計(jì)劃可以幫助我們充分利用時(shí)間,實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。計(jì)劃應(yīng)該有一定的彈性,因?yàn)榄h(huán)境和條件隨時(shí)會發(fā)生變化。需要參考一些關(guān)于計(jì)劃制定相關(guān)的文獻(xiàn)嗎?以下是一些值得閱讀的推薦。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇一
以新課程理念為指導(dǎo),以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,,教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學(xué)能力,不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為、
(1)、本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。
(2)、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)施單元質(zhì)量分析,及時(shí)采取措施,調(diào)整課堂教學(xué)。
(4)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”檢查的形式和方法,促進(jìn)老師間的交流與溝通。
2、圍繞“高效課堂”進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和探討。
結(jié)合上學(xué)期制定的“高效課堂”研討主題展開研究,要求每位教師圍繞此主題上好組內(nèi)研討課,寫好反思。案例和相關(guān)論文。為學(xué)?!案咝дn堂”的研究做出貢獻(xiàn)。
3、積極配合學(xué)校工作,搞好校內(nèi)比較學(xué)的組織與安排。促進(jìn)年輕老師盡快成長。
(1)加強(qiáng)年青老師間的交流與合作,加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。教同年級的老師可以相互交互課件、試卷及相關(guān)資料。共同探討教學(xué)方法。在每周一次的集體備課時(shí)間,對下一周要上的課進(jìn)行探討和研究。
(2)在組織校內(nèi)比較學(xué)活動中,備課組長發(fā)揮帶頭作用,課前幫老師們整理教案,課后及時(shí)反饋信息。
(3)在活動中做好記載和記錄,為老師們的專業(yè)發(fā)展起到推進(jìn)的作用。
4、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)、備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
(3)、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好專題研究課。
(4)備課組活動要輕形式,重實(shí)效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會優(yōu)化英語學(xué)科活動,適各種形式的英語活動更好地促進(jìn)英語教學(xué)。
(1)利用組內(nèi)老師的集體智慧,不斷豐富英語活動的內(nèi)容和形式,達(dá)到讓。
學(xué)生熱愛英語、能脫口說英語的目的,如:對話表演,短劇表演,英語角,脫口秀等活動。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生英語講故事競賽,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,給成績優(yōu)異的學(xué)生更好的平臺以展示自己。
(3)開展英語手抄報(bào)展覽,利用榜樣的力量激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
(4)各年級組織對話表演,或課本劇表演或比賽,并將學(xué)生表演公開展示。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
二、確立目標(biāo),提高教研質(zhì)量:
根據(jù)中考要求和九年級第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,宏觀調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,兩位教師及時(shí)交流反饋學(xué)生每天輸入和輸出知識情況。在聽各組老師課的同時(shí),更加注意多聽同頭學(xué)科教師的課,做到多聽多學(xué),多練。第一輪復(fù)習(xí)以課本為依托,抓基礎(chǔ)知識為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生積極性,主動上好復(fù)習(xí)課,聽、說、讀、寫要講實(shí)效,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,做到共同交流,資源共享,努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)、參加者。
集體備課時(shí)間:單周備課。
集體備課地點(diǎn):辦公室。
集體備課參加者:許京潤、李春鳳、印春霞。
四、集體備課目標(biāo)、方法和措施:
(一)、目標(biāo)。
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)反饋為出發(fā)點(diǎn)。
2、相互交流,傳授經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)雙贏。
3、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
(二)方法和措施。
1、個(gè)人有思路——集體互交流——反思加復(fù)備。
具體實(shí)施步驟:聽課學(xué)習(xí)---課堂實(shí)踐---課后反思---提交設(shè)計(jì)。
2、從整體上把握知識點(diǎn),做到相關(guān)知識--融合,擴(kuò)充,類比,對比。將整本書的知識重組,使整個(gè)教學(xué)融會貫通。
3、結(jié)合本班實(shí)際靈活修改:
教師要根據(jù)課堂反饋,靈活的調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),做到復(fù)習(xí)課有目的性,實(shí)效性,時(shí)效性。
4、同頭互相切磋和商討,抓住單元重點(diǎn)和考點(diǎn),設(shè)計(jì)出有針對性的檢測習(xí)題。同頭教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測試。
5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇三
目前,初一新生英語口語水平參差不齊。絕大多數(shù)學(xué)生都只會幾句日常交際用語,如簡單的打招呼、自我介紹等,遇到較復(fù)雜的問題,學(xué)生就無所適從,靈活性較弱。
筆試部分。
初一新生的英語水平參差不齊,“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重,優(yōu)生和中等生數(shù)量少,沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生占大部分,部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。
二、工作目標(biāo)。
總目標(biāo):
縮短差距整體推進(jìn)。
具體目標(biāo):
1、縮小班與班的差距。
2、在初一階段的日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強(qiáng)化聽說練習(xí)。
三、工作重點(diǎn)。
1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語組老師將每周一上午9點(diǎn)至10點(diǎn)定為集體備課時(shí)間,地點(diǎn)定為小會議室。全組將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡,對話教學(xué)以交際為中心,課文教學(xué)以篇章為主,溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、加強(qiáng)對教師參考書的利用,注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識點(diǎn),如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測與自檢,并及時(shí)講評。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。
繼續(xù)抓好課間口語操練,分班分層分組進(jìn)行輔導(dǎo)及訓(xùn)練,制定專項(xiàng)訓(xùn)練:朗讀、問答、口頭作文。
5、針對初一新生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:
1)正確領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則,嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律。聽、說、讀、寫要全面訓(xùn)練,分階段側(cè)重。目前多數(shù)學(xué)生對音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好,單詞不會拼、不會讀,有口難開。所以在初一階段,要重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時(shí),堅(jiān)持精講多練,為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會。
2)結(jié)合各班實(shí)際,仔細(xì)研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。
特別注意面向全體,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置,因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個(gè)問題,做好每一道適合自己的習(xí)題,從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,順利完成教學(xué)計(jì)劃。
3)對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。
對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù),耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學(xué)效果,讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
4)針對部分差生重視英語程度不夠,學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象,教師要做好思想工作,曉以利弊,用實(shí)際事例感染學(xué)生。適度要求,低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn),對部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生,教給他們記憶方法、理解方法,把難點(diǎn)通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實(shí)際,使知識問題生活化。如記憶“加減”法,“forget”詞可由“for”+“get”組成;“classroom”由“class”+“room”組成。
6、建立成績跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),完善課后輔導(dǎo),以提高年級整體成績。
每次月考、考試成績的統(tǒng)計(jì),力求細(xì)致。除統(tǒng)計(jì)總分外,還將分類統(tǒng)計(jì)以下分?jǐn)?shù):語音、詞匯、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解。對學(xué)生的知識掌握了解清楚,幫助他們詳細(xì)分析其優(yōu)勢與不足,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)成績檔案,對不同層次的學(xué)生采取不同的方式,如對優(yōu)生增加閱讀理解,完形填空和看圖寫話的題量和難度;對中等生加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識的操練;對后進(jìn)生則先從基本語音、語法入手,教會他們學(xué)習(xí)方法,分層推進(jìn),使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。
7、七年級英語作業(yè)形式及次數(shù)。作業(yè)本、聽寫本、評價(jià)手冊、錯(cuò)題本等,一周至少三次。
我們將本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇四
口語部分。
自我介紹。
等,遇到較復(fù)雜的問題,學(xué)生就無所適從,靈活性較弱。
筆試部分。
初一新生的英語水平參差不齊,“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重,優(yōu)生和中等生數(shù)量少,沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生占大部分,部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。
二、工作目標(biāo)。
總目標(biāo):
縮短差距整體推進(jìn)。
具體目標(biāo):
1、縮小班與班的差距。
2、在初一階段的日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強(qiáng)化聽說練習(xí)。
三、工作重點(diǎn)。
1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查。
字典。
使用工具書的習(xí)慣;2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注重課堂和課下銜接培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培養(yǎng)專心聽講積極思考大膽參與的習(xí)慣;5)提出要求注意檢查落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅(jiān)持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語組老師將每周一上午9點(diǎn)至10點(diǎn)定為集體備課時(shí)間,地點(diǎn)定為小會議室。全組將珍惜每周備課時(shí)間,共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點(diǎn),備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡,對話教學(xué)以交際為中心,課文教學(xué)以篇章為主,溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、加強(qiáng)對教師參考書的利用,注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識點(diǎn),如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測與自檢,并及時(shí)講評。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。
繼續(xù)抓好課間口語操練,分班分層分組進(jìn)行輔導(dǎo)及訓(xùn)練,制定專項(xiàng)訓(xùn)練:朗讀、問答、口頭。
作文。
5、針對初一新生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:
1)正確領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則,嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律。聽、說、讀、寫要全面訓(xùn)練,分階段側(cè)重。目前多數(shù)學(xué)生對音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好,單詞不會拼、不會讀,有口難開。所以在初一階段,要重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時(shí),堅(jiān)持精講多練,為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會。
2)結(jié)合各班實(shí)際,仔細(xì)研究教材,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。
特別注意面向全體,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置,因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個(gè)問題,做好每一道適合自己的習(xí)題,從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,順利完成教學(xué)計(jì)劃。
3)對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。
對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護(hù),耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學(xué)效果,讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
4)針對部分差生重視英語程度不夠,學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象,教師要做好思想工作,曉以利弊,用實(shí)際事例感染學(xué)生。適度要求,低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn),對部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生,教給他們記憶方法、理解方法,把難點(diǎn)通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實(shí)際,使知識問題生活化。如記憶“加減”法,“forget”詞可由“for”+“get”組成;“classroom”由“class”+“room”組成。
6、建立成績跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),完善課后輔導(dǎo),以提高年級整體成績。
每次月考、考試成績的統(tǒng)計(jì),力求細(xì)致。除統(tǒng)計(jì)總分外,還將分類統(tǒng)計(jì)以下分?jǐn)?shù):語音、詞匯、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解。對學(xué)生的知識掌握了解清楚,幫助他們詳細(xì)分析其優(yōu)勢與不足,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)成績檔案,對不同層次的學(xué)生采取不同的方式,如對優(yōu)生增加閱讀理解,完形填空和看圖寫話的題量和難度;對中等生加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識的操練;對后進(jìn)生則先從基本語音、語法入手,教會他們學(xué)習(xí)方法,分層推進(jìn),使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。
7、七年級英語作業(yè)形式及次數(shù)。作業(yè)本、聽寫本、評價(jià)手冊、錯(cuò)題本等,一周至少三次。
我們將本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
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中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書,即兩個(gè)模塊,每個(gè)模塊共有3個(gè)單元,每個(gè)單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammar&usage、task、project和self—assesment共七個(gè)部分組成。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢,提高教學(xué)質(zhì)量,要求狠抓基礎(chǔ)知識,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性,突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位,時(shí)刻以提高學(xué)生英語成績?yōu)槟康摹?/p>
二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化;強(qiáng)調(diào)分工合作,收集資料,充分發(fā)揮集體的聰明才智能;堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
2、拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
選用《英語周報(bào)》,從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,培養(yǎng)其閱讀能力,擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。
3、聽力訓(xùn)練到位,鍛煉學(xué)生聽力能力。
利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語周報(bào)》上的聽力,注重聽力技巧的培養(yǎng),鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。
4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測試練習(xí),以檢測該部分是否掌握;每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試,以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。
三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望。
教師要注重學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng),注意拓寬學(xué)生的詞匯量,提高閱讀量,處處以提高學(xué)生能力為目的。
學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高,詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充,閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(讀書、培訓(xùn)、研究等)。
平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文,積極參加各種培訓(xùn),老教師加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo),新教師注重備課的充分,并多向老教師虛心學(xué)習(xí),全組齊心協(xié)力、共同提高,共同進(jìn)步。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想,落實(shí)英語組工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高教研教改的能力,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,積極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生,以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析:
全校三至六年級開設(shè)英語,共四位英語老師,每位老師任教一個(gè)年級的英語。三年級剛剛接觸英語,新奇而熱情,學(xué)習(xí)興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個(gè)別差生,須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差,盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴(yán)重,須從課堂入手,提高課堂學(xué)習(xí)有效性,再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn):
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),樹立新的育人觀。
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù),狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,做到堂堂課落實(shí),人人都要過關(guān)。
b、做好提前備課、認(rèn)真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動,增強(qiáng)備課組凝聚力,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗(yàn)交流,互幫互助。
b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式,重實(shí)效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進(jìn)行點(diǎn)評,最后取“百家所長”補(bǔ)己所短,達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
五、工作具體安排:
第三周交流新學(xué)期備課組計(jì)劃,制定與交流個(gè)人教學(xué)計(jì)劃;
確定考核課人員,大概時(shí)間。
第四周集體備課活動1試課、磨課翁雪靜縣級活動。
第七周集體備課活動2試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽。
第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級學(xué)生書寫比賽。
參加縣小學(xué)英語素養(yǎng)考試。
第十二周集體備課葉倩。
第十三周聽課、評課主評:朱浙荷。
第十四周集體備課朱浙荷。
第十五周聽課、評課主評:徐小和。
第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇七
新學(xué)期開始了,工作計(jì)劃要如何寫呢?以下是工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“2018年中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多詳請關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)!
一、指導(dǎo)思想:
積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神,以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)課堂效益,以夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點(diǎn),堅(jiān)持“求真,務(wù)實(shí),靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。
二、工作要點(diǎn):
1.認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動和集體備課工作,利用我們備課組老師在同一辦公室的便利,開展非正式的備課活動,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和溝通。
2.開展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導(dǎo)”:針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況,對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),程度好的`學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高,中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高,基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。加強(qiáng)課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理,對后進(jìn)生做好個(gè)別輔導(dǎo)和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會,切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。在課外方面,備課組還要以閱讀為突破口,每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章,拓展詞匯量和閱讀量,并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過程中,組內(nèi)老師要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查,確保實(shí)施的質(zhì)量。
3.認(rèn)真做好聽課,評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補(bǔ)短,互相切磋,互相幫助。
4.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作,每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課,并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會,在課前進(jìn)行集體備課,磨課。
5.在日常教學(xué)過程中,堅(jiān)持樹立人人都是德育工作者的意識,教學(xué)中要滲透德育教育,并將熱愛生命,民族精神等有機(jī)融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。
6.加大聽力、口語訓(xùn)練量。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
1)聽音訓(xùn)練。
2)朗讀口語交際訓(xùn)練。
3)讀寫訓(xùn)練。
4)模擬訓(xùn)練。
8.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練,認(rèn)真處理好以下關(guān)系:
1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。
2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會。
4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。
5)書本復(fù)習(xí)為主并能有所拓展。
我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,完成初三英語備課組的各項(xiàng)任務(wù)。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇八
初中英語備課要以學(xué)??傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入研究教學(xué)中存在的問題,精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx中學(xué)英語備課組。
的內(nèi)容,希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想:
二、確立目標(biāo),提高教研質(zhì)量:
根據(jù)中考要求和九年級第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,宏觀調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,兩位教師及時(shí)交流反饋學(xué)生每天輸入和輸出知識情況。在聽各組老師課的同時(shí),更加注意多聽同頭學(xué)科教師的課,做到多聽多學(xué),多練。第一輪復(fù)習(xí)以課本為依托,抓基礎(chǔ)知識為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生積極性,主動上好復(fù)習(xí)課,聽、說、讀、寫要講實(shí)效,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,做到共同交流,資源共享,努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)、參加者。
集體備課時(shí)間:單周備課。
集體備課地點(diǎn):辦公室。
集體備課參加者:許京潤、李春鳳、印春霞。
四、集體備課目標(biāo)、方法和措施:
(一)、目標(biāo)。
1、以學(xué)生學(xué)習(xí)反饋為出發(fā)點(diǎn)。
2、相互交流,傳授經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)雙贏。
3、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
(二)方法和措施。
1、個(gè)人有思路——集體互交流——反思加復(fù)備。
具體實(shí)施步驟:聽課學(xué)習(xí)---課堂實(shí)踐---課后反思---提交設(shè)計(jì)。
2、從整體上把握知識點(diǎn),做到相關(guān)知識--融合,擴(kuò)充,類比,對比。將整本書的知識重組,使整個(gè)教學(xué)融會貫通。
3、結(jié)合本班實(shí)際靈活修改:
教師要根據(jù)課堂反饋,靈活的調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),做到復(fù)習(xí)課有目的性,實(shí)效性,時(shí)效性。
4、同頭互相切磋和商討,抓住單元重點(diǎn)和考點(diǎn),設(shè)計(jì)出有針對性的檢測習(xí)題。同頭教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測試。
5、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施。
教案。
一、指導(dǎo)思想:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn).
根據(jù)英語組工作的整體計(jì)劃,在完成正常的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,共同研究新課標(biāo)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在一學(xué)期中同組的教師進(jìn)行研討,共同解決教學(xué)疑難問題。
二、工作重點(diǎn):
全組老師將在組長的帶領(lǐng)下積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課,堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精心備課,討論授課的方法,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。將做到目標(biāo),進(jìn)度,作業(yè),測試的統(tǒng)一,講述對教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。通過集體備課,我們相互取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)、參加者:
集體備課時(shí)間:每周兩次。
集體備課地點(diǎn):辦公室。
集體備課參加者:許京潤、李春鳳、印春霞。
四、具體實(shí)施步驟:
1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。
一、工作思路。
本學(xué)期,初中英語教研工作繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心,突出以人為本的英語教學(xué)思想,以“20+20課堂教學(xué)”模式和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn),規(guī)范新課程行為目標(biāo),加大初中英語教師教研的力度,為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)同年級教師合作,不斷的更新觀念,切實(shí)做好“20+20課堂教學(xué)模式”工作,努力提高教師自身素質(zhì),教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)以提高堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),扎實(shí)開展行之有效的教研活動。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作。積極開展教導(dǎo)處所布置的各項(xiàng)工作,加強(qiáng)對各年級歷年來的考試試卷上的考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的研究。著力提高英語課堂教學(xué)實(shí)效,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),確保課堂實(shí)效、高效,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
三、主要工作及措施。
1、認(rèn)真研究和運(yùn)用“20+20課堂教學(xué)模式”,認(rèn)真研究各年級的考點(diǎn),不斷更新教育教學(xué)觀念來提高各年級的教學(xué)質(zhì)量。
要求本組教師根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃和指導(dǎo)思想,深入鉆研教材教法,更新教學(xué)觀點(diǎn),以“20+20課堂教學(xué)模式”,認(rèn)真組組織本組教師相互交流,并要求每周二下午第八節(jié)為集體備課和探討學(xué)校的教學(xué)模式,根據(jù)不同年級的特點(diǎn),注意英語學(xué)習(xí)知識體系的調(diào)整,注重以話題為功能,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,幫助學(xué)生在聽,說,讀,寫方面都有不同的提高。
2、努力創(chuàng)造條件,加強(qiáng)研討交流,為本組教師的發(fā)展搭建平臺。
認(rèn)真組織本組成員積極參與教導(dǎo)處和本備課組開展的各項(xiàng)活動。隨堂聽課、課例研討、教學(xué)觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索“20+20“課堂教學(xué)”的有效途徑。本學(xué)期擬定了七、八、九年級英語卷面分析會議,通過卷面分析,組織任課教師進(jìn)行研討,對試卷及學(xué)生答卷進(jìn)行評析,并對自己的學(xué)生得分及卷面分析進(jìn)行匯報(bào)交流,對教學(xué)現(xiàn)狀有所了解,對今后的教學(xué)提出建議。同時(shí),也為本組之間搭建了互相學(xué)習(xí)交流的平臺,并擬定了各級英語“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動,通過此活動為搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。
3、以課堂教學(xué)和校本教研為中心,認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題研討工作。
以“20+20課堂教學(xué)模式”為核心,扎實(shí)有效的開展集體備課活動,進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法,增強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題研討工作。組織本組教師以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學(xué)案例研究,結(jié)合各年級實(shí)際,扎實(shí)開展教學(xué)活動。同時(shí),要引導(dǎo)和鼓勵(lì)本組成員在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,要通過課堂調(diào)研,對教學(xué)問題進(jìn)行分類征集,對教學(xué)中的問題要給予及時(shí)的梳理。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的力度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定了各年級交流活動,使各年級英語教師相互學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短,調(diào)整自己的教學(xué),促進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。本學(xué)期擬用15個(gè)周、每周二下午第8節(jié)為集中學(xué)習(xí),集體備課時(shí)間。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理新目標(biāo)英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面有所突破。
全組同志齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,爭取教學(xué)創(chuàng)輝煌,積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
知識要求:
1、掌握并熟練運(yùn)用新目標(biāo)英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。
2、認(rèn)真梳理重要的知識點(diǎn)、語法知識體系、專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
能力要求:達(dá)到并超過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。
第一輪:時(shí)間安排:
第4—6周七年級上冊。
第6—9周七年級下冊,
第10—13周八年級上冊,
第14—16周八年級下冊,
第17—22周九年級全冊。
基本策略:
1、以新目標(biāo)課本為主,中考指導(dǎo)用書《中考一號》為輔。本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用教材上的`所有四會詞匯,語法,語言信息為主。
2、實(shí)行“兩條腿”走路,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),利用晚自習(xí)做綜合測試題,做到溫故不忘新。
3、扶困培優(yōu)兩手抓,將分層教學(xué)落到實(shí)處。鼓勵(lì)優(yōu)生在老師的指導(dǎo)下背誦新概念,增加優(yōu)生的閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學(xué)困生背默單詞課文,力爭做到堂堂清,日日清。
第二輪:時(shí)間安排:——年2月—5月,專題復(fù)習(xí)。
實(shí)施策略:利用每天中午的半個(gè)小時(shí)聽力訓(xùn)練,保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度,以便考試時(shí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。認(rèn)真梳理《中考3+2》上的語法知識體系、專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練。
第三輪:時(shí)間安排:5月——中考之前,實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
進(jìn)行綜合訓(xùn)練,多做各種模擬試題和去年各省市的中考試題,培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
2、《中考一號》。
3、《中考3+2》。
4、中考聽力。
5、各省市的中考題。
6、自編資料和練習(xí)。
1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究,充分利用星期二下午的集體備課時(shí)間。
2、針對學(xué)生的實(shí)際情況,做好自編練習(xí)的工作。
3、加強(qiáng)與外校的信息溝通,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),了解兄弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十
英語備課組全體老師要堅(jiān)持本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨,群策群力,不斷尋找新途徑,去解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,一份科學(xué)合理的。
工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想,落實(shí)英語組工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高教研教改的能力,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,積極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生,以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析:
全校三至六年級開設(shè)英語,共四位英語老師,每位老師任教一個(gè)年級的英語。三年級剛剛接觸英語,新奇而熱情,學(xué)習(xí)興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個(gè)別差生,須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差,盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴(yán)重,須從課堂入手,提高課堂學(xué)習(xí)有效性,再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn):
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),樹立新的育人觀。
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù),狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,做到堂堂課落實(shí),人人都要過關(guān)。
b、做好提前備課、認(rèn)真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動,增強(qiáng)備課組凝聚力,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗(yàn)交流,互幫互助。
b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式,重實(shí)效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進(jìn)行點(diǎn)評,最后取“百家所長”補(bǔ)己所短,達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
五、工作具體安排:
第三周交流新學(xué)期備課組計(jì)劃,制定與交流個(gè)人教學(xué)計(jì)劃;
確定考核課人員,大概時(shí)間。
第四周集體備課活動1試課、磨課翁雪靜縣級活動。
第七周集體備課活動2試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽。
第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級學(xué)生書寫比賽。
參加縣小學(xué)英語素養(yǎng)考試。
第十二周集體備課葉倩。
第十三周聽課、評課主評:朱浙荷。
第十四周集體備課朱浙荷。
第十五周聽課、評課主評:徐小和。
第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
一、指導(dǎo)思想:
重基礎(chǔ),練技能,抓過程,抓細(xì)節(jié),求突破。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化課改,注重實(shí)踐,不斷反思。
二、基本思路:
強(qiáng)化課堂改革,提高課堂實(shí)效;研究考綱考題,把握考試動向;
注重過程細(xì)節(jié),培養(yǎng)應(yīng)試技能;加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,實(shí)現(xiàn)合作共贏。
(一)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)策略。
(1)持續(xù)推進(jìn)課堂改革,彰顯學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,獨(dú)立查找資料解決問題,小組間相互質(zhì)疑,釋疑,最后教師點(diǎn)撥,引導(dǎo),拓展,提高。
(2)繼續(xù)實(shí)行小組合組制,組織學(xué)生間互助合作,互相幫助,力爭尖子生有突破,學(xué)科生有進(jìn)步。
(3)鼓勵(lì)并督促英語經(jīng)常不及格的同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè),資料等學(xué)習(xí)任務(wù),加大檢查力度,并利用早讀和早自習(xí)加強(qiáng)單詞過關(guān)和個(gè)別輔導(dǎo),從點(diǎn)上求突破,從面上求提高。
(4)注重學(xué)習(xí)實(shí)踐,加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,每周至少一小時(shí),追求完型填空,閱讀理解和書面表達(dá)的解題速度和準(zhǔn)確率的提高。
(5)加強(qiáng)作業(yè)、
作文。
的書寫規(guī)范要求,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,減少不必要的丟分。
(6)通過競賽輔導(dǎo),拓展性作業(yè),加強(qiáng)英語單科尖子生的培養(yǎng),力求在英語競賽和高考中,突破英語單科高考學(xué)校記錄。
(7)通過講座等形式加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達(dá)做題技巧舉辦講座2次,提高學(xué)生解題能力和英語書面表達(dá)能力。
(8)加大感情投入,注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)。加強(qiáng)與學(xué)生特別是英語學(xué)困生的情感交流,堅(jiān)持不懈,尤其每次月考后主動與學(xué)生進(jìn)行談心,關(guān)愛和幫助學(xué)困生進(jìn)步、成功。
(9)加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,打整體戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)合作共贏。以老帶新,經(jīng)常開展組內(nèi)聽課評課活動,加大課改力度。充分利用每周備課會整合資料,大膽取舍,不斷反思。備考組會上要求人人有專題,個(gè)個(gè)作主講,通過高三一年使新老師在教育理念、知識素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面都有質(zhì)的飛躍。
(二)理科普通班,文科班教學(xué)策略。
1、認(rèn)真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,掌握好基礎(chǔ)知識和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn),求同存異、融會貫通。要強(qiáng)化知識鏈,力求知識系統(tǒng)和完整。
2、適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對我校實(shí)際,教師要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,讓學(xué)生注意老師在課堂上對錯(cuò)題的分析分析過程,詳細(xì)記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。
4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個(gè)別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,教師要及時(shí)找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
6、要做好英語“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,認(rèn)真研究學(xué)生,對高考有望上線,英語單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。教師在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個(gè)別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭取更大進(jìn)步。
(三)藝術(shù)班,體育班教學(xué)策略。
(1)早自習(xí):利用早自習(xí),督促,檢查,幫助學(xué)生記單詞,背課文及高考范文,抓基礎(chǔ)知識過關(guān)的落實(shí)。
(2)課堂:高中內(nèi)容逐課進(jìn)行再學(xué)習(xí),抓基礎(chǔ),練技能。每個(gè)單元都是從單詞到對話,課文,習(xí)題,力爭學(xué)生會讀,會仿寫,能做難度中下的閱讀理解和較簡單的短文改錯(cuò)。
(3)作業(yè):盡可能做到當(dāng)堂完成作業(yè),同時(shí)盡可能做到面批,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,彌補(bǔ)漏洞。
(4)檢測:每本書結(jié)束時(shí)都會做題,檢測同學(xué)們的掌握情況,再給予補(bǔ)充。
(5)鼓勵(lì)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課外配合教練做學(xué)生的思想工作;
(四)復(fù)讀班教學(xué)策略。
1、認(rèn)真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,掌握好基礎(chǔ)知識和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn),求同存異、融會貫通。要強(qiáng)化知識鏈,力求知識系統(tǒng)和完整。
2、針對學(xué)生實(shí)際適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對我校實(shí)際,教師要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集,讓學(xué)生注意老師在課堂上對錯(cuò)題的分析分析過程,詳細(xì)記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。
4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個(gè)別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,教師要及時(shí)找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí),以平和的心態(tài)去應(yīng)考。
6、要做好英語“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,和英語弱科生促優(yōu)工作,認(rèn)真研究學(xué)生,對英語單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。教師在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個(gè)別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭取更大進(jìn)步。
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中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十一
日月如梭,光陰似箭,在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路,總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為新的學(xué)期做好新的打算,為進(jìn)入九年級打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)對八年級語文備課組工作總結(jié)如下:
1.開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教,八年級語文備課組來說是又上了一個(gè)新的臺階。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作,我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿)、集體備課個(gè)人增減的模式,大大提高了集體的作用,教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方,使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。
2.認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑,為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升,提高教師個(gè)人教學(xué)水平,八年級語文備課組特意開展聽課活動?;旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課,并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。另外,我們更多的采用走出去請進(jìn)來的辦法,加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。
3.我們八人是一個(gè)整體,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過海,各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神?,F(xiàn)在,我們八年級語文的成績是穩(wěn)中有升。
1.繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動,發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上,繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式,使學(xué)生的成績更上一個(gè)新的平臺。
2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實(shí)踐的指導(dǎo),在提升理論水平之后,實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在成功的基石之上,我們才能站的更高。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十二
1、在日常英語課堂教學(xué)活動中,每一節(jié)課的教學(xué)活動都會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,由此產(chǎn)生了教學(xué)活動低效或無效的現(xiàn)象。主要原因:
(1)由于英語教師在組織教學(xué)活動之前準(zhǔn)備不足,而出現(xiàn)的教學(xué)活動受阻,使教學(xué)活動不能順利進(jìn)行。
(2)由于英語教師的教育教學(xué)思想的偏執(zhí),而導(dǎo)致的失誤,如,一些教師篤信“講授法”教學(xué),對教學(xué)內(nèi)容不加分析,一味地給學(xué)生講解英語句子結(jié)構(gòu)和成分,要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則,結(jié)果學(xué)生記憶了許多語法規(guī)則和結(jié)構(gòu),但是不會開口講英語,不會運(yùn)用英語與他人進(jìn)行交流。
(3)一些教師認(rèn)為英語要精講精練,因此導(dǎo)致英語課堂教學(xué)活動輸入信息量太少,教學(xué)容量偏小,內(nèi)容單一,或教學(xué)內(nèi)容密度要求不夠,學(xué)生參與活動的機(jī)會偏少,參與的面不廣;課堂節(jié)奏過慢,課堂氣氛沉悶,課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練的時(shí)間相當(dāng)有限,甚至沒有。
(4)教學(xué)策略的失當(dāng):一是沒有對教學(xué)方法著意的選擇和使用。如提出問題后再叫學(xué)生回答,還是先叫學(xué)生再提出問題。二是對教學(xué)活動沒有進(jìn)行有效的調(diào)控等。
(5)忽視了表揚(yáng)的實(shí)效性,在課堂中,“good!”“wonderful!”“great!”“goodjob!”……各種激勵(lì)性語言讓學(xué)生沉浸在被肯定、被認(rèn)可的喜悅中,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但同時(shí)也產(chǎn)生一些負(fù)面影響,使學(xué)生經(jīng)受不了挫折。
(6)刻意追求多媒體教學(xué)。媒體因其承載信息豐富、視圖新穎直觀而倍受師生青睞,最近幾年使用多媒體特別是課件來輔助教學(xué)似乎成了一個(gè)熱門話題,尤其是在公開課上,似乎一堂課中沒有利用多媒體課件就算不上一堂優(yōu)秀的課,但不當(dāng)使用卻成了弱化課堂效率的誘因。
(7)未體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主角,課堂是師生的舞臺。由于教師在問題設(shè)置、點(diǎn)撥評價(jià)、矯正補(bǔ)救等方面角色“錯(cuò)位”,致學(xué)生被動機(jī)械學(xué)習(xí),學(xué)生潛能沒有充分挖掘。老師對學(xué)生缺乏信任,始終拽著他們不肯放手,擔(dān)心這,擔(dān)心那,在教學(xué)過程中,依舊延續(xù)一切跟著教師走的路子。
2.順應(yīng)教育改革的需要。隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化,有關(guān)課改新矛盾和新問題的爭論越來越激烈。課堂作為課程改革的主要陣地,暴露的問題最多,因此也備受人們的關(guān)注,課堂教學(xué)的有效性就成為當(dāng)前新課程改革的核心追求。
3.課堂教學(xué)現(xiàn)狀的呼喚。在長期的英語教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的課堂上教學(xué)的效果是不同的。由于教師沒有很好地關(guān)注高中學(xué)生的心理變化和情緒特征,不能很好地把握教學(xué)目標(biāo)的全面性和層次性,致使學(xué)生長期地被動參與教學(xué)活動。因此,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,激活課堂,增加教學(xué)中的生命意識,探索課堂教學(xué)的有效性是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析。
1.國內(nèi)有效教學(xué)的研究始于20世紀(jì)90年代下半葉,比較有代表性的有崔允漷教授寫的《有效教學(xué)理念與策略》。在有效教學(xué)的行動研究中,我們認(rèn)為葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)獨(dú)樹一幟,他的《重建教學(xué)價(jià)值觀》《重建教學(xué)過程觀》《重建教學(xué)評價(jià)觀》,對有效教學(xué)的研究提供了極為有價(jià)值的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
2.素質(zhì)教育理論。素質(zhì)教育理論強(qiáng)調(diào)以人為本,在尊重人的主體能動性的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)教學(xué)的策略性和科學(xué)性,保留傳統(tǒng)教學(xué)方式中適合素質(zhì)教育發(fā)展的部分,力求把每天的`每一次教育教學(xué)行為都調(diào)整到最佳效率狀態(tài)。
3.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,它不僅要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、知識意義的主動建構(gòu)者,而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。
三、本課題的研究價(jià)值。
理論價(jià)值:促進(jìn)轉(zhuǎn)化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,有助于豐富和發(fā)展教學(xué)策略理論,為教學(xué)策略理論研究的深入開展提供新的思路與視角。
實(shí)踐價(jià)值:有助于有效落實(shí)國家新基礎(chǔ)教育課程改革精神,深化課程改革實(shí)驗(yàn),提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、本課題的研究目標(biāo)。
通過本研究課題的研究,讓學(xué)生在英語能力方面達(dá)到以下目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)“問題”情境,提供有利的交流空間,營造探究合作的活動場所,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.變式“問題”情境,整合學(xué)習(xí)資源,巧設(shè)探索性問題,啟迪學(xué)生的智慧,激活學(xué)生的思維,增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
3.加強(qiáng)師生互動,教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的過程,激發(fā)學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生“有效性”的學(xué)習(xí)品質(zhì),使他們做發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主人。
五、本課題的研究內(nèi)容。
對于本課題,我們擬從建立體系和結(jié)構(gòu)框架的維度,分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價(jià)等方面去研究英語課堂教學(xué)。
1.加強(qiáng)備課(教學(xué)設(shè)計(jì))對提高教師課堂教學(xué)的影響的研究。
(1)課前預(yù)設(shè)方案在課堂實(shí)證中,多了什么,需要補(bǔ)充什么;
(2)備課是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)要求,達(dá)成了沒有,需要進(jìn)行什么樣的調(diào)整;
(3)預(yù)設(shè)的過程聯(lián)結(jié)如何,其上位的結(jié)構(gòu)和靜態(tài)的模型是什么;
(4)集體備課是否適合自己班級和學(xué)生,需要怎樣的調(diào)整和變通;
(5)教材中同類型的課有哪些,核心的有效性設(shè)計(jì)要素是什么;等等。
2.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法的策略研究。
(1)有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。要求教師樹立“對象意識”與“全人概念”,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,同時(shí),學(xué)生的發(fā)展是全人的發(fā)展,并不局限于某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。
(2)有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益,要求教師有時(shí)間與效益的觀念。在教學(xué)過程中,教師不能跟著感覺走,也不能把“效益”簡單理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”。教學(xué)效益取決于對單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十三
積極、有效、高質(zhì)量地推進(jìn)以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革,務(wù)實(shí)求真,優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識,加強(qiáng)課改理論知識與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí),做好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,努力提高廣大英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。開展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)研究,切實(shí)提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)抓好教研組長隊(duì)伍,配合教導(dǎo)處做好優(yōu)秀備課組長評比,以評比活動為挈機(jī)提高備課組長的教研工作能力。
2.調(diào)整、充實(shí)跨校聯(lián)合體,切實(shí)搞好跨校研訓(xùn)活動。
3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。舉辦新教師系列培訓(xùn)活動。
1.繼續(xù)做好新教材的教材教法輔導(dǎo),重點(diǎn)是起始年級。
2.開展有質(zhì)量的課堂教學(xué)研究活動。
3.鼓勵(lì)教師制作教學(xué)課件,介紹并推廣優(yōu)秀作品。
1.切實(shí)抓好畢業(yè)班的'教學(xué)工作。
1)制定好教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2)重點(diǎn)抓幾個(gè)薄弱班級。
3)及時(shí)做好中考英語試題分析。
4)做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評估試卷的命題及分析。
5)提供信息及資料。
2.加強(qiáng)面上的調(diào)研工作,特別要初一初三年級的英語教學(xué)。
3.配合11月份教學(xué)月活動,開展教學(xué)研討活動。
4.進(jìn)行英語課堂教學(xué)方法的研究,總結(jié)并推廣有效的課。
課堂教學(xué)方法。
1.引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究,撰寫有關(guān)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.組織落實(shí)好市、縣課題結(jié)題與申報(bào)工作。
3.組織好下列競賽活動。
4.組織開展英語教學(xué)研究會的有關(guān)活動。
5.召開英語學(xué)科教學(xué)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十四
以新課程理念為指導(dǎo),以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,,教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師的教育教學(xué)能力,不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為、
(1)本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。
(2)充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)施單元質(zhì)量分析,及時(shí)采取措施,調(diào)整課堂教學(xué)。
(4)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”檢查的形式和方法,促進(jìn)老師間的交流與溝通。
2、圍繞“高效課堂”進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和探討。
結(jié)合上學(xué)期制定的“高效課堂”研討主題展開研究,要求每位教師圍繞此主題上好組內(nèi)研討課,寫好反思。案例和相關(guān)論文。為學(xué)校“高效課堂”的研究做出貢獻(xiàn)。
3、積極配合學(xué)校工作,搞好校內(nèi)比較學(xué)的組織與安排。促進(jìn)年輕老師盡快成長。
(1)加強(qiáng)年青老師間的交流與合作,加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。教同年級的老師可以相互交互課件、試卷及相關(guān)資料。共同探討教學(xué)方法。在每周一次的集體備課時(shí)間,對下一周要上的課進(jìn)行探討和研究。
(2)在組織校內(nèi)比較學(xué)活動中,備課組長發(fā)揮帶頭作用,課前幫老師們整理教案,課后及時(shí)反饋信息。
(3)在活動中做好記載和記錄,為老師們的專業(yè)發(fā)展起到推進(jìn)的作用。
4、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
(3)、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好專題研究課。
(4)備課組活動要輕形式,重實(shí)效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會優(yōu)化英語學(xué)科活動,適各種形式的英語活動更好地促進(jìn)英語教學(xué)。
(1)利用組內(nèi)老師的集體智慧,不斷豐富英語活動的內(nèi)容和形式,達(dá)到讓。
學(xué)生熱愛英語、能脫口說英語的目的,如:對話表演,短劇表演,英語角,脫口秀等活動。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生英語講故事競賽,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,給成績優(yōu)異的學(xué)生更好的平臺以展示自己。
(3)開展英語手抄報(bào)展覽,利用榜樣的力量激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
(4)各年級組織對話表演,或課本劇表演或比賽,并將學(xué)生表演公開展示。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十五
以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn),從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)工作。通過集中學(xué)習(xí),活動研討,教學(xué)評比,榜樣示范,檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī),踐行新常規(guī),完善新常規(guī),將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。
3.認(rèn)真開展好集體備課工作,同備課組的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場.每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn),結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章,要注重情感投入,從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手,(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評語,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表揚(yáng)少批評等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣。
4.積極組織好組內(nèi)的公開課,以公開課為契機(jī),展開聽課評課活動,促進(jìn)英語教研工作的開展。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,開展好第9、14周的課堂教學(xué)展示活動。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
各年級具體目標(biāo)如下:
七年級:進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語的訓(xùn)練,幫助學(xué)生克服口語困難,在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級:加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新目標(biāo)英語》和《浙江省中考說明》,認(rèn)真研究《20xx年英語復(fù)習(xí)導(dǎo)言》,扎扎實(shí)實(shí),加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識到位的同時(shí),抓好聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。繼續(xù)發(fā)揮聽力口語考試的積極導(dǎo)向作用。認(rèn)真做好九年級每次大規(guī)??荚囐|(zhì)量分析工作,發(fā)現(xiàn)教學(xué)弱點(diǎn),提高教學(xué)針對性;真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十六
1.集體備課:根據(jù)分析我校各年段學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合組內(nèi)確立的各學(xué)年段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,備課組長切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,掌握第一手材料,協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,責(zé)任分配明確,指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課,專人保存好相關(guān)資料(前后班分開)。教研組長將每月深入一個(gè)備課組參加集體備課。
2.聽課交流:
(1)備課組長保證每月對組內(nèi)的青年教師和新來的教師及重點(diǎn)班級聽課,并做好交流與指導(dǎo),促進(jìn)年級整體推進(jìn)。
(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課,從教學(xué)內(nèi)容的把握、教法的使用和班級學(xué)生管理與監(jiān)控等方面具體學(xué)習(xí),并在期末交一份總結(jié)。
(3)組長下到各年級做好重點(diǎn)教師的重點(diǎn)跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和初三聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
(4)按時(shí)參加“理科四杯賽”的聽評課活動。
3.會課研討:本學(xué)期學(xué)科組會課研討活動將以年級為單位,有備課組長協(xié)調(diào)組織,推出參加會課的人員名單和講課日期(時(shí)間集中在期中考試之后的一個(gè)月內(nèi))。
4.材料上交:
(1)備課組計(jì)劃、總結(jié)。
(2)假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和部分原件。
(3)各種那個(gè)學(xué)生活動的方案、總結(jié)(獲獎(jiǎng)名單)、過程照片。
(4)學(xué)科習(xí)題資源庫電子稿,經(jīng)備課組長檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人,嚴(yán)把質(zhì)量)。
(5)期末由周闊把參與會課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思電子稿收上來。每項(xiàng)內(nèi)容均要包括前十與后十班。
5.參與學(xué)校小課題研究,即問題研究,并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。
二、以學(xué)科開放展示為載體,促進(jìn)教學(xué)交流和學(xué)生活動的開展。
本學(xué)期將與教科研課題結(jié)題儀式為載體,進(jìn)行大規(guī)模、高層次、全方位的學(xué)科開放與展示,借以展示我校英語學(xué)科的教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)模式和學(xué)生素養(yǎng)。
教師活動:以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉(zhuǎn)來未滿三年教師),備課組長確定講課人員名單和會課時(shí)間,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十七
1.集體備課:根據(jù)分析我校各年段學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合組內(nèi)確立的各學(xué)年段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,各組員切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,掌握第一手材料,協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度,責(zé)任分配明確,指導(dǎo)好青年教師和新調(diào)轉(zhuǎn)教師的備課,專人保存好相關(guān)資料(前后班分開)。
2.會課研討:本學(xué)期學(xué)科組會課研討活動將以年級為單位,有組長協(xié)調(diào)組織,推出參加會課的人員名單和講課日期(時(shí)間集中在第7周)。
3.材料上交:
(1)組計(jì)劃、總結(jié)。
(2)假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和部分原件。
(3)各種那個(gè)學(xué)生活動的方案、總結(jié)(獲獎(jiǎng)名單)、過程照片。
(4)學(xué)科課件,經(jīng)組長檢查整理后上交。
本學(xué)期將與教科研課題結(jié)題儀式為載體,進(jìn)行大規(guī)模、高層次、全方位的學(xué)科開放與展示,借以展示我校英語學(xué)科的教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)模式和學(xué)生素養(yǎng)。
教師活動:以年級備課組為單位組織的青年教師曬課。組長確定曬課人員名單和曬課時(shí)間,并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同年組的.教師的聽評課。
(1)教研組第一次會議制定計(jì)劃。
(2)縣教研組長會議優(yōu)秀論文交流,
(3)溫二外中考復(fù)習(xí)會。
(2)九年級學(xué)生英語口語測試。
(3)九年級學(xué)生閱讀競賽。
(4)英語教師命題比賽。
(5)英語教師曬課。
(1)八年級英語閱讀競賽。
(2)七年級學(xué)生詞匯競賽。
(3)集體備課。
(1)九年級中考。
(2)期末常規(guī)檢查。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十八
積極、有效、高質(zhì)量地推進(jìn)以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革,務(wù)實(shí)求真,優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識,加強(qiáng)課改理論知識與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí),做好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,努力提高廣大英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。開展以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)研究,切實(shí)提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)抓好教研組長隊(duì)伍,配合教導(dǎo)處做好優(yōu)秀備課組長評比,以評比活動為挈機(jī)提高備課組長的教研工作能力。
2.調(diào)整、充實(shí)跨校聯(lián)合體,切實(shí)搞好跨校研訓(xùn)活動。
3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。舉辦新教師系列培訓(xùn)活動。
1.繼續(xù)做好新教材的教材教法輔導(dǎo),重點(diǎn)是起始年級。
2.開展有質(zhì)量的課堂教學(xué)研究活動。
3.鼓勵(lì)教師制作教學(xué)課件,介紹并推廣優(yōu)秀作品。
1.切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作:。
(1)制定好教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)重點(diǎn)抓幾個(gè)薄弱班級。
(3)及時(shí)做好中考英語試題分析。
(4)做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評估試卷的命題及分析。
(5)提供信息及資料。
2.加強(qiáng)面上的調(diào)研工作,特別要初一初三年級的英語教學(xué)。
3.配合11月份教學(xué)月活動,開展教學(xué)研討活動。
4.進(jìn)行英語課堂教學(xué)方法的研究,總結(jié)并推廣有效的課堂教學(xué)方法。
1.引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究,撰寫有關(guān)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.組織落實(shí)好市、縣課題結(jié)題與申報(bào)工作。
3.組織好下列競賽活動:。
4.組織開展英語教學(xué)研究會的有關(guān)活動。
5.召開英語學(xué)科教學(xué)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)各年級。
1.初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。
初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,初一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.初二要培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
課任教師對本班的后進(jìn)生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。
在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
三、工作措施。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上_、分散學(xué)習(xí)和教研組會討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評價(jià)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。
在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
3、建立初中英語教育教學(xué)資源庫。
本學(xué)期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用。
4.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為以后條件成熟后教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件打下基礎(chǔ)。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇二十
在市教育局和學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,將以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)行課改研究和專題研究等活動;加強(qiáng)校本教研,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以教法探索為重點(diǎn),以組風(fēng)建設(shè)為主線開展活動。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高本組教師理論素質(zhì)。
2、本學(xué)期的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研,讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的`意識。
3、嚴(yán)格規(guī)范英語教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)集體備課。期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級教學(xué)計(jì)劃,日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織英語學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作的力度,講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)對學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率并對培優(yōu)輔差作好相應(yīng)記錄以檢測效果。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)“備、授、聽、說、評課”制度,開展互助提升學(xué)習(xí)小組活動。
6、組織好每月一次的教研組活動。圍繞新課程的學(xué)習(xí)、課題研究,互評互聽等形式,加強(qiáng)我校英語組的互學(xué)之風(fēng),提高英語教學(xué)質(zhì)量。每雙周備課組活動要結(jié)合本組小課題進(jìn)行研究,每個(gè)備課組組織一次有影響、有特色的教研活動,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。
7、積極開展課題研究,提高英語教師教育科研能力。鼓勵(lì)全體英語教師積極參加敏特英語課題研究、小課題研究和“重學(xué)精教”的課題研究,及時(shí)總結(jié)教研體會,撰寫教研心得。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是:如何做個(gè)會聽課的老師。促使教師學(xué)會聽課、學(xué)會評課,能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目:《中小學(xué)外語教學(xué)》(小學(xué)篇)、《新課標(biāo)小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新》、《行動教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師——優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關(guān)于(中)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍。
3、落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí);有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動,對照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。同時(shí),針對學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備,研究該如何合理利用教學(xué)資源,提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工,如:三筆字,口語等,積極參加區(qū)中小學(xué)英語語音達(dá)標(biāo)活動。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度:
(1)全員參與制。
(2)一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表,對全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)理論的知識結(jié)構(gòu)。
(3)教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案,使得大家在聽課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
(4)評課制。在課前,每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結(jié)束后,給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫《評課單》。在這15分鐘里,聽課者要瀏覽聽課筆記,整理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評課內(nèi)容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評課稿。
(5)每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度,即每個(gè)月至少寫一個(gè)教學(xué)反思,向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問題,一個(gè)有新意的典型案例,設(shè)計(jì)一份試卷,上一節(jié)研討課(或說課),交其他的附帶作業(yè):上課老師說課稿與上課的案例。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇二十一
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任。
因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行:
1、學(xué)生情況分析。
九年級三個(gè)班,學(xué)生的基本情況:基礎(chǔ)差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時(shí)精神不振,課后很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
2、教材分析。
初中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí),復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),六月份做模擬套卷。
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
(7)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,做得好的要表揚(yáng),沒有按時(shí)完成要給予批評,并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的,如有必要,教師要單獨(dú)做做思想工作。
(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充知識點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎(chǔ)知識為重??s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
(9)要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說。為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。
實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇二十二
本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究??偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),大力開發(fā)課程資源,努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,同時(shí),大力引導(dǎo)校本教研,提高學(xué)校教研質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評價(jià)(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評價(jià))的理論和經(jīng)驗(yàn);。
3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);。
4、繼續(xù)組織全體七年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法。
(二)改進(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量。
1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn),推動教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué),提倡任務(wù)型、活動型教學(xué)模式,使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。
2、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;。
5、加強(qiáng)x網(wǎng)頁建設(shè),將建立x網(wǎng)頁,給教師提供相互交流的平臺,共享教學(xué)資源,更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。
(三)認(rèn)真開展課題研究,不斷深化教育教學(xué)改革。
2、抓好青年教師的課題研究,協(xié)助青年教師開展課題研究工作;。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究;。
5、參與學(xué)校課題組的活動,做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理工作。
(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保英語教學(xué)質(zhì)量。
召開初三教學(xué)研討會,對20xx年中考試題進(jìn)行全面的研討和反思;。
七年級:期中考試前,授完新目標(biāo)英語七年級上冊1~6單元;期中考試后,授完7~12單元的內(nèi)容。
八年級:期中考試前,授完新目標(biāo)英語八年級上冊1~6單元的內(nèi)容;期中考試后,授完7~12單元的內(nèi)容。
中學(xué)英語備課組工作計(jì)劃篇二十三
英語教研組工作的計(jì)劃制定要以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展各項(xiàng)教研活動,提高英語教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高英語。
教學(xué)。
一、指導(dǎo)思想:
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn),以“一案三環(huán)六步”為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作,不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、總體目標(biāo):培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、各年級具體目標(biāo)如下:
七年級:注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,平時(shí)注重口語的訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。
八年級:加強(qiáng)閱讀教學(xué),注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,減少兩極分化,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級:在。
總結(jié)。
反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學(xué)大綱,密切關(guān)注中考動向,為實(shí)現(xiàn)20__年中考的新突破打好基礎(chǔ)。
三、
具體工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、加強(qiáng)集體備課,要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關(guān)話題,展開討論,做到定時(shí)定點(diǎn),并有活動記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問題,及時(shí)溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),研究常態(tài)課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4、按計(jì)劃上好研究課,做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,及時(shí)組織評議,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
5、繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》,組織教師學(xué)習(xí)研究,探討與課題有關(guān)的內(nèi)容,每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開課。
6、繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備課,公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高我組教師的教育教學(xué)水平。
總之,本學(xué)期英語教研工作在確保落到實(shí)處,不走過場,使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步,使本校英語教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺階。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我們英語組以英語新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校及縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,加大教研、科研力度,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動,努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,積極進(jìn)行校本教研,組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并組織教師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,從而促進(jìn)教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,以提高我們初中英語教學(xué)的整體水平。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各教研組之間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱,結(jié)合實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,鞏固發(fā)展我組的進(jìn)取精神。在去年英語中考取得成績的基礎(chǔ)上,為把我組的教學(xué)教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
二、工作重點(diǎn)。
(一)教研組。
本學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)各年級。
1.初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。
初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,初一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.初二要培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
課任教師對本班的后進(jìn)生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。
在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
三、工作措施。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評價(jià)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。
在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
3、建立初中英語教育教學(xué)資源庫。
本學(xué)期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用。
4.加快信息技術(shù)學(xué)xxx程。
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為以后條件成熟后教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件打下基礎(chǔ)。
5.撰寫教育教學(xué)論文。
全組老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。每學(xué)期至少一篇,期末時(shí)輸入資源庫備案。
6.努力鞭策青年教師的成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。7、搞好教研組建設(shè)。
(1)本組共9人,初三4人,初二3人,初一2人。
(2)每周四進(jìn)行集體備課。
(3)教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書寫工整、有教后記。
(4)聽完公開課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課,即至少提兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和兩個(gè)缺點(diǎn)。要逐人逐個(gè)發(fā)言,并進(jìn)行記錄,形成書面材料備案。
(5)組內(nèi)教師要多聽課,同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚(yáng)長避短,從而達(dá)到共同提高的目的。
(6)按照學(xué)校組織的安排,搞好新課程改革,上好課改示范課。
(7)將各種教研活動上形成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書面材料、試題資料等及時(shí)輸入資源庫。
一、指導(dǎo)思想。
創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。
二、工作目標(biāo)和思路。
1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路:以“三段式”課堂教學(xué)模式為中心,開展教研教改,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
三、工作重點(diǎn)。
1、推進(jìn)“三段式”課堂教學(xué)模式。
2、開展集體備課和專題研究。
3、上好研討課,形成教學(xué)反思。
四、具體工作措施和要求要求。
1、以新教材的使用為重點(diǎn)開展校本教研,重點(diǎn)做好集體備課工作,提高效果,進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。
2、積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。
3、結(jié)合新教材,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),以教研促課改,在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時(shí)開展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動。
4、做好教育科研課題的研究工作。結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)和教改實(shí)踐,積極開展課題研究工作,以科研帶教研,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好初中畢業(yè)班的教學(xué)及復(fù)習(xí)研討工作。組織初中畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)有關(guān)中考文件,開展好初中畢業(yè)班教學(xué)及中考復(fù)習(xí)研討活動。
6、組織教師和學(xué)生參加中學(xué)英語方面的各項(xiàng)評選活動。
7、倡導(dǎo)讀書活動,促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。全體教師都應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
8、每位教師必須開放課堂,領(lǐng)導(dǎo)、教師隨時(shí)推門聽課。每位教師每期聽課不少于20節(jié)。
具體措施:
1、集體備課:一方面,先由執(zhí)教教師作好初備設(shè)計(jì),再由本組成員討論,大家紛紛發(fā)表自己的看法,對初備內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增添或刪減,最后形成一個(gè)合理的教案。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面,還要備“教學(xué)問題”。大家分別提出自己在教學(xué)中存在和遇到的問題及困惑,共同討論,并談?wù)勛约旱囊娊?,以形成切?shí)可行的解決方案。
2、研討課:執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,采用“三段式”課堂教學(xué)模式,在上課的過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,營造良好的課堂氛圍。課后結(jié)合自己所上的課進(jìn)行反思,總結(jié)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中得到進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí),本組的教師要針對所聽的課進(jìn)行評析,討論,完善聽課者反思。
3、專業(yè)化培訓(xùn):為了提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。主要包括新課程樣本教研的指導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育資源的使用、課堂教學(xué)模式研究、小專題研究等等。每次培訓(xùn),每位教師必須作好記錄。
4、專題研究:本期本組仍然進(jìn)行“三段式”的課堂教學(xué)模式,并以其中的第二個(gè)階段“互動沖浪”作為研究對象。
5、本學(xué)期至少撰寫教學(xué)反思性論文或案例分。
與工作實(shí)際結(jié)合,范文可圈可點(diǎn)。
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