如何充分利用假期時間，讓自己更加充實和充滿意義？閱讀是提高語言表達能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式和內(nèi)容。
畢業(yè)班會議講話稿篇一
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，我做的還很不夠,本來想盡早的對畢業(yè)班教學(xué)多一些了解,進行隨堂聽課,但總是這事那事給沖了.我想，我會在今后的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開會議，我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績提高些。基于幾年來對長期的畢業(yè)班教學(xué)和行政工作的經(jīng)驗，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。(平時作業(yè)、單元測試、僅縣上的兩張試卷是難解決問題的、適當(dāng)“磨”“練”“背”，有小博士等練習(xí))。
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)。
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(利用寄宿生38人在校的時間，下班時盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。)。
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的命運”“好習(xí)慣好人生”。(習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語會話能力)。
四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大-片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務(wù)的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有一學(xué)年時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業(yè)班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆-綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最后我鼓勵大家喊出口號：苦戰(zhàn)一學(xué)。
畢業(yè)班會議講話稿篇二
大家好!下面向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
一、既要有決心，更要有方法。
1．抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書上的練習(xí)題，用好單元測試。
2．堅持培優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。）。
3．充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（利用早讀和下午時間，盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）。
二、既要重視知識傳授，更要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。如果老師在上面講得口干舌燥，而學(xué)生卻沒興趣，把老師的話當(dāng)成馬耳東風(fēng)，那也是徒勞無功。老師應(yīng)該把精力集中于如何讓學(xué)生在枯燥的課堂中找到樂趣，從而點燃自己的興趣，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣學(xué)習(xí)才能事半功倍，彼此輕松。
三、既要關(guān)注學(xué)科成績，更要關(guān)心學(xué)生身心健康。要鼓勵學(xué)生要努力成才，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會生活、學(xué)會做人。勉勵他們多看到自己的閃光點，多給自己一份自信心，努力趕上其他的學(xué)生，找準自己的位置，不能在青春期迷失自己。
1.嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
2.付出真愛，關(guān)愛學(xué)生。
3.各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。
4.教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
5.關(guān)注學(xué)生的安全。
四、既要加強師生溝通，又要加強生生溝通。
發(fā)揮團隊精神，我們六年級每個人是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
畢業(yè)班會議講話稿篇三
今天召開的這個畢業(yè)班會議，目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。
語文：高分低分差距1.1，差距不大，整個年級2個不及格學(xué)生。與周邊學(xué)校相比，還有整體提高的空間。
數(shù)學(xué)：高分低分差距8.8.，差距很大?？s小差距，整體提高是今后面對的問題。鄭冬梅老師是上屆畢業(yè)班老師，多次任教畢業(yè)班，工作認真踏實，所任教班級整體成績提高快，提高多。這次請鄭冬梅老師繼續(xù)任教畢業(yè)班，目的就是請鄭冬梅老師能大面積轉(zhuǎn)化本班學(xué)困生，提高六（1）班成績，在六年級起示范引領(lǐng)的作用。整個年級8個不及格學(xué)生。這8個學(xué)困生是個問題。也許不能消滅，但是是否能逐漸減少？很欣喜的是大家已經(jīng)行動起來了，已經(jīng)在利用一切可利用時間，放棄中午、傍晚的休息在轉(zhuǎn)化學(xué)困生了。
英語：高分低分差距5.6，不及格人數(shù)14人。我們本學(xué)期調(diào)整了英語學(xué)科的課時，每班每周5節(jié)課，天天有英語。給英語老師更多的補缺補差的時間，英語教師工作較以前單純些。這樣做就是為英語教師爭取更多的做畢業(yè)班工作的時間。但是同時我們也看到，語文、數(shù)學(xué)教師重視本班英語學(xué)科學(xué)習(xí)情況的班級，相對來講英語成績就好一些。也請語文、數(shù)學(xué)教師能給予英語教學(xué)應(yīng)有的支持，能時常過問本班英語學(xué)習(xí)情況。
根據(jù)以上分析，我認為：畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標；是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑。我們要力爭做到：補缺補差敬業(yè)奉獻精神一流；學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持一流。那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
每次六年級上學(xué)期召開畢業(yè)班會議時，任課教師均反映：本屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這是老師們憂患意識的體現(xiàn)。但雖然有些憂患意識，我們也不能失去信心，說不定別的學(xué)校和我們差不多，說不定還沒有我們硬，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心與辦法。既然把畢業(yè)班交到大家手里，就相信大家一定能克服困難，不負眾望，取得成績，我們大家要有信心。
2、既要有決心，又要有方法。
（2）堅持提優(yōu)補缺，個別輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是提高成績的保障，我們要確保合格率，提高優(yōu)秀率。
（3）充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。學(xué)困生在校的時間，盡量給予指導(dǎo)，經(jīng)常家長聯(lián)系、要與學(xué)困生、學(xué)困生家長個別談話，形成家校合力，共同教育。班主任、任課教師的工作力度決定家長的重視程度。
3、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
到了六年級，學(xué)生易產(chǎn)生浮躁、厭學(xué)情緒，班主任要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話；要狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補缺，因為管理好學(xué)困生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有轉(zhuǎn)化好學(xué)困生，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。如果不問學(xué)困生的事，幾個學(xué)困生會影響一大片。所以對學(xué)困生不能放松要求，要“嚴管真愛”；要各科教學(xué)形成合力，合理按排時間，合理使用時間；要同科教師在教育教學(xué)過程中注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享；要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請及時反饋，我們會盡力統(tǒng)籌安排好。大家還要認識到：整個年級是捆綁在一起的，是一個整體，“一榮俱榮，一損俱損”。只有大家團結(jié)一致，才能戰(zhàn)無不勝。
接下來請任課教師介紹本班情況，介紹提高質(zhì)量的措施與方法？
畢業(yè)班會議講話稿篇四
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，我做的還很不夠：對畢業(yè)班教學(xué)情況了解不夠，對畢業(yè)班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年里和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業(yè)班管理，促教學(xué)成績提高。我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績提高些。下面向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
我們要明確畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標；是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流。
1、抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書上的練習(xí)題，用好單元測試。
2、堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。）。
3、充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（利用早讀和下午時間，盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是付出真愛，關(guān)愛學(xué)生。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關(guān)注學(xué)生的安全。
我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
畢業(yè)班會議講話稿篇五
老師們：
大家好！在這個春寒料峭，乍暖還寒的日子里，我們初三全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角，今天既是迎接初三畢業(yè)升學(xué)考試的動員會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭；二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科學(xué)；三是競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗；四是競爭范圍不斷擴大，質(zhì)量評估過去的區(qū)延伸到了現(xiàn)在的全市60所學(xué)校的評比。面對這一形勢，我們清醒地認識到：高橋中心學(xué)校尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是"激活機制"、"科學(xué)拼搏"。
今年是我區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，又適逢全市六十所學(xué)校拉到了一個平臺上競賽，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失??！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！只有這樣我們才不會辜負"市級示范初中"的光榮稱號。我們本屆初三的成功，為我校在內(nèi)江初中教育中占領(lǐng)制高點，將有著舉足輕重的作用，同時本屆初三的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠的影響。
我們本屆初三的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進一步提升學(xué)校的形象和促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意，有利于進一步增強我校的品牌力度，有利于新學(xué)期招生。因此，初三畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)８刹拷處煿餐呢?zé)任，更是我們初三教師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學(xué)上的種種圈囿和重重困難，就會功到自然成。
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們高橋中心學(xué)校全體員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。高橋教育的生存和發(fā)展，維系于此。作為大家的引領(lǐng)人，我只能說，我們這屆畢業(yè)班只能成功，不能失敗！我們必須高舉這面精神大旗，充分發(fā)揮精神原子彈的核作用。目前來說，我們要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠，要克服學(xué)校高位平臺上運行的高原反應(yīng)，更要克服多種榮譽集于一身的自滿和驕氣；克服各種壓力和經(jīng)濟上的種種困難，用"取法乎上"的目標，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。
有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師是第一次上畢業(yè)班，要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣高橋教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。
"一個人是要有點精神的。"在我們構(gòu)筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校初三工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著"不求人人成才，但求人人成功"的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。學(xué)校會想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。（例略）。
另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態(tài)》方法》勤奮。
第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力用不可忽略！
畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。
俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教研組、教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。學(xué)校對教研組、各個班級、每位學(xué)生都提出了努力的目標，我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展初三教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化"今日事，今日畢，決不給明日"的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標，又要有各學(xué)科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。開學(xué)時我倡議學(xué)生人人要定目標，寫學(xué)習(xí)計劃，道理就在于此。
各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復(fù)研究落實。這次下發(fā)目標可以說是底線目標，各班不出意外，基本都能達到，我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校下達的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！
讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到"五勤"：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到"身體力行"，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。
可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗。
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當(dāng)前必須要做強做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"這三個教學(xué)原則中，唯有"訓(xùn)練為主線"幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、區(qū)級教研活動，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題，這實在是一個了不起的功夫。（例略）"只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海"才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有一個學(xué)校非常出名——江蘇省拼茶中學(xué)，象我們的田家中學(xué)一樣的中學(xué)，屬于二流學(xué)生二流師資的學(xué)校，卻創(chuàng)造了高考神話，其成功的秘訣就是學(xué)校自制練習(xí)題，嚴格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試篩選出來。整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，為了篩選和重新編制試卷，每一位教師每學(xué)期都要用掉幾盒劃紙刀，由此可以想見，他們涉獵了多少資料，花費了多少心血。相應(yīng)的，學(xué)生練習(xí)的題目就變得少了，他門根本不需要去鉆題海，進行大量的重復(fù)、低效、無效甚至負效的勞動，所以"苦'"也就"苦"得有限了，以少數(shù)人的"苦"換得大多人的"不太苦"這當(dāng)然是"合算"的、是符合"節(jié)約高考成本"之原則的。他們實現(xiàn)了自己的口號："吃苦"不等于蠻干，"吃苦"也是要講科學(xué)的。我們積極倡導(dǎo)教研組充分發(fā)揮集體的智慧針對學(xué)情自編教學(xué)材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。在初三習(xí)題教學(xué)中我認為要把握"幾個度"。
首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認為應(yīng)該把握好以下"三度"：
a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
b、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高"深度"。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。
c、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。
解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下"三度"：
a、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的?？疲瑢W(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。
b、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好"四清"運動：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。這應(yīng)該是我們的一貫做法。如數(shù)學(xué)實行天天練，每天布置一兩個題。不求多，但求精，特別希望一二年級行動起來。"四清"：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。
c、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把"小事做細，細事做精"。我崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語"分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶"，這話基本是貶義，但不無道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會大不一樣。另外如要求每一個畢業(yè)班學(xué)生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三學(xué)習(xí)中最重要的的一個方法和習(xí)慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學(xué)科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。許多初三老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多。而通過錯題筆記進行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，臨界生檔案，并八學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重擔(dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全區(qū)初中教學(xué)的激勵競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！
畢業(yè)班會議講話稿篇六
今天，我們召開一次畢業(yè)班任課教師座談會，主要是：1、對學(xué)生最后幾個月的教育、教學(xué)和畢業(yè)測試工作做一個安排布置，提一些學(xué)校的設(shè)想；2、聽一聽教師的意見和想法，特別是需要學(xué)校解決的問題。目的就是要大家在抓畢業(yè)班工作方面增強信心、形成共識、形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班質(zhì)量對一所學(xué)校而言相當(dāng)重要，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是上級考核學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。
學(xué)情分析。
優(yōu)勢：我們這一屆教師無論從敬業(yè)精神還是教育教學(xué)水平都很好，比較整齊，是學(xué)校的精兵強將。
劣勢：我們的學(xué)困生比較多，尖子生沒有去年復(fù)蓋面廣。
這就要求我們加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提出更合理的要求。建議幾點：
1、班主任常講不放松；
2、有事、有苗頭及時處理；
3、多與家長溝通（有進步也溝通，不要只有告狀）；
4、任課教師的事盡量自己處理，但也要及時給班主任聯(lián)系。（正確處理好同事關(guān)系）。
1、有事及時溝通，互相尊重、理解處理；
2、同學(xué)科教師加強協(xié)作；
3、學(xué)科間教師加強配合。
1、原則4月底結(jié)束新課；
2、用一個半月時間復(fù)習(xí)。
3、上新課期間原則上不得占其它學(xué)科課，教導(dǎo)處要督促其他學(xué)科教師認真上好每一節(jié)課。再說了學(xué)生不上其它課很枯燥。
4、復(fù)習(xí)階段要定計劃，復(fù)習(xí)內(nèi)容分頭準備，資料共享，打好團隊戰(zhàn)。
5、復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，少抓難題、偏題。要做到精選精練，不管什么練習(xí)都要以取得實效為前提，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，大海撈針的做法。
1、對每個學(xué)生的基本情況已經(jīng)有數(shù)，但還要分析哪些學(xué)生能有提高的可能，通過做思想工作打氣或通過個別輔導(dǎo)等措施爭取有提高。
2、教學(xué)中采取批評與鼓勵結(jié)合。不同的學(xué)生采取不同的方法。包括家長也是多一些鼓勵。
3、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表，指導(dǎo)和帶動大家進行學(xué)習(xí)。
4、強化“互助”學(xué)習(xí)小組的功能，發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。通過前期的測試，我們應(yīng)很好地掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，愛護他們，輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
1、抓好語、數(shù)、學(xué)科學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，平時還要訓(xùn)練正確的書寫格式。（書寫分）。
2、班主任要全力做好協(xié)調(diào)工作，既要協(xié)調(diào)好學(xué)生、聯(lián)系好家長，又要協(xié)調(diào)好各科任教師，確保剩下來的三個多月時間畢業(yè)班教學(xué)工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，順利推進。
總的來說，畢業(yè)班的教學(xué)工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心；既要有決心，又要有方法；既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣培養(yǎng)；既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
最后，希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭使這屆畢業(yè)班成績有一個新的突破。
畢業(yè)班會議講話稿篇七
大家負責(zé)高三的備考工作，辛苦大家了！備考已經(jīng)進入最后的最緊張的90多天了，都埋頭苦干中。這90多天對于高考備考工作是最關(guān)鍵、最重要的，容不得半點放松或者中間有松一口氣這樣的想法。不管是我們的學(xué)生還是老師，一定是要以越來越激昂的狀態(tài)去開展備考工作?！耙荒！敝?，教育局就組織教研員和兼職教研員到各個學(xué)校檢查備考措施、最后階段的復(fù)習(xí)備考措施的落實情況，也說明教育局對這個階段的高考復(fù)習(xí)也是很重視。在我們學(xué)校，我想我們也非常重視這個階段工作，因為我講過普通高中的生命力在于高考，沒有生命力的普通高中，高考沒有上得去，社會是不認同的。其他工作做得再好，它的出口它的歸結(jié)都在高考升學(xué)率，這是毫無疑問的。因為普通高中的使命就是為了向上一級學(xué)校輸送人才，它不是就業(yè)，不像其他中專中職。
最后的90多天時間里，如何提高備考的效率呢？我想向大家提四點意見。
第一，要充分利用湛一模分析會公布的有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)整我們的班級管理策略和學(xué)科教學(xué)策略方法。其實，市“一?！敝?，高考工作就是進入了最后沖刺階段，也就是第二輪、總復(fù)習(xí)，它絕對不能跟第一輪相同，它肯定是按照第二輪、總復(fù)習(xí)的特點和規(guī)律，來制定我們的備考措施，確定我們的備考策略方法，確立我們的備考目標的。關(guān)于這一點，首先要重視市“一?！狈治鰰牧侠锏膬蓚€數(shù)據(jù)。這是我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師都必須記得的。一個是總分上重點、二本、3a上線的分數(shù)是多少，第二個是各個學(xué)科上重點、上本科、上3a的有效分數(shù)，也就是學(xué)科的貢獻度分數(shù)，雖然這只是測試，估摸的分數(shù)，但它是有一定的依據(jù)的，它是可以指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)的，人人都應(yīng)該記住。我看我們年級組發(fā)的分析材料好像沒有這兩個數(shù)據(jù)資料，不知道教導(dǎo)處給大家講了沒有。大家一定要看、記住并用好它們。另外，我再提供一個我一直要求老師作為培養(yǎng)目標的三個分數(shù)段分數(shù)供大家備考參考：每一次考試，普通類學(xué)生考得的分數(shù)總在70%左右是可上重點的，在55%以上是可上本科的，體育藝術(shù)學(xué)生文化分數(shù)要上本科則大約在50%左右。所以每一次測試，我們老師檢測學(xué)生掌握知識、能力的時候，要以這三個分數(shù)段作為檢測學(xué)生可以上哪條線的評判標準。市“一模”公布的各個學(xué)校的達成率情況，我們原來42個指標，我們達成情況才6個，達成率太低了。如果家長拿到這個數(shù)據(jù)來看，特別是我們學(xué)生一看到會失望的，因為這42個它不是按美術(shù)體育音樂分給我們，而是按照高一入學(xué)成績來定給我們的目標，也就是說他不是體育美術(shù)，而是普通高考要達到42個學(xué)生考上本科的。按照這樣計算我們應(yīng)該考至少考上42+n個才是實現(xiàn)的高考目標呢。所以我一看到這個數(shù)據(jù)時，我的心就慌了！我為什么慌呢？第一我們的學(xué)生基礎(chǔ)真有那么差嗎？第二反過來說明我們老師高考沒有經(jīng)驗。因為你沒有辦法大體上判斷是哪個學(xué)生能上重點線和二本線，也不會利用分數(shù)來調(diào)控學(xué)生的復(fù)習(xí)心理和復(fù)習(xí)過程。從數(shù)據(jù)可以看得出，我們老師在這方面非常缺乏經(jīng)驗。我為什么這樣說呢？因為我們不是參加市的統(tǒng)一改卷，我們是自己改卷，有主觀調(diào)控學(xué)生的分數(shù)的空間。既然是我們自己改卷，我們就可以按照我剛才講的三個分數(shù)段來調(diào)整學(xué)生的得分。所以從這條可以看出我們老師需要多點和有經(jīng)驗的兄弟學(xué)校老師交流，學(xué)到人家備考的錦囊妙計。希望大家在接下來的復(fù)習(xí)備考中，將市“一?！钡纳暇€總分和學(xué)科貢獻分這兩個數(shù)據(jù)和我剛才講的三個目標數(shù)據(jù)，重新思考、反思、調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)策略和技術(shù)，特別要加強臨界生的指導(dǎo)。那些學(xué)生是臨界的，要重新思考評估、考量，把能上本科的對象找出來，有針對性地對這些學(xué)生進行強化指導(dǎo)。千萬不能空泛地、毫無目標地、整齊劃一的上課備考了，每一堂課你重點面對那幾個學(xué)生，要心中有數(shù)。因為是到這一階段了，你每堂課要講授和訓(xùn)練的題目，是針對哪些學(xué)生的和學(xué)生的哪些方面的問題的，要清清楚楚，明明白白。這樣做，才是負責(zé)任的老師，才是負責(zé)任的教學(xué)備考。你千萬不要以為自己在課堂上講得很累，講得很辛苦，就是負責(zé)任了，不是的。你教會了多少學(xué)生，教會了學(xué)生多少個問題、難題，學(xué)生在這堂課收獲了多少，進步了多少，問題解決了多少，等等，你都清清楚楚的，這才是負責(zé)任的教學(xué)。其次，要給學(xué)生明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容。到這個時候，不管學(xué)生懂不懂，公式定理定義一定要背熟，還不夠，還要背課本、背題，背題目的答案，能背多少是多少，特別是理科的同學(xué)。理科的后面的壓軸題大多數(shù)學(xué)生他都不會做，但是學(xué)生背熟一些題之后，他看到跟平時老師給他做的題類似，他就把答案默寫進試卷里去。當(dāng)評卷老師一看到學(xué)生的卷面寫那么工整，答案寫得那么完整，字也寫得不錯，老師有可能就給分甚至滿分的。所以我們這種學(xué)生一定要背題目、背答案，到時候不會就抄進去，默寫進去。這樣就能夠提高我們同學(xué)的得分。這是基礎(chǔ)不太好學(xué)生的很好的答題策略，特別是對臨界的同學(xué)。這個工作老師們一定要做好。其次，要對學(xué)生在“一?！敝谐霈F(xiàn)的失范現(xiàn)象認真加以糾正，加強學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，讓學(xué)生不因犯非智力因素錯誤而丟分。學(xué)生每一次答題凡是有不規(guī)范的，必須嚴肅的要他糾正，講評試卷的時候要當(dāng)面指導(dǎo)，不能空泛的站在黑板講臺上泛泛而談。這個時候一定要認真才行，這是我講得第一個。
第二、要充分利用周測、月考常規(guī)的數(shù)據(jù)來調(diào)控學(xué)生的情緒。每次考試學(xué)生或者自悲或者自滿?？嫉美硐氲?，他就滿意；考得不理想，跟愿望不一致時，他就自悲，甚至放棄。所以不管是科任老師還是班主任，一定要對學(xué)生的每一次考試周測月考或者其他考試進行充分的了解，找這些學(xué)生個別談話，化解他的自悲心理甚至放棄心理。對一些原來已經(jīng)達到某種程度的，但是沒有突破，正處于高原區(qū)的，總是在某個水平線上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的學(xué)生，這種一般我們叫他臨界生，必須要幫助他們盡快突破。這其實也是備考工作的重點工作之一。所以我們老師一定要靈活不要那么死板，工作要認真，但不能陷入固執(zhí)，失去了靈活性，失去了靈活性就是失去靈性。當(dāng)老師很重要的就是要有靈性，凡是能夠參加省級國家級比賽的老師，你一看他，一站在講臺，一亮出去，他那種靈性就能夠折服別人。所以做老師一定要培養(yǎng)自己的靈性。
第三、要充分解讀考試大綱和考試說明，提高備考的準確性。這個要充分發(fā)揮備課組的作用，認認真真去研究考試大綱和里面的樣題。其實不管是廣東高考獨立命題，還是全國卷，它都是按照考試大綱來命制試題的。怎樣去研讀考試大綱和考試說明呢？首先要做到“五個對照”.一是新大綱與舊大綱的對照，看看有無變化。要對照20的考綱和考綱，如果沒有變化，就行，如果有變化，變化在哪，你要思考，為什么這個考點發(fā)生變化，是取消了呢，還是增加了新的內(nèi)容。是調(diào)整了呢，它為什么這樣調(diào)整，調(diào)整的理由是什么。你要進行分析。在這個基礎(chǔ)上，老師要很熟考試大綱，考試大綱里的內(nèi)容你能夠背得出來，熟到樣題跟知識點跟課本的關(guān)系你要清清楚楚。如果連考試大綱你都不熟，你說你是備考水平高沒人會相信。自己熟還不算，還要要求學(xué)生要熟悉。因為考試大綱提別是知識體系知識內(nèi)容考試范圍，學(xué)生必須背熟，背熟才能做到心中有數(shù)。二是考綱和課程標準的對照。考綱的知識范圍很簡要，對能力要素的考察和羅列很概括，但課程標準對能力要素的培養(yǎng)是很具體的。所以要對照考綱跟課標，從而知道考試范圍和能力要求到什么程度。三是考綱跟教材（教科書）的對照，考綱跟教科書有哪些內(nèi)在聯(lián)系？要搞清楚，指導(dǎo)學(xué)生以考綱為依據(jù)，將課本讀厚或讀薄。四是考綱跟教輔的對照。因為每個學(xué)生都有教輔，那么教輔跟考綱的關(guān)系要清楚。五是考綱跟各地區(qū)模擬試題的對照。到現(xiàn)在這個時候大家可以利用好我們高考網(wǎng)，高考網(wǎng)那里有大量的試題大家千萬不要整張下載整張試題給學(xué)生做，一定要粘貼剪裁復(fù)制，重組符合我們學(xué)生水平實際的試題。嚴禁整本整張試卷印給學(xué)生做，大家一定要有這種負責(zé)任的態(tài)度。因為各地的模擬試題都是根據(jù)他們自己學(xué)生的情況命制的題目，都有它好的方面和不足。我們一定要經(jīng)過剪裁。解讀考綱必須要做到五個對照。
其次，將對照出來的成果轉(zhuǎn)化到備考的各個環(huán)節(jié)，包括備課、課堂教學(xué)、周測月考等，研究的成果一定要融入剛才所講的備考的各個環(huán)節(jié)。這樣才能提高復(fù)習(xí)的針對性和效果，復(fù)習(xí)什么，考什么，練什么等等一定要以考試大綱研究的成果來指導(dǎo)。當(dāng)然，這種研究一定是依靠備考組的集體力量，建議備課組長要分配考試大綱研究的任務(wù)，把這個任務(wù)分給各個老師，先分后合，分工合作。這樣既減輕老師單打獨斗的負擔(dān)，也能夠發(fā)揮大家的聰明才智，形成一個高品質(zhì)的備考成果。
第三、將解讀成果轉(zhuǎn)變出兩份模擬試卷。在現(xiàn)在就開始考慮，以備課組為單位編寫出兩份我們愛周高中的高考仿真試題。按照高考的題型、題量、廣度和難度，編寫出我們學(xué)校內(nèi)部使用的兩份模擬仿真試題，其中一份是在五月中旬我們自己最后一次模擬考試使用，另一份就是在最后一周的停課期間，最后一天或者某一天安排的時候，每一個學(xué)科有一節(jié)課使用，作為猜題，明明白白告訴學(xué)生高考就考這樣的題。猜題，不管中不中，起碼學(xué)生會背熟，能夠鼓舞學(xué)生的自信心，讓學(xué)生有充滿高度自信的狀態(tài)進入考場。所以這兩份我們學(xué)校內(nèi)部使用的仿真題一定要編制好。
最后一個就是要千方百計指導(dǎo)好體育、美術(shù)學(xué)生的文化課復(fù)習(xí)。根據(jù)招生辦的通知，今年我校美術(shù)生的術(shù)科都上本科以上了，體育有一個一本，兩個二本。如何指導(dǎo)美術(shù)體育生的文化課復(fù)習(xí)備考呢？我提兩點意見。第一，繼續(xù)強化學(xué)生的復(fù)習(xí)自信心，讓他天天都感覺到自己能夠上大學(xué)。既防止他們過度緊張焦慮的心理，也要防止盲目自信的心理，以為術(shù)科上線了，文化課不難。盲目自信，過度緊張，或者患得患失的心理等等都有害于高考備考。要想辦法使學(xué)生淡淡定定地去復(fù)習(xí)備考。第二，課堂教學(xué)的時候，要以練帶講，以問題、題目為中心進行教學(xué)備考，練講結(jié)合，每堂課先要先設(shè)題目，問題導(dǎo)學(xué)，通過題目來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本、學(xué)懂課本，在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，掌握解題方法，提高解題能力，形成解題規(guī)范。對美術(shù)和體育考生我們更強調(diào)背題和背答案。我們一定不要被某些專家誤導(dǎo)，說某個學(xué)科不用背的。死記硬背誰都知道不行，但是不背絕對不行。其實，理科學(xué)生要背的東西比文科的多得多，數(shù)學(xué)物理化學(xué)特別是數(shù)學(xué)和物理有多少概念、公式、定理、定義？概念、公式、定理、定義不熟能解得了題嗎？,學(xué)生不會做題都是概念公式定理定義不熟，想不起來導(dǎo)致的。當(dāng)然，平時多做作業(yè)，通過做作業(yè)來背熟、理解了概念公式定理定義而已。我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際，能背的一定要背熟。一般來說高素質(zhì)的人記憶力不會差，記憶力差的人不可能是高素質(zhì)的人，你看哪些什么家什么家，哪個記憶力是差的？他們都是記憶的超人。所以要千方百計教學(xué)生如何記憶，如何背的方法。
由于時間關(guān)系，我就講到這里。希望我們老師繼續(xù)加把勁，在最后三個月累就累一點，盡量安排好處理好工作跟家庭的關(guān)系，全力以赴，把我們年的高考推進新臺階。
高考復(fù)習(xí)備考研討會發(fā)言。
目前，高三文科二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)過半，總體來看，復(fù)習(xí)狀態(tài)比較平穩(wěn)。但還存在一些問題，主要有：1、復(fù)習(xí)疲憊，效率低下，苦學(xué)、死學(xué)現(xiàn)象嚴重；2、做題速度太慢，每次考試做不完，往往剩一兩道大題沒時間寫，這方面歷史受害最深；3、做題能力差，審題不仔細，書寫不規(guī)范，思維不靈活，表達不清楚，答題抓不住要點，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語；4、基礎(chǔ)不扎實，不能準確、全面的對知識進行復(fù)述，存在知識的.漏洞和盲點；5、知識面狹窄，不深入思考，浮于表面。
針對以上問題，我們后一階段的工作思路主要有以下幾個方面：
一、破而后立，重視知識體系的構(gòu)建。
破就是打破原有知識體系，立就是多角度、多層次的建立知識體系，從而二輪復(fù)習(xí)目標是發(fā)散聯(lián)系、重組知識、完善多維知識體系。以歷史學(xué)科為例，教材原有的體系是以政治、經(jīng)濟、文化為體系進行編排的，現(xiàn)在則是以通史加專題的模式進行體系的重建。體系就是思維，思維就是路，建立的多維知識體系就應(yīng)向發(fā)達道路網(wǎng)一樣，有條條大路通羅馬，就有多維知識體系通答案。
二、在加強高考研究的基礎(chǔ)上理性舍棄。
研究考綱、課標、高考題，理性的舍棄一些考點，因為高考雖然說考那么多本書，但文綜就是那么幾道題，每科10多道選擇加上三四道大題，考查的知識點是很有限的，一輪復(fù)習(xí)我們強調(diào)全面細致，二輪復(fù)習(xí)我們要有重點的復(fù)習(xí)，要“舍得”.
著力提升做題能力。
二輪復(fù)習(xí)中文科要構(gòu)建應(yīng)用性知識體系，構(gòu)建實用性答題模式，通過訓(xùn)練，用答題模式激活知識體系，提高完善答題技能，牢牢把握分數(shù)。
具體思路：精選試題，尤其是高考題的利用和回歸；定時定量訓(xùn)練，利用好每周二的考練；強化答題規(guī)范的訓(xùn)練，盡量減少“非智力因素”丟分；用幾節(jié)課做好題型專題的復(fù)習(xí)工作。
四、試題評講。
在后一階段，習(xí)題評講課會占據(jù)很大一部分時間，提高習(xí)題課的效率至為重要。具體思路和做法：1、選擇題的講評應(yīng)避免從頭到尾的講評，可根據(jù)情況，對統(tǒng)計中普遍的錯題精講、細講，對試卷上涉及的知識和內(nèi)容進行分析歸類，同一類題一起講，這樣有助于幫助學(xué)生形成自己的知識體系；2、綜合題的講評應(yīng)注意統(tǒng)計中學(xué)生出現(xiàn)的問題，對不同的錯誤應(yīng)有不同的講評重點，如知識不夠全面、扎實時，講評時應(yīng)重點講解有關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本原理；學(xué)生粗心大意，審題不慎造成失分的情況應(yīng)教會學(xué)生審題、養(yǎng)成良好的習(xí)慣是減少失誤的重要措施；3、講評過程的關(guān)鍵是知識的梳理和拓展及學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)；4、學(xué)生審題過程可以規(guī)范要求，如題目中的關(guān)鍵信息必須用筆做上記號，認真思考問題的考查方向，考查的知識點是什么，答案的方向應(yīng)該是什么，然后再動筆在答題卷上作答。以避免學(xué)生盲目答題，出現(xiàn)答案的方向性錯誤而無法得分的情況。
五、冷靜看待熱點問題。
上次高中歷史組備課組活動大家再次討論歷史試題，尋找其與時政熱點的聯(lián)系，并且結(jié)合今年的時政熱點，經(jīng)過討論研究，總結(jié)如下熱點專題：依法治國；一帶一路；亞投行；反腐吏治；戰(zhàn)爭等，并大致討論了其可能考查的知識點。
同時文科組同志一致認為熱點再熱，也是考查主干知識，更多的應(yīng)用于背景材料或者主題思想蘊含在題目之中，所以二輪熱點復(fù)習(xí)應(yīng)著力搭建熱點與知識的橋梁，實現(xiàn)熱點與知識點的對接。
六、優(yōu)化課堂。
最后的一個半月，大家還是一致認為，要牢牢抓住課堂。在課堂上不能滿堂灌，講練結(jié)合，結(jié)合文科特點，還要加上提問、默寫等手段，加強落實，尤其是六班基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，把任務(wù)壓在課下，指望學(xué)生的自覺性是靠不住的。
七、目標生培養(yǎng)。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作關(guān)系著今年高考的成敗。在常老師的帶領(lǐng)下，我們積極開展這項工作。5班抓兩頭，促中間；6班抓前頭。每個人抓住自己學(xué)科的薄弱學(xué)生，根據(jù)月考成績及時調(diào)整。具體做法：課下談心；課上提問、關(guān)注；組建突擊隊，單獨布置任務(wù)，堅持面批。
畢業(yè)班會議講話稿篇八
尊敬的xx：
今天，我首先要告訴大家的第一句話是：“你們是畢業(yè)班的學(xué)生?！彼栽诮裉煳覀儼汛蠹艺偌竭@里，開這個畢業(yè)班學(xué)生會。
那么，在這關(guān)鍵時刻我們又應(yīng)當(dāng)怎么做呢?
加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，就是要讓你們“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會審美、學(xué)會做人，做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”。我講以下十個方面：
1、養(yǎng)成安全行為習(xí)慣安全是生命的保障。各位同學(xué)一定要牢固樹立“安全第一，責(zé)任重于泰山”的安全意識，要學(xué)習(xí)掌握交通、飲食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常識和生存自救知識，形成較強的自我保護和自我防范能力。
2、養(yǎng)成遵章守紀的習(xí)慣。嚴格遵守學(xué)校的校規(guī)、校紀，不要有賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆、偷摸扒竊、進游戲廳、進網(wǎng)吧等違反管理規(guī)定的行為。嚴格遵守學(xué)校制定的各項管理規(guī)定，不要有遲到、早退、曠課、等違紀行為發(fā)生。
3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。按時起床，整理好個人內(nèi)務(wù)，然后進行洗漱;上課提前做好課前準備;午休期間，住校生按時在宿舍休息，按時起床，走讀生在家午休，任何人不能在操場或其他公共場所打鬧、玩?；蛐鷩W;晚自習(xí)時嚴格按照上課要求進行晚自習(xí)，晚自習(xí)后，應(yīng)按時返回宿舍或家，準備就寢，不要亂串宿舍或外出上網(wǎng)，就寢后要保持安靜。
4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。做到自覺保持教室地面、門窗、墻壁清潔，教室每天安排人員打掃。自覺保持寢室衛(wèi)生整潔，起床后應(yīng)整理好內(nèi)務(wù)，床鋪及生活用品須擺放整齊。始終保持教室衛(wèi)生干凈，不帶早餐進入教室;自覺維護環(huán)境衛(wèi)生和校容校貌，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，不亂倒污水、垃圾、不亂貼亂畫;不吃零食。
5、養(yǎng)成愛護公物的習(xí)慣。做到愛護學(xué)校的花草樹木，不采摘校園內(nèi)各種花木;自覺愛護宿舍、教學(xué)和活動等場所的公共設(shè)施，嚴格遵守操作規(guī)程，不要亂畫、亂涂、亂貼;不要損壞床鋪、桌椅、門窗玻璃和學(xué)校的其他建筑物。
6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。做到生活簡樸，不要隨意向家里要錢要物，不要講排場，不要擺闊氣，不能高消費或以各種形式強迫他人請客;提倡節(jié)約，不能有常流水、常明燈、陽光燈、無人燈現(xiàn)象。(即關(guān)燈、關(guān)水)。
7、養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣。做到同學(xué)之間要互相尊重，不污辱他人的人格，不制造和傳播有礙團結(jié)和有損他人的言論，不要因閑言碎語或小事不合而爭吵、打架，甚至斗毆，以免給雙方帶來傷害;發(fā)生矛盾、糾紛要心平氣和地協(xié)商解決，要學(xué)會換位思考，互諒互敬，切忌意氣用事。做到互相幫助，在學(xué)習(xí)上要相互交流，取長補短;在生活上要相互關(guān)心，同學(xué)有難處時要主動獻出一份愛心，盡所能給予幫助。
8、養(yǎng)成儀表端莊的.習(xí)慣。做到衣著要整潔大方，不穿奇裝異服，不化妝，不佩戴首飾，不留奇發(fā);在教室及校園其它公共場所，不許穿拖鞋和短褲、背心。穿戴整潔、樸素大方。
9、養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。做到談吐要文明，說話不夾帶粗俗的字詞，不謾罵、挖苦和取笑他人;待人接物舉止得體，端莊大方;維護公共秩序，就餐等要自覺排隊，不得插隊和擁擠;不在教室和教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走;觀看演出、比賽及參加集體活動不起哄滋事。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
10、養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣;做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假;做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
同學(xué)們，希望你們記住我們的母校，記住我們在馬鞍小學(xué)學(xué)習(xí)的日子，記住自己在學(xué)校參加的每一項活動。
畢業(yè)班會議講話稿篇九
各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!
今天，利用大家的休息時間我校隆重召開九年級畢業(yè)班教師動員大會。在此，我代表教務(wù)處向各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)致以歉意和表示衷心的感謝，并請各位畢業(yè)班老師將我誠摯的問候帶給一直奮力拼搏、永不言敗的九年級全體同學(xué)?！笆昴ヒ粍?，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候臨近了，我們教務(wù)處將會和大家一起把高度的責(zé)任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中向著夢想的舞臺前進。九年級是初中階段的關(guān)鍵時候，畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，中考成績更是直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展，學(xué)校非常重視畢業(yè)班工作，早在開學(xué)初就把九年級工作擰了出來，做為學(xué)校工作的重中之重，今天召開畢業(yè)班教師動員會，就是根據(jù)期初學(xué)校工作部署而召開的，旨在統(tǒng)一思想，明確目標，確定措施，增添信心，為20xx年我校再次取得中考的勝利吹響進攻的號角。
下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。
一、分析現(xiàn)狀，增添信心。
中考要取得勝利，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體教師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的畢業(yè)班教師群體。我們畢業(yè)班教師都是教學(xué)能力強，有責(zé)任心，從事過畢業(yè)班教學(xué)的有豐富經(jīng)驗的老師，從開學(xué)以來，老師們專心備課、精心講課，細心批改，學(xué)生進入角色較快，本屆學(xué)生進入九年級后整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣比八年級時濃多了。為了及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，大多老師在開學(xué)上課不到兩個月的時間內(nèi)已進行了多次測驗，那一道道鮮紅的筆跡，凝聚著老師多少心血和汗水。每次教學(xué)巡查，看到辦公室內(nèi)伏案耕耘的老師，聽著講臺上神采飛揚的講解，我不由肅然起敬;目睹晨練時同學(xué)們驕健的身姿，喜聞教室內(nèi)同學(xué)們瑯瑯讀書聲，我的信心又平添了幾分。
2、我們更有六位不甘人后的優(yōu)秀班主任。
晨起的鈴聲喚來陪伴學(xué)生的人是他們，帶著學(xué)生晨練的人是他們，上課時候在辦公室的人是他們，午間離不開教室的人是他們，晚自習(xí)送走最后一個學(xué)生的人是他們，節(jié)假日仍念著學(xué)生的人還是他們。他們其實早已繃緊了中考這根弦，他們早已默默地做了許多事，他們的班級已發(fā)出了“拼搏一年，改變我的人生”的吼聲，早已吹響了沖鋒號。正是因為他們進入九年級之后的更加努力，更加投入，我們的學(xué)生更懂事，更加愛學(xué)習(xí)了。
3、學(xué)校一直以來重視九年級工作，抓畢業(yè)班管理，抓應(yīng)對中考已形成一套較為成熟的工作程序和經(jīng)驗，特別是去年中考取得了優(yōu)秀的成績，更為我們備考積累了豐富的經(jīng)驗。
4、20xx年輝煌的中考成績，對11屆來說，既是壓力，更是動力。
二、明確目標，確定措施。
1、我們本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促學(xué)困生;強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。
2、中考成績穩(wěn)定在全縣前十名，這是我們20xx屆的中考目標。各班級要制定出各班級的目標，把目標落實到教師和學(xué)生的個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標，教師個人，學(xué)生個人都要有自己的奮斗目標。
3、學(xué)校對促進九年級工作的主要措施為狠抓教研和定期進行畢業(yè)班學(xué)生檢測考試及模擬考試。
學(xué)校將會盡量提供給九年級老師學(xué)習(xí)的平臺，以教促研，以研推教。教務(wù)處將會盡可能地搜集20xx年中考信息并及時提供給你們。各班之間，班級內(nèi)部也要的多開展互教互助活動。
包括本期期中考試和期末考試在內(nèi)，在20xx年中考之前，我校擬組織6次九年級全年級考試，它們大致是：本學(xué)期十一月中旬的期中考試，12月中旬的檢測考試和本期期末考試;下學(xué)期4月、5月上旬的檢測考試和6月上旬的模擬考試。我們教務(wù)處并于每次考試之后盡快作出成績分析提供給各班級，利于指導(dǎo)后一階段教學(xué)。
三、團結(jié)協(xié)作，增強戰(zhàn)爭力。
第一，團結(jié)全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。
學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將會深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進意見和建議并盡力解決畢業(yè)班教學(xué)中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學(xué)，提高效率的平臺。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各位教師要實施學(xué)科負責(zé)制：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進度，加強學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息;要以班主任為核心，實施班主任負責(zé)制：制定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標。
第二、加經(jīng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。
首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。
其次要抓好主題班會，對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>
還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動態(tài)，不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌道，讓學(xué)生始終有這種感覺：九年級啦，學(xué)校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書。
另外加強心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，原諒平時的“失誤”，必將造成中考的失敗，平時要嚴格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學(xué)些知識，有了良好的習(xí)慣，走向社會只會受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會濃。
至于怎樣優(yōu)化教學(xué)，如何指導(dǎo)學(xué)法，各位老師都是行家，大家已經(jīng)做得很好，將會做得更好。
各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班工作交給了我們，將20xx年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制洲中美好的藍圖。有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信今年的6月碩果會更香甜，20xx年中考成績揭曉我校上空的煙花會更加燦爛。
謝謝大家!
作為學(xué)校分管教學(xué)的副校長，我做的還很不夠：對畢業(yè)班教學(xué)情況了解不夠，對畢業(yè)班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年里和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業(yè)班管理，促教學(xué)成績提高。我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業(yè)班成績提高些。下面向大家談?wù)勎业挠^點和想法：
一、既要提高認識，又要充滿信心。
我們要明確畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標;是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標;是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑;是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規(guī)要一流;學(xué)科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流。
二、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
三、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保堂堂清，日日清。熟練完成好書上的練習(xí)題，用好單元測試。
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。(確保合格率，提高優(yōu)秀率，消滅低差率。)。
3.充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。(利用早讀和下午時間，盡量給予指導(dǎo)，家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。)。
四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生身心健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是付出真愛，關(guān)愛學(xué)生。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關(guān)注學(xué)生的安全。
六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。發(fā)揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
老師們：
大家下午好!在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天是學(xué)校組織召開的六年級畢業(yè)班教師會，也是明確目標，加油鼓勁的誓師會。
隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，校際競爭在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近;二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干;三是競爭規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評價到分數(shù)評價;四是競爭范圍不斷擴大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學(xué)校，如今面對的是全市全區(qū)所有的小學(xué)。
而且今年是我校教學(xué)質(zhì)量目標是“爭一保三消四”，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準失敗!在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕艘恢?，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。
一、做好人的工作，激活多方，形成合力。
影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。
首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學(xué)模式與高效課堂教學(xué)模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位目標上運行的高原反應(yīng)，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。
我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，整個六年級一定要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。
“一個人是要有點精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校六年級工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報、主體班會、個例談心、家訪、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺小考的口號等活動，強化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。
第三，引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。
二、管理決定成敗。
1、團隊協(xié)作，明確目標。
俗話說：生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標，要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標，又要有各學(xué)科單科成績目標。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上(包括科任教師上課的時候)，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動向，如果學(xué)生有思想波動不想學(xué)習(xí)，故意不完成考試目標的，要多引導(dǎo)，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。我的經(jīng)驗是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進全面發(fā)展，加強英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。
三、思路決定出路。
我認為有幾個當(dāng)前必須要做強做好的工作。
1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認為要把握“幾個度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：
a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面地學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。
b、挖掘深度。在課程計劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。
c、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全區(qū)全市出的試卷。
解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
a、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。
b、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動;問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。
c、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點要放在中下等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理?？荚嚈z測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，學(xué)校建議大家盡早，最好是期中考試前結(jié)束所有新課，以考促練(周周測周周練)，對滿分學(xué)生和進步學(xué)生，在自己班上大力宣傳，激勵先進，強化競爭意識。另外要要求學(xué)生做好錯題筆記，認真總結(jié)并糾正。錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。
3、以班主任為核心是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。我建議后階段多抽時間重點訓(xùn)練學(xué)生三科全面發(fā)展的思維，盡可能把藝體課變?yōu)檎Z數(shù)英知識提升課，各班抽一個早讀時間，專門讀英語由班主任統(tǒng)籌安排，具體協(xié)調(diào)，落實到位。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口，擦亮窗口，目的是讓里面的人看清外面的世界，外邊的人了解知道里面的成績。一個學(xué)校的生存能力主要就是看學(xué)校畢業(yè)班的質(zhì)量，質(zhì)量直接影響到一個學(xué)校的辦學(xué)水平，一個校長的引領(lǐng)能力，不能代表學(xué)校的全部，但能說明一個學(xué)校辦學(xué)水平的高低。畢業(yè)班教師都是集全校之精英、骨干，你們都是能力強、敬業(yè)肯干、高水平的仁和教育界的佼佼者，你們的教學(xué)成績就直接影響到學(xué)校的地位。今天學(xué)校唐校長親臨畢業(yè)班教師會，是對我們的信任、鼓舞，我們要不辱使命，干好工作，以優(yōu)異的成績向上級匯報。下面我對畢業(yè)班的教師提出以下幾點要求：
1、認清形勢：我們有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班教師隊伍，畢業(yè)班工作取得突破，關(guān)鍵在于人的因素，尤其是班主任教師的工作，個個都是團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。本屆畢業(yè)生與上幾屆學(xué)生相比具備一定的優(yōu)勢，一是每天的兩個30分鐘自習(xí)課能夠正常開設(shè)、老師隊伍相對穩(wěn)定、學(xué)生紀律好于上幾屆、教師們加強了個別輔導(dǎo)等。但是也存在著諸多的不足之處：這一屆學(xué)生要考英語，加大了全及率和全優(yōu)率的提升難度;部份學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力差;作業(yè)存在抄襲應(yīng)付現(xiàn)象的學(xué)生較多;學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。對班級學(xué)風(fēng)造成不良的影響。
2、明確目標：我們只能成功，不能失敗。我們要向關(guān)心支持教育的黨委政府、社會各界、及關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是我們只能成功，不準失敗。俗話說：人心齊、泰山移，我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋的思想，克服我們辦學(xué)上的種種困難，就會功到自然成的。
3、樹立信心：影響畢業(yè)班工作的種種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生是關(guān)鍵點。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證?！耙粋€人是要有點精神的”。我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
4、找準措施：
(一)加強管理：
(1)強化目標管理，教師學(xué)生都要有自己明確的目標，并且要努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展好畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細化自己的學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，既要有學(xué)校質(zhì)量的總體目標，又要有各學(xué)科單科成績的目標。讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
(2)加強班級管理：一個優(yōu)秀的班級背后必定有個成功的班主任，一個班級的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級成功的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。為此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導(dǎo)、腿勤-多深入學(xué)生、腦勤-多思考現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略;希望班主任做到身體力行，早來晚走，每天反復(fù)巡視班上(包括教師上課時)，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。班主任還要和任課教師加強聯(lián)系和溝通，與科任教師結(jié)下深厚的情誼。
(3)引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個特殊的外力。畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度相成合力。
(二)分層推進。
(1)培養(yǎng)尖子生：參加大河中學(xué)的的推薦生考試4月27日。
(2)不輕易放棄一個學(xué)生：提高全班的學(xué)習(xí)積極性。
(3)不輕易放走一個學(xué)生：加強班級管理。
(三)科學(xué)訓(xùn)練。
科學(xué)訓(xùn)練是調(diào)研監(jiān)測制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線;教師要時刻關(guān)注調(diào)研監(jiān)測改革走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣;挖掘深度，在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度;適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。
(四)優(yōu)化課堂。
抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。
老師們，我們面對著大家的信任，學(xué)生、家長的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)校絕對軟實力，讓學(xué)校、教師在全縣有作為、有地位，讓我們拿出百倍的信心，精誠團結(jié)，全力以赴，創(chuàng)造四十九公里小學(xué)教育的輝煌。
老師們：
大家好!在這個春寒料峭，乍暖還寒的日子里，我們初三全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角，今天既是迎接初三畢業(yè)升學(xué)考試的動員會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭;二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科學(xué);三是競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗;四是競爭范圍不斷擴大，質(zhì)量評估過去的區(qū)延伸到了現(xiàn)在的全市60所學(xué)校的評比。面對這一形勢，我們清醒地認識到：高橋中心學(xué)校尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是"激活機制"、"科學(xué)拼搏"。
今年是我區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，又適逢全市六十所學(xué)校拉到了一個平臺上競賽，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失敗!在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起!只有這樣我們才不會辜負"市級示范初中"的光榮稱號。我們本屆初三的成功，為我校在內(nèi)江初中教育中占領(lǐng)制高點，將有著舉足輕重的作用，同時本屆初三的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠的影響。
我們本屆初三的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進一步提升學(xué)校的形象和促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意，有利于進一步增強我校的品牌力度，有利于新學(xué)期招生。因此，初三畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)８刹拷處煿餐呢?zé)任,更是我們初三教師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學(xué)上的種種圈囿和重重困難，就會功到自然成。
一、做好人的工作，激活多方形成合力。
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們高橋中心學(xué)校全體員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。高橋教育的生存和發(fā)展，維系于此。作為大家的引領(lǐng)人，我只能說，我們這屆畢業(yè)班只能成功，不能失敗!我們必須高舉這面精神大旗，充分發(fā)揮精神原子彈的核作用。目前來說，我們要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠，要克服學(xué)校高位平臺上運行的高原反應(yīng)，更要克服多種榮譽集于一身的自滿和驕氣;克服各種壓力和經(jīng)濟上的種種困難，用"取法乎上"的目標，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。
有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師是第一次上畢業(yè)班，要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣高橋教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。
"一個人是要有點精神的。"在我們構(gòu)筑的共同愿景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校初三工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著"不求人人成才，但求人人成功"的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點;要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。學(xué)校會想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。(例略)。
另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態(tài)》方法》勤奮。
第三.引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學(xué)率對于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力用不可忽略!
畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。
二.管理決定成敗。
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。
俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教研組、教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。學(xué)校對教研組、各個班級、每位學(xué)生都提出了努力的目標，我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展初三教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化"今日事，今日畢，決不給明日"的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標，又要有各學(xué)科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。開學(xué)時我倡議學(xué)生人人要定目標，寫學(xué)習(xí)計劃，道理就在于此。
各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復(fù)研究落實。這次下發(fā)目標可以說是底線目標，各班不出意外，基本都能達到，我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校下達的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌!
讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到"五勤"：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到"身體力行"，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上(包括科任教師上課的時候)，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。
可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗。
三、思路決定出路。
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當(dāng)前必須要做強做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"這三個教學(xué)原則中，唯有"訓(xùn)練為主線"幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、區(qū)級教研活動，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題，這實在是一個了不起的功夫。(例略)"只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題海"才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有一個學(xué)校非常出名--江蘇省拼茶中學(xué)，象我們的田家中學(xué)一樣的中學(xué)，屬于二流學(xué)生二流師資的學(xué)校，卻創(chuàng)造了高考神話，其成功的秘訣就是學(xué)校自制練習(xí)題，嚴格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試篩選出來.整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，為了篩選和重新編制試卷，每一位教師每學(xué)期都要用掉幾盒劃紙刀，由此可以想見，他們涉獵了多少資料，花費了多少心血。相應(yīng)的，學(xué)生練習(xí)的題目就變得少了，他門根本不需要去鉆題海，進行大量的重復(fù)、低效、無效甚至負效的勞動，所以"苦'"也就"苦"得有限了，以少數(shù)人的"苦"換得大多人的"不太苦"這當(dāng)然是"合算"的、是符合"節(jié)約高考成本"之原則的。他們實現(xiàn)了自己的口號："吃苦"不等于蠻干，"吃苦"也是要講科學(xué)的。我們積極倡導(dǎo)教研組充分發(fā)揮集體的智慧針對學(xué)情自編教學(xué)材料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。在初三習(xí)題教學(xué)中我認為要把握"幾個度"。
首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認為應(yīng)該把握好以下"三度"：
a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣;。
b、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高"深度"。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。
c、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。
解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下"三度"：
a、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的專科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。
b、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好"四清"運動：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。這應(yīng)該是我們的一貫做法。如數(shù)學(xué)實行天天練，每天布置一兩個題。不求多，但求精，特別希望一二年級行動起來。"四清"：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。
c、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把"小事做細，細事做精"。我崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語"分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶"，這話基本是貶義，但不無道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會大不一樣。另外如要求每一個畢業(yè)班學(xué)生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為初三學(xué)習(xí)中最重要的的一個方法和習(xí)慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正;好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學(xué)科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。許多初三老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多。而通過錯題筆記進行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，臨界生檔案，并八學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重擔(dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全區(qū)初中教學(xué)的激勵競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌!
畢業(yè)班會議講話稿篇十
同志們：
很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點，學(xué)校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實際情況提出了具體措施。并建議個班進行落實。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固；基礎(chǔ)差，難提高；紀律差，難管理。可以說是“上無領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實在是汗顏。
但進入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個正取生。
對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。
1、全員收取原班學(xué)生。
開學(xué)當(dāng)天，就將未報道的學(xué)生清理出來，逐個了解流失原應(yīng)及動向，或電話，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。
上期期末，我給幾個有影響力的的學(xué)生布置了一個特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個學(xué)生來，（當(dāng)然，總部的除外），結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來了一個外校生報名。
對于這個鞏固率，可以說，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進帳。即便這樣，我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個，入學(xué)則是95個，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經(jīng)加了3個0。
1、分析學(xué)生，疏導(dǎo)心理。
我利用讀報時間和平時的說教時間，對學(xué)生的心理素質(zhì)進行教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵學(xué)生樹立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學(xué)”的觀念。對于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。
2、召開班會，樹立信心。
開學(xué)初，即召開主題班會，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀律，進行本期工作總動員。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進步者。同時，學(xué)生將期末成績與先前制定的目標成績進行對比，看看達標了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)驗，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。
現(xiàn)在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
1、訂立目標。
學(xué)生再次訂立目標。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來激勵自己。
2、營造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團結(jié)奮進的風(fēng)氣。
3、保障時間。
畢業(yè)班會議講話稿篇十一
老師們：
大家好！今年我有幸和大家一起共事感到非常的高興。首先我感謝大家對九年級工作的支持，對九年級幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任的信任。我相信在今后的一年里我們九年級的幾位領(lǐng)導(dǎo)和班主任一定會和大家共事愉快，合作愉快。我相信有了大家的理解、支持和付出，我們九年級的全體同仁同心協(xié)力，眾志成城。20xx屆學(xué)生的中考一定會向社會各界人士、以及關(guān)注學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)交出一份滿意的答卷。
大家都知道中考工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任，更是我們九年級教師義不容辭的職責(zé)。只要我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我想具體談?wù)勎倚．厴I(yè)班教學(xué)的工作思路。
影響畢業(yè)班教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，我們畢業(yè)班教師，要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。“一個人是要有點精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利于家長這種特殊的外力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！
畢業(yè)班教學(xué)工作需要老師、學(xué)生和家長形成合力。
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。
班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的'奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展九年級教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標，又要有各學(xué)科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有階段性目標。九年級各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復(fù)研究落實。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略?？梢赃@樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定九年級畢業(yè)班工作的成敗。
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個當(dāng)前必須要做實做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來、整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，在畢業(yè)班習(xí)題教學(xué)中我認為要把握“幾個度”。
首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：
a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
b、挖掘深度。在課程標準、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。
a、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的?？疲瑢W(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。
b、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。
c、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們要樹立一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會大不一樣。另外，要求每一個畢業(yè)班學(xué)生做好錯題筆記，考后認真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級學(xué)習(xí)中最重要的一個方法和習(xí)慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學(xué)科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。本屆九年級班主任是學(xué)校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責(zé)，請各班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責(zé)，搞好本屆畢業(yè)班教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把九年級畢業(yè)班這副重擔(dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，再鑄輝煌！
畢業(yè)班會議講話稿篇十二
各位班主任，科任老師：
大家好！本學(xué)期已過一半，離六年級畢業(yè)考試還有一個半月時間。今天我們六年級全體教師和各班班主任歡聚一堂，意在與你們談?wù)勑?，看看有沒有更好的辦法在今后教學(xué)中進一步提高教學(xué)質(zhì)量。今天借此機會談?wù)勎覀€人想法。
大家知道，我校尤其是六年級生源廣泛，主要分布在本學(xué)區(qū)的幾個村以及拐邢村，邢圩村和靈璧縣的楊馬，城后等村莊，生源良莠不齊，尤其是09年前后，由于靈璧縣撤班并校，楊馬學(xué)校大量的學(xué)生涌入我校，學(xué)生到我校入學(xué)時的學(xué)業(yè)水平大家都心知肚明，不必累述，這給我們教學(xué)工作帶來很大的負擔(dān)，我想下一屆的學(xué)生總體水平要比現(xiàn)在好一些。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，大家知道，每年的年終評估畢業(yè)班的畢業(yè)成績在總分中占有很大的比重。去年的年終評估在全縣名次不是很好，六年級的學(xué)業(yè)成績下滑就是其中原因之一。11年乃至10年，年終評估都是很好的。所以作為畢業(yè)班教師及各班主任，要深知我們使命重大，既要有憂患意識，又要有必勝的信心，在僅剩的實踐中要繼續(xù)發(fā)揚我們吃苦耐勞的奉獻精神爭取家長社會對教師滿意度再提高。那么要做到上述要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、安定學(xué)生的思想，做好學(xué)生在校教育。
二、要有決心和方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
1、抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保各項作業(yè)能在課堂完成的要節(jié)節(jié)“清”，每天的課堂作業(yè)或家庭作業(yè)要天天清，要充分發(fā)揮組長的監(jiān)督檢查作用，一些事情不必要老師面面俱到都要管，這樣既能完成任務(wù)，又能減輕本人的負擔(dān)。
2、堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)，確保及格率，提高優(yōu)秀率和平均分。中心校和縣局質(zhì)量監(jiān)測是三率的總評，在這里我的意思是在教學(xué)與后期復(fù)習(xí)中既要面向全體學(xué)生，一個差生都不放過，又要注重優(yōu)等生的再提高，特別是平時測驗成績在70-80分之間徘徊的學(xué)生，更要想方設(shè)法拔高，爭取向優(yōu)秀行列進軍。這也就是我們常說的抓兩頭促中間。
3、嚴格考試，考試中對學(xué)生的失誤決不能姑息遷就，尤其是馬虎的學(xué)生，更要嚴加教育，一定要培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
4、平行班之間要互相溝通，在教學(xué)中取長補短。
各位班主任老師，任課老師，對畢業(yè)班的各項管理要從嚴、從細，對學(xué)生絕不能放松要求，要“嚴打嚴管”，剛?cè)峤Y(jié)合。
“一榮俱榮，一損俱損”，各位老師，今年的畢業(yè)班畢業(yè)考試就拜托你們了，只要你們努力，哪怕成績提高只一點點，那也是可喜可賀的。因為很多的付出與收獲不往往是不能成正比的，更何況我們所帶的是一群活生生的孩子，教育這個工作不像其他工作有多大的付出就有多大的回報，我們這一行問心無愧就行了。
還有，六年級還要參加本學(xué)期的慶六一文藝匯演，請各位注重學(xué)生思想動態(tài)，讓學(xué)生分清主次，做到活動要參加，但學(xué)習(xí)決不能放松。
固鎮(zhèn)縣濠城鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
2013.4.25。
畢業(yè)班會議講話稿篇十三
同學(xué)們：
首先祝賀大家即將圓滿完成初中學(xué)業(yè)，成為小河中學(xué)新一屆畢業(yè)生。今天，我們利用一節(jié)課時間，把同學(xué)們召集在一起主要有三個議程：一送三句話、二提三個要求、三布置兩項工作。
一送三句話。
今天我想送給大家三句話，可以說，這三句話是我多年班主任工作中說的最多的三句話。今天我把這三句話送給大家，也算是我的傾情奉獻，希望大家能認真傾聽，細心領(lǐng)會，并以此自勉。
大家都知道，西漢有一位偉大的史學(xué)家，叫司馬遷。司馬遷因為李陵事件而被處以宮刑，這使他的身心蒙受了巨大的打擊。但這并沒有使司馬遷自暴自棄而成為一個廢人，相反，他忍辱負重，發(fā)憤圖強，最終憑借頑強的意志，完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的偉大著作——《史記》。那么究竟是什么讓司馬遷戰(zhàn)勝屈辱、實現(xiàn)志向的呢?司馬遷曾滿含血淚道出了震撼千古的一句話：“哀莫大于心死。”什么意思?就是說，人一生最大的悲哀，莫大于心如死灰。這就是我今天送給大家的第一句話，目的就是要告訴大家：人活著，就必須對自己的未來抱有希望，有了希望，才有所追求;有了追求，我們的生活才會充滿陽光，我們的人生才會更有意義。
希望，其實說白了就是目標。就像大海上的航船需要燈塔和羅盤的指引一樣，我們的人生也需要目標的指引。同學(xué)們想一想，你有沒有自己的目標?有，肯定有。遠一點說，可能想成為一名工程師、科學(xué)家，或者是飛行員;也可能想成為商界的驕子，政壇的要員，或者是演藝圈的明星等等。但是大家要注意，任何遠期目標，都要有賴于近期目標的實現(xiàn)，否則那就是空中樓閣，就是白日夢。那請問大家，我們所必須面對的近期目標是什么?對，就是中考，就是考高中。可以說，中考無疑是決定我們?nèi)松\的第一道重要關(guān)口，跨過去就柳暗花明，跨不過去呢?可能就會遺憾終生。所以，我們每一位同學(xué)，都一定要把中考放在當(dāng)前人生的首位，讓一切都為中考讓路，凡是不利于中考的瑣事和念頭，都必須要統(tǒng)統(tǒng)拋棄。我們一定要把有限的時間、有限的精力，用在最有意義的事情上，那就是學(xué)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考。只有這樣，我們才會決勝中考，才會夢想成真。
我要給大家講的第二句話是，充分激發(fā)你的生命潛能，你就會創(chuàng)造奇跡。大家要知道，我們每個人的體內(nèi)都蘊藏著巨大的潛能，它就像一座無窮的寶藏，等待我們?nèi)ラ_發(fā)。為了便于大家理解“潛能”，在此給大家講兩個美國人的小故事。說有一個叫梅爾龍的殘廢軍人，在輪椅上已度過了十二年?？墒怯幸惶?，幾個歹徒在街上攔住了他，把他的輪椅點著了。結(jié)果這個殘廢人一躍而起，一口氣就跑過了一條街。當(dāng)他鎮(zhèn)定下來時，連他自己都不敢相信這是事實。還有一個老太太，她在70歲時，產(chǎn)生了一個令人不可思議的想法：她決定學(xué)習(xí)登山。在隨后的25年里，她一直冒險攀登高山，其中幾座還是世界上有名的。更令人不可思議的是，她在95歲時，登上了日本的富士山，打破了攀登此山的最高年齡紀錄。她就是美國著名的胡達·克魯斯夫人。
這兩個故事，一個是殘廢人跑過一條街，一個是95歲老太太登上富士山，這都堪稱是奇跡。然而奇跡發(fā)生的背后是什么?對，是人的潛能。不過，人的巨大潛能并不是無故產(chǎn)生的，它需要的是強大的精神動力。對咱們大家來說，只有你對考高中上大學(xué)有著強烈的愿望時，你才會激發(fā)起自己的潛能。
同學(xué)們，我想說，不管你現(xiàn)在的成績有多么糟糕，不管你的名次多么靠后，如果你也有自己必須實現(xiàn)的夢想，那你就能激發(fā)起自己的潛能，你就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。而從現(xiàn)在到中考的122天里，只要你去努力，去拼搏，什么樣的奇跡都可能發(fā)生。我敢說，130天以后，當(dāng)有的同學(xué)拿到高中的錄取通知書時，他或許會為自己的成功而驚嘆：其實我也很了不起!
我要給大家說的第三句話是：時間，抓起來是黃金，抓不起來就是流水。我一說，大家就明白，這是要大家珍惜時間。但對我們大家來說，要珍惜時間，往往是說起來容易做起來難。其實要想真正做到珍惜時間，我們必須首先做到三點：一是明確任務(wù)，就是要讓自己知道當(dāng)前最該干的是什么;二是規(guī)定時限，就是要讓自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，只有這樣，我們才會注重效率，而不去磨磨蹭蹭，拖延時間;三是抗拒干擾，就是學(xué)會約束自我，控制自己不去做與完成任務(wù)無關(guān)的事情。但如果你不能明確自己的任務(wù)，也沒有規(guī)定的時限，還不能抗拒周圍的干擾，那時間對你來說，就只能是潺潺而去的流水，而絕不會變成黃金。
二提三點要求。
同學(xué)們，真正的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始，真正的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。為了在這場激烈戰(zhàn)爭中獲得最后的勝利，使我們心中的理想化為現(xiàn)實，我提出如下要求：
第一，樹立積極端正的態(tài)度，同學(xué)們，態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學(xué)習(xí)、生活只能從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。這是我們進入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度，同學(xué)們，你們都做到了嗎?我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風(fēng)散漫，有上課打講，看課外書者，有不完成家庭作業(yè)或者抄襲作業(yè)者。行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。我希望這次會議以后，我們的這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，能從根本上改變過來，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
第二，注重基礎(chǔ)，提高能力。扎實的根底，強有力的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用。綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要夯實基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的同學(xué)在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學(xué)生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種定量的難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內(nèi)容卻非常容易出錯。如果你不能把基礎(chǔ)知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那么你也不存在會解那些能力題，因為中考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鉆研太深，現(xiàn)在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個知識點橫向聯(lián)系，綜合到一起加以應(yīng)用、發(fā)散的題目，因此，你更應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，只有這樣，也才能提高你的能力。
第三，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。同學(xué)們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍功半。其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆。第三，提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的辦法是每一個學(xué)科建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。
三布置兩項工作。
一是為體育達標工作做準備，通過這兩天的跑步鍛煉來看，個別班級個別學(xué)生缺乏毅力，跑步拖拖拉拉，希望每位同學(xué)把我好這平時成績的5分。二是初三英語口語聽力自動化模擬測試時間3月12日，距離今天只有17天的時間，學(xué)生在校的時間有限，同學(xué)們在家安排時間做好準備工作，決不可因為模擬考試而放松，模擬考試與正式考試形式完全一樣，都是電腦上完成的。考試結(jié)束常州市教研室就各校各學(xué)生都有匯總，希望每位同學(xué)都能取得令自己、老師滿意的成績。
同學(xué)們，我現(xiàn)在想用一句話來概括我今天所講的內(nèi)容，那就是，只要你對自己的未來滿懷希望，明確目標，只要你相信自己有著無限的潛能，只要你能夠真正做到珍惜時間，把握住中考前這非同尋常的122天，那你就能夠創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)夢想。
畢業(yè)班會議講話稿篇十四
尊敬的xx：
大家上午好!
今天，我們在這里召開畢業(yè)班全體學(xué)生思想動員大會，目的就是給我們畢業(yè)班的同學(xué)鼓勁，使同學(xué)們在20xx年的小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。更希望同學(xué)們在六年級這一年中，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績?yōu)楫厴I(yè)班學(xué)習(xí)生活畫上一個圓滿的句號，給學(xué)校、老師、家長一張滿意的答卷。
20xx年，我校小學(xué)畢業(yè)考成績?nèi)h同類學(xué)校排名第一，12名同學(xué)考入進入東山二中。畢業(yè)班成績喜人。
今年這屆畢業(yè)班，我們更是信心百倍。
從老師來看，我們有一支素質(zhì)精良的畢業(yè)班教師隊伍，他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方;他們勇于奉獻，能和同學(xué)們同甘共苦;他們同心同德、力爭上游。從學(xué)生來看，同學(xué)們的整體素質(zhì)比較好;學(xué)生養(yǎng)成教育基本形成，團結(jié)互助，遵紀守法，嚴格要求自己;學(xué)習(xí)刻苦努力，奮發(fā)向上，主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打得比較扎實;特別是同學(xué)們自從進入畢業(yè)班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規(guī)守紀了，更愛學(xué)習(xí)了?？吹竭@一切，作為校長，我打心眼里高興。
從學(xué)校來說，盡一切努力為畢業(yè)班學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。保證全體學(xué)生的整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證全體學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，保證全體學(xué)生的合理學(xué)習(xí)和休息。
這一切為我們20xx年打好小學(xué)畢業(yè)考試這一勝仗奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，我們20xx年小學(xué)畢業(yè)考試成績定能再創(chuàng)新高!希望全體同學(xué)為實現(xiàn)我們既定的目標全力以赴。
同學(xué)們，學(xué)校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關(guān)鍵的一年，小學(xué)畢業(yè)考試成績事關(guān)我校的榮辱，事關(guān)同學(xué)們今后前途和命運。為此，我希望全體同學(xué)，學(xué)做人，明目標，自我加壓，主動學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)小學(xué)畢業(yè)考試。具體點說：
做一名合格的.小學(xué)畢業(yè)生，就必須具備一定的道德素質(zhì)，做到團結(jié)互助，遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，在文明禮儀上為低年級同學(xué)做出榜樣。做到先成人后成才，同學(xué)們不可人人都成為大學(xué)生，成為博士，但要求同學(xué)們?nèi)巳艘扇耍蔀橐幻械赖滦摒B(yǎng)的人，一名對社會有用的人。從這一方面講：你們每個同學(xué)都是別人學(xué)習(xí)的榜樣。
同學(xué)們，要記住，學(xué)習(xí)永遠是你自己的事，你要清楚的認識到：我來學(xué)校干什么?父母親對我有什么期待?我二十年以后準備干什么?學(xué)習(xí)我盡到責(zé)任嗎?我的行為習(xí)慣好嗎?這樣你的學(xué)習(xí)目標就會明確，學(xué)習(xí)動力就會增強。
我們當(dāng)前的目標就是考上一所理想的中學(xué)。我上哪所中學(xué)?我還有多大差距?我該如何努力?同學(xué)們，這是我們該想的，該做的。明確了，堅持不懈，就能勝利!也許有的同學(xué)認為反正我考不上東山二中，就放松要求，要知道，你現(xiàn)在就是在為今后打基礎(chǔ)，二十歲前每一天的松懈，長大后將付出十倍的辛苦來還。學(xué)什么都要時間，“我用別人在喝牛奶的時間學(xué)習(xí)”“早”都是先輩們的好榜樣。
畢業(yè)班不同于非畢業(yè)班，僅僅一年的時間，嚴格說學(xué)習(xí)的時間僅僅200余天。也聽同學(xué)們抱怨作業(yè)多、考試多。有的同學(xué)討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學(xué)業(yè)中的每一次作業(yè)、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。故而，教師通過作業(yè)、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導(dǎo)你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。
管好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高;管好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生;管好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善于舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、糾錯和考試六個環(huán)節(jié)死死抓牢，用智慧和汗水鋪就小學(xué)畢業(yè)考試平坦大道。
配合各科教師，認真學(xué)好每一科。要愛你的老師，沒有一位學(xué)生不愛老師就能讀好的?！皼]有不愛學(xué)生的老師”，我們畢業(yè)班的每一位老師，都是經(jīng)驗豐富的教師，都會兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導(dǎo)和啟發(fā)你們，希望同學(xué)們能虛心聽取老師們的教誨，不要誤解老師的嚴格要求。老師40分鐘上課的內(nèi)容都是精華，如果你們上課認真聽課了，會收到事半功倍效果?！拔乙欢苌虾眠@節(jié)課”;相反就會事倍功半。上課認真聽課很重要，老師留的作業(yè)也要保質(zhì)保量的完成。因為老師布置的作業(yè)是根據(jù)教材和你們的實際，有他的訓(xùn)練目的和意義。
個別同學(xué)隨著課程的推進，可能跟不上課，便在學(xué)習(xí)上失去信心，不求上進，上課時不遵守紀律，做小動作、說話、睡覺，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。還有個別同學(xué)把教師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，更有部分同學(xué)帶手機來玩，從今天起，帶手機進入學(xué)校后一律關(guān)機到放學(xué)。希望有這些行為的同學(xué)擯棄不良行為，盡自己所能去學(xué)，力爭做一名合格的畢業(yè)生。
在這里，我也向全體畢業(yè)班教師提出希望：同舟共濟邁大步,眾志成城譜新篇。
俗話說“一枝獨秀不是春，百花競放春滿園”“眾人劃槳方可開大船”團結(jié)就是力量。我們要形成全校一盤棋，組織一條龍。我們要精心協(xié)調(diào)，密切配合，學(xué)科教師要相互合作，同班的教師也要合作，我們要和一切可以合作對象合作，集中一切可以集中的力量，全力以赴投入到戰(zhàn)斗中。
作為我，更要和在座的每一位同志去合作，同心同德、同舟共濟，讓我們一起勇敢地去追求、去奉獻。讓生命的火花在我們的事業(yè)中散發(fā)出燦爛的光彩。讓我們畢業(yè)班全體教師一起快馬加鞭，努力、努力、再努力，提高、提高、再提高。讓我們發(fā)揮大家的聰明才智,同心同德,群策群力,同舟共濟齊邁步,眾人劃槳誓奪魁，再寫洼中新篇章。
老師們，為了咱的學(xué)生，為了家長的重托，你們再辛苦點吧!我代表學(xué)校謝謝你們了!
老師們，同學(xué)們，藍圖已經(jīng)繪就，盛會催人奮進。我們有理由相信，銅陵中心小學(xué)將以不懈追求的品格，無怨無悔的赤誠，去承載昨天的歷史，創(chuàng)造未來的輝煌。讓我們一起凝神聚力,真抓實干!讓我們共同創(chuàng)造洼中的輝煌!
最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!身體健康!祝全體教師工作順利!身體健康!心想事成!
畢業(yè)班會議講話稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級科學(xué)老師。很榮幸今天能有機會在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，與同行們交流。小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校的聲譽。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的'期盼，也有來自于自身的考試焦慮。作為畢業(yè)班老師，要做好心理輔導(dǎo)工作，緩解學(xué)生考試壓力，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識。
教師要認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，加強小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長補短。
首先，以單元為知識體系，把知識細化、網(wǎng)絡(luò)化。科學(xué)教材有自己的知識體系，強調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化。因此，在復(fù)習(xí)時，我準備5以單元為載體，把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細化，然后再形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形成一個知識整體。
其次，重視科學(xué)探究實驗，讓學(xué)生體會探究的思想方法，通過實驗的復(fù)學(xué)，學(xué)生在掌握實驗技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
復(fù)習(xí)課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓(xùn)練習(xí)題，教師都要根據(jù)學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置。還要注意搜集學(xué)生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現(xiàn)。
以上是我個人對畢業(yè)復(fù)習(xí)的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。
畢業(yè)班工作，任重而道遠。城南幾所學(xué)校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。
最后我衷心祝愿我們的畢業(yè)班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。
畢業(yè)班會議講話稿篇十六
尊敬的xx：
很高興參加今天的畢業(yè)典禮，因你們的成長高興，因你們優(yōu)異的學(xué)業(yè)而高興。首先向全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!祝賀你們圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，369位學(xué)生在這次畢業(yè)考試中發(fā)揮出色，取得了令人欣喜的成績，有的同學(xué)考出了六年來最好的水平，好好的祝賀你們!畢業(yè)典禮的舉行，意味著小學(xué)學(xué)習(xí)生涯正式結(jié)束，意味著在自己的人生道路上又踏上了一個新的臺階，意味著明天大家面對的將是更多的機遇，更大的挑戰(zhàn)。
今天，我給大家上你們小學(xué)階段的最后一堂大課。我講三個關(guān)鍵詞。
同學(xué)們，人的一生中最偉大的時光，就是他的童年，那是一個怎么做夢怎么遐想都不過分的時段，那是一個有能力可以讓夢想成真的年代。母校是什么?母校是你成長時母親溫暖的懷抱。這里的一花一草，一樓一景，都為孩子們設(shè)計，你們的喜怒哀樂，酸甜苦辣的童年生活都留在母校的校園里。每一個孩子都渴望長大，渴望獨立，渴望能做更多的事情，男孩子渴望身體長得像姚明，女孩子渴望長得像張韶涵、李宇春，聲音好聽，容貌漂亮。不管將來世界給我們帶來多少的變化，不可缺少的仍是一顆“童心”。每一個孩子要把童心好好保存，有童心的人會永遠對真有無盡的追求，對美有敏銳的感受，對善有由衷的同情，對于自然萬物有敬畏和崇拜，對于自己的精神和性靈有永遠的涵詠和守護!
母校是什么?是給予你一輩子信念和精神的圣地。東洲小學(xué)是你們的母校，母校的校訓(xùn)是追求卓越!追求卓越就是一種精神，一種信念!不要輕言放棄!希望同學(xué)們帶著這樣的信念、精神走出東洲小學(xué)，記住東洲小學(xué)艱苦創(chuàng)業(yè)的故事，追求卓越的故事，給自己今后的人生以永遠的啟迪。走出小學(xué)，站在人生的又一個起跑線上，同學(xué)們又要規(guī)劃新的藍圖。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。東洲小學(xué)的歷屆畢業(yè)生，在初中、高中都非常出色，他們的自信，給他們帶來的許多收獲。經(jīng)常有初中、高中的校長打電話或發(fā)來喜報向母校報喜。相信不久的將來，一定會收到你們給母校發(fā)來的喜報。相信同學(xué)們一定能用自己的實際行動，證明自己“我能行”，用樂觀向上的`心態(tài)，證明自己“永不放棄”。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，腳踏實地，努力創(chuàng)造新的業(yè)績，報答師長，報效祖國。
同學(xué)們，六年前，你跟著爸爸或者媽媽，甚至爺爺或者奶奶，來到東洲小學(xué)報名上學(xué)。走進了后來生活六年的校園。校園里花兒草兒樹兒都向你點頭微笑。你認識了你的班主任、任課老師，有的班級老師換了好幾個，請你一一記住她們的微笑，還有你的同學(xué)，你的好朋友熟悉的臉龐。當(dāng)然，還有你們的校長。
謝謝大家!
畢業(yè)班會議講話稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
再過一個多月的時間，就到中考了。在這個十分重要的時間點，市教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，科學(xué)部署，精心安排，組織了這次全市初三備考工作研討會。目的是激發(fā)全市各初中沖刺中考大目標、再攀中考新高峰的信心和決心，確保我市中考在泰安的持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)先地位。我們作為今年中考的排頭兵，要不負市委、市政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，不負全市全市人民對教育的熱切關(guān)注，立足實際，再接再厲，再挖潛力，再攀高峰，再創(chuàng)佳績。下面我就于我校畢業(yè)年級的前期工作做法和今后一個月的備考打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下。
一、前期的工作及經(jīng)驗。
(一)濃厚氛圍，全力備考。
良好的備考氛圍是學(xué)生快速成長的有力保障，龍山中學(xué)力求在有限空間，營造出無限動力。進入初三之后，年級致力于班級文化氛圍的建設(shè)，通過濃厚的文化氛圍來熏陶、感染、影響師生。每個班級的教室的外墻設(shè)計成為個性的文化墻，貼滿學(xué)生的各種挑戰(zhàn)書，決心書，個人優(yōu)秀書法，精美試卷展評。教室內(nèi)前后墻懸掛勵志標語與口號，通過班級間發(fā)起挑戰(zhàn)，并相互下發(fā)“挑戰(zhàn)榜”和“應(yīng)戰(zhàn)榜”，班內(nèi)學(xué)生相互之間進行挑戰(zhàn)，濃厚了班級間和班內(nèi)同學(xué)間的競爭，創(chuàng)造了良好的“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。班級前后黑板各設(shè)臵了中考倒計時和中考在校時間倒計時。讓學(xué)生感受到時間更緊迫，斗志更強烈，目標更明確。
(二)激發(fā)信心，鼓舞士氣提士氣：適當(dāng)?shù)淖晕壹睿梢赞粘^消極的備考情緒，提高自信度，有飽滿的熱情和斗志去參加考試。如果考生能具備這種心理狀態(tài)的話，那么就有克服困難的信心，能充分的發(fā)揮主觀能動性，決勝于中考。初三年級雷打不動的堅持實行課前大聲宣誓和下午課前一支歌活動。喊出了高昂的斗志，唱出了飽滿的熱情，帶著自信投入到課堂學(xué)習(xí)中去，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。鼓斗志：狹路相逢勇者勝，決戰(zhàn)中考，斗志為先。沒有斗志的士兵打不好仗，沒有拼搏意識的學(xué)生搞不好學(xué)習(xí)。昂揚的斗志可以激發(fā)教師高效的教學(xué)熱情，可以讓學(xué)生迸發(fā)出更大能量，對于各個學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都有幫助。學(xué)期初，召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，中層領(lǐng)導(dǎo)參加的初三教師中考誓師會，全體初三教師明目標、鼓干勁;利用升旗儀式，舉行“沖刺中考百日誓師會”，全校師生齊協(xié)力，共奮進;以班級為單位舉行中考60天誓師會，全體學(xué)生惜此時，再拼搏，信心百倍，斗志滿滿。
(三)咬定課堂，打造高效。
課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，牢牢守住課堂，在課堂教學(xué)上大下功夫，大做文章，打造實用高效的初三課堂教學(xué)是初三工作的重中之重。年級先后組織了四輪40余節(jié)的骨干教師示范課、有經(jīng)驗的老教師的研究課和青年教師的展示課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課，利用教學(xué)能手評選活動，年級推出20余節(jié)高質(zhì)量的參評課。初三教師在執(zhí)教和聽評課的過程中，精心鉆研，多次備課，使自己的課堂更高效，更精彩。
(四)集體教研，整體提升。
集體的智慧無窮大，團結(jié)協(xié)作的學(xué)科組是質(zhì)量提升的重要保障。年級注重落實學(xué)科組的集體教研，學(xué)期初召開了新舊初三教師經(jīng)驗交流會，每周的學(xué)科組集體教研定時間，定內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一講評。舉行了師帶徒活動，新老班主任結(jié)對子，新老初三教師結(jié)對子，達到經(jīng)驗傳承、相互借鑒。實行名校聯(lián)盟，與寧陽實驗中學(xué)和泰安博文中學(xué)結(jié)成友誼學(xué)校，名師共享，名題共享，經(jīng)驗共享。
(五)捆綁承包，齊抓共管。
捆綁式評價：實行班級捆綁式評價和學(xué)科組捆綁式評價相結(jié)合，避免單科突進，單打獨斗，只顧自己利益，破壞整體利益的做法。落實教師承包制，優(yōu)生承包給班主任，邊緣生有學(xué)科教師承包，定目標、勤談話、找弱科、謀措施，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓邊緣生成優(yōu)。
(六)多措并舉，培養(yǎng)優(yōu)生。
優(yōu)生培養(yǎng)是龍山中學(xué)的旗臶。通過選定對象，安排教學(xué)，心理輔導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)，教師承包、家校溝通，測試考試，組織競賽，應(yīng)試技巧培訓(xùn)等九個環(huán)節(jié)實施優(yōu)生培養(yǎng)工程。成立專門的虛擬班，配備專門班主任，精選優(yōu)秀學(xué)科教師，合理安排教學(xué)時間，精選教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)生吃的飽，吃的好，敢競爭，共拔高。每次大型考試后都要組織優(yōu)生的雙過線考試，不讓弱科拖后腿;組織了四科知識競賽，試題難度提高，讓優(yōu)生開眼界，擴思路，尋差距，更扎實。
(七)強化訓(xùn)練，狠抓規(guī)范。
對學(xué)生進行各類應(yīng)考策略和心理指導(dǎo)，組織了多次學(xué)科知識競賽，以考代練，上難度，上強度;推行求知卡，讓學(xué)生想問、敢問、多問、勤問、隨時問、處處問，在質(zhì)疑中解惑，在勤問中升華。建立錯題本，及時記錄，整理，歸類，讓復(fù)習(xí)更有針對性。
(八)家校共育，合力共為。
年級專門設(shè)立了家校溝通郵箱，暢通家校溝通平臺，及時消除誤解，化解矛盾，先后召開初三年級全體家長會，邊緣生家長會和優(yōu)生家長會。同心同向，合力共為。探索嘗試家長義教，每天一位家長輪流到班級值班，協(xié)助班主任監(jiān)督與管理，結(jié)合助理班主任措施，實現(xiàn)了多元化、多層次的班級管理。利用寒暑假對所有學(xué)生進行了實地家訪，面對面敞開心靈的交流，構(gòu)建和諧的家校共育。
二、畢業(yè)班后期管理的工作與打算。
(一)落實“五個抓好”
1、抓好中考高中報考分流工作。堅決落實教育局中考報名政策，堅決做到“執(zhí)行政策不偏差，落實要求不走樣”。通過召開班主任會，明確責(zé)任，高度重視，統(tǒng)一思想。在工作方法上不急躁、不推諉、不抱怨、不逃避，多想辦法，多做工作，多與家長學(xué)生溝通交流，滲透報考不要扎堆，選擇學(xué)校要遵循“合適的”與“適合的”原則，平穩(wěn)、順利的完成中考報名工作。
2、抓好課堂主渠道。要科學(xué)地制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對性。課堂上把反復(fù)重復(fù)的內(nèi)容減少，縮短講授時間，著重講解遺漏點、疑惑點、疏忽點、隱藏點、關(guān)節(jié)點，突出講方法，講典型，多練習(xí)，多反饋。重視對基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用;重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時間;重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫;重視針對性訓(xùn)練，反對大搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。努力尋求課堂復(fù)習(xí)的興奮點，選點要準，落實要嚴，復(fù)習(xí)要透，拓展知識要寬。加強變式教學(xué)，舉一反三，以點帶面，強化知識能力的系統(tǒng)性、綜合性。
3、抓好復(fù)習(xí)時間的科學(xué)規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生個人要合理安排時間，不要在某個卡住的問題上打“持久戰(zhàn)”。著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉等之間的時間比例關(guān)系。告誡學(xué)生“疲勞戰(zhàn)”是絕不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)之間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更應(yīng)把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。
4、抓好考前指導(dǎo)與后期備考。5月份要科學(xué)安排好中考體育測試、理化生實驗測試、信息技術(shù)的測試，力求綜合能力測試與文化課復(fù)習(xí)“兩不誤，兩促進”，“一都不能少”。研究利用好教研室提供的3套模擬題，做好學(xué)生答題規(guī)范、書寫規(guī)范、應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理的指導(dǎo)訓(xùn)練。
5、抓好教師潛力的再挖掘再激勵。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，繼續(xù)落實好“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部承包畢業(yè)年級學(xué)科組”制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入一線，深入學(xué)科，深入學(xué)生，深入班級，堅持“一線管理法”，位臵前移，服務(wù)前移，指導(dǎo)前移，管理前移;要及時了解教師教學(xué)所需，掌握師生的思想動態(tài)和工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極聽取一線教師的意見和建議，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力;努力做到學(xué)校工作向畢業(yè)年級傾斜，努力做好教師的貼心人、班主任的同路人、教研組長的領(lǐng)路人、復(fù)習(xí)策略的策劃人，不斷激發(fā)老師們傾力教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。
(二)處理好“五個關(guān)系”
1、教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。
教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)應(yīng)堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，主動復(fù)習(xí)，查缺補漏”的原則。要鼓勵學(xué)生騰出時間自主復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)幫助學(xué)生篩選和梳理知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)階段要重點打造復(fù)習(xí)課和講評課兩種課型，切實把學(xué)生是否“掌握了、會用了、做對了并且規(guī)范了”作為衡量教學(xué)有效性的基本尺度。恰當(dāng)處理好“會做”與“得分”的關(guān)系，力戒“會而不對”“對而不全”的情況。
2、處理好知識與技巧的關(guān)系。學(xué)科知識掌握得再好，如果不靈活應(yīng)用或化為內(nèi)在的考試技巧，復(fù)習(xí)備考的效果就無從談起。第二輪復(fù)習(xí)既要重基礎(chǔ)知識的梳理、重組、鞏固、提高學(xué)科思維能力，又要毫不放松對學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。學(xué)生在答題過程中出現(xiàn)的審題不慎、提取信息不準、思路不清、過程不全、表述不規(guī)范、書寫布局不合理，甚至找不到解題的突破口，無法下筆等，幫扶學(xué)生一一化解完善。
3、處理學(xué)科均衡的關(guān)系。要培養(yǎng)合作意識。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科教師之間要合作，各學(xué)科教師之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、“跑單幫”、“個體戶”、個人主義的行為。二要增強知識、思維方法及媒體的融合。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，既要注重從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，又要注重促進各學(xué)科之間知識的有機滲透。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學(xué)效果。
4、處理好智力因素與非智力因素的關(guān)系。教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識的復(fù)習(xí)外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，如認真審題的習(xí)慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法，答完題后認真檢查等應(yīng)試素質(zhì)和技巧。特別是審題和書寫，以往中考時有不少學(xué)生在這方面吃了虧，要引以為誡。還要注重正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，必勝的信念和頑強毅力的培養(yǎng)，教師要善于鼓勵和激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學(xué)風(fēng)，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定、樂觀的情緒等，讓學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)迎考。
5、整體推進與分類指導(dǎo)的關(guān)系。要結(jié)合每次考試成績，認真分析，摸準學(xué)情，分析教情，找出差距，強化措施。要認真研究學(xué)生在高強度的學(xué)習(xí)壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優(yōu)補差的工作力度。要克服一張卷子齊步走的現(xiàn)象，滿足學(xué)生層次需求。要進一步落實培優(yōu)補差的對象、內(nèi)容、時間、措施與方法。既補知識，更要補情感，補信心，補方法。教師絕不能只重視抓少數(shù)高分尖子生的培養(yǎng)，而忽視全體學(xué)生素質(zhì)的提升。“面向全體”絕不是只停留在口頭上，面向全體和分類指導(dǎo)二者兼顧，才能實現(xiàn)真正意義上的畢業(yè)和升學(xué)的“雙贏”，確保我們培養(yǎng)的每一名學(xué)生都是合格的畢業(yè)生，同時為高一級學(xué)校輸送學(xué)習(xí)潛力能持續(xù)提升的學(xué)生。
教育質(zhì)量是立校之本，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到每個家庭的幸福。我們將始終牢固樹立質(zhì)量意識、拼搏意識、競爭意識和危機意識，真抓實干，拼搏進取，團結(jié)協(xié)作，奮力爭先，為我市中考質(zhì)量在全市的持續(xù)領(lǐng)先，為建設(shè)教育強市，做出突出貢獻。
畢業(yè)班會議講話稿篇十八
老師們：
大家下午好!在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天是學(xué)校第一次組織召開的六年級畢業(yè)班教師會。首先，我作為學(xué)校分管教學(xué)的教導(dǎo)主任，對畢業(yè)班的老師關(guān)心不到位表示我個人的歉意，再次，對六年級的教學(xué)談不上指導(dǎo)。今年是我縣教學(xué)質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準失敗!在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕艘恢?，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。
一、做好人的工作，激活多方，形成合力。
影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。
首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位平臺上運行的高原反應(yīng)，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。
我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，整個六年級一定要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。
“一個人是要有點精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校六年級工作的立足點。
從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、座談會等形式，強化他們奮發(fā)作為，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。
第三，引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。
把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。
二、管理決定成敗。
1、團隊協(xié)作，明確目標。
俗話說：生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標，要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標，又要有各學(xué)科單科成績目標。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上(包括科任教師上課的時候)，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動向，如果有確實不能參加畢業(yè)考試的，一律不讓他報名，避免零分的怪現(xiàn)象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進全面發(fā)展，加強英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。
三、思路決定出路。
我認為有幾個當(dāng)前必須要做強做好的工作。
1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題海”，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題教學(xué)中我認為要把握“幾個度”。首先，在訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：
a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。
b、挖掘深度。在課程計劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。
c、適當(dāng)降低難度。重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全縣出的試卷。
解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
a、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的主科，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時間。
b、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動;問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。
c、提高效度。力戒重復(fù)的陳題舊題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展，著眼點要放在中下等學(xué)生的提高上，要做到每練必批，每練必評。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。有一句諺語：“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理。考試檢測是提高學(xué)生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，激勵先進，強化競爭意識。另外要要求學(xué)生做好錯題筆記，認真總結(jié)并糾正。錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識掌握更牢固。
3、以班主任為核心是推動教育教學(xué)工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全縣教學(xué)的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌!
畢業(yè)班會議講話稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
深感壓力巨大。首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、班級情況分析。
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。對于課文中出現(xiàn)的大多數(shù)都能掌握，但只要一接觸到綜合性比較強的或靈活性較大的試題，學(xué)生就不愿動腦去想，特別《練習(xí)與測試》上的一些題目。上個星期我們班進行了第一單元測試，雖然90分以上的有20人，但是都是徘徊在邊緣的，95分以上的只有兩三個，而且平均分才83分，還不如五年級期末的成績。
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三個班中我們班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最有效的途徑是多讀多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這是很讓我頭疼的事，希望大家能給我支支招。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是預(yù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都只是照抄工具書，上課檢查朗讀或課堂上提問某個字詞的意思，就目瞪口呆，或者是趕緊翻工具書，沒有把預(yù)習(xí)落實到實處，只有利用早上晨讀的時間讀課文了。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
二、在行為規(guī)范方面的問題。
我們班某些學(xué)生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有15分鐘的時間，有的同學(xué)還沒有10分鐘。(讀課文、背筆記、背英語單詞等等)。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績。
作為畢業(yè)班教師隊伍中的一員，我深感責(zé)任的重大。首先在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，切實提高課堂40分鐘的效益。其次，及時批改、認真講評每一次課內(nèi)外作業(yè)，嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。同時在工作中我也充分向各位有經(jīng)驗的老師請教，更要加強與家長之間的交流與溝通。畢業(yè)班工作千頭萬緒，我要多學(xué)習(xí)，多努力，盡我最大所能，帶好這屆畢業(yè)班，謝謝!
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