通過寫心得體會，可以使我們更好地理解自身在學習和工作生活中所面臨的問題和挑戰(zhàn)。編寫心得體會時，需要注意論述的連貫性和邏輯性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟示。其中有些文章是優(yōu)秀的范例，它們以獨特的視角和深入的思考展示了作者對于某個問題的獨特見解和體悟。當然，并不是每篇文章都能完美地滿足我們的需求，但是它們都具有一定的參考價值，可以幫助我們更好地理解和書寫心得體會。大家一起來看看吧，或許會對你的寫作有所啟示。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇一
加了這次教師素質(zhì)提升學科專題研討，認真聆聽了老師的精湛講解，聽課時間雖然短暫，但是我卻受益非淺，對我影響很大，給了我很多啟迪，使我對新課程實施有了更深的理解，對我的工作也有很大的幫助。
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學，提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學中，教學過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學生就怎樣學，從而使得教學過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學缺少活力，使教師和學生的個性沒有得到張揚。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實驗階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學行為和學生的學習方式有了明顯的改變，學生的學習生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學習的生動畫面。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學互教的充滿活力的學習場面，不再是過去的教師“教”學生“聽”的課堂情景，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學習接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學習”，普遍形成了自主合作、探究學習的方式。新課改使得學生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學課堂是“填鴨”式的，學生主要是聽，被動地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學生是主動地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要動，要做，要數(shù)。每個人都在想辦法、動腦筋，同學之間互相補充，一堂課變成一場辯論會，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學生的學習生活，走近學生的“心田”。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習，充實自己的知識，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學方式。教師是學習者和知識之間的中介者，不光是傳授知識，而是包括知識與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇二
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學習培訓(xùn)中，中和中心小學的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學習的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標準》，學習學校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學習心得也有所不同，在聆聽與學習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學期的教學計劃奠定基礎(chǔ)。
學習就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足?
《分數(shù)的意義》這節(jié)課教學可以說是課堂教學改革一個全新的嘗試。教學的主要思想是：在充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動，充分體現(xiàn)學生的主體地位。學生學得生動、活潑，自主學習的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學目標。
數(shù)學學習活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學問題的探索性，促進學生學會學習。在教學過程中，始終把學生放在學習的主體地位，努力提高學生的自學能力和學習興趣。
2、著力于自主探索的學習方式。
教師充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學習的步驟，學生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學習活動，獲得了快樂數(shù)學知識，學生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點；一是大膽放手，給學生提供自主學習和合作交流兩種學習方式，重視直觀教學，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。二是做到了學生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數(shù)表示；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學生獨立思考的時間，使學生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機會，同時也讓學生體驗到學習成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學習氛圍。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇三
今天，我們一起學習了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學習的知識。通過倪敏達和李紅旗兩位老師的激情講解，讓我學到了很多知識，明白了很多的道理，收獲頗豐。
做一個好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿于一生。在以后的工作中，注意從記下幾方面進行學習和提高自己：
我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動?！苯處煹难孕袑W生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注重自己在語言，表情，身體動作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風趣、表情豐富、舉止得體給學生美的享受，使學生不自覺的接受教師的.行為習慣。
學生是學習的主體，應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在探索之中享受成功。在以后的教學中應(yīng)給予學生更多的寬容，相信學生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學生的能力。經(jīng)常對學生說：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。不僅看到學生的現(xiàn)在，更關(guān)注學生的將來，利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學生做未來發(fā)展的設(shè)計師。
反思是教師得以成長和不斷進步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教育教學質(zhì)量不斷提高為目標。當然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學反思。就像今天我們聽了倪敏達和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進行對比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對于素質(zhì)能力的要求越來越高。無論是學生、職場人士還是個體發(fā)展，都需要不斷地提升自己的素質(zhì)能力。在提升素質(zhì)能力的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。本文將從明確目標、培養(yǎng)興趣、接受挑戰(zhàn)、持之以恒和不斷反思五個方面，分別闡述我在素質(zhì)能力提升中的心得體會。
首先，明確目標是提升素質(zhì)能力的第一步。沒有一個明確的目標，一切努力都可能會變得虛無縹緲。在我提升素質(zhì)能力的過程中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)立目標是非常重要的。我會先思考自己想要提高的方面，然后制定一個可以量化和具體化的目標。例如，在學習方面，我會設(shè)定一個每天學習一小時并達到一定成績的目標；而在職場方面，我會設(shè)立一個每個季度評為優(yōu)秀員工的目標。只有明確了目標，我才能更加有動力和方向地去提升自己的素質(zhì)能力。
其次，培養(yǎng)興趣是提升素質(zhì)能力的關(guān)鍵。對于一個人來說，只有對自己所從事的事情保持濃厚的興趣，才能夠有持續(xù)的動力去不斷提升。我發(fā)現(xiàn)在提升素質(zhì)能力的過程中，培養(yǎng)興趣是至關(guān)重要的。當我對某個領(lǐng)域感興趣時，我會更加主動去學習、實踐和探索。例如，我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣后，我開始學習音樂理論、練習樂器，甚至參加音樂比賽。因為我對音樂充滿了熱愛，所以我愿意花費更多的時間和精力去提升素質(zhì)能力。
第三，在提升素質(zhì)能力的過程中，接受挑戰(zhàn)是必要的。挑戰(zhàn)能夠激發(fā)我們潛在的潛能和能力。我發(fā)現(xiàn)，通過接受不同的挑戰(zhàn)，我可以在實踐中提升自己的素質(zhì)能力。例如，在工作中，我經(jīng)常接受一些比較困難的任務(wù)，雖然開始的時候可能會有些困惑和焦慮，但是通過不斷地努力和嘗試，我最終解決了問題，并且在解決問題的過程中積累了更多的經(jīng)驗和能力。所以，接受挑戰(zhàn)是提升素質(zhì)能力的重要途徑之一。
第四，持之以恒是提升素質(zhì)能力的關(guān)鍵。在素質(zhì)能力提升的過程中，很多時候會遇到困難和挫折。只有堅持不懈地去做，才能取得持續(xù)的進步。我發(fā)現(xiàn)一旦我遇到困難，我會堅持下去，不輕言放棄。例如，在學習英語方面，我曾經(jīng)遇到了很多難題，但是我沒有放棄，而是堅持不懈地背單詞、看英語文章，通過持之以恒的努力，我的英語水平有了顯著的提升。所以，在提升素質(zhì)能力的過程中，持之以恒是非常重要的。
最后，不斷反思是提升素質(zhì)能力的一種方式。通過不斷反思和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地提升素質(zhì)能力。在我提升素質(zhì)能力的過程中，我會定期回顧自己的學習、工作和生活，分析自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進計劃。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中存在溝通不暢的問題，于是我學習了更多的溝通技巧，并在實踐中不斷提高自己的溝通能力。通過不斷反思，我可以不斷修正自己的問題，進而提升素質(zhì)能力。
綜上所述，提升素質(zhì)能力是一個需要長期努力和不斷積累的過程。在這個過程中，明確目標、培養(yǎng)興趣、接受挑戰(zhàn)、持之以恒和不斷反思是非常重要的。只有通過不斷地努力和實踐，我們才能夠不斷提升自己的素質(zhì)能力，從而在未來的競爭中立于不敗之地。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇五
素質(zhì)能力是個人綜合素質(zhì)的重要組成部分，是一個人成長、發(fā)展和成功的基石。而提升素質(zhì)能力則是每個人的必修課。然而，現(xiàn)實生活中存在著許多人因為缺乏相關(guān)素質(zhì)而受限于個人發(fā)展，所以提升素質(zhì)能力的重要性不言而喻。
提升素質(zhì)能力的方法有很多，但基本的途徑是刻苦學習、積極參與社會實踐和持續(xù)鍛煉?？炭鄬W習是提升素質(zhì)能力最基本的方式，通過不斷學習提高專業(yè)知識和技能，增加對事物的理解和分析能力。積極參與社會實踐可以培養(yǎng)社交能力、實踐能力以及適應(yīng)能力，通過實踐中的反思和總結(jié)進一步提升自身素質(zhì)。持續(xù)鍛煉是通過不斷挑戰(zhàn)自己的極限，增強體能和意志力，鍛煉自律性和毅力的重要途徑。
實踐中，首先要樹立正確的價值觀和信念，相信自己能夠提升素質(zhì)能力，并且堅持不懈。其次，要制定合理的目標和計劃，通過分階段、有序的學習和實踐來提高效率。同時，要善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時調(diào)整自己的方向和方法。此外，在面對困難和挫折時要保持積極的心態(tài)，克服恐懼和壓力，相信困難只是暫時的，堅持努力就能度過難關(guān)。
在素質(zhì)能力的提升過程中，我深刻體會到了學習的重要性。通過刻苦學習，我不僅提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。同時，積極參與社會實踐也讓我拓寬了眼界，增加了社交能力和實踐能力。最重要的是，持續(xù)鍛煉讓我在身體和意志上得到了很大的提升，讓我有了更強的自律性和毅力。
提升素質(zhì)能力不僅可以讓個人有更好的發(fā)展和成就，還可以為社會做出更大的貢獻。同時，素質(zhì)能力的提升也是一個終身的過程，需要不斷地學習、實踐和鍛煉。這個過程中，我們需要樹立正確的價值觀和信念，制定合理的目標和計劃，并且始終保持積極的心態(tài)。相信只要堅持不懈，我們一定能夠提升自己的素質(zhì)能力，實現(xiàn)個人的人生價值。
總之，提升素質(zhì)能力是每個人都應(yīng)該努力追求的目標。通過刻苦學習、積極參與社會實踐和持續(xù)鍛煉，我們可以提高專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)社交能力和實踐能力，增強自律性和毅力。這些經(jīng)驗和體會將成為我們不斷提高自身素質(zhì)能力的重要支撐。只要堅持不懈，相信我們都能夠在素質(zhì)能力的提升中實現(xiàn)個人的成功和成就。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇六
為期xx個月的“xxx工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學習的心得與大家分享。
聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》，特別是李老師帶來的二個習作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭xx老師的《小學語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李xx教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;xx教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓(xùn)。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學習提供了新的渠道。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇七
參加“教育質(zhì)量提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體教師思想政治建設(shè)，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍教育水平和教育質(zhì)量的需要，這次教育質(zhì)量提升年活動使我們得到一次很好的學習和接受教育的機會。學習決定素質(zhì)、素質(zhì)決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養(yǎng)，就不可能有較高的政治素質(zhì)，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。開展這次活動使我認識到了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：
一、通過學習，使我認識到了作為一名合格的教師，必須努力學習相關(guān)理論知識和專業(yè)技能，在學習中不斷提高自己的。
教學。
水平，以較高的水平投身到教育教學工作中去。
1、加強學習。學理論知識，提高自己的理論修養(yǎng)；學專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)技能。要制定嚴格的學習計劃，學習方面的難點，可以向領(lǐng)導(dǎo)或同事請教，重點要形成自己的知識系統(tǒng)。
2、工作中要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。遇到事情要問一問自己該怎么做，能夠自己決定的就自己處理，不要事無巨細都去請示領(lǐng)導(dǎo)。平時注意領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)和老同志的處事方法，多問自己幾個為什么。能力的提高在于不斷的積累，只有平時多“流汗”，戰(zhàn)時才能少“流血”。
3、給自己制定嚴格可行的工作和學習計劃，迫使自己克服惰性思想。
全意為人民服務(wù)為出發(fā)點和落腳點。結(jié)合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創(chuàng)新意識，有安于現(xiàn)狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做到學與用、知與行相統(tǒng)一，履崗盡職創(chuàng)業(yè)績，規(guī)范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業(yè)務(wù)上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發(fā)揮職能作用。
在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。
李延超。
13、3、18。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇八
權(quán)彩風。
參加單位組織的《綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班》，培訓(xùn)班上教授、學者、專家的精彩授課、對國內(nèi)外政治、經(jīng)濟形勢的深刻剖析、沿海發(fā)達城市改革開放、創(chuàng)新發(fā)展的先進理念和先進經(jīng)驗使我耳目一新、感觸頗深，緊張而又充實的學習生活，讓我夯實了理論基礎(chǔ)、拓寬了視野、堅定了理想信念、增進了同志感情、培養(yǎng)了工作執(zhí)行能力。作為一名疾控工作者，應(yīng)該如何適應(yīng)新時代疾控事業(yè)的的發(fā)展形勢，如何為強軍強國、為廣大人民群眾的健康幸福做出自己的一份努力和貢獻。下面是我學習的心得體會：
一、學習提高強素質(zhì)轉(zhuǎn)變觀念促發(fā)展。
復(fù)旦大學國際問題研究院張家棟教授的《國際形勢與周邊關(guān)系》向我們講述中國由挨打、挨餓、挨罵一步步走向強大、由自卑到自信、由貧窮落后到富強民主的歷程，中國的高鐵修到世界各地、中國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展走在世界前沿、中醫(yī)養(yǎng)生防病知識被越來越多的國家和人民接受、崇尚和發(fā)展，更加增強了我們的民族自信心和自豪感。但也面臨南海爭端、恐怖分子猖獗、與周邊國家關(guān)系緊張的諸多矛盾，我們每個人都應(yīng)盡自己的努力為建設(shè)更加的繁榮昌盛國家貢獻一份力量。
案例讓我深受感動。美國福特公司的理念是“為偉大的目標生產(chǎn)每一輛汽車，使汽車盡量便宜，使買不起汽車的人也能享受在汽車中的美好時光”，從而使福特公司生存發(fā)展了200多年仍然蒸蒸日上。醫(yī)療行業(yè)也應(yīng)該把維護全人類的健康放在第一位二不應(yīng)該把創(chuàng)收放在第一位，應(yīng)該把每個人擋在去醫(yī)院的路上，盡一切力量救治每一位病人當做自己的天職，無論病人是多么貧窮、地位多么卑微。而目前醫(yī)療面臨的形勢是：醫(yī)院越建越多，醫(yī)院的樓房越蓋越高、醫(yī)療設(shè)備越來越先進，可高血壓、糖尿病、癌癥等慢病病人卻越來越多：高血壓、糖尿病在世界各地遍地開花，呈爆炸式發(fā)?。混F霾造成肺癌十年后將呈“井噴現(xiàn)象”?？煽床≡絹碓诫y：醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)相對于數(shù)量劇增患者的需求越來越大；醫(yī)療費用越來越高：高血壓、糖尿病并發(fā)的腦梗、心梗、腎衰等并發(fā)癥及癌癥病人治療費動輒幾十萬、上百萬；死亡率、致殘率越來越高：心腦血管病死亡率居各種疾病死亡率之首且50%的心梗病人死在院外根本來不及搶救，一旦有病、尤其是終末期疾病，連神仙也沒有辦法的。所以，有病要早發(fā)現(xiàn)、早治療，最好是不得病，為此做好做好防未病工作顯得尤為重要，應(yīng)該筑牢健康的大堤，而不是一味在下游大撈病人，尤其是偏遠山區(qū)的農(nóng)民、農(nóng)民工、打工族更加缺乏健康知識，更加需要政府的關(guān)注。
優(yōu)質(zhì)無公害食品，保證大眾健康。
上海市委黨校的教授給我們講授了《習李經(jīng)濟學的新思路與實踐》，《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》、《正本清源從嚴治黨—新版條例和準則解讀》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)》、《在新的歷史起點上，推進黨的建設(shè)新的偉大歷程》，這些課程平時都沒有能夠系統(tǒng)的學習，通過此次培訓(xùn)，感覺很新穎、很實用，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，學習黨的政策，通過對政策理論的學習，始終與黨中央保持高度一致，學習“十八大五中全會”五大發(fā)展理念，才能進一步掌握黨在新時期的發(fā)展動向，才能更加明確我黨在今后階段的發(fā)展途徑和發(fā)展目標，從而使自己的工作方向更加明確。學習的關(guān)鍵是用，在今后的工作中，我將把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結(jié)合起來，同自己的工作實踐統(tǒng)一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷提高政治理論素養(yǎng)，努力增強做好本職工作的責任感和緊迫感，更好的為疾控事業(yè)服務(wù)。
二、通過培訓(xùn)班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。
改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作。要認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。而且今后我們要從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，克服學習上的懶惰性，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作。時間雖短，但我能感覺到學到了很多，收獲頗豐。
三、通過學習，認識到修身立德，廉潔自律的重要性。
做一個德才兼?zhèn)涞娜耍紫染褪且鲆粋€有道德的人，而有道德最起碼的要求就是要堅持廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人。樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀，做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得要加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，多學東西，多思考問題，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑。
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9天短暫而充實的學習生活即將結(jié)束了，在這里，我們不僅收獲了知識，還收獲了友誼；通過此次培訓(xùn)，不僅使我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、集體的溫暖，而且使我們的知識得到了進一步的豐富和充實，提高了理論水平，不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟，找到了自身差距和不足，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、扎實工作、愛崗敬業(yè)，堅持用科學的理論指導(dǎo)實踐，用不懈的努力來爭取更大的進步。
學習資料。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇九
20xx年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學習。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務(wù)”的思想，把“一切為了學生的'發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
教育是：人的教育，人性的教育！教書育人！學高為師，身正為范！這些都是對教師的高度評價！通過這次學習我也明白了：長遠的教師素質(zhì)提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己的不斷提高和自己超越！
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十
正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經(jīng)常通氣;重要問題一起研究決策，達成共識;明確分工和責任，勝任本職。原則是基礎(chǔ)，感情是紐帶，團結(jié)是力量，紀律是保證，正職是關(guān)鍵。任何正職干好工作都離不開副職的支持協(xié)助，因此，必須重視副職的作用，愛護調(diào)動發(fā)揮副職的積極性主動性，要相信副職，讓副職全面了解情況，參與研究決策過程，有事同副職商量，不搞個人說了算;要放手讓副職工作，授予副職一定的權(quán)力，關(guān)心支持副職的工作，不隨意干預(yù);遇有重大問題及時溝通商量，有了缺點真誠批評;副職遇到困難盡力幫助解決;工作出了問題勇于擔責，不上推下卸。副職的地位是重要的、特殊的、復(fù)雜的，既主動又被動，既制人又受制于人，當好副職并非易事，只有當好副職才有可能當好正職，當不好副職的人肯定也當不好正職。副職要識大體，顧大局，真誠輔佐，敢于直言，大膽工作，主動當好正職的參謀助手，既要獨擋一面，又要堵漏補臺，特別是與正職意見不一致或被正職否決后，要正確對待，可以保留意見，但是，要理解主要責任在正職肩上，必須尊重正職的意見，別較勁別記恨，要學會以愉快的心態(tài)服從多數(shù)人通過的決議。正副職間一旦發(fā)生矛盾，要多從自身找原因。說話辦事要從團結(jié)的愿望出發(fā)，從大局出發(fā)，不隨意或不負責任地發(fā)議論，有意見當面講，不搞背后議論，不做影響團結(jié)和有損他人聲譽的事，自覺維護領(lǐng)導(dǎo)層的團結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，努力營造和珍惜和諧融洽的局面。做到共事一場，友誼一生;多一分溝通，少一分猜忌;多一分理解，少一分誤解;多一分體諒，少一份責備;多一分謙讓，少一分爭執(zhí);多一份熱忱，少一分冷漠;多一分幫助，少一分旁觀。
部門之間的聯(lián)系配合也十分重要，每個部門都處在整體和系統(tǒng)之中，相互聯(lián)系，相互依存，相互制約，如果只顧自己、互不體諒、協(xié)作不暢，不僅本部門的工作不好開展，而且會影響全局工作的順利進行。善于協(xié)作是領(lǐng)導(dǎo)才能的重要體現(xiàn)。和諧默契的工作關(guān)系和良好友善的工作環(huán)境是需要營造的，是雙向的，你不注意養(yǎng)環(huán)境，環(huán)境也不養(yǎng)你，你不尊重別人不愿幫助別人，也難以得到別人的尊重和幫助，那種老死不相往來、本位主義、貶損他人的作法都是不足取的，最終產(chǎn)生的負面效應(yīng)是緊張的人際關(guān)系和尷尬孤立的處境，不僅影響個人，也會波及本部門。所以，要加強日常的聯(lián)系和溝通，先人后己，助人為樂，方便讓人，困難留己，不計得失，不圖回報，主動支持配合。
對待本部門的同志，要關(guān)心愛護，嚴格要求，一視同仁，平等相待。一是要有知人之智。鄧小平說過：“善于發(fā)現(xiàn)人才、團結(jié)人才，使用人才，這是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的重要標志?！笔裁词侨瞬?能勝任本職的就是人才;比別人干得好的就是優(yōu)秀人才;一專多能、多才多藝、能創(chuàng)新成就多的就是拔尖人才。要把每個干警都當作人才來培養(yǎng)，把每個崗位都當作培育人才的平臺來設(shè)計，使每個同志都能長本事有進步出成績，都能有機會有舞臺，彰顯才干，展示作為。二是要有容人之量。善于團結(jié)不同脾氣稟性的同事，特別是比自己本事大的人、愛提不同意見的人、缺點毛病比較多的人、不隨和的人等等。不搞親親疏疏、厚此薄彼，對哪個同志都不拋棄不放棄。每個同志身上都有長處和閃光點，都有潛力和積極因素，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者能夠慧眼識人、平等待人、公道用人、揚長避短。哪個單位都需要有本事的人，但是有本事的人往往都很有主見，有主見的人又都是難以領(lǐng)導(dǎo)的人，要特別愛惜這種人，不要怕被他們議論評價，反而應(yīng)當從這些議論和評價中汲取幫助，耐心傾聽他們的意見，積極采納他們的合理化建議，不采納時盡量作出解釋說明，因為尊重和認可對他們來說是最好的獎賞和最大的鼓勵。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十一
今年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學習，來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務(wù)”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
教育是：人的教育，人性的教育!教書育人!學高為師，身正為范!??這些都是對教師的高度評價!通過這次學習我也明白了：長遠的教師素質(zhì)提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己的不斷提高和自我超越!
七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“異龍鎮(zhèn)中心小學2010教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)”?？崛昭籽?，暑氣逼人，然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻如春風化雨，蕩滌了所炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈。
通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的.對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造石屏教育美好的明天!
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教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
素質(zhì)能力的提升是每個人都應(yīng)該不斷追求的目標，它關(guān)系到個人的發(fā)展和成長。在我積極參與素質(zhì)能力提升活動的過程中，我取得了一些心得體會。首先，我深刻認識到素質(zhì)能力提升是一個長期、持續(xù)的過程。同時，我意識到了提高素質(zhì)能力的重要性，并且學會了如何通過不斷學習和實踐來提升自己。
第二段：定目標，持之以恒（200字）。
提升素質(zhì)能力需要有明確的目標。我意識到只有制定明確的計劃，并且持之以恒地去執(zhí)行，才能取得進步。舉個例子，當我決定提升我的交際能力時，我首先設(shè)定了一個小目標，即每天至少與一個陌生人進行一次簡單的交流。然后我堅持每天都去實踐，逐漸提高自己的交際能力。這個經(jīng)驗告訴我，在提升素質(zhì)能力的過程中，定目標和持之以恒非常重要。
第三段：學習與實踐并重（200字）。
在提升素質(zhì)能力的過程中，學習和實踐是并重的。學習能幫助我們積累知識和技能，而實踐則可以幫助我們鞏固和應(yīng)用所學。例如，我在提升溝通能力時，首先通過閱讀相關(guān)書籍和學習相關(guān)課程來增加自己的知識儲備。然后，我積極參與各種社交活動，將所學到的知識應(yīng)用到實際場景中。通過不斷學習和實踐，我的溝通能力得到了顯著的提升。
第四段：積極思考和反饋（200字）。
提升素質(zhì)能力需要積極思考和接受他人的反饋。積極思考可以幫助我們更好地認識自己的不足和需要提高的地方。當我們在提升素質(zhì)能力的過程中遇到問題時，我們應(yīng)該主動思考如何解決，并且向他人尋求幫助和建議。同時，我們還應(yīng)該積極接受他人的反饋，虛心聽取他人的意見和建議，從中找到自己的不足并加以改進。通過積極思考和接受反饋，我們可以更快地提高自己的素質(zhì)能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參與素質(zhì)能力提升活動，我深刻認識到提升素質(zhì)能力是一個長期、持續(xù)的過程。制定明確的目標，并持之以恒地去執(zhí)行是非常重要的。同時，學習和實踐的結(jié)合能夠幫助我們不斷提高自己的素質(zhì)能力。積極思考和接受他人的反饋也是提升素質(zhì)能力的重要方法。通過不斷努力，我相信我的素質(zhì)能力會得到進一步提升，從而更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。這也是我參與素質(zhì)能力提升活動的一大心得體會。
總結(jié)：通過本文，我們了解到素質(zhì)能力提升是一個長期的過程，需要定目標并持之以恒。同時，學習和實踐的結(jié)合以及積極思考和接受他人的反饋也是提升素質(zhì)能力的重要方法。只有不斷努力，并將所學應(yīng)用于實踐中，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)能力，更好地應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十三
積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習。
2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學生，成就自我。
1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端；
3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位；
4、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆；
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作；
（一）每天必須做的幾件事。
1、6點左右起床，進行晨練半小時；
晚鍛煉1小時左右。
2、課外上圖書館讀書；
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時；
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；
3，參加一到兩次的研磨活動。
（二）閱讀計劃。
第一周。
1、《歐陽代娜中學語文教學藝術(shù)初探》。
2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》。
第二周。
1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等。
2、《做教師真難，真好》錢群里。
第三周。
1、《語文要教出語文味》程少堂。
2、《提高學生學習能力的好故事》。
第四周。
1、《課例品評一百例》余映潮。
2、《民間語文》（《天涯》雜志）。
第五周。
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。
2、《十日談》。
第六周。
1、《教師的20項修煉》郭元祥。
2、《如何做最好的老師》魏書生。
第七周。
1、《93年》雨果。
2、胡蘭成的書。
第八周。
1、脂硯齋對《石頭記》的點評。
2、《做教師真難真好》錢理群。
完成情況。
1、按時聽完了所選的120個學時的課程，并認真做了筆記。
2、建立了教研工作坊并積極認真地發(fā)起教研研磨活動，積極參加別人發(fā)起的教研研磨活動。
3、發(fā)表微博，反思交流在培訓(xùn)中的所得，所思，所想。與別的參培同行交流提高。
4、認真完成培訓(xùn)研修作業(yè)。
5、認真纂寫培訓(xùn)反思，主動把培訓(xùn)所得內(nèi)化為自己的技能和理論。
6、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
7、每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在教室培訓(xùn)平臺上。
我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十四
提升個人素質(zhì)能力是一個長期的過程，而每一步都是我們在提升自己的道路上的重要一環(huán)。在當今這個快速發(fā)展的社會中，我們必須始終保持對個人素質(zhì)的高度關(guān)注，并不斷地提升自己的能力和素質(zhì)水平。因此，在這篇文章中，我將分享一些提升個人素質(zhì)能力的心得體會，希望可以對您有所幫助。
第二段：
在談及提升個人素質(zhì)能力時，我們首先要關(guān)注的是自我認知。只有深刻認識自我，才能更好地規(guī)劃自己的路線和目標，從而得以在事業(yè)和生活中更為順利地發(fā)展。因此，我們需要認真審視自己的職業(yè)和個人價值，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展需要，不斷更新自己的知識和技能，提高自己在工作和生活中的競爭力。
第三段：
除了自我認知之外，我們還需要注重提升溝通能力。優(yōu)秀的溝通能力可以幫助我們更好地與他人交流和合作，避免不必要的沖突和誤解。因此，我們需要積極參與各種社交活動，培養(yǎng)自己的人脈關(guān)系和社交技巧，不斷完善自己的溝通技能，提升自己在團隊合作和交際中的效率和質(zhì)量。
第四段：
除了自我認知和溝通能力之外，我們還需要注重提高自己的解決問題能力。面對各種問題和挑戰(zhàn)，良好的解決問題能力可以幫助我們從容應(yīng)對，同時也可以增強我們的自信心和勇氣。因此，我們需要鍛煉自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，學會分析復(fù)雜問題和制定有效解決方案，并在實踐中不斷提升和完善自己的解決問題能力。
第五段：
最后，我們需要注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)。個人品質(zhì)是人類社會共有的文化積淀，它直接關(guān)系到一個人的人格和價值觀。因此，我們需要注重培養(yǎng)自己的誠實、正直、忠誠、勤奮和負責任等美德品質(zhì)，不斷強化自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，在自我修養(yǎng)和社會責任感方面不斷追求更高的目標。
總之，在提升個人素質(zhì)能力的過程中，我們需要保持積極進取的態(tài)度和勇于追求的精神，并不斷完善自身的素質(zhì)和能力，不斷為個人和社會的發(fā)展做出積極貢獻。同時，我們也要認識到，提升個人素質(zhì)能力是一個需要長期努力和堅持的過程，只有不斷地學習和實踐，才能走得更遠，更高。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十五
堅持品行并重，不斷加強黨性修養(yǎng)。共產(chǎn)黨員的黨性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質(zhì)上的先進性，主要是指思想境界高、精神風貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力既包括具有內(nèi)在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發(fā)揮。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質(zhì)、能力的現(xiàn)實實現(xiàn)。
國資戰(zhàn)線上的黨員干部要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產(chǎn)黨員的行為，即靠共產(chǎn)黨員的行動實踐，靠共產(chǎn)黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產(chǎn)黨員保持先進性的最好說明。這三者中，品質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心，行為是關(guān)鍵。因此，我們要在品質(zhì)、能力、行為的統(tǒng)一中，來把握和保持先進性。
在品質(zhì)上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎(chǔ);在能力上提高水平、爭取突出業(yè)績，確立先進性的可靠依據(jù);在行為上謙虛謹慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產(chǎn)黨員的內(nèi)在先進性與外在先進性有機結(jié)合，使共產(chǎn)黨員的靜態(tài)先進性與動態(tài)先進性緊密相聯(lián)，使共產(chǎn)黨員的先進性本質(zhì)與先進性表現(xiàn)有機統(tǒng)一。
二、堅持勤奮學習，不斷增強理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識。勤奮學習是保持黨性的前提。在充滿挑戰(zhàn)的國資工作崗位上，加強學習比任何時候都顯得重要。我們每一個共產(chǎn)黨員都要有學習的緊迫感，刻苦學習馬克思主義理論和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。通過學習，掌握科學的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與國資監(jiān)管事業(yè)緊密相連，堅定理想信念。
通過學習，用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態(tài)。通過學習，及時掌握黨和國家的有關(guān)政策文件，深刻理解相關(guān)的工作要求，精通各項業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，把文件內(nèi)容與工作實踐緊密結(jié)合起來，真正促進工作。通過學習，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰(zhàn)。
三、堅持開拓創(chuàng)新，不斷提高依法履行出資人職責能力和水平。開拓創(chuàng)新是保持黨性的不竭源泉，創(chuàng)新才能發(fā)展，守舊必然停滯。國資監(jiān)管是一項全新的事業(yè)，要求我們堅持與時俱進的思想態(tài)度，大膽探索、不斷創(chuàng)新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯(lián)系實際的工作作風，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創(chuàng)新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)，增強依法履行出資人職責的“五種能力”。
四、堅持宗旨意識，努力為企業(yè)和職工排憂解難。國資戰(zhàn)線上的黨員，既是國有資產(chǎn)出資人代表機構(gòu)的一員，也是國有企業(yè)的勤務(wù)員，是職工群眾的公仆。我們應(yīng)當經(jīng)常深入企業(yè)、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發(fā)，把企業(yè)群眾擁護擁護、企業(yè)群眾贊成不贊成、企業(yè)群眾高興不高興、企業(yè)群眾答應(yīng)不答應(yīng)，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當官做老爺?shù)墓倭胖髁x作風，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。
五、堅持制度建設(shè)，不斷增強基層黨組織戰(zhàn)斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導(dǎo)黨員保持先進性，應(yīng)當立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，努力構(gòu)建長效的黨員學習機制、黨員教育管理機制、黨員聯(lián)系群眾機制、黨內(nèi)民主參與機制和監(jiān)督懲治機制，利用制度建設(shè)的根本性、長期性、穩(wěn)定性，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力，形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎(chǔ)保證。
六、堅持清正廉潔，努力塑造國資監(jiān)管隊伍的良好形象。
增強黨員的黨性，起主導(dǎo)作用的是內(nèi)因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎(chǔ)上的嚴格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內(nèi)在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。
總之，國資戰(zhàn)線上的廣大職工只有在國資監(jiān)管工作中堅持以上六個方面，才能增強自己的黨性，出色的做好本職工作，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值，樹牢黨執(zhí)政興國的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十六
第一段：引入活動的背景和目的（100字）。
本次能力素質(zhì)提升活動是由學校組織舉辦的一項培訓(xùn)項目，旨在提高學生的綜合能力和素質(zhì)素養(yǎng)?；顒觾?nèi)容包括個人素質(zhì)練習、團隊合作、溝通表達等方面的培訓(xùn)，旨在幫助學生在學業(yè)和社交方面更好地發(fā)展。
第二段：個人素質(zhì)練習的收獲和感悟（200字）。
在個人素質(zhì)練習環(huán)節(jié)中，我參加了自我管理與時間管理的培訓(xùn)。通過學習和實踐，我認識到時間的寶貴和合理利用的重要性。我開始制定每日、每周的學習計劃，并且堅持按照計劃執(zhí)行。這使我不再被瑣事和拖延所困擾，更好地掌握了自己的學習進度。此外，我還學會了如何管理自己的情緒和壓力，在面對困難和挫折時能夠冷靜思考、積極應(yīng)對。
第三段：團隊合作的體驗和感受（200字）。
團隊合作是活動中另一個重要的內(nèi)容。我們分組進行了一項團隊項目，需要大家合作完成一項任務(wù)。在這個過程中，我深刻感受到了團隊合作的重要性。團隊成員之間的溝通、協(xié)調(diào)和信任是成功完成任務(wù)的關(guān)鍵。每個人的優(yōu)勢和不足都得到了充分發(fā)揮和彌補，團隊的智慧和力量超過了個人的能力。這次團隊合作的體驗讓我明白了合作能夠產(chǎn)生更好的效果，同時也培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：溝通表達的重要性和提升方法（300字）。
在溝通表達的環(huán)節(jié)中，我參加了寫作與演講的培訓(xùn)。通過學習寫作技巧和演講訓(xùn)練，我認識到溝通表達的重要性。良好的寫作和表達能力可以幫助我們更清晰地表達自己的觀點和想法，加強與他人之間的交流。同時，我也學到了一些提升溝通表達能力的方法，如積累詞匯量、擴大閱讀范圍、多與他人交流等。這些方法的實踐讓我在寫作和演講方面取得了一定的提升，并且也感到自己在與他人交流時更加自信和流暢。
通過本次能力素質(zhì)提升活動，我深入了解了自己的優(yōu)勢和不足，收獲了許多有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。個人素質(zhì)練習、團隊合作和溝通表達的學習使我更全面地發(fā)展了自己。同時，這次活動也激發(fā)了我進一步提升自己的動力和決心。我決心在學習和成長的道路上勇往直前，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，本次能力素質(zhì)提升活動是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過個人素質(zhì)練習，我學會了自我管理和時間管理；通過團隊合作，我培養(yǎng)了團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)力；通過溝通表達，我提升了自己的寫作和演講能力。這些收獲和經(jīng)驗將對我未來的學業(yè)和發(fā)展帶來積極的影響。我相信，在不斷努力和提升的過程中，我能夠成為一個更出色的人。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十七
8月15日，我有幸參加了這次暑期的“骨干教師”培訓(xùn)活動。給我們做培訓(xùn)的是“香港中文大學”的黃顯華教授。他是一個七十多歲的老者，頭發(fā)花白，高而瘦，背直，走路輕快，穿著整潔，舉止談吐儒雅。黃教授帶著華語的口音給我們上課，絲毫沒有影響我們學習的熱情。這次培訓(xùn)跟以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別。首先，以小組合作的形式開展學習活動。每組四個人，學員面對面的形式就坐。其次，培訓(xùn)的內(nèi)容不同以往，沒有枯燥的說教內(nèi)容，取而代之的是故事和活動。再次，交流面廣了。小組合作，人人參與，組員把自己的觀點在小組里說出來，通過交流、討論達成共識，然后做成簡報。此次培訓(xùn)，讓人耳目一新，讓學員得到了發(fā)展。
黃教授每上一節(jié)課都做了充分的準備，每節(jié)課每個學員都有一袋學習資料，他是一個時間觀念很強的人，每天提前十分鐘到教室。黃教授的每節(jié)課都凝結(jié)了他的智慧，一個個看似簡短的故事、平常的活動都蘊含著深刻的道理。5天來學習的內(nèi)容各有側(cè)重點，給我留下深刻印象的有一下幾點：
帶著問題、疑惑、思想……其中帶著“問題”來學習得到了黃教授贊賞。黃教授說：“沒有提出‘問題’的學生，永遠解決不了‘問題’?！边@句話給我敲響了警鐘。回想過去自己的學習，沒有帶上問題學習，老師講我聽，老師布置的作業(yè)按時完成，回答問題人云亦云……沒有問題，沒有思想，沒有思考。用黃教授說的話就是：吃進去是漢堡包，出來還是漢堡包。我們應(yīng)該做一個有思想的教師，要勤于思考，要善于思考，多問個問什么。
黃教授讓我們拿出資料袋中的一份資料，做“為何你在此？”的活動。活動的目標：通過交流分享，多了解同組同學的讀書心得。時限6分鐘。步驟共有9條?？吹竭@個活動，我們每組的成員忙開了，有的用草稿紙折紙船，有的忍痛拔了一根最長的頭發(fā)，有的寫下了每個成員的生日日期，有的在畫學校的?；铡蠹覡幏謯Z秒，時間到了活動還沒有完成。此時，黃教授鎮(zhèn)靜地說：“看看你們所做的和目標一致嗎？”這時大家再把目標看一遍，再看看自己所做的一切。頓時大家恍然大悟，羞愧不已?；仡櫸覀兊恼n堂學生把老師的每一句話當做真理，缺少質(zhì)疑的能力。同樣，我們也犯了這樣的錯誤，教授讓我們做的活動，照做無誤，沒有去閱讀目標與活動是否一致，沒有思考沒有質(zhì)疑，結(jié)果白忙活了。同時，這個活動還告訴我們一個道理：目標要為活動過程作指導(dǎo)，而活動過程要為目標服務(wù)。在我們的教學設(shè)計中要處理好教學目標和教學過程的關(guān)系，只有這樣我們的課堂才是有效的。
2、只能拿紙給別人，不能拿別人的紙；
3、不能用眼神、表情交流。時間2分鐘。時間到了，黃教授把答案展示出來，全班只有一組同學是正確的。從這個活動中我們悟出了一個道理：沒有交流的合作是很難完成任務(wù)的?；仡櫸覀兊恼n堂，雖然以小組的形式開展教學，但是真正形成交流與合作的還不多。
烏龜打擊了蜈蚣跳舞的興趣，使原本愛跳舞的蜈蚣從此不再跳舞了。我們都不是那頭烏龜，相反我們很多時候是全心全意想我們的學生在他們的生命中能舞出有自己風格的舞姿來。但當實際教學時，我們有時會忘記了這目標，甚至會“好心做壞事”。教學中我們應(yīng)多從學生的思維角度出發(fā)，去看問題，解決問題，然后，做出有價值的評價。只有這樣我們才能讓學生對學科產(chǎn)生濃厚的興趣，才能培養(yǎng)出有想象力和創(chuàng)造力的學生。
短短的5天學習時間即將結(jié)束，我收獲頗豐。黃教授給我們傳授的教學理念依然歷歷在目。在今后的日子里，我將把這些教學理論消化，然后運用的教學當中。此外，我還領(lǐng)悟到了黃教授身上許多優(yōu)秀的品格。已經(jīng)是古稀之年的老者，應(yīng)該在家中含飴弄孫，享受天倫之樂了，但他還在研究教育，撰寫教育著作，到全國各地做培訓(xùn)。從他的言談中可以知道，他希望祖國的教育事業(yè)蒸蒸日上！他熱愛教育事業(yè)，嚴謹治學，謙遜有禮，珍惜時間等優(yōu)秀品格是值得每一位教師學習的。
教師隊伍能力素質(zhì)提升心得體會篇十八
隨著社會的不斷發(fā)展，我們每個人在現(xiàn)實中都面臨著各種各樣的競爭與挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這個所謂的“高速時代”，我們必須努力提升自己的能力素質(zhì)。而在這個過程中，我參加了一系列的能力素質(zhì)提升活動，通過這些活動的學習和實踐，我深深體會到了自己的不足和需要努力提升的地方。下面，我將圍繞這個主題，分享我在能力素質(zhì)提升活動中的心得體會。
首先，在這些活動中，我意識到自己的學習方法和思維習慣有待改進。在過去的學習過程中，我更多的是被動地接受知識，很少主動去思考和探索。但是，這次活動中的學習方式卻顛覆了我的以往認知。比如，在某次課程中，導(dǎo)師鼓勵我們多進行討論和交流，通過思維碰撞來激發(fā)靈感。通過這樣的方式，我開始明白，主動思考和積極交流是如何幫助我們更好地理解和掌握知識的。這個改變不僅幫助我提升了學習的效率，更重要的是培養(yǎng)了我主動學習和解決問題的能力。
其次，通過這些活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己的團隊合作和溝通能力方面的不足。在一次團隊項目中，為了完成任務(wù)，我們需要相互合作，協(xié)調(diào)各自的任務(wù)安排。然而，由于團隊成員之間的溝通不暢，任務(wù)分工不清，導(dǎo)致項目進展緩慢。這一次的經(jīng)歷讓我深刻體會到，優(yōu)秀的團隊合作和良好的溝通能力是取得成功的重要因素。因此，我開始主動加強自己在這方面的能力培養(yǎng)，通過與團隊成員積極交流，協(xié)調(diào)任務(wù)和解決問題，逐漸提升了我的團隊合作和溝通能力。
另外，在參加這些提升能力素質(zhì)的活動中，我也深深地體會到了“堅持”和“毅力”對成長的重要性。在學習一門新的技能或者掌握一個新的知識的過程中，可能會遇到各種困難和挫折。但是，通過這些活動，我逐漸明白了只有堅持不懈地努力，才能夠克服困難，實現(xiàn)自我價值。比如，在一次技能培訓(xùn)中，我遇到了學習曲線陡峭的問題，感覺難以突破。但是，我沒有放棄，而是堅持每天練習，不斷改進自己的技能。最終，我成功拿下了這項技能，并深刻體會到了堅持和毅力的重要性。
最后，通過這些活動，我也意識到了自己需要加強的自我管理和時間管理能力。在面對繁忙的活動和任務(wù)安排時，我常常感到不知所措，無法高效地完成所需工作。這時，我意識到，優(yōu)秀的自我管理和時間管理能力是實現(xiàn)高效工作和生活的基礎(chǔ)。因此，我開始有意識地制定合理的計劃和安排，并學習一些時間管理技巧。通過這樣的努力，我逐漸提升了自己的自我管理和時間管理能力，實現(xiàn)了更高效、更充實的生活。
總之，通過參加能力素質(zhì)提升活動，我不僅提升了自己的學習方法和思維習慣，而且改進了自己的團隊合作和溝通能力，堅持與毅力也得到了鍛煉，同時自我管理和時間管理能力也得到了提升。這些活動不僅是一次思維與能力的碰撞，更是我人生成長的重要階段。通過這些活動，我深刻認識到，提升自己的能力素質(zhì)是不斷學習和改進的過程，也是我們走向成功的重要途徑。我相信，在今后的學習和工作中，我會更加努力地提升自己的能力素質(zhì)，不斷追求進步和完善自我。
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