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休閑體育學的論文篇一
根據(jù)我國體育總局下發(fā)的相關體育教育研究文件的內(nèi)容可以得出，我國體育人文社會科學發(fā)展的方向包括，體育文化的教育、體育學科體系的構建、體育競賽制度的設立、體育傳播價值的研究、體育行為規(guī)范的研究以及促進全民體育等方面。
1.2體育人文社會科學研究的意義。
我國體育事業(yè)的發(fā)展對策、方針、政策等的制定與世界體育的發(fā)展狀態(tài)、發(fā)達國家的體育技能及水平、我國國內(nèi)的體育文化發(fā)展現(xiàn)狀、我國體育教育水平、我國體育人才的培養(yǎng)以及我國社會經(jīng)濟的發(fā)展等有著十分密切的關系，而我國體育人文社會學科正是研究關于體育與人、體育與社會發(fā)展關系及規(guī)律的學科。所以，我國體育人文社會學科研究的發(fā)展利于促進我國體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的科學制定，即，我國體育人文社會學科研究成果的準確、科學、合理、實用與否直接關系到我國體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位的正確與否。
體育人文社會學科關于人、體育、社會三者關系的研究，聯(lián)系到了大眾、社會以及廣大體育愛好者，甚至，直接影響到了廣大體育愛好者的切身利益等，而且，體育人文社會學科的發(fā)展和研究探討了體育與社會的發(fā)展走向，而體育運動的鍛煉是很多體育愛好者的理想和畢生愛好，因此，這一研究也帶動了群眾談論、學習、關注體育的熱潮，進而潛移默化的影響到了我國群眾體育的發(fā)展。
我國的體育產(chǎn)業(yè)作為我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的一部分，不僅帶動了各地體育文化的發(fā)展，而且，提高了地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平，利于實現(xiàn)我國體育文化的傳承，保護了傳統(tǒng)民族體育文化，利于實現(xiàn)共同富裕，利于提高偏遠地區(qū)人民的物質(zhì)生活水平，體育區(qū)域體育文化的開發(fā)等。體育人文社會學科的.研究涉及到了體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的方方面面，體育人文社會科學的研究給體育產(chǎn)業(yè)在偏遠地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供了指導思想和開發(fā)思路，利于體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的科學、正確和合理。
體育人文社會科學徹底地研究了體育與人的關系，分析了我國體育社會發(fā)展現(xiàn)狀中的不足，分析了體育與社會發(fā)展的關系，調(diào)查了社會發(fā)展帶來的體育發(fā)展與時代不想?yún)f(xié)調(diào)的原因，構建了較為合理的我國體育行為規(guī)范體系等。這些研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、研究現(xiàn)狀的不足、體育發(fā)展的混亂等共同促進了我國體育發(fā)展法制化模式的出臺、推廣和施行，顯而易見，這些都是體育人文社會科學研究的功勞。
休閑體育學的論文篇二
在我國體育人文社會學的研究浪潮中，廣大體育人文社會學專家起到了引領的作用，而研究的主流仍然是廣大學者、普通高校學生以及人文體育專業(yè)的學生們。為了切實的提高我國體育人文社會學的研究水平，必須促進、引導廣大學生們的研究意識覺醒，使其積極、主動地投身于體育人文社會學研究，利于提高學生的專業(yè)研究能力，利于提高學生的體育人文社會學習技能等。
3.2營造良好的體育人文社會學研究氛圍。
體育人文社會學嚴謹、健康、科學、和諧的研究氛圍的構建利于廣大研究成員及時地交流研究成果、平等的探討研究歷程，利于對研究結果的評價和批判，利于提高研究成果的實用性價值。
3.3加強體育人文社會學研究的理論實踐一體化。
體育人文社會學的研究不能只是“紙上談兵”，也不能只在實踐中“蠻干”，而需要將二者結合起來，用理論指導實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題及時地在理論研究中解決，這樣才能真正提高體育人文社會學研究的水平，這也是體育人文社會學研究發(fā)展的方向和趨勢。
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休閑體育學的論文篇三
世界休閑體育大會由世界休閑組織發(fā)起，每5年舉辦一屆。第一屆世界休閑體育大會于2010年在韓國春川市舉行。大會旨在通過實際行動引導世界性休閑體育活動的開展，促進世界休閑體育的發(fā)展。
青島市委外宣辦相關負責人介紹，這次大會是繼2008年奧帆賽和2014年世界園藝博覽會之后，青島市舉辦的又一項國際性、重量級盛會。青島2015世界休閑體育大會主題口號是“運動休閑暢享自然”，這不僅體現(xiàn)了世界休閑體育大會的精神元素，彰顯了休閑體育的內(nèi)涵特點，也反映出人們對現(xiàn)代生活方式的追求，展現(xiàn)出休閑生活、生態(tài)家園的人文特色。據(jù)介紹，青島2015世界休閑體育大會共設置世界休閑體育大會、世界休閑高峰論壇、世界休閑產(chǎn)品博覽會和休閑文化藝術節(jié)四大板塊，其中世界休閑體育大會共設17個比賽大項，包括國際比賽項目9個：沙灘排球、龍舟、國際象棋、武術、攀巖、自由式輪滑、街舞、電子競技、馬拉松;國內(nèi)比賽項目8個：暢游膠州灣、健身操舞、青島夠級、中國象棋、釣魚、沙灘足球、馬術、自行車。
作為青島2015世界休閑體育大會主要舉辦地，萊西市地處膠東半島中部，位于青島、濰坊、煙臺、威海四大城市之間，地理位置優(yōu)越，素有“青島后花園”之稱。萊西市體育中心將作為青島2015世界休閑體育大會舉辦期間的主會場，主要建設世界休閑體育大會體育場、體育館和攀巖、輪滑場地。體育場、體育館建設工程已于2013年10月開工建設，計劃2015年4月竣工投入使用，總投資2億元。大會開閉幕式和攀巖、自由式輪滑、街舞、電子競技等比賽項目將在這里舉行。另外兩個分會場是萊西市生態(tài)休閑體育公園和姜山濕地公園，分別承擔沙灘足球項目和釣魚、馬術等項目。
休閑體育學的論文篇四
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，濱海休閑體育已成為人們體育實踐活動中的重要組成部分。實踐證明，濱海休閑體育以其活動主體的自選性、參與性，活動內(nèi)容的刺激性、娛樂性以及多樣性等特點，已成為一項具有很強吸引力的大眾體育休閑;開展濱海休閑體育活動能有利地推動沿海地區(qū)城市建設和經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，滿足人們在余暇時的休閑、旅游、運動、健身、娛樂和體驗等多種需求，對人類認識自然、貼近大海具有積極的意義。
在沿海發(fā)達國家，帆船、游艇、潛水、沙灘體育活動等早已成為人們休閑、運動、旅游、娛樂的重要選擇［1－2］;從某種意義上說，濱海休閑體育是社會經(jīng)濟實力的彰顯，是海洋體育文化的展示。我國濱海休閑體育的發(fā)展與發(fā)達國家相比尚有較大的差距，但其發(fā)展前景毋庸置疑。筆者認為我國濱海休閑體育將會呈現(xiàn)以下發(fā)展趨向。
1濱海休閑體育是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的必然結果。
進入21世紀，我國經(jīng)濟建設突飛猛進，gdp每年平均以10%左右的速度增長。西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的歷程表明，人均gdp從800美元增長到3000美元是一個國家國民經(jīng)濟獲得快速增長的時期，也將極大推動居民消費更新?lián)Q代，休閑娛樂需求旺盛;產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整將對我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇［3］。澳大利亞統(tǒng)計局(australianbureauofstatistics，簡稱abs)公布的數(shù)據(jù)，濱海休閑體育與游憩產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)超過了礦業(yè)、電力、石油、供水、通訊服務業(yè)人數(shù)，一年中共有大約32萬多人從事游憩及體育產(chǎn)業(yè)工作，其中大約半數(shù)是全職工作，即每周至少工作35小時;在澳大利亞北部濱海地區(qū)保護戰(zhàn)略規(guī)劃中的投入產(chǎn)出分析顯示，效益與成本的比例為28比1，凈值達到約合2．5億澳元，也就是說，公共基金向當?shù)孛客度?澳元的保護基金，會對當?shù)禺a(chǎn)生28澳元的效益回報［4］。另一份來自阿德萊得大學(universityofadelaide)的報告指出，每一千米海岸線每年能產(chǎn)出大約55－75萬澳元的收入。美國的研究也支持以上觀點，并進一步論證了澳大利亞北部濱海沿岸的產(chǎn)業(yè)化比澳洲南部的類似區(qū)域有更多的增值［4］。
我國濱海休閑體育的發(fā)展絕不是偶然的，是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定時期的必然結果。體育本來就是大眾休閑生活的基本內(nèi)容，經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了余暇的增加，體育必將是即將到來的休閑時代最具活力的'休閑方式。青島市以“奧帆中心”為依托，充分挖掘奧運題材，進一步完善旅游功能，“奧帆中心”被確立為“國家濱海旅游休閑示范區(qū)”，成為國家知名的水上運動中心、國際體育文化交流載體、市民游客休閑健身娛樂的重要場所。成為青島市打造高端旅游產(chǎn)品，吸引高端顧客，提高青島旅游業(yè)整體收入的聚寶盆;繼青島之后，日照市也利用濱海休閑體育大做文章，如今“水上運動之都”已成為日照的城市名片，在日照波瀾壯闊的大海上，既有帆船、皮劃艇、激流回旋等水上競賽，又有游艇、潛水、沖浪等濱海休閑運動，既可以比賽，也可以休閑觀光，處處體現(xiàn)著人與自然的和諧;還有海南三亞，在“國際旅游島”的開發(fā)中，濱海休閑體育發(fā)展迅猛。
一般來講，體育的發(fā)展必須與國家經(jīng)濟發(fā)展水平相協(xié)調(diào)，社會的物質(zhì)生產(chǎn)水平從根本上決定了體育發(fā)展的規(guī)模、速度，決定了體育這一事業(yè)的內(nèi)部結構和比例，國家的經(jīng)濟總量和人均收入等基本指標直接決定著大眾體育的發(fā)展水平，大眾的經(jīng)濟收入決定了大眾體育、健身、休閑、旅游、娛樂等的活動的層次。目前，我國的gdp已列世界第二位，人均收入也在不斷提升，包括人們的價值觀念、生活方式等都發(fā)生著變化。
2濱海休閑體育推動人們實現(xiàn)保護環(huán)境、回歸自然的夙愿。
工業(yè)社會改變了人類的生活，城市的快速發(fā)展，使城市化不斷被加劇，車輛擁擠的公路、稠密的人口、空氣的污濁等，“公地悲劇”時有發(fā)生;加之，人們背負著工作、生活、家庭的沉重壓力，面臨健康問題的困擾，使人們渴望遠離喧鬧的城市，走向戶外，回歸自然?，F(xiàn)代人對自身主體的重新審視，對現(xiàn)代物質(zhì)世界和精神世界的反思與重構以及對自然界客體的保護與關愛都是人類回歸的必由之路。
濱海休閑體育的興起，迎合了人們的渴望，追求“相對自由的生活”的需求。體育活動的主客體一致性，能使人們?nèi)环畔乱磺兄刎?，身隨心愿，全身心地體驗人與自然的和諧，這正是濱海休閑體育的核心理念。濱海休閑體育活動恰好能滿足人類“回歸自然”［5］的訴求。大海、陽光、沙灘、綠色植被、新鮮空氣加上運動的體驗，讓人全身心的投入自然的懷抱，并在濱海休閑體育活動中，享受自然與運動的完美結合。也正是在這種活動中，人類更能強烈的意識到生存環(huán)境和休閑環(huán)境不容破壞，通過濱海休閑體育的體驗能使人們更加了解自然、愛護和保護自然。自然防災專家指出，紅樹林及其濕地、珊瑚礁、沿海障壁島和瀉湖島等沿海生境，抵消并吸收了風暴的大部分能量，是抵御風暴潮侵蝕的最佳防護，固定沙丘的植被可以有效的保護濱海沙丘，為了海岸防護以及環(huán)境保護起著重要的作用［6］。因此，開展濱海休閑體育活動能讓人們更加注意環(huán)境保護，體驗和認識到紅樹林、濕地、珊瑚礁、沿海障壁島、瀉湖島、沙丘植被等被破壞的后果，如今環(huán)境保護已成為濱海休閑體育活動組織乃至全社會的共同愿望。
從哲學的意義上講，休閑是人類社會發(fā)展的結果，是生命的需要。當思想家們開始從生活層面思考人怎樣才能“成為人”［7］時，得出了“社會發(fā)展是為了人，人的發(fā)展需要休閑”［8］的結論，人類社會需要休閑的生活方式，濱海休閑體育活動就是健康積極的休閑方式之一。濱海休閑體育匯集運動、體驗、環(huán)境為一體，在活動中身體力行，身心體驗，往往給人留下美好的回憶難以忘懷，滿足了人們運動休閑、旅游、健身、娛樂的需求。這種休閑可以使人暫時放棄永不停息的追求、奮斗，使人緊張的神經(jīng)得到休息和緩解，避免心理壓力過大而產(chǎn)生的心理上的負面情緒。對于生活節(jié)奏快、心理壓力大的現(xiàn)代人來說，無疑是一劑良藥，中止現(xiàn)實生活中的功利追求，轉(zhuǎn)向一種心靈本體的自由自覺的活動，盡快從精神的疲乏癥中掙脫出來。所以，無論是以外部環(huán)境的影響或以獨立的內(nèi)部調(diào)節(jié)為媒介的休閑方式，都是人的身心健康和生命生存所不可或缺的?；氐浆F(xiàn)實生活中，我國法定的節(jié)假日已有115天，也就是說我們?nèi)杲种坏臅r間處在余暇之中，這一現(xiàn)實問題，必然會引起社會各個領域的變化，人類必須面對即將到來的休閑時代，濱海休閑體育也必將帶著休閑的“烙印”成為休閑時代的必然產(chǎn)物;也會隨著我國全民健身“多元化”的發(fā)展，為大眾健身注入了活力。
近些年我國“濱海旅游業(yè)”(國家海洋局海洋產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計)一直占據(jù)著海洋總產(chǎn)業(yè)的30%左右［9］，濱海休閑體育是濱海旅游業(yè)中最有生命力的內(nèi)容。濱海休閑體育以其特有的驚險、刺激、體驗等迎合了現(xiàn)代人的生活追求，駕駛游艇體驗大海、潛入海底觀察海洋世界等項目使人們的休閑生活充滿激情，更有情趣。放眼世界我們看到，美國夏威夷早已成為著名的世界濱海休閑體育運動中心，每年為夏威夷帶來豐富的收入;以出售“陽光、大海、沙灘”而聞名天下的西班牙，將馬略卡島的帕爾馬港建成聞名世界的“帆船港”，吸引了大批的帆船愛好者;馬耳他擁有10多個著名海灣，著力塑造“水上運行的天堂”，開發(fā)游泳、潛游、潛水、劃船、航海、攀巖、沖浪、釣魚、滑翔、滑水、沖浪、帆板等濱海休閑體育項目，從而使濱海休閑體育度假成為馬耳他濱海度假旅游的突出特色。
體育是人類最璀璨的文化現(xiàn)象之一，是人類經(jīng)濟、科技、精神、思想等的綜合展示。文化是人類賴以生存基本前提，人在文化中發(fā)展，同時又在不斷的創(chuàng)造和發(fā)展著文化。占地球71%的海洋，一直為人類海洋文化的創(chuàng)造提供了天然稟賦，“海洋文化即人類對海洋本身的認識、利用和因有海洋而創(chuàng)造出來的精神的、行為的、社會的和物質(zhì)的文明生活內(nèi)涵。海洋文化的本質(zhì)，就是人類與海洋的互動關系及其產(chǎn)物［10］?！睘I海休閑體育就是濱海文化的組成部分，濱海休閑體育的各種技能，記載了人類的海洋生活，反映了人與海洋和諧生存的歷史。
舊石器中期，母系氏族社會形成，人們渡水是借用木段，樹枝或腰纏葫蘆等漂浮物涉水泅渡，后來學會把漂浮物捆扎起來制成筏，進而用竹篾編成浮籃，四周用泥封堵，以形成與水隔絕的封閉空間，再后來即有用樹皮或獸皮制成內(nèi)有骨架的柳條舟或獸皮舟。獨木舟大體問世于舊石器晚期，底浙江蕭山跨湖橋地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)一艘原始獨木舟，利用c4測定其年代為公元前60前后，可見我國是擁有世界上最古老獨木舟的古船文明國家之一。公元5000年前后歐洲和中國相繼進入新石器時代，考古發(fā)現(xiàn)在霍地映·摩加爾(hodeinmogall)地區(qū)，即現(xiàn)在的努比亞沙漠，發(fā)現(xiàn)刻有帆船(有桅桿和橫帆)的巖畫，這是帆船最早的形跡，我國浙江余姚縣河姆渡新石器早期遺址有一只雕花木槳等，可見我國海洋文化的悠久歷史［11］。沒有人確切地知道帆是誰發(fā)明的，大概當有人在船上舉起一大塊布時，發(fā)現(xiàn)了風可把船向前推進，帆便出現(xiàn)了，但帆在人類的航海史上具有重要的意義，帆讓人駕馭了風的力量。詩人把帆比作孤獨、反叛的靈魂象征，是對自由的向往，帆的舞動有發(fā)人深省的哲理，帆在惡劣的暴風中彰顯進取、頑強的精神。今天我們看到的各類帆船賽事與人類造船、行船都有著千絲萬縷的聯(lián)系。人類在漫長的發(fā)展中，依靠自身的智慧不但創(chuàng)造船只等水上工具，而且學會了各種水上生產(chǎn)、生活實踐的各種技術、技能，如游泳、潛水、劃船、使帆、沖浪等。這些水上工具和技術、技能又成為今天的濱海休閑體育活動。
綜上所述，豐富多彩的濱海休閑體育項目已在濱海旅游［12］、休閑、娛樂、運動、健身中發(fā)揮著積極的作用，是一種健康的休閑方式;濱海休閑體育不僅促進著經(jīng)濟的發(fā)展，同時讓人們進一步認識自然環(huán)境，體會環(huán)境與人類的關系，喚醒人們的環(huán)保意識，通過身體力行的體驗，緩解現(xiàn)代社會給人帶來的巨大壓力，提高人們的生活質(zhì)量和幸福感。體育文化作為人類身體活動的特定行為模式，應該承認它的靈魂是人文精神，是人文關懷，是人文價值觀［13］。當濱海休閑體育總能在藍天碧海、金色沙灘、植被茂盛的環(huán)境下開展，就是人類海洋體育文化的彰顯，就是社會進步、人與自然和諧的具體體現(xiàn)。
休閑體育學的論文篇五
長期以來，我們對高校體育認識受到經(jīng)濟體制的制約，認識較為局限。隨著社會主義市場經(jīng)濟建立以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國高校體育正在朝著經(jīng)濟化的方向發(fā)展，教育方式也發(fā)生了很大的改變，高校體育經(jīng)濟受到越來越多的關注。高校體育經(jīng)濟市場與管理機制作為經(jīng)濟發(fā)展的重要依托，也受到越來越多的重視。
要想了解和研究高校體育經(jīng)濟的市場和管理機制，首先要了解高校體育經(jīng)濟市場的內(nèi)容，這是研究的基礎和起點。由于高校體育不同于其他體育，具有其特殊性，所以必須結合當前形勢下的經(jīng)濟形勢，發(fā)展其市場運作能力和手段，主要注重以下幾點:。
1、消費市場。
高校體育的消費市場主要消費者就是高校學生。學生作為消費群體，消費能力和消費欲望都比較強，這就促進了高校體育消費市場的形成。高校體育滿足了商品消費的全部特征。因此，高校體育經(jīng)濟市場具有很大的市場潛力與發(fā)展商機。
2、競技市場。
近年來，體育經(jīng)濟比賽對消費者的吸引巨大，也創(chuàng)造了更多的商機。經(jīng)濟比賽在高校開展，一方面可以吸引觀眾從而提高其知名度，另一方面可以創(chuàng)造新的體育經(jīng)濟增長點。在市場運作中，有效的途徑使得高校體育經(jīng)濟市場獲得機會和資金，產(chǎn)生巨大效益。
三、高校體育經(jīng)濟活動的目的和功能。
高校的體育活動建立在高校這一特殊的單位之下，具有其自身的特殊性。在當今市場經(jīng)濟的形勢下，資源由市場自發(fā)的配置，但是在高校體育中免不了國家的宏觀調(diào)控。因此，高校體育經(jīng)濟活動的目的和功能不能完全由市場經(jīng)濟界定。高校體育經(jīng)濟活動的目的不同于市場經(jīng)濟以利益最大化為一切經(jīng)濟活動的目標。其仍然處于國家宏觀調(diào)控之下，高校的體育資源受到計劃的配置，一定程度上決定了經(jīng)濟活動的范圍。綜合高校的教育性質(zhì)和面對的人群，高校經(jīng)濟活動的目的堅持社會效益和經(jīng)濟效益并重。高校體育經(jīng)濟活動的功能也是非常豐富的。一方面，其具有自我造血的功能。高校體育場館建設和經(jīng)費預算均在計劃范圍內(nèi)，這就嚴重制約了其體育活動的創(chuàng)造性，由于受到計劃經(jīng)費的約束，很多活動只能在計劃內(nèi)進行，不能完全滿足學生需求，對其長期發(fā)展也不利。但是高校體育經(jīng)濟活動的自我造血功能可以克服這一約束，實現(xiàn)突破。另一方面使自我服務功能。在高校的特殊環(huán)境下，加上體育運動的商品性質(zhì)，其自我服務功能可以滿足師生體育活動需求。
高校體育經(jīng)濟市場的策劃主要是對經(jīng)濟活動結果進行預測并且加以實施，主要包括以下幾個方面：
1、分析市場環(huán)境。
高校體育經(jīng)濟的市場主要是指與體育相關的勞務產(chǎn)品和流通場所等，對經(jīng)濟活動進行可行性分析和目標確立，包括對本校的體育商品、體育資源、體育文化和校園師生的.消費能力進行分析，明確法規(guī)法律要求，保障經(jīng)濟活動順利進行。
2、明確經(jīng)濟目標。
一切經(jīng)濟活動的最終目標還是獲得經(jīng)濟收益，高校體育經(jīng)濟活市場策劃要在分析市環(huán)境的基礎上明確經(jīng)濟目標，用經(jīng)濟手段和經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟活動效果，并指導實踐活動。
3、制定活動方案。
在環(huán)境分析和目標明確的基礎上，可以展開方案的設計，根據(jù)實際情況，選擇一項或者幾項活動進行策劃和設計，明確經(jīng)費預算，人員安排和時間，制定出合適可行的活動方案。
高校體育市場的策劃實行，需要市場的管理機制的完善。現(xiàn)代化的體育市場應該是在法律的規(guī)范下進行合理的經(jīng)濟活動。但是在目前法律法規(guī)不夠完善的情況下，對于高校的體育市場經(jīng)濟活動必須更加下功夫進行管理，應該著重注意以下幾方面：
1、完善資金管理機制。
高校的資金并不同于一般企業(yè)自負盈虧的資金，高校資金部分是專項資金，部分是針對產(chǎn)業(yè)項目獲得的資金。因此，高校對資金管理要專門化。首先設置專業(yè)人員，進行財務監(jiān)管，防止資金的不合理流出，確保使用效率。其次要增強高校體育經(jīng)濟活力，降低政治控制和計劃管制對于高校經(jīng)濟活動的制約，保障其蓬勃發(fā)展。最后，要端正認識，高校體育經(jīng)濟不完全與市場經(jīng)濟相同，要做到資金的合理利用，明確投入與產(chǎn)出關系，注重創(chuàng)新和發(fā)展。
2、運動競賽的管理。
體育比賽可以帶來巨大的經(jīng)濟效益和回報。高校體育經(jīng)濟的發(fā)展可以在當前市場經(jīng)濟的形式下，結合當前經(jīng)濟形勢，引進一些經(jīng)濟效益巨大的體育比賽。在引進比賽時，一方面要考慮比賽預算的合理性，要對財務明晰，做到有理有據(jù)。另一方面，財務支出要進行審核，保證資金使用的合理性。減少浪費和無效，保障高校體育經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
3、活動場館的管理。
高校的體育館成為活動的重要場所。很多重要的比賽都選擇在高校的體育場館內(nèi)進行。因此，加強對活動場館的管理也很有必要。首先，體育場館的開放和使用以不影響學生正常教學為前提條件。其次，體育場館要根據(jù)自身能力，合理承接適當體育項目，避免場館的過度使用。最后，場館要充分利用資源能力，使得高校體育經(jīng)濟能力充分發(fā)揮。六、結束語目前，高校體育經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀值得肯定，但是仍然存在很多問題和制約因素。本文從資金管理、運動競賽管理和活動場所管理進行管理機制的探究分析，以期完善體育市場的管理機制，促進高校體育經(jīng)濟的可持續(xù)性發(fā)展，從而推動我國體育事業(yè)的進步。
作者:劉業(yè)飛單位:榆林學院。
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休閑體育學的論文篇六
雖然，我國的體育人文社會學科發(fā)展已經(jīng)取得了明顯的進步，體育人文社會學科研究的成果也相當可觀，但是，由于體育人文社會學科在我國的興起和發(fā)展時間較短，我國各地區(qū)體育文化、體育教育的發(fā)展具有不平衡性，因此，目前還存在許多地方、許多體育研究人員對體育人文社會學學科屬性、學科概念、學科研究內(nèi)容、學科發(fā)展方向等不明確、不了解的現(xiàn)象，為了切實地提高我國體育人文社會學的發(fā)展水平，我國各大體育人文社會學研究機構、各大高校等相關部門有必要及時、廣泛地進行體育人文社會學學科屬性、概念的普及等，以方便促進“全民體育”。
2.2體育人文社會學研究對我國社會矛盾的分析稍顯淺薄。
由于我國體育人文社會學的主要研究內(nèi)容之一就是研究體育發(fā)展與社會變遷的關系、雙方的互相影響以及我國社會與體育發(fā)展的矛盾等。因此，體育人文社會學的研究有必要著重對我國的社會矛盾進行深入的分析和解讀，但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關于這方面的研究越來越少，即使有也是較為淺薄的研究，甚至只是對矛盾的表面進行解讀等。究其原因，與我國社會變遷過快，體育的發(fā)展跟不上時代，體育發(fā)展落后以及我國社會矛盾話題的敏感性相關。但是，為了保證我國體育人文社會學的可持續(xù)、高水平發(fā)展，相關部門有必要邀請有資質(zhì)的專家、學者等進行研究指導，以求保持體育人文社會學研究的可持續(xù)，更加深入地分析社會，以便保證研究結果的科學性。
2.3體育人文社會學理論的研究遠落后于應用的研究。
體育人文社會學研究的最終目的是為了指導實踐和在實踐中運用，這一點等同于其他一般性的體育理論一樣，失去了在實踐中的應用，一切理論研究都將變得毫無意義。然而，當前我國體育人文社會學的理論研究呈現(xiàn)出遠遠落后于應用研究的現(xiàn)狀。這種體育研究理論與實踐不相協(xié)調(diào)的發(fā)展現(xiàn)狀不利我國體育事業(yè)的發(fā)展，不利我國體育教育水平的提高，也不利于體育人文社會研究成果在實踐中的應用。如何改善這一問題，如何使體育人文社會學理論研究與應用研究步調(diào)一致，將是今后各大高校及教育管理部門需要引起關注和思考的問題。
休閑體育學的論文篇七
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，當前傳統(tǒng)的高校體育教育模式已經(jīng)無法滿足當前社會對人才的要求。高校培養(yǎng)出的大學生在走向社會后頻頻發(fā)生猝死等問題，引發(fā)了專家對身心健康領域的高度關注。亞健康產(chǎn)生的根本原因還是國人體育鍛煉意識的落后。高校體育教育改革已經(jīng)成為當下迫在眉睫的一項待解決的課題。
2.體育教學在高等院校的發(fā)展近況。
我國的高等院校在國家和教育部門等大力支持下，相關的體育教育配套設施以及課程內(nèi)容的安排都有了較大的改進，但依舊沒有突破固有傳統(tǒng)的重理論輕實踐的教學模式，不能培養(yǎng)學生的體育鍛煉能力和習慣，以至于，學生畢業(yè)之后就基本告別了體育鍛煉。體育教育的理念也沒有被學生所深入掌握，相關的體育技能及習慣沒有得到很好的培養(yǎng)與訓練。
3.我國傳統(tǒng)體育教學存在的問題。
3.1高校體育教學內(nèi)容安排不合理。
近些年來，高校體育教科書的內(nèi)容枯燥、乏味，內(nèi)容在安排上不合理，在重復問題上尤為凸出，如從小學一直到大學，體育教材的里都有跑、跳以及投等基本項目，這些項目的學習都是從頭開始，這種重復問題讓學生缺乏學習的興趣。內(nèi)容在銜接上也不是很好，內(nèi)容里沒有對中小學體育教學的作用和鋪墊進行描述，一個學期的體育教學在邏輯上和銜接性等問題上沒有在課標里闡明，致使每個學習的體育教學內(nèi)容變的孤立。從而使得學生在體育學習中無法把各個階段的體育內(nèi)容銜接起來。此外，體育教材內(nèi)容無法與時俱進，枯燥的學習內(nèi)容忽略了學生的身心發(fā)展，使得學生失去了耐心和興趣，讓學生把體育當作一種應付態(tài)度來對待，體育鍛煉技能和終身體育意識的培養(yǎng)就更無從說起[1]。
3.2體育教師專業(yè)水平有限。
當前，由于各大高校一味地重視自然科學上的經(jīng)費投入與研發(fā)，而忽略了體育等學科的發(fā)展。體育教學教師資源分配上的良莠不齊會導致很多體育老師得不到培訓和外出會議交流的機會。其專業(yè)水平還停留在學校時掌握的知隊伍。
4.結論。
總之，創(chuàng)新改革高校教育模式是滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，符合以人為本的可持續(xù)發(fā)展理念，要摒棄傳統(tǒng)的競技意識而強調(diào)強身健體的意識。要想培養(yǎng)當前國民的基本身心健康與經(jīng)濟社會的同步發(fā)展，就要從根本上扭轉(zhuǎn)當前的國民體育意識，在完成高校教學任務的同時，把學生終身體育鍛煉的意識作為當前創(chuàng)新體育教育模式的重中之重。只有這樣才能為社會輸送更加優(yōu)秀的人才，為人類身心健康的發(fā)展作出重要的貢獻。各大高校要結合自身高校的辦學特點及在校生的素質(zhì)等方面，大膽創(chuàng)新教學模式，為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
休閑體育學的論文篇八
優(yōu)化課程的設置問題，能夠拓寬學生的知識面，調(diào)動學生的積極情緒，增強自身的體育健康發(fā)展，從而提升學生的社會實踐能力。首先應該減少必修課的比例，增加選修課的數(shù)量，增加一些實用性課程的數(shù)量，例如終生體育課程、殘疾人體育教育與緊急救治課程等等，設置合理的課程比例。其次，高校應該重視體育專業(yè)的實踐性教學，加強體育專業(yè)與社會之間的聯(lián)系與合作，邀請體育學科專家共同參與，促進體育課程的合理配置。
4．2加強師資隊伍的建設。
各大高校需要引進一批既具備專業(yè)體育知識，又具有體育實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)教師人才，加快人才的聘用環(huán)節(jié)，通過建立校內(nèi)外體育教師資源共享的項目，將人才的聘用伸向社會，要求教師能夠主動參與社會體育實踐活動，了解社會對于體育人才的需求，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。同時，學校應該建立校內(nèi)外專門的社會實踐基地，建立籃球、保齡球、臺球等基本體育活動的場館，既能夠保證教學工作的順利展開，同時還能促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
4．3加強學生的專業(yè)思想教育。
新生在入學后，需要對專職教師進行思想教育，注重介紹專業(yè)的歷史、發(fā)展狀況以及就業(yè)的前景，同時教師也應該為學生樹立腳踏實地的學習態(tài)度，傳授學生專業(yè)體育的精神。首先，學校應該安排體育專業(yè)思想教育的講座，聘請資深或是頗具威望的教師對理想和追求進行闡述，以發(fā)展學生的個人志趣，滿足社會的需求。其次邀請體育專業(yè)的研究生和體育界的專業(yè)人士進行報告性的總結，組織學生參觀體育專業(yè)的教學成果，到社區(qū)進行義務指導。最后是要求學校對臨近畢業(yè)的學生進行就業(yè)培訓，以提升其社會實踐的能力。
4．4政府出臺相應的政策。
為了能夠促進高校體育專業(yè)的長足發(fā)展，政府需要出臺相應的政策，引導居民進行合理的體育消費，同時加大對各大高校的體育設施投入，加大政策的扶持力度，為高校體育專業(yè)的發(fā)展注入新鮮的血液，促進全國高校體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，改善體育專業(yè)的生存現(xiàn)狀。
5結語。
綜上所述可知，我國高校體育專業(yè)自發(fā)展至今，已經(jīng)取得了飛速的進步，為社會提供源源不斷的體育專業(yè)人才。但是隨著健康體育的理念不斷深入人心，高校體育專業(yè)發(fā)展遇到了各類挑戰(zhàn)，課程的設置不合理，師資力量的不完善以及體育設施不健全等等，這些問題的出現(xiàn)，嚴重阻礙了我國高校體育建設。因此，政府應該聯(lián)合各大高校，網(wǎng)羅全國體育專業(yè)師生，改善體育專業(yè)的發(fā)展方向，建設高素質(zhì)的師資團隊，優(yōu)化課程結構，全面提高學生的思想水平，政府也需要加大財政的支持力度，為高校體育專業(yè)的長足發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎，從而促進我國體育健康事業(yè)的長足發(fā)展。
參考文獻:。
休閑體育學的論文篇九
城市化發(fā)展的過程也意味著社會中的勞動人口由第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程,它體現(xiàn)了社會生活及生產(chǎn)水平的總體進步。城市的發(fā)展有利也有弊,他在某種程度上為人們的生活及生產(chǎn)方式制造了更多的不利因素。曾有學者認為:由于政治、經(jīng)濟、文化及科技的迅速發(fā)展,全球城市化發(fā)展趨勢的明顯加強,使得城市規(guī)劃問題變得越來越重要,而其中就包括對休閑體育的規(guī)劃,這就說明一個問題:休閑體育在城市化進程中的地位不但沒有被削弱,反而越來越重要。但為了促進休閑體育的發(fā)展,我們應建立與之相匹配的城市休閑空間。而現(xiàn)在這種問題卻難以解決。在城市化發(fā)展過程中,許多城市因為人口較多,交通堵塞,環(huán)境質(zhì)量差及空間擁擠等問題,導致城市休閑規(guī)劃嚴重受阻,大多數(shù)人有時間卻沒空間從事體育活動。當然,理論上講,這與當時人們在規(guī)劃城市發(fā)展過程中缺少對休閑體育觀念上的認識有關。這些因素都不利于城市中的人更好地生存與發(fā)展。
羅歇蘇認為:城市化的發(fā)展過程也伴隨著人們娛樂精神的成長,城市作為娛樂發(fā)展的根源及基地,為人們進行娛樂活動提供了更多的項目選擇。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機械化也促進了城市化的發(fā)展進程。首先,原先的以密集型農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式逐漸轉(zhuǎn)向工業(yè)化農(nóng)業(yè)形式,使得農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動力。其次,相對于農(nóng)村來講,城市經(jīng)濟的繁榮不斷吸引著新一代的年輕人瘋狂追逐多彩的新生活,他們作為新時代的主力軍,為休閑體育的發(fā)展注入了新活力。最后，隨著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展,農(nóng)村人口變得逐漸密集并形成一些小的城鎮(zhèn),他們在生活和生產(chǎn)方式上采用城市化發(fā)展的模式,隨著時間的推移,這些小鎮(zhèn)逐漸發(fā)展成一個個獨立的城市。在這種城市化演變過程中,人們在日常生活上逐漸彼此依賴,很長時間以后就會形成屬于自己的交際圈,節(jié)奏化和規(guī)律化的生活方式以及一些法定假日,為人們帶來了更多的休閑時間,使得大多數(shù)人有了想要休閑和從事休閑活動的可能。
3日趨激烈的社會競爭。
在當代,社會結構日趨復雜,競爭日趨激烈以及社會變化日新月異,這種競爭歸根結底其實是人的生存與發(fā)展的競爭,人們?yōu)榱颂岣吒偁幠芰?不得不進一步完善和改變自己,以便適應社會的發(fā)展。這樣一來,人們的休閑時間就會被大量占用。話說回來,日趨復雜的社會結構以及日新月異的社會變化使得人們疲于應對,這也阻礙了人們從事休閑體育的潛在可能,為了適應新的發(fā)展環(huán)境,人們不得不去接受新知識和新挑戰(zhàn),迫使自己在余暇時間不斷地提升和完善自己。這也間接影響了休閑體育的進一步發(fā)展。
4不斷增長的'物質(zhì)需求。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,物質(zhì)生活的不斷進步,人們的精神需求也在不斷提高。社會中出現(xiàn)的各種各樣的物質(zhì)產(chǎn)品在滿足人們需要的同時,也激發(fā)了人們的欲望,這種欲望迫使人們不斷地努力工作,獲得更多的財富來滿足自己的精神需求。同時,生產(chǎn)推動消費,消費促進發(fā)展。隨著人們消費水平的不斷提高,社會中日用物品的不斷更新,人們便已習慣某一層次的生活水準,為了保持這一“水準”,不得不付出更多的時間去從事更多的工作,進而在循環(huán)往復的情況下,人們的休閑活動便被不斷擠壓和忽視。
5行業(yè)中工作時間的延長。
自20世紀以來,人類從事休閑體育的時間便有所減少,但沒有相關明顯的數(shù)據(jù)資料能夠證實這一問題,而關于二戰(zhàn)后勞動者的勞動時間縮短倒是有很多資料可以證實。如今,在所有行業(yè)中,服務業(yè)占到了8成之多,這些行業(yè)因為要做正常工作以外的很多瑣事,所以常常有加班加點的時候發(fā)生,這一因素必然導致人們從事休閑活動的時間減少。
6失業(yè)者待業(yè)時間過長。
21世紀,許多國家都會面臨著一個共同的話題――人口失業(yè)問題。資料表明:這些國家中,至少有兩成的失業(yè)者長期處于失業(yè)狀態(tài)。有時甚至是在勞動力不足的情況下,也會發(fā)生這樣的事情,這些勞動者有更多的悠閑時間去享受生活,但卻沒有良好的受教育背景以及沒有足夠多的財富去享受休閑生活,這也阻礙了休閑體育的發(fā)展。
7網(wǎng)絡游戲的沖擊。
隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡游戲逐漸成為現(xiàn)代社會的休閑娛樂方式,尤其是對青少年群體,具有更大的誘惑力和吸引力,電子游戲種類繁多,新鮮刺激,對玩耍者動作的靈活度或腦力的反應速度有著很高的要求,電子游戲的特點是對地點沒有要求,隨時隨地都可以盡心。因此,電子游戲?qū)π蓍e體育具有一定的挑戰(zhàn)作用。
休閑體育學的論文篇十
體育運動項目多種多樣，而且不同的項目，可能起到的運動鍛煉效果也各不相同，所以參加或者選擇一些體育運動項目之前，完全可以根據(jù)自己的需求去選擇，那么下面要為大家具體來盤點一下，幾種休閑的體育運動，這些休閑體育運動，同樣可以幫助你起到很好的休閑鍛煉效果。
休閑運動這一概念最早使用是在美國等一些經(jīng)濟比較發(fā)達的國家。新中國成立以后，我國的休閑體育已經(jīng)有了一定的發(fā)展。自1978年我國導入市場經(jīng)濟體制以來，國民經(jīng)濟高速發(fā)展，人們生活水平有了大幅度的提高，從而建立起初步的休閑運動規(guī)模的概念。休閑運動的發(fā)展與同一個時期的社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展密切相關，一個時期的社會、經(jīng)濟、文化越發(fā)達，休閑運動才會開展得越好。
休閑運動的項目列舉。
步行、騎行、慢跑、游泳、輪滑、滑冰、滑雪、駕車、登山、野營、攀巖、蹦極、定向越野、野外拓展、漂流、溯溪、跳繩、瑜伽、健身舞、韻律操、啦啦隊、普拉提、體育舞蹈、街舞、武術、太極拳、八段錦、氣功、五禽戲、釣魚、射擊、射箭、飛鏢、擊劍、風箏、鐵圈、陀螺、踢毽子、舉重、馬術以及各種球類（籃球/足球/排球/網(wǎng)球/羽毛球/乒乓球/棒球/壘球/臺球/保齡球/壘球/手球/曲棍球/橄欖球/沙狐球/高爾夫）。
以上就是比較休閑的運動項目介紹，其實這些運動項目有很多種，我們完全可以按照自己的喜好去選擇，而且這樣的運動更能讓你，感受到運動的樂趣，所以在平時的生活當中，每個人，都可以多去了解這些常識，讓你愛上這些體育運動。
休閑體育學的論文篇十一
目前越來越多的人利用閑暇時間進行體育活動，從本職工作中解脫出來，通過體育游戲放松自己，鍛煉身體。當前人們開始注重鍛煉身體的合理性，在不斷的發(fā)展過程中，體育活動成為人們的一種追求，同時也標志著娛樂休閑時代的到來。高中生作為體育活動的重要群體，他們的體育活動范圍是有所局限的，體育活動方式也是有限的，而民間體育游戲的引入，無疑成為他們放松心靈、釋放學習壓力的一種有效途徑。
體育游戲經(jīng)過了漫長的發(fā)展，但是不管發(fā)展到什么階段，體育與休閑都是密切相關的。體育游戲?qū)嶋H上就是一種特殊的社會文化活動，同時具有娛樂、健身、經(jīng)濟等多種功能，它的存在不再單純?yōu)榱藠蕵沸枰?，更多地成為人體積極性恢復的一種重要方式。體育游戲引入高中體育已經(jīng)是很多年的事了，體育教學因為受到一定條件的束縛，很多學生對體育學科并不感興趣，甚至厭惡體育教學，在這種情況下，高中體育教育工作者創(chuàng)造性地在體育教學中引入了民間體育游戲，體育教學中引入民間體育游戲以后，學生開始關注體育教學，將更多的精力投入到體育教學中，充分調(diào)動了學生學習體育的積極性與主動性。
體育游戲因為豐富的內(nèi)容以及多樣的形式吸引人們參與到體育活動中來，不斷培養(yǎng)人們的體育愛好，現(xiàn)代生活在都市中的人們，在體育游戲中得到身心的釋放，在體育活動中各取所需，各得其樂。作為一種積極健康的娛樂休閑方式，體育游戲成為人們休閑的重要內(nèi)容和手段。
二、民間體育游戲起源于大眾休閑生活。
民間體育游戲現(xiàn)階段已經(jīng)成為民族傳統(tǒng)文化魅力得以展現(xiàn)的重要形式，在人們的休閑娛樂生活中發(fā)揮著至關重要的作用。近年來隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的精神需求逐漸提升，對休閑娛樂的要求也越來越高，全民健身運動就這樣轟轟烈烈地展開了，在此期間民間體育游戲更加受到人們的關注。比如，拔河、扭秧歌、放風箏等，都得到了較好的發(fā)展，為人們休閑娛樂生活的豐富起到了重要作用。
民間體育游戲和休閑體育之間是密切聯(lián)系的.，在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些差異，體育游戲是人們的內(nèi)部動機引發(fā)的一種自主性活動，這項活動集娛樂、規(guī)則、超越、公平等生活體驗為一身。民間體育游戲是體育游戲的一個重要分支，它主要由休閑和體育共同結合而成，進行民間體育游戲的目的是從外界環(huán)境中解脫出來，通過消遣、運動等方式達到身心的愉悅，這些活動是與經(jīng)濟利益無關的，在民間體育游戲中可以充分發(fā)揮人們的運動才能，激發(fā)人們的運動能力和體能。
在當今社會中，體育游戲處于一種文化邊緣的狀態(tài)，其文化價值還沒有得到充分的體現(xiàn)，究其原因，實際上是我國社會轉(zhuǎn)型的必然結果。現(xiàn)階段大力發(fā)展體育游戲是為人民造福的事情，同時也是體育游戲自身發(fā)展的需要，更是時代發(fā)展的需要。
民間體育游戲在高中體育教學中的應用就是一種很好的弘揚體育游戲的途徑和方式，高中階段的學生就像初升的太陽，他們朝氣蓬勃，體育能力的鍛煉對于他們來說是非常重要的，在高中體育教學中引入民間體育游戲，充分激發(fā)了學生的學習興趣，使其更加熱愛體育，積極地投身到體育學習中，這樣體育鍛煉的效果就會更好，能促進體育教學目標的順利實現(xiàn)。
休閑體育的出現(xiàn)是社會進步的一種重要表現(xiàn)，標志著人類生活質(zhì)量的提高，顯示了社會文明的進步。體育游戲因為其本身的特點使其在休閑活動中占有重要的地位，是一種融娛樂、輕松、友好于一身的活動方式，促進人與人之間情感的交流，同時也是積極構建健康休閑生活的需要。
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休閑體育學的論文篇十二
摘要：文章通過對社會體育現(xiàn)狀的分析，指出推動社會體育健康發(fā)展的有效策略，以期能夠提高國民整體素質(zhì)。
關鍵詞：社會體育；現(xiàn)狀；健康。
在生活節(jié)奏不斷加快的情況下，人們由于生活壓力、學習壓力和工作壓力的影響，很少參加體育鍛煉活動，導致自身的身體狀況不良。因此推廣社會體育，讓人們能夠充分認識到體育鍛煉的重要性和實用性，已經(jīng)刻不容緩。
1我國社會體育的現(xiàn)狀。
1.1社會體育的普及程度不高。
據(jù)相關調(diào)查顯示，目前我國的小部分成年人一年之中只參加過一次或者幾次體育活動，而大部分一年之中幾乎從未參加過體育活動，盡管政府部門大力宣傳和鼓勵居民進行體育鍛煉，但是很多人的體育鍛煉意識依然比較薄弱[1]。而且就算將16歲以上的在校學生和武裝力量等當成體育人口的一部分，我國體育人口的總數(shù)依然不到50%，而發(fā)達國家的體育人口一般在50%～70%，因此，我國的社會體育與發(fā)達國家的社會體育之間是存在著巨大的差距。
1.2社會各階層不重視社會體育。
一般而言，普通老百姓不太關心國家的體育發(fā)展情況，而且很少主動去進行體育鍛煉。在城鄉(xiāng)居民中只有5%的人了解《全民健身計劃綱要》的內(nèi)容，30%的人稍微了解一些情況，但是并不深入，剩下65%的人甚至從未聽說過這一指導計劃。這個結果與“一二一工程”所提出的“家喻戶曉，人人參與”的目標有著很大的差距。另外，盡管國家積極鼓勵和倡導各種體育活動，但是大多數(shù)民眾缺乏參與的積極性和主動性，使得全民健身活動難以推廣、發(fā)展。
1.3缺乏群眾體育活動場地。
體育鍛煉需要固定的場所和一些體育器材，但是由于人口壓力較大，體育場地、體育鍛煉器材難以滿足人們的'體育鍛煉需求。我國的體育場館不足，而且只有少數(shù)體育場館用于開展社會體育活動。目前，我國的公共體育場館雖然已經(jīng)開始向社會開放，但是開放的總量很少，因此體育場地不足、體育設施不健全等問題，制約著社會體育的發(fā)展。
2推動我國社會體育健康發(fā)展的有效策略。
2.1積極倡導終身體育的意識。
我國現(xiàn)代體育發(fā)展的兩大戰(zhàn)略目標是提高我國的競技運動水平和全民族的體質(zhì)水平。在社會快速發(fā)展的情況下，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活壓力、工作壓力也越來越大，對于身體素質(zhì)的要求也不斷提高，為了適應社會的發(fā)展需求，應該大力倡導體育活動，引導人們養(yǎng)成終身體育的意識和習慣[2]。國家應該面向生活、面向?qū)嶋H、面向人民群眾，注意培養(yǎng)全體公民的體育意識，積極改變?nèi)藗冚p視體育運動的思想，大力宣傳體育運動的好處，合理組織全民健身活動。同時，政府和社會需要大力宣傳終身體育的思想，盡可能為每一位公民提供體育鍛煉、體育學習的機會，充分發(fā)揮體育主管部門的積極作用，合理安排資金、人員和體育設備，有組織、有計劃的開展體育活動，潛移默化的影響人們的思想和行為，從而促進社會體育的發(fā)展。
2.2不斷增加體育人口。
作為經(jīng)濟和社會發(fā)展中出現(xiàn)的一種人口現(xiàn)象和體育現(xiàn)象，體育人口的不斷增加可以顯示出一個國家的人口質(zhì)量，建設社會主義和諧社會不僅僅需要加強經(jīng)濟建設，而且更加強調(diào)人與社會的共同發(fā)展。體育人口是經(jīng)濟和社會發(fā)展程度的一個標志，反映了人們的體育參與程度。我國的體育人口結構不完善，青少年學生和離退休老人參加體育鍛煉的時間和機會較多，而中青年人則很少進行體育鍛煉。因此需要運用多種有效的措施，帶動起薄弱群體，引導人們樹立正確的體育運動意識，努力做好體育服務工作，積極優(yōu)化體育鍛煉環(huán)境，以擴大體育人口的范圍。同時可以加大宣傳、推廣力度，讓更多的中青年人能夠主動參與到體育活動中來，積極構建完善的體育人口結構，從而逐漸推動社會體育的進步。
2.3營造良好的體育鍛煉環(huán)境。
社會體育的發(fā)展與進步離不開政府政策的支持和引導。因此各級政府應該高度重視社會體育的發(fā)展情況，加大對社會體育的投入力度，全方位的支持社會體育事業(yè)的發(fā)展，以滿足居民的體育鍛煉需求，增強居民的身體素質(zhì)。在居民居住、聚集區(qū)域，可以建立公共體育設施，滿足居民的體育鍛煉需求，以豐富居民的生活[3]。政府可以出臺相關的政策，要求住宅區(qū)必須配有體育設施，并且根據(jù)小區(qū)的面積，目前制定配套體育設施的標準，認真審核小區(qū)的體育配套設施，避免偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生[4]。此外，可以制定專門的政策，鼓勵和倡導各類學校開放體育設施，大力支持學校開放體育場地的行為，并且給予學校一定的資金補助，以維護學校體育設施的正常運行，提高各類學校對社會體育的支持力度。
3結束語。
總而言之，“生命在于運動”，良好的體育運動習慣，可以增強人的體質(zhì)，讓人們能夠享受到更加優(yōu)質(zhì)的生活。因此，大力支持和引導社會體育事業(yè)，積極宣傳終身體育的思想，促使人們自覺養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，可以提高國民的整體素質(zhì)，促進國家的穩(wěn)定、健康發(fā)展。
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[4]張坤.建設社會主義新農(nóng)村背景下商丘市農(nóng)村社會體育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究[d].河南大學,2008.
休閑體育學的論文篇十三
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視身心健康，在發(fā)達國家體育的休閑化、娛樂化已成為流行趨勢，根據(jù)相關專業(yè)人士預測，再過幾年我國將全面進入“休閑社會”?，F(xiàn)在社會的競爭激烈，大學生的壓力越來越大。許多研究表明，進行體育運動可以大大緩解人的心理壓力，治療心理疾病。進行沒有功利性的休閑體育，可以讓大學生展現(xiàn)自身的魅力，緩解內(nèi)心的壓力，精彩的生活，因此大學生參加休閑體育活動十分重要。
關鍵詞：大學生體育論文。
一、前言。
（一）研究意義。
隨著社會的競爭越來越激烈，讓大學生的學習壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力也隨之提高，許多大學生也因此患有些許心理問題，這使大學生的身心素質(zhì)逐漸降低，不僅影響大學生健康成長，也對學校和社會的發(fā)展十分不利。許多研究結果表明，正確的體育鍛煉可以使人們的精神放松，降低內(nèi)心的壓力，擁有良好的心態(tài)，陽光健康的生活方式。休閑體育具有內(nèi)容豐富、隨意性強、趣味性高、參與面廣等特點，并且是沒有功利性的休閑體育，可以讓大學生在緩解壓力的同時，把自己的閃光點展現(xiàn)出來，鍛煉自己的應變能力，使自己更容易的融入社會。因此，了解大學生休閑體育的現(xiàn)狀，分析出影響因素及相關問題十分重要。通過調(diào)查研究，揭示休閑體育對社會進步的意義，對高校發(fā)展的必要性，并根據(jù)相關數(shù)據(jù)提供可實施的方案，來滿足高校發(fā)展體育教育的需求，提高大學生參加休閑運動的主動性，為以后休閑生活、終生體育做準備。
（二）研究現(xiàn)狀。
1.國內(nèi)外休閑研究概況。
在國外，休閑一詞可以追溯到希臘的亞里士多德，他認為休閑是“一切事物環(huán)繞的中心”，“是科學和哲學誕生的最基本條件之一”。真正的休閑學在1899年誕生美國，以1899年索爾斯坦?凡勃倫發(fā)表的《有閑階級論》為標志。而我國的研究起步比較晚，真正意義上的休閑研究誕生在當代。最早休閑文化是由著名學者于光遠先生提出來的，在1995年成立“六合體育文化中心”，開始文化理論的研究，并提出“閑”是發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的之一，1996年我國有大量的學者開始休閑學研究，并獲得了相應的研究成果。
休閑體育在西方被特別重視，在西方有專門的機構對休閑體育進行研究，并把休閑納入到體育研究和人才培養(yǎng)中。近幾年，隨著我國對休閑體育研究的重視，休閑體育在我國蓬勃發(fā)展，引起了許多學者的密切關注。林志超、季克異在發(fā)表的《余暇體育》中提出：“余暇體育是指在工作學習之余開展的群眾性活動。它作為余暇生活的重要組成部分，可以不拘形式地通過參加各種身體活動來促進健康，達到恢復體力的目的[1]?！睆埳賯フJ為休閑體育可以防止“現(xiàn)代文明病”：提高身心健康，促進個體全面、自由、和諧的發(fā)展，促進社會治安穩(wěn)定，減少社會犯罪[2]。于濤等在“論休閑體育的文化學背景”一文中，指出空閑時間和物質(zhì)財富并不是休閑體育場的不必要條件基礎。物質(zhì)基礎只能說明人們可能去運動，文化基礎之上的觀念決定了人們一定去運動和怎樣去運動[3]。
二、研究對象與方法。
（一）研究對象。
本文研究對象為河南省高校在校大學生。
（二）研究方法。
1.文獻資料法。
本文采用文獻資料的研究方法，查閱了大量娛樂體育學、體育社會學、體育產(chǎn)業(yè)學、社會學、體育心理學等相關學科基礎理論書籍以及近年來相關的學術研究成果，重點對休閑體育、社會體育方面的相關資料進行搜集和整理，借鑒前人的研究成果，為本文的研究提供充分的理論依據(jù)。
2.問卷調(diào)查法。
根據(jù)所要調(diào)查的高校大學生休閑體育的基本情況，根據(jù)相關文件及調(diào)查方法的原則，設計初步問卷并不斷的完善，使其問卷盡可能有效全面，并將問卷3次發(fā)放給相關專家對問卷進行指標內(nèi)容度的測試，每次的認定率都達到85%以上得到最有效的問卷，再運用再測法對問卷進行信度檢測，進行2次隨機調(diào)查，每次信度系數(shù)小于0.01，說明問卷具有可靠性。
3.數(shù)理統(tǒng)計法。
調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)都會通過microsoftexcel2000和spss11.5等系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行管理、統(tǒng)計和分析。
三、河南省高校大學生休閑體育現(xiàn)狀。
（一）大學生余暇時間。
余暇時間即指一晝夜的全部時間里除必要的時間后所剩余的個人支配的時間。大學生的生活比較自由，擁有大量的課余時間來做自己喜歡的事情，培養(yǎng)自己的個人興趣，這些為大學生參加休閑運動提供了充分的保障。據(jù)調(diào)查有37.2%的大學生每天課余時間在3個小時以上，每天有1-2個小時的大學生占到27.7%，2-3個小時的占23.8%，每天擁有不到1個小時的課余時間的大學生只有11.3%。根據(jù)調(diào)查結果顯示大學生的確擁有很多余暇時間。
（二）大學生選擇的休閑方式。
根據(jù)調(diào)查結果顯示，大學生的閑暇時間主要花在上網(wǎng)、看電視、參加體育活動、逛街、睡覺。人們對網(wǎng)絡的喜愛，在大學校園可以充分得到體現(xiàn)，大學生把他們大量的課余時間花在了玩手機、上網(wǎng)上面，從調(diào)查結果中可以看出：大學生利用閑暇時間上網(wǎng)的人數(shù)高達53.5%，參加體育活動的大學生占41.9%?？傮w來看，大學生還是有參加體育活動的積極性，但這個結果也顯示了另一個現(xiàn)象：參加體育活動的女生人數(shù)明顯低于男生，男生中有65.4%參加體育活動，而參加體育活動的女生人數(shù)只有24.6%，這也說明休閑方式與性別和興趣愛好有著很大的關系。
（三）大學生參加休閑體育的行為特征。
1.對休閑體育項目的選擇。
大學生進行的休閑活動呈現(xiàn)多樣性，對于休閑體育他們的選擇也不盡相同，另外，性別不同選擇的休閑體育項目也有很大的差別。根據(jù)統(tǒng)計結果來看，參加人數(shù)較多的有：羽毛球50.2%、跑步48.7%、籃球44.8%、散步38.7%、健美操35.1%、乒乓球29.6%、郊游26.5%、游泳20.1%。大部分男生多選擇籃球、羽毛球，而女生多選擇散步和跑步。學校領導者可以根據(jù)這些結果，在學校體育管理者理論基礎教育上，建立不同強度，不同種類項目的體育運動和社團活動，來滿足大學生對休閑體育的不同需求。
2.大學生進行休閑體育的頻率。
想要增強體質(zhì)，獲得良好的身體機能，健康的身體，需要我們長期堅持鍛煉，絕不是一天半日能達到的。根據(jù)對大學生進行休閑體育的頻率調(diào)查結果顯示，每周進行3次和3次以上的人數(shù)最多占28.8%，其次天天鍛煉的占25.6%，每周進行1-2次的占15.5%，每月進行1-2次和偶爾進行的分別占18.7%、11.4%，這說明大學生對進行休閑體育的積極性還是非常高的，學?？梢怨膭顚W生繼續(xù)堅持這個良好的習慣。
3.大學生進行休閑體育的時間。
根據(jù)調(diào)查，大學生花在休閑體育上的時間在30分鐘以下和30分鐘以上的人數(shù)分別占36.9%，63.1%，并且此結果與大學生的年齡，性別也有很大的關系，一般男生比女生進行體育鍛煉的時間長，年齡相對大的.進行的時間長。
4.大學生進行休閑體育的強度。
活動的效果與參加活動的強度有著很大的關系，根據(jù)對大學生進行休閑體育的強度調(diào)查結果顯示：進行到出大汗的占15.5%，中等出汗的占40.4%，微微出汗的占21.2%，全身微熱的占13.5%，沒有出汗的占9.4%。從中可以得到大學生進行休閑體育在中強程度上的人數(shù)占到了55.9%，這對提高休閑體育質(zhì)量起到了很大的作用。
根據(jù)以上對大學生進行休閑體育活動的頻率、時間、強度的調(diào)查結果可以看出，每周進行3次以上的占54.4%，持續(xù)時間在30分鐘以上占63.2%，在中等強度以上的占55.9%，因此大學生參加休閑體育活動具有頻率低、時間較長、強度較大的特點。根據(jù)相關文件表明只有這三項指標均達到標準，才可以稱之為體育人口，但在調(diào)查的768人中，體育人口只占19.8%，所以大學生體育人口比例很低。
（四）大學生休閑體育的消費行為特征。
人們在消費過程中對不同類型商品的消費比例關系，是從消費客體去考察的[4]，消費結構反映著人們的消費水平和消費質(zhì)量。大學生的體育消費情況如下：實物消費占到95.3%，用在購買運動衣、運動鞋等基本體育必需品占55.7%，購買健身器材占39.6%。而觀看體育比賽、進行運動培訓等非實物消費所占比例相當?shù)汀W生的這種消費結構主要受到傳統(tǒng)消費理念及自己的心態(tài)所致，由于大學生的經(jīng)濟主要由父母提供，沒有其他的經(jīng)濟來源，大學生一般都十分勤儉節(jié)約，實物消費具有運動和日常通用的特點，這樣可以降低學生的日常消費，減輕父母的負擔，另外這種現(xiàn)象也與當?shù)厥欠窠?jīng)常舉辦高水平的體育活動有關。
（五）影響河南省高校開展大學生休閑體育的因素。
1.健康因素。
健康從古至今都是人類一直追求的美好愿望。21世紀，我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，人們不再僅僅只是追求物質(zhì)方面，而是更注重生活的品質(zhì)，對健康的認識也不再僅限于沒有疾病，注重精神的愉悅和心情舒暢。學生是自由時間相當多的一類人，大學生每年具有120多天的休息日，再加上課余時間，余暇時間相當多，這促使很多大學生主動加入了鍛煉的隊伍中。
2.興趣因素。
所謂興趣是最好的老師，擁有了興趣，你要做的事情就已經(jīng)成功了一半。體育興趣也是大學生進行體育活動的需求和保證。體育興趣可以使大學生在進行體育活動，付出大量體力，疲倦時，繼續(xù)充滿活力、激情飽滿的進行體育項目，并且大學生還可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的體育項目，培養(yǎng)自己多方面的能力。在對大學生“是否因為喜歡參加體育活動”的調(diào)查中，71.1%的學生回答是肯定的。
3.學校因素。
學校是大學生進行休閑體育的重要場所。培養(yǎng)著學生對休閑體育的理論認識，也是他們進行休閑體育的主要場所。所以學校的環(huán)境設施、體育活動的內(nèi)容、學校的體育理念等對學生的影響都非常大。好的體育環(huán)境不僅可以激起人們對體育活動的欲望，還能增加學生進行體育活動的時間。高校體育是學生在校接受體育教育的最后一個階段，是學生從學校到社會的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是體育教育的最高境界，學校應該注重對學校體育環(huán)境的建設，為學生進行體育活動提供良好的保障。
4.價值觀因素。
體育價值觀決定著人們對體育的需求內(nèi)容和需求方向，確定了對體育活動的態(tài)度和行為，它不僅影響著個人的體育行為，也影響著大眾群體的體育行為。因此大學生參加休閑體育受價值觀的影響非常大。
四、結論和建議。
（一）結論。
大學生具有大量的閑暇時間，喜歡進行多種多樣的休閑體育項目，男生和女生喜歡進行的休閑體育項目存在一定的差異，但是他們在參加休閑體育項目活動時具有一些共同的特點，即是頻次低，強度較大，時間長。目前，大學生中體育人口數(shù)低，造成這種現(xiàn)象的主要原因有：學校的體育設施在一定程度上限制了大學生參加體育休閑活動；學生的體育消費結構不合理，體育實物消費比例過重。綜合考慮，影響大學生參加休閑體育的主要因素有：健康因素、興趣因素、學校因素、價值觀因素等。健康因素居首位。
（二）建議。
根據(jù)結論，高校應該加強對大學生休閑體育意識的培養(yǎng)及對休閑體育的宣傳，培養(yǎng)大學生樹立正確的體育價值觀，完善校園體育設施，開設與休閑體育有關的專業(yè)，培養(yǎng)休閑教育、休閑管理的專業(yè)人才，同時擴大體育教育的就業(yè)范圍。并且結合當?shù)氐沫h(huán)境條件及大學生的教育內(nèi)容，建立良好的校園體育文化氛圍，增加體育活動的開展，調(diào)動大學生的積極性，使其主動地參與到休閑體育中。
休閑體育學的論文篇十四
休閑的發(fā)展最早起源于ancientgreek（古希臘），而休閑學最早產(chǎn)生于美國。外國學者對休閑的認識全面而有深度，他們研究出了一大批關于休閑及休閑體育的研究成果。在中國，休閑體育的起步發(fā)展相對較晚，又由于受人們思想意識的束縛，休閑體育發(fā)展在一開始并不迅速。但在《全民健身計劃》頒布和北京奧運會之后，休閑體育的發(fā)展才變得迅速，并呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢。休閑體育以它形式多樣、內(nèi)容廣泛和自由參與度高的特點得到大眾的接受，并且休閑體育對促進個人發(fā)展功能、社會象征功能等已貫穿于現(xiàn)在人們生活的始終，它將促進終身體育的發(fā)展。
2.1人們對休閑體育的認識不夠且對休閑時間利用不合理。
國人對休閑體育的認識與西方發(fā)達國家相比還有很大的差距。首先，思想是行動的先導，必須從思想上提高對休閑體育的認識。其次，這種差距體現(xiàn)在異國國情和社會發(fā)展現(xiàn)狀。但我國休閑體育的發(fā)展可以借鑒美國休閑體育的發(fā)展模式，把娛樂性散步作為平時工作后的休閑方式。但是人們對閑暇時間的分配不是特別合理，不喜歡出家門，選擇在家看電視節(jié)目成了人們的主要休閑方式。雖然會有一部分人會進行戶外活動，但是選擇的活動內(nèi)容很簡單且質(zhì)量不高。
休閑是已經(jīng)成為人們社會生活不可或缺的部分，同時也是生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展的必然結果和社會需求。從休閑體育發(fā)展參與的人群看，大部分參與其中的人是中老年人群和青少年學生比較多。從經(jīng)濟發(fā)展水平角度看，城市休閑體育比農(nóng)村發(fā)展好。從地理區(qū)域看，沿海城市休閑體育比內(nèi)陸發(fā)展好。休閑體育的開展中由于受很多因素的影響和限制導致了不平衡的發(fā)展狀態(tài)。
2.3休閑體育專門性研究體系不完善。
在目前中國對于休閑體育的研究多屬于西方先進理論的引進和借鑒，而沒有把國外的先進經(jīng)驗同我國的現(xiàn)實發(fā)展狀態(tài)結合起來，也沒有形成特別專業(yè)的休閑體育服務組織和管理體系及運作模式。一是我國對休閑體育的概念沒有一致性的解釋，不用學者都有自己的理解和闡述。二是缺乏中華特色，沒有汲取我國的傳統(tǒng)文化及自身的多元化發(fā)展因素。三是沒有立足社會市場經(jīng)濟制度建設對我國休閑體育產(chǎn)品和服務體系進行全面深入研究，研究多集中在現(xiàn)有公共體育場館的商業(yè)化運作。因此，我國的休閑體育體系還需要不斷地創(chuàng)新與完善。
休閑體育學的論文篇十五
隨著社會生產(chǎn)力的提高，人們余暇時間越來越多，在追求物質(zhì)文明的同時也追求著精神文明。人們對休閑的認識發(fā)生了根本性變化，休閑已經(jīng)成為社會發(fā)展的文明標志，休閑體育也作為一種全新的體育運動理念日益深入人心。根據(jù)有關研究統(tǒng)計，與體育相關的活動占70%左右，充分說明了休閑體育成為社會休閑生活的主流，并且在國內(nèi)外的發(fā)展狀態(tài)中已經(jīng)證實了這一點。在我國，休閑體育的發(fā)展還是處在起步階段，我們對休閑體育的探索還處于摸索中，認識還不夠深刻，服務范圍還有待擴展。因此，正確把握休閑體育在現(xiàn)代的發(fā)展趨勢是當前休閑體育研究的重點。
休閑體育學的論文篇十六
隨著我國與其他國家在政治、經(jīng)濟、科學、技術、文化等領域的交流與合作不斷深化，市場需求的高層次應用型翻譯人才達到歷史新高并呈現(xiàn)多元化。為了跟上市場的步伐，年，教育部批準本科翻譯專業(yè)試點，年，翻譯碩士專業(yè)學位成立，但現(xiàn)有的翻譯人才培養(yǎng)還不能完全滿足翻譯行業(yè)乃至整個語言服務業(yè)對高端翻譯人才的需求。從中國翻譯協(xié)會的數(shù)據(jù)來看，目前我國翻譯從業(yè)人數(shù)已達50萬，但專業(yè)譯員只有約6萬人，并且多集中在北京、上海、廣州和其他少數(shù)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，專業(yè)翻譯人才缺口高達90%.
因此，本文從翻譯人才市場的需求和要求入手，通過分析傳統(tǒng)翻譯人才培養(yǎng)模式，探索新形勢下應用型翻譯人才培養(yǎng)的有效途徑，以期改變長期以來高素質(zhì)應用型翻譯人才緊缺的局面。
二、傳統(tǒng)翻譯人才培養(yǎng)的弊端。
我國高水平翻譯人才之所以會如此短缺，主要是由于長期以來的傳統(tǒng)翻譯人才培養(yǎng)方案難以滿足翻譯行業(yè)的需要，翻譯人才培養(yǎng)與市場需求之間的脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）傳統(tǒng)翻譯教材側重文學翻譯，缺乏實用性和職業(yè)性。
在翻譯課堂上，長期以來，教材的編輯和選擇傾向語言文學，對其他實用型題材涉及較少。
近年來，雖然翻譯教材的數(shù)量在不斷增加，但仍以文學體裁為主，應用型題材所占比例很小。事實上，我國每年只需少量文學和語言學方向的翻譯人才從事教學和科學研究工作，卻需要大量外語與其他專業(yè)，如經(jīng)濟、貿(mào)易、法律、新聞、外交、工程等相結合的復合應用型翻譯人才。這種偏重文學體裁的翻譯教材和翻譯課堂教學模式難以滿足社會需求，其培養(yǎng)的畢業(yè)生由于不具備其他專業(yè)知識而不能滿足用人單位的要求，因而導致英語專業(yè)的畢業(yè)生難就業(yè)，而高水平的應用型翻譯人才緊缺的尷尬局面。
（二）傳統(tǒng)翻譯課程體系輕視實踐教學，對學生技能的培養(yǎng)力度不夠。
翻譯是一項實踐性很強的技能，需要花大量時間進行實踐才能不斷提高。然而，在傳統(tǒng)翻譯課程體系中，由于課堂教學時間有限，翻譯教學一般都僅限于傳授翻譯理論和基本翻譯技巧，實踐教學薄弱，翻譯理論課時多，學生翻譯實踐機會少，因而導致畢業(yè)后，學生只是記住了一些翻譯知識，卻不具備真正的翻譯實踐能力，不能成為一名合格的譯員。雖然教育部批準本科翻譯專業(yè)試點，并且翻譯碩士專業(yè)學位業(yè)已成立，然而，翻譯專業(yè)教學在中國開始晚，仍處于摸索階段，其教學模式還繼續(xù)使用傳統(tǒng)外語專業(yè)的翻譯教學模式，因此，即使翻譯教學規(guī)模擴大了，學生數(shù)量增加了，但學生的實際翻譯實踐水平、研究和創(chuàng)新能力并沒有同步提升，這恐怕與傳統(tǒng)的翻譯人才培養(yǎng)體系不完善，即對實踐教學的重要性重視不夠密切相關。
（三）雙師型翻譯教學師資匱乏。
雙師型教師是指既具有扎實的基礎理論知識和較高的教學水平，又具備較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實踐工作經(jīng)驗的教師。翻譯教學要發(fā)展，教師是關鍵。應用型翻譯人才培養(yǎng)呼吁“雙師型”“應用型”翻譯教師，要求教師既具有豐富的翻譯理論知識和相關行業(yè)知識，同時又具有翻譯實踐能力和翻譯實踐經(jīng)驗。但現(xiàn)實的情況是，許多從事翻譯教學的教師從大學畢業(yè)起就開始擔任教師，沒有經(jīng)過專業(yè)翻譯職業(yè)訓練，缺乏翻譯實戰(zhàn)經(jīng)驗，實踐教學能力相對較低。另外，不少翻譯教師是傳統(tǒng)英語語言文學教育背景下培養(yǎng)出來的人才，缺乏相關企業(yè)、行業(yè)知識。
因此，當前的普遍現(xiàn)象是，很多從事翻譯課程教學的教師雖然具有扎實的翻譯理論功底，但相關企業(yè)行業(yè)知識缺乏、翻譯實踐能力和翻譯實踐經(jīng)驗不足，即“雙師型”教師明顯匱乏，無法滿足復合型、應用型翻譯人才培養(yǎng)的需要。
三、以市場為導向，構建全新實踐型、應用型翻譯人才培養(yǎng)模式。
正如前文所述，隨著政治、經(jīng)濟、科技、文化等領域的交流與合作日益頻繁，社會對應用型翻譯人才的要求也越來越高。然而，社會人才培養(yǎng)與企業(yè)用人要求脫節(jié)，高水平專業(yè)翻譯人才嚴重不足。要解決翻譯供需矛盾，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型、實踐型翻譯人才，可從以下幾方面著手：
（一）編寫適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實用型翻譯教材。
（二）優(yōu)化課程結構體系，突出實踐教學和專業(yè)知識的比重。
要實現(xiàn)應用型翻譯人才培養(yǎng)目標，達到預期的教學效果，科學、合理、完善的應用型課程體系的設置和實施至關重要。年，徐恒振對15家翻譯企業(yè)的招聘進行了調(diào)查，結果顯示，社會對職業(yè)翻譯的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
因此，應用型翻譯人才培養(yǎng)的課程設置應克服重基礎輕應用、重理論輕實踐的問題，[12]以翻譯市場需求為導向，構建雙語技能+翻譯知識+翻譯技能+專業(yè)知識+綜合素養(yǎng)+輔助工具運用的課程體系，課程設置突出翻譯實踐技能和專業(yè)知識的比重。
（三）引進企業(yè)項目、構建產(chǎn)學結合的翻譯實踐教學平臺。
學校與企業(yè)共同制訂校外實訓管理辦法，擬定實訓教學大綱，確定教學內(nèi)容，成立指導小組，指導和解決學生在實踐中遇到的問題，使學生通過跟崗學習方式展開翻譯實踐訓練，熟悉翻譯流程，獲取翻譯實踐經(jīng)驗，提高專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。
（四）加強雙師型翻譯師資隊伍建設。
加強雙師型師資隊伍建設不僅是深化教學改革的需要，也是實現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵所在。
（五）采用演示項目、實踐項目和提升項目三級結合的“項目制教學法”
四、結語。
其次，在翻譯教材編寫，翻譯課程設置和實習實訓基地建設方面也應與時俱進，凸顯實用性和實踐性。最后，國家教育行政管理部門應充分發(fā)揮導向性作用，及時了解市場動態(tài)，制定相關教育教學方針政策，將翻譯人才培養(yǎng)、翻譯產(chǎn)業(yè)發(fā)展上升到國際戰(zhàn)略地位，以便指引各人才培養(yǎng)單位培養(yǎng)出符合新世紀要求的、高素質(zhì)的復合應用型翻譯人才，促進國家政治、經(jīng)濟、科學、技術、文化、對外交流和貿(mào)易的發(fā)展。
休閑體育學的論文篇十七
摘要：和發(fā)達國家及地區(qū)相比，我國的體育經(jīng)濟發(fā)展較晚，但是其在發(fā)展速度上卻遠超世界平均水平，而這種形勢也為體育專業(yè)人才的帶來了較大的社會需求。這為高校社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)培養(yǎng)帶來了較大的機遇，也使其面臨著眾多的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)一批兼具體育專業(yè)知識、市場營銷管理等全面知識的社會體育專業(yè)人才，就成為了體育經(jīng)濟視野下社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須解決的重要問題。本文重點分析體育經(jīng)濟影響下的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
隨著經(jīng)濟全球化趨勢的進一步發(fā)展和我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善，體育經(jīng)濟在我國也開始蓬勃發(fā)展，并展現(xiàn)出驚人的速度，尤其是在北京奧運會的周期里，我國相關的體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)以及體育經(jīng)濟的規(guī)模在這個過程中實現(xiàn)了跨越式的增長，其增長速度甚至超過了20%。在體育經(jīng)濟發(fā)展進程中，社會關于專業(yè)體育人才需求也隨之加大，但是在傳統(tǒng)教學模式下的體育人才，無法滿足當前社會對體育人才的需求，那么在這種環(huán)境下，則需要改善高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
一、要以市場為導向。
社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的設置對人才培養(yǎng)具有重要影響作用，基于體育經(jīng)濟視域能夠明確看出在社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，一定要注重以市場為導向，以滿足社會的需求和人才的就業(yè)為出發(fā)點才是真正科學合理的人才培養(yǎng)模式，只有在人才培養(yǎng)的目標被明確之后，才能在其指導下，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置和人才培養(yǎng)的順利進行。這種對市場傾向的迎合主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在專業(yè)知識教學過程中，不但要注重專業(yè)知識面比較廣的社會體育人才，同時也必須要注重深化人才的專業(yè)知識，構建“t”字型人才培養(yǎng)模式。其中高校在社會體育專業(yè)教育教學工作中，一方面需要積極引導學生掌握基礎知識，另一方面則需要對學生的思維創(chuàng)造能力充分發(fā)揮，對某一專業(yè)學科深入研究，這樣也就能夠逐漸讓學生知識從廣度向深度方向發(fā)展，這樣更有助于培養(yǎng)一批具有深厚專業(yè)基礎的研究性人才。其次，還必須要加大社會體育專業(yè)人才的應用技能培養(yǎng)。社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標也就是滿足社會發(fā)展進程中的人才需求。因此在人才培養(yǎng)過程中則需要加大學生的社會實踐以及應用能力培養(yǎng)。一方面需要強化學生的健身知識應用訓練，同時也需要加大學生的體育訓練及管理方式訓練，另一方面則需要進一步強化學生體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理知識培養(yǎng)。可以在教學過程中積極引導學生參加社會實踐及相關鍛煉方式，以強化學生理論技能。并且還需要依照學生特點制定相應的職業(yè)規(guī)劃方向，在此基礎上進行專業(yè)人才培養(yǎng)，以能夠提高體育人才培養(yǎng)針對性，提高學生的市場競爭力。最后，還要鼓勵社會體育專業(yè)的人才進行職業(yè)資格認證，根據(jù)相關的社會就業(yè)調(diào)查，大約有九成的社會企業(yè)是認可社會體育專業(yè)相關的職業(yè)資格證書的，這類國家認證的職業(yè)資格證明能夠能夠很好地幫助企業(yè)進行人才的初步篩選，也是人才能力綜合能力的一種證明。所以在相關高校的社會體育人才培養(yǎng)中，要鼓勵學生進行相關職業(yè)資格證書的認證，這是在畢業(yè)生面臨激勵的市場競爭時所必然做出的選擇，也是提高畢業(yè)生求職競爭力的一種手段。很多企業(yè)在擇人的時候不僅會考慮到這個人的理論知識怎樣，而且更多地會偏重于此人相關的實踐技能和職業(yè)素質(zhì)是否達到崗位的要求，所以高校在鼓勵學生進行職業(yè)資格證書認證的時候?qū)嶋H上也是對其職業(yè)素質(zhì)的一種培養(yǎng)鼓勵。同時在這個過程中學校還要加強社會體育人才人文素質(zhì)和思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這是社會主義新時期對人才的重要要求，也是職業(yè)素質(zhì)中職業(yè)道德的主體部分。
二、建立科學合理的課程體系。
在設置了科學合理的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標之后，就該著重解決社會體育專業(yè)課程設置的問題了，因為這是人才培養(yǎng)的主要途徑，直接影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。因此在人才培養(yǎng)過程中則需要重視多層次課程的設置，以社會需求為導向?qū)崿F(xiàn)課程與社會需求的接軌。主次結合的教學方式可以被看做是一種較為合理的教學方式，將核心課程和相關的實踐課程最為重點，然后圍繞此開設多層次和多角度課程的學習，依此實現(xiàn)研究型、應用型和綜合型等不同類型人才的培養(yǎng)。學校也需要強化硬件設施成本投入，以能夠為廣大體育人才培養(yǎng)提供完善的教學設備。除此之外，學校也可以和相關的中醫(yī)醫(yī)院進行合作，在推拿、針灸、按摩等諸多方面為學生提供時間的機會，以提高他們對專業(yè)知識的深化與擴展。或者在這個過程中學?？梢院拖嚓P的醫(yī)院和康復組織建立相關的合作協(xié)議，將其作為學生實踐的重要基地，為學生在場地和師資方面提供幫助，帶領學生進行現(xiàn)場教學、觀摩體驗等活動，從而達到豐富學生課程設置，提高學生實踐能力的教學目標。這種方式能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)和校外資源的雙重結合，充分利用社會資源加強人才的培訓，對學生以后社會適應能力的提高有著重要的`幫助。
三、建立合理的評價體系。
社會體育人才評價體系，不但對學生具有一定影響，并且對于老師的要求也比較高。關于評價體系的設計必須要注重以人為本，在學校人才培養(yǎng)過程中始終要堅持學生是主體，教師在教學過程中則需要提高對學生本人的重視，從而制定人性化教學模式，在此基礎上構建相應的評價體系，促進體育教學目標的實現(xiàn)?；谶@種評價體系，那么在學生成績評估中則不單純依照成績確定，還需要加大學生綜合素質(zhì)及應用技能考核，以有效改善之前以分數(shù)為尊的不合理評價機制。人性化評價機制則更有助于促進學生的全面發(fā)展。在對教師教學評價的過程中也要重視評價體系的合理性問題，重視對教學治學態(tài)度和教學方法創(chuàng)新的考核，教師在教學過程中要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，還有注重對因材施教思想的運用，引導學生做好職業(yè)規(guī)劃，充分激發(fā)學生對社會體育專業(yè)的興趣，提高他們的積極性。體育經(jīng)濟發(fā)展下，對于教育部門及其工作者來講，則需要深入分析社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并在此基礎上制定相應的改善對策，一方面需要和我國的基本情況相結合，另一方面則需要借鑒國外先進經(jīng)驗。在我國社會體育人才專業(yè)發(fā)展剛剛十多年，各個方面的發(fā)展還不夠成熟，相信在未來，在教育工作者的不斷努力之下，我國的社會體育專業(yè)發(fā)展將上一個新臺階。
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休閑體育學的論文篇十八
摘要：現(xiàn)今社會，海外的企業(yè)早已經(jīng)把人才開發(fā)培養(yǎng)這一主題并入到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，而且也進行了大量的物力、人力和財力進行探索研究?？墒堑搅爽F(xiàn)在，我們國家在人才培養(yǎng)開發(fā)這個方面還是存在很多的不足，更缺少系統(tǒng)化的解析探究，當然也有一部分的原因是由于目前職業(yè)經(jīng)理人市場發(fā)展場景并不廣闊。本文從企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人所具備技能考慮，通過對人才培養(yǎng)構建和對其規(guī)律發(fā)展的深層研究以及對目前我們國家人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的疑難雜癥提出一些合理化的建議和意見。
關鍵詞：企業(yè)；人才；培養(yǎng)；構建。
從早些年間中國加入wto，到現(xiàn)在我國市場經(jīng)濟體制的確定建立，在企業(yè)的整個發(fā)展過程中如何才能讓現(xiàn)代化的企業(yè)迅速培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的管理人才，創(chuàng)造出一個有而優(yōu)，優(yōu)能任的人才培養(yǎng)模式，這也是目前我國企業(yè)中涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展應該考慮的一個其中問題?？墒怯捎谖覈肆Y源發(fā)展歷史不長，很多地方在執(zhí)行和實施上有很多不足的地方，加上目前我國專業(yè)的人力資源人員整體較少，所以很多企業(yè)的管理人員在整個人資戰(zhàn)略規(guī)劃上并不會太重視該項，依然采取很保守的思維和方式方法進行，這也就是造成目前很多企業(yè)中用人上出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象和誤區(qū)。本文將從人資的角度結合企業(yè)管理經(jīng)驗出發(fā)，對管理人員在用人方面的不足與漏洞進行解析，并提出一些人才培養(yǎng)模式構建的方法思路與對策。
一、我國管理人才的現(xiàn)有狀況。
1.管理人才的分析。一般來說，我國企業(yè)的管理人才通常是分為三個級別，從低到高分別是基層管理人員，中層管理人員和高層管理人員。由于目前人力資源的市場所控，導致目前基層管理人員和中層管理人員相對來說比較穩(wěn)固，而相對來說的高層管理人員就不同了，因為目前我國企業(yè)現(xiàn)狀導致高層管理人員工作內(nèi)容往往不確定，而其工作的所屬環(huán)境也不是很固定不變，又由于高層管理人員的相對要求的獨立，所以，在企業(yè)發(fā)展過程中高層管理人員的工作的重要性是尤為的凸顯更加充滿了困難和挑戰(zhàn)。而在實際的企業(yè)發(fā)展過程中，組織者想要完成既定目標和宏偉藍圖，就必須要讓管理者具有一定的前瞻性，并且能夠充足合理的使用調(diào)配一切可以利用的所有資源，具有能夠面對一切突發(fā)狀況和事件，能夠積極準確的把握和應對。高層管理人員不單單要認真履行崗職崗責，還應該注意企業(yè)發(fā)展中的人際關系處理，因為企業(yè)的人文是由于企業(yè)的管理產(chǎn)生，這種人文氣息的產(chǎn)生，對于高層管理人員來說是一種不可推卸的責任去創(chuàng)建、鞏固和發(fā)展，每個部門中的所產(chǎn)生的人文氣息都對于企業(yè)發(fā)展至關重要，不容忽視。
2.管理人才的基本要求。由于管理人才在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著重要地位所以在任何企業(yè)中的管理人才必須具備有一定的基本要求：（1）創(chuàng)新與進取?？茖W技術是第一生產(chǎn)力，積極的創(chuàng)新才是企業(yè)真正發(fā)展的走勢，在任何情況下我們的企業(yè)都需要創(chuàng)新科技，而企業(yè)的管理人才也還要具備一種進取的精神面貌，時刻把控企業(yè)發(fā)展的可能機會，與此同時也要防微杜漸的導致機會與之同來的陷阱乃至更大的風險。（2）社會責任感。企業(yè)管理人才必須要高度的社會責任感，這樣以來企業(yè)才能朝著健康的方向前進，才能夠在企業(yè)帶來經(jīng)濟效益的同時也能帶來社會效益，無論對于企業(yè)還是社會都是一種雙贏的局面。個別企業(yè)由于過度追求企業(yè)的經(jīng)濟效益而忽略社會效益，為了一己的暴利而讓企業(yè)蒙受不可估量的損失，現(xiàn)實中的很多企業(yè)就因為管理人才的社會責任感不強而最終導致企業(yè)虧損甚至倒閉破產(chǎn)。（3）敢于拼搏勇于奉獻。任何一個企業(yè)的成功都從來沒有離開過失敗的經(jīng)驗和教訓，失敗乃成功之母，沒有失敗過的企業(yè)就一定不是真正的成功。但是并不能說失敗了一定會成功，失敗后是有一定的風險，要敢于拼搏規(guī)避風險才能保證企業(yè)順利發(fā)展壯大。（4）團隊合作意識。一個企業(yè)能夠獲得最大化的成功關鍵還是在于整個團隊合作意識是否足夠強烈，團隊合作意識強烈，企業(yè)發(fā)展會更好更快一些，團隊意識沒有或者不是很強烈，企業(yè)的成功幾率就會大打折扣。
二、企業(yè)管理人才培養(yǎng)規(guī)律研究。
1.管理人才的培訓。進入到21世紀之后，全球經(jīng)濟形勢越來越嚴峻，而我國企業(yè)也面臨著逐漸迅猛激烈的市場競爭，與此同時，企業(yè)管理人才開始對新方法、新技能、新思路、新理念等等開始有了更大的培訓需求；企業(yè)也開始逐漸運用各式各樣的方式來加大對企業(yè)管理人才的培訓開發(fā)，以此來提升企業(yè)管理人員的整體管理水平和管理能力。對于企業(yè)管理人才的培訓方式主要分為內(nèi)訓和外訓，內(nèi)訓主要就是指企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士或者聘請外部相關專業(yè)人員到企業(yè)內(nèi)部進行培訓提升，外訓一般是需要離開公司而參加的一種學習方式。在實際的企業(yè)發(fā)展中，更多的管理人員開始逐步的走出自己的企業(yè)接受更加廣泛的學習實踐。
2.管理人才培養(yǎng)的矛盾。從近幾年中我們不難發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)的上市企業(yè)公司管理層發(fā)生了很多事件。最為突出的高管違法案件頻頻出現(xiàn)，這一現(xiàn)象也是恰恰的反應了企業(yè)在上市前后并沒有做好充足的準備，管理人員也沒有得到相對應的培訓提升，無法在企業(yè)發(fā)展中積極的發(fā)揮充分的作用，無法讓企業(yè)組織架構脈絡清晰明了，反而讓企業(yè)發(fā)展重心一直存在巨大的缺失。而且鑒于我國管理人才市場發(fā)展較為落后，并不能單一的從候選人才儲備信息庫中匹配到合適的管理人才，直接導致企業(yè)的發(fā)展速度緩慢，人力成本也變相增加，最終使得一些企業(yè)在無可奈何的境地下保持這種管理人才不高的管理水平。
1.政府輿論的參與。企業(yè)得到優(yōu)勢保持可持續(xù)發(fā)展的境況的關鍵是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才并按需匹配到最佳的工作崗位上，政府要積極開展輿論效應，積極創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，更要積極的鼓勵企業(yè)依靠自己的發(fā)展實情來培訓出更加優(yōu)秀的人才。
2.企業(yè)環(huán)境的造就。在企業(yè)發(fā)展時期，加大培訓宣傳力度，讓企業(yè)人才時刻清晰明了能上庸下平讓的基本用人原則，除此以外更要把升職加薪、按勞分配等原則要與人才的各項技能想關聯(lián)合并。最終讓企業(yè)并入到一個非常規(guī)范化的制度軌道上來，培訓之后得到技能的人才能夠最終在能力提升后的情況下得到相應的精神回報和物質(zhì)回報。
企業(yè)的人才培養(yǎng)是一場攻堅戰(zhàn)，需要長期堅持下去，針對企業(yè)的實際情況，主要對人才培養(yǎng)提出以下三點建議：第一個是管理層提升。創(chuàng)建特別培訓小組，與實際工作想結合，開展定期的重點工作研討會，打造專業(yè)性學習型的管理團隊，以此來提升管理人才的工作技能水平和積極心態(tài)。第二個是人才培訓。根據(jù)不同層次不同職位上人才解析，結合人才的自身發(fā)展特點和崗位需求，來加大人才的日常自我修養(yǎng)，并提高人才的自身的基礎素質(zhì)和崗位技能，開發(fā)出適合企業(yè)人才發(fā)展的一套培訓體系讓企業(yè)形成一種自我提升的境地。第三個是企業(yè)文化福利制度。企業(yè)發(fā)展到一個時期后一定要有自己的企業(yè)文化，包含人才將來的整個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與協(xié)調(diào)，以及人才培訓體系的搭建等等，這些企業(yè)文化福利制度等等相關內(nèi)容直接關系著企業(yè)的長久發(fā)展，所以在要很快的在企業(yè)內(nèi)部發(fā)展過程形成一種積極化、科學化、人性化體系，以此來規(guī)范企業(yè)發(fā)展道路和導向企業(yè)良性利益。
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休閑體育學的論文篇十九
統(tǒng)計學具有數(shù)據(jù)基因，工業(yè)4.0時代，全世界已經(jīng)進入了數(shù)據(jù)時代(大數(shù)據(jù)時代），統(tǒng)計學人才的培養(yǎng)也應該在大數(shù)據(jù)背景下實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。統(tǒng)計學不僅具有自然科學屬性，同時也有社會科學屬性，還起到工具、技術、藝術的作用。因此統(tǒng)計學人才的培養(yǎng)極其重要，研究生層次的培養(yǎng)更是不可或缺。統(tǒng)計學雖然方法上具有優(yōu)勢，但如果不能適應大數(shù)據(jù)環(huán)境，必將影響統(tǒng)計學人才對社會的貢獻，進而引起就業(yè)困難。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大，同時還有非結構化數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)流、非單機環(huán)境，統(tǒng)計方法，統(tǒng)計軟件必須主動適應大數(shù)據(jù)。統(tǒng)計學包含極其廣泛，許多專家提出了大統(tǒng)計。應將數(shù)據(jù)挖掘、機器學習、數(shù)據(jù)庫技術、云計算等技術融為一體。統(tǒng)計分析更應該擴展為數(shù)據(jù)分析，就是從數(shù)據(jù)庫（數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)沙盒）提取數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、揭示數(shù)據(jù)規(guī)律等。統(tǒng)計方法不能僅僅滿足于數(shù)學的精確性，更應該強調(diào)實用性。我國的統(tǒng)計學大致可分為四大類：數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計、生物醫(yī)學統(tǒng)計、工業(yè)統(tǒng)計。無論偏向那種統(tǒng)計，當前的培養(yǎng)模式，很難適應大數(shù)據(jù)時代。為了適應統(tǒng)計學的發(fā)展，統(tǒng)計學研究生的人才培養(yǎng)模式應該有較大的創(chuàng)新和改進。
一、存在的主要問題。
我國在統(tǒng)計學研究生人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和實踐上存在的主要問題表現(xiàn)為：
1.培養(yǎng)目標不清楚。經(jīng)濟統(tǒng)計學和數(shù)理統(tǒng)計學在培養(yǎng)目標上，表述不清楚，主要以培養(yǎng)教學和科研的理論人才為主，特別是數(shù)理統(tǒng)計學，因為數(shù)理統(tǒng)計在統(tǒng)計學提升為一級學科之前為數(shù)學下設的一個二級學科，其培養(yǎng)仍然是數(shù)學人才，與當今對統(tǒng)計學的要求相差較遠。而從學生的就業(yè)角度來看，應為應用型的復合型人才為主。就從培養(yǎng)目標來看，學校和學生以及社會對人才的需求上存在著很大的差異。所以如何將這幾者統(tǒng)一在一起，發(fā)揮培養(yǎng)目標的導向性作用，變得非常重要。大部分沒有明確要掌握的統(tǒng)計工具、數(shù)據(jù)來源問題。
2.課程體系陳舊、無法適應大數(shù)據(jù)時代。統(tǒng)計學提升為一級學科后，經(jīng)濟統(tǒng)計學和數(shù)理統(tǒng)計學的課程設置都不再適合統(tǒng)計學研究生的培養(yǎng)。而且以前的統(tǒng)計學的課程設置本身也存在著很多問題。比如：（1）課程涉及的領域不能更好地體現(xiàn)統(tǒng)計的應用性。統(tǒng)計學是一門綜合性、適應面非常廣的應用型的學科。而目前很多統(tǒng)計學研究生培養(yǎng)的課程體系過分注重理論的研究，比如數(shù)理統(tǒng)計學就過分注重數(shù)學基礎類課程的學習，經(jīng)濟統(tǒng)計學只注重經(jīng)濟問題的一些簡單理論分析。導致課程設置的范圍狹窄，開設的交叉學科和跨學科課程較少，大多數(shù)研究生都被束縛在本專業(yè)的研究方向上，致使研究生視野不夠?qū)捳{(diào)，科研能力和適應能力受到很大的限制。（2）前沿性知識在研究生專業(yè)課程中所占的比重不足。統(tǒng)計學課程內(nèi)容較為陳舊，研究性、前沿性不夠，有些課程內(nèi)容沒有反映出統(tǒng)計學學科領域內(nèi)的一些最新知識和科研成果，尤其是一些反映統(tǒng)計學學科領域的熱點、重點的研究以及未來發(fā)展趨勢等前沿性的知識，很少能夠及時地反映到研究生教育的課程內(nèi)容中。（3）研究生課程創(chuàng)新性不足。統(tǒng)計學研究生層次差距很大，比如數(shù)理統(tǒng)計學的研究生很多本科為數(shù)學專業(yè)，很多統(tǒng)計學的基礎課程沒有開設，而有些同學本科為統(tǒng)計學專業(yè)，致使碩士生課程與本科生課程拉不開檔次，教學內(nèi)容重復，教學方法與教學形式比較單一，大都采取以講授為主，討論為輔的授課方法，部分課程因為沒有較嚴格的課外文獻的閱讀要求，致使課堂上的討論較難深入，考試以論文形式，學生通過率很高，課程結束后學生收獲不大。
3.實踐環(huán)節(jié)未得到應該的重視和體現(xiàn)。傳統(tǒng)的統(tǒng)計學研究生在實踐教學環(huán)節(jié)方面比較欠缺，不重視諸如統(tǒng)計軟件、實習實訓、實驗課程、產(chǎn)學研合作等，缺乏數(shù)據(jù)環(huán)境。
4.考核制度沒有真正得到落實。在研究生培養(yǎng)模式中，考核制度起著篩選、分流、淘汰、激勵的作用，對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量起到了保障作用，但實際中很難真正落實。一方面，是因為研究氛圍不濃造成的，另一方面，部分學生為就業(yè)奔波，投放在論文上的精力不夠，再加上經(jīng)費不足，這在一定程度上影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。統(tǒng)計學碩士研究生的培養(yǎng)還需要從整體優(yōu)化的角度去研究與實踐。
二、統(tǒng)計學碩士生人才培養(yǎng)構建。
如何構建統(tǒng)計學研究生人才培養(yǎng)的新模式必須回答三個基本問題：為什么要構建新的培養(yǎng)模式？新的培養(yǎng)模式主要有哪些內(nèi)容？怎樣進行構建？必須明確新的人才培養(yǎng)模式目的，在于提高研究生教學質(zhì)量和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而適應當今社會對統(tǒng)計學高層次人才的需求；必須明確新的人才培養(yǎng)模式的具體培養(yǎng)目標，從而進行具體構建。
首先需明確制定新的人才培養(yǎng)模式的途徑和措施，以下主要從新的人才培養(yǎng)模式構建的具體內(nèi)容、思路和方法方面進行研究與實踐探索。
1.培養(yǎng)目標的明確及其導向作用的發(fā)揮。隨著研究生的不斷擴招，培養(yǎng)以教學和科研的.理論人才為主的培養(yǎng)目標已經(jīng)不再適應社會的需求和發(fā)展，特別是統(tǒng)計學本身就是應用型的學科。研究生人才成為了推動生產(chǎn)力發(fā)展的直接力量，所以應用復合型的人才更多地被社會所需要，所以明確培養(yǎng)目標是研究生教育成功的第一步，而真正發(fā)揮科學的培養(yǎng)目標的導向作用是研究生教育成功的關鍵。
2.統(tǒng)計學研究生課程體系的完善。課程體系是人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。完善統(tǒng)計學學科研究生課程體系是統(tǒng)計學研究生人才培養(yǎng)模式的關鍵。統(tǒng)計學學科研究生培養(yǎng)模式的課程體系建設創(chuàng)新，應在思想方法上真正重視統(tǒng)計學研究生課程體系建設，真正體現(xiàn)課程建設的創(chuàng)新性，不斷加快和完善統(tǒng)計學碩士生課程體系的設計、創(chuàng)新、內(nèi)容修訂和評估體系，以適應新興學科、邊緣學科和交叉學科發(fā)展對研究生知識結構的要求，并精選課程內(nèi)容，編寫高質(zhì)量教材和改進課程教學方法，建立合理、完善的課程檢査評估體系，為提高研究生課程教學質(zhì)量提供堅實的保障。
3.強化實踐教學環(huán)節(jié)和統(tǒng)計軟件應用能力。開始針對統(tǒng)計學研究生的實驗課程體系，強化統(tǒng)計學軟件如sas、r、spss等編程與實際問題的實現(xiàn)等，強化與企事業(yè)單位的合作，從畢業(yè)論文、專業(yè)實習等方面加強合作，提升研究生的實際動手能力，讓其初步具有在企事業(yè)單位從事相關工作的能力。同時需要強化研究生的統(tǒng)計軟件的學習和應用，現(xiàn)今數(shù)據(jù)量越來越大、數(shù)據(jù)結構越來越復雜，使得要解決實際問題必須熟練掌握統(tǒng)計軟件的使用和編程，否則無法很好地完成處理、分析數(shù)據(jù)的實際需要。
4.構建科學合理的考核制度。現(xiàn)在大多數(shù)考核仍為考試驅(qū)動型，學生只會考試，沒有形成有效知識結構，應用實踐能力弱。對于應用性較強的一類課程應該從大作業(yè)、專題報告、程序編寫、軟件應用、討論、上機操作、考試等多維度進行知識水平測度。構建科學合理的多樣化、多元化的考評范式，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。強調(diào)課前、課中、課后的相互聯(lián)系，增強學生自學能力，強化師生互動，把學生從應考能手培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意思和實際動手能力的科研好手。同時還要不斷完善學術規(guī)范，將其納人考核范圍之內(nèi)，建立健全一套科學、合理、共同遵守的學術規(guī)范，對學術不端行為加以監(jiān)督和懲處，以凈化研究生的學術環(huán)境。要不斷提高質(zhì)量并將其作為考核研究生創(chuàng)新能力的一項指標。
三、培養(yǎng)模式構建的具體內(nèi)容。
重構統(tǒng)計學碩士課程體系：學位課，基礎課，實驗課，實踐課。學位課注重統(tǒng)計學基礎的搭建，基礎課拓展學生統(tǒng)計基本方法，實驗課培養(yǎng)學生動手能力，實踐課的培養(yǎng)讓學生適應數(shù)據(jù)環(huán)境。大數(shù)據(jù)分析需要的基本知識領域：
（4）數(shù)據(jù)可視化i可視化是基本要求，可視化易于接受，直觀形象；
（5）大數(shù)據(jù)分析案例：必須引入金融、電信、電商、移動互聯(lián)、醫(yī)藥、零售、能源等領域的大數(shù)據(jù)真實案例，豐富認識。
2.合理分配各課程模塊的學分和學時，注重實踐課程的設置，大部分院校碩士生課程主要以理論為主，強化實踐教學及其重要。
3.主動適應大數(shù)據(jù)，開設大數(shù)據(jù)相關課程，如大數(shù)據(jù)平臺、計算平臺、編程平臺、數(shù)據(jù)平臺、可視化平臺等。
4.強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高前沿性知識課程所占比重。
5.合理開設交叉學科和跨學科課程。
6.注重統(tǒng)計方法、統(tǒng)計軟件、數(shù)據(jù)庫技術等有效融合。
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