總結(jié)有助于將以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)運(yùn)用到今后的工作或?qū)W習(xí)中?？偨Y(jié)要有自己的觀點(diǎn)和思考，不能簡(jiǎn)單地照搬其他人的意見(jiàn)。小編整理的這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，一定會(huì)有所收獲。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇一
二零一四年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂(lè)昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。
聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了28節(jié)課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
在做好充分的準(zhǔn)備之后，我開(kāi)始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見(jiàn)在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過(guò)目提出意見(jiàn)，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開(kāi)始基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會(huì)緊張，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開(kāi)始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評(píng)講課，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺(jué)，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫(xiě)古詩(shī)詞、2次試卷（包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷）、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，科任老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。
經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為一個(gè)教師，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學(xué)的基本情況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿，大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)200分，最低分三科加起來(lái)只有40分。在后來(lái)的溝通交流之后發(fā)現(xiàn)，該班較多學(xué)生存在一些家庭問(wèn)題，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家，長(zhǎng)期感受不到父愛(ài)母愛(ài)。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解，會(huì)上網(wǎng)找出歷年來(lái)的語(yǔ)文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。
大概了解了班級(jí)情況之后，我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì)，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學(xué)生早讀，提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量。在實(shí)習(xí)的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì)，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)語(yǔ)、口號(hào)、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作安排，我們班的口號(hào)是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里，我們參與了計(jì)時(shí)的工作，觀看了各種運(yùn)動(dòng)比賽，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖然我們班沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)，但獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)，證明了班級(jí)體育的水平能力。在第四周的時(shí)候，我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日，負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務(wù)也與學(xué)生有了的交流。實(shí)習(xí)的第五周，年級(jí)進(jìn)行了期中考，在期中考試后，通過(guò)年級(jí)排名與成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析與教育，也有對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。作為一個(gè)班主任，需要比教師花費(fèi)的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系，也能學(xué)習(xí)到。
實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學(xué)期間也獲得過(guò)不少的教師技能、學(xué)習(xí)過(guò)不少的教學(xué)論，但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書(shū)本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過(guò)的事情以及在書(shū)本上學(xué)不到的教學(xué)方法。而對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo)，吸取了他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生，這么多年來(lái)第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來(lái)的總結(jié)，因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)記錄下來(lái)的，無(wú)論以后會(huì)不會(huì)作為一名人民教師，我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會(huì)前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇二
新時(shí)期，高校心理健康教育工作十分重要，我們要充分認(rèn)識(shí)因心理健康而引發(fā)的各種問(wèn)題對(duì)高校素質(zhì)教育的影響，今天本站小編給大家?guī)?lái)了個(gè)人教育。
希望對(duì)大家有所幫助。
20××年是貫徹落實(shí)黨的xx大精神的第一年，是改革開(kāi)放三十周年。一年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育部門(mén)的有力指導(dǎo)下，全縣教育工作以“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神為指針，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞創(chuàng)新和發(fā)展的工作思路，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨，深化改革、加大投入，科學(xué)布局、提高質(zhì)量，進(jìn)一步加快了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展步伐，政府惠民工程圓滿完成，“兩基”水平不斷鞏固，學(xué)校布局調(diào)整有序推進(jìn)，基礎(chǔ)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考取得歷史性突破，教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一、以班子建設(shè)為基礎(chǔ)，齊心協(xié)力，提高教育工作水平。
當(dāng)前，教育是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，中央和省、市、縣相繼出臺(tái)了一系列優(yōu)先發(fā)展教育的重大舉措：在xx大報(bào)告中提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展要求;黨的xx屆三中全會(huì)也提出了要大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)的總體要求，同時(shí)也提出，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)的歷史性任務(wù)。這是對(duì)農(nóng)村教育工作提出的新的要求;新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和今年召開(kāi)的全省教育工作會(huì)議也就教育又好又快地發(fā)展提出了明確指示。20xx年，全縣三級(jí)干部會(huì)議上，王縣長(zhǎng)提出：我縣將突出實(shí)施“六大”民生工程，排在第一位的就是教育均衡發(fā)展工程。多年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要提高工作水平，樹(shù)立良好的教育形象，必須以班子建設(shè)為突破口，齊心協(xié)力，形成合力，多干事，干實(shí)事，出成績(jī)，出效益。
首先是著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。只有努力提高每個(gè)班子成員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能對(duì)工作高瞻遠(yuǎn)矚，駕馭全局。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)有成員7人，大家分工明確，協(xié)調(diào)配合，工作中團(tuán)結(jié)一致，作風(fēng)務(wù)實(shí)，凡要求下面職工做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己絕對(duì)不做，大家時(shí)時(shí)處處以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以辦好人民滿意的教育事業(yè)為己任，以創(chuàng)建“廉潔高效、務(wù)實(shí)求真”的領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，取得了明顯成效。
其次是實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化、服務(wù)化，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、落實(shí)型”機(jī)關(guān)新形象。根據(jù)省、市、縣精神，教育局機(jī)關(guān)繼續(xù)開(kāi)展了以改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，全面提高政府公信力和執(zhí)行力為主要內(nèi)容的一系列活動(dòng)，始終堅(jiān)持“教育局機(jī)關(guān)工作人員十不準(zhǔn)”要求，通過(guò)活動(dòng)，全局工作人員的工作意識(shí)和紀(jì)律觀念得到了明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性有了明顯的提高，更加牢固地樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨意識(shí)，更加明確了全面建設(shè)小康社會(huì)和努力辦好人民滿意的教育事業(yè)的目標(biāo)。
第三是進(jìn)一步完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作機(jī)制，積極推行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于深入開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，縣教育局深入扎實(shí)地開(kāi)展了政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了《縣教育局關(guān)于開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的實(shí)施方案》，召開(kāi)了民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，舉辦了聽(tīng)證對(duì)話會(huì)，建立了有效的監(jiān)督機(jī)制，突出抓了規(guī)范收費(fèi)行為、完善校務(wù)公開(kāi)、師德師風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)內(nèi)部管理等四項(xiàng)重點(diǎn)工作，進(jìn)一步建立和完善了局機(jī)關(guān)的崗位責(zé)任制、首辦負(fù)責(zé)制、行政首長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、工作流程圖、行政不作為和過(guò)錯(cuò)追究制等一系列。
規(guī)章制度。
進(jìn)一步形成了“廉潔高效務(wù)實(shí)求真服務(wù)大局爭(zhēng)創(chuàng)一流”的機(jī)關(guān)作風(fēng)體現(xiàn)出了傳播先進(jìn)文化、推進(jìn)教育改革和社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代特征。
第四是認(rèn)真開(kāi)展了治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作。教育各級(jí)成立了治理商業(yè)賄賂領(lǐng)導(dǎo)組，制定下發(fā)了《治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作實(shí)施方案》，面向社會(huì)公布了縣教育局治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作的舉報(bào)電話，接受全社會(huì)的監(jiān)督，和各學(xué)校校長(zhǎng)簽訂了收費(fèi)工作。
承諾書(shū)。
在實(shí)施過(guò)程中把專項(xiàng)治理工作與糾風(fēng)工作相結(jié)合努力為群眾辦實(shí)事解決實(shí)際困難確保了專項(xiàng)治理工作取得成效。
二、以創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)工作，增強(qiáng)教育發(fā)展后勁首先，通過(guò)加大投入，進(jìn)一步提高了全縣“普九”水平。
其次，通過(guò)配套建設(shè)，進(jìn)一步改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
第三，通過(guò)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了校長(zhǎng)教師的職業(yè)能力。
二是繼續(xù)實(shí)行城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教制度，增強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校校際之間的教研合作與交流。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手定期送教下鄉(xiāng)。20xx年全縣共有51名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村中小學(xué)支教，其中全職支教15人，兼職支教36人，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的交流互動(dòng)。
三是中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學(xué)生心理健康等各種問(wèn)題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育，并不是簡(jiǎn)單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)培訓(xùn)班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活，更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來(lái)看，孩子厭學(xué)，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì)。暫且不論其他各種因素對(duì)培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。
一、自身存在的問(wèn)題。
在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn)真做好師德。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：
1.專業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。
2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開(kāi)展工作。
3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問(wèn)題上不能得心應(yīng)手。
4.加強(qiáng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。
二、幫助有困難的學(xué)生：
當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣，并耐心細(xì)致的培，我們一定要深養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。特別是對(duì)于“學(xué)困生”入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征，以便對(duì)癥下藥。因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。
三、用心去實(shí)踐，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能”力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)科研型教師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體。
課件。
在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信在課堂教學(xué)中沒(méi)有什么論資排輩唯有不斷創(chuàng)新才能讓我們的課堂充滿活力。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇三
有幸參加了此次的“國(guó)培計(jì)劃”，十分珍惜這次不斷完善自己和提高自己的機(jī)會(huì)，也認(rèn)真積極地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了教育專家們先進(jìn)的教育理論，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動(dòng)交流。這不僅加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。對(duì)于一名新進(jìn)的普通的農(nóng)村教師，有這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的感受和心得。
人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽，教學(xué)效果要想達(dá)到化，師生間的互動(dòng)交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，生活中的煩惱。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，有部分是來(lái)自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝，平日遇見(jiàn)什么事情，很少跟家人溝通，加之又缺少父母的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)久以來(lái)，性格變得孤僻怪異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專心等。所以，對(duì)于這類孩子，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛(ài)。
作為教師，教書(shū)育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好，這完全取決于每個(gè)人良心，我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟薄ⅰ熬ぞI(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開(kāi)的.。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德，師德。正是這個(gè)道理。為了每一個(gè)家庭考慮，為了祖國(guó)的未來(lái)考慮。我們每一個(gè)老師，每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到身上的重?fù)?dān)，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國(guó)棟梁的職責(zé)。只有做到用愛(ài)心去教學(xué)，用真心去愛(ài)學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場(chǎng)面。
教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”教師，在外界人眼中，一向被稱作是“有學(xué)問(wèn)的人”，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問(wèn)”?而所謂的學(xué)問(wèn)，是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們?cè)儐?wèn)、請(qǐng)教，問(wèn)了以后再學(xué)，不懂再問(wèn)，問(wèn)明白了再學(xué)，如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問(wèn)”，給學(xué)生做一個(gè)表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識(shí)，補(bǔ)充自身的缺陷，更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
以上便是我參加此次國(guó)培的幾點(diǎn)收獲，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，原地打轉(zhuǎn)的話，就會(huì)跟不上時(shí)代的需求，而遭到社會(huì)的唾棄。可能會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境。所以，我定會(huì)將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇四
教書(shū)育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。
2、陽(yáng)光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要灰心，因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興，會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過(guò)程，活在當(dāng)下，才能精彩每一天。
3、終身學(xué)習(xí)。
作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。
我對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的.教育教學(xué)水平。示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的不同在于課堂中注重交流。
1、培養(yǎng)興趣，提高積極性。
通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農(nóng)村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門(mén)知識(shí)的的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識(shí)的大門(mén)。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè)此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
3、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材，采用對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練，我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。讓我我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇五
這次的國(guó)培雖然告一段落了，但我們積極進(jìn)取的心并沒(méi)有因此而停息，這里劃上的不應(yīng)該是句號(hào)，而是逗號(hào)。我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，用對(duì)教育事業(yè)的這份真心，為培育祖國(guó)的棟梁之才交上一份滿意的答卷。
這次培訓(xùn)全面且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有讓人受益匪淺的理論之談。很榮幸能參加這次小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。持續(xù)20天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
教研總結(jié)、學(xué)年總結(jié)、研修總結(jié)，小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。例如可以在三年級(jí)下冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，教師可以將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。
我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇六
9月—10月初，我地區(qū)以貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨中央8號(hào)文件為重點(diǎn)，以討論 燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn) 為切入點(diǎn)開(kāi)展了為期一個(gè)月的教育思想大討論。
討論形式 ：
1，9月初，燕山教委統(tǒng)一組織各中，小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論。
2，9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論。
討論意見(jiàn) ：在充分討論的基礎(chǔ)上，燕山教委對(duì)討論意見(jiàn)進(jìn)行歸納，總結(jié)：
優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)：
1，能夠充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；
3，德育資源比較豐富。有著我國(guó)現(xiàn)代知名企業(yè)燕山石化，其創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史和現(xiàn)代的企業(yè)文化以及燕山地區(qū)的人文地理，風(fēng)土人情都為燕山兒女的健康成長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)和資源。
薄弱環(huán)節(jié)：
教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制需進(jìn)一步完善。
學(xué)校教育和家庭教育的整合。部分家長(zhǎng)在教育孩子的觀念和方法上存在誤區(qū)，學(xué)生的家庭教育需要進(jìn)一步規(guī)范。
學(xué)校心理健康教育專業(yè)人員缺乏，機(jī)構(gòu)不健全，管理有待加強(qiáng)。
落實(shí)對(duì)策："三加強(qiáng)，五確保"
1，加強(qiáng)培訓(xùn)，確保教師隊(duì)伍和家長(zhǎng)觀念的更新，確保心理健康教育的開(kāi)展；
3，加強(qiáng)投入，確保德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，確保教育機(jī)制的落實(shí)。
出臺(tái)了 燕山工委燕山辦事處關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn) ，并對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行了任務(wù)分解，責(zé)任到人，落實(shí)到位，形成全社會(huì)齊抓共管的局面。我地區(qū)工委辦事處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)了全地區(qū)各委辦局的聯(lián)席會(huì)議，明確了職責(zé)，并定于明年召開(kāi)燕山地區(qū)德育大會(huì)。
燕山教委中教科貫徹落實(shí)中央 若干意見(jiàn) 和市委，市政府 實(shí)施意見(jiàn) 采取的措施及取得的效果。
以新課程為載體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
（1）抓住課程改革的契機(jī)，立足課堂教學(xué)，深化教育教學(xué)改革。強(qiáng)化教職員工全員德育意識(shí)，堅(jiān)持教育教學(xué)全過(guò)程的德育教育。各門(mén)課程都要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)科教學(xué)滲透德育的工作計(jì)劃。例如：中學(xué)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行"憶，想畫(huà)"教學(xué)，讓學(xué)生用畫(huà)筆表現(xiàn)《我愛(ài)我校》，《我愛(ài)燕山》，《我愛(ài)祖國(guó)》的主題系列作品活動(dòng)。設(shè)計(jì)收集學(xué)校，燕山，中國(guó)的形象資料，組織各種形式競(jìng)賽，探索"發(fā)展式"美術(shù)教學(xué)規(guī)律并通過(guò)教學(xué)滲透愛(ài)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的教育。
（2）改進(jìn)中學(xué)德育課教學(xué)的方式和途徑，積極開(kāi)展內(nèi)容鮮活，形式新穎的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，注重知行統(tǒng)一。為了使德育課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得順利，有效，燕山教委中教科牽頭，將德育課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與學(xué)校政教處的德育教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，政教處與政治教師共同策劃，組織了"星光自護(hù)，自救活動(dòng)"，"參觀少管所—一日法制教育"等活動(dòng)，這樣做既使德育課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有力度，有規(guī)模，又使學(xué)校政教處的德育教育活動(dòng)向德育課堂進(jìn)一步深入和延續(xù)。
（3）加強(qiáng)燕山地區(qū)地方德育課程建設(shè)。燕山地方德育教材《德育讀本》已編撰完成，并順利通過(guò)審批。從__年開(kāi)始，開(kāi)設(shè)地方德育課程。
加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)，廣泛開(kāi)展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)
（1）基地建設(shè)。
我地區(qū)中學(xué)針對(duì)各自學(xué)校的特點(diǎn)共建有七類實(shí)踐基地，如：德育基地，勞動(dòng)基地，軍訓(xùn)基地，科技基地，環(huán)境基地，青年支援者基地及社區(qū)基地。
（2）實(shí)踐活動(dòng)
各中學(xué)利用各種教育基地，以觀看影片，參觀，公益活動(dòng)等多種形式，由政教處主管負(fù)責(zé)學(xué)校定期開(kāi)展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)。
重視，加強(qiáng)主題教育。
（1）突出文明禮儀教育：為了深入開(kāi)展我地區(qū)的研究性德育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與文明素養(yǎng)。中教科舉辦了學(xué)生，教師，學(xué)校三個(gè)層面的優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的評(píng)比，評(píng)選文明禮儀教育優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。其中方圓老師的設(shè)計(jì)方案發(fā)表在 中學(xué)生時(shí)事報(bào) 上。學(xué)校按照自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了大量的教育活動(dòng)，如主題班會(huì)，學(xué)生自編禮儀小故事，禮儀表演等等。
（2）突出尊重教育：針對(duì)我地區(qū)教師的職業(yè)道德水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)這一薄弱環(huán)節(jié)，我們啟動(dòng)了尊重教育實(shí)踐活動(dòng)工程，要求教師寫(xiě)反思教育習(xí)慣，學(xué)校做工作總結(jié)，班級(jí)開(kāi)主題班會(huì)。并于5月份在燕山召開(kāi)北京市尊重教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
（3）突出弘揚(yáng)和培育民族精神教育： 為深入貫徹落實(shí) 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn) ，根據(jù)教育部頒發(fā)的 中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要 的精神，中教科將弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。今年9月，是第一個(gè)"弘揚(yáng)和培育民族精神月"，為開(kāi)展好教育月的活動(dòng)，中教科下發(fā)了 關(guān)于開(kāi)展開(kāi)"弘揚(yáng)和培育民族精神教育月"系列教育活動(dòng)的通知 ，要求各校結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié) ，慶國(guó)慶等活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。各校在開(kāi)學(xué)典禮上舉行了"弘揚(yáng)和培育民族精神月"系列教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并圍繞主題開(kāi)展了大量豐富多彩的教育活動(dòng)。如前進(jìn)中學(xué)為了加深學(xué)生們對(duì)文明禮儀知識(shí)的深刻了解，聘請(qǐng)了團(tuán)中央給全校師生做了生動(dòng)的禮儀知識(shí)講座，大家共同認(rèn)為是受到了一次心靈的凈化；向陽(yáng)中學(xué)開(kāi)展的"綠色陽(yáng)光活動(dòng)"受到了區(qū)工商局，消協(xié)等單位的一致表?yè)P(yáng)和肯定。10月初，中教科組織了全地區(qū)中學(xué)的以弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)內(nèi)容，以文明禮儀教育實(shí)踐，遵紀(jì)守法，迎奧運(yùn)志愿服務(wù)等為專題主題的評(píng)優(yōu)班會(huì)。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇七
1．管理員必須按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)，及時(shí)預(yù)告。并填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤(pán)，使用前必須填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周五全時(shí)段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負(fù)責(zé)每天按時(shí)下載、接收，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤(pán)保存，并為教育教學(xué)之用。
2．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。
3．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4．經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到：嚴(yán)格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時(shí)先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴(yán)禁違規(guī)操作，操作時(shí)必須在管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行，所有設(shè)備不得隨意挪動(dòng)，確需挪動(dòng)時(shí)，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，確認(rèn)無(wú)誤后，按正常操作關(guān)機(jī)，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無(wú)損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。
8、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實(shí)行全員培訓(xùn)。通過(guò)課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、討論等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開(kāi)展。培訓(xùn)過(guò)程中，要不定期地對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，隨時(shí)了解教師學(xué)習(xí)情況。制定本校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源上課。
為了有效地組織學(xué)員按照各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們采取多種方法和形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
（一）在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行講授。一方面，根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計(jì)算機(jī)的老師在家里自學(xué)。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障，我們將各年級(jí)課程全部下載，并制作成光盤(pán)映象，將課后練習(xí)題、復(fù)習(xí)題下載打印，建立了教學(xué)資料庫(kù)。時(shí)間、人員、課件、練習(xí)四集中，極大地提高了單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的今天，我們鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
（三）、扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校要充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對(duì)教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
（1）抓好教師的培訓(xùn)。本期來(lái)我校校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓(xùn)和星期四的自培都是微機(jī)室最熱鬧的時(shí)候。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫(xiě)教案、編排試卷，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)校成績(jī)，會(huì)利用powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體課件。
（2）抓好對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行電腦知識(shí)及操作技能的培訓(xùn)。
（四）按時(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)行，我校組織一批責(zé)任心強(qiáng)、電腦硬件維護(hù)技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來(lái)管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對(duì)設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常維護(hù)，使我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備時(shí)常運(yùn)行在最佳狀態(tài)。
（五）、組織開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實(shí)，在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項(xiàng)目配套的多媒體教學(xué)光盤(pán)或?qū)⒐獗P(pán)有計(jì)劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運(yùn)用衛(wèi)星接收下來(lái)的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育移植課、示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但離遠(yuǎn)程教育先進(jìn)校的要求還有較大的距離，集中學(xué)習(xí)時(shí)的師生互動(dòng)等方面還有待深入研究和加強(qiáng)。我們決心一如既往地強(qiáng)化管理，不斷改善條件、改進(jìn)方法，密切配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，使遠(yuǎn)程教育模式下的學(xué)歷教育質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。由于遠(yuǎn)程教育工作剛剛在我校實(shí)施開(kāi)展，許多工作尚在計(jì)劃之中，還沒(méi)有具體落實(shí)的措施，例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒(méi)有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊(cè)。沒(méi)能真正實(shí)現(xiàn)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實(shí)踐現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實(shí)惠”的諾言定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進(jìn)校際交流。營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇八
實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程（班班通）的根本目的，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國(guó)廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，對(duì)于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來(lái)說(shuō)，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育（班班通）資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書(shū)，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí)，發(fā)展思維。
1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無(wú)法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí)，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂(lè)聲、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。
2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識(shí)，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問(wèn)題。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的發(fā)展演變，學(xué)生在沒(méi)有具體看到的情況下會(huì)感覺(jué)比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育（班班通）資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想，這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果。
活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂(lè)”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂(lè)”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。教育活動(dòng)課，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開(kāi)發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段。
通過(guò)遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國(guó)家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程（班班通）教育資源。
1、我校項(xiàng)目工作的開(kāi)展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動(dòng)教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”，送“資源”進(jìn)課堂有時(shí)搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠(yuǎn)程教育設(shè)備（如：投影機(jī)）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強(qiáng)，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到利用項(xiàng)目資源的重大現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展此項(xiàng)工作，組織安排費(fèi)時(shí)費(fèi)力，重心有所偏移。還沒(méi)有找到最佳“切入點(diǎn)”，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的信息資源庫(kù)。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應(yīng)更多教師、學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育的需要。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇九
在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)踐素質(zhì)教育理論，并用于指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們學(xué)校取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)理論，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，把依法治校與以德治教、以德治校結(jié)合起來(lái)，在教職工中開(kāi)展師德教育。在評(píng)選“受學(xué)生歡迎的教師”活動(dòng)中，通過(guò)由學(xué)生、家長(zhǎng)投票選舉產(chǎn)生出“最受學(xué)生歡迎的教師”。
二、抓科研促教改，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。課改為教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導(dǎo)多次參加上級(jí)部門(mén)舉辦的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，同時(shí)也派出教師輪流參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，特別是參加課改實(shí)驗(yàn)的教師，學(xué)校更是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多讓他們外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，讓教師接觸先進(jìn)的辦學(xué)思想和嶄新的教學(xué)觀念。學(xué)校組織教師參加各科教改集體備課以及各學(xué)科研討交流活動(dòng)，及時(shí)組織教師總結(jié)反饋課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中注意收集整理有研討價(jià)值的教學(xué)案例、課后反思。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和討論，老師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了教學(xué)方式，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學(xué)的自覺(jué)行為。
為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)，學(xué)校組織開(kāi)展創(chuàng)新課堂教學(xué)上課、說(shuō)課比武活動(dòng)。全校教師人人認(rèn)真參加備課、評(píng)議，此項(xiàng)活動(dòng)，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到很好的推廣，也培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。
日常教學(xué)管理的制度化、序列化。學(xué)期初我們重點(diǎn)抓好“三表”(課表、時(shí)間表、校歷表)的制定，發(fā)放“三書(shū)”(學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、教參書(shū))，制定“三計(jì)劃”(教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、任課教師計(jì)劃)，期中抓好“三個(gè)常規(guī)檢查”(備課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研活動(dòng)檢查)，期末重點(diǎn)抓好“結(jié)”，做好學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)。教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行，管理有序。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好“四率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%，學(xué)生操行評(píng)定合格率為100%。
學(xué)校認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生兩個(gè)條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認(rèn)真上好“兩操一課”，達(dá)到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求。
三、以活動(dòng)為載體，抓好學(xué)生德育，提高教育實(shí)效性。
豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開(kāi)展“公民道德教育”主題及實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分發(fā)揮。
學(xué)校圖書(shū)室每周向全體師生開(kāi)放5天，圖書(shū)室新購(gòu)進(jìn)了一批圖書(shū)，3——6年級(jí)的學(xué)生辦理了圖書(shū)借書(shū)卡進(jìn)行圖書(shū)借閱。學(xué)校培養(yǎng)了一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍，每周兩次協(xié)助學(xué)校圖書(shū)管理員作好學(xué)生閱覽室圖書(shū)的管理和整理工作。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇十
繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。五年來(lái)，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)把五年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)活動(dòng)。
二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》、《新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的過(guò)程與反思》及各項(xiàng)教育法律法規(guī)。
3、通過(guò)觀摩、討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
三、在實(shí)踐中反思。
我每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，做到在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。
四、多讀書(shū)，讀好書(shū)。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，汲取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇十一
心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，如果缺少心理健康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完整的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會(huì)化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來(lái)。依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合陽(yáng)光小學(xué)實(shí)際情況，先總結(jié)如下：
1、心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，在與學(xué)生的日常交往中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生，教師的作用是無(wú)處不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康，如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書(shū)籍。并時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。
2、心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要，也是使學(xué)生將來(lái)能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過(guò)包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)，輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，減緩學(xué)生考試心理壓力等。不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問(wèn)題，應(yīng)加以輔導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過(guò)教學(xué)中的創(chuàng)造性教育，發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維，注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過(guò)文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
4、以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造教育氛圍，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織主題活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開(kāi)展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
5、努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，通過(guò)組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、課外活動(dòng)、各種競(jìng)賽等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。
6、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，取得家長(zhǎng)的有效配合。
7、組織全體教師參加心理健康培訓(xùn)，并上交心得體會(huì)。
總之，只要教師要真正融入學(xué)生當(dāng)中，成為他們的知己，在師生和諧的互動(dòng)中，正確引導(dǎo)、矯治學(xué)生的不良傾向，最終會(huì)解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，把心理健康教育真正落到實(shí)處，這也就達(dá)到了心理健康課開(kāi)設(shè)目的了。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇十二
我校認(rèn)為，德育過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”，需要學(xué)校宏觀把握、科學(xué)分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，圍繞“自能教育”這個(gè)核心，學(xué)校確立了“三課三自”的德育思路：在生活課程中鍛煉學(xué)生的自理能力，在學(xué)科課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，在活動(dòng)課程中提高學(xué)生的自立精神。具體說(shuō)來(lái)是：生活課程鍛煉自理能力，即教會(huì)學(xué)生必要的生活技能，體驗(yàn)必要的生活情境，從而領(lǐng)悟必要的生活哲理；學(xué)科課程培養(yǎng)自主意識(shí)，即通過(guò)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而培養(yǎng)其做事的自主意識(shí)；活動(dòng)課程提高自立精神，即開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，用鮮活的德育形式和情境深化學(xué)生認(rèn)識(shí)、陶冶學(xué)生情操、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)自立精神。
在具體操作中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征和生活實(shí)際，分別確定了三個(gè)年級(jí)的德育重點(diǎn)：初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng)，初二側(cè)重“自主學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)，初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”，這其間不僅體現(xiàn)著教育的循序漸進(jìn)，而且體現(xiàn)著教育從“外輸”到“內(nèi)化”再到“外顯”的過(guò)程，體現(xiàn)著“自能教育”中學(xué)生的“能動(dòng)”及“效能”特征。
三年來(lái)，學(xué)校“自能教育”工作理論框架與實(shí)踐模式初步形成。努力引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自主、自理、自立，引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在我校上學(xué)，不僅成績(jī)好了，獨(dú)立生活能力也強(qiáng)了，更重要的是自我管理的能力增強(qiáng)了，會(huì)組織、會(huì)表現(xiàn)、會(huì)做事了。xx年12月，如皋電視以《讓學(xué)生做成長(zhǎng)的主人——實(shí)驗(yàn)初中“自能教育”記略》為題，對(duì)我校的“自能教育”進(jìn)行了專題報(bào)道。
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的發(fā)展。教師是學(xué)校教育的基本力量，是影響學(xué)生成長(zhǎng)最主要的因素。為深入實(shí)施“自能教育”，促進(jìn)校園自主管理氛圍的形成，學(xué)校對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)。
提高認(rèn)識(shí)，豐富“自能教育”理論。
首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自能教育”理論，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校德育方向的認(rèn)識(shí)。其次，要求教師發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，積極參與學(xué)校的德育課題研究，為學(xué)校的德育管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富完善“自能教育”理論。再次，注意收集成功教師的教育細(xì)節(jié)，將這些典范示例提供給全體教師。用生動(dòng)的事例給全體人員啟示。學(xué)校先后出版了“自能教育”論文集三套：《以活動(dòng)為載體》、《點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)》、《實(shí)施自能教育，打造德育特色》。
肥沃土壤，提供交流平。
教師的成長(zhǎng)需要土壤，需要平。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)搭建各種平，促進(jìn)教師教育理論水平、實(shí)踐能力的提高。打造一個(gè)學(xué)習(xí)平：學(xué)校建立了教師讀書(shū)制度，圖書(shū)館不斷配備和更新教育理論書(shū)籍，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)勤奮的教師；建構(gòu)“外訓(xùn)”制度，定期組織教師參加校外各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、研討，讓教師廣泛吸收先進(jìn)信息理念。打造一個(gè)研究平：學(xué)校圍繞“自能”主題，創(chuàng)設(shè)校本教材和《自能動(dòng)態(tài)》，定期組織教育沙龍，供教師交流探討。打造一個(gè)展示平：學(xué)校充分利用每一個(gè)可以宣傳的角落，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌。學(xué)校的宣傳長(zhǎng)廊辟出專門(mén)的欄目和期次，進(jìn)行“自能”主題的探討與展示。
“自能教育”的目標(biāo)在于在教育過(guò)程中，學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)被充分調(diào)動(dòng)，真正成為德育活動(dòng)、學(xué)習(xí)的主體，德育過(guò)程充滿生氣而又深入內(nèi)心，進(jìn)而外化成為學(xué)生終身受益的行為習(xí)慣。而只有創(chuàng)新管理模式，讓學(xué)生真正參與德育管理及德育活動(dòng)的組織，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自能”的目標(biāo)。
學(xué)校建立年級(jí)、班級(jí)和小組三級(jí)自能管理組織。即年級(jí)、班級(jí)自能管理委員會(huì)和班級(jí)自能管理小組。每個(gè)班級(jí)推薦一名思想好、管理能力強(qiáng)的學(xué)生組建成年級(jí)“自能”管理委員會(huì)，德育組長(zhǎng)牽頭建立組織網(wǎng)絡(luò)、制定檢查標(biāo)準(zhǔn)。委員會(huì)4～5人一組，對(duì)每日三餐、午休、晚自修、兩課兩操、課外活動(dòng)等進(jìn)行檢查，將檢查情況直接貼在門(mén)上的反饋牌里，及時(shí)反饋給各班級(jí)自能管理小組及班主任。德育組長(zhǎng)每星期進(jìn)行一次得分匯總，予以公布。各班級(jí)組建衛(wèi)生部、活動(dòng)部、禮儀部、讀書(shū)部等等專門(mén)的部門(mén)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理；各小組設(shè)立“桌管、地管、開(kāi)關(guān)管”等專職的管理人員。通過(guò)管理，形成所有學(xué)生人人在管理，個(gè)個(gè)當(dāng)干部的局面。
自能管理培養(yǎng)了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、指揮、服從、友愛(ài)、表現(xiàn)等諸方面的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我教育的積極性，政教處制訂了學(xué)校《班級(jí)學(xué)生自能評(píng)價(jià)辦法》，要求各班級(jí)根據(jù)《辦法》再制定符合各班實(shí)際、具有各自特色的自能評(píng)價(jià)方法。比如，各班自能管理小組可以進(jìn)行周考核，在班級(jí)榮譽(yù)角展出周自能教育“星級(jí)評(píng)價(jià)”表，對(duì)各班按月評(píng)出“自能之星”予以表彰，發(fā)獎(jiǎng)，拍照，在學(xué)校櫥窗光榮榜予以展出。
“自能教育”強(qiáng)調(diào)自我教育、自主管理，并不是提倡教師完全放手；加強(qiáng)基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與督查，能規(guī)范管理、純凈校園，給學(xué)生提供更好的自我教育環(huán)境。學(xué)校對(duì)行為習(xí)慣的督查主要集中一卡、二寢、三餐、四整隊(duì)、五禁等方面，簡(jiǎn)稱“我校行為習(xí)慣12345”。一卡指佩戴胸卡，學(xué)校將它作為文明習(xí)慣之一進(jìn)行教育，要求要校內(nèi)必須佩戴胸卡；二寢指午睡和晚寢；三餐指每日的早、中、晚就餐，學(xué)校要求各班整隊(duì)就餐，保持有序、安靜、整潔的就餐環(huán)境；四整隊(duì)指上操、上室外課、就餐、各活動(dòng)要整隊(duì)進(jìn)行；五禁指《我校校園五禁》，“一禁追逐搞打，二禁大聲喧嘩，三禁亂拋亂扔，四禁污言穢語(yǔ)，五禁亂擺亂放”。
“自能教育”的核心是“以活動(dòng)為載體，以體驗(yàn)為方式，以自主為核心”，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)體驗(yàn)、感悟養(yǎng)成良好的德性。
生活課程：除了日常生活中的細(xì)節(jié)教育，學(xué)校給初一年級(jí)設(shè)立了三個(gè)主要平：軍訓(xùn)、家校聯(lián)系簿和學(xué)期末的匯報(bào)表演。
軍訓(xùn)期間，教師從洗、起、吃、穿、理等方面給新進(jìn)校的學(xué)生進(jìn)行具體細(xì)致的指導(dǎo)。每年新生進(jìn)校，老師們就認(rèn)真教給他們基本的自理細(xì)節(jié)；每年開(kāi)學(xué)初期，是老師們最“絞盡腦汁”的時(shí)候，他們需要在原先基本技能的基礎(chǔ)上，尋找學(xué)生生活能力的拓展點(diǎn)。
學(xué)校給每位學(xué)生配備了一本《家校聯(lián)系簿》，要求教師根據(jù)班級(jí)和學(xué)生實(shí)際，每日布置一道簡(jiǎn)單的“德育作業(yè)”，這個(gè)“德育作業(yè)”可以涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際中的任何問(wèn)題。在培養(yǎng)學(xué)生“自理能力”階段，《家校聯(lián)系簿》就起到了全方位關(guān)注學(xué)生的功效，其中的“德育作業(yè)”就可以涉及學(xué)生生活中的諸多細(xì)節(jié)。《家校聯(lián)系簿》的功能不僅僅用于“生活自理”引導(dǎo)，在實(shí)際操作中，它也作為老師與學(xué)生、家長(zhǎng)與子女、學(xué)校與家庭互動(dòng)的重要渠道，被廣泛運(yùn)用于各個(gè)主題的教育活動(dòng)?，F(xiàn)在它已經(jīng)成為學(xué)校教育的一個(gè)重要陣地和品牌。
每學(xué)期期末的大型“生活自能匯報(bào)表演”是學(xué)?！吧钫n程”的一道大餐?！拔沂沁@樣走近我的室友的”、“想家的時(shí)候”、“我的營(yíng)養(yǎng)學(xué)問(wèn)與食堂的關(guān)系”……展示活動(dòng)上，學(xué)生根據(jù)各自的特長(zhǎng)和獨(dú)特的感悟，向全校師生演示或演說(shuō)。學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)共同觀看孩子一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)科課程：學(xué)校主要開(kāi)展了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革的實(shí)踐。這是一種以學(xué)生活動(dòng)為主線，以發(fā)展學(xué)生為核心，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同學(xué)互助學(xué)習(xí)、教師幫助學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力、習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自我效能感，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最高效能的教學(xué)實(shí)踐。它有“自學(xué)”、“助學(xué)”、“反饋”三個(gè)基本環(huán)節(jié)，這三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，“自學(xué)”是核心，“助學(xué)”是關(guān)鍵，三個(gè)環(huán)節(jié)既是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，又是相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)；既是行為方式，又是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的策略。三個(gè)環(huán)節(jié)在形式上互相交叉、有機(jī)滲透。它力圖打造“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂的靈魂”的課堂。
自主學(xué)習(xí)，學(xué)生內(nèi)在的積極向上的熱情被激發(fā)了，學(xué)習(xí)的效率變高了，學(xué)生在成功情緒的激勵(lì)下，進(jìn)步很快。
活動(dòng)課程：學(xué)校主要有五大系列教育活動(dòng)。節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)：如每年一度的“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)等等。禮儀常規(guī)教育活動(dòng)：學(xué)校每月進(jìn)行“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”和“文明宿舍”的評(píng)比。學(xué)校自定的“四大節(jié)日”活動(dòng)：學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦一屆校園讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)。在讀書(shū)節(jié)中，學(xué)校組織“詩(shī)歌散文朗誦大賽”、“創(chuàng)意書(shū)簽大賽”、“好書(shū)推薦會(huì)”、“手抄報(bào)展”、“主題征文”等活動(dòng)；體育節(jié)中，組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃排球比賽、跳繩踢毽比賽、師生400米接力賽等；藝術(shù)節(jié)中，組織繪畫(huà)、書(shū)法、手工比賽等；科技節(jié)中，組織小制作小發(fā)明比賽、植物標(biāo)本展覽、航模比賽等。社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)：組織學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社區(qū)，如到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)，既有效地填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。第二課堂活動(dòng)：我們組織住校學(xué)生在放學(xué)后根據(jù)自己的興趣參加第二課堂活動(dòng)。如“百家講壇”、文學(xué)社、廣播站、趣味英語(yǔ)、小小法律事務(wù)所、環(huán)境小衛(wèi)士、愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì)、合唱團(tuán)、民樂(lè)隊(duì)、舞蹈班、書(shū)畫(huà)、卡通、攝影等等，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。
這些由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自我管理的豐富多彩的活動(dòng)也鍛練了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、溝通、自我管理等各種能力，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操，為他們實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)不斷的研究和探索，我校“自能教育”的理論體系正在不斷完善，學(xué)校的德育實(shí)踐正在不斷創(chuàng)新，德育特色愈發(fā)彰顯出它獨(dú)特的魅力和風(fēng)采。我們相信：在深入實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校的“自能教育”定會(huì)開(kāi)出更加絢麗的花朵。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇十三
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。以下是小編為大家整理的教師教育教學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注.
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問(wèn)題和努力的方向。
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?
3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向。
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇十四
心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，分工明確。我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由張校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料檢查，大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，我暫時(shí)兼職心理咨詢室各項(xiàng)工作，各班班主任、協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)。學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人成己與成才成功”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái)，我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。學(xué)校行政班子對(duì)平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。
3、完善的制度，是確保開(kāi)展心理健康教育工作的基本前提。學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》、《心理咨詢制度匯編》、《心理健康教育工作三級(jí)預(yù)警制度》等，并為全校師生設(shè)置了心理咨詢室。20___至20___學(xué)年主要由郝老師負(fù)責(zé)。心理咨詢室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。
二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，學(xué)校現(xiàn)有18名心理輔導(dǎo)員教師，其中2位獲國(guó)家心理三級(jí)咨詢師證書(shū)，她們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓心理輔導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)和專家請(qǐng)教，同仁交流，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解，增強(qiáng)實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開(kāi)展。
如：本學(xué)期我共參加各級(jí)各類的心理講座活動(dòng)4次。我先后聆聽(tīng)了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺(jué)心理健康講座》等，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格。
1、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育。
在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理咨詢室、年級(jí)組、班主任要相互配合，每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如本學(xué)期，我和班主任協(xié)商，利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。李桂梅老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動(dòng)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。做文明守紀(jì)的好孩子。我對(duì)五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了《小學(xué)生心理問(wèn)題困惑》講座，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理。
2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。
在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想;與班隊(duì)會(huì)課、思品課、等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育;通過(guò)各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)。
學(xué)校為心理健康教育開(kāi)辟了專門(mén)的咨詢室，安置了沙盤(pán)、專用電腦、宣泄墻、沙發(fā)，安裝心理管理檔案等設(shè)施，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻，心理教育教師為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。
2、認(rèn)真填寫(xiě)、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)。
咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
五、多渠道宣傳心理健康知識(shí)。
學(xué)校圖書(shū)室有專門(mén)的心理類圖書(shū)資料，供全校師生查閱;通過(guò)校園網(wǎng)心理咨詢專欄，發(fā)布各類心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)通知及報(bào)道，讓大家更多機(jī)會(huì)了解我校心理健康工作的實(shí)施情況。心理咨詢室每天18點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以到這里做沙盤(pán)游戲，可以閱讀心理書(shū)籍，可以通過(guò)心理軟件進(jìn)行心理測(cè)試，還可以使用宣泄小人進(jìn)行情緒、壓力的宣泄。這些都較好的幫助學(xué)生調(diào)適了心理，讓學(xué)生的心得到放松。
六、存在問(wèn)題。
當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助下，一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路。
國(guó)培教育個(gè)人工作總結(jié)篇十五
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間一年即將過(guò)去了。踐行新教育，思考新教育?；叵朐谯`行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些遺憾?，F(xiàn)將我班踐行新教育情況總結(jié)如下：
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園，已成為我們柳林一小每一位師生的習(xí)慣。學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
晨誦——為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周五的早晨8：50整，我和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)從《語(yǔ)文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的古詩(shī)、兒童詩(shī)、兒歌和三字經(jīng)。午讀：每天的12：40——13：20是學(xué)生的午讀時(shí)間。學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》或圖書(shū)柜里的書(shū)上教師指定的文章。
暮省——讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫(xiě)繪本》上寫(xiě)下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專著，如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。在學(xué)生的《讀寫(xiě)繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫(huà)，孩子們用自己的語(yǔ)言展示自己的故事，有的畫(huà)面清晰，內(nèi)容故事完整；有的字跡書(shū)寫(xiě)工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調(diào)。當(dāng)然有的孩子畫(huà)的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開(kāi)發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言，只要我們的孩子在成長(zhǎng)，這就足夠了！
我注重學(xué)生朗誦指導(dǎo)，每次，把自己融入學(xué)生之中，和學(xué)生一起讀，一起仿寫(xiě)詩(shī)歌，一起改編故事。
我作為一名老師積極建立博客，書(shū)寫(xiě)教育人生。現(xiàn)在，書(shū)寫(xiě)隨筆已成為老師的一種習(xí)慣、一種教育生活方式。我有時(shí)在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校創(chuàng)新講課方式。在11——12月份，學(xué)校舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師一同聽(tīng)課、評(píng)課，全校所有任課老師參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，同年級(jí)、同學(xué)科教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示。我精心備課，在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)手段展開(kāi)了有效的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系生活，活用教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量，要效率。
此次活動(dòng)充分加強(qiáng)了老師間的教學(xué)交流，達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)全面提高學(xué)校教師教學(xué)水平起到積極的促進(jìn)作用。這個(gè)活動(dòng)，讓我們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長(zhǎng)。
“走出去”：學(xué)校有目的、有計(jì)劃組織教師外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽(tīng)課取經(jīng)，拓寬視野，充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。建設(shè)新教育實(shí)驗(yàn)交流平臺(tái)。在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中開(kāi)設(shè)“新教育實(shí)驗(yàn)”專頁(yè)，及時(shí)向廣大師生傳達(dá)“窗外的聲音”實(shí)驗(yàn)信息，交流“聆聽(tīng)窗外聲音”活動(dòng)的心得體會(huì)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，建設(shè)有特色的校園文化。
新教育的實(shí)踐改變了我和我的學(xué)生們的行走方式，改變了學(xué)校的整體面貌，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有收獲。
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