編寫教案要注重思想深度和教學過程的合理安排，以提高學生的學習效果。教案中應該包含充足的例題和練習題，以便鞏固學生的知識和技能。深入研究教材，有助于編寫出更好的教案。
幼兒園的教學活動教案篇一
1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，并學習用語言來進行表達。
積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張。
不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋果的替代品。
一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1.教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復2--3次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"。
二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。(許多個物體能夠分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。
1、這天，小熊生日，他請了幾個客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)。
2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。
3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊l出示事先準備好的`禮物道具。
4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看那里有幾個蘋果?許多。此刻小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果?小結：許多蘋果分成了一個一個。)。
三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......
延伸活動：
"小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西"回家去觀察一下。
幼兒園的教學活動教案篇二
1·理解故事內容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質。
2·學會觀察，區(qū)分不同。
3·認識"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說一句話。
(一)用《表情歌》導入：
馮老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?
問：小朋友開心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細聽哦!(故事欣賞)。
(二)聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標題)。
(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?
(四)教師小結：
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進行認讀：開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦?臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
幼兒園的教學活動教案篇三
1.經過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導幼兒經過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗元宵節(jié)的風俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋子等廚具。
1.導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒園的教學活動教案篇四
理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關系。
圖片兩張配樂散文詩。
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）。
觀察圖片，大膽講述。
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）。
結合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)。
引導幼兒學習用不同的.動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調皮情形。
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經驗）。
頑皮的小雨滴。
幼兒園的教學活動教案篇五
1．圍繞話題，仔細觀察畫面，能根據畫面清楚表達自己的想法。
2．嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。
1．教具：東南西北。
2．繪本《好消息壞消息》ppt。
（一）。
1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。
師：看看這是什么字？小朋友認得嗎？（好消息）。
2.出示繪本封面。
師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？
（三）。
1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題。
小結：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息。
2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……。
3.老師演示把壞消息變成好消息的方法。
小結：原因是打開的方向，先橫后豎。
（四）完整聽賞故事，播放ppt。
提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。
幼兒園的教學活動教案篇六
1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備。
1、《幸福的小狐貍》。
2、小狐貍布偶。
活動過程。
1、小狐貍布偶。
——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!
2、聽《幸福的小狐貍》。
——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……。
3、提問。
——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風鈴聲音。)。
——夏天的幸福那?(能采果子，當零食吃。)。
——秋天的幸福是什么?(儲存青菜，晴好朋友吃。)。
——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)。
4、說說自己的幸福。
——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導寶寶回答問題)。
——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。
幼兒園的教學活動教案篇七
1、經過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學準備：
ppt。
一、情景導入。
有一位美麗的太陽公主，愛打扮，今日請大家?guī)兔λO計一個美麗的'發(fā)型吧！
二、活動指導。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
幼兒園的教學活動教案篇八
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內容和有關詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內容和有關詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏拢钦l來了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很重、很響、沉重。）。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學詞：快樂、高興、愉快。）。
出示鼓．雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。
放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
引導幼兒懂得關心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇九
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
超聲波照片,出生的視頻照片。
[導入]。
1.小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
-(小孩的照片)照片里面是誰呀?
-這照片的主人公是誰呢.誰呢?
-那里像呢?
-看到那么小的時候的照片有什么感覺?
-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]。
用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.
1)懷孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音。
-你們聽過嗎那個聲音像什么?
2)懷孕中期。
-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期。
-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產。
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結束]。
幼兒討論和分享照片，老師總結.
[活動延伸]。
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園的教學活動教案篇十
1.理解故事內容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。
2.知道點心時間并認識各種點心，學習良好的用餐禮儀。
3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂。
1．《幸福的下午茶》語言cd、教師教學資源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各種點心、餅干、水果。
4.輕柔的音樂。
1.欣賞并理解故事。
利用教師教學資源為幼兒講述故事。
引導幼兒理解故事內容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的準備。
教師指導幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。
師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。
將點心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。
3.教師提醒幼兒用餐禮儀。
排隊取餐時不擁擠、不插隊。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪費，不能將吃剩的東西放回取餐處。
吃完后將垃圾丟進垃圾桶，餐具放到相應的`容器中。
4.一起享受幸福的下午茶時光。
教師介紹各種點心的名稱。
在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
師生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時光。
幼兒園的教學活動教案篇十一
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
提問：1、這是什么？（雨傘）。
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片。
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
幼兒園的教學活動教案篇十二
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內容和有關詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內容和有關詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！?/p>
“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇十三
1、理解故事內容，感受故事中的語言美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設計此活動。
掛圖一套、音樂、小樹葉。
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題。
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容。
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？引導幼兒模仿故事中的`對話。
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達。
引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演。
引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演。
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫。
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