(jì),人們勞動主要不再完全靠體力,而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的,教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生,所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多,由學(xué)會知識到會學(xué)知識,主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義,從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度,真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),把有限的時間更多地留給學(xué)生,讓學(xué)生動腦、動口和動手理解,接受新的知識。精練要形式多樣,層次分明,每次練習(xí)不是簡單的重復(fù),而是循序漸進(jìn),逐步登高?!耙恢Х酃P一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會。教師要主動學(xué)習(xí),應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。潛心教改,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任,也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇九

1.三人行必有我?guī)煛R圆┱邽閹?,長學(xué)識;以能者為師,增才干;以仁者為師,修德行;以善者為師,添愛心。教師節(jié),愿你收獲良師益友多多、幸福快樂多多、得利多多。

2.身為學(xué)生羨老師,初做人師知師事,久為人師感師辛,學(xué)生長成師欣慰。值此第27個教師節(jié)來臨之際,曾作為學(xué)生的我,祝愿老師們節(jié)日快樂,桃李滿天下!現(xiàn)作為老師的我,祝愿同行們節(jié)日快樂,身體健康!

3.師恩如海,桃李滿天下。老師,您辛苦了。因?yàn)槟恼佌伣陶d,我已經(jīng)行萬里路,更上一層樓。感謝您,親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!健康幸福。

4.十年寒窗,一朝上榜,師恩無量。祝福雖少,心意至上,含美好若干,容快樂n次方,曾一朝一夕,一言一行,終生不忘。教師節(jié),祝您幸福安康。

5.是您給我們解答難題,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識把我們哺育,讓美麗的鮮花帶著我們的敬意,讓動聽的旋律帶給您一絲甜蜜,教師節(jié)到了,老師,您辛苦了!

6.是您用燦爛的微笑告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng),是您用溫柔的言語教會我什么是包容,是您用溫暖的懷抱讓我體會到關(guān)懷。這個屬于你的節(jié)日里,愿你幸福健康。祝教師節(jié)快樂!

7.是您用黑板擦凈化了我心靈,是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧,衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!是您用黑板擦凈化了我心靈,是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧,衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

8.數(shù)學(xué)老師:成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們,我們也會出色地完成另一半送給您,相信我們!送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

9.雖然不常聯(lián)系,卻時刻把您惦記,雖然不??赐?,卻悄悄把您祝福,時光流逝,您的恩情我永遠(yuǎn)不會忘記,親愛的老師,謝謝您,教師節(jié)到,祝您節(jié)日快樂。

10.歲月流轉(zhuǎn)你的顏面滄桑許多,人到中年。緊張的教學(xué)腰骨有些駝背,辛勤耕耘。一年四季風(fēng)雨兼程教書育人,桃李天下。教師節(jié),用短信方式問候老師您辛苦了!

11.歲月無情,帶走了青春,卻帶不走您臉上的微笑和真誠的心。老師,在那么多的日子里,您辛苦了,感謝您為我們所做的一切,感謝您塑造了一朵朵祖國花兒的靈魂。祝教師節(jié)快樂!

12.太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。

13.桃李開了一茬又一茬,學(xué)生走了一屆又一屆,日歷翻了一頁又一頁,皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師,教師節(jié)到了,讓我們向您道一聲:老師,您辛苦了!

14.提醒短信:“教師節(jié)”即將來看望您,給您送上一份大禮,祝您健康長壽,請您務(wù)必今天在家里等候,好好休息,紛飛而來的信息馬上就會占據(jù)您的短信箱。

15.迢迢秋水不斷,師恩牢記心間;我在遠(yuǎn)方思念,祝福穿越千山;桃李遍布天下,送你快樂相伴;教師佳節(jié)來臨,祝你幸福平安。祝您教師節(jié)里身安康!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

在教師節(jié)來臨之際,我首先代表全體師生感謝蒞臨云溪學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界人士,正是因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和大力支持,云溪學(xué)校才變得越來越美,越來越和諧,越來越有生機(jī),越來越充滿希望!

教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。承擔(dān)和推進(jìn)教育事業(yè)的我們雖然平凡,但絕不平庸;雖然卑微,但決不卑賤。我們不是雕塑家,但塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。就我個人來講,我一直對自己能夠以這項(xiàng)事業(yè)為職業(yè)感到很幸運(yùn),很滿足,很幸福!

我感激教過我的老師,尤其是現(xiàn)在還在為云溪教育奉獻(xiàn)不止的葛先定老師、方滌環(huán)老師、潘自甫老師、方伯力老師。正是因?yàn)橛辛怂麄兊木呐囵B(yǎng),才有了健康文明的我,才有了衣食無憂的我,才有了能夠以教書育人為最大快樂的我!

我感激我教過的學(xué)生,尤其是正在教育的云溪學(xué)校的學(xué)生。他們也許曾經(jīng)懵懂無知,也許曾經(jīng)小錯不斷,但是他們沒有放棄努力,終于一天天成長起來了。沒有什么比看見自己的學(xué)生獲得進(jìn)步取得成功更有意義的了!更何況,正是因?yàn)橛辛松鷻C(jī)勃勃的學(xué)生時常圍繞在我身邊,我才在孤單的時候不覺得特別寂寞,在失敗的時候不覺得特別憂傷。

我感激和我一起辛苦工作的同事,尤其是來到云溪學(xué)校支教的同事們。若果沒有丁金龍、潘建新等老教師的理解支持,如果沒有丁曉甫、方世樂等中年教師的辛勤耕耘,若果沒有潘東紅、湯永輝等青年教師的開拓創(chuàng)新,若果沒有劉關(guān)成、吳小艷、柯依文、李娜等支教老師的鼎力相助,云溪學(xué)校就不可能有一絲一毫的改觀。學(xué)校工作千難萬難,但只要一想到有這么多親密的同事和我一起戰(zhàn)斗,我就會信心百倍披荊斬棘迎難而上!

我感激給予學(xué)校各種關(guān)心和幫助的各級領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)父老,特別是投入百萬元助推云溪教育的優(yōu)秀企業(yè)家潘協(xié)保先生。潘總不但化解了云溪學(xué)校發(fā)展的最大障礙,而且連續(xù)兩年聘請優(yōu)秀的老師激活云溪的教師隊(duì)伍。潘總為云溪的教育出錢出力,操心勞神,卻一無所圖。這是一種多么熱烈的愛心!這是一種多么高尚的精神!這種愛心和精神將鼓舞云溪學(xué)校的師生更加努力地去奪取更大的成功!

心懷感恩,就像在心中種下了一株美麗的百合花。這朵百合花芳香著這平凡辛苦的教書生活,使我們的每一個日子不再被灰色的瑣碎和黯淡的憂慮所填塞,而是灑滿金色的陽光!有了這陽光,我們就會努力使自己成為善良的使者、摯愛的化身,努力去做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。

再一次感謝出席教師節(jié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,祝大家身體健康、工作順利,萬事如意!

祝全體同仁教師節(jié)快樂,工作順利、生活幸福!

謝謝大家!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

"幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在……"與學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福。

當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。

一個陰雨天,我們在室內(nèi)上大課間,當(dāng)做完手語操后,我讓孩子們大聲的對同桌或老師說

出自

己心底的感恩,氣氛很融洽,于是,我便趁熱打鐵地問道:"或許爸爸媽媽會告訴你,我們不需要你的感恩,只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?"

"我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學(xué)。"

"我知道,爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),找個好工作。"

過了幾天,他在

作文

中寫到:"老師的心思我知道,所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺,可不要小看它哦,它的功能可強(qiáng)大了……上課時老師寫字總會斷筆頭,在這時,老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里,再按一下紅色的按鈕,它就可以發(fā)動強(qiáng)化再生功能,這樣老師就可以安心寫字了……"看著這還略顯稚嫩的文字,我是多么的幸福呀!那幸福來自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

去年六一前夕,我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè)。"三個一",即:算一筆感恩帳,寫一封感恩信,唱一首感恩歌。假期結(jié)束后收上來的作業(yè),他的習(xí)作深深地打動了我:

“尊敬的呂老師,您好!在這里我十分想感謝你。您,我們最貼心的班主任。鮮花奉獻(xiàn)給春天,彩虹奉獻(xiàn)給長空,我常問自己,我拿什么奉獻(xiàn)給您——我親愛的呂老師。每當(dāng)我看到您那親切的笑臉,就像見到了媽媽似的,一點(diǎn)兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起,您那親切的教導(dǎo),讓我永遠(yuǎn)也忘不了?!?/p>

幸福是綠色的生活,幸福是遠(yuǎn)離塵囂的凈土,幸福是置身事外的安閑……而今,當(dāng)我站在這神圣的講臺,當(dāng)著這最小的主任,面對那些天真活潑的孩子們,我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè),我的幸福就是每天去糾正他們成長中的錯誤,我的幸福就是有他們的陪伴,陪伴我哭過,笑過,心酸過,感動過的所有感覺。而這些感覺,源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

最后,我想用一首小詩來結(jié)束我的演講,也把這首詩送給在座的老師:

有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十二

一、人行必有我?guī)煛R圆┱邽閹?,長學(xué)識;以能者為師,增才干;以仁者為師,修德行;以善者為師,添愛心。教師節(jié),愿你收獲良師益友多多、幸??鞓范喽?、得利多多。

二、雖然不常聯(lián)系,卻時刻把您惦記,雖然不常看望,卻悄悄把您祝福,時光流逝,您的恩情我永遠(yuǎn)不會忘記,親愛的老師,謝謝您,教師節(jié)到,祝您節(jié)日快樂。

三、師恩如海,桃李滿天下。老師,您辛苦了。因?yàn)槟恼佌伣陶d,我已經(jīng)行萬里路,更上一層樓。感謝您,親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!健康幸福。

四、未曾出發(fā),卻已遠(yuǎn)行。但一直慶幸這一路上有您的智慧背囊,讓我不曾迷路。敬愛的老師,教師節(jié)將至,遠(yuǎn)方的學(xué)子真誠地祝福您:節(jié)日快樂!

五、我愿是一杯清水,您講課渴了可以潤潤嗓子;我愿是一段輕音樂,愉悅您疲憊的身體。老師啊,歇歇吧,要愛惜自己。教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂,身體健康!

六、您是蠟燭,燃燒自己照亮我們,您是大樹,撐開身體呵護(hù)我們,您是春蠶,奉獻(xiàn)自己關(guān)懷我們,感謝您親愛的老師,教師節(jié)祝您開心快樂永遠(yuǎn)年輕!

七、您用陽光雨露,哺育我快樂成長;您用浩瀚知識,引領(lǐng)我幸福遠(yuǎn)航;您用嘔心瀝血,托起我七彩夢想。祝您教師節(jié)快樂!

八、評分記錄也許,您不是最優(yōu)秀的,但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂,老師!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂。

九、歲月流轉(zhuǎn)你的顏面滄桑許多,人到中年。緊張的教學(xué)腰骨有些駝背,辛勤耕耘。一年四季風(fēng)雨兼程教書育人,桃李天下。教師節(jié),用短信方式問候老師您辛苦了!

十、您是園丁,呵護(hù)著祖國的希望,您是蠟燭,燃燒著自己的青春,您是大樹,開出桃李滿天下,教師節(jié),愿老師節(jié)日快樂,幸福無限!

十一、您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;您是路標(biāo),指引著我們前進(jìn)的方向;您是蠟燭,燃燒自己照亮了他人。您是最美的人兒,老師節(jié)日快樂!

十二、小草打開春天的門,鮮花打開夏天的門,碩果打開秋天的門,寒雪打開冬天的門,老師打開智慧的門!祝老師一生健康快樂!

十三、如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

十四、您是一抹燭光,照亮希望;您是一位智者,答疑解惑;您是一滴雨露,沁潤心靈;您是一位教師,功德無量。9.10教師節(jié),讓我們向偉大的老師們致敬!

十五、親情血濃于水;友情彼此安慰;愛情相依相偎;師生情如同親朋,關(guān)愛教誨;教師節(jié)到了,雖不能探望老師,但掛念之心常在。愿您生活美滿,身體康泰!

十六、親情是血濃于水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋,關(guān)愛教誨;教師節(jié)到了,雖不能探望老師,但掛念之心常在。愿您生活美滿,身體康泰。

十七、小小短信表我心,感謝老師培育恩。小小短信表我心,師恩之情暖我心。小小短信表我心,師情恩情比海深。祝教師節(jié)日快樂,幸福久久。

十八、批改作業(yè)的筆放一放,備案的心思停一停。今日教師節(jié),親愛的老師,愿您休息一下,勿太勞累。祝您節(jié)日快樂,幸福安康。

十九、您用真情灑下滿天的芬芳,播種辛勤的`種子。為祖國的未來做出巨大的貢獻(xiàn),一聲無怨無悔。教師節(jié)到了,祝您:節(jié)日快樂!身體健康!闔家幸福!

二十、是您給我們解答難題,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識把我們哺育,讓美麗的鮮花帶著我們的敬意,讓動聽的旋律帶給您一絲甜蜜,教師節(jié)到了,老師,您辛苦了!

二十一、您一腔正氣教給新人,兩袖清風(fēng)卻留給自己;您無私奉獻(xiàn)自己的一切,卻絲毫不計(jì)自己的得失;春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚死干……老師,辛苦了,教師節(jié)快樂!

二十二、聽,您的嗓子逐漸的沙??;看,您的額頭又深了皺紋;瞧,您的發(fā)間新添了白發(fā);想,您的心中充滿了希望。今天教師節(jié),祝你幸福安康,我的老師。

二十三、小小的粉筆里承載著辛勤的汗水,窄窄的講臺上匯聚著智慧的海洋,縷縷青絲里雋刻著諄諄的教誨,片片余暉里融入了溫暖的情意。教師節(jié)到了,愿老師們節(jié)日快樂。

二十四、您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。但我希望您是一顆不滅的恒星,只有永遠(yuǎn)地保持明亮,才能照亮更多的人!因此,您要好好保重身體哦,教師節(jié)快樂!

二十五、您是春雨,澆灌著幼苗的憧憬;您是燭光,照亮了童稚的心靈;您是馬達(dá),推引著每個學(xué)子前行。教師節(jié)無以為贈,送一條祝福,點(diǎn)亮老師寬慰的笑容。

二十六、乾坤三尺講臺,您慷慨付出,春蠶吐絲不言累;人生幾度春秋,您無私奉獻(xiàn),蠟炬成灰仍無悔。教師節(jié)到了,感謝一路有您,祝您一生安康!

二十七、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀,老師,您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者,從事著最光榮的事業(yè)。

二十八、迢迢秋水不斷,師恩牢記心間;我在遠(yuǎn)方思念,祝福穿越千山;桃李遍布天下,送你快樂相伴;教師佳節(jié)來臨,祝你幸福平安。祝您教師節(jié)里身安康!

二十九、人生如夢,是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我愛您,老師!人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。

三十、您用青春耕耘,花園里鮮花燦爛;您用心血澆灌,果園中芬芳彌漫;您用微笑播種,一路上快樂無限。教師節(jié),愿您擁有最多財(cái)富最大幸福:桃李滿天下。

三十一、鮮花送上是感激的幸福,掌聲送上是感恩的幸福,一生之中有您的教誨才有我們今天的幸福,您辛苦了,教師節(jié)快樂!

三十二、相同的時間,不同的地點(diǎn),變化的空間,變化的容顏,變化的語言,不變的是我對您的思念,教師節(jié)到了,祝福您我的老師!

三十三、桃李開了一茬又一茬,學(xué)生走了一屆又一屆,日歷翻了一頁又一頁,皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師,教師節(jié)到了,讓我們向您道一聲:老師,您辛苦了!

三十四、我愿化身您手中的粉筆,伴隨您寫下哲理的文字,我盼變身您站立的講臺,看著您在教室指點(diǎn)江山,我更愿化為這一條短信,帶去我的真誠的祝福,祝您教師節(jié)快樂!

三十五、數(shù)學(xué)老師:成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們,我們也會出色地完成另一半送給您,相信我們!送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

三十六、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。

三十七、尺教鞭手中握,沉重職責(zé)肩上扛;筆墨飄落育桃李,滿心期待盼成才。教師節(jié)到,愿您身體永康健,育得桃李滿天下!

三十八、您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!

三十九、無盡講臺生涯,落下了多少粉筆雪花,度過了幾輪寒暑冬夏,仍然春風(fēng)度雨,澆灌無數(shù)桃李。我們感謝老師,祝愿老師工作順利,未來的坦途充滿掌聲鮮花。

四十、您用無私種下桃李滿園,您用艱辛將智慧之火點(diǎn)燃,您用汗水澆灌我們成長,您用知識滋潤我們心田,平凡的事業(yè)展示著您偉大的人格,教師節(jié)祝愿您節(jié)日快樂,幸福安康!

四十一、您用點(diǎn)睛之筆,點(diǎn)亮希望的路途;您用真摯的愛,譜寫人生的贊歌;您用智慧的根,傳授生命的真諦。9.10教師節(jié),祝老師幸福如意,健康永遠(yuǎn)!

四十二、您引導(dǎo)我們推開知識大門,您帶領(lǐng)我們走上陽關(guān)大道,您教育我們銘記誠實(shí)信條,您呵護(hù)我們綻放人生的花苞。教師節(jié)到了,感謝有您,祝您快樂!

四十三、提醒短信:“教師節(jié)”即將來看望您,給您送上一份大禮,祝您健康長壽,請您務(wù)必今天在家里等候,好好休息,紛飛而來的信息馬上就會占據(jù)您的短信箱。

四十四、您是花園里美麗的園丁,您期望精心培育的花朵盛開,歲月讓這成為現(xiàn)實(shí),您露出了滿意的笑容。白色的銀絲布滿您的鬢間,恩師,晚年幸福,節(jié)日快樂。

四十五、年寒窗,一朝上榜,師恩無量。祝福雖少,心意至上,含美好若干,容快樂n次方,曾一朝一夕,一言一行,終生不忘。教師節(jié),祝您幸福安康。

四十六、是您用燦爛的微笑告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng),是您用溫柔的言語教會我什么是包容,是您用溫暖的懷抱讓我體會到關(guān)懷。這個屬于你的節(jié)日里,愿你幸福健康。祝教師節(jié)快樂!

四十七、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天,擁有陽光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實(shí)!

四十八、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我終生感激您!

四十九、人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

五十、尺講臺,演繹精彩人生;諄諄教誨,開啟美好天窗;無私奉獻(xiàn),呵護(hù)祖國花朵;辛勤耕耘,收獲桃李芬芳。教師節(jié),祝福恩師身體健康,幸福永伴!

五十一、心懷感恩的才是幸福的人,懂得感恩的才是快樂的人,經(jīng)常感恩的才是成功的人,朋友,在教師節(jié)到來的時候,讓我們一起祝愿,一起送上我們感恩的問候吧。

五十二、您是人類進(jìn)步的階梯,您是人類靈魂的工程師。是您成就了無數(shù)的英才,是您推動了社會的進(jìn)步。老師您辛苦了!教師節(jié)快樂!

五十三、如果您是那個春蠶,那我愿意變成桑葉,用自己來報(bào)答您的教導(dǎo);如果您是那蠟燭,我愿意變成那燈罩,不讓那風(fēng)把您騷擾;快到教師節(jié)了,祝您節(jié)日愉快!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

20xx年的9月,我踏進(jìn)幼師的校園。紅的墻,綠的磚,彩色的操場,斑斕的幼兒園,成群的鳥兒在松柏與銀杏樹間鳴唱,悠揚(yáng)的歌聲與白色的云朵縈繞在心田……這是怎樣一個充滿童話色彩的地方,我想,不管是在這里工作還是學(xué)習(xí)一定快樂無比,幸福無邊。

轉(zhuǎn)眼過了八年,仿佛只有幾天。我教過的學(xué)生畢業(yè)了八屆,天南海北、五湖四海。學(xué)生們愛給我寫信,即使在這樣通訊發(fā)達(dá)的今天。學(xué)生都喊我姐姐,告訴我他們的工作、學(xué)習(xí)與情感,訴說著他們的興奮、感動或磨難。不管是畢業(yè)的,還是正在讀書的,學(xué)生們從不把我當(dāng)外人,允許我分享他們的幸福,分擔(dān)他們的困難。為了更好地關(guān)心學(xué)生,我更多地走進(jìn)他們。教室里的教育,教室外的輔導(dǎo),操場上的談心,宿舍內(nèi)的慰問……只要我閑下來,腦海中就跑進(jìn)了學(xué)生的身影。小英家境不好,這個月的生活費(fèi)還夠嗎;小樂的媽媽生病了,小小的肩膀夠堅(jiān)強(qiáng)嗎;小麗的情緒出現(xiàn)波動,是不是情感出現(xiàn)問題;小可最近老和同學(xué)吵架,人際交往問題該開班會了。我忙起來,周身充滿著幸福。記得有一次大掃除,學(xué)校衛(wèi)生要求嚴(yán),我要親自帶學(xué)生刷地,剛拿起掃把,就有兩個學(xué)生給搶了下來。學(xué)生心疼我說:“老師,我們打掃,您看著就好!”我沒同意要繼續(xù)干活,學(xué)生急了堵在我面前。我清楚,孩子們知道我生病剛好,怕我累著,可是我也怕他們累著?。∽詈蟾髯屢徊?,我被同意擦擦講桌。這讓我怎能不愛她——我的學(xué)生,她們懂事,她們體貼。有時我覺得她們照顧我比我照顧她們還多。讓我怎能不愛她——我的學(xué)生,她們勤奮,她們善良,她們知道班級是我們大家的家,自己多做一些,能幫這個家分?jǐn)傇S多。

在幼師的家中,我也是個孩子,家長照顧我,家庭包容我。剛工作那會兒,我有些茫然,學(xué)校就組織和我一樣的老師參加各種有針對性的培訓(xùn),幫我們找到自己,認(rèn)清方向。記得有一次,早自習(xí)之前,我站在走廊上正與一名學(xué)生談話。無意之中看見班上的一名學(xué)生丟掉掃帚,急匆匆的跑向廁所那邊。開始我并沒有在意,可過了許久,她并沒有從里面出來。帶著關(guān)心與疑惑我走進(jìn)廁所,發(fā)現(xiàn)她竟然正趴在廁所外的臺子上抄寫作業(yè)。一股莫名的火燒遍全身,傷心、失望、憤怒充斥著我的眼睛。我不得不承認(rèn),剛工作那會兒我在很多次處理學(xué)生的問題時,總是火氣很大,甚至覺得嗓門不大學(xué)生就不怕,就起不到教育的作用。但此時,我看到她縮著脖子,一副緊張無助的樣子,又回憶起前些日子班主任培訓(xùn)時一位老教師曾經(jīng)說過,其實(shí)有時暴風(fēng)驟雨式的教導(dǎo)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不在我們的預(yù)料之中,甚至是截然相反。于是我壓了壓火,走開了。就這樣,我像平常一樣上課,輕松自如,只不過是課堂上的他似乎緊張了許多。就這樣,一下午的課結(jié)束了,我沒有叫他,他隨著放學(xué)的路隊(duì)回家了。第二天,我的辦公桌上出現(xiàn)了一張字條:老師,對不起,我保證以后決不會在出現(xiàn)這樣的事,您相信我么?欣慰的淚水在我眼中蕩漾,我就這樣在幼師的懷抱中成長。理論武裝頭腦,經(jīng)驗(yàn)積累成熟。在這里我實(shí)踐著夢想,貢獻(xiàn)著熱情。讓我怎能不愛她——我的幼師,在這里我結(jié)婚生子還入了黨。讓我怎能不愛她——我的幼師,在這里我揮灑青春,放飛希望。

這里有一片肥沃的土壤,春去秋來桃李芬芳;這里是一片樂園,音詩畫魂激情蕩漾;這里就是我的家,讓我怎能不愛她!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

教育,承載著國家發(fā)展的希望,辦好教育在于教師。教師是教育發(fā)展的第一資源。希望全體教師以“教書育人”楷模為榜樣,努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師?,F(xiàn)向全校教師倡議:

倡議學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?、立德樹人,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者,引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí),把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義合格建設(shè)者和接班人。認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,在溫馨的人文關(guān)懷中建立起平等、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。

倡議學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念,做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者,把個人理想和成長進(jìn)步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去。大力加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺維護(hù)教師形象,以高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的表率和楷模。

倡議學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn),做社會文明新風(fēng)的引領(lǐng)者,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺堅(jiān)持社會主義核心價值體系,帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀,為全社會樹立光輝的榜樣。堅(jiān)守教育凈土,自覺抵制不良社會風(fēng)氣,堅(jiān)決不做有償家教,牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng),儀表大方、行為端莊,踐行健康向上的生活方式,切實(shí)維護(hù)教師良好聲譽(yù)和形象。

倡議學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索,做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者,不斷鉆研新課程,探索新教法,在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平。潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷提高專業(yè)素質(zhì),做學(xué)生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節(jié)課,努力教好每一門課,不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革,不斷更新教育理念,力爭成為德才雙馨的教學(xué)名師。

老師們,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”。讓我們以更加飽滿的熱情、高度的責(zé)任感和神圣的使命感,攜手同行,從我做起,從現(xiàn)在做起,以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十五

1.您用陽光雨露,哺育我快樂成長;您用浩瀚知識,引領(lǐng)我幸福遠(yuǎn)航;您用嘔心瀝血,托起我七彩夢想。祝您教師節(jié)快樂!

2.您用真情灑下滿天的芬芳,播種辛勤的種子。為祖國的未來做出巨大的貢獻(xiàn),一聲無怨無悔。教師節(jié)到了,祝您:節(jié)日快樂!身體健康!闔家幸福!

3.您走在用心和愛鋪就的教育大路上,您用關(guān)懷的春風(fēng)輕撫孩子們的心靈花園,您用燃燒的熱情開啟孩子們的心靈夢想,您用不悔的信念固守孩子們的心靈港灣。親愛的老師,辛苦啦,教師節(jié)快樂。

4.批改作業(yè)的筆放一放,備案的心思停一停。今日教師節(jié),親愛的老師,愿您休息一下,勿太勞累。祝您節(jié)日快樂,幸福安康。

5.飄飄揚(yáng)揚(yáng)的“雪花”染白您的青絲;揚(yáng)揚(yáng)灑灑的字跡滋潤我們的心田。您可知否:您平時站的不僅僅只是講臺,更是我們學(xué)生心中啊!教師節(jié)即將來臨,愿每個老師節(jié)日快樂!

6.評分記錄也許,您不是最優(yōu)秀的,但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂,老師!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂。

7.乾坤三尺講臺,您慷慨付出,春蠶吐絲不言累;人生幾度春秋,您無私奉獻(xiàn),蠟炬成灰仍無悔。教師節(jié)到了,感謝一路有您,祝您一生安康!

8.親情是血濃于水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋,關(guān)愛教誨;教師節(jié)到了,雖不能探望老師,但掛念之心常在。愿您生活美滿,身體康泰。

9.親情血濃于水;友情彼此安慰;愛情相依相偎;師生情如同親朋,關(guān)愛教誨;教師節(jié)到了,雖不能探望老師,但掛念之心常在。愿您生活美滿,身體康泰!

10.人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

11.人生如夢,是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我愛您,老師!人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。

12.如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

13.如果您是那個春蠶,那我愿意變成桑葉,用自己來報(bào)答您的教導(dǎo);如果您是那蠟燭,我愿意變成那燈罩,不讓那風(fēng)把您騷擾;快到教師節(jié)了,祝您節(jié)日愉快!

14.三尺講臺,演繹精彩人生;諄諄教誨,開啟美好天窗;無私奉獻(xiàn),呵護(hù)祖國花朵;辛勤耕耘,收獲桃李芬芳。教師節(jié),祝福恩師身體健康,幸福永伴!

15.三尺教鞭手中握,沉重職責(zé)肩上扛;筆墨飄落育桃李,滿心期待盼成才。教師節(jié)到,愿您身體永康健,育得桃李滿天下!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:

大家好!作為教師隊(duì)伍里的一個新人,站在這里,我感到難以抑制的激動和興奮。短短二年的教師經(jīng)歷,讓我重新思索認(rèn)識了教師的真正意義。

它沒有舞臺上的鮮花和掌聲,只有講臺上的兢兢業(yè)業(yè)。

它沒有聚光燈下的華麗身影,只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。

它沒有名利場中的輝煌燦爛,只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無華。

記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年,頑皮的我溜進(jìn)校園,偷看哥哥上課。當(dāng)時偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。

一位年輕的女教師立在講臺上娓娓而談,她的表情親切生動,額上有著圣潔的光輝。學(xué)生們仰面傾聽,若有所思,若有所悟。

當(dāng)時那種和諧美妙的氛圍,那種授予的愉悅,猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛?;蛟S就在那一瞬間,有一種情愫在我心里萌動。但是出于對知識的敬畏,對未知的迷惑,教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的。

歲月流轉(zhuǎn),從小學(xué)到大學(xué),我遇到許許多多優(yōu)秀的教師。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱,他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕,并未減少工作的熱情,而是磨掉了年少的尖銳,他們變得成熟穩(wěn)重,處事游刃有余。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,讓我知道堅(jiān)持的勇氣,付出的無私。教師前輩們,淡泊名利,安貧樂道的精神照耀著我。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日,默默付出不求回報(bào)。是信仰,是愛心,是高尚的師德支撐起靈魂的高度。

一如朝圣者向著圣地前行,步步艱辛,卻步步喜悅,因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn)。教育者日日苦心孤詣,日日有幸??善?,因?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒,寧靜中的守望孕育輝煌。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!?/p>

雖然平凡,教師的脊梁卻支撐著祖國的未來。

雖然清貧,教師的雙手卻托舉著明天的太陽。

教師們,青春是迷人的,迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的,有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出我們的雙手,擎起希望的火炬,讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

最后請?jiān)试S我以冰心的這首小詩,作為教育教學(xué)工作的注解:

“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的.明艷。然而,誰又知道,當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?/p>

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是體育老師馬xx,今天我

講話

的題目是:《重體測,勤鍛煉,育人才》。

“12.88”,這是一個讓我們炎黃子孫為之驕傲的數(shù)字,它就是

2004

年雅典奧運(yùn)會劉翔110米欄的成績,他打破了封塵13年的男子110米欄的世界紀(jì)錄,創(chuàng)造了

中國

人在男子110米欄項(xiàng)目上的神話。

我們再來看看下面這些數(shù)字:從20xx年的中小學(xué)生常見病檢測數(shù)據(jù)來看,學(xué)生的近視率高達(dá)到71.56%,體重超標(biāo)的數(shù)量也超過了20%。從已有數(shù)據(jù)來看,學(xué)生的近視眼、體質(zhì)差、體育測試不達(dá)標(biāo)等情況已嚴(yán)重影響了學(xué)生的體質(zhì)健康。

為建立健全國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測

評價

機(jī)制,激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉,教育部印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,要求各學(xué)校每學(xué)年開展全校學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,而我們附小的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試也將在11月22日舉行。下面我將為同學(xué)們解讀此次體質(zhì)測試的項(xiàng)目:

1.體重指數(shù),也稱為bmi指數(shù),它是

評價

學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標(biāo)。若同學(xué)們所測體重指數(shù)不在正常范圍內(nèi),則需要通過體育鍛煉以及飲食營養(yǎng)調(diào)節(jié)來進(jìn)行改善。

2.肺活量,它是用來評定小學(xué)生的肺通氣功能,是

評價

呼吸系統(tǒng)機(jī)能以及生長發(fā)育水平的機(jī)能指標(biāo),旨在鼓勵學(xué)生多參加耐力性運(yùn)動。

3.50米跑,50米跑是通過較短距離的高強(qiáng)度跑來測試速度素質(zhì)。

4.坐位體前屈,它是用來反映人體柔韌性的素質(zhì)指標(biāo)。

5.1分鐘跳繩,跳繩是反映小學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性、靈敏性、下肢力量、彈跳能力以及心肺功能的指標(biāo)。

6.1分鐘仰臥起坐,它是

評價

小學(xué)生腰腹肌肉力量和肌肉耐力的一項(xiàng)測試。小學(xué)生腰腹肌力好,核心穩(wěn)定,有助于形成良好的體態(tài),預(yù)防脊柱問題。

7.50米x8往返跑,它是用以

評價

小學(xué)生耐力素質(zhì)以及速度、靈敏素質(zhì)。

8.視力,全國大中小學(xué)均增加的測試項(xiàng)目,它共分為:左/右眼裸眼視力、左/右眼串鏡、左/右眼屈光不正。

以上是我對小學(xué)生體質(zhì)測試項(xiàng)目做出的解讀,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待此次體質(zhì)測試。在日常生活中,每天可以進(jìn)行適量的體育鍛煉,首先,同學(xué)們能夠認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂體育課。其次,利用課余時間積極參加體育活動,掌握兩項(xiàng)以上的體育技能;再者,可以在家里練習(xí)跳繩,從小培養(yǎng)我們的身體協(xié)調(diào)能力,爭取每天做到運(yùn)動一小時。“積跬步,至千里,積小流,成江海”,相信經(jīng)過同學(xué)們的堅(jiān)持,將每日適量的體育鍛煉做實(shí)做好,你們的身體素質(zhì)定會得到提高,每天都能以最佳狀態(tài)去戰(zhàn)勝來自學(xué)習(xí)的壓力,因?yàn)轶w育是力量的角逐,體育是智慧的較量,讓我們從此刻就行動起來,爭做一個會學(xué)習(xí)、會運(yùn)動的明日之子吧!奮斗吧,附小之子!

我今天的國旗下

講話

到此結(jié)束,謝謝大家!

教師節(jié)教書育人的演講稿篇十八

親愛的同事們:

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,已在三尺講臺上默默耕耘了近二十個春秋,在教育教學(xué)這條路上也算走了漫長的旅程。陶行知先生說過:“真正的教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心里去?!痹诙嗄甑慕逃虒W(xué)實(shí)踐中,有成功的喜悅,也有失敗的痛苦,從中我也體會到了做一名教師的酸甜苦辣。盡管如此,我在工作中卻始終如一,盡職盡責(zé)地去完成它,在實(shí)踐中我也深刻體會到——要想當(dāng)一名好老師就要從“心”開始,用“心”對待,用愛教書,用情育人。

教師是一個受人尊重的職業(yè),那么就讓我用實(shí)際行動來證明這一點(diǎn),努力做一個好老師吧。怎么樣的老師才算是好老師呢?我認(rèn)為,要做一名好老師,就應(yīng)該學(xué)會用愛教書,用情育人。

做一個好教師,只有業(yè)務(wù)的精與博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是愛——是對學(xué)生的愛,給學(xué)生傾注自己的愛心,這真不是一件容易的事情。但你的這份愛,學(xué)生能夠用他的心靈來感受,從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動力,你的這份愛,學(xué)生能夠用他的情感來感受,從而體驗(yàn)到他周圍的人間真情與社會責(zé)任。

在我剛剛踏入教師行業(yè)的時候,校長要我上一年級學(xué)生的語文課程,并擔(dān)任一年級班主任。我欣然答應(yīng)了。當(dāng)時認(rèn)為一年級學(xué)生小,知識淺,好教。但是到了上課的時候,我才感到一年級的學(xué)生有多難教育:上課

精神

不集中,舉手回答問題常常答非所問,課后不完成作業(yè),喜歡打小報(bào)告……我開始被學(xué)生弄得暈頭轉(zhuǎn)向。于是,我找到了校長,找到了老教師,讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中,我找到了好的方法,用愛心和耐心教育學(xué)生。只有這樣,才能教育好這些小孩子??椿ㄈ菀桌C花難,我開始用自己的愛跟學(xué)生交流:上課不再兇巴巴,而是耐心地引導(dǎo);課后,我和學(xué)生一起跳皮筋,一起捉迷藏,一起跳繩……放學(xué)了,我叫學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生留下來,然后耐心地輔導(dǎo)他們功課。

半個學(xué)期下來,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸有所進(jìn)步。但是陳xx同學(xué),學(xué)習(xí)依然很差,半期考試,語文只考了19分。我很生氣,我花了這么多時間,怎么對他一點(diǎn)用處沒有?我真想放棄了,但轉(zhuǎn)念一想,怎么這樣輕易放棄呢?再堅(jiān)持。就這樣,我在課余時間輔導(dǎo)他,周末到他家補(bǔ)課。談到補(bǔ)課,我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團(tuán)巖組,一個非常偏僻的村子,一條小路剛好走一個人,再有一個人迎面而來,必須踩在荊棘上,路邊長滿了荊棘、雜草和小樹木。從學(xué)校到團(tuán)巖,需要兩個小時。早晨,我吃好早餐就上路了,到了他家,我?guī)退a(bǔ)了兩個小時課就匆匆回來了。第一次補(bǔ)課,我的腳就起了幾個大水泡!我也是農(nóng)民的兒女,我深深知道農(nóng)村孩子上學(xué)的不易。當(dāng)我說自己去團(tuán)巖跟學(xué)生補(bǔ)課時,我們的校長——甘校長都佩服三分。以后,補(bǔ)課就是家常便飯了。陳xx同學(xué)的成績也從19分,到20多分,30多分……就這樣,我從一年級把這群孩子帶到了六年級,他們的學(xué)習(xí)成績在鎮(zhèn)里也逐年上升。陳xx同學(xué)在六年級的升學(xué)考試中,考了60多分!這點(diǎn)成績對別人而言不算什么,而對我和陳xx來說,就是最好的答卷!

只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼鄯瞰I(xiàn)給他的學(xué)生。用愛教書,這正是成為一個好教師的必經(jīng)之路。

在我的教學(xué)生涯中,像陳xx這樣的學(xué)生太多了。在xx鎮(zhèn)教學(xué)的這幾年,什么后進(jìn)生都遇到。我還記得在干橋小學(xué)任教時候的情景,學(xué)生不會

寫作

文,因?yàn)槟切┠辏麄冞B最基本的漢語言都說不清楚。我在

作文

課時就讓學(xué)生根據(jù)老師的要求,先同學(xué)之間用瑤族話說一說,然后再一句一句把要說的話連起來。剛開始的時候,學(xué)生寫不通順,也不完整,但我知道他們要說什么,于是我?guī)蛯W(xué)生修改,把他們說不清楚的地方說清楚,把他們寫不完整的地方補(bǔ)充完整,在

作文

講評課上,我念了學(xué)生的

作文

,我還撒謊著說,這是某某同學(xué)自己寫的,學(xué)生體驗(yàn)到了被表揚(yáng)的快樂,

寫作

積極性很高。就這樣,學(xué)生慢慢喜歡上了

寫作

?;丶叶紩杂X地寫寫

日記

,習(xí)作水平不斷得到提高。

我認(rèn)為愛學(xué)生就要了解他們,了解他們的愛好與才能,了解他們的

個性

特點(diǎn),了解他們的

精神

世界??傊瑢W(xué)生的成長離不開教師的愛。

常言道:人非草木,孰能無情。情感是一個教育者育人的力量源泉。作為老師,特別是班主任應(yīng)當(dāng)特別注重情感教育,用真摯的愛心澆灌學(xué)生,用教師的情感來引發(fā)學(xué)生的情感潛勢,使學(xué)生為之所動,從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情,使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我、創(chuàng)造新的自我的信心。

我班有個叫蘇xx的學(xué)生,家里母親多病,父親是個繼父。二年級的時候從xx教學(xué)點(diǎn)來到xx學(xué)校上學(xué)。剛剛來到學(xué)校的時候,一年級的漢語拼音不會讀,26個大寫字母不會讀,為了合并來的學(xué)生,我重新教學(xué)漢語拼音和26個大寫字母,他們都學(xué)得很快,特別是蘇xx同學(xué),她學(xué)習(xí)非??炭?。在后來的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了。九幾年的時候,學(xué)生上學(xué)是要交學(xué)費(fèi)的。她雖然年幼,但是很懂事??吹娇蓱z的母親,她幾度想輟學(xué)回家,都被我苦口婆心地勸了回來。當(dāng)時我就與學(xué)校反映了此事,要求學(xué)校不收她的學(xué)費(fèi),學(xué)校同意了。她自然很感激學(xué)校,同時也感謝我。窮人的孩子早當(dāng)家,三年級的時候,她小小年紀(jì)就利用寒、暑假的時間去打工——其實(shí)就是篩礦。一年可以攢到三五百塊,學(xué)校不要交學(xué)費(fèi)了,她就拿給媽媽看病,給家里買點(diǎn)油鹽。他們家家庭成員很復(fù)雜,我關(guān)心她,教育她能用知識改變自己的命運(yùn)。也常常叫她到家里坐坐,跟她談?wù)勑?,我們情同姐妹,無所不談。因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和教育,也因?yàn)樗緛砭吞熨Y聰明,她來到學(xué)校的時候,我就讓她當(dāng)班長,她感受到了老師愛,老師的信任,倍加刻苦努力了。一晃,小學(xué)生活就結(jié)束了,她以優(yōu)異的成績考入了初中。到了初中、高中、大學(xué),甚至參加了工作,她都不忘我這個小學(xué)老師。還常說是因?yàn)橛辛宋疫@個小學(xué)老師,她才懂得了怎樣去學(xué)習(xí),怎樣去生活,她的成功,是我用情培育出來的。澆花要澆根,育人要育心,我們只有把純潔的愛心奉獻(xiàn)給孩子,真正成為他們的良師益友,才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩,才能真正成為他們?nèi)松膶?dǎo)師。

當(dāng)然,我的付出也得到了我知足的回報(bào):每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前,我的手機(jī)就會接到許多學(xué)生的短信祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。近二十年來,不知有多少個學(xué)生在無意中叫我老師時錯喊成“媽”。記得有一次,劉xx在課堂上叫我一聲媽時,學(xué)生都在起哄,而她卻理直氣壯地說:“難道不像嗎?你們的媽媽對你們這么好嗎?”這時候,沒有一個人說話。這些年來,我送出小學(xué)的學(xué)生雖然不多,因?yàn)樾W(xué)要六年才能送一批學(xué)生,但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學(xué)的學(xué)生,我都會用我的真情愛他們,呵護(hù)他們,培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛都奉獻(xiàn)給我的工作,并灑向每一個學(xué)生的心田。熊xx——一個我曾經(jīng)教過的學(xué)生,由于家境貧寒,父親老實(shí),母親外出打工不再回來,她很傷心痛苦,于是我讓她每天中午在我家吃飯,她就像我的女兒一樣,這樣堅(jiān)持了三年多。現(xiàn)在,她已經(jīng)結(jié)婚生子了。當(dāng)她結(jié)婚的時候,告訴我一定要去參加她的婚禮,說因?yàn)槲沂撬F(xiàn)在唯一的“媽媽”;當(dāng)她生孩子時,第一時間告訴我,讓我不要為她擔(dān)心,她很幸?!€有宋xx……我是多么的想念他們??!師生一場,感情深厚。

我任教的第一個班級,是在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。我?guī)缀鮾A注了所有時間、精力和愛。我把他們從一年級帶到六年級,這個班學(xué)生在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)心和我的

精心

管理下,連續(xù)幾年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”,而且學(xué)習(xí)成績也很讓老師和家長滿意。人們都說“名師出高徒”,而我可能是“高徒出名師”吧,我被縣政府評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年,我送走的那屆xx畢業(yè)生,他們就要中考了,我便常常到學(xué)??赐麄?,給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法。中考前一個星期,我和愛人、孩子專程從xx去杏中看望他們,學(xué)生仍然像小學(xué)那樣團(tuán)結(jié)(20xx年6月19日,他們中考完后,要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?,而是來看我——已離開他們?nèi)?、且調(diào)離了原來學(xué)校、曾經(jīng)帶他們六個年頭的小學(xué)班主任。)幸福,此時,我真的感受到了當(dāng)老師真正的幸福!

任教以來,我一直擔(dān)任班主任工作。無論當(dāng)哪個班的班主任,我都會用自己的真情去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,讓我的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和生活。

十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到,一個立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/16055777.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔