2023年班主任工作的講話稿(實用17篇)

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2023年班主任工作的講話稿(實用17篇)
時間:2023-11-29 13:18:06     小編:FS文字使者

5.總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式追求完美的總結(jié)需要在學(xué)習(xí)和思考中保持警覺和積極的態(tài)度。資深職場人士分享了一些實用的總結(jié)寫作技巧,快來看看吧。

班主任工作的講話稿篇一

正所謂嚴(yán)師出高徒。作為班主任,一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一個月,班主任要把學(xué)校的各項規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀,要讓學(xué)生明白哪些可以做,哪些不可以做。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰,對于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育。

嚴(yán)并不等于粗暴,班主任要做到嚴(yán)而有愛,嚴(yán)而有度,要讓學(xué)生心悅誠服地接受我們的嚴(yán)格管理。嚴(yán)格了,學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級的管理,班主任也容易樹立起良好的威信,班級各項管理就會順順利利。

班主任工作的講話稿篇二

今晚召開全校班主任工作會議,我代表政教處對20xx----20xx學(xué)年班主任工作回顧與總結(jié),并對20xx---20xx學(xué)年班主任工作提出要點(diǎn)。

20xx----20xx學(xué)年學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下,在班主任辛勤努力工作下,圓滿地完成了上一年的工作,使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。

在過去地一年里,按照閆校長的要求和部署,學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),促進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成,保持了我校良好地校園環(huán)境,保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中,政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌,有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動,不怕勞動任務(wù)量大,在衛(wèi)生方面,班主任親臨指導(dǎo),身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹,高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強(qiáng)等。

在紀(jì)律管理方面,為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為,政教處組織學(xué)生會進(jìn)行檢查,使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂,但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少,在工作執(zhí)行方面,確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。

在新學(xué)年里,為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進(jìn),結(jié)合我校實際情況,我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點(diǎn)要求:

1.加強(qiáng)學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期,要常抓不懈,使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為,爭做美德少年、美德學(xué)生。

2.對學(xué)生不斷進(jìn)行感恩、勵志、自信、成材教育,強(qiáng)化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,堅信天生我材必有用,努力進(jìn)取。

3.要不斷對學(xué)生進(jìn)行成人教育,教給學(xué)生做人的道理,辦事的方法,說話地方式,解決矛盾地途徑,在錯誤中得到成長,悟出道理,在校會做學(xué)生,做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的很好)教育學(xué)生別人吃一塹,自己長一智。

4.加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表的管理,嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。

5.加強(qiáng)校園環(huán)境地治理,確保校園衛(wèi)生干凈,班主任要有衛(wèi)生意識,不斷強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識,不斷強(qiáng)化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識,保持教室、寢室衛(wèi)生,不隨手亂扔垃圾,勞動積極。

6.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、時間觀念、紀(jì)律觀念教育,嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生,走上社會是一位合格公民,防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。

7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽(yù)),作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”,嚴(yán)格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。

8.班主任要勤于班務(wù),多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,在工作上身體力行,雷厲風(fēng)行,以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生,以個人魅力來感召學(xué)生。

9.班主任要有熱心、愛心、耐心。

10.班主任對待學(xué)生要一視同仁,懲罰學(xué)生要公平公正,就事論事,對事不對人,給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。

各位班主任,教育家“葉圣陶”先生說過,“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”。可見,習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反復(fù)強(qiáng)化。希望班主任不要怕煩,要不厭其煩地提醒。當(dāng)前,對我校的學(xué)生情況來講,就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律,狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng),何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點(diǎn)放在管理上,向管理要成績,以管理保平安,以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。

班主任是一項非常辛苦地工作,(在上好課的同時,還要管好班級,在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力),能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣,說明在座各位都有很強(qiáng)地事業(yè)心,都有奉獻(xiàn)精神。希望班主任在新的學(xué)年里,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實地干好工作,政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

最后,也希望班主任們勞逸結(jié)合,保重身體,為我校的教育事業(yè)積存力量。

謝謝大家!!!!

班主任工作的講話稿篇三

xxx學(xué)校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,離不開全體班主任的無私奉獻(xiàn)。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,早起晚睡,無論是風(fēng)霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子,讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學(xué)校,付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。

有許多班主任一干就是10多年,確實是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個個意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請來了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠,我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價值就是在這里,我們的精神財富是富有的。

學(xué)校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,離不開良好的管理。學(xué)校將對班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注,積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期,我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

班主任工作的講話稿篇四

第一愛,班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果,真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實想法,主動挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們,做到一視同仁,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,向他們提供必要的課外輔導(dǎo),在情感上感化他們,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美,形成良好的師生關(guān)系,是班主任工作的第一步。

第二是傳,所謂的傳是言傳身教,班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己,做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子,把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我自己負(fù)責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔,每次我在整理講臺時,學(xué)生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲,自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真,我就自己買了一個小黑板,經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字,提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文,我先背給大家聽。記得我班有個學(xué)生經(jīng)常遲到,我就每次都在班級門口等他,久而久之,他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

第三是培,也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學(xué)生的特長和能力,全面考察和綜合考慮,并征求全班學(xué)生的建議和意見后,把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用,首先要做到“權(quán)利下發(fā)”,我堅持一個原則普通學(xué)生能做到的,班委不做,班委能做的,班長不做,班長能做的,班主任不做。其次是教會學(xué)生做一件事情的方法,學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性,把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時,方法上欠缺,失誤也較多,班主任要及時對其管理方法予以指導(dǎo),使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會議,對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反饋。

第四是勤,就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,所以首先要了解服務(wù)對象,善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等,對不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚(yáng),多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心;手勤,我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實際,寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通,經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難,出現(xiàn)偏差我就會和家長進(jìn)行面對面交流,商量解決的辦法,共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

班主任工作是一種繁鎖的工作,但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩,也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。

班主任工作的講話稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任,晚上好!

今天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在班主任會上發(fā)言,我深感不安。為什么呢?我既不是優(yōu)秀班主任,也不是先進(jìn)工作者,沒有什么好的經(jīng)驗可介紹,只有踏實的工作和虛心學(xué)習(xí)的精神,希望能通過經(jīng)驗交流多向在座優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在就將我的班主任工作做一個介紹。

我們高二年級班主任是一支老中新結(jié)合的班主任隊伍,以前在汪老師帶領(lǐng)下取得了不少優(yōu)秀的成績,現(xiàn)在在李組長的帶領(lǐng)下,和諧奮進(jìn),努力再創(chuàng)佳績。我們組的班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作,有大局觀,全組工作一盤棋。作為高中班主任,在管理上結(jié)合學(xué)校具體實際情況,我們學(xué)校要想在社會上有知名度,高考必須要有優(yōu)秀成績,學(xué)校要生存,必須保證后進(jìn)生不留失。我們班主任跟據(jù)這一具體實際情況來管理班級,為了取得好成績,把各班最優(yōu)秀的學(xué)生放到長郡班,集中優(yōu)勢資源培養(yǎng),爭取把有可能培養(yǎng)出的人才盡量培養(yǎng)出來,有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造條件培養(yǎng)。上一屆學(xué)生,朱勝奇老師在高三第二學(xué)期還輸送一名學(xué)生到長郡班,最后考取大學(xué),這就是一個成功的例子。平行班要耐心細(xì)致做好學(xué)生的留生工作,讓學(xué)生順利度過三年高中學(xué)習(xí)。我們年級的留生工作是做得比較好的,現(xiàn)在,作為平行班的我將我的管理方法介紹如下:

我班學(xué)生有49人,借讀生7人,溢價生15人,學(xué)生基礎(chǔ)差,有許多畢業(yè)證可能都拿不到的學(xué)生也在就讀高中,這些學(xué)生上課不聽講,不是打瞌睡就是講小話、玩手機(jī)、看小說,任課老師叫苦連天,管理難度較大。

為了管理好他們,讓他們順利讀過三年高中,我做了以下工作:

一、全面了解學(xué)生。

了解班風(fēng)、學(xué)生,了解全班主要優(yōu)缺點(diǎn),并分析原因所在。了解家長普遍的文化層次、家庭狀況,了解學(xué)生個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生,為以后有針對性的管理提供依據(jù)。

二、用愛心喚真情。

對于學(xué)習(xí)有主動性,學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué),經(jīng)常在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧,幫助他們找出學(xué)習(xí)問題所在,如何提高學(xué)習(xí)效率,讓他們時時刻刻感受到老師的關(guān)心,讓他們知道自己的希望所在,不斷努力學(xué)習(xí)。

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生做工作更要耐心,經(jīng)常與他們談心,與家長聯(lián)系,使學(xué)生有一種被重視和關(guān)懷感,讓他們感受到老師是真心去幫助他,從而激發(fā)學(xué)生自己真心去改變。

對于經(jīng)常違紀(jì),行為習(xí)慣較差的同學(xué),不是一違紀(jì)用就處分,潛送回家等極端的方法去對付他們,不要因為他們的違紀(jì)就對他們另眼相看,而要用教師寬大的胸懷去包容他們,感化他們,要允許他們犯一點(diǎn)錯,知錯能改就是好學(xué)生。

三、開展班級活動,團(tuán)結(jié)同學(xué)。

充分利用第八節(jié)課組織班集活動,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,增強(qiáng)班集凝聚力,讓學(xué)生的生活豐富起來。

四、用個人魅力吸引學(xué)生。

我認(rèn)為教師的個人魅力表現(xiàn)在要有寬闊的胸懷,很強(qiáng)的責(zé)任心,對學(xué)生有愛心,還要有淵博的知識。有了這些素質(zhì)學(xué)生才信服你,你才能在學(xué)生當(dāng)中有威信,才能帶動學(xué)生。

五、做好后進(jìn)生和控流保學(xué)工作。

作為平行班,最大的任務(wù)就是留住學(xué)生,轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生。我首先是不怕?lián)碛泻筮M(jìn)生,敢于去接納,不要怕他們影響班級量化,應(yīng)該這么想,留住他們并轉(zhuǎn)化他們才是我們教師的責(zé)任,才是我們最大的快樂。有這樣的思想境界,開展起工作才能有條不紊,才能想盡各種辦法去留住學(xué)生,使學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)。

六、成為任課教師的好助手。

幫助任課教師落實教學(xué)任務(wù),多與任課教師溝通,及時了解情況,解決問題。

有不少班主任總認(rèn)為各科教學(xué)是任課教師的事,成績怎樣跟班主任沒有關(guān)系,班主任只要抓好常規(guī)管理就可以了,這其實是一個認(rèn)識上的誤區(qū)。誠然,對于一個班級來說,抓好常規(guī)樹立好班風(fēng)會為良好學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)并提供保障。但如果各科教學(xué)不能取得較好的效果的話,時間一長必然會影響班級學(xué)風(fēng)。而一個班級如果沒有一種積極向上濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的話,那良好的班風(fēng)又如何能維持呢?反之,好的學(xué)風(fēng)也必然會帶支班風(fēng)朝著良性方向發(fā)展,班級常規(guī)管理也自然不成問題了,兩者是相輔相成的。所以,作為班主任應(yīng)該積極配合任課教師把教學(xué)工作做好。

總之,師愛是教書育人的基礎(chǔ),是熱愛教育事業(yè)的具體化。讓我們都關(guān)愛每一個后進(jìn)生,把他們變成人人喜愛的學(xué)生,使之成為棟梁之才,為了祖國的明天,更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華。

班主任工作的講話稿篇六

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

現(xiàn)實社會生活告訴我們,對于社會來說,評價一個人是否成材雖也看過程,但最重要的是看結(jié)果。

對于每個人來說,要想取得成功,則應(yīng)倒過來要求自己——要考慮結(jié)果,但更應(yīng)該注意過程,因為只有善于把握過程,并努力去追求“過程”的高標(biāo)準(zhǔn),才有可能取得好的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中如不努力在過程中下功夫,只企盼有好的成績就等于幻想著天上會掉下餡餅。

同學(xué)們,新的一年,新的學(xué)期,新的起點(diǎn),新的希望,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。盡管地球依然在轉(zhuǎn),太陽依然像往日一樣升起,但在座的每一個你都在長大,在成熟。我們非常幸運(yùn)地成為了跨世紀(jì)的一代,站在新世紀(jì)的起跑線上,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),美好的未來靠我們?nèi)?chuàng)造,宏偉的藍(lán)圖靠我們?nèi)ッ枥L,讓我們腳踏實地、共同努力,開創(chuàng)新紀(jì)元!

同學(xué)們,你們正處在花一般年紀(jì)的青少年時期,也正是人生中用以讀書的黃金時期。現(xiàn)在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高,并發(fā)展到高峰。明知的同學(xué)一定會從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒,多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識,不斷提高自身的能力,時刻準(zhǔn)備著將來為祖國的四化建設(shè)再添輝煌。為此,希大家全心全意投入到緊張的學(xué)習(xí)中來,平時參加各項有益身心的健康活動,崇尚堅決抵制xx,為做好新世紀(jì)建設(shè)的主力軍而時刻準(zhǔn)備著!

同學(xué)們,四月已將來臨,這是我們緬懷烈士的時節(jié)。先烈們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋5纳顠侇^顱、灑熱血,不惜犧牲年青的生命。肩負(fù)重?fù)?dān)的我們難道只是一味享受先烈們的創(chuàng)造出來的幸福,而不求創(chuàng)造嗎?不,我們不是懦夫,不是寄生蟲。我們要努力,踏實求上進(jìn),創(chuàng)造我們的新世紀(jì)。

“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)。”你想成為掌握自己命運(yùn)的主人嗎?請從平時一點(diǎn)一滴行為自律、自制開始!

班主任工作的講話稿篇七

很榮幸,能坐在臺上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn),學(xué)校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上,校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)其重要性,并提出了整體工作思路,回到校區(qū),校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實際情況提出了具體措施。并建議個班進(jìn)行落實。

作為一名班主任,我深知本班的底細(xì)。性質(zhì)上,我班是普通班,具體情況是:基數(shù)大,難鞏固;基礎(chǔ)差,難提高;紀(jì)律差,難管理??梢哉f是“上無領(lǐng)軍人物,下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來,雖然盡了九牛二虎之力,可仍然刷了個白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言,實在是汗顏。

但進(jìn)入初三,由于有了學(xué)校的重視,有了年級上的組織領(lǐng)導(dǎo),我還是恢復(fù)了信心,決心好好抓一抓,也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收,為學(xué)校多輸送幾個正取生。

對于這個班的管理,我著重從以下幾方面來抓。

班主任工作的講話稿篇八

下午好!

學(xué)校工作是個系統(tǒng)工程,雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分,實際是你中有我,我中有你,誰也離不開誰,誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬,只有并駕齊驅(qū),才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基,學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動力。不知道為什么而學(xué)習(xí),也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了,學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識,這樣教學(xué)工作也就有了一個良好的環(huán)境,教學(xué)質(zhì)量也就會隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作,更要抓實德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作:

1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來的,這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊伍中,既有一批從事班級管理多年的老教師,他們管理班級經(jīng)驗豐富,能力強(qiáng),如:孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師;又有一批年輕班主任,他們能迎難而上,勇挑重?fù)?dān),虛心好學(xué),班級管理效果較好,如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊伍。

2.出臺班主任激勵機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機(jī)制,進(jìn)一步提高班主任待遇,加速班主任的專業(yè)化成長,調(diào)動班主任的工作積極性,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)校長室研究決定,制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵機(jī)制,提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎;從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎做了具體說明。

3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強(qiáng)化學(xué)生管理,扎實開展德育工作,學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作,此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合,各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,犧牲個人休息時間,紛紛走進(jìn)班級,親近學(xué)生。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.設(shè)立激情廣場。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活,促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展,鍛煉同學(xué)們的各種能力,建立全校師生展示才藝的大舞臺。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動。各班同學(xué)踴躍報名,大膽展示。為全校師生奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目,也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝能力。

1.豐富德育活動,促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學(xué)生,共建和諧校園。我校以學(xué)生會成員自主參與的學(xué)校管理為載體,強(qiáng)化學(xué)生自主管理。

3.加強(qiáng)文化建設(shè),爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的`班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié),每月一評比,班主任獎金及時發(fā)放。

4.開展實踐教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實施素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我校不斷創(chuàng)新德育模式,拓寬育人渠道,開展實踐教育。本學(xué)期,我校相繼開展了七年級新生軍訓(xùn)、八年級學(xué)生拓展訓(xùn)練活動等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨,磨練了意志。

7.推進(jìn)精細(xì)化管理,落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”,即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查,和班主任津貼掛鉤,獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

8.舉行多彩活動,豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習(xí)慣,半學(xué)期以來,政教處積極創(chuàng)新工作,開拓進(jìn)取,先后組織了開學(xué)第一課觀看活動;紀(jì)念“九一八”系列活動;“濃情九月、感恩老師”征文活動;組織學(xué)生觀看愛國主義電影;抓拍校園十大不文明行為;《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動;等等。

9.召開家長會,增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師,看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn),請家長走進(jìn)教室、關(guān)注教育,走近孩子、傾聽心聲,走進(jìn)學(xué)校、參與管理,學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。江校長、蔡校長和家長進(jìn)行了零距離接觸,向與會家長介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式,匯報了近年來的辦學(xué)成績,并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹。

前階段的工作,在校長室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下,得以順利開展并取得了一定的成績。但成績已成為歷史,迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)!我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自我,為把我校的德育工作推向新的臺階而努力!前一階段我們的班主任老師做了大量的工作,也取得了不錯的成績。不論是清冷的早晨,還是忙碌的午后;不論是早讀課,還是晚自習(xí);不論是進(jìn)班辦公,還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級,而且也取得了各項令人矚目的成績,應(yīng)該說我們的班主任隊伍是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮工作、樂于吃虧、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊。應(yīng)該說我們班主任的奉獻(xiàn)精神值得我校所有老師學(xué)習(xí)。下一階段,我們將在前一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做好以下幾項工作:

1.善于疏導(dǎo),抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài),是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中,各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù),尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表揚(yáng),充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考,可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時班主任還要及時與家長取得聯(lián)系。

2.嚴(yán)格要求,抓好常規(guī)紀(jì)律管理。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此,下階段后的管理,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng),特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。以后我們主要從以下兩方面做起:“衛(wèi)生、安全與紀(jì)律”。

a做好衛(wèi)生工作:衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人,按時打掃,時刻保持。有必要班主任要親臨現(xiàn)場,靠前指揮。

b安全教育要貫穿始終:牢固樹立安全意識,腦中要有“安全高于一切”的觀念,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,正確用火、用電,妥善保管財物。班主任要天天查,周周講,要排除一切安全隱患。重申:翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理,并取消當(dāng)月文明班級評選資格。(上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件,近階段某私立學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件,這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈)。

3.做好“四抓”、“五?!焙汀傲ㄗh”工作:

“四抓”即:一抓思想教育為核心,二抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)為方向,三抓行為習(xí)慣養(yǎng)成與心理疏導(dǎo),四抓安全和落實。

“五模”即:一是爭做遵守規(guī)章制度模范;二是爭做師德模范;三是爭做團(tuán)結(jié)科任老師模范;四是爭做勇挑重?fù)?dān)模范;五是爭做優(yōu)秀班主任模范。

“六建議”即:

1.保有一顆愛心,善待每名學(xué)生;

2.走近學(xué)生,了解學(xué)生,特別是寄宿生;

3.進(jìn)一步完善班級管理制度;

4.重視班會課,教育形式多樣化;

5.學(xué)習(xí)新的管理理念,不斷提高管理水平;

6.與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力。

各位班主任,德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作,它對于學(xué)生健康人格的形成、維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義,我們要以巨大的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去開展工作,我們要不斷創(chuàng)新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效,唯有如此,才能與我們德育工作者的身份名符其實!謝謝大家!

班主任工作的講話稿篇九

同志們:

今天,在這里召開的全校班主任會議,應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議,圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針,本學(xué)期德育上如何開展工作?如何做好開學(xué)工作?提高德育工作的實效性。剛才,政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解,對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求,我表示贊同。下面從學(xué)校的角度,從培訓(xùn)的角度,我想講幾點(diǎn)意見:

1、班主任是班集體的組織者和教育者。

班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級,沒有班主任通過大量的工作,有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。

2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。

中學(xué)生身心的發(fā)展,身體、知識、生活和工作的能力的增長,需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明,人在經(jīng)過訓(xùn)練之后,其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能,使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。

3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。

一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來的,而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合,步調(diào)一致,統(tǒng)一教育要求,形成教育合力,以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排,以發(fā)揮良好的教育作用。

4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。

學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會三種教育的交互影響下,從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響,在溝通學(xué)校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。

5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。

學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實,學(xué)校工作計劃的實施,各項活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展,取決于班主任工作的質(zhì)量。因此,班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比,班主任與學(xué)生接觸最多,對學(xué)生影響,對學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。

班主任工作光榮而艱巨,辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅力量,是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表,學(xué)校歷來重視班主任工作,重視不是僅停留在口頭上,而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補(bǔ)助上我們力爭走到全市各學(xué)校前列,過去人均300元左右,實行績效發(fā)放后,學(xué)校首先從政策上傾斜班主任,兌現(xiàn)班主任津貼,月人均350元只多不少,而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn),這一切都從全校的績效獎勵中拿出;此外,在組織參加學(xué)校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助;如運(yùn)動會、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動等。

寒、暑假期間,學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等,費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如:評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等,在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任??傊痪湓?,學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任,支持和重視班主任工作和個人。今后,學(xué)校還將不斷通過各種方式,創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報,有幸福感!

任何時候,一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽,充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言,在班主任隊伍中還存在諸如:對班級管理工作如何開展,一些人可能心中無數(shù)。為此,必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對班主任隊伍的多途徑培訓(xùn),每位同志也要爭做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對于班主任工作,我提出幾個希望,希望同志們努力實踐:

1、要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任。

20世紀(jì)70年代,國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強(qiáng)調(diào)了兩個基本觀念,“終身教育和學(xué)習(xí)化社會”。他們認(rèn)為:“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”。這本書被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí),這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,也促使我們必須改變教師教學(xué)方式,樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家,班主任要當(dāng)教育家。為此,學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。

教育家和教書匠,一個的區(qū)別,就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí),一切都成為無源之水、無本之木。做一個學(xué)習(xí)型的教師,思想是先導(dǎo),比之于知識的老化,觀念的老化更為危險。作為班主任,要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友,就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習(xí),才能不斷充實自己,不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會里,作為班主任,要勇于面對挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人,以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值,在創(chuàng)造性的勞動中,享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。

2、要做一個“智慧型”的班主任。

首先我想大家請教一個問題,如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué),你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖:陶先生任育才小學(xué)校長時,有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué),他當(dāng)即制止,并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室,見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他:“這是獎給你的,因為你是個守時的孩子?!碑?dāng)孩子懷疑地接過糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:“這也是獎給你的,因為當(dāng)我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我。”陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里:“我調(diào)查過了,你砸他們,是因為他們欺負(fù)女同學(xué),說明你很有正義感?!边@時,這個孩子哭了:“您打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀!”陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:“為你正確地認(rèn)識錯誤,我再獎給你一塊糖果!我就知道,你是個知錯能改的好孩子!””,這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。

其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事,但這些小事關(guān)系人的發(fā)展,關(guān)系人的成長,甚至關(guān)系人的一生,所以,我們做的每一件事都不是小事,都是有意義的事。學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出,教育是一種大智慧,教育是以心育心,以德育德,以個性影響個性,以精神塑造精神,以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難,教學(xué)難,面對的學(xué)生差,最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己,然后是積極的接納自己,才會設(shè)計自己,成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活,當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想,如果一個人總是面臨比別人更多的困難,而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難,那他就是一個有能力,有智慧的人。

3、要做一個“思考型”的班主任。

魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話,北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華,如此等等。這些聽起來似乎不可能的,但我認(rèn)為只要管理有方,教育得法,是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲。

(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。

所謂“高”就是班主任工作立意要高,那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年,要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求,遠(yuǎn)大的抱負(fù),為國家為社會做點(diǎn)什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期,學(xué)生有了理想與追求,就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動力,就不會怕讀書苦,更不會厭學(xué)。所謂“低”,就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實,腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應(yīng)該是讀好高中三年書,上好每堂課,做好每次作業(yè)等等。

(2)由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一,我認(rèn)為,外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。所謂“外”,先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件,如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài),接下來可切入班級的內(nèi)核,這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了,成績的提高是必然的結(jié)果,也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。

(3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng),建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處,但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性,這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題,也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事,處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多,如何衛(wèi)生打掃和人員的落實,學(xué)生桌上的書的擺放高度,墻上公告的張貼,飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時候都清潔明亮,就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生,要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好,優(yōu)秀是一種習(xí)慣,細(xì)節(jié)決定成敗。的確,細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了,我不過多地展開了。

4、要做一個“讀寫型”的班主任。

班主任有了教育實踐,同時多讀書,還要多寫作。專家建議,建立自己的教育博客,在上面堅持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是:你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成:你有博客嗎?我們往往怕寫,到關(guān)鍵的時候,就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁,他任教2年也做班主任2年,受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注,成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新,平時勤于思考勤于寫作,他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上,從教2年后整理出了一本書。

現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學(xué)生,一天師范沒進(jìn)過;一堂師范的課沒學(xué)過,但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久,她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上,不能口吐蓮花,不能吸引學(xué)生。教師是靠語言工作的,如果你的語言木訥是做為教師悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上,面對著學(xué)生,下了個小小的決心,許了一個小小的愿,那就是決不能辜負(fù)這講臺,決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面,寫的第一篇教育教學(xué)日記,題目就是《做的老師》,還在“最”下面點(diǎn)了個紅點(diǎn)。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做的老師!什么是的老師?當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中一個去的時間最多,逗留時間最長的一個讀者。后來因為學(xué)校圖書館太小了,于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的???。后來又成了北京市首都圖書館的??汀R驗槔先?,所有的時間都泡在圖書館,把圖書館管理員感動了,把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證,成為一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時,她自費(fèi)訂閱的報刊雜志,可以說是全校訂閱最多的,以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費(fèi),于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志,喜歡積累。自己寫讀書筆記,寫了上百萬字;寫教師日記,寫了幾十本;喜歡集報,把報紙雜志中好的文章剪下來,然后粘好。

20xx年,當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候,當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候,中國青年報的記者,一位女記者到她家里,把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來,摞起來了,她說我得看看有多高。全摞起來以后,她身高1米65,超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好,可以寫在日記上,可以寫在自己的電腦中,可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了,你就會成為一名研究型的班主任,一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累,據(jù)說,做得不錯,已經(jīng)有不少積累,擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動!

5、要做一個“科研型”的班主任。

班主任的日常工作繁忙,但要想成為一個優(yōu)秀班主任,僅僅停留在工作表面,完成工作,應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律,交流經(jīng)驗,學(xué)習(xí)理論,全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實際、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。

首先,科研型班主任要把德育方針政策熟記心中,根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化,制訂出針對不同年齡段,不同年級,不同類型學(xué)生的德育目標(biāo),做到工作有的放矢。

其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”,比方說,要將班級黑板報起到宣傳教育作用,可以這樣設(shè)計:第一期刊載專題《xx班級在起航》;第二期《xx班級在前進(jìn)》;第三期《xx班級在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績,出一期《xx班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用。

科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)校實際、社會實際,要研究學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)識水平,接受能力,這樣才會目標(biāo)明確,效果才會事半功倍。

科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生,認(rèn)為是包袱,消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好,也是教育學(xué)生的好抓手,通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高,化消極因素為積極因素,把壞事變好事。

新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想,與時俱進(jìn),不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識;勤奮學(xué)習(xí),全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實際,狠抓落實,形成踏踏實實的工作作風(fēng);為人師表,廉潔從教,樹立良好的師表形象,從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了,謝謝大家!

班主任工作的講話稿篇十

老師們:

我講兩點(diǎn)意見:一是為什么要開展這次培訓(xùn)活動;二是對班主任工作講三點(diǎn)要求。

目前,學(xué)校的社會形象和地位不斷提升,正在實現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績的取得一方面得力于區(qū)委區(qū)政府以及市區(qū)兩地教育主管部門的關(guān)心支持,另一方面要?dú)w功于以班主任為首的全體教職工隊伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期,成為全國首批中職示范校,獲評全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,全國職業(yè)教育成果評選碩果累累,全國技能大賽摘金奪銀,入選全國首批現(xiàn)代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢下,在新的一年,學(xué)校以實施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現(xiàn)代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn),加強(qiáng)班主任隊伍和師資隊伍建設(shè),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,最關(guān)鍵的是抓教師隊伍的專業(yè)發(fā)展,要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì),尤其是提高我們班主任隊伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用,同樣的教師配備,班主任不一樣,效果就不一樣,每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已充分證明了這一點(diǎn)。近年來,學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展,這些成績的取得首先要?dú)w功于以班主任為骨干的教師隊伍。目前,我們班主任隊伍總體水平還不錯,但是發(fā)展也不平衡,部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異,這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開始,學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排,來促進(jìn)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個方面發(fā)展,這是學(xué)校發(fā)展的生命線。

我把班主任分成五種類型,不同的班主任帶出的班集體也分為五個層次。班主任五種類型是:

第一類,辛苦型班主任,早出晚歸,兩點(diǎn)一線,辛辛苦苦,忙忙碌碌,很有責(zé)任心,但是工作缺乏計劃性,時間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大,“敬業(yè)”沒有問題,“精業(yè)”出了問題,班主任自身素質(zhì)出了問題,結(jié)果管理成了水里按葫蘆,牽牛只牽了牛尾巴,抓不住主要矛盾,建立不好班集體,所以效果不好。

第二類,經(jīng)驗型班主任,當(dāng)過幾年班主任,取得了一定的經(jīng)驗,大事心中有數(shù),各項工作頭緒比較清楚,班級管理比較好,但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究,不能自覺地按照教育規(guī)律辦事,工作效率一般。這類班主任對教育現(xiàn)象、班級管理缺乏理性思考,沒有理性認(rèn)識,所學(xué)理論和方法不進(jìn)行內(nèi)化,這樣的班級管理只能停留在一般水平上,效果不是很好。

第三類,科學(xué)型班主任,重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索,認(rèn)真研究并總結(jié)班級工作的規(guī)律,始終把按規(guī)律辦事作為工作的準(zhǔn)則,能從實際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,在班級管理中大力開展奮發(fā)向上、生動活潑的班級教育活動,建設(shè)一流的班級管理,效果顯著。

第四類,應(yīng)付型班主任,工作責(zé)任心不強(qiáng),工作態(tài)度疲疲塌塌,勉強(qiáng)應(yīng)付,根本談不上計劃性,班級渙散,問題百出,工作效率低下,難以開展班級工作。

第五類,失職型班主任,責(zé)任心差,根本不會開展班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類型的比較少,科學(xué)型不太多,大部分是經(jīng)驗型。作為一個有責(zé)任感和事業(yè)心的班主任,要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對象上入手,要勇于并敢于爭當(dāng)科學(xué)型的班主任。

不同類型的班主任帶出了五個不同層次的班集體。第一個層次是松散型班集體:奮斗目標(biāo)不明確,骨干核心還不存在,大多數(shù)活動是班主任直接參與并指揮,有外在的紀(jì)律要求,但沒內(nèi)化為自律性要求,學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個層次是有組織的班集體:班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標(biāo);第三個層次是初級管理的班集體:核心骨干力量初步形成,能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作,班級紀(jì)律、規(guī)范要求已開始成為學(xué)生的自覺行動。班級內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風(fēng),學(xué)生都主動為實踐班級工作而出力,班級成員開始有了“我們班很不錯”的感覺,并希望班級全體成員學(xué)習(xí)愉快,班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢;第四個層次班集體,班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用:班級能有計劃、有步驟地開展工作,有良好的輿論、良好的紀(jì)律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,團(tuán)結(jié)氣氛濃厚,每位學(xué)生都有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,不利于集體的事堅決不做,發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤;第五個層次是優(yōu)秀班集體:骨干核心力量擴(kuò)大,更多的學(xué)生成了班級中的積極分子,能創(chuàng)造性地開展班級活動,更多地注意班級在年級以及在整個學(xué)校中的影響,優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來,能繼承班級管理的優(yōu)良傳統(tǒng),由于多方面的優(yōu)良成績,成為其他班級學(xué)習(xí)追趕的榜樣,集體成員充滿了自豪感。

下面我講一下第二點(diǎn)即對班主任工作的三點(diǎn)要求:

一、要抓好一條主線,履行好八項職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者,是所帶班的靈魂,班主任工作概括起來就是“八項職責(zé),一條主線”?!鞍隧椔氊?zé)”具體來講:一是要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),會同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素;三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項教育實踐活動;四是走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)心學(xué)生的課外生活;五是進(jìn)行班級的日常管理,建立班級管理常規(guī),指導(dǎo)班委會和本班其他學(xué)科的組織工作,培養(yǎng)學(xué)生干部,把班級建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負(fù)責(zé)聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作;七是做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作;八是聯(lián)系本班學(xué)生家長與社會有關(guān)方面相互配合,共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬緒,要履行八項職責(zé),教育內(nèi)容要管,教育環(huán)境要聯(lián)系,班委會、團(tuán)支部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng),還有很多具體事情。然而,有一條線可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來,這就是“建設(shè)班集體”。一個教師是否當(dāng)好了班主任,主要看他是否會建設(shè)班集體,建設(shè)班集體離不開活動,要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響,也必須開展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動。一個優(yōu)秀的班主任,肯定是一位善于開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線,開展班級例會、主題教育活動、學(xué)習(xí)活動、文體活動、科技活動、社會實踐活動等。

二、要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生。作為一名老師,沒當(dāng)過班主任或沒當(dāng)好班主任,是不完整的教師。王稼祥主任曾說:“人活著就是為了做事,在做事的過程中你會體會到快樂。”“精業(yè)”的前提在于敬業(yè),在于奉獻(xiàn)。我經(jīng)常給大家講,生命是一個過程,過程在于體驗,在做事的過程中體驗到快樂。一個人是否快樂,主要不是取決于他在什么崗位,而是取決于他愛不愛自己的崗位。一個教師、班主任要工作得快樂,就要努力建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神家園。魏書生說:“人與本職工作有五種境界。無心無意,三心二意,半心半意,一心一意,舍身忘我。人在無心無意、三心二意的境界中干工作,即使做了大官,也還是不滿足,不幸福,不光榮,還要爭名于朝,爭利于夕,也還是會信念流浪,靈魂漂泊,思想浮躁,遠(yuǎn)離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作,即使種地做工,即使做普通的農(nóng)村教師也會心靈寧靜,信念堅定,靈魂安定,思想沉穩(wěn)。因為他們有著堅固溫馨、愛崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園,學(xué)生的身心就找到了運(yùn)行軌跡。”在我們教書育人的過程中,如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜,有了一個精神樂園,在不斷思考中堅持把老師當(dāng)好,把班主任當(dāng)好,在盡責(zé)的同時,你就會更深切地享受到人生的快樂。

做一名老師、班主任要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,這不僅是事業(yè)的需要,社會的需要,學(xué)生的需要,更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛崗更要愛學(xué)生,就是我們常說的“師愛”,古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力,并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對學(xué)生要“仁愛”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛孩子”看作是一個教師最重要的品德之一,他說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們?!睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而放棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。研究學(xué)生,了解學(xué)生是班主任工作的前提,會研究學(xué)生是班主任工作的基本功。

對全校老師尤其是班主任老師,學(xué)校要求大家做到“十五個知曉”和“十五條幫助”,作為教師熱愛學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。

“十五個知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義,知曉學(xué)生生活習(xí)慣,知曉學(xué)生的個性特點(diǎn),知曉學(xué)生的行為方式,知曉學(xué)生的思維方法,知曉學(xué)生的興趣愛好,知曉學(xué)生的情感渴盼,知曉學(xué)生的困難疑惑,知曉學(xué)生的心路歷程,知曉學(xué)生的知音伙伴,知曉學(xué)生的成長規(guī)律,知曉學(xué)生的家庭住所,知曉學(xué)生的家庭背景,知曉學(xué)生的家庭環(huán)境,知曉學(xué)生家長的愿望。

“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行,幫助學(xué)生體驗生活的艱辛,幫助學(xué)生形成健全的人格,幫助學(xué)生確立正確的目標(biāo),幫助學(xué)生制定可行的計劃,幫助學(xué)生掌握正確的處事方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生磨練堅強(qiáng)的意志,幫助學(xué)生擁有善良的心靈,幫助學(xué)生辨別是非美丑,幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài),幫助學(xué)生化解遇到的矛盾,幫助學(xué)生正確面對成長的煩惱,幫助學(xué)生學(xué)會感恩,幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過“十五個知曉”和“十五個幫助”走進(jìn)學(xué)生的心靈,用它來喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開發(fā)學(xué)生的非智力因素,挖掘潛能,使學(xué)生獲得發(fā)展,教師獲得專業(yè)成長,獲得職業(yè)幸福感。

三、要善于學(xué)習(xí)思考和實踐,不斷提高自身素質(zhì)??迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原理武裝自己,單憑熱情和干勁去工作,只會成為一個忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者,班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù),而忘記理論的武裝,必然失去育人的契機(jī)。班主任要成長為“科學(xué)型”的班主任,關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì),在于堅持學(xué)習(xí)、思考與實踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了,實踐了,就會體會到快樂,就會走向成功。只有這樣,我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。

根據(jù)學(xué)校的工作安排,學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),旨在促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展,全面提高我校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時間集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要增長教育智慧和工作才干,需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實踐的習(xí)慣,把工作當(dāng)成讀研攻博的過程,與學(xué)生共同成長,與學(xué)校同步發(fā)展。

通過今天這個機(jī)會,談幾點(diǎn)對于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認(rèn)識,與大家共同交流,不妥之處請同志們批評指正。

班主任工作的講話稿篇十一

各位老師:

大家好!

今天是20xx年1月16日,在人類歷史上可能是很平凡的一天,但對于梅嶺來說,今天是一個值得紀(jì)念的日子,因為學(xué)校"班主任工作室"成立了,有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。

在教育的過程中,只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂,才能真正享受到教師的幸福。海子說"面朝大海,春暖花開",我以為,班主任工作每天眼前的大海就是自己的學(xué)生,正因為班主任老師對孩子們春風(fēng)暖意的熱愛,孩子們才能快樂成長。每一個學(xué)生的成長、每一所學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才隊伍。如果說一個校長是整個學(xué)校的第一領(lǐng)導(dǎo)人的話,那么,班主任則是這個班級的第一領(lǐng)導(dǎo)人。班主任對于班風(fēng)的形成,學(xué)生思想提升、學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)習(xí)慣的形成都起著舉足輕重的作用。而在梅嶺,這所承載著太多人希望和夢想的學(xué)校,我們迫切希望能夠有一支專業(yè)化的班主任群體,高素質(zhì)的德育隊伍。因此,我們要以班主任工作室為載體,全面提升班主任隊伍專業(yè)化水平,打造出師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊伍。

班主任工作室的建設(shè)是為一些志同道合的老師,一些愿意獻(xiàn)身班主任事業(yè)的老師搭建一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動不斷探索當(dāng)前班主任培訓(xùn)工作的有效途徑,優(yōu)化班級管理手段,提高班主任綜合素質(zhì)。目前,我們把工作室的目標(biāo)先定位在"分享智慧,自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修,實踐和培訓(xùn)活動,不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè),使工作室學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。學(xué)校也將配合工作室的工作,積極推廣,搭建平臺,使工作室成員在學(xué)校班級管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用,不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長,也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長。

成立班主任工作室是學(xué)校教育質(zhì)量建設(shè)和提升的需要,是學(xué)校發(fā)展的保障,也是教師個人提升、發(fā)展的平臺和搖籃。當(dāng)然,這一切都是建立在我們務(wù)實、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。因此,我們的工作室不好高騖遠(yuǎn),不搞花架子,杜絕形式主義。給大家提以下幾個要求:

在教學(xué)中,我們經(jīng)常說教學(xué)目標(biāo)要讓學(xué)生"跳一跳,夠得到"。我們教師的個人成長也是如此,要經(jīng)常抬起頭來,看看比自己優(yōu)秀的老師們。通過學(xué)習(xí)他們的事跡,明方向,找差距,為自己確定一個跳一跳、夠得到的目標(biāo)。部門在這方面要發(fā)揮職能作用,幫我們工作室的成員明確目標(biāo)和方向,制定好個人成長規(guī)劃,力爭通過2-3個培養(yǎng)周期,使我們每個工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個檔次。

"三人行,必有我?guī)煛?成立工作室的目的,就是要發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)個人的成長和發(fā)展。工作室成立之后,我們要利用好這個平臺,活動要制度化、規(guī)范化。不能把工作室只作為一個名號,一個空架子。老師們還是各自單打獨(dú)斗。要通過活動,去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)和長處,吸取他們的經(jīng)驗和教訓(xùn),巧借東風(fēng),讓自己更快的成長起來。工作室成員之間要發(fā)揮互助精神,充分發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)的`優(yōu)勢。

眼高手低乃成長大忌。我們的目標(biāo)要高,但做事一定要腳踏實地??紤]到老師們的工作量和實際情況,學(xué)校在制定工作室成員職責(zé)和任務(wù)的時候,在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。但這不是說我們在降低標(biāo)準(zhǔn),相反,我們是以一種求真務(wù)實的態(tài)度追求高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。數(shù)量的要求不高,質(zhì)量的要求就一定要高。因此,我們要求每個學(xué)員不能好高騖遠(yuǎn),要從小處著眼、從小事入手,踏踏實實做好每件事,切切實實提高自己。

"一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。"學(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師,而是一支優(yōu)秀的教師隊伍。一枝獨(dú)秀也不是適合教師個人發(fā)展的環(huán)境。有了一個良好的環(huán)境氛圍,將更有利于教師個人的成長發(fā)展。因此,我們工作室的成員,不僅要自己謀發(fā)展,還要發(fā)揮榜樣的力量,輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。 各位老師,梅嶺小學(xué)"班主任工作室"成立了,在我們的面前,又開啟了一扇大門,走進(jìn)去,將迎來一片更廣闊的天地,工作室就是我們溫馨的港灣。如果說"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠,我們希望通過工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信,優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生,我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中,感受著生命的美麗和教育的幸福,同時,也將收獲著我們持續(xù)發(fā)展的高度!

讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!

班主任工作的講話稿篇十二

各位青年班主任、老師們:

大家,上午好!

今天,我們在這里舉辦重慶市第十八中學(xué)首屆青年班主任基本功大賽,我代表學(xué)校對大賽的成功舉辦,表示熱烈祝賀,對所有參賽人員及服務(wù)人員表示衷心的感謝。

我們都知道,班主任是全世界最小的“主任”,是學(xué)校最辛苦,最勞累的崗位,但也是對學(xué)生影響最大、最能體現(xiàn)教師神圣光環(huán)的、最光榮的工作崗位。

邁入新時代,教育的根本任務(wù)是立德樹人,是為黨和國家培養(yǎng)忠于中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。作為班主任,我們使命光榮,責(zé)任重大。

學(xué)校舉辦青年班主任基本功大賽,我認(rèn)為意義有兩個方面:

一是搭建班主任相互交流學(xué)習(xí)和展示個人才華的舞臺?!墩撜Z》有言:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。”青年班主任是我校持續(xù)發(fā)展的生力軍,只有大家發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,積極學(xué)、主動學(xué)、時刻學(xué),才能擇善而從,不斷完善自我,提升班主任工作的藝術(shù)水平。

二是進(jìn)一步提高我校青年班主任的專業(yè)素養(yǎng)。班主任的常規(guī),大家都走心的踏實在做,但更多憑借的是自我曾經(jīng)的經(jīng)驗,難免落伍、有失偏頗。搭建這樣的交流平臺,就是發(fā)揮拋磚引玉、借他山之石可以攻玉的功效,在思維的碰撞中提升自我、改變今后工作的方式方法。

今天,也借此機(jī)會,對我們青年班主任們提幾點(diǎn)希望:

“師者,傳道受業(yè)解惑也?!边@里的傳道,不僅僅是知識上的傳授,更是信仰、人格上的傳道。班主任要始終堅定正確政治立場,牢固樹立為黨和國家培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人。用我們的家國情懷,指導(dǎo)和影響未成年人,做他們成長路上的正能量傳播者,生命的楷模。

班主任工作事無巨細(xì),很繁瑣、很辛苦。也正是這樣,就更需要我們有深遠(yuǎn)的情懷,始終踐行我?!盀槌删兔恳晃粚W(xué)生的未來服務(wù)”的辦學(xué)理念,用我們最真的心、最務(wù)實的工作、最接地氣的陪伴,用“班興我榮、班衰我恥”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),深化我們的服務(wù)意識。

雅斯貝爾斯說過“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”、我國古語有言“親其師,信其道”。只有班主任的正人格,才能傳播正能量;只有班主任與學(xué)生在力的相互作用下,心往一處想、勁往一處使,才能更好管理班級,提升管理效能。

青年班主任們,“細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”,我們的工作就是以愛心和智慧,用春風(fēng)化雨般的方式教育和引導(dǎo)學(xué)生,在反思中不斷提升,在陪伴中與學(xué)生共同成長。

希望大家,學(xué)而不厭,誨人不倦:日日新己,日日新人,自立立人,自達(dá)達(dá)人:希望我們的班主任都具有自由意志和獨(dú)立精神,不斷反省和創(chuàng)新,形成教育智慧和個人獨(dú)特的教育風(fēng)格。

期待那一天的到來,真能如此,我們的工作就不僅僅只有壓力和辛苦,同時也是這個群體里收獲最多、最幸福的人!

謝謝大家!

班主任工作的講話稿篇十三

大家好!

我是大三班的小朋友,再過幾天,我就要成為一名小學(xué)生了,這是一件多么光榮的事情!

現(xiàn)在我們已經(jīng)開始適應(yīng)小學(xué)生活了,上周一,我們大班小朋友集體參觀了實驗小學(xué),看到大哥哥大姐姐在明亮的教室里聽課學(xué)習(xí),在寬敞的操場上自由活動,還看到了美麗的小花園和荷花池。

聽說,再過幾天,等大哥哥大姐姐放了暑假,我們要去實驗小學(xué)提前適應(yīng)環(huán)境,可以坐在明亮的教室里看書、學(xué)習(xí),也可以在寬敞的操場上自由的玩耍。聽到這里,中小班的小朋友們是不是也想和我們一起去看看呢!

從現(xiàn)在起我們要好好準(zhǔn)備,爭做一名合格的小學(xué)生。中小班的小朋友們,你們也馬上就要升班了,那就讓我們一起加油吧!

謝謝大家!

班主任工作的講話稿篇十四

你們好!

首先,我代表二(1)班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

以下,我將說倆個方面:

俗話說得好,“熟讀唐詩三百首,不會吟來也會詠”,小學(xué)語文教學(xué)大綱也出指出背誦可以幫助學(xué)生加深對課文的理解,提高閱讀能力,鍛煉記憶力;還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法,培養(yǎng)和提高作文能力。我要求學(xué)生熟背本冊的20篇重點(diǎn)課文,《日有所誦》上選擇一些美文來進(jìn)行背誦,這都是為孩子進(jìn)行積累。大部分孩子達(dá)到了課內(nèi)背誦的要求,一部分孩子完成了課外背誦的目標(biāo),孩子們在預(yù)習(xí)過程中,接觸和了解了較多的成語、美句和美文,這些,都將成為孩子以后的精神營養(yǎng)。

本學(xué)期開始,我仍堅持開展一周一堂繪本課,并新加入成文故事書的大聲朗讀,有《小豬稀哩呼嚕》、《笨笨豬》;每天也有《日有所誦》的誦讀,利用早自修、午間、課前五分鐘等時間進(jìn)行朗讀,努力做到有計劃、有目的、有步驟的提高學(xué)生的聽、說、記的能力,鼓勵全體學(xué)生積極參與。同時,也擴(kuò)展了學(xué)生的課外知識,激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在這方面,大部分學(xué)生表現(xiàn)出極高的興趣,從孩子們的閱讀摘記中很好的體現(xiàn)了出來。特別是其他方面表現(xiàn)一般的陸博斌,每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教育教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。

最后,希望家長們能幫助孩子制定一個可行的計劃,玩和學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,讓孩子過一個充實愉快安全的假期。

班主任工作的講話稿篇十五

各位班主任:大家下午好!

今天我們在此召開班主任會議,主要是簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績,存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開學(xué)以來,無論是德育活動的開展,還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實,成效顯著,各項工作都取得了較好成績,這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的。特別是近段時間,學(xué)校參加大課間比賽,學(xué)生的突出表現(xiàn),也離不開各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置,也是花了不少的精力。看到大家在大課間時忙碌的身影,看著學(xué)生在大課間時快樂的表情,我們感到很欣慰,也很感謝大家。

的確,班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位??吹匠煽兊耐瑫r,我們也發(fā)現(xiàn)了不足,目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題,在這里與大家一起探討。

比如,學(xué)生顯得比較浮燥,課間很吵鬧,課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好,紙屑可以隨處可見,個別年級的廁所依然有很大的臭味。為此,校長非常重視,親自參與檢查和督促……所有這些問題,都說明,我們的工作還有不足,還需進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,提高德育工作實效。

班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜,什么都要管。為了提高工作效率,可以對它進(jìn)行分類,看看哪些事情要先做,哪些可以緩一些,哪些工作要做得細(xì),哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來做,我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條,避免這種來不及做或漏做的情況。

我覺得,把握好以下幾方面的工作,對你做好班主任工作有一定的幫助。

任何一個人,要想干好任何一件事,都心須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感,我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情,從而克服消極的、應(yīng)付的思想,而正是這種積極的態(tài)度,成了干好事情的基礎(chǔ);有了這種責(zé)任感,我們才能尋求一種心理的支持,從而產(chǎn)生動力,這就是事情取得成功的關(guān)鍵。

對于安全工作的責(zé)任感尤為重要,它應(yīng)該是安全工作的核心,我們要以嚴(yán)肅、踏實的態(tài)度對待安全工作,而絕不能馬虎,絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任感,這個要求也不高,它不需要什么尖端的技藝,不需要什么高深的學(xué)問,它只需要一種意識,一種心態(tài)。我們應(yīng)該時刻想著,如果我們哪一方面忽略了,哪一方面就有可能出現(xiàn)問題,而一旦出現(xiàn)問題,就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全,關(guān)系到一個家庭的命運(yùn),關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展;而對于一些隱患,我們發(fā)現(xiàn)了,就應(yīng)該及時說清楚,及時去處理,把隱患消滅在萌芽狀態(tài),這樣,很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想,我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強(qiáng)起來。

只要責(zé)任心強(qiáng)了,心也跟著細(xì)了,安全工作就能落到實處了。平時學(xué)生的上下樓梯,大型集會,課間活動,上學(xué)放學(xué),防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強(qiáng)管理。其次,我們還要利用思想品德課、集會,班隊會加強(qiáng)對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,安全工作一定會得到保障。

班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生,還必須面對學(xué)生家長、學(xué)校相關(guān)職能部門和科任教師,班主任必須認(rèn)真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長都望子成龍、望女成鳳,他們對孩子的期望值很高,在他們眼里,孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時反饋學(xué)生在校的情況,與家長交流、溝通,達(dá)到認(rèn)識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督,班主任應(yīng)認(rèn)真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系,做到有令必行、令行禁止。

協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作,注意樹立科任教師的威信。及時處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情,為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。

雖然班主任工作是一門藝術(shù),但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們,歸根結(jié)底就是一個字:“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。

腦勤,指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況等方面的因素,找出一個適合于這個學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。

腿勤,班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,及時掌握他們思想的動向,以便及時對學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。

嘴勤,就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機(jī)會。平時多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕?,傾聽他們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。

手勤,指的是學(xué)生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。

為了發(fā)揮團(tuán)隊的力量,學(xué)校每周五安排了固定的時間,召開年級班主任會議。目的是為大家提供一個平臺,讓大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺,相互交流班級的管理經(jīng)驗,商討解決問題的對策與辦法。通過交流,讓班主任工作管理能力有進(jìn)一步的提升,增強(qiáng)年級組的凝聚力,最后形成合力,更好的做好工作。同時,各年級組長要做好會議的記錄,對學(xué)校每周的工作安排要認(rèn)真學(xué)習(xí),并認(rèn)真落實。以上這四個方面,只是個人對做好班主任工作的看法,僅供大家參考。

班主任工作的講話稿篇十六

我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,都是我很熟悉、很要好的朋友的離開。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得**年我的q簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態(tài)。所以,我們一個學(xué)期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時間,工作的開心,我們的健康就會加分!因在今天的開學(xué)第一次班主任會上,我拜托各位帶著一份樂觀的心態(tài),讓健康快樂伴隨我們整個學(xué)期。

拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成好我們本學(xué)期的德育工作,精彩的度過一個學(xué)期的班主任生活。

班主任工作的講話稿篇十七

親愛的同學(xué)們:

大家好!今天是新學(xué)期的第一天,我們懷著激動的心情,邁著矯健的步伐回到學(xué)校,迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。今天我將利用一節(jié)課的時間圍繞“安全”這個話題和大家談起。因為安全是我們快樂學(xué)習(xí)與生活的前提,是我們每一個人的心愿。在此,我向全體同學(xué)提出以下建議,讓我們行動起來,為安全而努力,讓安全與我們同行。

同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命,增強(qiáng)安全意識,讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天老師與同學(xué)們一起交流幾個方面的安全問題。

一、交通安全。

1、要遵守交通法規(guī),基本常識有:行人靠右行,不闖紅燈,不跨越護(hù)欄,橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過,不脫把騎車,不騎“英雄”車,不跳車,不扒車。

2、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車。

3、不乘坐黑車,因為黑車是“三無”車,有諸多不安全系數(shù),出了安全問題,費(fèi)用難以保證,更談不上賠償。

4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭,乘車須抓緊扶手,車停穩(wěn)后再下車,不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸?shù)炔话踩囕v。

5、注意上學(xué)和放學(xué)安全,在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間,不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離帶,要走人行橫道線,還要注意來往車輛;不在馬路上踢球。

二、校園安全。

同學(xué)要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,具體而言:

1、禁止到工地玩耍、圍觀。

3、mp。

4、游戲機(jī)、錄音機(jī)、收音機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等電器的充電器。像小刀、鉛筆、三角板、木棒、拖把和掃把的柄都是有危險的,都不能當(dāng)玩具,更不能用這些東西去戳同學(xué)的身體,而且在使用時要小心,不要碰到別人。到音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室上課時,應(yīng)該把筆、三角板等物品放在鉛筆盒里或袋子里,可以避免被戳傷,這一點(diǎn)特別重要。

3、除了早鍛煉、體育課、其他時間,無論是在平滑的走廊上,還是在粗糙不平的地面上,無論是從教室到廁所,還是從操場到教室,大家都不要奔跑。尤其是聽到上課鈴響時,同學(xué)們不要著急,不要奔跑,以免發(fā)生沖撞事件。上課鈴響到上課開始,有兩分鐘的音樂鈴聲時間,聽到鈴響后,有兩分鐘的時間讓大家走回教室,同學(xué)們腳步邁大一點(diǎn)走回去來的及。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)奔跑,互相提醒一下。

4、早鍛煉、大課間、體育課跑步時,前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。建議大家在跑步、球場上打球時,先做一做伸蹲跳、高抬腿等運(yùn)動,做一下熱身運(yùn)動,可以讓大家在活動時更靈活。

5、課間文明休息,不要奔跑,不要追逐,不要摔跤,嚴(yán)禁用掃帚、拖把、棍棒、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。嚴(yán)禁在樓梯和走廊里拍球、踢球。

6、上下樓靠右行,行走時眼睛要看臺階,不要在樓梯上推拉、打鬧,不許在樓梯上做跑、跳等危險動作,不許趴在扶手上滑行。遇到突然停電,如果在樓梯上則在原地等候,不能叫喊、恐嚇、推拉,等到復(fù)明后在有秩序的疏散;如果在教室內(nèi),則坐在座位上,念念詩歌,不能跑動、尖叫。

7、與同學(xué)和睦相處,不能尋釁滋事,引發(fā)矛盾。

三、食品衛(wèi)生安全。

春夏交替季節(jié),是多種疾病高發(fā)期,食物容易變質(zhì),要注意食品衛(wèi)生安全。要謹(jǐn)防“病從口入,毒從口入”。

1、講究個人衛(wèi)生,常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整潔并要常曬。

2、加強(qiáng)體育鍛煉,按時集隊、跑步或做操,增強(qiáng)身體免疫能力。

3、購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點(diǎn)購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。不提倡吃零食,更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)、外整潔衛(wèi)生,每天開門開窗,保證室內(nèi)通風(fēng)。

四、用電安全。

1、不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手,濕布觸摸、擦拭電器外殼,更不能在電線上晾衣服或懸掛物體,或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告,請電工檢修,切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。

4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留,更不能攀爬變壓器,不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi),不得亂動電氣設(shè)備。

5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi),要迅速切斷電源,然后再滅火。

6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時,要先使觸電者盡快脫離電源,再采取其它搶救措施。

五、疾病安全。

1、生病要及時報告老師,以便及早治療,不能來校通知的可以電話通知。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療,關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

六、防震安全。

1、發(fā)生地震時,應(yīng)用較軟的東西,如書包先保護(hù)自己的頭部,再弓著背以最快的速度逃離教室,跑到空闊的地方,如操場。

2、來不及逃離教室的時候,應(yīng)躲藏在墻角,不得靠近窗戶,以防被玻璃割傷。

七、居家安全:

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。

1、活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。

3、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、出門一定要告知父母長輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。雙休日,不要到學(xué)校玩耍。

5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確使用,不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

6、不跟隨陌生人外出游玩,不吃陌生人給的東西,不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

八、游泳安全。

不準(zhǔn)私自下水游泳;不在沒有成年人或老師帶領(lǐng)下游泳;不得擅。

自與同伴結(jié)伴去游泳;不到不熟悉的水域或水情險惡的地方游泳;不到山塘、水庫、小溪等有危險的地方嬉戲、玩耍。要嚴(yán)明紀(jì)律,如有違紀(jì),將嚴(yán)肅處理。

同學(xué)們,我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,嚴(yán)格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范,遵紀(jì)守法,時時注意安全,事事注意安全,記住家長電話號碼和急救電話(110、120、119),提高自我保護(hù)意識和能力,就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

最后,祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

平平安安生活快快樂樂學(xué)習(xí)健健康康成長。

南田鎮(zhèn)小藍(lán)蘇理。

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