我不生氣了大班教案(實用18篇)

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我不生氣了大班教案(實用18篇)
時間:2023-11-28 15:48:08     小編:薇兒

教案是教師教學(xué)的“藍(lán)圖”,是教學(xué)的有機組成部分。教案的編寫要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,明確教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,確保教學(xué)過程的科學(xué)性和靈活性。教案還要注重反思和評價,及時調(diào)整教學(xué)策略,不斷優(yōu)化教學(xué)效果。教案要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化設(shè)計。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,適用于各類教學(xué)環(huán)境。

我不生氣了大班教案篇一

活動目標(biāo):

1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.理解繪本內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備:

運用“我不想生氣”繪本的ppt,安靜、愉快的音樂各一。

活動過程:

(一)小兔生氣了。

1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

你從哪里感覺到它很生氣?

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了――。

(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

3.小結(jié)真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?

5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什么事生氣?

3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

(1)幼兒邊看ppt,邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

(2)呼――吸――,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情。

(1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思:

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動,暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時是沒有機會說的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說出來以后,心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂的成長!

小百科:生氣一是指活力,生命力,生機;二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。

我不生氣了大班教案篇二

1、在故事情境中了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:知道“生氣”是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

難點:能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)消氣的方法。

ppt、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂。

一、意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察ppt中小兔的表情)。

幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭......

2、你喜歡這個表情嗎?為什么?

小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。

二、意圖:梳理經(jīng)驗,獲得消除生氣情緒的方法。

1、小兔可能為了什么事生氣呢?

聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......

2、看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎么了?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(播放小兔獨白)。

幼:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿卜,所以他生氣了。

幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......

師:小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

(情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)。

5、看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)。

小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

三、意圖:遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

1、想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會怎么做呢?

游戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)。

玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

師:如果感到生氣你會怎么做?

幼:去運動......

師:如果感到生氣你會怎么做?

幼:聽音樂......

小結(jié):每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

我不生氣了大班教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)重難點:

知道生活中每個人都有多種情緒變化。

會調(diào)節(jié)情緒的方法。

教學(xué)過程:

一、觀看圖片、激發(fā)興趣。

1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,看,她名叫——蘇菲。(出示圖1)仔細(xì)看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”(出示圖2)。

2、平時蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗猜想)。

3、蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。

二、欣賞故事、體會人物心理。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?

2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情?會做什么樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點評一下。)。

3、你們會這樣做,那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢?(出示圖5,三種發(fā)火的畫面)。

第一種:了解跺腳動作和紅色影子。

第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火,家里人都不高興了。

第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。

三、尋找解怒方法。

1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?

2、小結(jié):生氣真的很不好,它會讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會讓我們生各種各樣的.病,身體受到傷害,還還會讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。

3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?(請個別幼兒發(fā)言)。

4、小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當(dāng)你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。

5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

6、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。

小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。

教學(xué)反思:

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

不足之處:

就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實踐探索。

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我不生氣了大班教案篇四

1..讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣,生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來的不良影響,讓幼兒學(xué)會緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態(tài)。

1、重點:讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,對人身體健康有害。

2、難點:讓幼兒學(xué)會緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態(tài)。

1.導(dǎo)課:

小朋友們,你們平時在生活中會生氣嗎?當(dāng)你生氣的時候,你會怎么做呢?是讓自己一直生氣下去,還是想想辦法讓自己高興起來?那么都會有哪些辦讓我們緩解生氣的情緒呢?今天,老師請了一位小客人,它就是小兔子,讓小兔子告訴我們答案吧。

2.過程。

大家觀察一下小兔子,哦,它看起來非常生氣,下面我們一起聽一下故事。大家仔細(xì)聽哦,聽完老師要提問題的。

一邊視頻一邊講故事。

故事講完了,老師要讓小朋友們回答問題了。

問題1:誰能告訴我小兔子生氣時都有哪些表現(xiàn)?

(揭示答案):心里有個大火球快要爆炸了。

使勁叫、使勁踢、使勁跺。

不停地跑。

問題2:這樣對身體好嗎?

小朋友們都很聰明,都知道了生氣對我們的身體健康不好。

問題3:

小兔子是怎樣緩解這種生氣的情緒呢?

(揭示答案):深呼吸、

一個人安靜地待在喜歡的`地方、

找關(guān)心你的人傾訴)。

小朋友們,你們學(xué)會了嗎?當(dāng)你生氣的時候知道要怎么做了嗎?每個人都會有生氣的時候,可是懂得如何緩解這種生氣的情緒才是最重要的,這樣,我們才能身體健康,才能開心過好每一天。

我不生氣了大班教案篇五

得到自己想要的玩具,被爸爸擁抱媽媽表揚,收到小朋友送的禮物……有時候只要一個嘉許的眼神,就能給孩子幼小的心靈帶來滿足和快樂。

這些事情不僅會讓孩子的心情變得糟糕,而且還很有可能對孩子的一生產(chǎn)生深刻的負(fù)面影響。

每一個孩子從一生下來就是獨立的個體,他們會面臨各種各樣的情緒,也許它們不會表達(dá),可是這并不表示成年人可以忽略孩子成長中的情緒表現(xiàn)。

要重視孩子的情感要求并對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo),這就是特蕾西·莫洛尼在她的《寶寶的第一套情緒管理叢書》中想告訴每一個成年人的。

我不生氣了大班教案篇六

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

表情圖片、好方法的圖片。

一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒。

1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

總結(jié):原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?

總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。

小結(jié):原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。

5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)。

小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當(dāng)你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。

小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實踐探索。

我不生氣了大班教案篇七

活動目標(biāo):

1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

2、嘗試一些緩和生氣的方法。

3、愿意保持良好快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識。

活動過程:

導(dǎo)入:

小朋友們好!

你們能看出來,今天老師的心情怎么樣了?

你們怎么知道的呢,誰來說一說了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問如幼兒回答開心,就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥眩銈儸F(xiàn)在的心情怎么樣了(請小朋友談?wù)撔那椋?/p>

開展:

那一直這么生氣能解決問題嗎?

那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里,一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動關(guān)注幼兒情況)。

結(jié)束:

小朋友都說出了你們的辦法,那我們再來看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時候,你們感覺怎么樣!原來生氣時,可以試試深呼吸。接下來出示之后ppt(找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄)原來生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時,我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦(出示ppt)。

延伸:

小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫,好不好。

我不生氣了大班教案篇八

活動目標(biāo):

1、能大膽說一說生氣的原因,知道生氣是一種很正常的情緒。

2、嘗試用各種辦法改變生氣的情緒,使自己快樂起來。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

師:(出示圖片)今天老師帶來一位新朋友,讓我們一起把他請出來,請看大屏幕。

哎喲,小兔怎么了?你是怎么看出來的?

教師小結(jié):哦,原來小兔生氣是有原因的,被人嘲笑會生氣,被人誤會會生氣,生氣是有一種正常的情緒,我們每個人都會生氣,我們會因為各種各樣的原因生氣。

師:在幼兒園,小朋友會不會生氣呢?我們一起來看看。(播放小朋友生活視頻)。

提問:洋洋因為什么事情生氣呢?生氣的時候是怎么說的怎么做的?

你有生氣過嗎?為什么事情生氣的?當(dāng)時是什么表情?又是怎么說的?怎么做的?

你還見過誰生氣?他當(dāng)時表情怎么樣?是怎么說怎么做的?

教師小結(jié):蔣老師也有生氣的時候,每次我生氣就覺得頭疼,生氣不但能影響我們的情緒,也能影響我們的健康,我們不能無緣無故或者是就為了一點點小事就發(fā)脾氣,如果生氣了,就應(yīng)該想一些好辦法,讓自己快樂起來。

師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚕乙环N最適合你,能讓你在生氣的時候能快樂起來的辦法,并記錄在統(tǒng)計表中。

教師小結(jié):當(dāng)我們生氣的時候,我們要控制自己的情緒,尋找快樂的方法,當(dāng)別人生氣的時候,我們也要想辦法,讓別人快樂起來。

師:小朋友們有了這么多尋找快樂的方法,現(xiàn)在讓我們一起去教室看一看,還有哪些小朋友不快樂,讓我們把我們尋找到的快樂和他們一起分享。

我不生氣了大班教案篇九

1.知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。

2.嘗試一些緩和生氣的方法。

3.愿意保持良好快樂的情緒。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識。

材料準(zhǔn)備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》表活動過程:

小朋友們好!

你們能看出來,今天老師的心情怎么樣了?

你們怎么知道的呢,誰來說一說了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問如幼兒回答開心,就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥?,你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請小朋友談?wù)撔那椋╅_展:

那一直這么生氣能解決問題嗎?

那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里,一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動關(guān)注幼兒情況)結(jié)束:

小朋友都說出了你們的辦法,那我們再來看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時候,你們感覺怎么樣!原來生氣時,可以試試深呼吸。接下來出示之后ppt(找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄)原來生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時,我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦(出示ppt)延伸:。

1通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動,我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

我不生氣了大班教案篇十

1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

運用“我不想生氣”繪本的ppt,安靜、愉快的音樂各一。

(一)小兔生氣了。

1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

你從哪里感覺到它很生氣?

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

3.小結(jié)真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?

5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎磒pt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

(二)我也會生氣。

1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什么事生氣?

3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

(1)幼兒邊看ppt,邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

(2)呼吸,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情。

(1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實踐探索。

我不生氣了大班教案篇十一

1..讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣,生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來的不良影響,讓幼兒學(xué)會緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態(tài)。

3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、重點:讓幼兒知道生氣是一種正常的情緒,對人身體健康有害。

2、難點:讓幼兒學(xué)會緩解生氣情緒的方法,保持良好的心態(tài)。

1.導(dǎo)課:

小朋友們,你們平時在生活中會生氣嗎?當(dāng)你生氣的時候,你會怎么做呢?是讓自己一直生氣下去,還是想想辦法讓自己高興起來?那么都會有哪些辦讓我們緩解生氣的情緒呢?今天,老師請了一位小客人,它就是小兔子,讓小兔子告訴我們答案吧。

2.過程

大家觀察一下小兔子,哦,它看起來非常生氣,下面我們一起聽一下故事。大家仔細(xì)聽哦,聽完老師要提問題的。

一邊視頻一邊講故事

故事講完了,老師要讓小朋友們回答問題了。

問題1:誰能告訴我小兔子生氣時都有哪些表現(xiàn)?

(揭示答案):心里有個大火球快要爆炸了。

使勁叫、使勁踢、使勁跺。

不停地跑。

問題2:這樣對身體好嗎?

小朋友們都很聰明,都知道了生氣對我們的身體健康不好。

問題3:

小兔子是怎樣緩解這種生氣的情緒呢?

(揭示答案):深呼吸、

一個人安靜地待在喜歡的地方、

找關(guān)心你的人傾訴)

小朋友們,你們學(xué)會了嗎?當(dāng)你生氣的時候知道要怎么做了嗎?每個人都會有生氣的時候,可是懂得如何緩解這種生氣的情緒才是最重要的,這樣,我們才能身體健康,才能開心過好每一天。

活動反思:

1、通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2、備課和教學(xué)活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。

3、幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動,我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

我不生氣了大班教案篇十二

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班主題我不生氣了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

活動準(zhǔn)備:表情圖片、好方法的圖片。

1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。

5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的.孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實踐探索。

我不生氣了大班教案篇十三

活動目標(biāo):觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

了解主人公的情緒發(fā)展過程,知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。

活動準(zhǔn)備:幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的'毛絨玩具或圖片。

活動過程:

一、你們有生氣的時候嗎?哪些事情讓你生氣?

1.我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2.豆豆為什么生氣?他說了什么,他的哪些動作表現(xiàn)了生氣?

3.你的玩具讓其他小朋友玩一會兒,你會生氣嗎?

二、分段進(jìn)行理解。

1.教師講述故事第1段至和第5段,并配合肢體動作和神情的表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

3.豆豆生氣的時候,肚子里的一團(tuán)火呼呼地冒出來。你能看出來嗎?

4.豆豆生氣得跺腳、喘粗氣,你能看出來嗎?

5.豆豆把枕頭踢到了誰的身上?

6.枕頭踢到小熊和小鹿身上,它們心里難過嗎?

1.結(jié)合《豆豆生氣了》后三頁畫面,教師講述故事。

2.教師撫拍、安慰毛絨玩具:別生氣,別難過。

3.引導(dǎo)幼兒模仿教師的動作與言語。

4.豆豆深呼吸,“吸——呼——”又看看藍(lán)天和白云,慢慢地就不生氣了。

教師小結(jié):我們也像豆豆那樣深呼吸,想著天上的白云柔柔的,軟軟的。我們也就會不生氣了。

四、我的豆豆。

我不生氣了大班教案篇十四

活動目標(biāo):

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

活動準(zhǔn)備:

表情圖片、好方法的圖片。

活動過程:

一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒。

1、出示各種高興的`表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

總結(jié):原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?

總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。

小結(jié):原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)。

5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)。

小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當(dāng)你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)。

小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。

教學(xué)反思:

到了大班,幼兒的個人主意和意愿也會變多,這個階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問題,如爭搶一本書看,想要玩同一個玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感,它發(fā)生在每個孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱,不能很好地面對生氣并進(jìn)行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動目的,活動中幼兒交流表達(dá)的欲望強,環(huán)節(jié)銜接自然,緊湊。我也讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

不足之處:

就是提問的方式還不夠靈活,較深層次地引導(dǎo)幼兒講述,這有待進(jìn)一步的實踐探索。

我不生氣了大班教案篇十五

活動目標(biāo):

1.利用ppt引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒想象以及大膽表述自己的想法。

2.尋找解氣的好方法,知道在生氣的時候,用正確的方法讓心情平靜下來,做一個快樂的人。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本ppt、幼兒人手一張32k的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。

2.音樂:《幸福拍手歌》。

3.幼兒生氣的經(jīng)驗,和讓自己不生氣的好辦法。

活動過程:

一、觀察人物,激發(fā)閱讀圖書的興趣。

2.猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗猜想。)。

3.蘇菲到底為什么生氣,我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。誰認(rèn)識書的名字?

二、閱讀故事,理解蘇菲生氣的心情。

教師講故事(ppt演示):

這是一個美好的星期天,蘇菲拿著心愛的猩猩玩具,玩得正開心,姐姐走過來搶她的玩具。蘇菲沒玩夠,不肯給姐姐。兩個人你拉我扯地?fù)屍鹆送婢?,最后,蘇菲被拽得摔倒在地上,姐姐搶走了玩具。于是,蘇菲就生氣了。

提問:蘇菲為什么生氣了?

提問:蘇菲生氣了之后,除了表情表現(xiàn)出來以外,身體還會有什么動作?

(ppt演示:三種發(fā)火的畫面,如圖。)。

幼兒仔細(xì)觀察畫面。

第一種:了解跺腳動作和紅色影子的含義。

第二種:感知蘇菲的怒火充滿了整個屋子。這是真的火嗎?

第三種:蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。她心里的火氣越來越大了。

三、說說、畫畫,尋找不生氣的好辦法。

1.看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。

小朋友,你們有沒有生過氣?你們?yōu)槭裁瓷鷼猓磕闵鷼獾臅r候什么樣子的?

生氣好嗎?生氣有哪些危害?對身體造成什么影響?朋友會怎么樣?家人會怎么樣?

2.生氣的確不好,它會讓我們心情很壞;讓我們皮膚變差,人變老;會讓我們生各種各樣的病,朋友們也會離開你。

3.那么在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?

4.和同伴討論一下,把自己的辦法記錄下來,用簡筆畫的方式,速度要快一點哦。

四、賞析故事,了解自然排怒的方法。

1.你們生氣時會這樣做,蘇菲會怎樣做呢?

出示三幅圖片,看看蘇菲是怎么讓自己的心情平靜下來的?(散步、聽小鳥唱歌、看遠(yuǎn)處的風(fēng)景)。

讓我們接著往下看。(教師配樂講述故事。)。

蘇菲生氣地往門外跑去,并且“嘭”地一聲,用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀,跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草,還聽到動聽的`鳥鳴聲,這時蘇菲的心情好多了。她繼續(xù)向前走,看到一棵好高、好大的樹,忍不住爬了上去。

蘇菲在大樹上向遠(yuǎn)處眺望。啊!真美!她會看到哪些美麗的景色呢?

看到海邊一間間漂亮的小房子,蘇菲想到了自己的家,想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然,她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來,向自己家走去。

蘇菲回家了,爸爸媽媽心里會怎么樣?他們會對他說什么?

出示最后一張圖片。

到了家里,瞧,爸爸怎樣?媽媽呢?那姐姐是怎么樣的?為什么姐姐只是回頭呢?

蘇菲現(xiàn)在的心情會怎么樣?

五、唱唱跳跳,輕松、愉悅地結(jié)束活動。

1.現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣?

小結(jié):生氣的時候要使自己平靜下來的方法有這么多。就像小朋友說的可以運動、郊看、買禮物,也可以像蘇菲那樣聽小鳥唱歌、散步、看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

那我們?yōu)樘K菲慶祝一下吧。

隨著音樂唱起歌跳起舞《幸福拍手歌》,結(jié)束活動。

我不生氣了大班教案篇十六

引導(dǎo)語:幼兒園的課應(yīng)該讓小朋友感到很幸福!在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。下面是小編為你帶來的大班語言教案《我不生氣了》,希望對大家有所幫助。

1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

活動準(zhǔn)備:ppt,箱子

小朋友們好,今天老師跟你們講個故事,叫做《我不生氣了》,讓我們一起看一看(播放ppt)

小兔子生氣了

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了(播放ppt)

(1)你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的(播放ppt)

(3)小結(jié):從別人的`表情、動作可以感覺到一個人的

心情,看來小兔子真的好生氣呢!

3. 猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(播放ppt)

4.小結(jié):被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,確實是會很生氣呢!

我也會生氣

1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢?

2.告訴大家你會為什么事生氣?

3.出示箱子:老師這里有個裝生氣的大箱子,讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧!

我不想生氣

1. 你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

3.看看小兔子有些什么好辦法吧(播放ppt)

(1)小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎?

(2)呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試 。

4.繼續(xù)閱讀故事(播放ppt),體會氣消后的愉快心情。

你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,那就讓我們愉快地和大家再見吧!

我不生氣了大班教案篇十七

活動目的:

1、初步了解生氣對人的影響,獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

活動重點:了解生氣對人的影響。

活動難點:獲得消除生氣這一消極情緒的辦法。

活動準(zhǔn)備:ppt。

活動過程:

(一)觀察表情,激發(fā)幼兒對故事的興趣。

1、今天我們認(rèn)識一個新朋友,瞧,這個黃頭發(fā),穿藍(lán)白條紋衣服的小姑娘就是蘇菲。

2、看,蘇菲今天怎么了?你是從哪里看出來的?(觀察描述)。

(二)交流談話,了解生氣是一種不良情緒。

1、一個人的心情從臉上就能看出來了,蘇菲可能為了什么事生氣呢?

2、看一看,聽一聽蘇菲到底怎么了?

3、蘇菲生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

小結(jié):每個人都會像蘇菲那樣因為各種原因生氣,生氣讓人變得不漂亮,不快樂,還會影響身體。

(三)小組討論,知道生氣后要想辦法消除。

1、看一看,蘇菲用了哪些辦法消氣?

2、幼兒交流。

小結(jié):蘇菲感覺到微風(fēng)正輕輕地?fù)崦念^發(fā),看到海波正為她跳舞呢!大自然的撫慰讓蘇菲慢慢的平靜下來。

(四)交流討論,積累消除生氣情緒的方法。

1、蘇菲會生氣,你會生氣嗎?

2、你生氣的時候有什么辦法來消氣?

小結(jié):當(dāng)我們生氣的時候可以通過運動、聊天、看風(fēng)景、娛樂等方式讓自己高興起來。每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣的時候該怎么做。

我不生氣了大班教案篇十八

生氣對幼兒而言是比較難控制??朔约旱纳鷼馇榫w,不被情緒所左右,逐步建立起積極樂觀的人生態(tài)度,對于孩子的成長有著極其重要的.意義。于是設(shè)計了此次活動《不生氣》?;顒淤N近幼兒生活,符合幼兒現(xiàn)實需要,有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,為幼兒的健康成長服務(wù)”同時也符合幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

知道生活中每個人都有多種情緒變化。

會調(diào)節(jié)情緒的方法。

1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,看,她名叫——蘇菲。(出示圖1)仔細(xì)看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”(出示圖2)

2、平時蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗猜想)

3、蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?

2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情?會做什么樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點評一下。)

3、你們會這樣做,那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢?(出示圖5,三種發(fā)火的畫面)

第一種:了解跺腳動作和紅色影子

第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火,家里人都不高興了。

第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。

1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?

2、小結(jié):生氣真的很不好,它會讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會讓我們生各種各樣的病,身體受到傷害,還還會讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。

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