讀后感是表達(dá)自己對(duì)作品內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格的獨(dú)立見解與思考。寫讀后感時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，語言精準(zhǔn)。以下是一些讀后感范文，它們能夠激發(fā)我們對(duì)作品的思考和對(duì)文學(xué)的熱愛。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇一
《偉大的日子》這篇文章我早已在海倫寫的《假如給我三天光明》這本書中讀過，它是書中的節(jié)選。這篇文章講述了莎莉文老師教海倫識(shí)字的兩件事，她獨(dú)特的教育方式和愛心讓我深受感動(dòng)。
這篇文章給我印象最深的是莎莉文老師。海倫是一個(gè)聽不見看不見還不會(huì)說話的孩子，我無法想象，如果我是海倫我該如何面對(duì)這個(gè)世界。面對(duì)海倫生命中的黑暗，正是莎莉文老師開啟了海倫心靈的窗戶，面對(duì)冰冷孤單的世界，是莎莉文溫暖了海倫的心靈，使她的心中充滿愛和力量。
莎莉文老師通過在海倫手掌寫字方式讓海倫學(xué)會(huì)了很多字。當(dāng)海倫對(duì)詞語的意思出現(xiàn)混淆而變得煩躁時(shí)，莎莉文老師充滿耐心地讓海倫感受到“水”的存在和意義。莎莉文老師的到來，對(duì)海倫來說是一個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折!如果沒有莎莉文老師，海倫不會(huì)現(xiàn)在受到很多人的尊敬!對(duì)于海倫來講莎莉文老師是鼓勵(lì)她，擺脫她命運(yùn)中的盲聾啞的世界!
讀到這里，我深深地體會(huì)到是莎莉文老師為海倫在她迷茫的人生道路上做了引路人，給了她一雙隱形的翅膀，讓她在知識(shí)的世界里遨游。莎莉文老師，我敬佩您的教學(xué)有方。您用愛熔化了海倫心中的常年積雪，給她送去了愛的陽光，您對(duì)海倫的愛是真摯的。您用耐心鑄造海倫文雅的性格。您不厭其煩，一遍又一遍地教海倫把詞與實(shí)物聯(lián)系起來。當(dāng)您在海倫的手上輕輕地觸碰著，悄悄地拼寫著單詞的時(shí)候，我不禁被您對(duì)海倫的愛所感動(dòng)。這些故事也感動(dòng)了很多殘疾人使他們振作起來，不再自暴自棄，就連我這四肢健全的人也被深深地感動(dòng)了，感到自愧不如啊。
是偉大的老師創(chuàng)造了海倫凱勒的偉大的日子，是偉大的老師用細(xì)心、耐心和愛心幫助海倫凱勒看到了五彩的世界，是偉大的老師用默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了世界上的每一個(gè)人。我也要感謝在我生命中陪我成長(zhǎng)和進(jìn)步的每一位傳遞愛的最讓我敬愛的老師。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇二
當(dāng)你失去了光明，至少還有耳朵能夠聽見聲音。而有一個(gè)人看不見也聽不見，卻創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)讓世界為之震驚的奇跡。她，就是海倫凱勒。
海倫凱勒雙目失明，而且耳朵聽不見聲音?？梢哉f，除了有著觸感以外，她幾乎與這個(gè)世界隔絕了?？伤质窃趺闯晒Φ哪?這和她的老師安妮?莎利文有著很大的關(guān)系。在《偉大的日子》這篇文章中，海倫凱勒就向我們展示了這樣一位善良、有耐心并且教育學(xué)生很有方法的老師。
“這人是來讓我看到這個(gè)有聲有色的世界的，更是來愛我的……”在莎莉文老師來到海倫凱勒身邊前，她曾是一個(gè)性格暴戾的孩子?？缮蛭睦蠋煹牡絹恚瑓s改變了海倫凱勒。她曾經(jīng)一度地抱怨生活，內(nèi)心充滿了怨恨，甚至將新的玩具娃娃摔到地上……可莎莉文老師卻沒有責(zé)怪她。為了讓海倫凱勒區(qū)別“大口杯”和“水”，老師用盡了一切辦法，不厭其煩，一遍又一遍地教。難怪海倫凱勒在《假如給我三天光明》這本書中寫道：“假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝望我的老師?！?/p>
在一個(gè)人的生命中，老師是很重要的。他們教給我們知識(shí)，看著我們成長(zhǎng)，他們是除父母以外我們最重要的'人。所以我們應(yīng)該感恩、尊敬我們的老師!
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇三
斷斷續(xù)續(xù)看了月余，終于將《日子瘋長(zhǎng)》看完。這是一本散文集，作者用清淡的筆法回憶曾經(jīng)的時(shí)光，用平和的語氣追憶當(dāng)時(shí)的苦難。讀完感想頗多，又略顯詞窮。
作者通過這本書要告訴讀者的不僅僅是他過去的歲月，以及自己的父母、親朋好友，更是展現(xiàn)了不同時(shí)代背景、不同生活背景、教育背景、社會(huì)背景的人的生命運(yùn)行軌跡。
其實(shí)，我們都在遵從自己的人生軌跡去過每一天，有虛度，有價(jià)值，有歡樂，有苦難。不論什么日子，在我們回望的時(shí)候，在看似緩慢的進(jìn)程中如白駒過隙一般。再慢的日子，都過的很快。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇四
寒假里，我看完了一本名叫《調(diào)皮的日子》的書。書中的主人公叫朱多星和他的表弟小沙。
文中還有許多有趣的人物。它講得是一個(gè)小男孩朱多星的調(diào)皮故事。朱多星的爸媽因?yàn)樵趪?guó)外，所以他和姑媽、姑父一起，他還有一個(gè)瘦小弟——小沙。這本書從孩子的視角描寫一個(gè)孩子的童年。
本文主要寫了朱多星被寄養(yǎng)在姑父家。并和表弟小沙一起快樂的生活的故事。書中可以分為兩部分，上學(xué)期間和暑假間。
這本書每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“調(diào)皮孩子”朱多星的調(diào)皮生活，讓我感受到了童年的快樂，還懷念起童年里的一點(diǎn)一滴、一分一秒美好的回憶。這本書不是虛偽的回憶，而是真實(shí)的道理。
童年只有一次，別浪費(fèi)它！我就好像朱多星，每天都過著不一樣的生活，有許多的好朋友，幫助別人，也被別人幫助。
這本書的五個(gè)結(jié)尾給讀者留下了深深的懸念和想象、選擇性。并給下一部留下懸念。
這本書文采豐富。雖然是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但留給我們的卻是很多很多。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇五
《調(diào)皮的日子》寫的是一個(gè)個(gè)快樂的故事，是一本能讓我笑不攏嘴的書。
調(diào)皮的故事是有生活味的，一些事我干過，我爸干過，而且現(xiàn)在還在干。智多星、小沙幫姑父修鐘多出了3個(gè)零件。我爸比他們厲害多了，他幫我修的玩具槍，零件一個(gè)沒多，全在地上整整齊齊地躺著，只是沒法合體了。我修的玩具就好多了，擰不干螺絲就用錘子，使完錘子上膠帶……老爸嘲笑我整出了一個(gè)木乃伊。但我認(rèn)為這是嫉妒，因?yàn)槟灸艘林辽龠€是全尸，沒有死無全尸。
調(diào)皮的故事是你的故事嗎？我希望是我的，但現(xiàn)在看來很可能是我爸的。長(zhǎng)大了我想成為一名作家，成名作《老頑童的日子》。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇六
《偉大的日子》是海倫?凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫?凱勒，還有她的恩師――安妮?莎莉文。
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人――安妮?莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對(duì)未來充滿了希望和向往。
在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。曾經(jīng)有一個(gè)人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫(yī)生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時(shí)，一個(gè)護(hù)士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當(dāng)女孩兒叫一聲母親，護(hù)士答應(yīng)一聲，之后的日子護(hù)士真的就像一位母親一樣，一有時(shí)間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個(gè)女孩兒能醒來完全是個(gè)奇跡!!而這是一個(gè)用愛創(chuàng)造的奇跡!!
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨(dú)，用藝術(shù)的方法教誨海倫知識(shí)，用愛與激情激發(fā)海倫去勇敢地面對(duì)生活，愛成就了偉大。護(hù)士用愛心成就了奇跡，讓我們學(xué)會(huì)愛，熱愛生活和生命，讓愛灑滿世界!!
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日子瘋長(zhǎng)讀后感篇七
今天我讀到一個(gè)故事，叫做《失落的一角》。到底是個(gè)什么樣的故事呢？我來講給你聽。
故事的大意是有一個(gè)圓，它缺了一角，很不快樂。于是，它便去找那失落的一角。在尋找的過程中，它經(jīng)歷了許多挫折。功夫不負(fù)有心人，它終于找到了那失落的一角。
這樣，他便成了一個(gè)完整的圓。它滾的速度很快，但他由于速度太快，做不了很多自己最喜歡做的事。它便選擇了放下那一角，從容地走了。
每一個(gè)生命都是完美無缺的，每一個(gè)人自誕生的那一刻起都是被上帝劃過一刀而缺失了自己的一角，正是這種缺陷才讓我們有了激情和動(dòng)力去努力p去探索，去追尋最適合自己的那一角。我們一定要堅(jiān)持不懈地努力，最大限度的去彌補(bǔ)缺陷。
我們也不能對(duì)于尋找最適合自己的那一個(gè)角太過執(zhí)著，要學(xué)會(huì)取舍。不然就像故事中的圓一樣，雖然自身變得完美，但卻錯(cuò)過了許多有趣的事。
這個(gè)故事對(duì)我很有啟發(fā)，我以后一定不會(huì)盲目尋求完美，學(xué)會(huì)取舍。因?yàn)樘昝朗且患檬?，但也是一件壞事?/p>
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇八
這本書講了一個(gè)特殊家庭的生活故事，抒發(fā)了人們對(duì)美好生活的向往，寫出了孩子們的頑皮可愛和大人們是如何教育孩子的。這本書的主人公是智多星。其中，最讓我感到好笑的是《好好姑媽》。在這篇故事中，“我”為胖姑媽想減肥方法，發(fā)生了一連串的事，體現(xiàn)出了朱多星的調(diào)皮。體現(xiàn)了他對(duì)姑媽的愛，也寫出了了朱多星生活的環(huán)境，在朱多星想的辦法中，襯托出了朱多星調(diào)皮的性格。還有一位叫林第一的男孩，每次考試都是倒數(shù)第一，可是，卻把電視節(jié)目背得滾瓜爛熟，每當(dāng)智多星打電話問他哪個(gè)頻道有好看的節(jié)目，他馬上就能說出。
總之，頑皮是每個(gè)孩子的天性，一個(gè)人有了頑皮的性格，才會(huì)感受到童年的'快樂，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)或阻止孩子的頑皮，然而他們可知道有多少人在調(diào)皮的同時(shí)，體會(huì)到了人生的真理。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇九
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對(duì)未來充滿了希望和向往。
六年級(jí):關(guān)碧云。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十
海倫?凱勒是一個(gè)盲人、聾人，美國(guó)著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時(shí)候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個(gè)偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人―莎莉文老師。老師教會(huì)了她文字，教會(huì)了她語言，也教會(huì)了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會(huì)了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負(fù)責(zé)和耐心，以及她的用心良苦，面對(duì)脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學(xué)會(huì)文字，她費(fèi)了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對(duì)海倫?凱勒的愛與關(guān)懷，如同母親一般的時(shí)刻保護(hù)著，照顧她，才讓她有如今這般成就?？梢哉f，海倫的成功與她有著密不可分的關(guān)系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎(chǔ)。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十一
最近幾天，我看了一本名為《調(diào)皮的日子》的書，故事主要講了一個(gè)叫朱多星的男孩和他的親戚朋友們的故事。
他有一只叫朱咪咪的貓，可是他的貓離家出走了，他和表弟小沙一起在尋找貓，最終還是沒有找到。
他的姑媽是一個(gè)超級(jí)胖子，姑父是一個(gè)超級(jí)瘦子。姑媽一天到晚地笑，沒有愁眉苦臉的時(shí)候。姑父心地不壞，就是不懂孩子們的心思。
小沙也是個(gè)調(diào)皮的孩子，他很不遵守規(guī)矩，小沙的壞習(xí)慣傳到了姑父的耳朵里。星期天，姑父罰小沙坐在凳子上一動(dòng)也不能動(dòng)，可是小沙哪里坐得住呀，他還把手指甲給磨平了呢!
朱多星班的林第一是個(gè)電視小子，對(duì)電視非常精通，有時(shí)候他連廣告時(shí)間都能說得一清二楚。朱多星覺得給他取名叫第一真是太適合了，因?yàn)樗看慰荚嚩伎嫉箶?shù)第一。
我覺得對(duì)他們來說這真是一段調(diào)皮的日子，他們過得多快樂呀!
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十二
這是一本散文集，作者用清淡的筆法回憶曾經(jīng)的時(shí)光，用平和的語氣追憶當(dāng)時(shí)的苦難。讀完感想頗多，又略顯詞窮。
作者通過這本書要告訴讀者的不僅僅是他過去的歲月，以及自己的'父母、親朋好友，更是展現(xiàn)了不同時(shí)代背景、不同生活背景、教育背景、社會(huì)背景的人的生命運(yùn)行軌跡。
其實(shí)，我們都在遵從自己的人生軌跡去過每一天，有虛度，有價(jià)值，有歡樂，有苦難。不論什么日子，在我們回望的時(shí)候，在看似緩慢的進(jìn)程中如白駒過隙一般。再慢的日子，都過的很快。
我相信，一切都是最好的安排。珍惜生活吧，即使它可能并不那么美好，即使有很多苦難，但回過頭看看，記憶會(huì)把一切都串起來，并且值得久久回味。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十三
今天，我讀了《偉大的日子》這篇課文，讀完后，我被海倫凱勒那種面對(duì)困難絕不屈服，頑強(qiáng)生存的偉大精神所感動(dòng)。
這篇文章講述了1887年3月3日，安妮莎莉文來到了我的身邊，他交給我玩具娃娃、大口杯、水幾個(gè)字，并讓我親身感受到了水，使我們生活由原來的憤怒、怨恨改成為現(xiàn)在的有聲有色。
安妮莎莉文的精神一樣值得我們學(xué)習(xí)。她在海倫凱勒最無助的時(shí)候，幫她驅(qū)趕心中的陰影，幫他開始了學(xué)習(xí)的人生，奮斗的人生。她是充滿愛心的。她的到來為海倫凱勒的生活翻開了新的一頁?？墒窃谖覀兊纳钪?，又有誰重買愛心呢?在日常的生活中，我是沒有海倫凱勒那種堅(jiān)強(qiáng)不去的精神的。有一次我做數(shù)學(xué)題，被一到題給難住了。我想了半天，沒想出來，索性不做了，等明天老師講解。第二天，老師一講，我恍然大悟有埋怨自己：我已經(jīng)思路有點(diǎn)清了，在深入一下就行了。我很后悔自己沒有毅力，讓老師在書上畫了一個(gè)問號(hào)。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十四
雖然說不上對(duì)茶有多少研究，但從記事起，家中的長(zhǎng)輩就愛喝茶，尤其是爸爸，每天都要泡上一壺茶，小酌幾杯，而我也形成了愛喝茶的習(xí)慣。只是，對(duì)于家里琳瑯滿目的茶葉，我也分不出個(gè)好壞，每每請(qǐng)教長(zhǎng)輩，都是讓我自己細(xì)細(xì)體會(huì)。
體會(huì)來去，也說不出個(gè)所以然，只能取巧，看茶葉的價(jià)格，價(jià)格越貴茶應(yīng)該越好，自己就裝模作樣的去體會(huì)，仿佛真能感受到這茶不一般。
在書店翻到的這本《茶日子》，書中詳細(xì)談及了品茶與身體生理對(duì)應(yīng)的關(guān)系、每一步品茶的要點(diǎn)，詳細(xì)分析了茶湯中豐富的變化，一下子解開了我很多的疑惑，我想這就是我一直以來想要的品茶指南。
作者提出了品茶五步法，分別為以口品茶、以韻品茶、以身品茶、以心品茶以及侘寂。最后兩步，我認(rèn)為主要是在心靈上的品茶，需要達(dá)到一定的品茶境界才能體會(huì)，前三步則非常適合每一個(gè)愛喝茶的人細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。
一是以口品茶。以口品茶，主要在乎的是自己的個(gè)性和喜好，是被味覺主導(dǎo)判斷的階段，比較隨性。在喝茶時(shí)，我們可以體會(huì)到的味覺有苦、甜、酸、生津、膠質(zhì)、還有澀味。
以口品茶的第一式，是讓茶湯在口腔內(nèi)打轉(zhuǎn)，讓一款好茶在口中流轉(zhuǎn)，感受著茶湯的厚薄，在舌頭各個(gè)部位形成不同層次的變化；以口品茶第二式，是吞咽的時(shí)候，感受茶水是否順滑，吞咽是否容易，在飲茶后吞咽口水，感受口水吞咽的順滑度。膠質(zhì)豐厚的茶湯、生津的茶湯，才比較容易達(dá)到順滑的效果。
二是以韻品茶。茶的韻，是指茶在鼻腔中的層次感和空間感。以韻品茶的第一式，是聞香與湯香。
茶葉在茶湯以外的香氣有三種，分別是干茶香、濕香與杯底香。干茶香，是沖泡之前的香氣，根據(jù)茶葉制作工藝有別；濕香，是泡茶之后的香味，以“自然”的氣味最好；杯底香，是一個(gè)加分項(xiàng)，三泡之后如果杯壁還有留香，說明茶葉的香氣并非添加物。
以韻品茶的第二式，是呼吸與層次感。茶飲入口中，在口腔壁形成薄膜后，以呼吸的方式，讓漩渦氣流摩擦薄膜帶出香氣，成就茶韻的表現(xiàn)。好的茶韻有層次的變化，如果是加入香精等化學(xué)的調(diào)味，它只能呈現(xiàn)單一的香氣。
第三式，是回甘與余韻，在一呼一吸中感受到茶香的悠遠(yuǎn)。此外，茶韻的感受還有我們的記憶有關(guān)，能夠引發(fā)我們對(duì)過往生活的回憶，還有內(nèi)心世界中向往情景的投射。以韻品茶，是享受茶，對(duì)茶有更高意境的追求的層次。
三是以身品茶?！皻狻痹谄凡柚姓加袠O重要的分量。所謂“氣”，是體內(nèi)流動(dòng)的能量，茶氣能與人體共振。茶氣表現(xiàn)特別強(qiáng)的茶葉，喝完后一般有以下一種或者幾種特性：一是打嗝；二是不易感到饑餓，因?yàn)椴铓鈺?huì)產(chǎn)生能量；三是頭頂和后腦勺冒汗，甚至全身冒汗；四是手心與肺同時(shí)發(fā)熱，或腳底與腎同時(shí)發(fā)熱等。
老茶、野山茶、古喬木、巖石土壤孕育的茶樹，更有茶氣。缺乏引導(dǎo)、體內(nèi)循環(huán)不佳或者有飲食問題，都會(huì)導(dǎo)致我們感受不到茶氣。以身品茶，注重接收茶葉所帶來的細(xì)微信息。
一是感受茶的自然信息。感受茶的涼意與甜度，茶的涼意跟甜度與茶葉生長(zhǎng)環(huán)境的溫度和水分有關(guān)；感受高山韻，高山韻基本與山的高度成正比，是茶葉生長(zhǎng)環(huán)境的山川景致；感受茶的生息，茶的生息跟茶葉采摘的頻次有關(guān)系，茶葉采摘后需要休養(yǎng)生息，重新滋養(yǎng)，等待新葉生長(zhǎng)，如果采摘頻次過密，對(duì)茶葉也有所損傷。
二是感受茶的烘焙工藝。這個(gè)跟烘焙的時(shí)間、溫度以及師傅的手藝，都有很大的關(guān)系。以身品茶階段，就好像打通了品茶的任督二脈，品茶成了一種更高的追求，這個(gè)階段，也需要我們更投入身心去感受茶。
現(xiàn)在是喝完茶后猜價(jià)格，居然好幾次能猜的差不多。
當(dāng)然了，關(guān)于茶的深度探討，可以進(jìn)行一輩子，并不能以此為傲。茶是一場(chǎng)人從味覺、身體感受到心靈層次的探索之旅，也是一場(chǎng)美學(xué)之旅，品茶需要更多的知識(shí)，以不辜負(fù)一片小小茶葉生命的奧妙。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十五
海倫?凱勒是一個(gè)盲人、聾人，美國(guó)著名作家。她的代表作是《假如給我三天光明》。
在小時(shí)候，她的世界是黑暗的，是暴躁的，她不知道什么是愛。而在那一天，那個(gè)偉大的的日子里，她遇見了改變她一生的人―莎莉文老師。老師教會(huì)了她文字，教會(huì)了她語言，也教會(huì)了她要有愛。莎莉文老師豐富了她的生活和她的情感世界，教會(huì)了她的一切。莎莉文老師給了她新生!我不得不贊嘆這位老師的負(fù)責(zé)和耐心，以及她的用心良苦，面對(duì)脾氣暴躁的海倫，她依舊沒有放棄。為了讓海倫學(xué)會(huì)文字，她費(fèi)了多少心力我們不得而知，但我們能夠看得出來，莎莉文老師對(duì)海倫?凱勒的愛與關(guān)懷，如同母親一般的時(shí)刻保護(hù)著，照顧她，才讓她有如今這般成就。可以說，海倫的成功與她有著密不可分的關(guān)系，而她的愛，也是打開海倫心靈的一把溫暖的鑰匙，她讓海倫找到了溫暖、光明以及她一切所需要的東西，她如同太陽般溫暖著小海倫的心。
這篇文章選自海倫?凱勒的《假如給我三天光明》，這段《偉大的日子》敘述了海倫在成功之路上遇到的困難與溫暖，為了海倫的成功打下了基礎(chǔ)。
我敬佩海倫，更敬佩她的老師莎莉文。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十六
這篇文章的主人公是一個(gè)女孩，名叫海倫·凱勒。因?yàn)閺男‰p目失明，看不到外面的世界;雙耳失聰，聽不見外界的聲音，十分孤寂。但在安妮·莎莉文老師的教導(dǎo)下，從而使她的生活充滿了光明、希望和溫暖。后來，她又學(xué)習(xí)了許多字，許多知識(shí)。
讀后，我懂了很多……。
她從小就“與世隔絕”，因?yàn)槲覀儫o法選擇自己的生命，但是可以用樂觀的態(tài)度去擁抱生活。生命中有很多的不如意，但你的生活還是要繼續(xù)，我們不能因?yàn)槟切┎蝗缫饩妥呦驂櫬洌桥Φ匕涯切┎蝗缫獬蔀樯钪械膬?nèi)容與亮點(diǎn)。
她曾經(jīng)的心，是感到深深的倦怠，但生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許，探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見柳暗花明;也許，我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是：生命的大海波瀾起伏才恢弘壯闊，人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖省?/p>
后來，她竟渴望新的一天到來。其實(shí)，我們面對(duì)每個(gè)夜晚的造訪，我們都要有一份坦然的對(duì)視，無論對(duì)與錯(cuò)，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠(chéng)地表現(xiàn)生命，度過生命中完整的四季，就會(huì)有一份坦誠(chéng)，一份燦爛。
美國(guó)殘疾人作家——海倫·凱勒，永遠(yuǎn)生活在黑暗與寂靜之中，但他以自己超人的毅力克服了困難，成為了聞名中外的偉人，所以，不要把自己關(guān)在黑暗的小屋里，要把自己放在明媚的陽光下。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十七
前些天讀了節(jié)選自《假如給我三天光明》的文章《偉大的日子》卻不覺冷汗爬滿脊背。
這是一篇回憶短文，海倫?凱勒用細(xì)膩的筆觸描述了自己初見家庭教師，以及在最初的日子里安妮?莎莉文是怎么樣教自己識(shí)字認(rèn)識(shí)事物的。文題“偉大的日子”既指海倫初見莎莉文的那一天，更是指初見莎莉文，她引領(lǐng)自己感受周圍事物，學(xué)會(huì)認(rèn)字寫字的那些天。在海倫的筆下，我們可以看到一個(gè)擁有教育智慧和才能的教師，她創(chuàng)造了奇跡，讓一個(gè)既瞎又聾的孩子，一個(gè)活在黑漆漆的無聲世界的孩子認(rèn)識(shí)了有聲有色的世界，這是多么了不起!而能夠創(chuàng)造這樣奇跡不單單是因?yàn)樗羞^人的才能，更重要的是她擁有滿腔的愛。我想，愛使她把想盡一切辦法幫助這個(gè)可憐的孩子視為己任。也因?yàn)閻?，她才?huì)擁有強(qiáng)大的耐心和恒心。
正是這強(qiáng)大的恒心和耐心讓我汗顏。文中寫到：“前不久我們剛在‘大口杯’和‘水’兩個(gè)字上糾纏許久。我老是把這兩個(gè)字弄混，她也無可奈何，只好暫時(shí)中止這一課，打算以后利用其它機(jī)會(huì)再來教我。這一回她又一再地教起來，我變得不耐煩了，抓起新的玩具娃娃用力地摔在地上。我感到老師把破片掃到壁爐旁的角落里，心里很滿足――我煩惱的根源被消除了。她給我拿來了帽子，我明白我要到溫暖的陽光里去了。我們沿著小路來到井旁。有人在汲水，老師把我放在水龍頭下面。當(dāng)那清涼的水流沖在我手上的時(shí)候，她在我的另一只手的掌心里寫了w-a-t-e-r(水)這個(gè)字。她開始寫得很慢，后來越來越快，我靜靜地站著，全部注意力集中到她指頭的運(yùn)動(dòng)上，我突然朦朧地感到。我明白了‘水’是指那奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。”
《假如給我三天光明》若干年前讀過，不過讀的并不認(rèn)真，除了主人公的自強(qiáng)不息，家庭教師的優(yōu)秀這一基本概念之外，現(xiàn)在什么都不剩下了。這一次讀這個(gè)節(jié)選內(nèi)容的時(shí)候大概是不由自主地帶著教師的角色去讀的，所以讀著讀著就后脊梁冒汗了，心神也不由自主地飄到了幾天前發(fā)生的事。那天早自習(xí)，照例先檢查作業(yè)。一個(gè)出名倔強(qiáng)的男孩對(duì)著他的組長(zhǎng)吼起來，原因是“組長(zhǎng)雞蛋里挑骨頭，說我沒完成作業(yè)”。組長(zhǎng)窘迫萬分，小臉憋得通紅。了解了前因后果后，我表示支持組長(zhǎng)的意見，按照班規(guī)，簡(jiǎn)單的極易完成的作業(yè)，偷工減料地寫了，就視為沒完成，這是執(zhí)行了一兩年的班規(guī)，每一個(gè)人都知道。結(jié)果孩子犟勁上來了，大呼小叫以示不公。我也急了，明明是執(zhí)行了那么久的班規(guī)，明明是不再固執(zhí)只顧自己感受的人兒，怎么今天又犯毛病了呢?于是對(duì)著孩子我就是一頓咆哮。雖然事后處理不錯(cuò)，孩子老實(shí)了，也不敢再有委屈了，但每每想到當(dāng)時(shí)自己那怒不可遏的樣子就會(huì)冷汗倍出，孩子們不會(huì)被我嚇壞吧?而今，文中莎莉文教育者那沉穩(wěn)耐心細(xì)致和淡然的舉動(dòng)再次讓我汗顏了。
作為一名教師，我要修煉的還很多，要走的路還很長(zhǎng)啊!
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十八
在這個(gè)世界上，我們算是幸運(yùn)的，身體健康，沒有一絲損傷。而有些人，卻不像我們一般，他們有的眼睛看不見，有的耳朵聽不見。那天，我看見了一篇文章，名叫《偉大的日子》，使我有許多感慨。
這篇文章主要講的是一個(gè)女孩，名叫海倫?凱勒。因?yàn)閺男‰p目失明，看不到外面的世界，聽不到外界的聲音，非常寂寞。在莎莉文小姐的引導(dǎo)下，從而覺得世界充滿陽光。自后，她學(xué)習(xí)了許多字，許多知識(shí)和故事。
讀了這篇文章，我覺得，即使你的雙目失明，雙耳失聰，只要心中有陽光，心中向往光明，就不會(huì)覺得自己在黑暗中。也不要在意自己在黑暗中，只要生活充足，就什么都不是阻礙了。
我們是祖國(guó)的花朵，我們?cè)谛腋?，快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)著。我們不必?fù)?dān)心身體上的殘缺，所以我們要學(xué)會(huì)知足，要要體會(huì)那些殘疾人的內(nèi)心。他們也許會(huì)做咱們會(huì)做的事，即使覺得不可思議，可誰又知道他們經(jīng)歷了多少苦難。
記得有一次，我在電視上看到一篇報(bào)道，一個(gè)人失去了雙手，只留下了胳膊，而他從不放棄，堅(jiān)持不懈的練習(xí)著像正常人那樣生活。經(jīng)過一次次痛苦，一次次失敗，最后利用愈合的傷口做飯菜。
其實(shí)一切皆有可能，但有些時(shí)候，別人也許要付出比擬多十倍的汗水。
花兒需要陽光的滋潤(rùn)才能成長(zhǎng);動(dòng)物需要有保護(hù)自己的能力才能生存;而人類需要堅(jiān)實(shí)的信心才能走向?qū)儆谧约旱年柟獯蟮馈Ｋ?，不要把自己關(guān)在黑暗的小屋里，要把自己放在明媚的陽光下。
日子瘋長(zhǎng)讀后感篇十九
這是一本有趣的書，會(huì)讓你哈哈大笑。這本書的主人公名叫朱多星，他還有另一個(gè)值得驕傲的名字"智多星".他有一隻可愛的貓"朱咪咪"--小名"臭美",可是，朱咪咪在聽完好好姑媽(朱多星的姑媽)的一句話后便離家出走了,它到底去了哪裡?我的心中充滿了疑問，還很擔(dān)心它。
朱多星有一個(gè)好好姑媽，一個(gè)笨蛋姑父，一個(gè)小傻弟弟，還有一隻可愛的小狗寶貝蛋，還有許多同學(xué)曹小嬌、張瀟灑、林第一。后來，他們認(rèn)識(shí)了一個(gè)代號(hào)"星期一"的'女孩，得知她的名字叫金妞，金妞生了一種病，很難治。朱多星的爺爺是醫(yī)生，朱多星寫了一封信給了他爺爺，沒想到，爺爺居然回了一封很難理解的信，像古文。
暑假，他們要去朱多星的爺爺家了，想帶上金妞，可是沒有船票。朱多星沒有放棄，他把他著名的蟋蟀"蟋蟀大仙"賣給了張瀟灑，換到了船票。終于，他們出發(fā)了，幸運(yùn)的是他們?cè)诖险业搅巳账家瓜氲闹爝溥洌艺嫣嫠麄兏吲d呀!
通過這本書，我懂得了一個(gè)道理，永不放棄，一定能成功!
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