通過報告，我們可以向上級領(lǐng)導(dǎo)或者團隊成員匯報工作進展、問題解決情況等。那么我們該如何撰寫一篇有效的報告呢？首先，我們需要明確報告的目的和受眾，確定所要呈現(xiàn)的主題和要點。其次，要進行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保報告的內(nèi)容準確可靠。接著，要進行詳盡的分析和解讀，從多個角度和層面深入剖析問題，并提出有針對性的建議和措施。最后，要注重報告的結(jié)構(gòu)和語言表達，使其具備條理清晰、語言簡練、邏輯嚴密的特點。希望這些報告范文能夠為您提供參考和啟發(fā)，幫助您寫出更具影響力的報告。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇一
xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于xx年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)?？偼顿Y533354元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學(xué)校各類器材配備符合國家二類標(biāo)準。為發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長提供了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校。xx年實現(xiàn)義務(wù)教育配套達標(biāo)，20xx年10月順利通過地方政府的普實驗收。為適應(yīng)信息時代的教育需要，學(xué)校在原有班級達到兩機一幕的標(biāo)準上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學(xué)生開設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學(xué)生機數(shù)達到了39臺，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標(biāo)準化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。
目前學(xué)校共有9個教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進素質(zhì)教育，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強校為奮斗目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進單位，20xx年獲縣級教學(xué)先進單位。20xx年分別被評為鎮(zhèn)級教育工作先進單位和鎮(zhèn)級教學(xué)先進單位。
隨著新課程實驗的推進，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，銳意進取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學(xué)管理，不......
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇二
根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求，我校組織檢查人員于2017年1月21日進行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導(dǎo)學(xué)案落實情況、作業(yè)批改、練習(xí)冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓(xùn)筆記、家訪記錄、計劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見附件表1：
數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：
1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。
2、不足和建議：一年級、三年級數(shù)學(xué)作業(yè)封面不整齊。
數(shù)學(xué)科試卷測評情況：
1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細，封面制作很整齊。
2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學(xué)生成績。
教師筆記材料情況：
1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。
2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。
教師教案及導(dǎo)學(xué)案情況：
1、亮點： 導(dǎo)學(xué)案寫得比較好的有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓(xùn)明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導(dǎo)學(xué)案及教案的備課次數(shù)達標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫得比較好。
作文批改情況：
1、亮點：學(xué)生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。
2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學(xué)生作文內(nèi)容進行圈點。
語文作業(yè)、練習(xí)冊批改情況：
1、亮點： 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習(xí)冊方面，學(xué)生書寫工整，高年級教師批改較為認真。
2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習(xí)冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學(xué)生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學(xué)生更正。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。
2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學(xué)生成績。
班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié)，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。
2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。
學(xué)校教研活動記錄情況：
1、亮點： 學(xué)校教研活動記錄比較詳細，說明學(xué)校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。
學(xué)校工作計劃、總結(jié)制訂情況：
1、亮點：計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。
2、建議：要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。
家訪活動記錄情況：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學(xué)生家進行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細齊全。
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高，是進一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，推進學(xué)?；A(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告：
一、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準和課程計劃
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。
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教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇三
為深化教育教學(xué)改革，加強教育教學(xué)管理，推進高效課堂全面實現(xiàn)，促成“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”常態(tài)化，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學(xué)工作檢查評估細則，對我校教學(xué)工作進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
我校按要求設(shè)有校長---分管教學(xué)校長—-教導(dǎo)處---教研室---教研組—-教師，校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應(yīng)職責(zé)清楚，考核細則及學(xué)校教師管理制度完備。
1、各項計劃全面具體。學(xué)校按要求制定了教學(xué)、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學(xué)計劃（全體教師）；校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓(xùn)校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學(xué)期初各班級制定了學(xué)生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施，結(jié)合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學(xué)習(xí)研究，各班級學(xué)習(xí)小組有培訓(xùn)計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學(xué)科能按計劃開展校本教研活動。學(xué)期初，各教研組在教研室的指導(dǎo)下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進“兩課”常態(tài)化，學(xué)校還在十一月-----十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔(dān)有市級《小組合作模式探究》、《思品教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略與實踐研究》兩項課題研究，現(xiàn)已按研究方案落實中。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇四
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評估細則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。
二、自查結(jié)果：
（一）規(guī)范辦學(xué)行為：
1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結(jié)。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評價體系。每周一開例會進行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。
2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項特色工作。結(jié)合我校實際，對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和'書香伴我行'主題演講活動，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。
（二）教育教學(xué)管理：
1、我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運用資源。
2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。開展陽光體育活動，認真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時間嚴格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。教材使用上嚴格按教育局要求選用實驗?zāi)昙壐骺平滩模焊髂昙?、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。
（三）教師業(yè)務(wù)工作
教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行：
1、備課：
（1）教師能按計劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進課堂現(xiàn)象。
（2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好課后反思。
（3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。
2、上課
（1）教師能嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。
（2）教師能認真上好每節(jié)課。按教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
（3）教師教學(xué)能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學(xué)手段。
（4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3、作業(yè)
教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學(xué)科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的`作業(yè)。
（四）教師隊伍建設(shè)
1、堅持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動、有記錄、有評定。
教師無違法亂紀行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進取。
2、堅持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團隊，定期開展研修活動，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實施'青藍工程',教師互學(xué)互評，共同提高。
4、學(xué)校有校本研修工作計劃和實施方案，能夠及時開展學(xué)時認證工作，加強課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動，效果良好。
（五）教研教改工作：
（1）、開展課堂教學(xué)研討活動。
（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。
（3）、開展優(yōu)質(zhì)課評先活動。
每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。
認真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進的措施。建立了完整的檔案資料。
認真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅持國旗下講話，有完整的過程性資料。
（六）教學(xué)投入及保障
1、制度保障機制
學(xué)校建立了各項方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團隊，制定相關(guān)制度，組織教師進行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。
2、經(jīng)費保障機制
學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進行。
（七）不足之處：
1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。
2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。
3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時，還有待于增加新的圖書。
三、今后打算：
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會、人民滿意的教育。
為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：
記錄檢查小結(jié)：
通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好。但是有個別老師的記錄欠認真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略今后聽課時應(yīng)注意此項的缺點;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;需要引起注意。
作業(yè)檢查小結(jié)：
通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，及時進行二次批改，并認真做好作業(yè)批改記錄。每次批改作業(yè)都要花費大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認認真真，批語寫的是一絲不茍。
備課檢查小結(jié)：
通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足?？偟膩碚f，主科好與副科。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字數(shù)。應(yīng)注意及時修改。
紅廟小學(xué)
2017年11月22日
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇五
為了進一步加強教育教學(xué)管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展基礎(chǔ)教育常規(guī)檢查的通知后，就學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生綜合素質(zhì)及獎勵等各項常規(guī)工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查匯報如下：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊課程。
a．嚴格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新課程總表，學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級公布的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準，嚴格落實，既不多開課程，也不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，每班分發(fā)課程表，作息時間表，英語課作為我校的特色課，不僅每個年級確保3節(jié)課外，另外每周還拿出2個早自習(xí)讓學(xué)生記背單詞，得到學(xué)生、家長的一致好評。
b．學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細則和分學(xué)年的教學(xué)計劃，計劃齊全（有學(xué)校、教研組、備課組、教師各種教學(xué)計劃），能針對本校、本科組教師情況、本年級、本班制定相應(yīng)的計劃，計劃流程完全按照中心學(xué)校的要求書寫，若沒有上級安排的大活動沖擊，均在按計劃實施工作及教學(xué)任務(wù)，除此之外，教師為了提高自身專業(yè)素質(zhì)，還專門制定了自學(xué)計劃。
學(xué)校建立了教學(xué)管理實施細則，從教學(xué)計劃制定、備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)輔導(dǎo)、教研活動、檢測等方面均制定了相應(yīng)的制度來規(guī)范教師教學(xué)行為，提高了學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
2、總結(jié)各項教學(xué)效果，查漏補缺，經(jīng)行反思，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
學(xué)校、各科組、備課組、教師較能根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃進行總結(jié)反思，以備下學(xué)期更好的服務(wù)與教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、多元管理，促校發(fā)展。
為了使我校管理多元化、民主化，更受社會、學(xué)生的歡迎，每學(xué)期都會根據(jù)設(shè)置的表格，（學(xué)生評價學(xué)校、學(xué)生評價教師、教師評價學(xué)校、教師評價學(xué)生等。）進行民主評議。集思廣益，有效地促進了學(xué)校更快的發(fā)展。
4、校長以身作則，潛移默化齊發(fā)展。
我校校長對學(xué)校的工作部署明確，階段性目標(biāo)強。自己親自代六年級的音樂課，除特殊情況外，（領(lǐng)導(dǎo)開會）每個星期準時參加各科組的教研活動，并給予教學(xué)引導(dǎo)。截止5月21號教學(xué)督導(dǎo)檢查，已聽28節(jié)課。每學(xué)期至少有一次促進教師發(fā)展的專題講座。除鼓勵教師撰寫論文外，自己也不斷發(fā)表多種教科研論文。
5、嚴格落實月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況。
a備課要提前一周，精心備好每一節(jié)課，教學(xué)用具準備充分，能夠開發(fā)利用各種資源。不得出現(xiàn)無教案進課堂現(xiàn)象，教案嚴格按開學(xué)初中心學(xué)校指定的流程進行，環(huán)節(jié)要齊全，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思，反思可不必每次均有，但要及時，要體現(xiàn)出得與失，有一定的質(zhì)量。本次檢查其中六年級的品德與社會、六（3）班的數(shù)學(xué)反思詳細，體現(xiàn)了成功的喜悅和失敗教訓(xùn)的總結(jié)。二（1）班數(shù)學(xué)的板書新穎、四（2）班的數(shù)學(xué)教案能因材施教，體現(xiàn)對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)提高。學(xué)校定期每月對常規(guī)教學(xué)各項工作進行檢查，并根據(jù)優(yōu)秀教案評獎細則，評出優(yōu)秀教案，除給予一定獎勵外，還在本校進行推廣。針對各項檢查，及時通報，進行改正。
b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時進行隨堂聽課，掌握教師上課的一手材料。我校根據(jù)區(qū)教研室舉行的“大練兵大比武”及“課題研究課堂教學(xué)改革”等活動的要求，針對本校實情，開展了相應(yīng)的活動。具體做法是：首先依據(jù)上級文件精神，制定適合本校的操作方案，利用例會向教師公布要求，給教師兩天做好準備，而后理科有李校長負責(zé)代號評委進行各項打分。文科有羅校長或劉麗佳負責(zé)。各評委依據(jù)聽課筆記，按抽簽順序給講課教師打分在一張信紙上，并注明評委姓名。最后由劉麗佳負責(zé)匯總，按比例分清優(yōu)質(zhì)課、達標(biāo)課、入門課，上報中心學(xué)校。
c、教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性?？刂茖W(xué)生的課外作業(yè)量，語文忌死抄、死背，注重積累，更應(yīng)注重靈活運用，小作文均有12次以上，大作文6次，大作文均有眉批、腰批、尾批，朱小華老師大作文批改十分認真，對學(xué)生句中的標(biāo)點、詞語能用修改符號進行修改，尾批充分對學(xué)生進行了鼓勵。六（2）班語文作業(yè)批改激勵性語文豐富，能針對學(xué)生作業(yè)情況進行有效性評價。二（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)批改激勵性語言很有特色，不僅有文字評語，而且能用不同的圖畫帶給學(xué)生成功的喜悅。六（3）班數(shù)學(xué)作業(yè)評語不僅體現(xiàn)鼓勵性，而且重在對前面錯題改過的學(xué)生給予肯定和表揚。
d、課外輔導(dǎo)培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差，既面向全體，又有分層次進行個別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有可操作性，內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生輔導(dǎo)有耐心，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均有所提高。
6、加大教科研工作，提高教師素質(zhì)。
a常規(guī)為本，教改取勝。我校以教研教改為核心工作，每周三進行文科組教研，周四為理科組教研，參加者每次能準時參加，認真聽課，而后共同討論評課，做到仁者見仁、智者見智，共同提高，教研活動有記錄，材料規(guī)范齊全，裝訂美觀，教師聽課有旁注、點評、不足、建議、數(shù)量達到要求。
b重視集體備課，集體備課按開學(xué)初制定的計劃步步落實，每周文理科按高低組進行，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，共同設(shè)計較完美的教案，達到資源共享之目的，有記錄，材料齊全、規(guī)范。
c、立項課題，創(chuàng)辦特色。
我校多年來一直是先立項，再依據(jù)課題進行課堂教學(xué)改革探究，取得了可喜的成果，我校年年期末考試名列前茅就是最好的證明。至20xx年秋開始又重新立項“如何提高課堂教學(xué)效率？”已取得了階段性可喜成果。
d．充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校的資源室有周在發(fā)主任專項管理，每位教師一周至少有一次利用資源的機會，排的有使用課表，有記錄，有使用內(nèi)容表。
e．重視檢測，查漏補缺，及時調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)校舉行了期中考試，讓同年級幾個班分成相應(yīng)的組，進行交叉編排座位，并要求每班從門口橫六豎不限，前拉至講臺后至后墻，監(jiān)考嚴格要求，規(guī)范考風(fēng)，教師并針對考試成績做了認真的分析。并且我校多年來，一直擔(dān)任區(qū)級質(zhì)量分析任務(wù)，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
f．豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期我校開展了美術(shù)、科技、體育、文藝等興趣小組活動，每個興趣小組每周按固定時間組織活動，活動有記錄、有作品，而且在今秋上級組織的活動中，繪畫作品多次獲獎，成績可喜，這正是活動效果的見證。另外，學(xué)校對各科均配有專職或兼職的老師，每學(xué)期結(jié)束的前半個月，學(xué)校組成的專班對音樂、舞蹈、詩詞背誦及綜合實踐活動課程進行抽樣考核，按完成效果給予教學(xué)評定。這一方式有效地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
7、德育工作常抓不懈，促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我校設(shè)立有文明監(jiān)督崗，有輔導(dǎo)員梁老師負責(zé)，對學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行監(jiān)督培養(yǎng)。
8、積極獲取獎勵，彰顯集體個人魅力。
近一年來，為了使我校教師“引進來走出去”，組織了教師積極參加教科研部門組織的各項活動。正因此，教師個人的教科研論文、教學(xué)設(shè)計在國家、省、市、區(qū)獲得了榮譽。在“大練功大比武”活動中，我校共有8位教師獲區(qū)一、二等獎。在“課題研究課堂教學(xué)”活動中，我校劉麗佳教師代表我鎮(zhèn)語文參加區(qū)決賽。
在區(qū)舉行的六年級復(fù)習(xí)研討會中，我校晉林敏和王學(xué)芬老師，分別講了科學(xué)、語文示范課，得到好評。我校因在各方面管理出色，這一學(xué)年來承擔(dān)了區(qū)級多次活動，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
對照中心學(xué)校的檢查細則，我們對本校常規(guī)教學(xué)工作進行了認真的自查評分，其一、作業(yè)設(shè)計不具有多樣性和層次性。其二、獲上級獎勵的力度不夠。其三.我校各科均自設(shè)課堂作業(yè),把練習(xí)冊作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課外練習(xí),因而出現(xiàn)了批評不全的現(xiàn)象。其它項目為滿分，自評分為108.8分。
學(xué)校的一切工作均在順利進行，社會對我校評價也很滿意，但由于受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響，個別老教師觀念轉(zhuǎn)變的速度不快，仍有穿新鞋，走老路的現(xiàn)象。無論是學(xué)校，還是教師，參加活動的力度不夠。另因我校教師配備緊張，造成了部分課程無法正常進行，既影響了學(xué)校的工作，又影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，學(xué)校將加強教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，特別是年紀大的教師更要注重對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的教學(xué)理念，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。另一方面，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能給我校盡力多配置教師，因為做為鎮(zhèn)龍頭學(xué)校，只有教師配齊，一切工作才能保質(zhì)保量的完成，起到真正的帶頭作用。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇六
在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工認真學(xué)習(xí)、貫徹和落實上級文件相關(guān)精神，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好。多年來,我校一直堅持常規(guī)管理工作的基本原則,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,向“精、細、實”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實實做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。我校對照《萬源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校評估細則》逐條認真檢查自評，自評得分為97分，我們認為：我校已基本達到萬源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校標(biāo)準?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評情況匯報如下：
1、認真?zhèn)湔n。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度密度科學(xué)合理）。為了改進教學(xué)，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實際，教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式，強調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)課后反思，強調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強調(diào)超前備課，強調(diào)因材施教，當(dāng)然也提倡書寫“個性化教案”。同時強調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。
2、認真上課。
課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實、有效。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校校長、教導(dǎo)處和各行政值周人員不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課督促教師重視平時的課堂教學(xué)。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是否按教案上課；同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，使學(xué)生在“心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭”。從這學(xué)期開始，我校實行簽聽課制度。凡聽課教師必在聽課表上簽上自己姓名，授課教師在授課前將其信息在教務(wù)處公示欄予以公示。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進教學(xué)工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學(xué)效果。
我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準”。“四要”是作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴、批改要快。教師設(shè)計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，學(xué)生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴格要求。同時，學(xué)校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細選，符合學(xué)生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，同時我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。
4、認真輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。
我校輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補差計劃，對學(xué)生進行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細的輔導(dǎo)措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學(xué)生。
5、認真組織考試。
考試（測驗）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)工作意義重大。
我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進行質(zhì)量調(diào)研，九年級畢業(yè)班實行月考制度?？荚囆问揭钥谠?、筆試與實踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。期中教導(dǎo)處組織教師自主命題、期末統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準，提高了考試的信度。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導(dǎo)處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，召開各年級組的質(zhì)量分析交流會，及時反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。
6、認真進行教學(xué)反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。
為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚，對寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進的地方。同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終，制度是保障，實施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：
1、課程實施管理。
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標(biāo)準，努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計劃建設(shè)與管理。
制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長、村校負責(zé)人工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責(zé)人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理。
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“玉帶小學(xué)加強教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見（暫行）”、“玉帶小學(xué)教學(xué)管理制度(暫行)”、“玉帶小學(xué)備課檢查量化考核細則”、“玉帶小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細則”等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求。但同時，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準中追求特色，在一致中追求個性”。
主要從五個方面進行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié),進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實”
為適應(yīng)時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。學(xué)校還堅持統(tǒng)一組織教師進行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。
3、強化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實”
學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補,提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學(xué)水平提升。
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實效。
5、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
不定期選派骨干教師參加各級的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開展一次校際教研交流活動，開闊教師視野。
6、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度。
7、細化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實處。
8、做好“師帶徒”結(jié)對子工作，造就一批校、市級骨干教師隊伍。
9、做好表率作用。
校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù)；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。
1、為營造學(xué)生愛國愛校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“忠孝活動”。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報、書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。
2、堅持開展“校園廣播站”誦讀活動。以古詩詞的誦讀為切入點，深入實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛和正確使用祖國的語言文字，發(fā)掘中國古代經(jīng)典詩詞中所蘊藏的智慧、哲理和魅力，讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。
3、堅持開展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機制。
學(xué)校秉承“以人為本，以研促教，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念，銳意改革，積極進取，認真貫徹落實黨的各項教育方針和政策，以法治校，教育教學(xué)效果顯著，曾創(chuàng)下全市附中“十連冠”的佳績。學(xué)校先后被表彰為“達州市模范教工之家”、“萬源市文明單位”、“萬源市衛(wèi)生先進單位”、“依法管理合格學(xué)校”、“平安校園”、“達州市師德先進集體”，曾多次獲得萬源市教育督導(dǎo)評估一等獎、二等獎和三等獎。
當(dāng)然，我們還存在很多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。
2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進一步的門檻。語文教學(xué)重視了作文，甚至有時能把練筆當(dāng)著作文來重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。語文學(xué)科，學(xué)生的閱讀理解能力；數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達到的目標(biāo)存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。
4、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠合作，加大科研力度，以科研興校。
今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規(guī)管理工作一定會取得可喜的成績。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇七
為了進一步加強陸家營小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，有效推進教育教學(xué)常規(guī)管理精細進程，實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實現(xiàn)“向教學(xué)過程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報。
認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，任務(wù)落實，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī)，認真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容及要求，開齊課程，開足課時，不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作總結(jié)，各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計劃和總結(jié)，并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個人的形式進行，在備課時必須按教材和學(xué)生進行，要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計方可上課，學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，在每一課堂中有機滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好，學(xué)校有詳細的課堂教學(xué)檢查，并做記錄。
4、通過教學(xué)后的檢測次數(shù)是否達到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計質(zhì)量分析及講評工作，進行多元的激勵性評價。
在平時教學(xué)過程中，要加強注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動，既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識，又要重視學(xué)生身心健康，由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
1、根據(jù)課程改革的要求，進行課堂改革，課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽課、評課、說課制度；學(xué)校有聽課記錄，詳實；聽課記錄按有關(guān)標(biāo)準執(zhí)行。
3、校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內(nèi)容開展教研活動。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低，再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，有實施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校傳幫帶有計劃，有實施，有總結(jié)，有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生精神狀態(tài)很好，有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述，雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好，但與個別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好，由此通過本次對教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認真采取行之有效的整改措施，更進一步加強抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢在必行的。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇八
始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。
生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍;工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學(xué)校真心維護。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準則，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心，做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”。并做到時時刻刻，事事處處。
堅持愛心育人，身正為范。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲，甘做學(xué)生的朋友、師長。關(guān)注教育中的細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學(xué)生。
以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求，實施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù)，時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識，能把握所教教材內(nèi)涵，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)個性，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標(biāo)：基礎(chǔ)型教師――經(jīng)驗型教師――研究型教師。
不循常規(guī)，敢想敢做，既關(guān)注自身的發(fā)展，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準備;抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問題研究。對學(xué)生，抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機結(jié)合起來，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。
用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學(xué)案例評析，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)教學(xué)個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進學(xué)科發(fā)展。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級的唱歌課《doremi》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力，構(gòu)建校園文化特色，讓京劇藝術(shù)走進孩子們心中，兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎(chǔ)知識欣賞》，激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。
非常感謝大家閱讀，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇九
根據(jù)滇電教〔〕28號“關(guān)于開展‘中央廣播電視電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點’網(wǎng)上教學(xué)檢查的通知”的文件要求，我校對網(wǎng)上檢查以來網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用情況、利用電大在線遠程教學(xué)平臺開展教學(xué)活動的情況以及我校利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的情況及效果等內(nèi)容進行了認真的自查?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。
自網(wǎng)上教學(xué)檢查以來，我校繼續(xù)加強了網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，設(shè)立了專人利用地面衛(wèi)星接收、計算機進行直播課堂、vbi和ip課件的接收并由專人及時導(dǎo)入校園網(wǎng)上。電大在線分校版教學(xué)平臺的教學(xué)資源，vbi文本、ip課件、直播課堂的接收、下載、制作導(dǎo)入，采用4個80g×5硬盤和1個120g硬盤存儲。3月為止，我校各試點專業(yè)中，凡中央電大和省電大配備的統(tǒng)設(shè)必修課的ip課件以及相關(guān)課程的文本教學(xué)資源已全部接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)電大在線分校版上，共計：本科7個專業(yè)，66門課程，679節(jié)課。專科11個專業(yè)，57門課程，385節(jié)課。在我校電大在線分校版教學(xué)平臺中，根據(jù)我校所開設(shè)的試點專業(yè)，已導(dǎo)入云南電大到10月全部教學(xué)資源488門課程、中央電大至12月所有課程文本資源。文本資源內(nèi)容有教師介紹、教學(xué)大綱、實施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、電子文本及課件等共13532篇。到9月，我校接收并導(dǎo)入保山電大校園網(wǎng)的網(wǎng)上教學(xué)資源又有了更多的變化，共計：本科10個專業(yè)，71門課程，811節(jié)課。?？?1個專業(yè)，57門課程，391節(jié)課。導(dǎo)入云南電大到9月全部教學(xué)資源488門課程、中央電大至9月所有課程文本資源共21646篇。分校自建資源35篇。在新建了網(wǎng)上vbi系統(tǒng)和vod課程點播系統(tǒng)。從6月起vbi數(shù)據(jù)接收了1994篇，制作并導(dǎo)入電大在線本、?？乒?0個專業(yè)的衛(wèi)星接收直播課堂rm格式教學(xué)課程33門、234節(jié)課。
我校一直積極鼓勵師生關(guān)注統(tǒng)設(shè)必修課程網(wǎng)上教學(xué)活動，能及時將有關(guān)的網(wǎng)上動態(tài)信息下載通知有關(guān)教師和學(xué)員參加網(wǎng)上教學(xué)活動。目前，經(jīng)過對教師進行計算機“四會”技能的培訓(xùn)后，分?！半姶笤诰€”網(wǎng)上教學(xué)活動開展的頻率已越來越多了。為保證網(wǎng)上教學(xué)的開展，我校制定了加強網(wǎng)上教學(xué)的激勵措施和技能培訓(xùn)方案，組織教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，進行網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動。學(xué)生在各級電大遠程教學(xué)平臺進行了實名注冊。至9月，我校實名注冊共計1235人次。
一些課程已逐步開展了網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上討論活動。我校電大在線遠程教學(xué)平臺上開設(shè)了課程共46門，參與課程論壇共305人次，和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進和提高。春在課程論壇上發(fā)貼24條，打破了0的記錄。從1月至9月我校師生網(wǎng)上教學(xué)資源的總瀏覽數(shù)達13345人次，比網(wǎng)上教學(xué)檢查以來已有了很大的提高。學(xué)生登錄電大在線查看相關(guān)課程教學(xué)資源的點擊數(shù)較以前相比也有了較大的提高。上網(wǎng)查看中央電大統(tǒng)一下發(fā)的86門網(wǎng)上教學(xué)資源的學(xué)生約有3444人次。點擊數(shù)較多的如《經(jīng)濟數(shù)學(xué)》共有200人次、《鄧小平理論》258人次、《公共管理學(xué)》90人次、《組織行為學(xué)》89人次、《開放教育入學(xué)指南》88人次、《個人與團隊》45人次。查看了45門課程的配套教學(xué)資源約1085人次。點擊數(shù)較多的如《基礎(chǔ)會計》共有110人次、《線性代數(shù)》59人次、《鄧小平理論》68人次。
為了做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作，我校制定了《關(guān)于加強開放教育試點教學(xué)支持服務(wù)的實施意見》，采取多種手段對學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。主要支持服務(wù)工作具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1、充分運用現(xiàn)代化遠程教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)資源。如：學(xué)校能收錄、播放vbi、ip教學(xué)資源，并將所接收的教學(xué)資源進行格式化后放到學(xué)校的校園網(wǎng)主頁上。學(xué)校還為學(xué)生刻錄、租借vcd、音像等學(xué)習(xí)媒體，能方便學(xué)生隨時隨地自主選擇學(xué)習(xí)。
2、我校開通了電話答疑，在校園網(wǎng)上開設(shè)教學(xué)和教務(wù)管理欄目，建。
立了輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的專用e-mail信箱。每學(xué)期都制定教學(xué)文件公布責(zé)任教師輔導(dǎo)教師的電話、e-mail地址，方便學(xué)員學(xué)習(xí)方法、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)心理的咨詢。
3、我校每晚7：30-10：00為開放教育學(xué)生無償開放網(wǎng)絡(luò)教室，方便學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)，盡可能地為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補作用，為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)，以提高教學(xué)效果。
4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用，根據(jù)省校安排，我校按時組織了各專業(yè)學(xué)生參加了雙向視頻系統(tǒng)的網(wǎng)上教學(xué)活動，與省校課程責(zé)任教師開展了交互教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題直接向責(zé)任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益匪淺。
5、我校積極為輔導(dǎo)教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)。首先，為每一個辦公室安裝了計算機，進行了計算機技能培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師開展遠程教學(xué)的'能力，并以提高課時酬金的辦法來鼓勵教師運用現(xiàn)代信息手段進行教學(xué)。我校對開放教育試點的輔導(dǎo)員給予電話補助，外聘輔導(dǎo)教師的電話答疑記錄計課時發(fā)放酬金。
根據(jù)省校的模式，結(jié)合保山分校實際，我校制定了“三結(jié)合、三加強、三提高”措施，即：文教材與多種媒體資源相結(jié)合，加強教育技術(shù)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；自主學(xué)習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，加強教學(xué)過程的監(jiān)控，提高教師導(dǎo)學(xué)的能力；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)互動式學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強教學(xué)媒體資源的整合，提高學(xué)校的辦學(xué)實力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采取切實的措施，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法，對做出成效的進行表彰和鼓勵。學(xué)校各科室積極參與教學(xué)模式改革的探索和實踐，全體教師積極主動地參與，將教學(xué)模式改革不斷地引向深入。如：在《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)中，我校教師已推行雙向互動教學(xué)的做法，利用多媒體組合教學(xué)進行了相關(guān)理論的講授，到網(wǎng)絡(luò)教室進行了上網(wǎng)學(xué)習(xí)基本技能的培訓(xùn)，并教會學(xué)生收發(fā)電子郵件，并要求學(xué)生通過電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學(xué)生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回復(fù)信件，和學(xué)生進行思想交流。同時還要求學(xué)生登錄電大在線教學(xué)平臺參與課程論壇的討論活動，任課教師根據(jù)學(xué)生參與討論發(fā)貼的情況給出學(xué)生該門課程的10%的平時成績。這樣的做法體現(xiàn)了教學(xué)實踐活動中的人文關(guān)懷，并具有濃厚的情感交流，也為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法打下了好的基礎(chǔ)。又如：《計算機組成原理與匯編語言》的課程輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)教師將制作的多媒體課件發(fā)布到電大在線分校版上，內(nèi)容與教學(xué)同步進行，學(xué)員可以根據(jù)輔導(dǎo)教師的要求直接到網(wǎng)上進行自主學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師提前通知學(xué)員網(wǎng)上值班時間，如果學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題，可直接在電大在線的教學(xué)平臺討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進行課程的討論學(xué)習(xí)。這種方式的教與學(xué)進一步促進了師生之間的互動學(xué)習(xí)效果。
隨著遠程開放教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進，我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有了較大的改進和完善，但基于網(wǎng)絡(luò)條件下的網(wǎng)上教學(xué)依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面：
1、部分教師和學(xué)生的計算機操作技能不能適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的需要，網(wǎng)。
絡(luò)教學(xué)還未成為學(xué)校教與學(xué)的主要方式。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率較低。我校的網(wǎng)上教學(xué)資源和以前相比已有了較大的改進和完善，但網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。
3、由于學(xué)校各方面的原因，我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學(xué)習(xí)資源的更新較慢，不能滿足學(xué)員的實時交互。
4、由于我校教學(xué)環(huán)境的限制，教師在開展學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗總結(jié)上還有待進一步完善和加強。
針對以上存在的主要問題，我校決定采取以下整改措施來加大網(wǎng)上教學(xué)的開展力度。
1、加大培訓(xùn)力度，提高師生的網(wǎng)絡(luò)操作技能。采取分別、分批的對教師和學(xué)員進行了計算機操作技能的培訓(xùn)，進行“電大在線”的教與學(xué)、具體使用的培訓(xùn)。
2、增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，安排課程輔導(dǎo)教師進行“網(wǎng)絡(luò)值班”，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，定時為學(xué)員進行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生真正到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的益處和特色，從而保證實現(xiàn)教學(xué)互動，使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加大自建資源的建設(shè)。在原有學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校要有針對性地加大自建資源的建設(shè)，建立保山電大試題庫，導(dǎo)入開放教育本、?？聘鲗I(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導(dǎo)教師自己制作課件放入各科的學(xué)習(xí)資源欄，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
4、加大網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和改革力度。在今后的試點工作中，學(xué)校應(yīng)加大學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗總結(jié)，并將好的教學(xué)經(jīng)驗加以推廣和普及，促進網(wǎng)上教學(xué)的開展。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇十
以貫徹“構(gòu)建和諧社會、推進和諧校園建設(shè)”精神為動力，認真落實“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針，結(jié)合全市教育工作大會提出的工作思路，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處工作，強化教學(xué)工作全程管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。為促進學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認真組織，對20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評如下：
1、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，進行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)等。
2、教研組管理
學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長，每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會，期末對教研組工作進行總結(jié)、評比。
3、教學(xué)過程管理
的進步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。
b、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結(jié)合的方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的進行適當(dāng)扣分，對認真?zhèn)湔n、備詳案的進行適當(dāng)加分，增強教師對備課重要性的認識，使“課前有案、無案不進課堂”的觀念成為大家的共識。同時，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。
c、細化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時檢查與不定時隨機抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。
d、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進步增強全組之間的合作意識，在制度上進一步追求資源共享的實效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評估課，再由其他全組成員共同參與評課，以此提高全組教師的教研積極性。
e、開展并完善階段性測試制度，每學(xué)期九年級進行四次階段考試，由教學(xué)處組織、落實、統(tǒng)計，每次均安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為組長，組長負責(zé)組卷閱卷工作，教務(wù)處負責(zé)分析，開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作，以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽作貢獻。
f、突出兩個基本點，以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口，激活教學(xué)研究工作
4、強化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作
加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設(shè)，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
a、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動，做好好尖子生培養(yǎng)活動；
c、以“不時表揚、鼓勵先進”的方式在學(xué)期中不定時的召開學(xué)生動員大會，揚起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。
5、加強實驗、信息技術(shù)教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量提升。
教務(wù)處強化對實驗，信息技術(shù)教學(xué)工作的管理，以制度化、標(biāo)準化，程序化的方式開展工作。嚴格落實了實驗物品安全管理、電子計算機房管理措施，加強實驗操作、信息技術(shù)操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，促進教學(xué)質(zhì)量提升。
6、完善教本培訓(xùn)，作好教師素質(zhì)提升工作
根據(jù)上級安排，組織教師進行班主任遠程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)等。為了進一步提高教師業(yè)務(wù)水平，還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。
7、積極開展教育科研
1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認真制訂教研工作計劃，認真組織實施常規(guī)的教研活動，取得良好效果。
各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動，形式相對來說較為豐富，既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。
2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。
（1）計劃制訂。各教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃，大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
（2）課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認真進行，對進行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。
（3）課堂教學(xué)。從平時的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。
（5）課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實際制定有后進生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強。
（6）考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習(xí)慣。同時，教師都能自覺地嚴格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，月考、期中、期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析，各位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。
1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實。學(xué)校的校本教研制度還需進一步完善。學(xué)校雖然積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成。但還很不夠成熟，可操作性不強。由于各種原因一些制度沒有嚴格執(zhí)行。
2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范，有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；有不少教研組未能認真結(jié)合本組實際，組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論。
針對上述問題，學(xué)校將根據(jù)市局要求，認真研究，廣泛征求教師意見，結(jié)合學(xué)校實際，實事求是，開拓創(chuàng)新，揚長避短，爭創(chuàng)輝煌。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇十一
9月28日進行本期教學(xué)常規(guī)第二次督查，督查的項目有教師備課、聽課、學(xué)生作業(yè)。從開學(xué)至督查以3周計算，現(xiàn)將本次督查情況小結(jié)如下，并將本小結(jié)在例會中通報。
一、備課情況：
從督查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質(zhì)量較高，具體表現(xiàn)在：
（一）好的方面：
1、備課過程詳細，步驟齊全，體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式，運用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、備課的數(shù)量大部分達標(biāo)。
4、備課的內(nèi)容相對而言，比前幾次更符合老師和學(xué)生的實際情況，不再是單單的只備教材。
5、按要求寫了教學(xué)后記，并依實際情況作出了分析，思考，總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題。
（二）存在問題：
個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促，糾正自己的備課方式，實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在：
1、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時，試卷沒有試卷分析。
3、個別教師書寫比較潦草。
4、個別教師教學(xué)反思教簡單，沒有認真地去思考本節(jié)課的得失，所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。
5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少，閱讀沒有備課。
6、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。
備得較好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
二、建議：
1、認真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進度同步。
2、老師備課不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規(guī)范。
3、課后反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。
4、認真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》，并按要求備課。
5、作文備一個寫一個，實驗備一個做一個，都應(yīng)達到新課標(biāo)要求。
三、聽課情況分析：
大部分教師能按時完成聽課，聽課也實實在在是推門聽課的，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象。
四、作業(yè)情況：
作業(yè)要認真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè)，基本達到全批全改，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔，格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。習(xí)作方面，一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象，批改作業(yè)極不認真，對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議：
1、重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進生，耐心指導(dǎo)?？啥嗖捎卯?dāng)面批改形式，以便于及時反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力。
2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法，滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。
6、作文批改除了要有總結(jié)性批語外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來，不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫，同時，寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分數(shù)。
7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫小作文、周記、小練筆，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記，對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
五、方法與措施：
1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規(guī)材料。
2、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評，并扣績效工資篇（個、次）/10元，還要求其補好所欠材料。
3、加強突擊督查力度，對于在突擊督查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補好。
4、建立教師常規(guī)工作檔案，對于在平時工作不認真的教師，取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格?？偠灾敬味讲榭傮w質(zhì)量較好，但存在一些問題，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇十二
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負責(zé)，每學(xué)期期末進行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
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教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇十三
1、要根據(jù)課程標(biāo)準的精神和要求，靈活而具體地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三方面。
2、課時安排：參考教師用書，根據(jù)音樂課時恰當(dāng)安排，對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況，搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。
3、音樂教學(xué)技能：突出音樂備課特點，教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動作表現(xiàn)出來，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，達到以美感人，以美育人。
4、教學(xué)設(shè)計（教學(xué)程序、步驟）：首先要對教學(xué)有一個總的設(shè)計思路或框架，在框架內(nèi)要對教學(xué)進行合理的布局和安排，根據(jù)新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學(xué)生的學(xué)法；既要考慮教師的教學(xué)熱情，也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。
二、上課
（一）教學(xué)目標(biāo)明確
充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計劃，有層次地作好教學(xué)安排，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)方法和形式，并對每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計安排。
（二）遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點
1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗。音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。
2、音樂教學(xué)必須強調(diào)情感體驗。音樂是情感的藝術(shù)，通過音樂的情感體驗，達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生，使學(xué)生喜愛音樂。
3、音樂教育必須強調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
（三）注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系
音樂教學(xué)領(lǐng)域包括：“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。
（四）面向全體學(xué)生，注意因材施教
學(xué)生音樂能力的客觀差異，要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵，使他們充滿自信地參與各項音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。
（五）建立平等互動的師生關(guān)系
音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生交流。
（六）運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地擴展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。
（七）創(chuàng)造
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動。在音樂教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機會。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個教學(xué)領(lǐng)域，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn)，不要用“標(biāo)準答案”去束縛學(xué)生。同一個練習(xí)，可能有多種答案；同一首歌曲，可能有多種處理方法；同一首樂曲，可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實踐中的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神。
教師在教學(xué)實踐活動，更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色，使自己的教學(xué)有聲有色，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。
三、教學(xué)評價
1、音樂教學(xué)評價中強調(diào)遵循以下幾個原則：發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。
2、對學(xué)生的評價應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和知識與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如：對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。
3、評價的方式與方法
（1）音樂教學(xué)的實踐過程，是評價的一個重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進行。
（2）在音樂教學(xué)活動中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據(jù)需要和可行性，進行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
（3）對學(xué)生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
“班級音樂會”能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛。通過班級音樂會或其他活動，展示師生音樂作品、音樂小評論、演出照片、錄音錄像等,達到相互交流和激勵的目的，是一種生動活潑的評價方式。
總之，音樂評價應(yīng)該保持開放的心態(tài)，采取多元化的評價方式方法，才能使評價活動更有效，評價更具可行性，這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實施素質(zhì)教育具有重大意義。
教學(xué)常規(guī)檢查自查報告篇十四
加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以包海淵校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
1、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準和課程計劃。
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
1、重視集體備課。認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測實施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。校長隨機聽課，每周隨機抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)，分管組長不少于18節(jié)，任課教師不少于30節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教導(dǎo)處主任在校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。
2、為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》、《構(gòu)建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進行學(xué)習(xí)，這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學(xué)期末3個教研組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于5個反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
1、班額過大，個別班級在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量。
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