教案是教學(xué)的橋梁，它能夠保證教學(xué)的系統(tǒng)性、連貫性和科學(xué)性，使教學(xué)過程更加有條不紊。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗，希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。
中班活動我教案篇一
1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。
1、《小朋友的書.我升中班了》。
2、畫筆、畫紙。
一．談話引入。
引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說話。
閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達(dá)。
2.第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
4.第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事。
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請幼兒說說自己的畫。
四．教師總結(jié)。
總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊。
中班活動我教案篇二
一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗活動，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
重點(diǎn)：人類生活和動植物的生存都離不開水，了解水的珍貴及節(jié)約用水。
難點(diǎn)：通過小實(shí)驗活動，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
準(zhǔn)備：小實(shí)驗用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關(guān)水資源的幻燈片
1、用提問導(dǎo)入――引發(fā)幼兒對水的興趣
幾個問題是從幼兒感興趣的幾個問題入手：
(1)你最渴的時候,首先想到什么?
(2)你手臟的時候,想到怎么辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什么?
2、操作探索――水有什么特點(diǎn)
實(shí)驗一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？）
實(shí)驗二：水是透明的。（與豆?jié){透過瓶子照物體比較）
實(shí)驗三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）
實(shí)驗四：水是流動的。
3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認(rèn)識水的用途：
1）媽媽下面條的時候需要什么？
2）你看到熊熊大火時，你想到了什么？（有了水，大火熄滅了）
3）你們看，田地怎么了？（干裂了）
田地干裂了，最需要什么？
（有了水，天里的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）
4）你們看，這條魚怎么了？在水里的魚又會是怎么樣的呢？
（魚在水里游得自由自在，多歡?。?/p>
魚在水里這么快樂，人和動物在水里又會是什么樣子呢？
5）水還有一個很大的用途，你們知道是什么嗎？
（水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸）
4、“從我做起”小討論：發(fā)表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動物、植物能不能離開水？水有這么多的用處，但是我們經(jīng)常看見還有很多人在浪費(fèi)水，污染水。
（觀看幻燈片2、3）
如果我們都象這樣浪費(fèi)水，污染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎么辦？小朋友應(yīng)該怎么做？（節(jié)約用水，保護(hù)水）
5、總結(jié)：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。
對幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個方面進(jìn)行活動。
（1）課后用各種塑料瓶玩水，感知水的流動。
（2）利用其他活動環(huán)節(jié)，反復(fù)提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
中班活動我教案篇三
活動目標(biāo)：
1.感知八拍節(jié)奏，通過停止的游戲來感受節(jié)奏的長短。
2.理解童謠，根據(jù)童謠自由擺出肢體動作，自主創(chuàng)立空間造型。
3.在音樂律動、表演游戲中感受快樂輕松的氣氛，體驗合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.猴子摔跤的教具卡片一張、猴子沒有摔跤的教具卡片4張。
2.《五只猴子》音樂。
活動過程：
一、感知八拍節(jié)奏，自由進(jìn)行肢體創(chuàng)立。
師：你們看過猴子嗎？猴子喜歡干什么？
（撓癢癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹、蕩秋千、倒掛、蕩來蕩去等）。
師：有一群可愛的小猴，他們喜歡玩一種游戲。
（八拍跳躍后停止并做出有趣的造型，延伸至兩人、多人合作擺出造型，大膽運(yùn)用身體前、后、左、右、上、下空間自由進(jìn)行肢體創(chuàng)立）。
二、感知說白節(jié)奏，自主創(chuàng)立空間造型。
1.欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容（分段講解童謠，幫助理解）。
2.分組扮演，感知說白節(jié)奏（圍半圓，練習(xí)說白，感知節(jié)奏）。
3.扮演游戲，創(chuàng)設(shè)空間造型。
幼兒圍成一個半圓（說白節(jié)奏中的床）五個幼兒站在半圓中并扮演猴子，當(dāng)說白節(jié)奏念起時，其中一只“猴子”停止跳躍，并做一個有趣的造型，游戲反復(fù)進(jìn)行至說白節(jié)奏結(jié)束。
三、聲音節(jié)奏游戲：感知聲音變化，進(jìn)行節(jié)奏視奏。
將猴子教具卡依次排放，沒有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身體小樂器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交換位置）觀察卡片中畫有受傷猴子的教具卡，要發(fā)出與其他猴子教具卡不同的聲音，進(jìn)行節(jié)奏視奏。
四、《再見歌》，結(jié)束活動。
活動反思：
《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此，此活動設(shè)計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點(diǎn)，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。
中班活動我教案篇四
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。
3、樂于參與活動，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、形象圖普（設(shè)計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器）一張。
4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什么動作來表示愛我？（師幼互動）。
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么？（愛我，你就……）。
2、教師出示四張動作圖片。
小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么？（爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我）。
小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎？（分別出示圖片）。
3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
4、分組拍手表演。
今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。
那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎？（詢問四組幼兒歌曲什么時候要拍手）。
5、討論配器方案，為歌曲伴奏。
今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認(rèn)識他們嗎？（聽聲音猜樂器）。
6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動作。出示形象圖譜，（樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。
7、完整跟著音樂演奏。
三、結(jié)束部分。
活動反思：
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
中班活動我教案篇五
（一）結(jié)合圖片欣賞，初步感知。
教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”：詩歌里有誰？
（二）結(jié)合視頻欣賞感受，進(jìn)一步理解。
1．播放動畫至“秋天是綠色的”：小草為什么說秋天是黃色的？（楓葉、白菊、松樹同）。
2．再次播放動畫：小草是怎么告訴我的？（輕輕、沙沙……）。
3．幼兒欣賞，并討論：秋天到底是什么顏色的？
（三）完整欣賞，體驗秋天的絢麗多彩。
播放完整動畫：大地說秋天是怎么樣的？大地是怎么樣告訴我的？
三、表達(dá)表現(xiàn)，體驗樂趣。
1．師幼共同表現(xiàn)詩歌。
2．結(jié)束語：秋天的大地媽媽有那么多美麗的顏色，真是絢麗多彩呀！
中班活動我教案篇六
（2）“我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢”
二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞，觀察。
“誰來說說，我們來到了什么地方，你看到了什么呀？”
“太陽曬在身上感覺怎么樣，什么樹發(fā)芽了，什么樹開花了”
“樹上的小鳥在干什么呀？”
“小河里有什么？”
“你還看到了哪些小動物??？”
三、請幼兒休息，同時教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵。
組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”
中班活動我教案篇七
這是一首意境優(yōu)美的散文詩，重復(fù)句式結(jié)構(gòu)適合中班幼兒欣賞。但是處于這一階段的中班幼兒，本身對于秋天的知識經(jīng)驗比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解，活動中運(yùn)用了提問層層推進(jìn)、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩歌內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，活動還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現(xiàn)等多種感官讓幼兒感受到詩歌的優(yōu)美意境，并從中體驗欣賞散文詩的樂趣。
中班活動我教案篇八
1、尊重幼兒，滿足他們的需要，鼓勵幼兒與環(huán)境互動。
2、體驗“我”在游戲、生活中快樂的情感，幫助幼兒正確認(rèn)識自己。
3、提供自由活動的機(jī)會，鼓勵幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來共同促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
活動一：認(rèn)知活動—我自己。
通過認(rèn)識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認(rèn)識我的一些特征。
活動二：家園活動—我的家。
讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、討論等形式，加深對“家”的印象，分享共同的情感體驗。
活動三：生活活動—我會……。
通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。
活動四：語言活動—我喜歡……。
通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜歡的人、事、物，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒的學(xué)習(xí)活動是一個進(jìn)行中的、可以改變的、開放的過程，根據(jù)幼兒經(jīng)常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點(diǎn)，我改變了原定教學(xué)活動的形式，更改為活動區(qū)活動—悄悄話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個小天地里說悄悄話，從而培養(yǎng)孩子交往的技能。
通過以上一系列的活動，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了一定認(rèn)識，并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所增強(qiáng)，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計了一項社會性活動：好朋友。這是我重點(diǎn)要講的，設(shè)想通過這項活動來培養(yǎng)幼兒合作能力。在此，我設(shè)置了一個自由、寬松、愉快的環(huán)境，采用音樂游戲的形式進(jìn)入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進(jìn)行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，互相幫助，共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的小矮墻，到達(dá)小城堡。
第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種情況？有的說：“他沒扶住我?！庇械恼f：“他沒說清楚?！痹俅私處熞龑?dǎo)孩子們展開激烈的`討論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進(jìn)行第二次嘗試，結(jié)果還是失敗，再討論、再嘗試，通過反復(fù)的嘗試來解決問題，鼓勵幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個別幼兒能順利地通過時，我及時讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎所有的孩子都順利通過到達(dá)了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時既鍛練了幼兒的身體，又增強(qiáng)了幼兒的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。
活動七：采用家庭的教育因素，進(jìn)行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動，讓孩子們自由地、愉快地通過家庭結(jié)伴游戲活動，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
活動八：美工活動—我的朋友。
讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動中，開始會共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的矛盾，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現(xiàn)象減少了，通過一系列活動，基本達(dá)到預(yù)期所定的目標(biāo)。
中班活動我教案篇九
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計這節(jié)。 手操作的'過程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運(yùn)用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認(rèn)識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1―6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
一、導(dǎo)入活動：
走線游戲――復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認(rèn)識數(shù)字6。
三、會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
四、結(jié)束活動：送禮物。
中班活動我教案篇十
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗仿編成功的愉悅。
3.感受多種運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。
1.幼兒了解多種運(yùn)動項目及姿勢、動作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
3.《運(yùn)動員模仿操》錄音磁帶。
一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。
小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動鍛煉身體吧。
二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項目。
我們都做了哪些運(yùn)動?你還喜歡哪些?
你來做一做，我們來猜一猜
三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。
今天有個調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運(yùn)動
身體健康棒棒棒!
提問：小人做了哪些運(yùn)動?這個兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個小朋友來試試。
2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2.教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
中班活動我教案篇十一
通過平時的觀察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子們知道春天是種子發(fā)芽的最佳時節(jié)，并且對春雨特別的喜愛?！洞河辍愤@首散文詩以擬人化的語言描繪了春天的另一番美景，語言瑯瑯上口，內(nèi)容貼近生活，因此希望通過欣賞這首詩歌的過程中可以感知春雨給大地帶來的各種變化并大膽想象拓展詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過歌曲復(fù)習(xí)，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨帶給自然地變化；第二環(huán)節(jié)通過感知表達(dá)在欣賞并理解散文詩的基礎(chǔ)上感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象拓展與表達(dá)并萌發(fā)親近大自然的愿望；第三環(huán)節(jié)將作為延伸部分，引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)想象力并拓展主題認(rèn)知經(jīng)驗。
1、感知春雨帶給大地的各種變化，大膽想象樹枝、大山、花園在春雨中的對話并等用較完整的語言表達(dá)。
2、欣賞散文中描繪春雨的美景，萌發(fā)親近大自然的愿望。
課件
一、傾聽感受――在歌曲情境中初步感受春雨帶給自然的變化
1、傾聽《春雨沙沙》的歌曲，體驗歌曲中的'情境。
1、教師完整念散文詩（配樂）
提問：春雨是怎么來到大地上的？
春雨去了哪些地方？
它去的時候做了一個什么動作？
2、教師扮春雨，幼兒扮樹枝、大山、花園
春雨先敲誰了？
1、觀看課件，分段理解散文詩
春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？小樹葉像什么？
為什么說小草睜著亮眼睛？
花園里的花會說什么？
1、完整欣賞散文詩
三、拓展創(chuàng)編――進(jìn)一步發(fā)揮想像力
想想春雨還會到哪兒去？去的時候除了敲敲，還會做什么動作？
中班活動我教案篇十二
1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。
2、能大膽地提己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。
3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。
4、加強(qiáng)家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強(qiáng)親子交流。
5、感受傘給我們生活帶來的便利。
6、感受傘的美感。
根據(jù)制作材料對傘進(jìn)行分類；傘的功用。
1、幼兒自帶小雨傘。
2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。
3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實(shí)物和圖片。
活動一調(diào)查活動：我們的問題。
通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。
活動二談話：欣賞傘。
請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力?；顒又杏變和ㄟ^細(xì)致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀較多，能用完整的句子表達(dá)，但不夠連貫。
活動三認(rèn)知活動：傘的種類。
摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；
滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”；粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。
通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。
活動四認(rèn)知活動：大自然中的傘。
尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。
把你們找到的大自然中的傘畫出來。
活動五親子活動：傘的展示會。
運(yùn)用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。
在整個活動中，孩子們學(xué)會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強(qiáng)了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。
活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價值。
活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機(jī)會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。
傘是一種陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當(dāng)時被人們稱之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡傘。
中班活動我教案篇十三
玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望，能讓幼兒發(fā)現(xiàn)費(fèi)舊玩具的利用價值，充分發(fā)揮幼兒想象和創(chuàng)造的空間，提供幼兒的多動手.勤思考的機(jī)會。為此，我設(shè)計了這項活動，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，以此來提高幼兒的動手實(shí)踐的能力。
1、幼兒在理解明白活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過老師和伙伴的幫助，能夠順利的完成任務(wù)
2、幼兒能在班級集體面前能勇于大膽的表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、培養(yǎng)交往能力，培養(yǎng)愛動腦.愛實(shí)踐的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)怎樣與伙伴合作探索發(fā)現(xiàn)玩具的新玩法。
1、把不同多種的舊拼裝玩具分發(fā)到幼兒手中。
2、讓幼兒了解玩具特點(diǎn)及其簡單不同組合玩法。
師：今天老師帶來很多舊玩具，想和小朋友們一起玩，讓我們大家動起來。
幼：好多玩具.有方的.圓的.長的.扁的.三角的。
1、 師：誰有新的創(chuàng)意，不一樣的新玩法。（激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒主動動腦思考）。
幼：老師我用長條的和一個圓的能拼裝在一起
師：可以啊，你能告訴老師這是為什么??？
幼：因為圓形可以固定在長方形上。老師通過上下左右轉(zhuǎn)動玩具的方式來啟發(fā)說出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導(dǎo)幼兒說出各種物品的用途，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
2、個別嘗試，老師通過觀察.幼兒遇到困難應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā).提示或鼓勵
自由探索，激發(fā)孩子的創(chuàng)造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發(fā)。
師：老師這有幾張畫的拼裝簡略圖，先照樣拼，然后在看看誰有更好的設(shè)計。
師：小朋友們？你們都玩了幾種玩法？誰能舉手大膽的來演示自己成果。
幼：老師，老師，我用倆個扁圓的和一個長方形拼成一個小汽車。師：做的真不錯，想法也很好，那有誰和你一起玩了？又是這樣玩的？幼兒：老師，我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個方形搭了個房子，這樣就變成轎車了。師：太好了，你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持。
師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法，能會用不同形狀的玩具組合，確實(shí)太好了，那么請小朋友回家后在想一想，還能有什么新玩法？（繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探索、創(chuàng)造欲望）。
中班活動我教案篇十四
1、知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。
2、通過觀察展開想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。
3、大膽參與美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。
范畫ppt。
一、認(rèn)識垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。
回憶自己見過的垃圾桶。
——師：在生活中，你們見過哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來干什么的？
小結(jié)：原來生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來裝垃圾的。
——師：請你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見過它？說說垃圾桶大致有幾種類型。
小結(jié)：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書桌、馬路上都會有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無蓋的垃圾桶。
（二）幼兒仔細(xì)觀察，展開想象。
1、出示第一幅范畫。
師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來了一幅特意功能的垃圾桶，
看看它有什么功能？
師：我們是把垃圾桶的哪個部位進(jìn)行特意功能想象的？
小結(jié)：我設(shè)計的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘渣過濾干凈，經(jīng)過熱風(fēng)、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。
2、出示第二幅范畫。
小結(jié)：這個是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。
3、請幼兒說一說自己想做設(shè)計一個什么樣的垃圾桶。
師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢？有哪些功能？
（三）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：剛剛小朋友說了許多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請小朋友來畫一畫特意功能的垃圾桶吧。
（四）評價分析。
分析幼兒的作品，指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互相分析自己喜歡的那幅作品。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/16407903.html】
