總結可以讓我們更加明確自己的目標與方向,助力我們更好地前行??偨Y可以采用概括和歸納的方式表達。如果你正在寫一篇總結,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇一
天高云淡,金秋送爽。天氣有一點點冷。但我們還是進行了今天上午的活動。是應急災難活動。
我們從班級內走到操場,開始了我們今天的活動。我們站成兩排,聽著老師的指揮。有序地爬上了軟梯。我一開始有一點激動之后我們從一個臺子跳了下來。之后又在一個像山一樣的坡上滑下來……這樣我們就完成了今天的活動。
今天的活動讓我們在災難面前不慌張,同學們都很喜歡這個活動。
公眾號:二十小學語文天地。
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防范校園欺凌安全教育日講話稿篇二
老師們、同學們:
大家上午好!
今天,我要講的題目是加強安全教育,反對校園欺凌。一是來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力,遠離校園傷害,同時也希望每位同學自覺積蓄關愛他人、自我保護的正能量,營造和諧、友善、平安的校園氛圍,攜手進步成長!
什么是校園欺凌。
所謂“校園欺凌”,就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的,發(fā)生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益,輕者嚴重違反校規(guī)校紀,重者構成違法犯罪。
在校園里,有時課間時間,有的'同學就會報告反映:某某大同學過來搶住我們的球就跑;有的是幾個同學不由分說,拿起來別人的玩具,不打招呼,自己樂呵呵開玩起來;有的是,看見別的同學在一起,過去用眼睛瞪人家,一副兇巴巴的樣子;有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受;甚至還出現過脅迫別的同學帶錢、帶物,并且威脅不能報告老師、家長等等,其實這就是校園欺凌的邊緣現象,我們必須高度警惕,應該盡快杜絕這些行為。
如何預防校園欺凌。
1
學會寬容。
同學間要友善相處。如果和同學發(fā)生了矛盾,要懂得寬容?!兜茏右?guī)》中的“言語忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說;揚人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來殺身之禍。
2
尋求幫助。
如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3
言語規(guī)勸。
向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴重的違法行為,讓對方主動放棄。
4
機智沉著。
如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機會報告老師、家人或者是110報警。有個男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時他不喊“狼來了”,而是抓住人們愛看熱鬧的心理大喊“耍猴的來啦”,這個逆向思維使男孩最終獲救。
老師們、同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,特別是高年級同學,要認真自查自糾,看看班級內存在的問題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀律、寬容友善的人,共同構建我們和諧平安的團結小校園。
謝謝大家!
平原縣江山國際學校。
10月22日。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇三
老師們、同學們:
大家上午好!
今天,我要講的題目是加強安全教育,反對校園欺凌。一是來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力,遠離校園傷害,同時也希望每位同學自覺積蓄關愛他人、自我保護的正能量,營造和諧、友善、平安的校園氛圍,攜手進步成長!
所謂“校園欺凌”,就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的,發(fā)生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益,輕者嚴重違反校規(guī)校紀,重者構成違法犯罪。
在校園里,有時課間時間,有的'同學就會報告反映:某某大同學過來搶住我們的球就跑;有的是幾個同學不由分說,拿起來別人的玩具,不打招呼,自己樂呵呵開玩起來;有的是,看見別的同學在一起,過去用眼睛瞪人家,一副兇巴巴的樣子;有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受;甚至還出現過脅迫別的同學帶錢、帶物,并且威脅不能報告老師、家長等等,其實這就是校園欺凌的邊緣現象,我們必須高度警惕,應該盡快杜絕這些行為。
1
學會寬容。
同學間要友善相處。如果和同學發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。《弟子規(guī)》中的“言語忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說;揚人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來殺身之禍。
2
尋求幫助。
如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3
言語規(guī)勸。
向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴重的違法行為,讓對方主動放棄。
4
機智沉著。
如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機會報告老師、家人或者是110報警。有個男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時他不喊“狼來了”,而是抓住人們愛看熱鬧的心理大喊“耍猴的來啦”,這個逆向思維使男孩最終獲救。
老師們、同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,特別是高年級同學,要認真自查自糾,看看班級內存在的問題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀律、寬容友善的人,共同構建我們和諧平安的團結小校園。
謝謝大家!
平原縣江山國際學校。
2018年10月22日。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇四
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好。我是八(15)班的xxx,很高興今天能在國旗下演講。今天,我的演講主題是校園欺凌,或者說是校園暴力。
從字面上來講,校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠,實則就在我們身邊。一個不經意的動作,一句順口的嘲諷都是校園暴力的導火線。據統(tǒng)計,20xx年至20xx年,光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達43起,其中不光有以多欺少的暴力毆打,更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱,一些極端個案的情形,讓人很難相信那些事情會是在校學生所為。日照五蓮一中學發(fā)生校園欺凌事件,學生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上,兩段共長達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉,在視頻中,一名女生在宿舍角落里遭到數名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā),甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落,并且滿嘴臟話。由此可見,校園暴力其實并不少見,其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了,這也敗壞了該學校的名聲與校風。最重要的是,它使同學的心中增添了一抹陰影,永遠揮之不去。它損壞了同學的自尊心,可能會產生一個報復之心,染上不良習性。當然,在我們文明和諧溫外中,并未發(fā)生過此類現象,這不符合我們溫外應有的儒雅之風。然而,我們正在處于或走向青春期,心理發(fā)育并不是很完全、成熟,很容易激動到難以控制,所以做好防范工作也是必不可缺的。那么,我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢?這里,我們要進行分類討論。
為了避免成為受害者,首先,我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”,話可不能亂講。其次,管好自己的手腳??赡苣阒皇情_玩笑,但在別人看來,你侵犯了他的人身權利,你就該受到點教訓。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險,千萬不要害怕,趕緊呼叫老師、同學,尋求幫助。如果你已經受到了侵害,你就要立即向老師、家長,甚至是公安機關傾訴,不可以一個人悶著不說。
為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥”、“社會你龍叔等等的人,第一,你要做到恪守校規(guī),文明有禮。第二,做到必要的寬容,不能得理不饒人,從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,要控制好自己的情緒。學會合理宣泄、自我調節(jié)、進行放松訓練并且轉移自己的注意力。
提醒周邊的人,制止他們的不良行為。當一群人正在社會一個人的時候,絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學生義不容辭的責任。要做到見義智為,在減少自身受到傷害的條件下,勇敢地對抗校園欺凌。
所以,行動吧,讓校園欺凌遠離我們,共同營造一個文明和諧的大家庭。謝謝大家。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇五
敬愛的老師,親愛的同學們:
? ? ? ?大家好。(鞠躬)我是八(15)班的xx,很高興今天能在國旗下演講。今天,我的演講主題是校園欺凌,或者說是校園暴力。
從字面上來講,校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠,實則就在我們身邊。一個不經意的動作,一句順口的嘲諷都是校園暴力的導火線。據統(tǒng)計,20xx年至20xx年,光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達43起,其中不光有以多欺少的暴力毆打,更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱,一些極端個案的情形,讓人很難相信那些事情會是在校學生所為。日照五蓮一中學發(fā)生校園欺凌事件,學生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上,兩段共長達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉,在視頻中,一名女生在宿舍角落里遭到數名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā),甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落,并且滿嘴臟話。由此可見,校園暴力其實并不少見,其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了,這也敗壞了該學校的名聲與校風。最重要的`是,它使同學的心中增添了一抹陰影,永遠揮之不去。它損壞了同學的自尊心,可能會產生一個報復之心,染上不良習性。當然,在我們文明和諧溫外中,并未發(fā)生過此類現象,這不符合我們溫外應有的儒雅之風。然而,我們正在處于或走向青春期,心理發(fā)育并不是很完全、成熟,很容易激動到難以控制,所以做好防范工作也是必不可缺的。那么,我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢?這里,我們要進行分類討論:
一、為了避免成為受害者,首先,我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”,話可不能亂講。其次,管好自己的手腳??赡苣阒皇情_玩笑,但在別人看來,你侵犯了他的人身權利,你就該受到點教訓。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險,千萬不要害怕,趕緊呼叫老師、同學,尋求幫助。如果你已經受到了侵害,你就要立即向老師、家長,甚至是公安機關傾訴,不可以一個人悶著不說。
二、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人,第一,你要做到恪守校規(guī),文明有禮。第二,做到必要的寬容,不能得理不饒人,從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,要控制好自己的情緒。學會合理宣泄、自我調節(jié)、進行放松訓練并且轉移自己的注意力。
三、提醒周邊的人,制止他們的不良行為。當一群人正在社會一個人的時候,絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學生義不容辭的責任。要做到見義智為,在減少自身受到傷害的條件下,勇敢地對抗校園欺凌。
所以,行動吧,讓校園欺凌遠離我們,共同營造一個文明和諧的大家庭。謝謝大家。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇六
為有效預防校園欺凌事件,維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學工作的正常運行,根據《德化縣中小學校園欺凌專項治理實施方案》(德教〔20xx〕65號)要求,我校認真貫徹落實通知和方案要求,積極開展校園欺凌專項治理活動,并對活動開展情況認真自查自糾,現將自查情況總結匯報如下:。
一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組。
為做好校園欺凌有效預防和處置工作,學校成立了以邢常軍常務副校長為組長的“校園欺凌專項治理”領導小組,明確職責,加強領導。
組長:肖偉志。
副組長:蘇民樹。
成員:德育處、各班主任。
工作職責如下:
組長:全面負責校園欺凌專項治理工作,指導督查治理活動的實施情況。
副組長:組織協(xié)調各部門,確保各項工作落實到位。
組員:服從領導,各司其職。
安保處:制定實施《德化縣中小學校園欺凌專項治理實施方案》;做好校門出入管理和校園巡查工作,建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬。
德育處:組織開展相關教育活動,與安保處一起處置校園欺凌事件。
班主任:對班級安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底,建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬,發(fā)現問題及時處置并上報。
二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查。
(一)對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底。
通過對師生的安全問卷調查,組織部分學生座談和召開班級安全信息員會議等形式對校園安全現狀、安全隱患和矛盾糾紛、學生小團伙組織以及易于發(fā)生在學生之間的蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為或傾向性、苗頭性問題,進行全面細致的摸底排查,根據排查摸底情況,有針對性地整改治理。
(二)建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬,實施零報告制度。
各班級建立班級日志,由班主任定期審查班級日志的記錄情況,發(fā)現問題及時處置并上報年段長。班級安全信息員每日上報本班安全狀況(即使沒有出現新情況,也要將報表填上“無”上報),由年段長匯總各班信息報至學校安保處。
(三)加大對關鍵時間點和重點區(qū)域的巡查力度。
校園欺凌與校園暴力多集中于上學、放學途中以及課間等非課業(yè)時間。地點主要在校內廁所、教學樓角落、后操場等老師較少在場的地方。針對這些特點,我校進一步完善校干值班導護制度,在學生放學和課間時間由值日行政帶領值班老師到學校門口和后操場檢查巡視維持秩序;年段長帶領班主任加強對廁所、走廊、教學樓角落等重點區(qū)域的巡查,預防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
三、存在的主要問題。
駐足回首之間,有喜也有憂。展望明天,道路漫漫且修遠,困難重重亦艱險。
1、學校正在建校,大門不能落鎖,帶來一定的安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多,缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。
3、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來,社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在,社會上的非法出版的圖書、音像及網吧和游戲廳對學生的影響非常大,學校周邊的飲食攤和食品店等還存在安全隱患。
四、下階段整改措施。
(一)開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育。
1.召開“校園欺凌專項治理”會議。強調“校園欺凌專項治理”工作的重要性,部署“校園欺凌專項治理”工作,要求大家從思想上高度重視。要求班主任做好對學生的宣傳教育和管理工作,對班級安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底,建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬,發(fā)現問題及時處理上報。
2.開學初(9月份)各班要召開一次“校園欺凌專項治理”主題班會。總結上學期各班“校園欺凌專項治理”活動的經驗和不足,進一步明確專項治理的重要性和對校園欺凌事件的處理辦法等,集中對學生開展品德、心理健康和安全教育,以此加強對學生的遵規(guī)守紀教育,堅決遏制校園欺凌行為的發(fā)生。
3.開展“校園欺凌專項治理”板報評比活動。開學初,各班要認真出一期“預防校園欺凌”的主題黑板報。
4.通過各種途徑和方式,加大宣傳教育的力度,積極營造濃厚的“校園欺凌專項治理”活動氛圍。充分利用校園電子屏、宣傳櫥窗對學生進行教育,進一步提高大家對“校園欺凌專項治理”的認識。充分發(fā)揮網絡平臺的宣傳作用,先后在我校網站發(fā)布《國務院要求各地各中小學校專項治理校園欺凌》、《美國如何應對校園欺凌》等文章。
(二)完善“校園欺凌”的預防和處理。
1、完善制度。制定完善《金鎖小學校園欺凌預防和處理制度》和《金鎖小學校園欺凌事件應急處置預案》,建立校園欺凌事件應急處置機制,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2、加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,加強預防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
(2)加強對學校門口、廁所、操場、后操場等重點區(qū)域的巡查,做好巡查記錄;
(3)加強門衛(wèi)管理,守住安全防線。堅持24小時值班制度,對來校人員、車輛加強管理,做好出入登記記錄、學生請假出校記錄、加強校園巡查,提高警惕,守好第一道安全防線。
(4)每月對學生進行一次管制刀具和違禁物品檢查,及時清除安全隱患。
(5)充分利用學校心理咨詢室對學生心理健康輔導和疏導,進行心理干預和調節(jié)。
(6)充分利用好我校電子門禁擺閘、道閘系統(tǒng)和錄像監(jiān)控系統(tǒng),進一步增添現代校園安保裝置,提高物防、技防水平。
3、及時處理。對出現的校園暴力事件反應迅速,及時調查處置校園欺凌事件,切實保護學生的人身安全不受侵害。嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,及時向公安部門報案并配合立案查處。
4、責任追究。專項治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件,造成惡劣影響的,將予以通報和追究責任。
通過校園欺凌專項治理,加強了法制教育,嚴肅了校規(guī)校紀,規(guī)范了學生行為,為促進學生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供了良好的環(huán)境,但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項任重而道遠的工作,我們要時刻警鐘長鳴,更加深入細致的做好這這項工作,建設陽光校園、平安校園。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇七
老師們、同學們:
大家下午好! 今天我講話的主題是:“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學生認真聽講,并能用聽講所學到的知識,結合到實際生活、學習中,以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。同時形成在校園中積蓄關愛他人、自我保護的正能量,并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來,營造和諧友善、平安的校園氛圍。
老師們、同學們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識,那么如何預防校園欺凌呢?有這么四點大家要記?。?/p>
1、學會寬容:同學間要友善相處,如果和同學發(fā)生了矛盾,要懂得寬容
2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助
3、言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴重的違法行為,讓對方主動放棄
4、機智沉著:如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機會撥打110報警。
接下來希望各班利用班會課,進行“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育。并把學校下發(fā)的“關于加強校園欺凌行為應急防范教育的辦法”進行認真?zhèn)鬟_教育,強調學習完后將本辦法張貼在班級公示欄內,供學生平時學習,讓學生入腦入心。確保師生安全。我的講話結束。 謝謝大家!
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇八
校園欺凌不一定在校園內發(fā)生,放學后同學間的欺負行為也算在內。
其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。
通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
欺凌類型。
典型欺凌者。
?霸道和沖動,傾向使用暴力欺壓他人。
?比較自我中心,對受害同學缺少同情心。
?得到部分同輩的認同。
?行為上比起其他同學突出。
被動欺凌者。
?看見欺凌者的暴力行為得逞,于是協(xié)助及附和欺凌者,有些則藉此保護自己,免受欺凌。
?看見欺凌者欺凌同學后,則嘲笑受害者無用。
被欺凌者。
?性格內向、害羞、怕事。
?在同學間不受重視,只有很少朋友,在學校中十分孤單。
?缺乏與同輩相處的社交技巧,容易引起同學不滿和反感。
?有身體障礙者、有智力障礙者。
?沉默、表達能力不佳者。
?性格或行為上有異于他人。
對受害者影響。
欺負同學會對同學構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
身心影響:恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺,自己也成為欺凌者,可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響:常常缺席、對老師不恭敬、訴訟。
欺負行為。
?叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用、侮辱其人格等。
?對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
?干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。
?欺凌者明顯地比受害者強,而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
?傳播關于受害者的消極謠言和閑話。
?恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
?讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分。
?中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
?分派系結黨:孤立、杯葛或排擠受害者。
?敲詐:強索金錢或物品。
?畫侮辱畫。
?網上欺凌(cyberbullying),即在網志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。
角色體現。
欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),牽涉的學生可分為幾種:
?欺凌者(英文:bully)發(fā)動欺凌行為,通常還帶領其他同學參與其中。
?受害者(英文:victim)受到欺凌。
?協(xié)助者(英文:assistant)跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動。
?附和者(英文:reinforcer)支持欺凌者的行為,例如:在旁嬉笑或吶喊助威。
?保護者(英文:defender)安慰及支持受害者,嘗試制止欺凌行為。
?局外人(英文:outsider)置身事外。
延伸閱讀:
在家庭中,怎樣才能做一個稱職的家長,來防范校園欺凌行為的出現呢?那就要有三“心”:
一是要“細心”。家長平時應密切關注孩子的言談舉止,發(fā)現其中的蛛絲馬跡。例如,作為校園欺凌的受害人,孩子往往會在身體、心理、行為等方面發(fā)生改變,如:身體上出現莫名傷痕,孩子卻無法解釋原因或原因牽強;經常逃避上學,不愿如廁,自我封閉,甚至出現自傷自殘,自殺行為;經常坐立不安,口中念念有詞,睡眠質量不佳;學習成績大幅度下降等。發(fā)現問題是解決問題的前提,如果家長長期漠視孩子身上顯現出的反常細節(jié)特征,而孩子又因種種原因不愿意敞開心扉,可能會造成無可挽回的嚴重后果。
二是要“耐心”。家長應掌握親子間溝通技巧,了解孩子所思所想、所欲所求。溝通是人際傳情達意、交流反饋的過程,其三大要素按重要程度由高到低為:溝通的動作、溝通的方法和溝通的內容,只有采用正確的動作,恰當的方法,才能真正做到溝通內容的上傳下達。因此,當孩子身上出現疑似實施或遭受校園欺凌行為的特征時,家長應放低姿態(tài),換位思考,注重眼神、表情、動作等非語言溝通,采取啟發(fā)誘導的方式讓其說出實情,切不可一言不合就暴跳如雷,讓孩子陷入進退兩難的境地。
三是要“公心”。家長應以身作則,明辨是非,給孩子傳遞正確的價值觀與對錯標準,配合老師、學校進行管理,切勿不問青紅皂白,一味推卸責任,橫加指責。
遏制校園欺凌需要全社會的齊抓共管,而其中的家庭教育至關重要。只有當每一位家長都意識到校園欺凌的巨大危害,用“細心”來觀察孩子,用“耐心”與其溝通,用“公心”進行處理,才能迎來校園欺凌真正消弭的“明天”。
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防范校園欺凌安全教育日講話稿篇九
大家好!
開學已經是第三周了,師生們共同努力,克服了辦公室、教師騰挪安置等諸多問題,學校各項工作逐步走向正規(guī),今天,我想就看到的和聽到的一些問題,和大家談談反對校園欺凌、確保校園安全的問題,希望同學生認真聽講,結合到實際生活、學習中,一是來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力,遠離校園傷害,同時也希望每位同學自覺積蓄關愛他人、自我保護的正能量,營造和諧友善、平安的校園氛圍,攜手共同進步成長!
什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的,發(fā)生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益,輕者嚴重違反校規(guī)校紀,重者構成違法犯罪。
在我們的校園里,有時課間時間,有的同學就會報告反映:某某大同學過來搶住我們的球就跑,有的是幾個同學不由分說,拿起來別人的玩具,不打招呼,自己樂呵呵開玩起來,有的是,看見別的同學在一起,過去拿眼睛瞪人家,一副兇巴巴的樣子,有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受,甚至還出現過脅迫別的同學帶錢‘帶物,并且威脅不能報告老師、家長等等,其實這就是校園欺凌的邊緣現象,我們必須高度警惕,應該盡快杜絕這些行為。(有些時候,我們班干部管理時有動手動腳的現象,這也是不允許的)
那么如何預防校園欺凌呢?有這么四點大家要記?。?/p>
1.學會寬容:同學間要友善相處,如果和同學發(fā)生了矛盾,要懂得寬容?!兜茏右?guī)》中的“言語忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說;揚人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來殺身之禍。
2.尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3.言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴重的違法行為,讓對方主動放棄。
4.機智沉著:如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機會報告老師、家人或者是110報警。有個男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時他不喊“狼來了”,而抓住人們愛瞧熱鬧的心理大喊“耍猴的來啦”,這個逆向思維使男孩最終獲救。我告訴孩子,如果真遇到欺凌情況,要急中生智,跳出常規(guī)思維。不喊“打架了”,而要大聲多喊“殺人了”。一旦聽到有人高喊“殺人了”,欺凌情況就會很快結束。
老師們、同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,接下來希望各班結合實際開展“反校園欺凌”大討論,補充完善版規(guī)班級,特別是高年級同學,要認真自查自糾,看看班級內存在的問題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀律的、寬容友善的人,共同構建我們和諧平安的團小校園。
謝謝大家!
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十
參加對象:20xx級、20xx級全體學生
活動要求:1各班以主題班會為載體,讓同學們牢固樹立了“遵紀守法為榮,違法亂紀為恥”的思想,學會了正確處理同學之間的關系,讓學生不僅明白知法、懂法、守法,而且讓法律知識在全體學生的心中生根、發(fā)芽、開花、結果!
9月18日晚7:00―7:0政教處、團委會組織人員進行現場檢查評比。
(二)黑板報
活動時間:9月1日――9月9日
參加對象:20xx級、20xx級全體學生
活動要求:
1、出一期以“防治校園欺凌”為主題的黑板報;要求主題鮮明、圖并茂。
2、9月11日學生會成員進行檢查評比。
(三)宣傳圖片展
活動時間:9月9日――9月1日
參加對象:高中部全體學生
活動地點:圖書館前廣場
活動要求:每班組織學生有秩序地觀看圖片展,增強青少年法制宣傳教育實效,充分認識了預防校園欺凌的重要性。
(四)簽訂承諾書”
活動時間:9月1日―――9月日
參加對象:20xx級、20xx級全體學生
活動要求:學校將統(tǒng)一印制《xx一中杜絕校園欺凌承諾書》,分發(fā)到各個班級,各班組織學生認真閱讀簽訂,要求全體學生要履行承諾,踐行中學生守則,做一名明有禮的中學生。
(五)發(fā)放致家長的一封信
活動時間:9月1日―――9月日
參加對象:全體高中部學生
活動要求:學校統(tǒng)一印制《xx一中預防校園欺凌告家長一封信》,分發(fā)到各位家長,家長將回執(zhí)簽字剪下后統(tǒng)一上交班主任。
1、加強學生校園欺凌治理工作事關我校學生的身心健康和全面發(fā)展,事關千百家庭的幸福和社會和諧穩(wěn)定。希望各班級以本次活動為契機,扎實有效地開展活動,有效防治我校學生校園欺凌事發(fā)生。
2、活動結束后請將有關資料送交清正樓21室李士春老師處。
未盡事宜,待后補充。以上活動的考評將計入9月份的班級量化考核。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十一
該校制定了防治學生欺凌工作制度和應急預案,召開了防治校園欺凌專項工作會議,將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位,每一個管理環(huán)節(jié)。并強調了教職員工的師德師風教育,嚴禁體罰和變相體罰學生,絕不允許教師及其他人員成為校園欺凌事件的參與者。
學該校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會、黑板報等多種形式讓學生了解有關校園欺凌的常識,進一步增強學生法制觀念,學會利用法律武器保護自己。同時教育學生要不斷陶冶情操,修身養(yǎng)性,嚴于律己,寬以待人,不做欺凌之事,不當欺凌之人。
一是各班教認真摸排和及時處理發(fā)現的苗頭性問題,對個別學生加強心理疏導和干預,做好留守兒童關心關愛工作,力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發(fā)生。
二是視頻監(jiān)控全覆蓋,專人值守,全時段監(jiān)控,做到早發(fā)現、早預防、早控制。
加強家校溝通,形成防治合力。該校通過班級家長微信群、家長會等形式提請家長切實履行監(jiān)護責任,引導廣大家長共同關注學生情緒變化,積極與學校溝通情況,遏制校園欺凌的發(fā)生。努力實現校園欺凌事件“零事故”。
一是強化組織領導,建立健全制度。
中心校成立預防校園欺凌領導小組,落實崗位職責,強化責任分工,制定工作預案,健全相關制度。由學校校長、法治校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組,對發(fā)生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二是加強教師培訓,強化育人目標。
簽訂班級管理目標表責任書,強化班級管理團隊育人目標,關愛每一個學生。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓,增強教師識別和制止校園欺凌的技能,引導教師不歧視學困生,給予每個學生關愛,避免偏差學生滑向問題學生,成為暴力學生;多與家長聯系溝通,了解學生家庭情況,關心學生家庭環(huán)境,讓學生始終感受到“家”的溫暖。
三是加強法治教育,增強學生法制觀念。
通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識,提高法制意識。邀請法制校長進校園,舉行法制專題報告會,不斷完善“法治校長”長效機制建設,實現法治與德治相結合,課堂教育與課外教育相補充,強化在校學生法治理念和遵紀守法意識,提升青少年法律素質。
四是開展主題活動,增強守法意識。
通過電子屏、校園廣播、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模擬法庭等形式對學生進行教育,引導學生建立融洽的同學關系,不對他人實施欺凌,受到欺凌時正確應對,見到欺凌情況及時報告,培養(yǎng)學生競爭意識、合作意識、規(guī)則意識、團隊精神,增強學生自我管理能力,培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng),形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五是加強隱患排查,做到學生無縫隙管理。
定期對管制刀具等各種危險物品進行清查,對學生間的糾紛及時發(fā)現和化解,嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查,發(fā)現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態(tài),及時化解矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活動時間的`巡查,寄宿制學校全面加強和嚴格落實巡視,查鋪制度,嚴防暴力事件發(fā)生。及時更新和維護校園監(jiān)控設備,及時修復損壞的設施,做到校園監(jiān)控全覆蓋,保持校園環(huán)境整潔,避免“破窗效應”。
六是強化家校合作,增強育人效果。
關注學生成長經歷和家庭環(huán)境,拓寬家校信息互通渠道,及時發(fā)現問題苗頭,有針對性開展工作。通過“8課時家長課程”、“家長開學第一課”、“家庭教育農村行”等形式,引導家長樹立科學的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。通過班級微信群、班級群等形式,引導家長多與孩子交流,多與學校溝通,配合學校關心引導孩子健康成長。
七是強化綜合治理,凈化周邊環(huán)境。
加強與派出所、食藥所、安監(jiān)所等部門的溝通和聯系,贏得有關部門的支持配合,共同改善學校所在的社區(qū)環(huán)境,凈化學校周邊環(huán)境,防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生,確保學生安全。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十二
各位老師、同學們:
絡的發(fā)達與普及,校園欺凌又呈現出了。
網
絡傳播的新趨勢,讓許多無辜的人受到更嚴重的身心傷害,而要徹底杜絕校園欺凌是一項復雜、系統(tǒng)的工程,需要全社會的共同努力。作為新時代的高中生,應該從自己做起,拒絕校園欺凌,首先拒絕成為校園欺凌的施暴者:
中國。
的傳統(tǒng)文化中,有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展,例如“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”“退一步海闊天空,忍一時風平浪靜”,與人為善,寬容待人,能避免同學之間大部分矛盾。
成長的過程中,我們每個人都會遇到難以化解的難題,也難免怒氣沖沖。遇到難題,要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通,在家長、老師的引導下,提高非暴力意識和非暴力情感,正確疏泄心中情緒,避免暴力發(fā)生。
中學生的暴力行為,很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣、俠士風度,把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段,崇尚“該出手時就出手”,這是很危險的,同學們要主動遠離暴力影視,遠離社會幫派。
作為中學生,有些同學已年滿16周歲,滿足擔負刑事責任的年齡要件。同學們要積極閱讀法律書籍,增強法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,要明確施暴者需要承擔相應的法律后果。
心理學家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌,直接欺凌主要是指打罵,間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷,嚴重可致人死亡。所以,不能給其他同學起侮辱性的綽號、不能散播關于其他同學的消極謠言,說閑話,更不能威逼恐嚇。
同學們,當你與家人、同學之間產生隔閡、發(fā)生矛盾時,要及時溝通,尋求幫助,糾正不良心理,不讓自己成為“暴力”的奴隸。
在遭遇校園欺凌的孩子中,普遍存在“自卑”“低自尊”的.現象,所以避免“被欺凌”,首先要培養(yǎng)自尊、自信的人格,壯大自己的氣場。另外,自大、自私的性格也容易招致報復,同學們要提高自己的修養(yǎng)。
在學校多交朋友,和同學友好相處,平時不要過于爭強好勝,說話要注意分寸,給自己給別人都留點面子。不要拉幫結派或加入社會幫派,避免和一些喜歡惹是生非的學生走得太近。遭遇故意挑釁時,懂得巧妙化解,然后快速離開。
身體弱小的同學、不善交流的同學、朋友不多的同學,都建議培養(yǎng)一項體育方面的愛好,一方面可以強身健體,一方面可以通過運動結交好朋友,有朋友的陪伴就不容易被欺凌。
放學后有校車的盡量乘坐校車回家,沒有的可以和同學們結伴而行,同時不要走小路、抄近路,避開一些有潛在危險的地帶,盡量不要單獨待在廁所、操場、校園偏僻的角落。不熟悉的人找盡量不去,有事在班級里解決。
如果曾遭遇過校園欺凌或威脅,為防止再遭打擊報復,可以攜帶防身用品或報警器。建議女孩子們盡可能隨身攜帶,不僅可以預防校園欺凌,也能預防社會上的不良侵害。
一旦遭遇了校園欺凌,我們又該如何應對呢?
校園欺凌發(fā)生時,首先告訴自己不要害怕,要相信大多數同學、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅強后盾,會堅定地支持自己。一旦我們內心篤定,就會表現出一種強大的威懾力,讓施暴的人不敢貿然攻擊,甚至自動退縮。
若被多人圍困,要懂得周旋,一旦對方放松警惕,立刻趁機逃跑;
如果你有把握打動他們,那就盡可能取得他們的信任,不讓暴力事件發(fā)生。注意:人身安全是第一位的,避免使用挑釁性語言惹怒對方,以免遭遇更嚴重的暴力。
若正好有人經過,一定要大聲呼救;
如果你攜帶手機,一定要及時撥通電話報警,或發(fā)送求救短信至12110。報警時要小心以免被對方發(fā)現。
當發(fā)現有同學遭受校園欺凌時,應盡快報告老師或報警,不要坐視不理,默默走開,更不能圍觀。
總之,同學們要加強自己保護意識,當你感覺可能會遭遇校園欺凌時,要主動及時地和老師、家長聯系,積極爭取學校、家庭和社會的保護與幫助。學會用法律知識保護自己,大膽揭發(fā)壞人壞事,不要忍氣吞聲,姑息養(yǎng)奸。
同學們已經是高中生,身形體力與成年人相近,若遭遇暴力侵害、無法逃脫且危及生命的情況下,可適度反抗,保護自身安全,所以學習和掌握一些基本的防身術非常必要:
1、如果施暴者從側面抱住你,可以用靠近他的那只手猛擊他的襠部,再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部,這一舉措可以使施暴者遭到重創(chuàng)。
2、如果施暴者從前邊抓住了你的肩,建議你用同側的手搭在他的手臂上,然后朝被按的方向轉身,頭一低,即可咬住他的小臂。咬緊不要松,再猛搖頭,趁機朝他腳尖上猛跺,他必然松手。
3、如果施暴者將你按倒在地,并掐住了你的脖子,你可以順勢抓住他的手臂,借力彈起雙腿夾住他的頭,用力撞向地面。
4、上身被困住時,用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部,也是很有力的反擊。
5、如果和對方面對面站著,可用前額攻擊對方面部和胸部,一般而言,撞擊面部效果較好(尤其面部鼻梁三角區(qū))。
注意,學習防身術,是為了在關鍵時刻為自己贏得逃跑的機會,切忌與施暴者多糾纏,先逃跑再報警才是硬道理。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十三
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
今天我想給大家講講:如何防范校園欺凌和暴力傷害。
其實大家都知道,校園欺凌和暴力不僅直接傷害了我們的身體,
還會嚴重損害我們的心理健康,有些同學由此產生恐懼心理,難以集中精力學習,造成學習成績下降,有的甚至不能正常完成學業(yè)。
校園欺凌和暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔心校園欺凌和暴力發(fā)生在自己孩子身上,許多家長親自接著孩子上下學,從而影響他們的正常工作和生活,有的家長不得不求助于相關法制機構。另外,校園欺凌和暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌和暴力的存在和發(fā)生,使同學們不得不擠出時間和精力采取相應的防范措施,既影響了正常的教學秩序,又給學校管理帶來很大困難。
一、下面我和大家說說校園欺凌和暴力哪幾種表現形式:
1、索要錢物,不給就軟硬兼施,不給就威逼利誘。
2、以大欺小,以眾欺寡。
3、為了一點小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。
4、同學們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱,以暴制暴,沖動報復。
6、侮辱女同學。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園欺凌和暴力,那么我們如果遇到校園欺凌和暴力我們應該怎么辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園欺凌和暴力呢?我覺得我們應該做到如下幾點:(1)遭到校園欺凌和暴力侵害的同學,應在學校、警方或家長的幫助下,制止暴力,絕不能逆來順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作斗爭一定要講策略,運用智慧,具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求,與此同時一定要記住對方的體貌特征,及時報警,或向老師、家長尋求幫助。
(3)當有人,尤其是陌生人,約自己到校內、外偏僻地方去時,一定要堅決拒絕;當不法分子到來時,一定要想辦法逃脫,并積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識,當沖突發(fā)生后,要勇敢站出來,用法律武器維護自己的正當權益。
二、在學校加強安全保衛(wèi)的同時,同學們也要學會一些面對危險的應急方法:
1、在欺凌、威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定,就會散發(fā)出一種強大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設法逃離。
2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。
4、如果受到欺凌現象,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。
同時希望同學們做到以下幾點:
1、上課期間,學校校門關閉,任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經過班主任同意,開具請假條后,方可離校。
2、嚴格遵守學校的作息時間,堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。
3、遵守學校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。
4、下午、晚上放學鈴聲響后,任何同學不得在校內逗留。
5、放學出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或學校安保人員報告。
學校校園欺凌和暴力專項治理工作將會常抓不懈,全體教職工對本項工作將采取及時調度的方法,治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報處理,造成惡劣影響的將聯合地方執(zhí)法部門進行處理,強化治理力度,為學生提供積極、向上、健康的成長環(huán)境。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十四
為防治校園欺凌,xx河初中學習兄弟學校先進經驗,結合本校實際,對學生實施“無縫隙監(jiān)管”。
一是成立防治校園欺凌工作小組。在校規(guī)校紀中完善防治欺凌內容,對學生開展每學期至少三次防欺凌教育活動,增強自我保護能力,認識到欺凌事件的`后果。對教師進行專項培訓,學會及時處置欺凌事件。
二是實施學生在?!盁o縫隙監(jiān)管”行動計劃。將學生“入校時-上課前-上課時-課間-離校時(回宿舍)”等不同時段和廁所、宿舍、操場、校園周邊等重點部位的監(jiān)管責任落實到人,教師和安保人員全員參與,充分利用學生會,做到有監(jiān)管、有記錄,發(fā)現問題及時處置和反饋。加強重要時段的巡查,特別關注上課前、課間、午休、晚自習等時間段。
三是校園高清監(jiān)控全覆蓋,校園安全無死角。人力和科技相結合,從時間上、空間上保證“無縫隙監(jiān)管”,有效防治校園欺凌。
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十五
各位老師、同學們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《預防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園》。
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,是一方凈土!然而近段時間以來,卻出現了不同程度的暴力事件。很多同學總是出口成臟、惡語傷人,有些同學總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負弱小,甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學習環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。校園欺凌主要有以下表現:
1、語言欺凌。有的同學喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學,將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點小事,大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛,由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭論長短。這類事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個人與個人之間,升級到群體。
5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點點小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
校園欺凌不僅給同學們造成了身體上的傷害,更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學習,影響了我們的健康成長。同學們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?我們應該行動起來,反對校園欺凌,遠離校園欺凌,共建和諧校園,讓每一個同學都能健康成長。
1、從自身做起,加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,不結交社會閑雜人員;尊重他人,對學校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學有禮貌,不要粗口傷人,不要動手動腳,不要過度玩笑導致翻臉打架;學會跟同學和諧相處,包容他人,不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非,不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學生。
2、要加強自我保護意識,學會用法律保護自己。上學放學盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學路上不要貪玩,要按時回家。在受人欺侮,遇到危險或可能發(fā)生危險時,要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯系,積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
老師們、同學們,“校園是我家,安全靠大家”。讓我們攜起手來,從每一天、每一件事做起,全力共建“平安校園”;齊心共創(chuàng)“和諧校園”。
我的演講完畢,謝謝大家!
防范校園欺凌安全教育日講話稿篇十六
為建設平安和諧校園,促進學生身心健康,淮鎮(zhèn)教辦室多措并舉,開展了預防校園欺凌主題教育活動。
一是召開全鎮(zhèn)專題會議?;存?zhèn)教辦室召開了全鄉(xiāng)預防校園欺凌工作會議,通報了近期廣受關注的校園欺凌事件,并對欺凌的界限、易發(fā)生欺凌事件的場所等問題進行了深入解讀。
二是教育學生正確面對“校園欺凌”?;存?zhèn)各校結合近年來各地發(fā)生的校園欺凌案例對學生開展了教育活動,讓學生認識到校園欺凌的危害性,并教育了學生如何預防校園欺凌的發(fā)生。
三是各學校利用國旗下的講話、校園廣播、手抄板、發(fā)起倡議等多種途徑廣泛開展了預防校園欺凌宣傳教育,提高了全體師生拒絕校園欺凌意識。
主題教育活動的開展,有效促進了學生身心健康發(fā)展,增強了學生的`安全意識、法律意識,促使學生逐步形成正確的價值觀和是非觀,為營造文明、平安、和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎。
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