教案的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，能夠清晰地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案編寫要考慮教學(xué)資源的合理利用，提高教學(xué)效果。接下來是一份優(yōu)秀的音樂教案，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
時(shí)鐘的教案篇一
幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。
1、通過自己動手操作，更好的`認(rèn)識時(shí)鐘。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、大膽說出自己的理解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
能正確的認(rèn)識時(shí)間，并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。
1、時(shí)鐘模型一個(gè)。
一、理解什么是時(shí)鐘？
提問：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識時(shí)鐘？
有1—12個(gè)數(shù)字，兩顆針，長針和短針；長針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。
2、認(rèn)識整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。
3、認(rèn)識半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。
4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。
通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
時(shí)鐘的教案篇二
1、知道時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識整點(diǎn)時(shí)間。
2、了解時(shí)間與生活的關(guān)系，形成初步的時(shí)間概念。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中觀察過時(shí)鐘，會認(rèn)讀1~~12的數(shù)字。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt；各種鐘表；幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以撥動的小時(shí)鐘（幼兒人手一份）；操作卡；鐘表展覽角情境設(shè)計(jì)；地面時(shí)鐘設(shè)計(jì)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：寶貝們，今天，這里有一個(gè)鐘表展覽會，讓我們一起去參觀參觀吧！
幼兒自由進(jìn)入"鐘表展覽角"。引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它哦！
看來小朋友非常注重觀察，表達(dá)的也很清晰，大家對時(shí)鐘并不陌生哦。（幼兒自由坐下）那么（接下面的環(huán)節(jié)）。
二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識時(shí)鐘和整點(diǎn)。
小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們按順時(shí)針排列，每個(gè)數(shù)字都有它自己的位置，隨便在哪個(gè)鐘面上都不會變的哦！長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。（現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。）游戲：我是小時(shí)鐘。
12名幼兒胸前戴1——12的數(shù)字卡，按順序站在地上的大表盤上面，中間有硬紙板制作的時(shí)針和分針，幼兒聽音樂順時(shí)針跑步，音樂停止時(shí)幼兒立即站在自己的位置上，站錯(cuò)的趕緊改正。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
課件出示圖片，認(rèn)識整點(diǎn)。
操作游戲：撥時(shí)鐘（現(xiàn)在老師來考考你們哦！）課件出示圖片，老師說時(shí)間，小朋友用手中的小時(shí)鐘撥時(shí)間。（指名幼兒匯報(bào)是如何撥時(shí)鐘的）。
三、學(xué)習(xí)應(yīng)用：我是小小修表匠。
1、師：老師這里還有很多鐘表已經(jīng)不完整了，我想請我們班的小朋友今天來當(dāng)修表匠，把它們修理好，好嗎？當(dāng)修表匠之前要仔細(xì)觀察哪些地方壞了，然后想想該添補(bǔ)哪些零件，請用筆添上去。
2、幼兒匯報(bào)修理結(jié)果。
四、總結(jié)梳理時(shí)間與生活的關(guān)系，幫助幼兒形成初步的時(shí)間概念。
師：小朋友今天認(rèn)識了時(shí)鐘，有了時(shí)鐘，我們的幼兒園生活就會變得有規(guī)律，每天都會按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園，按時(shí)做游戲，按時(shí)吃午飯、睡午覺，按時(shí)放學(xué)，都知道幾點(diǎn)鐘我們該干什么。老師希望我們每個(gè)小朋友都去做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，你們能做到嗎？今天小朋友都認(rèn)識了整點(diǎn)，老師再找一個(gè)時(shí)間（課件出示時(shí)間9：30）你們認(rèn)識嗎？這是9：30，下次老師再和小朋友一起認(rèn)識半點(diǎn)好不好？小朋友們，我們一起出去活動活動吧！
游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo)，以掌握概念為目標(biāo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動手和觀察過程中認(rèn)識時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育，將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。幼兒在感性?jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動更加活躍，效果更好。
時(shí)鐘的教案篇三
1、通過自己動手操作，更好的認(rèn)識時(shí)鐘。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
時(shí)鐘的教案篇四
1、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的基本用途。
2、初步了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)習(xí)辯認(rèn)整點(diǎn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動室墻面上掛一面時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)間做什么事情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集各種各樣的種、教師自制的“整點(diǎn)作息表”、按扣（與幼兒人數(shù)相同）、幼兒活動操作材料《科學(xué)時(shí)鐘》。
1、以觀察鐘表引入。
(1)觀察鐘表，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)鐘的鐘面上有什么。
（2）師幼共同小結(jié)。
認(rèn)識時(shí)鐘：鐘面上有數(shù)字，從1-12.鐘面上有兩根針，一根長針和一根短針。長針叫分針，走得快；短針叫時(shí)針，走得慢。
了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系：教師邊演示時(shí)鐘的調(diào)節(jié)器，邊引導(dǎo)幼兒觀察，并以兒歌“哥哥短，弟弟長，天天競走大家看；弟弟走一圈，哥哥走一步”幫助幼兒了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、教師出示“整點(diǎn)作息表”，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識整點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)語：小朋友在干什么?短針指在數(shù)字幾？長針指在數(shù)字幾？表示幾點(diǎn)？（分別是：晨間檢查、做游戲、吃飯等）
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)8點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同點(diǎn)，即長針（分針）都是指向數(shù)字12.
（3）小結(jié)：整點(diǎn)時(shí)，分針一定指在12上；當(dāng)分針指在12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。
3、以游戲形式，鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
（1）游戲一：報(bào)時(shí)撥鐘。出示操作材料《時(shí)鐘》，引導(dǎo)幼兒用按扣將時(shí)針和分鐘固定在鐘面上，做成一個(gè)簡易的時(shí)鐘。根據(jù)教師的報(bào)時(shí)，幼兒進(jìn)行撥鐘，如教師播報(bào)“嘀嘀嘀，現(xiàn)在是兩點(diǎn)整，小朋友要起床了”，幼兒即將時(shí)針撥到2，分針撥到12.
（2）游戲二：小小作息表。每位幼兒都有一張“小小作息表”，這張“小小作息表”有的有時(shí)間沒有相應(yīng)的內(nèi)容，有的既沒有時(shí)間也沒有內(nèi)容，請幼兒在沒完成的作息表上填寫相應(yīng)的時(shí)間和內(nèi)容。
生活活動：結(jié)合一日活動的作息時(shí)間表，提醒幼兒看整點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)活動。
時(shí)鐘的教案篇五
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
時(shí)鐘的教案篇六
在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針、秒針的名稱和特點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時(shí)間，并養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
:整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘面指針的規(guī)律。
：實(shí)物大掛鐘一個(gè)、自制青蛙大鐘一個(gè)（時(shí)針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。
1、童話引入：
一天清早，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校，爸爸準(zhǔn)備下地干活去、、、、、、2、提出問題：
（1）公雞打鳴是叫人們干什么？
（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的？
（3）你每天都是怎樣醒來的'呢？
（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(jī)（表）、其它……）3、談話揭示課題：
你們都是能按時(shí)起床、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí)。大人們是通過什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時(shí)間，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人！（愿意?。┻@節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識時(shí)鐘"。
（一）初步認(rèn)識鐘面。
1、出示實(shí)物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？
2、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？(1-12數(shù)字、有三根針)。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針、分針、時(shí)針的名稱、特點(diǎn)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時(shí)（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時(shí)針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個(gè)小時(shí)。
（二）、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整（教師撥針，幼兒說正確時(shí)間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時(shí)，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半（教師說時(shí)間，個(gè)別幼兒撥針）。
2、反復(fù)練習(xí)幾次。
3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
4、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？師答：幾點(diǎn)鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時(shí)間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤時(shí)間時(shí)，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲。
那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒并輕輕數(shù)數(shù)至60）知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時(shí)間是不會倒退或停止的它只會一直不停地向前走所以我們大家要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)、好好生活愛惜生命。
作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開教學(xué)活動，“課前準(zhǔn)備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備”我絲毫不敢懈怠，此次活動讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長，現(xiàn)將我的感受與大家分享：
時(shí)鐘的教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識時(shí)鐘已有一定的知識經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。
教學(xué)過程：
一、猜謎引題，認(rèn)識時(shí)鐘
1、猜謎引題，激發(fā)興趣
2、交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途
小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3、播放課件，認(rèn)識時(shí)鐘
小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。
二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)
1、觀察課件，認(rèn)識整點(diǎn)
小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2、分組操作，鞏固整點(diǎn)
a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘
c對應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對對碰
3、觀察課件，認(rèn)識半點(diǎn)
小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。
4、觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！
三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固
游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會被老狼吃掉。
時(shí)鐘的教案篇八
1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)。
2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
時(shí)鐘的教案篇九
1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識時(shí)鐘已有一定的知識經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。
一、猜謎引題，認(rèn)識時(shí)鐘
1.猜謎引題，激發(fā)興趣
2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途
小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認(rèn)識時(shí)鐘
小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。
二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)
1.觀察課件，認(rèn)識整點(diǎn)
小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2.分組操作，鞏固整點(diǎn)
a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘
c對應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對對碰
3.觀察課件，認(rèn)識半點(diǎn)
小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!
三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固
游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會被老狼吃掉。
創(chuàng)作感悟：
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道時(shí)間的珍貴，懂得愛惜時(shí)間，特別是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動探究，增進(jìn)幼兒對時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。
1.活動來源于生活又高于生活
《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！标U明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會?；顒又薪處煵捎糜變涸趫@的一日生活作為認(rèn)識時(shí)鐘的載體，使幼兒充分感受時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實(shí)體會到時(shí)鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，主動去探究新知。
2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會
科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實(shí)踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為幼兒提供操作的機(jī)會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識進(jìn)行操作，體驗(yàn)到成功的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個(gè)交流表達(dá)機(jī)會，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，讓幼兒自主自覺掌握時(shí)間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀。
3.體現(xiàn)良好的師幼互動
不難看出，教師在活動中運(yùn)用幽默、簡潔的語言，留足時(shí)間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進(jìn)了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實(shí)踐機(jī)會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。最后，教師通過《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，活動在愉快的氛圍中結(jié)束。
從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。
時(shí)鐘的教案篇十
2、通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。
3、通過游戲體驗(yàn)、拓展延伸，初步感受時(shí)間的寶貴。
準(zhǔn)備大時(shí)鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
一、活動導(dǎo)入
1、謎語引出課題：兄弟倆個(gè)好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
2、教師：今天我們一起來認(rèn)識時(shí)鐘――請小朋友們在教室里找一找時(shí)鐘（幼兒找時(shí)鐘）。
3、教師提問：我們平時(shí)用什么來看時(shí)間？
二、活動組織
（一）認(rèn)識時(shí)鐘
1、師：啟發(fā)幼兒自己說說對時(shí)鐘的認(rèn)識。
2、師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3、幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。
4、師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。
（二）認(rèn)識整點(diǎn)
1、幼兒：4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？
第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。
2、請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間？說說自己讀時(shí)間的好方法。（幼兒思考后舉手回答）
3、小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（某整點(diǎn)）。
4、游戲
游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說出幾時(shí)？
游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。
游戲三：畫一畫。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1、師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
（1）師問：當(dāng)時(shí)針在2個(gè)數(shù)字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數(shù)字上？時(shí)間該稱哪個(gè)半點(diǎn)？（幼兒思考、回答）
（2）幼兒：觀察學(xué)具；4人小組討論；講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、練一練幼兒：撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
1、游戲一：“爭分奪秒”――看誰認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、游戲二：“小小修表匠”――教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的'學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫出正確的時(shí)間）。
四、延伸活動
1、小結(jié)。
2、拓展
（2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的？
（3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
（4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料，滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。
時(shí)鐘的教案篇十一
1、 通過觀察和操作，認(rèn)識半點(diǎn)，能較好地區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)（重點(diǎn)）
2、 在活動中感知時(shí)針、分針的的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系（難點(diǎn)）
3、 會將時(shí)間以電子鐘的形式記錄下來
1、 幼兒每人一個(gè)自制鐘面
2、實(shí)物鐘表8個(gè)
3、鉛筆，記錄表、置物筐
教師撥時(shí)間，幼兒準(zhǔn)確地說出是“幾點(diǎn)整”
3、 對比一個(gè)整點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘，讓幼兒觀察和剛才兩個(gè)半點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘分針有什么不同？
請配課的老師幫忙拿著兩個(gè)半點(diǎn)的鐘面，教師拿著剛才撥好的整點(diǎn)鐘面，提問：“小朋友們，請仔細(xì)看看半點(diǎn)和整點(diǎn)有什么不同??？”
4、教師總結(jié)：“整點(diǎn)時(shí)，分針指著12 。當(dāng)分針指著6時(shí)，就代表是半點(diǎn)?！?/p>
1、教師請個(gè)別幼兒到前面來用實(shí)物鬧鐘撥半點(diǎn)，并在撥的過程中說明時(shí)針和分針的位置。在每撥一個(gè)半點(diǎn)后，教師用鐘面的形式記錄在黑板上。（共3個(gè)）
教師：“那么，現(xiàn)在我想請小朋友來前面嘗試一下?lián)馨朦c(diǎn)?！?/p>
教師：“你撥的半點(diǎn)分針指向哪？時(shí)針呢？
教師：“好，那老師把你撥的半點(diǎn)畫下來。？
2、幼兒通過自己觀察和嘗試操作來發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的規(guī)律。
教師：“請小朋友們看看我黑板上去記錄的這三個(gè)半點(diǎn)，有什么規(guī)律呢？”
教師：“現(xiàn)在請小組長站起來撥撥半點(diǎn)，其他小朋友要仔細(xì)看，時(shí)針和分針哪個(gè)走的快？哪個(gè)走的慢？”
教師：“原來，半點(diǎn)時(shí)，分針走了半圈，指向6,而時(shí)針只走了一點(diǎn)，在兩個(gè)數(shù)字之間？
教師：“那現(xiàn)在，小朋友們認(rèn)識半點(diǎn)了嗎？會自己撥半點(diǎn)嗎？”
1、教師說幾個(gè)半點(diǎn)時(shí)間，發(fā)放記錄表，讓幼兒撥時(shí)間并且記錄
教師：“現(xiàn)在，請小朋友們從你們的小框中拿出自制鐘表，并且把你撥的半點(diǎn)，用電子鐘的形式記錄在表里，看看哪個(gè)小朋友做的又快又好?！?/p>
2、教師巡視，糾正操作及記錄錯(cuò)誤的幼兒
3、教師總結(jié)
教師巡視，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的孩子，并糾正。
時(shí)鐘的教案篇十二
1、通過觀察和操作，認(rèn)識半點(diǎn)，能較好地區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)（重點(diǎn)）
2、在活動中感知時(shí)針、分針的的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系（難點(diǎn)）
3、會將時(shí)間以電子鐘的形式記錄下來
1、幼兒每人一個(gè)自制鐘面
2、實(shí)物鐘表8個(gè)
3、鉛筆，記錄表、置物筐
一、復(fù)習(xí)整點(diǎn)
教師撥時(shí)間，幼兒準(zhǔn)確地說出是“幾點(diǎn)整”
二、認(rèn)識半點(diǎn)
3、對比一個(gè)整點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘，讓幼兒觀察和剛才兩個(gè)半點(diǎn)的實(shí)物鬧鐘分針有什么不同？
請配課的老師幫忙拿著兩個(gè)半點(diǎn)的鐘面，教師拿著剛才撥好的整點(diǎn)鐘面，提問：“小朋友們，請仔細(xì)看看半點(diǎn)和整點(diǎn)有什么不同??？”
4、教師總結(jié)：“整點(diǎn)時(shí)，分針指著12 。當(dāng)分針指著6時(shí)，就代表是半點(diǎn)?！?/p>
三、通過操作感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
1、教師請個(gè)別幼兒到前面來用實(shí)物鬧鐘撥半點(diǎn)，并在撥的過程中說明時(shí)針和分針的位置。在每撥一個(gè)半點(diǎn)后，教師用鐘面的形式記錄在黑板上。（共3個(gè)）
教師：“那么，現(xiàn)在我想請小朋友來前面嘗試一下?lián)馨朦c(diǎn)。”
教師：“你撥的半點(diǎn)分針指向哪？時(shí)針呢？
教師：“好，那老師把你撥的半點(diǎn)畫下來。？
2、幼兒通過自己觀察和嘗試操作來發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的.規(guī)律。
教師：“請小朋友們看看我黑板上去記錄的這三個(gè)半點(diǎn)，有什么規(guī)律呢？”
教師：“現(xiàn)在請小組長站起來撥撥半點(diǎn)，其他小朋友要仔細(xì)看，時(shí)針和分針哪個(gè)走的快？哪個(gè)走的慢？”
教師：“原來，半點(diǎn)時(shí)，分針走了半圈，指向6，而時(shí)針只走了一點(diǎn)，在兩個(gè)數(shù)字之間？
教師：“那現(xiàn)在，小朋友們認(rèn)識半點(diǎn)了嗎？會自己撥半點(diǎn)嗎？”
四、幼兒自己操作動手撥半點(diǎn)，并且將時(shí)間以電子鐘的形式記錄下來。
1、教師說幾個(gè)半點(diǎn)時(shí)間，發(fā)放記錄表，讓幼兒撥時(shí)間并且記錄
教師：“現(xiàn)在，請小朋友們從你們的小框中拿出自制鐘表，并且把你撥的半點(diǎn)，用電子鐘的形式記錄在表里，看看哪個(gè)小朋友做的又快又好?！?/p>
2、教師巡視，糾正操作及記錄錯(cuò)誤的幼兒
3、教師總結(jié)
五、完成作業(yè)第74頁
教師巡視，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的孩子，并糾正。
時(shí)鐘的教案篇十三
《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解――幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
本次活動建立在大班幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，目的是讓幼兒了解時(shí)鐘的基本知識,進(jìn)一步認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，以突出科學(xué)領(lǐng)域知識“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動。
期望通過類似的數(shù)學(xué)活動，指引幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。
1、了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、學(xué)會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。
知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律
會看整點(diǎn)和半點(diǎn)
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對認(rèn)識時(shí)鐘已有一定的知識經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
ppt，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾。
一、猜謎引題，認(rèn)識時(shí)鐘
1.猜謎引題，激發(fā)興趣
師：小朋友們，我們一起來猜個(gè)謎語吧！
師：滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡？（鬧鐘）
2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途
師：你們見過鬧鐘嗎？在哪見過??！
幼：家里有，醫(yī)院里有，鐘表店里有，幼兒園里有......
師：那鐘是用來干什么的呢？
幼：看時(shí)間的......
小結(jié)：
時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
3.播放課件，認(rèn)識時(shí)鐘
師：趙老師這里有一個(gè)圓，我想把它變成鬧鐘，那要添上什么呢？
幼：數(shù)字
師：有什么數(shù)字？（1、2、3、4、5......）
幼：按照1、2、3、4、5、6.....
師：原來數(shù)字大哥12在最上面，過來就是1、2、3......,(點(diǎn)擊ppt請孩子看)跟我的一樣嗎？（一樣）
師：原來這12個(gè)數(shù)字是按照一定順序擺放的，那有了數(shù)字還要有什么？（分針和時(shí)針）
師（點(diǎn)擊ppt）：看！是這樣嗎?那誰來告訴我上面有什么針，我不認(rèn)識？
師：長針叫什么？短針叫什么？
幼：長的叫分針，短的叫時(shí)針
師：分針和時(shí)針除了長短不一樣，還有什么不一樣？
師（出示實(shí)物大鐘）：分針和時(shí)針很喜歡進(jìn)行跑步游戲，瞧！他們今天又同時(shí)站在了12位置上，準(zhǔn)備開始跑步了，猜猜誰跑得快？（分針）
師：我們試試看，好吧！為它們加加油！預(yù)備開始！教師這時(shí)播鐘
師：咦，分針已經(jīng)跑了一圈了，分針只走了一格
師：我們再比一次試試看，時(shí)針?biāo)X得不服氣
鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。
1.觀察課件，認(rèn)識整點(diǎn)
師：小朋友們，你們都認(rèn)識鐘了，那會看時(shí)間嗎？（點(diǎn)擊ppt）告訴我這是幾點(diǎn)？
幼：8點(diǎn)
師：你告訴我你怎么知道是8點(diǎn)了？
幼：時(shí)針指向8，分針指向12，所以是8點(diǎn)
師：8點(diǎn)整的時(shí)候，小朋友們在干什么呀？（來幼兒）
師：那8點(diǎn)整用數(shù)字來表示怎么表示呢？
幼：數(shù)字8寫在前面，然后寫兩個(gè)點(diǎn)在寫兩個(gè)零
師（點(diǎn)擊ppt）：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（10點(diǎn)）
師：我不知道是10點(diǎn)整，誰來告訴我？
幼：因?yàn)闀r(shí)針在10，分針在12，所以是10點(diǎn)整
師：哦，那用數(shù)字怎么表示？（先寫10再寫兩個(gè)點(diǎn)在寫兩個(gè)零）
師：10點(diǎn)的時(shí)候，小朋友們在干什么？（做游戲）
師（點(diǎn)擊ppt）:誰能用一句話來告訴我，這個(gè)時(shí)間小朋友們在做什么？
幼：分針指向12，時(shí)針指向12，,12點(diǎn)整的時(shí)候小朋友們在睡覺
師：那用數(shù)字怎么寫？（12:00）哇！都知道了
師：這兒有三面鐘，誰來告訴我們這三面鐘哪里有一樣的地方？
幼：它們分針都指向12
幼：你的眼睛真靈，一下子就看到了
師：那第一面鐘，它的時(shí)針指向8，所以它是？（8點(diǎn)整）
那第二面鐘，它的時(shí)針指向10，所以它是？（10點(diǎn)整）
那第三面鐘，它的時(shí)針指向12，所以它是？（12點(diǎn)整）
原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
2.分組操作，鞏固整點(diǎn)
師：今天呀，趙老師還帶來了一些操作材料
第三組的小朋友老師想請你們用筆將上面的時(shí)間和下面的鐘連線；
第四組的小朋友，趙老師想請你們看著上面的時(shí)間來畫一畫時(shí)針和分針
師：請每一組的5個(gè)小朋友輕輕的過去吧！師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果
3.觀察課件，認(rèn)識半點(diǎn)
師（點(diǎn)擊ppt）：是這個(gè)嗎?這個(gè)是幾點(diǎn)？（7:30/8:30）
師：咦，有兩個(gè)答案，你告訴大家這為什么是7:30
幼：因?yàn)闀r(shí)針在7和8的中間，分針在6上師：這個(gè)時(shí)候就是？（7:30）
師：哦，這個(gè)就是7:30，那這時(shí)小朋友們在干什么？（在吃早餐）
師：哦！7:30小朋友們在吃早餐呢，那7:30也要用數(shù)字來表示，怎么表示？
幼：7點(diǎn)點(diǎn)00
師：對嗎，誰有不同意見
幼：7點(diǎn)點(diǎn)30
師：來，你說（7:30）
師：為什么是7點(diǎn)點(diǎn)30了呢
幼：因?yàn)樗赶?，指向6就是用30表示
師（點(diǎn)擊ppt）：告訴你們我們用30表示6就可以表示7：30
師（點(diǎn)擊ppt）:那現(xiàn)在是幾點(diǎn)？（8：30）小朋友們在干什么？（做早操）
師：這兒沒有時(shí)鐘，請你們用椅子下面的時(shí)鐘來撥一撥幼兒操作撥8:30
師（點(diǎn)擊ppt）:兩種8:30的對比，讓孩子再次重溫
師（點(diǎn)擊ppt）:出示11:30，用你手上的鐘撥撥
師：這下快了，告訴我分針指向哪里？（分針指向6）時(shí)針指向哪里？（時(shí)針指向11和12的中間）
師（點(diǎn)擊ppt）:跟我一樣嗎
師：好，輕輕的把小時(shí)鐘放在椅子下面
師：仔細(xì)瞧一瞧，這兒有三面鐘，告訴我幼什么一樣的地方？（分針都是指向6）
師：那第一面中分針指向？
第二面鐘分針指向？
第三面鐘分針指向？
小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。
4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”
師：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！
游戲名稱：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘教師講解
游戲規(guī)則：
老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會被老狼吃掉。
時(shí)鐘的教案篇十四
讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)。
提問:。
1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)。
2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)。
3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。
時(shí)鐘的教案篇十五
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。
2、學(xué)會看整點(diǎn)。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。
一、猜時(shí)鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰?仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?
二、認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)。
時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。)。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：
(1)有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問：“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?”
引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說出時(shí)間;教師說出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。
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