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初中生活的色彩篇一
誰要自由作文1000字（初中生版）。
當(dāng)雪花冷藏了陽光;當(dāng)彩虹開始結(jié)霜;當(dāng)天堂都已被挫傷，我還有什么?——題記。
在同學(xué)們眼中，我似乎是最快樂的、最自由的!沒有父母的管束，我想在外面野多久就野多久;沒有父母的嘮叨，我想怎么犯錯就怎么犯錯;沒有父母的`打罵，我可以一直墮落;沒有父母的照顧我可以每天吃快餐;沒有父母的監(jiān)督，我可以考試交白卷、不做作業(yè)依舊相安無事!這些事在同學(xué)們眼中代表著自由，是啊!這的確很自由!可是這種自由來得太過于廉價了，也太悲哀了!如果，晚歸后，家中漆黑一片;犯了錯不改正，引來更多的麻煩;墮落后沒人拯救;吃快餐吃出胃炎;考試交白卷、不做作業(yè)引來別人異樣的眼光……這些都算自由的話，我寧可不要!我一點都不稀罕!
天知道，像我這樣的留守兒童的內(nèi)心有多么渴望有父母在身邊嗎?至少，回家不是冷冷清清;至少，受了欺負(fù)也不必忍氣吞聲;至少，心里的苦水有地方倒!很顯然，家中冷冷清清;萬事忍氣吞聲;心事放心里埋著，這些都是所謂“自由”帶來的后果!這種后果，好可怕，好可惡!
偶爾，一個人晚飯后去馬路上游蕩，看見同學(xué)和他的父母一家三口，其樂融融的散步。和他們打招呼時，和他們擦肩而過時，我的心臟中跳動著羨慕，血液中流動著羨慕，呼吸散發(fā)著羨慕。那一霎那，我覺得我是一個被遺棄的孩子，對于現(xiàn)狀只能默認(rèn)，不能反抗?？墒?，我又該怎么做呢?我只能夠遠遠地看著那三個幸福的背影，默默嘆氣和流淚。和他們相比，我的形單影只，是那么的孤獨，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄?；蛟S，孤獨、落魄以及狼狽都是自由給我的代價吧!這個代價好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息。
自由!我真是越來越討厭這一個詞語了!要不是因為太過自由，我永遠不會覺得自己的人生如此凄涼、悲慘!
對于生活我并沒有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看著我長大就可以了!對于自由，我只要它離我越遠越好，它離我的幸福越遠越好!
自由不重要，重要的是不自由!
赤裸裸的失落，一目了然的苦，我怎么說淚是因為自由?——后記。
初中生活的色彩篇二
色彩。
周末，是我閑暇的日子。我拿起畫筆，在彩色的紙上漫無目的地畫著。或許，每種色彩亦是不同生活的寫照。
綠色。
我想起了我小時候的“樂園”，和那滿園的綠色。我的“樂園”是鄉(xiāng)下奶奶家前面的一排排樹林。里面種著許許多多的樹，有松樹、桑樹、槐樹……每當(dāng)節(jié)假日，我就和小伙伴們在里面嬉戲玩耍；每當(dāng)我不高興時，就跑到小樹林里發(fā)發(fā)牢騷，撿幾片落葉玩玩；每當(dāng)夏日來臨時，我就在小樹林了蕩秋千，乘乘涼。此時，那滿園的綠色成了一把把巨大的綠色的傘，為我們遮擋住夏日的驕陽和太陽的炙烤，擋住冬天的陣陣寒風(fēng)……假如你要問我什么是幸福，現(xiàn)在的心境便是最好的答案。
藍色。
白色。
我想起了雪。雪，在那個嚴(yán)冬深處飄蕩的白色花。它潔白無瑕，是冬日里最耀眼的“白玫瑰”。想想漫天飛舞中的雪花，落在我們的身上，是那么純潔，那么美麗；想想在雪花中打雪仗的我們；想想在雪花中舞蹈的人們；想想在白雪世界的生物們。他們，看著心目中神圣純潔的白色，也懂得了什么是幸福。
（指導(dǎo)老師：周海寧）。
看著我信手涂鴉的色彩，還有紅色、黃色、紫色，或許未來等待我的是多姿多彩、各色各樣的生活……但現(xiàn)在我體會到了幸福，體會到平凡中的幸福才是真的。過去是，現(xiàn)在是，未來也是！
初中生活的色彩篇三
向往自由的作文（初中生版）。
我們是一群十四五歲的少年，充滿了活力與朝氣，我們渴望長大，渴望擺脫父母的約束。
歲月如流，我們再也不是父母眼中的“小不點兒”，我們有了自己的思想、自己的主見，所以我們更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由于種種原因，考砸了成績的我們坐在校園的一角獨自悔恨。因為我們深知：回到家便是一場無休止的責(zé)罵，我們渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由于緊張由于……作為21世紀(jì)的父母，一個合格的父母不能只會責(zé)罵，應(yīng)該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，并給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我們有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數(shù)落，所以我們渴望得到老師的一絲理解。由于貪玩，天真的我們竟忘了完成老師布置的作業(yè)。第二天，自尊心特強的我們便選擇了逃學(xué)，因為在我們前面已經(jīng)開了許許多多的“先例”：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我們只能以此來捍衛(wèi)我們的自尊心。在我看來作為一個真正理解學(xué)生的教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，不該傷害我們那脆弱、稚嫩的心靈。
我們是一群熱情、純真的青春少年，我們渴望得到理解!藍藍的天中有我五彩繽紛的夢，淡淡的白云中有我不屈的追求，小小的翅膀中寄托著渴望飛翔的渴求!
我是一只渴望飛翔的鳥?？释孔约旱呐_向藍天的那一刻，渴望在藍天中自由自在的翱翔……飛向藍天是我最大的夢想!于是，我每一天都努力地為自己的夢想奮斗!
我昂著頭，拼命地拍打著自己嬌小的翅膀，準(zhǔn)備沖向藍天。忽然間，烏云密布，豆大的雨珠重重地墜落在我疲弱的身軀，加重了我身子的重量。漸漸地，我的力量耗盡了，跌落在地上。雨越下越大，狂風(fēng)呼嘯。但我不怕!我勇敢的站直了身子。因為我知道要想沖向藍天，實現(xiàn)我的夢想就必須戰(zhàn)勝風(fēng)雨，沖破重重障礙!我堅定的注視著浩瀚的藍天，深呼吸一口，再次舉起翅膀，用盡全身的力氣拍打嬌小的翅膀，努力地承受住雨珠的重量，漸漸的，我感到我的雙腳偏離了地面，逐漸往上飛，我好興奮，好激動，我終于成功了嗎?但很快的，一陣狂風(fēng)吹過，把我羸弱的身軀摔倒在地面。我沮喪的跌落在地上。淚珠從我的眼眶中溢了出來。我無聲的哭泣著!忽然，一群候鳥從天邊飛去，我呆呆的凝望著。此刻，在我的.眼中，他們那矯健的身姿，強而有力的翅膀卻是對我的一種諷刺和嘲笑!諷刺我的不自量力，嘲笑我的軟弱無能。一陣辛酸涌入心頭!對啊!我只是一只雛鳥，一只羽翼未豐的雛鳥，一只力量渺小雛鳥!我又有什么資格去飛翔呢?有什么資格去談夢想?我感到我的夢想離我越來越遠……正當(dāng)我灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄的時候，雨出呼意料地停了，烏云散去，太陽從云層中慢慢地爬出來，天邊綻放出一道絢麗的七色彩虹!陽光慢慢的溫暖著我的心靈，抬頭凝望藍天，七色彩虹竄如眼簾。我全身僵住了：我怎么能放棄!我不能這么輕易的放棄自己的夢想?陽光總在風(fēng)雨后啊!再大的雨，再狂的風(fēng)又怎樣!只要我勇敢的堅持下去，我相信我一定能戰(zhàn)勝風(fēng)雨的阻撓，實現(xiàn)自己的夢想!我絕不能輕易的放棄!……給自己加油鼓勁之后，我又勇敢的站直了身子，抖掉身上的雨水。繼續(xù)拍打著自己的翅膀，朝著陽光，朝著夢想的方向飛去!
我堅信，總有一天我能自由自在到在藍天下翱翔!因為我的心中有一個夢，一個渴望飛翔的夢!
初中生活的色彩篇四
我渴望著自由，雖然希望并不大。
12歲了，也許并不算是花季，但是畢竟的風(fēng)雨過了。我們成熟了許多，也懂得了許多。我們雖然只有12歲，但是，當(dāng)今社會的競爭與壓力，又怎能保存著12歲的那份童真，那份幼稚呢?恐怕。屬于12歲的一切都早已無情地被奪走了，換來的，只是淚水與汗水。
我最愛的是黑色。它神秘，可以讓我變得更加透明，直到慢慢小時在這個世界上。我只想做個平凡的人，至少不要活的太累。。。
然而，我最盼望的，最渴望的，還是藍色。天空，海洋，兩個世界上最廣闊的事物，都是藍的。藍的很清澈，藍的很美麗。走在沙灘上，望著一條條活潑的小魚，聽著海鷗劃破長空的鳴叫，看見看蝴蝶忙忙碌碌的身影，心中不知為何，一下子空了許多。。。
它們雖然沒有人類如此高的思想，也許它們每天都是邏輯般地生活，也許它們，只知道“吃”與“喝”或者“睡”?？墒?，它們比我們幸福。它們不曾受約束，也永遠不會受約束。沒有思想并非是一件壞事，它們不必承受一切。思念的痛苦，冤枉的傷心，還有很多，它們都不會承受，因為它們沒有高等思想，它們比人類幸福的多。沒有一切的累贅，它們很自由。它們能夠投入藍色的懷抱，投入大自然的懷抱，享受著這一切，而我們，卻不能，永遠不能。。。
好羨慕它們這一切，我渴望著成其中的一員。
我渴望著自由，雖然說，社會不允許，但是，我一定要去極力尋找那片屬于我自己的自由。。。
初中生活的色彩篇五
色彩砂子塘小學(xué)六（4）班凌悅生活中的色彩無處不在，上次我就真正地感受到了生活地色彩。那天我走在大街上，看到一個伯伯在路邊乞討。今天的天真冷，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我穿著大棉襖都覺得有點冷。而那個伯伯只穿了一件又臟又舊的夾克衫，衣服還有大大小小的破洞，還有坐在冰冷的水泥地上乞討，真是可憐啊。馬上就要過春節(jié)了，這個伯伯沒多少錢，就買不到車票，一定沒辦法見到自己的親人的。路過的行人看到他無不投來同情的目光。我的眼前立刻出現(xiàn)了一縷縷鮮亮的金黃色，仿佛是一縷縷陽光射入我的心中。啊！這是同情的愛的色彩！這是多么漂亮的顏色??！我走到那個伯伯身邊，把我口袋里的3元零花錢給了伯伯，那個伯伯笑了笑，伸手接住了錢。我心中一片光明，想：好心人這么多，這個可憐的'伯伯一定能回家和家人團圓的。我注意到人們路過時大多都給伯伯一點錢，這是多么美好溫暖的場面啊！這條路仿佛充滿了陽光，人人的愛心發(fā)出了美麗的色彩！我在這里坐下了，忽然有個穿著一身黑棉襖的高大的叔叔走了過來。我看到他走到伯伯身邊時頓時停住了腳步，他看到了伯伯后眼神一下子變得溫柔了。他皺了皺眉，臉上的表情一下就變了，臉上變得慈祥起來。叔叔打量了一下那個伯伯，那個伯伯也微笑地看著叔叔，那種金色的色彩又浮現(xiàn)在我眼前。叔叔蹲下身子，輕輕地從口袋里拿出50元錢，握住伯伯的手，說：“老伯，你拿著這50元錢坐車回家吧，買點好衣服穿了，老在外面乞討不好啊！春節(jié)了，回家過個好年吧！雖然我這50元錢可能不夠，但足以表達我的心意了。祝你新年愉快。”老伯伯笑著接了錢，連聲說謝謝，叔叔看了看老伯伯，微笑著走了。這時候，好像有一大片鮮紅的紅光射出，??！這是愛的色彩！多么鮮艷，多么美麗，多么讓人感到溫暖??！第二天，我和家人一起到酒店里吃飯，我無意中看到那個路邊乞討的伯伯。他在大餐桌上大吃大喝，桌上的菜都是美味佳肴。而且他的身上穿的衣服是名牌大衣，一身干干凈凈的。我被驚呆了，這個伯伯原來是電視里常常報道的職業(yè)乞丐！我眼前一片暗黑，心中充滿了厭惡。靠騙取別人的愛心來獲得金錢這種事真是可惡至極的行為。我又想起了那個好心的叔叔，不知道他知道真相后是什么感受。這個伯伯就是這樣一個騙子！這跟叔叔的愛心比起來就顯得太微不足道了。紅與黑的對比是多么明顯，讓我們看到了生活的色彩，也讓我們認(rèn)識到了是與非。只要你掌握好生活的彩色畫筆，就一定能畫出一道道五光十色的彩虹！色彩作文800字。
初中生活的色彩篇六
在世間，各處都充滿著活力，到處都是那么的生機勃勃，到處都富有生命的色彩。
每一個中國人都應(yīng)該知道5月12日這個日子曾經(jīng)發(fā)生什么。在這一天，許許多多無辜的生命就那么消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個學(xué)校里學(xué)生們正在上課，突然間，房屋震動，隨后教室就塌了。一位老師看見這種情形，知道是地震了，于是他撲住幾個學(xué)生，把他們摟在懷里，房梁塌下來砸在他背上，他卻依然不動，最后救援人員把他們救出來。孩子救下來了，但他卻永遠離開了我們。我們能說他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關(guān)頭犧牲了自己保護了學(xué)生，這不是不善待自己生命的體現(xiàn)，而是善待生命的體現(xiàn)，他使自己的生命更有意義，他就是我們學(xué)生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事跡，還有最近才發(fā)生的一件事——最美司機。這位司機在高速公路上所做的一切，真真切切的體現(xiàn)了善待生命。如果他當(dāng)時不是忍著劇痛，停住車輛，那會發(fā)生什么。車上的幾十條人命將不復(fù)存在，他的生命雖然結(jié)束了，但它卻活在人們心里。
我們對待人的生命要珍惜，對待其他的也是一樣?？粗郎系囊槐P盤葷菜那你會想起動物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當(dāng)你圖方便從草叢里踏過去的時候，你想過小草們的痛苦嗎？它們可能就要那么枯萎了。我們不僅對人的生命要友善，對其它動植物也要一樣。
所有的人行動起來。讓我們珍惜世上的每一個生命，讓每個生命都盡情的體現(xiàn)出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創(chuàng)造地球這個溫暖的大家庭，讓世上每一個角落都充滿生命的色彩。
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初中生活的色彩篇七
生活，不可能永遠會那么一帆風(fēng)順，就像生活的色彩，不可能永遠充滿希望的顏色，偶爾也會有讓人憂郁的灰色。
聽過海倫。凱勒的故事。如果一個人又聾又啞，就像是與世隔絕了般，享受不了大自然的美麗景色，濃郁芳香，享受不了生活的樂趣。只能遺留在心底那個無聲的世界。但海倫。凱勒放棄了嗎？不，她沒有放棄。也許在之前她的生命里充滿了灰色，但她懂得了如何去創(chuàng)造生活中更美的色彩。所以她不再孤獨，她的生活不再單調(diào)。她，使我相信了奇跡。只有敢于與命運抗?fàn)?，你的生命才有可能掌握在你的手中。而生活那繽紛的色彩才會縈繞在你的身邊。
還有一位偉大的名人——霍金，令我深深折服?；艚?，生活并沒有賦予他健康的身體，卻給予了他完美的靈魂。盡管他一生坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠的宇宙外，他用自己的力量把生活的色彩譜寫的偉大而神奇，用僅能動的兩根手指創(chuàng)造了每個人心中的奇跡。他，沒有放棄過，也沒有沮喪過。所以，他注定被那些美麗的生活的色彩所眷顧。
我們的生活其實很美妙，上帝創(chuàng)造了我們，給了我們生命，那就是世界上最美的色彩。我們不能去抱怨生活，相反，我們要懷著一顆真誠的心，去涂鴉最美的色彩。
我總算懂了，你們懂了嗎？對！就是用自己的能力去創(chuàng)造更美的生活！
初中生活的色彩篇八
摘要：對兒童的教育，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)其天性，采取符合人的自然本性的適當(dāng)方式,不能打著“一切為了兒童”“讓兒童贏在起跑線上”的旗號，善良地去扼殺孩子的天性，要帶領(lǐng)孩子到大自然中去沐浴陽光雨露，鼓勵孩子的異想天開，要舍得浪費時間，給孩子游戲和玩耍的權(quán)利，允許孩子犯錯，給兒童一個自由成長的空間，讓孩子“像野花一樣自由生長”。
遼闊的草原上，牧羊人帶著羊群，或十幾只，或上百只、幾百只……它們時而游走，時而啃著腳下的青草，廣闊的草原帶給它們一種天然的興致。牧羊人手中拿著鞭子，守望著，有興致地哼著小曲。他的鞭子很少使用，只是偶爾揮動一下，或者輕輕磕打一下，走散的羊兒就會自覺地歸隊，羊群始終在正確的范圍活動，既享受著草原的快樂和成長的自由，又與牧羊人和諧地相處在一起。
一、到大自然中沐浴陽光雨露。
去野外踏青、種菜，去河里游泳、摸蝦，耳邊傳來鳥雀的歌唱、昆蟲的嗚叫……絢麗多姿的大自然蘊藏著無窮的神奇和奧秘，對兒童有極大的吸引力，不僅給孩子帶來快樂，更是孩子天然受教育的場所。突兀的山峰、瞬息變化的云朵、湍急的山泉、啾啾的鳥鳴、種類繁多的動植物，變化多端的自然現(xiàn)象，都會令孩子展開無邊的想象，獲得許多書本上學(xué)不到的知識……著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童精神生活方面也起著同樣重要的作用。”在廣闊的自然環(huán)境下，兒童看著、摸著、聞著各種花木蟲草，幼小的心靈會萌發(fā)感受自然美和生態(tài)美的嫩芽，培養(yǎng)出對生命和自然的熱愛與敬畏。自然景色中的各種視覺要素是相互融合的，而且隨著人的位置的變化在不斷地變化。孩子把自己的活動與對美的欣賞融為一體，在大自然中嬉戲，玩耍，給童年的生活抹上了絢麗多彩的一筆。他們時而在草地上奔跑嬉戲；時而在沙堆泥塊里忘我堆積；時而望著藍天上的白云發(fā)呆，……而這一切都將成為孩子一生中最珍貴的記憶。
沒有野地和村莊的童年是殘缺的，讓孩子到大自然中去呼吸新鮮的空氣吧，唯有如此，才能把學(xué)生“從文化鳥籠里解放出來”，才能讓孩子的天性得以釋放，“使他們的歌聲，在宇宙中飄蕩”。
二、鼓勵孩子的異想天開。
童年是充滿幻想的時代，好奇和愛幻想是兒童思維的特征也是兒童純潔天真的表現(xiàn)，他們可以異想天開：蜜蜂在教人跳舞，花兒在為我開放，星星是天的眼睛，雨滴是傷心的眼淚……想象力是人生智慧的翅膀，一個孩子如果不會想象，就像鳥兒不能飛翔，即使再美麗的世界，再廣闊的天空，也無法承載他們的夢想！可是現(xiàn)實中很多父母和老師對孩子的“異想天開”缺少耐心的傾聽和正確的引導(dǎo)，覺得孩子是瞎胡鬧，經(jīng)常出于保護孩子，或是不愿浪費時間而加以反對，這在無形中便扼殺了孩子的想象力。愛因斯坦曾經(jīng)說過“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！蔽覀円欢ㄒ米鹬睾⒆拥奶煨裕膭钏麄兊漠愊胩扉_。
由此，我想到了這么一個故事：一天，一個農(nóng)夫帶著兩個兒子在自家的莊園里收割莊稼，這時，一群大雁從天空中飛過，一個孩子便問道：“爸爸，這些大雁要飛到哪里去?。俊鞭r(nóng)夫回答說：“天冷了，這些大雁要飛到暖和的地方過冬去?！绷硪粋€孩子說道：“如果我們也能像大雁這樣在天空中自由自在地飛該多好啊！”農(nóng)夫聽孩子這么說，便笑著鼓勵道：“如果努力，也不是沒有可能啊！”很多年以后，這兩個孩子發(fā)明了飛機，實現(xiàn)了當(dāng)初翱翔天空的夢想，他們就是萊特兄弟。
從這個故事中，我們不難得出“想象比知識更加重要。知識是有限的，而想象能夠“擁抱整個世界”。當(dāng)孩子有了奇特的想法時，請不要責(zé)備他們“胡思亂想”，而應(yīng)當(dāng)給他們以真心的鼓勵和積極的引導(dǎo)。
人類發(fā)展的歷程多次表明：沒有“異想天開”，便沒有人類社會的進步?？苹眯≌f大師儒勒凡爾納當(dāng)年在他的書中幻想的一些科學(xué)研究成果，現(xiàn)在百分之八十已經(jīng)變成了現(xiàn)實；人類能夠登上月球，也是大膽想象的結(jié)果；而且，很多為人類做出巨大貢獻的科學(xué)家，小時候都是一個幻想者，正是由于他們不同于常人的幻想，才使他們在科學(xué)研究的道路上不停地向前走，最終推動了科學(xué)的發(fā)展和人類的進步。
三、在錯誤中美麗的成長。
心理學(xué)家蓋耶說過:“誰不考慮嘗試錯誤，不允許學(xué)生犯錯誤，就將錯過最富有成效的學(xué)習(xí)時刻?！苯逃铱柾匾苍f過：“要寬容地、理性地看待孩子的一切，包括‘錯誤’?！卞e誤是孩子們成長過程中的正?，F(xiàn)象，它是孩子們理解知識過程中的一種偏差，也是孩子們在探究、嘗試過程中的一個失誤，更是孩子們成長道路上的一個插曲……兒童是伴著錯誤而成長的,錯誤是兒童成長的沃土.沒有錯誤的人生是不完整的人生,沒有錯誤的童年是不完整的童年.教育者對兒童的態(tài)度將左右兒童的人生發(fā)展,成人對待兒童的成長過程中的不同做法將給兒童留下不同的發(fā)展空間,影響不同的人生道路。這里有一個小故事:。
一個漁人,他的捕魚的本領(lǐng)很高強，被尊為“漁王”。然而他年老的時候非?？鄲?，因為他的三個兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。他經(jīng)常向人訴苦：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子為什么這么差？我從他們懂事起就從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識別潮汐，辨魚汛……我把自己多年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細?！?/p>
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?/p>
路人說：“這樣說來你的錯誤就很明顯了，你只傳授給了他們技術(shù)經(jīng)驗，卻沒有給他們失敗的機會，好讓他們吸取教訓(xùn)--對于才能來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成為大器?！?/p>
印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“如果把所有的錯誤都關(guān)在門外的話，真理也要被關(guān)在門外了?！边@位“漁王”為了讓兒子少走彎路，就手把手地教,不讓孩子犯一點錯，本打算將孩子培養(yǎng)成捕魚能手,結(jié)果兒子卻“泯然眾人矣”?！皾O王”的失敗之處就是不懂得錯誤是孩子成長的必經(jīng)之路。
我們每一個人，都是從錯誤中慢慢成長起來的，正因為出錯，才會有點撥、引導(dǎo)和解惑，才會有研究、創(chuàng)新和超越，才會吸取教訓(xùn)，在失敗中不斷成長起來。因此，對待孩子的錯，我們要寬容，要有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)其中的積極因素,不要以成人的要求去衡量孩子，要認(rèn)真傾聽兒童的犯錯經(jīng)過、對錯誤的認(rèn)識和解決的過程，走進兒童的內(nèi)心世界，贏得兒童的理解和信任，更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。我們要銘記“錯誤”是孩子的特權(quán)，要善待兒童的“錯誤”，讓兒童在錯誤中美麗地成長。
四、要舍得浪費時間。
為了“讓孩子不輸在起跑線上”,我們的兒童早早就失去了童年的快樂,白天去上學(xué),晚上做作業(yè),星期天還要上各類的輔導(dǎo)班,老師和家長們恨不得把孩子的時間按秒計算，一些“責(zé)任心非常強”的老師恨不得把學(xué)生所有的音體美課堂都搶過去改成語數(shù)外！孩子們的時間過早地被各種知識技能學(xué)習(xí)所占領(lǐng)，唯獨沒有娛樂和休閑。
因此，我們要舍得“浪費”時間,讓孩子的天性和與生俱來的能力得到健康生長，讓他們有時間去觀察螞蟻搬家，去揀貝殼、捉甲蟲或者做游戲，讓孩子擁有更多可以自由支配的時間和空間，讓他們的思想能夠“飛上天空”，“潛入蟻穴”。這將會給他們的童年留下一段非同尋常的美好回憶。
讓孩子們?nèi)ァ袄速M”時間吧。讓他們用自己的眼睛去看世界，用自己的好奇心去探索宇宙的奧秘；用自己的小手去觸摸土地，感受生命的起源……童年是歡快、無憂的代名詞，任何人都無權(quán)剝奪孩子玩耍的權(quán)利，請還給孩子一個快樂的童年！
五、在游戲中快樂成長。
童年，是充滿快樂的時代，更是一片天真無邪的凈土。愛好游戲是每一個孩子的天性。在游戲的過程中，孩子不但可感受到身心的愉悅，而且會有更多機會去表達自己對于事物的看法及態(tài)度。游戲是孩子與外在世界溝通的橋梁，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過，游戲在兒童的生活是不可或缺的，它具有與成人活動、工作及勞動同樣重要的意義。少年時代的魯迅以苦讀而聞名于家鄉(xiāng)，但是他對玩同樣頗有心得。魯迅和伙伴們經(jīng)常玩耍的地方，就是三味書及后面的小花園。魯迅經(jīng)常和伙伴們來到此處，他們一起爬花壇、找蟬蛻、喂螞蟻等，做著各種各樣的游戲。有時，他還會和伙伴們一起劃著船去鄉(xiāng)下看戲。許多年之后，奮迅先生在撰寫《朝花夕拾》一書時，對少年時代愛玩的天性仍然津津樂道。
有目的地讓孩子玩一玩，既能調(diào)節(jié)孩子的生活，又有益于他們的身心健康，還能豐富孩子的知識和閱歷。孩子在游戲中通過與同伴間的交往，逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯誤的，什么是美的，什么是丑的。在游戲中，漸漸認(rèn)識到到自己是集體中的一員，學(xué)會處在對方的立場上看自己，學(xué)會了與小朋友和諧相處,同時各種能力都得到鍛煉和提高,促進了身心的健康發(fā)展。還兒童一片自由的天空，讓他們游戲中快樂地成長，應(yīng)該是一件很有意義的事情。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像天空中自由飛翔的小鳥；童年是快樂天真的，可以躲在不知天高地厚的心里，偷偷做夢！童年意味著自由，自由是創(chuàng)造的保姆,是人間最絢麗的花朵。我們成人一定要尊重兒童的生長規(guī)律，給孩子提供自由成長的時間和空間，讓他們能夠輕松地呼吸，盡情地探索，在輕松無壓力的環(huán)境里舒展他們活潑好動、天真好奇的天性，使我們的孩子像“野花”般茁壯成長，爭奇斗艷。
參考文獻。
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［5］朱俊葛艷青書寫兒童記憶的關(guān)鍵詞教育文化論叢江蘇教育出版社版。
初中生活的色彩篇九
“七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃。”每當(dāng)讀到這句話時，我就會情不自禁地想起客廳陽臺上的那盆桂花，你知道為什么嗎？事情是這樣的。
八月份的一天，媽媽從花市上買回來一盆桂花。媽媽剛把花放到客廳，它就彌漫出一股淡雅的清香，幽香的襲人。媽媽把它放在客廳，對我說：“你已經(jīng)長大了，應(yīng)該幫媽媽做點兒事了。從今天起，它就由你照顧了！”我一想到媽媽如此信任我這個女兒，便高興地點點頭。一想到我從此又擔(dān)上了一份責(zé)任，我便每天細心地照顧，定時、定期地給它澆水、施肥、松土……原本我盼望著她越長越好，可沒想到它竟在我細心地照顧中一天天枯萎。我便哭著將這件事告訴媽媽。媽媽說：“沒有關(guān)系，能看到你這么有責(zé)任心，媽媽已經(jīng)很欣慰了！”聽了媽媽的話，我滾下兩行熱淚，過了一會，媽媽便把桂花搬到了陽臺上，我慢慢忘了那盆桂花，可突然有一天，我在陽臺上晾曬衣服，一眼瞄到了那盆被遺棄的花，忽然我發(fā)現(xiàn)那盆桂花重生了，竟開出了許多小小的、黃黃的小花，我被這盆桂花的頑強的生命力驚呆了。
大地萬物告訴我，生命是五顏六色的，像雨后的彩虹，世界有那么多色彩，不知是生命賦予色彩以全新的內(nèi)涵，還是五彩繽紛的色彩讓生命顯得更加多姿多彩，也許它們是相互渲染、相互點綴吧！
初中生活的色彩篇十
——題記。
一生，由生到死，雖說是一生光輝華麗，萬人渴求，可這一生怎樣？問問自己，你快樂嗎？……默了……也許這只鳥兒就是華麗高貴的命，但是是雖貴，卻還不如一只家雀！鳥，會飛。呵，哪里寫會飛的？“籠子”！如果真的把它放出來，我想現(xiàn)在就連在枝頭蹦蹦的本事都沒有！這就是一只華麗的鳥，一只就連“飛”都不會的高貴的鳥！
對著籠子撲撲翅膀，與外邊的家雀為伍，躍躍騰飛！此時，訓(xùn)鳥人的幾塊石子打飛這些灰土色的天使，用那金色艷麗的金鏈輕輕套在鳥的足上，“呵！多好看?。∧闶嵌嗝锤哔F！怎么與它們?yōu)槲椋∷鼈兯闶裁礀|西！你是最美的天使！來，咱們再跳一曲！做個優(yōu)美的動作……?。『脴O了！真美……”
一條沉重的鐵鏈就這樣戴上了，別人看它是華麗的裝飾，高貴的象征！而我卻覺得這條鏈子上散發(fā)著濃濃的鐵銹和腐爛的味道！重于任何刑具！
有一天，我又去觀看它的表演，它這天顯的格外的高興！它湊過籠邊悄悄地對我說：“我知道我的'家——我美好的家在哪了！我會在那里得到永遠的快樂！”說罷便歡快起來！此時萬人對它此時的歡快動作而鼓掌，它也笑著！我看著它，也為它高興。
瞧，它的嘴角仍留著微笑，靈魂一定在另一個世界自由的飛翔……。
寄——。
所有的“鳥兒”
初中生活的色彩篇十一
生活沒有色彩，卻五彩斑斕，生活沒有傳奇，卻波瀾壯闊。生活無形，可你能實實在在地觸摸到它。
這就是生活。有人說：“生活是一杯酒，時間愈久，便會愈香愈烈?！蔽艺J(rèn)為：“生活是一幅畫，它擁有素描的寫實，又不乏漫畫跳躍的色彩?！鄙钕裼旰蟮牟屎纾铒L(fēng)雨中的人們向往。
紅·橙·黃。
生活的虹上，又紅橙黃的色帶。它們只是顏色嗎?不，它們是花。紅得像火一樣的牡丹，橙色的向日葵和黃燦燦的油菜花。
牡丹富貴，大紅大紫。這樣的生活富庶美滿，人們尤愛牡丹，恐怕都是對生活的美好祝愿吧!生活的叫人羨慕。
葵花爛漫，追逐太陽。這樣的生活唯美。如果有誰可以一心追逐光明，那么外界的干擾對他而言毫無意義。這種生活令世人向往，不是嗎?生活的橙色叫人心生希望，光明的希望。
菜花樸實，用處良多。像它們一樣的生活是最平凡，卻又是最偉大的。田野里遍地的油菜開得滿坡滿壟。它們似一張張笑臉，報給人們豐收的喜悅。油菜花生長在原野上，它質(zhì)樸，卻供給白熱們許多事物。就像我們這樣的人。用平凡書寫生活的樂章，倒奏響了雄渾的樂聲。生活的黃色歸于平淡有處處彰顯它的魅力。
綠·藍·青。
青山綠水，藍天碧海。藍色和綠色能讓人擁抱自然。想象一片無際的草原，策馬揚鞭，眼前揮不去的青翠牧草。這肥沃的'牧草，養(yǎng)育了一代代生命。信馬由疆，抬頭就望見碧藍碧藍的天。這是雄鷹的天堂。如此這般的生活，油水能不向往呢?生活的綠藍青，是每個人心底向往的色彩。
紫
紫色是現(xiàn)實的。像生活一樣，雖然憧憬無限但只是夢想。我們需要的是現(xiàn)實的力量。紅的存在，不是人們理想與現(xiàn)實的結(jié)晶嗎?它由人們太多太多的故事，太多太多的夢。
回歸現(xiàn)實的紫，能夠帶動我們不斷奮斗。
你領(lǐng)略到了嗎?這便是色彩，。理想與現(xiàn)實，偉大與平凡。成為碰撞中最美的火花。
初中生活的色彩篇十二
生活是一張白紙，需要我們來增添色彩。
——題記。
我們的生活是什么顏色的？寬容的藍，激情的紅，生機的綠……各種各樣，無窮無盡——但都要我們用心去描繪。
藍
人們常說藍代表寬容。
一個人靜靜地走在僻靜的路上，垂頭喪氣，生活一點也不順心，總是被無辜冤枉，讓我感到特別委屈，心情非常失落。這時，我抬頭仰望藍天，湛藍的藍天上飄著一朵朵白云，白云們匯集在一起，似乎要用他們的身軀堵住雄偉的藍天，藍天靜靜地屹立在那兒，什么都沒有做，任憑白云逐漸壯大，用它那顆寬容的心包容一切?？吹竭@里，我似乎明白了什么，脫下沉重的枷鎖，品味著生活的真諦——寬容。我用一顆寬容的心包容了冤枉，我再也不會被痛苦纏繞，迎來了快樂。
這是我之一——藍。
紅
人們常說紅代表激情。
步入初中，迎來新的校園生活，步入青春年少無知的我們，真以為自己長大了，便對所有的事無所畏懼，一往直前。剛開始的我就是如此，直到學(xué)習(xí)中遇到的幾次挫折，心也漸漸淡下來，也沒有開始時的放蕩了。直到漫步于江邊，夕陽如血，用它的光輝照耀著大地，沉穩(wěn)而堅定，即使在慢慢墜落，可還是用激蕩的陽光四處散射，照紅了我的臉，我釋然了。青春之路，必定蜿蜒曲折，困難重重。但我們總要保持一顆激情的心，不要因為偶爾一兩次的失敗而否定自己，要奮發(fā)向上，用激情的活力灑滿整個青春。
綠
人們常說綠代表生機。
一顆熱情的心，被無盡地打擊之后，冷卻下來。我每天背負(fù)著沉重的'書包，拖著麻木的身軀在家與學(xué)校之間往返，日復(fù)一日，漸漸習(xí)慣了。突然有一天，當(dāng)我拖著麻木的身軀向家走去，看到一抹綠，那是一朵剛剛開放的花，嫩嫩的牙尖沖破堅硬的土地，綻放出它那美麗的顏色，生機勃勃地立在那里，挺著筆直的身軀，朝氣蓬勃。一株花尚且如此，更何況青春的我呢？我清醒了，不再整天暈暈沉沉的，我努力調(diào)整自己，讓自己變得蓬勃向上，我要爭取做到最好的自己！
我們的生活可以五顏六色，多姿多彩！只有自己用心去描繪，我們的明天才會更加美好！
初中生活的色彩篇十三
生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣、咸，五味雜陳，就此也可以順其自然地說生活是一劑調(diào)味品。
生活多姿多彩不一定要無憂無慮，有時遇到點挫折，不斷激勵自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和優(yōu)勢。這樣的生活才是有挑戰(zhàn)的，有價值的。
生活是多姿多彩的，我們應(yīng)該以一個積極向上的樂觀心態(tài)去面對如此多姿多彩的生活，不被困難所打倒擊敗，頂著暴風(fēng)雪勇往直前，不輕言放棄。在你通往成功的路上，沿途會有更美麗的風(fēng)景。而登上山頂?shù)臅r候，相信你望下面萬丈深淵的目光，應(yīng)該會很自信的。
生活是多姿多彩的，生活路上永遠暢通無阻是沒有任何意思的，當(dāng)然需要一點挫折和困難來給你的生活點綴上更靚麗的色彩。
生活是多姿多彩的，不必因一點挫折喪失自我，當(dāng)你對這點挫折持以肯定和絕對擊倒心跳，再大的挫折也難不倒你了，你需要做的就是上揚嘴角，目送挫折帶著它那自以為是的心落寞的離開。
挫折、失敗、成功是成正比的，對待它們的態(tài)度都在直接詮釋一的人的人生是喜還是憂，沒有必要把自己偽裝的十全十美，也沒有必要遇到挫折就消極的要死要活，這不是生活，生活是用來給自己享受的，而不是用來偽裝給別人看的。
生活是多姿多彩的，生活中的甜頭當(dāng)然也不少，但大部分都是通過自己戰(zhàn)勝挫折而努力獲得來的。
生活是多姿多彩的，更是五味雜陳的。
生活是多姿多彩的，我們要堅定的揮舞著人生的畫筆，在生活的畫卷上揮灑出一片亮麗又不失得體的色彩。
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初中生活的色彩篇十四
春說，生活是盎然的綠；夏說，生活是火熱的紅；秋說，生活是璀璨的金；冬說，生活是潔凈的白；而我卻認(rèn)為，生活是一抹淺淺的黃色。
——題記。
那是一個讓人煩躁的一天，窗外，淅淅瀝瀝的小雨不停的下著，天空也因雨的到來低沉沉的，整個世界仿佛都被涂上了一層灰蒙蒙的色調(diào)。
心情，莫名的煩悶起來，仿佛有一塊無形的巨石壓在上面，讓我喘不過氣來，在那一刻，我看到的世界沒有色彩，我感受到的生活是灰色的。
邁著略微沉重的腳步，我撐著傘推開了家門，迎面而來的一陣清涼讓我的心情豁然開朗，沉重的步伐也漸漸變得輕松起來。
突然，一抹淺黃映入我的眼簾，我定了定神，彎下腰，細細的欣賞著那抹黃色，是一朵小花兒，是一朵再平凡，在樸素不過的花兒，淡黃色的花瓣被雨水襯得晶瑩剔透，一滴滴結(jié)凈的雨珠順著碧綠的葉子緩緩滴落，在這個寒冷的雨天里，她沒有任何辦法，她只能被迫著面對。
我有些猶豫了，心情驀然變得沉重起來，因為，在這一刻，在雨水擊打著她的這一瞬間，我感覺她的心情也多多少少夾雜著一絲灰色。
時間一點點消逝，雨一點點變小，變輕……。
終于，雨過天晴，整個世界仿佛都被水洗過的一樣，天，是那樣的純凈，透明，草，是那樣的碧綠，盎然。而我的心情，也因這突然的情朗變得雀躍起來。而那朵原本彎著腰抵觸著雨的打擊的花兒，也挺直了腰桿，貪婪的享受的陽光的沐浴，輕風(fēng)的微拂。
風(fēng)雨來臨時，苦難與不幸來臨時，我們的心情雖然是抵觸的，但是我們沒有任何改變，只能去面對，哪怕再不愿意；雨過天晴時，溫暖與快樂來臨時，我們的心情是洋溢著幸福的，我們始終是微笑著的。
初中生活的色彩篇十五
有很多種，好像彩虹一樣，絢麗，有著它自己的色澤。
紅色代表著信念，當(dāng)人們身處困境之中，是紅色染紅了內(nèi)心。青海高原一株柳，它所生出的色澤雖然看不到一絲絢麗，只是生鐵鐵錠的色澤，但，是紅色的信念使它堅持到了最后。
橙色代表了樂觀，晴天霹靂、天災(zāi)人禍這些都不可怕，可怕的是不樂觀的心把自己推入可怕的深淵，前幾日，四川汶川發(fā)生了8·0級的大地震，誰也不服輸，人人用微笑面對一切。
綠色代表了希翼，綠色是種子的顏色，種子代表了新生與希望。無論是誰，只要望望那清新的綠色，心中就充滿了希望，就有了充足的信心。綠色不刺眼，但，綠色給了我們眼中的光芒。
藍色代表了夢想，無論是誰，都會有藍色天空般的夢想。藍色也是大海的顏色，風(fēng)一起，起波瀾，浪滔天，深奧的藍色永存。超越夢想不是夢想，人們對藍色充滿了好感。
紫色代表了那些浪漫的瞬間，盯著紫色，會讓人們懷念起幼時的伙伴，以及，那些悲傷而又溫馨的往事。紫色是藍色與紅色的結(jié)合，也代表著友情，那些手牽著手的快樂，令人回味無窮。
有很多種，他們往往就在你的身邊，你的生活里處處充滿夢想、新年、希望……。
初中生活的色彩篇十六
生活，總能給我們帶來許許多多的回憶。不同的生活，總能給我們以不同的感受。無論是我們?nèi)祟?，還是低于人類的動物世界里，也充斥著它們各自的忙碌和挑戰(zhàn)。
又是一個陽光明媚的早晨，青草味的露水，還在微風(fēng)中蕩漾著。樹叢里不時的傳來鳥兒的戲語，地面上大大小小的.蟲子都也還在忙碌著。
“嘿，你看那邊又來了一只蟲?！闭?dāng)我們觀察得入神之時，又一只灰色的甲蟲闖進了我們的視野。
“新來的這只蟲好像比原來的那只還要大呵?！蔽覀兛戳丝葱玛J入的“外來者”，又看了看還沉浸在吃到面包屑的喜悅中的小蟲，不禁樂呵呵的說道。這時，只見新闖入的“外來者”用它的頭，頂了頂小蟲的頭，又跳到面包屑上，張牙舞爪地，好像在證明：“這個東面是我的?！?/p>
“好呀，這只甲殼蟲也太囂張了吧?！边@時，就在我身旁的她可是按捺不住了，說著就順手撿起一節(jié)枯枝，想把那只甲殼蟲趕走。我見她就要把甲蟲趕走，連忙說道：“嘿，你先看看再說嘛，這只甲殼蟲也不一定就能吃到面包啊。”她望了望我，又看了看地上的兩只蟲子，便又把枯枝放回了地上了。
團結(jié)就是力量。在這些蟲子的中間，就屬螞蟻長得最小了，但它們懂得互幫互助，同心協(xié)力，力往一處使，心往一處奔，共同完成任務(wù)，最終達成目標(biāo)。
那天，我們仿佛什么事情都沒完成，但卻讓我們更加清晰地認(rèn)識到了我們賴以生存的家園，也發(fā)現(xiàn)了另一種。
生活，總能讓我們發(fā)現(xiàn)不一樣的色彩，，也是永遠地熠熠生輝，永遠閃爍著五彩斑瀾的色調(diào)，讓我們從中體會到無窮的韻味和生存的意義。
初中生活的色彩篇十七
五彩繽紛燦爛奪目紅的黃的藍的綠的白的這是紅色是熱情是對生活的熱情它想火紅的太陽給予青春給予生命活力紅色的生活是學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情黃色是堅持是對生活的堅持它像勤勞的蜘蛛堅持工作堅持奮斗黃色的生活是十六年學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)；黃色的生活是人們對理想對目標(biāo)堅持不懈的努力藍色是理想是對生活的理想它像樹苗兒以長大為理想以成為參天大樹為理想藍色的生活是學(xué)生們的生活理想；藍色的生活是人們不斷追求不斷向前追的理想綠色是享受是對生活的享受它像美麗的花兒享受暖暖的陽光享受人們的欣賞綠色的生活是學(xué)生們快樂地享受學(xué)習(xí)；綠色的生活是人們享受自然享受美好白色是快樂是對生活的快樂它像自由的鳥兒快樂地飛翔快樂地歌唱白色的生活是學(xué)生們學(xué)習(xí)的快樂；白色的生活是人們不斷地探索的快樂啊！生活??！生活你是多么艷麗你是多么五彩繽紛你是多么有意義你構(gòu)成了一幅彩色的畫卷走進畫卷你會感到多么愜意；走進生活你會感到融融快樂。
初中生活的色彩篇十八
生活，從某種意義上說就是由一個個細小的部分組成，而這一個個細小的部分去容易被人忽視我們也常為沒有重視而付出代價。
—題記。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”熱情，就是說對學(xué)習(xí)的熱情，至于紅色，就是象征著堅強的意志自信，它還渲染了活潑歡樂輕松的氣氛。
學(xué)習(xí)應(yīng)該有這樣的輕松快樂的氣氛，勤奮學(xué)習(xí)，就是不斷追求更進一步的目標(biāo)，擴展課外知識，一絲不茍的完成面對學(xué)習(xí)中的問題，找出原因，勇于克服。
白色是純潔，神圣的象征，用來代表友誼最合適不過了。
友誼能天長地久，我的朋友，在我高興時與我分享快樂；在我困難的時候使困難分解；在我孤單的時候趕走孤單；在我落魄的時候給我鼓勵。
朋友的關(guān)系需要有一種叫友情的東西去澆灌，用心去澆灌，用真心去培養(yǎng)，才能開出燦爛的友誼之花。
藍色，一個朝氣蓬勃的醒目色，渲染快樂的氣氛。
真正的快樂是內(nèi)在的，它只有在人的心靈里才能發(fā)現(xiàn)的。
—布雷默。
人在寬容等待時最快樂！
是多層的，每一個人，每一件事都會有一種色彩，最終組成了生活的這副油畫。
—后記。
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